学生民族魂演讲稿（共11篇）
学生民族魂演讲稿 篇1
大学生民族魂演讲稿-演讲稿之家
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家上午好！很高兴今天能够站在这里参加这次演讲。今天我演讲的题目是“长征魂、民族魂、中国魂”。
鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生所指的民族魂是什么呢？就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。请同学们记住：不管母亲还要经历多少磨难，我们永远都要陪伴在她的身边；不管未来的路有多么艰险，我们都将立志，为祖国的繁荣昌盛，做儿女最大的贡献！
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。历史虽已过去，但在国际形式日益紧张、天下尚未太平的现状下，我们依旧更需要虔诚的缅怀革命先辈的不朽功勋，继承光荣革命传统，发扬先辈长征精神，同心同德，艰苦奋斗，在建设富强民主文明和谐的社会主现代化国家，实现中华民族伟大复兴的新长征道上奉献自己的一份力量。正如列宁说过：庆祝伟大革命的纪念日，最好的办法是注意力集中在还没有完成的革命任务上。
“少年弱则国弱，少年强则国强”，作为一名大学生就应树立为中华民族伟大复兴的远大理想。在学校我们应把红军那种不怕苦，不怕累的精神发扬下去，孜孜不倦的学好每一科知识，用科技来强国，沿着先烈们走过的路，继续走下去，把祖国建设得更加繁荣昌盛，永远巨人般屹立于世界强林之列。大学生民族魂演讲稿-演讲稿之家
毕竟，任何辉煌的业绩都需用努力去创造，每一名大学生都应从红军长征“爬雪山”、“过草地”、“吃皮带”、“嚼草根”的不断挑战自我、挑战极限、挑战命运的精神中学习他们那种艰苦奋斗精神，无怨无悔的气概，为理想而奋斗的勇气。而知识就像满目琳琅的大宝库，探寻它的路是坎坷的，不能一遇到困难就退缩，只有经过磨练的人，才会不停地与困难做斗争，能取得最后的胜利。就如徐霞客历经千辛万苦终完成千古奇书《徐霞客游记》；就像司马迁饱受屈辱终着成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；就像梵高孤独贫穷一生却为后人留下价值连城的作品；就像贝多芬双耳失聪却抚着琴键谱出优美的惊世曲调。
身处太平盛事，当我们徜徉在艳花如海、绿林如盖的美丽校园时；当我们坐在窗明几净的教室允吸知识阳光雨露时；当我们躺在柔软的床上，酣然入梦时；当我们沉迷于虚幻的网络游戏、沉醉于花前月下时；当我们一边挥霍着父母的血汗钱一边吃喝玩乐于餐馆、歌厅时，当我们„„想想那些为了后来者的幸福义无反顾抛头颅、洒热血的长征英雄们，我们还有任何理由和资格去埋怨我们的母校不是一流的名校，埋怨我们的老师不是自己所学专业的泰斗，埋怨我们的父母每月一寄的生活费太少还不够半月的开资，埋怨身边的同学不与自己合群；埋怨周围的一切吗？大学生民族魂演讲稿-演讲稿之家
历史的身影渐渐远去，此刻重新聆听长征的故事，感受长征先驱们创造的辉煌，体验他们那种以天下为己任为使命不惜一切的精神，感动之余无不对他们充满了无限的热爱和崇敬，同时也对自己身上的使命感到更神圣和光荣。是的，我们生活在一个由先辈们用鲜血和生命为代价换来的和平年代，缅怀先辈，回首那段激情燃烧的岁月，更重要的是学习伟大长征精神，并用这种精神不断激励自己为中华民族的腾飞，为了祖国的繁荣昌盛，为了人民的幸福安康而不断地艰苦奋斗、努力拼搏、矢志不渝。
当我真正静下心来，双手虔诚的捧着《长征》这部卷帙浩繁的经典名着时，才恍然体悟到那段血风腥雨史告诉我们，其实生命是一条美丽曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，也有荆棘丛生，要想人生美丽辉煌，就应该以一种积极乐观的心态一路虔诚地走过，一路播撒希望的种子。人生的道路九曲十八弯，布满了荆棘，但成功者总是用希望之光照亮前行的旅途，用坚强忍韧的毅力开辟通向辉煌的康庄大道。而正值风华正茂的我们青年大学生，理应珍惜所拥有的美好，立鸿鹄之志、做排云之鹤、展鲲鹏之姿，在人生的大海上扬起希望的风帆，荡起理想的双桨，矢志不渝的向理想的彼岸划进，实现人生价值，以一颗感恩的心认真的学习和生活；以一种博大、仁爱的胸怀回馈社会、报效祖国！
“国家兴亡，匹夫有责。”是我们不变的诺言。也许我们现在不需要扛着土枪，钻进地道中打游击战争，也不需要翻山越岭，爬雪山，过草地，进行二万五千里长征。这对于我们是多么欣慰的事，不是吗？中国之所以从落后走向富强，正是因为它不屈不挠的精神，中国的富强有一定原因是领导者的能力体现，如果不是他们正确的领导，中国何以至此。虽然他们也有错，但他们成功的光辉，足以盖住他们失败的阴影，这是无可否认的。大学生民族魂演讲稿-演讲稿之家
千百年来，中华民族以其博大的胸怀养育了一代又一代炎黄子孙，铸就了无数的民族精英。岳飞抗金，精忠报国；林则徐抵制鸦片，挺身而出；邓世昌炮轰倭寇，舍身卫国„„而在那风雨如磐的年代，又有无数仁人志士为了她的荣辱兴衰而竭尽匹夫有责，或慷慨赴死，悲歌就义。
是中华儿女，就应该这样，应该为她而歌唱！
是中华儿女，就应该这样，为她而“万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进，进。”亲爱的顾客朋友
学生民族魂演讲稿 篇2
一、为何要重视对高校民族学生的管理服务
之所以要重视对少数民族学生加强服务和管理, 我个人认为, 这主要是由以下几个方面的因素决定的:
1. 这是由我们国家现今的民族政策决定的。民族平等, 民族团结, 各民族共同繁荣发展这是我们国家的民族政策。[1]少数民族学生作为55个少数民族群体的代表, 做好少数民族学生的管理和服务工作, 为他们在高校正常的学习生活铺路搭桥, 在一定程度上就是履行了我们国家的民族政策, 就是做好了民族工作。
2. 这是由当今的国情世情所决定的。当今的世界并不太平, 西方敌对势力对我掀起的颠覆行动和与我争夺下一代的斗争从未停止过。反观国内, 我国社会主义现代化改革也到了瓶颈期, 各种社会矛盾也涌现出来, 如这几年国内愈演愈烈的民族地区打砸抢烧事件、民族分裂事件等, 这些群体恶性事件, 参与者多是少数民族的青年群体, 这些不利因素存在, 都是我们社会主义现代化建设前进道路上的绊脚石。青年——这其中就包含大量的少数民族学生, 做为社会主义现代化建设的生力军和接班人, 做通这部分人的思想工作, 让他们看清暴力事件背后的本质所在, 理解我们国家目前改革多遇到的困境, 对政府保持足够的信心, 不盲目的跟从, 高校的管理和服务工作就显得尤其重要。
3. 这是由我们国家的教育政策所决定的。我们国家法律规定, 每个公民都享有平等的受教育权, 这其中就包含少数民族。在各个高校, 为少数民族学生的正常学习生活提供必要的服务, 让他们在大学的殿堂里健康成长, 并最终让他们成为社会主义各个战线上的生力军, 这本身就是在保障少数民族学生的受教育权利的应有之义。
4. 这是由少数民族的特殊性所决定的。少数民族多居住在祖国的边疆地区, 这些地区自然资源极为丰富, 建国以来, 他们为了支援国家的现代化建设, 这些地区付出大于得到, 加上国家长期以来对这些贫穷少数民族边疆地区缺乏必要的投资建设, 因此, 这些地区经济都极为落后, 甚至很多地区还处于温饱线上, 能够通过高考制度走出大山的少数民族学生更是不易。因此, 高校加强对少数民族学生的服务和管理, 为少数民族地区经济发展培养需要的合格人才, 这从另外一个层面上讲, 就是在支持少数民族地区的发展和建设。
二、管理民族学生的有效措施
通过上文四个方面的阐述, 相信读者对高校做好民族学生的管理和服务工作的必要性都有了更为深刻和直观的认识。那么, 我们应该通过什么样的途径去加强对民族学生的服务和管理呢?
