当代大学生入党动机分析

当代大学生入党动机分析（精选8篇）

当代大学生入党动机分析 篇1

党 校

入党积极分子培训结课论文

姓学专班

名 ：兰永波

号 ：201240700066 业 12生物技术 级 ：生物技术班 当代大学生入党动机研究探微

摘要：近年来，大学生入党已成一股热潮，而在十七大的报告上也着重提到了关于党员党风的建设问题，因此入党动机也成为了重要的探讨问题之一。而随着经济全球化，信息网络化的程度不断提高，以及中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，国内外社会形势和经济发展也不断发生着变化，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。做好大学生党员发展工作，是一项事关能否为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人，事关能否为党政干部源源不断地输送优秀人才，事关党和国家的前途命运的重大课题。通过对学生入党动机的了解，是解决大学生“为什么要入党”和推进优秀青年人才入党的先决因素。本文在调查研究的基础上，分析了当代大学生入党动机的价值取向及其影响因素，并提出了一些可操作性教育对策和建议。

关键词：大学生；入党动机；价值取向

1绪论

1.1研究背景及意义

中央组织部最新党内统计数据显示，截至2013年底，中国共产党党员总数为8668.6万名，其中学生260.4万名。2013年全国共发展党员240.8万名，较上年减少82.5万名；中国共产党党员总数增幅，比上年下降1.3个百分点[1]。这些数据表明，中央关于党员队伍建设和基层党组织建设的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的新十六字部署要求得到了较好落实。

党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍建设是党的建设基础工程。长期以来，各级党组织认真做好党员发展和管理工作，一大批优秀分子加入到党组织中来，为党注入了新鲜血液。广大党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众中充分发挥先锋模范作用，特别是在完成重大任务、抗击自然灾害等工作中冲锋在前、顽强拼搏、忘我工作、无私奉献，生动诠释了党的先进性和纯洁性。

大学生党员是中国共产党的重要组成部分。大学是孕育和发展中国先进生产力的源泉，是创造和传播中国先进文化的基地。大学生是民族和国家的希望，也是党的新鲜血液的重要来源。积极吸收优秀学生入党，对于巩固党的阶级基础，扩大党的群众组织、增强党的先进性、提高的党凝聚力和战斗力起到深远而广泛的作用。

改革开放三十年来，党中央始终坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实加强和改进对大学生思想政治工作的领导，培养出了一大批社会主义现代化建设的可靠接班人。所以，从总体上看，当代大学生入党动机和政治信仰状况的主流是积极、稳定、健康、向上的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的路线方针政策，充分信赖以习近平同志为核心的党中央，对坚持以科学发展观为指导、构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标充满信心。

但我们也应清醒地看到，随着国际国内形势的变化，大学生的思想也受到极大的影响。国际上政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，改革开放不断深化，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，大学生经受着政治信仰、价值取向等方面的极大考验，当代大学生入党动机已呈现出多样化、复杂化和功利化的趋势。

当代大学生是我国社会主义事业的建设者和生力军，是中国经济建设和发展的重要力量。大学生党员加入党组织动机的纯正性也关系到中国共产党事业的兴衰成败，也影响了党员和党组织的先进性、凝聚力和战斗力。大学生入党动机是大学生争取入党的首要问题。因而，调研当代大学生入党动机的现状及成因，探索引导当代大学生端正入党动机的有效途径，对于建立和保持高校学生党员的纯洁性和先进性的长效机制具有重要的理论和实践意义。对大学生入党动机研究，有助于提升大学生的思想政治素质，有利于对大学生思想政治教育提供理论导向，更好地发挥大学生思想政治工作的应有作用，成功引导当代大学生的政治取向，保证大学生入党动机教育的效果。

1.2论文的组织结构

本文主体部分主要分为绪论、当代大学生入党动机的分析，和端正入党动机的教育对策和建议三部分。

第一部分为绪论。在绪论中说明了当代大学生入党动机探微的背景及意义。第二部分为当代大学生入党动机的分析。在这一部分中，通过结合学生党建工作的实际及有关问卷调查的相关资料，对互联网相关部门大数据统计进行分析，得出了六大类具体的大学生入党动机，并总结出相应偏差动机的现实影响因素。

第三部分为端正入党动机的教育对策和建议。通过整理关于党员吸收与党员队伍建设研究的文献资料，掌握目前国内相关理论研究和实践探索的现实情况，首先，从个人方面提出具体要求；其次，对高校思想政治教育提出可行性建议。

2当代大学生入党动机分析

2.1 当前大学生入党动机的主要类型分析

当代大学生除了基于正确的信仰型入党动机——共产主义信念外，还呈现出多种其他偏差性动机。总体可分为六种类型：

（1）崇高理想型动机：有崇高的精神追求，认同并追随党的事业。95%的党员和70%的入党积极分子属于这一类型[2]，他们大都素质全面，在日常学习、工作和生活中，能够刻苦学习，认真掌握专业知识，关心国内外大事，积极参与社会工作，有较强辨别能力和独立的见解，能够正确分析国内、国际上的重大事件，并且认为“政治素养是大学生的一项基本素质”。大学生是伴随着改革开放成长起来的，亲眼目睹了改革开放以来我国发生的巨大变化：经济飞速发展、政治和平稳定和人民生活水平逐渐提高，把中国特色社会主义作为自己的理想和信念是合乎情理、合乎逻辑的。

（2）人生设计型动机：一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划，他们在不同年级、阶段有不同的自我发展需求。反映在入党动机上，则把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石。在日常生活行为中，能够服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益。在日常生活中，大学生青春激昂，积极进取，追求个性化发展，积极在学习和生活实践中追求人格的自我完善，以实现人生的意义和最大价值。在价值取向上，他们有较强的兼容性和复合型，在义与利、风险与索取、社会与个人关系中，不做严格的边界性取舍，而是力图同时兼并。虽然这一类型学生平时能够在个人主义和集体主义的抉择中寻求平衡，但在两者冲突时，通常却有利益主义的念头闪现或张扬。

（3）外力推动型动机：受老师或家庭的影响，决定加入党组织。这一类学生认同主流文化，拥护党的各项方针政策，对党怀有深厚的感情，在学校能遵守校规校纪，严格要求自己，在被问及“如果集体利益和个人利益发生冲突，你选择什么”时，86%[3]同学会选择“以集体利益为重”，因而这些同学能够积极参与献血、军训、义务劳动、志愿者服务等活动，并能争当先进，发挥模范带头作用。学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；学校教育中，老师的人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（4）个人名誉型动机：大学生党员大多品学兼优, 是学生群体中的优秀分子, 这就使得部分学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。有些人希望入党,图的是“脸上有光” , 具体表现为争强好胜、不服输的心理。还有的同学天资聪颖、个性强, 从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉,进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请, 所以自己也理所当然要申请入党。这些同学申请入党, 并没有自己认真的思索, 仅仅把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。

（4）实用功利型动机：主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义。部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会，或异化为追求个人发展，打造择业就业竞争资本的功能性手段。为了达到尽快实现程序上的组织发展，他们积极迫切地表达入党意愿，紧密跟随和接触党建工作队伍，具体表现出行为上的“入党前一身汗，入党后挑着干”的特点。另一部分人则是为取得党票，表现为在某一阶段追求动力较足；他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。同时，他们认为，入党可以更有机会被选拔为主要学生干部，能在评奖评优时特殊加分，会影响学生鉴定上的德育评定――这样的复合功能更加激发了学生的入党追求动力。

（5）趋同从众型动机：社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。在当前大学校园中，入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象；这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性，他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务。而是基于“别人写我也写，否则显的太落后”，“这样可以满足父母和亲友的期待”，或者认为“入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩”的认识。而在现实生活中，持有这种入党动机的同学却不太热衷于公益活动和集体生活。

2.2当代大学生入党动机产生偏差的影响因素

（1）社会环境因素：国际上，政治多极化、经济全球化，信息网络化日趋发展，文化和思想传播的多样化和价值观的多元化深刻影响着大学生的入党动机。国际敌对势力争夺我们青年一代的图谋一刻也没有放松，其斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；从国内来看，随着中国改革开放和社会主义建设事业进程的不断深入，社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化；近年来，用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受青睐，这对在校大学生产生了很大的影响，积极的一面是激励更多优秀的大学生争取加入党组织；同时，也不可避免的使一部分大学生把入党作为增强择业竞争的一种手段，为入党而入党。在他们眼里，获取一张党的“党票”，无异于考取一张计算机或外语的等级证书。这种实用主义倾向对大学生入党动机产生了不同程度的负面影响。此外，由于法制不健全，管理有疏漏，党的艰苦奋斗的优良传统没有得到保持有些党员、干部严重脱离群众, 以权谋私、贪污腐化的现象比较突出。这些腐败现象严重损害了党的形象, 也使部分大学生的入党动机受到了影响。

（2）高校教育因素：高校历来重视大学生思想政治工作，通过采取积极措施做好大学生入党动机教育。但随着近年来高校招生规模不断扩大，高等院校在校生总数不断攀升，给高校的思想政治教育工作带来了很大挑战。同时，由于现代信息技术的发展，大学生正成为新兴媒体应用的主力军，高校思想政治教育还停留在课内、校内的传统形式上，缺乏生机活力和吸引力，对大学生入党动机的引导和端正缺乏实效性。高校辅导员、思想政治教育老师人格力量也不容忽视，一个爱岗敬业的优秀教师，对学生的教育作用持久而巨大。

