管理企业重点是精细

管理企业重点是精细（精选5篇）

管理企业重点是精细 篇1

进入21世纪以来,我国棉纺织行业进入了一个高速发展期,到2010年全社会共有1.2亿环锭纺,232万头转杯纺,126万台织机,为国民经济发展做出了重要贡献。当前纺织行业正处在加快产业升级的关键时期,企业要做到能够较好地应对来自成本上升、劳动力不足、市场变化快等不利因素的影响,在激烈的竞争中保持健康、快速发展,就必须依靠技术进步,深化管理创新,实现精细化管理。究竟精细化管理对于棉纺企业来说有何重要意义?如何通过ERP管理系统实现棉纺企业精细化管理?ERP管理系统究竟能为棉纺企业精细化管理带来多大的提升呢?

一、精细化管理对于棉纺企业的作用

“天下大事,必做于细。”精细化管理的理论已经被越来越多的企业管理者所接受,它是产品精细化,社会分工的精细化,以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求,是建立在常规管理的基础上,并将常规管理引向更深层次管理的基本思想和管理模式,是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。

精化管理是管理者用来调整产品、服务和运营过程的技术方法。它以专业化为前提、技术化为保证、数据化为标准、信息化为手段,把服务者的焦点聚集到满足被服务者的需求上,以获得更高效率、更高效益和更强竞争力。"精"就是切中要点,抓住运营管理中的关键环节;"细"就是管理标准的具体量化、考核、督促和执行。

精细管理的本质意义就在于它是一种对战略和目标分解细化和落实的过程,是让企业的战略规划能有效贯彻到每个环节并发挥作用的过程,同时也是提升企业整体执行能力的一个重要途径。

棉纺行业作为传统的基础性行业之一,兼具一般制造业和区别于一般制造业的行业特点,比如具有高度集中的控制体系;依赖于精细深入的分工协作;技术领域与经济领域的相辅相成;企业管理组织结构层次复杂;生产过程灵活多变等等这些个性化特点使得棉纺企业对早日实现精细化管理的需求显得更为迫切。

二、ERP管理系统对精细化管理的支撑作用

ERP管理系统本身是一个高度集成的系统,它将企业的物流、资金流、信息流、增值流、业务流统一集成于一个平台之中,因此棉纺企业要实现精细化管理必须以ERP管理系统的建设为基础,将企业所有的资源囊括其中,做“精”做“细”。

精细化管理的大前提是个整体管理理念,即流程设计、组织和实施,然而要实现从产品的精益设计到精益供应链管理最后到精益生产全过程,这些靠传统的手工方式是实现不了的,必须依靠信息技术做支撑。

从国际、国内企业搞精细化管理的经验来看,精细化的前提是规范化、标准化和数字化。没有强大的ERP管理系统来支撑,精细化管理是落实不下去的,也就是说,企业信息化建设是实现和固化精细化管理的前提,要对棉纺企业进行精细化管理,必须同步进行ERP管理系统的建设。

三、ERP管理系统实现精细化管理的步骤

ERP管理系统要实现棉纺企业精细化管理通常从以下几个步骤展开:

1、精细化档案管理

信息是现代企业竞争的核心,棉纺企业在运作过程中,会产生和积累大量的有用信息,这些信息涵盖了企业管理的方方面面,管理层面的信息如企业文化、企业规章制度、业务流程;供应链中信息如客商、加工商、运输商信息、市场价格、行情波动;生产层面的信息如产品信息、产品设计思路、工艺信息、设备信息等等,我们统称为企业档案信息,这些档案信息囊括了企业文化精华、企业技术精华、企业智慧精华,ERP管理系统上线伊始,首要任务就是要归纳、梳理企业档案数据,完成企业基础数据的统一化、科学化、有序化管理,形成具有企业特色、符合企业个性化管理的档案信息。

2、精细化制度管理

制度是企业管理的核心,企业管理的优劣差异一方面取决于企业制度是否科学、是否规范,另一方面取决于企业制度的执行力是否到位。ERP管理系统可以恰如其分的从这两方面完善企业管理制度,可以帮助企业从过去的经验管理转变为科学的量化管理,促进定性管理向定量管理的转变,提高管理效率和管理质量:

首先,ERP管理系统能够充分细分企业组织机构中的职能和岗位,使企业管理体系健全,责权明确。

其次,ERP管理系统的实施可以帮助企业梳理现有管理制度,发现现行管理制度中的不合理因素,将精细化管理制度固化于ERP管理系统之中。

最后,ERP管理系统可以设立管理制度的实施、控制、检查、激励等程序,充分保证制度的有效性最大限度提升企业执行力,通过ERP管理系统对业务流程统一管理,将会避免在业务管理中出现通常由于人为疏忽而产生的管理漏洞。

