用法归纳（共10篇）
用法归纳 篇1
名词是表示人或事物的名称,如:pencil,people,fruit,and,tennis。名词的功能:名词在句中作主语,宾语,介词宾语 , 定语,宾语补足语,表语以及名词短语作状语。
1. 主语:The bag is in the desk.
书包在桌子里边。
2. 宾语:I washed my clothes yesterday.
昨天我洗了我的衣服。
3. 表语:This is a good book.
这是一本好书。
4. 宾语补足语:We selected him our monitor.
我们选他为我们的班长。
5. 介词宾语:Mary lives with her parents.
玛丽和她的父母住在一起。
6. 定语:She is a Party member.
她是一位党员。
一、名词按其所表示的事物的性质分为可数名词(Countable Nouns)和不可数名词(Uncountable Nouns)
1. 不可数名词是指不能以数目来计算,不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西;它一般没有复数形式,只有单数形式,它的前面不能用不定冠词a / an。抽象名词,物质名词和专有名词一般是不可数名词
2. 可数名词有单数和复数两种形式:
1)一般情况下,在词尾加 -s。
如:desk→desks
2)以s,x,ch,sh结尾的词,在词尾加 -es。
如:bus→buses
3)以辅音字母加 -y结尾的词,变y为i再加 -es。
如:family→families factory→factories
4)以元音字母加 -y结尾的词,在词尾加–s。
如:day→days
5)以f或fe结尾的词,变f或fe为v再加 -es。
如:knife→knives
6)以辅音字母加 -o结尾的词,在词尾加es。
如:potato→potatoes
7)以元音字母加 -o结尾的词,在词尾加–s。
如:radio→radios
二、名词复数顺口溜
1. 表示国籍的名词顺口溜
(1)“中、日、瑞”友好是一致。(Chinese,Japanese,Swiss单复同形 )
(2)“英、法”联盟a变e。(English,French,Swedish,Spanish,an Englishman—two Englishmen)
(3) 其他一律 加–s, 即:Chinese,Japanese单复数同 形;Englishman,Frenchman的复数为Englishmen,Frenchmen; 其他像German,American,Australian等的复数形式是在后面加“s”。
2.o 结尾的名词顺口溜
1)以o结尾的有生命的名词变复数时,词尾加 -es,凡以o结尾的无生命的名词变复数时,词尾加 -s。有生命:potato—potatoes,tomato—tomatoes,hero—heroes,Negro—Negroes如无生命:zoo—zoos,radio—radios,photo-photos,piano-pianos,zero—zeros。
2)两人两菜一火山。(-es)像volcano(火山)、tobacco(烟草)这些词,复数形式加 -s或 -es均可,这一点就不难理解了。中学课本中以o结尾的名词构成复数时,加es的只有Negro(黑人),hero(英雄),potato(土豆),tomato(西红杮),volcano(火山),这就是“两人两菜一火山”。或:黑人和英雄吃土豆和西红柿(Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes)
3)其余以o结尾的名词变复数时均加s。
zoo—zoos,bamboo—bamboos,photo—photos,piano-pianos,radio-radios.
3.f、fe 结尾的顺口溜
1)以f(e) 结尾的名词变为复数时,有的把f(e) 改为v(e) 再加s,其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;躲在架后保己命,半片树叶遮目光。wife(妻子),knife(刀子),wolf(狼)thief(小偷),shelf(架子),life(生命),leaf(树叶),self(自己),half(一半),这9个名词变复数时,都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。
2) 以f结尾的名词,一般把把f改为 -ves,但也有特殊情况是直接加 -s的,如gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。编成口诀联想:海湾边、屋顶上,首领农仆相望:谁说他们无信仰,语气定在手帕上。
4. 不同国家的人的单复数中日瑞士不用变,英法国人 A 变 E,其余 S 加后面
三、名词复数的不规则变化:
1.child→children(儿童) man→men(男人)
woman→women(女人) goose→geese(鹅)
foot→feet(脚) tooth→teeth(牙)
mouse→mice(老鼠) ox→oxen(公牛)
an Englishman→two Englishmen(英国人)
2. 单复同形
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,species,means,Swiss
除人民币,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:a dollar,two dollars, a meter,two meters
3. 集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
people police cattle是复数(正确:a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss)(错误:a people,a police,a cattle )
表示国民总称时,作复数用。如:The Chinese are industrious and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4. 以 s 结尾,仍为单数的名词
1 maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。
2 news是不可数名词。
5. 表示由两部分构成的东西,
glasses(眼镜)trousers(长裤)clothes(衣服),若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双)a pair of glasses two pairs of trousers
6. 另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思
goods(货物) waters(水域) fishes(各种鱼)
用法归纳 篇2
1.take back 收回，接回，退回。如：
I’m sorry, I take back what I said.对不起，我收回我说过的话。
They wouldn’t take back the shirt.衬衫他们不让退货。
2.take down
(1)写下，记下。如：
He took down everything the teacher said.他把老师说的所有话都记了下来。I didn’t take down his phone number.我没有记下他的电话号码。
(2)拆下，拆掉。如：
The machine takes down easily.这机器很容易拆。
They decided to take down the dangerous bridge.他们决定把这座危险的桥拆掉。
3.take in
(1)收留。如：
So he took in the boy(dog).所以他就收留了这个男孩(这条狗)。
(2)包括。如：
The list takes in everyone.每个人都上了名单。
(3)理解。如：
We find it difficult to take in what he teaches.我们发现他教的东西很难理解。
(4)欺骗，使上当。如：
Don’t be taken in by his promises.别被他的诺言所欺骗。(from)
4.take off
(1)脱下。如：
Take off your wet clothes.脱下你的湿衣服。
He took off his glasses and looked up.他取下眼镜，抬头看了看。
(2)起飞。如：
When did the plane take off? 飞机是什么时候起飞的?
