生活资源整合

生活资源整合（精选12篇）

生活资源整合 篇1

财商 (Financial Intelligence Quotient, 简称FQ) , 由罗伯特·清崎于20世纪80年代在其撰写的《富爸爸穷爸爸》中首次提出, 意指一个人正确认识财富、应用财富以及掌握财富增长规律的能力, 亦可称为财务智商或理财智慧。它被广泛地认为是现代人实现成功人生的关键。作为青少年“三商”教育之一的财商教育已得到世界各国越来越多的重视。我国也将“中小学财商教育实验与探索”编入了“十二五”重点课题名录, 高中思想政治课程《经济生活》模块因其丰富的课程资源, 彰显出了独特的财商教育价值和功能, 为财商教育与中学基础课程的整合搭建了很好的平台。

高中思想政治《经济生活》教材共设置四个单元, 具体内容结构如下图所示。

从上图可看到, 《经济生活》教材实则以“财富”为核心。其逻辑线亦可以整理为:第一单元“财富的交换、消费”—第二单元“财富的生产”—第三单元“财富的分配”—第四单元“财富创造的背景”。该课程从知识与能力, 过程与方法, 情感、态度与价值观三个维度来培养和提高学生的财商综合素质, 为青少年参与现代经济生活奠定基础。

一、健康财富观的导向

思想性是高中思想政治课的根本特征, 《经济生活》课程在财商教育中亦发挥着独一无二的价值观导向作用。

1. 正确的金钱观

金钱观教育主要在第一单元的综合探究———“正确对待金钱”中展开。

首先, 该综合探究列举了人们对“金钱是什么?是魔鬼还是天使?”的不同看法, 展开学生对金钱的最基本认识。其次, 通过列举拿破仑、易卜生以及海伦凯勒对于金钱作用的看法, 引领学生探索了“金钱能做什么和不能做什么”的问题。再次, 该综合探究带领学生探讨了“金钱应该如何获得”的问题, 并通过袁隆平和刘志军正反两方面的案例, 使学生思考获取财富的应有之道是什么。最后, 提出金钱的使用和支配应“用之有度, 用之有意”。

在具体教学中, 教师可以灵活地运用课堂调查、辩论赛等方式引导学生深刻认识金钱的两面性, 懂得金钱不等同于人生幸福。金钱虽在社会生活中发挥着不可替代的作用, 但不是万能的;懂得只有劳动才是创造金钱财富的源泉。对于金钱, 要“取之有道”, 要依靠诚实劳动, 通过合法经营赚取财富, 尤其是科学和创造是现代财富的第一源泉。对于金钱的支配和使用, 我们应把钱用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方, 用到有利于国家社会、有利于他人的地方。

2. 理性的消费观

教材第三课着重进行消费观教育。首先, 教材通过列举中学生身上由各种不良消费心理所引发的具体消费行为的情景案例, 使学生明确这些不健康的消费心理不仅不利于自身的身心健康全面发展, 也可能加重家庭经济负担和压力。

其次, 本课的落脚点是要引导学生树立正确的消费观, “做理智的消费者”。教学中应注意的是, 很多中学生认为, 当前物质生产极大丰富, 提倡艰苦奋斗是过时的, 甚至会阻碍生产的发展和消费观念的更新。关于这一问题, 教师可以组织学生开展辩论赛、角色模拟等活动, 使学生体悟到“勤由俭, 败由奢”的深刻道理。

3. 积极的就业观

劳动是人类文明发展的源泉, 而就业则是民生之本。从主观方面说, 劳动者就业问题的解决需要每个劳动者树立与时代发展相适应的就业观———择业观和自主创业观。

正确的择业观教育在教材第五课的第二框“新时代的劳动者”进行。为提高学生理论联系实际的能力, 教师在本课结束时, 可创设如下的问题情境:“当前我国高校毕业人数逐年增加, 高校毕业生就业压力大。某大学学生小李即将毕业, 面临着选择, 是暂不就业准备考研, 还是投身到公务员考试队伍中, 或者选择创业、自谋出路?请你帮小李进行选择, 并阐明理由。”通过类似的问题探究, 学生会将内心的真实想法投射到对这个问题的回答上, 教师要归纳并分析学生的择业心理, 引导他们树立积极健康的择业观。

自主创业观教育是通过教材第二单元的综合探究“做好就业与创业的准备”展开的。具体教学中, 可以将课堂模拟成大学生创业项目答辩会, 即每个小组先为争取价值10万元的创业基金写一份创业策划书, 然后再由教师和小组之间互评, 推选出优秀创业小组。通过这一综合探究, 使学生了解自主创业者应具备哪些基本素质以及在选择自主创业时应该综合考虑哪些因素。

4. 科学的理财观

这实则是对于财富倍增的观念和看法, 具体渗透在教材第六课《投资理财的选择》知识讲授过程中。当然, 在具体教学中, 教师应引导学生认识到, 作为中学生, 最好的和最有价值的投资方式, 应是投资自己———投资在学习和提高自我能力上。

二、基础财商知识的传授

观念的形成离不开科学知识的支撑。《经济生活》课程中也同样蕴含着丰富的基础性专业财商知识。

1. 市场知识

(1) 商品知识。教材的第一课和第二课详细介绍了商品的含义、两个基本属性、影响商品价格的因素、供求关系与商品价格变动的关系以及价格变动对日常生活、生产经营的影响等。

(2) 消费常识。主要安排在教材第三课。内容涉及影响消费的因素、消费的类型以及消费结构、消费心理等。教学中, 教师可适当拓展有关商品选购、广告辨别等实用的消费常识。

(3) 公司经营管理初步常识。安排在第五课第一框, 初步介绍了我国合法的公司形式、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素以及公司管理不善的结果等。

(4) 市场经济常识。安排在第十课第一框, 初步介绍了市场如何配置资源、规范市场秩序的措施以及市场调节的局限性, 进而使学生了解如何在我国社会主义市场经济背景下立足。

2. 金融知识

教材在第一课初步介绍了货币、信用工具以及外汇等知识, 教材第六课主要介绍了储蓄及商业银行、投资方式的选择等金融知识。学生通过学习在感受金融市场风云变幻的同时, 能初步进行投资理财行为的选择。

3. 经济法律常识

市场经济的有序运行离不开法律制度的维系。《经济生活》教材中虽没有专章介绍有关经济法律, 但在讲解经济常识时, 应渗透相关经济法律的阐释, 注重学生法律观念的培养, 如与消费有关的《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国产品质量法》, 与企业相关的法律制度《中华人民共和国公司法》《中华人民共和国破产法》, 规范市场秩序的《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国反垄断法》, 国家宏观调控相关的《中华人民共和国财政法》《中华人民共和国税法》以及《中华人民共和国对外贸易法》等。以上这些内容需要教师重新整合课程资源, 结合教学目标, 有选择地进行讲授。另外, 经济法律常识属于专业性较强的内容, 我们可以请银行工作人员、国家税务人员等专业人士到课堂给学生进行有关经济法律知识的普及。

4. 国家宏观经济政策常识

能否有序、有效地参与经济生活也需要市场主体时刻关注国家宏观调控的走向, 这里我们主要指国家的经济政策。《经济生活》向学生介绍了我国相关经济政策的初步知识, 具体包括我国的基本经济制度、科学发展观、对外开放的基本国策、个人收入分配政策、货币以及财政税收政策等。这些被马克·费伦提诺在《孩子啊, 你将会是有钱人》一书中称为“时间之歌”, 因为这可以改变社会的发展, 创造新的习惯、新的行为以及新的机会。

三、财富品质的培养

追求财富的过程是个学做人的过程。《经济生活》课程蕴藏着丰富的思想品质教育因素, 是培养中学生崇高财富品质的重要阵地。

1. 诚信

诚信是我们个人和集体的立足之本。《经济生活》课程十分重视对学生的诚信教育。在教材中主要体现在:商品生产者要诚信经营, 保证货真价实, 实行等价交换;办理信用卡、银行信贷等要查看个人信用记录;企业经营成功要诚信经营, 树立企业良好的信誉和形象, 这是企业的无形资产;市场秩序的维持离不开诚实守信, 而社会信用制度则是规范市场秩序的治本之策。

2. 社会责任感

社会责任感是在一定的社会关系中, 每个人在心理上对其他人的伦理关怀和义务。《经济生活》中对学生社会责任感的培养主要体现在三处:一是体现在“正确消费观”“科学发展观”教育中。一方面, 指引学生注重环境保护和节约资源, 促进人和社会的和谐发展;另一方面, 指引学生要把钱用在有利于社会国家发展的事上去, 奉献他人, 服务社会。二是体现在“分配制度”教学中。培养学生的公平效率意识, 追求社会的公平正义。三是体现在“税收”教学中。培养学生的纳税人意识, 一方面要积极履行依法纳税的义务, 另一方面要增强对国家及公职人员、公共权力的监督意识。

3. 锐意进取敢于创新

《经济生活》课程标准在开篇就指出“要培养学生的进取精神, 树立科学发展观”。如公司经营需要靠技术进步, 科学管理形成自己的竞争优势;作为个体在做好就业与自主创业的准备时, 需要“发挥主观能动性, 具备创新精神和自主创业能力”;国家在实施全面建设小康社会的目标时, 更要树立科学发展观, 提高自主创新能力。

四、财商行为能力的提高

罗伯特·清崎曾指出, 今天我们的教育体制已不能跟上全球变革和技术革新的步伐。我们不仅仅要教给年轻人在学术上的技能, 也要教给他们理财的技能。这个不仅是他们在这个世界上生存, 而且是生活得更加美好所必须具备的技能。

《经济生活》教材十分注重提高学生的财商行为能力, 以使学生掌握参与经济生活必备的条件, 如正确使用各种支票、信用卡等各种信用工具及外汇的能力;辨别各种商品广告, 综合价值和使用价值选择商品的能力;比较不同的消费心理和观念, 做出理性的消费选择, 养成良好的消费习惯;收集就业信息, 调查市场需求, 寻求各种就业途径和创业方式的技能;运用合法途径, 维护劳动者自身合法权益的能力;根据企业的不同条件和要求, 设计企业经营管理方案的能力;比较各种投资方式, 综合各种因素合理制定家庭投资方案的能力;关注财政税收使用, 监督政府的能力;等等。

另外, 《经济生活》也注重青少年相关综合素质的提高, 如感知与分析经济现象的能力, 经济知识的习得与建构的能力, 对有关经济活动的价值判断与选择、决断能力等。在《经济生活》教学中, 教师可以对课程资源重新整合, 综合运用各种教育方法, 以提高学生的财商实践能力, 为学生成为综合型人才打下坚实的基础。

