推行模式

推行模式（精选12篇）

推行模式 篇1

随着我国建筑市场的不断发展, 越来越多国外施工企业进入中国市场, 我国企业也逐步走向国际市场, 国内工程管理模式不断向着国际惯例靠拢。同时, 建筑市场竞争的日益激烈, 使得低价位中标已成为常态, 越来越低的利润要求施工企业对项目管理的要求日益精细化。如何提升企业自身的管理水平、缩短管理链条、提高自身的竞争力, 使施工企业在竞争中立于不败之地?就是要规范管理、全面推行“法人管项目”, 实现由“经理管项目”向“法人管项目”的转变。本文就施工企业如何做好“法人管项目”提出了一些看法。

一、什么是“法人管项目”

“法人管项目”是一种先进的项目管理模式, 它以法人单位作为项目的责任主体, 充分行使法人对项目的管理权, 发挥法人层决策职能、监管职责和技术与资源优势, 实现方案集中编制、价格集中管控、资金集中管理、物资设备集中采购、资源集中调配, 确保实现项目管理目标。“法人管项目”是组织管项目, 而不是个人管项目。“法人管项目”不是指一级法人直接管项目, 也不是指法人授权某人对项目全权管理, 而是要在企业法人与工程项目间建立起一个对项目的授权经营管理体系, 这个体系要负责对工程项目建设全过程的监控, 项目管理人员要自觉接受法人的监督。施工过程中出现的问题, 企业法人要负责任;法人授权的项目经理要对法人负责。法人管项目是对项目经理管理的规范和约束。在职责界定上, 明确法人是决策、服务和管控中心, 项目是执行、创效和成本中心。

二、“法人管项目”与传统管理模式有何不同

“法人管项目”与我国传统的工程项目管理模式相比较有很大不同。就我国施工企业的实际情况看, 基本上可以将传统的工程项目管理模式概括为“项目经理管项目”, 也就是说传统的项目管理模式就是项目经理个人说了算。其具体操作方式大多是企业中标拿到工程后, 任命项目经理并与项目经理签订承包合同, 项目经理按合同向企业上缴一定比例的管理费, 企业将项目实施的全部权利交给项目经理, 项目经理有实施工程所需的人、财、物的决定权。但是, 由于工程建设承包合同是业主与企业签订的, 企业法人在项目实施的全过程中负有法定的责任和义务, 如果项目出了问题, 业主找的是企业法人而不是项目经理个人。

传统的“项目经理管项目”管理模式存在的主要问题是:项目经理具有项目实施的很大权利却承担不了相应的责任;企业失去了对项目实施的控制权, 却承担了实施项目的进度、质量、安全、成本等全部风险, 企业无法通过项目实施过程的管理来控制成本;从表面上看企业法人收取管理费是只赚不赔, 而实际上大多数按传统管理方式管理的项目效益不理想或者出现亏损, 企业根本不可能得到预期的收益。传统的管理方式将工程分包、物资采购等权利交给了项目, 如监管不到位, 则很容易滋生项目腐败。

相对传统的项目管理模式而言, “法人管项目”的优势, 就在于能通过对项目资源的集中控制, 来实现项目是成本中心、企业是利润中心的管理目标, 解决传统的项目管项目的问题。主要表现在:企业能通过对项目实施有效的过程管理控制, 实现工程项目成本管理的透明化, 争取企业利润的最大化, 实现企业权利和义务的统一;企业法人通过集中的项目资金财务控制, 提高企业资金利用效率, 增强企业的银行诚信度;能有效保障工程项目的实施进度和工程质量, 为业主提供质量优良、使用放心的建筑产品。

需要说明的是, “法人管项目”的管理模式并不是回到计划经济时代的集权管理模式, 二者有根本的不同;“法人管项目”与项目经理责任制并不矛盾, 而是更加协调统一。因为法人管项目既限制了项目经理的权利, 也明确了项目经理的责任, 又在制度上保证项目经理权利的行使。所以说这种模式的最大优点就是能充分发挥企业与项目两层面的积极性, 能充分保证国家、企业、个人的利益, 有利于企业的健康持续发展。

三、施工企业如何推行“法人管项目”

1. 项目管理标准化是推行“法人管项目”的基础

项目管理标准化主要包括企业法人和项目部两个层面。法人层面包括项目前期策划、人员配备、过程监控、后期考评标准化等;项目层面包括管理制度、文明施工、环境保护标准化等。通过执行标准化, 可以规范项目管理行为, 建立统一的管理流程。只有这样才能保证法人的管理意图得到准确的贯彻执行。

2. 项目资源集中管控是推行“法人管项目”的着力点

“法人管项目”的核心是要实现项目资源的集中管控, 走集约化发展之路, 这涉及以下三个问题:

第一、项目的哪些资源能进行集中管控。要确定管控资源的范围, 就要遵循两个原则:一是经济性原则;二是与法人管控能力相适应原则。如果项目资源在法人层面具有管控能力, 但是因为集中管控成本超过了集中管控带来的效益, 集中管控显然不可取;如果项目资源集中管控带来的效益超过集中管控成本, 但是法人层面没有这个管控能力, 集中管控依然不可取。由此可见, 只有同时满足以上两个条件, 才能纳入法人集中管控范围。

第二、资源集中管控到什么程度。纳入集中管控范围资源集中度是否必须要达到百分之百?这要视管控成本和管控能力而定。特别是对地方材料、设备租赁等, 由于项目分布地域广、资源数量大, 管控成本高, 百分之百纳入法人层面集中管控的难度很大, 可以考虑采用分类管控和小额管控相结合, 待条件成熟时再逐步提高集中度。

第三、如何实现资源集中管控。“法人管项目”的优势, 就在于能通过对项目资源的集中控制, 关键是实现对项目人、财、物等资源的有效掌控。

中标后, 企业选择项目经理要在项目经理资源库中择优选择。项目经理部的其他管理人员, 由项目经理会同业务部门共同推荐, 经人力资源部门审核报企业法人审批。企业的项目经理库要不断更新, 拒绝亏损项目经理入库, 保证项目经理的质量。项目的其他管理人员要同项目经理保持相对的稳定。劳务队伍要首先选用企业架子队伍, 队伍管理人员由正式职工组成, 外部劳务在企业公布的合格名录中选取, 由项目对工序进行分离, 采用工费承包的模式。此模式改善了原来的大包或分包模式, 不会再出现施工队要挟项目部、关键时刻停工谈判、围堵监理、业主的现象。

项目资金由企业统一管理, 财务人员由企业统一委派, 企业成立财务共享中心。所收工程款必须先汇集到企业财务共享中心, 再由企业根据工程需要拨付给项目, 实施收支两条线;项目支出必须在企业进行统一报帐, 但企业可以给项目预借少量备用金用于日常开销。项目的财务资金必须在各个环节透明, 以满足企业决策层的需要。

项目所需大宗物资材料采购必须由企业统一安排, 项目经理部定期上报材料计划, 企业根据各项目所需材料进行统一公开招标, 分区域或批量供给项目使用。可以给项目确定部分零星材料的就地采购权, 但要由企业控制付款。实现建筑材料集中采购供应的基础, 是企业必须建立严格的物资管理制度, 建立完善的招标平台、合格供应商准入制度、不诚信黑名单制度等, 把住可能发生漏洞的环节。

3. 原开工项目按程序实时刷新是推行“法人管项目”的关键

对企业已开工项目要按以下程序进行刷新: (1) 项目组建和投标交底; (2) 现场调查和材料调查; (3) 工程量清单核对与图纸优化; (4) 施工方案优化和临时工程; (5) 工序分离方案和工序单价测算、间接费核定并形成责任成本目标; (6) 工作程序和管理制度构成管理体系; (7) 责任中心划分和责任预算分解; (8) 集中采购和限额供料; (9) 二次经营、过程责任调整和计价考核、及时兑现奖惩; (10) 资料管理等。

四、推行“法人管项目”应遵循的原则

推行“法人管项目”应坚持以下原则:一是实事求是原则。每个工程项目具有目标的确定性、活动的整体性、组织的临时性等特点, 所以项目的施工组织、工班组织、工程材料组织、承包单价等, 要与具体项目实际情况相结合, 符合个体项目特点要求。二是不可或缺原则。法人管项目的规定程序, 如投标交底、方案预控、成本预控、工序分离、工费承包、阶段考核兑现等, 必须按规定动作进行, 否则法人管项目工作就会走样。三是“两必须一不准”原则。即项目混凝土必须集中拌和、统一供应;项目钢筋必须集中加工、统一配送;实行工序分离、工费承包后, 所有工班承包内容不准含工程主要材料的采购。专业工费承包价格要锁定在企业发布的成本指导价以内, 超出部分必须经上级主管部门审批并报请企业主管领导书面批准。

在当前复杂的市场环境下, 为保证企业持续、稳定、健康地发展, 就要加强项目管理, 提高集约化水平和竞争力, 推行“法人管项目”是最有效最直接的手段, 这是一项复杂的系统工程, 还需要在实践中不断地总结、创新和提高。

摘要：“法人管项目”是目前国际上推行的一种先进的项目管理模式, 是为了提升项目精细化、集约化管理水平, 最大限度发挥施工企业管理人、财、物等资源优势, 构建规范、和谐、高效的项目管理体制。论文就施工企业推行“法人管项目”的概念、作法、遵循原则等进行探讨, 认为可以有效提升企业管理水平。

关键词：施工企业,法人管项目

推行模式 篇2

——依法治国的商河基层实践

近年来，山东省商河县紧紧围绕“深化行政执法体制改革、转变政府职能、建设服务型政府”的目标，把开展乡镇综合执法工作作为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面推进法治商河建设的具体措施，以“改革创新、扩权强镇、依法执法、便民服务”为主线，以工商、质监、食品药品安全监管等部门体制改革为契机，坚持执法重心下移、执法力量整合，在乡镇（街道）挂牌成立综合执法大队，执法效率和服务水平有了新的提高，实现了执法效能和群众满意度双提升，探索出了一条依法治国基层如何实践的新路子。

