三大指标（共5篇）
三大指标 篇1
公路工程施工监理是对工程建设参与者的行为进行监控、督导和评价, 并采取相应的管理措施, 保证公路工程建设行为符合国家法律、法规和有关政策, 制止建设行为随意性和盲目性, 促使公路工程建设费用、进度和质量按计划实现, 确保建设行为的合法性、科学性、合理性和经济性。因此公路工程施工监理工作是工程建设项目过程中极其重要的环节, 要真正做好监理工作就是要正确监控工程质量、工程进度和工程费用三大指标, 处理好三者之间的关系。工程质量、工程进度和工程费用都很重要, 偏废任何一项过分强调另一项都是错误的。它们三者的关系是对应统一的关系, 监理工程师的任务就是在不同时期抓住主要矛盾, 力求对应统一体的整体优化。结合自己多年的监理工作体会, 浅谈如何监控公路工程施工监理的三大指标。
1 工程质量监理
监理工程师将依据合同条件、工程图纸、技术规范和质量标准对承包人的施工全过程进行检查、监督和管理, 及时发现和制止可能影响工程质量的各种不利因素, 使承包人提交的工程项目符合图纸、技术规范和验收标准的各项要求, 要从不同阶段的各个环节进行监控。
1.1 施工准备阶段
要认真阅读领会设计文件和施工图纸, 彻底了解本工程施工过程中的重点和难点, 做到事前心中有底, 知道在施工过程中要更加注意某个部位或环节是重点和难点, 以便在监理过程中有意识地进一步严格监控。通过实地核实, 对施工图纸与实地有出入或需要变更设计的地方, 及早将书面意见反映到业主或有关部门, 以便及早做好有关的变更, 为以后的施工争取时间。针对本工程项目具体情况, 制定较详细的监理施工细则及配套的规章制度、管理办法, 保证监理工程师和承包人能共同执行。认真审查施工单位的施工组织方案、操作规程、质量保证体系和施工技术及安全措施。如果不能满足本工程的实际要求, 要责令施工单位重新编制, 与此同时在施工现场要严格审查施工单位进场的机械设备、试验检测设备和人员配备 (要求不得低于标书要求) , 因为产品的的质量是靠施工单位生产出来的, 而不是依靠监理检查出来的, 如果没有足够的适用设备、技术力量, 根本就不可能生产出合格的产品来。如果是由上述原因在施工过程中造成施工单位完成的工程部位不合格, 需要返工处理, 既造成经济上的损失, 又耽误工期。
1.2 施工阶段
监理工程师要本着对业主负责的态度, 工作遵循“严格监理、热情服务、秉公办事、一丝不苟”的监理原则。严格做到“四不准”原则:
(1) 人力、材料、机械设备准备不足不准开工;
(2) 未经检查认可的材料不准使用;
(3) 施工工艺未经批准不准采用;
(4) 前道工序未经验收合格, 下道工序不准进行。
对工程项目实行全过程、全方位、全天候的质量监控, 不放过任何环节, 及时发现问题, 及时处理, 把问题消灭在萌芽状态, 做到防患于未然。对工程质量评定, 以数据说话, 不能因为可能耽误工期或导致经济损失而放弃工程质量。在施工过程中主要从下面几个环节进行监控:
1.2.1 工程材料监控
工程材料质量的好与坏, 直接影响工程的质量。没有合格的材料, 是不可能生产出合格的产品。因此控制好工程材料的质量是做好工程的重要环节, 工程材料的质量控制应是全过程、全方位的, 主要从如下几方面进行监控:
(1) 敦促承包人按照合同和有关见证取样送检规定进行工程材料的见证取样和试验。
(2) 在材料进场前, 检查承包人用于永久性工程的材料合格证和出厂试验资料。
(3) 在批准承包人使用其所提交的工程材料以前, 监理工程师应抽取试样进行独立试验, 在此基础上审批承包人所提交的材料使用申请。
(4) 在材料使用过程中检查承包人所有的材料是否与报批的样品一致, 发现问题及时指令, 撤销对该部分材料的批准, 指令承包人将该部分材料清理出现场, 对已使用了该部分材料的工程部位进行处理。
