工作参与

工作参与（精选12篇）

工作参与 篇1

近年来随着毕业生人数的不断增多和就业形势的日趋严峻, 越来越多的学生、家长和社会人士在评价一所高校的时候, 已经将该校的学生就业工作列为一个重要的指标。在市场经济体制下, 高校毕业生的就业率和就业质量已经成为一所学校办学、办好学的决定因素, 其对外影响着学校的口碑和声誉, 反映了学校的办学质量和办学水平, 决定着学校的生存与发展;对内影响着学生的学习态度和学校的学风建设。新形势下, 西安工业大学的师生员工深刻认识到毕业生就业率就业质量的重要性, 全校上下将学生的就业工作作为一项重要的常规性工作来抓, 形成了的良好局面。

一、近三年来我校大学生就业的基本情况分析

1. 毕业生人员概况

西安工业大学是一所面向全国招生就业, 兼有工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学7个学科门类的多科性教学型大学。近三年以来, 全校共有毕业生11293人, 其中本科毕业生8717人, 高职毕业生2576人。

2. 毕业生就业流向以及就业地区分析

从图1、图2的数据来看, 我校毕业生就业单位主要集中在国有企业和民营企业, 就业地区主要集中在陕西省和东南沿海地区。在国有企业就业的毕业生约有一半在国有工业企业就业, 作为原兵器工业部的部属院校, 学校发挥了其在兵器行业的专业优势, 一直保持着和国防工业企业的联系, 为国防建设输送人才。

由于生源主要集中在陕西, 再加上学校的地理位置, 学校每年有一半以上的毕业生在陕西省的各企事业单位就业, 为陕西的经济发展和建设贡献西工学子的力量。

二、从毕业生的就业情况分析可进一步拓展的就业空间

2008年, 全国普通高校毕业生人数达到559万, 陕西省普通高校的毕业生人数也达到了25万人以上, 而整个社会对毕业生的需求却增加不大, 毕业生就业工作将面临更大的挑战。在调查过程中, 我们对影响就业的主要因素和择业中存在的主要问题做了专门的统计:

从图3统计结果来看, 在一定程度上有利于学生的就业的做法和措施有:加强校风、学风、班风、舍风建设, 端正学生的学习态度, 提高学习成绩;培养学生的实践动手能力和社会组织交往能力、完善其人格;根据市场需求, 及时的调整专业设置, 加快专业课的内容更新速度;完善学校的就业信息库、就业网站建设, 及时地向学生发布有效就业信息;使用各方力量如校友资源、科研合作资源、外事交流资源等加大毕业生的推荐力度, 扩大学校的知名度和影响力。

从统计结果来看, 有49%的学生认为, 高校的人才培养规格和质量难以满足社会的需求, 也有47%的学生认为就业期望过高等, 同时他们认为三方沟通信息不畅、专业不对口等问题也是影响大学生择业的关键。

为进一步促进大学生的就业工作, 我们可以从以下方面深入开展工作:首先, 学校各相关部门如教务处、学生处等做好协调工作, 通过“走出去、请进来” (走出去即及时搜集网络、招聘会等有关招聘信息;请进来即创造一切可以、可能创造的条件, 主动的邀请招聘单位的相关人员走进校园, 开展校园招聘会) 的方式为学生提供尽可能多的招聘信息、应聘机会;其次, 从大一新生的入学教育开始, 开展诸如人际沟通、人际交往、职业规划、应聘面试技巧、商务礼仪等有助于提高大学生交往处世能力的课程, 以便在最后的就业、择业阶段我们的毕业生能够满怀信心的主动出击, 很好地与用人单位进行沟通交流、展现最精彩的自己, 最终找到自己满意的工作;再次, 教学主管部门会同各院系主管教学的院长、各教研室主任、带课老师不断地进行就业市场调研, 通过毕业生、用人单位反馈的信息及时修改完善教学计划、更新教学内容、调整专业设置。

三、积极营造全员关注就业工作的良好氛围

做好大学生的就业工作, 是一所高校生存、发展的命脉, 这项任重道远的工作不能单靠个别人、相关部门就可以完成。它需要有学校的宏观管理与政策, 需要每一位师生员工、学生家长来共同关注、参与其中, 建立一套科学、完整的就业服务体系, 共同来做好毕业生的就业工作。

1. 学校领导积极构建有助于推动大学生就业的政策体系

(1) 校友资源、校企合作的大力推进

学校领导充分认识到校友资源的重要性, 同时依托学校长期以来的兵工系统的资源优势, 校领导、校对外交流处、校办的工作人员每年都会到长期建立合作关系的国有企业、兵工企业等主要就业阵地去实地考察, 考察企业用人的新动向, 考察学校历届毕业生的生活、工作情况。使用各方力量, 如校友资源、科研合作资源、外事交流资源等, 加大对毕业生的推荐力度, 扩大学校的知名度和影响力。在学校各方领导和教职员工的努力下, 取得了明显的成效, 有的企业甚至出现了上至企业领导, 下到车间主任、普通技术人员的校友群体现象, 形成了学校学生就业的良性循环。

(2) 加大实践力度, 支持专业认证, 加强创业基地建设, 为毕业生就业添信心、增实力

了解到企业对学生实践能力要求越来越高的实际情况后, 学校于2006年组建了工业中心, 专门负责学生的实践教学环节。为了迎合企业的要求, 增加毕业生的就业竞争力, 工业中心的老师不断引进培训课程和培训项目, 积极引导学生进行职业资格的认证, 填补了应届大学生重理论、轻实践的缺憾。

在新的就业形势下, 国家积极倡导大学生创业, 学校相关领导作出了重要决定:对积极创业的大学生, 学校要进行启动资金的支持、创业基地的建设以及技术上的指导。这一决定, 解除了许多大学生创业的后顾之忧, 从真正意义上有力地支持了广大毕业生进行创业, 开启了学生就业的新途径。

(3) 从政策上支持教师进行教学课程改革以及学生参与科研实践

在科技日新月异的今天, 知识体系的更新速度显得尤为重要, 学校紧紧抓住市场这根指挥棒, 每年委派专业资深教师深入企业用人市场开展市场调研, 并对调研反馈信息进行科学研究, 不断的进行专业课程的改革, 形成科学、完善、合理的课程体系。对于新开课、开新课的老师, 学校一方面输送老师进行业务培训, 另一方面对这部分肯于挑战新任务的教师的业务量进行单独核算, 从政策上进行鼓励和支持。在学校新的考核体系里, 对于带领大学生进行科研研究、科技创新的老师, 学校将做专门的鼓励和资助。

2. 全体教师积极构建大学生全程就业教育模式

在对学生进行专业教育的同时, 全体教师非常重视对学生就业观、就业技巧以及综合素质的培养, 通过大一新生的适应教育、大二学生的目标教育、大三学生的发展教育、大四学生的就业教育, 形成了完整、科学的全程就业教育模式, 使得学生从大一关注就业, 大二树立就业目标, 大三进行就业储备, 大四主动出击、积极就业。

3. 牢固树立“一切为了学生就业”的全员服务意识

学校的部分院系与企业签署了长期用人的合同, 学生到了大四的第二学期, 应企业的要求, 毕业生需到企业去完成毕业设计。学校在这方面, 尽可能的为毕业生开启支持“绿灯”, 为了方便学生同时为了保证毕业设计的质量, 每年学校都会不定期的派出老师去企业为学生作专门的指导, 广大教师不辞辛苦、甚至放弃节假日, 亲临企业做毕业设计辅导, 为我们的毕业生解决了后顾之忧。

从学生处到各院系, 负责就业的老师们只要有招聘会, 都会放弃自己的休息时间, 亲临会场给学生服务。学校的就业办每年都会为用人单位发送数以千计的邀请函, 邀请企业来学校进行招聘会。学校不断完善就业网, 积极向同学们公布最新的就业信息, 尽一切可能为毕业生就业服务。

总之, 经过几年的探索和努力, 我校的就业工作务实创新, 成绩显著。在今后的工作中将更加努力, 虚心学习与借鉴, 抓住机遇, 为毕业生做更多更好的服务, 以实际行动积极实践“以人为本”“一切为了学生”的工作理念, 为我校的发展, 为我国的高等教育事业作出自己的贡献。

参考文献

[1].冀贞友.一切为了学生.做好就业工程.中国大学生就业, 2007年14期.

工作参与 篇2

(一)行政执法工作规范有序

市一级对重大案件强化现场查看和集体讨论，制定实施了《德州市城管执法局行政处罚裁量基准》、违建查处及批后监管责任追究实施意见，进一步增强了执法的规范性和严谨性。20xx年一般程序案件立案314起，结案281起。开展中心城区建设工程普查，对142个规划审批项目严格监管，对5个完工项目进行了验收，对66处疑似违法建设图斑细致调查、分类处理。查处违法建设64处，拆除27处、4500余平方米，有效维护了规划执法权威。直属支队处理阻挠施工、破坏设施等案件20余起，为城管执法工作提供了坚强保障。

(二)市容环境秩序明显改善

以省级文明城市创建、大气污染环境整治等活动为抓手，开展了渣土运输、露天烧烤、中高考噪音、户外广告等专项整治，督促100余户烧烤业户规范经营、22家商品混凝土企业进行了整改，改造提升公厕38座，设置公益广告8000余平。增加环卫机械作业频次，机械化水平有效提高;畅通监管渠道、定期考核通报，激发了工作活力。加强人行道停车秩序管理，施划停车泊位9710个、自行车停车线4万余米。建成启用再生水回用景观补水改造工程，规范市区生活垃圾处理，各县(市、区)建设垃圾压缩站57座，圆满完成海河迎查各项任务。餐厨垃圾处理项目已签署特许经营协议，前期工作陆续开展。

(三)国家园林城市创建成果有效巩固

完善城市绿地系统，实施东沟、减河滨河路、天衢西路等绿化工程，种植乔木2万余株、灌木100万余株，绿化裸露土地9万余平，组摆鲜花60万盆;建成动植物园，完成锦绣川景区基础设施改造;提高景区广场管理标准，实施了明月湖、长河公园等湖体蓄水工程，打造了“中国梦”景观石等新亮点。联手名家大院，提高园林绿化规划设计能力，完成了第五届省园博会德州园、减河与岔河滨河路绿化等10余项规划设计;园林科研课题研究进展顺利，荣获中国风景园林学会园林生态保护专业委员会20xx学术年会论文二等奖，是目前我市园林科研工作获得的最高奖项。加强养护管理，完善基础设施抗旱保苗，打水井41眼，安装水泵27台、微喷带2万米;加大病虫害防治力度，通过药物喷洒、物理防治等方法控制虫害;强化执法保护，制止非法毁绿、占绿事件10余起。

(四)市政基础设施更加完善

加强排水设施管理，改造南部生态片区污水管网及七里庄泵站等4座泵站;疏通排水管沟6.1万米、地道桥盲管1.4万米，清挖雨水井2万余座次，疏通流水槽1578处，维修改造停车港湾流水槽48处，改造道路严重低洼地段10处，提高了防汛能力。加强道路养护，维修沥青路面5.3万平，人行道1.7万平，道路灌缝3.4万米，更换路灯161基、路灯变压器16台，方便了市民出行。对6座桥梁进行专业检测，设置限高杆3座，安装修复桥梁护栏589米，“三防”改造雨污水检查井1411座，保障了城市安全。《德州市城市排水(雨水)防涝综合规划》《德州市城市绿色照明规划》两项规划通过评审，市政府已经批复。