1. 在学生当中广泛宣传民族平等、民族团结的思想。少数民族学生在日常生活中由于民族性格较为豪放、不拘小节, 有些民族学生卫生观念弱, 而这些往往很多时候都是汉族地区来的学生所不能理解和接受的, 这就会导致在日常的交往过程中产生摩擦, 稍有不慎, 就可能会被冠以民族问题的帽子。其实, 很多学生不是不了解民族团结的重要性, 问题的根源在于这部分学生对少数民族的生活习性, 宗教信仰缺乏了解而已。因为, 高校应该在学生当中普及民族相关文化知识, 引导学生理解尊重包容其他民族的生活习惯。
2. 高校应该在国家助学金之外, 设立专门的资金, 向民族地区学生倾斜, 用于资助民族学生。各个高校在国家奖助学金评定的过程中, 应该优先考虑民族学生, 特别是经济落后地区的民族学生。甚至有必要, 还应该设立民族学生基金, 专款专用, 专门用于资助成绩优秀、表现积极的民族学生。针对少数民族学生设立专门的奖助金, 在仅有的几个民族高校较为普遍之外, 大多数的非民族院校是没有的, 把汉族学生和少数民族学生放在一起进行评价评定。这种做法是有待斟酌的。
3. 为少数民族学生提供必要的心理疏导。少数民族地区来的学生, 他们进入大学以前, 学习成绩与内地相比, 较为后进。他们在日常的教学过程中, 多使用母语, 汉语基础差, 进入大学以后, 与汉族地区学生用汉语交流起来比较困难, 再加上思维方式的差异, 导致了他们多数会心理自卑, 出现人际交往障碍和学习障碍。这就要求高校若有必要, 可以开设民族班, 课程的设置易于被少数民族学生接受和理解。针对人际交往过程中的问题, 学校的心理中心和辅导员老师应及时跟进, 给予这部分学生及时的心理疏导和沟通。
4. 各高校根据本校的实际情况, 可以设立专门供民族学生就餐的食堂或者区域。由于部分民族学生生活习惯的因素, 如回族、维吾尔族等, 他们对食品卫生的要求特别高, 稍有不慎, 可能导致学生的自尊心受到极大伤害, 进而导致冲突发生、民族问题的出现。所以, 各非民族院校应该对本校民族学生的状况有一个清晰的了解, 开辟专门用于特定民族学生就餐的区域。
小结
以上只是笔者对非民族院校为何以及如何加强少数民族学生的管理与服务所做的一点粗浅的研究。最后, 笔者想强调的是做好民族学生的工作非常重要, 它关乎着国家的统一、各民族的团结和社会主义现代化建设的兴衰成败, 马虎不得。
参考文献
学生民族魂演讲稿 篇3
关键词：少数民族地区；汉族；学生；学习差异；自主学习；课堂表现；对策
少数民族是我国重要的组成部分，而少数民族人才是促进少数民族地区发展的重要保障，也是我国实施西部大开发的主力军，因此，如何有效提升少数民族学生的综合素质具有非常重要的现实意义。笔者对所在少数民族地区学校的少数民族学生与汉族学生之间的学习差异进行了综合比较，发现造成二者之间成绩差异的因素主要有自主学习能力和课堂表现等方面。如何才能有效提升少数民族学生的成绩，提升其综合素质，正是本文需要探讨的内容。
一、提升少数民族学生素质的重要性
由于受到地理环境、生活习俗、社会环境以及语言文化的不同程度影响，少数民族地区的学生，尤其对于小学生来说，与汉族学生相比，都表现出了不同的特征。以笔者所在的彝族为主的少数民族地区例：
首先，少数民族的学生一般都有着较强的民族意识，他们的父母表现的更为明显，现在国家的政策比较好，鼓出资励他们下山定居，但是他们中的很多人都不愿意，这也给学生带来了一定的负面影响；
其次，由于少数民族的学习基础一般相对较差，使得他们在学习方面存在着一定的困难，即使有一些学生有着非常强烈的求知欲望，而且也付诸行动，但是由于难以对学习知识进行充分吸收，使得他们在成绩上与汉族学生有着一定的差距，从而使得他们产生了较强的自卑感，缺乏相应的自信心，出现了厌学兴趣；
最后，甚至还有一些少数民族学生由于学校和家庭的管教不严，常常出现偷盗和吸毒，甚至还有向教师行骗的现象发生，这也造成了很多老师“不敢管”。学生作为祖国的未来，也是少数民族地区未来发展的重要基石，只有提升他们的综合素质，才能保证少数民族地区更好更快的发展。
二、少数民族地区民汉学生的主要学习差异
笔者通过对所在的少数民族地区学校的民汉学生之间的学习差异做了深入的对比和分析，其主要存在以下的特点。
1.自主学习的差异
自主学习能力是评价学生在课堂教学中表现的一个重要指标，也是其能否充分接受教学内容的重要前提。在具体的课堂中，主要表现为学生能否在充分清楚教师的教学目的的基础上，跟上学习的进度，而且能否有效结合自身的实际情况确定适合自己的学习目的和学习策略，同时是否可以灵活地对自己的学习方法进行调整等。在笔者所在的班级来看，民汉学生的自主学习能力也有着一定的差异，少数民族学生的自主学习能力相对较好，也即是说他们在学习上更加努力和主动，但是由于他们不善于与其他的学生在学习心得上进行交流或进行互助性质的练习和复习，从而很难将学习的知识带入到实践中去。而针对该方面，汉族学生要比少数民族学生强出很多，这也是逐渐造成民汉学生之间成绩差异的一个非常重要的原因。
2.课堂表现的差异
课堂表现是最能直接反映学习是否用心学习的表现之一，通常情况下，学生在课堂上的表现主要包括是否专心听讲、认真记笔记、完成课堂作业、积极参与课堂讨论或者对教学内容表现出质疑、提出建议等。根据本文进行的有关数据统计，少数民族学生与汉族学生在课堂上的表现积极性也是大致相同的，甚至少数民族学生在课堂学习过程中还表现出比汉族学生更加积极主动的方面。不过少数民族学生在课堂学习中遇到问题后，往往不喜欢从师生那里获取帮助，而且不愿意表露出自己的真实感情和想法，也即是说，在课堂表现上，少数民族学生虽然主动性较高，但是不善于表现与展示自己，造成了和汉族学生之间的学习差距。
三、少数民族地区民汉学生学习差异的解决对策
从上文的分析中也可以明显看出，总体来说，少数民族学生与汉族學生在自主学习与课堂表现上的差异本质并不大，之所以会造成二者之间的学习差距，根源就在于少数民族学生不善于与其他同学合作交流学习，而且也不善表现与展示自己，需要采取积极措施进行加强。而且少数民族学生在学习上比汉族学生表现出更加努力和主动的特征，因此，教师在教学中需要采取措施加强对他们的引导作用，鼓励他们在课堂上积极和其他学生进行互动，不要怕错，要勇于表现自己。建议他们多在学习过程中展示自己，并有意识地将新学的知识在实践中进行检验，而且培养自己能够根据自己当前的实际情况灵活调整学习方法和策略的能力。在教学过程中，教师还要积极采用新的教学模式，改变传统的教学观念，让民汉学生在轻松愉快的学习氛围之中提升自己的能力。
除此之外，教师还要对少数民族学生学习之外的状况进行关注，在日常工作中时刻注意其和汉族学生在地理环境、生活习俗、社会环境以及语言文化之间的差别，采取差异化的教育方式，及时掌握他们的思想和学习状况，并针对实际状况探索出有效的解决途径。必要时，教师还可以加强和少数民族学生家长的沟通工作，以同时发挥出家庭、学校和社会三者之间的重要作用，从而促进少数民族学生的全面发展。
四、结语
综上所述，缩小少数民族地区少数民族学生与汉族学生之间的学习差距，是促进少数民族地区发展的重要保障。教师除了要做好本文所述教学方法以外，还需要在教学过程中结合民汉学生的不同特征区分对待、因材施教，以切实提升少数民族学生的学习水平。
参考文献：
[1]黄朝宾. 民族院校少数民族学生与汉族学生学习心理差异及教育策略探索[J]. 贵州民族研究，2004，02：171-175.
