学生党建工作实效性

学生党建工作实效性（精选12篇）

学生党建工作实效性 篇1

高校学生党建工作是高校的重点工作, 新时期如何加强和改进高校的学生党建工作、增强高校党建工作的实效性, 这是摆在高校党建工作者面前一个重要而迫切的任务。

一、新时期高校学生党建工作存在的问题

1. 学生入党动机多元化, 认知偏差倾向明显

笔者曾经在某本科院校2009级学生中做过一次实际调查, 参加调查的共有学生86人, 在入党动机一项的选择中, 选择“为共产主义理想而奋斗”有39人, 占总数的45.3%, 选择“是一种荣誉的标志”的有26人, 占总数30.2%, 选择“为将来找工作增添求职砝码”的有19人, 占总数的22.2%, 选择“说不清楚”的有2人, 占总数的2.3%。这说明在目前市场经济的条件下, 由于价值多元化的影响使普通学生对党的认知出现了偏差, 导致学生入党动机日趋多元化和复杂化。

2. 学生党建工作方式和手段较为单一

随着我国市场经济体制的逐步发展, 大学生的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择等都发生了深刻的变化, 与此形成鲜明对比的是高校学生党建工作的手段和方式比较单一, 教育阵地和平台狭小, 传统的工作手段如集中学习、开会、课堂灌输等已不能满足学生多样化的需要, 网络的普及、学分制的实行、班级管理职能的弱化、学生住宿公寓化、严峻的就业形势对学生党建工作的冲击越来越大。

3. 学生党员发展上存在着“轻”“重”不和谐的现象

重“学习成绩”轻“思想修养”。这主要表现在发展党员时, 主要考虑学生学习成绩是否优秀、外语四、六级是否通过等, 而把发展对象的“思想修养”——政治觉悟、政治方向、政治立场等等放在次要位置来考虑。这是与我党发展党员“重在政治表现”这个首要原则相违背的。

重“发展”轻“培养”。是指在党员发展过程中工作重点就是放在发展党员上, “重入党前发展, 轻入党后培养”, 培养党员流于形式。学生支部变成了一部发展党员的“机器”, 只顾生产, 不管培养。

重“数量”轻“质量”。主要表现在发展党员只注重数量, 以发展党员的数量作为衡量学生党支部工作好坏的标准。满足于完成指标, 而对学生政治表现和综合素质的考量不重视或者忽视。

二、增强高校学生党建工作实效性的对策

针对以上存在的问题, 要增强高校学生党建工作的实效性就要重点做好两个创新、三个狠抓。

1. 两个创新

(1) 通过学生党建进宿舍、学生党建进社团、学生党建进网络等形式创新工作载体。

学生党建进宿舍。将党的基层组织由原来的专业、年级、班级向宿舍楼群延伸、渗透, 利用宿舍党组织开展各类主题鲜明、内容丰富的理论学习、宿舍文化建设、困难帮扶和典型示范等活动。

学生党建进社团。将党建工作渗透到社团中, 通过党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 加大对社团的引导和管理, 加强学生党员和一般同学的联系。

学生党建进网络。我们应该将学生党建工作与网络资源有机地结合, 充分利用网络的便捷性、交互性和开放性为学生党建工作服务。要在互联网上建立自己的宣传阵地, 以红色网站、微博、网上党校、QQ群党支部、网络手机等新生事物为载体继续发挥学生党建的战斗堡垒作用。

(2) 通过“做早”“做细”“做实”学生党建工作来创新工作方式和方法。

“做早”是就是要尽早做好入党积极分子的培养考察工作, 尽早做好新生党员的教育管理工作, 尽早做好学生党员的再继续教育工作。

“做细”是指要把学生党建工作具体分解、细化、落实到人。由各个班级的政治辅导员负责, 发挥“三学”小组、学生党小组、学生党支部的作用, 针对每个学生的具体特点, “以人为本”, 搞好分类指导, 切实提高每个学生的思想政治素质和专业素质。

“做实”是指要加强实践环节。党组织应注意多给学生党员创造良好的锻炼机会, 比如学生党员要定点联系班级、宿舍和对落后学生进行传帮带;做助理辅导员 (班主任) 、公寓园区学生管理员, 参加社会实践小分队、志愿者服务队、实习访问团等。

2. 三个狠抓

(1) 狠抓入党培养程序。发展党员必须要坚持“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的16字方针, 严格按照培养—考察—发展—再培养—考核—监督的程序, 要实行入党积极分子民主测评制度, 重视入党介绍人的教育管理, 推行发展党员公示制, 确保党员发展的质量。

(2) 狠抓学生党员的日常教育和管理。首先要加强对学生的思想教育, 这包括马列主义基本理论教育、共产党员先锋模范作用教育、爱党教育和爱国教育。其次要做好学生党员的管理和考核监督工作。要实施党员分类目标管理, 坚持民主生活会制度和民主评议制度, 严格组织生活制度等。

(3) 狠抓学生党组织的制度建设。重点是要建设好“三项制度”:一是积极分子培养考察和联系人制度, 党组织要安排责任心强、表现突出的正式党员作为积极分子联系人, 对他们进行考察, 定期找他们谈话, 以保证积极分子的培养、考察落实到实处。二是思想汇报制度, 入党积极分子和预备党员每个季度都要以书面形式向党支部汇报思想, 内容主要为对党和国家的重大方针政策, 社会、学校的重大事件的看法、体会等;三是党组织生活制度, 原则上应该保证每两周过一次组织生活, 对于组织生活的时间、内容和活动形式, 应该有工作计划等。只有建设好这些制度并切实执行, 才能使学生党建工作规范化、制度化、科学化。

