高校计算机实训室

高校计算机实训室（精选12篇）

高校计算机实训室 篇1

摘要：计算机实训室是各高校进行学生计算机操作实践训练的主要场所, 其管理效果直接影响教学实践的质量。建立科学、合理、完善的实训室管理制度, 提高管理人员的综合素质可为高质量的实训活动提供保障。本文以实训室日常工作内容为例, 阐述如何合理建设并科学管理实训室。

关键词：实训室,管理,服务教学

计算机实训室是各高校进行学习实践、操作练习, 尤其是计算机专业理论联系实际的主要场所, 实训室的管理对教学活动的开展有着重要的影响。实训室管理人员的综合管理能力直接决定了实训室的利用效率。现结合我院实训室管理工作实际, 对高校计算机实训室的管理分析如下:

一、实训室管理人员应具备的素质

1. 计算机专业知识

实训室是教师开展实践操作的主要场所, 计算机实训室管理人员管理的主要对象是计算机, 所以要以硬件为支撑搭建实训环境, 管理人员必须具备相关硬件知识, 快速、准确的判断故障情况, 并能进行常见故障维修。因不同课程任课教师对教学环境的要求不同, 各专业课程所需软件环境搭建不同。实训管理人员除了保障硬件正常工作外, 还需具备从操作系统到教学软件环境的搭建能力, 所以实训管理人员要具备相关专业知识。

2. 与供货商或售后客服的沟通能力

我院实训室计算机均采用招标建设, 对招标设备的性能、功能、价格、大小、外型等情况要提前做出估算。力求以最少的资金购买最实用的实训设备。设备一般质保期为一到三年, 当计算机出现故障时, 管理人员除了要诊断故障性质, 还要在第一时间联系供货商进行质保。所以, 实训管理人员要具备良好的沟通能力, 和售后客服建立高效的解决故障的通道。

3. 管理及服务教学的意识

从工作性质来看, 实训室管理人员属于教辅人员, 所以必须具备服务教学的意识, 一切以教学优先。有责任心的实验员要做到在每学期开课前根据学校教学计划安排调查实训课程所需软硬件环境, 并按各门课程教师的开课要求配置, 每节课前为教师提供正常有序、方便轻松的教学环境。特别要注意保持课前、课后实训室内的清洁卫生, 对仪器、设备进行技术配置、报修、报损, 对实验数据进行整理、统计、上报等工作。

二、实训室管理存在的问题

1. 教学使用不规范

实训室在使用过程中会存在使用不规范的问题, 如有些教师任意调课或任意调换实训室, 这给实训人员管理带来极大的不便。有时排课的教师对实训室情况不了解, 比如超出实训室的容量, 出现所排班级人数大于实训室可使用的机器数, 这种情况要在课前发现并及时予以调整。

2. 教学人员缺少设备维护意识

在实际工作中, 存在部分专业教师认为其任务就是教书, 其它的实训室管理工作与他不相干的现象。因此, 他们在设备、软件使用培训时从来不参加, 对实训室内的各种使用记录本会视而不见, 有些实训室的使用记录本甚至三天两头找不到;还有些实训室是时而有记录、时而没有记录。还有些教师把精力全部投射在教学工作中而忽略了实训室的管理和维护, 对学生在实训室内吃零食、破坏室内卫生等情况不闻不问, 只求上完课走人。在缺乏教师引导和有效监督的情况下, 在实训室使用过程中, 有学生对计算机维护不够重视, 特别是配件键盘、鼠标成为重大消耗品。有些学生使用携带病毒的优盘, 造成多台机器感染。还有些学生携带食品、饮料上机, 这种情况带来的危害尤其重大, 一方面可能造成机器短路毁坏, 另一方面, 产生的垃圾造成实训室环境污染, 甚至带来鼠患。

3. 设备使用年限远超市场更新年限

目前, 我院使用超过五年的实训室有9间。在13间实训室中, 超过60%实训室设备过于陈旧, 更新周期过长。一方面, 设备超时“服役”故障率偏高。另一方面, 随着软件的发展, 对硬件要求越来越高。同时, 出现故障更换部件困难, 由于市场硬件更新快, 陈旧的产品已经淘汰出市场, 所以老的机器配件难找。根据以往经验, 使用4-5年设备损坏就无法找到配件。因此, 需及时更新实训室硬件和软件, 才能保障教学的正常进行。

4. 实训室管理人员工作负荷重

我院共有计算机实训室6个, 每个实训室50台计算机, 实训室管理人员只有一名。这样的人员配置势必造成工作负荷过重, 机器软硬件的维护, 环境卫生打扫需要经常加班。我院解决的方式是培养学生, 鼓励勤工俭学, 特别是使用计算机科学与技术专业的学生来进行实训室维护。但由于学生“兼职”的特殊性质, 一方面, 学生以学习为主, 无法做到按时上班;另一方面, 学生对机器软件安装、硬件检测等需要管理人员培训, 甚至是手把手地“传帮带”, 这需要一个周期, 故很难满足工作实时到位, 困难实时解决的需求。

从专业实训室人员来讲, 实训管理人员工作时间超长, 平常要保证第一节课前准备好上课, 最后一节课结束打扫整理实训室, 有时还要安排周末计算机等级考试、新生心理测试等上机考试, 可以说, 实训室管理人员在全校上班时间最长。每学期一次的江苏省计算机等级考试时, 管理人员既要保障机器正常运行还要安装所需软件, 既要组织考场还要负责试卷收集, 因此实训室管理人员工作负荷重, 责任大, 这也造成了巨大的工作压力和心理压力。

三、实训室管理改革途径

1. 健全管理制度、转换管理模式

在实训室的运行和开放过程中, 规章制度健全与否、可行与否是十分重要的。我院制定了《实训 (验) 室管理员岗位职责》、《学生实训 (验) 室守则》等制度并上墙。同时, 要求实训室使用、操作情况的不同, 制定出详细、具体的管理制度。每学期根据开设课程要求各任课教师填写实验进度表, 实训课程不允许随意调动, 如要调动需实验中心主任和教学院长签字。这样有效地解决了一些原来不规范、随意性强的问题。此外, 还统一印发了《实训室使用登记册》, 每个实训室、每节课都由任课教师填写使用时间、班级、人数、课程内容、课时数、设备使用情况, 如仪器设备的损坏、维修、耗材的消耗种类、消耗数量。这就在制度上保障了实训室的规范管理。

2. 加强实践课程改革

随着高校应用型人才培养方案的改革, 实践课程环节的比重越来越大。建议教学管理的有关部门重视实践教学的课程安排, 制定出一套符合高校学生特点的实践教学课程。可通过选修实践课和开放实训室等办法来给学生创造提高实践能力的机会, 最大限度地发挥实训室的作用。我院目前开放一个实训室, 学生刷卡付费使用, 这在一定程度上解决了学生课后对实训室使用的需求。但经过学生上机高峰的跟踪统计发现, 开放的数量还是过少, 不能满足广大学生对计算机操作的要求。我校规定大一新生不允许携带电脑上学, 但大一的文科生和大二的理科生要通过江苏省的计算机等级考试, 迫切需要大量上机实训, 只开放一个实训室远远不能满足学生的需求。但目前实训管理人员只有一名, 开放大量实训室和管理人员不足是一对矛盾。学校应考虑增加实训管理人员数量或提高勤工俭学学生待遇来解决这对矛盾, 有效利用教学资源, 保障学生学习的热情, 提高我校等级考试通过率。

3. 加强实训室建设

“工欲善其事, 必先利其器”。一个合格的实训室既要有精良的实验设备和完善的规章制度, 又要有一支高素质的实训队伍。现代化的实训室建设可以从两方面进行, 一方面学校要加大投资, 改善实训室的硬件环境, 舍弃超时服役的机器, 及时购置新设备。另一方面, 学校应重视实训队伍的建设, 合理定编, 不断调整、充实实训队伍, 科学制定实训室专职人员的工作量、考核办法, 对实训人员给予一定政策倾斜, 调动实训人员的工作积极性, 稳定实训队伍。特别是要制定合理有效的激励机制, 鼓励教师积极参与实训室教学和实训室建设、管理工作, 改变教师千方百计逃离实训岗位的现状, 使实践教学与管理工作真正成为与理论教学具有同等地位的高职教育的重要组成部分。

四、结束语

计算机实训室管理工作是一项较为繁琐的系统工程, 一套好的实训教学管理体制的建立, 能够为实践教学课程体系和实践教学内容的改革提供一个探索平台, 为高校学生操作实践能力的培养和培训提供有利条件, 并为计算机教育的实践教学环节走向科学化、规范化奠定坚实的基础。与此同时, 实训室管理人员的责任心、综合素质将影响着实训室的使用效果, 因此如何在实验室建设中不断提升实训管理人员的专业素养, 是提升实训室运行效率和效果的关键。

参考文献

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[6]周利萍, 董辉光.基于项目管理的中职学校实训室管理模式构建思路探讨[J].广东职业技术教育与研究, 2013 (1) .

[7]陆恩.高职院校实训室管理研究[J].经济师, 2010 (4) .

