队室管理制度

2024-05-30

队室管理制度（精选3篇）

队室管理制度篇1

创新机制，制度先行

任何一项创新举措的推行，都需要有完备的制度来保障。为此，少先队大队部认真思考，借鉴成功经验，制定定位准确、规范、可行的“队室轮值”试行制度。

1.制度定位准确。少先队室轮值制度重视倡导各中队在队室中灵活开展少先队活动，以发挥和调动少先队大队委及全校各中队参与少先队活动的积极性，同时挖掘学校“红领巾小事业”活动基地—“节日大观园”节日文化特色展示馆，提高场馆开放率和使用率，争取在一个学年度中，全校每位队员都有机会走进队室，接受最基本的思想道德教育和少先队组织教育，感受学校少先队品牌项目节日特色文化。通过创新队室管理使用制度，实现特色文化育人的效果，用少年儿童自己的活动激发队员的主人翁意识，增强少先队员的集体荣誉感，培养辅导员组织开展活动的能力和少先队员综合实践活动能力。

2.制度规范可行。队室轮值实施制度可以从学校全体辅导员中的骨干带头轮起，大队部要求每个轮值中队在每周四轮值一天：各轮值中队提前一周以活动方案的形式上报轮值活动内容，由大队部予以审核通过方可开展相应活动；轮值当天中午，中队全体队员在辅导员老师的指导下到少先队室开展重温少先队知识的活动，或讲授队史知识，或讲述优秀队员的榜样故事，或进行少先队礼仪指导和训练，或开设一次道德小讲堂等，并参观“节日大观园”特色文化展示室，了解、领略学校节日文化研究活动进程和主要成果，同时根据时间节点研读节日文化书籍中相关节日文化内容，做相关节日文化小课题的学习和研究；轮值当天下午第二节少先队活动课时间，引导中队全体队员主动参与，在队室规范开展主题少先队活动。活动主题所涉及的内容可以根据时间节点、学校少先队活动安排、各班实际需要而定，内容可以是极为丰富的。活动结束后，各中队要在“队室轮值档案”中留下活动精彩瞬间，详细填写“‘少先队室轮值’队活动课记录表”，以便为后续轮值中队做出示范和借鉴；轮值活动前后，每个中队要负责少先队室的物品整理、门窗关锁和卫生打扫工作，还队室一片整洁。

通过“队室轮值”制度的规范实施，我们感觉到只有制度上的保障才能让后期的活动呈现出不一样的精彩。

轮值示范，骨干先行

1.骨干示范。为了使少先队室轮值活动能够开展得规范有序，保障队员参与活动获得真实的主题实践体验并受到道德、品格的教育，获得能力、素养的提高，学校鼓励骨干班主任（辅导员）、优秀中队带头先行。目前，学校有“无锡市级班主任能手”1名，“无锡市优秀班主任”称号获得者2名，“无锡市级优秀班集体”辅导员1名，“区级优秀辅导员”2名，校级优秀辅导员（班主任）若干。在全员德育的工作理念下，学校倡导区市级德育骨干力量打头阵，做好队室轮值工作示范引领。这也成为有效架起班主任工作力量杠杆的一个切入口，成为助推班主任（辅导员）队伍梯队建设的一个有效措施，同时发挥了校培骨干力量应有的光和热。

2.分享共赢。学校少先队室轮值新举措的成功推行让少先队专项阵地开放起来，也为学校最基层的少先队组织提供了具有鲜明特色的实践活动场所，这在学校进一步推进中少会“十二五”节日文化队本课程设计与实践研究课题的进程中具有重要意义。因此，做好少先队室轮值经验的共享对继续推进制度实施有着举足轻重的作用。我们深深感觉到，每一个走进少先队室、特色场馆“节日大观园”开展主题活动的中队给大家提供了一个个鲜活的中队特色活动，参与轮值的辅导员们也积累了丰富的活动经验，这都将对后续开展相关活动具有指导意义。因此，通过班主任QQ群、班队工作例会、骨干辅导员论坛等平台就身边鲜活的案例进行研究探讨和经验的分享，可以进一步激发全体班主任（辅导员）组织德育活动的创造力，并使参与其中的少先队员在阵地建设活动中得到更加全面地锻炼。

精彩呈现，成效显著

少先队队室轮值制度的实施在对学校全体队员实施素质教育的工作中起着重要的作用。通过队室轮值开展中队特色少先队实践体验活动，高年级队员学习革命先烈的英雄事迹，接受革命传统教育；感受“五四”精神，立志报效祖国。中年级队员积极拥护绿色低碳，投入环境行动；认识劳动重要性，投身公益；低年级队员学习自护自救方法，体验生命的可贵，感受生命教育……活动进行着，队室里人气旺了，队的氛围浓了，这里的活动精彩纷呈，队员们更是收获颇丰。

