优化建议研究

优化建议研究（精选12篇）

优化建议研究 篇1

摘要：高职商务英语教学以职业为导向, 旨在培养学生在特定的商务环境中对英语、商务知识和商务技能的应用能力。体验式商务实践具有启发性、互动性、自主性和延展性等特点, 是适合高职商务英语专业学生的教学模式。以体验式学习理论为基础, 对体验式商务实践在商务英语教学中的应用进行探讨, 以期为高职商务英语教学提供参考。

关键词：高职商务英语,体验式商务实践,教学模式

2014年, 《现代职业教育体系建设规划 (2014-2020年) 》与《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》相继公布, 职业教育迎来了新的发展机遇。高职教育的职业性和技术性决定其必须将专业实践与市场需求紧密结合, 以培养从事专业技术、生产、服务工作的高等应用型人才。

高职商务英语专业作为特色用途英语 (ESP) 中最活跃的分支, 其教学内容相比其他学科而言更具有交叉性和复杂性的特点。体验式商务实践是一种新的教学模式, 它根据人才培养目标, 设置一定的环境条件和活动内容, 让学生参与和体验, 进而从设定的环境和活动中理解知识、获取经验并形成能力。实践证明, 在高职商务英语专业教学中引入体验式商务实践, 不仅可以使学生参与整个教学过程, 而且能够让学生在积极的体验中获得效用, 即提高他们的文化基础和专业理论知识以及职业技能。

一、体验式商务实践的改革背景

为达到高职教育的要求, 强调商务英语专业“强英语+重商务”的教学理念, 很多职业院校将实训和实践活动引入专业的日常教学中, 并提高了实训和实践在教学中的比例。然而, 由于受制于实训场地、实训实践、实际业务流程等现实条件, 许多已经开展起来的商务实践流于形式、收效甚微。部分职业院校的教育工作者已经意识到, 只有在职业技能培养上有所突破, 才能更加直接地指导学生提高职业技能。因此, 开展体验式商务实践具有重大意义。

体验式学习是一个多维度的过程, 从具体的体验到观察和反思, 然后形成抽象的概念。这种教学模式的理论基础是David Kolb提出的体验式循环模式, 即学习圈理论。体验式学习建立了一种通过情境创设和问题设置, 让学生通过教师引导和自己的主动探索, 获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享, 最终通过消化和理解, 将理论知识转换到实际应用中, 获得职业能力提升的途径。体验式学习重视学生的学习过程, 强调人的学习和发展发生在人与人的交往和互动中, 是一个动态互动的体验学习过程, 能较好地克服目前商务英语教学实践中的困难, 较大限度地实现教学效用。

2012年以来, 汕头职业技术学院 (以下简称“学院”) 在商务英语专业2010级、2011级和2012级三个年级的商务英语专业中引入了体验式商务实践教学模式, 初步建立了商务英语专业模块化校内实训体系, 在一定程度上对体验式商务实践的设计和操作进行了实践, 也为体验式商务实践的进一步改革提供了有价值的参考数据。

二、体验式商务实践教学模式的改革方案

(一) 体验式商务实践的基本框架构建

在体验式商务实践教学模式的改革中, 需要明确职业能力的获得是循序渐进的, 在构建以体验式商务实践内容为主的商务英语专业模块化校内实训体系时, 必须依据学生知识和技能的获得情况, 分析学生在不同阶段的学习中涉及的理论知识、专业技能与职业素养等方面的重点和要点, 将学生需要掌握的职业技能从基础培养向综合培养培养, 让不同的体验式商务实践相互关联, 层层深入, 充分发挥体验式学习的功能, 提高商务英语专业的教学投入产出比, 实现教学双赢。

针对目前绝大多数商务英语实践仍需要在校内进行的实际情况, 学院在遵循学生认知规律, 充分考虑情景教学任务的实用性、典型性、可操作性和拓展性等因素的前提下, 设计了提高商务英语专业学生职业技能水平的高职商务英语专业模块化校内实训体系, 具体内容见表1。

(二) 体验式商务实践方案的实施

推行商务英语专业模块化校内实训体系是为落实内容不同的体验式商务实践方案。推行这一体系不仅能够完成专业教学中的实践教学任务, 也能为培养学生的职业素养、职业技能和创新能力提供建设平台。 在具体的实施过程中, 不同阶段不同目标的商务实践重点是有所区别的。笔者试以能力融合强化阶段的商务案例综合实训和能力综合提高阶段的校内经营性实训为例, 探析体验式商务实践在教学中的应用。在实施商务案例综合实训这一实践过程中, 每个环节都设置了侧重点不同的任务, 以便在学习过程中起到不同的作用。商务案例综合实训的体验式学习流程见表2。

商务案例综合实训的过程是体验式学习的过程, 它为学习者提供了一个运用专业知识和职业技能的空间, 使商务知识学习者成功进入知识运用和思想交流阶段。

在体验式商务实践过程中, 学院坚决贯彻了“实践+创新”的思路和“在干中学, 在学中干”的理念。例如, 校内经营性实训是全面提高学生综合能力的很好尝试。校内经营性实训是指在校内进行的、具有经营性质且以盈利为目的的一种实训方式, 这种实训的模式和校内实体经营在资金来源、经营地点、经营时间、 参与经营的人员等方面都有所不同。校内经营性实训的具体做法是, 将参与实训的学生分组, 由学生提出经营理念、经营范围和经营内容 (也可以由教师指定具体的经营内容) , 在指定的时间内 (一般为四周到六周的时间) 由学生自行经营, 并要求学生利用课余时间, 以获利为目的, 在不影响学习和功课的情况下进行。这是一种绝对情景化的体验式商务实践, 在这种实践活动中, 学习的过程被置于各种真实的情境之中, 学生对即将发生的事情无法预料, 又必须马上运用知识进行思考、作出反应并加以解决, 从而在解决问题的过程中获得对商务知识的深刻理解。此外, 学生在互动中对于知识的理解就是吸纳新知识的一种过程。

三、体验式商务实践的改革效果分析

学院商务英语专业于2012-2013学年在商务英语专业2010级学生中实施体验式商务实践, 至今已实行三年。经过三年的研究实践, 可以肯定, 体验式商务实践教学模式是行之有效的, 是“教、学、练”一体化的教学模式, 这一教学模式具有以下优势:体验式商务实践的可行度高, 它能让学生通过体验与实践任务逐步掌握商务英语及技能, 有助于学生了解商务活动的基本流程, 提高学生运用英语进行商务活动的能力;体验式商务实践的适应性高, 它能以不同形式的体验活动激发学生的学习兴趣, 进而强化学习效果;体验式商务实践的实效性高, 它能够保证商务操作流程的仿真性和可操作性, 学习效果符合学生的心理预期;体验式商务实践的教师认可度高, 它能让教师不再重复机械地讲解教材知识, 提高教学效果;体验式商务实践的收益明显, 学院商务英语专业2013届 (2010级) 、2014届 (2011级) 和2015届 (2012级) 三届学生毕业跟踪调查数据可印证其效果。在目前大学生就业难的情况下, 学院商务英语专业连续三届的毕业生最终就业率均达到100%, 而职业资格证书获取率更是比没有实施体验式商务实践之前有大幅度提高 (2012届职业资格证书获取率为83.08%) 。2013届和2014届学生的平均就业对口率为71.5% (2013届为81%, 2014届为61.9%) , 部分毕业生经过磨砺已经成长为业务骨干, 走上了初、中级管理岗位, 这三届学生中也都出现了自主创业者。 2013届毕业生质量跟踪调查结果显示, 用人单位对商务英语专业毕业生质量总体评价较高 (满意度为71.8%, 基本满意度为23.9%, 不满意度为2.8%) , 毕业生对于所学专业的满意度调查结果为满意55.5%、基本满意44.5%。近三届毕业生的职业资格证书获取率和就业率见表3。

四、体验式商务实践的优化建议

体验式商务实践教学模式仍然需要在运行中根据实际情况予以优化。总结过去三年的实践经验, 学院认为可从以下方面对这一教学模式进行优化。

(一) 体验式商务实践任务的设置应有明确的目标和有效的指导

在能力培养阶段的体验式商务实践中, 很多活动是在课堂内举行的, 比如依托教学内容自行设计的课堂内完成的实训, 但由于授课时间、授课地点等局限, 教师很难在规定的时间内完全掌握学生在学习方法、 认知水平、学习态度、个性特征等方面的差异, 有可能忽略学生个体差异, 采取“一刀切、一把抓”的方法, 使教学陷入尴尬的境地。因此, 在实施体验式商务实践的时候, 教师应该意识到学生始终是教学的主体, 安排任务时要注意强调教学重点, 让任务安排具有目的性和层次性。让学生自主学习不是放任自流, 而是要给他们明确的学习目标, 提供更多独立思考和表现自我的机会。

(二) 体验式商务实践任务应该避免偏离现实或教学

教师在实施体验式商务实践的过程中应该保持一种发展的眼光和态度, 体验式商务实践应避免与生活偏差过大, 否则会导致教学目标模糊。例如, 在讲营销策略时, 因为学生对国外企业不熟悉, 如果使用国外企业作为示例引入可能会导致学生情感体验失败, 因此最好以学生熟悉的国内企业作为案例。另外, 部分教师可能会选择一些与教学内容关联不大, 但却能引起学生注意的情境, 这种操作方式虽然能够成功吸引学生的注意, 却容易使学生的关注焦点偏离教学内容, 导致教学目标模糊, 教学主旨不明。

(三) 体验式商务实践内容应有连贯性和综合性

部分体验式商务实践活动虽能为学生参与、体验现实工作岗位提供良好的机会, 但缺乏明确的目的和层次, 且安排比较随意, 学生并不能从中获得充分的锻炼。而且, 由授课教师安排实训内容的现象比较普遍, 实训课程项目往往无法与课堂教学内容紧密衔接, 每个实训课程也有独立存在的情况。在这种情况下, 建立逐层递进、由易入难, 从单一到综合, 从课堂内到课堂外的商务英语专业校内实训模块尤为重要。

(四) 体验式商务实践应避免草率收尾和评价单一

在体验式商务实践中, 尽管学生是学习的主体, 也已经具备了一定的推理、归纳、总结和自省的能力, 但还不够成熟, 很难将他们在体验式商务实践中收获的内容提升到一定的理论认识层次, 使体验式商务实践流于形式。因此, 在完成体验式商务实践之后, 需要教师对学生的学习方法、思维模式和体验成果进行总结归纳, 帮助他们提高语言技能、完善知识体系, 切忌草率收尾。

考核评价作为一种价值判断活动, 是对学习者的学习活动和学习效果的现实价值与潜在价值做出判断的过程。方式单一的考核评价会缺乏导向功能和激励作用, 对于帮助学生作用不大。因此, 体验式商务实践的考核评价应以学生的综合应用能力为出发点, 过程性评价和终结性评价相结合, 学生自评与教师评价相结合, 体现评价主体与评价方式的多元化。在检验体验式商务实践效果的同时, 也应对学生的能力和素质进行评价, 重视学生的学习成果, 更重视学生的学习过程, 才能使评价全面真实地反映学生的学习情况与学习效果, 使评价起到激励导向和质量监控的作用。

总而言之, 体验式商务实践以高职院校商务英语专业学生未来职业和发展的需求为出发点, 其教学模式符合商务英语专业学生的学习特点。当然这一教学模式的有效性还需要通过更多的教学实践来验证, 也需要有更加完善的评估体系予以保障。

参考文献

[1]宋娟.高职英语体验式教学中存在的问题及解决策略[J].长春师范大学学报 (自然科学版) , 2014 (6) .