学生党建工作实效性 篇2

[摘 要]随着时代的发展与进步，新的发展形势下，党和国家对党建政工工作提出了新的要求，但是目前党建政工工作存在了一些问题，如何针对目前党建政工工作存在的问题，探索党建政工工作进行的有效措施，从而提高党建政工工作的实效性，具有重要的意义。本文分析了目前党建政工工作中存在的主要问题，概括了党建政工工作的重要性以及党建政工工作的主要职能，在此基础上阐述了开展党建政工工作时效性的对策与路径，并且给出了一定的讨论和建议，为评估目前党建政工共所存在的问题，探索与思考党建政工工作时效性策略研究提供可靠的理论指导

[关键词]党建；政工工作；职能；实效性；策略

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）11-0324-01

一、党建政工工作存在的问题

1.忽视党建政工工作，脱离实际，重视业务量发展

经济不断发展所来的市场冲击，导致一些单位和企业从源头上就忽视了党建政工工作，过分偏重于业务的发展，追求利益化，从而导致一些工作作风问题和员工思想波动等情况的发生，单位凝聚力不强，市场竞争力不足，不利于单位或企业的长久发展。

2.党建政工观念老旧，工作方式传统、缺乏创新

新的发展形势下，传统的党建政工工作理念和方式已经不能满足国家发展的需要，党和国家对党建政工工作提出了新的要求，但是目前，一些单位和企业的党建政工观念仍旧老旧，缺乏对于党建政工工作新要求的学习，改进和创新，而是仍旧采用专制或者强制执行的工作方式，在进行党建政工工作时，摆架子，说空话，不仅仅使得员工内心并不愿意服从，企业凝聚力差，且党建政工工作的实效性较低，从而不利于企业的长久发展。

二、党建政工工作的重要性与主要职能

1.增强员工凝聚力，调动员工工作积极性

党建政工工作能够增强员工凝聚力，调动员工工作积极性。这主要是因此党建政工工作通常采用一些集体的文娱活动进行，一定程度上释放了员工的压力，使得员工获取了精神上放松，从而感受到企业或单位作为一个大家庭的关爱，增强了员工对于工作的积极性。

2.强化思想教育，增强集体观念

党建政工工作从思想的层面上来说是坚持中国共产党的领导，在党和国家政策的引导下得以长久发展，在发展过程中又必须尊崇党和国家的各项管理规定，因此进行党建政工工作，能够强化企业的思想教育，增强集体观念，使员工认识到党和国家的思想观念与企业的集体思想观念息息相关，从而能够严于律己，保证思想的高度统一，促进企

一、创新党建工作理念

国有企业党建工作，必须以引领、推动、保证企业科学发展为目的，把党的理论创新成果与国有企业具体实践相结合，切实把国有企业党的政治优势转化为企业的发展优势、把党建工作资源转化为企业的发展资源。

一是要树立“时效党建”理念，实现党建发展时效的提升。“时效党建”就是要强化党建工作的时代意识和发展观念，要顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，以与时俱进的视角、开拓创新的思维、大胆实践的精神来谋划和推进企业党建工作，使企业党建工作不仅能继承优良传统又能结合形势要求，以强大的生命力与创新力，不断适应企业的发展趋势，实现企业党建发展时效的提升。

二是要树立“绩效党建”理念，实现党建工作绩效的提升。“绩效党建”的意义就在于用新的管理思维去建立科学的管理制度和高效的运作机制，最大限度地发挥党建作用。企业“绩效党建”就是要强化党建工作的效益意识和效率观念，要把推动企业可持续发展作为党建工作的出发点和落脚点，把促进企业发展的成效作为党建工作的重要检验标准，使党建的组织绩效和个人绩效充分显现，成?槠笠捣⒄沟哪谠谕贫?力量，使党建工作不仅出凝聚力、战斗力，还出生产力、创造力，实现企业党建工作绩效的提升。

三是要树立“长效党建”理念，实党建机制长效的提升。“长效党建”就是要强化党建工作的持续意识和系统观念，要注意研究党建工作的规律，从建立健全制度入手，把工作中的成功做法和经验加以制度化，固定下来、坚持下去，把“权宜之举”转化为“经常之举”，形成党建工作常抓不懈的长效管理体系，实现企业党建机制长效的提升。

够真正的放松身心，缓解压力，消除对于单位和工作的不良情绪，获得来自企业和单位这个大家庭的关爱，能够获取幸福感和归属感，无形中增强了对于工作的满意度，更能够踏实地在工作岗位上认真工作，更好的按照企业和单位的要求完成工作。另一方面，事业单位或者企业通过定期进行党建政工工作，能够及时的了解单位员工的思想动态，加强单位核心凝聚力建设，增强员工的集体荣誉感，提高了员工的主体地位，有助于发挥员工的工作积极性和创新潜力。

三、提高党建政工工作实效性的对策与路径

1.改变传统的观念，提高对于党建政工工作的认识，坚持中国共产党的领导

开展党建政工工作实效性的对策，首先应该在思想上提高对于党建政工工作的认识，改变传统的观念，认识到新的发展形势下党和国家对党建政工工作提出了新的要求，坚持中国共产党的领导，加强和明确党的核心领导地位，在市场竞争中以党和国家的政策为引导，遵守党和国家的各项管理规定，紧密联系党和国家的思想内容，明确单位的思想理念和道德标准，并且不断渗透到对员工的日常思想教育当中去，促进单位员工思想的高度统一，不断加强集体荣誉高，促进单位凝聚力，从而推进企业的长久、健康发展，在市场竞争中占据优势。