[2]谭清. 少数民族学生与汉族学生英语听力策略实证调查分析[J]. 民族教育研究，2007，01：101-107.
[3]田有兰，刘明，原一川. 英语学习中汉族与少数民族学生语用迁移的对比分析[J]. 大理学院学报，2007，05：39-42.
[4]朱红梅. 汉族学生与少数民族学生英语学习中归因倾向的对比研究[J]. 长春教育学院学报，2011，01：63-64.
[5]赵静宜. 少数民族与汉族学生英语成绩差异的非智力因素研究[J]. 吉林省教育学院学报（上旬），2014，04：30-31.
小学生民族团结演讲稿 篇4
我们的祖国地大物博，是个多民族的国家，有56个民族，56个民族就是56朵花，共同的理想，共同的心声让我们走到一起。民族服饰色彩斑斓，民族兄妹多才多艺，每逢佳节，各民族穿上盛装，载歌载舞，像一朵朵美丽的花瓣，装扮着整个祖国大家庭。
在我心中，民族团结是一部悠久的历史，是左宗堂在“一炮成功”抵御外侮，收复失地，维护祖国统一的抗争史；是陈谭秋、毛泽民、林基路烈士，整顿新疆财政，改善人民生活、为前线捐款捐物的奋斗史；是王震将军，率领人民解放军，解放新疆，扎根新疆、建设新疆的屯垦戍边史
在我心中，民族团结是一种奉献，是吴登云医生在高寒缺氧，风沙肆虐的帕米尔高原，38年救死扶伤，他的一言一行，最好地诠释了“奉献”二字的精髓。在我心中，民族团结是一条康庄大道，南疆铁路开通，村村可以看上电视，民汉合校了，少数民族贫困生走出沙漠，在内地上高中。
在我心中，民族团结是一种无私大爱，1991年，当时年仅26岁的乌什县维吾尔族女青年卡小华先后收养了10个来自不同民族的孩子，为了能孩子们 “有衣穿、有饭吃、有书念”，每天别人还没 起床，卡小华已割回了一大捆青草，而后洗手做饭，一溜轻拍睡在维吾尔族土炕上的小脑袋，哄他们起来吃饭、上学。为了补贴家用，卡小华每天中午下班都不忘在回家路上到捡拾一大包碎玻璃、旧纸壳、废瓶子；夜晚，当别人休闲散步之时，她又用小车推出了自己精心打制的凉粉、馕饼叫卖„„“收养了他们，就要为他们的今后负责，让他们成为有用之才！”在这样一个誓言中，卡小花和丈夫默默的付出。卡小花的无私大爱，感动着社会各界的人们。2001年，乌什县二中知道卡小华收养孤儿的事迹后，不仅为当时在该校就读的三个孩子减免了学杂费、跨区费、服装费，还在全校大会上宣扬了她的事迹，孩子们都亲昵地称 卡小华为“最美妈妈”。卡小华成了师生们眼中备受尊重、仰慕和崇拜的明星。
中学生民族团结演讲稿范本 篇5
中学生民族团结演讲稿范文一“家是一个家，国是大中国，家和万事兴，有你也有我”，几十年来，全国各族人民朝夕相处，共同建设美好家园，结下了血浓于水的深厚情谊，有什么理由不感受到党和人民给我们创造的幸福生活呢?我们生活在一个大家庭里，在我们的生活中涌现出许许多多民族团结的感人事迹：XX县郑旗乡撒堡村回族妇女马志英，不顾病痛，以顽强的毅力和慈母爱心，12年来先后救助抚养了186名回汉贫困女童，被称为“回族妈妈”。有XX县韦州镇韦一村，回族妇女马兢花不离不弃，抚养汉族弃婴“小风雪”11年的故事。这些事迹早已深深印在各族人民的心中，他们的精神传遍了大江南北，影响和教育了一代又一代的各族人民。千百年来，在这块神奇的热土上，各个民族共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。汉族群众向回族群众教授农业耕作技术，回族群众向汉族群众传授经商之道。每年逢回族开斋节、古尔邦节，汉族兄弟前来贺节;到了汉族过春节的时候，回族兄弟同样前往祝贺。“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间互相离不开”，在宁夏各族群众当中已形成共识，深入人心。单丝不成线，独木难成林。一块块砖只有堆砌在一起，才能盖起万丈高楼;一滴滴水只有融入大海，才能获得永存。这就是团结，团结可以铸就和-谐，和-谐才能促进发展。在建设社会主义和-谐社会的伟大进程中，我们的每一份付出都将为社会增添一份和-谐，我们的每一滴汗水都将折射出太阳的光芒。让我们乘着科学发展观学习实践的浪潮，并肩携手、同心同德，共同担负起维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一的神圣使命，弘扬民族团结精神，爱我中华，共创祖国辉煌的明天。
我的演讲结束，谢谢大家!中学生民族团结演讲稿范文二民族团结是我们从未忽视的问题。五月的和风伴着我们迎来了自治区第26个民族团结教育月。今年的民族团结教育活动显得尤为重要。民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数名族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的47个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。学校有维吾尔族，哈萨克族，柯尔克孜族，回族，蒙古族等多个民族的同学。学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。只有关系的和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。无论从哪一方面说，和谐都是发展的前提。09年的“7.5”事件使生活在新疆的我们更加体会到稳定的重要性。如果没有了团结我们很有可能成为那个近代任人宰割的中国，实现中国的伟大复兴就会成为空谈，变成一个遥遥无期的梦想。面对国内外严峻的形势，我们更应做到团结，用一种全新的姿态面对世界!居安思危能使我们防患于未然，能让我们见证一个蒸蒸日上的新家园!回望历史，我们拥有辉煌的华夏文明;我们共同书写中华的传奇!展望未来，我们拥有美好的明天，我们共同仰望同一片蓝天!中学生民族团结演讲稿范文三一个国家、一个民族只有精诚团结，才能易于世界，才能谋求进步和发展，所以我们需要团结，以绽放出更加询丽的光彩。我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视XX区的民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义
中学生民族团结演讲稿范文一“家是一个家，国是大中国，家和万事兴，有你也有我”，几十年来，全国各族人民朝夕相处，共同建设美好家园，结下了血浓于水的深厚情谊，有什么理由不感受到党和人民给我们创造的幸福生活呢?我们生活在一个大家庭里，在我们的生活中涌现出许许多多民族团结的感人事迹：XX县郑旗乡撒堡村回族妇女马志英，不顾病痛，以顽强的毅力和慈母爱心，12年来先后救助抚养了186名回汉贫困女童，被称为“回族妈妈”。有XX县韦州镇韦一村，回族妇女马兢花不离不弃，抚养汉族弃婴“小风雪”11年的故事。这些事迹早已深深印在各族人民的心中，他们的精神传遍了大江南北，影响和教育了一代又一代的各族人民。千百年来，在这块神奇的热土上，各个民族共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。汉族群众向回族群众教授农业耕作技术，回族群众向汉族群众传授经商之道。每年逢回族开斋节、古尔邦节，汉族兄弟前来贺节;到了汉族过春节的时候，回族兄弟同样前往祝贺。“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间互相离不开”，在宁夏各族群众当中已形成共识，深入人心。单丝不成线，独木难成林。一块块砖只有堆砌在一起，才能盖起万丈高楼;一滴滴水只有融入大海，才能获得永存。这就是团结，团结可以铸就和-谐，和-谐才能促进发展。在建设社会主义和-谐社会的伟大进程中，我们的每一份付出都将为社会增添一份和-谐，我们的每一滴汗水都将折射出太阳的光芒。让我们乘着科学发展观学习实践的浪潮，并肩携手、同心同德，共同担负起维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一的神圣使命，弘扬民族团结精神，爱我中华，共创祖国辉煌的明天。