(3)打折扣，扣掉，去掉。如：
Can you take five dollars off the price? 你可以减价五美元吗?
(4)请假，休息。如：
I want to take a day off(from work).我想休假一天。
5.take on
(1)聘用，雇用。如：
The company decided to take on a new secretary.这家公司决定聘一个新秘书。
(2)呈现，显现，具有。如：
This word had taken a new meaning.这个词有了新的意义。
Her face took on a new expression.她的脸上露出了新的表情。
(3)承担或担任(工作或责任等)。如：
He advised me not to take too much work.他劝我不要做太多的工作。
6.take over 接替，接管，继承。如：
Who will take over his job? 他的工作由谁来接替?
Would you like me to take over the driving for a while? 你愿意让我接替你开一会儿车吗?
7.take to
(1)喜欢。如：
He took to Mary as soon as they met.他一见玛丽就爱上了她。
(2)养成习惯，沉溺于。如：
He soon took to drinking again.不久他又喝起酒来。
(3)去(某处)。如：
He was ill and had to take to bed.他病倒了，只好卧床。
8.take up
(1)开始(学习或从事等)。如：
He dropped medicine and took up physics.他放弃学医，开始学物理。
For a long time I had wanted to take up writing.很久以来我一直想从事写作。
(2)继续。如：
We took up our journey the next day.第二天我们继续赶路。
This chapter takes up where the last one left off.本章接续上一章谈到的内容。
(3)占去(时间或空间)。如：
The table takes too much room.这桌子太占地方了。
The work took up all of Sunday.这活儿占去了整个星期天。
(4)接纳(乘客等)，接受(挑战，建议，条件等)。如：
The bus stopped to take up passengers.公共汽车停下来让乘客上车。He has taken up the bet.他已接受打赌的条件。
(5)提出(商讨)，讨论。如：
There’s another matter which we ought to take up.还有一件事我们要提出来商量。
9.take sb sth / take sth to sb 给某人带(送)去某物。如：
Take your father this glass of water./ Take this glass ofwater to your father.把这杯水给你父亲送去。
Take her some flowers./ Take some flowers to her.带一些花给她。(from 10.take sb(sth)for [to be]……把某人(某物)当作……。如：
He took her smile for agreement.他把她的微笑视为同意。
Of course I didn’t tell her your secret----what do youtake me for? 当然我没有把你的秘密告诉她---你都把我当什么人了?
I took him for an honest man [to be honest].我看他为人老实。
I took him for Mr Smith.我错把他看成是史密斯先生。
注：按传统说法：take……for 往往指不合事实地“错误认为”，而 take……to be
[as]则可能指正确地也可能指不正确地“认为”，但现代英语已不完全遵循此规则。
11.It takes(sb)some time to do sth 做某事花(某人)时间。如：
It took me two hours to do the maths exercises.做数学练习花了我两个小时。It will take three hours to go there by bus.坐公共汽车去要花三个小时。注：该句型在现代英语中可有多种变体。比较：
It took him half an hour to mend his bike./ It took half an hour for him to mend the bike.他修理自行车花了半个小时。
It took him 10 minutes to solve the problem./ He took 10 minutes solving [to solve] the problem.他花10分钟解出了这道题。
It took me an hour to write the letter./ The letter took me an hour(to write)./ I took an hour to write the letter.我写这封信花了一个小时。
按传统语法，以上句型只用于花时间，不用于花钱，但这在现代英语中已有所改变。如：
It took him a lot of money to buy her a fur coat./ It took a lot of money for him to buy her a fur coat.他给她买一件皮外套花了不少钱。
12.It takes sth(sb)to do sth 某做某事花精力(需要人等)。如：
It takes two to make a quarrel.一个巴掌拍不响。
It took three men to lift the box.抬这个箱子要三个人。
指示代词用法归纳 篇3
This is my friend. 这是我朋友。
That is my brother. 那是我弟弟。
This is a bike and that is a bus. 这是自行车,那是公共汽车。
These are apples and those are oranges. 这些是苹果,那些是桔子。
◆this和that表示单数概念,后接单数名词; these和those表示复数概念,后接复数名词。this的复数形式是these, that的复数形式是those,它们在句中可作主语、定语、宾语和表语。例如:
This is a computer. 这是台电脑。(作主语)
This boy is Wang Tao. 这个男孩是王涛。(作定语)
I can’t do that, Mr Green. 格林先生,我不能做那事。(作宾语)
What I want is this. 我要的就是这个。(作表语)
◆使用指示代词还应注意以下几点:
◇在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时,通常用it来代替句中的this或that,以避免重复。例如:
——What’s this/that? 这/那是什么?
——It’s an egg. 这/那是鸡蛋。
◇在回答主语是these或those的一般疑问句或特殊疑问句时,通常用they来代替句中的these或those,以避免重复。例如:
——Are these/those apple trees? 这/那些是苹果树吗?
——No, they aren’t. 不,不是。
◇在电话用语中,this指代“我(I)”,that指代“你(you)”。例如:
⑴——Is that Mr Brown? 你是布朗先生吗?
——Yes, speaking. 是的,请讲。
⑵——Who’s that? 你是哪位?
——This is Liu Mei. 我是刘梅。
◇介绍某人时,单个人一般用 “This is…”,两人或两人以上一般用“These are…”,不可用人称代词he、she或they等。例如:
Mum, this is my English teacher, Miss Zhang. 妈妈,这是我的英语老师,张老师。
Lily, these are my friends, Tom, Li Jun and Wang Tao.
主谓一致用法归纳 篇4
一、语法一致原则
语法一致原则是指主语和谓语在语法形式上保持一致，即主语是单数，谓语动词要用单数形式；主语是复数，谓语动词用复数形式。
1.当and或both…and…连接两个或两个以上名词作主语时，谓语动词用复数形式。
Tom and Mike are good friends.