提高青少年的财商是我国素质教育亟待解决的一个重要命题。这不仅关系到青少年个体的健康发展, 更是我国社会发展的现实需要。广大教育者应在平时教育教学中深入研究, 充分挖掘高中思想政治《经济生活》以及其他模块中的财商教育资源, 发挥高中思想政治课程对青少年财商教育的独特价值。

生活资源整合 篇2

语文备课组几位老师群策群力，团结协作，在过去的一年里取得了骄人的成绩。成绩的取得得益于全体语文老师一盘棋的思想和孜孜不倦的努力；得益于备课组老师充分挖掘和有效整合语文课程资源，激发学生语文学习的兴趣，提高语文学习的效率；得益于全体学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校领导的人性化管理和高超的指挥艺术。

一年来，我们特别注意开发和整合语文课程资源，就是到了初三，我们也没有放松这一点。我们具体的做法是：

一、瞄准中考，科学使用教材

新课程理念下的教材具有开放性和弹性，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，因此我们备课组从初一开始，就不仅仅拘泥于教材，而是转变教材观念，创造性地理解和使用教材，多方面提高学生的语文能力。

首先，我们根据教学需要重组教材。我们跨越三年的教科书，系列安排教学内容。如我我们把八上和八下几个单元的文言文进行重组，把《山峡》《与朱元思书》《小石潭记》等几篇描写山水的美文放在一块教，让学生几篇文章异中有同，同中又有异，尽情欣赏古人为我们描画的奇异优美的山水；把《醉翁亭记》《岳阳楼记》放在一块教，上完后进行比较，比较两位作者同在被贬谪的情况下写出的文章有何异同。通过重组教材，重点培养学生文言文比较阅读的能力。不仅几册书的内容可以重组，就是一本书中六个单元的顺序也可以根据需要打乱重排，这样根据教学需要、根据学生情况重组教材，大大提高了学生学习的兴趣，取得了较好的效果。

其次，根据教学需要补充素材。教材无非是个例子，我们还可以寻找更多的例子，更好的例子。我们大胆改革教学内容，使之与时代要求与学生实际相吻合。如对议论文这种文体的教学，如果光用教材是远远不够的，因为人教社教材上的议论文选文不够规范。在九年级（下）有一篇文章《敬畏自然》，这是一篇议论性的散文（我觉得当作议论文来教更好些）。作为初三的语文老师如何处理这样一篇文章的教学呢？我们在教学中进行了一点小小的尝试，那就是在教这一课之前，我们选取了《谈骨气》《理想的阶梯》《俭以养德》《说疑》《想和做》等几篇规范的议论文先引导学生进行学习，让学生对议论文的基本常识有了感性的认识，这样以后学生再学《敬畏自然》就比较轻松，对像《敬畏自然》这样的文艺性议论文也有了清晰的认识，学习起来轻松愉快。

再次，我们注意艺术地处理文本。难文浅教，短文细教，浅文趣（深）教，美文美教，一切为了学生，为了学生的一切，化平淡为神奇，变无味为有味。充分地开发利用课本这个资源，充分利用文本的价值，在充满情趣的氛围之中进行教学，让同学们身心愉悦地进行学习，不仅让同学们学得快而又记得牢，更让同学们体会到语言文字的妙处及学习语文的乐处。所以，就是到了初三，学生们也没有对语文产生厌倦感。

二、关注学生，开发他们感兴趣的课程资源

《语文课程标准》中指出：“语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。”尽管初三学习任务紧张，但是我们还是注意关注学生的学习兴趣，根据学生的兴趣爱好，努力开发语文课程的资源，提高学生的学习兴趣和审美情趣。在教学的过程中，我们有过以下一些尝试：

1、利用网络资源

运用网络资源，运用多媒体技术辅助教学，集声音、文本、图形、图表、图像、动画于一体，图文并茂、动静结合、可触可感，这种方式将教学内容立体地、多维地、形象地呈现在学生面前，最大程度地激活学生的各个感官，让学生动眼、动耳、动脑、动手、动口，全方位多角度地获取信息，充分调动学生学习的积极性。

2、让歌声、电影电视进入课堂

现在的学生喜欢唱流行歌曲，我们就把一些流行歌曲引进课堂，引导他们赏析歌词的魅力，从而提高他们语文素养；学生喜欢看各种电影，喜欢看电视，我们就适当地引进电影电视的片断引进课堂，引导他们学习电影电视高超的情节构思的技巧，从而提高学生构思作文的能力。这样，既关注了学生的兴趣爱好，又提高了他们备战中考的能力。

三、关注“学情”，巧妙挖掘课堂动态资源

“学情”是学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点的具体情状。学生在学习过程中表现出来的种种问题是最宝贵的教学资源，如若教师只把课本看成教学资源，忙于滴水不漏地展示自己的教案，而滔滔不绝，或只醉心于讲解系统的知识，而对学生的学情置若罔闻，那么，这样的教师肯定是不受学生欢迎的，他的教学效果也是不会好到那里去的。

初三的课堂教学，关注学情显得尤为重要。因为初三同学课程紧，任务重，压力大。如果孩子上课情绪不佳，不愿听课，教师讲得再好也没有用。我们备课组老师互相提醒，一定要随时关注孩子的反映，机敏地去把握学生的学习情绪和认知需要，用心去倾听、去洞悉学生的一言一行、一举一动，尊重学生阅读的个性化行为，关注和鼓励学生独特的感受，尊重学生学习的自主选择，努力提高课堂效率。当我们发现孩子课堂中的亮色，不妨就为他们高声喝彩，也许他们就会成为一座大山！如初三（4）班的赵心蕊同学，原来比较害怕学习语文，甚至有点讨厌学习语文，但有一次他上课回答问题比较好，老师抓住这个契机，好好地夸奖了他。从那以后他对语文的态度逐渐好转，甚至有些喜欢语文了，上课非常积极，作业也比以往用心了，中考语文考了101分的好成绩（以前最多考80几分）。

四、贴近中考，有效整合各类资源

初三教学时间紧，教学任务重，有效整合各类资源显得尤其重要。特别是到了初三第二学期，可以说进入了备战的关键阶段。复习工作全面大展开，我们前期横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点；后期小收口，突出重点，稳步推进，消灭盲点。

我们语文组全体教师分工协作，整合初三的有效资源，王老师负责筛选《语文报》中考版上的最新信息和最新题型，负责传达给备课组其他老师；苗老师、白老师负责对全国各地的中考试卷进行分类筛选，高老师负责筛选语文积累与运用上的最新题型和文言文阅读最新题型，李老师负责对三种现代文阅读最新题型的筛选；董老师负责对学生易错的字词和名句的搜集整理；王老师负责对各地市一模二模试卷的题型的筛选。我们还约定，备课组老师无论谁发现好的文章或资料，都大家共享„„这样，老师吃了一些辛苦，但可以让学生少走弯路，让他们花不多的时间取得最好的效果。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性，但万变不离其宗。一定要让学生明白，试题和考卷并不是语文学习的全部，关注社会人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文，也才能取得最终的胜利。

生活资源整合 篇3

关键词：新课程；经济生活；资源整合

根据教学实践证明，有效合理地开发和利用《经济生活》模块的课程资源，能够极大地提高高中生对思想政治课程的积极性和兴趣，为高中思想政治教学打下稳固的基础。在新课程标准下，《经济生活》模块的资源整合和开发主要有以下途径：

一、整合与利用教师资源

教师水平和素质的高低影响着课程资源开发的水平，在《经济生活》模块课程资源整合与开发利用中，教师资源是首要必备的。因此，学校要根据新课程的要求，建设优秀的政治教师队伍，提高教师开发和利用课程资源的能力，成为思想政治课资源体系建设的引导者。因此要转变教师观念，提高开发课程资源的积极性。新课程标准下，教学要求有了巨大的转变，教师也要随之转变角色和教学理念，适应新的形势。高中思想政治教师要充分认识到课程资源整合与开发利用的意义，积极主动地开发课程资源。在对《经济生活》模块的新课程要求充分理解的情况下，结合具体的教学目标和教学计划，合理开发课程资源，并有效利用课程资源，在教学过程中充分利用各种资源培养学生的学习兴趣和主动学习能力，打好高中思想政治课的基础。例如，在讲货币形成历史这一部分时，可以搜集各种各样的古币、硬币、纸币、外币等向学生展示，通过实物加深学生的印象。

二、开发和利用学生资源

学生是教学的主体，一切的教学手段、课程资源最终都将落实到学生身上，因此，以学生为导向进行课程资源的整合开发并合理利用，对于提高高中思想政治课程的教学效率和质量有着重要作用。

1.掌握学生的各方面素质

不同学生的情况不同，学习习惯、学习能力、学习效果也不同，对于《经济生活》模块来说，其主要内容为货币、经济、市场、生产、分配、消费等，这些内容源自生活却相对抽象，对一些学生来说接受起来很困难。因此，教师应充分掌握学生的不同情况，根据实际来采取合适的教学手段。

2.以学生的学习兴趣为导向开发课程资源

对学生的学习兴趣进行探究，根据学生的兴趣来整合课程资源，才能充分调动学生的学习积极性和主动性。在《经济生活》模块中，教师要了解什么事学生感兴趣的。这一部分内容不能离开学生的实际生活空谈理论，要结合实际生活来讲授。例如，在“消费”这一部分讲解影响消费的因素时，可以由学生自行探究，根据自己的生活经验、消费经验等来总结因素，除根本原因即国家经济发展水平外，自己在平时购物时，会考虑家庭的收入、消费水平，以及商品价格、包装、质量等因素。通过学生自己结合经验，探索经济理论，极大地提高了学习兴趣和学习主动性。

三、整合与开发社会资源

高中思想政治课《经济生活》模块的内容是与生活、社会紧密相关的经济问题，在教学过程中，教师应充分搜集各种社会信息资源，向学生传递经济信息，如通货膨胀、银行“钱荒”、物价上涨、股市动荡等社会经济新闻，使学生结合所学知识来解读这些社会经济现象，加深理解，学以致用。

课程资源的整合与开发对高中思想政治教学具有重要作用，在《经济生活》模块教学中，政治教师应充分开发和利用各种资源，加强自身素质，提高资源开发能力和技巧，以学生为导向，提高经济生活部分教学的有效性。

参考文献：

[1]彭昊琎.高中《经济生活》课程资源开发与利用研究[D].湖南师范大学，2012.