[2]龚敏.体验式学习视角下的任务设计——以《体验商务英语综合教程》为例[J].吉林省教育学院学报, 2014 (5) .

[3]于燕.情境体验式的高职商务英语教学模式研究[J].重庆电子工程职业学院学报, 2014 (5) .

[4]娄宏亮.建构主义体验式商务英语专业课程教学模式设计[J].黑龙江教育学院学报, 2014 (7) .

[5]丁绚.体验式教学在商务英语教学中的运用[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2009 (6) .

优化建议研究 篇2

1、 网站优化之关键词布局

网站成功上线以后，我们需要为网站设立一个网站主题，而我们的关键词就要围绕这个大主题进行选取，我们是做教育培训的，相应的关键词的选择就要从教育培训的领域进行选择。

关键词的选择很多程度上决定了我们网站在搜索引擎上面的排名和百度的权重，无论我们是自己做优化，还是花钱去百度推广，都是需要事先设置好我们的关键词，我们会建立一个关键词词库，根据推广效果定期添加或者更新我们的关键词，通过一个多月来自己建立站点设置关键词的效果来看，热门的关键词很难在百度上有好的排名，而且关键词不能随时修改，至少不能大幅度的改变，这样很容易被百度惩罚，我们在选取的过程中主要是选取相对冷门的关键词，然后一到两个热门关键词辅助推广。当然如果做百度关键词竞价推广的话

冷门关键词价格也要便宜很多。

关键词选取方法：

l 主观判断，就是我们自己根据自己的搜索习惯想象我们会怎样去搜索引擎里面查询信息，对于早期的关键词设置来说，这也是相对来说比较快的方法，而且中心有这么多老师，每个人的搜索习惯肯定不一样，年龄结构不一样，得出的关键词也具有一定的说服力。

l 分析竞争对手的关键词，在百度里面搜索与我们相关的行业网站的关键词设置，至少查看到百度前三页的网站关键词设置，对我们来说这也是很重要的参考来源，特别是那些排名靠前的网站。当然如果有些我们选取的关键词其他行业的网站都没有做，那么我们就要考虑是不是关键词选择出现了问题。

l 利用工具查询，百度有关键词推荐工具、百度指数等，其他搜索引擎包括谷歌，搜狗，360等都有一套自己的关键词推荐工具，我们可以通过这些方法来找我们需要的关键词，而且这些工具都能够详细的列出一个关键词的搜索次数、搜索热度等，这样我们就能直观的看出哪些关键词是热门的，哪些是冷门的，哪些是具有潜力的。

l 长期的积累，网站运营和优化就是一个周期性很长的工作，通过长时间的积累和分析，我们自己就会总结出一些最合适我们自己网站的关键词，当然这是建立在大量的实践、分析基础之上的。

l 投机取巧(有一定的风险)，就是结合热点问题进行关键词的选择，比如前段时间十八大的召开，那么十八大就是一个热门关键词，在搜索引擎的搜索中占有了大量的流量，所以我们可以利用这个热点词汇进行关键词选取，比如利用十八大中关于教育公平化的问题对我们的网络教育的含义进行延伸，更夸张一点只要是涉及到教育的我们都可以做文章，当然此方法只能短时间内提高流量，一旦不再是热点，那么这些关键词就失去了意义。

2、 网站优化之内容建设

网站上线以后，就好比房子装修好了以后，我们是不是应该置办家具家电了呢，就是的!我们要上传我们的招生信息，学校资料，教学教务信息等等内容，而且作为一个教育门户网站，网站的内容量要大，质量要好(原创的文章更佳)，除了我们正常的学校招生信息、培训信息以外我们还应该添加一些教育相关的内容，而且要定时更新网站的内容，这些内容也许看似没有多大作用，但是一旦数量上去了就会发生质变，有了大量好的文章，搜索引擎才会来收录，用户才会来访问，就算退一万步，我们的招生信息一条都没有收录，而我们的其他文章全部收录了，这也会为网站带来流量，带来人气，只要网站有人来访问，就不怕我们的信息没有人看到，

所以，网站内容的质量是衡量一个网站好坏的重要因素，想象一下你家里面装修得漂亮谁都想来参观，你搞得乱哄哄的就没人理你了。

3、 网站优化之链接建设

前面提到了网站的内容建设，这里在说一下网站的链接，网站链接主要是友情链接、外部链接两个方面。

友情链接，需要我们和其他网站互换链接，当然最好是相关行业的网站，不过对于新站来说，一开始没有什么流量，很难争取到高质量的网站链接。当然可以去买链接，但是也有风险会被搜索引擎惩罚。一定程度上这个链接建设是建立在内容建设的基础之上的，只要有百度收录，其他网站是乐意和我们进行交换的。

外部链接，打个比方，就好比发传单，让更多的人知道我们这里有个什么，在互联网上这里的传单就是我们链接，你想想你的传单如果发到那些很需要的人群当中而且这些人又不差钱，那么效果就是最好的，我们的链接就是这样的，我们在各大高权重高排名相关度高的网站(有钱人)上发布我们的链接，或者是一些论坛、博客、微博、QQ等上面发布链接，这样是不是看到人就多了呢，因为这些网站的访问量很大，使用这些聊天工具的用户很多，每天有大量的用户去访问，这些用户当中有一部分就会看到我们发布的链接，这样就会为网站带来一些可观的流量了。

4、 付费推广

从一个新站建立到慢慢成长起来这个过程肯定是需要时间的，我们在推广的过程中，也可以依托其他成熟的网站平台为我们做宣传和推广，方法也有很多，比如花钱买网站推广位(类似58同城等网站)，花钱买链接(比如一些大的教育机构的网站首页链接)，百度首页推广，让我们的网站始终排在首页。

5、 非常规手段

利用软件进行推广，现在有很多的辅助推广软件，比如伪原创工具可以帮助我们在互联网上采集内容，而且自动生成伪原创文章，大大节省了我们的时间，原创文章固然很好，但是大量的原创文章是需要人工添加的，这样的话就会影响工作的效率。

外链发布工具，只需要一键发布，就可以把我们的链接发布到互联网上的各个角落里面，这当然能够大大的节省时间，但是不能长期这么干，久走夜路必闯鬼，被搜索引擎发现了同样会被惩罚。而且很多这样的工具价格都不菲。

优化建议研究 篇3

【关键字】信息环境  图书馆自动化系统  功能及优化建议

在现阶段的社会发展过程中，科学技术的应用为图书馆的发展提高了一定过得技术支持，，顺应时代的发展，图书馆通过自身的探索和完善，逐渐的形成了一个系统的、科学的自动化体系，构建了一个现代化的图书馆操作系统。

信息环境下图书馆自动化系统的功能

图书馆在发展过程中把信息化作为自身的发展背景，全面的发展自动化建设，提高了图书馆的时代性，图书馆自动化系统具有以下几种功能;第一就是图书馆自动化系统的综合性功能。图书馆的自动化系统在针对图书馆的管理过程中细化了图书馆的工作流程，根据具体的操作流程，设置了自动管理的子系统，把图书管理过程中的信息查询、检索、整合进行了系统的规划，通过子系统进行统一的管理 ，在很大程度上提高了图书管理系统的综合职能，加强了图书馆的集成性。第二点就是图书馆自动化系统灵活性的基本功能。在现阶段的自动化图书管理系统中，充分的运用了计算机的应用技术，在系统的构建过程中，可以把不同的规模、类型以及操作系统进行整合，在现在的图书馆自动化系统基本上都是支持UNIX的操作平台以及Windows平台的，其次对于DOS的操作系统的应用也是较为广泛的，平台的网络协议也具有很强的开放性，较强的开放性。这也意味着自动化系统可以目接收以及输出标准的CNMARC数据，有效的实现图书馆之间的数据互换与共享。第三点就是图书馆自动化系统安全性的基本功能。安全性，顾名思义就是指在图书馆的自动化系统中，可有效的阻止非法用户操作以及一些合法的用户进行的一些越权操作的现象，主要的职能包括，图书馆用户的权限基本操作、用户的基本权限控制、使用范围以及病毒感染等问题。在实际的应用过程中，对图书馆的自动化体系设置了用户的身份识别以及登录口令识别等操作，在最大程度上保障了图书馆自动化系统的安全性。第四点就是图书馆自动化系统标准化基本功能。所谓的标准化就是指在图书馆自动化管理系统构建必须要遵循国际以及我国的相关体系标准，例如在进行中文图书以及期刊的管理过程中要运用CNMARC数据格式，在进行西文图书以及期刊的管理过程中要运用LCMARC的数据格式。只有把管理的书目等数据按照统一的标准进行管理，才可以在最大程度上便于自动化系统之间的各种数据交换、转变，适合多种文字的数据化处理。