Both Lucy and Lily are students.
但并列主语如果指的是同一人，同一事物或同一概念，谓语动词用单数形式。
The poet and writer has come.
这位诗人兼作家已经来了。
2.以单数名词或不定代词、动词不定式短语，v+ing形式作主语时，谓语动词用单数；
Everyone is ready for the math exam.
To see is to believe.
Staying up late is bad for your health
3.在下列结构中，谓语动词的形式和前面的A部分保持一致。
together with,along with或with,
besides/but/except+B+谓语动词+其它，A+as well as,
together with,along with或with,
including,
rather than,
like
The women with two children is my aunt
注意：主语和谓语之间插入了分词短语，谓语要与主语保持一致。
Mr Smith,followed by his wife and three children,has just arrived.
二、意义一致原则
（一）谓语动词为单数的情况
1.every…and(every)…each…and(each)…
no…and(no)…many a…and(many a)…连接两个单数名词作主语，谓语动词用单数。
Every desk and every chair is made of wood
Many a boy and girl has made the same mistake.
2.one/every one/each/either/the number of复数名词作主语，谓语动词用单数。
Each of the students has a book.
The number of the teachers in our school is 170.
3.clothing,furniture,traffi c,jewelery,baggage,equipment,luggage等无生命的集合名词作主语时，谓语动词用单数
Clothing is badly needed in this fl ooded area.
4.news,maths,physics,politics等词貌似复数，实为单数的名词作主语，其谓语动词用单数。
Maths is my favorite subject.
5.当表示国家、城市、人名、书名、报刊、杂志及组织机构等的专有名词作主语时，作为整体，谓语动词用单数形式。
The New York Times is reading all over the United States,《纽约时报》
The United States is the second largest country in the world.
6.表示时间、距离、重量、价格、度量衡等名词作主语时，谓语动词通常用单数。
Twenty years has passed since he left his hometown.
One hundred miles was covered in a single night.
7.表示“……加（减、乘或除）……等于……”结构作主语、谓语动词用单数形式。
What’s one hundred and one hundred?
Three thousand times two is six thousand.
8.非谓语动词，名词性从句作主语，谓语动词用单数。
Eating too much is bad for you health.
（二）谓语动词为复数的情况
Who will teach us English next term is important for me.
1.trousers,clothes,glasses,compasses（圆规），chopsticks,scissors等作主语时，谓语动词用复数。
—what color are Jim’s trousers?
—They’re brown
注意：当trousers,clothes,compasses,chopsticks前有a pair of短语时，谓语动词则用单数形式。
This pair of glasses is Mr Green’s.
2.由山脉、群岛、瀑布、运动会等s结尾的专有名词作主语时，谓语动词用复数。
The Olympic Games are held once every four years.
3.people,police,cattle等集合名词作主语时，谓语动词用复数。
The police are looking for the missing child.
4.“the+形容词”表一类，作主语，谓语动词用复数。
The old are taken good care of.
5.English,Chinese,Japanese等与the连用时表示复数意义，作主语时谓语动词用复数。
The English speak English.
The Chinese are kind and friendly.
6.a number of/quantities of/a group of+名词作主语，谓语动词用复数。
A number of students are playing basketball now.
（三）谓语动词单、复数视情况而定
1.集体名词class,family,army,team,club,population,enemy,party,crowd,crew,audience,public,government,majority,group等作主语，强调整体用单数，如果表示集体中的成员，谓语动词则用复数形式。
My family is a small one with three people
My family are music lovers.
2.不定代词由all,most,more,some any,none作主语时，也要依这些代词表示的意义来决定谓语动词的单复数形式。如果代词代表复数可数名词，谓语动词用复数；如果代词代表单数可数名词或不可数名词，谓语动词用单数。
All of the work has been fi nished.
All of the people have gone.
3.“half/most/enough/part/the rest/the last/lots/plenty/分数、百分数+of+名词”作主语，谓语动词要和of之后的名词单复数保持一致。
Part of the work has been done by us.
Ten percent of the apples were bad.
注意：population作整体时，谓语动词用单数，用其部分作主语时，谓语动词用复数形式。
The population of China is 13.6 billion and 70%of the population are peasants.
4.“none of+名词”作主语，名词为不可数名词时，谓语动词用单数形式；名词为可数名词时，谓语动词可用单数形式，也可用复数形式。
None of them has/have arrived.
三、就近邻近一致原则
1.由or,either…or,neither…not…not only…but also…等连接的并列主语，谓语动词常和靠近的主语的名词的单复数保持一致。
Not only he but also I am invited.
Neither my gloves nor my hat goes with the dress.
注意：在疑问句中则通常与第一个主语（即临近的一个主语）保持一致。
(1)You or he to blame.你或他有一个要受责备。
(2)you or he to blame?受责备的是你还是他？
A.is Is B.are Are C.is Are D.are is
根据以上规则正确答案为C
2.There be结构或Here be结构后跟并列主语，谓语动词be在数上应与最邻近的主语保持一致。
There are two pictures and a map of China on the wall.
There is a map of China and two pictures on the wall.
注意：由as well as,with,together with,but,except等构成的短语作主语，谓语动词的数取决于前面的主语。
Mr Hu together with his friends goes shopping every Sunday.
练习：
一、改错。
1.Both paper and ink is used up.
2.Eating too much are bad for your health.
3.This pair of shoes are my brother’s.
4.Each of the boys have a dictionary.
5.Every one of the students in Class Two have two books.
6.I think maths are very diffi cult to learn.7.A large number of students has gone to work in Xingjiang.8.The mother with two children often go to the town.
二、用所给动词的适当形式填空。
9._____(be)everything OK?
10.Nobody__(know)the answer to the question.
11.Ten divided by two____(be)fi ve.
