赣南医学院

赣南医学院（共10篇）

赣南医学院 篇1

1 对象和方法

本次研究主要采用问卷随机抽样调查形式。抽样调查对象为赣南医学院在校学生, 样本含临床医学、麻醉学、护理学、公共卫生事业管理学、运动人体学等专业。共发放问卷900份, 回收有效问卷865份, 回收率为96.11%.其中男生占37.80%, 女生占62.20%;本科一年级占19.19%, 二年级占23.70%, 三年级占20.34%, 四年级占22.77%, 五年级占13.99%。通过统一方式、统一调查表、统一标准进行问卷调查。问卷资料经核实后进行编码, 然后输入微机进行数据处理和分析, 并得出结果。

2 结果与分析

2.1 总体消费情况

调查显示, 我校大学生的消费分配比例是基本合理的, 不论是衣食住行消费, 还是学习消费、休闲娱乐等消费, 都带有浓厚的实用色彩。因此, 我们也可以得出这样的结论:实用是我校大学生的基本消费特点。

2.2 我校学生的家庭收入及消费的比例情况的调查

调查显示:我校大学生支出在其家庭支出中占较大比重。

调查显示:大学生的经济主要来源为家庭供给。我校勤工俭学的比例较低, 可见学校和社会有待于进一步为学生拓宽勤工助学岗位, 以缓解大学生 (特别是特困生) 的经济压力。

2.3 消费差异

2.3.1 男女生之间的差异

从表中我们可以看到, 男女生在各方面的消费差距不大。

2.3.2 不同年级之间的差异

调查显示:大学生消费呈逐年增长趋势。 (说明:医学院校本科专业学制多为五年, 由于五年级学生在医院实习, 他们的消费状况不具有在校大学生普遍的消费特征, 故未列入讨论。)

2.4 贫困生消费状况

2.4.1 贫困生标准

全国各地高校对于贫困生及特困生的判断标准不同, 我校位于革命老区, 学生多以本地生源为主, 依据地区经济及本校实际状况, 我们暂将月生活费低于150元视为贫困生, 月生活费低于90元视为特困生, 在我校被调查学生中, 贫困生有111人, 占被调查学生总数的12.83%;其中特困生有24人, 占贫困生人数的21.62%, 占被调查学生总数的2.77%。 (表6)

调查显示, 贫困生消费与大学生总体消费趋向相比, 出现了消费差距拉大的现象。

2.4.2 贫困生主要经济来源

以划分贫困生的标准, 本次调查中有贫困生111名, 下表显示的是贫困生的主要经济来源情况:

统计结果表明:贫困生的经济来源更趋于多元化, 这必然增加了他们接触社会的机会。这种趋势有利也有弊:一方面, 它可以丰富学生们的社会经验, 是毕业后正式步入社会的经验积聚。另一方面, 贫困生在打工过程中接触到的社会各层面的群体, 与大学这个环境相距甚远, 使个别学生产生校园中人际交往的障碍, 影响身心发展。

3 讨论

3.1 对于引导大学生建立健康的消费心理和行为的几点建议

当代大学生是未来社会建设的栋梁, 引导大学生保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念, 反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气, 加强大学生健康的消费观念的培养与塑造, 在当前国情下具有非常重要的意义。对于正确引导大学生养成健康消费心理和行为, 可从学校、家庭、社会三个角度同时入手, 并且将三个方面有机结合起来, 更加有效地加强大学生消费心理建设。

3.1.1 学校方面

高校要把校园文化建设和校风建设作为对大学生消费观念培养的重要平台。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化和校风建设的重要组成部分, 利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成, 形成良好的生活作风。开展有关理财方面的知识讲座, 培养和加强大学生的财商。开展勤工助学活动, 培养他们自主、自强、自立精神。

3.1.2 家庭方面

帮助大学生树立正确的消费观除高校采取各种措施正确引导外, 家长也应当承担起足够的责任。首先, 在现代社会里, 家庭教育应发挥对大学生个人理财和消费教育应有的教育职能;其次, 家长应从小培养孩子感恩意识, 从小事做起, 在生活中处处树立感恩意识, 这必将使大学生更理性地消费。

3.1.3 社会方面

社会应加强舆论导向, 净化社会环境。不可否认, 社会上的腐败现象给青年大学生带来的负面影响是相当广泛的。社会应采取各种措施, 引导人们, 当然包括校园大学生在内, 建立起科学文明健康的生活方式, 利用各种传媒和新闻等宣传手段, 向人们灌输健康合理的消费方式, 引导人们在追求物质消费高档化的同时, 追求精神生活的高尚化。

3.2 特困生问题的解决

(1) 加强领导, 强化制度建设, 使“解困”工作有章可循。要真正做好学生的“解困”工作, 加强领导是关键, 各级党政领导要把解决和资助特困学生的实际生活问题列入重要的议事日程, 要从维护学校的正常教学管理秩序, 保证学校稳定发展的高度, 搞好学生的“解困”工作, 建立健全规章制度, 是做好“解困”工作的保障。

(2) 多渠道筹措资金, 形成以“奖、勤、补”为主, 以“缓、减、免、贷”为辅的资助体系。

(3) 努力做好特困生的思想政治工作, 做到助困与育人有机结合。通过进行艰苦奋斗教育, 进行提高全面素质教育等细致扎实的思想政治工作, 帮助学生提高认识现实、认识自我的能力, 使他们拥有健康的心理、完美的个性、健全的心理素质, 从困境中奋起。

(4) 营造关爱气氛。广大师生要充分地理解特困生所处的处境, 给特困生营造一个宽松、充满亲情、友情和关爱的大家庭。同时在大学生中进行消费行为引导, 让同学们认识到勤工助学不是单纯为了解决经济困难, 它有助于培养自己的社会实践能力, 有助于自尊、自信、自立、自强人格的完善和发展。

参考文献

[1]王英民.大学生消费现状分析与对策.南京理工大学学报 (哲学社会科学版) , 1998.11 (6) :89, 90.

[2]何勤勇.思想教育应注意对大学生消费行为的引导.思想教育研究, 2000 (3) :46-47.

赣南医学院 篇2

专升本对于专科毕业的同学来说是一个提高学历的好机会，但是随着近几年教育方针的改革及教育形势的变化专升本出现了很多不确定因素。首先值得注意的是各个学校的招生名额基本上都有减少的趋势，就拿赣南医学院来说，相较前几年招生人数明显减少。但是报考的人数一直在不断增加，考试的难度的也明显增加，录取分数也在提高，2011年的录取分数为215分、2012年的招生分数为228分。对于在江西读医学专业的同学来说，赣南医学院可以说是最好的选择，另外我们还可以报考的学校有江西中医学院（药剂专业报考的最好选择）、九江学院、宜春学院、井冈山大学，但是这些学校基本上都是面向自己本校的学生，所以成功的概率不是很大，不过也有成功考到的同学。

近几年专科的就业形势越来越严峻，一般面向的都是基层社区卫生所、诊所之类的单位，而且现在很多学校已经不再招收专科学历的研究生，所以整体来说专科毕业的基本情况很不好，希望广大的同学认真的考虑。结合自己考试的经验自己总结一下自己的经验希望可以给你们提供一些参考。

报考时间：每年的报考时间都不相同但是一般都是在四月初到四月中旬之间，报考时需要三张一寸彩照、英语应用能力考试三级证书复印件、计算机等级考试考试复印件、费用是130元。

考试科目；英语、生理、系统解剖学。参考书籍；学校发的教材及其第七版本科教材都可以，但是建议使用第七版本科教材；生理和解剖可以买一本由赣南医学院编的一本叫“三导”的资料书（赣南医学院新校区的书店有卖），历年的考试基本上有80%的题目都是出自它上面；英语复习资料是一本江西省编撰的专升本统考资料，一般的大书店都有销售，英语考试基本上跟高考的难度差不多，所以建议大家去买一本历年的高考真题进行练习，但是大家注意专升本的体型跟高考略有不同。生理和解剖历年的真题赣南医学院老校区附近的复印店可以买得到大家可以去买来看看考试的体型及其感受下试题的难度。

考试时间：6月2号--6月3号

6月2号上午英语 下午解剖 6月3号上午生理

大家注意一般是考试的前一天到学校的赣南医学院的老校区教务处去领取自己的准考证，希望大家及时领取。

成绩查询;大家一定要注意自己报考的时候填的那个表格的电话号码，因为考试的时候会用得到，而且一旦你录取了学校有什么事情会通过那个号码联系你。成绩一般要到七月初才会出来，具体时间每年都不一样。

复习方法;最后就是跟大家谈谈复习的方法，专升本考试的难度我本人认为还是比较大的，它要求你对课本的知识有一个系统的掌握，基本上没什么重点章节，因为它考的范围比较广，尤其在大家认为比较难的神经系统这几年的比重越来越大，希望大家引起足够的重视，不要怀着侥幸的心理，那样是很危险的。有些同学担心自己在学校的时候成绩本来就不理想，所以决定自己去考肯定考不到，我认为这样的想法基本上是错误的，因为经历了两年的时间大家在大一学的生理和解剖基本上都忘完了，所以到了考试的时候大家基本上可以说都是在在同一起跑线上的，所以只要你足够努力，你也同样可以成功。