高校计算机实训室 篇2

计算机实训室是学院教学科研的重要基地。为了保证教学工作的顺利进行，提高教育教学质量，提高我校计算机机房的管理水平，能长久、有效、充分的利用软硬件资源，延长计算机及相关设备的使用寿命，同时为保证计算机安全运行，维护正常的教学秩序，让教师、学生能在干净、整洁的环境中工作、学习，经学院相关部门仔细研究，特制定以下管理条例：

一、总则

第1条

本管理条例要求所有教师和学生严格遵守认真执行；

第2条

教学计划内的学生上机须在学期前将上机计划交教务处及信息中心审核； 第3条

非教学计划内的上机，由信息中心根据实际情况安排上机时间；

第4条

进入机房必须保证手、脚干净，机房内必须保持安静、清洁、严禁嬉闹； 第5条

外来无关人员，不得擅自进入计算机实训室； 第6条

机房管理实行专人负责制；

第7条

对违反规则者，视情节轻重，给予必要的教育，造成严重后果的，视后果轻重给予相应处罚。

二、学生上机守则

第8条

上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、改刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等微机设备上；

第9条

上机前检查手脚是否干净方能上机；

第10条

学生应在上机前提前五分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开；

第11条

按时上下机，教学上机时非本班学生一律不得进入；

第12条

进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；

第13条

保持机房安静、整洁。机房内不准大声喧哗，不聊天、嬉笑、打闹和做与学习无关的事情； 第14条

爱清洁讲卫生，在机房内严禁吸烟，不随地吐痰，不吃东西，不乱丢垃圾，不准在桌、椅、墙壁上乱涂乱画；

第15条

不可野蛮操作计算机，如用力敲击键盘、鼠标等；

第16条

不得利用电脑或其他信息技术散布诽谤、攻击他人的言论和损毁他人的声誉； 第17条

不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论，影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序；

第18条

不得在机房收看、复制、传播淫秽物品，不得浏览、制作黄色网站、网页，不得利用互联网传播黄色淫秽影片、图片、文章；

第19条

爱护机房设施，爱护公物及他人的物品，不乱摸乱动，不准击打室内的桌凳、机器、地面、墙壁等；严禁动用机房内的其它设施，未经允许不得改动或移动机房内的电源、空调、机柜、交换机、多媒体设备等；不得碰动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座；严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件；

第20条

如遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候机房管理员安排；

第21条

上机结束后，把凳子摆放整齐，做好机位周围的清洁工作并离场。

三、学生上机违纪处罚条例

不遵守《学生上机守则》将被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予如下相应处罚：

第22条

情节轻微者，记录该生行为并扣除校园表现分1-2分；

第23条

损坏公物者，记录该生行为并要求其按照原价赔偿，扣除校园表现分2-4分； 第24条

屡次违反规定者，取消该生上机资格，情节严重者将给予警告处分； 第25条

对于违反第16、17、18条的学生，情节严重者将给予开除学籍处分；

四、机房管理员守则

第26条

管理机房内的所有设备，认真做好“计算机故障维修记载”、“计算机设备登记”、“计算机软件登记”等；

第27条

根据课程安排和上机实验要求，提前十分钟打开门，做好上机前的一切准备工作，保证学生准时上机；

第28条

开启稳压电源，检测电压稳定正常时，方可打开服务器，确保用电安全； 第29条

注意检查机房的工作环境（温、湿度），机房内做到清洁、通风。上机过程中，随时观察机房设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取措施，不得强行开机。下班后，应对机房进行安全检查，切断电源，关闭门窗；

第30条

未经信息中心领导同意，不得擅自接纳他人进入机房，不得擅自把软件等资料外借；

第31条

机房钥匙由管理员一人专管，不得转交他人；

第32条

协助指导教师做好学生上机指导工作，组织并督促学生进行机房卫生扫除，并监督上机人员正确使用设备，对违反各项制度的行为有权制止并向领导反映；

第33条

指导和培养学生管理员对机房进行维护和管理； 第34条

整理各位指导老师对机房工作的意见，并向领导汇报；

第35条

不准擅自离开工作岗位，如有特殊情况需要离开，要先请假待作出安排后，方可离去；

第36条

机房管理人员应该在上课后十分钟内及下课前五分钟对各个机房进行巡视，及时处理和记录所出现的问题。如确实无法当场处理的，应及时通知相关负责同志；下班前仔细检查电源、门窗、防盗装置是否符合相关要求；

第37条

加强对电源设备、机器设备和网络设备的巡视，做到勤问、勤看、勤听、勤摸、勤闻。遇有故障时应及时处理，同时要将处理结果，发生故障的原因作详细的记录，重大设备事故应保护现场，及时向领导汇报；

第38条

经常保养维护机房设备，及时排除设备故障，不能排除的疑难故障应及时上报领导，保证机房上机实验教学的正常开展；

第39条

建立机房硬件和软件的财产登记制度，做到帐帐相符，帐物相符；

第40条

搞好软件管理，谨慎使用外来软件，禁止使用游戏盘；

第41条

外来人员使用机房或机房设备外借，必须经领导同意，由责任人根据安排具体经办；

五、计算机上机指导教师守则

第42条

指导教师应严格在规定时间、规定机房上机；

第43条

对初次上机实习的学生进行上机注意事项及相关制度的教育；

第44条

按教学计划排定的课程，明确实验内容，耐心指导学生上机，及时解答学生疑问；需更改课程的，提前与教务处和信息中心联系； 第45条

指导教师必须提前五分钟在机房门口等候学生进机房，检查学生是否带违规学生上机守则的物品，如有违规者请禁止其入机房；

第46条

指导教师应禁止非本班学生上机；

第47条

上机时指导教师应提出具体、明确的操作内容和要求，在学生上机操作过程中指导教师应加强巡视，指导、检查、督促学生进行有关操作，严格执行机房的管理制度；

第48条

上机期间保持机房安静，指导教师应负责维持好机房秩序；

第49条

督促学生严格遵守上机守则，及时纠正学生违章操作行为，制止学生的违纪行为；

第50条

需使用多媒体演示设备的教师应提前向管理人员提出申请，有关管理人员应做好申请、使用情况登记；

第51条

学生上机结束前，指导教师应提醒学生整理桌面、放好凳子。指导教师应在所有学生离开机房后，才能离开机房；

第52条

机房的所有设备，所有教师和同学都应当加以爱护。教师在教学过程中如需对机器进行拆卸处理，应向信息中心提出申请，经允许后方可进行，工作结束后应及时恢复原状；

第53条

在教学过程中如遇计算机发生故障时，应及时报告给机房管理员并填写相关表格；

第54条

机房物品原则上一律不外借，如确因工作需要需借出使用的，必须书面报告并经信息中心领导签字同意后方可借出；

第55条

为能更好使用机房，下课后，请教师认真填写机房使用情况登记表； 第56条

因课程需要使用特殊设备或软件，应事先与信息中心协商。

六、机房安全制度

第57条

计算机机房由机房管理员专门负责，钥匙为管理员所有。按时开关机房，共同做好防火、防盗、防潮、防尘、防磁、防泄密的工作；

第58条

开门时，应检查门窗是否有异常情况，及时排除安全隐患。机房管理人员在离开机房时，应检查电源是否关闭、门窗是否锁好、有无安全隐患；

第59条

保管好机房内所有设备、资料、软盘、光盘和书面文件，机房内的所有设备和文件资料应由专人负责并登记造册； 第60条

非本机房工作人员不经同意不得进出机房，上机人员不得使用与上机无关的设备。

第61条

由于计算机的外部电源采用的是220V的市电。如果出现电源故障可能会引起火灾。因此，在每次开机前，应首先检查与电源相关的各个部件，然后再开机。离开机房时应牢记关闭电源；

第62条

定期检查机房电源、设备，对有故障的设备，不得加电运行；

第63条

任何人不得将易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品、有毒物品带入机房，维修动力电源要请电工进行，维修设备必须使用的有机溶液不得在机房存放，维修设备要及时切断电源，及时排除各种火灾隐患；

第64条

严禁在机房内吸烟，严禁带火种进入机房；

第65条

机房内应配备消防设备，并定期检查防火设备的有效性；

第66条

全体工作人员熟悉室内电器设备安全使用常识，遵守安全制度，树立安全第一的思想；

第67条

全体人员要做到了解火灾的危险性，了解预防火灾的措施，了解火灾的扑救方法，学会使用消防器材，会处理火灾事故，会报火警。

第68条

工作人员应熟悉机器运转正常时的电源、电压值，出现异常现象应立即关机，在故障未查明之前，不要随意启动机器；

第69条

学生不准随意移动计算机设备和打开机箱。机房管理员和辅导教师在维护计算机的过程中，应严格按照操作规程进行各种操作；

第70条

建立用机登记和故障维修登记记录。

七、卫生制度

第71条

机房内卫生坚持经常小扫除和定期大扫除的制度，确保机房的干净、整洁；

第72条 每天工作完毕后，要打扫、整理机房；

技工学校计算机实训室建设与管理 篇3

一、计算机实训室建设需考虑的问题

1.实训室的硬件设备

（１）接入层交换机。每个实训室配备一台48端口交换机（二層交换机），端口带宽为百兆，级联端口为千兆，即“百兆接入，千兆级联”。

（２）中心交换机。配置一台千兆可网管交换机，作为连接各实训室交换机、网络服务器、网络存储设备（NAS）及与网络中心相连的中心交换机。利用可网管交换机的虚拟网络（VLAN）功能，阻隔广播风暴。利用可网管交换机的QoS（服务质量）功能，实现优先级划分（对不同应用划分不同优先级，从而确保某种应用信息的优先传送）、组播（对一组应用请求，如视频教学，只需传送一路数据，从而有效降低对网络带宽的占用和服务器开销）和资源预留（为某种应用预留一定带宽，避免带宽争用）等，以保障多媒体教学的正常运行。