12.Most of the drinking water___(be)from the Black River.
13.Not only she but also I___(do)morning exercises every day.
14.Either you or she______(have)made a wrong decision.
15.The family______(be)spending the weekend together.
16.Bread and butter_(be)her daily breakfast.
17.The police_(be)trying to catch the thief.
Keys:
一、改错。
1.is改为are 2.are改为is 3.are改为is
4.have改为has 5.have改为has 6.are改为is
7.has改为have 8.go改为goes
二、用所给动词的适当形式填空。
9.Is 10.knows 11.is
12.is 13.do 14.has
用法归纳 篇5
1.通常用作复数的集合名词
police(警察)，people(人)，cattle(牛，牲口)等集合名词，总是表示复数意义，用作主语时，其谓语要用复数：
The police were after him.警察正在追捕他。
People are beginning to talk about her.人们开始议论她。Cattle feed on grass.牛吃草。
【注】goods(货物), clothes(衣服)只有复数形式，且只表示复数意义： Such clothes are very cheap.那样的衣服很便宜。
All the goods have been sent to them.所有的货物都给他们送去了。2.只用作单数的不可数集合名词
clothing(衣服)，poetry(诗歌)，baggage / luggage(行李)，furniture(家具)，machinery(机械)，scenery(景色)，jewellery(珠宝)，equipment(设备)等集合名词通常只用作不可数名词，表示单数意义，用作主语时，其后谓语动词用单数形式：
Our clothing protects us from against the cold.我们的衣服可以御寒。All their baggage was stolen.他们所有的行李都被偷了。The furniture is convenient to move.这家具搬起来很方便。
All the machinery in the factory is made in China.这个工厂所有的机器都是中国产的。
3.既可表示单数意义也可表示复数意义的集合名词
family(家庭)，team(队，队员)，class(班，班上的全体学生)，crowd(人群)，government(政府)，crew(乘务员)，committee(委员会)，audience(听众)，public(公众)等集合名词，当它们表示整体意义时，表单数意义，当它们强调个体意义时，表示复数意义：
Her family is a large one.她的家庭是一个大家庭。Her family are all tall.她的一家人都很高。
The team is the best in the league.这个队在联赛中打得最好。The football team are having baths.足球队队员们在洗澡。
It was late, but the audience was increasing.时间很迟了，但听众人数却在增加。The audience were all moved to tears.听众都感动得流了泪。【注】有时没有特定的语境，用单复数谓语均可以：
The audience was(were)very excited by the show.观众对演出甚感激动。
用法归纳 篇6
1. as soon as
例：He left as soon as he heard the news.
他一听到这事儿就走了。
I'll tell him as soon as I see him.
我一见到他就告诉他。
2. immediately
例：I recognized her immediately I saw her.
我一看见她就立刻认出她来了。
3. the moment (that)
例：The moment she saw it, she began to cry.
他一见到那个，就哭起来了。
The moment I came into the room, I found the old manlying on the floor, panting.
我一进屋子，就发现那老人躺在地上，气喘吁吁。
4. the minute (that)
例：I want to see him the minute (that) he arrives.
他一来我就要见他。
5. the instant (that)
例：Telephone me the instant you get the result. 你一得到结果就给我打电话。
6. the second (that)
例：The students stopped talking the second theheadmaster appeared.
校长一出现,学生们就静下来了.
7. directly
例：Directly the teacher came in, everyone was quiet.
老师一进来，大家就安静了。
He made for the door directly he heard the knock.
他一听见有人敲门，就走了过去。
8. on (upon)
例：On arriving home I discovered the burglar (On my arrival home I discovered the burglar.)
我一到家就发现家中被盗。
On (my) asking for information I was told I must wait.
我一打听，得知我还得等着。
9. no sooner...than ...
例：No sooner had he arrived than he was asked to leave again. (= He had no sooner arrived than he was asked to leave again.)
他刚到就被支走了。
10. hardly...when...
例：Hardly had I got to the station when the trainleft.
我刚到火车站，火车就开走了。
11. scarcely...when...
例：Scarcely had she entered the room when the
phone rang. (She had scarcely entered the room when the phone rang.)
她一进屋电话就响了。
12. once
例：Once you cross the river you are safe.
一旦你过了河你就安全了。
Once you understand this rule, you'll have on further difficulty.
一般将来时用法归纳 篇7
一般将来时(Simple Future Tense)表示将要或计划要发生的事,它的基点时间也是“现在”(时间轴上的“Now”点),但它的动作实际发生的时间应该是“将来”(时间轴上的“Future”点)。由于它的动作相对于“现在”来说,还没有发生,在时间轴上我们就用虚线箭头来表示,常常和表示将来的时间状语连用。如:tomorrow(明天),next week(下周),from now on(从现在开始);in the future(将来)等。在一般将来时的句子中,有时有表示将来时间的状语,有时没有时间状语,这时要从意思上判断是否指未来的动作或情况。
如图:
例如:
1. She will leave for Beijing next week. 她下周将启程去北京。
2.I am going to be a teacher when I grow up. 当我长大成人时我打算成为一名老师。
二、初中一般将来时(Simple Future Tense)的表达形式归纳如下:
1. 一般将来时由助动词 shall(第一人称),will(第二、三人称 +动词原形构成。美国英语则不管什么人称,一律用 will。
1) 一般将来时表示将要发生的动作或情况。
例如:We will(shall) arrive tomorrow.
我们明天将到达。
Will he be free tonight?
今晚他有空?
They won’t (shan’t) be busy tomorrow.
他们明天不忙。
Will she come?
她(会)来吗?
2)在以第一人称I或we作主语的问句中,一般使用助动词shall,这时或是征求对方的意见,或是询问一个情况,在这类问句中,近年来也有不少人用will,特别是在美国。
例如:Where shall we meet?