二、信息环境下图书馆自动化系统优化建议研究

要想不断的完善图书馆自动化系统，增强图书馆的整体功能，提高图书馆的整体服务，对此我们要不断的优化图书馆自动化系统，我们要从以下几个方面来进行：

首先就是要提高图书馆的信息管理和检索功能，增强自动化数据统计分析功能。在图书馆自动化的管理过程中，图书馆要根据客户的需求对自身的系统进行一系列的完善和调整，不断的满足读者不同的需求。对此图书馆要加强图书馆自动化系统的信息管理的基本功能，强化自身的图书检索流程，要建立一个系统的信息数据库，提高图书馆自动化系统的综合性检索功能。 图书馆的的自动化系统可以根据实际的阅读量以及业务操作产生的数据进行汇总和分析，从而全面的掌握图书馆业务的实际情况，所以在优化图书馆自动化系统的过程中要提高对相关的数据流的统计和分析。要针对图书馆的具体情况进行一些具体的系统项目的设计，提高自动化的性能，不断的提高模块的细节信息，在最大程度上强化数据统计分析功能。

其次就是在图书馆自动化系统在选取使用的数据库时，要根据图书馆的实际情况来进行抉择，可以根据具体的情况进行自主开发，也可以利用商业型数据库。但是相对来说，商业数据库系统更加适合自动化的操作系统，商业数据库系统可以在最大程度上实现便利的检索操作系统，具有一定的稳定性，相对于自主开发的数据库来说，商业数据库更加成熟，可以有效的实现内嵌文本检索软件的全文检索，也可以充分的利用关键词检索的客户需求。

最后就是要充分运用网络资源，提高图书馆的自动化功能。可以从以下两个方面来开展，第一点就是要充分的利用网络移动终端，开展移动图书馆功能。在信息时代的今天，各种平板电脑电脑、智能手机充斥在人们的生活中，手机网络的使用率也在不断的递增，所以在今后的图书馆的自动化发展中，要与时俱进，全面的开展移动图书馆服务，这是图书馆的自动化发展的必然趋势。移动图书馆可以通过4G网络对读者提供全方面的服务，提供相关的图书检索以及预约续借的具体服务工作，在图书馆中也可以通过二维码来快速寻找图书等。第二点就是要充分的运用“云计算”科技理念，提高图书馆的整体框架的完整化。随着科技的不断发展，图书馆的自动化系统在管理上往往需要一定的硬件支持，但是计算机技术领域更新太快，图书馆的设备更新存在一定的客观因素的，所以在现阶段的图书馆自动化系统中要充分的运用“云计算”的理念。云计算的关键理念就是把多个计算实体整合成一个强大的网络系统，通过软件即服务、平台即服务、基础设施即服务的计算能力来进行数据的传输，更加全面的为客户服务。在云计算的发展环境下，图书馆可以脱离自身的硬件条件的限制，提高自身的存储空间以及计算能力，更加便捷图书馆之间的资源共享，为读者提供高质量的服务，这是在未来图书馆自动化管理的趋势。

结束语：

随着科学技术水平的不断发展壮大，科学技术的创新与突破，图书馆的自动化系统也会不断的完善和提升，在图书馆的自动化发展的过程中要始终把读者的需求作為主要的出发点，这样才可以全面地完善图书馆自动化系统。

【参考文献】

[1] 褚孝强.我国图书馆网络导读研究分析.现代情报，2011 （4）

[2] .陈玉婷.传播学视觉下图书馆网络导读体系建设研究.图书馆学刊，2013 （5）

[3] 工蕾.网络环境下高校图书馆导读工作邹议.山西教育（教师教学）. 20013 （1）

优化人居环境研究及政策建议分析 篇4

关键词：人居环境,可达性分析,新型城镇化

1 城市人居环境与公共服务设施

公共服务设施包括教育、医疗、体育、文化娱乐、商业金融等各类为市民提供服务的公共设施, 如影剧院、博物馆、文化馆、图书馆、科技馆、体育馆、医院等。公共服务设施规划的目标是建立配套齐全、功能完善、布局合理、使用便利的公共服务设施体系, 满足市民就医、上学、运动、娱乐和休闲等基本需求。它是城市基本生活的支撑, 同时也是城市人居环境的构成部分。公共服务设施是否具有可达性是检验城市人居环境质量的重要指标之一。

2 城市公共设施分布的空间特征

公共设施在城市中的分布是不均衡的。究其原因, 主要在于城市公共设施资源的有限性, 同时, 由于城市市民在经济能力和生活方式上的不同, 由此导致在公共服务设施资源的获取能力方面存在差异。本次研究考虑到公共服务设施在城市空间分布上的特点, 根据临沂市城市总体规划对城市的功能分区, 选择高、中、低三个档次的居住区, 从基本需求生活圈和城市需求生活圈两个层面, 来整体评价临沂市人居环境质量在空间上的分布特点[1]。

3 可达性分析

可达性是指人们获得公共服务设施的便利程度。本文在公共服务设施的可达性分析中, 以居住区为始发点, 基于城市道路交通网络骨架, 分析居住区步行和公交20分钟可达范围。即步行1km服务范围、公交7km服务范围。

3.1 临沂市人居环境评价

(1) 空间范围的划分。将临沂市区按照总体规划划分为五个分区, 即兰山片、罗庄片、河东片、北城新区和经济开发区。

(2) 数据收集。数据的调查收集是在总体规划对城市功能分区划分的基础上, 调查样本居住区一定范围内适宜性因子的分布情况。根据城市居民的生活特征, 将居民生活范围分为社区生活圈和城市生活圈进行研究分析, 分别采用步行和公交的出行方式。通过网上谷歌地图查询和实地调查, 得到的居住区人居环境因子的分布情况。

3.2 人居环境相关设施配套指引

中心街区进行紧凑、高密度的开发, 并规划布置城市型服务设施。对于功能具有相似性或活动具有关联性的设施, 宜成组成片布局以形成特色功能区, 如步行街区、广场街区等, 以塑造中心街区的综合服务功能和活力氛围[2]。一般街区中, 每5万人设置1处公共活动中心, 进行相对紧凑、较高密度的开发, 公共服务设施集中设置, 并兼有多种复合功能。公共活动中心的服务设施可成街、成组、成坊布置, 形成地区步行商业街中小型广场, 以塑造一般街区的活力氛围。

4 结束语

根据分析结果, 中等档次的居住区配套最好, 其次是高档居住区, 其次是别墅区, 配套最差的是低档居住区。在兰山区, 各种档次居住区都具有较高的人居环境, 差异很小。罗庄区、河东区以及北城新区也有较好的人居环境。但到了经济开发区, 住宅区的人居环境适宜性降低较快, 总结原因, 郊区大部分均为新开发的居住区, 各种相关配套设施不太健全, 因此整体的人居环境不太理想。城市中不同层次的居民对基本生活配套的需求都有不同的侧重点, 城市中的基本配套无需均衡分布, 只需要能够满足不同人群的不同需求即可。

参考文献

[1]段春丽.武汉市洪山区小何村人居环境研究[D].华中师范大学, 2009.

免费网站优化建议 2 篇5

免费网站优化建议 2 - 快商网

。这个域名倒是蛮久了，不过内容也换过几次了。

现在是一个B2B网上平台，日pv1500，ip400。

对于网站的优化，三点建议如下：

1)页面上的问题

对首页做了HTML验证有54个错误。对CSS验证有65个错误。这个基本功课一定要做好，这也是看出网站是否专业的基本点，

《免费网站优化建议 2 - 快商网》()。

把模板好好检查一下，不符合标准的地方一定要改正。

2)关键词

总体来看关键词设置不错，记得在首页的幻灯片图片的alt属性要加上描述性文字。

3)页面载入速度

这个部分有太大的问题，网页载入有阻塞的现象，对照Yahoo优化守则，用yslow验证一下，逐条优化，务必是页面载入流畅快捷。

“特案免税登记”政策优化建议 篇6

【关键词】特案免税登记;中资外籍船舶;船舶登记;船舶检验;税赋;船舶融资

1“特案免税登记”政策实施背景

海运是我国重要的基础产业之一。拥有规模足够、结构合理和竞争力较强的现代化中国籍船队,对保障我国重要战略物资运输乃至国家经济安全具有重要的战略意义。

随着我国经济的快速发展,船队规模不断扩大,在境外注册、悬挂外旗经营的中资船舶数量出现大规模上升。我国船舶海外移籍始于1950年。当时的船舶移籍主要出于政治、外交等方面的考虑,目的是取得某些国际航线上的航行便利。自1994年新税制实施以后,移籍规模迅速扩大。据统计,1993年,中资外籍船舶吨位合计872.6万载重吨,占中资船舶总吨位的30%;1994年,上升为万载重吨,占总吨位的36%;截至2009年1月,中资外籍船舶吨位合计万载重吨(共艘),占总吨位的59.91%。

目前,我国船公司经营的远洋船队中约有60%的船舶悬挂外旗。在国内登记的船舶平均船龄达19年,平均吨位仅1.57万载重吨;在国外登记的船舶平均船龄仅12年,平均吨位达3.66万载重吨。

为促进我国航运业健康发展,加强船舶安全监管,维护我国船员权益,交通运输部会同财政部等部门,报请国务院批准,于2007年发布《关于实施中资国际航运船舶特案免税登记政策的公告》,在现有船舶登记等制度基础上,实施“特案免税登记”政策,鼓励中资外籍国际航运船舶转为中华人民共和国国籍,悬挂中华人民共和国国旗航行。

2“特案免税登记”政策的积极效果

“特案免税登记”政策为中资外籍船舶的回归提供优惠政策,为深入推进我国国际船舶登记制度打下良好基础,也为进一步优化国际船舶登记制度创造条件。截至2009年12月31日,财政部先后发布4批享受进口税收优惠政策的中资外籍船舶清单,共计50艘船舶通过财政部的审批。“特案免税登记”政策的实施取得一定的成效。

首先,有效增加中国籍国际航线船舶的登记艘次、船舶吨位,在一定程度上扩大我国船队规模。目前,我国国际航线船舶共艘(万总吨)。新增“特案免税登记”船舶50艘,占现有国际航线船舶4.9%。