2.建立健全党建政工工作规章制度，完善党建政工工作管理体系

开展党建政工工作实效性，离不开完善的党建政工工作规章制度以及党建政工工作管理体系。一方面，事业单位或企业应该认真学习党建政工工作文件，针对本单位的现实情况，积极建立健全党建政工工作规章制度，并且组织工作人员学习且认真督促贯彻施行。另一方面，从实际出发，首先应该提高事业单位或企业管理者的综合素质，加强事业单位或企业管理者的素质水平，运用党建政工工作思想和规章制度，积极进行人力资源整理，成立专门的党建政工工作领导小组，并且明确总责任人，将党建政工工作的组成人员、组成部门、部门职责、发展目标、工作要求以及具体工作内容等做一一规定，并且每个部门选定责任人，针对党建政工工作，真正落实到实处。

3.创新党建政工工作方式，以人为本，从实际出发

目前经济不断发展，科学技术不断进步，如何利用高水平的科学技术为党建政工工作进行服务，是提高党建政工工作水平的重要途径。事业单位或企业应该积极长信党建政工工作方式，一方面，不再采取传统的强制执行的党建政工工作方式，而是采取易让人接受的文化娱乐活动，真正地以员工为本，在工作和生活上关心员工，以解决员工的实际困难为出发，多听取员工的建议和意见，将企业的党建政工工作与企业的管理实践相结合，尊重员工，从而增强企业核心凝聚力。另一方面。创新党建政工工作方式。利用高科技的信息技术进行管理，为党建政工工作获取更多的可靠信息，同时为党建政工工作加强调研，拓宽和创新工作方式，加强事业单位或企业领导者与员工之间的良性沟通，了解员工的工作和思想动态，并且及时进行反馈和处理，从而不断提高党建政工工作实效性。

四、结语

改革开放以来，随着经济的发展和社会的进步，人们的生活水平得到提高，企事业单位如雨后春笋般大量的出现，但也出现了一些不良的事件，这不仅对于企业，对于党和国家来说，也是一场思想的考验。新的发展形势下，我国对于党建政工工作越来越重视，如何针对目前党建政工工作存在的问题，探索党建政工工作进行的有效措施，从而提高党建政工工作的实效性，具有重要的意义。事业单位或企业的领导者只有认识到党建政工工作的重要性，摒弃传统的思维观念，积极进行健全党建政工工作规章制度建设，完善党建政工工作管理体系，从实际出发，以员工为本，才能够不断加强企业核心凝聚力，促进企事业单位长久健康发展。

参考文献

学生党建工作实效性 篇3

关键字：高校；学生；思想政治；工作；实效性

中图分类号：G65 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.004

一、加强高校学生思想政治工作的必要性

改革开放以来，随着我国经济、政治以及文化的全面开放，经济和文化大繁荣的同时，也带来了诸多负面影响，如信仰理想的缺失、多元化价值体系的困扰等。高校作为思想最为活跃的教育场所，同样容易受到外来文化的冲击，为了应对多元化的价值理念和理想判断对大学生群体的冲击，加强其思想政治教育工作实效性就显得格外的重要。

加强高校学生思想政治教育工作，一方面，能够保障我国主流的理想信念地位不受冲击；另一方面，从学生自身的发展而言，有利于其树立正确的人生观和价值观，形成符合我国主流价值判断的思想认识。

另外，我国改革开放进入了深水区，树立坚定的理想信念能够从意识形态上，为深化改革奠定思想基础。总之，无论从学生自身发展还是国家和社会意识形态的主流化方面来说，加强大学生群体的思想政治工作都有着积极的作用。

二、高校学生思想政治工作现状分析

（一）高校思政教育内容空泛、脱离高校的实际情况

思想政治工作具有一定的抽象性，同时兼具了理论性和指导性的特点，我国高校思想政治工作往往由于教育实施的内容过于空泛，甚至于不加修饰地将党和政府一些关于思想政治的相关理论研究和报告进行展开，大学生对于过于理论化和空泛的讲述时常表现出了严重的抵触情绪，因此，高校思想政治方面的工作首先应加强相关的理论研究，能够将一些条条框框的理论和抽象化的概念有效地同大学生的生活紧密联系，这是高校相关方面的工作面临的实际情况。

（二）高校思政教育工作思路欠缺，适应力差

新常态是近年来党中央对于我国所处各种环境的高度概括，也为我国各类工作指明了方向——加强工作思路和工作手段的创新。而我国高校思想教育工作思路和工作方法等方面还停留在传统的理论灌输层次，缺乏对于“新常态”大环境的适应性，导致了相关工作的有效性得不到保障。因此，如何做到以大学生为基准点，高校思政工作思路以及手段的创新性发展，保障思政工作理论性和实践性的结合，是未来思政工作亟待解决的问题。

（三）高校思政教育缺乏创新和组织管理

高校思政教育除了内容和工作形式方面出现的问题以外，在组织管理和创新发展方面也表现出了一定的不足。首先，在组织管理方面缺乏强有力的组织领导结构，再加之思政工作的有效性难以度量，课程管理和实践活动的形式过于死板，僵化的教育模式对于思政工作的创新发展都带来一定难度；其次，思政工作的核心在于修身，一些教育的实施者往往具有深厚的理论功底，而缺乏真正实践能力，言行不一的现象时有发生，给大学生造成了思政教育“又虚又假”的教育感受。总之，前思政教育组织管理缺失和创新不足的现状也是需求认真改正和探讨的。