[2]王素华.新课程改革背景下优质高效高中政治课堂的构建[J].北京教育学院学报，2013（01）.

[3]王露科.高中思想政治课学生资源的开发利用问题研究[D].华中师范大学，2013.

生活资源整合 篇4

“实际”包括个人的思想实际、行为实际、社会实际、客观实际。“联系实际”包括对实际的分析、理解、运用、解决、改造等等。这里的“实际”包括学生“小我”的实际和“大社会”的实际。这种“实际”资源相当广泛, 作为思想品德课教学, 教师必须加以充分地开发和利用。在整合思想品德生活化课程资源中, 笔者是从以下几个方面去联系实际的:

1. 联系学生自身的实际

教师联系学生自身的实际所进行的教学特别富于感染力, 使学生容易产生亲切感、认同感, 以利于其发挥高度的积极性、主动性和创造性。例如, 在讲初二“依法保护未成年人合法权益”时, 结合部分学生深陷网络不能自拔的实际, 阐述国家从2004年开始开展的“打击淫秽色情网站专项行动”以及加强和改进未成年人思想道德建设的必要性, 表明国家和社会对青少年的保护。思想品德课不仅是一门知识课, 更是一门德育课, 它把培养学生良好的理论素质、思想觉悟和道德修养作为主要任务而有别于其他学科。因此思想品德教师必须比其他教师更充分地了解学生情况, 关注他们关注的问题, 并将问题通过筛选, 同书中的理论结合起来运用于教学之中。

2. 联系社会实际

恰当联系社会实际, 增强教学内容的实践性, 是提高思想品德课教学效果的重要方法。其主要途径有:在课堂教学中, 将课内外知识有机结合起来, 引导学生运用思想品德课知识观察社会, 分析时事;在课堂教学外, 带领学生迈出校门、走上社会。当代中学生思维敏捷, 勤于思考, 在对他们进行理论灌输的同时, 教师如果带领他们走出校门, 开辟“第二课堂”, 让学生多看、多听、多见识, 把书本理论与社会实际密切结合起来, 既能开拓学生视野, 增长其知识, 又能培养、提高其各种能力。如鼓励学生坚持收看《新闻联播》, 浏览报纸杂志, 从关心国内外大事以及发生在身边的大小事情入手, 将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来, 进行分析讨论, 真正做到“学以致用”。

引导学生关注社会热点。如尝试让学生进行热点问题演讲, 内容包括热点产生的背景、多角度思维、我的问题和我的思考等几部分组成。这种方式打破了教师一言堂的格局, 为他们展示自己的知识、能力提供了舞台, 从而激发了学生的兴趣。笔者曾经组织学生围绕“期待诚信”、“‘三农’问题之我见”和“和谐社会”等主题进行了演讲, 大家在平等的气氛中相互交流, 相互启发, 培养了理论联系实际的良好学风。

要引导学生关心国际和国内大事。当代中学生是祖国未来的接班人, 所以中学思想品德教师在对学生进行理论灌输时, 要特别注意联系国家大事。这样, 既可帮助他们培养“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义情感和历史责任心, 又可以激发其学习思想品德课的兴趣。

3. 联系教师的自身实际

企业资源整合案例 篇5

案例1：1987年，台湾宏基电脑公司收购了美国生产微型电脑的康点公司，但此后3年累积亏损5亿美元。到1989年，宏基公司只好以撤资告终。其失败的真正原因就是“人力资源整合策略”出现了故障。无论收购前后，康点公司均发生了人才断层危机，而宏基公司又缺乏国际企业管理人才，无法派员填补此成长的缺口，另上康点公司研究人员流失严重，无奈，宏基被迫宣告并购失败。

案例2：1998年9月，合肥荣事达集团公司正式兼并重庆洗衣机总厂。经过不到两年的经营，在重庆地区，两家的“荣事达”与“三峡”品牌市场占有率由40%上升至70%以上，平均毛利率比上年同期增长82。57%。探究其成功之路，无不得益于兼并后荣事达集团的有效人力资源整合管理。兼并之初，集团不减人员、不动班子，承担全部员工、保留原厂级领导职位，集团只派3人出任公司副总经理、总工程师和财务总监助理。并决定把当年利润用于增加员工工资和奖励管理者。一段时期后，组建了新班子，并由新班子对公司进行管理和机构改革，新机构将原来的16个处室、3个车间调整为6处1室、4个车间，精减中层和机关管理人员63人。这些措施把荣事达引上了成功之路。

创业资源整合七政府资源 篇6

握并充分整合创业的政府资源、享受政府扶持政策，可使你的创业少走许多弯路，达到事半功倍之效。创业的扶持政策主要包括财政政策、税收政策、科技政策、产业政策、金融政策、人才政策等等。

案例 启明星辰正确理解、获得政府的支持

案例说明：

北京启明星辰信息技术有限公司成立于1996年，是一家由中国留学生创立的，拥有自主知识产权的网络安全高科技企业。启明星辰公司几年来始终坚持技术创新，确保技术水平与国际同步，是国内实力最为雄厚的网络安全科研队伍之一。

案例分析：

副总裁潘重予用一句这样的话概括了启明星辰对海淀创业园——中关村——政府政策支持方面的感激之情：“启明星辰整合政府资源，是政府科技政策实实在在的受益者。”

启明星辰创始人严望佳认为整合政府资源、获得政府支持也应该是一个企业战略的重要组成部分，在中国更是如此；但如果把政府支持当做企业策略的全部，这样的企业是不能成功的。这里，严望佳道出了一个问题的两个面：一是把政府支持纳入企业战略，从宏观层面、更大方向范围上真正领悟了政府支持的核心价值；另一方面，又提醒和强调不能把政府支持当做企业策略的全部，可谓头脑冷静理智决断。在研究科技型中小企业发展案例中，针对政府支持，一部分企业上升不到理念的高度，甚至回答不了政府为什么要支持；另一部分则把政府的支持当做不要白不要的施舍，更有人把政府立于战略高度的支持当成既得利益，千方百计，不择手段，用尽心机，忘记了做企业的根本。

在严望佳看来，具体到资金的支持成为了启明星辰健康成长的保障，但政府支持另一方面的体现，更给启明星辰带来了进步发展的无穷动力。

案例启示：

政府资源对创业者而言是不可多得的成功创业的助推器。政府资源亦即是各项优惠扶持政策，包括：

财政扶持政策：中央财政预算设立中小企业科目，安排扶持中小企业发展专项资金；地方政府根据实际情况为中小企业提供财政支持。

融资政策：人民银行加强信贷政策指导，改善中小企业融资环境；鼓励商业银行调整信贷结构，加大对中小企业的信贷支持。各商业银行在其业务范围内提高对中小企业的融资比例，扩展服务领域。国家政策性金融机构采取多种形式为中小企业提供金融服务。县级以上人民政府和有关部门推进和组织建立中小企业信用担保体系，推动中小企业的信用担保。

税收政策：国务院和省级人民政府对符合下列条件之一的中小企业，在一定期限内给予税收优惠：一是由失业人员开办，初期经营困难的；二是吸纳社会再就业人员比例较高的；三是设立在少数民族地区、边远地区和贫困地区的；四是从事高科技产品的研究开发的；五是从事资源综合利用和环保产业的；六是国家产业政策规定需要扶持的。

科技政策：国家制定政策鼓励中小企业按照市场需要，开发新产品，采用先进的技术、生产工艺和设备，提高产品质量。国家实施了一系列的科技计划，包括：科技攻关计划、星火计划、重点新产品计划、“863”计划、科技型中小企业技术创新基金。

产业政策：对我国境内新办软件生产企业、集成电路设计企业和生产线宽小于0.8微米（含0.8微米）的集成电路生产企业，经认定后，自开始获利年度起，第1年和第2年免征企业所得税，第3年至第5年减半征收企业所得税……

中介服务政策：政府有关部门在规划、用地、财政等方面提供政策支持，推进建立各类技术服务机构，建立生产力促进中心和科技企业孵化基地。国家鼓励社会各方面力量建立健全培训、信息、咨询、人才交流、信用担保、市场开拓等服务体系。

创业扶持政策：政府有关部门在城乡建设规划中合理安排必要的场地和设施，支持创办中小企业；地方政府应为创业人员提供工商、财税、融资、劳动用工、社会保障等方面的政策咨询和信息服务；国家鼓励引进国外资金、先进技术和管理经验，创办中外合资（合作）企业；鼓励依法以工业产权或者非专利技术等投资参与创办中小企业。为促进中小企业发展，科技部及地方政府大力发展科技创业服务中心即企业孵化器，为创业提供全方位的服务，并实行优惠政策鼓励其为中小企业提供良好的创业服务。

对外经济技术合作与交流政策：政府有关部门和机构为中小企业提供指导和帮助，促进中小企业产品出口。国家制定政策，鼓励符合条件的中小企业到境外投资，开拓国际市场。国家有关政策性金融机构应当通过开展进出口信贷、出口信用保险等业务，支持中小企业开拓国外市场。

政府采购政策：政府采购应优先安排向中小企业购买商品或者服务。政府是最大的消费者，各级政府每年要采购大量的商品和服务，你要注意政府采购信息，向当地政府采购管理机构了解政府采购如何向中小企业倾斜。

了解政府扶持政策、整合政府资源的方式途径：

一是上政府公网查询。现在政府一发布政策就组织其上网，并印发政府公报。你要注意定期到政府公共服务网上浏览检索，看看是否有新政策出台或者有否项目申报通知。

二是委托政策服务公司提供政策咨询。政策服务公司比较关注政策变化，与政府有关部门关系密切，不仅了解政策，也知道如何帮助你享受政策。

三是注意与有关部门保持密切的沟通。每一家企业都要与一些政府部门打交道，你也不例外，要注意配合你经常打交道的政府部门的工作，并注意定期向这些部门咨询政策。与政府部门保持密切的关系，你可以用足用好政府政策，寻求更快的发展。

生活资源整合 篇7

关键词：医疗资源,人力资源,整合

目前, 我国的医疗机构发生了多项深刻的变革, 产权制度已从单纯公有制转变为以公有制为主体多种经济成分共同发展的模式, 一些历史遗留的地方医疗机构、行业医疗机构逐渐实施属地管理, 如何安置处理好这部分医疗资源, 成为许多医疗机构管理者的难题。为确保国有资产的保值增值, 合理均衡配置当地的医疗资源, 许多地区医疗机构管理者探索成立大的综合性医疗管理集团, 对区域性医疗资源进行整合。而医疗资源整合不能是形式上的算术叠加, 而要将全新的管理理念与医院实际相结合, 整合涉及的不仅是控制设备资产、技术与人才、资金与市场, 还有组织结构调整、管理风格差异、员工期望与文化融合, 因此在整合的过程中, 人力资源整合是确保整合成功的关键环节。