我们在哪儿碰头?
Shall we have any classes tomorrow?
明天我们有课吗?
How will I get there?
我怎么去?
2.be going to+ 动词原形
1) 表示计划、打算、准备做的事。
例如:They are going to put up a building here. 他们打算在这里盖一座楼。
How are they going to spend your holidays? 假期他们准备怎样过?
2) 表示即将发生或肯定要发生的事。
例如:It is going to rain.
要下雨了。
There’s going to be a lot of trouble about this.
这事肯定会有很多麻烦。
3.will [shall] 表将来与be going to表将来的区别
1) 两者均可表示将来时间和意图,有时可换用
如:I think it’ll rain this evening. / I think it’s going to rain thisevening.
我想今晚会下雨。
I won’t tell you about it. / I’m not going to tell you about it.
我不会把这事告诉你的。
2) 两者的区别是:若强调某个意图是经过事先考虑好的,要用be going to; 若表示某个意图没有经过事先考虑,而是在说话的当时才临时想到的,则要用will。
比较:
--- Come to the party.
--- 来参加晚会吧。
--- OK, I’ll bring my boyfriend.
--- 好的,我把我的男朋友也带来。
( 临时想法,不能用be going to)
--- Why are you taking it out?
--- 干吗要把它拿出来 ?
--- I’m going to wash it.”
--- 我想把它洗一洗。( 事先考虑的意图,不能用will)
3)若表示有迹象表明要发生某事,只用be going to, 不用will:
Look at those black clouds. It’s going to rain.
看那些乌云,要下雨了。
4. 表示位置转移关系的瞬间动词:go,come,start,move,sail,leave,arrive,stay,live,fl y, 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作,
例如:I'm leaving for Beijing.
我要去北京。
5. 某些词,如come,go,leave,arrive,start,get,stay,live,fl y等的一般现在时也可表示将来。用一般现在时表示。表示按规定或时间表预计要发生的事:
The meeting starts at fi ve o'clock.
会议五点开始。
He gets off at the next stop.
他下一站下车。
The train leaves at 7:25 this evening
火车今晚7:25分开。
We have a holiday tomorrow.
我们明天放假。
* 在时间或条件状语从句中主从句时态遵循“主将从现” (即主句用一般将来时,从句常用一般现在时表示将来(即主将从现)意义。
例如:I am going to be a teacher when I grow up .
If he comes here on time, I will call you.
练兵场:(试题由责任编辑整理)
一、动词填空
1.I ______(leave)in a minute. I ______(finish)all my work before I ______ (leave).
2.---How long _____ you _____(study)in our country?
---I _____(plan)to be here for about one more year.
---I _____(hope)to visit the other parts of your country.
---What ______ you ______(do)after you ______(leave)here?
---I ______(return)home and ______(get)a job.
3. I ______(be)tired. I ______(go)to bed early tonight.
4. Mary's birthday is next Monday, her mother _____(give)her a present.
5. It is very cold these days. It ______(snow)soon.
6. ---_____ you _____(be)here this Saturday?
---No. I ______(visit)my teacher.
7. ---______ I ______(get)you a copy of today's newspaper?
---Thank you.
8. I am afraid there ______(be)a meeting this afternoon. I can't join you.
9. Mike ______(believe, not)this until he ______(see)it with his own eyes.
10. Most of us don't think their team ______(win).
二、把下列各句译成英语
1.我叔叔今晚要来。
__________________________
2.他没有打算住那座小屋。
__________________________
3.我们要读这本书。
__________________________
4.- 你爸爸要去钓鱼吗?
- 不,他要去游泳。
__________________________
__________________________
参考答案:
一、1. am leaving;will fi nish;leave
2. will;study;plan;hope;will;do;leave; will return;get
3. am;will 4. will give 5. will snow 6. Will, be;will visit
7. Shall;get 8. will be 9. won't believe;sees
10. will win
二、1.My uncle will come tonight.
2.He isn't going to live in the small house.
3.We are going to read this book.
4.-Will your father go fi shing?
初中英语主谓一致用法归纳 篇8
一、语法一致原则
语法一致原则是指主语和谓语在语法形式上保持一致,即主语是单数,谓语动词要用单数形式; 主语是复数,谓语动词用复数形式。
1. 当and或both…and…连接两个或两个以上名词作主语时,谓语动词用复数形式。
Tom and Mike are good friends.
Both Lucy and Lily are students.
但并列主语如果指的是同一人,同一事物或同一概念,谓语动词用单数形式。
The poet and writer has come. ( 这里的poet and writer指同一个人)
2. 以单数名词或不定代词、动词不定式短语、v + ing 形式作主语时,谓语动词用单数;
Everyone is ready for the math exam.
To see is to believe.
Staying up late is bad for your health.
3. 在下列结构中,谓语动词的形式和前面的 A 部分保持一致。
together with,along with或with,besides / but / except + A+ 谓语动词 + 其它,A + as well as,including,rather than,like
如: The women with two children is my aunt.
注意: 主语和谓语之间插入了分词短语,谓语要与主语保持一致。
Mr. Smith,followed by his wife and three children,has justarrived.
二、意义一致原则
(一) 谓语动词为单数的情况
1. every…and( every) …; each…and( each) …
no…and( no) …; many a…and ( many a) …连接两个单数名词作主语,谓语动词用单数。
Every desk and every chair is made of wood.
Many a boy and girl has made the same mistake.
2. one / every one / each / either / the number of 复数名词作主语,谓语动词用单数。
Each of the students has a book.
The number of the teachers in our school is 170.
3. clothing,furniture, traffic, jewelery, baggage, equipment,luggage等无生命的集合名词作主语时,谓语动词用单数。
Clothing is badly needed in this flooded area.
4. news,maths ,physics,politics 等词貌似复数,实为单数的名词作主语,其谓语动词用单数。
Maths is my favorite subject.