三、加强高校学生思想政治工作实效性的思路

（一）提升高校思政教育创新和组织管理力度

要保障高校思政工作的实效性，首先应从高校思政教育创新和组织管理两方面着手。加强教育创新，应从思政教育的特点着手，从教育内容的实用性、教育手段和教育形式的多样性保障以及实践过程的可操作性和可度量性等方面加强创新，使得思政教育能够适应“新常态”的发展要求；加强组织管理，一方面应从提升思政教育领导组织结构的方面进行着手，组建一支思维活跃、政治水平高、理论水平和实践能力突出的工作领导队伍，切实提升思政工作的组织管理能力，另一方面应加强大学生的课堂管理和思政实践管理，高校开展思政教育最主要的是课堂教育，因此加强课堂管理对于保障思政教育的有效性有着重要的意义，同时，为进一步检验思政教育成果，进行必要的实践工作也是非常重要的。

（二）保障高校思政教育内容紧贴高校实际

高校的思政工作最终要服务于高校的发展，因此，在保障高校思政教育的实效性方面应努力提升教育内容的实用性。在实施高校思政教育的时候，应将抽象的思政理论和大学生生活进行有机结合，从大学生理想树立、责任感的培养、爱情以及情感价值的体验、应对复杂社会现象和就业升学等方面入手，改变教育内容的空泛性和抽象性，不断提升思政理论对于大学生情感价值的指引作用，使得大学生能够塑造积极健康的价值判断力和意识责任感。因此，从教育内容方面来提升思政工作的有效性关键在于，其教育内容应注重紧贴高校实际情况以及教育内容的实用性。

（三）促进高校思政教育工作思路和手段的适应性

随着信息化发展的日新月异，高校的思政工作思路不仅仅局限于传统的课堂讲授过程，因此从提升其工作思路和手段的适应方面对于提升高校思政工作也有积极的意义。

一方面，思政工作思路也要做到开放性，不可否认多元化的价值体验促进我国精神文明建设有着巨大的帮助，因此思政工作也应做到兼容并蓄，在肯定多元化价值观的同时突出我国主流意识和价值观，积极引导学生形成积极向上的意识价值观；另一方面，可以运用先进的信息技术手段提升思政工作的适应性，加强微信、微博等形式的传播宣传力度，以及通过论坛的形式给学生提供开放式的交流平台，高校根据学生真实的思政教育现状进行科学引导，最终促进思政工作的实效的提升。

除此之外，还应提升高校思政教育工作人员的业务水平和实践能力，做到以身作则，以榜样的力量感染学生。

文本从高校思政工作必要性为出发点，通过分析相关工作现状，给出了加强我国高校思政工作实效性的思路，主要是从教育内容、教育实施手段以及创新组织管理等方面进行努力，通过提升相关工作的创新性、实际性、适应性，使得高校思想政治工作能够迈上崭新的台阶，更好地服务于我国经济社会发展。

党建政工工作实效性策略分析 篇4

关键词：党建政工工作,实效性,策略

党建政工工作是当代企事业单位发展的重中之重, 将党建政工工作做好是基础, 只有在这个前提之下, 生产活动才能够顺利且安全地进行, 那么怎样才能提高党建政工工作的实效性成了人们一直在研究的一个课题, 做好这些工作有利于企业员工的思想政治教育工作正常开展, 从而推动企业可以更加健康、稳定地发展。但是, 当前企业的党建政工工作仍有许多课题等待去攻克, 其对于提高党建政工工作的实效性不利, 我们一定要尽快地想办法去解决这一问题。

一、党建政工工作的重要性

党建政工工作无论对于哪种行业来说, 都是不可或缺的, 意义重大, 企业要想发展得更好, 或者说使得企业始终坚持正确的政治导向, 以及贯彻党的路线和方针, 都离不开它的帮助, 只有这样才可以使我国的社会主义现代化建设发展得更快。不仅如此, 开展党建政工工作的成效还包括提升员工的思想观念, 使得员工对其有更多信任和支持, 这样员工的思想观念就能够达到具体的要求, 使之相符合, 思想政治工作的落地可以减少或者消除职工对工作的不满情绪, 有利于推动企业运行环境的和谐与稳定。

二、党建政工工作面临的难题

(一) 党建政工工作机制脱离于实践。当代企业的党建政工工作机制样式很多, 规范与要求太多, 且没有重视和研究实践成果, 也就是说尽管大家都知道党建政工工作很重要, 但是却缺乏联系实际, 这样的机制, 就算样式再多, 也不能提高其实效性。

(二) 政工干部的思想与观念跟不上时代的发展。当前, 党建政工工作已经将其重心转变, 以经济为重心到经济与政治工作并重。但是很多企业的政工思想与观念显然没有跟上这个步伐, 不能根据企业政工工作的具体要求来实施, 不能密切联系群众, 造成政工工作浮于上层, 最终导致党建政工工作不能与实践相连结, 党建政工工作实效性得到提高便是无稽之谈。

(三) 党建政工队伍整体素质有待提高。建设队伍是企业发展不可或缺的一部分, 职工队伍的优质高效, 可以提高企业内部总的管理水平, 进而保证企业健康稳固地发展。政工人员队伍的素质在多个方面影响着整体职工队伍的素质, 而现实中企业政工干部队伍素质并不乐观, 而且实践的经验也相对贫乏, 没有先进的思想理念, 如此一来则满足不了具体工作的发展要求, 从而使得工作的效率在很大程度上降低了。所以, 必须保证建设团队的综合素质符合要求。