(5) 根据工程量反算材料实际用量, 掌握实际进场批次和进场数量, 来控制承包人材料申报频率。当发现材料申报频率不足时, 应对相关工程项目进行扣支或缓支, 并采取补救措施保证工程质量。
(6) 建立控制性材料审批和使用台账, 详细记录材料种类、总数量、进场批次、应申报次数、实际申报次数、审批结果及审批撤消情况等。
(7) 当承包人使用新型材料时, 须按照国家有关规定, 向国家权威部门上报技术鉴定证明资料, 监理工程师要求其在有资格的试验场所进行试验, 必要时, 监理工程师应要求完成一定数量的试验工作。
1.2.2 测量放线监控
测量放线是工程施工过程中的基本工序, 也是在工程施工过程中最容易出现错误的工序, 施工单位测量放线后, 监理工程师要进行检查复核, 主要进行如下检查:
(1) 检查放线对基准点的引用是否正确, 基准点有无扰动;
(2) 监理工程师应复核工程控制桩 (路线中桩、边桩、起止桩、临时基准点、重要构造物控制桩等) , 检查有无扰动, 监理工程师应单独建立一套基准点和控制桩, 在使用时与承包人不互换, 以保持监理工作的独立性;
(3) 检查测量放线计算和误差评定是否符合要求;
(4) 检查两个相邻合同段交界处的线位是否有偏差;
(5) 检查测量仪器是否经过年度标定,
(6) 检查勘测部门提交的基准点资料是否准确。
1.2.3 试验监控
试验检测是监理工程师监控工程质量的重要环节之一, 主要从如下几方面进行监控:
(1) 除了要求施工单位建立完善的试验室外, 监理试验室要配备土工、水泥及水泥混凝土、钢筋力学性能、混合物、沥青混凝土等, 必要的试验设备或设施, 能完成三大试验的平行试验工作, 确保施工单位所提供的数据准确性;
(2) 设置试验检测工程师及辅助岗位人员负责监理方面的试验检测工作;
(3) 建立收样制度对监理送样进行严格的审查、登记和妥善保管;
(4) 对主要试验项目建立控制性台账, 及时进行统计分析, 发现问题及时处理或上报;
(5) 对发现的不合格试验项目, 签发不合格试验项目通知单, 按规定抄送有关部门解决, 并跟踪记录处理结果;
(6) 监理试验室的试验应严格按照规范规定的试验方法和操作规程进行, 按规定的记录和报告格式填写、分类保存。
2 工程进度监理
监理工程师根据合同要求严格进行计划审批, 在实施过程中进行进度核查, 及时进行计划进度差分析, 发现偏差采取措施纠正, 确保工程按时完成, 要按如下措施进行监控:
2.1 进度计划的审批措施
(1) 审查工程项目划分及开工顺序是否合理;
(2) 审查上下、前后, 同种工序之间的衔接是否合理;
(3) 审查工艺工期是否合理 (是否满足规范要求) ;
(4) 审查工期安排是否合理 (是否满足合同工期或阶段工期) ;
(5) 审查工程的季节安排是否合理;
(6) 审查考虑不利气候的影响是否合理;
(7) 施工节奏是否合理;
(8) 审查考虑分包对工期的影响是否合理;
(9) 审查人员设备是否满足施工要求。
2.2 核查进度措施
(1) 以批准的进度计划为基础, 一天一记录, 一旬一汇总, 一月一总结;
(2) 监理工程师每旬检查工程实际进度, 并填写旬工程进度统计表;
(3) 监理工程师每月一次核定工程实际进度是否与月分项工程进度计划相符, 当发现进度与计划不符时, 必须对进度进行调整。
2.3 进度计划的调整措施
(1) 监理工程师每旬分析计划进度与实际进度出现偏差产生的原因, 并提出解决的建议;
(2) 当工程实际进度严重滞后时, 监理工程师首先要督促承包人调整当月进度计划, 或者指令其在下月进度计划中采取弥补措施, 其次是督促承包人调整总体工程进度计划。如不能奏效, 监理工程师就要按违约情况处理, 直至建议业主驱逐承包人或强调分包。