（３）服务器群集。服务器群集可以将多台网络服务器组合为一台虚拟服务器，共同响应来自客户机的请求。群集中的各服务器均安装两具网卡，一个网卡与中心交换机相连，另一个网卡连至一台千兆交换机，可通过该台交换机与网络中心相连。

2.实训室局域网的系统软件配置

网络操作系统应使用美国微软公司Windows操作系统，并配用该公司的防火墙软件。其他应用软件（如数据库软件、上机计费软件等）应根据需要配置。

3.Internet信息服务（IIS）

利用IIS建立“计算机辅助教学系统”网站并提供FTP服务；分布式文件系统（DFS），为用户访问分布于局域网各处的众多共享资源点提供一个统一界面（如可以为学生访问各个任课教师的计算机共享资源提供方便）；防火墙，即隔离内部网络与外部网络的直接连接，可根据用户、用户组、目的地址、时间安排和内容类型等提供有选择的数据通信，防止对内部网络和外部网络的非法访问。这是保证网络安全的重要措施。

二、计算机实训室的安全问题

1.实训室物理安全

实训室需要布置一个宽大、安全的设备间。每排设备架之间要留出足够的空间，便于安全地移动设备而不必担心撞上设备架。现实施工中，哪怕是一小堆电缆也可能引起停工。所以，要给每个电缆线贴上标签，并保持良好的排放顺序。关于设备间的选址，通常设备间选在办公楼的中间层位置，并配备有相应的防盗措施，以保证设备的安全性。

2.实训室电气安全

系统故障往往首先发生在通讯设备的电源上。因此，首要的任务是保证网络设备的电源供应。如果设备是直流供电，那么，首先需要一个从交流变换到直流的整流器。变换过程并不能保证一定不出现电源故障，因而需要电池作为备用的不间断能源。同样，如果系统设备需要使用交流供电系统供电，可以考虑采用UPS作为系统设备提供备用的交流电源。

3.病毒与病毒防治

（１）什么是网络病毒。随着Internet的发展，网络病毒出现，给网络带来灾难性后果。网络病毒的来源，主要有两种情况：一种威胁来自文件下载。这些被浏览的或是通过FTP下载的文件中，有可能都存在病毒。共享软件（public shareware）和各种可执行的文件，如格式化的介绍性文件（formatted presentation），已经成为病毒传播的重要途径。另外，Internet上还出现了Java和Active X形式的恶意小程序。另一种威胁，主要来自于电子邮件。大多数的Internet邮件系统提供了在网络间传送附带格式化文档邮件的功能，只要简单地敲敲键盘，邮件就可以发给一个或一组收信人。因此，受病毒感染的文档或文件，就可能通过网关和邮件服务器进入企业网络。

（２）网络病毒的防治。网络病毒防治，必须考虑安装病毒防治软件。安装的病毒防治软件，应具备四个特性：第一，集成性，即所有的保护措施必须在逻辑上是统一、相互配合的；第二，单点管理，作为一个集成的解决方案，其最基本的要素是必须有一个安全管理的聚焦点；第三，自动化，即系统需要有能自动更新病毒特征码数据库和其他相关信息的功能；第四，多层分布，即该解决方案应该是多层次的，适当的防毒部件在适当的位置分发出去，最大限度地发挥作用，而又不会影响网络负担。需要注意的是，防毒软件应该安装在服务器工作站和邮件系统上。

高校计算机实训室 篇4

进入21世纪,计算机及网络技术的迅速发展要求高校重视计算机实训室的建设。实训室本着提供教学任务、科学研究及社会服务的职能,成为高校硬件设施建设的重中之重。计算机实训室使用率高,学员的流动性大,使得环境建设、安全管理、软硬件的安装与维护成为实训室管理人员的首要任务。科学规范地管理实训室及维护设备,可以高效地辅助计算机教学、科研和服务社会,同时还可以减轻实训室管理人员的负担。

2实训室管理及维护存在的问题

纵观各高校实训室管理人员日常工作情况,总结出以下问题:管理制度问题,环境建设问题,安全问题,人事制度问题,实训室的职能问题等。

3完善管理,提升实训室服务能力的手段

3.1 制度落实

无规矩不成方圆,实训室的制度建设是非常有必要的,制度是规范工作的一把标尺。应结合学校特点和实训室专业特色来制定相关制度,例如《计算机实训室管理制度》《实验人员守则》《实训室管理人员岗位职责》《实训室仪器管理制度》《实训室安全管理条例》《实训室定期维护保养制度》《实训室卫生管理制度》等,使管理人员、上机学员自觉遵守这些制度,从而做到合理、正确地管理和使用好计算机。

3.2 环境建设

3.2.1 灰尘

灰尘是环境卫生的最大杀手,要加强对计算机实训室卫生环境的管理监督工作。因实训室使用频率比较高,某些学生上课带食物来吃,卫生、空气质量比较差,实训室里应保持干净整洁,尽量避免有灰尘、杂物,保持机房内的温度和湿度,管理人员应定期对实训室内各角落及电脑桌、主机、显示器、键盘、鼠标和机柜等设备进行清洁,学校可以组织勤工俭学的学生定期进行打扫。

3.2.2 静电

机器散热和空调的使用造成室内环境干燥,极易产生静电,从而导致计算机硬件故障的发生,对电脑设备产生严重的影响,有条件的学校可以考虑实行更换专用拖鞋或使用鞋套,并要求尽量不穿着纤维类或其他容易产生静电附着灰尘的服装才能够允许进入实训室。

另外,为了使实训室别具一格,高校可以在实训室氛围建设上下工夫,比如桌椅和电脑的摆放、墙面的装饰上可以根据学校和专业特色进行,展现实训室的亮点,给上机人员耳目一新的感觉。

3.3 安全管理

3.3.1 实训室本身存在的问题

实训室应安装防盗窗与防盗门;实训室所在楼房需安装有效的避雷装置。由于实训室里计算机多,用电量大,电路连接错综复杂,如果出现差错,就会造成严重影响,因此一定要做好实训室的通风、透气、防短路、防潮、防漏电等工作。要求如下:实训室应配备独立供电设施,如UPS电源;定期对电源线路进行检修;加强学生的用电安全教育;实验室必须设有2个出口,保证安全通道的畅通,安装防火及烟雾报警器,配备灭火装置,机房管理人员须掌握灭火设备使用方法;防雷安全管理;禁止吸烟等。

3.3.2 软件使用问题

由于多数实训室系统和软件的安装都是使用克隆的方法进行的,很多需要破解的软件就需要管理员人员逐台破解,并要求做到打开就能正常使用,同时做好备份。管理员在安装好了之后,尽可能找授课教室或学生提前适用,发现问题及时解决。每台电脑最好都能够做到有还原功能,以避免病毒破坏和失误操作带来的不便;有条件的可以安装硬件防火墙。定期和不定期地对实训室电脑进行垃圾清除和升级杀毒软件,扫描、查杀病毒,以保证电脑运行速度和计算机使用的安全,对受破坏严重的无法通过修复和杀毒来解决的电脑,可以通过恢复系统来解决。

3.3.3 硬件使用问题

设备在采购前就应该对实训室用途及使用年限做一个详细的评估,确保其可扩展、可延伸性。订购计算机时,与厂商签订协议,要求厂商派专人到学校实行免费的售后服务,主要包括对硬件进行检测、维修和更换。发现超过厂商服务期限出故障的设备,应该及时向主管领导申请更换,及时维修,确保实训室电脑数量足够使用。实训室应该严禁使用光盘与U盘,防止病毒传染和失误操作给电脑硬件带来伤害。

3.3.4 人事改革

多数学校的实训室管理人员都是聘用人员,基本权利得不到保障,工资待遇远不及编制人员,学校在转编、培训和晋升上也很少考虑到他们,导致管理人员工作积极性与主动性不高。机房的维护是一项长期的工作,只有管理员积极、勤奋工作才能保障机房的正常运行,因此学校应该给予管理人员一定的扶持和帮助,使其利益、培训和晋升机会都得到提高。

3.3.5 职能服务

(1)教学任务。高校计算机实训室的主要职能是提供教学服务。实训室管理人员应该积极配合学校教务处安排的教学任务,提前安装好所需的教学软件,在每次课前开好教室门,调试好电脑、投影、音响等设备。

(2)科学研究。管理人员在安装软件时应该跟学校科研部门对接,在科研部门提出要求时,能预先在电脑上安装所需软件,以满足科学研究需要。

(3)社会服务。为提高高校实训室的社会服务能力,为学校进行创收,高校应当对外多做宣传,展示学校实训室的优势,对外承办各项培训和比赛。

4 结语

高校计算机实训室建设、管理和维护是一个科学的系统工程,只有提升实训室管理人员的工作能力,有制度、规范及科学地管理与维护实训室,从实训室的上机秩序、室内的环境、硬件的管理与对软件的维护等角度出发,做好各项工作,才能充分发挥计算机实训室的最大作用,使学校的教学及科研工作正常开展,同时为社会提供更好、更优质的服务。

参考文献

[1]吕洪柱,张光妲,廉佐政.谈对高校计算机实验室管理的几点看法[J].中国科教创新导刊,2008(20).

[2]李洪,吴一琦.公共计算机实验室的组建与管理[J].光谱实验室, 2009,26(2).

[3]尤松.计算机和计算机网络机房维护方法初探[J].哈尔滨职业技术学院学报,2010(5).

[4]李译明.浅谈关于高校计算机机房的管理与建设探索[J].福建电脑,2010,26(7).

[5]张一.浅谈高校计算机实验室的管理与维护[J].科技信息,2010 (23).