（3）家庭因素：人们对于事物认识的初期记忆和看法都来自于家庭教育环境，学生世界观、人生观、价值观的形成是家庭、社会和学校教育共同作用的结果。家庭的教育因为潜移默化而来得更为持久深刻；在长期的家庭生活中，一些家长会在言行和思维上有意识地影响子女，也把一些观念。思想、态度以及看法直接灌输给后代。通过这个过程，有些大学生已经初步形成了对入党的基本看法和动机。如果长辈把入党看作是自己的政治追求，是个体政治上趋于成熟的表现，就会对子女的入党持有正确态度；如果父母对子女就业和人生发展期望和入党这一政治机遇联系起来，也就不可避免地把一些功利的观念夹杂了进去。入党不仅成为大学生个人发展的机会，也成为了家庭教育的主要目标和期望，使大学生入党动机呈现出功利化和工具性特征。

（4）大学生自身因素：大学生入党动机类型中的政治信仰性和自我价值型的入党动机有着更高层次的精神需求，有着更高的社会责任感和使命感。不成熟的入党动机表现为：得到家人和老师的关注、获得用人单位的青睐和满意的工作、获得他人和社会的尊重等。而面对激烈的择业竞争, 尽可能地创造个人良好的竞争条件已成为大学生的共识。持有这些入党动机的同学飘忽摇摆，追求动力十分不足，对党内组织生活时而冷漠时而热衷。平时中规中矩，但关键时刻却选择明哲保身、独善其身的态度，行为上敷衍塞责。他们甚至信奉“理想理想，有利就想，前途前途，有钱就途”的观念，内心抱着“党票到手，革命到头”的念头。

端正入党动机的教育对策和建议

3.1端正入党动机的主要途径

（1）加强理论学习, 在学习中端正入党动机。一个人入党动机是不是正确, 往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论, 科学地阐述了上述问题, 只有认真学习这些理论, 才能对上述问题有更加明确和深刻的认识, 才能更加自觉地贯彻执行党的基本路线, 把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来, 在改革开放和现代化建设中积极做出贡献;才能够在日常生活的各个方面, 更加严格地要求自己, 努力摆正党和人民的利益与个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿吃亏、不怕吃苦、为人民无私奉献的人生观和价值观;正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题, 无论遇到任何困难和挫折也不动摇自己的信念, 始终朝着既定的目标前进。

（2）要树立为实现共产主义而奋斗终身和全心全意为人民服务的坚定信念。理想, 是一个人的奋斗目标, 是一个人世界观的反映。信念, 是自己可以确信的看法, 是一个人政治立场的表现。坚定共产主义信念, 就是不仅在思想上认同共产主义的目标, 而且在行动上要为之奋斗。全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表 , 只有全心全意为人民服务, 才能做到忠实代表。每个入党积极分子只有坚定共产主义信念, 牢固树立全心全意为人民服务的思想, 才能从根本上端正自己的入党动机。

（3）用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的, 在争取入党的过程中, 一个人的入党动机往往既有正确的成分, 也会搀杂一些不正确的东西, 只不过正确和不正确的比例多少不同而已。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织, 争取党组织对自己的帮助, 通过接受党的教育、实际锻炼和自我的思想改造, 发扬积极因素, 克服消极因素, 把不正确的动机改正过来。端正入党动机不是入党前一时的问题, 而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党, 但端正入党动机的问题并没有得到完全解决, 有的人入党时动机是端正的, 但后来放松了政治学习和思想改造, 革命意志衰退了, 甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好的或者未能经常保持正确的入党动机, 即使组织上入了党, 遇到适当的气候, 还会犯错误。毛泽东同志指出: 有许多党员, 在组织上入了党,思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党[4]。这段论述极为深刻, 每个要求入党的同志都应引以为鉴。

3.2 对于高校政治思想工作的可行性建议

（1）弘扬先进典型, 进行榜样激励引导。广泛开展“一个党员一面旗帜”活动。高校要充分发挥优秀学生党员的激励作用, 让先进旗帜高高飘扬。深入挖掘身边的“闪光点” , 对大多数大学生入党积极分子来说, 身边的先进事迹学习教育起来更直接更有效。因此, 要十分注意发现、挖掘和利用身边的“闪光点” , 通过有效的宣传, 让其产生激励、推动和相互影响的效应, 发挥“一花引来万花开”的作用。

（2）开展社会实践, 培养服务奉献意识。列宁曾说, 青年的共产主义思想的学习, 是从星期六义务劳动开始的。对大学生入党积极分子教育, 应注重“理论联系实践”。一是进行参观考察, 学习献身精神。如组织参观革命历史遗址和展览会, 学习革命先烈为了民族独立、人民解放, 前赴后继, 抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想;考察社会主义建设重大成就,学习新时期共产党员艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。二是参加社会服务活动, 体验奉献意识。如开展各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让他们感受社会需要、人间真情, 增强奉献意识。

（3）夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

参考文献

[1]人民日报网.2014.07.01 [2~3]王岩松郑学华.新长征[J]党建班2008年第四期 [4] 毛泽东选集: 第 3 卷[ M ].北京: 人民出版社,19 91.

当代大学生入党动机分析 篇2

一、调查的目的

大学生组织发展工作, 是目前高校思政工作的核心, 关系到国家、民族的前途和命运。本次通过大范围的调查, 旨在反映当代大学生入党动机现状, 分析成因, 探讨引导其端正入党动机的措施, 以利于高校学生党建工作更好开展。

二、调查的对象与方法

从2012年9月份起, 笔者针对河南大学、郑州大学、中州大学、河南农业职业学院等河南省十所高校内递交了入党申请书的来自全国各地的学生随机发放了调查问卷1000份, 收回有效问卷950份, 问卷内容以选择为主, 能够真实反映受调查者的入党动机和对信仰的认识。

三、结果与成因分析

(一) 当代大学生的入党动机主流是积极向上的

面对核心问题:“你积极要求入党的原因”, 83.8%的同学选择“信仰共产主义, 为社会和人民多做贡献”;“你的入党动机来源”, 81.4%的同学选择了以“本人的意愿”为主, 辅选“国家和社会的需要”“先进党员事迹的影响”;85.1%的同学认为身边大多数要求入党学生的入党动机是端正的;65.9%的同学有坚定的共产主义信仰。这些结果充分说明, 在当前纷繁复杂的大背景下, 绝大多数大学生的政治立场依然是坚定的, 从主流上来说入党动机是积极向上的。究其原因, 如下:

1. 国家的振兴和民族的崛起。

改革开放三十多年来, 在中国共产党的领导下, 我国经济取得巨大成就, 人民生活水平日益提高, 国际地位不断攀升, 这些可以感觉到、看到的成就不仅感染了当代大学生, 而且为其提供了成长、成才的良好环境。

2. 对大学生的关爱。

近年来, 国家相关部门不断加大对教育经费的投入, 建立健全各项经济资助和绿色通道等保障机制, 多方面拓展大学生就业渠道和途径, 让每名大学生成为直接的见证者和受益人。

3. 当代大学生的本质特点。

在良好的社会环境和学校教育环境下, 作为迈入成年人行列的大学生的自主意识和社会责任感日益增强, 能够设计规划个人职业生涯, 融入当今社会环境。在充分享受了改革开放的伟大成果后, 绝大多数大学生热爱祖国, 一心拥护党的理论、路线、方针、政策, 对党领导的中国前景充满信心。

(二) 部分大学生的入党动机存在一些偏差

如问卷中面对“你申请入党的原因”时, 有19名同学选了“受身边同学的影响, 自己不申请就显得落后了”, 有25名同学选了“对自己的未来发展有益”;回答“当个人信仰与当今社会主流思想不一致时”, 17名同学选择“重新审视个人信仰”, 有49名同学选择“不知道该如何做”;回答“你知道党员不能信仰宗教、信奉迷信吗”, 31名同学选择“不知道”。这几个问题能够说明, 部分大学生入党动机存在有入党动机不明、理想信念不坚定、政治信仰有误区等偏差。

(三) 当代大学生的入党动机的多样性、差异化、层次化

1. 多样性。

选择“信仰共产主义, 为社会和人民多做贡献”, 属追求真理型入党动机;选择“对自己的未来发展有益”, 属实用功利型入党动机;选择“对在校期间评优评先有益”, 属投机钻营型入党动机;选择“家人的要求和意愿”和“受身边同学的影响, 自己不申请就显得落后了”, 属趋同从众型入党动机。

2. 差异化。

由于当代大学生家庭环境、来源地域、专业和年级等方面的不同, 其入党动机存在差异。比如, 家人文化水平较高或长辈中有党员的大学生, 受他们的影响, 对党的认知度较高, 有比较纯正的入党动机;户籍为农村的大学生比来自城镇的大学生入党的愿望要迫切;文科专业比理科专业的学生、高年级学生比低年级学生对党相关内容的理解更为深入, 入党动机亦更为强烈。

3. 层次性。

拥有追求真理型入党动机的大学生对共产主义事业充满信心, 自我要求严格, 思想品德端正;拥有实用功利型入党动机的大学生为人处事以个人为中心, 对党的信念不够坚定, 容易被周围环境影响, 在荣誉和利益面前丧失品德;拥有投机钻营型入党动机的大学生做人无原则, 做事无规律, 虽有强烈的入党愿望, 却缺少全心全意为人民服务的精神;拥有趋同从众型入党动机的大学生缺少对党性的理解, 无强烈的社会责任感和使命感。

通过观察调查的结果, 当代大学生的入党动机的主流是好的, 但也不能忽视, 因大学生自身阅历不足、纷繁的国际环境、当今的社会问题、不同家庭环境的影响, 造成的当代大学生入党动机的偏差和多元化趋势, 这些对当今高校党建工作提出了新的挑战。

四、建议应对措施

第一, 高校应加大当代大学生政治理论学习力度, 提高他们尤其是入党积极分子对党的相关知识认知程度, 增强其对共产主义事业必胜的信心和使命感。

第二, 高校应加强大学生党建工作队伍建设, 根据当代大学生特点, 制定切实有效的措施和工作机制, 提高党建政工干部的能力和水平。

第三, 高校应从完善两课建设、提高团课质量、丰富学生党团组织生活内容等方面着手, 夯实团员青年思想基础。

第四, 高校应注重党课培训内容和效果, 宣传报名期间正确引导大学生形成正确入党动机、党课集中培训形式多变且内容丰富、过程中发挥入党积极分子的主观能动性、改变结业考试形式等环节入手, 让参加党课学生从精神和思想上有一个新的飞跃。

第五, 高校发展学生党员应严格入党程序, 成熟一个发展一个, 确保党员发展质量。

第六, 高校应重视学生党员的继续教育, 树立其责任意识, 严格党内纪律, 充分发挥民主监督作用, 使其真正起到模范带头作用。

第七, 高校应树立师生党员先进典型, 及时发现师生党员中的优秀典型, 通过民主生活会、报告会、座谈会、团课等形式组织学生学习其精神。

摘要：受诸多因素的影响, 当代大学生在申请加入中国共产党的动机方面不尽相同, 笔者通过大范围调查, 了解了较为详实的当代大学生入党动机现状, 对其成因进行了分析, 并据此对高校党建工作的更好开展提供了相应对策。

关键词：大学生,入党动机,调查,对策分析

参考文献

[1]江本武.当代大学生入党动机偏差及解决途径[J].武汉工程大学学报, 2010 (4) .