3、精细化产品管理

产品质量是制造业生存和发展的根本,对棉纺企业更是尤为重要,棉纺企业需要把握好产品质量的特性,建立确保产品质量的管控体系,为企业形成核心竞争力和创建品牌奠定基础。ERP管理系统拥有完善的质量管理体系,可以轻松实现对原料、物料、机配件、半成品、产成品等不同产品形态质量的动态管理,ERP管理系统中都有严格的质量检验、跟踪体系,原料、物料、机配件的质检保证了生产源头的稳定性,半成品、产成品的质量可以随时与订单需求比较,最大限度的降低贸易风险,全面提升产品质量。

4、精细化协作管理

分工协作是企业提升效率的必经之路,企业内部凡有分工协作和前后工序关系的部门与环节,就必须通过配合与精密协作来完成工作,随着企业产品、服务复杂程度日益加剧,精细化协作也成为企业管理的重要方面。ERP管理系统可以帮助企业对所需互动的关联信息进行梳理,实现信息共享与互动;通过ERP的应用,可以帮助企业调整管理流程上的重复和过剩,使信息化更加畅通、精炼,从而实现集成、高效,以达到提升企业精细化管理水平,增强企业核心竞争力的目的。

5、精细化市场管理

市场是企业赖以生存的环境,要想在竞争日趋激烈的市场环境中保持优势,就必须精细化市场管理,实时把握市场脉搏,因此细分市场、细分客户,全面准确把握市场变化和客户需求变得越来越重要,棉纺企业从过去的以常规产品生产为主转向订单生产为主,由以往的以产待销的生产经营方式向以销定产的经营方式转变是棉纺企业发展的必然趋势,ERP管理系统通过客户关系管理、订单管理、产品价格管理、客户信誉管理、应收应付等管理模块,在降低业务贸易风险的同时能够通过数据统计及时收集市场、客户动态信息,为企业了解市场和客户对产品和服务的需求倾向提供了及时而准确的一手资料。

6、精细化财务管理

财务管理是企业稳定发展的重要因素,财务管理活动涉及棉纺企业的生产、供应、销售各个环节,同时财务管理活动本身为企业生产管理、经营管理、质量管理、技术管理、设备管理、计划管理、劳动管理、物资管理等一切管理活动提供准确完整的基础资料;而且企业的一切生产经营活动最终都要反映到财务成果上来,通过核算分析,对此可以检查企业生产经营活动的执行情况,以便发现存在的问题,找出解决问题的办法。因此,实现财务工作的精细化管理是ERP管理系统的重要任务,一般企业使用ERP管理系统之前往往已经使用了财务管理系统,如果说ERP管理系统是对业务过程的管理,那么财务系统就是对业务执行的结果管理,ERP管理系统中拥有业务发生过程的全部内容,是产生财务数据的先决条件,通过ERP管理系统的业务执行结果体现在财务管理中为资金管理、应收应付管理、票据管理、预算管理、成本管理等内容,ERP管理系统的使用记录了财务数据发生的原由,增加了财务数据的说服力,进一步ERP管理系统结合财务数据来对业务进行管理,指导生产、销售、采购业务的展开,ERP系统的使用对于棉纺企业优化成本控制有着不可比拟的优势,例如通过ERP管理系统中配棉管理模块的使用,可从原料品质、库存量、成本等多角度为棉检人员提供参考,轻松实现以最低成本达到生产符合质量要求的产品的配棉方案。根据已实施信息管理系统的企业统计:同品种对比,在不影响质量的前提下,系统使用前后配棉平均等级下降0.5级以上,产品原料成本大幅降低。

7、精细化能源管理

能源精细化管理已经成为当前企业发展重要目标之一。当今世界工业的主题是节能环减排,绿色工业,但是能源成本一直以来就是棉纺企业成本的主要组成部分之一,能源消耗过高已经成为中国棉纺企业发展的主要障碍,如何能以最低的能耗、最小的污染来实现最大的利润是棉纺企业需要攻克的重要难关之一,是棉纺企业降低成本提高利润的重要发展方向,而ERP管理系统在棉纺企业能源管理方面也大有可为,企业可以依据节能减排计划,再根据单位产品、半制品能耗指标,合理分解能源需求,可精确快速预算月、季、年能源资源用量、费用预算。而且ERP管理系统能全面、准确、实时地反映棉纺企业耗用能量、耗用成本、能源利用率、对比单位时间内,单位产品能耗成本,分析能耗成本走势,杜绝能源浪费,提高能源使用效率,寻求成本更低,节能减排效果最佳的能源使用方案。

四、ERP管理系统实现精细化管理的效果分析

1、减少用工数量、提高工作效率

通过ERP管理系统的使用,可以优化岗位结构,减少冗余劳动力,提高员工工作效率,一般员工需求五至十天完成的报表,在上线ERP系统之后只需将业务原始数据录入系统,然后由系统按一定规则自动生成各项业务报表。与以往手工报表制作相比ERP管理系统实施后,报表及时率提升90%以上。