计算机组装实训室安全操作规程 篇5

一、进入实训室前，要自觉用水洗手或触摸铁门等大块金属，以释放人体静电。

二、进入实训室后要在按组指定的工作台落座，严禁在室内大声说话和随意走动。

三、一切听从指导教师安排，严禁擅自挪动、拆卸设备。

四、注意操作安全，严禁用螺丝刀等实训设备对人玩耍。

五、认真听取教师讲解，仔细观察教师演示，并做好必要的数据记录。

六、小组成员要人人动手、齐心协力，共同完成实训任务。

七、拆装部件要细心谨慎，部件和工具要按要求摆放，拆卸的螺丝要放入螺丝盒内，严禁碰撞部件，严防部件失落撞地。

八、注意用电安全，通电开机前，一定要得到指导教师的检查并许可。

九、对违规操作所造成的部件损坏，由操作者按价赔偿。

十、实训完成后，要清洁、整理工作台面，并将所有部件、工具复位。

十一、实训机房一切物品，未经许可不得私自拆装和拿出室外，违者批评教育并作盗窃公物处理。

高校计算机实训室 篇6

关键词：信息技术；局域网；规划；一体化实训室

随着高职教育教学改革的发展，计算机实训室设计应考虑到“教、学、做”合一的要求。而用信息技术来强化管理，就势必要构建局域网。局域网，指范围在几十米到几千米内办公楼或校园内的计算机相互连接所构成的计算机网络。而对高职院校而言，如何在切合“教、学、做”合一的教学要求下，设计一个功能齐全、结构合理、技术先进、网络可持续发展的计算机局域网，需要做好以下几个方面的工作：

一、明确建网目标和用户需求

高职学院理实一体化实训室的建设，需在合理预算成本的情况下，进行符合实际需求的网络规划与设计和安全管理。以下几点应注意：

1.弄清用户的目的、了解学院的现状和需求、掌握经费投入的情况以及学院环境。

2.了解当前学院计算机网络的实际情况以及组建网络的要求。

3.计算机网络设备的选购、拓扑结构的构建、网络安全的分析。

4.写出需求分析文档。

二、网络拓扑结构的选择

计算机网络的拓扑结构主要分为环型、总线型、星型、树型、网状型五种，以太网作为现在的主流组建网络技术的迅猛发展，基本淘汰总线型拓扑结构，星型结构被广泛应用。

三、注意规划场地和布线系统的综合设计

组建网中的一个重要环节是规划场地，首先要在现场测量中进行实地考察，可根据建筑物房间及楼层的布局作出具体的设计，然后考虑网络的拓朴结构、电源插座、网络的布线走向、计算机的摆放、交换机和主服务器的位置、门和窗户以及暖气通风管道的布局。

四、软、硬件设备的选择

就软件系统而言首先是确定网络操作系统（NOS），网络操作系统与其他操作系统不同的是：能够管理和控制计算机网络上各种资源的特殊的操作系统。目前比较主流的网络操作系统有Windows和Netware、Linux、UNIX，考虑到根据应用层次的不同，学校局域网可采用Linux和Windows作为网络操作系统。

而在网络硬件设备方面，则包括路由器、交换机、服务器等网络设备。在选择路由器时，可以采用性能较好的宽带路由器用来实现互联网和共享接入；而选择交换机时，以三层交换机为主，主要考虑设备的实用性和可扩展性；选择服务器方面，主要考虑设备的功能，具备IIS　FTP站点的创建、配置与管理，各种身份验证方式IIS　Web网站的创建、配置与管理，电子邮局系统、电子商务类软件、进销存及应用等功能。

五、网络安全管理

1.网络拓扑方案，如下图所示：

2.要点部署解析

（1）防火墙的设置原则

可采用外部和内外防火墙双重设置，内部和外部防火墙的使用时，应尽量采取不同厂家和不同型号的防火墙设备。

（2）设置反向代理服务器

通过内部Web服务器的IP地址的隐藏，只要对反向代理服务器的进行适当设置，网络内部Web服务器被攻击的风险和概率就会极大地降低，并且外部用户根本感觉不到反向代理服务器的存在；再者，反向代理服务器可以缓存内部Web服务器的部分数据，内部服务器的负载压力被减轻，服务质量得以提升。

六、理论与实训一体化实训室，须考虑“教、学、做”合一的要求

1.理论与实训一体化，要求有教师讲授理论的环境、场地，以及学生的实训的环境、场地。

2.“做中教、做中学”，在场地空间上应考虑到学生的相互讨论的空间，以及教师与学生“教与学”的互动空间。

3.在组织教学方面因为不是传统的教室上课，学生的活动空间不是一张座位上，而是整个教室，如何考虑教师的软件及硬件环境有效的组织教学。

4.既要考虑学生学习成果的展示环境又考虑学习作品的收集保存的要求。

总之，要组建高职院校计算机理实一体化实训室，除了考虑到网络的规划与设计外，还要考虑能否满足高职学院教学的需求。

参考文献：

［1］高林，鲍洁.高等职业教育专业课程体系改革与创新.人民邮电出版社，2009-09.

［2］俞俊平，余安萍.Windows　NT/2000建网实务.电子工业出版社，2001-01.

［3］严伟，黄红霞.简述Browser/Server的三层结构体系.黄石理工学院学报，2007（1）.

高校计算机实训室 篇7

1 计算机组装与维护实训室现状分析

国家教育部在2009年3月1日颁布了《计算机应用与软件技术专业仪器设备标准》的通知,明确了高等院校在开设计算机应用等专业时的标准,其中指出开设该专业院校须有相配套的计算机组装与维护实训室的要求。但是,目前国内大多数高等院校的这类设施还不够完善,实验室建设方面存在着很多问题,比如说规模不够大,教学设备无法跟上时代发展,实验课安排不足,维护资金短缺,以及教学过程缺乏灵活性等。因此,老师教授的课程无法在实际中得到应用,很大一部分实训课程也无法进行,逐渐形成了理论空泛,实践动手能力不强的局面。由于在求学时没有得到足够的训练,往往在就业后就只能是纸上谈兵,无法解决实际中遇到的问题,这样的教学过程也就失去了其本身的意义。计算机组装与维护实训室的实训课程可以分为软件使用和硬件拆装两大类,通过调查,目前很多高校没有进行设备更新工作,教学过程中学生使用的还都是淘汰过时的设备,不但硬件设施跟不上步伐,而且很多机器在经过多次使用后无法开机,这也就导致软件的使用过程也无法继续,理论教学和实际操练不能有效接轨,也就造成了学生几年下来“学而无用”的结果。

2 高校计算机组装与维护实训室建设方案

按照教学内容,计算机组装与维护实训室的建设可以分为:设备介绍区、硬件拆装区、软件与硬件调试区和笔记本计算机维护区。下面对这四个区域分别进行介绍。

2.1设备介绍区

在进行计算机专业知识学习之前,学生应该了解一下计算机的基本配件组成,主要包括主板、CPU、硬盘、内存、光卡、声卡、显卡和光驱等,除此之外,学生还应该详细了解下计算机关键部位的运行参数、组成部件及其工作原理。现在,设备落后的高校可以利用这个机会将淘汰的设备进行拆装组合,给学生一个比较直观的印象,这样学生不但可以了解当前的计算机现状,还能够对计算机的硬件更新历程也有所熟悉。设备介绍区建成以后,可以将每个时期的计算机构件按照年代记录设置在橱窗内进行展示,以便学生随时观察。

2.2硬件拆装区

为了克服学生动手实践能力不强的弱点,建立起硬件拆装区,课程设置方面可以以实验课的形式,在授课老师的带领下,逐批次地对学生进行强化训练,这样就会弥补学生的实践能力弱势的缺点,加上充足的理论基础,这样以后定会取得较好的教学效果。由于计算机设备的更新换代较快,计算机拆装方面虽然大致相同但是局部构件也会有所不同。所以说,建议学校先从落后的、时代久远的计算机设备开始着手,这样即便学生开始练习时,因为不够熟练造成的设备损坏也不会给学校造成太大的经济损失。

2.3软件与硬件调试区

该试验区域软件调试区首先应让学生熟练掌握计算机的CMOS参数设置和BIOS基本设置,然后再对计算机硬盘进行格式化、分区等,以及windows系统的安装,熟练常用驱动和应用软件的安装和维护,逐步学会对计算机系统进行优化。

此外,硬件调试区主要是训练实际应用中学生解决故障的能力。老师在课堂上先把主要的计算机故障现象、种类、监测和解决方法告诉学生,然后再在硬件调试区由学生自己查找计算机故障,并进行故障排除工作。这个过程中学生还可以互相交流,增进知识流通,共同学习,提高了学生学习的主动性、积极性和创造性。

2.4笔记本计算机维护区

近几年,笔记本电脑因其低耗能、低噪音、便于携带等优点,在社会中已广为普及,但是笔记本计算机的基本维修和维护却是大多数用户无法自行解决的。教学课程设计上,高等院校可以针对这一问题对学生进行培训,了解笔记本的基本构造,熟练拆卸组装过程,掌握内部工作原理,这样在出现故障的时候,学生也能够冷静镇定自主解决。

3 高校计算机组装与维护实训室管理

针对计算机组装与维护课程的自身特点,高校计算机组装与维护实训室也应该采取相应符合其特点的管理措施。目前,随着高校教育体系的改革,实验室管理方面一般都采去开放性的管理模式,这样在学生完成所必修实验课之外,还可以充分利用其他课余时间,多次反复练习,加强计算机组装与维护的技术训练,掌握过硬技术,这样学生在离开校园之后对所碰到的计算机设备故障问题才能够应付自如。