当代大学生入党动机分析 篇3

【关键词】大学生正确入党动机

入党动机，简单地讲，就是为什么要入党。入党动机问题是每一名共产党员在入党前和入党后都要深深思考的问题。因为，每一名共产党员都不仅要在组织上入党，更要从思想上入党。一名共产党员的入党动机从根本上决定了他的的素质和行为，是其世界观、人生观、价值观的集中反映。因此，树立正确的入党动机是十分重要的问题。大学生是未来社会发展的生力军，是当代青年的中坚力量。大学生的入党动机是否端正、党员素质的高低，关系到党员队伍的纯洁性、先进性，关系到党和国家的前途命运。因此，必须时刻注意对大学生入党动机的分析和引导，使其树立正确的入党动机，对于把好大学生入党质量关、保持党员队伍的纯洁性、保障党的事业后继有人具有重要的现实意义。

1、当代大学生的入党动机类型分析

社会急剧转型的今天，变化最大、最深刻的与其说是物质生活的变化，还不如说是人们观念上的变化。这就不可避免地会出现一种观念上的“断层”，造成一些人认识上的模糊和行动上的涣散，影响党员的战斗力。这种现象，在大学生中尤为突出。体现在入党动机问题上，有种种复杂的情况。总的看来，当代大学生的入党动机大致可归纳为以下三种类型：

1.1坚定信仰型

信仰型动机与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。这部分积极要求入党的大学生把参加党组织作为自己在政治上终生追求和最终的归缩。他们在理论上、思想上对党有比较深刻的认识，从内心深处对党怀有深厚的感情，并为自已能早日成为一名无产阶级先锋战士而感到由衷的自豪，这种类型的大学生有为党的事业而奋斗的思想准备，并为此实践，具有稳定性。随着社会主义市场经济体制建设进程的推进，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。他们经过党组织的进一步关心和培养，必定能成为党的坚定战士。

1.2实用主义型

我国的国情是，中国共产党作为执政党，各级党员干部都掌握着人民赋予的权力，社会中的相当一本分人站在个人利益的角度看待各种正常和不正常的社会现象，以个人利益的得失来取舍自己的行为，把入党视为仕途的起点，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢。目前相当一部分的国企、事业单位招聘都要求应聘者必须是党员，这让大学生们不得在激烈的就业竞争中纷纷把入党作为找到好工作的砝码。这种入党动机具有明显的实用主义倾向。持这种入党动机的共同特性是以个人为中心，注重个人利益的获取，在入党过程中，行为上表现出“入党前抢着干，入党后拣着干”的特点，有明显的功利主义和典型的实用主义色彩。他们有的站在个人利益角度来看待各种社会现象，以个人利益的得失来取舍个人行为，认为入党是有利可图；有的对党的性质和宗旨不能正确认识，将入党仅作为今后谋取个人名利的手段，或作为毕业时找到好工作的增值砝码，将入党作为一种政治资本；有的认为入党后更有机会被选拔为主要学生干部，在学校各类评优评先、奖学金评定等方面得到实惠，与老师接触的机会多，得到的实惠也会更多。

1.3从众型

持效仿从众型入党动机的大学生对党的性质、目标、宗旨缺乏清楚的自身认识，没有明确的政治追求，常有从众、甚至是盲目从心理。相当一部分的大学生认为申请入党是“周围同学都申请了，我也跟着申请了，自己不申请就太落后了”。社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。持有从众心理申请入党的大学生对入党不抱严肃态度，思想上对党的认知肤浅，入党愿望并不迫切，迫于一种无形压力，受从众心理作用，随大流递交入党申请书，对能否入党不做深入思考，不采取积极行动，随意性较大。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是惟一正确的入党动机。这种入党动机之所以是惟一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。而其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。正因为这样，党组织把端正入党动机作为对申请入党的大学生的最基本要求。

2、加强大学生党建工作，进一步端正入党动机

为了提高高校的党员队伍素质，必须努力结合实际，采取有效措施，端正大学生入党动机。

2.1大学必须加强对大学生进行党的基本知识教育。大学的党组织要抓住大学新生入学的有利教育时机，积极地对新生进行入党启蒙教育，让他们了解共产党，了解党的基本知识。加强党史教育，使他们认识到中国共产党的伟大、光荣、正确，激发他们对党的热爱、信赖和向往之情。自觉向先进、模范党员学习，大学生入党积极分子把激发出来的热情内化成素质要求。党的革命传统充分体现了时代精神，是党的正气的象征，利用当地革命历史资源，弘扬光荣的革命传统，有利于端正入党动机。引导他们树立正确的世界观、人生和价值观。

2.2提升高校政工干部和两课教师思想政治素质

在高校大学生党建工作中，政工干部和两课教师处在思想政治教育第一线，应该说，学生入党动机是否端正，要求是否严格，在一定程度上取决于教育者的能力和影响力。而政工干部不仅要在课堂上引导大学生认识和树立正确的入党动机，还要在确定和考察积极份子成为党员的关键环节起到至关重要的作用。因此，高校必须建立起一支政治思想过硬、理论素质扎实、党性原则坚定的政工、两课教师队伍，才能使他们在思想政治教育过程中提高影响力，确保党员发展的质量，引导青年大学生树立端正的入党动机。

2.3优化网络政治环境

当代大学生入党动机分析 篇4

-------陈捷

摘要：现在的大学生热衷于入党，但入党的原因各不相同，有的是为了以后更好的发展，有的是社会功利性目标，有的是麻木的从众心理，但甚少有人真正能以中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务为动机。本文主要是根据大学生入党的各种动机进行思考，然后探讨以实际行动争取入党。

关键字：大学生入党现象入党原因

正文：

当代的大学生入党的动机多种多样，但归根结底都不外乎以下几个方面：

1、从众心理：

现在，很多大学生来上大学其实不是为了实现自己的人生理想，也不是为了社会，为了国家，而只是为了上大学而上大学。因为身边的人都在考高考，所以我也考，因为他们都报这个热门专业，所以我也报这个原来不喜欢的专业。对于自己真正需要的是什么，很多人都不清楚，大家都不知道自己以后的人生到底要怎么过，完全没有人生目标，只是麻木地跟着大众一起随波逐流、人云亦云。以致于，在对待入党问题上也是一样的。因为来大学已经不知道干什么了，那么入党究竟是为了什么，这个也一定不知道。这些人知道大家都入党，大家都想成为入党积极分子，师兄师姐都是这样一路走来的。因为这个原因，很多人就走上了共产党的道路。还有，他们会觉得成为一名党员是一件很光彩的事，他们想这样可以显得很优秀，比同辈人多了有一份优越感。这似乎可以满足自己的虚荣心还有满足父母的期待。但他们真正忽略了一个党员的权利与与之相伴而来的党员必须承担的任务。

所以，这样走下去会很容易让人迷茫的。不排除你跟随的这个大众中有些

人的思想会发生偏差，那你是不是就跟着走歪路了呢。因为你没有自己的人生目标，没有属于自己人生的指南针，没有自己对入党的深刻见解与信念，这条路，你注定走不长远，你也不会在这条路上会取得很好的成就的，你也不会在这个不是你本意的道路上找到自己的人生的价值所在的。所以，综上所述，因为从众心理而选择入党的人，他们的党员之路不会走得长，也不会走得好的。还有，这样的人也更加不可能很好的为人民服务。

2、功利心理：

在这个日益浮夸的社会中，人们的功利心越来越重了。电视上各种各样的选秀节目应运而生。现在什么“超级女声”，“快乐男声”等等的选秀节目大红。像李宇春，张靓颖等成为了众人眼中灰姑娘变身公主的代表，以至于很多少男少女整天做着一个遥远的明星梦，但却忽略了青少年应有的人生奋斗目标。更有甚者，、一些是婚姻的作秀节目，什么“非诚勿扰”，“我们约会吧”。我们深知这些人上电视节目不是为了真正找到现实生活中的另外一半的，他们很大程度上只是作秀，只是想一夜成名。这些电视节目请来的女嘉宾一般都是模特等，她们只是想提高自己的知名度所以才上这个节目的，所以，一般语不惊人死不休，经常说出些很惊人的话“我宁愿在宝马上哭，也不愿在自行车上笑”。不过，这句话一语中的，暴露了现在浮夸社会的本质。我也不懂，我们经常强调艰苦奋斗，但现在的人却越来越想不劳而获，而且还是作出一些挑战道德底线的事情。网络炒作是最严重的。网络的通行，一方面是我们国家言论自由的表现，但另一方便却折射出当今社会的丑态。“犀利哥”“芙蓉姐”“凤姐”都是网络炒作的结果。过分以及麻木的网络崇拜，导致青少年道德观念的进一步扭曲。接踵而来的是各种各样的“门”事件。

