新生转型论文

2024-12-25

新生转型论文（共10篇）

新生转型论文篇1

这是一个阵痛的时期, 由于全球经济的下行, 企业定单量减少, 加剧了竞争的激烈程度, 各个行业都出现了不同程度的阵痛。

这是一个转型升级的时期, 阵痛之中迫使企业走向转型升级之路, 促使各种资源在加速整合。

如果说阵痛是一种病态, 那么这种病态物流业早已有之———大企业竞争不过小企业, 小企业竞争不过个体运输户, 尤其是公路货运资源并不缺乏甚至是处于供大于求的状态, 组织化被破坏严重, 物流运输效率和集约化程度很低。小、散、乱、差的病态困扰着物流业身躯, 愈发显得步履蹒跚。

也许这种小、散、乱、差病态一时难以根除, 但各种资源的加速整合给人们带来希望, 一些大物流企业在市场竞争中脱颖而出, 形成了自身独特的市场竞争力, 如顺丰、德邦等, 它们强有力的整合效应, 已成为重资产型企业整合模式的典范。

与重资产整合同时存在的是轻资产整合模式, 比较典型的是传化物流基地, 已经不是传统意义上的停车场, 它们通过物流基地这个平台, 把进出企业的车辆和货主进行资源整合, 开通定期班列, 实现了调度服务功能。传化的这个平台实际上是一个整合了社会运输资源的运输公司, 故此称之为轻资产模式。

再有就是介于两者之间的专线运输联盟的兴起, 打破了过去个体运输户在两点之间搞专线运输的传统模式。目前, 为了发挥整合的优势, 很多专线企业形成了联盟, 用统一的一套服务标准和同一套信息化系统工程将联盟下的个体运输户联合在一起, 被业内称之为半资产整合。相对于个体运输户, 联盟给予客户提供了更安全的服务。据了解, 现在很多个体运输户已经很难接到定单。在这种形式推动下, 不久的将来, 那些个体运输户都将会挂靠在某个联盟之下, 整合到某个体系之中, 从而使小、散、乱、差的病态得到有效地改善。

与此同时, 物流“做大”“做专”的发展路径愈发明显, 发挥资源整合优势和优化功能这两条路线也愈发清晰。“做大”的路径是以资源整合和网络为主, “做专”的路径是在服务和流程上下功夫。网络与流程构成了物流的两大发展战略和发展路径, 而流程更多地体现出专业物流和服务价值以及客户价值的创新。

尽管经济下行, 但物流企业却在秣马厉兵, 信息化和设备设施的投入, 说明物流业正在向依靠技术进步来加快转型升级的步伐。更为值得欣喜的是, 随着市场化改革方向的确定, 政府职能的转变, 利好政策也频频出台, 政府在做政府应做的事, 企业在做企业该做的事。少了“婆婆”管教束缚的企业成了市场主体, 它们可以找准自己的位置, 干企业该干的事, 赚企业应赚的钱。对于政府来说, 转变职能, 一门心思做好公共服务, 改变了政府万能的形象, 或许会少交免交了不少“学费”。

物流期盼利好政策, 然而也有人对“营改增”微词颇多, 结构性减税给一些物流企业加重了税负, 但这只是暂时的, 当全面实施“营改增”时, 物流业的税负必定会降下来。其实, 我们更应该看到, “营改增”的实施将减少制造企业在外包过程中的重复纳税现象, 不仅会加速客户释放更多外包业务的速度, 也会促进产业结构调整, 加速服务业从工业系统中分离出来。

虽说我们正处在阵痛期, 但我们并没心灰意冷, 因为我们已经看到, 政府在转变职能;企业在依靠科技进步前行, 中国物流业正在从阵痛中孕育出转型升级的新生。

大学新生外语学习转型探析篇2

【关键词】大学新生自主学习转型

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0094-01

经过基础教育阶段的学习，进入大学后，新生在面临如何更快、更好、更有效率地适应大学学习生活过程中，总会面临许多困难。中学和大学英语教学大纲的要求及目的差异，决定了在今后的学习环节中，更突出了学生作为学习主体的重要性。与过去在基础教育阶段的学习方式完全不一样，大学的外语课程在教与学两个环节中，教师的角色已经完全淡化，尤其是在高校外语教学改革的大背景下，高校外语教学的课时不断被压缩，而综合要求不断提高，使得学生在外语学习过程中，更加注重自主学习能力的培养。在两种教学环境过渡中，学生的主体作用及主观能动性起着决定性作用。

一、转型过程中，应以学生为主体，强调学生的主观能动性。

1.学生必须培养自身的自主学习能力。

与基础教学阶段教师督促学习不同，大学的学习方式完全由学生自身来决定。养成良好的自学能力，制定适合自身的学习规划，是进入大学伊始就应做好的准备，而这种准备，既是思想上的，也是现实具体的。《大学英语教学大纲》要求在“听、说、读、写、译”五个方面均衡发展，侧重语言运用能力的培养，而《高中英语教学大纲》则要求“听、说、读、写综合运用，侧重培养阅读能力”，两者教学目的不同，侧重点不一样，学生所面对的学习方向发生的转移，教师所承担的角色逐渐淡化出学生的学习环境，因此，学生在今后的学习过程中，必须培养自主学习能力，并且以这种能力为主，加强自身学习的不断提高。

2.在学习转型过程中，能够善于利用多媒体及网络进行辅助学习。

在学生学习转型过程中，能够利用网络多媒体进行辅助学习，不受课本内容束缚随时更新自身的知识面，对于成功的自学能力培养，有着决定性作用。网络与多媒体辅助教学的引入，尤其是丰富的外语影音学习和理论资料，对于大学新生的自主学习能力培养有着巨大的推动作用。课本知识的局限性及内容的有限性，决定了学生必须借助课本以外的学习资料来源扩充自己的知识范围。网络多媒体凭借自身的大量知识来源，及其灵活的学习方式，学生可以在教室以外方便地汲取到所需要的知识，尤其是“听、说、译”三方面所需要的资料，完全在网络多媒体的环境中得到。另外，高校外语课本在介绍国外文化、风俗、人情、地理等方面存在种种不足和缺陷，不能随着社会的发展尽快更新课本内容，也是学生必须借助网络多媒体进行自主学习的要求。

3.能够形成团体学习能力，以集体学习能力的提高促进自身学习能力的进步。

养成良好的团体学习习惯，以集体学习能力的提高促进自身学习能力的进步，对于大学新生成功的学习转型，也是有着重要的影响。集体学习，可以以班、小组，或者一个宿舍为小团体，成员相互帮助，互通有无，先进帮助后进，集体解决学习中遇到的学业难题。尤其是外语学习中所要求的“说”的能力培养，小团体内，成员在日常生活中经常使用外语进行交流沟通，对于口语能力的提高是非常有帮助作用。良好的团体学习能力不仅可以帮助成员彼此之间学习上的进步，同时，在完成高中学习到大学学习的整个转型过程中，也是有着巨大的推动作用，这种推动，不仅是学习上，对于学生思想、行为、社交上的转型等，也是有着非常重要的作用。对于培养集体意识，社会意识以及价值观上，也是能够起到很好的推动作用。

二、教师应在学生的学习转型过程中发挥应有的作用。

大学教师在学生的学习转型过程中，虽不是参与者，但是作为引路人，对于学生的成功转型，也有着很大的影响。

1.教师是学生学习转型过程的指导者。

进入大学伊始，很多方面学生都是显出无所适从，在两个差异巨大的环境下进行转型，教师应扮演指导者的角色。在课堂上，外语教学已从中学时的中外语混用过渡到完全的外语单语种教学，听力能力的不足，使得很多学生无法很快适应；英语口语能力的欠缺，无法与教师或者同学之间进行外语交流，翻译能力低下，在完成课后作业时会有很大的障碍，这都要求教师在授课的同时，除完成课堂学业前提下，应指导学生完成课后学习的剩余部分。课堂讲授总是有限，大量的知识需要学生在课外完成，教师不应作为旁观者，而要利用可能的机会，帮助学生解决自主学习过程中所遇到的难题。这种帮助和指导，可以是答疑形式，可以是作业批改形式，也可以是帮助学生完成某项试验，必要时，对于学生的外语学习活动，教师及时组织者，也是参与者。

2.教师应及时帮助学生解决转型过程中的各种问题。

转型过程中，学生所面的转型不仅仅是学业上的，同时也有思想上和生活上，教师不仅仅只扮演学习转型过程的指导者，同时也应该帮助学生在思想上和生活上的转型。很多学生进入大学学习是第一次离开父母，远离亲人和朋友，或多或少会有种落寞的感觉，教师应该帮助这些学生尽快融入到新的环境中来，结识新的朋友，帮助学生排除精神的负担。教师也应该建立同学生家长之间的良好沟通渠道，了解学生的以往学习生活经历，报告学生在学校的状况，共同避免出现因不能适应转型过程中的困难而造成的厌学、逃课甚至辍学的情况。

成功的转型，是能够适应大学生活的前提。学生在转型过程中，应该能够发挥主观能动性，积极进行自我调整，这种调整，既是学习方面的，也是思想和生活方面的。在转型过程中，学生应该善于利用和调动所有的资源，尤其是网络多媒体资源，进行外语学习。善于集体协作，共同推进外语的学习。教师在整个转型中应起到指导者的角色，辅助学生进行尽快的转型，同时，也应该在思想和生活上帮助学生来完成。

参考文献：

[1]雷伍峰，浅谈大学英语的多媒体教学，[J]，高等函授学报，2008，（12）

[2]雷伍峰，浅析外语多媒体教学模式下的多维互动，[J]，湖北经济学院学报，2009（06）

[3]雷伍峰，对新形势下英语听力教学和自主学习的探讨，[J]，三峡大学学报（人文社会科学版），2005

[4]王守宏，对大学新生外语自主学习能力培养的思考，[J]，黑龙江高教研究，2006（03）

[5]李冬耘，大学新生外语教育中应注意的几个问题，[J]，天津外国语学院学报，2004（01）

高中新生转型教育的有效策略刍议篇3

一、转型教育的内涵意义及成因分析

从普通初级中学升入高级中学, 是多年学习上的跨越。高中新生的转型, 即从学习上、生活上、心理上转变适应高中环境, 我国各省县市的高级中学大多集中在城镇, 这就为许多农村和偏远山区的孩子提供了成长上一个大的障碍。高中学校的管理模式仍以班级管理和建设为主, 但学生情况比较复杂, 特别是许多学生处于青春发育高峰期, 有些还带有叛逆的思想, 班级建设与管理有很大的难度。因此, 转型教育的实施十分必要。

转型教育的内涵是学校依据各地的实际情况, 制定一系列的学习引导过程, 目的在于教会高中新生学会自信、学会自理、学会面对困难、学会互相尊重、学会认识自我。其作用一是使高中生迅速纠正初中的学习方法, 制定一套行之有效的高中学习方法, 提高学习效率;其作用二是能够正确合理地树立自信, 学会正确的为人处世, 具有较好的心态面对周围的事物;其作用三是能较快地规划学生的行为规范, 便于学校管理制度的实施, 有利于班级的建设和优良校风的培养。