(五)城市管理向科技化迈进

数字化城市管理信息系统顺利通过住建厅专家验收。新增户外广告管理子系统、执法办案二级指挥平台、与12345热线系统双向对接3个系统，与市气象局实现了资源共享。利用系统发现、解决问题1.4万件;对23起无主城市部件实施了“代整治”。数字环卫系统基本实现全覆盖;数字市政系统建成启用。数字城管系统的应用，搭建了城市管理精细化的平台，有效提高了工作效能。

(六)党的群众路线教育实践活动成效显著

各单位严格按照规定的时限、步骤开展活动。针对查摆出的问题，制定具体措施，全面落实整改。强化党建工作，配齐配强了党委、支部班子，健全了有关制度。改进行政审批，申请资料由104项减少到32项。完善有关制度，共废止制度9项，修订完善40项，新建50项。解决了一批职工群众关心的问题，通过12345市民热线、承诺热线认真倾听群众呼声，办结群众反馈问题4000余件;设置56处临时销售点，搭建了进城农民销售平台;为环卫合同制职工由原来缴纳“两险”转为“五险”，并按岗位调整绩效工资，提高了工龄费，组织了体检;妥善解决了超龄合同制环卫职工解除劳动合同的经济补偿问题;完成了环卫、园林职工的职称聘任工作;投资80余万元为网格化联系对象禹城市辛寨镇油坊社区铺设社区道路、建设健身文化广场、安装生活垃圾收集箱，实施绿化、亮化等工程。通过教育实践活动，全局上下为民、务实、清廉的意识明显增强，达到了党员干部受教育、人民群众得实惠的目的。

(七)县市区等单位各有亮点

工作参与 篇3

2015年10月5日，美国主导的跨太平洋伙伴关系协定（TPP）达成后，引发了国内各界广泛的关注和讨论。总体上，可以从两个维度来理解TPP：第一个维度是战略角度，从亚太一体化战略布局意义上来把握;第二个维度是全球经贸规则和治理结构重塑维度，从TPP中所体现的高标准国际经贸新规则意义上来理解。

对于TPP，我们应采取更加客观冷静、积极应对的态度。我国政府在战略布局与参与国际经贸新规则方面的工作正在逐步展开，包括：中国通过加强参与和推进亚洲版亚太一体化进程（RCEP）、加强与亚太主要国家，特别是TPP成员国的双边FTA谈判。TPP12国中如新西兰、智利以及东盟都与中国签订了双边协定，今年中国也和澳大利亚签订了双边自贸协定。同时，中韩FTA的签订有助于中日韩FTA的谈判提速。加速与美国进行双边投资协定谈判来对接TPP高标准贸易投资规则、通过国内自由贸易试验区建设、对标TPP中体现的国际经贸新规则来进行压力测试等探索、特别是去年在APEC框架下提出了建立更具有包容性和融合性的亚太自由贸易区（FTAAP）设想。

学生参与裁判工作的必要性探究 篇4

田径运动会是学院贯彻体育工作条例、丰富学生体育文化生活、检阅学生身体素质及竞技能力的重要工作之一, 也是学院体育竞赛的主要内容, 是体育教学的有机延伸。学院运动会的功能很多, 具有健身性、教育性、娱乐性与趣味性等。学院近几年将教工项目引入到田径运动会当中, 使学生能够在体育活动中了解我们教师, 同时也使教职工互相沟通, 增加凝聚力, 提高锻炼的兴趣, 同时教工的加入为运动会增加了亮点, 凡教工的项目一开始, 田径场上就掀起一阵高潮及学生的呐喊声。

精彩的运动会是要有组织、有秩序进行的, 这就离不开裁判这一工作。而培养学生做裁判一直是我们努力的目标, 也正好体现了体育教学“教、学、做”一体化, 不仅要让学生拥有强健的体魄, 而且还要让学生具备为社会为大众服务的能力。让学生参与进来、参与其中, 改变事不关己的状态, 以良好开展大学生阳光体育运动和实现校企结合, 为企事业单位培养体育积极分子为目标, 让更多的学生参与运动会, 并以此培养学生的工作能力。

二、学习

人们从事各种活动时都伴随着情绪体验, 裁判也不例外。在良好的心理环境下工作、学习时, 往往精力充沛, 求知欲强, 易于掌握知识和技能, 工作效率倍增, 而知识和技能的挖掘程度又会促使能力的发展。因此, 从事裁判工作时, 良好的心理状态有助于能力的培养和发展。

裁判是竞赛工作的一个重要组成部分, 裁判工作的好坏, 直接影响竞赛的进行及运动员的比赛情绪和运动技术水平的发挥。裁判员不仅是成绩、名次的判定者, 同时也是比赛的组织者。为了保证运动会的顺利进行, 体育教师组织教工及学生裁判学习田径规则和裁判法, 主裁判从裁判必须遵守的“严肃、认真、公正、准确”八字讲起, 讲到计时、终点、发令、检录、比赛、上交竞赛成绩到编排等工作程序为止, 学习时同学们十分认真, 然后由各组裁判长再集中进行学习。

三、实践

实践是检验真理的唯一标准。为了检验学生有没有真正掌握理论知识, 我们组织学生实地训练, 在实习过程中还是发现了一些问题。如计时组存在按表不及时, 注意力不集中, 没等计时长发令就回表, 个别表成绩误差太大;发令组发令时声音太轻, 裁判之间的站位太远;铅球及跳远成绩丈量方法不对等……为此, 我们针对发现的问题, 及时进行纠正。

四、考核

考核是检查学生掌握知识的程度, 如果学习之后不进行考核, 就失去了它本身的意义。经过报名学习实习后, 运动会召开的当天就是对学生进行考核的开始, 一直到大会结束上交所有裁判组的用品为止。大会结束后由各裁判长报告学生的实践结果, 合格的学生给予一定的物质奖励, 以资鼓励。

五、总结

学院田径运动会中, 学生裁判员在教工裁判长的领导下, 服从分配、不怕苦累、虚心好学、恪守职责, 出色地完成了任务。

从学生裁判谈的体会中可以看出, 学生做裁判开始觉得新鲜、好奇, 正式工作时紧张, 怕出差错, 说明学生有较强的责任感。在学生做裁判的过程中, 他们了解了做裁判并不是件容易的简单的工作, 整个过程都很紧张、辛苦, 特别是遇到下雨, 更辛苦。但学生的心理很满足, 大多数同学希望下次能再当。

需要是个体的和社会的客观要求在人脑中的反映, 需要一旦被人意识到并推动人进行活动时, 就构成了动机。学生裁判是自愿报名的, 因为有一个良好的心境, 从而产生了一定要把裁判做好的愿望, 就使这些需要有了动机, 付诸实践就表现出好管理、肯吃苦、虚心好学、工作兢兢业业, 最后产生的效果是差错较少。由于是第一次做裁判, 工作经验不足是客观存在的, 很多同学自己也意识到, 如果再次当裁判, 肯定会做得更好。

做完任何一件事情, 都必须有工作总结, 裁判工作也不例外, 通过总结发扬优点、找出不足, 学生们会在下届的运动会中做得更好。如本届运动会中水利系的学生利用他们专业课中学到的知识, 把测量仪搬到了铅球场, 使他们的专业知识得到了发挥, 也使测量成绩更精确, 运动员也都心服口服。

效果一定要使自己的思想合乎客观外界的规律性, 如果不合, 就会在实践中失败。也就是说, 任何一件事情的成败与否, 必须通过实践。学生有很多潜在的才能, 只是我们平时没有发现, 他们也没有机会发挥出来。如果不通过实践, 谁又会相信学生能做好裁判, 并且很出色呢?

六、思考

学生将专业课中学到的测量知识用在了铅球场上, 下次可以用在更多的场地上, 这是他们学以致用, 那么体育课又怎样为专业服务呢?

摘要：运动会是每个学校每年必须举行的大型活动, 裁判是维持运动会有纪律有组织的必须成员, 也是运动会的重要组织者。学生参与裁判工作是体育教学“教学做”一体化的体现, 也是增强培养什么人, 怎样培养人的使命感。让学生亲身经历裁判工作, 将他们在专业课中所学的知识运用到裁判工作中来, 加强了他们对体育活动的热情, 也培养了他们为大众为社会服务的能力。

临床药师参与查房工作体会 篇5

为增强临床用药安全，推进我院合理用药，药剂科派我作为临床药师入内六科进行相关工作，参与查房，指导患者用药，接受医生与护士咨询。工作一段时间以来得到科室支持，工作初步开展，取得一定成效，但也存在许多困难与不足，现对参与查房工作体会进行汇报总结。

1、在日常工作中不断学习总结，提高专业水平。

由于条件不足，要满足临床需求需要进行大量学习，加强自身素质，掌握所在专科疾病特点常用药物，各类抗生素，以及常用药物的适应症，药代药效，药物不良反应，药物相互作用，注意事项等知识，全面提高自己的能力。

比如临床使用降糖药有胰岛增敏剂、磺酰脲类、双胍类、葡萄糖苷酶抑制剂等，各种降糖药有何区别，每一类药物间有何差异，不同人群不同类型疾病，肝、肾功能不全患者可以选用哪些降糖药。熟悉药物在体内的代谢特征，知道哪些药物是长效的，哪能些药物是中短效，各类药物服用方法。如胰岛素增敏剂罗格列酮、吡格列酮。由于此类降糖药作用时间较长，一次服药，降糖作用可以维持24小时，故每日服药1次即可。格列吡嗪、格列苯脲应在餐前30分钟服用；阿卡波糖减慢葡萄糖的生成，阻滞葡萄糖的吸收在餐时服用才有效；二甲双胍对胃肠道刺激较强，为减少不良症状，可在餐后服用等。

2、做到与患者良好沟通。

与患者交流时应减少患者的排斥性，应首先向患者介绍自己是临床药师，是为患者提供用药咨询与用药安全服务，让患者知道用药后治疗行为并没有结束，医院还有人对患者用药的正确与否，用药后的疗效，是否安全进行评价，排除患者的疑虑后，才能更好的接受咨询，收集临床资料，提高业务水平。

与患者交流时，语言尽量通俗、灵活、亲切，减少专业语言的使用，还要针对不同年龄、文化水平、病情轻重，用通俗易懂的形象比方，让患者列好的理解信息，并让患者体会到医院的人文关怀。如此贴切可以让患者无后顾之忧，积极接受治疗，提高患者的依从性，增加治疗效果。

如查房中有一患者，入院血压较高，医生开具硝苯地平缓释片口服，二日后患者血压仍不能控制，我在查记过程中发现病人因服药过多产生胃部不适，对用

药产生抵制，硝苯地平缓释片只在早上服用一次，医生后来开具的氢氯噻嗪也没有服用；针对患者情况，我把高血压的发病机制，降压药的分类，降压原理，各型高血压患者如何选药，如何正确服用，应用不当会出现哪些不良后果告知患者，患者了解这些知识后，依从性增强，用药合理，血压慢慢得到控制，原发疾病也很快好转。