我的演讲结束，谢谢大家!中学生民族团结演讲稿范文二民族团结是我们从未忽视的问题。五月的和风伴着我们迎来了自治区第26个民族团结教育月。今年的民族团结教育活动显得尤为重要。民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数名族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的47个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。学校有维吾尔族，哈萨克族，柯尔克孜族，回族，蒙古族等多个民族的同学。学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。只有关系的和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。无论从哪一方面说，和谐都是发展的前提。09年的“7.5”事件使生活在新疆的我们更加体会到稳定的重要性。如果没有了团结我们很有可能成为那个近代任人宰割的中国，实现中国的伟大复兴就会成为空谈，变成一个遥遥无期的梦想。面对国内外严峻的形势，我们更应做到团结，用一种全新的姿态面对世界!居安思危能使我们防患于未然，能让我们见证一个蒸蒸日上的新家园!回望历史，我们拥有辉煌的华夏文明;我们共同书写中华的传奇!展望未来，我们拥有美好的明天，我们共同仰望同一片蓝天!中学生民族团结演讲稿范文三一个国家、一个民族只有精诚团结，才能易于世界，才能谋求进步和发展，所以我们需要团结，以绽放出更加询丽的光彩。我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视XX区的民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义
精神文明建设的重要内容。民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想就一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务。在国家，党中央和全国各族人民对XX区政策大力的“倾斜”与帮助下，新疆在2010年得到了新一轮援疆建设发展机遇。援疆的省份包括北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、深圳等，仅仅只用2年的时间，新疆就发生了翻天覆地的变换，一座座水电站和能源项目、一所所医院学校、一户户安居房屋拔地而起，充分把保障和改善民生和经济发展放在优先位置。各个援疆省份确保一年一变化、五年见成效、十年大变样。并且始终坚持民生优先不动摇，集中人力财力物力，坚持不懈地办好老百姓的民生大事，重点抓好安居富民工程、双语教育。而且还牢牢把握民族团结这一生命线，广泛开展民族团结“手拉手”活动，促进新疆与内地各族群众交往交流，巩固和发展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面。吐鲁番邮政局位于XX市绿洲路，市区住着维吾尔族、汉族、回族、哈萨克族、土家族、满族、蒙古族、等七个多个民族，全局各族邮政员工负担着整体XX市人们的邮政服务工作邮局根植在民族风情浓郁，各民族群众亲如一家的和谐氛围中，邮局把服务群众、促进民族团结作为工作重点，根据实际情况决定依托街道、融入社区，大力发展具有地区特点的邮政业务，进一步明确了“践行服务承诺、传承企业文化、打造和谐之局”的工作目标。
小学生民族团结演讲稿XX 篇6
民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱;民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力;民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园!以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。
中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成 了相互依存，不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂局、小聚居的格局。
在筹建新中国的时候，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治的建议。这个建议，体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级民族自治区对祖国统一、民族平等，民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
长期以来，我国各民族的政治、经济文化发展很不平衡。中华人民共和国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策，少数民族地区得到迅速发展。如20世纪60年代初期，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段。今天，西藏已成为我国的重要牧区。再如内蒙古自治区的莫力达瓦翰尔族自治旗，借改革开放的东风，农业大发展，成为国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州，橡胶事业发展迅速，是我国第二大橡胶基地。如今，少数民族地区经济已成为全国经济发展的重要组成部分。随着这些地区经济的发展，少数民族人民的生活水平和文化水平都有很大提高。中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发，大发展的新气象。毛主席说过一句名言：国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定胜利的基本保证。江泽民刀有一句名言：国家统一，民族团结，则政通人和，百业兴旺;国家分裂，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。
因为我国各民族团结有深厚的历史渊源。中华人民共和国是各民族人民共同缔造的。我国现代化建设的巨大也是各民族人民团结奋斗的结果。我国各族人民建立了平等的关系，有着共同的根本利益。因此，各族人民能够团结在祖国统一的大家庭的。
尊敬的各位领导、辛勤的评委老师、敬爱的同学们:
你们好!