一、做法与经过

自 2014 年 4 月 12 日商河县乡镇综合执法服务工作动员大会召开以来，各乡镇（街道）积极行动，迅速组建了各自的综合执法大队，4 月 20 日实现了场所、人员、车辆、举报电话、办公设备全部到位。4 月 27 日，商河县政府法制办举办了全县乡镇（街道）综合执法服务培训班，详细解读开展该项工作的目的、意义和相关政策，聘请法律专家进行行政执法知识培训，进一步夯实了执法人员的思想基础和业务基础。5 月 7 日，在商河县玉皇庙镇召开了全县乡镇综合执法服务工作现场观摩交流会，各乡镇（街道）综合执法服务大队和县政府各执法部门围绕工作推进中的有关问题进行了深入沟通交流。商河县委书记姜涛，县长孙斌，县委常委、副县长宋玉金，副县长崔泽花多次深入基层广泛调研，对乡镇综合执法工作存在的问题和工作目标提出明确要求。同时，为保证各项工作的有效落实，商河县将乡镇综 合执法服务工作纳入全县工作目标管理绩效考核体系，将其列入对各行政执法部门和乡镇（街道）的考核内容，商河县委督查室、县政府督查室负责定期督查通报工作开展情况，并建立健全了相应的激励约束和责任追究机制。制定出台了乡镇综合执法服务工作实施意见，明确目标，落实责任，推进乡镇（街道）综合执法工作有序开展。一是健全领导机构。成立综合执法服务工作领导小组，明确各乡镇（街道）、县直各行政执法部门主要负责人为第一责任人，量化分解目标任务，狠抓工作落实，在全县上下形成了主管领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协助抓的工作格局。二是规范机构设置。加大人力、财力、物力支持力度，抽调食药监、工商、交通运输等部门熟悉执法业务的精干力量，成立乡镇（街道）综合执法大队，配齐配全办公设施，优化综合执法工作环境。目前，全县 12 个乡镇（街道）均设置一处 60平方米以上的执法办公室，配备综合执法车 20 余辆，开通投诉电话 12 部，购置电脑、摄像机、档案橱柜等设施 200 余台（套），为开展乡镇综合执法工作提供了软、硬件条件。三是加强宣传引导。充分利用广播、电视、报纸等媒介，通过制作系列报道、开设法制专栏、法制宣传教育“五进”等渠道，加大乡镇综合执法服务工作宣传力度。向全社会公布各乡镇（街道）举报投诉电话，加强与县经济发展投诉中心、乡镇（街道）便民服务热线的衔接联动，引导群众共同参与综合执法服务工作，营造了良好的社会氛围。坚持联合执法与委托执法相结合，进一步做好简政放权、业务培训、督促考核等工作，实现乡镇街道权责统一。一是明确下放权限。本着“能放则放、应放尽放”原则，全面梳理 28 个行政执法部门管理权限，通过签订《委托执法协议书》向各乡镇（街道）委托执法事项 2278 项。二是加强业务培训。由县法 制办牵头，分期分批开展乡镇综合执法队伍培训，不断提升执法人员业务水平。先后举办乡镇综合执法服务培训班、现场观摩交流会等学习活动 2 次，执法部门专项培训 23 次，共培训学员 500 余人次。三是争取上级支持。在山东省法制办、济南市法制办的大力支持下，办理下发了专项综合执法证件，使乡镇综合执法工作具备了“亮证执法”的程序要件。研究制定有关综合执法工作任务细化、沟通协调的制度措施，推动综合执法服务工作尽快走上制度化、规范化轨道。一是完善综合执法相关制度。修订完善《乡镇街道综合执法工作实务手册》、《乡镇街道综合执法常用法律法规》等制度规定，合理界定综合执法权限、标准和范围，细化乡镇综合执法考核办法。二是转变执法服务观念。坚持“教育为主、处罚为辅”，对违法行为较轻、没有造成严重后果的，原则上不予处罚，以说服教育为主；对依法应当给予处罚的，讲清法律规定，做到以法服人；在实施处罚和纠正违法违规行为时，特别关注和解决人民群众的实际困难，取得群众的理解和支持，保障了执法效果的长期性。三是加强监督检查。健全完善乡镇综合执法监督检查和责任追究制度，严格在法定职权内履行职责，做到依法行使权利、履行义务、承担责 任，确保行政执法“不越位、不错位、不缺位”。一是推行亲民执法。倡导“以人为本，和谐执法”理念，推行前置式执法、教育式执法和阳光式执法，变行政处罚为行政服务。二是探索建立部门沟通协调机制。建立工商、安监、交通等多部门协调联动机制，健全完善与便民服务机构信息共享机制，形成高效开展工作的合力，坚决克服“坐等上门”倾向，实现了综合执法与为民服务的融合。三是探索建立上下联动快速处置机制。各乡镇（街道）综合执法大队严格按照受委托事项开展执法服务，加大日常执法巡查力度，及时发现和制止违法违规行为，并报县级相关行政执法部门，县级行政执法部门接报后第一时间依法处理，保证执法效果。

二、成效与反响

商河县乡镇综合执法改革是在依法行政方面的有益探索，在济南市范围内尚属首创。经过近期的努力，综合执法服务工作取得了一定成效，人民日报、经济日报、大众日报、济南日报、济南电视台、济南电台等相关媒体也进行了重点报道。截至 2015 年 6 月底，乡镇（街道）综合执法大队共接听受理群众举报电话 1742 次，出动日常巡查 3033 次，共查处行政违法行为 2781 件。消除了基层执法空档和死角，有效维护了社会秩序、市场秩序和群众生产生活秩序，提高了基层行政执法效率。在不增编制、不增人员、不增加财政负担的前提下，通过整合商河县政府执法部门基层站所人员和调配各乡镇（街道）执法人员的方式，在乡镇（街道）设立综合执法大队，并由其代表本级政府在辖区内依法行使法律法规明确规定由乡镇人民政府（街道办事处）行使的行政执法权，即职能执法；同时对法律法规没有明确规定由乡镇人民政府（街道办事处）行使的行政执法权，由乡镇人民政府（街道办事处）与县政府执法部门签订委托执法协议书，实行委托执法。通过以上措施，有效消除了基层执法空档和死角，保证了各种行政违法现象得以及时发现和制止，提高了基层行政执法效率，并且为群众生产生活提供了便捷服务。2014 年，商河县群众安全感和满意度名列济南市各县（市）区第一。以往乡镇人民政府对辖区内的行政违法现象也进行管理，但受执法力量薄弱（比如 1 个乡镇只有 1 个国土干部、1 个计生干部等）、权责不一致等因素影响，执法效果大打折扣。成立综合执法大队后，乡镇人民政府有了专业化、规范化的行政执法队伍，执法的能力和水平明显提高。同时，通过赋予乡镇人民政府一定的行政执法权，使之能够综合

推行模式 篇3

一、“123”模式简述

现代语文教学中，体现学生主体地位成为了共识，“123”模式正是在这样的背景下提出的。“123”模式中的“1”是坚持“体现学生主体地位”这一条主线，“2”是紧扣“教师主导作用”和“学生自主探究”这两个要点，“3”是按照“课前充分预习”、“课内合作探究”、“当堂检测效果”这三个步骤进行教学。“123”模式是对传统初中语文课堂单向灌输模式的彻底改革，是以体现学生主体地位、促进学生全面发展的一次创新，对提升学生语文综合素养等方面具有积极意义。

二、“123”模式实施要点

（一）前延课堂教学环节，引导学生独立开展预习活动

运用“123”模式开展初中语文教学活动的显著特点就是体现学生的学习主体地位，利用课前预习环节能够指导学生进行自主学习，解决学习中的基础性内容，同时能够确定学习的难点内容，增强学习针对性。笔者在语文教学中，针对每一节新授课的教学目标，对学生提出明确的预习任务，要求学生通过查阅资料、相互研究等方式，将字词、文学常识等方面的基础内容提前掌握，并对教材内容做到初步熟悉，按照预习要求中提出的问题进行思考，以此为课堂学习奠定基础。笔者在语文教学中强化了对学生预习习惯的培养，同时强化了预习技巧的指点，经过一段时期的训练，学生不仅提高了预习意识，而且预习成效也明显提高，学生在预习活动中筛选出来的难点为课堂互动探究教学的有效开展奠定了良好基础。经过一段时间的实践，这一教学方式取得了明显成效，学生在课前养成了预习的良好习惯，许多基础性的内容在课前就得到了解决，无需课堂上花费过多的时间，只需要进行提问回顾即可，将更多的课堂时间运用于教学难点的探究之中，提高了课堂教学成效。

（二）组织小组合作探究，启发学生自主完成学习任务

课堂环节是“123”模式运用的主阵地，笔者在教学中精心设计，体现学生为主体的原则，将课堂还给学生。笔者在课堂教学模式组织方面进行了改进，不再是直接对学生进行讲解，而是借助于一定的思考启发题目，要求学生进行学习研究。例如在教学《社戏》时，笔者设计了一组思考题：作者为什么说平桥村“在我是乐土”？“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，山为什么说“踊跃”？夏夜行船通过哪些所见所闻所感来烘托“我”的急迫心情的？月夜归航中“我”的心情与去看戏时有什么不同？“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？笔者要求学生按照这样的思考题，结合自己在预习活动中无法解决的难点内容，以小组为单位开展合作研究。在这样的学习活动中，每一位学生都积极思考并与他人进行研究，在合作的氛围中加深了理解。为了提高学生自主学习的成效，笔者还对学生无法解决的难点进行了思维点拨，以此提高学生的思维深度，不仅提高了学生的学习成效，而且培养了学习能力。在课堂自主探究教学环节，除了给予学生自主学习的载体与空间之外，教师还要善于掌控全局，对于学生在小组合作学习中无法解决的难点问题，要及时进行点拨，保证学生的自主探究学习活动能够深入进行。教师的启发引导主要侧重于对学生的思维点拨，并非直接给予答案。这样的教学模式让学生的自主学习与教师的启发引导能够有机结合起来，让学生的思维在课堂上得到拓展，同时提高了自主学习能力，有助于学生语文综合素养的提升。

（三）开展当堂检测活动，获取学生课内学习成效信息

当堂检测是检验学生课堂学习成效的重要手段，笔者在课堂上留下专门时间进行这一项活动，目的在于掌握学生最为真实的学习信息，同时也便于对下一步教学进行设计或调整。在当堂检测环节，笔者针对教学目标任务设计一组简练的习题，当堂对学生进行检测，根据检测效果确定需要进一步巩固的知识点，也让学生对学习成效具有清楚的对比与分析。与以往课后检测方式所不同的是，当堂检测活动能够获取最为直接、真实的教学信息，对于学生的学习情况能够开展客观的评价，这样的信息对于教学设计和调整都具有较为重要的作用。所以，教师在教学中应当尽可能地进行教学信息检测与反馈。