1 医疗资源整合过程中人力资源整合容易出现的问题

1.1 人力资源整合介入较晚, 缺乏周密的计划

在一些实施的医疗资源整合的案例中我们不难发现, 管理者更关注被整合医疗资源的资产、设备、医疗市场, 而对职工的关注过低, 造成职工的猜疑、焦虑、对未来的不确定性, 最终导致职工内心对整合的反感、不接受, 失去对管理层的信任, 影响整合后医疗资源的效率。

1.2 忽视整合过程中的文化整合

医院文化是一个医院的灵魂和核心, 任何一家医疗机构都有着丰富的文化内涵和文化积淀, 整合后, 由于医院文化的间接性和深层次性决定了其整合不像经济行为那样容易看到效果, 因此在整合过程中容易被忽视, 而原有的医院文化依然会在重组后医疗机构中延续并存在的, 使其在以后的工作中不断出现对立、冲突等困扰, 加大了整合后的工作难度。

1.3 高端人才的流失制约整合后医疗资源的发展

近年来就业机制的不断完善和健全, 使得医院在人才竞争上日益激烈, 整合后的医疗资源由于其过多的不确定性, 在人才竞争上处于极大的劣势地位。一些高端人才出于自身的发展和整合后人力资源的竞争, 有选择性地离开整合后的医疗机构, 使整合后的医疗机构失去部分人才、技术、市场, 降低了整个整合的预期值。

1.4 人力资源整合危机预案建立的缺失将影响整合的顺利实施

任何危机的爆发都具有突发性、破坏性、公众性、复杂性的特点, 鉴于危机带来危害巨大, 因此医疗机构管理者及整合双方要做好处理危机预案。由于整合的过程也是组织优化、人员重组的过程, 这中间不免会出现降职、调岗的现象, 从而在职工心中产生不满、紧张、忧虑、甚至仇恨的心态, 这些可能不会直接表现出来, 但会通过一定的形式表现出来, 例如:散播不利于医疗机构的流言、职工之间互相猜疑、大量核心员工的调离, 甚至影响到医疗服务的质量问题, 这些都是不可忽视的, 在整合危机中最严重的就是上访、罢工等极端方式, 这会给医院和社会带来不可估量的损失, 以至于影响整合的进程。

2 人力资源整合在整个整合过程中的对策

2.1 整合前的准备

管理者要制订详细的人力资源整合计划, 深入整合与被整合资源的内部, 充分了解该医疗机构的组织结构图、薪酬福利制度、人财物的管理方式等。同时, 应详细了解高层管理, 以及对医院发展有重要影响的关键人才、高端人才动态, 尽早与他们进行非正式沟通, 了解其对整合的态度, 并说明整合的缘由, 以及新医院对关键人才、高端人才的态度和政策。通过沟通让职工了解整合的动因、目的和效应, 让职工找到自己在未来工作中的定位, 以尽量减少因整合产生的恐慌情绪及人员流失。

2.2 整合中的落实

根据整合前的调研制定的政策和计划需要有强有力的执行, 明确人力资源整合的目的、态度, 为确保整合后医疗资源效率和效益的提高, 公开选拔具有一定管理才能和诚实可靠的的人员担当部门主管。由于整合后人力资源的重叠性, 需要制定好合适的职工任用原则, 确保职工利益和整合后的医院利益不受损失, 保证各项工作的正常运行。

2.3 整合后的跟踪

整合完成后在最初运行的过程中, (1) 加强监督, 完善监督机制, 落实好各项人力资源管理规定和激励措施。 (2) 加强文化整合, 通过不断地组织活动和人员培训, 形成一种新的医院文化。 (3) 培养职工主人翁意识, 增强职工对整合后医院的认同感和归属感, 激发其责任感和使命感, 使职工在新的医院中更加勤奋的工作。医疗资源在深化改革中重组是大势所趋, 其成败关系到医疗系统改革的成败。在目前的实践过程中有许多不完善之处, 没有现成的经验可供借鉴, 只能在实际工作中不断摸索, 不断地完善, 通过不断地资源整合, 合理地分配医疗资源, 实施科学的人力资源管理, 提高医务工作者的积极性和创造性, 为全面提高全民健康水平努力工作。

参考文献

[1]邢茂迎, 张鹭鹭, 王新光, 等.转型期医院医生资源供需匹配分析[J].中华医院管理杂志, 2003, 19 (2) :95-97.

[2]龚幼龙, 严玲, 冯玲芳.农村卫生人力的工作量研究[J].中国农村卫生及事业管理, 1997, 17 (4) :12-13.

整合资源,协作共赢 篇8

课程整合是学校为了将教学与社会现实更加紧密地联系起来的一种革新举措。它是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力，对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。在初中劳动与技术课程的教学中，其内容包括劳作、手工、设计、家政、农业技术、工业技术、商业、职业准备等方面的教育内容，形成了既相互联系又相互区别，既有一定独立性又有一定渗透性的内容结构。因此，笔者尝试把研究性学习作为学习方式，信息技术教育作为学习手段，着眼于综合实践活动的课程观，实现了劳技课程与信息、研学领域的整合、联动，充分给予了学生个性发展的空间，从而极大地激发出学生对活动的兴趣。

一、劳动与技术教育同信息技术教育的有效整合

随着现代教育技术的发展，信息技术为教学构建了一个多媒体、网络和智能有机结合的交互式、开放式的动态教学环境。劳动与技术课程作为一门培养学生劳动技能的课程，当然也必须得到信息技术的支持。通过信息技术与劳技教学的整合，能扩展劳技教学的容量，丰富教学手段和教学资源，给教学带来生动活泼的新局面，为学生的学习提供一个声情同步、形声并茂、时间统一的世界，从而激发学生学习劳技的兴趣，培养他们自主学习与协作学习的能力，建构起“以学生发展为本”的新型劳技教学模式。

例如，教材“园艺”这部分内容，全书只有43页，却要32课时完成。常见花卉的特性和养护要点都没有介绍，仅靠一点课本知识很难开展教学。劳技教师几乎都是半路出家，专业知识欠缺，上课时底气不足，不敢展开讲，害怕会出现科学性错误。因此，教师可利用现代信息技术扩展教学容量，提高自己的知识水平，例如可通过互联网查找有关养花、家庭简易插花、家庭自制植物盆景的相关知识。在具体的“走进园艺世界”的教学中，考虑到盆景艺术操作难，学生不易进行操作实践，因此，我利用网络和多媒体向学生介绍盆景的基本知识和欣赏盆景图片。同时，让学生查找有关奥运花卉介绍、校园花卉调查、中国十大名花介绍、江苏省名花和名树介绍、制作花束等有关内容，从而为引出学习内容和后面的学习奠定基础。

二、劳动与技术教育同研究性学习的有效整合

随着教育改革的不断深入，研究性学习作为一种新的教育理念与学习方式，已向各学科不断渗透。它能改变学生单纯地接受教师传授知识的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并把学到的知识综合应用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略。劳技课作为一门实践性、实用性较强的学科，其目的是对学生创新精神和实践能力的培养，因此，劳技教学更容易也更有必要开展研究性学习。把单纯的劳技教育与研究性学习活动整合，为原本单纯以劳技教育为主的校本课程注入新的教学元素，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动校本课程，并加以实施，能极大地满足学生个性发展的需求，培养学生的多种技能。

三、劳动与技术教育同社会实践活动的有效整合

劳动与技术课程是加强劳动教育、全面提高学生素质，使学校更好地与社会生活、工农业生产相衔接的有效措施，也是使中学教育从“升学教育”转变为“素质教育”的重要途径。社会实践是课堂教学的延伸和补充，它能帮助学生实现理论和实践的结合，提高学生的意志品质，提升学生的综合素质，增强学生的综合能力。江泽民同志曾提出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野、增加他们的社会经验，各级各类学校都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务，教育与社会实践相结合的教育方针。”在时代飞速发展的今天，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已过去，只有让学生参加社会实践，才能让学生看到劳动与技术教育的价值所在，也才能真正克服目前中小学劳技教育面临的一无劳技教师、二无劳技教材、三无劳技设备、四无劳技基地的困难。

跨地域新闻资源整合 篇9

地方报业跨地域新闻资源整合是报业运营模式的创新

传统报业在新媒体快速发展的冲击下,读者关注度下降,报业出版成本大幅上升,行业赢利降低。如何寻求突破口是摆在报业面前的大问题。从黑龙江省情况来看,报业发展面临四大突出问题,一是资源配置分散,产业集中度低;二是报业结构布局不合理,报纸同质化严重;三是经济效益不好,地方报业发展举步维艰;四是体制机制僵化,报业发展主要靠自我积累的方式增长。这些因素都在客观上体现出报业改革的迫切性和必要性。

黑龙江日报报业集团认为,报纸过去是以新闻为主的单一产品,今后要向提供新闻、专业化信息、服务类信息、舆论调查等全方位的多种信息服务产品转变,报业集团必须向传媒集团转变。报业构建传媒集团,它的组织形式、结构也会有改变。报业兼并、重组、调整、合作应是报业下一步发展的新趋势。

立足于黑龙江的报业发展实际,黑龙江日报报业集团在报业资源的整合上寻找出路,把与地方报的资源整合,列为发展的重点。力求实现传统媒体集团向跨地区、跨媒体、跨行业经营的大型传媒集团跨越的发展战略。在黑龙江省委宣传部的直接领导和协调下,黑龙江日报报业集团以黑龙江发行量最大的生活报为龙头,最终与8家地市报结成报业战略联盟——成立生活报传媒集团,鹤城晚报、三江晚报、林城晚报、鸡西晚报、绥化晚报五家地市晚报成为生活报地方版,黑河日报、七台河日报、大兴安岭日报与生活报共同创办新的生活报地方版。1+8合作联盟打破了分散的、按行政区划分治的报业旧格局,建立了战略合作、优势互补的新格局。

报业运营的创新离不开报业科技的支撑与推动。我们与北京紫光新华公司合作建设的全媒体多通道共享平台,向跨地域新闻共享延伸拓展,最终建成黑龙江报业全媒体多通道跨地域新闻制作共享平台,并预留接口,为下一步报业跨地域经营管理共享平台打下基础。