3、平时如有时间应进行各种形式的查房活动，从自己的专业水平解答医护人员工作中遇到的疑问。如一慢阻肺患者病史5年，入院胸闷、呼吸不畅，进行雾化吸入辅助治疗，雾化用药0.9%氯化钠+地塞米松+庆大霉素；我单独立查房中发现这样用药进行分析：地塞米松雾化时微粒过大，沉积在大气道，地塞米松分子中无亲脂性基团，在脓痰酸性环境和厌氧环境下，难发挥抗菌作用，所以这组雾化疗效不佳，针对患者情况，与医生沟通，建议：(1)换用气道吸入好的糖皮质激素布地奈德；(2)抗生素吸入以头孢他啶较好；(3)另外可加入扩张支气管平滑肌的胆碱能阻滞剂异丙托溴铵。

4、医生对药物的认识是药物的使用性，什么诊断什么症状用什么药有效，药品的药理作用、适应症大都了解，而对药品的不良反应、禁忌症、注意事项关注较少，有时为了治疗作用甚至不看药品的禁忌症，这样会给临床用药带来很大风险，需要临床药师指出，及时规避。如查房中发现呕吐患儿使用雷尼替丁，而雷尼替丁说明书注明儿童禁用。又如肺部感染的患儿应用参麦注射液+头孢呋辛，参麦说明书指出新生儿及婴幼儿禁用，参麦也不能与抗生素，尤其是青霉素类配伍使用。这些现象说明临床医生用药水平还要继续提高，要临床药师做的工作也有很多，平时工作一定要细心留意。

临床药师参与呼吸科查房工作体会 篇6

【关键词】 药师；呼吸科；查房工作；临床

文章编号：1004-7484（2013）-12-7554-02

臨床药师主要是指以自己丰富的药学知识辅助医院医生一起为患者设计和提供最合理、最安全用药方案的人员，临床药师作为协助医生合理用药的关键，在临床对患者的用药与治疗中发挥了重要的作用。

1 临床药师应具备的条件

在呼吸科查房工作中，临床药师需对呼吸科所用药物的性质、药理作用、配伍情况；以及药物在患者体内的吸收程度、分布情况、代谢作用、排泄过程等均进行熟悉与了解。并熟悉呼吸科的治疗指南以及药物应用的合理性；呼吸科查房工作中，临床药师观察与学习专科医生的临床治疗知识，并辩证地吸收医生的用药经验。临床药师还需在对呼吸科患者病情的充分了解下，本着减少不合理用药，降低不良反应情况的原则，与专科医生探讨、分析患者的用药方法，并参与制定科学合理的用药方案^[1]。

2 临床药师在呼吸科查房的工作模式

临床药师每日上午跟随专科医生进行呼吸科查房工作，对患者的病情及用药效果进行了解，并指导患者合理用药。上午查房完毕后，针对呼吸科收治的危重病患者，利用先进的仪器等设备对其进行监护。并对患者生化指标、细菌培养、肝肾功能等指标的检验方法、检验资料等进行查询与分析。当发现目前进行的检验方法、治疗方案、护理方法等存在缺陷或问题时，则应及时与专科医生、护理人员进行详细探讨，寻求合理的解决方法，并调整用药。

3 临床药师参与呼吸科查房的工作内容

3.1 药物配伍及合理使用 在呼吸科查房工作中，药师应该对患者使用药物的配伍情况进行关注，并针对静脉滴注用药的配伍情况加以重视。例如，某患者，男，年龄64岁，临床表现为气促胸闷、咳嗽、寒战、高烧，体温为39.6℃，经检查胸片诊断为肺炎并入院治疗。遵医嘱患者药物配伍为：静脉滴注100ml浓度为5%的葡萄糖溶液+180mg环磷腺苷葡胺，2次/d；静脉滴注90mg盐酸氨嗅索注射液+100ml浓度为0.9%的氯化钠溶液，1次/d；静脉滴注100ml左氧氟沙星氯化钠，2次/d。以上药物连用3d后，观察患者的体温，恢复正常；连用7d后，观察患者的咳嗽、咳痰，发现无明显变化。再对其进行肺CT复查，发现患者肺部无明显好转，对此现象进行分析后，怀疑其与单用左氧氟沙星效果不明显有关。

临床药师联同专科医生对患者疾病史、用药史进行询问，得知患者在两年前因急性溶血性贫血住院时，在治疗用药当中出现对丁胺卡那、山莨菪碱过敏的现象，因此在考虑联合用药的时候不建议巴比妥类、山莨菪碱、头孢类药物。临床药师建议加用阿奇霉素来抗感染，医生针对抗菌药与抑菌药不能联合使用为由与之产生分歧。药师通过查询大量实践资料，表明阿奇霉素穿透性强，可破坏细菌生物被膜，并可辅助其他抗菌药物，因此可联用。后医生决定采纳建议，加用阿奇霉素治疗，患者接着治疗7d后，咳嗽现象基本消失，咳痰量显著减少，因此表明阿奇霉素有较好的抗感染效果。临床药师将相关药物的使用说明、配伍说明进行了解与归类，再将一些治疗患者时的药物配伍建议反馈给医生，可促进医生的合理用药。

3.2 特殊药物的使用指导 呼吸科患者大多需要使入吸入剂来进行治疗，基于吸入剂的合理使用直接会影响到药效与患者的病情进展，因此我院的临床药师归纳并整理出吸入剂的用药方法，以便于指导患者合理用药^[2]。并针对一些用药依从性较差的患者，对其详细进行用药的说明。如个别的女性患者，在使用糖皮质激素类药物治疗时，担心由于激素会使身体变胖，不愿配合医生的治疗，私自停用此类药物，从而使治疗效果不理想。针对这些问题，临床药师应对患者进行耐心、详细的讲解，使患者能够提高对医生及药师的信任度，积极配合治疗。

3.3 特殊患者的监护 因呼吸科收治患者的个体不同，在药物的选择与使用中也需要针对患者实际情况而谨慎对待，因此临床药师针对呼吸科所收治的一些特殊患者需对其提高重视程度。如β受体激动剂的使用，为避免患者出现血糖波动、心率加快等现象，一定要针对孕妇，以及伴有高血压、糖尿病、甲亢等疾病患者时谨慎使用。而在使用M胆碱受体拮抗剂时，由于此药物使用可能导致患者出现少尿的现象，所以针对伴有青光眼、前列腺增生、妊娠早期的患者，详细讲明用药后的不良反应情况，使患者能够充分的了解药物性质，并配合医生合理用药。通过临床药师对呼吸科所收治患者临床特征的深入了解，从而更好地协助医生合理选择治疗药物。

3.4 用药不良反应的监测 临床药师参与呼吸科查房工作时，对患者不良反应的监测也十分重要。针对患者在用药治疗后可能出现的皮肤及附件损害、消化系统损害、血液系统损害等不良反应现象，应对其提高重视度。临床医师需对呼吸科药品种类、规格、药物禁忌等情况进行充分地了解。并针对一些特殊患者的用药情况，实行住院医师轮转制度，对患者进行实时的监测，以便于及时地发现用药后的不良反应情况。另外临床药师也可根据患者的身体特征等情况，制定出相应的用药建议，并针对一些药物在使用后可能对患者造成的不良反应进行分析，以便于能更好地配合医生选择治疗药物^[3]。

4 讨 论

临床药师参与呼吸科查房工作，除了会对专科医生的用药选择，治疗方案起到积极的促进作用之后，还可对患者的合理用药、用药安全、减少不良反应发生等情况起着重要的影响意义。

本院通过对临床药师参与呼吸科查房工作的工作内容、方法、经验等进行分析后发现，临床药师通过对患者临床治疗与用药情况的参与，可以协助医生为患者制定出更加有效、合理的用药方案，从而减少药品不良反应的发生率，并有效的加强患者用药的针对性。

综上所述，通过临床药师参与呼吸科查房工作后，在对患者临床症状充分了解之下，可以协助医生使药物的使用更加合理、安全，从而显著地提高临床治疗效果。

参考文献

[1] 朴雪梅，等.在呼吸科开展临床药学工作的两份病例分析[J].药学服务与研究，2011，11（1）：14-15.

[2] 常花蕾，等.我院临床药师开展药学服务工作的实践与思考[J].西北药学杂志，2012，27（5）：478-450.

工作参与 篇7

1我国职业安全卫生现状与特点

近几十年来,我国工业经济迅猛发展,跻身为世界制造业大国。伴随其高速发展,城镇化工业化的速度突飞猛进,大量新兴产业不断涌进,企业用工中农民工已成为主力军,新的安全隐患和职业危害不断出现,此新形势对职业安全卫生工作提出更高要求和新的挑战。 然而,不能忽视的是我国仍属于发展中国家,在立法执法、监督管理、技术支持等方面同发达国家相比,尚存在较大差距,社会安全健康维护意识普遍淡薄,因此, 我国职业安全卫生工作现状不容乐观,并具有现时期鲜明特点。

1.1职业危害因素分布极广,以中小企业危害最为严重最新的《职业病分类和目录》中法定职业病名单分10大类132种,仅工业生产中常见职业病危害因素已达133种[1]。这些危害涉及30多个行业,从传统工业, 到新兴产业,以及第三产业都存在一定的职业病危害, 而职业病危害在中小型、民营企业存在较为集中。

1.2职业病危害接触人数多,患病数量大,农民工是高发群体我国接触职业病危害人数、职业病患者累计数量、死亡数量等均居世界前列。我国接触职业病危害的劳动者达2亿多,2010年我国新报告职业病例2.7万余例,比2009年增加50%。截至2010年底,全国累计报告职业病75万例[2]。我国各类企业中,中小企业占90%以上,大多数农民工在职业病危害严重的中小企业工作。由于流动性大,接触职业病危害情况复杂,职业健康不能得到有效监护,其健康状况很难准确评估。农民工普遍缺乏职业卫生安全防护意识,在企业中从事着劳动强度大、个体保护措施差、职业病危害最严重的工作,成为罹患职业病的高发人群。

1.3明显职业病危害转移,具有隐匿、迟发性和致死致残率高特点在我国工业化、城镇化快速发展的同时, 职业危害也随之从发达国家转移至国内,国内再次转移至欠发达地区,从大中型企业向中小型企业转移的现象极为普遍。经常可以看到某乡村由于职业病危害造成的因病致贫、致残、致死的报道。职业病具有隐匿性、迟发性特点,其危害往往被延误认识。慢性职业病, 如有些化学中毒,特别是尘肺病,其潜伏期较长,一旦发病又很难以治愈,病死、致残率高。这些不仅容易引发严重的社会问题,都将增加职业病监督管理的难度。

近年,急性职业中毒明显多发,恶性事件有增无减,社会矛盾激化。北京义联劳动法援助与研究中心职业病调研报告:被调研的职业病患者出现病症的平均年龄为37.5岁[3]。由于职业病具有难以治愈和致死、致残率高的特点,患病劳动者因失去健康,而过早丧失劳动能力,使家庭和社会遭受严重损失,影响到家庭、地区乃至社会的不和谐,甚至引发诸多矛盾。目前患职业病农民工的家庭因病致贫、返贫的现象在一些地区大量存在,也进一步加大了城市和乡村、东部和西部地区的差距,职业病危害问题已然成为影响社会稳定发展的公共卫生问题和社会问题。