2.4 进度控制措施
监理工程师将根据工程进展的实际情况, 采取有效措施, 如总体工程进度中关键线路上的工程和对工期有标志性意义的工程, 采用倒排工期的办法, 随时与实际工期进行对比。若发现旬进度计划未完成, 则提醒承包人分析原因, 采取措施及时弥补。若发现月进度计划未完成, 则监理工程师与承包人共同分析原因, 调整计划加大投入, 迎头赶上。若发现季度或半年进度计划严重滞后, 应采取强制性办法, 在征得业主同意的情况下予以罚款指令分包甚至清除出场。
3 工程费用监理
监理工程师依据合同条件、工程量清单及其说明、技术规范和合同图纸, 对工程数量进行严格的计量, 对工程费用的变更进行科学评估, 使最终支付的合同款额合理、准确。要按如下的原则、方法、措施进行控制:
3.1 计量支付控制原则
(1) 总原则:
总体控制、重点把握, 周计量、月汇总, 完工结算、交工结账, 对应的记录是清单核算成果表、中检计量表、月计量汇总表、分项完工结算单和交工结算单;
(2) 合同原则:
费用控制必须依据合同文件规定的内容、方法、程序进行;
(3) 技术原则:
优选合理的施工和处理方案降低技术成本。
3.2 计量支付控制方法
(1) 建立以上至下的计量支付管理工作体系。
(2) 依据合同文件规定的计量方法和合同图纸, 对工程量清单进行准确核算, 计算出每个清单栏目的控制数量, 并分解到每个分项工程, 得出分项工程完工结算清单。
(3) 凡是清单外或需要现场确认的数量, 须由业主代表、监理和承包人三方联测, 建立专门控制台账, 执行监理工程师分级核审制度。
(4) 对于验收合格的工程才能计量, 不合格工程不予计量, 直至返工或修补合格后再进行计量。
(5) 变更增加工程量, 必须拿到总监办工程变更令后, 才能按合同要求计量。
(6) 根据不同的施工特点, 灵活支付, 以满足施工单位维持再生产需要。如混凝土工程, 由于强度指标要求28d后结果才能出来, 才能评估工程是否合格, 本月可支付50%, 强度结果出来后, 验收合格则全部支付, 不合格则扣除上月已支付的工程量。
3.3 计量与支付的具体措施
计量与支付的具体措施见表1。
4 总结
公路工程施工监理制度在我国的公路工程建设过程发挥了重要作用, 并且取得了显著的成效。在以后的公路工程施工监理过程中, 积极实践和探索, 结合我国的实际国情, 不断完善公路工程施工监理制度, 使之更好地为我国公路工程建设服务。
摘要：结合多年的施工监理实践, 浅谈如何监控公路工程施工监理中的三大指标。
关键词：公路工程施工监理,质量,进度,费用
三大指标 篇2
咸阳三原支行紧密围绕“强基础、促转型、重创新、提品质”工作方针，改行风、树正气，聚集员工正能量，以务实的工作作风提升全行整体竞争能力。一季度末，该行三大核心业务如雨后春笋，迅猛发展，同时领先同业，创支行历史最佳水平，各项存款净增15521万元，完成分行任务的115%，以54%的市场份额实现同业第一；发放各项贷款21105万元，完成分行任务的184%，以59.7%的市场份额实现同业第一；中间业务收入216万元，完成分行任务的135%，以40%的市场份额实现同业第一。他们的做法：
一、改进行风从制度抓起
2012年，该行大的经营指标一直处于全系统中后位，影响员工绩效和士气，全行员工执行力差，责任意识、担当意识、发展观念淡薄，部分员工过多的强调工作难度和个人收入水平，而没有从“凭业绩挣绩效工资”的角度去考虑问题，致使全行综合营销能力下降。针对这些问题，该行领导认为，要聚集员工的正能量，就得从纪律抓起，没有铁的纪律、铁的制度，就没有一个团结、和谐、奋进的团队。2013 年初，该行重新修订了劳动考勤制度、支行服工作考核实施细则、支行绩效兑现奖励办法、支行内控案防工作安排、一季度“稳存增存扩户提质”劳动竞赛活动，并将任务下发各部室、网点，支行每天通报任务进度。他们用制度来约束员工行为，用办法来促进业务发展。