首先就是说什么时候开始准备的问题，我建议大家在实习的时候还是好好的实习，把自己该学的东西学到，这对你以后的工作和学习都有很大的帮助，而且就算考不到自己也还有退路。在实习时间自己到相关的科室实习期间自己可以把生理和解剖的相关的知识进行初步的复习，这样即有助于大家的实习又可以对这两科在实习结束后形成基本的轮廓，这样更加有利于自己在后面的复习中对相关知识的深化。一般医院的实习都是在三月中旬就会结束，所以大家基本上还有两个月的看书时间，一般来说是足够的，所以大家不要过于着急开始看书。对于有些章节单单看书理解起来是有困难的，所以我建议大家到网上去搜相关的教学视频来看，中国医科大的系统解剖学、西安交大的生理学我认为是讲的很不错的，所以建议大家去下载来看看。有时间的话我建议大家把这些视频系统的看下，没有时间的话大家可以挑选一些难以理解的章节看看，我想看了以后会对大家有很大帮助的。在看视频的过程中大家记得要做好相关的笔记，这样有利于自己后面的复习，看视频希望大家仔细看，不要泛泛的看，那样作用不大，我们要从看视频中掌握别人理解知识的方法和思路。

培训班的选择：近几年专升本的培训班是越来越多，价格也是高低不等，赣南医学院的学生每年都会办一个培训班，招生名额大概在150人，费用为500元，这个培训班上课的老师是赣南医学院的老师，但是他们不是出题的老师，不能为大家提供考试的重点；另外还有其他的培训机构，大家可以在网上去搜搜他们的联系方式。我本人觉得大家应该正确的认识培训班，大家应该把自己主要的精力放在自己看书上，不要对这些培训班抱着太大的希望，每年考到了的同学有参加了培训班的也有没有参加的，而且那些参加了的同学也都基本上说觉得参加培训班没什么用处。我觉得大家可以找个同学一起在学校附近租个房子一起来看书，如果有电脑的话下载视频来看，其实完全不用去参加任何培训班；对于那些不具备看视频条件而且基础又不是很好的同学，可以去参加一下这些培训班，大家在培训班的选择上要理智，每年的出题没什么规律可循，甚至试题都不一定使我们学校出，所以没有哪个培训班可以包过的，参加培训班只是为了对只是有个系统的了解，关键还是要看自己看书。我认为专升本考试是有难度的，大家一定要踏踏实实的看书，不要心存侥幸，不要去猜题，脚踏实地，我相信是要你努力你就会成功的。

我建议的复习方法;再有时间的前提下自己把这两部视频系统的学习一下，争取把每个章节吃透，这个时候不要急于去做题，把整本书看完，完成对两本书第一遍的系统学习；第二遍自己看书，结合自己的资料，把知识搞懂搞细，对于自己认为是重点，而且自己没有完全掌握的地方做重点标记；第三遍自己先去看自己的资料书，找自己的错题，回过头来自己看看是不是已经完全掌握，如没有掌握自己应当进行加强，知道自己完全掌握为止。第四遍自己要做的就是结合自己资料对书上重要的定义、知识点的进行准确的识记，要做到在理解的基础上进行记忆，这样自己的记忆才能够长久，通常这个过程是需要很长时间的，而且此时自己需要很好的心情、身体状况、很好的环境，甚至有的时候这个关系到考试的成败。后面的时间就是再次看书，在此过程巩固自己对相关知识点的记忆。对于一些总结性的知识点自己可以参考一下资料书，尽量选择总结比较全面的进行记忆。到考试之前如果自己可以对课本有了差不多5到7遍的了解我想对于这次考试问题应该不是很大。在这里我还想再次强调那本三导的重要性，大家一定要把它吃透，切记不要去记习题的答案，要做到了解为什么才行。一般只要你把三导吃透考试基本上是没有问题的。这是对于生理和解剖的复习的方法。对于英语的复习的方法可以说是各有各的方法，但是我想说明的时候专升本的英语考试对于语法也是有所侧重的，所以大家最好对各种英语的语法有个基本的了解，并且要把握好自己的做题速度，对于英语听力，大家最好是选择高考真题进行练习。另外对于听力工具的选择，大家最好是选择收音机，有的学校是用耳机的，但是在后来好多同学都说干扰比较大，杂音比较多，会对听力有一定影响！所以大家可以结合自己自身的情况的采取适当的措施。历年的录取结果说明了一个一个问题;英语往往是决定录取与否的关键！基本上大家的专业课成绩都差不多，主要的差别就体现在英语上，这就是能够拉开差距的地方，所以大家重视英语的考前准备，不要把精力全部都放在了专业课上，最后功亏一篑。

最后希望大家能够合理的安排自己的复习时间，愿大家在抓住这次实现自己愿望的机会，马到成功，也欢迎大家进入赣南医学院学习！

赣南医学院 篇3

赣南医学院先入为导，用赣医精神武装人。长期以来以此贯穿于加强和改进大学生思想政治教育工作的始终，每年不定期开设赣医精神讲座，邀请学校领导、离休的老赣医人通过“说(说赣医的发展历程)、展(展示赣医发展的老照片)、讲(讲述赣医发展过程中发生的趣事)、演(演一段赣医人感人的故事)生动再现赣医的发展史和创业史。把赣医精神带进教室、请进课堂、引进宿舍、传入社团，让每位赣医人深刻地了解赣医，感悟赣医，领会赣医精神，用赣医精神培育学子高尚品德和“科学求是、精益求精”的治学钻研精神。

赣南医学院加强沟通，用交流平台引导人。“以生为本、管理育人”是赣南医学院学生工作部门的工作理念，为了让每位同学能够快乐学习，健康成长，学院设立了各种交流平台，构筑起和谐健康的校园桥梁。学院建立了学工干部值班制度，完善了班级与教研室挂钩制度，修订了辅导员听课制度，这些制度都要求学工干部(含辅导员班主任)经常深入学生寝室、课堂，与学生打成一片，与学生“亲密”接触，了解学生的学习，摸清学生的思想，解决学生在生活中存在的疑难问题，做学生的知心人、贴心人和服务员。同时，赣南医学院学工干部还充分用好电话短信平台。在周末和节假日与学生联系。他们拿起电话，打开手机，与学生拉家常，谈生活，拉近距离，增进友谊，消除了部分学生心理存在的困惑，使学生有良好的心态投入学习。开放校领导接待日是学院的另一举措。校领导在接待日为学生解答食堂卫生、学生宿舍环境、助学贷款等实际问题4500余件。事后解决或督促相关部门处理的问题达34000件，为广大师生解难释疑。

此外，赣南医学院还充分利用赣南丰富的红色资源优势，用好身边先进典型事迹来引导大学生坚定学习信念，营造“向先进看齐、向先进学习、赶超先进”的良好学习氛围。

构建赣南医学信息服务中心的探讨 篇4

一赣南各级医疗机构医学文献信息资源建设情况

赣南地区医疗基础设施建设较为薄弱, 医疗卫生事业发展相对落后, 大部分县市的医疗教育水平和医疗条件远达不到其他相对发达地区的水平。由于资金的匮乏, 整个赣南的医学信息资源建设起步较晚而且进展缓慢。各级医疗机构普遍没有图书馆 (室) 和电子数据库等, 条件较好的医疗机构设有图书馆 (室) , 但是缺少专业文献资源, 而且更新缓慢, 信息陈旧, 且没有专业的图书管理员, 其提供的医学信息资源远不能满足本单位医务人员更新知识的需求。这严重制约了本地区医务人员医疗技术水平的提高。另外, 赣南地区几所条件相对较好的医疗机构, 在医学文献信息资源建设方面各建各的, 没有形成共享, 重复建设, 导致本就稀缺的资源浪费。综上所述, 建设赣南医学信息服务中心, 并利用这个平台实现本地区医学信息资源共享是很有必要的。

二赣南医学院图书馆的医学文献信息资源优势

赣南医学院图书馆作为本地医学文献信息资源中心, 其在医学文献信息资源方面的优势, 是本地区其他信息服务机构所无法比拟的。赣南医学院图书馆藏有大量的医学专业文献信息资源, 有高素质的文献信息服务人员, 有先进的管理设备和服务技术, 有丰富的信息素养教学实践经验, 利用这些优势能为本地基层医务工作者及时有效地获取医学信息提供极大的便利。

1. 丰富的医学文献信息资源

目前, 赣南医学院图书馆所藏的医学文献信息资源主要集中于三个方面: (1) 医学及相关专业的各种纸质文献资料, 共有图书70余万册, 期刊980余种, 报刊数十种, 此类资源比较全面、系统, 种类较为丰富; (2) 大量的电子资源, 含220余万册电子图书、30余个中外文数据库等, 这类资源不仅丰富, 而且依靠现代化的信息技术使用起来也非常方便; (3) 与其他兄弟院校建立的数字图书馆联盟, 这种基于资源共享而建立的馆际联盟, 大大丰富了赣南医学院图书馆的文献信息资源。