在这个社会大浮夸的前提下，大学生入党的动机也发生了严重的偏差。大家都往功利主义上靠拢。有的学生认为入党可以给他们带来很多好处，比如说学生工作的方便啊，学期评优的额外加分，还有毕业之后找工作或者考公务员的优势也是吸引大家入党的一个重大原因。当你把入党当成一个功利性手段的时候，入党的本质就会被埋没在名，利，权等各种功利性心理之中了。这种人往往热切追求入党，但真正入了党后却不会真正为人民群众办实事。只是一味追求自己政

治上的升迁。甚至于，他们很可能会走上腐败贪污的道路，因为从一开始目的的错位，他们的党员之路也很难走得正。

3、自身发展与社会贡献结合随着时代的变化，国家民族对大学生所赋予的历史使命也会不一样。以前是周恩来总理的“为中华之崛起而读书”。现在，中国已经处在世界大国之林，虽然还说不上真真正正的崛起，但最起码，我们得到了其他大国的的重视以及尊重。这是从1840年第一次鸦片战争，我们沦为半殖民半封建社会后的历史性进跃。所以，当代大学生的历史使命已经发生了一定程度上的改变。但无论怎么变，我们都是以奉献社会为根本目标的，只是在此前提下进一步规划我们自己的人生理想。做到把个人的前途与国家命运的真正结合。个人离不开国家，无数人的力量扭成一股强大的缆绳，把国家紧紧维系在一起，使国家和民族真正强大起来。这就是当代大学生被赋予的历史使命。结合当代大学生的历史使命我们思考大学生正确的入党动机这个问题的时候就不困难了。把入党当做是实现人生价值与社会责任的重要手段的同学，在现实生活中往往以一种积极的人生态度面对生活，面对困难。他们的人生的意义不仅仅是追求自我理想的实现，而是把社会理想融入到自我理想中去，让二者兼容统一。然后，入党，就是实现这一伟大理想的一个重要途径。一方面，党员工作可以给到他们锻炼的机会，让他们的人生更加充实更加精彩，这是实现了个人的理想。另一方面，他们在做好党员工作的同时，给社会带来了很大的贡献，因为党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，这就是实现了社会理想。

本人现在就读于华南师范大学计算机学院的计算机科学与技术的师范专业。我之所以要入党，如上述的第三点，是由我本身的理想与信念决定的。我从小就以成为一名优秀的人民教师为终身不变的理想，而不仅仅是传道，授业，解惑，我想把我的思想传达给我的学生，从而教导他们树立正确的人生观，价值观，以便以后出到社会成为一个对社会有用的人才，为社会多做贡献。因为我深知自己一个人的力量毕竟是有限，但我会让我的桃李满天下。我的学生，甚至于我的学生的学生，都会被我这样的想法所感染，然后，努力去探寻自己的人生，找到

自己人生与社会价值之间的平衡点。然后，朝着那个一目标坚定不移地走下去。因为一个人的力量虽然有限，但只要他能影响身边的其他人去做同样的事，那这股力量就会无穷，因为这些人又会去影响其他人。所以我想成为一个党员。原因一是，在成为一个党员之后，我就可以更加深刻了解党的深刻内涵还有党的深刻的思想，然后我就可以把我了解到的马克思的思想价值体系，毛泽东思想，邓小平理论还有三个代表重要思想，八荣八耻等重要的深刻的思想，教导给我的学生，让他们也以成为一名优秀的共产党员为目标，从此思考自己与国家与社会间不可分割的关系。二是，在成为一位党员后，党的“全心全意为人民服务”的宗旨会成为我心中的一道强大的准绳，在党的带领下我不会觉得迷茫。当我在今后的工作和学习中遇到困难时，我就会更有勇气面对生活的一切。因为，我坚定不移地相信党的心会始终伴随着我的一生，在我迷路的时候给我一盏明灯，让我冲破人生的黑暗，努力向前走下去。党会成为我心中强大的而且唯一的精神依靠，我会坚定不移跟党走。

在分析了当代大学生的入党动机后，我们谈谈大学生应该怎样以实际行到争取入党：

首先，你必须对党要有一个完整的、准确的、客观的认识。包括自己的政治立场，社会观，人生观还有方法论，以及对共产党的性质的认识。就是要求不仅仅要从形式上入党，还要从思想上入党。了解中国共产党的实质之后，我们才可以更加坚定自己的入党意志，才不会在以后的党员之路上迷路。

其次，要端正入党动机。如上面所述，我们必须有一个良好的入党动机，从众心理还有功利性心理在这里都是要不得的。我们必须把自己的理想与社会理想结合在一起，这样才能形成良好的入党动机。再者要主动向党汇报自己的思想和工作情况，积极参加党组织的培训还有相关活动，还有，积极配合党的考察。最后，就是秉承一个党员的“全心全意为人民服务”的根本宗旨，时刻把人民的利益放在第一位，并以此为约束自己言行的标准还有以后工作学习中做一切事情的根本依据。

当代大学生入党动机分析 篇5

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。而大学生党员则是大学生中的骨干,是党的新生力量,是未来社会主义现代化建设的中坚,也是共产党员队伍中高素质、高文化、最年轻、最活跃的部分。如何体现好、发挥好大学生党员的先锋模范作用,直接关系到党对青年学生的吸引力,更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。因此,发挥好大学生党员的先锋模范作用,不仅是体现党员先进性的重要环节,也是我们党的建设、国家发展的现实需要。

一、大学生党员发挥先锋模范作用的意义

1、发挥学生党员的先锋模范作用是时代的要求。不断培养合格的大学生党员，使之发挥模范带头作用是我党的优良传统。大学生是社会主义事业的接班人，是建设祖国的栋梁之材，是祖国的未来。地方高校以服务区域经济社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才。大学生党员则是这批学子中的先进分子，必将成为该地区或者故乡各行各业的中坚力量和骨干分子，大学生党员必须先锋模范作用，带领身边的每一个学生都投入到地区建设、祖国建设之中，才能为地区、祖国的发展做贡献。所以发挥大学生党员的先锋模范作用是时代赋予的要求，更是时代的重要使命。

2、发挥学生党员的先锋模范作用是学生党员实践“三个代表”的重要体现。中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是新世纪中国共产党人的庄严承诺，也是中国共产党人必须切实履行的神圣使命。学生党员就是一面旗帜，就是莘莘学子中的优秀分子，就应该发挥大学生党员的先锋模范作用，严格按照党员的标准，以实际行动在思想、政治、学习、工作、生活等各个方面发扬共产党员的先进性、模范性，形成具有大学生自身特点的先进的青年文化和校园文化，团结友爱，关心同学，积极维护和反映同学们的利益要求，并向他们传播党的理念与知识。这些正是大学生党员实践“三个代表”的重要体现。

3、发挥学生党员的先锋模范作用是保持学生党员先进性的体现。胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话中指出：“共产党员保持先进性，必须体现到在改革发展稳定的各项工作中发挥先锋模范作用上，体现到带领群众为推动经济发展和社会进步而开拓进取的实际行动中。”跨入21世纪，大学生们正面对着不断深入的改革开放，飞速发展的科学技术，多文化交融碰撞和市场经济的负面影响等一系列新的情况，面临很多新的机遇和挑战。地方高校大学生相对于与重点院校的大学生，理论知识与能力就相对较弱，缺乏了一定的竞争能力。要在现在纷繁复杂，充满机遇与挑战的社会中脱颖而出，地方高校大学生就必须提高自己的核心竞争能力。而地方高校的大学生党员就更要成为佼佼者，与时俱进地起到先锋模范作用，树立起个人良好的形象，在工作、学习、生活中起到先锋模范带头作用，才能发动和带领身边的学生一起向上奋进、突出重围，这是新时代赋予大学生党员的一项新的历史使命与重大任务。

4．发挥学生党员的先锋模范作用是提高党性修养的客观要求。提高党性修养是每个共产党员需要毕生努力的。大学生党员，年轻、党龄短、接受党的理论知识的时间不长、参加党的组织生活也比较少、思想简单容易受影响，所以，提高大学生党员的党性修养十分重要。对于地方高校大学生党员更是重中之重。地方高校学生，思想觉悟相对重点院校学生较低，容易受社会、环境、身边人的影响，容易被不法分子利用，或受社会坏风气影响，潜移默化地被这些“大染缸”中的染料浸污。高校大学生党员就应该成为党组织和同学们之间的桥梁和纽带，时刻以自身的先锋模范作用影响身边的同学，走正确的道路，让同学们从党员的实际行动中看出党的光荣性、先进性，将他们吸引到党组织中来，不断为党组织注入新鲜血液，使其焕发青春活力，把党和共产主义事业不断发扬光大。大学生党员的党性修养正是通过这个过程不断地得到提高和升华。

5．发挥学生党员的先锋模范作用是大学生党员加强自身建设的内在要求。党员自身建设的内容很多，包括自身的思想政治建设、组织纪律建设、文化素质建设、作风修养建设等等。

6．学生党员发挥模范作用是高校党建工作的重要桥梁。高等教育的历史责任就是要为社会主义现代化建设培养“数以亿计的高素质劳动者，数以千计的专门人才和一大批创新人才”，同时，肩负着把巨大的人口压力转化为丰富的人才资源的艰巨任务，是人才资源建设的基础。地方院校的大学生党员是受教育者，同时也是学生群体当中的先进分子，是宣传党的宗旨、方针政策、践行“三个代表”重要思想、社会主义和谐社会构建基层，为地方社会、政治、经济等方面发展做重要贡献的活跃分子、基础力量，是联系和团结广大普通学生积极参加社会主义社会建设的桥梁和纽带。因此，学生党建工作的关键就是围绕加强学生党员自身素质的提高、时刻注意发挥先锋模范作用的意识。