我们是来自××三年级的学生。我叫××，柯族，今年9岁了;
我叫××，维吾尔族，今年八岁半。
我们都是炎黄子孙，我们都有一颗中国心。
我们演讲的题目叫《反对民族分裂，维护祖国统一》。
维：56个民族共同奋斗创造了中华民族的光辉历史和璀璨文明。团结统一是我国的一项基本的民族政策。地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治久安。
汉：少数民族的发展事关建设有中国特色的社会主义事业的成败。没有少数名族的发展，就不可能有中华民族的振兴。
柯：中华民族这个大家庭，各族人民就如同亲姐妹，各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。
维：在学校里，我们尊敬老师、团结同学;放学后，我们与汉族柯族小朋友一起做游戏。不会做的作业向各族小朋友请教，我们的汉语进步得很快。
柯：在我生病时，汉族老师给我打电话问候我，维族同学给我送来香甜的葡萄，心里像冬天的太阳般温暖。
汉：老师教导我们“三个离不开思想”。我知道少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各个少数民族互相离不开。如果没有各个民族的共同努力，就没有电力、水利矿产资源的开发利用;如果没有维族，就不会有魅力的阿德莱斯，香喷喷烤羊肉;如果离开了柯族就缺少了肥美的牛羊肉，美味的奶疙瘩。
三人：新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分。我们爱祖国，我们爱新疆。我们青少年是祖国的未来，我们从小就树立起维护祖国统一和民族团结的神圣使命。我们是炎黄子孙，我们是一家人，我们谁也离不开谁。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是“团结就是力量”!
还记得，上学以后，我学会的第一句话就是：“我是中国人”慢慢又知道“没有共产党就没有新中国”“没有共产党就没有中国的强大”。
从小，我就为我能生活在中国这片辽土上而自豪骄傲，因为我知道，这片土地，汇聚的56份热情;这片土地，汇聚的是56种希望;这片土地，汇聚的是56颗炽热的爱国之心!我知道，我的中国，是一个多民族国家，是一个各族儿女都团结一心，共同推动社会繁荣的发展大国。所以，站在这片土地上，我似乎从来都不会担心会被遗弃，会被伤害。因为我深深地知道，中国很强大，各民族之间的团结，不会被任何困难打到!
祖国——这片古老的土地和世代相传的人民。千百年来，她牵系、造就了我们民族至高的美和至深的爱。无数的共产党人、人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她;无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她!这是一种抵御外侮、众志成城、团结一心、勇于拼搏的精神。这是中华民族的优秀传统和民族精神。
学生民族魂演讲稿 篇7
关键词：中国民族音乐,大学生,民族精神教育
中国民族音乐是中国民族文化不可缺少的组成部分, 在大学生的民族精神教育中发挥着深远意义。中国民族音乐凝聚着深厚的中华文化, 它是民族精神和民族文化的集中体现。中国民族音乐对大学生的民族精神、民族自豪感、爱国情怀及人生观和价值观都有着重要的影响。在高校教育中, 中国民族音乐对大学生民族精神教育具有重要的意义和深远的影响。
一、强化大学生的民族精神
从古到今, 中华民族都是一个具有爱国主义精神的民族, 爱国主义精神是我国人民生生不息的力量源泉, 它具有强大的的凝聚力与向心力, 使中华民族在面对无数次困难和挑战时经受住了考验, 并且一直保持着这种爱国主义情怀。大学生学习民族民间音乐, 不但可以培养民族自豪感, 而且可以增强热爱家乡的民族情感。大学生通过对民族音乐的学习和审美体验, 被其所具有的凝聚力和向心力所吸引, 从而不断加强民族自尊心和自豪感。例如:歌曲《延安颂》, 莫耶词, 郑律成曲, 创于1938 年, 是一首抒发革命豪情的歌曲, 全曲由五个部分组成, 采用带再现变化的复三部曲式, 以六度大跳的颂赞性音调的起首部分, 是整首歌曲抒发感情的集中点, 全曲采用激昂的旋律, 表达出无数革命人向往并热爱延安的强烈愿望与真挚情感, 反映出一种延安精神。通过学习, 使学生了解中华民族的伟大气魄, 学习中华儿女英勇奋战的精神, 从而坚定大学生报效祖国的决心与信念, 培养出坚强不屈的民族精神。
二、增强大学生的民族自豪感
民族自豪感是中华民族所具有的自主自立、奋发向上、不断进取的精神品格。民族音乐的学习对大学生了解我们优秀的传统音乐文化, 时刻把自己的命运与祖国的命运紧密联系在一起是有积极意义的, 可以激发大学生的爱国主义精神、培养民族自尊心、增强民族自豪感。例如:琵琶独奏曲《狼牙山五壮士》, 这首乐曲表现了五壮士在抗日战争中弹尽粮绝的时刻所表现出的威武不屈、视死如归的民族气节, 涵盖了抗日军民前赴后继、视死如归的顽强民族精神。这种慷慨就义的英雄主义气节和不屈不挠的坚强意志, 正展现出中华民族自强不息的民族精神。这种战斗力所显现的是中华民族精神的力量, 有了强烈的民族精神作激励和引导, 就没有战胜不了的困难与挑战。
三、提升大学生的爱国情怀
民族音乐是我国民族文化的一个重要组成部分, 也是一种独特的艺术形式, 上千年来, 我国民族音乐的创作与发展无不体现着中华民族强烈的民族意识与民族精神, 它具有地域的差异性和多样性的文化内涵。中国民族音乐体现了各民族不同的民俗、民情和民风, 对大学生民族精神的教育具有重要的价值和意义。此外, 长达上千年的中国民族音乐是我国人民勤劳勇敢的本真与智慧的象征, 在这样厚重历史文化气息的感染下, 对于培养大学生的爱国情怀具有深远的影响。大学生通过对中国民族音乐不同程度的解读, 也是一种不断自我提升的过程, 更是大学生们对自己民族音乐文化和爱国情怀的领悟。这对于提高大学生的民族音乐素质、爱国情怀和民族精神都有着重要的意义。
四、促进我国母语音乐文化及地域文化的传承
目前, 我国对母语音乐文化和地域文化的传承已受到重视。从世界各国来看, 许多国家都在大力提倡母语音乐教育, 柯达伊认为音乐教育应建立在本民族传统音乐的基础之上。近年来, 针对大量的西方音乐进入我国现代教育体制中并占主导地位的现象, 我国教育界已经有了深刻的认识与反思, 在第六届国民音乐教育研讨会上, 充分发挥母语音乐教育在国民素质教育中的重要作用, 各界音乐教育工作者达成共识, 为当前母语音乐文化和地域文化的传承发展指明了方向。世界各国母语音乐文化发展越强烈, 民族音乐艺术的特异性越被人们所重视, 越体现出它存在的价值与意义。寻求本民族音乐文化精神的资源成为各国家各民族谋求生存和促进社会发展的基本国策。在民族文化中, 民族音乐文化具有特殊性, 一直都被认为是本民族最宝贵的精神文化财富, 对大学生民族精神的培养具有重要意义和作用。
参考文献
[1]吕晶.中国民族音乐在当代大学生中的影响[J].才智, 2012.