目前, 许多高中新生的转型教育实施不到位, 特别是许多非示范性高中学校, 加上班主任的认识水平不够, 对高中新生的转型教育不到位。导致班级凝聚力不强, 学生盲目性比较大, 学生违规违纪次数多, 走入管理的误区, 给学校带来了很大的不利。造成转型教育的成因如表1所示。

二、转型教育实施的模式

转型教育的重要性应放在学校德育与政教工作的首位, 名言曰“好的开始就是成功的一半”, 优质有效的转型教育对稳定学生心态、营造良好学习的校园环境起重要的促进作用, 也能使学生的学习潜力得到较早的开发利用, 促进其各方面的健康成长。目前, 我国各地对转型教育的实施模式主要分为以下几类:

1.学校集中培训模式

高中新生入校后, 学校将集中学生和时间进行转型教育, 以学术报告为主要教育形式, 而这种形式的效率是最低下的。据调查, 众多中学生在听大会报告时精神不集中, 报告内容多数不能有效吸收, 而授教者也只能汇报一些诸如《中小学日常行为规范》等基本理论, 没有实质的针对性, 效果较差。

2.班主任负责制

与学校集中培训模式相比, 许多学校建立了转型教育的班主任责任制, 将其工作推在班主任管理工作中。这种方案克服了针对性差、实施不具体的特点, 但大大加大了班主任老师的管理工作量。许多高级中学结合生活指导老师与班主任的结合来推动转型教育的实施, 是一个比较合理的方案。但此方案五彩缤纷, 给学校的统一管理规划带来困惑。

3.家长——学校合作制

这是一种新型的转型教育模式, 许多学校对高中新生提出了较高的标准要求, 也密切动员家长的积极作用。该模式的实施主要是与家长建立协议关系, 提出必须共同协作推动转型教育, 而将学生所出的问题推给家长去处理, 这具有两面性。其一是充分调动了家长的作用;另一方面是降低了学校教育的成效与成果, 遭遇到部分家长的质疑。

三、转型教育中的有效策略

有效策略在转型教育中是十分重要的, 许多学校在尝试不同策略、不同制度等对转型教育的实施, 如何做到有效的转型教育一直是学校管理者高度关注的话题。转型教育中的有效策略可以简单地概括为目标有效化、内容具体化、责任公开化、评比公平化。

目标有效化是指转型教育必须做到整体宣传与个体教育结合。整体宣传是指对广大高中新生做指导性规范政策的宣传, 可以以学校集中培训模式为主要形式;学生个体的差异性大, 决定了不同的学生可能转型的难易程度不同。少数学生由于基础差, 优良生活习惯缺乏培养, 学校管理者必须将此批学生挑出做针对性的强化宣传与教育。班主任也要及时挑出应该接受强化教育的学生个体进行有效的强化教育。

内容具体化是转型教育实施的必备环节, 转型教育不是一两句话能说清楚, 也不是一些行为规范就能解决问题的。转型教育中的有效策略必须将内容具体化, 这个应结合学校的实际情况与学生个体的实际情况。学校管理者应准备好转型教育工作的规范、目标, 将工作逐步细化, 从言行仪表到生活习惯, 从不同程度加以规范, 先介绍给班主任等管理工作者, 结合宣传教育逐步实施到位, 并做到日常检查持之以恒。

责任公开化, 是其学校将转型教育实施的责任对广大学生公开, 明确强调政教工作者的职责, 也强调班主任管理者的职责, 给广大学生一个开明、开化的公示。针对转型教育实施中产生不同问题的处理不统一而导致实施者的自相矛盾, 也给学生一个公正的交代。学校高层领导应该参与转型教育的实施, 确保其责任细分到位, 责任公开化, 才能保证实施到位。

评比公平化即是学校对转型教育的实施后公开评比并表彰, 对转型教育中突出的先进典型事迹要大力表彰或奖励。评比必须在公平化的条件下进行, 对不同班级、不同个人之间进行水平的比较, 也要对转型教育中竖直方向做比较, 不能忽视基础差的“后进生”。评比和表彰是巩固转型教育的有效保障, 也是学生将转型教育的优良成果继续发扬的动力。

四、转型教育有效策略的原则

转型教育有效策略的实施是一个具体的过程, 对不同班级和学生个体的差异性很大, 管理者必须结合实际情况对症下药。据调查许多学校非常重视转型教育, 但许多措施由于没有充分准备或实施不到位, 导致学生逃学退学等恶性结果。因此, 转型教育中有效策略必须遵循一定的原则。

1.学生的主体承受能力应充分考虑

不同学校的学生基础是不同的, 不同办学档次的学校对学生的要求是不同的。这就决定了转型教育中有效策略必须充分考虑广大学生的主体承受能力, 在不挫败学生自信的前提条件下针对学生不同的身心基础制定转型标准。标准太高, 广大学生无法达到;标准太低, 有效策略没有充分发挥。广大学生的主体承受能力是有限的, 许多90后的学生步入高中也是初次离开父母, 主体承受能力相当有限。学校管理者应该在制定标准和行为规范时充分考虑, 尽量避免学生厌学、逃学、退学等恶性循环。

2.转型教育不能偏离“关爱学生”主线

是学生就应该受教师和管理者的关爱, 转型教育的有效策略就是要保持“关爱学生”。许多学校提出的转型教育的标准从成人的角度来看是十分简单的, 但缺乏从90后学生的角度来思考问题。许多学校要求学生的转型是十分严格的, 高标准、高要求, 导致许多实际管理工作者在工作措施上的严厉, 偏离了教育的“关爱”主线。转型教育是一个过程, 对于基础差的学生来说, 更是一个长期的过程, 学校管理者应该充满爱心和耐心。促进转型而不是强制转型, 转型教育实施上应体现以情感人, 走“关爱”的情感主线。

3.转型教育必须做到持之以恒

持之以恒是转型教育有效策略的重要法宝, 也是转型教育中的重要原则, 许多学校做转型教育如昙花一现, 声势浩大地一扫而过。对转型教育后出现的滋长弊病却缺乏管理和整治, 没有做好持之以恒, 最终导致转型教育的失败。持之以恒要求学校管理者在日常生活中对学生的行为规范做跟踪记录, 绝不轻视转型教育后的滋长弊病, 巩固优良的成果。

五、总结与展望

新生转型论文篇4

一

所谓亮丽人生电影,这类电影呈现一种乐观、明亮的色调,它是90年代后期的部分新生代电影出现回归传统,皈依主流的一种总趋势。影片主人公虽然经受了许多不幸,但好事多磨,恶人受惩,善有善报,曲终奏雅。亮丽人生电影和回归传统的好莱坞电影形成一定程度的相似性,主要有以下三方面的内容。

其一是追求美好爱情和享受快乐人生。在新生代电影中,出现了《爱情麻辣烫》、《美丽新世界》、《我爱你》、《我心飞翔》、《绿茶》、《天上的恋人》、《茶色生香》、《夜•上海》等脍炙人口的作品。新生代爱情电影礼赞青春、情感和生命,让恋爱题材显示了永恒而持久的魅力,它们不光让处于青春爱恋期的青年男女从中品味爱情的真谛,而且唤起了已婚的年轻人与步入中老年的夫妇记忆中刻骨铭心的初恋情结,与主流意识形态和普通人对爱情道德期待一致,抗衡着现代社会物欲恶性膨胀导致的情感异化,具有重要的社会意义。

在现代社会中,由于生活节奏的加快,人们的时间观念与往昔大不相同,好多事情都与效率挂钩,亘古以来以“执子之手,与子偕老”为美谈的爱情,呈现出一种以“快餐化”为时尚的趋势。这种“有时间性”的后现代“爱情”犹如昙花,开放时美丽非常,但是消逝得也极为迅速。无论中西方,永恒而持久的爱情几乎成了可望而不可及的奢侈品,因此,对恋爱时的甜蜜以及那种刻骨铭心的记忆的回味,就成了一种渴望,一种对抗“但求拥有,不求天长地久”的后现代痛苦爱情的止痛剂。而且,在主流社会的视野里,这种电影还有稳定失去爱情的家庭,重建爱情道德的功能,因此,在这类电影中,无波折不成故事,表现了恋爱过程中的挫折、忧伤、迷茫和痛苦,令人缠绵悱恻,肝肠寸断。大力度的渲染爱的忠贞、甜蜜、温馨,充满着理想化、浪漫化的倾向,将这种在现实生活中难以寻觅的爱情美酒酿造得甘冽可口,淳美异常。

其二是反映婚姻道德与个性解放的矛盾,强调家庭责任心。婚姻是一种契约,家庭是社会的细胞,它的破坏和瓦解会对社会的不安定造成一定的影响,也无疑会伤害到当事人以及有关成员的情感。维系婚姻的纽带除了夫妻间的爱情之外,还有建立在理性之上对配偶以及子女、老人的责任和义务等。在这些因素之中,夫妻间的感情无疑是最基础的。一旦情感破裂,理性就受到考验,理性作为一柄双刃剑,就会显出它的光辉和残忍。在新生代导演的电影中,《梦幻田园》、《网络时代的爱情》、《月蚀》、《开往春天的地铁》、《图雅的婚事》、《请将我遗忘》、《两个人的房间》等影片对这个问题也从不同角度进行了探讨,引人注目。在这些电影中,外在的视听形式以及表现内容似乎千差万别,但是内在的故事,不外乎由于在婚恋之初就没有感情,或者是尽管婚姻是建立在爱情的基础之上,但是由于长期的厮守和琐屑庸常婚后生活的磨练,或者由于残酷的生存竞争致使无暇重视婚姻的质量,以至于婚姻平淡和缺乏激情,由此产生了倦怠,不满,最终导致夫妻之间无法沟通甚至反目。在这些问题婚姻中,有些伤害范围仅仅局限在夫妻之间,但是有些却已经延及子女,甚至父母。这些电影反映婚姻家庭中必须担负的社会责任,他们的成功是由于对普通人的心理有深刻的洞察。在这些与普通人生活息息相关的影片中,具有主流导向作用,试图对观众的实际生活产生一些积极的作用,其旨归是疗救,具有修补和医治情感创伤的社会功能,而不仅仅是展示伤痕。就此而言,它们有着内在的一致性。

