三级干预方案

三级干预方案（共3篇）

三级干预方案 篇1

人类寿命的延长, 部分患者发生精神心理问题 (焦虑、抑郁等) 是心血管疾病重要病因和并发症, 不及时干预, 会发展成严重的精神心理问题, 严重的影响到人们的健康、疾病的康复及社会的安定, 降低患者的生活质量并缩短预期寿命。关注双心医学 (心理心脏病学) 已经是迫在眉睫需要解决的问题。这类合并心理疾患的现象在医院各个科室都有 (如妇产科的产后忧郁症) , 严重者发生医患纠纷, 甚至是恶行伤医事件。其中不乏合并罹患心理疾患的案例, 胡大一教授早在十几年前就注意到心理疾病与心血管疾病的相关性, 在我国率先提出“双心医学”理论, 呼吁所有专科医师都应该具备甄别和评估患者心理疾患的能力, 并在临床中做好患者的心理干预和自我医疗风险的防护。建立双心医学的三级干预体系, 即三道防线:分别为:第一道防线——社区医院。第二道防线——基层医院的大内科。第三道防线——三级甲医院的心内科为主体。有前两道防线的筛查, 利用三甲医院医疗资源的优势, 解决疑难病例, 既节约了人力资源, 又节省了财政支出。同时又解决了大医院看病难, 看病贵的难题, 缓解医患矛盾的关键措施之一。人民医院心脏中心是全国最先建立双心门诊的医院, 在不断提高医疗技术水平的同时, 也注重对患者的人文关怀。从而很大程度上减少了医患矛盾的产生。为此, 北京大学人民医院于2014年4月10日在北京举办《医疗风险管理与双心医学发展》培训班, 数百名基层医院的专科医师参加培训班, 陈红副院长出席会议并讲话。

三级干预方案 篇2

为认真贯彻落实中办《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的意见》（中办发［2003］26号）、省委办公厅《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的实施意见》、市委办公室《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的实施意见》和局党委《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的实施方案》精神，巩固和发展农村“三个代表”重要思想学习教育活动成果，加强和改进学校党的建设，促进教育改革发展，深入开展党的建设“三级联创”活动，制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以发展为第一要务，紧紧围绕深化教育改革发展，提高教育质量，维护教育稳定大局，坚持思想建设、组织建设和作风建设一起抓，并把制度建设贯穿其中，探索“让干部经常受教育、使群众长期得实惠、促干群不断增合力”的有效途径，建立健全学校党组织建设常年不懈的工作机制，全面提高领导干部和党员队伍的整体素质，把党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者，为全面推进小康社会建设提供坚强有力的组织保证。

二、目标要求

市园艺站建设“三级联创”活动总体目标：力争用二年左右时间，使我站党支部达到“五个好”的目标，达到组织建设先进单位的要求。

一是领导班子好。各领导班子能够自觉学习和实践“三个代表”重要思想，党政班子结构合理、团结协作、奋发有为、廉洁勤政。支部书记应具有较高的政策水平和较强的组织协调能力。实现“五个好”的目标要求。

二是党员干部队伍好。重视党员干部的教育、管理和监督。干部队伍年龄、文化结构合理，精干高效，素质优良。发展党员工作成效明显，新党员素质较高，结构较合理。共产党员发挥先锋模范作用和骨干带头作用。

三是工作机制好。建立健全以民主集中为主要内容的各项制度管理措施到位。持之以恒地开展政务公开，坚持和完善学校民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。党组织和学校行政关系协调。

四是小康社会建设业绩好。发挥本站优势，制定切实可行的发展规划和计划，大力推进事业改革，改善办公条件，提高为民服务质量，社会满意度达80％以上。

五是农民群众反映好。党员干部密切联系群众，为民服务的制度得到较好落实，为民办实事、结对帮扶、便民服务方面工作成效明显，公民道德建设取得实效，形成团结和谐、文明健康的良好机关风气。

三、具体措施

1、加强领导，明确责任。开展“三级联创”活动，“创”是关键，“联”是保证。各支部要按照考评目标要求，层层建立工作目标责任制，明确自身责任，增强联创意识，相互衔接、相互促进、整体推进的工作格局。在抓好自身创建的同时，着力抓好学校组织的创建活动，各支部要明确责任和要求，广泛动员党员、干部，积极投身到创建中来。各党支部书记要认真履行直接责任人的职责，亲自抓好动员部署和检查落实。