5. 当表示国家、城市、人名、书名、报刊、杂志及组织机构等的专有名词作主语时,作为整体,谓语动词用单数形式。
The New York Times is reading all over the United States.
The United States is the second largest country in the world.
6. 表示时间、距离、重量、价格、度量衡等名词作主语时,谓语动词通常用单数。
Twenty years has passed since he left his hometown.
One hundred miles was covered in a single night.
7. 表示“…… 加 ( 减、乘或除) …… 等于 ……”结构作主语、谓语动词用单数形式。
What’s one hundred and one hundred?
Three thousand times two is six thousand.
8. 非谓语动词,名词性从句作主语,谓语动词用单数。
(二) 谓语动词为复数的情况
1. trousers, clothes, glasses, compasses ( 圆 规 ) ,chopsticks,scissors 等作主语时,谓语动词用复数。
———What color are Jim’s trousers?
———They’re brown.
注意: 当trousers,clothes,compasses,chopsticks前有apair of短语时,谓语动词则用单数形式。
This pair of glasses is Mr. Green’s.
2. 由山脉、群岛、瀑布、运动会等 s 结尾的专有名词作主语时,谓语动词用复数。
The Olympic Games are held once every four years.
3. people,police,cattle 等集合名词作主语时,谓语动词用复数。
The police are looking for the missing child.
4.“the + 形容词”表一类,作主语,谓语动词用复数。
The old are taken good care of.
5. English,Chinese,Japanese 等与 the 连用时表示复数意义,作主语时谓语动词用复数。
The English speak English. 英国人说英语。
The Chinese are kind and friendly.
6. a number of / quantities of / a group of + 名词作主语,谓语动词用复数。
A number of students are playing basketball now.
(三) 谓语动词单、复数视情况而定
1. 集体名词class,family,army,team,club,population,enemy, party, crowd, crew, audience, public, government,majority,group等作主语,强调整体用单数,如果表示集体中的成员,谓语动词则用复数形式。
My family is a small one with three people.
My family are music lovers.
2. 不定代词由all,most,more,some any,none作主语时,也要依这些代词表示的意义来决定谓语动词的单复数形式。如果代词代表复数可数名词,谓语动词用复数; 如果代词代表单数可数名词或不可数名词,谓语动词用单数。
All of the work has been finished.
All of the people have gone.
3.“half / most / enough / part / the rest / the last / lots / plenty / 分数、百分数 + of + 名词”作主语,谓语动词要和of之后的名词单复数保持一致。
Part of the work has been done by us.
Ten percent of the apples were bad.
注意: population作整体时,谓语动词用单数,用其部分作主语时,谓语动词用复数形式。
The population of China is 13. 6 billion and 70% of thpopulation are peasants.
4.“none of + 名词”作主语,名词为不可数名词时,谓语动词用单数形式; 名词为可数名词时,谓语动词可用单数形式,也可用复数形式。
None of them has / have arrived.
三、就近一致原则
1. 由or,either…or,neither…not… ,not only…but also…等连接的并列主语,谓语动词常和靠近的主语的名词的单复数保持一致。
Not only he but also I am invited.
Neither my gloves nor my hat goes with the dress.
注意: 在疑问句中则通常与第一个主语( 即临近的一个主语) 保持一致。
( 1) You or he__to blame. 你或他有一个要受责备。
( 2)__you or he to blame? 受责备的是你还是他?
A. is IsB. are AreC. is AreD. are Is
根据以上规则正确答案为C
2. There be 结构或 Here be 结构后跟并列主语,谓语动词be 在数上应与最邻近的主语保持一致。
There are two pictures and a map of China on the wall.
There is a map of China and two pictures on the wall.
注意: 由as well as,with,together with,but ,except等构成的短语作主语,谓语动词的数取决于前面的主语。
Mr. Hu together with his friends goes shopping every Sunday.
练习:
一、改错
1. Both paper and ink is used up.
2. Eating too much are bad for your health.
3. This pair of shoes are my brother’s.
4. Each of the boys have a dictionary.
5. Every one of the students in Class Two have two books.
6. I think maths are very difficult to learn.
7. A large number of students has gone to work in Xingjiang.
8. The mother with two children often go to the town.
二、用所给动词的适当形式填空
9.__ ( be) everything ok?