4 展开对内服务

实践是检验真理的唯一标准。学生在技术学习之后,也应该将其应用于生活中。对于在校学生来说,充分利用所学知识,为全校师生进行计算机维护,这样做既可以检验学生的学习成果,而且还能够让学生充分掌握实践需要,同时也为师生的计算机维护工作节省了开支。一举两得,不失为学以致用的良好发展模式。

5 结束语

目前的教学改革过程中,高校计算机组装与维护实训室的建设已经成为重要的工作项目,在以数字化、信息化、现代化的建设标准下,采取良好的管理模式,充分利用资源学以致用,是高校改革的重要发展方向。

摘要：作为高等院校计算机专业一门知识冗杂、内容丰富、应用性和实践性都比较强的课程,计算机组装与维护在高等院校改革中的弊病也逐渐呈现出来。本文将针对计算机组装与维护实训室建设进行探讨,以期能适应计算机组装与维护实训室建设中教学、实训、技能比赛和职业资格考试等需求。

高校计算机实训室 篇8

1 计算机实训室在高校中的作用

1.1 教学和科研基地

计算机作为目前教师普遍青睐的一种辅助教学工具,在课堂教学中发挥着巨大的作用,既能丰富教学内容,又能增强教师与学生之间互动交流,极大地调动学生的学习兴趣与积极性,从而实现提高课堂教学成效的目的,而这些都是传统的板书教学无法做到的。

1.2 服务社会

为社会服务是高校的主要职能之一,而高校制订人才培养计划最根本的目的就是为了培养出与社会实际发展需求相适应的高质量学生,使其毕业后能够更快地融入社会,为我国的社会经济发展作出贡献。

1.3 增加学校的收益

一般情况下,高校计算机在完成校内教学任务后,还会适当地对外开放,例如承揽社会上一些资格证考试场地或为一些企业单位的培训工作提供教学场所,既为学校增添了额外收益,也使计算机实训室的功能得到最大程度的利用,避免了资源浪费现象的产生。

2 高校计算机实训室存在的主要问题

2.1 硬件问题

目前,我国高校计算机实训室的设备都是由政府统一购买、安装和调试的,据有关调查数据显示,不少学校的设备使用年限已达十年以上,机器老化现象较为严重,并且硬件配置上也落后于时代发展的最新趋势,并且出于教学需要,计算机中安装了许多软件,导致计算机的运行速度更加缓慢,甚至有的时候连打开网页都相当困难。除此之外,计算机培训室几乎全天对全校师生开放,机器经常处于超时、超负荷的运行状态,需要花费较多的时间去维护。

2.2 软件问题

在计算机软件不断更新发展的同时,新的漏洞问题也在不断地暴露出来,这就要求管理者必须及时地对软件库进行更新,确保教学活动能够顺利进行。例如,与会计考试相关的应用软件每年都会更新题库,保证数据信息的安全可靠性。如果软件系统的安全性得不到有效保障,很容易就遭受到黑客攻击,情况严重的会导致整个计算机实训室全部瘫痪,甚至泄漏学校一些重要的机密文件,扰乱正常的教学秩序。

2.3 环境问题

环境问题主要包括计算机实训室内的温度、光线、电源等方面内容。科学实验表明,若计算机长期处于工作状态,则环境温度应控制在15℃至35℃之间,而在此之外的温度则会破坏计算机内部半导体器件的稳定性。此外,对机房的湿度也有一定的要求,一般控制在40%~60%最佳,如果湿度过低很容易导致半导体氧化,从而发生短路现象。

2.4 实训室的利用率不高

通常情况下,高校的计算机实训室主要是为了满足某个专业的课程教学与课程设计的需要而建设的,这就导致出现两个问题:一是,无论是从时间还是空间角度来看,计算机实训室的利用率都不高,主要集中在某一学期特定的时间段;二是,为了满足多个课程的教学需求,需要在不同的专业实训室安装同一款软件,导致管理人员的工作量增大。

3 高校计算机实训室的安全管理措施

3.1 防火防盗工作

防火防盗是加强计算机实训室安全管理最基本的措施。为确保实训室的安全,高校应给每间实训室都安装防盗门,实训室的管理人员则应该做好分类工作,将每台机器所对应的机箱放入指定的柜子当中盖上锁,并且在当天所有课程结束后对所有机器进行检查,确保机箱无法被盗取或者被打开损坏。同时,管理人员还应重视实训室防火性能的加强,在每间实训室内都配备相应的网络监控设备,以便工作人员能够在第一时间内了解现场情况。

3.2 电源安全管理

电源安全问题是高校计算机实训室安全管理工作中的关键内容之一,工作人员在增强电源安全管理时,首先,应考虑的是设备的容量问题,大部分计算机设备内的电源都包含稳压功能,所以一旦电源不稳定,将会直接影响到计算机使用性能与寿命;其次,工作人员需对电源进行科学合理的管理,避免出现大范围故障、死机、硬件损坏等现象,尽可能地降低设备损失。

3.3 设备温度管理

计算机设备的温度对于计算机的正常运行起着重要的作用,所以工作人员应具备基本的设备常识,清楚地了解计算机机箱内各个设备的正常工作温度,对其进行精细化管理,防止因为温度过高或过低导致计算机硬件工况不稳定,频繁地出现死机、卡机等现象。其次,工作人员还应根据计算机实训室内部的空间格局设计合理地安装空调,通过外部温度的调节实现对计算机设备温度的进一步控制与稳定,充分保障计算机处于良好的工作状况。最后,实训室工作人员还应对实训室内部温度情况进行实时监测,时刻掌握计算机内部各个设备的温度情况,以便出现异常后采取及时的预防或应对措施。

3.4 灰尘清理与故障处理

计算机实训室的安全管理工作还包括清理灰尘与处理故障,工作人员在情理设备灰尘时首先应清楚地了解计算机设备在长期使用过程中哪些部位容易积灰,然后再重点对其进行清理,确保计算机内部的干净整洁。除了要清理设备内部的汇成,工作人员还应保持实训室内部环境的清洁,尽可能地减少计算机设备外部的灰尘,避免机箱外部积压的灰尘过多影响到内部设备。

4 高校计算机实训室的维护工作

高校应定期对计算机实训室进行维护,具体内容包括故障处理、更新软件、维护系统、维护应用软件等。这是一项系统化的工程,对计算机实训室的正常运行有着重要的保障意义。

4.1 故障处理

要想做好计算机实训室的维护工作,首先需要解决的最基本的问题是处理计算机故障。工作人员在维护时经常会遇到部分计算机无法启动的状况,这种情况下应先从机箱着手,检查电源线和接口是否损坏,如有问题则应及时更换。此外,实训室工作人员还应对主板的COMS电池进行着重检查,逐步排查故障原因。还有一种常见的故障是计算机内存出现问题,一般处理措施更换插槽即可,如果计算机仍无法正常工作,则可能是内存损坏,需要更换整个内存。

4.2 及时更新软件

实训中的计算机中大多都安装了大量的软件以满足不同课程的教学需求,为了确保教师日常的教学活动能够顺利进行,实训室工作人员需对这些软件定期检测并及时更新,需要注意的是,软件的更新与系统的安装工作需要根据计算机的实际情况来进行操作,包括计算机设备的购进时间和具体的硬件配置情况。此外,与普通计算机不同,高校计算机实训室内的计算机为了不同课程的教学需求,安装的操作系统大多不止一个,基本都在三到六个左右,并且这些系统彼此之间互相独立,各自具备自身所所独有的功能,所以实训室的工作人员在更新软件时应根据操作系统的不同来进行分类安装,确保软件应用程序与操作系统相配套,保证教学活动的正常展开。同时,工作人员在更新软件时应事先与任课教师进行必要的沟通交流,了解他们的实际教学需求,确保安装的软件与教学内容相匹配。在更新完软件之后,工作人员还应检查其是否能够正常使用,确认没有问题后方可继续安装其他软件,并且对于安装好的软件还应进行必要的备份工作。

4.3 系统日常维护

计算机实训室是高校开展各项软件相关教学实训工作的主要场所,计算机设备大多较为昂贵,如果在使用过程中遭到较大程度的损害,不仅影响了教学活动的正常展开,还会给学校带来较大的经济损失。因此,实训室管理人员应加强对计算机设备使用的管理工作,制订详细的使用规程,严格按照相关要求进行操作,同时还应完善计算机设备使用工作日志,认真记录在使用过程中遇到的情况并附上相应的处理方案。

计算机的主机、显示器、键盘、软驱等都是实训室工作人员在平时工作过程中的日常维护对象。为了确保学校各项教学实践活动的顺利开展,工作人员在更新系统软件时还应考虑学生或教师在使用计算机时会有意或无意地更改计算机系统设置、使用移动U盘等情况,这些行为都很有可能会导致计算机系统无法正常工作或感染病毒系统崩溃,所以,系统的保护工作显得很有必要。另外,高校计算机实训室工作人员在进行系统的日常维护工作时可以直接安装硬盘保护软件或通过硬件保护卡来实现对硬盘系统的保护,在维护过程中,严禁工作人员使用计算机进行与维护工作无关的一切活动,确保实训室的日常管理效率。

4.4 维护软件应用

软件的合理应用是计算机实训室维护工作的重要组成部分之一,管理人员应重视软件的维护工作,在维护过程中要根据不同计算机设备存在的具体问题进行有针对性的合理维护。其次,维护软件应用不仅有利于促进教学活动的正常展开,还能延长设备的使用寿命,降低计算机实训室的运行成本,进而有效提高高校整体的教学质量水平。

5 结语

综上所述,就目前我国高校计算机实训室的使用情况来看,还存在着较多的问题,为了确保教学活动的正常进行,高校有必要加强对计算机实训室安全管理与维护工作的重视程度,要求相关管理人员在日常工作经验的基础上结合教师的实际教学需求,逐步完善当前的安全管理与维护工作,提高工作效率,促进学校教学质量水平的整体提升。

参考文献

[1]张勇.浅谈高校计算机实验实训室的管理与维护探究[J].电子测试,2015(5).