三、“123”模式运用思考

运用“123”模式开展初中语文教学工作，最为显著的优势就是将学生的积极性调动起来，学习更为投入，同时集聚了学生的集体智慧，活跃了学习氛圍，有效促进了语文教学活动深入开展。在这一教学模式取得显著成效的同时，教师还要注意科学运用，避免出现形而上学的现象。一是要注意科学搭建学习载体。合作学习小组的设置要科学，一定要保持恰当的数量，不能过多，同时要注意班级不同语文学习能力的学生要均衡分布，保证学生的学习小组实力均衡，也便于开展互助活动。人数恰当的合作小组，能够成为初中语文教学中最为得力的学习载体，对于教学活动的有效开展具有积极的促进作用。二是要注意科学设计思考题目。作为思考题纲出现的内容要保证突出重点，将其与教学目标和重难点一致，防止出现自主探究活动无法全面完成教学目标的现象。思考探究提纲的设计要体现内在逻辑性，引导学生循序渐进地进行学习研究，逐步实现学习目标三是要注意启发引导思维活动。学生在开展学习合作研究的过程中，教师要密切关注整个教学进程，既要了解学生的具体学习状况，同时要帮助学生解决一些难点问题，凡是具有共性的难点，都要进行提示，促进学生思维活动的深入进行。另外，运用“123”模式进行语文教学，还要兼顾到学生的学习基础情况，在教学目标要求以及考试考核等环节区别要求，以分层教学要求的形式提升语文教学整体成效。

综上所述，在初中语文教学中，教师要注重教学研究，充分体现学生主体地位，打造优质语文课堂，促进教学成效提升。

参考文献：

[1]黄李晖.如何提高初中语文课堂教学的有效性[J].中学时代，2013，（10）.

[2]周福元.提高初中语文课堂教学实效性的若干思考[J].新课程（中学），2013，（03）.

[3]钟秀萍.对初中语文阅读教学中衍生功能的认识及实践[J].科技风，2013，（04）.

[4]张群.新课改背景下初中语文高效课堂的开展思路探析[J].成功（教育），2013，（03）.

[5]王玉芹.以人为本，创新教学，提高实效，引人入胜——新课标初中语文教学思路[J].课外语文，2012，（18）.

推行太谷教学模式的建议 篇4

一太谷课堂教学的显著特点

1. 课堂容量大, 学生学习投入

太谷的课堂容量很大, 教师穿行于学生的课桌之间, 巡视检查学生的学习情况。学生手拿导学案, 认真做题, 积极探究。整堂课中, 学生是在练习中学习新知识, 在练习中巩固新知识, 在快乐中掌握新知识, 实现了真正意义上的课堂教学的高效。

2. 教师与学生定位准确, 主体和主导恰到好处

在太谷的课堂教学上, 教师从从容容, 没有一句多余的话, 只是巡查指导、点拨。学生紧跟导学案积极探究。或练习, 或思考, 或动手操作, 学生的思维一直处于动态之中, 会做的题自己动手做, 通过做发现问题, 并且提出来让同学或老师解答, 充分体现了以教师为主导、学生为主体的新课改理念。

3. 小组合作, 人人参与

课堂上, 发挥小组长的作用, 让小组长负责组内的学习, 简单的题目, 要求组员独立完成, 有难度的题目, 小组内通过交流讨论解决, 实在解决不了的问题, 让老师帮助解决。这样, 学生在合作学习中学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容, 既能展示自己的特长, 又锻炼了自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

二现阶段课堂教学中存在的问题

1. 满堂灌的教学方法

虽然学生掌握了一定的学习方法, 许多知识自学就可以解决, 但是教师对学生不放心, 整节课一直往下讲。教师三番五次地讲就是在干扰学优生, 浪费学优生的时间。而学困生没有学习的习惯, 教师讲得再多, 他也听不进去, 而且越发懒得动脑子, 学习越来越差。满堂灌其实是干扰了优等生, 制造了差等生。

2. 搞题海战术

教师通过搞题海战术, 让学生完全陷入试题当中, 忙得焦头烂额。虽然学生做的题很多, 但是不精练、不系统, 因而效率很低。

3. 学生苦不堪言, 教师身心备受煎熬

学生学习负担过重, 兴趣降低, 导致学生产生厌学情绪, 教师却是每天很辛苦, 备课、讲课、批改作业, 起早贪黑, 但学生的学习效果不理想, 工作成为苦差, 没有实效。

三推行太谷教学模式的几点建议

1. 加强教师培训, 转变教师观念

教师要认真理解并掌握太谷教学模式的内涵, 要彻底明白教师的教永远代替不了学生的学;学生是课堂自主、合作、探究学习的主人, 应把课堂空间尽可能地还给学生;课前充分准备使每一个问题的价值最大化, 课中使每一个问题通过学生自主、合作、探究学习的方式来解决, 课后对有价值的问题强化巩固, 使师生更好地生成新的问题。通过学案把教学工作做在前头, 对自己教的过程和学生学的过程进行预知, 从而使教学有备而来。

2. 科学分组, 加强组长培训

教师要对本班学生进行科学分组, 具体分组方法是将全班成绩进行排名后, 从中对折, 第一名和对折后第一名结对, 第二名与对折后第二名结对, 比如全班有十人, 分组时第一名与第六名结对, 第二名与第七名结对……以此类推。分组时以班主任为主导, 其他科任教师参与, 通过商讨来分组。每两个二人小组再组成一个大组, 小组有小组长, 大组有大组长, 均由成绩较好的同学担任。分组结束后, 由班主任培训各组组长, 让全班学生明白几个问题: (1) 会做并不等于会讲, 讲明白是学好知识的最高层次; (2) 错误是一面镜子, 或是一个路标, 帮助别人改错等于帮助自己防错; (3) 知识要通过自己的努力, 才能真正学会; (4) 竞争获胜, 是暂时的, 是过去的, 人重要的是实现超越自己而不是超越别人。

参观学习太谷模式后, 经过反思, 我们要切实推行太谷模式, 必须让教师轻松应对教学, 把精力完全投入到钻研教材、钻研课标、了解学情上去, 这样才能全面提高我们的教学质量, 才能把太谷模式的课堂改革落到实处。教师课上讲得越多, 学生学到的东西越少;教师备课的时间越多, 课下辅导、批改作业用的时间越少;教师选的题越精, 学生得到的思路、方法越多。只要全体教师同心同德、群策群力、大胆尝试、勇于探究, 一定能够走出一条属于自己的课改道路, 一定能够创造出一种属于自己的教学风格。

摘要：课堂教学是学校发展的主阵地, 怎样才能提高课堂教学效率呢?为了解决这个问题, 静宁县组织了一批教师到太谷县的几所学校参观学习。本文就太谷县的教学模式和常见的教学模式做了简单的剖析, 并对新课改提出了几点建议。

推行模式 篇5

为更好的完成中心各项工作任务，不断创新工作模式，中心经过充分的总结、讨论，规范巡查记录的填写，保证巡查记录内容更加详实、准确、全面，做到巡查工作的痕迹化管理。

巡查记录的记载是日常管理工作中一项重要的内容，中心结合实际工作，积极探索，对日常巡查人员提出新的要求： 一是要正确填写巡查的时段、巡查人员、巡查区域、天气等情况；

二是巡查中发现的情况、采取的措施、处理结果应在日常巡查内容中详细记录，期间发现情况时间及处理完毕时间必须如实记载；

三是巡查记录中当班没有发生的事项，不能简单填写“无”，应写上无异常情况发生或未见异常；

四是巡查日志上的巡查人员名字、当班领导名字必须由本人填写，不得代签；

烟草企业如何推行设备管理新模式 篇6

【关键词】烟草企业;设备管理;新模式

随着社会的发展，烟草企业也面临着巨大的行业挑战。为了提高企业的核心竞争力，保证烟草制品的质量，就必须紧跟时代的潮流，加强设备管理，推行设备管理的新模式。

一、烟草企业设备管理新模式的主要内容

烟草企业的设备管理新模式，就是三化二制一追求，主要内容就是要做到设备基础管理的规范化，管理过程中的人性化，设备管理信息传递的网络化，设备点检制和设备的责任考核制，追求设备的工作性能符合新机标准。

二、推行设备管理新模式的主要策略

（一）更新设备管理观念

推行设备管理新模式，烟草企业的管理者首先需要更新观念，充分利用征文、知识竞赛、墙报和广播等形式，开展丰富多样的宣传活動，为推行新模式做好铺垫。在宣传过程中，应该突出零容忍、强规范、精保养的新型管理理念。同时，还要注重对个性化管理的宣传，增强内部凝聚力和亲和力，增强企业内部机构的协调性。充分调动员工践行新模式的热情和积极性，使得各部门能够自觉地贯彻落实设备管理新模式。

（二）针对设备管理，制定详细实施计划

烟草企业在推行新模式的时候，应该结合企业自身的实际情况，企业内部应该对新模式的实质以及应用的意义、目的等方面达成共识。将推行设备管理新模式作为企业设备管理的重点工作，制定与企业发展情况项符合的新模式实施方案。新计划不仅要具有规范性和超前性，还要具有可行性，能够得到有效的贯彻执行。同时，在计划实施过程中，应该强调人性化管理，奖惩分明，应该树立以人为本的管理理念，崇尚科技，建立完善的责任体制，确保各项工作能有效、有节、有序的进行。例如，对于部分工作人员的违规操作，应该进行一定的惩罚，另外对设备管理人员，应该进行严格的考核，确保其技术能力符合企业发展的需要。

（三）完善现有设备管理制度

推行新的设备管理模式，并不是对现有的管理模式进行彻底的否定，而是在其基础上，不断完善和改进，进而推行新模式。不断地完善现有制度，增强合理性和可操作性。在实际的设备管理工作中，应该与时俱进，解放思想，开拓创新。烟草企业的管理者应该加强与院中的沟通交流，进而扩大设备管理的基本内涵，不断修改和完善企业内各个车间的报表、点检表记录、润滑图表和相关记录、操作规程、保养规范、动静密点和设备装机容量等内容。

（四）规范烟草设备一机一档原则

随着时代的发展，传统的设备管理原则及制度已经难以满足烟草企业的发展要求，因此，必须对传统的一机一档进行规范和清理，结合各车间的实际情况，重新编写设备技术标准和管理手册。应该按照设备管理新模式的基本要求，制定改革管理的主要办法以及设备保养的实施办法，大力推行全员点检，形成设备诊断，故障预防和设备维修，三位一体的烟草设备管理体系，最大限度的降低设备故障率，使管理工作具有创造性和灵活性。