二、树立正气从领导做起
该行认为，制度制定的在完善，若无人执行，制度就是一张废纸，他们坚信“打铁还须自身硬”，要树立正气，必须从领导班子做起，率先垂范，才能带领团队一鼓作气，勇往直前。一是支行领导带带头执行劳动纪律，每天按时上下班，不迟到早退；二是带头完成支行下达的任务，一季度“稳存增存扩户提质”劳动竞赛活动下发后，支行行长先带头完成90万元定期存款，从而推动了支行竞赛活动的全面启动；三是亲自到各部室、网点检查工作纪律，检查服务质量、检查环境卫生。
三、聚集正能量从关心职工生活做起
该行认为，要充分调动员工的积极性，激发员工的竞争力，就必须解决职工的后顾之忧，解决员工实际困难。一是重新装修职工食堂，改善了职工就餐环境；二是整修支行院落，专门开辟了职工停车位；三是时刻关心困难职工，问寒问暖；四是找个别职工谈心，解决职工最关切的事。通过关心职工生活、学习，慰问困难职工，凝聚了员工信心，使员工克服自身困难，一心扑在工作上，集中精力，开拓业务，做好本职工作。
四、促进发展从提升全行竞争力做起
三大指标 篇3
关键词:三大指标 调整
0 引言
我们知道,三大指标的优良与否对PDM 1KW发射机能否正常运行很重要。因此,当发射机因负载变化时对发射机的三大指标影响很大。当使用频率在500—700KHZ的一些台站,在天调网络的正常情况下,因后来温度升高或降低对这种工作频率的天调网络(天线高一般为76m和88.5m等)的阻抗是随机变化的(一般温度升高,实部减小、虚部向容性变化)。当把天调网络调整到与发射机匹配时,发射机的反射功率也减小了,发射机能正常工作。但此时,全固态PDM的三大指标发生变化,严重时不入级。下面就哈广厂GZ—1KW—Ⅱ型中波发射机(简称哈广厂)、上海明珠厂TS—01B全固态发射机(简称上海明珠厂)因负载阻抗变化引起发射机的三大指标变化在负载调匹配的情况下,对两款发射机三大指标的正确调整加以分析。仅供大家参考。
1 哈广厂PDM 1KW发射机
首先带假负载测三大指标应该均达甲级以上。那么带天线测指标,或频响不合格,或失真不合格。这主要是假负载为纯阻,对发射机本身没有影响(若有影响则调整调制推动板相应部件等)。当带天线测指标时,由于天调网络在温度升高时,阻抗发生变化。即发生失谐了,现象是发射机反射功率增大。在调配网络后,反射减至最小。但指标不达标。具体的调整方法如图一,它是哈广厂发射机调制推动电路局部图。
1.1 频响不合格 首先在可调电位器W4旁的电容C42两端并一500P无极性电容,使C42容值变为1500P。开发射机测频响,若不太理想时(特别在高周段)则要调整发射机面板功放单元的输入电流。过程是:发射机开机上高压,用三大指标测试仪测频响的办法。即测试仪输入1KHZ的频率信号、幅度调到90 %。此时观察功放单元输入的电流表头是否起限。如没有起限,则用起子调整W4(记住方向与圈数)观察表头是否起限。若没有起限继续调整,最终使表头刚刚摆动为止(从零位开始),此时测频响,在高周段应该是不错的。
1.2 失真不合格 在图一中调整电位器W3后,开机测失真以达到标准。失真不合格一般在低频段,如50HZ、100HZ等。另外用比较法,用哈广厂家上过实验台标准的调制推动板与发射机上被测板作一比较。标准板的W4与被测板的W4的对地电阻、使用电阻值用数字万用表进行比较。当不一致时用起子调整W4使两电阻值一致。这种方法仅作为参考。这是因为发射机另换一块标准调制推动板上机工作时,发射机的参数都 不一样之原故。