高校计算机实训室 篇9

关键词：计算机,实训室,建设,管理,维护

随着我国不断的推动教育改革与发展,高校自身的教育制度和教学模式随之不断改进与创新。信息时代的到来在很大程度上推动了计算机技术的普及与应用,高校中计算机实验实训室的建设与运营逐渐被重视。现阶段,计算机技术已然被广泛地应用于生产、生活的各个方面,高等院校对于学生掌握计算机知识与技能的要求也不断提升,并最为学生能力考核不可或缺的内容。而计算机实验实训室对于学校的计算机来说发挥着无可替代的作用,并且为学生了解和掌握相应计算机知识与技能提供了设备保障。因此,建设一个设备优良、管理规范、设置合理、运营科学的计算机实验实训室对于高校提升教学水平以及培养学生计算机技能都具有非常重要的意义。

1 实验实训室的建设

按照计算机网络技术专业的教学特点以及目前教学模式,可以将实训室的建设依据建网、管网以及组网三个部分进行建设规划。

1.1 建网过程

建网作为实训室建设的工作重点,可以将其再细致划分为四部分的内容,包括企业网络设计、网络整体规划、科学布线设计以及设备安装和调试。综合布线以及测试实训室的关键在于布线材料以及设备等,所用到的布线材料包括双绞线、光纤、耦合器、线槽、机柜等,用到的布线设备包括压线钳、夹线钳、交换机以及测试设备等。综合布线以及测试实训室要达到以下要求:可以完成双绞线以及端接的实训练习;可以安装并测试四条网络跳线,相关联的指示灯能够呈现压接线端的链接情况以及各个线路的排列顺序;可以直接的分辨出铜缆线的跨接、短路等问题;可以和多种线架完成不同类型的压接线以及端接的实训工作;还能够对配线以及端接的不同故障进行模拟实训,以更好的掌握跨接、短路以及反接等各个故障的判断方法;同时综合布线以及测试实训室还可以形成不同组合的网络链路测试平台。

网络实训室所涉及的设备包括交换机以及路由器等,可以实现企业网络的设计以及相关设备的安装与测试。网络实训室所需购置的交换机需要是可以实现配置的智能型交换设备。智能型交换机通过命令行的方式配置相应的交换设备,使用此类交换机的时候要求我们能够记住相对繁杂的操作指令,这也在一定程度增加了该种交换机配置的复杂程度。但是,现阶段为数不少的高端网络交换机都是通过这种方式完成自身配置的,因此在实训室有必要进行此种类交换机的配置实训。另外,还需要配备能够支持第三层交换的相应设备。由于第三层交换近阶段逐渐的发展,其应用范围不断的扩展,相应的技术逐渐趋于成熟。因此,计算机网络专业的学习与实训必不可少要对此类设备进行了解与学习,掌握三层交换设备以及技术的原理以及具体操作。

1.2 管网过程

管网工作过程也能够在细致的划分为四个部分,包括网络设备的日程维护、管理平台的建设、网络改造以及信息数据的存储与安全。设备的日常维护以及网络改造针对的是交换设备和路由设备,通过对这些设备的维护与改造进一步的实现企业网络的优化。管理平台的构建包括服务器、交换机、操作系统以及客户端等内容,通过上述软件的安装以及硬件的连接而形成一个具有特定功能的局域网络。网络的安全技术则包括交换机VLAN技术、防火墙技术以及认证技术等多个内容。在建设网络完全实训室的过程中,必须要实现能够将不同的网络产品配合在一起,能够设计并实现多种安全技术的实训,给学生营造一个能够实现多种层次安全产品设计以及实训的条件,让学生通过实训能够更好的掌握网络安全技术。

1.3 用网过程

同样,这一过程能够被细致划分为四个部分,包括信息平台的构建、网站设计、信息发布以及网站的管理和维护。以上四个部分的内容可以安排在两个专业的计算机实训室进行。这两个实训室要能够实现静、动态的网页设计。可以根据现阶段的主流技术配置相应的软件,静态的网页设计可以采取Dreamweaver软件进行平台的设计实训,动态网页设计可以采取ASP.NET主流技术,并提供相应的实训软件。此过程的目的是为了增强学生对于信息平台建设、网页设计、信息发布以及网站管理与维护的软件实际操作技能。就近期的学生就业状况而言,为数不少的学生在用网过程实训以后,更易寻找到条件优越的工作。同时,用网过程的实训也更能提升学生掌握知识的实用价值,激发学生学习计算机网络知识及热情。

2计算机实验实训室的管理与维护

2.1 增强计算机的自我保护

计算机的自我保护指的是其防御病毒攻击的能力,由于计算机病毒能够很大程度的破坏计算机内部的信息、系统以及程序等,导致计算机正常使用功能受到极为不利的影响。尤其是在网络逐渐发达的今天,经由网络而使得病毒的传播更为迅速与广泛,很多的计算机在毫不知情的情况下受到病毒的入侵,导致系统崩溃。计算机的自我保护措施主要有两个方面,首先要严密的防止计算机病毒的入侵,做好计算机自我保护的预防工作,其次还要做好病毒的隔离与清除工作,定期、及时的为计算机杀毒。计算机对于病毒的预防工作属于防范病毒入侵的主动行措施,比计算机感染病毒后进行杀毒更为关键。在做好计算机自我保护工作的同时,也要避免受病毒入侵的计算机遭到更严重的损害,还要及时的切断病毒传播到另外计算机的路径。

2.2 建立健全实训室制度

计算机实验实训室的管理要区别于其他的日常管理,要有着非常科学和严格的管理规章制度,对于出现的损害软件或者设备的行为要制定相应的惩处规定。由于学生对于计算机网络技术相对熟悉程度不够,加之网络环境的复杂多样化了,导致学生有意、无意的造成实训室计算机的损害。因此,要依靠严格的规章制度来约束计算机使用者,使得使用者在使用计算机的过程中可以自发的防止计算机受到损害。实训室管理者应当将制定的规章制度以及相应的惩处措施标注于显著的位置,让使用者了解使用计算机过程中的注意事项以及不允许出现的行为,也提醒学生要对自己的错误行为承担一定的后果,警惕学生出现错误的操作。通过严格的制度管理,能够在源头上减少计算机受到损害的几率,促进计算机实验实训室的长期、稳定运行。

2.3 计算机系统的优化

大部分的高校计算机实验实训室所购置的计算机数量都较大,不过这些计算机通常都是随着学校的发展而分批购置的。不同时期购置的计算机自身的硬件配置差异较大,并且现阶段的计算机软件技术更新速率极其迅速,多种因素的综合影响就导致计算机的使用效率出现不均衡。因此,要想使得计算机的使用效率趋于平衡,就有必要及时的更新计算机的软件,根据不同计算机的硬件配置,科学、合理的安装相应的软件系统,使得计算机的使用性能得到提升,进而改善工作效率。对于很多用不到或者用处不大的软件,应当根据实际情况及时的清理,避免一些无用的软件影响计算机的运行速率。在软件升级换代的过程中,要尽量地使用值得信赖的软件系统,避免使用漏洞较多的软件。软件升级也要考虑到计算机使用功能,有些软件虽然具有较好的性能,但是对于计算机的使用功能没有太大的影响,可以考虑不安装或者不升级此软件。还有,可以把计算机的使用情况划分为不同的类型,例如硬件配置要求高的教学工作、单机教学过程、实训操作以及技能比拼等。根据不同活动类型所需要的计算机硬件配置差异,将实训室的计算机划定区域,使用者就能根据自身的需求选定适宜的计算机,使得资源配置合理,避免出现计算机资源浪费或者不足现象的发生。

2.4 做好安全工作

要想做好计算机实训室的管理工作,安全问题必须要重视。安全工作中的关键内容就是对于安全隐患的发现与排除。之所以出现安全问题,是由于存在一定的安全隐患,通过安全隐患的排除能够有效地避免安全事故的发生。安全管理制度必须严格,要按时的对实训室的设备以及环境进行安全检查,积极改进安全保障措施,确保安全隐患消失在萌芽中。

在计算机实训室无人的情况下一定要将电器关闭,由于实训室的布线复杂,一旦出现用电安全问题,可能会危害到很多设备的安全,从而造成较大的经济损失,还可能干扰到实训室的正常运行。对于设备的安全也要严格管理,避免设备失窃、损害情况的发生,不经过允许不能让外人随意的进出实训室。在进入实训室时,还要要求使用者保持卫生,要防止扬尘与水,以提升设备的使用寿命。