2、降低库存资金占用

根据订单及企业库存情况安排生产,各项物资库存明显下降。根据物资库龄分析、库存警报等相关报表,及时处理不良物资,有效缩短生产原料库存周期,减少企业资金占用中比重最大的库存原料资金占用。

3、优化成本控制

ERP管理系统结合精细化管理思想对企业最大的贡献在于成本控制,通常都能把成本控制到最优,因为管理的精细化能够极大的优化流程、提高产品品质、降低不必要的成本耗用。

4、增强财务数据说服力

ERP管理系统的业务管理功能,有效保证各项业务数据的产生都严格控制在企业制度范围内,由此最终产生的财务数据都是经过企业各级相关部门、领导审核通过的数据,增强了财务数据的说服力。

5、提高资金周转率

通过使用ERP管理系统,财务部门可以更方便、及时的对企业业务管理流程进行监控,提高资金回笼速度,降低不良业务的出现机率,有效提高资金周转率的同时,有效降低了各项业务的风险。

五、总结

棉纺企业实现精细化管理并不是一朝一夕的事情,因此,ERP管理系统的建设也不能一蹴而就,推进信息化建设,固化并提升管理成果。要结合精细化管理的要求,要不断摒弃传统的管理思维,持续改进现有的管理思路,在现有ERP管理系统的基础上,对管理流程进行重新设计,完善和优化,消除盲点,对不符合企业要求的系统要进行升级和改造,充分利用信息化手段为管理所用,完善采购系统、仓储系统、生产管理系统、营销系统、财务系统的管理和引用,不断提高信息化水平,提升企业管理的效率,并最终提升企业核心竞争力。

管理企业重点是精细 篇2

——江陵职教中心2012年学校工作计划

在未来的学年中，学校将继续坚持以科学的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，强化课程改革，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，实行民主决策，凸显人文关怀，共建和谐校园，打造魅力学府。

一、工作目标

1、管理目标：学校管理制度化、人本化，做好教师绩效考核工作的组织与监督，促进学校各项工作协调配合、和谐发展，创安全文明校园。

2、德育目标：继续深化常规教育，行为规范落实力求实效。突出抓好大课间活动规范和校园环境卫生工作。把自信教育、养成教育、感恩教育作为德育工作的重点，继续多渠道开展形式多样、生动活泼的德育教育活动，努力培养学生优良的思想品质和道德情操。

3、教学目标：教学常规管理不断细化，下大力气促进学科的均衡发展，着力提高教学质量水平。进一步深化和端正质量意识，以质量求生存，以特色促发展。力争2012年高考再创佳绩。

4、队伍建设目标：队伍结构不断优化，思想业务素质不断提高，名优教师不断涌现。

5、教科研目标：教师科研意识浓厚，构建教师展示平台。

6、服务目标：开源节流，巩固学校经济基础；主动服务，保证教育教学所需。

二、具体措施

（一）突出德育实效。

1、加强学校德育工作的组织与领导。大力推进班主任队伍建设，建立“优秀班主任”评选表彰机制，定期召开德育工作研讨会，认真研究改进面临问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。

2、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。通过开展绿化主题活动，学生义务植树；清明节追思活动；开展“5·12”纪念活动传承中华美德，弘扬民族精神。

3、深入开展“文明礼仪伴我行”主题教育。继续开展礼仪知识宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪以及国际礼仪知识。三—五月份开展内务整理大赛，校园文明之星评选，文明寝室展示等活动。

4、加强学生的安全、法制教育。坚持安全、法制教育工作的制度化、经常化和规范化。做到每月不少于两次，节假日、重大活动前要强化，并有详细的措施、要求和教育记录。三月份开展违纪学生座谈会――“我用行动取消处分”活动加强后进生的转化，确保学校教育教学秩序稳定。针对突发事件，三月份组织学生参加消防疏散逃生演练，举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生对突发事件的应变能力。

5、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。办好三月份乒乓球、羽毛球比赛，春季篮球赛，四月女生风采演讲比赛，五月艺术节，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。开展语言上讲文明，生活上讲节俭，集体中讲团结，行为上讲规范，学习上讲方法，读书上讲成效，待人上讲诚信，校内外讲形象，活动中讲参与，全天候讲安全，有力地促进学生良好行为习惯的养成。

6、加强班主任队伍建设，促进学生会、团委工作。完善班主任培养、考核奖励制度，加强对班主任的业务培训和工作指导；做好学生干部培训（班干部、学生会干部、楼层长等）、主题班会观摩等活动，认真抓好学生会、团委会工作总结。

7、挖掘校训、校风、教风、学风的育人作用，加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。重点抓好大课间的快、静、齐活动规范以及室内外的环境卫生保持工作。

8、家校联合，密切关注学生心理状态，做好控流教育。六月份通过家长会、专题讲座等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合，共同做好学生既来之、则安心就读的稳定工作。