（五）制定科学的考核制度

为了保证新模式的贯彻质量，应该在整个企业范围内制定严格的设备管理考核体系，将各项管理内容进行分项，然后具体落实到相关责任个体，从而形成管理部门巡检、班组自检和车间考核的三级检车制。厂部应该与设备的相关使用部门签订责任书，对现场管理和设备基础实行工段百分制考核。同时，对设备指标实行捆绑式考核，并且在年终考核兑现。

（六）实行设备网络化管理

应该充分运用信息化系统，来规范设备管理。实现信息传递的网络化，是新模式的核心内容，是推行新模式的重要保证。因此，应该建立烟草行业设备管理信息系统。它是行业设备管理的基础平台，是落实行业设备管理“三个转变”和管理“精益化”的重要抓手，对完善设备管理体系和提升设备管理水平具有重要的作用。行业设备管理信息系统采集的设备台账及设备运行等信息是强化设备基础管理、支撑和实现行业设备管理绩效评价体系的基础，是行业设备管理与宏观决策的重要依据。从而改变传统的设备管理方式，保证管理信息的共享性、全面性、准确性和及时性。同时，实行信息化管理，还能增强管理的可控性，有效地提高设备维护水平。烟草企业应该结合自身的实际发展情况，加大资金投入，不断引入先进的信息技术设备，加快企业的信息化进程。从而为设备管理的网络化提供坚实的物质基础，加快新模式的落实。

（七）不断推进TnPM管理工作

工厂TnPM推进要坚持科学性、实际性和可操作性，紧紧围绕工厂管理和生产维护上水平为中心开展工作。由各车间部门在厂TnPM推进办公室统一领导下，建立部门推进机构，制定具体目标、统筹安排、合理分工，以培训为先导，通过规范化制度和流程建设，激励全员参与现场改善和维护，以开展设备6S、6H、可视化和定置化、合理化提案、单点课及样板机台创建等活动为推手，建立有关工作标准及管理标准，实现设备故障停机率、综合运行效率等指标的持续改善，员工素质和产品质量不断得到提高，全面实现工厂设备管理上水平。

结语

总而言之，烟草企业只有结合时代的发展趋势和自身的实际情况，加大重视力度，推行设备管理的新模式，才能在竞争日益加剧的行业内，提高自身的综合竞争力，保证烟草产品的质量，满足社会发展的基本需求。在新模式的落实过程中，应该制定严格的考核制度，加快信息网络化进程，更新观念，制定详细的实施计划，从而保证新模式的顺利施行。

参考文献

[1]汪娟，熊伟.我国烟草行业信息化建设的回顾与展望[J].科技创业月刊，2005（07）.

推行模式 篇7

一推进HSE体系, 首先要“真心”

在2012年中国石油炼油与化工板块HSE工作要点中提出“从严管理、精细管理、科学管理”三个阶段, 其中从严管理就是抓制度执行, 而科学管理就是HSE管理。我们许多基层领导还停留在传统管理上, 往往是靠个人的能力和魅力来管理, 惩罚严明, 靠的是人治, 然而员工往往是被动地接受和服从, 如果一旦离开了领导管理或是监督, 员工自我约束力就会放松, 出现各类违章、违纪和不安全行为和各类事故的可能性就会加大。

HSE管理是一种科学化的管理体系, 采用规范化、人性化、可持续发展的管理方法, 它能够让每个人都能参与管理, 每项工作都有规范制度标准, 每项问题都能够闭环管理, 并能使每一项工作 (环节) 都在持续提高。在全面推行HSE科学化管理体系过程中提出车间主任要真心推动HSE, “实现三个转变”。首先要实现自身观念的转变, 真正从重视向重实的转变, 真信HSE的科学性, 真正读懂各类规范和标准, 真心按照HSE的科学理念来思维、工作。HSE体系覆盖了全部的生产经营工作, 所以只要领导转变了, 才能按照制度、标准和规范约束下属, 就能使每名管理者都自觉地做好安全管理工作;只要属地和责任划分明确, 员工自然就会成为属地管理者。

怎样做到全员真心推动HSE, 最有效的办法就是培训。内容上还是要从强化理念培训入手, 要深入剖析员工身边的不安全行为及与事故事件发生的必然联系;HSE的核心是风险管理, 要培养员工的风险意识和辨识风险的能力;要划分好属地, 明确责任, 培养员工的属地责任意识;要强化员工基本功训练, 提高自身防护能力;要敢于揭露自己单位的短板, 才能做到提高认识, 及时改进;要敢于暴露本单位出现的事故、事件, 做好调查和分析, 目的是要做好资源共享。

要做好培训必须要有好的培训师和培训方法。培训师除了精通某一方面知识和技能外, 我们更提倡要有真心、有激情, 激发听课者的兴趣, 共同参与进来, 这样的培训才有好的效果。要不厌其烦、周而复始地宣传宣贯, 着力转变思维、提升理念、养成习惯, 进而消除理念上的分歧, 并在实际工作中采取有效的激励机制, 不断调节员工的HSE心态和规范行为, 努力达到心理的共识和认同, 使大家从思想上理解和认同这种管理体系, 理解推行HSE体系的意义, 认可自己所从事的HSE活动的价值, 从而产生基层车间内在的驱动力。

二推进HSE体系, 其次要“用心”

要想做好HSE体系推进工作, 就要做到“用心”去管理。所谓“用心”, 就是要坚持以人为本的原则, 要读懂和正确运用HSE的管理标准, 采取有效可行的管理措施, 促进HSE体系的建设。

按照“12333”模式, 应从“核心在风险”入手, 在体系推进中, 我们要本着预防为主、积极做好安全防范和风险识别的原则, 坚持把违章当事故来对待, 超前抓苗头;坚持把小事故当大事故来对待, 超前预测事故趋势, 及时有效消除企业各种作业和生产过程中的风险和隐患。一是加大安全检查力度。车间要不折不扣地履行周检查制, 认真对待上级的一般性检查、专业性检查、季节性检查和节假日前后的检查工作, 坚持检查与整改相结合的原则, 提高检查的针对性、严肃性。二是加强隐患排查治理。在基层单位经常性地开展全员“识别岗位风险、查找身边隐患”活动, 鼓励发动全员参与, 积极识别风险、查找属地范围的隐患。要立即采取措施消除风险隐患, 对隐患整改要实行动态跟踪, 形成闭环管理, 切实消除事故隐患, 让员工切实体会到有感安全管理。

要以两条主线规范工作。严格工艺安全管理。做到定期组织工艺危害分析和严肃对待工艺技术变更管理和执行人员变动管理程序, 保证设备设施的完整性, 做好启动前的安全审核, 做好应急计划和响应工作以及审核工作。严格行为安全管理。对不安全行为的研究发现, 许多伤害事故是由于员工的不安全行为所导致, 而不安全的行为则是由于安全管理系统存在缺陷所引发。行为安全管理的核心是针对不安全行为进行现场观察、分析与沟通, 以干扰或介入的方式, 促使员工认识不安全行为的危害, 阻止并消除不安全的行为。因此要保证班组长以上人员积极参与行为安全观察, 并做好统计对比工作, 找出规律, 制定管理办法。

在三项任务建设中, 基层的主要工作是实施绩效考核和培训。绩效考核的是对员工过去的工作行为及取得的工作业绩进行评估, 并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。关键是车间要制定完善的考核方案, 真考核。培训体系建设要着重考虑员工应该掌握什么, 需求什么, 相应制定培训矩阵;利用好各种培训资源, 同时注意培养自己的培训师队伍。

三推进HSE体系, 还需有“爱心”

在全面推行HSE管理体系的过程中, 各级领导层对基层员工还需要有“爱心”。因为, 建立HSE管理体系就是要实现企业的安全生产, 而安全生产的主体是人, 安全生产的本身就是对人的生命的关爱, 且“以人为本”是安全管理工作的出发点和落脚点, 是安全文化的核心理念, 一切为了人的人本观念才是HSE体系建设的基本准则。

首先, 强化领导对体系建设的推动作用。HSE体系推进的关键—“有感领导”, 这就需要企业基层领导要以身作则, 率先垂范, 制定并落实个人安全行动计划, 运用HSE理念通过可视、可感、可悟的个人安全行为, 引领全体员工做好安全环保工作。在践行有感领导过程中, 基层领导要切实做好“七个带头”, 创造良好的氛围。

然后, 积极开展安全观察与沟通。两条主线即工艺安全管理和行为安全管理中都指出, 人的不安全行为、物的不安全状态是导致各类事故的发生的直接原因。提高全员安全意识, 强化安全行为, 一种最有效的手段就是开展安全观察与沟通。安全观察与沟通重点在沟通, 通过沟通拉近了管理人员与员工之间的距离, 很容易达成共识, 安全的观念和理念容易被接受, 再通过启发等方式, 增强员工的自信心, 正确的行为得到了认可, 不正确的行为得到改正。在基础较好的班组可以实现全员观察与沟通。

其次, 重视误工事件的管理。根据海因里希法则, 当一个企业有300个隐患或违章, 必然要发生29起轻伤或故障, 在这29起轻伤事故或故障当中, 必然包含有一起重伤、死亡或重大事故。我们更应该从观念上建立任何事故都是可以避免的概念, 要想做到这一点, 就必须得从重视事件管理上下手, 即定位上就要高标准。杜邦公司将损工事件当成大事件来管理, 所以那么大的公司能保持连续20万工时没有上报损失工作日事件。而我们却习惯于没有上报事件就是万幸, 员工因伤误工事件时有发生。所以我们的观念必须转变, 在事件定位上也必须把误工事件当成大事, 认真做事件分析, 严格责任追究, 做好事件统计上报和人员误工的工资考核, 我们基层的领导总是怕丑事暴露, 习惯于隐瞒不报, 员工应得的工伤待遇得不到保障, 取而代之的是无限期的休假, 于是不安全行为不断出现。关心员工的伤害事件一定要出于“爱心”, 做好各种不安全行为的统计分析工作, 及时控制苗头, 解决隐患。历次事故的教训也告诉我们, 安全生产无小事, 所以我们要以小为大, 时刻绷紧安全生产这根弦, 努力把事故事件消灭在萌芽状态。

体现“爱心”, 还要从关心员工的工作需求入手。HSE体系的根本理念是“以人为本”。在HSE管理体系推进过程中, 要想取得良好的运行效果, 就必须要做到关心人、重视人、尊重人, 充分调动企业全体员工的工作积极性, 激励管理者和员工履行各自的岗位职责。具体做法有给员工创造良好的工作环境;提供合格的劳保用品并教会正确使用急救器材;按员工需求提供必要的培训;关注员工上班时的情绪, 及时沟通询问, 关心员工疾苦;创造和谐氛围, 提倡快乐工作等。