2. 专业化的文献信息服务、管理人才

赣南医学院已有70余年的办学历史, 赣南医学院图书馆在长期的服务教学、科研工作实践中, 培养了一大批高素质的专业文献信息服务、管理人才。人员涵盖图书情报、医学、英语、中文、计算机等各学科专业范围, 知识结构合理, 形成了一支多层次多学科的图书情报队伍。他们中既有文献开发、情报加工及咨询服务方面的专家, 也不乏计算机应用与开发方面的人才, 他们能熟练地查找医学文献信息、加工信息、传递信息, 并能根据需要开发特色数据库资源。

3. 先进的管理设备和多样化的服务

赣南医学院图书馆既是学校文献信息中心, 又是学校信息网络化建设的枢纽。目前, 赣南医学院图书馆拥有金盘图书集成管理系统, 全面实现了信息资源管理、办公自动化。在服务方面, 赣南医学院已形成以纸质、电子、网络等多型式并存的结构服务体系, 为读者提供参考咨询、文献传递、科技查新、信息检索等多样化服务方式。

三构建赣南医学信息服务中心的相关举措

1. 树立共享观念

对文献信息资源共享概念有个正确的认识, 这是建立文献信息资源共享系统的前提。信息资源共享的实质是通过协调信息资源在时效、区域、部门数量上的分布, 使布局更加合理, 使用户的信息需求得到最大限度的满足, 使信息资源发挥最大的作用。建设赣南医学信息服务中心, 必须要有文献信息资源共享的全局观念, 要深刻认识到赣南地区实现医学文献信息资源共享是为赣南广大医务人员提供医学信息服务的一条重要途径, 是提高赣南地区医务人员整体医疗技术水平的一个重要举措, 是赣南医学信息化建设的重要内容。

2. 制定完善的规章制度

赣南医学院图书馆要成为本地区实际意义上的医学信息服务中心, 就要从目前的封闭办馆状态走出, 对社会开放服务。在这种新型的服务方式实施过程中, 首先要有相应的规章制度做保障, 要使我们的工作有章可循、有据可依。如对社会广大医疗人员开放, 就得为这些读者的办证、借阅和管理等制定相应的规章制度, 以便于工作人员按章执行, 这样我们的工作才能做到有条不紊。

3. 强化基础设施建设

随着学校的不断发展, 赣南医学院图书馆近年来也取得了很大的进步。如今赣南医学院图书馆已有章贡校区和黄金校区两个场馆, 各种文献资源也得到了极大地丰富, 但如果要为赣南广大医务人员提供信息服务, 现有的基础设施建设必须要得到加强, 才能满足需求。学校、地方政府与相关的单位应本着合作共赢的理念, 共同开发、建设图书馆文献信息资源及基础设施。在经费投入上, 学校要加大投入, 政府也应该给予一定的财政拨款, 另外可联合与医疗相关的企、事业单位, 共同筹措资金, 以保障医学信息中心的建设与运转, 以便能更好地服务于广大医务工作者, 为本地的医疗事业做出贡献。

4. 图书馆专业技术人员和用户培训

赣南医学院图书馆现有各种学科、各层次学历专业技术人员近40人, 其中硕士研究生占到近半数, 但随着图书馆服务手段、内容的不断拓展和深化, 在实际工作中集图书情报、医学、计算机和管理等方面的专业知识于一身的综合型管理人才较为缺乏, 这有悖于赣南医学信息服务中心的建设要求。因此, 图书馆应抓好其工作人员的在职培训, 学习与计算机、图书情报及医学等相关的知识和业务技能。另外, 要针对广大医务人员开展图书馆使用方面的培训, 让他们了解图书馆的馆藏情况、相关规章制度、服务类型等, 并能利用网络对文献信息进行检索和利用。

5. 改进服务方式, 提高服务水平

近年来, 赣南医学院图书馆每年都要接待一定数量的外来读者到馆, 这些读者多是市区各医疗单位和赣州卫校的医务人员及老师, 他们在日常医疗、科研及教学中遇到问题, 于是到馆来查阅医学专业文献信息。图书馆可利用医学信息中心这个平台, 主动为广大医生、教师提供专业信息咨询、文献传递、科技查新和学科信息动态分析等服务。另外, 还可利用移动图书馆这项特色服务为广大医务工作者提供个性化服务。

总之, 赣南医学院图书馆作为赣南地区医学信息服务中心, 在做好为本校师生教学和科研提供服务的同时, 应进一步发挥其文献信息资源、现代化设备、信息化技术及人才方面的优势, 更新观念, 为社会开展信息服务, 不断完善自身, 使赣南医学院图书馆逐步发展成为赣南医学信息服务中心, 为促进本地医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。

摘要：本文通过对赣南地区各级医疗机构医学文献信息资源建设情况及赣南医学院图书馆医学文献信息资源优势的分析, 有针对性地提出了构建赣南医学信息服务中心的具体举措, 以期能有效地解决赣南地区广大医疗从业人员医学信息资源获取的难题。

关键词：医学文献信息,医学信息服务,图书馆

参考文献

[1]蔡德清、王玲、温盛勇.医学院校图书馆为基层医务工作者提供医学信息服务的探讨[J].科技情报开发与经济, 2014 (4) :82~84

[2]陈孔屏.发挥地方医学院校图书馆优势实现区域性医学信息资源共享[J].农业图书情报学刊, 2011 (4) :50~53

赣南医学院 篇5

2008级卫生事业管理专业毕业论文设计时间安排表1、2011年6月15日：管理科学系组织召开2008级毕业论文选题学生工作会议。2、2011年6月28日前：管理科学系完成编写2008级毕业论文选题指南。

3、2011年6月29日前：管理科学系将毕业论文选题指南发给学生进行选题。

4、2011年7月1日前：学生将选题方向报管理科学系办公室。管理科学系根据学生选题情

况和指导教师的有关情况初步安排指导教师及其所指导的学生。

5、2011年7月2日前：管理科学系组织指导教师召开毕业论文选题的会议，确立指导教师

及所指导的学生。（指导教师报E-mail）

6、2011年7月8日：召开2008级公共事业管理专业毕业实习和毕业论文动员大会，宣布

并讲解毕业实习的目标、要求及纪律规定，和毕业论文的基本要求

（学生假期完成毕业论文开题报告撰写）。

7、2011年9月2日前：交毕业论文初步选题及开题报告（含综述）给指导教师8、2011年9月10日前：将毕业论文初步选题及指导教师评阅后的开题报告上交小组长审

阅后报送审毕业论文工作领导小组审核。

9、2011年9月12日至13日：开题报告答辩。（时间、地点安排见附件三）

10、2012年2月25日前：完成论文写作第一稿（上交一份纸质文稿和一份电子文档给指

导教师，上交一份电子文稿到管理科学系，未按时交者成绩最

高只能为良）指导教师20个工作日将评阅完毕并交给学生。

11、2012年3月20日前：完成论文写作第二稿（上交一份纸质文稿和一份电子文档给指

导教师，上交一份电子文稿到管理科学系，未按时交者成绩最高

只能为及格）指导教师15个工作日将评阅完毕并交给学生。

12、2012年4月10日前：完成论文写作第三稿（上交一份纸质文稿和一份电子文档给指

导教师，上交一份电子文稿到管理科学系，未按时交者不能参加

第一次论文答辩）指导教师10个工作日将评阅完毕并交给学生。

13、2012年4月15日前：交论文定稿（6份纸质、电子文稿）、毕业论文真实性承诺书给

管理科学系14、2012年4月20日前：指导教师将已写评语的毕业论文表交给管理科学系15、2012年4月21日前：管理科学系将学生毕业论文和评阅表交给互评指导教师16、2012年5月6日前：互评指导教师将已写评语的毕业论文表交给管理科学系 17、2012年5月8日至9日：第一次论文答辨时间18、2012年5月15日：第二次论文答辩时间

注：

1、管理科学系E-Mail：HLG_8054@163.COM2、毕业论文写作格式规范与要求、格式编排可在管理科学系网上下载

赣南医学院 篇6

同理, 一个人拥有一时的激情并不难, 难的是自始至终激情满怀。赣南医学院第一附属医院肾内科血透室护士林方兰就是这么一位富有激情的人。她日复一日, 年复一年, 在护士这个普通的岗位上, 挥洒着自己的青春与汗水, 奉献着自己的智慧与美丽。

其实, 林方兰只是当代护士这个社会群体的一个缩影, 他们身上的这些崇高品德, 正是当代护士精神风貌与人格魅力的集中体现。

一

冬季的早晨, 慵懒而又散漫。

大地睁开了惺忪的眼睛, 城市似乎还没睡醒, 朦胧的街道深处, 一位窈窕女子, 正买菜回家。

她, 有着传统女性的矜持与气韵, 个子高挑, 身材匀称, 肌肤白晰, 富有弹性, 一双秀眸, 荡漾着激情与真诚;说起话来, 脸上泛着羞涩, 两个酒窝时隐时现, 嘴角微微上翘, 似笑非笑, 给人一种亲切自然的美感。