[2]朱燕聪.听赏中国民族音乐对当今大学生的积极影响[J].北方音乐, 2014 (17) .
倾听学生心声 改进民族教学 篇8
内高班是对全国内地新疆高中班的简称,是教育部从2000年开始在沿海发达城市举办的“教育援疆”项目。目的是借用内地发达地区的经济社会与教育资源优势,加大对边疆民族地区教育扶持的力度,以促进边疆少数民族地区和内地地区的协调发展。牟平一中2005年开始举办新疆班,接受的学生全部是少数民族,有维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族,他们在新疆各学科的教学中都是运用各自的民族语言,我们称之为“民考民”。
很久以来,我一直记得那一节普通的习题课——让我在內高班的教学出现峰回路转的课。每当我回味起那一节课的教学情景,就会思索这样一个问题:是什么因素能让我们几个民族的人在教学方式上达成共识?
那是在学习完《用牛顿定律解决问题》之后的一节习题课,我在大屏幕上展示要研究的题目:升降机地板上放一个台秤,台秤上放有一个质量为50kg的物体,当升降机以2m/s2加速上升时,弹簧测力计示数为多少?
由于知道新疆学生的汉语水平有限,我读了一遍题目,便让学生思考。按照惯例,学生看完题目之后就应该自己做题了,但是今天情况有些特别:学生表现出特别急躁的样子,用民族语言交头接耳,而且声音越来越大。想到学生到内地求学必须在日常落实好普通话的学习,我便大声提示:“请讲普通话!”。达到教室中的片刻安静,学生又用民族语言在谈论,一脸的不屑一顾。我找了个学习一般的学生提问。“我不会”学生怯声回答;那再换个思维活跃、成绩优异的男同学,“不懂”学生回答特别的干脆。出乎我的意料,我问:“哪里不懂?”“什么是升降机?”原来是这样,考虑到有些农牧民的孩子可能没有注意到建筑工地的升降机,我启发说“同学们都乘过电梯吧。升降机就象我们牟平人民医院的电梯。”因为我知道前一段时间有个学生作阑尾手术,所有的学生都去医院探望过,必然会知道那里的电梯。我的话有如捅了马蜂窝一般,学生鄙夷地笑了,“我们没见过电梯”的声音此起彼伏。我想再解释,教室里长时间安静不下来,我也没有机会了。
我不知道问题出在哪里,找了几个同学了解情况,大家都不肯说,最后一名学生红着脸,有些气愤地说:“老师认为我们那里落后,没有电梯,我们在乌鲁木齐火车站都见了,也用了,老师瞧不起新疆人!”原来是我的启发引起了同学的误会,当堂的问题当堂解决,我立即解释:在这种语境中,我只是想启发同学们,对于汉族的学生我也会这样问的。
一、反思:我的这一堂课是不成功的,没有顺利达到教学目标,而且中间出现了“民族歧视”的插曲。经过分析、访谈我终于知道了问题的所在,教学过程中我忽视了以下几点:
1、过高估计学生理解能力。学生的汉语水平差,相当于小学二三年级的水平,完全运用汉语教学就像我们对初中二年级的学生完全用英语授课一样,会对教师的讲解一知半解甚至曲解。所以“升降机”不知为何物,学生找不出物理情景,造成了思维障碍,而又急于知道真相,必然会出现课堂上较为混乱的讨论。
2、对学生心理不了解。能进入內高班学习的都是在新疆各方面都很优秀的学生,他们维护荣誉的自我意识极强。他们愿意在各种场合中表现自己,以赢得他人的好评,满足自尊的需要,但是特别计较别人批评的地点、时间和方式。对和颜悦色的单独批评较易接受,对于声色俱厉的当众训斤非常反感,认为面子过不去常会有抵触情绪。
3、缺少与学生的情感交流。新疆学生从西北边陲不远万里到内地求学,远离家乡、远离亲人,对他们来说心里总感觉不踏实。认为自己是一个弱势群体,在与老师、同学的交往时总有一种戒备的心理。如老师对他们严厉一点,他们可能就认为是歧视他们;有时汉族学生与他们发生磨擦,他们认为是汉族学生在欺负他们……
二、找到了问题所在,我又结合学生的反馈情况,对物理教学做了如下调整:
1、尊重学生。这群十五六岁的孩子,远离家乡和父母,怀着对知识的渴求来到内地。他们会想汉族教师会怎样对待他们,汉族与少数民族到底有没有区别等等,可以说他们的心理是复杂矛盾的。在课堂上,教师不把自己的话当金科玉律,心平气和的对待持不同意见的学生;批评学生的错误和缺点,努力克制自己的情绪,宽容的给他们一个为自己辩解的机会,激发其奋发向上,努力改正。
2、铺设平稳的教学平台。汉语是一切教学活动的平台,为了攻克语言障碍,在备课中我注意课本、习题中不常出现的字词,在教学中给出精确的解释。要求学生课前一定要预习,语言上有不明白的地方作出特殊的标记,上课老师补充物理专业术语时一起提出。如果出现老师补充解释之外还有疑问,那么可以当堂查字典。学生记笔记时,在笔记的右侧留出1-2cm的空白,可以补充解释的汉语知识,以免遗忘。
3、小组讨论可以使用民族语言。学生的汉语水平参差不齐,有的学生不能用汉语讲一句完整的话,因此在教学初期对语言不能一刀切,在小组讨论时可以使用民族语言,促使汉语水平较高、能理解老师讲解的同学帮助汉语较差的学生。
4、尽可能多的设置物理情景。物理情景教学与学生的形象思维培养密不可分,它既是学生学好物理的必要条件,又是思维发展的基础。有的时候师生可能表达的是同一事物或情景,但是由于语言障碍,大家都不知对方所云为何物。因此有实物展示实物,没有实物教师可以制作简单的物理模型。
物理教学作出了这些改进一年多来,我发现在教学中学生与老师的配合比较默契。到目前,通过课前预习,课堂上基本需要教师单独补充专业术语,即使有不明之处也不像以前那样急躁,会耐心等待老师讲完后与同学讨论或单独请教老师,教学秩序井然。
学生民族魂演讲稿 篇9
各位老师、同学，大家好！今天我演讲的题目是：谱写民族团结事业的新篇章。