1.3 信噪比不合格 在哈广厂PDM1KW发射机主振板电路中,调整电位器W2。方法与调上面的失真度电位器W3一样。先用起子调整W2 (记住圈数与旋转方向),开机上高压,用测试仪测信噪比。一般信噪比可达标,如果不理想可以反方向调整W2再测信噪比,应该没有问题了。另一种方法也是比较法。与失真比较法一样,用标准板与被测板做一比较。用起子调整被测板中W2直到两板阻值一致为止。这种比较法也仅作为参考。
2 上海明珠厂PDM1KW发射机
同样,负载阻抗因温度变化而变化,(温度升高,阻抗实部减小、虚部往容性变化趋势发展)造成反射功率增大,环境温度较高时反射功率接近反射门限保护值,造成发射机停机保护(PDM1KW机门限为17W、PDM3KW机为50W、DAM10KW机为500W)。再调整天调网络匹配后,反射功率减至最低,机器正常工作。但三大指标发生变化,不理想。需要调整固态机的调制推动小盒。
2.1 失真度不合格
如图二为调制推动原理图的局部图。在R23后面的电路中,电感L1并了一个电位器及一个检波二极管。经平衡/不平衡的单端音频信号不一致时,上限幅小于下限幅时,二极管正极接地;若上限幅大于下限幅时,二极管负极接地。电位器与二极管先串联再与L1并联,电位器与二极管形成分压电路。这时开机测失真度,应有较好的改善。R143电位器调节调幅度,对幅度不对称没有影响。一般失真度不达标时,在低周较普遍,如50HZ、100HZ等。
值得注意的是:失真度能在该发射机的调谐回路中调整最佳谐振点,而改善了失真度。但这种方法不易经常用,否则会有打火现象。
2.2 频响不合格 如图二,在L1两端并一0.47μF的电容。频响不达标一般在高周段。如果频响不达标,且指标为负值,则并的电容值小于0.47μF;如果频响不达标,且指标为正值,则并的电容值大于0.47μF。此时开机测频响指标应该达标;若要指标更好一些取电容值小些或大些多测几次,频响指标最终会调到理想状态。
2.3 信噪比不合格 如图三为发射机的调制推动电路72KHZ方波产生电路。当信噪比不达标时,调节微调电容C22,使72KHZ方波离开通道稍许,否则进入通道信噪比变差。这用示波器可以测得。开机测信噪比应得到改善。如果是72KHZ频率误差较大,超出了±0.5KHZ,则调节C21或R109 ,使方波频率在72±0.5KHZ的误差范围内。开机再次测信噪比指标应该比较理想。在这调信噪比主要是调节微调电容C22,以达到调节信噪比的目的。
三大指标 篇4
首先, 调幅度测试仪的使用和电声指标的测量, 一定要严格按照操作规程, 否则会产生意外的测量故障。
要严格测量前的准备工作, 当前、后面板旋钮、开关全部按要求设定后, 方可准备对发射机进行测量:
1.将测量选择开关置于“射频”位置。
2.将耦合旋钮置于“0”处, 使耦合最弱。
3.将检波插孔与待测输入插孔用ST连线接通。
4.将面板上的音频输出幅度调节旋钮W1逆时针调至最小。
5.RF波段选择开关置于待测发射机的波段, 调幅度表头选择开关置于“载波”处。
6.打开综合测试仪电源, 测试仪显示器的最高位置显示“0”, 说明仪器处于待测状态。若测试值显示“1”或其它状况, 表示仪表工作异常, 应立即断电检查。
7.开启发射机, 将射频信号引入仪器的射频输入插孔, 由音频输出插孔将音频信号经电缆送到发射机。
8.旋转调谐旋钮使调幅度表指示最大, 并调整后面面板上的耦合旋钮使调幅度表的指针指在中间位置有标识处。
需要注意的是, 开始测量前仪器会进行自动的自检, 将仪器后面的测量开关调至“音频”一侧, 利用功能键可以进行自检, 以检查各种情况。
一切准备就绪后, 按“调幅”键, 调整音频输出幅度, 使测量显示为10%≤M≤50%, 然后按复位键, 测试仪显示为“0”, 即可按照“频率响应、失真度、信噪比”这三大电声指标值进行自动测量。
