总结及建议

总结及建议（精选3篇）

总结及建议 篇1

1 明确目标与任务

《电工电子技术》课程是非电类理工科相关专业必修的基础课程。如何使学生真正意义上的掌握电气电子基础知识, 能进行简单的电气电路设计与分析, 是学习本门课程的任务与目标。本课程是以基础技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构, 通过完成每个具体实践项目中的相关任务, 使学生真正做到积极思考、主动参与, 培养学生分析、解决实际问题的能力。

2 准备与实施

任务准备阶段, 首先把学生分组并填写任务单, 使学生明确任务内容与任务目的, 然后自己进行任务设计的决策与计划, 并列写实施过程。学生根据小组任务情况进行交流与讨论, 主要利用课外时间, 自主收集信息, 查阅资料, 组内成员相互交流、分工协作安排任务, 讨论完成任务的方法, 最后小组成员达成一致, 每个小组完成一份任务报告书。任务具体实施过程中, 教师担任辅助角色, 具体过程由各小组负责完成, 任务完成之后分小组派一名代表以发表会的形式汇报完成工作任务的过程和结果以及存在的问题进行分析, 本组其他成员可以补充。为了增强学生的参与性, 每组汇报的人员随机产生, 教师认真记录学生的汇报情况, 汇报完后是学生与教师提问定档环节, 最后由学生代表打分 (可具体参考任务考核计分表进行详细打分统计, 如示例表1所示) , 每次评出优秀小组, 学期末评选出本年度最佳小组进行奖励。

3 存在的问题与建议

仅从课堂效率角度考虑, 这种方法的效率较之传统方法效率明显降低, 不仅教学内容需要随着项目中问题的解决去扩展和整合, 而且学生本身在参与过程中出现的种种问题, 也需要教师逐一进行指导。所以, 项目教学法应用中最明显的问题是教学容量过大, 课时量不足, 教学进度过慢, 单个教师的压力与工作量相对传统教学过大。

在理论和实践中, 职业教育更为强调实践能力的培养, 并提出理论知识“够用”即可。但掌握多少理论知识算是“够用”, 这个度却很难把握。如何如何将理论知识的广度和深度这个“度”很好的把握, 依然是困扰项目改革者们的问题。

建议一:选取项目时要综合考虑, 既要考虑其实际的应用价值, 又要考虑其完整性和代表性, 尽量保证项目的学习既能关联相对完整的知识体系, 又能使项目各模块间相对独立和紧凑。

建议二:分解项目模块和任务时, 应遵循“由小到大、由易到难”的原则。起初任务要足够小和简单, 简单到仅关联一两个知识点, 使得学生有能力完成, 并体验和了解项目完成的过程和方式。随后任务量和难度再不断增加, 关联的知识点逐步增加和深入, 让学生不断增强综合解决与处理问题的能力。

4 结束语

基于培养高端技能人才的高职院校理念支持下, 开展电工电子技术的改革步伐在不断推进。已经进行了有益的尝试和开展, 并不断地探索、思考和总结出适用于本校学生的具有陕西工院特色的改革范例, 希望能以此作为借鉴, 为后续开展更广范围的改革做好铺垫工作。

建议三:课程间应尽量整合和资源共享, 教师相互协作配合完成。课程之间应该相互融合, 达到资源共享的目的, 教师应该各专业共同完成课题任务的开发与建设, 构建符合实际的学科之间交叉融合的项目任务, 最终能提升学生综合能力的目的。

参考文献

[1]陶双双.项目教学法应用中的体会与建议[J].中国职业技术教育, 2007.

[2]姚琛.论项目教学法在设计教学中的应用及发展[J].教学档案, 2010.

[3]陈世辉.高职院校项目教学法的应用探析[J].交流探讨, 2012.

[4]张骏.项目教学法的应用与探索[J].中国培训, 2009.