上学时，老师教给我的第一句话就是“我是中国人”，这句话我一直铭记在心。“中国”这片古老而神奇的土地，世代相传着炎黄子孙、华夏儿女。千百年来，中华儿女团结一心、众志成城，演绎着一段段民族团结的动人篇章。
曾几何时，我们耳边常回响着这样一个个民族英雄的名字：全力挽救数百个危重病人的草原医生杨忠贤；雪灾中毅然宰杀自家奶牛，分给汉族矿工的牧民阿布旦；为抢救落水汉族儿童英勇献身的百克日.卡依尔……而在我的家乡，珲春，这片让人魂牵梦萦的土地上，也有这样一个民族小英雄，她用自己年轻的生命谱写了一曲荡气回肠的生命赞歌。
吴秀艳，珲春市三家子满族乡中学的一名学生，曾多次被评为“三好学生”，她品学兼优、性格开朗、待人热诚。无论谁有困难，不分年龄、不分民族，总是少不了她的身影。吴秀艳常挂在嘴边的一句话就是，“朝鲜族和汉族如同一家人”，她也是这样做的。崔英，一个朝鲜族女孩，就是她的好同学、好朋友。
2009年7月31日中午，吴秀艳接到崔英电话，两个小女孩就来到江边散步、聊天。江边的壮美深深地吸引着她们。然而，天有不测风云，崔英一不小心滑入江中，眼看着滔滔的江水就要淹到崔英脸颊。
在这危急时刻，吴秀艳不顾自身安危，毫不犹豫地跳进江中。不太会游泳的吴秀艳终于靠近崔英，并用尽全身力气，将崔英向岸边推去……崔英得救了，可我们的民族小英雄吴秀艳却被卷入无情的江水中，献出了年仅十四岁的宝贵生命。
花样年华已凋零，一个青春灿烂的生命就这样以一种高尚的方式瞬间离我们而去。校园中人们再也听不到吴秀艳甜美的歌声，再也看不到吴秀艳热心助人的身影；教室里，第五排那张空荡荡的桌子，就那么空着，永远的空着、、、、、、痛哉！壮哉！
著名作家魏巍曾写道：“这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！”吴秀艳舍身救人，是人性的光辉在她身上的集中体现，人性中的正义、仁爱、勇气、善良、团结„„在她身上闪耀。生命虽逝去，但勇士的价值并没有被淹没，相反，她的生命带给我们无穷的动力。这种动力既不是金钱、也不是荣誉，而是中华民族伟大精神的体现；是民族团结巨大力量的体现。这种力量也必将传递给更多的人，让更多的人伸出双手，用爱面向这个世界。
让我们记住她的名字，吴秀艳，一个有着高尚情操的90后，她的行为，向社会诠释了见义勇为的深刻涵义；
让我们记住她的名字，吴秀艳，一个有着明辨是非能力的90后，她向人们展示了当代青年的风采。
让我们记住她的名字，吴秀艳，一个勇于维护民族团结的90后，她用生命谱写一曲人间热血情。
请记住她的名字：吴秀艳；也记住这一时刻：2009年7月31日午时。英烈已远去，忠魂永存„„她的生命永远灿烂如花！
同学们，行动起来，让我们从自身做起，广泛开展学英雄、献爱心活动，以吴秀艳的英勇精神为动力，以实际行动促进民族团结，燃气民族团结的火种；坚定信念，弘扬正气，团结友爱，争做践行社会主义荣辱观的模范，为建设繁荣富强的珲春贡献力量，谱写新形势下民族团结事业的新篇章！
中华民族魂演讲稿 篇10
振兴中华民族魂
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学：
大家好！很荣幸今天能够站在这里进行演讲。今天我演讲的题目是“振兴中华民族魂”当你看到五星红旗冉冉升起的时候，你的感触是否很多？当你听到那悲壮激昂的《义勇军进行曲》奏响的时候，你的心灵是否在震颤？同学们，在这鲜艳的五星红旗下，飘飞的每一个音符，跳动的每一个旋律，每时每刻都牵动着我感情的千丝万缕。是啊，五星红旗是先烈们用血染成的，代表着我们祖国神圣不可侵犯的尊严。作为我们每一位炎黄子孙，都要自尊、自爱、自立、自强，维护中华民族的尊严。
同学们今天是什么日子？9月18日。这是个难忘的日子，令我们所有中国人难忘的日子！
九月十八日，九一八！中国的国耻日啊！1931年9月18号，日本帝国主义用他们的铁蹄，踏开了我们中国东北的大门呐！不到几个月的时间，东北三省就被他们侵略、占领！仅仅就9月18号那一天的时间，据统计，我们就损失了18亿元呐！按今天的价值去比，一天的时间，我们损失了最少1000亿人民币呀！成为我们中国的国耻！
1937年12月13日，你们知道这是一个什么日子吗？是日本军进入中国南京大屠杀的日子！~在六个星期之内，我们中国同胞被他们枪杀活埋了30多万人，平均每十三秒就有一个中国人被杀害！这帮禽兽不如的日本鬼子！我们恨透了你们。
让我们再一次铭记历史，忘记历史就是对现实的背叛，看我泱泱
大国在近现代史中历尽艰辛，终于苦尽甘来。但是，那一段段的屈辱史，不应当被我们遗忘。从八国联军侵华，再到俄国人的杀戮，再到南京大屠杀，在这一次又一次的灾难中，中国人没有倒下，中国魂也没有倒下，我们等到了新中国成立，我们等到了改革开放，我们等到了祖国的繁荣富强！然而就在前几天，我们在钓鱼岛海域正常捕鱼的渔民却被日本以侵犯日本领海的名义非法逮捕了，日本内阁高级官员声称：钓鱼岛本来就是我们日本的。他们居然想篡改历史，通过无耻的购买行为，非法地将钓鱼岛进行所谓的国有化！
同学们，我们能无动于衷吗？我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗？我们能让闪着寒光的刺刀再刺向中国人吗？同学们说一说，我们能不能？不！决不！血、泪、仇。我们记住了，永远地记住了。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平……雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代中国青少年责
无旁贷！