须注意的是, 在自动测量过程中, 不能对仪器进行任何的手动调整, 测量完毕后, 要按复位键使之复位, 取下面板上的射频电缆和音频电缆, 关闭综合测试仪。
在中波发射机三大指标中, 频率响应指标一般情况下不宜降低, 最容易出问题的是失真度和信噪比。下面对工作中出现的有关三大指标的各种状况加以分析:
1.频率响应不达标
发射机的调制系数, 随输入发射机振幅电平恒定的正弦音频信号的频率而变化, 发射机对所有输入信号的幅度, 随频率不同而放大不均匀, 引起频率失真。
以海纳3KWPDM发射机为例, 在调制推动中, 电感L1两端并一0.47μF的电容。如果频响不达标, 且指标为负值, 则并的电容值小于0.47μF;如果频响不达标, 且指标为正值, 则并的电容值大于0.47μF。此时开机测频响指标应该达标。若要指标更好多测几次, 频响指标最终会调到理想状态。
另外就是A/D转换板中的A/D转换之前的音频电路, 还应注意末级输出网络和天调网络本身的频响, 我台出现过末级输出网络及天调网络失谐时造成频响不合格 (明珠DAM10) 。
2.失真度不合格
对于全固态中波广播发射机而言, 由于被调管和调制管工作于丁类和开关状态, 而且工作区都在漏流降落线的线性良好部分, 因而发射机产生失真的主要部位是调制器, 此外被调制级负荷失常时也会产生失真, 也是我们常提到的包络出错, 这时就要将两个相关的音频信号进行比较了。一个信号是从发射机输出取样板的已调制信号经过解调后得到的音频信号;另一个信号是A/D转换板上的音频信号再经过反变换, 恢复成原来的音频信号。
一般情况下, 失真度较大, 功放问题、调制编码、A/D转换、模拟输入是不可忽视的环节。需注意的是:发射机的失真度变大往往是由多个功放未工作, 区分功放损坏还是调制编码信号的问题很重要;同样, A/D转换和模拟输入的区分也需关注。
以明珠DAM10为例:
功放的原因较好确定, 正常情况功放都应工作, 排除功放后, 故障就可能出现在调制编码板A36或者开关信号驱动电缆。检查电缆线故障, 检查两端插头是否松动, 若一切都没问题, 则需查电路板。可用万用表查测连接线上的直流电压, 正常值应为﹢4.5V, 对应电路输出也应该一致, 若电压正常, 则查集成输出端的低电平由此可判断出是否为集成电路的原因。
在A/D转换板的X2端接上示波器, 检测复原的音频信号。在此处若有失真, 说明问题在模拟输入板, A/D转换器及信号源本身 (其中包括音频处理器板) 有故障;若此处没有失真, 说明问题在调制编码器、射频功率放大器或输出调谐网络。
3.噪声电平过大
(海纳3KWPDM) 当信噪比不达标时, 大多状况来自于调制器。L1-L13、C2-C4、C23-C30组成椭圆函数滤波器 (低通滤波器) , 它的作用是滤除负载波及其边带, 这时就需要对其进行调节。
对于DAM机 (明珠DAM10) , 工作中出现的噪声电平状况较多, 原因也较复杂, 大体有以下这些:
1.电源电路中的调制B-电源调整不当。
2.功放问题, 如台阶缺损。
3.直流稳压板A35板上的电路。
4.集成元器件虚焊、功放模块插件接触不良。
发现技术不达标, 最好用假负载进行测试, 必要时可调整输出网络可调电感, 如果发现测试合格, 那就要对天线系统认真检查。
发射机的电声指标值意义重大, 每月都要进行测试, 要及时掌握发射机的运行状况, 如果偏离指标过大, 除了及时查找原因, 最好和厂家联系求证, 以求妥善解决问题
在日常的维护过程中:一定要认真观察现象, 了解状况、分析判断、测量验证必不可少。出现状况, 在诸多疑点都被排除还没解决问题时, 莫要慌乱, 细心开拓新的思路, 注意那些易被忽略的小细节。同时, 详细记录, 注意和以往的故障进行分类对比, 归纳整理、提高能力。所以, 要想搞好维护工作, 理论学习和实践经验缺一不可, 必须理论联系实际, 用理论指导实践, 在实践中学习理论, 不断学习、不断总结, 才能提高维护水平。