以王全安的《图雅的婚事》为例,影片是对游牧社会婚姻道德问题的探索。因为缺水打井,巴特尔被石头所伤成了瘫痪人,妻子图雅独力养活一家四口,由于累出了病,不能干重活,把巴特尔送给姐姐养活,图雅改嫁,成为了必需。而巴特尔姐姐也是死了丈夫的人,养活着一大堆孩子,而倔强的图雅不想这么做,因此谁愿意和巴特尔一起过就成了图雅改嫁的先决条件。与图雅形成对比的是影片中没有出场的两个女人。一是森格的老婆,和森格一块过日子的先决条件就是森格要有一辆大卡车,而当森格有卡车的时候,她又和人合伙坑害了森格。另一个人是宝力尔的老婆,在宝力尔最困难的时候离开了他,当宝力尔打出石油发财了的时候又回来要跟他过。在这两种女人的衬托下,善良的图雅就成了两个男人森格和宝力尔心目中最理想的女人。影片讲述的是游牧民族在艰苦的生活苦难中的人性美,彰显的是道德的光辉,是对孟子“富贵不能淫”和“贫贱不能屈”的中华传统美德的精彩阐释,与商业社会中见利忘义的可鄙行为形成对比。

谢鸣晓的《请将我遗忘》则是对物质富裕后都市人的婚姻问题的探索,被誉为“危情”电影,是一部“反爱情”的生活写真。该片改编自2002年网络点击率极高的慕容雪村成名作品《成都,今夜请将我遗忘》。成都某公司销售经理陈重谎称去北京出差,实际和情人叶梅幽会,被发现后不知如何面对妻子,只能选择逃避,而叶梅结婚的对象正是其好友李良。陈重受到两个女人的双面夹击之时又遭到公司董胖子一伙人的借机陷害……影片真实地描写了都市年轻人的情感和生存状态,通过几个男女“红尘打滚”的心路历程和他们对待生活、爱情、兄弟情义的态度,铺陈出现代人生活的无力感和陷进情涛欲海中的欲罢不能。情欲泛滥之际,忠贞,诚实,夫妻之情,弟兄之义这些传统道德被弃之如敝屣,谎言引出连串反目,真相揭开,痛彻心骨。影片从反面表现了坚守婚姻伦理对家庭和谐和社会安定的重要性。

其三是呼唤传统家庭亲情,愈合情感创伤。现代社会由于生存的压力,个性的张扬,传统人伦亲情受到致命的伤害,因此在物质生活富裕的同时,人们的精神生活处于一种极为贫困的状态,因此渴望人伦亲情的回归,就成了一种普遍的社会心理需要。中国新生代电影如《妈妈》、《过年回家》、《洗澡》、《世界上最疼我的人哪里去了》、《我们俩》、《我的兄弟姐妹》、《暖春》、《我的美丽乡愁》、《租期》等都表现了这样的主题。在这些电影中,源之于血缘关系的父子情、母子情、姊妹情、爷孙情、主仆情以及在非血缘关系上建立的家庭亲情都得到了淋漓尽致的表现,让观众体会到理解的重要和亲情的可贵。

步入20世纪末叶,中国人的道德底线被一再突破,物质文明的高速发展与精神文明的同速衰落形成了鲜明的对比,这是现代文明的悲哀,新生代导演在揭开伤痛的同时就在寻求着疗救之方。路学长的电影《长大成人》、《非常夏日》、《卡拉是条狗》、《租期》着力表现文化裂变时期各种价值观的冲突,充满着对物欲横流的当代社会强烈的批判精神,探索着人性救赎的可能性。

《长大成人》讲述了从1976年那场大地震后一代中国人的精神履历,主人公周青从“我不相信”到“一无所有”,在信仰的废墟横陈的困境中苦苦挣扎,以火车司机朱赫来为精神之父,寻求心灵的救赎和信仰的重建,反映的是“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的主题。《非常夏日》中的雷海洋由于懦弱(这也是对一代人性格方面的某种隐喻),目睹来京打工的姑娘惨遭强暴而没有挺身而出。在经过炼狱般的精神折磨后,他终于开始了自己的心灵救赎之旅——向公安机关报案,协助专案组人员缉拿凶手。到影片结尾时,雷海洋面对歹徒的威胁,喊出了“我宁可让你撞死,也不让你吓死”,于是一个成熟健全的人格最终形成了。女主人公从事歌厅小姐的职业,开化与保守在这位农村姑娘身上共存。当她受到强暴后,羞耻感与无奈感时时在折磨着她,但最终她摘下了墨镜和假发套,用刀刺向侮辱她的酒客,由于战胜了自己的怯弱,她获得了做人的尊严。

在《租期》中,负债破产的郭家驹租用因扫黄无处可去的小姐莉莉避难乡下。在闽北农村,美丽的田园风光,含辛茹苦的母亲,病卧在床的父亲,拜宗认祖的仪式,跳大神的旧俗,认真固执的亲族,为家驹父亲治病冲喜的婚礼,都使两人在精神上受到冲击。郭家驹焕发了奋斗的勇气,发誓要重新创业,把母亲接去安度晚年。三年后,终于咸鱼翻身,公司兴旺了,风闻莉莉扫黄在押,无视猴子的讥诮毅然决定去赎出她。莉莉经过冒充淑女的农村之旅,自尊心被唤醒了。对钱痴迷的她,最终用自己银行卡里的8万元救了郭家驹。路学长说:“我在主题上探讨了现实对传统无奈的背叛,在整体风格上,在我以往比较阴冷的色调中多了几分温暖的感觉。” 表现人性的异化,其目的是反对人性的异化,影片中的“阴冷的色调”充满着导演对残酷现实的批判,而“温暖的感觉”则主要体现在对堕落异化的人性的得到救赎的自信和希望。

建立在金钱关系基础之上的商业文明不可避免的使人性异化,把人变成了物质的奴隶,人性中丑陋的和罪恶的一面像潘多拉盒子中的病疫一样失去禁锢,泛滥成灾。为了克服异化现象所导致的矛盾冲突,国家在意识领域倡导建设和谐社会;精英知识分子有感于世风日下,人心不古的现实,提出了用传统文化补救现代文化之弊的主张。新儒家主张“返本开新”,强调用建立在农业文明基础上的儒家文化中的“和”来补救商业文化和工业文明中充满利益冲突的“分”,建立一种新型的人伦关系,使人与人之间能和谐相处。因此许多艺术作品中,都出现了这样一种逃离——救赎的故事模式:在心灵上伤痕累累的城里人逃离都市生活的樊篱,回到乡下,经过一段民风纯朴的生活后,心灵得到一定程度的医治,重新树立起了人生的信念。传统文化尽管有种种不足,但它重义轻利,强调人伦亲情,正好和重利轻义,人情淡漠,弱肉强食的现代文明的“丛林原则”形成了互补关系。

二

游戏人生电影是指这类电影充满大众狂欢的喜剧色彩,叙事如飞瀑直下,充满着紧张刺激的游戏感,在荒诞幽默的情景营造中寄寓深刻的人生哲理,充满着世事无常,冥冥天报的偶然性。游戏人生电影强调戏剧性,人物娱乐化和游戏化,善恶有报,寓深刻于荒诞。以1998年姜文的《鬼子来了》为开端,此后,《血战到底》、《光荣的愤怒》、《鸡犬不宁》、《耳朵大有福》、《我叫刘跃进》、《大话股神》、《棒子老虎鸡》、《一年到头》接连出现,叫好又叫座。而2006年,投资不到三百万的小成本电影《疯狂的石头》几乎使中国观众举国若狂,影片票房高达三千万,成了游戏人生电影的代表作和类型标本。这类电影几乎成了中国新生代电影新创造的一个中国电影新的商业类型电影,以致有评论者认为中国正在兴起“新电影运动” 。游戏人生电影的美学特征是:

第一,它是一种中国式的新现实主义电影。这些电影以中国社会主义初级阶段的社会现实为基础,一反革命现实主义“源于生活,高于生活”的艺术主张,拓宽了新生代电影“源于生活,还原生活”的新路。这批影片剔除了假模假式的娇情,也没有惯见的粉饰和歌颂。它把现实生活本身平实地展现在作品中,以极其真实的画面引导着观众去感知人生,寓意深刻。《疯狂的石头》中出现了许多肮脏的镜头和画面:花心的摄影师在厕所里跟老爸斗智斗勇;主人公由于前列腺总是跟小便池过不去;小偷被封锁在下水道,脱险出来时浑身是污泥;即将倒闭的工厂;拆卸到一半的厕所;狭窄的居民住家;大庙门口的运送工;卖烧烤的无照经营者等。这部影片拒绝线性结构的单纯和清晰,多线索、多头绪、又殊途同归的叙事手法,力图通过尽量多的场面、事件、话语、人物来展示流行歌曲、买彩票、玩短信彩铃、偷情、盗窃、造假、车祸、凶杀、讨债、下岗工人、拖欠医药费等,全面地表现中国现代城市和现代社会的纷扰与繁杂。如尹鸿所言:“这个故事的核是商业的,而且吸收了近年国际商业电影的模式——一定的动作性,加上喜剧。但它还加上了一样东西,就是我们社会的互文本性。把社会大背景框到类型里去,使它增加跟观众的现实关联感,这是中国商业类型电影的一大收获。” 在《光荣的愤怒》中,涌动着社会是正义与邪恶的较量,这种较量竟然以基层党的组织用“非法”的形式演绎着抗争。之所以“非法”,是因为对方势力的强大和通过正常的渠道不能解决,从正面描述了“群发”事件的社会因由。《我叫刘跃进》则把进城打工的小人物夹在“中国新贵”和黑社会势力中间的可怜可悲的生存状态推到了极致,具有很强的现实批判性。

第二,用主流的价值观表现社会底层小人物的命运。这些电影一反以往把典型等同于英雄和榜样的美学认识,将关注点回归到了普通民众。《疯狂的石头》中的保卫科长包世宏、《苹果》里的洗脚工、《光荣的愤怒》里的村书记、《我叫刘跃进》中的厨师、《梆子老虎鸡》中的卖酒女、《鸡犬不宁》中的斗鸡卖狗的豫剧演员;《一年到头》中的装修工头、《耳朵大有福》中的退休工人……都不是过去意义上的先进人物,有的甚至连过去意义上的正面人物也不是。他们就是芸芸众生里的一员,在“初级阶段”的社会现实中挣扎着,真实而朴实。不同新生代电影的叛逆人生电影和困惑人生电影,这些影片不但没有挑战现存伦理和世俗道德观,而且非常切合主流观念。《疯狂的石头》中主人公包世宏整个的行动线十分符合当下价值观的导向性要求:他做的一切都是为了保护国家财产而奋斗。《光荣的愤怒》中的村书记剪除“四霸”的武装行动虽然莽撞和滑稽,但他的所作所为是民心所向。这些电影对角色的“恶搞”与其说展示的是人们在现实中的无能为力,远不如说是通过电影,象征性地满足了人们在现实中难以实现的善恶有报的心理。除此以外,还适应了人们在生存压力之下寻求解释和寻找快乐的心理,在为人们解恨的同时,似乎又创造了某种没有任何负担的爆笑和快意。

