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高一下物理课件高一下物理课件一、教材分析在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔t大小， 的值都不变，由此导出...
2024-06-181、整体法：以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。2、隔离法：把系统分成若干部分并隔离开来，分别以每一部分为研究对象进行受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。3、通常在分析外力对系统作用时，用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象...
2025-02-04新课改的不断深化, 对于物理教师是一个全新的挑战, 也是一次机遇。我们在改革中, 要不断反思教学理论和教学实践的有效性, 让教育保持旺盛的生命力。这样才能在新课改的指导下, 在物理教学中少走弯路, 总结经验教训, 在传统教学的基础上进行创新。以下是我对物理教学反思的一些感悟。美国学者波斯纳提出教师成...
2025-03-22一、科学性、教育性、艺术性相结合的原则教学的科学性，无论是对物理现象、物理概念和物理规律的描述与表达，还是实验或练习题的内容、数据，教给学生分析、处理问题的方法等等，都应当是正确无误的。教学的教育性，恰当地发掘教学中内在的教育因素，把教育性渗透在教学内容和各种教学活动之中。所谓艺术性，指的是要讲究教...
2024-10-04河北衡水中学2012—2013学第二学期一调考试A．4mgB．7mgC．5mgD．6mg4．一架飞机水平匀速飞行，从飞机上每隔1s释放一个铁球，先后共释放4个，若不计空气阻力，则四个球（）A．在空中任意时刻总是排列成抛物线，它们落地点是等间距的；B．在空中任意时刻，总是排列成排列成竖直直线，...
2024-05-18物理源于生活,学生探究欲望的源泉则源自于兴趣.爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师.”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好.因此,教学中设法营造良好的学习环境,形成一种融洽愉悦的学习气氛,能激发学生学习的兴趣和热情,使他们“迸发”出想象的&ldquo...
2024-09-061. 高中物理学科特点与学生学习过程中思维能力不足的分析高中物理的知识量大, 难易程度加深, 结构复杂, 知识范围相比初中要大很多。仅以力学部分为例:力的合成与分解、牛顿第二定律、万有引力定律、动量定理、动量守恒等都是学生在高中才学习到的新知识, 也是最难理解的内容, 还是每逢考试必考尤其是高考当中...
2024-11-112.1实验：探究小车速度随时间变化的规律学习目标: 1.了解打点计时器的构造、原理和使用方法。2.学会使用打了点的纸带研究物体的运动情况。3.掌握△S=aT2的物理含义，知道怎样判断一个直线运动是否为匀变速直线运动。4.知道怎样利用匀变速运动的规律求某点的瞬时速度。5.理解和掌握通过打点纸带用逐差法...
2024-12-20高一物理是全体学生的必修课, 物理教师有责任引导每个学生走近物理天地, 让“学生通过学习运动、相互作用及运动规律、能量等物理学的核心内容, 经历一些科学探究活动, 初步了解物理学的特点和研究方法, 体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响, 同时为下一步选学模块做准备。&rdq...
2024-10-14新课改后的每年高一新学期伊始，“数学难”就成为很多学生或家长的热门话题。其实，数学并不是人们所想象的那样难学，造成这种现象的原因是：学生刚进入高中，由于心理准备不充分，不了解高中数学学习方法及要求。再加上高一所学科目较多，数学课相对课时减少，面对诸多的障碍与压力，如果处理不当...
2024-09-10新一轮课程改革的亮点之一就是改变学习方式, 由单一的“接受式”学习转化为探究性学习、自主学习、合作学习, 《物理课程标准 (实验稿) 》所确定的基本理念也是探究式教学。科学探究不仅是学习的目标, 更是一种新型的重要教学方式, 意图是让学生经历探究过程, 学习科学研究方法, 培...
2024-07-07力的合成一.教材简析本节课力的合成，是在学生了解力的基本性质和常见几种力的基础上，通过等效替代思想，研究多个力的合成方法，是对前几节内容的深化。本节重点介绍力的合成法则——平行四边形定则，但实际这是所有矢量运算的共同工具，为学习其他矢量的运算奠定了基础。更重要的是，力的合成是...
2024-08-25高一物理课改总结高一物理备课组 杨应祥高中课改对我们恩平一中来这样的学校来说是一个挑战，但也是一次很好的机遇。以往的教学方式多为“注入式”，我们的生源越来越差，所以师生双方都疲惫不堪，教学效果也不理想。今年9月，学校在高一高二大力推出课改，我很兴奋，但课改后的课怎么上，又没有课改经验，大家都不知道如...
2024-05-31最近,笔者有幸得知程红兵老师提出了一个“思维流量”的概念。他认为,衡量一节课的好坏,看这节课老师和学生之间的思维流量到底怎么样,老师流出多少,学生流出多少,流出的质量到底如何。笔者深有感触,笔者一月份开了一堂公开课,内容为苏科版八年级物理中《速度》一节,结合这堂课,我在此浅谈一些感想与反思。一、教材...
2024-06-08新高一的物理怎么学一.观念的改变1.高中科学的研究重在体验科学家研究的思想，从定性向定量转变，更注重数据的采集与分析;2.高中概念、规律理解难度增加，数学的表达更为具体，特别需要注意方向性问题。3.高中更注重模型的转换与方法的指导。二.自习知识要点初高中衔接最紧密的是力学与电学(磁学只涉及很少，这里...
2024-07-09高一物理下册期末训练题汇编学号 姓名 班级 完成时间 分数(时间90分钟，总分120分)一. 选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。麻烦你一定把答案填写在下面表格中。)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总分答案1. 关...
2024-08-13高二物理上学期教学总结王 建 秋由于工作需要，上级领导安排我担任高二十六班的物理教学工作。作为一个年轻教师，今天却要领导和教育一批学生，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，当工作扑面而来时，我没有退缩，一学期来我“摸着石头过河”，边工作边思考边学习。虽然这其中也遇到了不少...
2024-10-145.2功班级________姓名________学号_____学习目标:1.理解功的概念，知道功的两个要素。2.知道功的公式W=Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。3.理解正功和负功的概念，知道在什么情况下力做正功或负功。4.知道什么是几个力对物体所做的总功，知道几个力对物体所做的总功等于这几个力...
2024-11-23合外力的冲量是动量变化的原因, 合外力的冲量是对时间的积累, 与物体的初末动量无关。应用动量定理比应用牛顿定律解题有独到的优越性, 且应用广泛。一、用动量定理解释现象例1.如图, 把重物G压在纸带上, 用一水平力缓慢拉动纸带, 发现重物会随着纸带运动, 若迅速拉动纸带, 重物几乎不动, 解释这些现象...
2024-11-26一备考策略阐释“天体运动”是高考物理命题的热点, 每年必考, 它具有知识点多、情景新颖、问题类型多、建模难度大等特点, 在高考中单独考查时通常是一道选择题或填空题, 有时也常与其他章节知识 (如抛体运动等) 综合考查, 包括以解答题形式考查。“天体运动&rdquo...
2025-04-06