生活报1+8合作联盟是国内报业资源整合范围最广、整合报纸最多的战略联盟,得到中宣部、国家新闻出版总署的关注。建设全媒体多通道跨地域新闻共享平台,在全省范围内实现了跨地域的复合出版,跨地域报纸之间可以最大限度地共享资源,节省采编成本,提高新闻时效,利用生活报品牌优势扩大新闻传播力度,达到各家报纸合作共赢的目的。

跨地域新闻资源整合方案设计

从2007年下半年,集团开始探讨整合新闻信息资源,实现互通共享的目标。我们把这些设想通过调研正式立项,本着坚持“市民化定位、人本化切入,提高贴近性、引导性,创造新模式,开拓多元经营”的指导思想,最初设计了公共信息共享服务平台项目。共享服务平台充分利用最新的互联网技术、通讯技术、搜索技术,整合、集纳多渠道的信息资源,融合现有的网络媒体、手机媒体,建设呼叫中心平台、软件支撑系统、数据库、信息采集系统、信息智能分析系统,构筑一个开放、共享的,逐步覆盖全省各地市的,跨地域的城乡公共信息共享服务体系,提供一个具有权威性、准确性的新闻、信息、咨询、服务等内容的共享信息平台。后来这个项目更名为黑龙江报业多通道跨地域多媒体新闻制作共享平台。

方案设计时,我们始终坚持互通、共享、高效的原则,避免资源浪费。2008年建设全媒体平台,我们就抓住黑龙江省政府建设新闻发布中心项目的契机,将省政府新闻发布中心争取建在报业集团,报业集团全媒体发展与政府新闻发布中心的资源共享。以会议直播视频点播平台、新闻信息采集与整合平台、互动社区,“两个平台一个社区”的思路,发展全媒体内容,实现音视频新闻与网络、平面媒体融合,实现报业资源与政府新闻发布内容的整合,实现音视频网络同步直播点播、即时在线互动等目的。通过这一平台,我们不仅可以运作与省内地市报社间的新闻资源共享,还可以实现与国内城市电视台、媒体之间的资源共享。同时对网络媒体、手机媒体重新定位,打造网站集群。2009年,集团改版新闻网、扩充手机报、新建生活知道网、乡村网,打造网站集群,实现多通道信息发布。

跨地域新闻共享平台的建设思路为实现在全省范围内建成黑龙江省最具权威的新闻资源共享平台,形成“一次制作,跨地域多次利用”,通过对多家报社新闻采编信息资源的整合、加工、挖掘,实现信息资源共享、内容创新服务。黑龙江报业新闻跨地域资源整合按四个平台设计,除了新闻制作共享平台之外,还有报业经营管理共享平台、全媒体复合出版共享平台和远程多媒体办公平台。这些将随着省、地报业整合的深化逐步实施。

跨地域新闻资源整合的主要建设内容

打造全媒体内容平台

2008年初,项目立项后,报业集团打造全媒体内容平台的突破口选在省新闻中心的建设上。黑龙江省新闻发布中心设在黑龙江日报报业集团,这是全国唯一一家设在报纸媒体的省级新闻发布中心。最大的亮点就是整合媒体的新闻资源和信息,通过新闻信息采集与整合平台,使参会人员能够共享信息和背景资料。通过会议直播视频点播平台实现网络视频直播和网络互动。网民可以通过网络社区参与提问、图文实时互动等。报业集团首次有了视频新闻,在全媒体内容上实现突破。

打造多元化发布渠道

按照项目总体发展步骤,2008年下半年,集团筹划建设多通道发布系统,扩充新媒体。除了黑龙江新闻网和黑龙江手机报外,建设社区类、服务类网站、手机报,并探讨建设呼叫中心,提供新闻信息的多元化发布渠道。2008年12月以生活报为依托,建设网友互动为主要形式的社区类网站——生活知道网,构建一个服务百姓、政府与企业的生活知道平台。为用户提供一个完整的“看、找、问”服务模式。2008年10月依托黑龙江农村报,乡村网上线,并推出了面向广大农村市场提供具有针对性信息服务的手机报——《农民百事通》,打造一个全媒体形式的“网上乡村百事通”信息知识库,搭建一个便捷的服务技术平台。通过扩展新媒体,集团扩大新闻信息的发布范围,初步形成了多通道信息发布的新格局。

建设跨地城新闻共享平台

跨地域共享平台包括统一的采编系统、图片系统、共享平台系统等子系统。生活报与各家地市晚报统一采编系统,即时共享稿件、图片,并实现与新媒体的内容共享。同时满足报纸与新媒体的内容融合共享,实现多通道、跨地域报业内容同步生产的流程。对来自多渠道、多格式的新闻信息内容,在统一的“资源共享平台”上实现跨地域文字、图片、版面资源以及音频、视频共享。

跨地域新闻资源整合的技术支撑

黑龙江报业多通道跨地域多媒体新闻制作共享平台项目由跨地域共享系统、采编系统和图片系统、视频直播点播和多通道发布系统等核心系统构成。

跨地域平台系统秉承“联合、开放、标准”的技术原则,是一个完全开放的、符合业界标准的平台。它采用了J2EE标准,支持多种操作系统,支持各种中间件服务器。应用的技术包括:多渠道投稿技术。可以通过采编系统投稿,也可以通过跨地域新闻共享平台进行投稿,稿件通过共享平台直接传回采编系统;全媒体采集稿件。文字和图片稿进入到采编系统中,音频稿和视频稿进入到网站视频直播点播平台中;跨地域数据传输技术。开发现有采编系统与新闻数据库的接口,实现子媒体与集团信息数据库的共享。主要功能包括:共享平台、数据传输、采编数据传送接口设计。数据传输采用FTP传输机制。

采编系统具有跨平台性、可靠性、高效性、易管理维护、支持移动办公、系统架构柔性较强、系统具有较强的开放性、有多媒体提示机制、人性化的操作界面、独特的稿件编辑器。采编系统应用的技术包括:双机热备负载均衡技术。采编系统充分利用了Domino的群集技术,在群集中的服务器之间可以实现从操作系统级到应用系统级的双机或多机数据的实时备份,保证了新闻数据的安全;与飞腾排版无缝衔接技术。功能包括已签稿件列表、上版、稿件回写、剩稿重用、生成版面快照、撤稿提示等;移动发稿技术。移动采编系统采用iphone平台,可实现文字、图片、音频、视频等多媒体新闻稿件的采集、传送等功能;新闻自动分类和聚类的关联性分析与同城报纸比对技术。可以自动收录全国主要上百家党报的当日最新数字化版面等数据。进行版面比对、报纸比对、文章比对,通过对两张报纸的指定版面内容进行分析,将其中内容或主题相同及不相同的文章找出来,供用户作对比分析。

图片系统应用的技术包括多渠道图片采集。支持多种渠道图片采集方式,可以接收新华社稿、邮件稿、扫描、WEB上载、ftp上载、数码设备等多种采集方式;图片制作客户端技术。对于图片库中的图片,可以直接从Photoshop中打开制作;摄影记者任务单管理。摄影记者可通过任务单流转功能进行采访任务申请,填写采访标题、采访内容、采访背景、采访对象、采访地点、时间、优先级等相关信息,统一提交到摄影中心,由摄影中心确认任务,对当天、当月的采访计划统筹安排。

新闻发布中心的用户在收看视频内容的同时,可以与网友通过文字、动作等形式进行沟通与互动。应用的技术还包括直播信号实时采集压缩技术、图文直播技术、节目录播技术、多码流压缩技术、文字互动技术等内容。

在这些技术应用中,其中全媒体多通道跨地域共享、与飞腾排版的无缝连接、同城报纸新闻和版面相似度比对、新闻自动分类和聚类的关联性分析等技术最具特点,通过技术查新也表明这些技术具有独创性。

跨地域新闻资源整合的项目管理

在本项目中,我们的项目管理主要包括以下几个方面:项目组织机构及责任分工管理、项目进度的管理、项目培训的管理、项目需求变更的管理。

项目组织机构及责任分工管理

有效的项目组织、明确分工,明确职责,配备响应的人员承担有关工作,这是项目成功的重要基础,也是项目成功的有力保证。集团成立了项目领导小组。包括技术、计划调控、财务、采购、审计、纪检等部门,对项目咨询、招标、采购、验收等进行监督,确保项目顺利实施。

集团成立项目领导小组,集团分管领导作为项目实施管理的总指挥,决定项目实施进度的统一安排。项目领导小组负责严格按照合同规定的规划监督并协调项目的实施进程;对项目中存在的问题做出决策,协调解决重大问题和突发事件。由项目领导小组委派项目负责人,负责整个项目具体实施工作。

项目进度的管理

项目负责人向参与人员详细解释项目详情,使每个成员都清楚项目的内容及其职责。按照分工,每个管理人员都要对自己负责的工作的进度明确了解,并定期向项目负责人汇报各部分进展情况。当一些突发事件、外部环境、人员状况等发生变化时,要第一时间通知项目负责人,并制订新的进度计划。在必要时,将有关问题提交项目领导小组会商解决。并及时提交项目实施计划、项目进度表、项目变化及其原因报告、问题及尚待处理事项清单等。

项目的培训管理

在项目的实施之前,集团技术部就与合作的公司谈妥人员培训计划和培训方式。提前制订培训方案,并由专人负责培训工作。技术与维护人员培训要指定一名负责人,有所侧重,统筹技术培训工作。对编辑部人员的培训,由技术培训负责人与编辑部沟通,定好培训时间、范围、内容、重点培训人员,分批进行培训,力求培训效果,及时反馈培训信息。通过反馈信息调整下次培训计划。

项目需求变更的管理

整合资源 激发兴趣 篇10

新课程标准把学生学习英语的兴趣和自信心这两个非智力因素摆在基础教育阶段英语课程任务的首要位置, 这充分说明了兴趣在英语学习中的重要地位。根据我们的问卷调查可以看出, 随着年级的升高, 初中学生和高中学生的英语学习兴趣水平下降, 其中初一与初二, 初二与初三, 高一与高二之间差异显著。兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学习英语的动力, 从而产生厌学的倾向, 使得两极分化现象日益严重。由此可见, 在英语教学中, 要想使学生学得积极主动, 并取得良好的学习效果, 培养学生的兴趣至关重要, 甚至可以说这是学习英语的前提和保证。浓厚的学习兴趣可以激发学生的求知欲, 激发学生强大的学习动力, 树立他们学习英语的自信心, 促使他们顽强拼搏, 努力学习, 防止分化、掉队。