四推进HSE体系, 关键在“恒心”

HSE体系建设是一项长期性的务实的工作, 也是现代企业必须要做好的一项工作。推行HSE体系需要持之以恒, 持续不断地改进。在体系推进过程中, 我们又开展了“5s”管理工作 (整理、整顿、清扫、清洁、素养) , 目的是通过“5S”管理, 清理整顿“低标准、老毛病、坏习惯”, 在具体实施过程中, 把“5S”与直线责任和属地责任相结合, 划分要涵盖车间生产和行政区域内的全部可视物件或区域, 并列入车间考核。在“5S”管理做的好的单位, 员工素养提高很快, HSE推进工作开展的也相对快。把“5S”作为体系推进的直通车, 需要基层单位长期坚持下去。

在体系推进中, 坚持用PDCA循环模式, 不断改进和完善HSE体系管理工作。在体系推进过程中, 会有许多困难, 如人员的思想观念一时难以转变, 员工对HSE体系认识存在误区, 规章制度不够完善, 执行力度不够, 员工素质参差不齐等等。但是, 我们要知道, 建立HSE管理体系的灵魂就是要持续改进, 我们需要的就是要拥有一颗“恒心”, 坚信它是一个先进的管理体系, 是科学的、现代化的管理体系, 实施HSE体系将会促进企业各项管理工作的提高, 会使企业的职业健康安全环境绩效得到进一步改进。

五结束语

基层单位要持续按照“12333”体系推进工作模式, 坚持以风险管理为核心, 以生产现场管理为重点, 以转变观念、养成习惯、提高能力为目标, 持续改进, 从而实现HSE管理体系持续有效运行, 全面提高企业的HSE管理质量。

摘要：企业推行HSE管理体系, 不仅要注重管理层的转变, 更要注重基层单位的推动, 在体系实施、保持中, 必须要用“心”去做, 正确运用先进管理理念, 不断提高管理层和操作层的素质, 实现全面的转变。推行“12333”管理模式, 常抓不懈, 就能持续改进企业的整体建设。

关键词：管理体系,HSE

参考文献

[1]HSE管理体系简介 (辽阳石化分公司资料)

推行模式 篇8

1 卓越绩效模式与ISO 9001的比较

1.1 共同点

1.1.1 均以过程为基础

一切工作都是通过过程完成的。卓越绩效模式所包括的领导、战略、顾客和市场、测量分析改进、人力资源、过程管理、经营结果等7个主要方面, 强调过程导致必然的结果, 最关键的6个过程 (领导、战略、顾客与市场、资源、过程管理和测量分析与改进) 涵盖了企业经营管理的基本过程, 包括对过程的识别、策划、设计、实施、评价和改进。其中5个结果 (顾客与市场的结果、财务结果、资源结果、过程有效性结果、组织的治理和社会责任结果) , 通过综合的组织绩效管理方法 (即卓越绩效评价准则) , 涉及企业管理的各个环节。ISO 9001通过使用过程的方法, 对比标准要求, 对产品实现过程中发现的问题及潜在问题进行识别、纠正预防和改进, 以此证实产品和过程的符合性, 保证产品的质量, 增进顾客满意。

1.1.2 均以顾客为中心

卓越绩效管理模式的核心是强化企业的顾客满意及创新, 追求卓越的经营绩效, 把顾客满意和顾客忠诚作为关注点, ISO 9001针对的质量管理体系过程始于顾客要求, 终于顾客满意, 其主过程是产品实现过程, 即通过输入顾客需求, 输出产品和服务, 达到顾客满意。

1.1.3 均遵循PDCA循环

卓越绩效模式中的6个过程类目 (领导、战略、顾客与市场、资源、过程管理、测量、分析与改进) 和1个结果类目 (经营结果) 均是通过PDCA循环, 以结果为导向, 进行自我评估, 寻找差距, 改进不足, 提升企业竞争水平。ISO 9001质量管理体系, 以4大过程 (管理职责、资源管理、产品实现、测量分析和改进) 为基础, 按照PDCA循环检查过程, 并识别其有效性, 实现持续改进。

1.2 不同点

1.2.1 适用范围不同

ISO 9001标准是证实企业具有能力稳定地提供满足顾客和适用的法律法规要求的产品, 通过体系的有效应用, 包括体系持续改进的过程以及保证符合顾客与适用的法律法规要求, 旨在增强顾客满意。而《卓越绩效评价准则》内容涉及企业经营管理的各个方面, 把质量关注点扩展为经营质量, 强调社会责任、战略策划和经营结果, 反映了现代质量管理的最新理念和方法, 并用量化评分 (1 000分) 的方法全方位、平衡地诊断、评价企业经营管理的成熟度, 为企业的自我评价和外部评价提供了很好的依据, 同时兼容了ISO 9001和ISO 9004标准。

1.2.2 目的不同

ISO 9001是一个符合性标准, 是对企业生产过程是否合格, 通过对照标准条款, 重在发现与规定要求的偏差, 进而持续改进质量管理体系的有效性。而卓越绩效是一个成熟度标准, 坚持基于目标的诊断式评价, 通过对照标准条款, 旨在发现企业的优势和劣势 (即需要改进的地方) , 从而引导企业不断地追求更好, 让所有相关方达到满意。

1.2.3 作用不同

ISO 9001质量管理体系旨在发现不符合质量, 引导企业实施质量改进, 达到质量保证的要求, 卓越绩效则首先是为企业追求卓越绩效提供自我评价的准则, 其次是可用于质量奖的评价。

2 企业推行卓越绩效模式的必要性

(1) 随着油气需求的不断增长, 石油企业也迎来了新一轮挑战。按照深化“战略合作, 走向国际市场”的思路, 石油企业不断深化市场开发, 拓展生存空间, 走出国门, 开拓国际市场, 仅靠产品质量管理, 满足现状, 止步不前, 已不能适应企业生产技术创新、经营以及项目运作的需要。

(2) 已获ISO 9001质量体系认证的石油企业最大的愿景是在激烈的市场竞争中能够持续取胜, 而卓越绩效管理则为石油企业的未来带来了希望, 其在质量管理的基础上, 全面关注企业经营、顾客满意, 增强企业竞争能力, 为进一步提高企业质量管理水平, 推行卓越绩效管理已成为企业发展的当务之急。

3 企业要建立卓越绩效管理体系

3.1 领导作用

领导重视是关键。目前, 在复杂多变的市场竞争环境下, 石油企业认真履行找油找气责任, 不断追求持续稳定的发展, 依靠领导作用导入卓越绩效管理, 在其参与、支持与帮助下, 制订企业长期的发展战略和目标, 科学配备各种资源, 对实现企业发展的方针、目标和提高企业整体效益是十分重要的。

3.2 追求卓越, 学习实践要并行

(1) 企业管理层要高度重视卓越绩效管理的重要性, 实施卓越绩效模式, 严格按照方法-展开-学习-整合逐阶段进行, 学习选择、运用有效的管理方法和工具, 系统地了解和掌握卓越绩效模式的框架、价值观、主要内容和评分方法。

(2) 按照该模式要求, 在企业内部系统地推行此项工作, 引导全体员工在实际应用中继续发挥物探先行作用, 不断学习和提高, 着力增强技术创新能力, 增强企业内部各级管理层、技术人员和操作岗人员追求卓越的责任感和紧迫感。

3.3 建立评价考核机制, 促进企业发展与时俱进

(1) 企业追求现代经营质量系统, 要以经营战略为核心, 建立一套卓越绩效指标评价体系, 并适时进行自我诊断, 发现和分析劣势, 收集生产经营数据, 进行科学统计研究, 形成评价报告, 为企业管理者提供决策依据。

(2) 企业在ISO 9001标准的基础上, 依据卓越绩效评价准则, 建立健全质量、经营考核机制, 充分调动和发挥各职能部门的作用, 转变发展方式, 实施卓越管理, 提升发展质量等一系列管理创新活动, 杜绝职能不清, 相互扯皮现象的发生, 推进企业实现科学发展、效益发展。

3.4 以过程管理为重心, 加强绩效测量

(1) 要更加重视生产经营管理。石油企业在生产模式急速转变, 生产效率大幅提升, 用工总量持续加大等形势下, 应切实加强过程的监督, 建立生产经营过程的数据分析制度, 通过日报、周报、季报、月报和年报表, 及时对生产经营过程进行测量, 严格PDCA循环, 掌握生产经营动态, 实现质量、成本和效率方面的改进。

(2) 业绩测量要真实。在生产经营过程中, 通过对顾客满意程度、产品服务质量、财务经营、市场开发、人力资源绩效以及社会责任等6方面的测量, 对输出数据和信息进行分析、识别, 发现并找出重点问题, 进行绩效评价和决策。

(3) 树立标杆意识。石油企业要在同行业中, 以优秀企业为榜样, 并作为竞争对手, 将自身的绩效水平与其比较, 不断攀登新高峰, 稳步发展。

3.5 增强员工责任意识

(1) 员工要立足岗位, 树立企业卓越绩效理念, 敢于创新, 在生产经营中, 做一个恪守职业道德, 具有法律意识和岗位技能的人, 更好地维护企业发展。

(2) 员工要自觉参加学习当今先进的科学管理方法和思维方式, 不断提升个人的管理知识和能力, 持续改善自身不足, 勇于实践, 有效提升自己的工作水平, 系统地提高个人的素质和综合管理能力。

4 结束语

“十二五”时期, 石油企业将面临新的机遇和挑战, 随着质量管理阶梯式的发展, 卓越绩效模式已成为引导企业生产经营管理不断进步的有效指南, 因此, 石油企业要发展, 只有坚持持续改进, 不断追求卓越, 保持技术领先, 才能使企业提高质量水平, 拥有国内外市场竞争实力, 促进石油企业高效发展。

参考文献

[1]马林, 段一泓.全面质量管理[M].北京:中国科学技术出版社, 2006.