她就是林方兰。

林方兰是一个对生活与工作都富于激情的人。儿子还在读小学, 丈夫是某个部门领导, 每天早出晚归, 家中事务无从问津, 她温柔体贴, 善解人意, 从不计较, 柴米油盐酱醋茶, 她诗意地打理, 乐在其中。

刚过七时, 她草草料理完家务, 踏着熹微的晨光, 匆匆上班去了。护理工作辛苦劳累, 林方兰总是勤勤恳恳, 兢兢业业, 默默无闻地忘我工作, 用她的智慧与汗水, 为患者撑起一片生命的晴空;用她的执着与信念, 诠释着白衣天使的高尚情怀。

二

林方兰出生在赣南大山深处一个僻静的小山村。那时, 山村村民的生活清贫困苦, 加上受传统封建思想的影响, 所以山村里的女孩子一般是不让上学的, 只有上山砍柴、洗衣做饭、种粮种菜的份儿。

林方兰是幸运儿。她在家排行最小, 自幼聪颖伶俐, 乖巧懂事, 俏丽可爱, 很受家人疼爱, 一家人视其为掌上明珠, 想方设法供她上学, 希望她读书成材。

1993年, 林方兰不负众望, 如愿考入赣州卫生学校, 成为山村第一位女“状元”。从进入卫校的那一刻起, 她的每一个日子都被火热的激情燃烧着, 整个身心都被欢快与喜悦包围着、浸润着、融化着, 学习兴趣盎然, 成绩优异, 表现突出, 一度被评为优秀班干部和校学生会干部。

三

1996年, 林方兰被择优分配至赣南医学院第一附属医院, 安排在儿科上班, 成为了一名真正的白衣天使, 肩负着救死扶伤的神圣责任。她感到无比的骄傲与自豪, 对护理工作充满着无限的激情, 表现出极大的兴趣。她暗下决心, 一定要为身上的白大褂争光添彩, 为护理事业奋斗不息, 为医院的建设与发展添砖加瓦。

兴趣是最好的老师。工作之初, 林方兰就认识到课堂学习与实际操作并不是一回事, 二者之间是相互联系, 但又相互区别的。她一方面虚心地向前辈、同事学习, 各项工作争着去干, 抢着去干, 同时, 把课堂上所学的理论知识与平时的临床实践工作有机地结合起来, 活学活用。没过多久, 她就很快适应了自己的岗位, 并能独挡一面, 完全胜任护理工作。

一个寒冷的冬夜, 林方兰正上大晚班。凌晨2点多钟, 科里突然送来了一位急诊高热患儿, 患儿才一岁多, 表现为抽搐、惊厥, 且已昏迷, 危在旦夕, 其家属非常焦急, 抱在一起失声痛哭。林芳兰看在眼里, 急在心上, 立即投入到紧张的抢救之中, 当时科里其他人都已经休息, 而抢救必须争分夺秒, 不能有丝毫的耽误, 情急之下, 林方兰就直接用自己的嘴巴对着患儿的嘴巴, 进行口对口人工呼吸。一次, 二次, 三次, 患儿没有反应, 四次, 五次, 六次, 患儿仍没反应, 七次, 八次, 九次……林芳兰急得满脸通红, 累得满头是汗, 满嘴都是患儿的痰液与口水, 但她始终不肯放弃, 一直坚持着, 坚持着, 经过无数次的艰苦努力, 最后终于成功地把患儿从死亡线上抢救过来。患儿家属破涕为笑, 连声称谢。

四

几年后, 林方兰被调至消化内科工作。岗位变了, 但她乐观向上, 积极工作的那份激情依然不变。

消化内科的重症病人较多, 那些晚期肝硬化、肝腹水的病人, 由于长期受病痛的折磨, 性情常常变得孤僻易怒, 脾气暴躁, 一点小小的误会, 就会让其火冒三丈, 情绪失控, 而一句贴心的话语, 一丝细微的关怀, 又将点燃他们热爱生活的希望, 唤起他们珍惜健康与生命, 勇敢地与病魔做斗争的信心。

面对各种各样、形形色色的病人, 林方兰一如既往, 热情大方, 她视病人如亲人, 用心与每一位病人真诚沟通与交流, 从未与任何病人发生过不愉快的事情。不管什么病人, 她都能友好相处, 相敬如宾, 再棘手的难题, 到了她手上, 都能迎刃而解。

一天下午, 40多岁的肝硬化患者王某, 因身体不适, 匆匆地来到消化内科, 要护士赶快给其打针、服药。而按照程序规定, 住院病人打针, 必须先办理完住院手续, 由医生诊查完病情, 开出医嘱, 护士凭医嘱去药房取回药, 配制, 方能打针, 这个过程当然需要一定的时间, 而王某哪里知道这些规定, 他看到护士迟迟没有来给他打针, 就认为护士故意拖拉刁难他, 于是来到护士站猛拍桌子, 骂骂咧咧, 越拍越响, 越骂越凶, 后来他干脆跑到阳台上, 手舞足蹈, 扬言不想活, 要从楼上跳下去, 现场的气氛霎时变得紧张起来。林方兰立即放下手中的活儿, 挺身而出, 赶紧冲上前去, 一边亲切地把王某扶到病房, 为其整理好床单被子, 一边耐心地给其解释相关的规定, 经过半个多小时的沟通交流, 终于让王某激动的情绪平静下来, 并愉快地接受治疗。

五

2006年, 林方兰又被调至肾内科血透室工作。

随着医院事业的不断发展, 医院声誉的不断扩大, 慕名前来做血透的病人逐年增多, 尤其是政府实行“尿毒症病人免费血透”的政策以来, 医院的血透病人更是大增, 相比之下, 工作人员就显得紧缺, 机器设备就显得不足。

给血透病人上机与下机, 护士都得弯腰佝背, 由于长期加班加点, 弯腰佝背, 林芳兰的腰已积劳成疾, 患上了强直性脊柱炎, 给她的生活造成诸多不便。

林方兰是坚强的。尽管身体多有不适, 但她从不叫苦喊痛, 依然是激情满怀, 忍着伤痛, 坚守在自己平凡的岗位上, 忘我地坚持工作。

如今在血透室, 林方兰的资历最老, 称得上是“元老”, 但她从不倚老卖老, 在认真指导帮助新同事的同时, 做着一个普通护士份内的事, 就像是一头老黄牛, 默默无闻, 潜心耕耘, 甘于淡泊。

六

冬天的夜, 静谧, 漫长。

窗外的路灯, 在夜阑笼罩下显得无精打采, 昏昏欲睡。睡梦中的儿子脸带微笑, 可爱而又安详;丈夫打鼾的声响, 节奏分明, 韵律整齐, 像一支甜蜜的歌;而林芳兰却毫无睡意, 激情高涨, 她正坐在电脑前, 为一篇护理论文的写作而苦思冥想, 飞快地拨动着键盘。

赣南医学院 篇7

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以赣南师范学院2015届体育教育专业本科毕业生为调查对象,根据调查的目的,设计了《赣南师范学院2015届体育教育专业毕业生就业准备与就业期望调查问卷》,通过抽样方式进行问卷调查,以学院为单位统一发放调查问卷,当场填写完成并回收。调查内容主要包括:就业前的准备和就业期望两个大方面。

1.2 研究方法

1.2.1 文献综述法

在中国知网等网络资源上查阅近几年国内有关高校体育教育毕业生就业准备与就业期望方面的文献资料,并在该校图书馆查阅了相关的就业、择业的书籍。

1.2.2 问卷调查法

根据研究的需要,设计《赣南师范学院2015届体育教育专业毕业生就业准备与就业期望调查问卷》,共发放200份,收回190份,其中有效回收率95%,充分满足了分析的需要。

1.2.3 统计分析法

收集、整理数据,对所得的数据进行统计学处理,根据结果得出结论。

1.2.4 观察访谈法

在发放问卷的同时对相关专业教师和学生进行访谈,了解学校体育教育专业毕业生就业准备的现状以及就业期望。

2 研究结果与分析

2.1 文献调查

目前该领域内的研究硕果累累,涉及“大学生”和“就业准备”“就业状况”等各方面,如:龚正华等[1]在《地方综合院校大学生就业准备状况调查》一文中对地方综合院校的大学生就业准备进行了调查研究,结果发现:职业定向不明确,就业准备不充分,职业规划不及时,就业观存在偏差,是地方综合院校大学生在就业准备中存在的主要问题。

张建奇等[2]在《我国大学生就业准备中的误区及改进策略》一文中指出:我国大学生就业准备的整体状况并不乐观,存在着忽视就业准备的“ 全程性”“ 主动性”“ 全面性”“ 根本目标”方面的误区。

董世杰[3]在其博士学位论文《大学生成功就业研究》中用实证调查与文献资料分析的方法,在对当前我国大学生的就业现状分析的基础上,针对大学生成功就业率下降的现状及发展趋势,从就业准备、就业观念、就业指导、专业设置和就业市场方面,分析了大学生就业不成功的原因。并提出了作好就业准备、端正就业观念、加强就业指导、等一系列的对策建议,对于促进大学生成功就业具有十分重要的参考价值。