第三,以黑色幽默调侃现实生活。黑色幽默又叫“病态幽默”,把人的灾难、不幸、死亡等作为笑料,把冷酷的现实以调侃的艺术手段加以夸张,让人在大笑之余深感生活的残酷与命运的变幻无常。作为抗战片的一个“异类”,《鬼子来了》利用黑色幽默把悲剧喜剧化,如日本俘虏花屋是军国主义的傀儡也是真正的牺牲,他为让马大三杀了他而让汉奸翻译董汉臣教他几句骂人的中国话,怕死的翻译为保命而教了他几句奉承之语,乃是谄媚之精粹,于是花屋恶狠狠的说着:“大哥大嫂过年好!你是我的爷,我是你的儿!”话语在两种指向之间颠倒了方向,一时间迸发出黑色的喜剧效果。再如花屋绝食求死,董汉臣解释说花屋要吃面食,害得马大山花大代价弄来面烙成馍塞进花屋的嘴。这种黑色幽默在影片中俯拾皆是。姜文曾说:“前两个小时大家笑得乱七八糟,后面一脚踹在心窝上。”这是从影片的整体风格而言,前两个小时的笑,也是建立在马大山等村民生命受到威胁的基础上。从屠村开始故事急转而下,从影片开头就酿造的大悲剧突然爆发了,让观众再也笑不出来,顿感生命的无常与荒诞。

此外,《疯狂的石头》把中国当前的社会现实的困境、荒唐放到一个喜剧情景中去,是《两杆大烟枪》、《偷蒙拐抢》、《猜火车》、《一条叫旺达的鱼》等国外“笨贼电影”模式的中国化,体现了喜剧的本质:游戏态度和游戏精神。《苹果》中两个男人为一个女人肚里的孩子是谁的讨价还价,本身就是对这种蔑视女人权利行径的一种冷嘲热讽;《光荣的愤怒》中,村支部竟然不得不采取领导农民“起义”的手段解决村霸的危害;而《我叫刘跃进》中,偷与被偷成了狼与羊的追逐,更是一种冷笑话;在《耳朵大有福》里,退休工人四处乱撞寻找工作不得的尴尬充满着辛酸也夹杂着喜剧性。

第四,强化戏剧化冲突,以节奏紧凑的剪辑吸引观众。游戏人生电影为了吸引观众有意强化了矛盾冲突,加快了叙事节奏。如《疯狂的石头》在叙事上呈现杂语喧哗的特征,所有人物不仅按照各自的活动轨迹在推演着故事,同时又与其他人物不断发生纠结,制造冲突。谢小萌与厂长父亲的特殊关系导致他能以假换真窃取翡翠,而因勾搭道哥女友与这帮盗贼发生冲突;国际大盗麦克与道哥们之间的比拼和拆台,又因其雇主曾与保安发生了撞车事故使他们的较量形成多层交织和冲突;很讲诚信的麦克最终如愿得手,但他最不诚信地将自己的雇主杀了,原本的雇佣关系也对立为敌杀关系。影片始于巧合,又终于巧合,浓重的编造痕迹,将原已颠覆的荒诞叙述,又复原了戏仿的外壳。在影像上,开头和结尾部分都用了叙事时空略有重复的手法,对故事进行了有点重复搭接的剪辑,用很快很巧合的方式把前面的事件演一遍,然后像足球回放一样再慢放一遍,可以看出电视等媒体的影响。第一次搭接剪辑把天上缆车中花心摄影师与几个主人公联系起来,紧接着让包世宏的小面包撞到宝马车上。这就让包世宏因撞车背上了债务,错以为宝马车里坐的“国际大盗”就是自己的债主,结尾处的搭接剪辑交代了包世宏如何抢,而道哥的摩托车撞到一直停在路边的宝马车上又歪打正着,解救了一直被困在下水道井盖下的黑皮。这种多米诺骨牌式的紧凑的叙事游戏就是利用这种创新的搭接剪辑来营造的。

在《我叫刘跃进》、《光荣的愤怒》等影片中,尖锐的戏剧冲突和快节奏剪辑给人一种游戏般的乐趣,成为影片突出的特色。新生代电影最初的创作在内容上言说自我,在表现形式上常运用长镜头、静止镜头表现生活流,其对生活和自身生存状况的思考具有浓厚的思想者的凝重严肃,给人一种伤花怒放的压抑和痛感。但是由于对电影的大众艺术的本性认识不够,在将电影作为思考的工具的时候虽然倍受知识精英的青睐,但却受到大多数观众的冷落。因此,他们和新登影坛的七十年代生的导演大都在影片的好看上下足了功夫,进入两千年后的几年内,出现了许多具有黑色幽默的游戏人生电影,强调故事的戏剧性冲突,出现了情节喜剧化,人物娱乐化和游戏化,通过善恶有报的模式来满足大众道德观念。

当代中国社会既充满着盛世景象,同时也是复杂而残酷的。困惑人生、叛逆人生、另类人生、贫困人生的故事处处上演,人们愈来愈感到处在自己创造的文明枷锁之中。但是人类对拯救自我的信心从来就没有动摇和失望过,新生代亮丽人生和游戏人生电影无疑是安慰药、止痛剂,是世纪之交中国人精神荒原上盛开的花草和希望。它体现着普通人和社会意识中对自救和被救的一种渴求,是人们对情感问题和社会问题模拟性的解决。尽管不乏虚构和理想化的色彩,但它的确有着极其重要的社会抚慰作用。因此,我认为,艺术电影表现困惑人生、叛逆人生、另类人生、贫困人生的旨归应该是判明病症,而亮丽人生和游戏人生的电影则应该给予一个治疗,哪怕是模拟性的,他们在引导解决人类生存困境问题方面殊途同归。从这个意义上来看,新生代电影无疑是正确的,并且做出了可贵的努力,取得了很高的成就。

新生转型论文篇5

关键词：传统媒体,转型,盈利

今天, 新媒体以各种形式, 轰炸着传统媒体的领地。在收入锐减、权威动摇的威胁下, 还来不及收复失地的报纸、电视, 已经纷纷开始了进军新媒体的征程。放眼望去, 传统媒体转型投入不小, “成功”的很多, 赚钱的却很少。轰轰烈烈的东方早报新媒体项目“澎湃”已经投资三四个亿, 赢利的报告还没有公布。仅仅一个网站, 除了买带宽、人员工资, 还有开发投入、产品营销等, 北青网共投入了1000万, 但是, 北青网总经理仍认为“有些少”。北京日报报业集团原社长梅宁华就曾说:“平面媒体进军新媒体最大的问题是没有赢利模式, 这是制约传统媒体进军新媒体最大的障碍。”[1]《成都商报》总编辑陈舒平的“报人办网、十年不成。”更难免让人怀疑传统媒体的选择。[2]

贩卖新闻内容, “养在深闺自清高”的做法, 早已过时。传统媒体向新媒体进军, 当然不是错误的选择。很多人已经意识到问题出在思维模式上。目前传统媒体从业人员, 绝大多数还抱着“内容为王”的观念, 认为原创的内容依然有无穷的生命力, 采取报网互动、台网互动的理念来发展新媒体, 只是把网络当成一个既有内容分发的工具和渠道。还有一部分人, 看到新媒体代表了未来的方向, 但由于没有找到赢利模式, 不敢不投, 不得不投, 但又不敢投入太多。仅仅停留在“玩票”阶段。赢利模式的问题不解决, 一切都是浮云。《北京晚报》总编辑任欢迎说:把传统媒体的报道放在新媒体上, 难道就能变成新媒体。[3]更有甚者, 常常把开通微博微信就看作是进军新媒体的标志。微信微博, 只是社交革命而非内容革命。微信公众号, 只能算作自媒体的一个载体, 也许能带来声望与金钱, 但一定不能是唯一途径。因为这只是嫁接在他人平台上的一次生存。真正的转型, 必须脱胎换骨, 才能凤凰涅槃, 也才能找到真正的赢利模式。

一、变身“平台”——脱离传统求新生

找一找, 传统媒体转型也有赢利的成功案例。例如, 杭州日报报业集团的19楼网站, 几乎成为报业新媒体的一个神话, 几乎每个报纸经营者都听说过它的故事。它的赢利模式的成功之处是脱离开报纸, 而没有像其他的那样依附于传统媒体, 这是关键的。《都市快报》总编辑杨星认为:19楼的价值在于它是从平面媒体母体生出的真正的互联网产品, 并且在社区网站中形成了独特的盈利模式。[4]

目前成功的网络媒体, 大多采取的是“免费+收费”的商业模式:利用免费优势吸引巨量的用户, 进而搭建大型平台进行资源协同和共享, 并在此基础上开展增值业务。一方面, 同质化的信息变得免费, 而客户定制化的信息则要变得昂贵;另一方面, 第三方给获得免费信息和服务的用户付费。腾讯QQ借助其庞大的用户群, 实现净利润不断翻番, 就是最好的例证。而依靠其巨量的用户群, 以前常常被质疑找不到商业模式和盈利模式的Facebook也早已实现了丰厚盈利。Facebook团队的工程师还不到15人, 活跃用户则超过5亿, 有消息人士表示, Facebook收入近年已经突破10亿美元。

传统媒体一直在扮演内容的制作者和传播者角色, 依靠内容获利是主要经营手段。在新媒体的语境下, 报纸电视面对的已经不再是读者观众, 更是用户。传统媒体必须完全转换角色, 从“传播者”迅速变身“服务平台”的经营者, 才有真正赢利的可能。

首先, 要成为增值服务的平台。受众对信息内容的需要从来没有减少, 只是更加个性化更加海量。没有一个媒体不需要信息内容, 只不过传统媒体要生成的新产品, 应该是增值服务的平台。这里的增值服务不仅包括优化的内容提供, 还包括该媒体基础产品以外的其他服务。例如, 湖南红网之所以能赢利, 就是因为完全摆脱了卖广告的模式, 大力开发无线增值业务, 包括订阅类如手机报、红网短信、红网彩信等。成立了掌上红网, 专营无线增值业务。此外他们与湖南几十个媒体包括广播电视合作短信技术通道, 获得技术输出服务收入。

其次, 是线上生活的平台。这是对新媒体平台化的更高层次。目前比较多的一类是经济生活平台, 即电子商务平台。杭州日报报业集团发行中心与杭州网、《每日商报》就成立了杭网每日商城, 发展电子商务。“加一”即配送服务, 送货上门, 以家庭日用消费品为主, 满足生活所需。基于发行中心的发行配送网络, 结合媒体背景和优良宣传平台, 既做大影响, 又能做成特色。营业额很早就突破了2000万。不过这还只是一个初步形态, 虚拟生活平台将成为新媒体平台发展的最终方向, 用户可以重新塑造线上角色, 进行社区交流甚至线上社交。新媒体通过促成这些线上社交生活获得赢利。包括口碑广告、虚拟货币、虚拟物品交易、植入式广告等等。