2、分类指导，培育典型。要加强调查研究，注意研究新情况解决新问题，总结新经验，推动我校党组织建设工作不断上新的水平。已达到“五个好”的单位要高标准严要求，提出新目标，再上新台阶，建成示范单位；促其达到“五个好”目标，跨入先进行列；对相对落 1

后的学校，采取结对帮带、对口扶持等形式，加大整顿力度，促其转化提高，及早达到“五个好”目标。各支部要认真总结借鉴以往争创活动和农村“三个代表”学教活动中积累的有益经验，积极探索发挥学校党员干部作用，在党组织中培育一批先进典型，及时总结、推广和宣传各类好经验、好做法，以点带面，推动全局工作，为“三级联创”活动营造良好的舆论氛围。

3、坚持标准，严格考评。将坚持实事求是、客观公正、全面公开、分级分类的原则，采用自行申报、严格考评、分级表彰、动态管理的方式，制定科学合理的评价标准和严谨细致的考核办法。“五个好”党组织的评选表彰每两年评定一次。教育质量差，没有完成人口与计划生育工作责任目标，以及发生恶性案件和弄虚作假的单位，不能评为先进。命名表彰不搞“终身制”，评比表彰“五个好”党组织的有效期限为两年，已被表彰的单位要参加新一轮的评选。开展“三级联创”活动的情况，列入考核支部书记工作实绩的重要内容，作为领导干部选拔任用和学校各项工作评先评优的重要依据。

4、加强督查，强化落实。搞好督促检查是“三级联创”活动取得实效的重要保证。

5、检查贯彻落实科学发展观和国家教育方针、政策的执行情况。通过活动促进教师党员热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。树立教育教学新理念，弘扬优良教风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

尉氏县四项措施提高“三级联创”工作水平

作者: 王刚2007-01-11 09:16:45来源: 开封日报

记者王刚报道 尉氏县采取“抓教育、抓建设、抓载体、抓帮扶”四项措施，大大提高了全县“三级联创”工作水平，收到显著效果。

一是抓教育。该县通过党员远程教育工程建设的233个终端接受站点，组织党员干部和广大群众学习达10.7万人次，确保每年对村“两委”干部的培训不低于干部总数的20%。二是抓建设。目前，全县已有32个村的村室建设顺利完工。三是抓载体。该县围绕新农村建设大力推进“双强工程”和“强基富民工程”。四是抓帮扶。该县积极开展包村联户活动，县、乡526名科级以上干部分别包全县的508个行政村，每人联系两个贫困户。

襄阳区七项措施落实“三级联创”工作

2006-12-28 21:11:50

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一是加强村级组织办公活动场所规范化建设，为党员干部开展活动搭建平台。主要加强配套设施建设和软件建设，进一步完善整体功能，把为农民群众提供医疗卫生、文体娱乐、科技教育和农村流通市场等公共服务结合起来统筹考虑，做到办公有阵地，活动有场所，服务有窗口，工作有方法。

二是大力整顿软、弱、涣、散的后进村党组织。建立农村基层党组织动态管理机制，定期对农村基层党组织按照先进、中间、后进的顺序进行分类排队。采取区“四大家”领导包镇、镇领导和区直部办委局领导包村，工作队驻村等方式，确保软、弱、涣、散村出现一个、整顿一个、转化一个、巩固一个。

三是加强典型培植，做好示范带动，促进争创活动深入开展。在全区选择一批有一定发展潜力的镇、村（居）委会作为示范点或联系点，各镇确定3至5个村，集中进行建设，在建设社会主义新农村、构建和谐社会的实践中培植一批先进典型，形成抓两头、带中间的工作格局。

四是加强培训，大力实施党员干部“素质工程”。充分发挥区委党校的主阵地作用，采取集中辅导、专题授课、到培训基地现场培训等多种方式，分期分批分层次集中抓好村组干部的培训，切实增强学习实效，提高培训质量。继续组织优秀村组干部到全省党员干部培训基地和沿海经济发达地区学习培训、参观考察，不断提高村组干部的理论素质和驾驭市场经济的能力。

五是全面推行农村党组织书记星级化管理。突出工作实绩这个核心，逐步在全区推行农村党组织书记星级化管理，做到“以岗定责、以责定标、以考定星、以星定酬”，实行责权利相统一的规范管理体制，以激励措施充分调动农村党组织书记工作的主动性、积极性和创造性，全面加强农村党组织书记队伍建设，推动农村经济和各项事业协调发展。