2 . 2 赣南师范学院体育教育专业毕业生就业准备调查结果与分析

2.2.1 就业知识准备情况分析

学习知识是指人们在学习中对客观世界(包括人类自身)的认识。它可能包括事实、信息,描述或在学习中获得的技能。它可能是关于理论的,也可能是关于实践的[4]。我们知道,用人单位对学生在校的学习成绩是非常看中的,大学生应该具有科学合理的知识体系。因为知识越广泛,思维越开阔,创新的可能性就会越大。对于体育教育专业的学生来说,就业知识准备主要有专业知识准备(包括专业理论与实践知识),社会生活知识准备、人文科学知识准备、面试知识准备等内容。基于此,对我校体教专业学生的就业知识准备情况进行了相应调查和统计(表1)。

由表1可以看出:赣南师范学院2015届190名体育教育专业毕业生中,就业知识准备最多的是专业知识,其次是面试知识。这说明绝大多数毕业生对就业知识准备有一定的认识,并且在专业知识和面试知识方面做了相应的准备工作。但是我们也要看到,在调查的190名体教毕业生当中,对社会生活知识、人文科学知识的准备相对不足,尤其是社会生活知识准备方面,仅占12.1%。考虑到体教专业学生从中学时期文化底子就比其他学科的学生薄弱,在文化知识方面不占优势,应对社会上的各种考试的竞争力下降。所以,要让学生真正认识到知识的重要性,并在生活实践中加以引导。

2.2.2 就业能力准备情况分析

能力,指的是完成一项目标或者任务所体现出来的素质[5]。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同,能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。该研究认为体育教育专业大学生就业能力的构成要素大致包括:第一,专业能力,专业能力包括专业知识和专业技能两个层面,其中专业知识是基础,专业技能是核心。第二,沟通协作能力。第三,组织管理能力。第四,创新能力。第五,社会适应能力。

由表2可以看出,在被调查的学生中,大部分学生在体育专业技能和社会适应能力上做了准备,实现从“学校人”向“职业人”过渡过程中应该具备的能力和技巧。但是在沟通协作、组织管理、创新能力的准备远远不够。在飞速发展的今天,光有一项专业技能是不行的,社会更需要“一专多能”的人才。由于体育教育的专业性质在就业范围方面比较狭窄,想要跨专业就业十分困难。所以,提高我校体教专业学生的各方面能力的培养,面向市场,灵活开设社会需要的专业课程,提高体教专业毕业生的就业率就显得更为重要。

由表3可以看出,大部分毕业生面对就业,主要重心还是在体育知识准备和教育专业知识上,而对于一般知识方面的准备比较少。这是因为大部分毕业生认为自身作为一名体育生,首先得对体育专业知识要更多,其次因为读的是师范类,大多数毕业生的期望是从事教师行业,所以对教育专业的知识也会了解的比较多。但是,在此,学生对一般知识了解太少,不重视一般知识的准备。

由表4可以看出,体育教育专业毕业生在技能方面要准备的内容较多,绝大多数学生重视运动技能,还有76.3%的同学都把重心放在体育教学技能上,单对体育竞赛、体育训练和组织管理技能方面的准备较少。

2.2.3 就业信息准备情况分析

就业信息一般是指企事业单位在招工或用人时所提供的可供择业者选择,并具有一定价值的有关就业的资料和情报[6]。就业信息离不开就业渠道,目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会或就业网站、报考公务员,服务西部等。对大多数人来说,网站和招聘会才是最主要的就业渠道。现有的大学生就业信息准备不充分、不改善,市场化程度低,导致毕业生和用人单位搜寻成本较高,导致就业市场的不完全竞争、不完全信息,影响就业。根据就业信息内容,我们可以将就业信息准备分为就业形式信息准备、政策类信息准备以及需求类信息准备。

从表5可以看出,在体育毕业生绝大多数学生对就业信息关注较多,学生能够通过各种就业信息渠道了解到有关就业的信息。但是在实际调查中也发现了部分学生对需求类信息准备了解不够深,对政策类信息理解有误,模糊不清,甚至有一部分学生对就业形势感到悲观,消极地认为毕业就将代表失业。

2.2.4 就业面试准备情况分析

就业面试是毕业生在与用人单位形成了用人意向后,根据就业意向约定时间和地点进行面对面的交流沟通,以直观的方式考查用人对象的过程。面试不仅可以考查应聘者的文才、举止、形体相貌、思想素质、口才、和应变思维能力。就业面试准备包括了自荐材料的准备、形象仪表的准备、面试技巧准备等方面的内容。

通过调查我们可以发现,93.7%的毕业生能够认识到自荐材料对于面试的重要性,并且在形象仪表方面也有一定的准备。但是,在实际调查中也发现大部分学生的自荐材料没有新意,难以吸引用人单位。学生在自荐材料中未能清晰地展示自己的优势及特长,对于一些面试技巧了解不多。因此,赣南师范学院体教专业学生想要在就业大军中占有一席之地,就要将自己的特长和优势清晰地展现出来。(如表6)

2.2.5 有关就业其他方面的准备情况分析

从表7可以看出,我校体育教育专业的毕业生在课余时间里联系专业技术的较多,占55.2%,还有18.9%的学生自学攻读其他专业学位,为毕业以后找工作多一个选择,但是也不排除仍然有一部分同学上网聊天,没有及时去了解就业形势。一小部分同学已经开始兼职,选择先就业再择业。

从表8不难看出,毕业生在大学期间从事兼职或社交活动的动机是为了挣钱,也有一部分学生是为了准备从事相关职业,或者为了拓宽人脉关系,为以后自主创业打下基础。有10%的学生也有其他原因。

由表9可以看出,只有6.8%的毕业生参加过除校内统一培训考核外的各种体育职业资格的培训或考核(如:健身指导,一级裁判员证等),其余93.2%的同学没有参加过。对于体育教育专业学生来说,多参加一些体育职业的培训和考核是非常有必要的,就业时,很多企业都是要求应聘者有资格证。

2 . 3 赣南师范学院体育教育毕业生就业期望调查分析

2.3.1 就业单位期望分析

由表10可以看出,赣南师范学院2015届的毕业生大部分希望以后在国家党政机关或事业单位就业,而只有15.8%的毕业生愿意在企业单位就业,8.4%的毕业生选择在基层组织机构就业。

2.3.2 就业职业期望分析

该研究调查显示:目前,毕业后从事体育教师行业仍然是大部分学生的首选职业,在所调查的190名体育毕业生中有37.9%的学生选择了教师这一职业,除此之外,也有相对一部分学生选择公务员作为自己的期望职业,这样符合当前毕业大学生对公务员这一职业很受青睐的现象。此外,攻读硕士研究生和当一名健身教练也是体育教育专业毕业生的就业期望方向。(如表11)

2.3.3 就业区域期望分析

调查结果表明:学生在选择就业区域时,首选生源地的学生所占比重最高,学生认为生源地工作环境熟悉,可以照顾到亲戚朋友,为以后成家立业等各方面做准备。选择经济发达地区占31.1%。这说明两个问题:一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外,更能为就业者提供再学习提高的机会,这与学生的“自我发展”“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高,且就业岗位多元化,这是吸引学生的另一个重要原因。但是由于西部地区发展相对落后,选择吴西部边远山区的学生少。从这些调查中可以发现,有极少数毕业生愿意去西部地区,对于这样的就业期望的选择,就需要相关政府和学校根据实际颁布相关就业激励措施,指引学生树立正确的就业价值观,鼓励大学生毕业到祖国需要的地方去。(如表12)

2.3.4 薪酬期望分析

随着我国社会经济的不断发展,人民生活水平不断提高,但大学毕业对自己将来就业薪酬的期望水平与目前大学生毕业后的实际收入相差并不大。通过以上的数据显示,可以看出,虽然大学生每年的毕业人数不断增加,但是迫于就业压力的越来越大,所以越来越多的大学生放弃高工资高待遇的就业心理,转为低工资较稳定的就业期望。(如表13)

3 结论

3 . 1 关于知识准备和就业能力准备方面

赣南师范学院2015届体育教育专业毕业生在专业知识和专业技能方面的准备相对充分,但在其他方面,如:社会生活知识、人文科学、面试知识方面的准备不充分,沟通协作能力、组织管理能力和社会适应能力相对薄弱,在以后的教学过程中应该进一步加强提高。其中,对于体育教育专业毕业生来说,专业技能包括专业知识能力和专业技能能力,大部分学生专业对教育和体育专门知识了解较多,对一般知识了解远远不够。大部分学生重视体育教学技能和运动能力,但忽视看体育训练竞赛能力等方面的准备。

3 . 2 关于就业信息和面试准备

赣南师范学院2015届体育教育专业毕业生对于就业信息的获取有一定准备,但是也存在部分学生对需求类信息准备了解不够深,对政策类信息理解有误,模糊不清。在就业面试技巧知识方面还需要引起关注,做好充分的就业面试准备。