[5]关升, 李玉甫.项目教学法在课程设中的应用与思考[J].价值工程, 2012.

总结及建议 篇2

年终总结报告及建议

一．质量问题统计

总结报告

支架、车轮车轴等。

（二）镗铣磨

（1）.镗21次：各方面有也都有，操作者不仔细尺寸控制差、学工技术差、坐标出错、装夹不牢固位移、回转台松动。

（2）.铣6次：主要是T型槽铣偏、铣深（扎刀），其次是位置度、对称度差。

（3）.磨1次：车轮轴磨小（学工千分尺读错一圈）。4．设计与编程（共计18次）

（1）.编程10次：尺寸输入错误、孔无加工余量或有孔未开。（2）.设计8次：尺寸标注错误、计算失误。5．装配及其它（共计17次）

（1）.钻孔6次：钻孔位置度差，工艺孔钻深。

（2）.装配4次：开口距没调好、螺钉没上齐、野蛮装配。（3）.发图2次：图纸发错。

（4）.其它5次：运转碰伤、电器接线凌乱、调试质量差致使出厂就漏油、精度达不到、热处理变形。三．总结和改进

1．供应与外协：铸件材质问题很多，锻件余量不够。要加强供应上的选定工作，找质量好的厂家配套，避免盲目的找厂家做来试试好不好。2．下料焊接：下料前认真校对材料基线以及割嘴的切割角度，随时随地检查所下材料的矩形误差，以便于及时调整和纠正错误。组合时，先要读懂图纸，照图拼组筋板，并控制上下班的错位误差。焊接要注意内在质量

总结报告

3．热处理回火炉：目前，回火炉所记录的数据，混乱不清楚，误差值60～70℃。炉内空气循环装置失灵，不能保证炉内温度均衡。一区、四区无显示，二区、三区差别太大。究竟是多少度，无从查认。需进行维护修理。（见下图）图示为2011.12.22记录，1002# 1250T立柱

工作总结及建议 篇3

工作总结： 一．学习：

1、学习状态：

一学期以来，同学们的学习状态呈现不稳定性：最初学习热情高涨，后来出现低迷阶段，但得益于班主任以及班委的努力，在冬学竞赛将至时同学们的学习状态有了很大的好转，并在竞赛中取得了优异的成绩（8名同学跻身前100）。

2、学习情况：

本班学习成绩一直很优异。班级里呈现出优秀学生你追我赶，稍差学生勤学好问的良好学习氛围。总体上，同学们在学习方面，互帮互助，取长补短，共同进步。

二、纪律：

1、同学：大部分同学能够自觉遵守班级纪律，但出现个别同学早上迟到、晚自习说话、违反宿舍纪律等现象。

2、班委：基本上能在自己值日的这一天负起责任来。早上记录迟到情况，晚上记录自习情况，并在同学们出现问题时及时提出。

三、卫生：

班级卫生一直保持良好。同学们能自觉打扫既保持卫生干净，卫生委员也很负责。

四、小组

1、组长：小组制因制度不太成熟，组长还没有走上正轨，出现某些组长不负责现象。

2、组员：总体上组员们齐心协力，把自己的小组当成自己的小家，都积极维护小组的荣誉和利益。

五、其他

本班有比较高的凝聚力与合作能力。

工作建议：

1、班委：重新选举班委，并进行教育，让班委从心底负起责任来，不计得失地为班级服务。（组长、课代表）其次，要将班委的风采充分的展现出来，每个班委都要有事可做，不能空挂名称。

2、制度：建立完善的惩戒制度，将加减分呈现出来。每月一总结。制度不怕多，只要合理安排负责任的人记录即可。建议下学期增加建立：小组每日背书检查（对当天学的知识组长进行督促巩固）。课代表可以为督促这科的学习想一些鼓励办法。（1班的政治措施不错。）

3、小组：建议小组长，想办法使自己组更加团结，这就要看组长的个人魅力。