三、提高党建政工工作实效性的有效措施研究

(一) 重视与加强党的核心领导。党的核心的领导地位稳固了以后, 才有希望把党建政工工作做到位, 在党组织的领导下, 调动管理人员队伍的积极性, 继而将全体人员的积极性统统调动起来, 是一条必由之路。开阔思路, 拓宽视野, 党建政工工作不能有局限性, 应该面面俱到, 仅仅只是关注工作不行, 也得关心职工的生活, 让职工切实感到归属感和幸福感, 他们才会把企业当成自己的家, 自然而然的企业的凝聚力和向心力都会增强, 管理层、领导层和员工连在一起, 这样一来党建政工工作的效率就会大大地提升。

(二) 一直秉持以人为本原则。党建政工工作中, 人是根本, 这个原则不容抛弃, 管理层要时刻关注企业职工, 以职工的利益为优先考量, 要多到职工中间去走一走, 看一看, 时刻牢记企业职工才是企业的主体, 他们的利益与整个企业的利益是息息相关的, 只有帮他们将生活工作中的问题解决掉, 他们才没有后顾之忧, 全身心投入到工作中, 积极性与创造性自然会提高, 将会大大促进企业的生产与发展。

(三) 建立健全工作体系和制度。提升党建政工工作实效性的根本保证和前提是健全的工作体系与制度。企业必须按照本身的具体情况, 将下面几点做好:1.企业必须构建党建政工工作队伍, 且配置拥有专业素质与能力的党建政工工作人员, 只有切实明确了本身的职责, 政工工作的实效性才有希望提升。2.党建政工工作人员一定要有很强的责任心, 如此才可以避免产生党建政工工作只是走走形式, 而没有联系实际的情况。3.相关人员必须深入研究党建政工工作机制, 一定要与实践相联系, 并及时总结经验, 坚持完善其流程, 从而使其实效性得到明显的提升。

(四) 构建完善的监督体系。要想把党建政工工作切实执行, 则必须构建完善的监督管理体系, 全面强化对党建政工工作的动态监督与管理。如果企业的员工都能成为监管中的一分子, 那么他们的积极性肯定会被调动起来, 也肯定会积极地协助并配合党建政工工作人员, 这样一来, 想不提升实效性都难。

(五) 强化信息化建设。当前, 科学技术发展迅速, 带动了各种信息技术、计算机技术的发展, 使得他们的应用区域越来越广。企业的党建政工工作人员应当跟随时代发展的步伐, 将这些先进的技术运用到党建政工工作中, 为其信息化建设打下坚实的基础。除了这个作用, 运用这些先进的技术外, 工作人员和职工的沟通也更为便利, 职工有了信息化渠道, 有什么想法或者建议都可以通过这个渠道发送, 这样党建工作人员就可以及时了解实际情况, 并针对这些情况改善工作, 如此一来, 时效性就顺其自然地得到了提高。

(六) 持续改善党建政工工作办法。随着社会的持续进步, 国有企业的带动和引领作用更加凸显, 这个时候国企政治工作建设必须要跟上时代的发展脚步, 对于员工的思想状况一定要了然于心, 才有希望将其工作做好。不仅如此, 对于政工工作来说, 还必须时时改善其方法, 如此一来才可能时刻紧随职工思想动态的变化, 提高企业的凝聚力与影响力。其次, 依据企业实际情况, 分层级强化党建政工工作, 可以在很大程度上提高工作的效率。

(七) 要重视分流安置人员的政治思想工作。对企业来说, 分流人员是不可避免的, 这样一来则应该做好其思想政治工作。对于遇到困难的员工, 单位必须把他们当成家人一样去关心与爱护, 并且提供一些帮助。与此同时, 每一个基层单位要完全掌握他们的思想动态, 及时地解释政策。另外, 也应强化对他们的培训工作, 如此就能将其培养成拥有很高素质与技术的员工, 有利于推动单位以后的发展。

(八) 持续提高员工的工作激情。一是必须保障党政教育思想的先进性, 管理层必须对企业员工的生活及工作现状了如指掌, 这样才可以持续地提高员工的工作积极性与专注性, 还可以尽量地达到党建政工工作的具体标准。二是应该加大投入力度, 合理地引进并应用先进的科学技术与设备, 帮助党组织建立正确的科学发展观, 以此来提升事业单位员工的工作激情。三是我国的市场经济体制在持续地完善, 但是在开展企业基层党建政工工作的过程中, 依然遇到了许多方面的问题, 因此在实际的工作当中, 还是要加大对党政工作的重视力度, 定期开展党政建设工作, 做好企业的文化建设, 从而推动事业单位持续向前发展。

四、结语

总而言之, 在平常的经营管理当中, 管理人员要善于总结, 联系本单位的具体状况, 想方设法地将党建政工工作与业务工作融合到一起, 与此同时, 对于其工作的方法, 也必须加以创新和改善。所有的这些都做到位了, 才能够确保事业单位在竞争日益激烈的当下持续保持发展的优势, 不断向前发展。

参考文献

[1]肖霞.浅谈如何在新时期做好煤炭企业党建工作[J].经营管理者, 2014 (3) :341.

[2]刘培鑫.探究如何开展实效性党建政工工作[J].企业改革与管理, 2015 (6) :61.