2职业安全卫生工作中存在的主要问题

2.1职业安全卫生法规与职业伤害保障体系不够完善

2.1.1现有职业安全卫生法规影响执法监管效率我国现有职业安全卫生法 规 (occupational safety and healt,简称OSH)体系基本形成,且发挥着积极的作用。 然而,面对当前复杂职业安全卫生问题,现有OSH显露出明显弊端。我国OSH与执法体系基本上为传统的 “控制型”模式[4],其特征是建立保障工作场所安全卫生的强制性标准,对责任主体提出要求,并通过执法检查等手段实现这些标准,目的是提高与改善工作场所职业安全卫生环境,保护劳动者权利。其优点是要求明确,便于监督。尤其对于设备技术更新较慢的企业,其安全隐患可以通过已确定的防范措施,监督企业控制事故发生,提高监管效率。其缺点在于原则性过强,对更新变化不能灵活应变,难以适应当前飞速发展工业带来职业安全隐患与职业危害因素繁杂变换的状况。 客观上看,执法监察效率不高,未达效果,OSH立法层面应负主要责任。我国职业卫生监察覆盖率较低[5],与劳动保障监察执法力量不足有直接关系。美国等发达国家也经历过类似时期情况,美国职业健康管理局的做法是:广泛与企业、员工、工会等组织建立合作的关系,开展合作项目[6],激发企业自身的积极性、主动性, 引导企业自觉保障工作场所的安全,使事故发生得到控制和降低。

2.1.2职业伤害保障体系有待完善现阶段,我国主要的职业伤害补偿形式是工伤保险,相应法文《工伤保险条例》,旨在救治和补偿受伤职工,保障工伤职工的合法权益,分散用人单位的工伤风险。其作用的发挥对保障职工利益、分散企业风险均有重要价值。自条例实施以来,诸多问题显露,主要集中在2个方面。1工伤保险参保率不够高,覆盖面狭窄,不均衡。随着工伤保险参保的政策推进,我国职工参保率逐年增加,但是增幅很小,与工伤保险事业做得好的德国、日本等国家相比,差距甚远[7]。参保单位主要集中在全民所有制和大型集体企业,而安全生产薄弱和职业危害严重的中小型企业、乡镇民营企业覆盖率较低;其中,以农民工的参保人数最少。中小企业和农民工是安全事故和职业危害风险最大的承担者, 当遭遇伤害或职业病后, 却由于得不到有效的社会保障,使救治困难重重,经济生活也更加艰难,已成为社会问题。从地区分布看,经济发达城市及实行工伤保险改革地区的参保情况看好,如广州省,截至2011年底,全省工伤保险参保人数2 848万人,其中农民工人数1 909万人 (占参保人数的67%),位居全国首位[8]。2工伤保险的预防功能没有得到有效运用。《工伤保险条例》第12条:工伤保险基金用于本条例规定的工伤保险待遇,劳动能力鉴定,工伤预防的宣传、培训等费用,以及法律、法规规定的用于工伤保险的其他费用的支付。预防安全事故和职业病是工伤保险的一项重要功能,它在提升企业和职工的安全生产意识,督促企业整改安全隐患,对降低事故和职业病发生率有重大意义。然而,从我国工伤保险基金各地费用支出情况看,主要用于工伤待遇,而用于康复和预防工作的很少。很多政府机构和相关机构不知道这笔费用怎样使用,或不知道存在可以用于预防的费用;还有些机构将这笔费用于安全设备更新。总之,现在用于宣传教育培训的基金规定不详细、缺乏评估监管的机制,造成这笔基金不能很好发挥作用。

2.2政府部门与社会力量协同合作的监管机制有待形成我国职业安全卫生工作的有效运作主要依靠政府的执法监督,而执法监督效率和覆盖面一直较低,不能满足当前复杂而严峻形势的需要。

2.2.1提高职业安全卫生监管工作效率,有待协同监管工作机制的建立职业安全卫生防治工作涉及安监、卫生、劳动保障、企业雇主、工人等政府部门和利益团体,是关系到社会稳定发展的长期系统工程。目前, 协同监管工作机制未建立,部分省份尚未理顺工作职能,出现部门间信息沟通不畅,监管职责定位模糊。出现多头执法、重复监管或监管缺失等问题,缺乏有效的信息平台和权威协调机构[9],在监督监察执法时,不同机构的配合协作不畅通,难以形成合力,工作效率低。

2.2.2 “行政干预”监督模式,难以调动责任主体和员工积极性我国目前职业安全卫生监督管理工作,属于较单一的“执法—监督—惩罚”模式,主要通过政府行政权力的执行来实现其监管职能。这种行政干预为主的模式,很难调动企业雇主和员工的积极性,更缺乏社会力量的积极响应,实现监管高效是不可能的。因此,需要借鉴国外先进管理经验,通过与企业责任主体、工会组织、第三方机构等建立合作关系,着力引导责任主体的主动性,多领域积极参与,社会重视,形成合力,有效促进职业安全健康事业的持续发展。

2.2.3实施三方协商机制,调动工人主观能动性,提高监管绩效我国劳动关系市场化,强资本、弱劳动现象极普遍,劳动者为保工作,往往处于弱势;加之监管配置的不合理,监管信息不对称[10],可想而知,工人很难拥有话语权,发挥主观能动性更无从谈及。工会组织作为维护职工权益的代表,通过政府、用人单位、工会三方协商机制,监督企业,保护职工安全健康权利。因此,工会组织肩负面临重要责任,即合理实施三方协商机制, 协调政—企—工关系,调动工人的主观能动性,提高监管绩效。近年来,面对重大或突出的职业安全卫生问题,我国各地多采用安监、卫生、人力社保、工会等多部门联合行动,取得了阶段性成果。分析经验与存在问题,形成联合协作机制,对促进监管监察效率已是发展必需。

2.3宣传与教育培训的投入不足,维护生命健康意识和法制理念有待提高新安全生产法重申“预防为主” 的重要作用,要求把安全生产工作的重心放在预防上, 从源头上控制、预防和减少生产安全事故。有效的预防工作是控制安全事故、职业病发生率的根本。然而我国用于“预防”的投入以及重视程度有限,主要体现在以下两个方面:1从制定法规源头上,重视程度不够,相关法规的具体细则缺乏,造成操作困难。例如,工伤保险基金使用中规定,工伤保险基金可用于工伤预防的宣传、培训等。但是费用支出比例,相关宣教与评估要求未有详细规定,导致很多部门不知道如何使用这部分经费,甚至很多不知有宣传培训的相关经费可以支出。以煤矿为例,有数据表明,我国煤矿安全投入的85.73%流向了安全工程、安全设备等“硬件”方面,而在安全文化、安全教育、安全科技等“软件”方面则投入很少[11]。近几年的生产安全伤亡事故有90%以上是由于人的不安全行为造成的,80%以上发生在教育培训缺失的农民工集中的小企业[12]。这说明,提高安全健康工作效率的首要任务是加强职业培训。职业安全培训已成为保护工人根本利益和促进安全生产形势好转的根本保证[13]。现在安全卫生培训由哪些部门主管,宣传教育与职业培训职责和评估,经费提取的要求、使用比例及监管等,都在实践摸索。有些省市大胆实践,取得一些成果。如,广州省工伤康复中心联合省社保部开展的普思参与式工伤预防培训项目已经取得明显效果[14],值得推广。2与发达国家相比,我国国民生命健康意识和法制理念普遍较低,企业、工人,甚至某些地区政府部门仍然固封在经济利益为要的意识形态中,尤其职业危害严重的一些中小企业,寻求经济利益短视行为常见, 某些企业主甚至规避法律责任,无视法律规定的防护与管理义务,造成监管工作举步维艰。这种现象与我国 “过去”经济地位落后贫穷有关系,同时也说明我国的法制宣传和教育培训没有及时跟进有直接关系。有统计“不知道职业病是什么”占到总数的89%,患病前并没有听说过《中华人民共和国职业病防治法》或《工伤保险条例》的占总数的92.3%[3]。这些数据显示,我国生命健康知识的普及和法制理念与发达国家差距极大。 加强并加大普及力度应放在首要位置。

3工会参与职业安全卫生工作的必要性

3.1工会发挥职业安全卫生职能作用工会是职工合法权益的维护者,在职工群众中具有较高的信誉度和公信力,在社会上有影响力、号召力。工会参与职业安全卫生防治工作中有其它机构所不具备的优势:1法律赋予的职责与权力。《劳动法》《安全生产法》《中华人民共和国职业病防治法》等法律规定,工会的基本职责是维护职工的安全健康合法权益,职业安全卫生工作中发挥群众监督作用,对企业职工安全卫生工作开展民主管理和民主监督。2强大社会网络资源。作为我国最大、最有影响的群众团体,其工作网络延伸到企业和社会的各部门、领域及层面,具有广泛的社会影响力。 3较完善的协调工作机制,在长期的实践中,各级工会积累了丰富经验,建立了履行职能较为完善的利益协调、诉求表达、权益保障和矛盾调处机制。在企业安全卫生监管工作中,代表职工参与用人单位的劳动关系协调处理。主要负责企业劳动争议调解工作,代表职工与企业行政进行集体协商、签订集体合同,并指导帮助职工与用人单位订立劳动合同等。4宣传教育功能强大,工会组织开展各种活动,如技能培训班、安康杯知识竞赛等,在职工中开展职业健康安全管理的宣传贯彻,传播安全知识,弘扬安全文化,提高职工安全健康和自我保护的意识,切实保障生产领域中职工的生命安全与健康。

3.2工会参与职业安全卫生工作的意义近几年来, 各地工会结合当地实际情况,研究中华全国总工会“关于加强工会参与职业病防治工作的意见”[15],不断探索实践,在“源头参与”、三方协调机制、群众监督管理、宣传教育等方面都有很大收获。

3.2.1工会“源头参与”职业病防治工作 “源头参与” 工会参与职业安全健康工作的一项重要举措,是强化和提升工会参与职业安全健康工作发挥职能优势的最佳切入点,也是工会维权从源头开始的一项长效管理机制。主要体现在以下2个方面:1研究立法和政策制定的参与。主动地与各级人大等政府部门合作,参与相关政策的研究制定,发挥工会代表的作用。在当前职业安全卫生方面的立法不够完善情况下,工会作为职工权益维护的代表,直接参与到涉及职工权益的政策法规的制定工作,才可能从根本上保障职工权益。尤其, 在职业安全卫生方面的相关法规,必须强调职工的主动作用和话语权。职工是安全生产的实施者,只有调动起他们的积极性,才能促进安全生产,降低安全卫生事故发生率。因此,现行OHS法规应考虑调动职工维护职业安全健康权益的主动性。2参与企业职业安全卫生监督管理。通过主动参与企业职业安全卫生的政策、 制度的制定,参与企业职业安全卫生管理计划审核等, 经职工代表大会,平等协商解决方案,从源头上维护职工权益。天津石化工会做出了榜样[16],他们发挥工会源头参与职能,各级工会的主要领导兼职公司HSE委员会重要成员,他们参与企业安全生产的重大决策和重要规章制度的制定,参与企业职业卫生管理工作的计划实施。在新建(改扩建)项目建设的关键环节中,公司各级工会加强项目中劳动安全卫生措施落实情况的监督检查,积极参加职业卫生“三同时”审查、“三查四定” 和中间交接、开工条件确认等工作;参与生产建设项目职业卫生评价和职业卫生“三同时”审查验收率达100%。从源头上预防安全事故和职业危害,使职业安全卫生工作达到显著成效。