（二）夯实教学质量。

1、常规工作一如既往，开学制定教师课程分配表、课时计划表、课表、作息时间表，及时发放教学用品和学生课本；编辑教务处工作简报；六月份落实教学工作总结及教学论文收缴；整理高中课改平台学生学分信息、综合素质评价、综合实践活动相关信息；组织进行学年考试及质量分析；安排暑假教师学习及培训安排。组织教师学习各项教学管理制度及教学质量奖惩方案，充分调动广大教师的教学热情，严格执行各种管理制度，规范教师的教育教学行为，增强教师的工作责任感。二月份在全校师生中宣传学习《江陵县实验高级中学学生毕业认定办法》。

2、认真抓好“课外访万家”和“课内比教学”活动工作，本学期以这两项工作为主线，按照学校制定的实施方案扎扎实实的开展活动。通过与学生家长的沟通来提高学校的声誉，改进我们的教学工作；通过全员的教学比武活动来促进全校老师的课堂教学水平的大的提升，从而大幅通过学校的教学质量。“课外访万家”和“课内比教学”活动二月份启动，以备课组为单位开展新教师听评课活动；三月份“课外访万家”重新起航；六月份做好“课内比教学”活动工作总结及表彰。

3、加强教研组队伍建设，各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研究的环境，充分发挥教研组的功能，开展行之有效的教研活动。加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与研究落到细处、落到实处。各教师制定本学期所教学科的教学计划，进行开学常规工作检查；二月份召开教研组长、备课组长工作会议，制订详尽的教研工作计划；召开教务处全体工作人员会议，做到分工明确，责任到人，相互协作。

4、发挥骨干教师的带头作用，骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年轻教师加强指导，从而把对年青教师的指导工作平常化、持久化、细节化。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师创造服务平台。落实“青蓝工程”，为青年教师搭建教研的舞台，创设锻炼和施展的机会，组织部分教师参加市质检考试，对他们分阶段、分步骤、分层次培养，力争使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。

5、切实做好教学检查考核和反馈工作，通过过程中的检查督促，扎实推动集体备课、上课、作业批改、个别辅导、集体备课、教案学案、听评课等各教学环节的落实。完善教学交流反馈机制。搞好学生评教活动，加强信息反馈，指导教师改进教育教学方法。

6、加强课堂教学巡查工作，强化教学纪律的执行。坚持专人进行教学巡查和值日，巡查不少于4次/天；定时分析课堂教学的情况；不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见，了解教学的实施情况和实际效果。

7、进一步加强考纪考风建设，严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作，落实好考试的基本环节。将教学服务工作做得更加主动、更加细致、更加到位。争取做到无疏漏、无抱怨、无错误。四月份组织各非毕业年级期中复习课的指导及研究和质量分析及表彰；六月份组织各教师制定复习计划、复习提纲并检查落实；协调高考、中考考务工作。

（三）提高招生效果

求精品，稳数量，加大招生宣传力度，采取相应的措施，最大限度化解招生工作中的消极影响，力争招生数增幅不少于10%。

1、明确任务，确保招生人数增加

今年的招生工作有一定的困难：一是同类学校竞争激烈，相互争抢生源。二是招生政策优势弱化，基于以上情况招生人员要振奋精神，明确任务，早准备、早行动、确保任务的完成。

2、做好市场调查，研究招生新举措

开展社会调查，进行了市场预测，积极听取社会对招生工作的看法和建议，同时摸清重点生源学校的情况及毕业生数，广泛接触，沟通招生信息、交流招生经验，掌握第一手资料为开展下一步工作打好基础。

3、实施招生工作，广泛宣传，正面引导，让社会、学校、家长、学生了解、相信并支持学校招生。

（1）实施春秋两季招生策略，春季招生有利于学生的就业和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在进行。

（2）制定切合实际的招生简章，做到图文并茂，展现我校的风采。（3）根据了解各初中的生源情况，继续组织我校招生人员到各初中学校宣传我校的特点、优势、优惠政策等，并及时将招生简章发放到学生手中，组织各初中将毕业生领入我校参观，展示我校办学条件及内部管理。

（4）提前到招生点做细致的工作，时间放长一点，能见到班主任见班主任，能见学生见学生，最好能见到家长，做到嘴勤、腿勤，重点学校重点做，积极宣传我校的办学成果和办学特点。

（5）充分利用宣传海报、新闻媒体、展板等加大力度做好招生宣传。（6）在招生工作中，注意开辟新的招生地区、招生点。

4、组织报名录取新生

完善报名录取手续，做好新生的录取咨询接待工作，及时发放录取通知书。

（四）提高后勤质量

１、强化后勤工作人员管理职责，做到人、财、物的合理配置和有效利用，为改善办学条件提高教育教学质量提供坚实的后勤保障。落实好“五员制”，认真开展伙食评判工作；每月做好节水节电、财产损毁通报工作；