推行模式 篇9

关键词：四有课堂,教学模式,有效

“四有”课堂教学模式是本县教育局在对中小学课堂教学多次调研的基础上, 结合本县教育实际, 于2011年提出的。“四有”课堂教学模式以新课程理念为指导, 改革课堂教学模式, 变“讲堂”为“学堂”, 在课堂教学中充分体现“四有”, 落实全新的教育目标观、教育观、评价观、学生观。使课堂成为学生“学”、教师“导”的活动阵地, 最终达到大面积大幅度提高课堂教学质量的目的。“四有”课堂教学模式的精髓是“面向全体学生, 为学生全面发展”;核心是课堂教学改革, 关键是改变教师教学行为, 改变学生学习方式。模式的基本内涵是“有目标, 有精讲, 有互动, 有训练”。操作流程大致是“展示目标、问题导学、互动学习、成果展示、点评提升、有效训练”。

有目标。就是准确定位每节课的教学目标和学习目标。目标是教学的起点和归宿, 整个教学过程都是在学习目标的引领下有序开展的, 我们40分钟的课堂教学从一开始就要紧紧围绕学习目标来进行, 课堂教学的最终目的就是为了实现我们的学习目标。很多课堂教学低效的原因之一就是学习目标定位不准确。学习目标的确定要根据学科特点和课型特征, 符合教学内容总体要求, 做到少而精, 切合实际, 切合学情。教师在导入并板书课题之后, 将本节课的学习展示出来, 并简略加以说明, 学生明确了学习目标, 即明确了努力方向, 利于有效实施教学。学习目标的展示方法很多, 不拘泥于一种, 可投影, 可预先板书在小黑板上, 可口述……

有精讲。所谓“精讲”, 就是每节课有教师的精讲导学。即教师根据学生自主学习、小组合作探究中发现的问题, 对重点、难点、易错点进行重点讲解, 帮助学生解难答疑, 总结答题规律, 点拨答题方法与思路。精讲的前提是教师应准确把握课标、教材, 能够准确地了解学生的学习情况, 老师精讲不是就题讲题, 而是讲思路, 讲方法, 突出一个“导”字, 导在难处, 导在惑处, 导在深处。精讲应贯穿整个课堂教学的始终。满堂讲、满堂问都不是精讲, 精讲也不等于尽量少讲或不讲。到底要讲多长时间好, 要看具体内容定。到底精读什么?讲新旧知识的联系、讲重点难点、关键点、讲方法技巧、讲易混易错点、讲归纳、总结点。做到“三讲三不讲”。三讲”是指讲重点, 讲难点, 讲易错点、易混点、易漏点;“三不讲”是指学生已经学会了的不讲, 学生通过自己学习能够学会的不讲, 讲了也不会的不讲。如何实现精讲?留给学生思考的空间和时间、留给学生与教材对话的时间、留给学生与学生对话的时间、留给学生课堂练习的时间。

有互动。就是每节课有师生的有效交往互动。互动学习不等于小组合作学习, 互动学习包含小组合作学习。《基础教育课程改革纲要》指出, “教学过程”是“师生交往, 共同发展的互动过程”, “互动”是“双向的”, 而不是“单向的”。新课改精神旨在体现学生为主体, 学生会合作, 学生会探索, 学生会体验。只有互动, 学生的思维才能活跃;只有互动, 学生才会学着合作;只有互动, 才能拓宽学习的参与面;只有互动, 学习的主动权才能还给学生;只有互动, 学生才能在问题的探究过程中产生内心的真实体验。

“课堂因互动而精彩, 学生因自主而发展。”有互动包括师生互动、生生互动、学生与教材、师生与多媒体等互动。它也包括学生的预习、学习、操作、训练等一切能动。这种互动要体现教师是课堂的组织者、引导者、参与者和学生学习的指导者, 更重要的是体现学生是学习的主人。

搞好互动学习要注意几点:一是合作学习的问题要有价值, 有挑战性, 不能提“是”和“否”等简单问题。这就要求教师课前预设问题时, 领会课标要求、教材编排意图, 掌握学生的知识基础和已有的知识经验;课中要机智、敏锐地捕捉生成的问题, 并加以提炼、整合、应用;课后要再回首课堂, 反思得失, 找到精彩点和遗憾点的问题, 为后续课堂的精彩做铺垫。二是合作小组的组建和培训。合作小组组建后, 要合理分工、角色明确、经常培训。三是合作流程要规范。一般按“自主学习, 合作释疑, 交流展示, 评价反馈, 引导点拨”的程序进行。展示交流的成果是小组的集体成果, 由小组“代言人”向全班展示他们的学习成果。小组“代言人”要定期更换, 既要关注优秀生, 又要关注学困生。

有训练。就是每节课有高效的课堂训练。针对学生的学习内容设置训练, 意在让学生掌握知识, 达到巩固应用的目的。训练包含作业, 但又不等同于作业, 它往往在课堂上完成。精彩课堂要呈现“以练为主”, 只有把练习作为主要的学习环节, 凸现“练”的主要作用, 才能真正检验学生学习的结果。

练习形式包括巩固练习、强化练习、拓展练习等。课堂练习要有针对性和实效性, 有利于教学目标的达成与强化;课堂练习要多元化, 听、说、读、写、思、议、实践操作都属于训练内容;课堂练习要有层次性, 题型设计有梯度;课堂练习要与新旧知识、学科知识和生活知识紧密联系。

“四有”课堂教学模式不是孤立存在的, 不是板块式地割裂开来的, 它与课堂教学活动的各环节交融渗透, 与教学内容和课型息息相通。它的组合随机变化, 不是一成不变的。好的“四有”课堂教学雁过无痕, 润物无声。

有个性、有风格、精彩纷呈的有效教学课堂, 必然是师生激情绽放的课堂、激励方式多元的课堂、令人耳目一新的激动的课堂、有动有静动静相宜的课堂、思绪放飞的课堂、硕果飘香的满载收获的课堂。

建议推行财政性存款法人缴存模式 篇10

《中央银行会计集中核算系统操作规程》 (银办发[2007]68号文件印发) 规定, 现行财政性存款缴存核算, 由在当地人民银行开户的银行机构于旬后5日内, 根据人民银行缴存款规定范围, 提供余额表、缴存款凭证到当地人民银行办理;人民银行审核余额表、缴存款凭证后, 根据上旬已缴纳余额, 调整开户单位本旬缴存款余额;无论当旬是否变动余额, 开户单位均应提供缴存款余额表;月末当地人民银行还应审核开户银行提供的月末日计表, 核算完毕后, 扫描缴存款凭证和余额表传至事后监督中心;每年11月30日, 当地人民银行按日平均余额的万分之五给开户单位支付手续费。

二、现行缴存模式主要不足

1. 会计核算效率低, 存在重复、无效劳动

就地缴存模式下, 央行按旬对商业银行缴来的财政性存款进行审核、录入和复核, 无论财政性存款余额是否变化, 在每旬财政性资金缴存时, 商业银行均要办理财政性资金缴存业务, 存在大量无财政性存款变化而仍要交“空表”的情况。以2013年某月的旬报为例, 重庆市224个财政性存款缴存机构中, 交“空表”机构占比就高达56%。

2. 财政性存款科目管理不规范

商业银行确定和变更缴存款会计科目时, 由其法人机构向当地人民银行 (多集中在省级以上) 提交资料, 审核通过后下发文件通知下级机构执行。近年来, 商业银行会计科目变更较频繁, 而财政性存款时间要求较紧 (按旬变化) , 中间环节过多, 易出现报表科目漏缴、少缴、迟缴。同时还存在部分商业银行与人民银行科目不一致的情形, 影响财政存款政策执行有效性。

3. 财政性存款报表数据归集时效性较差

现行就地缴存模式下, 先由人民银行地市级分支每月初汇总报送相关会计报表, 再由省会级分支汇总报表, 总行则需在每月7-8日才能汇总算出全国财政性存款规模, 时效性较差。

三、财政性存款法人缴存模式创新思路

1. 总体思路

以ACS即将上线为契机, 参照法定存款准备金调整方式, 通过改变缴存模式, 不改变缴存款属性和用途, 将现行财政性存款缴存方式调整为统一由商业银行的法人机构缴存管辖地人民银行。

2. 主要操作流程

法人机构根据财政性存款缴存范围, 按旬通过其行内系统提取数据并汇总后, 向管辖地人民银行提供余额表、缴存款凭证 (月末需提供月计表) , 管辖地人民银行审核后, 扫描至总行指定的会计核算中心完成财政性存款缴存业务办理。每年11月30日, 由管辖地人民银行根据该法人机构的财政性存款日平均余额计付手续费 (图1) 。

3. 主要优点

(1) 优化会计核算流程, 提高工作效率。通过ACS由法人机构管辖地人民银行核算网点负责缴存款资料集中审核、扫描处理, 再由会计核算中心统一办理缴存款业务, 大幅简化核算程序。同时, 在法人缴存模式下, 全国性法人金融机构和地方性法人金融机构管辖地人民银行业务量并未增加, 仅数据口径从属地数变成法人机构汇总数, 而省级 (含) 以下人民银行业务量大幅减少, 而且无财政性存款变化银行交“空表”情况大幅降低。

(2) 全面强化财政性存款管理。一是可以加强财政性存款科目管理。会计科目审核通过后, 直接在人民银行及商业银行内部快速传递并执行, 解决了文件下发环节多造成科目变更信息滞后、不统一等问题。二是有利于加大对财政性存款监管力度。法人缴存模式大幅减少基层央行会计人员缴存款业务工作量, 逐步实现财政性存款业务由“核算型”向“监管型”转变, 可将工作重心转移到加强对财政性存款的监督管理。

(3) 增强货币政策调控效能。法人缴存模式下, 每旬办理完缴存款业务后, 可通过ACS自动采集、汇总生成数据, 能第一时间掌握全国财政性存款规模及其变化情况, 大幅缩短报表汇总生成时间, 为提高货币政策调控效能尤其增强短期调控政策时效性创造更优条件。

四、相关建议

1. 规范财政性存款核算和管理, 确保准确、及时、完整

清理、完善财政存款缴存业务文件, 尽快出台财政性缴存款管理办法, 明确财政性存款定义、缴存时间、范围、程序、不同金融机构的核算科目和违规处罚措施等, 明确货币信贷、会计、营业部门的分工。加强对商业银行办理财政性存款的监督和现场检查, 保证人民银行资金来源完整性。

2. 加强对财政性存款账户管理

法人缴存模式下, 只需对管辖区的法人机构开设财政性存款缴存账户, 应及时清理不再使用的账户。同时, 要对代理金库缴存业务进行特殊处理, 仍实行按旬在管辖地人民银行缴存。

参考文献

[1]胡立龙, 毕野.规范财政性存款缴存业务管理[J].中国金融, 2011, (17) :95.