3.2.2深入开展重点难点问题调研,加大非公有制企业职工权益的维护力度农民工重点问题。中国有大约2亿多农民工,集中在安全隐患多、职业危害发生率高,而监管薄弱的中小企业,他们成为主要的受害群体。关于农民工职业伤害已经成为社会普遍关注的焦点,研究并做好农民工工作是保证安全生产稳定发展的重要任务。由于贫穷等原因,农民工整体文化素质较低,安全和健康意识淡漠,因此,上岗前和在岗时接受宣传教育和职业安全卫生培训是极为重要的一个环节。工会组织利用自身教育培训功能之资源优势,通过开展各种宣传法制教育活动,组织农民工技能竞赛等, 为切实保障职工安全健康和自我保护的意识方面起到积极作用。农民工的安全生产培训工作是一项长期的系统工程,需要相关政府或社会团体联合作为,在制定工作目标,职责分工,落实培训责任和经费保障等方面尚需进一步实践研究。中小企业监管难点问题。中小企业占我国企业数量的98%以上,提供了85%以上的城镇就业岗位,为我国经济发展做出突出贡献。然而,这些企业却是安全隐患和职业危害高发的重灾区,特别是职业安全卫生监管实施中,存在困难最多、难度较大的区域。这些中小型企业,尤其民营企业,多为劳动密集型产业,集中了我国经济发展进程中很多问题和矛盾,比如,政府方面的法律法规和社会保障问题、劳动关系市场供需问题、农民工的自身素质、企业雇主短视经济利益驱动等,都使得职业安全卫生管理工作非常难做。面对困难,各地工会组织深入调研,采取一些行之有效措施,收到了好的效果。义乌市非公中小型企业多,外来职工多,安全卫生管理工作基础非常薄弱。该市非公有制企业工会“主动参与”职业安全卫生工作, 在其推动下,职工主动,全员行动,实现职业安全卫生工作中的平等协商和共议共决,构建了企业全员行动、劳资双方以平等的姿态共决共议、跟踪落实、持续改进的良性工作机制。工会劳动保护工作变监督检查为主动参与,实现监督实效,扭转了工会劳动保护工作的被动局面。同时,企业主兑现自我承诺的自觉性和责任感增强;工人参与企业职业安全卫生管理工作的主动性和自觉性提高,职工的安全健康意识普遍提升,人为的安全隐患降至最低[17]。

3.2.3工会参与职业卫生工作中存在问题与解决方法近年来,各地工会结合实际情况,采用源头参与、 建立三方协商机制、大型企业职业卫生检查表、中小企业工会组建联合职业安全卫生委员会,开展职业病防治宣传教育、签订职业卫生专项集体合同等方面都取得一些成效,同时发现存在许多问题。

(1)政府及非政府部门合作,调动企业积极性,长效职业安全卫生工作机制有待形成。工会作为职工权益的代表,调动工人积极性,协调企业雇主,建立三方协调机制,行使“群众监管”,见效快,效果好。但是形成长期稳定的工作机制,转变被动的“监管”局面,还需要作为责任主体的积极合作。例如,工作初期往往遇到企业主的不理解,不配合,像躲避责任、不做安全设备的更新,劳动保护资金到位不足等问题经常遇到。一方面,研究企业雇主的职业安全卫生的主动行为,可以从制定法律法规考虑,加大惩罚力度;像德国企业一旦出现安全事故,严厉惩罚可以使其破产,迫使它将安全卫生工作放在重要的位置。另一方面,对职业危害保险体系进行改进,如加大用于工伤预防基金的分配额,对于安全事故和职业危害控制好的企业给予预留基金利率的下浮或一定奖励等。可以加大扶植企业职业安全卫生的管理能力,比如政府出资,吸纳高校、第三方服务机构等社会力量同企业建立职业安全卫生合作项目等。这些措施在美国等发达国家都有良好示范。企业主积极性和责任感调动起来,政府由被动的“监管”,转为主动的提供指导服务,职业安全健康防治工作才能达到长期稳定。

(2)工会劳动保护队伍亟需加强,专业技术服务能力亟待提高工会在职业安全卫生工作中发挥了重要作用,成绩显著,引起社会各界关注。同时,自身建设也到了必须强化的时刻。1专业技术服务能力亟待提高。 在开展具体项目工作时,工会职业安全卫生技术服务能力很难适应职业安全卫生监管工作。原因有经济快速发展带来的新设备新技术更新变化;建立三方协商机制、大型企业职业卫生检查、职业病防治宣传教育等具体工作不仅专业性强,涉及专业广泛,如法律、管理、 医学、安全等;而且协调关系的构成因素复杂,如法制意识普遍薄弱、农民工文化素质较低、中小企业雇主偏重经济利益等。因此,做好工作不仅需要知识面广,而且须有一定的工作经验,具备较强的沟通技巧,以及坚定维护职工权利的根本理念。2劳动保护队伍建设亟需加强。我国工会劳动保护检察员是工会专门从事职业安全卫生工作的队伍。我国紧缩机构政策之后,工会劳动保护检察员从数量、质量等方面都有很大缺失。据本课题组调查,劳动保护岗位专职工作有5年工作经历的非常少,而且多数为兼职;从事该岗位工作者多数为新手,也没有相关专业工作经历。可想而知,这样的专业队伍要完成当前专业技术要求较高,管理能力要求较强的协调或监督管理工作,工会组织在其培训方面投入了很多。但是,考虑工会参与职业安全长效机制的完善,劳动保护队伍建设的加强是必不可少的环节。

4我国职业安全卫生防治工作展望

(1)改变控制型被动“监管”模式,形成职工主动、 企业负责、政府提供指导的监管局面。建议在制定OHS法律法规时,应考虑:以调动职工主动性为核心,群众监督作用才能实现,劳动保护工作效率才能保证;与政府相关机构及社会力量达成合作[18],争取社会资源,形成合力;改变以往单方面强调企业主的责任而疏于引导和提供服务指导的做法,借鉴美国等发达国家经验, 通过项目合作、联盟计划等形式,调动企业主的责任感和主观能动性,形成从政府机构、工会、工人和企业及社会力量的全员参与的联合监管模式,达到全社会成员安全健康保护意识提高,保证经济稳定持续发展。

(2)工会在“三方协商机制”“群众监督”“协调劳动关系”和“推行劳动卫生专项集体合同”等工作成绩显著,凸显其在职业安全卫生工作中重要价值。然而,实施这些基本工作的工会劳动保护检察员队伍状况不容乐观。当前,我国工会劳动保护干部队伍人员流动性大,数量严重不足,专业化技术化能力也亟待提高。因此,保证工会劳动保护队伍发挥作用,实现工会的依法维权,其队伍建设和稳定发展应引起重视。

(3)重视职业安全卫生宣传教育及职业培训工作。 相比发达国家,我国对职业安全卫生预防方面的重视程度相差甚远。OHS立法在工伤预防方面的缺陷,职工安全健康维护意识薄弱,职业安全卫生培训不够规范和缺乏评估等,这些相关预防工作的薄弱是导致我国现今局面的重要原因。当前,宣传教育及职业培训工作直接关系到职业安全卫生预防工作的效果,因此,值得研究和加大投入。

工作参与 篇8

一、高校档案与校园文化建设的关系

高校档案主要是对高校中的招生、科研以及教学等活动所进行的直接记录, 以真实的反映学校的发展历史、文化传统、科研成果、管理经验等, 延续学校的文化精神。校园文化则是高校在长期自身发展中形成的物质文化和精神文化的总和, 并且在办学思想、学校建设、制度建设、人文关怀等方面展现出来, 可以集中体现一所学校的办学特色和办学理念, 对高校的未来发展具有重要的精神引领作用。在实际的高校工作中, 校园文化建设是学校工作的重要组成部分, 对促进学校各项工作的有效运作具有重要作用。

高校档案工作于校园文化建设之间具有密切的联系, 两者都是以高校校园为工作基础, 并且以传播科学文化知识以及提高学生的综合素质作为实际的工作目的, 比如在培育人的方面, 两者都致力于不断提高学生的综合素质, 并且以不同的形式去营造独具特色的校园环境, 给学生以潜移默化的影响。与此同时, 高校档案工作作为学校文化活动的副产品, 是每所高校在其长期发展过程中所逐渐形成和积累起来的, 是高校未来持续发展必不可少的借鉴资料, 为此, 在高校档案工作方面, 由于其文化活动的多种多样, 使得高校档案工作的种类也具有很大的多样性。当然, 高校校园文化建设与档案工作之间也有很大的区别, 主要区别在于, 高校档案工作主要是以静态的方式进行的, 并且可以服务于校园文化建设;校园文化建设则是以动态的方式应用各种学校档案资料在学校的发展中。总之, 高校档案与校园文化建设之间存在密不可分的联系, 高校档案工作对促进校园文化建设具有重要作用, 而且将高校档案工作应用到校园文化建设中也是高校档案工作发展的需要;校园文化建设是高校培养高素质人才的需要, 是学校建设新品牌的必要手段。

二、高校档案工作对校园文化建设的促进作用

高校档案工作对校园文化建设具有积极的促进作用, 在本文中笔者从加强学校教育以及营造学校环境两方面进行简要分析。

(一) 利用高校档案加强学校教育

课堂是开展学校教育的主要渠道, 但是由于高校档案馆包含了多种多样的知识内容, 也可以成为学校开展学生教育的补充。在高校档案中记录了长期以来所有学校师生的科研和工作成果, 为此, 高校档案因其历史性、直观性和知识性等特点可以在高校的爱国主义和历史主义教育活动中成为教育活动的生动素材。比如, 在高校荣誉陈列室中所包含的各种荣誉证书、奖杯、锦旗等, 学校教师、教授等共同研发出的新成果和新著作等, 都会给学生教育带去更加真实生动的教育。此外, 由于校园文化给人的影响是潜移默化的, 所以高校档案工作具有较高文化内涵的场所, 在营造良好的育人环境方面具有重要作用, 进而起到促进学校师生全面发展的作用。

(二) 以高校档案促进学校环境建设

高校校园文化建设的核心在于培育人, 而高校档案工作在营造良好的育人环境方面具有重要作用。校园环境可以集中体现出学校自身深厚的文化底蕴, 让学生在良好的校园文化环境中受到潜移默化的影响。高校青年学生比较容易受到各种错误思想的影响, 并会因此在生活和学习中遇到各种迷茫, 迷失自我。高校的档案工作可以营造一个良好的文化氛围, 影响学生的价值观、人生观和世界观。比如, 在很多高校的档案中记录了学校不同发展阶段的动人事迹, 再现了学校的发展历程, 展现了老一代知识分子对中国教育事业的热爱和奉献, 而这些档案记载对于培养学生们热爱国家、热爱学校具有重要作用。为此, 各大高校应该充分认识到高校档案对学生培养的重要作用, 相关工作人员也应该注意挖掘档案中所包含的人文精华, 展现学校在长期发展中形成的良好精神风貌, 进而不断增强全校师生对学校的自豪感、认同感和归属感, 进而, 不断提高自己的主人翁意识, 自觉抵制各种不良心理和行为, 在学校形成一种相互尊重、相互理解、崇尚科学、追求真理的和谐校园氛围。

三、做好高校档案工作, 促进校园文化建设

众所周知, 每一所高校都有自身独具特色的文化发展历程, 都拥有一批知名的学者、专家、教授, 而这些都是高校档案工作的重要记录对象, 为此, 各大高校应该认识到高校档案工作在学校发展中的重要作用, 并将其运用到高校的校园文化建设中, 利用档案帮助高校形成独具自身特色的校园人文景观、雕塑、建筑等, 赋予校园建筑、设施以不同的文化内涵, 创造出一种积极向上的文化氛围, 并以其文化美、思想美, 培养学校师生的审美意识, 净化师生的心灵, 让全校师生逐渐养成正确的世界观、人生观和价值观。