2、规范食堂、超市管理，做到食品安全卫生。

3、加大节约型校园建设，健全节约用水用电爱护校产等管理制度，教育学生养成良好节约习惯，积极倡导节约光荣，浪费可耻的思想。

4、不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，开源节流，以最小的投入获得最大的产出。规范收费行为，畅通举报渠道，严肃查处违纪违规事件。开学进行校产维修，保障顺利开学；做好校产核查、登记工作；做好新生入校前的一切准备工作；组织好课本入校工作；做好春节绿化（施肥、除草、浇水）工作。

5、协助工会组织 “迎三八”庆祝活动，丰富教师生活；喜迎“五一”国际劳动节，做好相关活动策划及安排；

6、严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。元月份做好学校及后勤帐务处理工作；开学做好学校报名核定、收费、统计工作；2月份各班欠费收清缴工作；完成在编制教师住房公积金统计、缴费工作；核销一卡通充值处本饮用水收、发、水票；完成2011年财务内部审记工作，并随时迎接外部审记。

（五）落实绩效考核

1、根据江陵县教育局关于印发《江陵县中小学绩效考核方案》的通知的文件精神，成立绩效考核工作领导小组，结合本校实际，制订学校绩效考核方案。

2、教师绩效考核主要涉及职业道德、工作表现、工作绩效等方面，每学期任课教师应提供教案、听课笔记、计分册、存档教案等资料。采取随机检查，随堂听课，考试抽查；召开学生座谈会听取意见；学生、家长问卷调查；学期工作的考核；教科研工作考核等形式。

3、根据教师、非教师、班主任岗位的不同特点，实行分类考核，采取平时观察、抽查评价、各类记载、学期评价评分等方法进行。平时考核与学期、工作考核相结合，定性考核与定量考核相结合，体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质量。民主考核与集中考核相结合。采取考核组考核与民主评议、教研组评议、年级组评议、教师自评、领导评价相结合的方法进行考核，同时听取学生、家长的意见。

4、考核程序上实行个人自评、民主测评、综合评定、校内公示、确定等次五个阶段。

5、确定考核等次和结果的运用。教职工绩效考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，对受违法违纪处分，损害学生利益，影响学校和谐稳定等行为实行一票否决。

管理企业重点是精细 篇3

关键词：高职院校,学生管理工作,精细化水平

从1999年开始, 全国高校招生规模急剧扩大, 高等教育由精英教育走向大众教育。高校扩招后, 因为家庭、社会的多重影响, 学生生源整体水平相对下降, 特别是高职院校的学生尤为明显:集体观念欠缺、学习态度不端正、组织纪律性差等问题不断暴露, 这对高职院校的学生管理工作提出了很大的挑战。

一、高职院校学生的整体现状

随意市场经济的发展和物质生活的富足, 在高等教育大众化的呼声中, 相当一部分高考分数较低的学生“迫不得已”选择进入高职院校完成学业, 很多学生进入学校后没有了目标, 就等着熬完三年拿到那一纸文凭, 或者单纯为了了却父母的心愿, 这样的动机导致学生在学习、生活中暴露出种种问题。

(一) 思想意识不稳定, 集体观念不强。

高职院校的学生正处于青年期, 其世界观、人生观、价值观虽初步形成但仍不牢固, 其对是非对错的判断能力没有成熟, 易受环境影响而发生改变。对于自己的将来没有明确的定位。作为“90”后的当代大学生, 大多是独生子女, 习惯于独来独往, 处于家庭的中心地位, 缺乏团队意识及集体观念, 做事喜欢以自我为中心, 很少考虑其他人的感受, 经常导致人际交往的失败, 加大了学生管理工作的难度。

(二) 学习态度不端正, 学习习惯不好。

高职院校的学生多数入校时的分数较低, 文化基础比较薄弱。以2010年江苏省高考录取分数为例, 普通高校本一批次的录取分数线是文科345分, 理科355分, 而第一批高职分数线文科类210分;理科类200分, 两者有100多分的差距。考试分数虽不能完全说明问题, 但在很大程度上体现了一个人的学习态度和学习习惯。大多数高职院校的学生学习态度不端正, 没有养成良好的学习习惯, 学习目标不明确。具体表现为缺乏学习主动性, 学习兴趣不高, “60分万岁”;作业不能独立完成, 靠抄袭交差;“平时不努力, 考试就作弊”, 平时课堂上下没有多少积累, 临时报佛脚又嫌太辛苦, 为了考试合格, 打起了歪主意:夹带资料、传递纸条、手机作弊、找人代考, 这些现象阻碍了学生的健康发展, 同时严重影响了学校的学风建设。