其次,有利于巩固我国在国际海事组织(IMO)中的地位。IMO的A类理事国是在提供国际航运服务方面有最大利害关系的国家,而船队规模是衡量是否具有最大厉害关系的重要因素之一。“特案免税登记”政策吸引的回归船舶能增加我国船队规模,有助于我国继续当选A类理事国。

再次,取得一定的经济和社会效益。“特案免税登记”政策在进口环节上免除关税,但在申办过程中产生登记费、检验费、公司管理税费等费用,在一定程度上增加国家财政收入。此外,回归船舶增加国内就业机会,带动相关航运业务的发展。

最后,有助于国内航运企业应对金融危机。“特案免税登记”政策的实施直接给航运企业带来免除进口关税的利好,在“后金融危机”的时代背景下,给航运企业提供很大的帮助。

3“特案免税登记”政策存在的问题

目前“特案免税登记”政策仅适用于2005年之前建造的船舶。据联合国贸易及发展会议(UNCTAD) 2006年的统计数据,约有艘中资外籍船舶符合条件,然而截至2009年6月30日,申请回归的船舶仅50艘(共计载重吨)。这些数据显示“特案免税登记”政策对船公司的吸引力显然还不够。究其原因,“特案免税登记”政策虽解决中资船舶进口环节高昂的税赋问题,但并未触及当前我国船队面临的其他政策性制约因素。

3.1政策本身的局限性

航运公司在决定是否将外籍船舶转籍回归时,主要考虑船舶转籍带来的经济利益。现行“特案免税登记”政策为航运公司带来的实际经济利益相当有限。

3.1.1移籍船舶不能享受与其他中国籍船舶同等待遇

(1)移籍船舶经营范围受到限制。根据《关于实施中资国际航运船舶特案免税登记政策的公告》第3条规定,“特案免税登记”船舶原则上应继续从事国际航运,并依照《中华人民共和国国际海运条例》第23条的规定办理营运船舶备案手续。根据国内运输需求和船舶安全技术状况,经交通运输部批准,也可从事国内航运。这一规定限制“特案免税登记”船舶的运营范围一般为国际航线,如需从事国内运输,必须获得交通运输部的批准。这一限制导致政策的具体执行与市场主体的预期之间存在较大差距。

(2)现行“特案免税登记”政策适用范围为符合一定船龄要求,并在2005年12月31日之前在境外登记的中资国际航线船舶,政策还对船型作出具体规定。

(3)海关要求办理“特案免税登记”的船舶在海关监管期内不得转让,否则需补足剩余年份的税款。

(4)游艇不在“特案免税登记”政策适用范围之内。

面对以上的限制条件,航运公司在考虑船舶移籍时存在颇多顾虑。那些已经移籍的船舶在运营中也感到“缩手缩脚”,难以为公司带来较大利益。这种认知导致航运公司对于“特案免税登记”政策的积极性普遍不高。

3.1.2运营税赋是决定船籍是否回归的重要因素

税收负担是造成我国船队悬挂外旗的主要原因之一。与方便旗国家注册船舶低廉的税赋相比,目前我国船公司所纳税种繁多,税率高昂。表1对我国大陆与我国香港以及新加坡现行涉及航运的主要税种作一简单对比。

由表1可见,对于航运企业而言,国内税赋名目繁多,税率居高不下,甚至部分税种之间相互重叠。因此,受利益驱动,企业更愿意选择在其他税赋较为低廉的国家或地区登记船舶。

“特案免税登记”政策在税赋方面仅涉及进口环节的关税,并不涉及其他营运税赋和船员个人所得税,这也是导致政策吸引力不强的原因之一。

3.1.3船舶融资环境较差

航运业是资本密集型产业。一般而言,船公司用于船舶经营的自筹资金相对有限,造船资金的大部分来自银行贷款,因此,船公司在造船环节对融资的依赖度较高,对利率、金融产品及金融创新的灵活度较为敏感。目前国内各大银行面向航运业的融资渠道较窄,融资产品较少,船公司融资成本较高,审批手续繁复,偿还条件苛刻。相比之下,国外品种众多的金融产品及其便利的取得方式、优质的服务以及灵活的运作模式等都对国内航运企业有着巨大的吸引力。这是驱使我国船舶所有人利用国外资金购造船舶的原动力。

企业获取国外融资的前提是与投资方签订融资租赁经营协议。这意味着船舶实际所有人是国外投资方,他们对船舶国籍的选择具有决定权。出于对政策和金融等因素的考虑,他们一般不会选择将船舶入中国籍。目前我国大约80%的新造船舶都选择入外籍。

3.2办理效率低下

由于“特案免税登记”政策仅仅在进口环节给予适用船舶以税收方面的优惠,在程序上仍视为进口,除报批免税资格及海关进口报关环节免征关税及增值税外,并不改变现行其他政策法规。故此,“特案免税登记”的申报、审批过程涉及部门众多,流程复杂,手续繁琐,时间冗长,费用项目杂而多。

现行“特案免税登记”船舶的进口、登记流程共包含11个环节,整个流程涉及交通运输部、船舶登记机关、中国船级社、商务部、申请方所在地海关、船舶进境地海关、船舶登记地海关、登记地船级社等多个部门。其中争议较多的2个问题是:(1)部分审批事项没有明确的办结时限;(2)船舶停航待查时间过长。

总而言之,“视为进口二手船舶”的“特案免税登记”政策的程序设计存在明显弊端,复杂的申请流程使航运公司视之为畏途。

3.3程序过于复杂

“特案免税登记”政策明确规定适用船舶依然采用二手进口船舶的检验程序。这一规定使得相关船舶的船检程序相当复杂,申办检验时限较长,费用昂贵,且相关部门间信息沟通不畅,检验项目设置不够科学。

4其他国家或地区船舶登记制度的启示

目前国际通行的船舶登记制度主要有:封闭型登记制度、开放型登记制度、半开放(半封闭)型登记制度。

4.1封闭型登记制度

封闭型登记制度要求船舶所有人在国内成立航运公司并将所购船舶全部注册在该公司内,且对船舶登记条件限制非常严格。一般而言,在封闭型登记制度下,对船公司不会减免税收,对船舶所有人的国籍、本国在船舶资本中所占的比例以及船员的配备等都有较严格的限制。另外,封闭型登记制度对登记船舶的船龄、技术状况等要求十分严格,不允许船舶具有双重国籍。当前采取这类登记制度的国家有我国、日本、美国等。

4.2开放型登记制度

实行开放型船舶登记制度的国家的船舶登记机关允许任何国家的船舶所有人前来进行船舶登记。开放型船舶登记制度具有如下主要特点:船舶登记手续简便,一般在驻外领事级的机构即可办理;只收登记费和年度费用,征税较低;船旗国对登记船舶实施宽松的甚至是“有名无实”的监督管理,船旗国与船舶所有人之间只存在形式上的关系。对船公司而言,开放型登记制度意味着低廉的登记管理费用、大幅度的税收优惠、较为宽松的财务监管和安全监管以及廉价的船员。现阶段实施开放型登记制度的国家主要有巴拿马、利比里亚、塞浦路斯、马尔他、圣文森特、马绍尔群岛等。根据劳氏船级社的统计数据,截至2008年10月底,巴拿马籍船舶注册数量艘、万总吨。

4.3半开放型登记制度

在船舶海外移籍情况越来越严重的情况下,一些发达国家逐渐意识到移籍对本国经济、政治造成的负面影响。20世纪80年代以来,传统海运国家普遍推行吨位税和第2船籍制度。这种制度被称为半开放型登记制度。这是西欧国家为复兴其海运业而采取的一种强制性制度,并取得很好的效果。实施这种登记制度的国家有英国、法国、葡萄牙、德国、挪威、丹麦、希腊、卢森堡等。

半开放型登记制度的特点有:减免各项税费,施行较为宽松的财务制度;对船舶所有人、管理人员的国籍和出资比例没有过多的限制;对船舶的技术标准和登记程序要求较封闭型登记制度有所降低,但较开放型登记制度略有控制;放宽船员使用限制,允许配备外国船员。

较之于开放型登记制度,半开放型登记制更有利于对船舶实施监管,维护本国船队声誉;能更有效地防止本国新增运力移籍,加快本国船队的发展,提升船队技术等级,壮大海运实力;能较显著地增加国家财政收入,促进航运及相关产业的发展。

5“特案免税登记”政策优化建议

5.1突破现行政策限制

考虑到“特案免税登记”政策实施以来的种种困难和面临的难以调和的矛盾,建议充分利用位于上海国际航运中心的国际航运综合试验区的有利环境,突破“特案免税登记”政策的限制,在洋山港区实施彻底的“特案免税登记”政策。

5.1.1保证移籍船舶享受与一般国船的同等待遇

(1)取消对移籍船舶经营范围的限制,允许其按照一般国船的要求正常安排或申报营运航线;

(2)扩大现行“特案免税登记”政策适用范围,尽可能多地吸引各类船舶,特别是优质船舶;

(3)放宽对于中资船舶的定义,扩大政策适用范围,允许民企的境外资本投资船舶适用该政策;

(4)与海关协商取消“办理特案免税登记的船舶在海关监管期内(8年)不能转让,否则需补足剩余年份的税款”的政策,打消航运公司对于船舶移籍的种种顾虑。

5.1.2实施财税扶持政策

对于船舶所有人而言,税款是船舶营运成本的重要组成部分。建议财税部门在综合试验区建立针对“特案免税登记”政策的优惠税收制度:降低公司营业税率,引入财政补贴政策;减免船员个人所得税;减免港口使费;引入登记年费制度;等等。

建议参照国外船舶登记制度,将航运公司的财务收支管理部分地从国家财政体系中分离出来,代之以船舶登记年费或公司登记年费等项目。

5.1.3调整船舶融资相关规定

(1)引导在综合试验区注册的航运企业寻找适宜的融资渠道,结合本地区货币市场和资本市场的具体情况,为航运融资开设绿色通道。可借鉴挪威的K/S模式或德国的K/G模式,在上海设立船舶产业基金,吸收国内富余资金投入航运市场。