[3]张燕斌.新时期提高企业思想政治工作实效性对策探究[J].山西农业大学学报 (社会科学版) , 2013, (9) :934-937.

[4]赵宝刚.实效性党建政工工作的意义、问题及策略[J].学习月刊, 2014, (24) :67.

学生党建工作实效性 篇5

xx集团是一家以专业市场、房产开发、国际贸易为主的大型民营企业集团，下属13个子公司和8大家具、汽配连锁市场，固定资产总额30.08亿元，名列中国企业500强。2005年2月集团成立党委。近年来，集团打破家族制管理模式，立足南京，放眼全国，在“高效求实、追求卓越”中不断做大做强，为地方

经济发展作出了积极贡献。我们感到，集团之所以能在短时间内得以蓬勃发展，一个重要原因，就是得益于集团始终重视并加强党建工作，不断创新工作方法，提高工作实效，为企业快速发展提供了强大的组织保证和精神动力。

一、创新教育载体，提高党员教育管理和干部队伍建设成效

近年来，随着集团快速发展，经营区域逐步扩大，我们坚持“集团业务发展到哪里，党组织就建到哪里”。仅2005年，就在集团总部机关、南京xx国际家具港、南京xx汽配科技城、无锡分公司、扬州分公司成立了五个支部，并在支部下面建立了党小组。在抓好组织设置的基础上，突出加强党员教育管理，着力提高党员干部队伍的整体素质。

一方面，构建网络平台，实现党员教育管理零距离。我们针对集团产业多元化、地域跨度广的特点，确立了“在分散中求集中，在集中中重管理”的党员教育管理理念，建立了党员动态管理制度，专门在集团网站上开设了“党建专题网页”，并在每个支部都安装了党员数字化管理系统，实现了党员管理实时化、网络化。在先进性教育活动中，我们充分利用网络平台，做到文件网上传、体会网上谈、标准网上议、意见网上提，通过这个“空中大课堂”，实现了南京地区党员与外地分公司党员同步学习无时差、相互学习“零距离”，确保教育活动人人能参加，个个有提高。

另一方面，加大投入，拓宽渠道，把党员培养成经营管理骨干。我们按照“把员工骨干培养成党员、把优秀党员培养成党组织负责人、把党组织负责人培养成集团高层”的思路，先后投入近40万元选送16名优秀党员和骨干，到南大、东大等高校的现代企业经营管理高级研修班进行深造。目前，党委5位成员都进入集团高层管理班子，主管行政、营销、生产、外贸等重要部门，他们的双重身份也有助于党建工作能够在集团内喊得响、行得通。与此同时，我们还坚持以支部为单位，每两个月举办一次集中培训，邀请有关专家讲授党务工作、现代企业经营管理、营销策略等知识，努力把党建工作与推进集团人才战略结合起来，为集团的可持续发展提供人才保障。

二、搭建工作舞台，激励党组织和党员为企业发展出力

一是开展建言献策活动，激励党员为企业发展贡献聪明才智。我们结合集团“二次创业”、“三次腾飞”、“推进品牌战略、提高核心竞争力”等主题，先后组织党员开展市场调研，并多次召开党员和员工骨干座谈会，广泛听取意见和建议，让大家为集团改进管理、加快发展建言献策。此举受到董事会的高度赞扬，一些合理化建议被先后采用，有力促进了企业的改革和发展。去年以来，就有15名员工分别获得了集团10万元的合理化建议重奖，其中党员就有9名。

二是开展争先创优活动，发挥党员的示范带动作用。我们始终注重把引导党员发挥模范带头作用与实现集团发展目标相结合，让党员在集团的重要工作中展示才华，树立形象，扩大影响。在各支部组织开展争创“党员先锋岗”活动，广大党员都以提高经济效益、促进企业发展为己任，带头“讲奉献，份内份外的工作多干一点；讲效益，每项工作做得更好一点；讲党性，急难险重的任务向前站一点”，党员的先锋作用得到充分体现。为加快建筑面积55万平方米、总投资15亿元的无锡高力国际汽车文化村项目的建设，无锡分公司党支部成立了党员突击队，开展了“促建设、树形象”竞赛活动，有力保证了工程的质量和进度。

三是开展建设和谐企业活动，发挥党组织的协调保障作用。我们按照集团“企业善待员工，员工忠诚企业”的用人理念，使党建工作在定位上始终与企业发展同步同向，全面促进企业发展。目前，集团与员工全部签订中长期合同，为每名职工办理了养老、医疗、工伤、失业等社会保险，员工休假、福利发放、补助等各项制度也逐步健全。针对集团在外埠工作的员工较多的情况，帮助集团专门制定出台了“荣誉员工”表彰机制，对骨干员工实行了住房奖励制度，对普通员工实行了福利分房制度，通过解决职工及其家属子女的住房、户口、就业、上学等问题，解除员工后顾之忧，通过实实在在的工作扩大了党组织在员工中的向心力，增强了员工对企业的归属感。仅去年以来，就有18名员工获得了南京市区的住宅奖励，24名员工获得福利分房。

三、创设文化工作平台，增强企业发展后劲

企业文化是企业的灵魂，也是企业的核心竞争力。我们始终坚持把建设企业先进文化作为促进企业发展的重要途径，努力增强企业的凝聚力、发展力。好范文版权所有

一

是开展廉洁文化建设活动。为把员工塑造成具有良好情操的“高力人”，我们以“廉洁文化沙龙”为载体，开展以“廉洁文化在高力”为主题的征文、演讲比赛和宣传教育活动。同时，建议集团专门成立了督察部，建立了专兼职督查员制度，对所有在建工程和项目实行全程跟踪，监督管理。近年来，集团的工程建设投入高达20多亿，未发生一起贪污受贿问题，确保了企业健