二、高校大学生党员现状

学生党员发挥先进模范作用具有深刻的意义，同时也是党组织与高校必须重视的一个方面。但是，不同高校的学生党员由于学校性质的不同，学生所带有的性质也不相同，所以，党组织与学校应该针对不同的学生党员性质，有针对性地为学生党员搭建平台，指导与督促学生党员，使优秀学生党员的先锋模范作用得以发挥。随机抽查了我院中100名的党员与非党员，根据调查问卷的调查结果，可以看到大学生党员的现状。

1、学习上，积极性较低，学习纪律做得不足；学习成绩不够突出，学业知识、理论知识不够扎实。

2、社会实践、学生工作不够积极，能力不够强。

3、思想上，入党动机不明确或不正确，有些大学生党员不明确自己的入党动机，人云亦云，随波逐流。有的大学生党员入党是为了炫耀，或者为自己铺路，为了谋取某些利益；对于党组织的教育、培训、组织活动不够积极，态度不正确；党员意识淡薄。有的大学生党员意识淡薄，不坚定，容易被不良环境影响，做出有不好影响的行为。只在某些特定时刻才认识到自己是一名共产党员，没有时刻把党组织放在心中，时刻以合格党员的标准来严格要求自己。

4、一些大学生党员与群众关系一般，不能形成强有力的影响力，党员的先锋模范作用发挥很少，甚至不能发挥作用。有的大学生党员没有意识到自己的行为代表着党组织的行为形象，在日常学习生活、工作中，没有履行好应尽的义务，没有行使好自己的权利，行为不端正，没有树立良好的形象，作风不良，有的党员没有

认真学习、贯彻党的优良作风，意志不坚定，不仅没有阻止不好的行为发生，而且还跟随坏的作风、社会风气走，形成坏的行为、作风。

三、大学生党员发挥先锋模范作用的途径

1、学生党员要发挥先锋模范作用，就要从提高自身的素质做起。

第一、坚定信念，树立远大志向、增强使命感。一个优秀的党员、优秀的大学生，要坚定共产主义信念，胸怀共产主义远大理想，坚定建设有中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的政治信念，构建社会主义和谐社会志向；要增强参政、议政意识，把思想和行动、理论和实际与加强党的先进性建设紧密结合起来；要居安思危，心系全面小康和三个文明建设的历史任务，构建社会主义和谐社会新任务，为早日奉献社会、服务人民、壮大祖国，不断“充电”，准备条件，扎实基础，不辱使命。

第二、提高道德素质，增强人格魅力。一个党员一面旗，学生党员要尽最大努力团结广大同学，共同进步，用谦虚谨慎、脚踏实地的态度；乐于助人，无私奉献的精神；坚忍不拔、勤奋进取的作风和团结友爱，充满爱心的品格人格魅力凝聚人、影响人、带动人。崇尚正气，倡导清廉，端正作风与行为，从小事做起，增强人格魅力，提高自身道德素质，做有道德、有素质的共产党员。

第三、治学勤奋，加强求知欲。学业是学生的主要任务，作为学生党员，要体现先进性，发挥先锋模范作用，就要有旺盛的求知欲望、勤奋的学习精神、善于思维训练与知识积累、具有优异的学习成果、扎实的理论知识，成为学习中的排头兵，从而带动广大同学勤奋好学，严谨治学，精益求精，实现整体知识水平的不断提升。

第四、勇于实践，增强工作能力。做到肯学、会学，理论性更强，可操作性更高、眼界更宽，含金量更大，充分把握时机，迎接机遇与挑战，主动大胆试验，积极投身实践，把所学知识融会贯通，内化为实际能力，在驾驭知识、增长才干、工作能力、动手能力上体现先进性、模范性，从而带动广大同学实现知识向能力的转化，理论向实践的转化，实现综合能力、个人素质的不断提高。

第五、身心健康，主体实力强。大学时期是为走向社会做准备的时期，既要有思想，有政治意识，有知识能力准备，还要有必要的身心素质准备。因此，学生党员要带头坚持文明规范的生活方式，坚持科学的身心煅炼，增强心理与身体对复杂情况的适应力和对困难挫折的承载力，从而带动广大同学形成良好的生活习惯，提高身心健康水平。

2、高校党组织要为学生党员搭建发挥先锋模范作用的有力平台。

学校是学生党员学习、工作、生活的主要根据地，学校与党组织的监督与指导是引导学生党员提高自身素质，发挥先锋模范作用的重要条件。在高校党组织方面要通过各种平台及培训机制来提高学生党员的思想觉悟和工作能力，通过让学生党员在各个阵地中的具体岗位职责进行自我体验、自觉探索并发挥作用，通过运行考评机制来保证学生党员先锋模范作用的发挥。

第一、重视学生党员培训，不断创新与完善理论、培训机制。佛山科学技术学院作为佛山市地方的本科院校，重视学生党员的思想与教育。在学生党员入党前，都经过学院以及学校组织的党校培训，合格毕业才有资格成为一名共产党员。入党后，学校还不定期地举行相关培训，特别重视“邓小平理论”“科学发展观”等重

要理论的探索与研究。以老师为带头人，带领学生积极探索国家、政府时事、时政，为共产主义建设出谋划策。深入探讨“马克思主义思想”“邓小平理论”“科学发展观”等重要理论，培养学生党员的政治意识与共产主义理念，深化共产主义思想。创新机制，设立党员承诺制。让学生党员定期制定学习、工作、生活等方面的计划并做出承诺，并定期做思想总结与汇报，时刻掌握学生党员的思想动态，并作出监督、指导。党员承诺制可以让学生党员明确目标、制定方向，在学习上、工作上、生活上可以有目标可奋斗，有制度可督促，促进学生党员的发展。

第二、创新学生党员考评体系，改革、制定具体量化的考核机制。佛山科学技术学院从二级学院开始，收集学生党员与党支部的各种意见，制定了具体量化的考核评优方案。实行自我讲评、群众评议与领导点评的方式实行创先争优的自我考察与评选。各党支部和党员在开展创先争优活动中适时小结，以召开专题组织生活会的形式，在党支部内进行讲评。每名党员对参加活动的情况进行陈述，对落实承诺情况进行认真自查。党支部书记对本支部开展活动情况进行小结，做到自我检查与组织监督。在党支部讲评进行后，各二级党委（党总支）要组织对所属支部开展创先争优活动情况进行点评。学校党委将加强对各党支部、党员承诺事项落实情况的检查指导，实事求是肯定取得的成绩，及时指出存在的问题和努力方向。二级党委（党总支）对开展创先争优活动情况，同时还组织党员、群众进行评议。群众的认可是党员工作目的，群众的赞同是党员工作的意义。群众评议的结果是评先树优的重要依据。

学生党员先锋模范作用发挥是否明显，不能仅是一个抽象定性的概念，而应做到可感、可看、可评。因此，要创新学生党员考评体系，保障党员先锋模范作用的发挥，以创新学生党员考评体系为保证。在考评内容上，注重结合高校的具体情况、学生党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化指标，明确学生党员在思想作风、组织生活、理论学习、业务学习、班级管理、宿舍建设、联系人工作、岗位职责履行、各种活动参与、社会实践、遵章守纪等方面表现情况的具体标准。在考评方式上注重将党员评议与学生评议相结合、党员自评与组织评定相结。实行严格的“民主评议党员制度”。评议工作以党章为准绳，把先锋模范作用发挥情况作为重要指标，注意把个人自评互评，党内外群众评议和组织评定的内容有机地结合起来。做好紧密沟通，定期了解党员的思想、学习、生活、工作情况，把相关的情况汇报作为考核的指标。坚持党员目标管理制度，要求确定学期工作目标，制定具体的目标管理考核细则，将个人目标管理作为评选表彰优秀学生干部、三好学生、评奖学金及推荐毕业择业的重要依据，纳入衡量党支部工作的重要指标，达到把保持党组织先进性与发挥学生党员先锋模范作用有机统一的目的。

当代大学生入党动机分析 篇6

与时俱进,不断学习党的最新理论知识,贯彻科学发展观,保持党员先进性,以自身的实际行动来践行所谓入党积极分子，是指学习和工作表现较好，拥护党的路线、方针、政策，要求进步，积极靠近党组织，已经正式提出入党申请，经党小组（共青团员经团组织）推荐、支部委员会或支部大会研究确定进行有计划培养的非党同志。当然，确定为入党积极分子，并不意味着就是发展对象，更不意味着不论表现如何，迟早会被吸收入党。

那么，入党积极分子应当在哪些方面体现出“积极”？如何做一名优秀的入党积极分子？如何才能满足入党条件，早日入党呢？

一、坚定正确的政治信念，认真学习党的理论知识

1、端正入党动机，坚定共产主义信念

入党动机是否正确，这是考察入党积极分子是否符合党员条件的一个重要尺度。政治信仰是否坚定，这是考察入党积极分子是否具备入党条件的核心条件。

入党动机是指一个人入党的内在愿望和真实目的，即为什么入党。作为一名中共党员，其入党动机应是为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务，这是与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件相一致的。信仰是自由的，入党不能勉强。入党是先进的，但是不入党也不是落后的，这一人生的选择，是个人的自由，是自觉的行为，来不得半点虚伪。作为一名要求入党的人，就要信仰马克思主义，信仰党的理论和事业。因此，“锻炼型”、“情感型”、“荣耀型”、“利益型”的动机都是不端正的。