3 . 3 关于就业其他方面的准备

赣南师范学院2015届大部分体育教育专业的毕业生在大学期间都能认真练习专业技术,有的学生还辅修其他专业,为毕业找工作多有一个选择。通过调查还发现,大部分学生在大学期间从事兼职或社交活动的动机是为了挣钱,这在很大程度上是不合适的,还有一部分是为了拓宽人脉圈,大学生在校期间参加校外的体育职业资格的培训很少。

3.4在就业期望方面

赣南师范学院2015届大部分毕业生就业期望值与大学生实际工作水平相差不大。但也存在有小部分大学生就业期望值过高,缺乏求职技艺。在对职业期待中,有着岗位认知偏差、狭隘地区倾向、收入补偿心理等显著不利于就业的心理定位,并且程度不低。大部分毕业生缺乏就业培训机会,用人单位在招人时追求实用和低成本,有着眼光短视和心态浮躁的情况。

摘要：该文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对赣南师范学院体育教育专业学生的就业准备及就业期望等情况进行了调查,目的是让学生更加清晰地了解当前的就业形势,引导学生树立正确的就业价值观,形成合理的就业期望,做好相应的就业准备,同时提出相应建议供大家参考。

赣南医学院 篇8

为应对社会经济的发展对英语人才带来的机遇与挑战, 规范我国高等院校英语专业的英语教学, 教育部于2000年批准实施了新的《高等学校英语专业英语教学大纲》 (以下简称《大纲》) 。然而, 《大纲》面向的是在我国范围内所有高校, 对于高等师范院校没有做出明确的规定, 特别是地方师范院校, 这不得不引起教育者的重视。事实上, 我国地方高等师范院校的英语专业本科生在数量上远远超过了国家重点高等师范院校, 可是在教学规模和质量上却远远落后许多。因此, 为实现地方高等师范院校英语专业教学规模和质量的提升与飞跃, 满足21世纪对复合型英语人才的需求, 我国地方高等师范院校的英语专业课程设置必须做出调整。

二、调查的对象、方法及目的

1.调查对象

本次调查的对象是赣南师范学院外语学院2011届英语专业本科毕业生120人, 外语学院英语教师100位, 外语学院领导、老师4位。

2.调查方法

本研究采用问卷调查和访谈的方法, 向毕业生发放问卷110份, 回收问卷92份, 有效问卷为85份。向英语教师发放问卷100份, 回收问卷84份, 有效问卷80份。

3.调查目的

此次调查的目的是通过地方高师英语专业毕业对其所学的课程进行反馈信息, 以及英语教师和外院领导的意见与建议, 深入了解地方高师英语专业课程设置的现状及存在的问题, 并提出切实可行的对策, 以便地方高师英语专业课程设置参考借鉴。

三、调查结果分析

1.查问卷的结果与分析

调查显示, 从事中小学英语教学工作的学生约占40%, 考取公务员的约占12.5%, 进入外企的约占18.75%, 选择事业单位的约占11.25%, 选择读研的约占11.25%, 选择其它的约占6.25%。可见, 毕业生的就业需求最大的是教师职业, 选择其他职业的比例相当。因此, 地方高师院校在进行课程设置时首先要满足地方中小学英语教师的岗位需求, 其次根据学生的就业需要, 设置相关课程。

调查显示, 0%的英语教师认为课程设置非常合理, 约37.5%的英语教师认为课程设置比较合理, 约35%的认为一般不合理, 约22.25%的认为比较不合理, 约2.5%的认为非常不合理;学生认为课程设置非常合理的约占6.25%, 认为比较合理的约占15%, 认为一般不合理的约占25%, 认为不仅不合理的约占43.75%, 认为非常不合理的占约10%。可见, 有59.75%的英语教师认为现行的课程设置不合理, 78.75%的学生认为课程设置不合理。

调查还显示, 约5%的英语教师对课程设置非常不满意, 约23.5%的英语教师比较不满意, 约36.25%的一般不满意, 约32.75%比较满意, 约2.5%的非常满意;对课程设置非常不满意的学生约占4.25%, 比较不满意的约占33.25%, 一般不满意的约占37.5%, 比较满意的约占25%, 非常满意的占0%。由表四可知:对英语专业课程设置不满意的学生约占75%。约有64.75%的教师对英语专业的课程设置不满意。

2.访谈结果与分析

此次访谈征求了赣南师范学院外国语学院4位领导、老师的意见和建议。他们表示地方高师英语专业课程设置存在一定问题与不足。在面对当今竞争残酷的就业现实带来的压力时, 外国语学院的课程设置似乎陷入了矛盾。到底要不要为培养一批符合社会发展的复合型英语人才再开设一些与将来职业相关的课程?如果开设, 课程的设置难免会与职业技术院校的相似, 如果不开设, 学生就会陷入就业的困境, 有些学生为了就业, 不得不撇开专业观念, 大面积撒网, 导致学生就业的盲目性。各位领导、老师建议在突出师范性、保证培养英语教师为主的基础上, 培养社会需求的复合型英语人才。

四、英语专业的课程设置改革对策

1.细化教育培养目标

地方高师英语专业的培养目标是为地方中小学培养合格的英语教师, 为地方基础英语教育和经济的发展奉献一份力量。然而, 中小学英语教师逐渐趋于饱和, 即地方中小学对英语教师的需求量逐渐减少, 逐渐增多的英语专业毕业生将面临越来越残酷的竞争。因此, 地方高师英语专业作为培养中小学英语教师的摇篮, 在满足地方中小学校对英语教师的需求的前提的同时, 应注重培养与英语专业相关的其他专业的复合型人才, 以便能够更好地为地方经济、社会、教育等提供相应的服务。

2.强化通识教育课程

通识教育不等同于文化素质及修养教育、不同于人文教育、不同于通才教育、不同于专业教育 (陈向明, 2006) 。通识教育培养的人才也需要过硬的专业本领, 英语是英语专业学生的专业本领, 是优势, 失去了这个优势, 专业也就变得毫无意义了。这一点在《大纲》中也有所明确, 指出英语专业学生要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下, 扩展人文学科知识和科技知识, 掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识与技能。因此, 我们不能再习惯地把“英语人才”的培养理解为精通英语的专业人才培养, 不能再沿袭以“语言中心”为宗旨的教育方式。

3.调整课程比例, 优化课程结构

为了有效实现英语专业的培养目标, 可按照通识教育类课程, 英语学科专业课程, 职业类课程和实践类课程四个模块重组地方高师英语专业课程结构。按照少而精、博而通的原则进行课程合并与整合。比如把听说合并, 把泛读与写作整合, 把精读与翻译融合;大胆压缩课时, 把英语学科专业课程的学时比例控制在40%左右, 把通识教育类课程的比例调整在25%左右, 职业类课程的比例占25%左右, 职业类课程主要是针对学生的就业需要设置。

4.注重隐形课程的建设

隐性课程的提出给传统课程观念带来了挑战和变革, 有了隐性课程的观念, 我们在讨论课程设置时就不再仅仅关注单一知识选择和组织问题, 或课堂学习, 而是要扩展到整个院系甚至校园的自然环境和人文环境, 要考虑相关的背景因素和动态因素, 从而使课程设置走向系统化、立体化和动态化 (吕佩玉, 2007) 。

长期以来, 赣南师范学院外国语学院在隐性课程方面的建设不断优化。比如, 从一开始的校园社团的建设, 文化、体育活动的举办, 各类竞赛的开展, 到聘请国内外专家、学者到校为师生做学术报告和讲座, 这些对开阔视野、增长知识, 发展学生个性、陶冶情操、锻炼社交能力、训练各方面技能起着不可替代的潜移默化的教育作用。目前, 关键是强化师生对隐性课程的认识, 教师对学生的影响是巨大的, 因此, 要进一步加强英语教师队伍的建设, 提升英语教师的文化素质与修养。

五、结束语

地方高师英语专业复合型人才的培养需要与之相符的课程设置, 当然也需要与之相配套的新教材、新教法, 更需要一支高素质的教师队伍。面对当今中小学英语教师岗位的逐渐饱和及用人单位对复合型英语人才的需求现状, 地方高师迫切需要充分利用经济全球化给英语教育带来的机遇, 通过与其它学科的互动不断创新课程机制, 承担起为地方经济的发展培养复合型英语人才的重任, 为我国高校英语专业教育尤其是地方高师英语专业教育寻求新的飞跃。

摘要：社会经济的发展对复合型英语人才的呼吁, 使得地方高师开始重新审视其英语专业课程设置体系。问卷调查和访谈结果表明:地方高师英语专业课程设置不够合理。地方高师在保证培养中小学英语师资为特色的前提下, 应加强对复合型英语人才的培养, 以满足市场对英语人才的需求及学生的择业需要。英语专业课程设置不仅要进一步加强学生的语言基本功和专业知识, 突出师范性, 而且要进一步拓宽学生的知识面, 强化实践课程, 增加通识教育课程和职业课程, 以促进学生的全面发展。