二、用户细分——“专业化”求生存

有人预言, 未来平面媒体将不断衰落, 但就算预言成真, 这并不意味着灭亡, 传统媒体并没有丧失新生的机会。

随着移动互联网的快速发展以及网络媒体的进一步成熟, 和电信运营商的流量分成尤其是分层信息服务将会成为重要收入。在信息服务高速发展的同时, 谁能针对不同受众, 提供具有更好用户体验的个性化、定制化的娱乐和信息服务, 谁就能轻松获利。虽然互联网上的信息开始免费, 但是用户越来越丰富、个性化需求也越来越多样, 从政治、经济、文化、娱乐等大行业中细分某一行业, 甚至在财经领域也可以细分出很多小微行业。例如, 在东方财富网、和讯、大智慧等财经类新闻社区林立的情况下, i美股就较好地卡位于“炒美股”的细分人群, 通过有质量的资讯快速获得用户。

所以, 对于传统媒体的新生而言, 挑战就转化为如何开发“差异化”的内容、如何设定更为便捷的广告形式上。同时, 在这个时候就会有人发现, 当“差异化”的产品做到一定的细腻度, “分众”到达一定颗粒度的时候, 内容产品本身就可以直接获利。那到底采用什么样的运营策略, 就由这个企业自身的基因和特点所决定了。

专业化的单点突破能力在国外已经有成功案例。英国《金融时报》数字用户达到26.7万, 同比增长29%, 来自数字业务的收入在其总收入中占了40%。[5]目前拥有10多万粉丝的某知名微信公众号也是细分领域自媒体的典型代表, 这个账号从一开始就卡准了日益庞大的移民、留学和海外旅游市场, 以层层筛选的精品文章圈住了一大批高黏性的用户。随着近几年移民、留学、海外投资和旅游市场的火爆, 人们对欧美社会有了更迫切的探究欲望, 每天都有上千人通过账号后台询问关于欧美的信息。抓住遍布全球70多个国家的用户, 欧美内参将通过创建移民俱乐部、留学训练营以及组织海外团游等, 提供签证、投资、置业、旅游等一系列定制化服务, 打造自己的赢利模式。

三、打造个性——“明星化”广吸金

都说现在新媒体赚钱越来越难了, 难就难在中国的互联网已经渡过了信息缺乏、用户需求低的蛮荒阶段。必须在巨量的用户平台上运用用户使用习惯跟踪、数据分析等手段, 逐步找到每个用户的消费习惯, 并为他提供量身定做的娱乐和信息服务。在强调“人人互动”的移动互联时代, 面貌模糊的人肯定得不到喝彩。因此, 传统媒体的“新生”也必须伴随着“个性化”的魅力, 甚至来点儿明星色彩。“逻辑思维”就靠着这一营销理念, 成为中国互联网社会的一个文化现象。在营销者看来, 传统媒体应该去学习“凤凰卫视”的明星模式, 打造出属于自己媒体的明星记者、明星主持人。这样一个个围绕着明星主持人, 形成的小而美的制作团队, 才是适应互联网需求, 能够创造更多价值的。

四、在商言商——多样化经营搏创收

新媒体转型, 新媒体如何赢利?壹读的执行主编马昌博给出了一句话:壹读现在正在做的, 就是回归到正常的公司去。很多自媒体人的前身可能是淘宝超级卖家, 草根营销出身。而另外一拨人, 也许是自诩清高有新闻理想却难以得志的传媒人。这样两拨八竿子打不到一起不在同一场域的人们走到一起, 如果要找到共同赢利的模式, 就必须“在商言商”。不管什么样的传统媒体, 如果不能像一家真正的“公司”一样去经营自己的新媒体产品, 开展多样化经营, 就永远停留在“玩票”的阶段。

在美国大众传媒里, 传统媒体很早就已经能够通过社交网站投资或创造利润, 创收业务, 美国国家公共电台创建和投资了名为Gather.com的赢利性公司。它是一个社交网站, 最重要的任务是用户生成内容, 让各个年龄层的听众都参与到节目中去, 贡献自己的创造力, 彼此互动。

这跟《逻辑思维》的“月饼战术”有相似之处, 《逻辑思维》让会员生产各种各样的东西, 卖给非会员。例如, 先从会员中筹资500万, 然后分工合作, 有本事的人做项目负责人、财务总监、监督员, 没本事有热情的人去养鸭子收集鸭蛋黄, 另一拨人在全国各地找上好的莲蓉, 再有一拨人到香港最好的月饼生产厂去烤制。

而Gather的经营范围则要广泛得多。他们不仅挖掘听众在节目中的兴趣点, 按照目录制成产品销售, 还建立了一家专注于听众兴趣 (成功的作家、食品、酒、住宅等等) 的出版和活动公司, 作为一个赢利机构, 继续独立运营;同时, 关注他们所拥有的目标单一的频率 (点对点视频) , 寻求许可使用它们来实现另一个数字数据传输的目标, 成为一项更有利可图的业务。

这个模式后来被证明非常奏效, 它帮助美国国家公共电台成为公共广播中最大的独立实体。最重要的是, 使他们成为继美国国家公共电台之后第二大全国性节目生产商, 成为关注当地、提供区域广播以及内容最大的运营商之一, 成为一个更好地服务于用户的“真正”的公司。

五、结语

在未来, 信息服务和内容服务不仅不会消亡而且还会更快发展, 传统媒体转型的关键在于改变对自身优势的认识。简单地把内容“嫁接”到新媒体上, 内容再好, 盈利模式也无从谈起。真正的转型, 需要传统媒体人士拿出“革自己命”的勇气, 在媒体大变局的今天, 积极创新, 彻底脱胎换骨。改变原来以受众为中心的内容提供商角色, 转变为以用户为中心的信息服务、活动服务、平台服务提供商, 才能真正创造价值, 拥抱未来!

参考文献

[1]报业新媒体焦点问题:梳理与回顾[J].中国记者, 2011 (04) .

[2]梁益畅, 张垒.成都报人新媒体方法论[J].中国记者, 2010 (09) .

[3]中国记者[DB/OL].http://www.sina.com.cn.2011-04-26.

[4]报业全媒体战略后何去何从[DB/OL].中国新闻传播学评论 (CJR) , http://www.cjr.com.cn.2013-10-22.

论转型是新生代员工管理的关键篇6

新生代在美国被称为“Y代”, 在中国又称 “80后”, 按1980年到1989年出生来算, 这一代人目前年龄在22—31岁之间, 若以22岁大学毕业步入职场来算, 这代人已基本都进入企业, 成为支撑企业发展的重要新生力量。但是由于种种原因, 企业对这批员工的管理频频出现问题, 引起了社会各界的关注。

当前中外学者和企业家多从新生代员工的成长环境和特点出发, 认为新生代员工由于自小生活在优越的环境中, 通过互联网和开放的沟通体系大量接触各种信息, 深受民主自由之风的影响, 从而具有以自我为中心、淡化权威和权力、厌恶规则约束以及更为灵活、开放、快速学习等特点, 并由此提出了一系列适合新生代员工的培训、激励、管理等理念及方法。但是这些研究及观点都是从对新生代员工的特点的感性认识出发, 忽略了新生代员工所处状态、就职环境等客观原因;只强调新生代员工的个性, 忽视了所有新入职员工都会面临的共性的管理问题;片面强调管理方式要适应新生代员工的特点, 却忽视了管理理念需要与时俱进, 对员工的管理更不能放任自流, 善加引导、顺利转型才是真正的解决之道。

2管理问题分析

(1) 个性方面。

新生代员工主要分为两类:一类是安稳型, 即满足于现有的生活状态, 寻求安定感, 表现出稚嫩、内敛的个性;另一类是进取型, 这类人具有强烈的进取心和奋斗精神, 不满足于现状, 表现出成熟、外向的特点。后者因为具有更强烈的个性, 更为积极、主动, 从而引起社会的关注, 现有学者对新生代员工的特点把握也多指后者。但无论哪种类型的新生代员工, 由于其经济上享受前所未有的富裕的生活水平;政治上深受民主自由的新时代观念影响;文化上接受更为开放的思想;物质上拥有和善用各种发达的工具, 从而深深打下了这个时代的烙印, 具有这个时代中成长起来的员工所特有的开放、灵活、学习能力极强的特点。

这些特点使新生代员工不同于以往的员工, 在工作中有更强烈的自我意识, 更注重对生活的体验, 因而不畏权威, 蔑视规则, 很难通过传统的金钱或者权利来约束他们。经济需求已不再是这一代员工的唯一需求, 他们对理想执着的追求和自身渊博的学识, 要求企业及管理者要尊重他们, 满足他们更高的心理需求, 取得他们的认可, 才能真正实现对他们有效的管理。

另一方面, 与以往的生存环境相比, 现代生活有着更为快速的节奏、更为激烈的竞争以及更为繁重的压力, 使新生代的成长不堪重负。生存的压力、强劲的对手和成功的欲望, 迫使新生代员工不断提高奋斗目标, 作为新生代员工展现自我、改善生活的唯一平台, 企业也因而被推上风口浪尖, 稍有不慎便会引发管理危机。

新生代成长的特殊环境和面临的特殊生存状态, 使得这个时代的员工具有其鲜明个性特点, 也经历着这个时代特有的矛盾和冲突。对新生代员工的管理理念因而需要与时俱进, 不断发展更新。

(2) 共性方面。

新生代员工虽然个性突出, 但员工管理问题的发生并非只是因为其无法捉摸的个性, 还包括所有员工入职时所不可避免的共性问题。

新生代员工进入职场时间普遍较短, 按最大年龄1980年出生22岁入职来算, 该代员工最长入职时间也就13年, 而相当大一部分人则是刚刚步入社会。这些人大部分尚未成家立业完全定型, 缺乏相应的社会阅历, 入职经验也极少, 难免会出现盲目自我、定位不清、频繁跳槽的现象;从学生到职员的转变, 经历美好的理想与残酷的现实的巨大落差, 也使得他们在遭遇失败时非常迷茫、难以适应。例如, 富士康此前出现的“十四连跳”事件中, 所有的员工都是80后, 而其中大部分员工上岗时间在半年以内。可见, 从“校园人”往“社会人”转变的失败是导致管理问题的重要原因。目前已是企业管理层的60后、70后, 当年才从大学走出来, 步入职场时其实也具有这些问题。从这个意义上说, 对新生代员工的管理具有对所有代际新入职员工管理的共性, 如何创造有利的环境引导新生代员工实现顺利转型才是解决这些共性问题的关键。