同学们，我们的老师学识渊博、温文尔雅、谦和真诚、勤奋敬业、任劳任怨。如果我们沉溺在享乐之中将学习荒毁了，将前程荒毁了，将民族兴衰抛置脑后……这是一种毁灭，一种自我毁灭。我们中学生，要青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，而要像那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，抗击甲流，我们的飞船要上天，我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和平，我们要抵制日货……亲爱的同学们，我
们今天的学习，不是为了学习而学习！不是为了考大学而学习！不是为了自己在学习！我们是为了中国革命发展而读书啊!我们是为中国军事实力的强大而读书啊！我们是为了中国生产出高
质量的产品而读书啊！我们是为了中国不再被侵略而读书啊！
鲁迅先生穷其一生智慧，“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的中国人，我们的前辈树立“为中华之崛起而读书”的理想，以天下安危为已任，前仆后继，建立了新中国。作为新时代的青年人，我们怎能放任自流，荒毁一生置民族大业于不顾？否则，枉为炎黄子孙！中华民族的民族魂不能在我们身上失去！
梁启超曾高瞻远瞩地指出：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！自古英雄出少年。在当今世界的残酷竞争中，中国青少年能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到中国将来的命运。
所有在场的同学们，让我们挺起自己的胸膛！用我们最大的音量！大声的跟我一起说：
少年智则中国智！
少年强则中国强！
少年雄于地球则中国雄于地球！
为中华之崛起而读书！
民族学校学生的情感教育初探 篇11
学生之间的疏离、冷漠，乃至矛盾引发的对抗，对其长久发展是不利的。毕竟，教书育人除了要把学生送上更高一级的学校外，还要促使学生在各方面全面发展。一个只知道埋头苦学的学生是不能真正持久发展的，甚至会给社会带来巨大的危害。这几年不胜枚举的大学生犯罪事件，如“北大硕士毕业公务员打骂嘴咬亲生父亲”等，显然与忽视了学生的情感和思想品德教育有一定的关系。对一个刚上高中的学生大谈一些人物的伟大，让他们向这些人物学习崇高的人格，往往会事倍功半。因为这些人物（比如雷锋）无论是空间还是时间，都离生活太遥远，看不见、听不着、感受不到，说教对他们的影响太小。怎么才能在日常教育中增强学生的爱心呢？人有一个心理特点，就是对自己的痛苦比对家人的痛苦感受更深，对家人的痛苦又比对非家人的感受更深，也就是以自己为圆心，感情感受是逐渐向外淡化的。所以我开展爱心教育就从我班的实际情况入手，让学生亲自感受身边人的苦难，让他们亲自去帮助这些同学，让他们在行动中慢慢滋长爱心。
第一步，帮助班上贫困学生的爱心捐款活动。爱心捐款活动的过程：首先动员班干们（之所以只发动班干，是为了保密和维护贫困学生的自尊心）注意观察班上的困难学生，然后我再找这些学生谈话，让他们把家中的情况写出来，接着召开主题班会。主题班会的主题就是“爱”。先放一些从网上找的贫困孩子的照片，再让学生自由发言，谈谈他们从小到大看过听过的，或者是在身边的贫困生的故事。接着再列出班上贫困生的情况，很多原来整天嘻嘻哈哈的学生都瞪大了眼，不相信身边的同学会这么悲惨，班会此时达到高潮，很多学生都想着怎么帮助他们，让他们能继续学业，然后团支书发动大家捐款，最后是全班学生手牵手一起合唱《让世界充满爱》。这次班会后，我班的凝聚力比开学时强了很多，当然，光靠一次班会是不会让学生彻底改变的，爱心就像幼苗，需要不断地浇灌，才能茁壮成长。爱心班会以后，班上设立了捐款箱，每周由一个宿舍负责爱心捐款。每次抽几分钟读一篇美文、唱一首歌或讲一个故事，主题都必须围绕“爱”。此外，还开展爱心拍卖活动，让学生把一些自己的物品拿到活动上拍卖，拍卖的钱作为爱心捐款帮助贫困生。
到了本学期，学生的情感教育又更进一步。在寒假中，我根据班级实际情况，要求学生完成的内容是“令爸爸妈妈最高兴的一天”，让学生去实践与父母相处，通过这个活动让他们了解父母的工作以及养育孩子的艰辛。每个学生还需把自己的经历写成书面材料，由父母签名，作为寒假作业上交。回到学校后，又开展“感恩父母”的班会活动，让学生的认识进一步得到升华。班会过程是：首先按分成的小组以“感恩父母”为主题，表演节目。学生主要以诗歌朗诵和歌唱为主；接着让学生自己上台讲述跟父母相处的事情，很多学生讲到自己的成长与父母对自己的关心分不开，父母为了自己的成长付出了很多很多的努力时，声泪俱下，讲到最后，整个会场上哭声一片。主题班会取得了很好的效果，会后我又趁热打铁，让学生通过打电话或者写信的方式与父母交流，从而使学生的情感能较全面彻底地释放。
通过此类不间断的爱心教育活动，平时学生之间互相关爱的行动增多了，学生之间的关系更融洽了，集体的凝聚力提高了。爱心活动还给我班带来了其他影响。我班各个方面都保持在年级前列：春季学期以来学校量化管理一直保持学校同类44个班级第一； 秋季学期段考成绩名列同类班级第五，期考则上升到同类班级第三。爱心情感教育结合我的教学工作，让学生各方面都能较均衡地发展。
对学生的教育，应该是全方位地进行。某些方面的缺失，会造成学生发展的不足，也会影响学生其他方面的发展。现代社会需要的不仅是有专长的专才，更需要对他人有爱心、有责任感的活生生的人。通过爱心活动，我发现只要让学生亲身去参与、去实践、去体验，那么埋在他们心里的那份爱自然就会慢慢成长为参天的大树。如果我们班主任在平时的工作中，多鼓励学生主动参与，学生能多去实践，那么德育工作效果将比简单的说教、灌输好得多。