那么, 教师在教学过程中应如何培养学生学习英语的兴趣, 充分调动学习英语的积极性, 帮助学生树立学习英语的自信心, 提高英语教学质量呢?我在教学实践中对下列几个方面进行了探索和实践, 取得了良好效果。

一、关爱学生, 沟通师生感情

众所周知, 学习英语必须要记住大量的词汇和句型, 根据遗忘的规律, 早上记住的东西, 晚上可能就遗忘了百分之九十。那么要记住这么多的词汇和句型, 学生就要进行经常性的复习, 这时候学生会觉得困难, 认为学习英语太烦了, 兴趣顿减。所以培养学生学习英语的兴趣, 帮助他们树立学习英语的自信心显得尤为重要。根据情感教育心理学的原理, 教师对待学生的情感对于学生是否对该学科产生兴趣和树立学习该学科的自信心有着重要的作用。所以教师要以满腔的师爱营造民主、和谐的气氛, 激发学生学习英语的兴趣, 帮助他们树立学习英语的自信心。因此, 我首先以平等的身份与他们交往, 从学生的角度去看他们的问题, 去理解他们的思想, 从而师生之间产生情感共鸣, 思维共振。在交往过程中, 我尽可能发现他们身上的闪光点, 让他们克服自卑感, 增强自信心, 从而培养他们学习英语的兴趣。

二、积极鼓励学生, 使学生感到有成就感

我国古代教育家孔子说过:“知之者, 不如好之者;好之者, 不如乐之者。”这里的“乐”, 指的就是兴趣。要想学生“乐学”英语, 就要让他们有成就感, 有自信心。希望成功是人类共有的天性, 即使一点一滴的进步也能使学生感到兴奋, 这是学生愿意继续学习的一种动力。学生在学习上取得进步时, 要对学生的成绩给予肯定的评价, 及时给予表扬、鼓励, 这样会让学生感到成功的光荣, 产生积极学习的动力。在课堂上, 我经常使用鼓励的语言, 激发学生学习的兴趣。有时候还可借助同学们的掌声进行鼓励。学生听到这些肯定和赞扬的声音, 就会洋溢在欢乐之中, 他们的大脑皮层就会处于兴奋、活跃的状态, 学生学习的兴趣就会有效地激发出来。在英语课堂上, 有的学生虽然没能正确地回答问题, 我从不对他们进行批评, 而是对他们敢于表达自己观点的行为给予表扬;有的学生没有完全答对问题, 我则对正确部分进行肯定并鼓励;有的学生英语笔试成绩一般, 但他们喜欢上台表演, 或者他们的语音语调模仿能力较强, 我就经常让他们在班上朗读课文, 让他们发现自己在英语学习某个方面的优势, 对英语学习有成就感, 增强自己学习英语的自信心, 从而产生更大的学习兴趣。经常发现学生身上的闪光点, 并不失时机地表扬和鼓励他们, 让许多原来成绩差的同学在英语课上逐渐能积极地参与英语教学, 从而防止了分化和掉队。

三、迁移学生的兴趣, 激发学生的求知欲

让“学困生”学好英语是件使很多教师头疼的事。学好英语需要持之以恒的毅力, 而“学困生”缺乏的往往正是这种锲而不舍的精神。从正面向他们大谈学好英语的种种好处, 恐怕收效甚微, 如能把这些学生在其他方面的兴趣迁移到英语学习当中来, 那就可以事半功倍。中学生都喜欢看国内或国外有关侦探或军事方面的电影。我抓住学生的这种爱好, 通过学校的总控室利用每周三和周五下午的一个小时向全体学生播放有英文对白的这方面的影片。因为播放的大部分影片只有英文对白没有中文字幕, 那么学生在看的时候对影片内容的理解不免有些困难, 但是他们对影片中的情节又非常的感兴趣。这时候学生的心中不禁泛起一阵波澜:要是我的英语学得好, 那现在我就可以理解影片中的这些内容了。通过在全校范围内播放这些影片, 一段时间过后, 我欣喜地发现, 以前很多对英语课不感兴趣的学生现在都已“脱胎换骨”了。由此可见, 巧妙地迁移学生的兴趣, 正如“四两拨千斤”, 对培养学生学习英语的兴趣大有裨益。

四、运用多种教学方法, 让学生感到有“味”

英语教学既是一门科学, 又是一门艺术。所谓艺术, 就是要求英语教师对英语课堂教学的各个步骤精心设计, 使其富有创造性和开拓性, 能极大地激发学生学习英语的兴趣, 调动他们学习英语的积极性和动力。现代英语课程标准的基本要求是“以人为本”, 并注重学生全面发展和个体差异的统一。课堂活动要面对全体学生, 充分调动每一个学生的积极性, 使每个学生都投入到各种活动中。因此, 教师在教学过程中要精心设计教案, 想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发各个层次学生的兴趣, 用兴趣来激活他们的思维, 唤起他们的学习注意力, 从而充分调动学生学习英语的积极性, 让学生以快乐的情绪进行学习, 使学生感到学得有“味”、有趣。

语法课一般比较沉闷, 很难激起学生的学习激情和兴趣。但是在语法课的教学过程中, 我改变了过去的那种“老师讲学生听”的课堂教学模式, 而是把语法点与学生的学习、生活实际连接起来, 教学效果十分显著。如在组织学生学习“过去进行时”这个语言结构的时候, 我们结合学生当时的实际情况, 注意“现在进行时”与“过去进行时”的比较, 以自然谈话的方式引入课题。

(1) 引入。

T:What are we doing now?

S:We are having an English lesson now.

T:Yes.We are sitting in the classroom and having an English lesson.But what were you doing at this time yesterday?

S:We were having a chemistry lesson.

T:What were you doing from 7 to 7:30 yesterday afternoon?

S:We were watching news on TV.

T:What were your father doing from 9 to 10 last night?

S:He was reading newspapers.

(2) 简短的问答练习。

(3) 情景对话:要求两人一组, 设计一个情景进行对话练习, 并进行表演。

(4) 学习课本上有关“过去进行时”的内容。

(5) 小结。

(6) 课堂同步练习。

在进行关于“过去进行时”这一语言结构的教学时, 我改变了以往语法课的教学方式 (也就是对语法规则进行讲解的教学模式) , 在语言实践和运用中, 使每一个学生都能够参与到教学活动当中来, 引导学生自己分析和比较, 找出语言结构, 从而帮助他们主动地掌握“过去进行时”的含义和用法。这样, 语法课上就少了一些沉闷, 多了一分活跃, 激发了学生学习的兴趣。同时, 学生在表演和练习的过程中也获得了快乐和成功, 从而有助于树立学生学习英语的自信心。

五、开辟社会课堂, 增强学生交际能力和完善学生学习英语的学习价值观

英语学习也可以是艺术性活动, 学唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、表演英语戏剧等活动, 都对英语学习起到一定的作用。适当的内容, 即与学生的思想、感情等合拍的内容都能引起学生的共鸣, 使学生很容易进入艺术的角色, 在不知不觉中掌握英语, 领悟英语的魅力, 既培养了兴趣, 又增强了信心。我校与中国香港澳门、美国、加拿大等地区和国家举行了多次的英语夏令营和圣诞英语文艺晚会。通过这些课外活动, 我们不仅扩大了学习英语的影响, 又培养了学生学习英语的兴趣。另外, 我们每个学年都举行英语演讲比赛、英语作文竞赛、英语板报比赛、英语手抄报比赛等其他形式的英语活动, 这就给学生提供了展现自己英语才华的机会, 不仅培养了学生团结协作的能力, 也有助于培养学生的创新能力, 增强学生学习英语的信心和决心。

六、加强目的性教育, 明确学习英语的重要性

在教学过程中, 我们通过开展形式多样的教学活动和利用社会大课堂, 让学生意识到英语的重要地位及学习英语的重要性, 让学生了解到英语是世界上运用最广泛的语言之一。全世界70%以上的邮件是用英语书写或用英语书写地址的;在全世界的广播节目中, 60%是用英语进行的;绝大部分的国际会议用英语作为第一通用语言;世界上绝大部分的科技资料是用英语发表的;英语是联合国的正式工作语言;英语更是因特网所使用的国际性语言;据统计, 全球80%以上的网页为英语网页。总之, 在国际政治、军事、经济、科技、贸易、交通运输等领域, 通常以英语作为交往工具。随着我国加入WTO、北京申奥成功及上海申博的成功, 英语作为国人的第一外语, 已经越来越重要了。而且在二十一世纪这个以网络技术和电子为代表的信息时代, 成为一个专业技术过硬又具备良好外语素质的人才, 将更有利于自己适应时代的需求和竞争。当学生了解到英语的这些重要性时, 他们就会给自己一个定位, 也就是培养自己对英语这门学科的兴趣, 同时他们也会给自己学好英语的决心, 即学好英语的自信心。在这些年的英语教学过程中, 我们坚持向学生强调英语的这些重要作用, 从而培养了学生学习英语的兴趣, 同时也树立了他们学习英语的决心和自信心, 从而防止了分化和掉队。

参考文献

[1]中小学外语教学与研究.2005 (5-12) .

[2]中小学外语教学.2005 (6, 10) .