(2)为规范建造中船舶的抵押行为,建议加快制定《建造中船舶抵押融资和登记管理办法》。

(3)设立船舶融资租赁登记制度。船舶融资租赁兼具买卖、信贷和租赁的性质,以“融物”的形式实现“融资”的目的,具有特殊的法律性质。我国船舶融资租赁市场潜力巨大。考虑到我国船舶融资租赁业今后的发展,建议结合上海国际航运中心、国际金融中心的建设,首先在国际航运综合试验区设立船舶融资租赁登记制度,以促进这种融资方式的健康发展,并进一步健全我国的船舶登记制度。在这种登记模式下,船籍港应当依据承租人的住所地确定,其有利之处有二:①在融资承租人与出租人住所地不一致的情形下,可以避免在承租期内须到融资出租人住所地办理船舶登记、船舶检验,而在租购后又须转到融资承租人住所地办理船舶登记、船舶检验的情况出现。②融资承租人在承租期内可以享受国际航运综合试验区内的国际航运企业的优惠政策,如免征企业营业税等。

5.1.4优化船舶保险政策

(1)完善船舶保险制度,优化船舶入保服务,丰富险种,降低保费以外的附加费用,提升我国船舶保险行业的信誉;

(2)进一步开放国内船舶保险市场,引入国外优秀的船舶保险企业;

(3)大力培育国内船舶保险中介机构。

5.2优化“特案免税登记”流程

打破目前的诸多限制,实现“特案免税登记”流程再造,提供大幅度政策优惠,实现大规模吸引船舶入港登记的目的。(1)改变“视为进口二手船舶”的性质,各主管机关联合制定具体的审核认定办法和实施细则;(2)引入预受理制度,彻底简化登记流程,大幅缩短办理时限,切实为相对人的经济利益考虑;(3)参照各国关于半开放式登记制度的成功范例,将登记港限制在洋山港区范围内;(4)降低入驻国际航运发展综合试验区的航运企业的船舶登记门槛,突破现有法律框架下对公司注册资本构成的限制;(5)针对在综合试验区通过“特案免税登记”政策回归的船舶,建立登记前船舶安全检查制度和登记后年度船舶安全检查制度,加强对船籍港登记船舶的质量监控,提升注册船舶的品质。

5.3优化船舶检验制度

5.3.1适度开放机构限制

考虑到上海港作为亚太地区枢纽港和物流中心的定位,国际航运综合试验区内的国际航线船舶检验机构应当适度放开。允许船舶所有人自由选择船舶检验机构,有利于各国船级社船舶检验质量的提高。建议有关部们有选择地认可国际船级社协会(IACS)成员参与国际航线船舶的建造检验、年度检验和特别检验等。

5.3.2缩短检验时间

将申请进出口勘验和法定检验的船舶纳入预受理过程,利用形式审核手段缩短办理时限。在有条件的地区,口岸单位可尝试实行“一站式”受理。对内完善运作流程,整合政务资源,尽量避免船方在多部门之间往返沟通而造成的船期延误。“一站式”受理完毕后,由各部门统一协调检验时间和检验地点,并及时告知船方排定船期接受综合检查组的统一检验,将对船方的影响程度降到最低。

5.3.3简化检验流程

建议根据技术状况、管理水平和诚信记录等因素对船舶和船公司进行等级评定,对综合水平较高的单位简化检验流程,免除部分次要检验项目。对于非原则性项目检验中发现的不对船舶安全和防污染构成重大威胁的缺陷,可在证书上予以签注,给予船舶一定的整改期限,减少船舶在境外或不便利水域停泊所产生的费用,缩短进口时的靠泊时间。

6结语

优化建议研究 篇7

一、创设问题情境, 激发学生学习兴趣

在小学数学四边形分类的教学中, 一定要注意激发学生的学习兴趣, 否则就不会有良好的课堂效果。在教学时, 教师可以创设一个问题情境, 使学生置身其中, 积极地思考问题, 以加深对知识的理解。教师在提问题时, 也要注重学生之间的差异。对于学习比较好的学生, 教师可以适当提升问题的难度;对于学习比较弱的学生, 教师要适当降低问题的难度, 从而照顾到每一个学生, 使全体学生都能认真听教师讲课。另外, 在提问时, 教师可以让学生采用多种回答的形式, 可以是小组之间回答、个人回答, 也可以是同学之间相互抢答, 这样, 能够提高学生的学习兴趣。比如, 在教学“平行四边形”这一课时, 教师可以问学生在生活中都见过什么样的图形, 这时学生就会争先恐后地回答, 有正方形、圆形等。之后, 教师就可以引入本节课的教学, 认识平行四边形, 展示课本上的图形, 问学生这些图形都是什么, 并且说出它们的名称。这样, 不仅能调动学生的积极性, 还能加深学生对知识的理解。创设问题情境, 可以使学生在思考中学习到更多的知识。

二、引导学生构建知识框架

小学生在学习数学时, 都是在教师的引导下进行的, 特别是几何的学习, 必须要经过教师的悉心指导, 从而引导学生加深对知识的理解。由于小学阶段的学生身心还没有发展成熟, 所以离不开教师的引导, 因此教师一定要掌握好引导的力度, 既不会让学生感受到模棱两可, 也不会过度地引导, 使学生失去主体性。比如, 在教学“平行四边形”时, 教师带领学生认识完图形之后, 就要引导学生认识图形的性质, 并且对其进行分类。这时, 教师可以提问学生:“刚才看见的图形他们有什么共同点?又有什么不同?”, 让学生自己思考, 也可以小组之间相互交流, 通过对图形进行研究, 从而归纳出四边形的概念, 并且分辨出平行四边形与梯形之间的不同, 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形, 只有一组对边平行的四边形叫做梯形, 从而对它们有一个深刻的认识。教师在教学时, 不要一味地以自我为中心, 要发挥学生的主体性, 教师只负责引导, 开发学生的思维, 使学生通过自己的理解, 建立自己的知识构架, 这样学生会对知识掌握得更加深刻。

三、培养学生的创新能力

小学生正处在心理和智力都快速发展的阶段, 所以, 教师在进行小学数学四边形分类教学时, 要注重培养学生的创新能力, 激发学生的潜力, 为学生以后的学习奠定基础。同样是小学数学四年级“平行四边形与梯形的认识”这一课, 学生在教师的引导下已经对四边形有了一个充分的认识, 并且也学会了平行四边形之间的区别。教师可以为学生开展一节拓展课, 让学生自己动手剪出一些平行四边形以及梯形, 利用他们对平行四边形和梯形的认识, 分好类之后让学生将它们拼在一起, 看看能不能拼出不同类型的图形, 或者是将它们拼在一起看能不能拼出平行四边形或者是梯形。这种形式不仅能提高学生的积极性, 还能培养他们的创新能力, 通过拼接, 学生有可能拼出各种各样的图形, 既能巩固平行四边形的知识, 又能学到新的知识, 为学生以后的学习打下良好的基础。

四、加强课程评价

小学生的内心都非常脆弱, 因此, 需要教师不断地鼓励, 使其充满自信心。在小学数学四边形分类的教学中, 教师一定要注重课程评价的实施, 不管是在课堂还是在课下, 一定要关注学生的变化, 四边形的学习是一个比较复杂的课程, 所以教师一定要帮助学生更好地进行四边形的学习。比如, 在教学“四边形”一课时, 教师在课上时肯定会对学生进行提问, 让学生说出四边形的概念以及分类, 一些学生可能不是十分理解, 在回答的时候可能会遗漏一些, 这时, 教师不要对其进行批评, 要鼓励, 进而增加学生的自信心, 使学生更好地学习四边形的课程。教师的评价能够给学生带来极大的动力, 会使学生对学习产生兴趣。因此, 在教学时, 教师一定要注重课程的评价, 促进学生养成良好的学习习惯。

综上所述, 在进行小学四边形分类教学时, 一定要注重激发学生的兴趣, 从而逐渐深入四边形的知识, 使学生认识到平行四边形和梯形的特征, 进而培养学生的创新思维能力。教师在进行四边形教学时, 还要注重学生之间的差异, 进行有针对性的教学, 另外, 还要重视对学生的评价, 增加学生的信心, 使其更加努力地进行小学数学的学习。

参考文献

[1]邓友祥.小学数学课堂教学评价的认识误区与建议[J].湖南教育, 2004 (10) .

优化建议研究 篇8

关键词：输配电线路,运行管理,专业素质,技术故障

1 输配电线路运行管理中存在的问题

1.1 管理和监管制度不健全

由于我国输配电线路分布的区域比较广, 在管理人员的分配方面存在不合理的情况——有时一个人需要分管大区域的配电线路, 由于精力有限, 容易出现管理不力的情况;有些区域的配电线路无人负责, 当配电线路发生故障时, 无法落实具体责任, 缺乏相应的处罚措施, 不利于对输配电线运行工作的管理。

1.2 工作人员的能力和素质有待提高

为了满足生产生活的需要, 输配电线路的技术也在不断提高, 在工作过程中, 不断融入新材料和新技术。一些老员工并不是很了解新材料和新技术, 一旦输配电线路出现技术故障, 难以及时采取正确的措施, 提高了实际操作的难度系数。

1.3 输配电线路网络化和信息化更新较慢

随着电力系统的不断发展, 在实际操作过程中, 工作人员的工作量和操作难度也随之增加。为了降低工作人员管理与运行维护输配电线路的复杂性, 要加快输配电线路的信息化进程, 实现输配电线路管理的网络化。这样做, 既可以简化工作, 也可以降低工作人员的工作负担。

1.4 工作人员的安全意识不高

输配电线路的管理和运行工作具有一定的危险性, 因此, 工作人员要具有较高的安全意识。但是, 在实际操作过程中, 部分老员工并不重视安全问题, 导致工作中出现了重大的失误。

2 优化措施

提高线路运行维护和管理水平是实现输配电线路稳定、可靠运行的有力保证。

2.1 完善工程管理制度

完整、有效的输配电线路工程管理制度是保障输配电线路良好运行、顺利开展输配电线路管理维护工作的基础。在设计阶段, 相关部门和管理单位要积极参与到设计与审查工作中, 并结合当地的实际情况提出相关要求。同时, 运行管理单位要收集输配电线路所需的地质和地貌等重要参数作为设计输配电线路的依据。另外, 应当选择实践经验丰富, 并具备高度警觉意识的施工人员负责施工现场的检查和验收工作。输配电线路的维护和管理单位应加大巡视和检测力度, 及时与设计、施工单位认真分析, 并积极解决发现的问题。