关键词：地方高师,英语专业,课程设置,复合型人才

参考文献

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赣南医学院 篇9

关键词：地方院校,随书光盘,网络化管理

馆藏文献是高等院校图书馆开展读者服务工作、为学校教学科研提供文献服务的物质基础。特别是, 随着现代网络技术的发展, 图书资料的表现形式已从简约单一的形式向复合多样的形式转变, 大部分图书资料在出版纸质印刷品时, 会在书中附带相应的学习用光盘。随书光盘的作用很大, 它不仅拥有大量的信息, 而且便于检索, 使用起来十分方便。这就使读者在阅读文献资料过程中, 通过使用随书光盘, 不仅大大提高了读书的效率, 而且还有助于理解和把握所读资料的内容。因此, 怎样加强对随书光盘的管理, 使之做到物尽其用, 发挥最大效用, 是地方院校图书馆目前面临的重要问题。本文以笔者工作所在的赣南师范学院为例, 对地方师范院校图书馆随书光盘的网络化管理略作探讨。

一、我校图书馆随书光盘管理和利用现状

赣南师范学院图书馆创建于1958年6月, 随着学校各专业的不断增加和拓展, 该馆已形成了学科专业设置和办学规模相适应, 印刷型文献与数字化文献、现实馆藏与虚拟馆藏互为补充, 突出师范教育特点的藏书体系。至2010年12月, 图书馆和各教学学院资料室藏书为175万余册, 其中中文图书171万余册, 外文图书4万余册;另有期刊合订本8万余册, 电子图书57万种, 订阅中外文期刊2200余种。随着馆藏图书资料的大量增加, 随书附带的电子光盘也大大增加, 尤其是在计算机类书籍和外语类图书中, 随书光盘的数量更是迅猛增加。据初步统计, 我校馆藏图书的随书光盘附带率已达到5%~20%。对于这些数量巨大的光盘资料, 目前我校在使用和管理上存在以下问题:

1、重视收藏但轻视有效使用

由于随书光盘能够具有信息量大、使用方便且携带方便的特点, 深受读者喜欢, 但在图书馆的实际工作中, 读者对随书光盘的阅读要求却往往得不到满足。以笔者自己在图书馆的亲身工作体验为例, 读者对随书光盘的借阅要求很大, 但这种要求往往都很难得到解决。主要原因大致有以下三个:一是随书光盘在借阅过程中, 被刮伤、损坏, 所以后来的读者即使看到电脑查书系统中标有“有随书光盘”的标志, 但也无法借到光盘;二是我们图书馆虽然制订了随书光盘的借阅制度, 但由于随书光盘极易刮伤、损坏, 而工作人员在还书验收过程中, 很难把握光盘的损坏程度, 以致他们大都不愿意把光盘借出, 而是以光盘已损坏、或被借阅出去的理由搪塞过去;三是在借阅过程中, 由于老师与学生的借阅时间长度相差很大, 一些教师在借走随书光盘之后, 迟迟不肯还馆, 致使其他学生无法借到光盘, 这样就使随书光盘的利用率大大降低。

2、图书和光盘分离式管理

我校图书馆对书籍和随书光盘的管理模式大致是这样的:首先, 学院图书馆在购得书籍和光盘后, 两者一同由编目部进行图书分类编目, 在这一过程中, 随书光盘连同图书编在相同的编目分类号和索取号。其次, 图书和光盘在编目室编好后, 就把它们送到流通部。流通部在接到图书和光盘后, 却进行书盘分离式管理, 也就是把随书光盘从图书中抽出, 将图书排放在书库中的书架上, 而把随书光盘集中起来存放在另外的地方。他们这样做也有其充足的理由, 也就是随书光盘盘片易沾灰尘、不耐挤压、容易磁化、划伤, 如果随同书籍排放, 很容易在抽取、整理时挤压坏, 不如集中保管, 以延长光盘寿命。尽管这种分离式管理有一定的理由, 但这种做法无疑大大增加了工作人员的查找程序, 增加了他们的工作量, 所以致使他们在借阅过程中, 为了减少麻烦, 干脆以光盘已损坏来搪塞其责。

3、图书馆工作人员的业务素质不高

目前, 我校图书馆工作人员大多数都是以教师家属随调的形式进馆工作的, 他们缺乏相应的图书管理知识和能力, 加上随书光盘本身所具有的易损坏、寿命短的特点, 更使他们对光盘的管理过度小心。宁愿把它束之高阁, 任其资源大量浪费, 也不愿将光盘进行有效的管理和使用, 实现光盘的效益最大化。这种行径显然与现代图书馆所倡导的“以读者为中心”的管理理念相违背, 且与随书光盘的促进文献内容的理解和学校的本来目的相违背。加上大多数电子书籍的随书光盘的时效性很强, 如果任由收藏不用, 无疑造成极大的资源浪费。

二、图书馆随书光盘进行网络化管理的必要性和可行性

1、图书馆随书光盘进行网络化管理的必要性

首先, 实行网络化的资源管理, 可以增强对随书光盘的保护。在传统管理模式下, 由于随书光盘本身的特点, 这种数据资源的丢失、损坏是难免的。如果实现网络化管理后, 光盘上的数据就可以以网络资源的形式进行使用, 而原有数据则仍可在光盘上的储备。这种数据的使用和储备分离式管理, 既避免了资源的损坏, 又大大提高了资源的利用率, 可谓一举两得。

其次, 网络化管理也大大减轻了工作人员的工作量, 也节省了图书馆的存储空间。随书光盘资源实现网络化管理后, 原来那种理架、倒架、借出、验收等人力工作就大大减免了。, 不需要像图书一样经过人工借阅, 省时省力。并且, 实现网络化管理后, 光盘数据存储到了网络上, 同一本书籍的若干份随书光盘只要保留一到了、二份光盘就可以了, 这样就大大节省了图书馆的储存空间。

再次, 也方便了读者的借阅, 提高了随书光盘的使用效率。读书愿意使用随书光盘, 很大一部分的原因是由于光盘在检索和阅读时十分方便。如果随书光盘实现网络化管理后, 就可以满足读者的这些愿望。并且, 我们在做网络化数据时, 还可以提供了更多的检索途径, 并实现同一数据在同一时间内多人共享, 这就极大方便了读者使用, 大大提高了随书光盘的使用率。

最后, 网络化管理也有利于满足地方高校图书馆的发展态势。近若干年来, 地方高校获得了高速发展, 尤其是师范类院校, 因为其就业情况良好, 所以发展更是迅速, 这就要求图书馆也必须随之发展, 这样才能满足学校规模的发扩大。从我们赣南师范学院的情况来看, 由于扩招, 我们建立了章贡校区、黄金校区和白塔校区共三个校区, 所以也在这三个校区分别建立了图书馆。由于多馆区的建立, 使图书馆的建设经费大为增加。而如果能使藏书资源实现网络共享, 则可大大节省建设经费。

2、图书馆随书光盘进行网络化管理的可行性

要将随书光盘在图书馆进行网络化建设, 还需要相关的技术支持。目前, 随书光盘的操作系统, 和图书馆网络管理系统的出现, 都为随书光盘进行网络化建设, 提供了必要的技术条件。

一方面, 随书光盘一般都提供了较好的光盘进行检索、在线浏览、在线操作、部分下载、全盘下载等功能, 可以比较好地进行网络化使用。更为重要的是, 这些随书光盘的操作系统还提供了很好的网络连接接口, 可以十分方便建立网络化管理模式。目前, 功能比较齐全, 用户较多, 评价较好的随书光盘开发系统有:由南京优康科技有限公司研制开发的优康图书馆非纸质资源检索系统 (NRMIS) 、由江苏汇文软件有限公司研发的“非纸质资源管理系统”、由北京畅想之星信息技术有限公司研发的“畅想之星非书资源管理平台”、由杭州麦达公司研发的“博文随书光盘发布系统 (Metadata ISO) ”、由北京清大新洋信息技术有限公司研发的“非书资料管理系统 (Gcs FS) ”、由美国Sirsi公司研发的“图书馆自动化管理系统软件 (Hyperion) ”、深图朗思数字技术有限公司开发的“图书馆自动化集成系统 (ILAS) ”等。

另一方面, 现有的网络管理技术比较成熟, 它通过把随书光盘的数据进行压缩后, 上传到网络上, 读者再通过服务器的联网服务, 实现上机查询、下载信息。无论是拨号还是专线, 只要网络通畅, 读者下载不受地域的限制。目前我国大学图书馆常用的网络管理模式, 主要有以下几种:

(1) 建立在光盘塔和光盘库的基础上实现的网络化管理模式。“光盘塔”出现时间最早, 大约是在20世纪90年代初期。它的优点是读者在检索阅读时十分方便, 但这种模式的不足之处是成本高昂, 且读写速度慢。“光盘库”则是在“光盘塔”的基础上改进而来的。它存储和读取数据的速度快, 操作十分方便, 维护也比较简单, 且能允许多用户同时使用。“网络镜像光盘服务器”则是近年来出现的新技术, 与“光盘库”相比较, 它的存储容量更大, 读取速度更快, 允许同时在线访问人的数量更大。

(2) Web管理模式。这种管理模式主要是以ASP技术、Access数据库、OPAC等信息技术为基础的, 其中Web服务器是最重要的一个核心部分。在建设和使用过程中, 只要在书籍查询主页上做好“随书光盘”的链接, 就可以读取所存储的光盘数据。这种模式操作简单方便, 适合大多数地方高校图书馆的推广使用。