康发展。

二是开展诚信文化建设活动。我们深知，企业不诚信，就很难形成强大的市场竞争力。尤其是象高力集团这样一个拥有8大专业市场、在全国家居和汽配商业流通领域具有一定影响的大型企业，诚信更是企业的生命线。为深入倡导诚信经营理念，我们结合先进性教育活动，在汽配城、家具港和轮胎市场等处推出了“党员门市”，与党员经营户签定诚信承诺书。“党员门市”的推出，不仅增强了党员经营户的诚信意识，也让党员经营户尝到了甜头，自从“党员门市”挂牌后，客流量和销售量较以前都有了不同程度的上升。目前，“党员门市”已经从最初的6家发展到了15家，一些“口袋党员”也主动找到党委要求悬挂“党员门市”标志。好范文版权所有

三是开展关爱文化建设活动。多年来，我们坚持以人为本，从维护员工的根本利益出发，在努力为生活困难员工排忧解难的同时，注重员工的能力培养和思想进步。通过设立员工扶贫救助基金、开展奉献爱心互助帮扶、定期走访慰问困难员工等方式，使员工时时感受到党组织的关心和温暖；通过建立员工学习培训机制，努力提高员工的整体素质；对纳入集团培养的后备人才全部实行师徒培养制度，签订培养目标责任书，明确培养目标、责任和义务；按照“企业善待员工、员工忠诚企业”的用人理念，先后组织专业技术人员60多人次参加市、区相关培训。在关爱本集团员工的同时，我们还热心社会公益事业，近年来捐助各项公益事业资金已近千万元。

学生党建工作实效性 篇6

关键词：三深入；思想政治教育；实效性

一、政策背景和现实需要催生“三深入”理念

（一）回应期待，主动追求。2004年10月14日中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确指出，面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节，一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多，实效性不强，加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。认真学习《意见》，长江大学文理学院把对思想政治教育工作实效性追求，作为自己主动的选择，把《意见》和《规定》的精神，作为思想政治教育工作的行动指南，努力探索。

（二）“占领”时空，主动出击。大学生存在于客观时空和主观时空。客观时空指占据大学生80%以上时间的教室和寝室，主观时空指大学生的内心世界。大学生在客观时空的学习、工作和生活的愉悦或痛苦体验会累积于主观时空，而大学生主观时空的良性或不良反应也会投射于客观时空，对客观时空的存在和表现产生影响。

“三深入”的最初设想，就是要求辅导员“占领”大学生存在的客观时空和主观时空，做到大学生在哪里，辅导员就出现在哪里，思想政治教育工作就做到哪里，充分掌握大学生的现实表现，把住实施思想政治教育的主动权。

二、精心实施和方法创新提升“三深入”内涵

（一）定量追求，全面覆盖。“三深入”最初要达到全覆盖，即听课全覆盖，每学期以16周为限，每周听课4节次，一学期达到所带班级所有课程的全覆盖；查寝全覆盖，每周深入学生寝室2次，一学期达到所带班级寝室的全覆盖；谈心全覆盖，一学期面对面谈心达到所带班级学生人数的1/2，一学年实现全覆盖。

（二）定性要求，重点掌控。从宏观上讲，谈心务必做到几个必谈。第一，学业差必谈；第二，家庭经济困难必谈；第三，交往困难必谈；第四，有心理疾患必谈。从微观上讲，在特定的时间节点，几类人群必谈。比如：每学期开学，补考学生必谈；毕业季，未就业、无法正常毕业、未取得本科学位学生必谈；每年9月，新生入学心理健康筛查，软件分析数据异常学生必谈等等。

宏观与微观结合，掌控思想政治教育工作中需要关注的重点对象，使工作有的放矢，避免平均用力，重点不突出。

（三）线上线下，“显隐”结合。线上是指通过网络，使用新媒体，与学生进行非面对面的谈心，如QQ、微信、微博、空间等，这种谈心是面对面谈心的一种有效补充。这种非面对面谈心，环境比较私密，也可以叫做 “隐性”谈话。线下是指现实生活中面对面的谈心，这种谈心可以在教室、办公室、食堂、路上等，不必拘泥于以上任何一个地方。面对面谈心，是谈心的主要形式，而且环境公开透明，因此称作“显性”谈话。

三、双向提升和政治认同展现“三深入”成效

（一）预防危机，维护稳定。校园的安全稳定，是学校实施教育教学的有效保证和基石，因此，安全稳定压倒一切。“三深入”的实施是基于对大学生存在时空的掌控，因此，对于各种存在安全隐患的信息与表象，能够及时捕捉，并做到正确干预。实施“三深入”以来，学院未发生一起责任事故，也未受到教育主管部门的通报。正常的教育教学工作顺利进行。

（二）改进学风，促进教风。实施“三深入”以来，辅导员通过听课，准确了解了学生的到课情况，及时开展有针对性的批评教育工作，提升了学生到课率。截止目前，学生整体上学习态度端正、学习动力充足、学习目标明确，学习成效显著。大学英语四级一次性整体通过率超过70%，个别班级一次性通过率达到