(3) 一个案例。

以频繁跳槽为例, 有些学者认为新生代员工频繁跳槽是一种责任心缺失的表现。其实新生代员工由于普遍接受高等教育, 素质远远高于以前的员工, 在实际工作中具有非常高的责任心。之所以频繁跳槽, 一方面, 是因为新生代员工具有更高的知识水平, 更强烈的上进心, 同时身处社会主义市场经济的大洪流中, 拥有更多的选择, 为频繁跳槽提供了客观可能性, 这是这一代员工特有的个性;另一方面, 也是因为这些员工入职不久, 对自身优劣势甚至喜好认识不清, 亦不可能立即找到适合个人终身发展的职业, 所以要依靠不断更替职位以迅速积累对工作的认识从而选定最终职业, 这是所有新入职员工的共性;此外, 当今社会压力巨大, 企业为保持活力单纯引入竞争机制, 不断更替新鲜血液, 导致新生代员工在工作上严重缺乏安全感, 被迫通过频繁跳槽来获取更高的薪酬以弥补这种不安定感, 而以往60后、70后的工作则多是“铁饭碗”, 这两代人就职的客观环境迥然不同, 企业管理观念的落后和整个社会不利于员工成长的环境是不容忽视的重要客观原因。

因此, 新生代员工并非完全特殊, 其面临的管理问题也并非只是这个时代才具有的特性。与以往员工相比, 新生代员工的管理有这个时代的特点, 也有所有对新入职员工的管理所必须要面对的共性问题, 一味的指责这些员工或者单纯改变管理方式都是不可取的。要针对其个性方面不断发展新的管理理念, 针对其共性方面采取有力措施引导新生代员工转型成长, 才能实现企业和新生代员工的共同发展。

3转型是关键

3.1 管理理念的转型

企业管理理念急需转型, 减少英雄式、权威式管理, 而增加服务沟通的理念。

在管理过程中, 企业应当首先与新生代员工认真沟通, 向其灌输适合公司发展的企业文化, 取得新生代员工的认同;然后制定计划, 布置任务, 为员工明确努力的方向和应当达到的结果;在员工工作期间, 管理者要充当的则是服务者角色, 即后勤人员, 通过有效的沟通手段, 为员工解决一切资源、工作环境及条件等方面的问题, 赋予其完成工作所必备的资源, 让员工能左右逢源最大限度的发挥出自身潜力。如此, 员工则既有坚定的信念, 明确的方向和发挥才能的空间和平台, 又无后顾之忧, 可安心工作。在整个管理过程中, 沟通是及早发现问题解决问题的重要手段, 服务则是企业管理的常态, 是充分发挥员工才能帮助企业达成目标的重要保证。

智联招聘副总裁赵鹏曾说过:“我在职场遇到的最让我郁闷的员工, 就是需要老板总轰着油门走的, 这样的员工累死人, 你只要抬起脚这个车就慢慢停下来了, 但我遇到的80后, 大部分是只需要动动方向盘, 踩踩刹车, 这是让人很爽的一批员工。”因此对新生代员工的管理, 企业更需要做的是动动方向盘, 再为员工多加点油, 针对员工的特点进行管理, 才能实现管理者和员工各司其职, 企业“垂拱而治”的局面。

在具体的管理方式上, 企业应多采取目标管理和柔性管理的方式, 为员工设定目标, 规定不可逾越的底线和原则, 作为考评、激励的标准;而在具体的执行过程中则对其充分信任和授权, 给予其灵活、宽松的发挥空间。

3.2 新生代员工的转型

新生代员工的管理问题不仅仅是管理理念和管理方法不当所致, 更重要的是被管理者本身, 即与新生代员工的成长及行为有重要关联。要解决这些问题, 关键也在于帮助新生代员工尽快实现从“校园人”到“社会人”的转型。具体说来, 企业可以从以下几方面努力:

(1) 对新生代员工树立正确的认识。

对新生代员工的某些特征和行为, 要一分为二, 片面批评或者盲目认可都是不可取的。企业要结合具体情况具体分析, 认识到新生代员工之所以会出现这么多问题, 有个别人员自身的原因, 也有所有员工在入职时所面临的不可避免的共性原因;有员工个人主观原因, 也有企业、整个社会等外在的客观原因。只有树立了正确的认识, 企业管理才能对症下药, 帮助新生代员工顺利转型。

(2) 为员工提供全面的职业规划。

新生代员工从相对自由宽松的学习环境中进入作息纪律制度都十分严格的企业, 通常很难适应, 更重要的是他们会突然迷失方向, 浑身才华却不知如何伸展。企业应当为员工提供全面的职业规划, 明确发展晋升的通道, 根据新生代员工的不同特点进行分流和职业指导, 制定全面的个人发展规划, 为员工提供成长指引, 帮助他们快速找到适合自己的职业发展方向。

万科在这方面的贡献值得企业效仿。万科对新入职员工所做的第一件事就是进行为期一个月的系统培训, 帮助他们实现向社会人的转变, 培训结束后会发给每位员工一张印着万科人通用资质模型的各项要求的卡片, 告诉他们想要实现职业晋升所需的各种技能和努力的方向。如此, 员工便有了清晰的职业规划和明确的努力方向, 从而顺利实现转型。

(3) 提供适合员工转型的环境。

环境是员工顺利转型的重要保障。企业应当根据新生代员工的特点, 顺应时代发展, 建立开放的学习型组织, 帮助员工成长;提供宽阔的平台, 给员工更多展现自我的机会;建立有效的晋升机制, 充分挖掘员工才能;提供全面的服务, 免除员工转型的后顾之忧……具体说来, 企业可以建立自己图书馆, 为员工提供自主学习的条件;采用师徒制, 一对一的教导能帮助员工快速成长, 同时更好的解决新员工入职时所面临的各种问题;通过轮岗制、实习制、临时助理等制度, 给员工充分的机会去寻求最适合自己的工作, 培养知识全面、眼界开阔的复合型高级人才, 同时帮助员工通过亲身体验来养成良好的团队协作精神;注重公司内部提升, 创造终身雇佣环境, 为员工提供更多内部发展的机会, 使不满员工在企业内部就拥有足够的选择权和解决渠道, 而不会通过跳槽寻求其他的发展机会, 从而帮助员工平稳转型。

(4) 关爱员工的成长。

新生代员工的顺利转型有助于企业走出管理困境, 但企业要留住人才, 形成持续的长效机制, 还必须关爱员工的成长, 及时为员工解决各种问题。为此, 企业应大力发展人本管理的思想, 关注员工的诉求, 加大保障制度的建设;构筑人性化EAP帮助平台, 即通过与专业心理咨询与辅导机构合作, 为全体员工提供免费、专业、系统的长期心理咨询服务;提供全面的福利体系, 让员工视公司为家, 从而快乐无忧的成长。海底捞月的家庭式管理、联邦快递的PSP理念及日本企业的终身雇佣制, 都是成功的例子。

参考文献

[1]陈朝益.“新生代”呼唤“新领导力”[J].人力资源, 2010, (5) :42-44.

[2]伍晓奕.新生代员工的特点与管理对策[J].中国人力资源开发, 2007, (2) :44-46.

新生转型论文篇7

一、高一新生英语学习中存在的主要困难及成因分析

(一) 听力方面

由于受中考指挥棒的影响, 初中英语教学过分重视读、写能力的训练, 忽略了语音知识的学习、听力技能的培养及听力训练中的学法指导, 学生听力水平普遍较低, 给高中英语课堂教学造成一定的困难。

(二) 单词记忆方面

大多数初中学生没有接受过语音、单词识记方法等方面的系统性训练, 没有很好地掌握单词发音和拼写规律, 单词记忆仍以死记硬背为主, 造成基本语音知识和词汇运用能力较差, 不能很好地结合语义语境理解单词。面对大量的高中英语词汇, 高一新生不仅记起来困难重重, 而且不懂如何使用, 对于一词多义的现象更是不知所措。

(三) 阅读方面

在英语阅读教学中, 高一新生普遍表现出阅读能力不强、速度不快, 对复杂句子理解不透, 找不出相关信息和段落大意, 难以把握文章主旨等的现象。究其原因, 主要是初中英语阅读教学中涉及的材料内容单一, 篇幅较短;好多教师把阅读教学变成了语言知识点的讲授, 造成阅读教学重心偏差, 不同程度上弱化了英语阅读材料应有的功能。

(四) 语法方面

学生在语法方面存在的问题主要表现在知道的语法术语较少, 对抽象的概括性的语法过于陌生;词性掌握不准, 甚至个别学生没有词性概念, 对词性与句子成分之间的关系不明确;多数学生不知道简单句的五种基本句型, 能弄清楚复合句结构并能区别使用的学生是少之又少。

二、有效推进高一新生英语学习转型的探讨

(一) 认真钻研和领会《英语课程标准》, 明确各级知识和能力要求

《英语课程标准》对教师提出了心的教学要求, 教师必须根据《英语课程标准》确定的总体目标、实施原则和建议, 准确把握教学方向, 制定科学合理的教学计划, 以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养为核心, 提高学生的语言运用能力。

(二) 贯通初、高中教材, 对教材内容做到心中有数

初高中英语教材跨度较大, 这使大部分高一新生很不适应高中英语学习。高中英语教师要善于结合教学实际的需要灵活地和有创造性地使用教材, 对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整, 把“教教材”改为“用教材教”, 让教材真正成为一种教学资源, 为教学服务;要熟悉初中教材, 了解学生在初中英语学习中应掌握的词汇、句型和语法, 这样才能在高一英语教学中做到有的放矢, 逐步引导学生贯通知识经络, 矫正学习方法, 提高学习兴趣, 提高学习效率。

(三) 引导学生养成良好的英语学习习惯

良好的学习习惯是高中生学习品质的重要表现。教师要引导高一学生养成良好的预习、复习和记课堂笔记的习惯以及课外勤阅读、勤练笔、勤思考的习惯。

(四) 优化教学模式, 提高教学效率

初中英语课堂教学注重学生的主体地位, 学生参与课堂教学的积极性高, 课堂教学氛围活跃。高中英语课堂教学过分重视知识的传授和语言点的讲解, 学生只是被动地听讲和记笔记, 课堂成了教师个人的舞台, 课堂教学沉闷, 不易于调动学生的学习积极性。因此, 教师应采用多种方式活跃课堂气氛, 鼓励、引导学生积极参与教学活动, 激发学生学习英语的兴趣;要加强教学反思, 依据反馈信息, 调整教学方法, 提高课堂教学效率。

(五) 强化语音教学, 提升听力水平

“听懂会说”是一个人表达思想情感的前提。首先, 教师要通过强化语音、词汇、语法教学, 帮助学生突破语音知识关, 增加学生词汇量, 提高学生语法知识水平;其次, 教师要按照由易到难的原则, 精选听力材料;再次, 教师要采用听读、听说、听写结合, 精听与范听结合等形式, 有效开展听力训练, 培养学生的听力技巧。

(六) 加强阅读训练, 提升阅读能力

《普通高中英语课程标准 (实验) 》中明确提出:“根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求, 高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上, 着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力, 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力, 为未来发展和终身学习奠定良好的基础。”教师要培养学生正确的阅读习惯, 引导学生依据自己的学习水平, 选择适合的阅读材料, 并坚持每天阅读, 同时在阅读技巧、速度方面做好学生的指导工作。

(七) 倾注爱心, 情感共鸣

智力、意志、情感是心理构成的三个基本因素。情感因素在培养学生学习兴趣, 促进学生积极主动地接受知识的过程中起着关键作用。高一新生对新环境既好奇又畏惧, 教师要抓住学生这一心理特点, 用自己渊博的知识和对所教学科的热爱, 赢得学生的尊重, 用自己真心的付出和对学生无私的关爱, 获得学生的心理认同, 与学生取得心灵上的沟通, 产生情感共鸣, 从而顺利完成教学任务。

总之, 教师只有提高自己的知识素养和教学能力, 激发学生的学习兴趣, 培养学生良好的学习习惯, 帮助学生逐步掌握高中英语学习的特点, 形成适合自己的学习策略和方法, 才能顺利地推进高一新生英语学习的转型, 出色地完成高中英语教学任务。

参考文献

[1]杜东华.如何让高一学生在英语学习中快速转型[J].中学生英语:高中版, 2014 (15) .