2.5 提升软件抗干扰性能

学生由于自身的计算机网络知识有限,在使用计算机的过程中对于有些软件的熟悉程度不够或者具体操作不熟练,在使用过程中往往会导致软件受到损害。因此,计算机实训室的管理内容也应当包含软件的抗干扰能力提升,使得计算机可以经受一些不当操作的冲击。能够使用的软件保护措施很多,可以将某一个计算机作为母机,安装上相应的服务器端,由该母机通过镜像传送的方式将软件传送至其余的客户端计算机。还能采取移动还原卡的方式对计算机进行软件保护,这种方式的兼容性以及稳定性相对都较好。在防止学生使用计算机时对软件的误删行为发生,应当建立相应的分区,将一些软件程序进行隐藏设置,或者将软件设定为无法删除的模式,从而达到对计算机软件的保护目的。

3 结语

对于高校来说,建立完善与健全的计算机实验实训室是提升自身人才培养水平的重要因素之一。计算机实训室在建设过程中不仅要求设备的先进性,同时还需要强化实训项目以及实训内容,这样才能更好地为学生提供一个提升能力的平台。而计算机实验实训室的管理与维护同样重要,管理水平的而提升以及维护工作的到位,能够有地的提升实训室的使用效率,发挥实训室的应有功效,同时也为改善实训室的使用寿命提供了有力保障。

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高校计算机实训室 篇10

1 高校计算机专业实训室的安全管理

高校计算机专业实训室的安全管理包涵了许多管理内容, 例如防火防盗工作、电源安全管理、设备温度管理、灰尘清理与故障处理等管理内容。以下从几个方面出发, 对高校计算机专业实训室的安全管理进行了分析。

1.1 防火防盗工作

高校计算机专业实训室的安全管理首先应当从防火防盗工作入手。在实训室的防火防盗工作的进行过程中, 为切实保证实训室的安全, 工作人员应在每间实训室安装防盗门, 并且把机箱应放入对应的机柜内, 确保机柜后盖上锁。其次, 在进行防火防盗工作时工作人员应当在机柜前安装挡板, 确保机箱不被打开或避免设备被盗。与此同时, 工作人员在提升实训室的防火性能时应当在每间实训室都安装网络监控设备并且在这一过程中掌握足够的防火技能, 确保高校计算机专业实训室防火防盗水平的提升。

1.2 电源安全管理

高校计算机专业实训室的安全管理的重点内容就是电源安全管理。实训室管理人员在进行电源安全管理时首先应当充分的考虑到计算机设备的容量。众所周知当前计算机内部电源大都包含着或多或少的稳压功能, 而不稳定的电源威胁着计算机的使用寿命。其次, 实训室管理人员在进行电源安全管理时应当合理管理电源, 避免计算机故障的大量出现, 在此基础上避免频繁死机、硬件损坏、无法正常使用等问题, 减少设备损坏所造成的损失。

1.3 设备温度管理

高校计算机专业实训室的安全管理需要时刻对于设备的温度进行细致的控制与管理。实训室管理人员在进行设备温度管理时应当清楚计算机机箱内部全部硬件的使用温度, 避免温度太低或太高造成计算机频繁死机。其次, 实训室管理人员在进行设备温度管理时应当根据实训室内部空间格局设计来对于每间计算机实训室布置一至两台立式空调, 进一步稳定控制计算机实训室的温度, 达到实训室内计算机良好的运行效果。与此同时, 实训室管理人员在进行设备温度管理时应当细致的监控实训室内情况, 当出现温度过高或者过低时都应当通过采取应对措施来避免设备故障的出现。

1.4 灰尘清理与故障处理

高校计算机专业实训室的安全管理需要进行全面的灰尘清理与故障处理。实训室管理人员在进行灰尘清理与故障处理时应当了解计算机在长期的使用过程中机箱内部的灰尘堆积情况, 然后根据这一情况保持实训室内的清洁, 减少计算机设备周围和内部的灰尘。其次, 实训室管理人员应当积极使用各种方法对计算机内外部及时进行灰尘清理, 避免机箱灰尘累积而造成机箱内部设备损坏。

2 高校计算机专业实训室的维护工作

高校计算机专业实训室的维护工作是一项系统性的工作, 这主要包括了计算机故障处理、及时更新软件、系统日常维护、维护软件应用等工作, 并且都是其重要的组成部分。以下从几个方面出发, 对高校计算机专业实训室的维护工作进行了分析。

2.1 计算机故障处理

高校计算机专业实训室的维护首先应当从计算机故障处理做起。实训室管理人员在进行计算机故障处理时如果遇到计算机无法启动, 则应当首先检查机箱电源线接口和电源线是否完好, 如果接口和电源线有破损则需要及时的对其进行更换。其次实训室管理人员在进行计算机故障处理时应当检查主板的COMS电池是否存在问题。如遇到内存问题则可以换个插槽, 如果仍然不行, 则需将坏掉的内存进行及时更换, 以确保计算机安全运行。

2.2 及时更新软件

高校计算机专业实训室的维护需要工作人员对于软件进行及时的更新。实训室管理人员在进行软件更换时应当确保系统的安装是根据计算机实训室机器购买时间和硬件配置来进行的。其次, 由于每台计算机往往都装有三到六个操作系统, 且每个操作系统都具备各自独特的功能, 实训室管理人员应当根据操作系统的不同安装各类应用软件。与此同时, 实训室管理人员在进行软件更换时应当首先与实训室上课教师沟通, 了解实训室上课教师对软件的需求, 有效避免软件与教学内容不搭配。软件安装完毕后实训室管理人员还需要细致的检查是否能正常运行, 确认软件没有问题后才能够安装下一个软件, 安装好后还应当做好相应的软件备份。

2.3 系统日常维护

高校计算机专业实训室的维护应当着眼于系统日常维护。计算机实训室是学校信息技术和各种软件教学实训的重要场所, 是进行计算机教学的专业实训室。算机硬件设备一般较为昂贵, 一旦受到较大程度的损害, 会在很大程度上影响到其功能的运作, 并且还会造成经济上的损失, 影响正常的教学实验工作。因此, 首先要加强计算机硬件设备的使用管理。工作人员可根据硬件设备的具体配置情况, 制订切实可行的硬件设备的使用操作规程, 并严格按照操作规程进行操作, 建立设备使用日志, 严格登记使用过程的情况。三是常用硬件设备的维护和保养。包括主机、服务器、显示器、键盘、软驱、鼠标、打印机等维护保养。为确保机器设备的安全和日常教学工作的正常进行, 则实训室管理人员在进行软件更换时在系统日常维护时为了防止教师和学生在使用计算机过程中因有意或无意的设置、修改系统和使用U盘等移动存储设备而造成计算机不能正常使用及计算机病毒破坏导致的问题, 需要对系统进行保护。其次, 实训室管理人员在进行软件更换时, 在系统日常维护时可以通过安装硬件保护卡对硬盘进行保护或安装硬盘保护软件, 从而利用硬件保护卡的功能对硬盘内的系统进行恢复。与此同时, 在系统日常维护的过程中工作人员严禁在机房内玩游戏、看影碟、上网聊天和访问非法及黄色网站;学生也不得私自安装与实训教学无关的游戏软件, 以提升日常管理效率。

2.4 维护软件应用

高校计算机专业实训室的维护离不开维护软件的合理应用。实训室管理人员在维护软件应用时应当以不同的维护软件来对于计算机设备存在的不同问题进行合理的维护。其次, 实训室管理人员在维护软件应用时可以有效提高维护工作的整体效率, 并且维护软件的高效、合理应用, 实际上也能够提升计算机设备的使用寿命, 在此基础上提升高校计算机专业的教学的整体效率。

3 结语

对于现今我国高校的计算机设备管理而言, 良好的安全措施和维护措施始终都是提升专业程度和管理效率的重要助力。因此有关人员应当以日常的实践工作为基础, 进一步完善高校计算机专业实训室的安全管理与维护工作。

摘要：在我国高校的计算机专业教学过程中专业实训室的安全管理与维护工作是教学内容开展的必要前提。基于此, 从阐述高校计算机专业实训室的安全管理入手, 对高校计算机专业实训室的维护工作进行了分析。

关键词：计算机专业,实训室,安全管理

参考文献

[1]陈松, 刘建国, 陈慧.高校计算机实验室管理与维护[J].中国科技信息, 2007, 3 (1) :45-47.

高校计算机实训室 篇11

摘要：实训室是高校艺术设计专业学生的主要实践平台。但目前对于高校艺术实训室运行管理方面，缺乏具有较强可操作性的应用模式和科学的运行管理方式。该文针对目前高校艺术实训室运行管理方面的不足，探讨了如何建立起科学高效的运行管理模式。

关键词：高校；实训室；运行管理

当前，我国高校类院校艺术设计专业学生实践技能的培养主要通过实训室和企业两大途径进行。艺术设计实训室既要服务于教师的课堂教学活动需要，又要能体现企业工作的现实要求，实训室是高校艺术设计专业学生的主要实践平台。但目前对于高校艺术实训室如何才能取得良好的运行管理效果，究竟应该如何进行，缺乏有较强可操作性的应用模式和科学的运行管理方式。

1高校艺术专业实训室运行管理模式目前存在的問题和不足

随着各国高校艺术专业对实践环节的重视，相继加大对艺术专业实训室的建设投入，很多高校在硬件设施上基本都达到较为先进水平。但在实训室管理制度和运行机制方面却沿用一些陈旧模式，使实训室没有发挥到应有的重要作用。具体问题与不足体现在以下几个方面：

1.1面向范围窄，使用效率低

艺术专业实践课程种类多，开设的实训室的类型也多，但很多高校各个实训室只针对对口的课程开放使用，只允许师生在规定教学时间内使用，对有教学安排以外教师所进行的科研活动或商业项目也不支持使用，并且很多实训室规模小，设备有限，能进行实训的项目有限，使实训室的使用效率低。妨碍了培养学生综合实践能力与创新能力，也不利于教师开展科研活动，或限制了师生承接一些锻炼性强调实战性商业项目。