正确的入党动机是经过自己的不断学习、实践和修养锻炼，逐步形成的。要求入党的同学应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。毛泽东同志说：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”（《毛泽东选集》第3卷第875页）这段论述极为深刻。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党；而且要长期地注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想，决不能“入党前拼命干，入党后松一半”。

2、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观

作为一名入党积极分子应当对党有理性的认识，以马克思主义的科学思想来指导自己的言行。首先要认真学习马克思主义哲学，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、基本方法，树立起正确的世界观和人生观。我们不要求入党积极分子人人都精通马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，但是，应当认真学习，刻苦钻研，学习和运用马克思主义的立场、观点和方法，来指导自己的行动。现在我们一些同学写入党材料、思想汇报等，开头就写认真学习某某思想某某理论，其实根本没有学习，连最基本的观点和精神都不知道，这不是正确的态度。学校开设《中国化马克思主义》、《马克思主义基本原理》等课程，是提高我们理论知识的好机会，对于工科学生来说，更要抓紧时间充电，一些同学不认真听、认真学，总认为枯燥无味，或者不重要，考前背背就行，这种观念一定要转变。

3、学习党史和党章

学习党史和党章，是入党积极分子加深对党的认识、提高思想政治觉悟的重要途径。一个积极向党组织靠拢的人应当了解党的历史，但实际上许多同学对建党89年来的历史知之甚少、知识匮乏，或者不全面、不系统，所以必须通过学习，认识党，了解党，否则就会闹笑话，这在入党积极分子的材料里体现得淋漓尽致。如有的入党积极分子在思想汇报里写道：“孙中山先生创造了伟大的中国共产党”、“中国共产党是无产阶级的先锋队，最终目标是带领全国人民推翻三座大山，解放全中国”，还有相当多的同学不知道中国共产党是何时成立的，不知道共产党的宗旨和奋斗目标，不知道“三个代表”是什么„„

党章是党的纲领性文件，是党最新成果的集中反映，是共产党员的行为规范。学习党章，使我们懂得党的性质、纲领、最高理想和最终目的、指导思想、宗旨、任务、基本路线、组织原则和纪律，明确入党的要求、条件，懂得党员的义务和权利，从而更自觉地以党章的要求塑造自己，逐渐克服个人主义、功利化倾向等缺点，帮助我们端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终生的信念，树立起共产主义人生观。入党积极分子应当熟读党章条文，加深对党的了解和认识。

4、坚定政治立场，提高思想政治觉悟与政治敏锐性

一个优秀的入党积极分子要有坚定地政治立场，较强的政治敏锐性和政治分辨力。政治立场是政治觉悟的集中体现，也是党员在关键时候发挥政治作用的具体表现。因此，明辨是非、在关键时刻能够站出来表明自己的态度和观点，这是和平时期对大学生入党积极分子的政治考验。

如何评价中国共产党，这是考察入党积极分子政治态度的一个重要标准。89年的时间共产党从一大时的全国党员57人到现在的7700多万，89年来，特别是改革开放30多年来，在中国共产党的领导下我们的国家取得了举世瞩目的辉煌成就，人民安居乐业生活幸福，这所有的一切来之不易！虽然，一些贪官污吏无形中损害了党员的形象，但在我们身边还有更多优秀党员值得学习，所以我们要有政治辨别能力，综观整体的分析能力。如果把党的整体比做一棵树，那么党员是树叶，一片叶子枯了，就说这树不行了？树仍是旺盛的充满生机的。

对时事政治和国内外大事的关注程度是考察一个人的政治热情的一项重要指标。当代大学生政治热情高，已能比较冷静地思考一系列政治问题，不再容易被某种思潮或某种势力所左右而采取过激的行动。但也必须看到，大学生在政治上还有幼稚、不成熟的一面，部分同学对中国特色社会主义的认识还停留在感性的、片面的、模糊的甚至是错误的层面上，对现实社会政治生活中存在的一些问题感到困惑不解，不排除因为一些敏感的政治热点问题而卷入政治活动的可能。一些小道消息在学生中有一定市场，给学生思想稳定造成影响，把握得不好，学生极有可能产生情绪波动，甚至有过激行为。

树立坚定的政治立场，培养较强政治敏锐性和鉴别力，就要求我们在大是大非问题上看清方向，在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，并通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同志，不犯错误，使自己的政治生命长青。高校历来是社会敏感区，保持稳定始终不能掉以轻心。做好稳定工作，必须有一支可靠的学生骨干政治力量，在党组织领导下不仅敢于做工作，而且善于做工作，做到掌握信息、及时报告，协助党组织把一切不稳定因素都消除在萌芽中。

二、争做学习的模范，行动的表率

1、立足本职，扎实学习相关专业知识

胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话强调：“勤奋学习，是共产党员增强党性，提高本领，做好工作的前提。我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代，不懂得的和不熟悉的东西很多，即使是过去懂得的和熟悉的知识也有个不断更新的问题。面对这种新形势，全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习、善于学习，善于重新学习。”我们每一名入党积极分子都要深刻理解其内涵，不断增强学习的自觉性和实效性。学业情况是考察入党积极分子重要指标之一。

大学生在校期间，搞好学习是硬道理。衡量一个人是不是具有远大理想，是否愿为共产主义事业奋斗，不是看他口头上讲得怎样，而是要看他有没有实际行动，作为一名要求入党的积极分子，只有把政治上要求进步与学习上刻苦努力结合起来，才能成为党组织期望的合格接班人。应该自觉地、有意识地把自己所从事的学习和本职工作，看作为党的事业的一个组成部分，兢兢业业、踏踏实实地去完成。大一就被评为入党积极分子，但因学业不佳、成绩不理想甚至欠学分而在大学不能入党的大有人在，所以，要求入党的同学，首先就是要立足本职，以专业课为中心，努力学习科学文化知识，勤奋刻苦，力争上游。同时要利用课外的时间和精力，帮助学习暂时落后同学、有困难的同学、沉迷网络的同学，以各种方式大力营造学习氛围，树立良好学风，旗帜鲜明的坚决制止逃旷课、考试违纪作弊等不良风气。

2、勇于实践，做全面发展的积极分子

“以学习为中心，走全面发展之路”，最终还是要落实到全面发展上。我们学校的人才培养目标是培养石油石化和国民经济主战场上的技术骨干、管理和技术带头人、行业领军人物，要想达到这样一个目标，就要求我们的入党积极分子同学在大学期间除了刻苦学习，还要做到“六个一”，即争取至少参加一次科技比赛、从事一项社会工作、参与一项体育运动、开展一次社会实践、承担一次志愿服务、加入一个社团组织。学校通过搭建文化艺术节、科技节、青年健身节、思美节、社团文化节、志愿服务节等六大活动平台，提供各种条件，让广大同学快乐学习、健康成长。对于入党积极分子而言，更应该自觉地在科技、文艺、宣传、社会实践、志愿服务、体育等等校园文化的方方面面积极参与，在实践中锻炼自己，全面成才，发挥先锋模范作用，带动广大同学积极向上，积极营造健康向上的校园文化氛围，同时，积极争取成绩，为学校、学院争光添彩。除了学校、学院层面组织的活动，各班级也自主开展各种丰富多彩的活动，入党积极分子应当带动班上同学支持和参与班团组织工作，积极主动完成班级建设各项任务。

3、密切联系群众，处理好个人与集体的关系

密切联系群众的作风，是党的性质和宗旨所决定的，是我们党的最大政治优势。作为一名大学生入党积极分子，必须有一定的群众基础，必须懂得党的群众观点和群众路线，懂得无论做任何事，离开群众将一事无成。目前在大学生中，影响群众基础的主要问题是：民主意识淡薄、过高估价自己，不能恰当地处理同学间的关系，不够尊重他人的意见和建议；开展活动不够扎实，热衷于形式；在各种利益关系上处理失衡，摆不正个人与集体的关系，缺乏应有的牺牲精神。

解决群众基础问题，要把为人民服务的精神落实到全心全意为同学服务上，提高为广大同学服务的意识和能力，在相关工作活动中，兢兢业业，作风扎实，不搞形式主义的花架子；凡事从大局出发、有大局意识，处理利益关系时能够站得高一点、看得远一点，吃亏在前、享受在后；与同学们和谐相处，打成一片，注意多沟通多交流，看一看同学们最关心什么，最需要什么，自己能做什么。主动关心他人，生活简朴，作风正派，严于律己，宽以待人，认真听取同学们提的意见和建议，逐步得到其他同学的普遍认可。

三、了解党员发展程序，掌握基本的文书写作

1、明确党章规定的入党手续

入党手续，是按照党章和有关规定，在发展党员时必须履行的程序。一个要求入党的同志，从他向党组织递交入党申请书开始，直到成为正式党员的整个过程，就是履行入党手续的过程。发展一名新党员主要经过两个阶段：一是从向党组织递交申请书到被确定为发展对象阶段（至少一年）；二是从被党组织接收为预备党员到预备党员转为正式党员阶段（至少一年）。每个阶段都有要求入党人和党组织必须履行的一整套严格的程序。

特别需要强调的是，吸收新党员要严格履行入党手续，这不是单纯的技术性工作，而是一项严肃的政治工作。它既是对发展对象进行的一次实际的党性教育，也是从组织制度上保证新党员质量的必要措施，要求入党的同志对这些手续以及为什么采取这些手续，应当有清楚的了解，并自觉地按照这些规定的手续去做。一些同学说“搞得这么复杂，都是些形式”，这种观点是错误的，要注意“程序”与“形式”的区别。