(三) 自我约束力不强, 组织纪律性差。

“90后”个性张扬, 因为家庭、社会环境的影响, 自我约束力不强, 喜欢“随心所欲”, 不管是学习还是生活都表现出很大的随意性, 做事不考虑后果, 易冲动。对于学校的规章制度不能很好地遵守, 迟到、早退、旷课, 违反宿舍管理规定, 打架斗殴等现象时有发生。犯了错误不反省自己, 反而找各种理由和借口为自己开脱。这些现象向高职院校的学生管理工作提出了很大的挑战。

二、高职院校学生管理工作的有效途径

高职院校的人才培养目标是培育与市场接轨的高素质应用型人才, 而高职院校学生的思想、行为现状与这个目标相距甚远, 这就要求学校在三年中要对学生进行“改造”, 通过教育教学把低水平进来的学生培养成高起点的社会有用人才, 在这个过程中学生的教育管理工作显得尤为重要。在日常的工作中要夯实基础, 把握重点, 努力提高学生教育管理工作的精细化水平。

(一) 把握重点, 开展形式多样的思想教育工作。

行为以思想为主导, 要规范学生行为, 提高学生的综合素质, 需要加强思想教育, 帮助学生树立稳固的“三观”, 正确对待自己的学业, 为将来踏入社会积累资本。

1. 关口前移, 开展“入学教育从学业生涯规划开始”新生入学教育。

新生刚入校对学校、专业都不了解, 处于迷茫状态, 为了帮助学生尽快适应大学生活, 完成角色转变, 稳固专业思想, 可以通过举办“入学教育从学业生涯规划开始”主题教育活动, 邀请企业人员、专业主任、教研室主任为学生做就业、专业教育报告会, 讲解就业现状及专业发展前景, 为新生打开一个了解社会、了解企业、了解专业的窗口;同时可以邀请优秀毕业生代表与新生进行经验交流, 为新生规划自己的大学生活提供借鉴;召开新生家长见面会, 解答家长疑问, 间接稳固学生的专业思想。

2. 以节假日为依托, 加强学生的日常思想教育。

利用重大节假日的特殊意义开展主题教育活动:清明节祭扫缅怀先烈、“五四”青年志愿者活动、“十一”讴歌祖国、“一二·九”纪念活动等, 加强学生的理想信念教育和爱国主义教育, 培养学生高尚的思想品质和远大的理想, 把学生的日常思想教育节日化, 提高学生思想教育的实效性。

3. 健全报告制度, 抓好学生心理健康教育。

学生进入高职院校后因为环境、学习方式等方面的改变, 容易出现各种不健康的心理倾向, 继而引发各种问题, 所以心理健康教育是学生管理教育的重点。在日常管理中要加大心理健康教育的力度, 推动心理健康教育进课堂、进宿舍;根据学生心理问题日渐凸显的实际情况, 可以建立班级信息员制度、班级情况一日一报制度, 从不同层面及时把握学生的心理动向, 特别关注“三困生”的思想教育, 给予他们更多精神上的关爱。

4. 利用信息网络, 发挥网络的教育服务功能。

随着科技的发展, 网络在学生的生活中占据越来越重要的位置, 可以建立育人信息服务网, 充分利用网络的教育服务功能, 通过宣传学习生活中涌现出的先进人物、先进事迹, 树立典型, 展现当代大学生良好的精神风貌, 充分发挥服务网在思想教育、服务学生、促进和谐中的积极作用。

(二) 稳固基础, 做好学生日常教育、管理、服务工作。

1. 从日常管理与教育入手, 扎实做好学生安全教育和稳定工作。

安全稳定是学生工作的第一要务。要高度重视学生安全工作, 学生管理人员经常深入班级、宿舍进行安全大检查, 倾听学生反映问题, 消除安全隐患;平时加强学生安全意识教育, 严格落实学生请销假制度及晚就寝检查制度;在日常工作中教育学生树立安全防范意识, 注意“防火”、“防抢”、“防盗”、“防骗”。通过组织消防安全知识竞赛、消防安全演练、观看消防安全科教宣传片等活动增强学生的消防安全意识, 提高学生的消防安全技能, 营造“时时讲安全, 处处抓安全, 人人保安全”的良好氛围。

2. 从抓学生基础文明入手, 切实推进班风与学风建设。

大学生作为接受过或正在接受大学教育的人, 是掌握社会新技术、新思想的前沿群体, 是人们眼中的“天之骄子”, 但随着高校扩招及高等教育的大众化, 学生的基础素质出现很大滑坡, 要营造良好的学习生活氛围, 需要从基础文明入手, 推进班风与学风建设。

(1) 开展大学生文明养成教育活动, 深化文明礼仪教育, 强化学生的文明意识, 提高学生文明程度。通过开展文明班级、文明宿舍创建和争当“文明大学生”等活动, 要求学生增强安全意识, 提高责任意识, 树立创新意识, 摒弃生活陋习, 养成健康文明的生活习惯, “说文明话, 行文明事, 做文明人”, 营造健康、文明、和谐的校园新风。