2.2 做好定期的巡查检修工作

在输配电线路的运行工作中, 检修环节是相当重要的, 要严格按照规章制度定期检查和修理, 消除安全隐患。特别要重点检查巡视故障多发点, 不能存在检查死角。与此同时, 要加强特定环境下对导线腐蚀、抛股、断股的检查, 加强对输配电线路中的金具、绝缘子串和其他各类辅助设施的巡视检查。在巡查过程中, 如果发现有设备老化或质量不合格的情况, 一定要做好相关的设备缺陷记录, 并向有关部门报告, 根据设备缺陷的严重程度采取相应的处理措施。建立现代输配电安全监测系统, 监测输配电线路周围可能对运行管理造成影响的各方面因素, 并且准确定位故障位置, 如图1所示, 使其在达到临界状态时能够预先报警, 以便及时采取相应的检修措施。

2.3 落实安全生产责任制

据调查显示, 在实际工作中, 输配电线路是分块管理的, 但是, 由于分配不均, 一旦输配电线路出现问题, 很难将责任落实到个人, 大大增加了输配电线路的管理难度。相关部门应该形成自上而下、自下而上的各级管理网络, 认真做好消防、安全警示设施和设备的管理工作。

2.4 提高工作人员的安全操作意识

工作人员要树立良好的安全意识, 进而为输配电线路的安全运行提供保障。输配电线路工作人员在上岗前, 要经过严格的考核。工作人员上岗后, 为了提高他们的安全意识, 应经常举办安全讲座和教育宣传等活动, 提高输配电线路工作人员对安全问题的重视程度。同时, 要结合实际情况, 开展形式多样、有针对性的员工培训, 不断提高工作人员的自我保护意识和安全操作意识, 降低安全事故发生的概率。此外, 要调查统计输配电线路运行管理中常见的问题, 掌握事故规律, 累计操作经验, 提高工作人员的管理水平。

参考文献

[1]张雪松, 李凯.输配电线路管理难点问题分析及预控措施[J].科技资讯, 2014 (36) :123.

优化建议研究 篇9

2014年,我国境内投资者共对全球156个国家和地区的6128家境外企业进行了直接投资,较上年增加1038家,实现非金融类对外直接投资1028. 9亿美元,同比增长14. 1% 。对外直接投资产业结构逐步优化,涉及租赁和商务服务业、采矿业、批发和零售业、建筑业、制造业、 房地产业、交通运输、仓储和邮政业等15大类,其中租赁和商务服务业372. 5亿美元,采矿业193. 3亿美元,批发零售业172. 7亿美元,上述3个行业成为对外直接投资的主要领域。

2009—2012年,我国第一产业占GDP比重保持在10% 左右,第二产业占GDP的比重始终高于第三产业占比,2013年第三产业占GDP比重30多年来首次超过了第二产业,达到46. 1% ,我国产业结构调整取得积极进展,表现为产业结构优化,需求结构改善,区域协调性增强( 具体见表1) 。

单位: 亿元

数据来源: 历年中国统计年鉴 。

二、对外直接投资促进我国产业结构优化升级的机制分析

按照驱动机制划分,对外直接投资可以分为市场寻求型、自然资源寻求型、技术导向型、战略资产寻求型四种类型。

(一)市场寻求型对外直接投资影响机制

市场寻求型对外直接投资是在考虑了投资国市场规模和潜力后,为了规避贸易壁垒和释放产能,在投资国建立生产部门或销售机构,从而提高市场占有率及销售收入的行为。在影响机制上,首先,规避出口贸易壁垒,减少出口阻碍,进而改善产品出口规模及出口结构,进一步促进贸易结构的改善,促进我国产业结构优化升级。其次,通过对外直接投资将具有比较优势的产业转移到国外,同时释放本国落后产能,释放国内沉淀的生产要素, 更好地支持国内新兴产业发展,优化本国产业结构。

(二)自然资源寻求型对外直接投资影响机制

自然资源寻求型对外直接投资,其主要目的是获取国外丰富而本国缺少甚至是稀缺的自然资源。一个国家的发展,不可避免地会受到本国匮乏资源的限制,尤其像我国这样的发展中大国。因此,我国对外直接投资的重要动机之一是获取产业发展所需要的稀缺资源,保证关键资源的供给。影响机制: 首先,我国通过对外直接投资,在国外获得的资源通过合法途径返销中国,保持国内短缺资源的长期稳定供给,促进我国产业健康发展,提升竞争力,推动产业结构优化升级。其次,可以减少对国内稀缺资源占有,使国内其它相关产业可以更充分地利用这些资源,带动相关产业发展,优化产业结构。

(三)技术导向型对外直接投资影响机制

我国“以市场换技术”战略失败后,开始探索通过 “以资本换技术”的方式来加快我国技术进步,进而实现产业升级。影响机制: 第一,对外直接投资企业通过跨国并购的方式,规避技术壁垒,直接获取投资国先进技术, 反馈给母国,提升母国技术水平,从而优化产业结构。第二,以独资或合资的形式在投资国共同建立研发机构,一方面可以利用国外先进技术及设施,为母国培养先进技术人才,还可以研发新技术。另一方面,可以分摊单独研发的成本费用,节约本国资源,有效利用研发成果,加速本国技术进步。第三,产生反向技术外溢效应。接近国外研发资源后,通过培训、员工流动、模仿效应等来提高我国技术及生产力水平,进而实现产业结构优化升级。

(四)战略资产寻求型对外直接投资影响机制

战略性资产是无形的、难以被模仿、企业长期积累形成的资产。包括营销技巧、品牌、管理能力、技术知识等。 战略资产寻求型对外直接投资,其目的不是为利用企业现有的所有权优势,而是通过获取这种战略资产以增强优势。影响机制: 第一,通过品牌效应,提高企业知名度, 扩大企业出口规模,改善出口结构,改变贸易结构,进而优化产业结构。第二,通过获得管理技巧等,降低管理、 生产成本,提高劳动生产率,增强竞争优势,提高产业竞争力,升级产业结构。

三、有效利用对外直接投资促进我国产业结构优化升级的对策建议

(一)建立健全法律法规体系

我国现有的法律体系中,还没有一套系统、完整的法律对对外直接投资行为予以规范和保护。因此,政府应以法律性文件取代政策性文件,建立完整的中国对外直接投资的法律体系。采用法律形式,规范企业对外直接投资行为,理顺各职能部门为企业指导和服务过程中的责任缺失,避免政府职能越位,也要防止政府职能缺位。 同时,也要不断完善行政法治建设,例如改革审批制度, 简化审批程序,提高审批效率。

(二)灵活运用对外直接投资方式

对外直接投资方式主要有绿地新建、并购和合资三种。针对不同企业性质、实力应采取不同的投资方式,才会有利于提高对外直接投资的成功率,促进我国对外直接投资健康发展。例如: 我国国有企业要同时运用合资、 并购方式进行对外直接投资。在民营企业中,针对于较有实力的大型企业,可以先进行企业间的重组并购,再组建跨国联盟,以合资方式进行对外直投资。而高科技行业的企业,应以获得国外先进技术为目的,所以,要积极采用并购国外技术先进的研发型企业,提高整体技术水平。

(三)合理选择对外直接投资产业与投资区域

在对外直接投资产业选择上,首先要遵循边际产业转移原则。企业在进行对外直接投资之前,既要考虑我国产业结构的特征,也要考虑投资国产业特征。对于那些在我国属于边际产业,而在投资国属于相对劣势的产业进行投资。把边际产业转移到国外,可以释放国内资源、生产要素,为其它相关产业的发展提供充足资源支持,推动产业结构升级,也可以在国外获得经济效益,优化贸易和产业结构。其次,充分考虑对我国产业结构优化具有关联效应的相关产业,如基础资源及高新技术产业。基础性资源在我国经济发展中起着关键性作用,随着经济的快速发展,将会遇到资源瓶颈问题,为此,在对外直接投资过程中,要充分考虑到资源导向型投资。

在对外直接投资区域分布上,要充分考虑投资国在基础设施、自然资源、优惠政策、市场规模等方面的区位优势,以提高投资成功率。将对外直接投资的不同驱动机制与投资国独有的区位优势相结合,企业投资会分布在不同区域。因此,我国对外直接投资企业可以根据自身投资需求,再结合投资国优势,有针对性地进行投资。

(四)企业加强研发投入,提高自主创新能力

研发是企业拥有新技术的根本来源,虽然可以通过逆向溢出效应也可以获得技术,但消化吸收能力强,才会使获取到的新技术熟练应用到实践中来。因此,企业要加强研发投入,进行自主创新研究,提高技术水平加强消化吸收能力,推进产业结构优化升级。

对外直接投资对产业结构升级有巨大的推动作用。 进行对外直接投资,可以提高市场占有率,获取国内稀缺资源,掌握国际先进技术等,为本国产业结构升级创造良好条件。因此,我国政府要为企业进行对外直接投资创造良好的政策、法律等环境,加强引导。企业要不断提高自身实力,增强对外直接投资能力,合理选择投资产业与投资区域,促进我国产业结构优化升级。

参考文献

[1]王康.我国对外直接投资促进产业升级的理论与实证研究[D].天津财经大学,2012:17.

[2]张雁.我国对外直接投资对国内产业结构调整的影响研究[D].中南大学,2011:36.