新生转型论文篇8

中国从传统社会走向现代社会的过程中既面临复杂社会转型任务又面临体制转轨使命。社会转型中的一个重要主题就是城市化, 换言之就是把农民变成市民, 其实质就是实现农村人口向城镇转移。而真正具有大规模社会转型意义的特殊群体无疑是大批流动于城乡之间的新生代农民工。首先, 目前新生代农民工大约有1亿人, 他们在农民工队伍当中正逐步成为主体, 这一庞大数量不容忽视。其次, 与美国、日本等国70%以上的城镇化水平相比, 我国的城镇化水平明显较低。再次, “十二五”规划明确提出, 要积极稳妥地推进我国城市化, 我国城市化率从2010年得47.5%提高到2015年51.5%。可见, 关注新生代农民工个人身份转型意愿、探索规范、有序地使大量“农村人”成为“城里人”的有效途径成为一项新的时代课题。本研究正是基于对中国城镇化过程中新生代农民工利益诉求的焦点———身份转型意愿进行探讨与分析。

二、概念界定及研究方法

目前学术界对农民工的定义颇多。例如, 政府有关文件认为:“农民工主要是指户籍仍在农村, 进城务工和在当地或异地从事非农产业的劳动者” (国务院研究室, 2006) 。李培林从地域、职业、阶层三个层面给出了农民工定义 (李培林, 1996) 。陆学艺从职业、劳动关系、制度身份、地域四个层面进行界定 (陆学艺主编, 2004) 。而有关“新生代农民工”的专业界定较少, 主要是指“80后”、“90后”农民工, 也被称为农民工“二代”或“新一代”农民工。一般意义上指在1980年及以后出生、年满16周岁, 在城市工作、生活的农村户籍人员。

本研究采用自编《新生代农民工身份转型个人决策影响因素》问卷于2010年7月-2011年5月对浙江省杭州、宁波、嘉兴、温州四地新生代农民工身份转型意愿进行调查, 并按多段抽样和偶遇抽样相结合的方法进行大样本问卷调查, 共发放问卷2000份, 回收1941份, 回收率97.05%。其中男性占55.4%、女性占44.6%;已婚的占37.2%, 未婚占62.8%, 已婚中86.8%的已育有子女;愿意获城镇户籍的有987份, 占50.85%, 不愿意获得城镇户籍的占49.15%。问卷运用SPSS17.0进行统计分析。

三、影响新生代农民工个人转型意愿相关因素分析

研究对新生代农民工个人转型意愿的相关影响因素进行统计, 结果显示:新生代农民工的性别、文化程度、婚恋状况、薪资水平、社会资本、参与集体活动等因素与其个人身份转型意愿之间存在显著相关性。

(一) 性别

在性别和转型意愿的交叉分析中, 两者卡方值4.836, p<0.05, 两者呈显著水平。调查显示, 有50.9%的新生代农民工愿意实现身份转型, 成为“城里人”, 其中女性有61.2%的愿意转为城市人, 38.8%的不愿意转为城市人;男性中只有43.6%的愿意转为城市人, 大部分男性“新生代”不愿意转为城市人。显然, 女性比例远高于男性, 女性比男性更倾向于实现身份转型。正如有的研究者发现, 新生代女性农民工基于自身对城市生活的向往及认同, 更迫切地想要在城市寻找归属感。另外, 家乡社会对她们外出打工多持肯定态度也进一步强化了她们“扎根城市”的主观诉求。另据深入访谈得知:男性不愿意转型主要基于城市生活成本太高、社会保障程度不够、找不到理想工作或工资偏低、留城工作和家庭压力都太大等因素。男性在社会和家庭双重压力影响下, 他们在身份转型意愿上不如女性强烈。

(二) 文化程度

文化程度对转型意愿的统计结果显示:两者呈显著相关性。 (卡方值为11.542, p<0.05) 。文化程度越高的新生代农民工越倾向转为城市人。具有高中及以上教育程度的新生代农民工愿意转为城市人占16.5%;初中教育程度的有8.7%的愿意实现身份转型, 而文化程度在初中及其以下愿意转型的仅3.2%;可见, 学历层次越高越愿意实现身份转型。这表明, 教育程度较高者更具有熟悉城市文明、驾驭现代社会的能力和基础, 他们也更易获得工作信息, 在获得工作稳定性及个人发展机会等方面更具有优势, 这也会降低其实现身份转型的心理成本。事实上, 教育在促进社会人才流动方面始终扮演着重要角色, 它通过受教育者自身定位对来自不同知识背景的人进行社会学意义上的划分, 从而建立一个比较合理的人才流动模式, 实现人才再生, 从而积累其较丰富的人力资本与物质资本。因此, 教育程度越高的新生代农民工身份转型意愿越强。

(三) 婚恋状况

统计结果显示, 现有婚姻状态与转型意愿间卡方值8.712, p<0.05, 表明两者达0.05显著水平。具体表现为, 已婚者愿意实现身份转型占53.1%, 未婚者占46.8%。在已婚群体中, 愿意实现身份转型的受访者普遍认为, 转为城里人可以为子女提供更优质的教育条件。

在未婚群体中, 婚恋对象户籍属性、对象所在地与其转型意愿有一定联系, 但并不直接相关。婚恋对象为农村户籍的有33.3%愿意实现身份转型, 66.7%的不愿意实现转型;而婚恋对象为城市人的也只有50%意愿实现身份转型。这是因为他们宁愿确保城乡各自利益, 安于现行二元户籍体制中有利双方的政策。与婚恋对象在同一城市务工的有52.2%愿意实现身份转型, 不在同一城市务工的只有38.5%愿意实现身份转型。这是因为未来发展、打工方式、生活状态等诸多不确定性因素都会对转型决策造成直接影响。

(四) 薪资水平

调查对象中, 48.54%的薪资水平处于2000元以下;35.67%的处于2000元-3000元;15.79%的新生代农民工月薪资处于3000元以上。其中月薪3000元以下的在身份转型意愿上并无显著差别;但月薪3000元以上的在身份转型方面有显著差异, 其中70.5%的不愿意实现身份转型, 这是一个出乎意料的新奇发现。究其原因, 一方面, 这一群体除生存理性外, 其个人身份转型决策还会受诸如经济理性和社会理性等其他因素的影响。特别是在当前的制度及经济环境中, 该群体所具有的文化程度较高、收入较高等特征使他们在农村的个人成就感较为明显;而在城市, 较低的社会地位、高昂的生活成本、个人成就感严重缺失等因素都会导致身份转型意愿的选择性决策偏移。另一方面, 薪资水平较高的新生代农民工随着外出就业次数的增多和时间的增长, 其社会理性选择和经济理性选择也将表现得越来越突出 (文军, 2001) 。尤其是进城务工的新生代农民工大都不享有单位的身份与各种利益, 因此也不存在地位的累积, 职业地位更难以得到提升 (李强, 1999) 。本次调查中部分受访者表示, 进城就业获得的较高薪资还不如拿到家乡可以得到更多的认可和回报。

(五) 社会地位

社会地位通常指社会成员基于社会属性的差别而在社会关系中的相对位置及围绕这一位置所形成的权利和义务关系。本调查显示:新生代农民工社会地位与转型意愿的卡方值10.372, p<0.05, 两者存在显著相关性。认为自身权利受到尊重的有53.8%的, 认为自身经常受到歧视的只有21.6%的愿意实现身份转型。可见, 当该群体体验到被尊重时易做出身份转型决定;反之则在主观上不愿意实现身份转型。事实上, 人们根据不同标准, 把社会地位划分为不同等级序列, 这些社会地位之间互相交错, 且很大程度上是一致的。新生代农民工大都属于蓝领的体力劳动职业者, 从职业声望角度讲, 属于低等声望职业, 且就业流动性强, 职业发展前景弱, 在先赋地位与自获地位方面均较低。这使得该群体进城务工自身权利普遍受到排斥, 被歧视、被剥夺的现实境遇令他们游离于城市之外, 一旦在城市社会中受到肯定、赞誉与尊重时, 较强的归属感及对城市较强的满意度使他们变为城市人的主观愿望更为强烈。

(六) 集体活动参与度

统计显示, 集体活动参与度对其转型意愿有积极影响, 卡方值10.372, p<0.05。布尔迪厄认为社会资本是“实际或潜在的资源的集合, 这些资源与相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关, 是社会关系的总和”。而新生代农民工社会资本相对较弱, 为了增强自身融入城市的社会资本, 他们往往通过参与集体活动, 发展起与单位同事、当地居民的交往行为, 增加各种正式与非正式的社会联系, 以此扩大、积累社会资本。这一平台有效促进了人们之间的互动与联系。已有研究表明:个体间的社会互动会直接影响人们的社会行为 (Caleman, 1990) 。因此, 新生代农民工与城市市民的友善程度、市民对其的认可度、接纳度以及新生代农民工同事间的人际交往与关系, 相互依赖程度等都会影响其转型意愿。

四、小结

以上分析可知, 除了新生代农民工在性别、文化程度、婚恋状况、社会地位、薪资水平、参与集体活动等个人信息特征方面与其身份转型意愿均有显著相关。新生代农民工扮演的社会角色, 拥有的社会资本, 所处的社会地位和经济地位以及家庭等因素都对其身份转型意愿产生积极而深刻的影响。我们认为, 随着新生代农民工参与城市社会活动的机会和经验增多, 他们对城市生活的认可度、满意度更高, 归属感更强, 而他们对城市社会的理解和体验也更加深刻, 在个人身份转型意愿上更趋向城市人。

参考文献

[1]、夏显力, 张华.新生代农民工市民化意愿及其影响因素分析[J].西北人口, 2011 (2) .

[2]、郭建玉.新生代农民工市民化的特征和实现对策[J].青年探索, 2011 (2) .

[3]、郑欣.新生代农民工的城市适应——基于传播社会学的视角[J].南京社会科学, 2011 (3) .