资源整合求奋进 篇11

创业无止境

——西南铝业（集团）有限责任公司总经理赵世庆谈企业发展

西南铝业经过老一辈人艰苦卓绝的三次创业，形成了目前21万吨的产能，2004年企业的实际产量已经达标。但是，这并不意味企业发展已经走到尽头，发展无止境，创业不停息，企业必须永远处在不断的创业之中。

当今世界的经济发展日新月异，今天是先进的东西，明天未必还能领先，怎么办？是靠不断的投入追赶时代步伐吗？这一点固然重要，但资本投入是有限的，而知识投入却是无限制，利用不断的新品开发、不断的革新改造、不断的资源整合，企业的前进就会不可阻挡。因此，挖潜创新，是企业发展很重要的任务和实现跨越的有效途径。

“潜”在哪里？“潜”在现有设备里、在职工队伍中、在社会资源里，只有把这几个方面的积极因素挖掘出来、整合起来、利用开来，其潜力就会威大无比。

设备潜力重在改造上。西南铝除了新增加的“1+4”热连轧生产线以外，对老生产线的改革必须马不停蹄，不断拓宽产能瓶颈，力争突破30万吨大关。

队伍潜力重在建设上。连接企业领导层、管理层、技术队伍、职工队伍链条的是“团结”，“团结”是队伍建设的中心，没有团结一切都等于零。团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力，必须遵循“大事讲原则，小事讲谅解，有事共商量，无事不生非”这样一个行为准则，做到了这一点，企业的一切事情就会好办些。

社会潜力重在整合上。无论是对银行、客户、供应商，还是对“厂办集体企业”，都应该与他们形成长期合作的战略伙伴关系，打造成一条完整的市场经济链，并且环环紧扣有力。企业一定不能有“势利眼”，亲一方疏一方的后果是不难想象的。

企业发展既要善于盯住“强”的，善于发现“强”的强在什么地方，自己怎样追赶；也要善于盯住自己内部“弱”的，及时纠偏补弱。同时，要不断扩大自己的优势范围。

企业只有永远处于不断创业的紧迫之中，才会一刻不停地去追求、去创新，那样，企业就会永立市场经济潮头，赢得市场竞争的不断胜利。

稳定促和谐

——西南铝业（集团）有限责任公司党委书记廖赞顺谈企业和谐

企业和谐是社会和谐的重要组成部分，它主要包括：生产经营持续稳定，职工队伍团结和睦，职工生活富裕安康，企业生态环境良好等。和谐就像七旋律，一音不美，整曲欠佳。西南铝的发展都得益于和谐。

这些年来，西南铝抓和谐就是以“稳定”为中心，稳定思想、稳定队伍、稳定生产经营，没有稳定就不会带来好结果。

职工队伍稳定，取决于企业是否稳定发展。企业不发展，职工队伍也难稳定。西南铝在1997年年产只有6.5万吨，经过努力，到2004年已达到21.4万吨，每年以2万吨的递增速度发展。企业发展了，职工自然就会受益。但“益”如何受，这也是确保稳定的重要因素。我们既坚持效率优先的分配原则，但也兼顾公平，适当控制差距，让全体职工都能分享企业成果。

职工队伍稳定，也源于企业的民主氛围。充分尊重职工的民主权利，真正落实职工参与企业决策、民主监督、厂务公开，民主就会聚集起人心、协调好干群关系，增强企业向心力。西南铝这些年在抓民主建设上花了不少功夫，尤其抓“厂务公开”卓有成效，因而成为了全国“厂务公开”先进单位。

职工队伍稳定，还来自企业与社区、人与自然的和谐发展。西南铝把社区建设纳入发展战略，与当地政府共建文明社区，切实履行社会责任，主动参加社会扶贫帮困活动。同时，大力实施循环经济，加强循环水的重新使用，尽量减少各种污染物的排放，让企业周边生态与企业协调发展。企业形象高大了、美誉度提高了，职工的荣誉感与自豪感也会同时增加，这就更有利于职工的团结一致。

和谐没有峰顶，把和谐进行到底，西南铝就一定能够无坚不摧！

2001年成立的重庆天凯机电有限责任公司位于重庆市沙坪坝区嘉陵工业园内。只有600多员工的天凯公司，却拥有天凯机电、恒拓工业等全资和控股公司3个，并战略性地持有卡马机电、科瑞实业、九方铸造、宏翔运输等8家公司股份，是由中国嘉陵集团控股并以机电产业为核心的多元化发展的快速成长型企业。

2005年初，天凯公司召开新年度供应链年会，吸引了全国100多名供应商和配套商代表欢聚一堂。公司总经理赵卫国在会上自豪地宣布：天凯公司在连续3年高速增长后，2004年销售收入又同比增长77．96％，首次突破亿元大关，达到了1．45亿元。这是充分发挥资源整合、优势互补、合作共赢的结果。全体代表为之振奋。

进入2005年，公司总经理赵卫国信心百倍地坦言，公司将力争实现2亿元的销售收入，致力于成为中国机电行业的新生力量。

优秀人才构建企业实力

天凯公司成立时间较短，人才资源基础较为薄弱。公司以建立学习型组织为目标，提出了“以人为本、激活潜能、创造无限”的人力资源观，全力改善公司人力资源结构，优化人才资源配置。

领导班子是企业的核心。公司领导班子在年龄结构、性格结构、知识结构、专业结构框架上加强了调整与优化，发挥了互补性强、同心协力、取长补短的优势。总经理赵卫国被评为了重庆市高新区优秀青年企业家，2004年公司领导班子获得了中国嘉陵集团“四好领导班子”荣誉称号。

管理和技术干部队伍是企业的骨架。公司成立初期，领导班子顶住各方面关系推荐的巨大压力，坚持任人唯贤、唯才是举，对干部队伍实行公开招聘上岗，使得一批年轻化、知识化、专业化的人才进入公司干部队伍。公司致力于加强管理和技术干部队伍与时俱进的学习建设，将自我学习和公司培训结合起来，不断提升人才素质。公司大力推进引智工程和借脑行动，建立起广纳能人贤才的开放型人力资源体系，对具有公司需要特殊技能的人才，创造机会给予其施展才干的舞台。

班组是企业的细胞。公司以抓班组长建设为重点，就新时期市场经济条件下，如何当好班组长进行了系统培训，通过班前会、班组管理园地、整洁文明生产等规范化管理，进一步增强了班组的活力和执行力。

优质产品拓展规模效益

天凯公司近几年的高速发展，就在于企业准确定位，不断利用独特的优势，以优质产品拓展出规模效益，使公司在2004年利润总额同比增长50．4%。

近几年，集团公司陆续向公司转移了部分产品资源，特别是2004年集团公司将机车轮辋系列产品全部转移到公司，奠定了公司核心竞争优势的良好基础。

天凯公司以发展机车零部件和通用机械零部件为核心，立足专业化，兼顾多元化，产品已拓展为机车轮辋系列、缸体系列、护框系列、脚蹬系列、销轴系列、电子产品系列、密封垫系列、双头螺栓系列和通用机械零部件等九大系列共600余个品种。公司充分发挥自身优势，充分发挥品牌及市场容量大的优势，形成战略同盟，以嘉陵本田发动机公司合作为契机，以向用户提供最佳性价比通用机械零部件产品为目标，切入中国高速发展的通用机械市场，力争在3年-5年内覆盖全国市场，成为行业领导品牌。

有效管理促进经营扩展

销售是带动企业增长的引擎。近年来，天凯公司提出了为用户“无微不至、感受喜悦”的营销观。公司一方面依托集团公司在全国各地专卖店网络，走出去，请进来，与商家客户建立良好的互惠合作关系，不断扩大产品在全国市场的覆盖率。另一方面积极切入机车整机的供配市场，发展优质客户，拓展业务范围。公司还积极做好售后服务工作，建立客户回访和客户档案制度，发现问题，及时处理。比如活塞销产品一度出现碰伤问题，公司及时组织相关单位寻找问题原因，对产品的散包装工艺做了相应的改进，很快解决了产品碰伤问题。天凯公司优质的产品、良好的售后服务工作，赢得了市场客户的广泛欢迎。2004年，公司外销收入同比增长44．64％，外销贷款回款率达到95．5％。

稳定的产品质量一直是天凯公司前进的基石。公司以持续稳定地提供用户满意产品为目标，不断优化整合全面质量管理体系资源。2004年，公司以六西格玛管理为载体，完善并下发了《天凯公司质量手册》，在工序之间开展“3Z”活动，强化过程控制，提升制造过程质量。同时，公司严格质量奖惩责任索赔制度，对因产品质量造成的损失，索赔责任落实到人，形成人人自觉重视产品质量的好习惯。

公司为提升核心产品质量、产能和制造成本的竞争力，利用六西格玛管理方式，组织相关技术人员和操作者，对两条缸体生产线生产节拍进行测定，制定出新的最佳整改方案。这一系列的工作使公司产品质量档次全面提升，质量损失大幅度降低，跃上新的发展台阶。2004年公司缸体产量增加13．4万件，而质量损失却大幅度下降。

随着产销品种和规模的扩大，公司建立完善了适应形势发展的总部、部、分厂、班组四级架构，对各级组织层层签订目标责任书，引导各级组织集中优势资源完成核心目标和重点工作。公司不断推行细节管理，以立标杆(Bench Marking)的方式锁定目标，通过管理改善项目，不断提升公司各级管理平台，极大地提高了公司的运转效能。2004年，公司被评为重庆市沙坪坝区先进企业。

先进文化凝聚新兴力量

企业文化是企业的精神之魂。天凯公司是由几个各自独立的经济实体优化资源配置而成的。公司成立后，以“团结、勤奋、创新、争先”的企业精神为核心，在统一企业文化理念的基础上，分别确立了“与时俱进、合作共赢”的发展观、“无微不至、感受喜悦”的营销观、“持续稳定地提供用户满意产品”的质量观、“以人为本、激活潜能、创造无限”的人力资源观，并不断在员工中宣传贯彻，使员工增强了对企业的认同责任惑。

公司在狠抓生产经营管理的同时，积极组织并参加中国嘉陵集团各项文体活动，深化员工的集体意识和荣誉感。公司在集团公司首届职工舞蹈比赛和红五月歌咏比赛中均荣获一等奖。去年公司首次组队参加“青春杯”足球比赛，获得好成绩。公司还成功举办了天凯公司首届技术会，被集团工会评为组织一等奖。公司在两个文明建设中以丰富多彩的实际行动，展示了天凯人全新的精神风貌，极大地提高了全公司员工的凝聚力和向心力，形成了一股强大的精神力量。2004年公司荣获了中国嘉陵集团“双文明单位”荣誉称号。

走进天凯，漫步在公司整洁明亮的厂区，朝气蓬勃、英姿勃发的奋斗气息无不令人欣慰与激动。我们相信在高效务实的公司领导班子的带领下，天凯公司一定能不骄不馁，再建奇功！

生活资源整合 篇12

随着中国经济迅速增长，人们倾向于让旧的电子设备更新换代，电子产品迭代迅速，这使得全球各地的电子垃圾越来越多，目前我国正从环境依赖性社会到资源利用高效型转变，环境的污染严重和资源的匮乏是众所周知的，因此，可持续发展迫在眉睫。在这样国情的大环境下，资源的回收利用变得尤为重要，然而我国对废弃家电回收的投入以及高新技术处理的投入力度并不够，今后的日子里，废弃家用电器回收资源整合的行业势必得到国家的大力支持，信息网站技术、网络媒介在此举中发展空间巨大。