优化高校专项资金管理的建议 篇10

一、高校专项资金的特点与类别

高校专项资金是由国家相关部门(教育局)和高校根据国际和我国教育、国际教育实际情况探讨得出除基本支出以外的国家资金拨款投入,这资金具有专定项目和用途的性质,一般包括高校修购和购置、科研研究、重点学科建设、重点实验室建设、师资队伍建设、课程建设等。 我国专项资金一般具有特点是:来源广,国家财政拨款是社会各界人士对教育捐款;专项申报和专用,对需要资金进行专门申报和根据申报情况进行实际专用;时效性强,专项资金普遍是当前的高等院校急需迫切的建设项目,资金也要求必须在规定时间内使用或财政收回;政策性强,专项资金审批必须按照项目范围、内容、性质等严格执行,不得随意更改专项资金使用范围。

我国高等院校专项资金按同一性质大概分为以下几个大类:根据资金来源不同可分为国家财政拨款、地方拨款、自筹资金、社会各界人士捐赠款等专项资金;根据科研项目可分为国家科研项目、省级科研项目、校级科研项目;同一类专项资金又可分为不同的项目如,实验室专项资金建设中有金融实验室、财政实验室、会计实验室;根据国家政策可分为,“教育振兴行动计划”科研项目、“211”工程专项、“985”工程专项等等。

二、高校专项资金管理现状分析

近年来,随着经济和社会快速发展高等教育资金投入数量持续增加,自上个世纪90年代后到现今教育资金持续投入过程中我国高校教学质量、科研能力、人才引进、高校设施更新和添设、学科教学水平显著提高,然而专项资金支出占高校总体预算资金比重巨大,且我国高校专项资金管理和使用中存在很多问题,制约了专项资金效益的发挥,也一定程度上影响各界人士对教育投资的热忱。目前,我国财政教育专项资金本身存在管理和申报机制不完善、专项项目使用混乱、资金匮乏等诸多问题,假如专项资金的使用效益受到严重影响,那么其资金使用效率和效益将大大折扣。我国高等院校执行完专项任务后有结余,但由于高校项目繁多和相关部门无时间进行管理,造成了专项资金沉淀现象严重,有的高校有时候竟然挪用专项资金结余数,这种现象违背了我国专项资金的使用目标也占用了国家财政资金。我国专项资金管理中的绩效考核管理制度未受到高等院校投资者和管理者的重视,使得绩效考核管理制度不够合理、完善、有效。我国专项资金下达直至执行期间存在很多变化,比如购置实验室设备专项资金为了采购更加先进设备但有可能因为时间的变化而导致设备已过时或不投产,又或者价格发生差异,这样在一定程度上对高等院校专项项目建设的成效产生很大影响,但是国家的专项资金绩效评价管理不健全使得专项资金才会出现后续变化。

三、高校专项资金管理存在问题

(一)高校专项资金监管控制职能缺陷

据统计,我国79%的高等院校并不积极地研究、分析专项资金项目管理,仅仅没有采取措施完善专项资金管理制度,而且消极被动的应付专项资金管理工作。高等院校只是将专项资金管理工作的要求简单停留在基本使用程序上不出问题,也不科学合理地支配专项资金资源。 专项资金的专项特殊性质决定了其不属于正常高校资金,专项资金金额的来源特点,使得其不能算高校正常资金,高校为了更好建设校园需要资金量是远远不足,这样容易形成高校管理者缺乏建设专项资金监管职能,即使有监管职能,也没有真正使用其控制职能。高校管理人员对专项资金管理的心存其他顾虑、故意缺乏监管的认识,使得我国高校在专项资金监管控制上的职能缺失日渐严重。我国专项资金项目的批复、执行程序和绩效考评等决定权属于上级教育部门或财政部门,那么高校就由对专项资金“全能”管理者转变为“旁观者”,加之高校的管理模式和体制对专项资金管理职责缺乏明确认识,那么高校就会对专项资金在监管控制环节上采取“旁观者”的态度,致使高校组织层面上的监管控制职位缺陷问题不断出现。

(二)一、二级职能分离,不利于专项资金绩效评价管理体系健全化

如今,我们高校专项资金绩效评价管理体系没有过多的关注使用和执行情况,还停留在形式上的建立,仅仅重视是否申请成功、投入规模和制定分配等。由于专项资金来源的复杂性、多样性、多面性,使得高校对专项资金管理绩效评价得不到统一的标准,评价指标也缺乏可比性、可操作性和可量化性,这样一来不容易科学合理的评估专项资金对社会效益和长远有利的影响。

(三)注重专项资金取得,轻视专项资金的使用管理

在我国,高等教育学校快速发展和竞争力日益激烈情况下,我国高校的办学资金不够用,这样以来专项资金成为高校办学资金的主要来源,因此高校宁可不惜动用所有高校资源来成功申报专项资金就不足为奇了。在专项资金申报申请、预期使用计划和预算报告等方面往往虚化,这些申报资料看起来都是很漂亮,致使专项项目资金申报成功。 当专项资金一旦进入高校账户,高校往往对专项资金的执行与申请时承诺的不一致,高校也对不一致给予了认为合理的解释,但是这种不一致却无从判断也无人过问,这样情况下纵容了高校占用专项资金用于其他用途的现象持续发生,资金效益受到影响,会加剧高校资金紧张的不良结果。

(四)高校内审机制未形成,专项资金管理缺乏审计监督

我国高校是专项资金管理的主体之一,其从专项项目申报到执行完毕的各个环节都起着重要管理作用,其中作为重要环节的审计机制却得不到重视,即使有重视,也只是仅限于对财务票据表面的合规、合法、合理性进行审计,内审人员也不能参加专项项目前期申报和专项资金运用、耗费等整个运作过程缺乏甚少了解,可见,根本没有形成内审机制。内审机制未形成,使得专项资金使用情况偏离前期预算、甚至背离前期预算的情况屡屡发生,经常出现专项资金支出随意性较大,无法达到对专项资金使用的科学性、效益型进行全过程深层次内审监督。 各高校内审水平差,内审人员数量少、不专业、能力不强且都是身兼数职,难以满足高校专项资金迅速发展的需求。我国高校专项资金管理的许多事项发生都具有很强的隐蔽性,根据传统审计方法和手段是难以发现问题。

四、优化高校专项资金管理的措施建议

(一)建立有效的专项资金绩效评价管理体系,实现一、二级整体化管理

绩效评价管理体系是一种目标管理也是责任管理,在很大程度上能够促进专项资金的管理和客观公正的评价其使用情况,进而提供合理科学的专项资金使用决策的依据。政府上级单位或机构和高校都对专项资金绩效评价管理体系进行整体有效的建立,实现一、二级整体化管理,有利于规范高校专项资金的管理和使用,进而提高资金使用效益。具体操作如下:一是建立健全高校绩效评价和预算制度,建立专项资金使用原则、目标、审批程序、评价指标、组织管理、奖惩措施,从制度上保证专项资金管理工作有章可循、有据可依,构建完整的专项资金绩效制度体系。二是建立科学、合理的、适时的专项资金评价指标体系, 能够客观工程的评价专项资金的使用情况。时时进行评价能够督促专项资金更好的、有效、科学、合理的运作。建立一套能够反映不同类别专项资金评价指标体系,达到绩、效与预算相统一的管理目标,使得专项资金绩效评价体系具有完整性、系统性、可操作性。对于没办法量化评价考核的项目,应该参考咨询专家意见,从而不断更新设计科学有效的评价指标体系。三是形成专项资金绩效评价反馈与改良科学循环机制。在专项资金运作过程中,对每个阶段收集校内专项资金使用信息进行绩效评价反馈,建立专项资金绩效信息资料库并对反馈内容进行调整改善,逐步形成专项资金绩效评价长期效益的机制。

(二)健全高校组织结构系统,承担更多财务管理与监控职能

随着高校专项资金量越来越大,高校财务部门不能只作为“出纳” 来负责费用收取、日常票据报销等简单工作,高校其他部门应该进行全面调整,健全内审部门、专项管理人员等,特别是财务部门的组织结构系统化,才能促进高校财务管理与监控职能的健全。财务部门对专项资金的申报、执行到结束、审计、绩效反馈都应该提供全过程的财务监控职能服务,具有操作者、管理者和协调者。采取以下方法:一是对高校内外制定专项资金管理招聘高素质财务人员、业务人员、管理人员, 使得高校专项资金得到很好的管理;二是由上级政府部门或者机构派人员对专项资金的运行进行考察和指导,这些人员不仅要综合考虑高校实际和规划情况等因素对有争议的事件做出妥当的解决,而且要尽量依照专项资金申请报告和预算报告进行衡量考核;三是培养一批复合型人才(较高管理水平、较高工作效率、实际操作能力、全面财务、公关等能力的职员),对复合型人才的培养既能节约专项资金,还能对专项资金的预算、运作使用、反馈等进行全面、有效管理控制。

(三)严格控制专项资金的支出和全过程管理

从项目管理角度讲,高校应该对支出管理加强预算执行力度,并增强专项资金使用全过程控制,根据“谁使用、谁管理、谁负责”原则,各级部门应该各司其职,保证专项资金支出的必要性,而不是随意性,并做到开支范围、负责人签字、决算编报等流程严格控制。设立系统的监督内容,依法确保专项资金的支出合理化、合规化,使得高校能够把监督和管理有机结合,进而建立管理与监督工作相适应的监督管理组织体系。

(四)开展专项资金使用过程中的跟踪审计

我国专项资金投入渠道和方式不同,因此要根据不同的来源投入对专项资金提出不同审计目标、方向、控制。高校专项资金跟踪审计是内部控制及监督体系中的重要组成部分,为提高经济效益、规范管理及风险预警等方面具有不可替代作用,对高校专项资金开展内部跟踪审计能够使得高校规模发展和经济效益起到至关重要杠杆效果。首先, 应该明确不同类别专项资金的内部审计内容,确保审计管理覆盖到整个专项项目资金过程。其次,对专项资金管理每个阶段的审计重点,申报预算材料是否真实、合理、可行性;专项资金支出范围要求,支出程序是否专款专用、专项管理、有无超支(超支是否合理)及挪用情况等。最后,使用审阅测评法协助检查专项资金的内部审计,利用跟踪审计法查清专项资金各明细的来龙去脉及重点支出项目的跟踪,采用审计调查法调查专项资金使用部门的帐外线索,核查有无挪用、截留等问题。还可以采用专项资金银行存款核对法原则,从专项资金银行账户入手,查明资金收支的合法性、账务处理的合规性和金额记录的正确性,这些是基本内部审计进一步核查。

总之,解决并进一步优化我国高校专项资金管理具有重要意义,高校不但要重视专项资金申请,更要注重资金的管理,确保专项资金投资、使用、产出达标更有效益,也能充分发挥高校人才素质质量的培养, 发货高校的社会服务作用,促进高等教育学校实现全面、长远、稳定的发展。

参考文献

[1]覃洪,言文.高校专项资金支出绩效评价初探[J].财会通信,2009(17)

[2]周斌.我国高校科研经费财务管理现状及其改进对策[J].教育财会研究,2009,20(6)