六是做好新形势下发展党员的工作。注重在生产、工作第一线和高知群体、青年特别是青年农民中发展党员，切实改善党员队伍结构和分布。积极稳妥地开展在其他社会阶层中发展党员工作，扩大党的群众基础，增强党在全社会的影响力和凝聚力。推行发展党员公示制，逐步实行发展党员票决制和发展党员责任追究制，提高发展党员质量。

七是适应经济发展新形势，不断探索党组织设置模式。根据农村经济发展与党的建设的新形势，探索把党组织建在农村各类协会和产业链上，提高农民进入市场的组织化程度，实现农民得实惠的目标，加强党对农村工作的领导，夯实党在农村的执政基础，取得农村党的建设与经济发展同步推进的效果。

三级课程实施方案 篇3

为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的规定》和《基础教育改革纲要》，根据教育部《义务教育课程设置试验方案》的要求，严格执行河北省教育厅制定的《河北省义务教育课程设置试验方案》，根据青龙县教育局的相关规定，结合我校的实际情况，特制定了头道沟寄宿制小学三级课程实施方案。

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，培养具有初步创新精神、实践能力和环保意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；逐步使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置

参照《河北省教育课程设置表》，根据青龙教育局的相关规定，结合我校实际情况，义务教育阶段初中部分课程设置如下：

一年级：语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程（书法）、校本课程（经典诵读）。

二年级：语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程（书法）、校本课程（经典诵读）。

三年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。

四年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。

五年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（零食对小学生的影响、小学生上网的利弊、我们身边的垃圾等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。

六年级：语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践（学校门口拥堵的原因与解决办法、介绍我的学校、小学生如何拒绝不良游戏等）、地方课程（书法）、校本课程（必修：竖笛；选修：葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏）。

三、课程安排

（一）学年时间安排

全年52周：教学时间39周；假期（包括寒假、暑假、国家法定假日等）13周。各学科39周教学时间安排：每学年上课时间35周；学校机动时间2周（由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化节、艺术节、运动会等）；复习考试时间2周。

（二）每学年、每周教学总量

每周教学天数为5天，每周课时总数：

1、2年级为26课时，3—6年级为30课时。学年总课时数:

1、2年级为910课时，3—6年级学年总课时数为1050课时。

每节课时间：40分钟。

（三）各年级各学科课时详细安排

按照教育部规定的义务教育课程设置要求的我省课程，根据青龙县教育局的相关规定，我校课程设置及各年级各门课程周课时数、各年级周课时数、义务教育阶段综合实践活动课程与地方课程、学校课程各年级各门课程周课时数，具体安排如下：

一年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）、校本课程（1）。

二年级：语文（8课时）、数学（4课时）、品德与生活（3课时）、体育（4课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、地方课程（2课时）、校本课程（1）。

三年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、信息技术（2课时）、地方课程（1课时）、校本课程（1）。

四年级：语文（7课时）、数学（4课时）、品德与社会（2课时）、英语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（2课时）、科学（2课时）、综合实践（2课时）、信息技术（2课时）、地方课程（1课时）、校本课程（1）。

五年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、英语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（2课时）、信息技术（2课时）、地方课程（1课时）、校本课程（1）。

六年级：语文（6课时）、数学（4课时）、品德与社会（3课时）、英语（2课时）、体育（3课时）、音乐（2课时）、美术（1课时）、科学（3课时）、综合实践（2课时）、信息技术（2课时）、地方课程（1课时）、校本课程（1）。

（四）课程安排的有关说明

1、我校的课程设置执行的是：秦皇岛市义务教育课程设置。

2、实践活动课程：综合实践活动课程是国家规定的必修课。信息技术教育每周必须保证2课时，除信息技术要求单独开设外，实践活动课（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育）的课时统筹安排，合理使用，必须保证2课时。

3、地方课程：根据县教育局《关于推进中小学书法教育工作的意见》，我校将地方课程设置为书法。

4、校本课程：学校课程由国家规定、地方指导、教育局审批、学校自主开发的必修课。我校将“竖笛、经典诵读”定为校本课程必修课，将“葫芦丝、书法、乒乓球、跳绳、句号吹奏”定为校本课程选修课。

5、各门课程应结合本学科特点，有机、实施的进行思想品德教育。

四、课程实施要求

1、各学科要严格按上述要求，保证开齐、开全课程、开足课时，不得随意增减。

2、必须保证各学科课程的授课总时数。

3、正确处理好国家、地方、学校三级课程的整合与均衡，处理好校本课程与地方课程的连续与衔接。