互联网+的概念日益受追捧，如果与家电回收及资源化行业实现对接，必然会给该行业带来极大的利益和效益。本网站以舒适、简洁、操作简单的界面实现废弃家电回收、监控处理、线上交换、模拟拆解、等功能，多方式刺激废弃家电的回收利用，多渠道对回收后的产品实现资源化和利益最大化。为环境治理和资源再利用做出巨大的贡献。

2 废弃家资源回收整合网站的需求分析

2.1 网站建成可行性分析

1）总体分析：废弃家电回收及资源整合是以废弃的家电为对象，在现实规范的市场作用下，利用先进的技术、互联网、工艺和手段进行最大限度的开发和利用其中蕴含的可用能源、材料和经济附加值等等，并能够将其转化成可用资源的过程，从而达到低能耗、环保、延长可用周期、达到资源循环等目的，最终实现节约型社会的建成，符合国情要求。

2）基于互联网本身:网站本身遵循简单性原则，设计和实现方便可行容易被实现；从经济上开发周期短成本比较低；具有完整性能满足客户的需求，易于实现客户所需的功能；网站稳定性强，安全可靠。

3）基于环境需求：利于开展协同创新。方便在产品设计以及开发阶段全面的系统的考虑原材料选取、生产的进行、使用、回收以及再制造和资源化利用相关的所有环节对资源环境造成的影响，推动寻找可替代品替代有害物质或减量化使用，以及方便拆解的精良设计，和绿色环保的材料选择等核心技术的研发和应用，有效的控制生活环境污染，提现发展的绿色和可持续。

4）基于市场需求：近年来，宏观经济对家电企业的发展产生着消极的影响，企业在努力研发新产品和新技术的同时，旧电器的处理难让消费者犹豫了购买的脚步。人们对家电的需求与消费者产品迭代的路径较少存在着极大的关系。如果废弃家电的回收能及时妥当，那势必会产生大量的新需求，实现了市场体系下的“扩内需”。

从国情的大环境、市场、环境和互联网本身出发，废旧家电回收资源整合网站的建成势在必得。

2.2 网站功能需求分析

互联网+下的废弃家电整合具有高效、方便等特点，实现了商家和客户间的接交互，具有可观的发展前景。

1）进行废弃家电回收整合需要有有偿价格区间的鉴定功能，方便客户给自己将要进行回收的物品有良好的回馈价格定位。

2）进行家电回收整合需要相关案例的调取和对比，这样能满足客户对实现回收的整体状况了解。

3）网站下的废弃家电回收应该有个人反馈和论坛的自由言论区域，使网站不仅能随时接受意见和建议，也有利于市场调研。

4）基于网站的废弃家电回收还应该有订单与购物车的设置，客户可在此随时了解物品申请动态和更改想要回收或想要交换的物品信息。

5）站内应该设置登录和注册页面；其中登录页面分为会员登录、专家登陆、管理员登陆三个方向，分别跳转三个不同的页面，逐一实现不同身份所需的不同浏览项。

3 网站规划设计

3.1 主要功能模块设计

1）客户渠道：客户渠道包括客户的注册和登陆，会员注册需要用户提供相应的会员信息。

2）信息检索：信息检索包括三个方面：

系统估价：系统根据家电总类、品牌及型号输入网站内，系统会自动给相关回收产品可回馈资金的区间价格。

专家估价：会员登录后进一步进行申请专家和供应商给出确切的价格，供顾客参考。

3）模拟实物拆解：客户可根据自己需要被回收的家电种类在网站上进行模拟拆解，从而得知含稀有金属量，可回收再利用原件个数，有害物质含量等。

4）以物易物：将新推出的高性能、性价比高的家电以换取的方式销售到顾客手中。

5）论坛与反馈:登陆后的用户可在此提供意见和建议，网站及时做出相应问题的解答和意见建议的采纳。

3.2 数据库设计

1）数据库的遵从原则

数据库的设计是网站开发环节中十分关键且重要的一环，数据库结构设计的好坏将直接影响着网站的实现效果和效率。在整个数据库设计环节主要是对信息收集，数据结构以及数据妥善处理的流程，从而组成一份详尽的数据字典为下一步设计打下夯实的基础。

数据库的设计应该遵从以下几点原则：(1)保证数据的一致性、完整性、安全性。

(2)方便于对数据的增加、删除、修改和查询。(3)保证设计的合理简洁，避免数据冗余。

(4)便于数据的实时整理，有效分析和备份。(5)便于数据库的更新和维护。

2）数据库的物理结构

服务器上建立名为Huishou的数据库。其中包括下表：

用户表：表内包括：用户账号、用户类型、密码、用户信用、是否被注销、用户地址。

商品信息表：商品编号、用户账号、家电编号、使用年限、专家意见、专家名、预计成交价格。

家电表：字段名称、商品编号、家电名称、家电类别、家电型号、破损程度、

家电成分：家电名、金属名、金属含量。

金属表：金属名、污染程度、可回收价值、家电名。

交易：用户账号、商品编号、成交价格、成交时间、负责人。论坛表：用户账号、用户身份、标题、内容、时间、商品编号。Log，见表1。

3.4 网站的详细设计

1）网站首页的详细设计

形式上：网站的主页以功能型为主，展示型为辅，简洁大方的设计让浏览者一目了然。首页采用下拉菜单栏的形式将主要功能和所属共功能进行良好的分类，整体布局简朴化，使首次浏览者容易上手。在拆解模块做了相关展示，起到了吸引人的目的，在形式上功能和展示相结合的方式更好的阐述了网站的功能。

内容上：网站将主要功能分成了五大模块分别有：客户渠道、成功案例匹配、以物易物、模拟实物拆解、论坛与反馈。细致但不繁琐的将客户所需进行统一化的罗列，从用户身份的确定到用户交易成功乃至反馈和建议都能逐一且容易的被满足，并且重点标明站内的重要新闻和网站被修改内容以及该网站的联系方式，包括电话、微信、微博、传真、账号等。主页的规划遵循着简洁、吸引人、高效、信息高度概括、易于导航的原则。

2）网站功能的详细设计

主要功能业务的流程：首先用户在首页确定自己的身份进而进行相关登陆，会员登录后可有目的的操作链接，首先在“专家评估”模块进行搜索匹配，利用计算机输入相关型号和破损程度判定区间价格的给定。这时用户根据价格区间考虑是否愿意提交详细信息等待专家审核给出详尽价格；整个过程中可以考虑进入“成功案例匹配”模块利用相关案例作为参考；待专家审核后用户可根据满意程度在“购物车”中对待交易物品更改或清除；商品确定被交易后存在两种解决方式，一是直接交易显而易见即直接将废弃家电以人民币回馈的形式进行交易，这是需要用户选择渠道：原品牌供应商、正规的拆解整合公司或是二手旧物市场；二是将商品以“以物易物”的形式进行合理交换。用户可根据专家提出的相关价格选择可交换的新产品，在判定价格不足换取心仪产品时，客户可选择添加人民币的形式再进行交易。交易成功后客户可进行相关评价或到“论坛反馈”中发表自己的意见和建议。

客户渠道：客户渠道包括客户的注册和登陆，会员注册需要用户提供相应的会员信息，包括用户名、密码、所在城市、真实姓名、联系方式、邮箱等。会员登录时需要填写用户名和密码，若不能成功匹配或无此用户将给出相应的提示；若匹配成功则进入会员资料页面。登陆后的会员可调取客户自身的交易记录，并可计划或模拟新的交易。

专家评估：专家评估分为系统评估和专家评估两个阶段，用户可根据自己的家电总类、品牌及型号输入网站内，系统会自动给出相关回收产品可回馈资金的区间，若客户对此区间满意可申请注册会员（已经是会员的进行登录）登陆后进一步进行申请专家和供应商给出确切的价格，供顾客参考。

成功案例匹配：用户可根据自身的废弃家电要求网站对相似案件处理进行匹配，并明确显示处理方式，如回收渠道是品牌内回收还是专业拆解行业进行拆解，各种方式处理后的应得金额以及是否符合国家政策得到政策补贴。

以物易物：以物易物是将新推出的高性能、性价比高的家电以换取的方式销售到顾客手中，客户需要在登陆后进行评估自己可兑换的价格区间，并根据区间价格补填或直接换取对应的新产品。

模拟实物拆解：客户可根据自己需要被回收的家电种类在网站上进行模拟拆解，网站会以科学的方式告知该产品所含稀有金属量，可回收再利用原件个数，有害物质含量等。让人们更全面的了解家电不正规处理的危害和浪费情况，提高人们选择正规回收渠道的意识，有利于建成可持续。

订单与购物车管理：非会员用户不能进入该界面，当顾客登陆后有意进行商品交换或现金交换的时需上传该物品的信息，等待物品审核。用户可随时撤销申请，处理状况和进程实时更新给顾客。

论坛与反馈:登陆后的用户可在此提供意见和建议，网站及时做出相应问题的解答和意见建议的采纳。

4 网站开发

网站开发环境：dreawever：用于制作html页；firework：进行图像的处理；flash：用于动画的制作

Microsoft visual studio2008集成开发环境

网站开发语言：C#HTLM语言

网站后台数据库：SQL Server 2008

开发环境运行平台：Windows

5 结束语

从2012“互联网+”的概念被提出后，它便以一种信息能源的身份与传统行业不断进行融合，它虽然不是对传统产业的替代和颠覆却也成了不可或缺的传统助力器。本文详细地阐述了“互联网+”与传统家电回收行业的融合，并科学的将废弃家电进行资源整合。利用网站的形式实现了客户对家电回收的方便化快捷化，并以创新的视角提出“模拟拆解”、“以物易物”两个模块，满足了人们的生活、响应了市场的需求、顺应了科技发展的大方向。

摘要：如今,电子垃圾是世界上最大的垃圾来源之一,而构成电子垃圾最重要的因素就是废弃家电。家电废弃物对环境的影响已然成为全球化的问题。针对此类问题,该网站设计了科学的回收方式,利用网络互交,实现随时随地的网络回收,不仅方便而且能将拆废弃物被拆解后有效归类,从多种渠道实现废弃物价值的最大化,极大地缓解了废弃物对生活及生存环境的污染。该网站从发展循环经济创建节约型社会,保障人体健康为目标出发,阐述了对废弃家电的资源回收和资源整合的实现。

关键词：废弃家电,资源,网站,整合

参考文献

[1]田宇.创新型产品逆向物流中的回购定价机制研究[J].科技管理研究,2005(1):72-74.

[2]刘志勇.开发技术大全[M].北京:清华大学出版社,2009

[3]郝莹.揭开HTML代码的神秘面纱[J].魅力中国,2013(23):14-23.