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[4]宋海红,张晓玲.高校专项资金管理问题刍探[J].管理科学文摘,2008(3)

[5]黄贤东.论加强商校内部审计[N],扬州大学学报(高教研究版),2005,9(2)

[6]谢保盛.高校财务管理存在的问题及对策[J].审计与理财,2005,(1)

[7]陈伟光.新形势下提高高校财务管理水平的思考[J].中国高等教育,2006,(9)

优化朗读教学的几点建议 篇11

关键词 时机 灵活多样 因势利导 协调发展

小学语文教学总是以培养学生听、说、读、写能力为根本目标而展开的。而“读”恰恰是教学的起始,且大多贯穿于教学过程。为此,许多老师花了心思,动了脑筋,有成功的,但更多的却是让我们留下了深深的思考。结合自己多年的教学经历和多次的观摩所得,我总结了如下几点:

一、朗读的时机和时间安排要合理

预习是学习课文的第一步,当然离不开朗读。但要想达到最起码的预习要求——把课文读通顺,把字词读准确。不花一番功夫还真的不行。一般说来,花上一个早读课(约40分钟)才能基本达到要求。但有时老师教学时,先让学生预习性地把课文读几遍,有些学生根本连第一遍课文还未读完,老师就示意学生停下,转入下一个程序,朗读只是成了教学中的一个过渡环节,并没有发挥出其应有的作用。

因此,我建议教师首先应该保证学生有充足的读书时间,让每个学生都读完、读顺。这样,对学生的感悟有很大帮助。

二、朗读的目的要明确

一堂语文课,男生读,女生读,齐读,指名读,分角色读,表演读,热热闹闹。教者的目的是什么?为读而读,做给观摩者看,为了显示本班学生读书的水平?为了说明自己花了大力气抓朗读?没有具体要求,没有指导,没有评价,学生为了读书而读书,心不在焉。

我认为要铲除这种现象,首先要在教师心目中有这么个问题:为什么要读?朗读不是给人看的,课堂和舞台是有着本质区别的。我们之所以要指导朗读,是因为学生要通过朗读来理解词句含义,体会文章所蕴涵的道理、寄托的情感,培养学生的语感。有了这样的认识,我们又何必在乎课堂热闹与否呢?

三、注意朗读的面要宽

在听课的过程中,我们总会发现这样的现象:教者不论在朗读上还是在问答上,往往只有那么一小部分人有幸被喊到,有时甚至只占到全班人数的1/10。这是其一。

其二,教者常会让学生找出自己最喜欢读的地方勤加练习,并让他们表现,似乎每个学生都有值得骄傲的。

的确,很多同学被这种微不足道的成绩熏得飘飘然,正如拿着放大镜看自己的优点,其后果可想而知是怎样让人心寒。

要克服这两点并不难,只要教者真心让每一个学生都有所提高就够了。

四、朗读指导要灵活多样,避免机械匮乏

现象一:

某位教师在指导朗读时,直截了当地要求学生,某个字要重读或者轻读,或者这儿该读快些(慢些)。学生跟在其后面模仿得认真。往往把一些感情强烈得句子读得太强烈,像在高喊口号。学生并不是真正用自己的感情去读。让学生的真情实感自然流露出来,这才是我们最想要的结果。

现象二:

师:“请同学们有感情地读一读这部分。”

或者“把※※※语气读出来。”

这样的指导方法单调而机械,学生并不能真正融入到文字所蕴含的情感中。

其实朗读的形式是很多的。各种形式的朗读有各自的功能和适用范围。当需要激情引趣或者学生读得不到位时,宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时,宜用引读;当需要渲染气氛、推波助澜时,宜用齐读……学生会说话,但如果教师一味地重视了范读,让学生刻意模拟角色的声音,不但搞得怪腔怪调,也在一味的模仿中失去了自我。

五、注重个性差异,因势利导

学生间的差异是大的,这一点尤其体现在读书中。往往教师为了让学生的朗读能达到预定的效果而反复地指导,学生尽力了不够,尽全力还是不行。既然明白循序渐进的原则,为什么在一堂课上就非得让学生达到他本身从未有过的高度呢?量体裁衣才是最好的方法。

另外,不同语段,其难易程度是不一样的,读的要求要因人而异。让每一个学生都能进步,让每一个学生都有成功的喜悦,让每一个学生都能产生朗读兴趣,朗读教学也就成功了。

六、注重效率,协调发展

古语云:书读百遍,其义自现。虽有道理,但对于学生来说,首先,教学的时间不允许,更大得弊端就是容易产生厌倦的心理。一旦丧失了兴趣,就没有了动力,在朗读教学的这条路上还能走多远呢?

听、说、读、写,应相互协调。片面发展任何一方面,势必受到其它的制约。

朗读是一门艺术,只要教师科学合理地安排好每一环节,它才有可能发挥最大的作用。

七、结束语

优化杨树造林技术的管理建议 篇12

关键词：杨树,造林,发展建议

1前言

杨树在最开始成长的阶段有较快的增长速度,也有较高的适应能力,再加上品种和型号较多的特点,使其在防护林中得到广泛地利用。因地制宜地开展杨树造林,必须要综合考虑本地自然条件和经济发展情况。关于杨树造林的问题,很多专家已经提出了根据各区域各项指标综合评价,根据数据的相关关系和差异性科学布局, 为今后杨树造林的规划提供依据。

2杨林造林特点

现阶段,杨树造林不再只限于过去的荒沙造林、四旁绿化,而是利用多功能的方式全方位开展杨树造林,譬如说营造防护林、水土保持林、用材林等。我国很多省份在进行植树造林时都是从粗放运营管制模式开始的,本县也不例外,但是近几年来,伴随着经济和科学技术的不断发展,集约化运营管制方式得到了广泛的关注和认可。在选用栽植树种的时候会在很大程度上考虑地质条件,在造林的过程当中也会优先考虑合适的现代化技术。这样,树木的成长速度得到了提升,杨树林区的种植方式也走上了科学化的道路。

3杨林造林技术的优化

3.1优化栽植技术

栽植杨林时,应考虑不同的方法,切合地方栽植自然条件, 综合经济势力水平,最后确定栽种方法。研究证实:科学的栽植方法,往往能最大限度的提升栽植后成活率。如果一味盲目地种植, 栽植后的成活率往往不高,影响造林效果。

3.2重视苗木质量

影响苗木成活率的诸多因素中,苗木的质量应尤为重视和关注。可以说,苗木质量是技术环节的重要组成部分,关系到后期林木的生长质量。选择苗木时,一定要选壮苗。现阶段,可供选择的杨树苗木种类,有1年生截木苗、2根1干苗、3根2干苗等等。具体选择何种苗木,应根据实际情况酌情而定。

3.3注意深翻整地

大量栽植实践,造林前全方位的深翻整地,能确保原先产量不高的土地变成丰产林地,而且效果更好一些。实际上,在造林技术中,深翻整地为重要的举措,能有效增强土地的坚实度,加快土壤中有机质的分解,确保有机质顺利转变为可吸收的营养物质。

3.4栽植密度科学合理

栽植密度的具体情况,同样,应作为培育杨林着重考虑的问题。栽植密度一经确定后,很大程度上将影响接下来的造林工程。 而栽植密度不合理的话,将严重影响林分产量和经济效益,形成严重的恶性循环。就定边本地而言,特有的地理条件和经济状况,充分利用前期的生长空间,有效整合原有数据成果的基础上,进行规划栽植,一方面有效提升原单位木材产量,另一方面通过间伐能获得作用性更强的原料。

4林地与林木管理优化

4.1农林间作,松土锄草

杨树人工林长至幼林期,应注意农林间作。同时,杨树人工用材林在幼林期间,最好进行农林间作,并且要注意的是,幼林的松土锄草工作一定要和农作物一起进行。之所以这样做,一是为了最大程度上避免资源浪费,使幼林的成长环境得到优化;二是为了降低林木管理的成本,减少人力物力财力的损失。除此之外,还要按时进行土壤翻新,使其具有良好的通透性,增强土壤的质量水平, 让幼林能够更好地成长。

4.2根据林分实际,合理灌溉和施肥

对杨树林的施肥和灌溉,目前国内尚且不具备一个完善的体系或科学的标准,来进行引导。由此,实际操作作业过程中,很容易出现各类问题和纰漏,影响到杨树的生长和发育。由此,今后无论是施肥,还是灌溉,都应避免盲目性。同时,能根据林分的具体情况而确定。如果杨树人工林的实际情况良好,通常不需要进行人工施肥和灌溉。虽然灌溉和施肥很重要,能有效促进林木的生长发育。但是,如果过分重视的话,很可能会造成负面影响。

4.3加强林木管理,维护林木增长

杨树林的管理,涉及到修枝、整形等多个环节。这其中,修枝的重要性最关键。修枝工作的进行,切记不能单纯根据冠高比确定修枝的强度,如此决定没有更现实的意义。而且,这仅仅属理论层面的分析,实际操作的实际意义不大。准备修枝工作之前,必须先查看轮生枝条的直径。通常情况下,直径达10厘米时,即可安排修枝。经合理的修枝,能很大满足工业对杨树材质的质量要求,同时能有效维护树木的正常增长,而且今后同样不会受到干扰。根据以往的栽植经验,杨树人工用材林,分别在林分5~6年生,8~10年生,冬季可进行修枝。修枝强度的大小,可根据最下层轮生枝的实际情况而定。

5结论

杨树本身生长速度快,在造林事业中发挥着重要的作用。尤其在平原地带,用于规划布局构建防护林,为最佳选择。采用科学的栽植,优化栽植技术,应切合地方栽植自然条件,综合经济势力水平。同时,注意选择上乘的苗木,注意深翻整地,加快土壤中有机质的分解,确保有机质顺利转变为可吸收的营养物质。而且,林地与林木管理优化同样很关键,科学合理的栽植密度;注意农林间作,加强松土锄草;加强林木管理,维护林木增长;根据林分实际,合理灌溉和施肥,确保杨树造林的高效性。

参考文献

[1]关新明,钟新宇.北方杨树造林技术[J].现代园艺,2013,(22):46.

[2]吴明山.试论杨树造林[J].民营科技,2013,(3):110.