推行模式 篇11

[关键词]教学做合一；行知课堂；教学模式

“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心，“教学做合一”以“做”为中心。树人小学“行知课堂”就是基于行知思想在课堂教学中强调“做”，让学生在“做”中思考，在“做”中收获，在“做”中成长。通过近两年的研究，树人小学已摸索出了基于“教学做合一”的行知课堂教学一般模式和具有学科特点的个性模式

一、基于“教学做合一”的行知课堂一般范式

1.第一步：“行”而生“惑”。以“学”为主，以“学”定“教”，先“学”后“教”，以“教”促“学”，是新课程改革“人本主义”理念对课堂教学提出的具体要求。“学”是课堂教学的起点，在课堂教学的范畴里，“学”是“行”的具体方式。教师尊重孩子的认识，在新课学习前，给孩子一个充分先学的时空，让孩子实实在在地先尝试学习。学生是带着前理解走进课堂走进文本的，一定有能够运用前理解读懂得明白、深刻、透彻的东西，这些自然不需要转化成“教”的内容；一定有虽运用了前理解读得肤浅、偏面、狭窄的东西，这些就需要巧妙引导孩子在已知中善于发现“惑”并转化成“教”的内容；一定有虽运用了前理解而一无所知的，这自然是明明白白地存在着的需要“教”才可解的“惑”。以语文课为例，这一“行”的具体表现为“读”。学生认认真真地读，在读中感受、理解文本的内容、情感，发现文本的语言意蕴和形式等。在教师教的层面思考，通过学生的读，既能明确学生学习发展的起点，也能明确学生发展的需要。以数学课为例，这一“行”的具体表现为“试”。在老师传授新知识之前，先让学生动手试一试，试过后教师能发现哪些知识点是学生早已掌握的，哪些是需要重点指导的，这样有的放矢，教学更有效。

2.第二步：“惑”而求“知”。“惑”在“学”的行为实践中产生， 使“求知”带着非常明确的心理倾向和行动目标。为解“惑”而求“知”，“求知”的行为主体是学生，教师在这个环节中的学习行为是“促进学生求知”，具体表现为引导、点拨、激励。如引导学生在已知中发现问题，扩大“已知”认识的深度、广度；点拨学生发现由“已知”走向“未知”的方向、途径、策略、手段；激励学生在“未知”领域 里学习的热情和兴趣等。学生求“知”的主要行为表现为倾听、操作、实验、思考、合作、交流、讨论等。所以，“二行”是为解惑而生成“知”。

3.第三步：“知”而生“智”。如果我们把“知”解读成学科教学中的规律、概念、原理、定义的话，从行动的指导意义上讲，这样的“知”于学生的成长是不满足的。“知”不是“行知”课堂的终极，“行知”课堂的终极在于人，人运用“知”积极“行”走的生命存在状态。“行知课堂”还必须把“知”转化成“能用知”，即由“知”生成“智”，“智”即智慧，是运用知识解决实践问题的能力。

4.第四步：“智”而促“行”。“行知课堂”以开放的姿态，积极链接生活，使“智”能指导孩子的“行”，促进“行”的优化。要求孩子们运用课内获得的方法、习得的能力，在课外进行拓展。如语文开展整本书的阅读；数学开展综合实践活动等。通过创设丰富多彩的实践活动，为学生搭建了以“智”促“行”的锻炼平台。

二、探究不同学科行知课堂的个性模式

以“行知”为理念，学习记叙文，其本质就是学习阅读后学会阅读，在阅读中学习阅读是“行”，学会阅读是“知”，也是“智”。“知”指的是学会阅读需要的基本知识，而“智”指的是能阅读需要的实践能力和智慧。以下以语文课通过阅读学会阅读的“记叙文”教学为例作说明。

1.在“行”中培养语文学习习惯

学生的语文学习习惯是在行动中养成的。“行知”课堂先“行”后“知”，以“行”为主，先学后教，以学为主，关注学生的学习参与过程，强调让学生扎实地学，充分地学，认真学，真正经历一番听说读写。学生在扎实而有效的学习行为中，收获的不仅仅是能力和知识，还有优良的语文学习习惯。

2.在“行”中训练掌握语文学习方法

“行”是过程，是实践，走完学习过程，经历学习实践，或在潜移默化中，或在积极反思后，“行”一定能转化为学习的方法和策略。即“行”中生知，知再升智。

（1）单元整体阅读法

第一步：“行”中“知”，引导学生自读单元提示，从单元提示中你知道了这一单元都是反映什么的文章？我们从这一组文章中学些什么语文本领？学生自读后，在教师的引导下讨论交流，明确学习内容和学习任务。“知”任务和目標，能让“行”更有效。

第二步：先“行”后“知”，组织学生以单元任务为导向，以《自己的花是让别人看的》作为范例，引导学生经验一回怎样达成目标的过程。先是在读中把握文章的主要内容，理清文章的思路；再是发现文章写得特别妙的句子进行品读，提出质疑进行讨论和交流；三是找出文中美言进行积累和背诵。

第三步：用“知”促“行”，要求学生试着自己按精读范例课的形式进行学习，以“知”促动“行”的顺畅，“行”的有效。这一步以学生的“行”为主，是学生自己学习，是学生自己交流和讨论，教师只是学生在有困难是推一把，助一阵。

第四步：以“知”促“智”，这是四篇课文学完后的反思，学生比较四篇课文的异和同，发现文本语言表现的智慧。当然，经历了这一组单元的学习后，学生已经在潜移默化中积淀了阅读理解这一组记叙文的智慧。

（2）一般文本阅读方法

单元组合成一个整体，一篇课文也是一个整体，承担着促进学生语文能力提升的任务。记叙作为学生语文生活的一个重要形式，我们要引导学会运用语言文字理解记叙文和表现记叙文。所以，以“记叙文”教学为载体的“行知课堂”，我们应该引导学生在“行”中形成理解和表现记叙文的一般方法。如通过《看戏》的学习，笔者组织学生经历从整体到部分到整体的过程学习，感受从内容到形式再到内容的言语表达密妙。一是整体读文，把握记叙文的时间、地点、人物、事件等元素，有效把握文章的主要内容；二是深读课文，以事件的人物表现为思考点，品评和揣摩语言，发现文字表现后的思想和情感。；三是思考全文，以与作者对话和人物对话的方式工，提升对文本整体的认识。

（3）思维导图阅读法

记叙文体的表现虽然有共通的法则和规律，但面对具体的一篇记叙文时，记叙的表现方式还是精彩份呈，各有各的特色，各有各的妙处，如何让这一份妙处更便于学生在行中发现呢，尝试着教给学生“行”的方法，使“知”更轻松，更有效。这一有“行”之有效的方法说是让学生学会建构记叙文的思维导图。如学习《刷子李》一文，教师引导学生建立一张“曲线思维图”，把文本呈现的“曹小三的心理变化”以曲线形式形象地呈现，让学生真切地感受到文本记叙是以曹小三的心理变化为主要线索，营造了一波三折，曲折有致的表现效果，文本也以“曹小三”的耳闻目睹，衬托刷子李的高超技术，这是侧而烘托，却达成了比正面描写更精彩的表现效果。如学生《景阳冈》一文是，引导学生构画“鱼骨思维导读”，武松的酒店喝酒、上冈路上、冈上打虎、下冈等情节以鱼骨的形式呈现，再让学生发现不同的“鱼骨”人物描写的侧重点不一样，从而感受事件的性质决定着人物的表现方式。大小“鱼骨”构成的是一条整鱼，“鱼骨图”能让学生很快把握文本的中心和重点。另外，对于那些结构整齐，段落清晰的记叙文，让学生在行中尝试着画“表格导图”，如《彩色的非洲》；对于那些主线突显，人物表现丰富的记叙文，引导学生画大树导图。

3.在“行”中明晰记叙知识序列

一篇优秀的记叙文，作者是让记叙的各个要素以自己的表现，诱惑读者饶有趣味地发现事件本身的价值和意义，从而获得一些情感的体验，思想的冲撞，知识的建构。在记叙文中行走阅读，我们应该循序渐近地引导学生去发现关于记叙的知识和智慧。如去发现空间与记叙的意义，空间与记叙的价值，记叙的线索和顺序，记叙中的各种摹状描写等。

学校其他学科也探究尝试个性化的新模式，不一一例举。行知课堂模式的探究最终受益的是学生。学生变得更自信了，质疑解惑的能力增强；学生变得爱学习，会学习了；学生的实践能力、合作和创新意识逐渐增强。我们相信只要研究的方向是正确的，持之以恒地实践探索，学生的变化虽是隐性的，却是长效的，有意义的。

参考文献：

[1]李国忠. 陶行知语文课堂“活的教育”资源的挖掘. 《语文建设》. 2013.

推行模式 篇12

随着企业的社会责任缺失问题在愈演愈烈, 以及一些高消耗、高污染和资源环境约束等问题的出现, 中国开始寻求企业社会责任的健全和发展。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式, 是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题, 核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。是符合可持续发展理念的经济增长模式, 是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革。发展低碳经济, 制度为保障, 政府为主导, 企业是主体。

“十一五”期间, 楚源高新科技集团股份有限公司为顺应企业发展对践行低碳经济, 实行可持续发展提出了新要求, 通过采用新原料、引进新技术、研发新工艺、实施新项目、改造和摒弃传统产业等系列措施, 清洁工艺生产、资源综合利用、“三废”治理等低碳经济的实施走到了全国同行业的前列。公司被湖北省经济贸易委员会、国家税务局、地方税务局联合认定为资源综合利用企业。

“十二五”期间, 为抓住重要战略发展机遇, 进一步实施可持续发展战略, 坚定不移走新型工业化道路, 公司将把大力发展低碳经济放在首位, 按照低碳经济理念和工业生态学原理, 积极转变增长方式, 注重节约能源, 降低消耗, 提高资源综合治理利用率, 减少环境污染;以高新技术提升传统产业、推动清洁生产技术, 大力促进资源循环利用, 推动产业共生互动和谐发展, 将楚源集团建设成为国内外具有重要地位的绿色化工企业集团。

二、“十一五”期间低碳经济发展现状

楚源高新科技集团股份有限公司地处中国内陆城市石首市, 公司1997年被确定为中国化工产品出口生产基地, 2004年2月被评为“中国石油和化学工业百强企业”、“湖北省大型重点骨干企业”, 同年还建立了“全国博士后科研工作站”。2010年再次被认定为国家重点高新技术企业和资源综合利用企业。“十一五”期间, 为解决环境与发展之间的矛盾, 低碳经济的发展理念越来越受到重视, 近年来公司新建或改建的十几个项目, 为公司循环经济的实施打下了良好基础。H酸、对位酯是公司的两个拳头产品, 公司围绕H酸和对位酯的原材料选择、生产工艺革新、“三废”的资源化利用等方面进行了一系列卓有成效的工作, 在循环经济方面取得了显著成效。以下以H酸、对位酯、“三废”治理及回用工程、节能降耗为例论述公司在循环经济方面的发展现状。