参考文献
[1]海纳1-3KWPDM发射机原理及图纸
三大指标 篇5
与义务教育阶段普遍小班授课相比,高等教育常见的是大班授课,数百人甚至上千人的课堂规模,对教师的教学设备及方法带来了更高的要求。如何能够在同一时间保证所有学生能够及时接收教师传达的信息?我们在高校中常见的投影机起到了关键作用。150英寸甚至200英寸以上的大尺寸投影幕在高校的公共课堂中非常普遍。大屏幕无疑对保证课堂信息展示创造了充分条件。
1 高校教师对投影机的使用情况
近日,清华大学信息化技术中心发布了一份调研报告——《中国高校教师投影使用现状及偏好调研报告》,收集了2 800多份有效调研问卷,其中的数据样本既有来自北京、上海等经济发达地区,也不乏西南西北等内陆地区。
1.1 教师的学科分布
参与本次调研的高校教师中,来自传统学科工科、理科、人文社科的教师人数占比超过86%,30到50岁的中青年教师占比超过66.3%(如图1所示)。这表明了参与调研的教师均是各学校中承担一线教学任务的主力教师,来自他们的调研结论能够真实反映目前高校教学中投影机的使用情况。
1.2 投影机的使用频率
调研报告的数据显示,超过71%的教师每周使用投影机的频率超过2次以上,只有2.9%的教师完全不使用投影机,这表明高校教学中投影机的应用非常普遍。但同时,有一个现象引起了我们的重视。参与调研的教师中来自理工学科的比重超过55%,但数据显示人文社科和医农林等学科的投影机使用频率高,而理工科和艺术、军体等学科投影机使用频率较低(如图2所示)。这与我们印象中需要动手实践,注重互动分享的理工科授课形式似乎有一定距离。什么原因导致理工科教师在课堂上没有使用投影机呢?我们可以从调研报告中高校教师所投影的内容一探究竟。
1.3 教学投影显示内容
根据调研报告的数据,高校教师使用投影机演示的内容中,文字以高达67.5%的占比排名第一,排名第二的图片仅占18.6%,视频和表格只有5%左右占比。88%的高校教师在使用投影机时,图片的比重小于40%,接近25%的教师投影内容中图片比重少于20%(如图3所示)。也就是说,投影机在高校教学中的作用,大致相当于一块超大尺寸的“电子黑板”。并且这块“电子黑板”并不擅长展示表格等大量数据分析类内容。视频和动画等具有互动性的教学内容得以呈现的机会更是少之又少。
2 影响投影机使用的因素
为何能够与计算机搭配实现教学个性化甚至多元化的投影机,在高校教学中成了一个功能简单的“电子黑板”?从调研报告中我们似乎可以找到答案。在对文字/文本的投影效果需求中,参与调研的高校教师中55.4%的人认为“线条清晰度”是最重要的,30.2%的人认为“画面对比度”最重要,选择“色彩”是最重要的只有13%,以艺术类院校为主(如图4所示)。在图片、视频、动画等投影效果需求中,排序依然如此。换言之,当下高校教学中,教师对现有投影机的文字清晰度及画面对比度等表现投入了相当大的关注度,希望投影画面的文字更清晰,画面对比度更高,图片和视频色彩更真实。结合前文提到的理工科等实验学科参与调研的教师比重高,但投影机使用率偏低的现状,不难想象在要求精准、严苛的理工科教学中,高校现有投影机无法满足高校教师授课要求,提升高校投影机的线条清晰度、画面对比度是当务之急。对于图片和视频等辅助教学内容,投影效果真实比夸张艳丽更能满足理工科教学的严谨治学理念。
3 高校教师对投影机的性能要求
如今国内中小学的授课方式已经在逐步进入“互动课堂”时代,直接为社会培养职场后备军的高校如何借助更加先进的教学设备提高人才培养成功率?对于高校教学中至关重要的教学设备——投影机,来自一线的高校教师对它又有哪些期待?