1.2管理模式落后，未能体现特色性

高校一直是以学科专业建设与资源合理配置利用原则来组织实训室管理的。然而，根据调查，大多数高校艺术实训训室管理模式比较落后，归属不明确，实验室没有明确归置到艺术相关系部。而由于艺术专业教育的特殊性和侧重点不同，艺术实训室的管理模式与其他专业实训室的管理模式就会有所不同。各高校应根据艺术专业自身的学科特色，科学设置艺术实训室运行管理机构，有助于理顺管理的层次、结构，理清管理职能。只有这样，艺术专业实训室才能发挥艺术实践活动的特色要求。

1.3管理人员职责简单，人员管理观念落后

实训室管理职责范围简单，管理人员只负责管理看管仪器、设备，对实验器材与设备性能的先进性不了解，不能跟课程实训教师共同参与实训环节。并且很多高校采取一个管理员同时管理多个实训室，管理人员较少，难以形成规范管理的形态。

以上是很多高校在艺术专业实训室管理上具有的通病，而这些问题与不足如果不能得到及时解决，那么高校建设具备最新科技技术仪器与设备的实训室，就不能物尽其用，从而发挥其应有的重大作用。因此，建立科学合理的艺术专业实训室运行管理模式，是很多高校当务之急的需求。

2建立科学合理的艺术专业实训室运行管理模式

针对以上所列举的问题与不足，可以采取以下方式，建立科学合理的艺术专业实训室运行管理模式。

2.1提高艺术专业实训室的综合利用率

艺术设计具有综合性，不论是艺术设计专业中的哪一门课程，很多课程之间都具有连续性或递进关系，互相存在某些逻辑联系。所以有些课程，不能单独在一个实训室完成的，可以分别在不同实训室完成。例如《书籍装帧》课，课程前部分需要在电脑设计实训室设计制作，后半实物制作部分，则需要进行打印、装帧，则需要在广告制作实训室完成，这样才能使学生真正从设计到制作的整个过程得到全面实践，对设计流程有全盘直观的了解，也对电脑设计效果与最终实物之间存在的不同有确切认识，对以后进入社会行业进行该设计时，有一定把握。

每个实训室，不能只完成单一的实训课程，而是多个实训室根据课程的需要，交叉使用；另外，也可与社会行业接洽，获取一些项目，利用实训室现有仪器和设备设计制作，即提高教师的业务能力，也能利用实训室创造一定的经济价值。

2.2建立多个艺术实训室各具特色的管理规范

同时，不同的设计专业又有其各自特色，在对实训室的需求方面，有不同的特殊要求。因此在管理时，应对不同实训室，根据其特色进行不同管理。例如，有些实训室设备或仪器价值昂贵，如三维特效电脑实训室、高级效果图实训室、艺术摄影室等，需要在安全方面制定严格管理措施，在使用前及使用后，实习检查制度，及时发现坏损与丢失情况；使用时间方面也有按教务安排执行；而有些实训室主要注重借助场地进行模拟方面的实训，如广告制作实训室、二维动画手绘实训室、模型制作室，其仪器设备价值并不高，但学生使用频繁，特别是有些综合制作课程，学生经常需要在课内外时间抓紧完成，这类似的实训室，则在时间、设备、安全等管理制度上，有一定的宽松度。

所以，艺术专业实训室，要根据各实训室的场地、设备配置、使用需求等因素的不同，制定不同的管理制度，不能统一标准。

2.3让实验管理人员参与到实践教学中

社会上艺术行业的设计理念和创新，很多借助于设备仪器的性能更新和设计材料的换代，因此在实训室建设时，应经常对实训室管理人员进行专业培训，更新他们对实验仪器和设备的知识结构与操作能力，使实训室管理人员除维护仪器、设备的正常运转外，并具有专业的实践操作能力，在该实训室的实践教学中，协助教师工作学生认识仪器设备的功能作用，更好地完成实践任务，拓宽硬件知识。

3结论

目前，用人企业对艺术毕业生实践操作能力的要求越来越高，艺术专业学生毕业以后就业选择时，必须熟练掌握一些实践技能，达到设计行业岗位要求，才能顺利就业。高校艺术设计专业实训室作为培养艺术人才的重要教学场地，它的建设与管理直接影响到实训教学、科研和学生的培养质量。因此，积极探索实训室的运行管理模式，尽快建立科学合理的管理体制与运行机制，对高校培养人才和提高自身竞争力起着重要作用。

参考文献：

［1］高一萍.高职院校艺术设计实训室制度改革探究［J］.时代文学，2012（07）.

如何当好计算机实训室管理员 篇12

关键词：实训室,管理员,素质

一、实训室管理员的作用

实训室管理员的工作是为了实训室可以正常运作, 顺利开展各类实训室课程。在很多人的眼中, 管理员就是一个简单的开门关门、开电脑关电脑的简单角色, 但是在实际的工作中, 管理员工作范围以及工作重要性远比想象中重要。为了给学生提供一个良好的学习环境, 提供一个获取最新知识的渠道, 使计算机实训室的功能得到最充分发挥, 使学校的投资获得最大的效益, 做好计算机实训室管理、维护工作就显得非常重要。除此以外, 管理员需要主动配合任课老师做好实际操作的指导工作, 给学生提供答疑, 设计实训项目并参与编制实训大纲, 根据专业发展对实训室提出更好的建议等。

因此, 管理员是实训室的掌舵手, 管理能力会直接影响到实训室实际使用情况效果的好坏。

二、实训室管理员的必须具备的素质

1. 具有刻苦耐劳的工作态度。

实训室管理员需要具有强烈的事业心和责任感, 需要具有刻苦耐劳的精神, 需要具有奉献精神。教育事业是属于阳光事业, 而管理员则是让这个校园充满阳光的重要一员。只有热爱工作, 全心全意, 甘为人梯, 才能保证实训室顺畅运行, 才能保证教学工作不被耽误。计算机系拥有十多个专业实训室, 而实训室利用率普遍都在80%以上, 每个实训室基本上每天都要承担8节以上的课程, 运行压力和维护压力都十分大。同时, 为了增加实训室的经济效益和社会效益, 实训室还要承担学院内或外接的等级考证考试等任务, 这些都会加重实训室管理员的工作量。管理员必须每天都确保实训室整体情况良好, 并提前做好准备工作, 保证往后的教学活动可以顺利开展。

2. 具有良好的专业素质。

作为一名作业的计算机实训室管理人员, 不仅要懂得计算机的基本构造、工作原理和一些常用的软件安装以及调试, 还需要有一定的维修能力。计算机实训室内设备的技术含量越来越高, 管理员的业务能力就需要越来越强。

对于公共实训室, 需要面向全院所有的学生, 对应各个不同的专业, 这需要管理员掌握不同专业的各种软件安装和调试、及时更新系统和软件, 保证计算机可以正常运行, 保证课程可以正常开展。比较突出的一点就是病毒的问题。由于计算机病毒现在的破坏性都比较强, 而且实训室的计算机都是联网的, 从互联网或者外部存储器传入的病毒, 很容易感染到其他计算机, 从而加大了清除的难度。所以, 在管理方面除了计算机需要定时还原系统以外, 还需要加强对光盘、U盘等移动存储设备的管理, 安装好杀毒软件, 及时更新系统等。这可以有效保护计算机内老师与学生的数据不被病毒修改或删除, 保证了实训室内资料的安全。

3. 管理员需要与时俱进。

计算机专业是目前这个时代中一个很具有挑战性的学科, 作为一个计算机管理员, 必须要做到与时俱进, 跟上时代的步伐, 适应新技术的发展, 这样才能站在这个学科的前沿。只有不断地学习, 不断更新知识, 提高自身的技术和管理水平, 才能在高校实训室管理工作中做到尽善尽美。随着信息技术的发展, 使用者对实训室的安全性和便捷性提出了更高的要求。除了使用一般的管理模式, 我们还可以借助新一代的信息化技术对实训室进行管理。目前, 计算机网络技术、数据存储技术以及实训室管理系统的使用都可以在很大程度上降低实训室管理的成本, 提高实训室管理效率。在实训室管理系统中很重要的一点就是日志的管理, 实训室管理与维护工作量可以由实训室工作日志体现, 每次管理员做完实训室检查或者由老师报告的情况, 都需要做好日志记录, 以便让所有的管理员都清楚地知道所有实训室的状态。另外, 还可以让使用的老师更加清楚实训室的排课和预约的情况。其次, 管理员可以采用更为实效的管理制度。实训室相关的制度需要根据具体使用情况不断修改, 以达到以人为本的管理目的。合适的管理制度可以让管理工作变得更加快捷成效, 可以让实训室运行更加顺畅, 更可以让使用的老师和学生更加得心应手。

三、总结

实训室的管理是一项具有长期性和复杂性的工作。我们只有抱着热爱工作的态度, 认真对待, 加强对技术的学习, 才能够将实训室内无数琐碎的事情都解决好, 从而提高计算机实训室的利用率和完好率, 使实训室管理和维护工作能够更好的为教育事业服务。

参考文献

[1]章斌, 刘小帧, 刘谋泉.提高实验室管理水平的工作实践和体会[J].教育教学论坛, 2013, (18) :11-13.

[2]吴育廉.搞好实验室管理工作的研究与探索[J].高校实验室工作研究, 2010, (3) :55-57.