(一) 融档案文化与校园文化建设中

新时期为了适应校园文化建设的需要, 高校的档案工作必须 (上接第211页) 注意不断创新, 提高档案工作质量, 将档案文化与校园文化融为一体;在工作中, 利用档案参与到师生的各种文化活动中, 并根据校园文化建设的需要, 整合学校的档案内容, 以培育人为工作目标, 创造出符合时代发展需要的档案, 让学校师生在了解档案内容的过程中, 加深对校园文化的认识, 进而在学校中营造出一种良好的大众文化氛围, 让学校师生可以以更加喜闻乐见的方式接受文化教育, 与此同时, 让高校档案工作成为校园文化建设的重要组成部分, 并充分发挥其独特的作用。

(二) 强化档案在高校文化建设中的作用

随着信息技术的不断发展进步, 在高校档案管理工作中, 工作人员应该不断更新自己的工作理念, 充分认识到档案工作在高校校园文化建设中的作用, 改变传统工作中的被动状态, 主动了解校园文化建设的动态, 并且充分发挥档案工作的存储作用, 创新高校的档案文化, 打造出独具高校特色的档案文化品牌。比如, 高校档案工作部门可以利用互联网络、学校网站、宣传板等开办专门的讲座和报告, 创造更加贴近校园文化的育人资源, 使得高校档案工作部门真正成为一个集宣传和文化教育于一体的文化部门。

(三) 深入挖掘档案资源的文化内涵

在高校档案工作参与校园文化建设的过程中, 深入挖掘档案资源的文化内涵具有重要作用, 通常情况下, 相关工作人员可以从以下几方面深入挖掘档案文化的内涵。其一, 将学校内部教师、教授的知名科研成果进行记录, 以真实和客观的材料对学生进行积极的引导, 进而不断增强学校师生的荣誉感和使命感。其二, 忠实记录学校的发展足迹, 编写校史、制作各类专题展板、学校历年大事记等, 反映学校的发展, 并建立校史馆, 让学生可以更加系统的了解学校文化。其三, 创新学校的档案文化宣传途径, 针对学生的兴趣特点, 举办形式多样的教育活动。比如, 档案工作人员可以将档案与校史相结合, 并且利用照片、图表以及录像和实物等成立展厅教育基地;此外, 随着高校办公技术的不断发展进步, 档案工作部门还应该利用这些信息技术, 逐渐实现学校档案的数字化管理, 充分利用互联网, 发挥校园网站的教育作用和宣传作用, 让学校学生可以利用网络随时了解学校的档案资源。

(四) 不断扩大档案资源的收集范围

现阶段, 在高校建设的过程中档案资源对校园文化建设的作用越来越大, 为此, 学校应该进一步扩大档案资源的收集范围, 丰富档案馆的馆藏内容, 工作人员一方面要注意搜集校内的文化资源, 收集相关的实物材料, 比如充分收集反映学校荣誉的奖杯和奖品等, 拓宽学校的档案服务空间, 建立独具特色的校史陈列馆。另一方面高校档案馆管理人员还应该注意收集与学校教学、教研相关的文化材料, 以不断促进校园文化建设。此外, 在收集相关文化资料时还应该考虑这些资料对校园文化建设的促进作用, 提高培育校园文化的意识。

现阶段大部分高校大学生的理想信念是积极向上的, 但是依然存在一些学生在价值取向和理想信念方面的认识较为模糊, 对此, 各大高校应该充分挖掘不同类型的教育资源, 帮助大学生树立正确的价值观、世界观和人生观。高校档案记录了学校工作中的全部内容, 而且随着高校的不断发展进步, 档案工作对促进学校校园文化建设发挥了越来越重要的作用, 为此, 高校管理者应该充分利用高校档案工作, 利用学校的各种档案资源促进校园文化建设。

参考文献

[1]石建梅.浅谈高校档案在校园文化建设中的价值[J].档案与建设, 2013 (04) .

[2]张丽.档案工作与民办高校校园文化建设[J].办公室业务, 2012 (21) .

[3]李亚林.校园文化视阈下的师范院校杰出校友档案建设——以湖南第一师范学院为例[J].湖南第一师范学院学报, 2011 (06) .

[4]单晓维.高校档案和校园文化建设的唯物辩证观[J].兰台世界, 2011 (18) .

消防部队参与抢险救援工作经验谈 篇9

关键词：消防部队,抢险救援工作,必要性,存在问题,有效措施

近年来, 消防部队的职能范围得到了前所未有的拓展, 其承担的任务将会进一步扩大。消防部队抢险救援工作主要包括参加以抢救人员生命为主的危险化学品泄漏、道路交通事故、地震及次生灾害、建筑倒塌、重大安全生产事故、空难、爆炸及恐怖事件和群众遇险事件的救援工作, 并参与配合处置水旱灾害、气象灾害、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害, 矿山、水上事故, 重大环境污染、核辐射事故和突发公共卫生事件等急、难、险、重任务。因此, 对于开展抢险救援工作中可能存在的问题, 应引起足够的重视, 并采取有效措施加以研究与解决。

一、消防部队参加抢险救援的必要性

灾害事故的多发性和突发性, 给人类带来难以置信的危难, 甚至带来毁灭性的灾难。因此, 人们对安全保障的心理需求也越来越高, 呼唤着安全, 期盼着安全。现代社会需要建立一个有效而可靠的安全保障体系, 提高抵御灾害的能力。消防部队作为一支同灾害事故作斗争的主力军, 被历史推到抢险救援的第一线。实践证明, 抢险救援对消防部队具有重要性和必然性。

首先, 消防部队参与抢险救援是其实践中的必然需求。消防部队以全心全意为人民服务为宗旨, 为了社会和人民的安危在所不辞, 无私奉献、高效优质地去做, 用人民群众满意不满意, 答应不答应, 拥护不拥护作为检验消防部队工作好与差的唯一标准。

其次, 消防部队参与抢险救援是社会安全保障的需要。随着社会的发展, 安全保障显得越来越重要。目前, 社会抢险救援体系尚未完全建立, 社会抢险救援力量薄弱, 即使美国, 现代抢险救灾的体系也难以应付现代灾害事故。在我们这样一个发展中国家, 抢险救援的能力更弱, 社会抗御灾害的能力远不能适应现实的需要, 专业技术没有形成战斗力, 专业队伍还有待组建。相对来看, 消防部队是纯军事化的队伍, 驻扎在城市, 具有点多面广、昼夜执勤、出动迅速、机动性强以及装备和技能优势, 常年处于战备状态, 长期同火灾作战, 广大官兵特别能战斗, 特别能吃苦, 特别能奉献, 这支队伍招之即来, 来之能战, 战之能胜, 所具有的这些优势决定了其能够承担起抢险救援的重任。

再次, 消防部队参与抢险救援是消防部队发展的需要。消防部队要发展壮大, 就得对社会有所作为有所奉献。当前, 消防部队首先立足本职岗位努力做好防火灭火工作, 遏制各类火灾事故的发生。在此基础上, 还应挖掘潜力, 发挥人力、装备、技术和快速的特点, 积极主动参与抢险救灾和社会救助工作, 为政府分忧、为群众解难。当社会需要消防部队时, 消防官兵就得义不容辞, 义无反顾, 特别在危难的关键时刻, 冲得上, 拿得下, 充分表现出战无不胜, 攻无不克的英雄气概, 用事实让党委政府放心, 让市民信赖。

二、当前消防部队参与抢险救援工作存在的问题

1、思想认识上不够统一。

这主要体现在消防队伍自身对依法履行职责的意识不强, 片面强调客观因素, 对社会发展所带来的变化和需求, 缺乏积极主动的精神, 从全局的角度考虑问题较少;工作创新意识不够, 责任意识不强, 对出现火灾以外的化学危险品、交通、塌方、淹亡等事故的研究和训练欠缺。

2、对抢险救援任务分工界定不细。

我国公安消防部队对参与社会抢险救援的范围也进行了一定的划分, 但比较原则, 各地在进行抢险救援时基本上处于摸索阶段, 难以充分发挥其抢险救援突击队作用。

3、特勤器材装备建设相对滞后。

目前我国的特勤装备主要集中在大中城市的特勤大 (中) 队, 而普通消防站的装备远远满足不了抢险救援工作的需要。

4、人员素质不适应抢险救援的需要。

在国外, 消防人员的文化素质要求很高, 而在我国现役体制下的消防部队, 征集对象主要定在高 (初) 中文化程度, 以此知识结构很难在短时间内掌握较强的专业技术知识。《兵役法》修改后, 虽然增加了士官的比例, 但由于各方面因素的制约和影响, 大量的技术骨干未能继续留在部队, 造成先进器材装备的操作、使用、维护和保养跟不上。所有这些, 导致训练的针对性和技术性不强, 部队的抢险救援能力层次相对较低。

5、缺乏切实可行的救援预案。

抢险救援是一项非常复杂的系统工程, 涉及面广。各地虽然制定了处置灾害事故的应急救援预案, 但与实际差距较大。表现在:有组织, 但缺乏协同作战能力;有指挥机构, 但缺乏自动化指挥;有预案, 但缺乏指导力度。因而预案的可操作性不强, 缺乏指导性、针对性和实用性。

三、提升消防部队参与抢险救援工作效果的有效措施

1、着力提高指挥员的专业化程度和素质

对于一场事故的处置, 成功与否主要取决于现场指挥员的判断力和决策能力。所以, 对指挥员的专业化程度和素质要求成为首当其冲的问题。

目前消防部队的各级指挥员对抢险救援工作大多还停留在经验型指挥水平上, 业务理论基础薄弱, 不够专业, 现场指挥随意性大, 对事故现场的判断缺少预见性。随着不断出现的灾害事故新课题和和消防装备、器材的不断更新, 促使在抢险救援过程中使用新的方法、新措施, 使得指挥员队伍整体素质显得相对落伍了。而作为一名优秀的指挥员, 必须具备临场不乱、及时应变的心理素质, 具有丰富的救援战斗指挥经验, 掌握较全面的灭火救援理论知识, 能通过现场的外象特征洞悉内部发展的趋势, 及时进行果断、科学的决策, 提高救援成功率, 将灾害损失降低到最低限度。所以不断提升指挥员的专业化程度与素质, 就显得极为重要了。

2、加强消防官兵业务理论与专业知识学习的学习

业务知识的学习是一个前提, 只有学习积累到了一定的量, 一个人的水平才能发生质的突破。所以, 在平时的训练中, 一定要加强业务理论学习, 并将其和专业知识联系起来, 达到融会贯通。打牢了基础知识, 在面对复杂的灾害事故现场时, 就能做到心中有数, 稳操胜券。要根据实际制订学习计划, 根据不同岗位人员收集汇编学习资料, 安排学习的进度, 对较难的知识点要进行细致讲解, 深入浅出, 甚至可以进行模拟论证, 从而达到一种直观印象, 增强学习效果。

3、提高岗位练兵的效果

抢险救援方面的基本训练, 包括增强身体耐力、灵敏性的体能训练, 穿戴各种专用服装和佩戴呼吸保护器的防护训练;操作各种大型破拆工具和移动式排烟机等抢险作业器材方面的技术训练;在有毒、高温、黑暗、浓烟、高空、地下等特殊环境下进行适应性训练和心理训练, 以使得岗位练兵更具针对性。