10. Nobody__ ( know) the answer to the question.
11. Ten divided by two__ ( be) five.
12. Most of the drinking water__ ( be ) from theBlack River.
13. Not only she but also I__ ( do) morning exercises every day.
14. Either you or she__ ( have) made a wrong decision.
15. The family__ ( be) spending the weekend together.
16. Bread and butter__ ( be) her daily breakfast.
17. The police__ ( be) trying to catch the thief.
Keys:
一、改错
1. is改为are 2. are改为is 3. are改为is
4. have改为has 5. have改为has 6. are改为is
7. has改为have 8. go改为goes
二、用所给动词的适当形式填空
9. Is 10. knows 11. is 12. is 13. do
用法归纳 篇9
关键词：接尾词「～中」,归纳,答疑
一、归纳
对于接尾词「～中 (ちゅう) 」和「～中 (じゅう) 」的区别，可以归纳总结如下：
1.「～中 (ちゅう) 」
(1)接在动作性名词后面表示“正在进行某个动作”。如：
「営業中」の札がかかっている。
お食事中、申し訳ありませんが……
(2)接在表时间的名词后面表示“在……之内”。如：
私は夏休み中に体験した病院の手伝いを通して、たくさんのことを学んだ。
午前中は図書館にいて、午後は実験室にいる予定だ。
(3)接在表状态的名词后面表示“在……期间”。如：
木村さんの不在中に起こった事件だ。
留守中にこの家をよろしくおねがいします。
(4)接在某个物质名词后面表示“……之中”。如：
土中に住む生物だ。
空気中の酸素が極端に少ないために起こる現象だ。
(5)接在某个数词后表示“在……之中”。如：
出席者六人中、二人は女性だった。
クラスの15人中人までが風邪で欠席した。
2.「～中 (じゅう) 」
(1)接在表时间的名词后表示“整个时间段内一直进行某个动作或持续某种状态”。如：
夏休み中旅行に出かけて、家には一日もいなかった。
隣の赤ちゃんは一晩中泣き続けた。
(2)接在表团体的名词后面表示“该团体的全部成员”。如：生徒中親戚中
(3)接在表场所范围的名词后面表示“整个范围”。如：
大雪で、東京中の電車やバスが止まった。
世界中の切手を集めたい。
综上所述，二者的区别基本可以总结为：「～中(ちゅう)」是某个空间和时间内某个行为的正在进行，而「～中(じゅう)」是某个时间或空间的全部。
二、答疑
比较一下上述例子不免产生以下疑问：
问题1同样是动作性名词，为什么日常生活中经常说「恋愛中」「勉強中」「修行中」而一般不说「結婚中」「離婚中」「死亡中」呢?
从语法上讲，前者是可持续性的动词，这里的「～中(ちゅう)」是有一定长度的、可以表示正在进行某个动作或正在持续某个状态。而像「結婚する」「離婚する」「死亡する」这样的瞬间动词则不能表示动作的进行或状态的持续。从语意上来看，「結婚中」的意思到底是「結婚式を挙げている最中」还是「結婚していた」呢?容易让人产生歧义。语言本身就是传递信息的工具，失去了传递信息的准确性也就失去了语言本身的意义，所以一般不说「結婚中」「離婚中」「死亡中」。
但是这个理由并不能解决所有的问题。如：和「結婚する」「離婚する」一样「故障する」也是个瞬间动词，而「故障中」出现的频率比较高。这里的「～中(ちゅう)」并不是单纯表示动作的正在进行。一般说到「勉強中」人们潜意识里马上就会想到「休憩する」。还有「恋愛中」→「結婚する」，「妊娠中」→「子供を産む」也是一样。可以看出这里的「～中(ちゅう)」还承担着区别和暗示接下来将要进行的动作的作用。这样说来，从「故障中」大家就会自然而然地想到「直る」，这符合人们的思维习惯。从语意上看，无论是中国人还是日本人看到「故障中」就会明白「ああ、故障した状態にある」「まだ直っていない状態にある」，基本上不会引起歧义。基于这两点，「故障中」经常被使用就不难理解了。
由此看来，「結婚中」「離婚中」之所以在日常生活中不经常被使用，除了因为容易引起歧义外也有这方面的原因。因为从「結婚」到「離婚」虽然是常见的社会现象但并不是必然的规律。语言是随着社会的发展而发展的，如果以后「結婚→離婚→結婚」成了社会中必然的规律，那「結婚中」「離婚中」会被广泛使用也有可能。像「生存中」和「死亡中」也是同样的道理，「生存」之后即是「死亡」，而「死亡」之后就什么都没有了。要是有一天科技发展到能让人起死回生的话，「死亡中」会被广泛使用也说不定。
问题2「結婚中」是错误的日语吗?
看以下例句：
「財産分与というのは結婚中に共同で築き上げた夫婦の財産を離婚にさいして清算、分配することと離婚したあとの生活力のない配偶の扶養の意味合いをもったものです。」 (http://www.katojimu.com/k/c5.htm)
「結婚中夫婦で自営業をはじめて借金が500万あります。その借金は離婚後私に支払う義務はあるでしょうか。」
(http://profile.allabout.co.jp/ask/qa_detail.php/22663)
这两个句子虽然都使用了「結婚中」，但我们却不会感到迷惑不解，这是因为句子本身都已经对它的使用环境作了限定。换句话说句子本身已经把接下来的动作进行了明确的表达。所以笔者认为不能说「結婚中」是错误的日语，它在有明确对比关系的情况下也可以使用。
问题3相对于「思考中」也说「考え中」，相对于「食事中」却不说「食べ中」，可以说「話し中」不可以说「聞き中」，理由又是什么呢?
对比上述中的词语可以判断，前者不仅是动词的连用形，同时也是名词，而「食べ」「聞き」只是动词的连用形。另一方面，像「食事」本身就可以表示一件完整的事情，而「食べる」表示的是一个动作，接上「～中(ちゅう)」的话给人以唐突而且不完整的感觉。
问题4同样是表时间的名词，为什么说「午前中」而不说「正午中」「午後中」呢?
接在表时间的名词后时，不管表示时间内的一点还是整段时间，都要求这个名词必需是个有时间跨度的名词，「正午」是个时间点，不存在时间长度，所以「正午中」是不正确的。类似的错误用法还有「十二時中に」等。问题1中说过「～中(ちゅう)」起着区别和暗示接下来动作的作用，「午前」过了「正午」就是「午後」，虽然从理论上讲过了「午後」又是第二天的「午前」，但这似乎不符合人们的思维习惯，一般人们的感觉是「午前→午後」，「午後」结束也就意味着这一天结束了。
如从语意上来说，看到「午前中にレポートを提出してください」人们就会明白「正午までに提出してもいいです」。但如果说「午後中にレポートを提出してください」因为「午後」的终点理论上是零点，就是「0時までに提出してもいいです」的意思，和人们的生活规律相矛盾。人们会感到迷惑，到底几点前交报告呢?没有起到准确传达信息的作用。
问题5「～中(ちゅう)」接在表时间的名词后时，都表示时间段内的一点，「～中(じゅう)」都表示整个时间段吗?