调研报告显示,在使用投影机进行辅助教学的高校教师中,稳定性、对比度、亮度被普遍认为是投影机最关键因素。但调研结果也显示,教师对这三者的满意度不尽相同(如图5所示)。其中投影机的稳定性被认为是关键指标,高校教师普遍希望作为教育装备的投影机能够稳定运行,可以由专人维护,检修及定期更换灯泡。另外,教师希望投影机亮度更高,文字清晰,保障演示内容观看效果,也愿意尝试具备智能化、无线远距离操控等功能的投影机,应用于使用空间较大的高校课堂,这类产品对高校授课的帮助更加直接。此外,当下笔记本电脑、显示器、电视等屏幕尺寸皆为16:9,投影机的分辨率如果与其同步,会在教学中增加便利。
4 符合高校教师要求的投影机技术导向
具体到高校投影机采购环节,哪类投影机可以满足教学任务的要求?根据前文的调研报告我们可以得出结论,具有高可靠性、高亮度、高对比度的投影机可以满足高校教师的需求。
4.1 装备整体可靠性
从可靠性角度分析,易于安装维护,性能稳定的投影机无疑是首选。目前几类投影机技术中,采用DLP技术的投影机,实现了光机的一体化,将核心光学部件DMD芯片、色轮、镜头等整合在一个密闭的金属光机中,既实现了高效防尘,又可以防止意外的磕碰对投影机光学部件带来的损失,这类投影机安装在教室中可以实现稳定运营。
4.2 灯泡亮度
最新的固态光源投影机,解决了传统投影机需要更换灯泡的难题,不仅将投影机光源的使用寿命延长到最少2万小时,同时,固态光源在使用周期内,几乎不会出现亮度衰减,可以保证了投影机亮度稳定,即便使用2万小时,投影画面的亮度与购买初期相比几乎察觉不到明显的亮度衰减。这对于使用空间大,听课学生多的高校教室而言,是一个低成本高效率的选择方案。
4.3 对比度
什么样的投影机可以带来高对比度?根据投影机的工作原理可以得知,DLP投影技术在对比度上有着先天的优势。这由其工作原理决定。由于DLP投影机的核心部件为DMD芯片,当光线通过色轮滤光后,照射在构成DMD芯片的数十万个微镜上,通过微镜改变角度实现光线的反射,每一个微镜每秒钟可以翻转上千次,如此实现了光线的明暗变化,带来丰富的灰度。因此,DLP技术的原理决定了其可以实现高对比度,对于高校教学中的图表等内容可以实现清晰的现显示效果。
基于《中国高校教师投影使用现状及偏好调研报告》,我们对高校投影机采购提几点建议,在进行设备采购时,来自一线教师的真实反馈非常具有参考价值。投影机的高可靠性、高亮度以及高对比度三大指标不容忽视。
5 结束语