(2) 推荐先进, 树立典型, 发挥示范作用。要注重舆论引导, 通过先进典型的示范作用来教育、引导、激励学生。通过各种评奖评优及先进表彰活动, 宣传报道校园的先进个人及事迹, 努力营造“比、学、赶、超”的良好氛围。

(3) 开展诚信教育, 增强学生的诚信意识, 引导学生诚信行为。通过催缴学费, 召开考证、考级、考试教育, 助学贷款催款等相关工作, 对学生进行诚实守信教育, 帮助学生树立诚实守信意识;利用形式多样的校园活动引导学生的诚信行为, 比如通过诚信征文、诚信演讲、诚信辩论帮助学生树立诚信意识, 规范行为。

3. 从关心学生入手, 加强学生资助管理工作。

虽然高职院校学生整体的家庭情况较好, 但仍然有部分学生来自家庭经济相对困难的家庭。由于家庭经济的原因, 这部分学生存在更多的学业压力和思想负担, 是学生管理工作的重点对象。要通过各种途径帮助这些学生树立信心, 最大限度地帮助他们顺利完成学业:一是要认真做好家庭经济困难学生的认定工作, 保证认定工作的公正、公开、公平;二是要认真做好家庭经济困难学生的资助工作, 让有限的资助费用发挥最大的作用;三是要鼓励、引导、帮助家庭经济困难学生开展勤工助学等自立行为, 通过诚实劳动自食其力, 既减轻家庭负担, 又增强自信。

参考文献

[1]刘凯.高职院校学生教育管理工作的思考[J].港航论坛, 2007, (1) :72-75.

[2]孙家春.高职院校学生工作面临的挑战与存在问题的对策[J].天津职业院校联合学报, 2007, 9, (4) :88-91.

[3]李宁, 黄涛.浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新[J].邢台职业技术学院学报, 2009, 26, (4) :19-20.

管理企业重点是精细 篇4

教学质量是学校的生命线，而科学缜密的教学管理则是提高教学质量的基础和保证。本学期，我校在规范化管理的基础上，结合 学校实际，抓重点，重过程，在教学流程精细化管理上下功夫，建立了自上而下、层层负责、层层管理的学校五级管理网络（校长—副校长—教学主任—教研组长—教师），完善了涵盖备课、上课、辅导等十余项内容的《教学工作考核细则》、《教学主任考核细则》等教学规章制度，以落实教学管理七个环节为重点，在教学精细化管理方面进行了有益的探索和实践。

一、“六备分段式”集体研讨——抓细备课环节

备课是提高教学质量的关键，是上好课的前提，经过细致研讨，我校推行了“六备分段式”集体备课制度。

“六备”指对备课的总体要求，即要求教师备课做到：一备课标要求、二备教学内容、三备学生状况、四备教法学法、五备过程环节、六备教学资源。

“分段式”指“自备教材—集体研讨—印证施教—反思提升”的集备流程。

第一段——自备教材。由年组教师各自研究把握教材，根据第二天的教学内容，写出每课时的知识重难点，知识易混点、易错点及课堂训练内容，形成自己的课时备课预案。

第二段——集体研讨。由主管教学领导结合教师的课时备课预案，选出集备主讲教师，在年组内作重点发言，同年组教师集中研讨，互相交流看法、补充知识点，准备好教具；

第三段——印证施教。教学领导进入年组课堂听课、对备课情况进行验收。课后，由任课教师算好课堂达标率，写出教学反思，反思要求做到“三个点”，即：找出课堂的“亮点”，指出教学的“不足点”，提出今后的“整改点”；

第四段——反思提升。在新的集体备课前，教师先对当天课堂出现的问题在组内进行总结，研讨最佳解决途径后再备新课，从而为以后的课堂教学提供可借鉴的经验，实现集体备课的良性循环。

二、“二三四”授课模式——抓实课堂教学

课堂教学是教学过程的中心环节，是提高教学质量的核心，是学校运转的主轴。在提高课堂效率上，我们采用“二三四”课堂授课模式：“二”即两教，教方法、教规律；“三”即三为主，学生为主体，教师为主导，训练为主线；“四”即四精，精心设计教学活动，精心设疑提问，精心选择教法，精心布置分层次作业。同时，要求教师在课堂教学上做到“三讲三不讲”，即只讲授重点、难点、易混点和学生知识的盲点；而教材内容浅显易懂的不讲，学生能够自主学会的知识不讲，能够合作解决的不讲。而教学领导则做到对每一节课实行随堂坐诊，个别解剖，全员辐射，集体受益。

三、“四保留四摒弃”作业布置——抓巧巩固环节

作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据。因此，学校在教师中推行注重差异，分层布置，富有实效的“三保留四摒弃”作业布置法：一是保留不同层次学生分层布置作业的做法，摒弃作业题“一刀切”；二是保留能揭示规律和方法的作业，摒弃简单、重复性的题目；三是保留经集体备课讨论过的作业题，摒弃教师随意决定的题目；四是保留有利于学生开拓思维、巩固提高的作业，摒弃只讲数量、不求质量的作业，最大限度地减轻学生负担。