4、适时合理地进行装备更新

按照“精配置、严管理、重效益”的原则, 适时合理加强车辆器材装备建设和增配抢险救援的专勤装备。不断加强媒体报道力度, 使各级政府和社会各界都要重视消防部队的救援工作, 围绕消防部队承担的繁重的救援任务需要, 坚持“科技强消”和“向装备要战斗力”的指导思想, 加快装备现代化建设水平。

结语

随着社会经济的不断发展, 我国工业化、城市化的步伐越来越快, 各种公共突发事件和灾害时有发生, 社会应急抢险救援任务越来越重。在我国直接参与抢险救援工作的最为主要的专业救援力量就是配备有各种抢险救援装备的公安消防部队, 消防部队参加社会抢险救援是社会客观形势发展的需要, 是日益突出的灾害事故和急、难、险、重任务发展的需要。

参考文献

[1]杨建峰.论消防部队在抢险救援中的作用及发展趋势[J].武警学院学报.2009 (2)

[2]赵胜.提升消防部队灭火救援能力的研究[J].消防技术与产品信息.2009 (5)

工作参与 篇10

1 实施方法

根据教学规律和实践锻炼的岗位不同, 统筹安排, 每年选派一定比例的教师到校三所附属医院进行临床实践锻炼, 每次实践时间不少于半年时间 (期间转科不得超过2个) , 5年内实践时间不少于1年 (期间转科不得超过3个) , 5年内所有专职教师轮训一遍。教师从事实践工作期间接受所到单位的领导, 遵守所到单位的规章制度, 参加所到单位的政治和业务学习, 有所到单位进行管理和考勤考核。待遇由学校承担, 附院根据考勤和考核情况发放给个人。

2 取得的效果

2.1 加强了专职教师理论联系实践的能力, 提高了教学质量

通过实践轮训, 有效改变了教学过程中的重理论、轻实践、重知识传授、轻技术操作的现状, 增强了教师实践操作的能力和理论联系实际的能力。在实践过程中, 专职教师发现, 理论知识与临床工作的脱节, 使实习生们不能很好的用理论指导实践, 学生们的临床思维能力普遍欠佳, 基于此, 专职教师通过熟悉临床情况, 应用情景教学, 使临床的新观念、新技术融入到课堂教学中, 将护理理论实践知识更生动、更形象的呈现给学生, 提高了教学质量。

2.2 发挥附属医院的优势, 加强了学校与医院的联系

在为学生提供良好的实习实训条件的同时, 充分发挥三所附属医院的优势, 把它作为培养双师型教师的重要基地, 真正实现校园一体的培养模式。专职教师到临床进行实践锻炼时, 通过与护士长及科里护士的交流, 可及时掌握他们在实习中存在的优势和问题, 然后在以后的授课中, 改进授课方法, 使学生在实习前就认识到这些问题, 避免在实习中出现这些问题。

3 存在的问题

通过近几年的临床实践, 护理专职教师普遍认识到临床实践的重要性, 临床实践能为教学提供丰富的临床实例及密切联系实际, 提高授课质量和效果。但教师临床实践的积极性并不高, 大部分参加过实践的教师对目前参与临床实践的现状并不理想, 归纳原因如下。

3.1 教师缺乏归属感

护理专职教师工作的环境较医院相对轻松, 来到临床之后适应不了医院紧张的工作节凑, 再加上陌生的环境和工作人员, 让专职教师不能融入到这个工作环境中, 导致教师产生孤独感甚至抵触情绪。另一方面, 由于医院的实际情况, 不可能为每位参与临床实践的教师提供像医护人员一样的储物柜、工作服及鞋子等, 这更加重了教师的无归属感。众多因素导致护理专职教师缺乏激情、责任感不强, 影响教师临床实践的积极性。

3.2 教师角色尴尬

专职教师在校是以教师的角色面对学生, 是一个传授知识的角色, 而来到临床, 是抱着学习的态度而来, 本身就存在着一个角色转换的困难, 而附院的医护人员与教师本来就是同事关系, 他们在带教的过程中也存在着矛盾, 既不能把教师摆在实习生的位置, 又不能放在单纯的同事关系上, 位置较尴尬。另一方面, 护理专职教师参与临床实践往往不被护士及医生所认同, 他们认为教师就应在学校上课, 来医院什么都做不了, 这都影响了教师参与临床实践的积极性。

3.3 教师自我价值实现困难

护理教师在授课过程中不是单纯的讲授护理知识, 特别是护理临床课, 疾病的病因、发病机制及临床表现等, 都要给学生讲解, 这就要求护理专职教师在临床实践过程中不仅需要熟悉临床护理工作内容, 还应重点了解疾病相关知识、临床新技术新进展等。目前护理专职教师参与临床实践以直接从事临床护理工作的方式为主, 每天重复同样的操作, 难以学习到护理工作以外的知识, 应多与医生沟通学习, 以便获得更多的相关知识。另一方面, 护理专职教师在医院的临床带教老师对带教的目的、方法也不是很明确, 最终使临床实践在事半功倍的结果中结束, 专职教师在临床实践过程觉得学不到知识。

4 专职教师参与临床工作的建议

针对以上问题, 改善教师临床实践现状及提高临床实践效果, 必须采取相应的措施, 提高护理专职教师临床实践的积极性和热情。

4.1 调整专职教师到临床实践的政策

应根据教师的个人情况不同, 按需调整。根据教师所担任的课程, 到相关科室进行实践, 缩短在每个科室的时间, 便于教师在有限时间内学到更多知识, 减轻了长期呆在一个科室的厌烦情绪。教师的实践不必拘泥于在这个科或这个月跟医疗或者护理, 在实践期间二者是相辅相成, 互相结合。

4.2 完善相关专职教师在临床实践的制度

学校应与附属医院协作, 完善临床实践制度, 明确临床实践目标、方式及内容, 提高临床实践效果。帮助教师尽快适应新的工作环境及新同事, 最大程度上解决教师的着装及生活问题;在带教方面, 带教老师应明确实践的目标及内容, 分清主次, 有针对性的教授, 做到有的放矢, 以提高带教质量。

工作参与 篇11

关键词:学生 机房管理 辅助 以人为本

The managemet of the computer laboratory reformation in universities——students part-

icipation in assisted management

Abstract:It is universally acknowledged that adminastration in student computer room is a problem in universities,this article has launched an new ideas that the students participate in the computer room management. Furthermore,analyze the necessity and feasi-

bility of the idea, and it can also be uesd as a reference point in the reform of computer laboratories manganing.

Key words:student management in com-

puter laboratories auxiliary Human-Oriented

目前,计算机已渗透到各个领域,所有高校为满足教学需要都建立了计算机公共机房。然而,随着校园网的普及,国内学校机房的硬件设施越来越好,公共机房计算机数量猛增,规模不断扩大,这就使得机房管理工作中存在的问题凸显出来。

一、高校机房管理现存问题

1.工作负荷量大

高校计算机房是学生在校期间上机学习的主要场所,随着计算机的发展以及计算机应用的不断深入,高校计算机房不仅要满足计算机基础教学的需要,还要满足不同专业、不同课程的教学要求,现在属于信息时代,计算机应用于所有的领域。除了管理学生教学实习上课上机外,还有业余开放机房并监督学生,几乎在所有的高校都会存在这样的现象,从早上八点到晚上九点,机房场场爆满。管理基数大,处理的内容繁杂,但管理人员人手又较少,可见高校的机房承担了较大的工作负荷量。

2.上机者的责任

虽然很多高校机房都规定了严厉的上机制度,采取处罚措施,但是都不足以杜绝误操作者或敢于“以身试法”者对系统安全的危害或破坏。因为学生经验不足或使用不当,电脑经常出现各种问题,导致电脑的系统出现问题。还有一些好奇心重的学生,运用看到或了解的一些知识或程序,在计算机上进行尝试,或有意修改计算机的设置,导致了计算机无法正常运行。

3.网络病毒泛滥

目前计算机病毒日新月异、层出不穷,病毒的扩张力和感染力越来越大,危害性也越来越大,给机房的管理工作造成了严重的负担,计算机一旦被病毒入侵,计算机就会出现各种故障,运行速度缓慢,程序不能运行,网页无法打开,甚至系统崩溃等。而且病毒真是防不胜防,一张盘、打开一个网站,从一台电脑中毒,不几天就会感染整个机房,从而给机器维护人员带来了巨大的工作量。

二、学生辅助机房管理的必要性

1.学生辅助机房管理是机房发展的需要

高等教育的各项改革使高校进入飞速发展阶段,也给高校带来了前所未有的压力。随着高校招生人数的飞速扩张,机房管理人员、设备和学生之间的比例严重失调,虽然很多高校采取了延长开放时间,扩建机房和增加计算机数量等相对措施,但是管理人手的不足显而易见。

2.学生辅助机房管理是学生发展的需要

现在的高校中,机房的管理一般模式是专职管理人员和维护人员,他们直接管理上机学生和机房的设备的管理和维护。在信息时代的今天,计算机已成为各个行业的必备工具,计算机的应用和掌握对所有非计算机专业的学生来说,也是必备的一项技能。根据高校各非计算机专业课程设置和学生的发展需要,让学生加入到机房的管理和维护中,将机房创造成培养学生“一技之长”的资源地,是学校和学生发展的共同需要。

而对于计算机专业的学生来说,他们中的部分人计算机基础好,本身又正处于旺盛的求知阶段,他们在协助机房管理的过程中可以培养出自己的专业特长,而且本身计算机专业就属于一种技能型专业,课本上学到的、看到的知识,只有在实践中不断去操作、去尝试,才能真正地将知识转化为自己的技能。

三、学生辅助机房管理的可行性

1.“以人为本”的高校管理工作新概念

参与管理是现代管理的核心内容,是一种具有时代特点,符合未来教育发展趋势,联系学校管理实际的管理体制和管理方式。鼓励学生参与管理是近年来世界高等教育管理发展的一大趋势,也是以人为本的科学发展观在高等教育领域的具体体现,更是提升大学生的社会责任感和公民道德素质,养成现代民主法制观念的有效途径和方法。学生在学校管理中具有双重性,他们既是被管理的客体,又是参与管理的主体。只有重视这一管理主体作用的发挥,学校中的科学管理、民主管理才能得以实施。学生参与管理在高校的实施是一个全面的体系,作为学生流动量最大的场所——高校的机房,更是学生参与管理的重要实施地。

2.学生是理想的人力资源

闲暇的学生是机房辅助管理最理想的人力资源,不仅可以缓解机房管理人力上的不足,减轻管理人员的工作压力,还可以大大提高工作效率和服务质量以及管理能力。有的学校还可以将机房的管理设为学校的勤工助学场所,这样不仅可以培养学生的工作能力和树立自强自重的精神,更可以缓解贫困学生的生活压力。