2、掌握基本的党务文书写作

这里说的党务文书主要涉及两类材料，一类是作为要求入党的人和预备党员自己要写的，包括入党申请书、思想汇报、入党自传、入党志愿书、转正申请报告等；另一类是作为党务工作者（培养联系人、入党介绍人、支部书记、支委委员）要写的，主要有培养考察意见、公示材料、政审材料、会议决议、入党介绍人意见、通知公告、证明材料、信函等等。党员材料作为档案跟随你一生，非常严肃重要，无论是给自己写还是给别人写，都应高度负责的态度，认真细致，不得马虎。具体的要求为：书写工整、字迹清晰、材料整洁，不乱写乱涂；内容应真实、详细、具体，不照搬照抄，不讲空话套话；思路清晰，布局合理，格式规范；要及时写或按规定时间写，尽量避免补写。

四、主动汇报思想情况，积极参加支部活动 入党积极分子应该主动靠拢党组织，自觉接受党组织的考察，这包括思想汇报和积极参加组织活动两个方面的内容。

1、要主动自觉地向党组织作思想汇报

作为入党积极分子，要重视在争取入党的过程中按期向党组织汇报自己的思想，以便使党组织了解自己在争取入党过程中所取得的进步、存在的问题和努力的方向，及时给予鼓励和指导，从而有利于自己更好地创造入党条件，加快入党的步伐。思想汇报的主要内容：对党的性质、纲领、任务和宗旨的认识；对党的建设理论和组织原则的理解；对党的路线、方针、政策的看法；对当前党和国家重大问题的观点和看法；参加培训学习后的体会；完成党组织交给的工作任务的情况；对照党员标准检查自己，提出今后努力方向等。思想汇报一要主动；二要经常（一般每学期两次）；三要真实。

2、要积极参加党组织活动，努力完成党组织交给的各项任务

入党积极分子在党组织的安排下，可以参加党的一些活动，这是实际体验党内生活，进一步接触和了解党组织，接受党内生活锻炼，学习党的理论和知识，成为一名合格党员的好机会。同时，党组织还会适时地安排一些工作任务让积极分子来完成，通过在工作中的实际表现来考察思想和实际工作情况。因此，积极分子应主动承担任务，自觉接受党组织的考验和考察。

申请入党的同志参加党的哪些活动，要由党组织决定。一般地说，可以参加支部党员发展大会、转正大会、理论学习会、实践活动、某些党日活动、预备党员入党宣誓大会、先进党支部或优秀党员表彰大会等。此外，各党支部每学期都根据自己的实际情况开展各类志愿服务、义务劳动、实践考察、理论学习等活动，每个要求入党的同志都应按照党组织的安排，积极参加这些活动，并从中接受教育。