(3) 基于FTP的网络管理模式。是File Transfer Protocol (文件传输协议) 的英文简称, 而中文简称为“文传协议”。用于Internet上的控制文件的双向传输。在这种模式下, 只需给读者一个单独的IP, 读者就能在网络上读取到到随书光盘的数据库。

三、在图书馆随书光盘进行网络化管理建设中需要注意的事项

在图书馆随书光盘进行网络化管理建设中, 需要注意的以下几点情况:

1、充分使用现有的软件资源。

由于地方院校在图书馆的经费、人员、财力、技术等方面的条件十分有限, 单独自主开发随书光盘的网络管理系统不太可能。所以应该充分利用现有的软件资源, 尽量选用能与现有的图书管理系统无缝连接的网络管理软件。

2、合理使用光盘资源, 避免侵权。

随书光盘在使用方面也存在知识产权和版权保护的问题。图书馆对随书光盘资源进行网络化管理时, 虽然大大扩大了阅读量, 给读者带来了很大的方面, 但如果没有进行很好的技术处理, 很容易出现资源随意下载的情况, 这样就极易出现侵犯知识产权和出版权的问题, 所以图书馆工作人员应该了解版权保护方面的法律法规, 防止资源过度泛滥使用。

3、注意提高馆员自身业务能力。

随书光盘的网络化管理是一种新兴技术, 它的正确使用和大力推广, 还有赖于图书馆的工作人员本身业务能力的提高。只有馆员具备了相应的专业知识, 和网络技术, 才能帮助解决读者, 尤其是新生读者的所遇到的问题, 同时, 网络资源也随时面临着病毒的侵扰, 图书馆的工作人员也还需具备相应的网络资源维护技术, 只有这样, 才能更好地推广随书光盘的网络化管理, 实现图书馆资源的使用效率最大化。

参考文献

[1]周爱民.高校图书馆信息技术应用实务[M].南京:东南大学出版社, 2008:257.

[2]吴慰慈.图书馆学新探[M].北京:北京图书馆出版社, 2007:248-249.

[3]徐忻.高校图书馆随书光盘的网络化网络化管理利用[J].图书馆理论与实践, 2009 (8) .

[4]何继红.随书光盘馆际共享模式研究[J].图书情报工作, 2007 (11) .

[5]林敏, 王庭熙.也谈随书光盘的处理[J].图书馆杂志, 2005 (7) .

[6]周晓兰.利用FTP实现随书光盘的管理[J].大学图书情报学刊, 2005 (6) .

[7]张莉.书刊附盘管理和利用技术新探[J].图书馆杂志, 2005 (5) .

[8]杨华.浅谈高校图书馆随书光盘的管理[J].高校图书情报论坛, 2005 (4) .

赣南医学院 篇10

一、国内地域文化在包装设计运用现状

当代中国各地的产品包装设计, 处于乏善可陈的局面, 极少优秀设计, 这与具有丰富的地域文化资源的现状是毫不匹配的。尽管中国包装设计长期以来就耿耿于怀创立具有地方特色文化的“中国风格”的设计理念, 在实践中不断的努力着, 但在实践层面上有不少设计者却误入歧途, 满以为通过龙凤麒麟和大红灯笼这些传统的图形就能体现, 却不知这种设计行为是对地方特色文化理念最狭隘的理解。如果不能改变懒汉式的设计理念, 所谓的“中国风格”包装设计只会使外界产生误读。中国风格具体的体现必须和地方产品的包装设计结合, 它的体现主要还是要通过地域文化上展现出来, 而地域文化又是对地方特色的体现。

二、赣南地域特色文化在包装设计中运用现状

赣南的包装设计一直在低水平徘徊, 很多产品都以半包甚至裸包的状态示人, 既满足不了消费者的日常使用需求, 也满足不了审美需求。如著名的信丰脐橙、寻乌蜜桔等一直以来都是采用的是未经加工的竹篓来进行包装, 在使用的时侯极易造成安全隐患。主要问题有下列原因:

1. 包装形式同质化现象普遍。

既然是赣南的特色产品, 就该有明显的赣南地域性特征。包装设计并不是独立存在的一个个体, 而应该通过赣南的特色传统文化来呈现出赣南独有的美。但是, 从目前的市场情况来看, 许多赣南产品在包装设计上仅仅采用的是一些简单的视觉元素, 通过不断的堆叠, 形成包装, 这样导致了赣南的包装设计大部分都趋于雷同, 来自不同厂家 (地区) 的产品包装设计雷同化现象比较泛滥, 没有特色, 不能快速的区分不同品牌的同一类产品, 包装非常有“系列”感。

2. 包装的意识淡薄。

赣南的大多数包装多以“土生土长”为卖点来吸引全国各地的消费者。很多产品的生产企业都是一些小小型的自主加工经营的小企业, 这些小企业一般只给产品包上简单外包装, 考虑更多的是保护商品使用性, 他们更倾向于重视产品本身, 但是却忽略了产品包装设计的美观性, 这种设计意识对于赣南的产品来说, 只达到了“包”却忽视了“装”的问题。

3. 产品存在过度包装现象。

所谓“过度包装”指的是包装已经不是适度的范围了, 应该是相对的“过度”设计了, 这在赣南包装设计中, 是另一个设计的极端。过度的包装设计主要的表现形式体现在:外部装潢的非常精美、用了大量的好的装饰材料, 份量重, 不符合日常使用习惯, 包装内部缝隙过大, 包装的体积大, 而导致包装设计成本过高等。

4. 产品的包装不当。

根据产品的特性, 在包装材料的选择上不恰当。比如:红菇、木耳、竹笋、米果、野生菌等产品, 一直采用的是纸袋包装, 不仅易破损, 而且在存储和运输过程中损耗大。如赣南的烫皮、月亮花生吧等食品, 虽然有整体大包装, 但是内部的小袋包装, 在单独出售时, 极易由于挤压, 导致食品破碎, 影响食用。

三、赣南包装设计中运用赣南地域特色文化的原则

赣南特有的地域文化已深深植入人们的心里, 所以是商家所喜爱的包装设计的元素。如何适度、巧妙的运用“赣南地域特色文化”, 将商品自身的特点、价值与地域特色文化巧妙地结合在一起, 通过包装设计, 推动赣南经济的发展, 以下几方面值得注意和思考。

1. 设计师应从商品的定位角度进行思考。

产品在经过包装后就变成了一种商品, 在推向市场前首先是要选择一种销售方式, 即销售目标的定位, 产品的定位, 销售与产品的组合定位等等。同时还应该了解赣南地区的生活禁忌、地方风俗等问题, 而后才能有目的、有目标的进行设计, 只有把销售方式进行准确的定位, 这样才能受到消费者的接受和欢迎。

2. 设计师应从创新观念的角度进行思考。

在现代包装设计中, 构思是必须具备独特的创新性的思维活动, 设计师结合自己的专业知识、感觉、设计经验, 通过借鉴和综合分析, 来最大限度地发挥自己的创造性, 通过对构成包装设计的各种元素的二次设计, 最大可能性地创造和展示产品所特有的地域性特色。

3. 设计师应站在同类商品的文化角度进行思考。

设计师在设计一项任务时, 要充分地了解赣南地区市场上同类商品的销售情况, 同时必须掌握它们的成败原因, 及时收集大量国内外同类产品的优秀包装设计, 对其进行研究, 找到它们的设计特点、文化亮点和市场的流行趋势, 在结合赣南地域的特色, 融合现代的设计理念进行设计。只有进行充分的分析, 才能对进行的包装任务展开合理的、科学的设计, 在产品推向市场前才有可能得到企业的认可。

4. 设计师应当学会站在商品的主要消费群体角度进行换位思考。

任何一款产品如果不能被市场所认同, 不能被消费者认可, 不管设计师如何推崇, 包装如何华丽, 设计如何新颖, 也仅仅是一件只能看看的艺术品而已, 毫无实际意义。所以, 包装设计不仅仅是为了表现设计师的个人思想, 而是设计师应当走进市场的一种行为, 了解市场的需求, 与消费方进行换位思考, 这种行为对商品包装设计是否成功具有非常重要的、深远的意义。

总之, 每一个国家和民族都有着自己的传统习俗和文化, 要设计出一件出色的包装设计作品, 如果不了解各民族的地域差异和文化特征, 不进行传统美学的深度思考, 不去研究当地的文化、当地的社会生态和当地的民俗风情, 对地域文化特征浑然不知, 是无法找到准确的卖点的, 这样的设计可想而知, 只能以失败结束, 由此可知, 商品难以销售也就不足为奇了, 也就无法在激烈的市场竞争中立足。

摘要：在幅员辽阔、土地肥沃的赣南热土上, 孕育出了大量富有文化底蕴、灿烂多姿的各类特色产品, 如信丰脐橙、石城的莲子、定南的竹笋、南康甜柚、寻乌蜜桔等等, 这些财富都是属于我们勤劳的赣南人民的, 同时它也是我们设计师进行创新设计的源泉。

关键词：赣南包装设计,赣南特色产品,地域特色文化

参考文献