看下面例句：
◎今日中に一度取引先に電話を入れる。
◎今日中ずっと取引先に電話を入れていた。
◎午前中に一度取引先に電話を入れる。
◎午前中ずっと取引先に電話を入れていた。
也就是说，「～中(ちゅう)」和「～中(じゅう)」都既可以表示时间段内某个时间点也可以表示整个时间段。如果表示时间段内一点后面就加上助词「に」，如果表示整个时间段就不加助词「に」。
对于接在时间名词后面的接尾词，还有一点需要补充，就是对于表过去的时间名词大多数日本人都不说「昨日中」「去年中」，一般说「昨日のうちに」「去年のうちに」「昨日はずっと」「去年はずっと」。但是像「昨日中」「去年中」虽然日本人听起来感到怪怪的但还是可以明白它的意思，不会产生歧义，所以在文章里偶尔可以看到，也不能说它们是错误的日语。还有一些用法，不同的日本人有不同的读音，甚至有的人自己也在「～中(ちゅう)」和「～中(じゅう)」之间摇摆不定。
结语
关于接尾词「～中」的用法，目前还不能说已经十分明了。本文只是从几个角度简单进行了归纳和分析，在查阅资料的过程中笔者越来越感觉到自己总结的内容只是冰山之一角，还有很多的课题需要去研究，希望此短文能起到抛砖引玉的作用。
参考文献
[1]周平, 陈小芬.新编日语 (3) [M].上海外语教育出版社, 1993.
[2]杉村泰.日语语法问题解析[M].外语教学与研究出版社, 2007.
[3]文化庁.外国人のための基礎日本語用例辞典[Z].1971.
用法归纳 篇10
【关键词】现在完成时;英语教学
由于现在学生普遍对语法产生为难情绪,觉得语法枯燥难懂。在初中英语的语法教学中就应当多对语法项目进行总结,使繁杂的语法条目变得清晰,而且易懂易记。
一、 用法(动作或事实发生在过去与现在有联系)
1、影响,结果 (already/yet)
表示动作发生在过去,但对现在造成有一定的影响和结果。常用的时间状语:already,yet等,其中要注意already/yet 的用法区别,already(“已经”用于肯定句的句中或句尾),yet(①“已经”用于疑问句的句尾。②“还”用于否定句的句尾)。
I have finished my work already. 我已经完成了我的工作。
(对现在造成的影响和结果:我已经没事了。)
2、 持续,延续(since/for)
表示动作发生在过去一直持续到现在,并且有可能延续到将来(也可能到此结束)。常和for/since等表示一段时间的状语连用。since+过去的时间点,如since1980, since I went to college; for+时间段, 如for ten years, for five days, for a long time等。
She has taught here since 2003.她自2003年就在这儿教书。(可能还将继续)
另外要注意含有for+时间段或since+过去的时间点这样时间状语的完成时,有延续性与动态的特点,所以使用的动词不可以瞬间完成,如come,arrive,buy等动词不能与for/since表示“一段时间”的状语连用。要用,必须改为延续性动词来表述。现归纳总结一下由非延续性动词到延续性动词的转换:leave 变为be away, arrive变为be here, go out 变为be out,begin(start)变为be on, die 变为be dead, come back变为be back, fall ill(sick,asleep) 变为be ill(sick,asleep), get up变为be up, finish变为 be over, begin to study变为study, put on 变为wear/be on, open 变为be open, come to work变为work, close变为 be closed, go to school变为be a student, borrow 变为keep, buy 变为have, catch(a cold) 变为 have(a cold), get to know 变为know等等。
3、经历,经验(ever/never)
表示从过去到现在之间曾经经历过的事或表示曾经发生过一次或多次的动作,现在已经成为一种经验,常与twice(两次), never(“从不”位于句中);ever (“曾经”位于肯定句和疑问句的句中)等时间状语连用。I have been to Shanghai twice. 我曾去过上海两次。
二.注意事项
1、注意区分现在完成时和一般过去时
现在完成时:表示动作发生在过去一直持续到现在,并且有可能延续到将来;强调对现在的影响和结果。一般过去时:表示动作发生的时间在过去。不强调对现在的影响。
试比较:
I’ve lived in Beijing for ten years. 我在北京住了10年了(现在仍住那儿)
I lived in Beijing for ten years. 我在北京住过10年。(现在不住那了)
2、注意区分have been to 和have gone to的用法
两者均可后接地点,have been to表示曾经去过某地,现在已经不在那儿了。前者表示去过某地,通常可与just, ever, never或twice, three times等表示次数的状语连用;have gone to 表示到某地去了还没回来,句子的主语多为第三人称。例如:
I have just been to the bank. 我刚才去银行了。
注:若其后接副词时,则不用to.如:
He has been abroad many times. 他曾多次出国。
3、注意可用和不可用的时间状语
现在完成时属于现在时范围,故不能和过去时的时间状语连用。如:yesterday,last month, in 2003, two years ago等.。可用表示到说话为止的过去时间状语,如before, up to now, just, the past few years等。例如:
I have seen her before, but I can not remember where.
我以前见过她,但记不起在哪里见过。
还可用表示现在范畴的时间状语,如now, today, this morning(month, year, term)等
例如:
How many times have you been there this month?
这个月你去过那里几次?
语法是人们从实践中总结出来的规律,英语语法教学一方面要使学生正确理解和掌握语法知识,另一方面要使他们通过听、说、读、写等活动能够自由地运用语法。目前中学很多英语语法课堂的教学活动形式和种类比较单一,学生觉得语法课学习较为乏味,进而课堂学习效率较低。为了提高教学质量和效果,应该将语法课讲出新意,通过各种形式的活动让学生愿意学,能学会,会应用。 “Tell me and I forget; Show me and I’ll remember; Involve me and I understand.” 只有我们在教学中多想办法,让学生参与其中才能使语法教学更有意义。
参考文献:
[1]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1990.
[2]国家教育部.英语课程标准.北京:北京师范大学出版社,2001.