1.激发了队员的主人翁意识。队室是队员们共同的“家”。少先队室庄严、朴实，不仅富有教育性，还具有童趣性，又不乏温馨感。辅导员们可以将“权力”下放，让少先队干部及有特长的队员参与活动的设计，全体队员共同实践体验。在这一过程中，好胜心和好奇心驱使孩子们以极大的热情投入，出谋划策，当队员们感觉到是在履行自己的活动权时，就很好地发挥了其主动性和积极性，队员们就会意识到少先队组织是我们自己的，主人翁意识被大大激发。

2.增强了少先队员的集体荣誉感。首先，在校园里，少先队室是一个高度庄重的地方，当队员们走进队室，闪亮的星星火炬、鲜红的队旗、精彩的活动瞬间的照片、队员的活动作品，还有少先队响亮的呼号—“准备着：为共产主义事业而奋斗！”—“时刻准备着！”无不让队员为之心生敬畏，激发队员的组织荣誉感。其次，轮值中队都是在骨干辅导员的带领下开展活动的，每个中队必须提前一周向大队部提交具体可行的活动方案，经大队部审核后方能开展。每次活动，大队部会有负责教师和大队委观摩活动，并拍下活动的视频和照片，这些活动资料将被队室永久保存，并向后来的中队和走进队室的队员们进行展示。当队员们驻足欣赏，不论是自己的还是他人的，不论是个人的还是集体的，队员们都倍感光荣，同时会暗下决心来努力维护荣誉、争取更多的荣誉，这是一种极为有效的激励。

3.培养了少先队员的多种能力。队室轮值制度的建立，其真正目的是为了培养队员的综合素质，辅导员们都以此作为良好的契机，让队员们在实践活动中锻炼和提高多种能力。在活动中，队员们需要在辅导员老师的指导下完成主题活动的设计、各项活动资料的搜集以及活动的组织等实践活动，队员们从中得到了充分的锻炼，不仅提高了认知能力、动手实践能力，还培养了审美意识和创新意识。

不容置疑，少先队教育在素质教育实施过程中正凸显着它的重要地位，作为少先队教育主阵地的队室在其间的作用也是不可估量的。因此，学校将在现有基础上，不仅继续推行队室轮值制度，而且要发挥其更加强大的少先队组织教育和思想教育功能，将其打造成为队本育人的精品阵地。

少队室解说词（范文）篇2

尊敬的各位领导：

欢迎来到以龙明德小学少队室，首先我仅代表以龙明德小学的全体少先队员，对各位领导莅临我校视察工作表示欢迎和感谢。

请看北墙，这里有我们的队徽、呼号、入队誓词、队歌。左右两边是国家领导人江泽民、胡锦涛对少先队员的题词。墙的前面是队旗。这样摆放预示着少先队事业在各级领导的关心下蓬勃发展。

西墙上有我们的队旗、红领巾的系法等少先队基本常识，图文并茂的设计让同学们轻松直观的学习相关知识！我们的少队人员关系结构图，我们分工明确，落实到位，培养了一批优秀的中队辅导员和少先队员的骨干金鹰！

东墙是少先队队史，让同学们珍惜今天的幸福生活。

南面左上和右上分别是毛泽东、邓小平两代领导人对少先队员的题词，题词下面是“我们的荣誉”这里记录了从建校以来所获得的各种奖项，正中间是少先队员“十知道”、“我们的风采”、“光辉的榜样”。特别值得介绍的是“我们的风采”这里是我们少先队活动的剪影版，我们以龙明德小学时时处处以“养成教育”为契机狠抓少先队文明礼仪规范，相继开展了争当四好少年教育、卫生教育、纪律教育、地震避险教育、法制安全教育；组织少先队员执勤督促我校少先队员养成良好的日常习惯；认真组织升旗仪式、国旗下讲话：利用各种节日开展形式多样的少队活动如劳动节即将来临组织入少先队员们带上工具走社区，清扫街道使同学们体会劳动最光荣、植树节组织少先队员种树美化校园、六一国际儿童节在各级领导的关心下、社会各界人士的支持下以及师生的共同努力下举办了一台形式多样、具有明德特色的文艺汇演并受到了广泛好评。

另外在上级领导的支持关心下，与2012年8月成立了一只由56名少先队员组成的鼓号队，经过铺导员的精心教导同学们克服了一切困难，在2012年9月15日举行的鼓号队比赛中荣获片区二等奖|，当时同学们即高兴的同时又有一些小小的失落，高兴的是有幸参加这样大规模的比赛并荣获二等奖，失落的是没有拿到一等奖，少先队员们不气馁的性格是我们以龙明德小学少先队员的性格，同时反应了当代少先队员团结，紧张，严肃、活波的良好性格。

近年来我们以龙明德小学坚持以教育为核心，积极探索新形势下未成年人思想道德建设的有效途径，力求学生得到德智体美劳全面发展！