3.学生足以胜任机房辅助管理的工作

通常机房维护中有很多重复性工作,在技术上,学生只要熟悉计算机的操作就完全可以独立进行,而且只要是辅助管理的学生具备有较强的责任心,再加上专业老师的指点就可以完全胜任工作。参与管理的学生在发现故障、分析故障、解决故障过程中不仅学到了技术,而且对自己或是自己同学参与机器维护、管理工作的成果倍加珍惜。同时也带动了身边其他同学对机房、对机器的主人翁意识和责任心,珍惜上机机会、爱护机器、尊重他人的劳动成果。学生们在自我管理的实践过程中获得自我教育、得到自我提升。相信学生,把使用和管理权交给学生,让学生参与到机房管理中来,从而使学生的主体能动性得到充分发挥,提高学生的综合素质。学生参与管理,不仅可以让他们发挥特长,还可以让他们接触到一些课堂上学不到的软硬件知识,从而满足他们的兴趣,学到更多的计算机知识,提高解决实际问题的能力,也有利于培养学生管理员的责任心和主人翁意识。

四、学生辅助机房管理的实施方案

1.建立完善的管理规章制度

机房作为用人单位,在利用学生参与机房辅助管理工作时,必须要有一套完整的规章制度进行管理,同时还要建立激励机制,使学生明确自己的任务及职责,遵守纪律,按时上、下班,做到不迟到、不早退、不旷工,以制度来约束自己,使机房的各项工作做得更好、更完善,同时也使学生更加明确自己的目标和方向,更好地发挥自己的作用。

2.指导教师的和谐管理

作为指挥者的教师承担很重要的责任。首先,学生参与管理的意味是,原管理教师的管理重点发生了转移,由原来的机械维护转移到对辅助工作的学生管理上,管理教师既要亲自参与管理机房,又要不时对辅助人员的工作进行指点,特别是对机房维护学生的培养,教会他们相关维护技术技能;其次,管理人员和学生接触多,所以应该多了解他们,帮助他们,在按原则办事的前提下,有效地处理和解决好与学生之间的管理关系,构造和谐的主辅工作关系。

3.辅助管理学生的选择

学生辅助机房管理,在人员选择方面是机房管理很重要的一关,选择的学生必须具有很强的责任心和良好的品行,对待工作要认真负责;具有一定的计算机技术基础,有基础才会比较容易进入角色,而且最好对计算机有强烈的兴趣;能吃苦耐劳,爱学习、勤思考,有合作精神。引入辅助管理人员竞争上岗机制,促进学生对岗位的热爱,提高学生的学习态度。

参考文献:

1.谢芳.浅谈高校公共计算机房管理与维护[J].宜春学院学报.2005(S1):201-202

2.李宁.西方大学学生参与学校管理探析[J].北京科技大学学报.2002(6):76-78

3.余伟.改革计算机房管理模式初探[J].实验室研究与探索.2001.(3):88-89

工作参与 篇12

“人文和科学是人类社会发展和人的全面发展的鸟之两翼、车之两轮”[1]。在当今这个重视人文、科学技术日益更新的时代, 没有先进的科学技术是不行的。科技的创新, 能够带动知识的创新, 带动文化的繁荣, 带动社会的进步。“高校教师是各类专业学会的主要力量, 要发挥高校教师在其中的作用, 使高校的专家学者成为主要媒体中传播科学知识的代表, 同时还要有激励机制, 使教师积极主动地投身到科学普及的工作中去”[2]。如何激励和引导高校教师积极从事科学普及工作, 壮大科普人才队伍, 是推动我国科学普及事业发展的重要途径之一。

一高校教师参与科学普及工作的现状

(一) 对科学普及的重视程度不够

科学普及工作担负着提高国民科学素质的重任, 仅仅靠《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国科技进步法》等法律的基本规定是不足以快速推动我国科普事业的发展的。现今“由于高等学校竞争的加剧, 高等学校管理者的主要精力集中在专业人才培养质量和具体学科的科技成果与教学成果上, 而对教学质量评估体系中根本无涉的科学普及工作不够重视”[3]。高校教师不仅要进行教学与科研, 也肩负着促进科学普及事业发展的重要任务。制定高校教师参与科学普及工作的相应激励策略, 应该引起政府、各级科协组织、高等学校、科研院所等机构的足够重视。

(二) 缺少科学普及的系统组织

当前社会中开展的一些科学普及活动大多是个人的自发行为, 缺少专门的、系统的组织和领导, 许多高校教师参与科学普及也大多是出于自愿, 而且活动规模普遍不大, 这样就很难引起巨大的社会反响。高校教师参与科学普及工作是科普工作中不可缺少的一环, 应该引起国家科协组织及各个部门的重视。“要搞好高校科学普及工作, 必须要建立一套相应的科学合理的制度, 建立和健全激励与约束相结合的运行机制”[4], 充分调动高校教师积极参与科学普及工作的积极性。

(三) 教师缺乏参与科学普及的积极性

目前我国高等学校开展科学普及教育活动较少、科学普及效率低下。高校教师渴望在自己的专业领域内创造出科研成果, 而对科学普及工作的积极性不高, 显得十分的被动。另外, 目前我国高校科学普及工作的管理与激励机制尚不完善, 难以调动高校教师参与科学普及工作的积极性。面对这样的困境, 国家及社会应该携手高校创造正确的舆论导向, 调动高校教师参与科学普及工作的积极性, 提高社会公众的科学素质。

二有效激励策略的制定与实施

(一) 国家颁布与实施促进科学普及事业发展的政策

1国家制定相应的规定及科学普及政策

“科学普及工作是一个国家的长远大计, 是国家发展重要的基础” (徐延豪) 。自《科学普及法》颁布以来, 《全民科学素质行动计划纲要》、《科技发展中长期规划》等的颁布, 规划和部署了我国的科学普及工作。2006年11月发布的《关于科研机构和大学向社会开放开展科普活动的若干意见》以及2008年发布的《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》等政策的出台, 给社会大众带来了福音, 拓宽了社会大众了解科学文化知识及科技新成果的途径, 在一定程度上促进了科学普及事业的发展。高校教师作为科学普及工作的一支重要力量, 应受到国家的重点支持与鼓励。“人才的成长、事业的发展, 关键取决于政策, 有了好的政策, 就能发挥出巨大的生产力, 因此, 应出台相关政策, 鼓励与引导相结合, 促进科普人才的成长”[5]。国家应加大对科学普及工作的重视程度, 尽快出台调动高校教师积极参与科学普及工作的政策, 充实科普队伍, 切实将科学普及工作做到深入民心, 从而提高公民的科学素养。

2划拨专项科学普及工作资金, 提供支持经费

高校教职工作为高校科学普及活动的主体, 具有开展科学普及活动的义务, 但是并不排斥其正常的物质和精神需要, 使高校教职工开展科学普及活动获得合理的物质与精神回报, 是对其科学普及工作的肯定与鼓励, 这样才能调动高校教职工开展科学普及活动的积极性[6]。由于科学普及工作在实施过程中会遇到许多现实问题, 没有专门的经费支持很难真正落实, 仅靠国家的政策来推动高校教师积极参与科学普及工作是不够的。国家要尽量为高校教师划拨科学普及工作基金, 在财力上高度支持, 这样既能提高教师之间参与科学普及的竞争意识, 又能调动教师参与科学普及工作的积极性。

3增设科学普及基地, 发挥高校教师的指导作用

科普基地是培养科普人才的重要组织, 科学普及场馆、基地的建设及指导教师的聘任, 应该受到国家的有力支持。各级政府要增设科学普及基地, 吸引更多优秀的高校教师加入科学普及工作的队伍中来, 有效发挥基地与人才的双重作用, 做到科普惠及大众。

(二) 充分发挥科协系统的引领作用, 开展科学普及活动

1协调各级科协组织, 发挥科协的引领作用

科协作为提升公民的思想道德素质和科学技术素质的重要组织, 要充分发挥开展科学普及活动的引领作用。中央科协要起到表率作用, 号召地方科协吸引高校教师加入到科学普及队伍中来, 充分发挥高精尖人才的引领作用, 为科协真正实现科学普及深入民心奠定坚实的基础。

2组织系列科学普及活动, 动员高校教师参与

《科学技术普及法》第十四条规定:“各类学校及其他教育机构, 应当把科学普及作为素质教育的重要内容, 组织学生开展多种形式的科学普及活动”[7]。科协要将高校教师纳入到科学普及工作的队伍中去, 充分发挥高校教师学识渊博, 善于协调、组织等优势, 参与科协举办的各种科学普及活动, 不断提高科学普及工作的效率, 实现社会化的普及, 真正做到科学普及惠及大众。

3监督科学普及活动的实施, 加强科协组织的指导

科学普及事业是一项公益性的事业, 在国外实施效果很好, 而在我国尚未引起足够重视。国家颁布的法律是促进科学普及事业发展的一种约束力量, 其实施效应还要靠各地科协的悉心组织与调动。科协应承担起这份责任, 将科学普及工作落实到实处, 制定相关活动预案, 吸引高校教师积极参与科学普及工作, 同时做好监督与指导工作, 定期对各部门教师进行指导与培训, 保证科学普及工作实施的效果, 取得良好的社会反响。

(三) 提高教师科学普及工作待遇, 调动积极性

1将科学普及工作的成果纳入到高校教师自身的科研成果范围中

开展科学普及工作是高校教师的一份责任与使命。《中华人民共和国科学技术普及法》第十五条中提到:“高等院校应当组织和支持科学技术工作者和教师开展科学普及活动, 鼓励其结合本职工作进行科学普及宣传。科学技术工作者和教师应当发挥自身优势和专长, 积极参与和支持科学普及活动”[8]。高校教师参与科学普及工作取得的成果应该被纳入到自身的科研成果范围中, 这样既弥补了科研工作成果的不足, 又拓展了教师进行科学研究的领域, 同时也调动了高校教师参与科学普及工作的主动性。

2实行绩效考核, 调动高校教师参与科学普及工作的主动性

绩效考核制度的实施, 可以有效地调动教师参与科学普及的积极性与主动性。参与的主动性强, 取得的社会效果良好, 教师的绩效工资也有一定程度的提高, 不但可以激发教师参与科学普及工作的热情, 又能加快科学普及工作惠及社会大众的进程。实行绩效考核, 应该将教师的职务晋升与其参与科学普及工作的程度联系起来, 切实将科学普及工作纳入到每一个教师的工作中来, 推动科学普及事业的发展。

3改善高校教师的工作环境, 提供适当的培训、进修机会

激励高校教师参与科学普及工作, 满足其适当的工作需要, 如改善工作环境, 提供一定的资源, 可以提高高校教师的工作效率。为高校教师提供外出进修、参与系统培训的机会, 通过参与不同类型的学术及实践活动, 可以激发高校教师提升自身科学素养的热情与动力, 提高科学普及工作的效率。

一个民族的繁荣与复兴, 是与国民的整体素质分不开的。科学普及事业的推动离不开高校教师的参与和引领, 国家要采取有效的激励机制, 充分发挥高校教师的人才优势, 调动高校教师参与到科学普及工作的积极性, 改变我国科学普及人才不足的不良现状, 提高国民的整体科学素质, 最大限度地发挥整个民族的智慧, 去创造民族的兴旺、繁荣。

参考文献

[1]顾红, 陈桂香.试论大学精神的内涵、价值意蕴及其实现[J].教育探索, 2012 (11) :34.

[2][5]冯敏.高校应注重科普人才培养[J].中国科技信息, 2012 (7) :201.

[3][4]赵大中.对加强高校科学普及工作的思考[J].南京工程学院学报, 2006 (3) :46.

[6]袁勇.高校教师科学普及激励机制的建立与完善[D].重庆:重庆大学, 2006:11.