综上所述，“入党动机是否端正、政治立场是否坚定、学习态度是否认真、工作作风是否扎实、群众基础是否牢固”，是判断大学生入党积极分子思想上、政治上是否成熟的标准，所以，作为一名入党积极分子，充分体现出先进性和积极性，一定要端正入党动机，坚定理想信念和政治立场，认真学习党的理论，做思想上的先行者；刻苦钻研专业知识，做学习上的佼佼者；热情工作，勇于实践，积极进取，做工作中的奉献者；团结同学，严格律己，热心助人，做生活中的模范者。还要能够经受住党组织一定时间的考验，多从主观上寻找原因，正视自己的缺点和不足，并以实际行动努力克服，争取做一名优秀的入党积极分子，早日实现自己的入党愿望。

``````中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导思想的政党，由于其指导思想是中华民族优秀传统文化的体现，是符合客观实际的正确理论。因此，中国共产党所从事的伟业一定是使人民过上幸福美好的生活，这与我个人的追求一致。

作为入党积极分子，要如何端正入党动机。我觉得可以从以下几个方面来努力。

当代大学生入党动机分析 篇7

学生的入党动机是影响和引导学生入党的主要因素, 简而言之, 入党动机是指学生自身的心理因素, 即什么样的心态和心理活动, 推动学生入党。据对高职学院学生的调查了解发现, 现阶段高职学院学生对于入党很是热衷, 都积极地争取入党的机会与名额, 然而调查发现在这部分积极入党的学生中, 存在不了解共产党、入党的动机不够成熟、目的性有偏差等问题。现阶段, 主要存在以下几种入党动机类型。

1. 积极上进型。

所谓积极上进型, 是指这部分学生心态积极向上, 从高中过渡到大学后, 还局限在高中思想中, 认为积极向上就是做大家认可的事情, 于是对于任何事情都一味地追求。积极上进型分为两种:一种是积极向上、乐观地追求有意义的事情, 求上进是为了实现自身的价值, 体现自己的存在感;另一种是缺乏自己的想法与判断力, 一味地做别人觉得上进的事情。因此当他们觉得入党是求上进的一种表现时, 就会积极地争取机会, 热衷于做入党的各项事情。

2. 随波逐流型。

所谓随波逐流型, 是指这部分学生做事情没有自己的考虑与想法, 纯粹是跟随周围人的举动而做一件事情。据调查, 绝大部分高职院校学生属于这一种类型, 他们往往随波逐流、盲目跟从。周围学生都争取入党, 自己为了不落后于其他人, 也跟别人做一模一样的事情, 生怕自己不做就与其他同学产生间距与隔阂。因此, 他们会争取入党, 为的是和周围人同步。这种类型的学生往往没有明确的目的和信念, 缺乏为了自己的信念执著追求的动力与精神, 只是跟从其他人的步伐, 做别人都在做的事情, 也就是随波逐流[1]。

3. 追求利益型。

所谓追求利益型, 是指这部分学生对利益比较看重, 也就不顾一切地做对自己现在及未来有好处的事情, 不得不说这部分学生相比前面几种是比较有自己的想法与眼光的人, 但是就是因为他们把利益与入党的动机挂钩, 显得这部分人比较势力, 会影响党的纯洁性。入党之后会对学生以后的就业在某些方面有一定好处, 正是这一点, 很多学生都抓住这个利益, 认为只要入党了, 以后就可以找到好的单位与工作, 这种看法存在很大的偏见与漏洞。

二、影响高职院校大学生入党动机的因素

1. 学校忽视思政课的教育。

思政课与学生的思想教育息息相关, 一些高职院系忽视思政课在学校教育中的重要性, 对思政课的教育模式还停留在传统阶段, 吸引不了学生的兴趣, 甚至引起学生的方案与负面情绪。呆板僵硬的思政课教育一方面没有普及入党的有关知识, 让学生缺乏对党及党员的基本了解, 另一方面会让学生误认为政治方面都是死记硬背的, 与自己的生活毫无关系, 产生不良的入党动机。

2. 学校教育模式落伍。

很多高职院校没有把网络化与教学相结合。据了解, 一些教师没有把思政课与学生的实际生活环境相结合, 这让学生在学习时很难形成感知能力。学校的校园网络环境与网络教学平台是息息相关的, 现阶段只有网络化教育才能深入学生生活中, 在学生课后给予学生教育与指导[2]。

3. 入党考核程序不够严格。

现阶段, 一些院校的入党考核的程序不够严格, 没有切实按照规范制度考核学生, 使学生产生蒙混过关的不良想法。据了解, 部分学生都是因为在学生会担任学生干部而自己牟私利, 通过与老师保持密切的关系而蒙混过入党的考核程序, 这对其他认真学习、走正常程序的学生来说非常不公平, 长期下来, 会导致部分学生对入党的认识产生偏差, 认为只要与老师保持好的关系就算不严格要求自己也可以入党。

4. 家长教育模式的误导。

所谓家长教育模式的误导, 简单地说就是指这部分学生做事情完全听从父母安排, 没有自己的思想和主见, 也不会思考为什么父母要我做这件事情, 我要不要做这件事情, 这件事情做了对我的好处和压力是什么?他们只是单纯地听从命令, 做父母觉得好的事情, 做父母安排的事情。在高职院校里面, 这部分学生中往往女学生占据较大比重, 她们刚进入大学, 不习惯从父母的照顾与关怀下走向独立自主, 思想上还未完全改变, 因此在面对入党的选择时, 父母觉得入党是优秀的表现, 他们便去争取。

三、端正高职院校大学生入党动机的做法

据对高职学院学生的调查了解, 现阶段高职学院学生对入党很是热衷, 都积极地争取入党的机会与名额, 然而调查发现在部分积极入党的学生中, 存在不了解共产党、入党的动机不够成熟、目的性有偏差等问题。高校对这一现象高度重视, 积极探索解决的措施与办法, 深入了解是什么原因导致学生形成不良入党动机, 并端正高职学院大学生入党的动机与心态, 改变这一不良现状。这里主要列举两个方向的途径:一是从多个角度加强学校思政课教育, 在学生入党前普及入党知识, 而是推动网络化改革, 最大化地利用网络平台教育、观察、引导学生, 创造良好环境。

1. 加强高职院校学生思政课教育。

随着网络和科技的飞速发展, 信息和网络技术已经逐渐渗透到经济、政治、文化和教育等领域。随之带来的是人们生产、生活和学习方式的巨大变革。传统教学模式逐渐被信息化的多媒体教学所取代, 教育事业的改革面临巨大挑战, 教育信息化是教育现代化转型的重大突破点。在教育现代化的变革背景下, 思政课必须努力转变教学方式, 积极引进先进的教学方法和模式, 通过科学有效的教学手段跟上时代的潮流, 因此, 构建思政课网络教学平台应运而生并逐渐成为主流[3]。

2. 把人文关怀与思政课教育相结合。

现阶段, 很多高校学生对思政课教学抱有不感兴趣甚至是反感的态度。据了解, 其中很大一部分原因是, 思政课总是以一种呆板化、僵硬化的教学模式, 不能吸引学生的兴趣, 教师也没有把思政课与学生的实际生活环境相结合, 这让学生在学习时很难形成感知能力。把人文关怀运用在其中, 人文关怀, 简而言之就是要在以前的基础上, 对人们的生活状况及生活环境给予一定程度的关怀, 对人们的自由发展、尊严等给予一定程度的肯定与爱护。高校应该在各个方面对学生给予充分的尊重与理解, 一方面采纳他们对思政课教学模式的意见和建议, 及时地调整教学中不合理的地方。另一方面, 在学习方式与环境上给予高校学生更多的尊重理解与关怀爱护。

3. 最大化的利用网络平台严格控制学生的入党程序。

某些院校开设了入党积极分子课程, 但是并没有把入党前教育推到深层。然而网络平台可以在提供信息阅读、下载和师生共同交流的基础上开展多样化的教学实践活动。比如, 老师不仅可以在网络平台上布置作业、批改作业及讲解作业, 做到无纸化, 而且可以给学生带来新鲜感, 起到环保的作用。老师可以在网络平台里为学生进行在线测试, 这样做可以看到结果, 加深学生印象。老师还可以通过网络平台进行问卷调查, 可以针对某个话题随时了解不同学生的不同理解和想法及建议, 这样就可以及时掌握学生的思想动态, 不仅如此, 网络平台里还可以增进学生之间的交流, 扩充学生思考问题的维度, 加深他们对为什么要入党的思考, 提高学生的积极性。

4. 建设完善的网络系统, 为学生创造良好的学习环境。

学校的校园网络环境与网络教学平台息息相关, 因此, 高校必须构建完善的网络系统, 保证校园内网络运行畅通无阻。一方面, 学校可以引进一些比较好的电脑配套设施, 为学生上课提供好的环境与空间, 可以在上课时在互联网上直接进入网络教学平台学习, 也可以在课外时间向学生免费提供, 鼓励学生在课后自主进入多媒体室接受党课教育。另一方面, 学校可以拓展网络系统, 定期维护与管理校园网络, 保证运行的通畅, 切实为学生在宿舍接受党课教育创造好的条件与环境[4]。把入党考核与社会生活相结合。

一方面学校要规范学生的入党流程, 加强学生的入党考核, 另一方面学校更应该关注学生在社会生活中的表现, 把入党考核与社会生活相结合。党支部可以要求学生在考核期间深入社会, 做一些志愿者的工作, 扮演社会角色, 让学生深入了解入党之后需要承担的社会责任, 对于入党有更深刻的认识与感知。在这个过程中, 党支部要观察他们的表现行为, 是否在社会活动中积极承担责任与义务, 是否把爱党敬党落实在生活中, 再根据学生的实际表现记录考核情况。

四、结语

学生的入党动机是影响和引导学生入党的主要因素, 但是在不良的入党动机的引导下, 学生即使入党成功了, 也不了解党的有关知识, 不关注党的发展问题, 带有较大的利益性, 不利于党的基层发展。大学生是中国共产党的新生力量与未来的希望, 要端正他们的入党动机, 让他们深入了解中国共产党的担当, 培养出一批合格、优秀的党员, 保证党的纯洁性。

摘要：根据对高职学院学生的调查了解发现, 现阶段高职学院学生对于入党很是热衷, 都积极争取入党的机会与名额, 然而在这部分积极入党的学生中存在一些不良现象, 比如不了解共产党、入党的动机不够成熟、目的性有偏差等。这一现象引起高校与社会的高度重视, 本文从高职院校大学生入党动机的现状分析入手, 分析了影响高职院校大学生入党动机的因素, 提出了端正高职院校大学生入党动机的途径。

关键词：高职院校,大学生入党动机,教育对策

参考文献

[1]刘昊.高职院校大学生入党意识调查分析报告[J].学理论, 2013, 35 (01) :158-160.

[2]殷现元.高职院校大学生入党动机调查分析———基于江苏省某高职院校的调查[J].教育观察 (上旬刊) , 2014, 03 (02) :36-37.

[3]殷现元, 洪俊.越轨行为视域下高职院校大学生入党行为调查研究[J].湖北函授大学学报, 2014, 10 (03) :44-45.

大学生入党动机调查 篇8

摘 要：在当今纷繁复杂的形势下，高校大学生入党动机呈现多元化趋势，在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机，笔者采取问卷调查和个别访谈的形式，以中国计量学院为样本，随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析，提出学校应采取多种方式进行党建教育，学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。

关键词：大学生；入党动机；调查分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0325-02

中国共产党自成立以来接受了历史的考验，始终保持着党的先进性，吸引着一大批有志之士加入。保持共产党员的纯洁性，首先要解决好在思想上入党的问题。近年来，“严进宽出”的政策并不能保证党员的纯洁性，石仲泉指出，“许多人入党并非出于共产主义的信仰。”“中国的确存在有人‘入党动机不端正的情况。”（转引自钱亚平2011）大学生是党员的后备军之一，其培养工作是高校党建工作的重要组成部分，是新时期党发展壮大、吸收新鲜血液的重要渠道（温胜利2011）。当今，存在诸如“大学生入党动机功利化，社会责任感缺失”（何良苏2010）等说法。郭秀兰等（2011）认为，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，一部分确实是怀有坚定的马克思主义政治信仰和对中国共产党深切的热爱之情，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行实地调查。

一、研究方法

（一）调查对象。中国计量学院是一所综合性大学，拥有工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医（药）学、哲学等多种学科，48个本科专业，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中国计量学院的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能反映其他同类高校的情况。

（二）调查形式。问卷与访谈。笔者根据身边大学生的入党想法及入党情况，在查阅相关文献的基础上设计问卷内容，包括入党意愿强烈程度、入党动机、影响入党动机的因素、共产党员形象等题目。问卷采用分层随机抽样的形式，在全校范围按学院、年级的比例进行，除大四3份外，每个年级5份并随机抽取两个班，达到每个学院18份的问卷发放，男生、女生比例基本接近1：1。共发放问卷纸质版302份，回收有效问卷264份，电子版58份，回收有效问卷36份。总计有效问卷300份。访谈采取随机方式，在教室对同学进行采访。在问卷调查、走访调查的基础上，分析调研数据并提出建议。

二、调查结果与分析

（一）入党意愿。调查数据显示，40%的同学有较强的入党意愿，32%的同学有很强的意愿，其余同学都存在着不同程度的入党意愿，仅2%左右对入党不是很感兴趣。这说明，怀有入党抱负的同学占学生的多数，加入中国共产党对几乎所有同学都有吸引力。

（二）入党动机。调查表明：48%的同学入党是为日后有好的工作和发展，23%的同学立志实现共产主义和全心全意为人民服务，还有6%的同学是为了报答党的恩情，极少数是出于入党使个人和家庭都光荣、企图改变党内政治的原因。从数据不难看出，同学们追求入党都抱着明确的目标，有理想高尚、意志坚定的，也有从自身现实利益出发，为日后工作和发展的（郭秀兰，黄建华2011）。

（三）影响入党动机的因素。入党动机受不同因素的多重影响，大约有11%的同学是因为主观上热爱中国共产党，13%的同学受党员先进性的影响，45%的同学是出于从众心理，看到周围大多数同学都提出了申请，随大流而要求入党（冯笑2011）。46%的同学受到了老师、家长等的影响，在老师、家长的灌输引导下，尝试加入中国共产党。当然，还存在一部分（25%）同学从自身条件出发，严格要求自己，勇于挑战，积极向党组织靠近。处于社会这个大熔炉，我们的思想观念不同程度地受到外界环境条件的干扰，影响大学生入党动机的因素也众多复杂。因此，我们要在中国共产党的带领下，在保持党的先进性的前提下，营造良好的党建氛围，引导大学生树立正确积极的入党动机，为共产主义事业培育更多优秀的人才。

（四）入党的影响。在问及入党对个人的最大影响时，被调查者中21.7%认为入党对其政治思想影响最大，22.3%认为是对价值观念影响最大，4%认为入党有助于学习，还有49%认为入党有利于今后的工作与发展，其余3%拥有其他不同看法。入党对于我们来说意义重大，正确认识入党行为，能帮助我们向更好的方向发展。

（五）共产党员形象。尽管大多数大学生都还不是党员，但对党员都有一定的认识和看法。在众人眼中，共产党员形象不是单一的，它具有一系列特征。39%的大学生认为共产党员有高尚品质、奉献精神，全心全意为人民服务；31%的大学生认为共产党员文化水平高，工作能力强，思想品德高尚；25%的大学生认为共产党员是普通人，和其他人没什么两样。

除采用问卷形式外，我们还采取了访谈的方法收集数据。访谈相对问卷主观性更强，通过随机采访同学，我们得到了部分大学生对中国计量学院学生入党动机的看法。他们认为大学生的入党动机，有些同学是准备为社会主义事业做贡献，全心全意为人民服务；有些同学是崇敬执政治国很有一套的共产党，希望通过入党为建设祖国贡献自己的绵薄之力；也有人觉得成为共产党员是一件很光荣的事，因而积极申请入党；更多的还是出于为日后有好工作、好发展的原因，因为学生党员毕业时找工作，特别是到事业单位、国家机关找工作会有很大优势，所以家人也会鼓励学生入党。

三、结语

本次调查结果显示，当代大学生入党动机方面的确存在一些问题与误区。几乎所有大学生都有不同程度的入党意愿；入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务的并没有占多数，相反，绝大部分同学入党是为日后有好的工作和发展、使个人和家庭光荣体面等。这就说明学校和学生个人任重道远，学校应加大党建教育力度，完善高校党员管理机制，研制行之有效的学生党员培育管理机制，指导大学生主动完善自我。

参考文献：

[1]冯笑.目前高校党建中的大学生入党问题研究[J].辽宁行政学院学报，2011，（2）：59-60.

[2]郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，（3）：11-15.

[3]何良苏.关于入党动机功利化问题的对策探析[J].广西教育学院学报.2010（4）：92-95.

[4]钱亚平，赵宇希.“严进宽出”不能保证党员纯洁性[OL].http：//www.lwdf.cn/wwwroot/dfzk/current/252034.shtml/[2013-01-09].