在作业形式上，任课教师结合学科特点，创新作业。语文学科把预习笔记、语文积累、信息收集融为一体，培养学生自学能力；数学学科的错题本、难题本、总结规律本融为一体；科任学科的手抄报、资料本、小卡片、小制作。多样化的作业更有助于学生理解和拓展学习内容，满足学生的不同需要。

四、“五法两档案”方式——抓活学生辅导

辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。经过教师们不断的探索实践，我校形成了独具特色的知识归类汇总法、“错题集”自省法、“周周星”激励法、学生互助法、家长沟通法等学生辅导方法。对每一种有效方法的推行，我们更注重的是成功经验的借鉴，通过资源共享，最大限度的提升了辅导效果的最大化。

班级建立了学困生和学优生档案，加强个别辅导，辅导原则以鼓励为主，力求学优生“吃得好

（拓展提升）”、学困生“吃得饱（巩固基本课堂教学所学）”。

五、“过关辅导提纲”汇编——抓准要点归类

把学科单元知识要点进行系统的整理、归类是巩固学生所学的有效方式。学校指导各学科教师把学生应知应会的内容汇总成“过关辅导提纲”，有的是一课一过关，有的是一单元一过关。各学科教师在辅导提纲上除归类知识点外，还适时的附上与家长沟通的语言，或是对学生的评语、或是对家长的谏言。过关复习提纲不仅使孩子清晰的掌握了应知应会的知识点，也让家长们感受到学校和教师关注每一个孩子的成长、不放弃每一个孩子的良苦用心，从而更积极的配合学校加强对学生的教育与辅导。

六、“课堂教学两测”执行——抓优学生测试

质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。在我校，教师的课堂教学实现了“两测”，一是课前检测，指检测上节课的教学内容，为本节课作好知识铺垫；二是随堂监测，检测当堂教学的基本知识，达到当堂知识当堂清。

测试内容上，既有单元知识点过关的测试、也有百题、百词、百句等方面的专项测试，以及每月综合知识的测试。测试形式上，则采取随堂测、周测、月测、学科竞赛等多种形式。教导处每星期对一门以上的学科进行质量抽测或质量调研，从最后一名学困生抓起，做到“堂堂清、日日清、周周清”。随堂测试本已成为大东四校的又一教学亮点。通过测试，诊断教学问题，最大限度地缩小学困生的面，从整体上提高教学质量。

七、“周周明星榜”评比——抓新激励机制

众所周知，无论什么人，受激励而改过是容易的，受责骂而改过，相比较是不大容易的。因此，运用激励机制，是促使学生进步的一种行之有效的方法。在我校，各班都建立了具有特色的激励机制，“周周明星”评比台正是激励学生的最好手段，从孩子的课前预习、课堂表现、课后作业，教学成绩等等，涉及到学生行为养成和学习习惯的每个方面都进行星级评比，“速算小明星”、“智慧小明星”、“进步小明星”、“阅读小明星”等等各具特色，使优秀生有前进的动力，后进生有进步的希望，调动了学生的学习兴趣和热情。

精细化是视觉管理的精髓 篇5

无疑,现阶段各工种“散点式”管理、各自为政的传统电视节目制作流程与管理模式,已无法满足新技术对节目制作质量与高速响应的要求。要实现对电视荧屏视觉形象整体效果的提升,必须精确分析直接影响视觉效果的摄像、灯光、造型、舞美、视频调像等各界面工种的前置关系和影响要素,打破工作边界壁垒,将散点式运作的各相关工种实现集成。

国际上的大型传媒机构已对荧屏视觉效果中的关键要素进行了多个角度的研究。如在英国的电视台针对摄像的比色和精度要求制定了白皮书,对电视摄像中背景色彩的设定进行限定,其中包括了色域、空间精度等多种要求;日本的电视研发工作室设计了多机位标准镜头协同的视觉管理模式,将标准镜头参数输入计算机,然后监视来自所有摄像机的输出,通过计算机生成的图像视频处理器进行颜色设置;澳大利亚的电视台制定了一系列电视灯光操作指导手册,指导了各类晚间运动项目、室内电视等电视播出时的基础灯光阈值,涉及照度、光比以及显色性的各种需求等。

可以预见,一个以视觉为主线、各相关工种高效集成,整体化、系统化、专业化的电视节目制作管理长效机制,将成为今后电视传媒产业战略布局中不可或缺的重要组成部分。宏观来说,必须具有整体、系统的视野;从微观来说,要能够极致精细化、精确化地分析各个工种间的前置关系和影响要素,谋求最佳的契合点。其核心是从管理学角度去解决一个边缘分散的复杂问题,使得各工种形成合力,全面协调,可持续发展。