新生转型论文篇9

十大特色展会——虎门服交会

值得指出的是，2014年11月举办的第19届中国（虎门）国际服装交易会暨2014虎门时装周，在高大上和接地气间自如切换，呈现出的是虎门服装产业紧随潮流趋势和对市场变化的敏锐嗅觉。

为期四天的虎门“服交会”首次引入“时装周”概念，14场品牌和设计师发布秀精彩纷呈，个性化的时尚气息再次袭向服装界，让交易会更加耀眼夺目。展会顺应时尚潮流，将风靡全国的电商模式亮相现场，八大电商产业园区引爆电商专区，开启了虎门服装电商跨界融合的崭新布局。时尚文化搭载艺术氛围，服装企业在各层面的交流合作又迈上一个新的台阶……从服装外贸大本营到“中国女装名镇”、“中国童装名镇”，再到当下的线上线下融合新机遇，虎门始终走在“跨界流行”的最前列，以“融合共赢”为姿态，在行业转型升级的“新常态”下，焕发出永不衰竭的新生机。

凭借跨界转型的理念，虎门服交会获得“十大特色展会”的称号，实至名归。

十大产业园区——虎门电商产业园

虎门与互联网对接的步伐同样具有先进性，2014年上半年，虎门电商产业园正式开园，6月，虎门电商产业园联合大莹服装电商城、意法电商城、百达国际电商城、华南跨境电商园、虎门品牌孵化展贸中心等电商园区举办了首届虎门国际电商节。

虎门电商产业园的成立除增强了虎门电商产业的集聚和辐射效能，还帮助其实现线上线下联动，加速虎门服装产业全球化进程，据悉，产业园占地面积6万平方米，目前已引进了500多家以供货为主的电商企业，不但引进淘宝大学、速卖通大学、清衣城、风林火山等一批国内知名的电商运营和培训机构，也引进了顺丰、五通一达等一批专业快递的合作企业，它们的扎根进驻，极大地丰富了虎门电商业的元素，也吸引了诸多外地的人才到虎门扎根创业。

电子商务集聚在虎门已渐成气候，广大电商企业在产业园可获得更多的服务和支持。为鼓励更多服装企业进军电商，虎门电商产业园项目为进园企业提供“一站式”电子商务服务。目前产业园已引进300家实力派虎门服装厂，并引进国内顶尖电商服务商，力求一举解决创业者所需的货源、管理经验等问题。此外，虎门电商产业园特设的“孵化中心”内还提供电脑等设备，帮助市民“白手起家”，可同时容纳200多人创业。

种种创新举措，加速了虎门集群的产业联动和服装产业的全球化进程，为其赢得了“十大产业园区”称号。

商贸快讯

中国轻纺城代表考察虎门

近期，中国轻纺城考察团赴“中国女装名镇”、“中国童装名镇”虎门进行了考察和交流。据悉，绍兴市柯桥区中国轻纺城考察团由建设管理委员会党工委委员、副主任寿璐敏等12人组成，考察了服装及面辅料市场，虎门镇经信局副局长陈润霖、虎门服装服饰行业协会常务副会长朱华泽等与轻纺城考察团进行了交流座谈。

考察团一行首先参观了富民时装城，详细了解了富民时装城的发展历史、经营现状和管理模式等，双方对商场管理经验进行了充分交流。中国轻纺城考察团对富民时装城成立“品牌客户俱乐部”的做法给予了高度评价，表示中国轻纺城可以借鉴相关经验建设“纺织之家”，以凝聚市场的核心商户，丰富交流活动，增强归属感。

座谈会上，陈润霖向考察团简要介绍了虎门镇服装服饰产业的发展情况和规划思路，并详细询问了中国轻纺城建设管理委员会的组织架构和运营模式，希望学习中国轻纺城管委会的经验做法，加强对虎门服装城的资源整合和管理服务，加快虎门服装服饰专业市场的转型升级。寿璐敏分享了中国轻纺城的建设经验，并希望虎门的服装企业能与柯桥的面料企业加强对接与交流，实现更为紧密的产业链上下游合作。

本次，考察团还参观了虎门IFC客天下国际布辅料城营销中心和富民布料大市场。

大莹牵手纺校开创校企合作新局面

近日，东莞纺织服装学校与大莹服装电商城合作签约仪式在东莞纺织服装学校报告厅举行，这标志着纺校与大莹的深度合作进入了项目执行阶段。

东莞纺校校长江学斌指出，纺校此次与大莹的合作可以说是“最接地气”的项目，整合了学校、商家、培训机构在内的多方优势资源，能够使老师、学生深入到企业第一线，与企业的需求密切结合，在实操中学习技能，真正做到学以致用。

大莹服装电商城总经理程意军在讲话中指出，此次合作是大莹经过充分调研和深思熟虑之后的结果。他表示，多年来，大莹服装电商城在社会各界的支持下，电商事业经历了从无到有，今天，大莹服装电商城已成为广东省最大的网络服装供货中心之一，是虎门服装产业转型升级的先驱开拓者。这其中，大中专院校学生对大莹的发展起到了举足轻重的作用——当年，正是包括东莞纺织服装学校在内的大中专院校500学子的进驻，才成就了大莹，推动了虎门电商事业的发展。

据了解，在双方的此次合作中，大莹将提供包括货源整合、校内扶持、创业就业扶持、配套服务扶持等在内的多项优惠举措，最大限度降低学生创业成本。对于校内表现突出的学生，大莹将按团队模式把学生打造成正规电商运营团队。组成3人一组的5个突击队，由商家提供资金、产品，带领学生进行实操性的网络爆款打造；对于资金有困难的学生，提供月结压款扶持；在此基础上，对于销售量突出的学生，商家还将给予返款奖励。

双方还表示，将根据项目推进情况，引入摄影机构，在校开设网模培训、摄影培训，有条件的情况下，力争在学校内开设以“校园风”为主题的电商摄影基地；同时，还将启动“女装品牌孵化项目”，即引入服装商家，在校进行服装设计研发，开发基于电子商务营销的女装品牌，推进学校设计市场化。

新生转型论文篇10

大量农村劳动力从土地中解放出来, 随之而来的是农村剩余劳动力的就业岗位需求无法及时得到满足。仅靠向城市转移农村剩余劳动力的单向模式无法从根源上解决农村劳动力的就业难题。重要措施是政府通过“有形的手”把农民工引导到自主创业这条道路来, 加大政府公共政策对农民工创业的支持力度。

一、农民工创业在社会发展中发挥不可替代的作用

农民工是我国工业化、城镇化进程的生力军, 在社会发展中发挥不可替代的作用。在面临农民工规模扩大和城市失业人口增加的双重压力的背景下, 适时合理的把农村剩余劳动力转移到自主创业这条道路上来更能发挥这支生力军的巨大作用。

1、农民工通过自主创业改变农村传统经济增长模式。

把仅依靠第一产业发家致富的部分压力嫁接到通过提升第三产业的经济增长点为方式的发展路子, 进一步促进了农村区域经济的发展。

2、加快了农村工业化、城镇化进程。

农民工不管是在农村创业, 还是在城市创业, 都会直接或间接的带动家乡的发展建设进程。信息、技术、管理思想、先进的工具在农村的共享不断加快农村工业化、城镇化和农业现代化的进程。

3、农民工进城创业进一步优化城市创业结构, 促进商业全面化

发展, 从而促使劳动密集型产业和粗放型产业相结合, 进一步促进创业产业的优化升级。

二、农民工创业受到一定条件的制约

农民工在创业大军中作为一个相对弱势的群体, 具有其特定的不利条件:农民工个体创业素质相对较低;资金相对缺乏;地方政府配套设施不健全;农民工创业社会网络薄弱。这些不利条件一直是制约农民工自主创业的瓶颈。

1、农民工个体创业素质普遍较低。

创业农民的自身综合素质很大程度上决定了创业能力, 创业能力又是创业成败或是业务发展周期长短的关键。自身综合素质 (包括情感素质、理论素质和技能素质) 相对缺乏的创业农民工, 业务发展半径小, 更多的是只能利用周边小范围的资源, 面临着严峻的市场挑战。

2、创业资金短缺是农民工自主创业的重要问题。

农民工自主创办的企业规模都相对较小, 创业资金来源大部分靠自有资金或靠私人借贷创业。受启动资金规模的影响, 农民工大部分只能从事餐饮、加工养殖、手机维修、服装等行业。

3、政府公共配套设施不健全。

健全的基础设施是农民工自主创业的硬件保障, 劳动力市场、交通系统、物流系统、金融信用系统、安全系统等硬件基础设施的配备不健全加大了创业者的创业成本。

4、社会网络薄弱影响农民工自主创业。

东南沿海地区, 很多创业农民工联合一起, 创办了生产零部件、汽车维修服务、家居装修服务等具有一体化性质的关联业务企业网络。但大部分农民工无法形成类似具有一体化关联业务的企业网络, 薄弱的企业社会网络使得大部分农民工经营业务单一化, 经营渠道狭窄, 从长远发展角度看, 明显影响农民工创业生命周期的延续。

三、政府应找准着力点, 为农民工创业助跑

建立完善的农民工创业者个体素质提升渠道和平台, 构建农民工创业资金支持体系, 健全政府公共配套设施, 扩展农民工创业社会网络是政府支持农民工创业的政策着力点。

1、建立完善农民工创业者个体素质提升渠道和平台

(1) 建立创业农民工创业信息咨询、创业指导渠道。及时、高效的提供创业信息咨询, 创业指导。如建立服务中心;为加强创业农民工和成功企业家的对话提供更多机会等, 这样能最直接有效的提升农民工的创业信息和激情。

(2) 提升创业农民工自身创业知识水平和技能。政府组织当地优秀企业家有针对性的开展相关业务的理论与技能讲座;出台大学生回乡创业激励政策, 优化当地创业者素质结构。整合当地教育资源, 建立数据库提供农民工学习和参考;把外地甚至国外的先进知识和技能引进来, 把优秀的创业者推广出去。

2、构建农民工创业资金支持体系

(1) 建立宽松的信贷政策。政府协同信用社等各类金融系统, 制订和谐宽松的信贷政策, 为农民工创业提供低息或无息贷款。政府应为农民工提供信贷担保和信贷补贴, 鼓励加大对优秀创业项目的资金信贷力度, 积极鼓励农民工多创新。

(2) 设立农民工创业专项扶助基金。政府实施积极的财政政策, 扩大公共基础设施建设资金投入, 加大农民工创业扶助基金的支出。支持优秀项目做大做强。

3、健全公共配套设施

(1) 政府要为农民工创业配置良好的硬件, 打好基础:加强交通、通讯、信息等基础设施建设, 建立农民工创业的硬件支持平台。

(2) 地方政府要协调整合区域内的各种资源, 整合高校、研究机构拥有的技术资源和地方特色资源、农民工资金、管理资源;协调工商、税务、环保等部门, 提供信息、技术、管理、培训、创业辅导和市场开拓等全程化服务;

4、扩展农民工创业社会网络