(一) H酸的生产

1. 原有生产工艺及存在问题

H酸是染料工业的重要中间体, 此工艺存在如下缺点:a、采用发烟硫酸阶段性磺化需耗用大量硫酸, 因而产生大量废酸, 带来的大量酸性废水难以生化处理, 环境污染严重, 且磺化反应速度较慢, 特定磺化产物收得率不高, 影响整个工序的收得率及产品质量。另外, 对反应污染物的后处理不够, 未能做到对反应污染物的循环利用, 实现清洁磺化。b、采用低压碱熔, 反应物粘度大, 碱熔产物异构体多, 产物中变色酸、T酸、ω酸等杂质含量均不同程度超标。c、采用铁粉还原后会产生大量的铁泥废渣 (含大量铁的氧化物) , 铁泥废渣直接外卖制水泥, 一方面造成环境污染严重, 另一方面铁泥中的有效成份得不到回收利用, 原材料浪费严重。d、SO2、SO3、氮的氧化物等废气回收不彻底, 造成大气污染严重。

2. 针对传统H酸生产工艺的诸多缺陷, 楚源集团公司在原材料选择及工艺方面作了如下改进

(1) 采用SO3替代发烟硫酸进行磺化, 这样, 在降低成本 (转化率同时提高2-3%) 的同时, 减少了“三废”排放量。

(2) 针对传统H酸碱熔工序, 反应物粘度大, 收率低, 质量达不到要求这一缺点, 重点攻关采用溶剂法高压碱熔, 设备采用特殊材质, 使反应釜内压力达到2.5-3.0Mpa, 提高反应物转化率约8-10%, 同时副产物明显降低, H酸品质也得到了改善, 产品质量达到高品质H酸的要求。

(3) 建立了3万吨每年氧化铁红生产装置, 处理H酸还原过程中产生的废铁泥, 彻底解决铁泥污染问题, 在砖窑中铁红煅烧过程中产生的尾气全部吸收制成硫酸, 既解决了环保问题, 又回收得到了硫酸。

(4) 投资600多万元, 回收H酸生产中产生的SO2, 建成1万吨/年焦亚硫酸钠生产装置, 生产的焦亚硫酸钠用于对位酯生产;投资300多万元建成1000吨/年亚硝酸钠装置, 回收H酸生产中产生的氮氧化物。

(5) 投资1000多万元建成1万吨/年硫化钠回收装置:回收H酸废水中的硫酸钠, 利用回收的硫酸钠与白煤焙烧生产硫化钠, 硫化钠再部分用于“四醚”的生产;投资800多万元, 建成1万吨/年H酸生产过程中的硫铵废水回收装置。

(二) 对位酯的生产

1. 原有生产工艺及存在问题

我国目前生产对位酯是以乙酰苯胺为原料, 采用氯乙醇做缩合剂, 炒酯法酯化生产工艺, 且生产过程中的废气、废液均未得到完全回用及治理。同时该法还存在以下缺点:a、用氯乙醇做缩合剂需80℃以上较高温度反应, 副产物多, 收率较低。b、干炒法酯化受热不均, 未酯化物和焦化物含量高等因素造成收率低及产品质量低。

2. 针对传统对位酯生产工艺的诸多缺陷, 楚源集团公司在原材料选择及工艺方面作了如下改进

(1) 以苯胺和冰醋酸为原料, 采用优化氯磺化的反应条件, 用氯化亚砜替代部分氯磺酸, 提高收率和质量; (2) 缩合剂改氯乙醇为环氧乙烷, 反应温度低, 副产少, 收率高, 缩合物质量高, 制得的产品外观为乳白色, 氨基值98.0%, 酯值96.9%, 两值差1.1%, 以苯胺计总收率69.42%。 (3) 采用液相法酯化合成对位酯:此工艺反应条件温和, 产品质量好, 设备简单, 易于工业化大规模生产。 (4) 新型高效酯化设备的开发:重点设备酯化锅由以前立式小型酯化锅 (反应效果欠佳、操作烦琐) 改为卧式大型酯化锅, 反应效果好, 提高反应均匀性及分步收率, 同时增加投料量, 提高生产效率。

(三) “三废”治理及回用工程

精细化工行业中使用的原材料及中间产品, 毒性较强, 受化学反应和分离技术的限制, 三废排放量大, 污染品种多, 排放量和浓度波动大, 不易治理, 因此环境保护与综合利用一直是精细化工行业必须面对的重点和难点。对此, 公司领导层历来对环境保护非常重视, 对生产过程的副产物及废水、废气、废渣进行了循环利用, 已形成了车间内的小循环 (即车间内母液水之间的套用) 及车间与车间之间的大循环 (即某一车间产品的“三废”经过处理后作为另一车间产品的原料) 两种循环并举的方式, 在“减量化、再利用、资源化”方面下足了功夫, 力争从源头预防污染, 推行清洁生产工艺, 实施“三废”回用工程。在废水治理方面, 公司投资建立了日处理7500吨污水处理厂, 采用生化法进行处理后达标排放。经单独预处理后的废水全部汇总后进行理化-生化处理。处理工艺为内电解+石灰调节絮凝沉淀+厌氧+好氧。综合废水COD在2000mg/L左右, 经内电解和絮凝沉淀处理后COD降到1500mg/L左右, 在厌氧阶段加两倍稀释水, COD降至500mg/L, 进行生化处理后达标排放。

(四) 节能降耗现状

据有关资料介绍, 化学工业的耗能大约占全国能源消耗的10%左右, 化学工业每年电耗约占全国用电的17%左右。楚源集团是一个高耗能化工企业, 以前公司在节能降耗方面的工作还存在一些不足, 2008年底将链条小锅炉改为2×140吨/小时循环流化床大锅炉, 配1×25MW抽背式汽轮发电机组, 热效率达90%, 一部分供汽, 一部分发电。项目年发电1.5亿度, 产生蒸汽110万吨, 减少二氧化硫排放870吨/年, 节约标煤4万吨/年。很好地践行了节能项目在低碳经济中的应用。让低碳经济的管理理念在管理及项目建设中进行了很好的体现。

目前公司的生产技术和资源利用率在国内同行业中处于领先水平, 但仍具有进一步提高资源利用水平的潜力。楚源集团在短短的几年时间内之所以能快速的发展, 其重要原因之一就是坚持以低碳经济和可持续发展战略思想为指导, 围绕资源综合利用大力推进新技术新产品的开发应用, 节能降耗, 控制成本, 产生了可观的经济效益。

三、“十二五”期间低碳经济发展规划

环境与发展是当今世界的两大主题, 随着国家治理长江、黄河等几大河流的政策出台, 环保问题显得尤为重要, 环保问题不解决, 企业就无法生存下去。对楚源公司来说, 解决环保问题的根本出路就是发展低碳经济。

公司生产规模的不断扩大和经济效益的不断增长是发展低碳经济强有力的保证。在“十二五”期间, 楚源集团将按照走新型工业化道路的发展方向, 以提高资源利用效率和“减量化”为核心, 加强企业管理, 努力建设成为一个能源和资源充分利用、主要消耗指标达到国内领先水平、废气、废水、废渣、废热等能够充分回收利用、生产规模不断壮大、产品结构不断优化、具备明显低碳经济发展理念的大型企业集团。

公司低碳经济的具体目标为:主要原辅材料消耗降低0.5-1%, 万元产值能耗降低25%;废气、废水经处理后达标排放;废渣全部再生利用 (煤灰用于生产水泥) 。目前公司正下大力气投入资金、人力和物力对现有主要产品H酸、对位酯等进行技术改造, 对现有污水处理工程进行增效扩容, 提高工艺水平, 提高废水处理力度, 大力推行清洁工艺, 严格控制“三废”排放, 同时加强节能降耗研究, 使现有产品水、电、汽及原辅材料消耗大大降低。“十二五”期间, 公司拟重点实施如下循环经济项目:

(一) 精品H酸项目

精品H酸是我公司的拳头产品, 目前H酸总产量2.6万吨/年, 占世界市场的50%强, 公司所采用的工艺已属国内领先水平。但为进一步提高原材料利用率, 提高自动化水平, 增强操作安全性, 减少生产成本, 降低污水处理难度及处理成本, 从而增强产品在市场上的竞争力, 公司拟在“十一五”期间引进德国最新装置, 采用连续硝化、络合萃取等世界先进工艺, 废水采用高压湿式氧化法处理, 新建一条10000吨/年生产线, 并将原有2.6万吨/年生产线进行技术改造。拟采用的H酸新工艺在原来生产工艺基础上重点进行如下改变:第一、硝化反应由间歇式改为连续硝化, 提高硝化单元反应效率, 提高生产的安全性。第二、采用国际上最先进的络合萃取工艺, 采用该工艺减少了T酸离析步骤, 仅此一步便能提高收率7-8%, 并降低了离析工艺的废水排放。第三、环保问题得到有效解决。引进德国全套先进的“高压湿式氧化法”处理H酸的废水装置, 该装置是目前世界上唯一真正能有效解决H酸废水处理的装置, 该装置关键设备全部是衬钛, 能有效处理H酸生产中产生的高浓度有机废水, COD除去率达97%以上。第四、设备材质好, 装置自动化程度高。该装置设备制造先进、材质优良, 应用衬钛、衬镍等多种复合不锈钢, 满足不同物料的抗腐要求。

(二) 废水深度处理和回用工程

由于人口的快速增加, 污水的排放量与日俱增, 从而使人类面临着更加紧迫的水质型和水量型水资源不足的问题。所以, 污水是宝贵的资源, 为实现污水的全部潜在价值, 污水回用将成为首选。化工企业是工业用水的大户, 废水中含有大量难以处理的复杂成分, 处理后直接排放造成了水资源的严重浪费。因此, 研究开发先进的综合处理技术, 对出水进行深度处理, 使出水可以部分甚至全部回收利用, 真正实现污水的资源化。研究开发经济实用的化工废水深度处理技术, 采用污水回用的方式减少新鲜水的取水量, 对于楚源公司这样的大型用水企业, 将具有极大的经济、社会和环境效益, 也是楚源公司“十二五”期间重点考虑建设的工程项目之一。

四、结语