95%；考取985和211院校研究生超过报考人数的10%；国家级学科竞赛屡获大奖。

学生党建工作实效性 篇7

一、丽江师专学生对学校党建评价的调查结果分析

1. 学生对丽江师专党建工作的总体评价。

从调查结果上来看, 大部分学生对学校的党建和思想政治教育工作的目的、工作形式和效果是认可的, 但对增强工作形式多样性和创新性的要求较强烈。只有37.95%的学生认为当前学校党建工作在创新方面处思想解放和思想比较解放的状态, 60.87%学生认为目前学校在开展党的组织生活上主要存在内容肤浅、枯燥, 形式呆板、乏味、缺乏新意, 脱离工作和生活。

2. 对于党建内容, 学生对参与度比较高的活动比较积极, 对发生在学生身边的“典型”事件或人物、对国家大事和实用性比较强的知识关注度比较高。

3. 在党建工作的形式方面, 学生对组织形式改革的迫切度较高, 高于丰富组织内容。

在回答“当前系党组织日常组织生活需要改善的方面”的问题中, 34.34%的学生选择“活跃组织生活的形式”, 28.28%的学生选择“丰富组织生活的内容”。新兴的传播途径如党建网站、如果内容不新颖, 效果不会有明显改善。

4. 根据调查显示, 学生对当前系党组织在发展党员方面的评价分歧较大, 有45.92%的学生认为发展质量较好, 发展速度适中或当加快;但也有17.35%的学生认为发展质量一般, 发展速度要减缓;有27.04%的学生认为发展质量较差, 应从严控制。由此可以看出, 部分系部或者部分党务工作者要加强和改进在发展党员方面的工作。

5. 在对党员管理方面的调查中发现, 学生对党组织采取情感沟通如征求意见活动、谈心谈话、关心爱护活动等认同度比较高。

6. 一半的学生对校共青团和班级团支部工作的评价基本上是认可的。

学生认为学校共青团工作对其个人成长成才有积极促进作用的有20.36%, 认为有作用但效果不够明显的有37.13%。学生认为目前校团组织工作存在的突出问题是:工作方式方法有待提高、工作内容缺乏针对性。

二、学生对丽江师专思想政治教育工作的评价的调查分析

1. 学生认为丽江师专开展的思想政治教育内容基本是有效的, 其中学生最喜欢“时事政治教育”、“关注民生了解民情”的教育内容。

2. 学生对在思想政治教育活动培养正确的人生观价值观、和谐社会理念、创新意识、增强社会责任感、礼貌待人的优秀品质等的评价总体上基本认可的, 选择“基本有效”和“非常有效”的比例都在57.67%-70.7%之间, 但对“培养责任感”“创新意识”的认可度较低。

3. 在对思想政治教育的方式方法的调查中, 学生认可度最高的两个方式是“通过自主学习进行思想政治教育”和“通过访谈法进行思想政治教育”。

4. 学生很欢迎思想政治教育中开展实践活动, 选择实践活动“基本有效”和“非常有效”的平均比例达到77.28%。

5. 学生对在社团中开展思想政治教育最感兴趣的内容依次是“就业创业的相关实务学习” (39.20%的学生选择) 、“与社团性质相近的文化活动” (23.12%的学生选择) 、法律知识的实务模拟 (20.10%的学生选择) 。

6. 学生对思想政治理论课的看法是:26.67%的学生认为“有效提高了思想政治素养”、26.67%的学生认为“缺乏与实践的结合”、23.33%的学生认为“重视考试, 压抑个性发展”、20.83%的学生认为“枯燥乏味, 不感兴趣”。

7. 学生最喜欢的思政课老师采用的教学方式是“采用讨论、辩论、案例分析、情境设置等互动教学方式”。

学生希望在思想政治教育课程中学到的内容是“把所学应用于实际, 看待问题更深入严谨”和“知道一些基本的政治知识”。

三、加强丽江师专学生党建和思想政治教育工作实效性的建议

通过对200问卷的分析总结来看, 丽江师专党建和思想政治工作取得了一定的效果, 但是还需要进一步改进其工作的内容和形式等。

1. 在党建工作方面, 学生对此整体还是比较认同的, 但是对党建活动进行创新的需求强烈。

(1) 建议创新党建活动的形式, 使之更多样化、现代化、人性化、民主化、参与性强、灵活性强。同时, 要充分发挥学生党员的作用, 让学生党员既成为党支部工作的对象, 又成为党支部开展工作的骨干力量, 使学生党员在角色转换中, 既积极主动培养发展新党员、锻炼社会工作能力。

(2) 要丰富党建活动内容, 使之更加实用化、贴近生活、实践性强。

(3) 加强学校基层党组织的建设, 树立一个良好的基层党组织的形象。从调查中, 我们了解到部分系部的党建工作没有得到学生认同, 这就需要学校党组织在总体目标设置、日常管理和监督、工作考核机制方面更加健全和重视, 才能改善这一现象。

2. 在思想政治教育工作方面, 要创新思想政治教育的方式, 丰富思想政治教育的理论和实践内容。

(1) 要创新思想政治教育的方式就必须跟时代环境相结合、满足学生的需求, 加强实践教学。这次调查显示, 思想政治教育的“实践教学”等参与程度高的方式的很受学生欢迎, 单项死板的灌输式教育认同度最低, 所以创新教育方式就要多多探索更有效的实践教学模式、增加更多的互动和参与式环节、多利用现代的多媒体手段和条件等, 让学生成为学习的主体。

(2) 在教学中增加学生最感兴趣的内容, 贴近学生的实际。通过调查, 我们得知学生对有关“就业创业的实务性知识”和“时事政治”最感兴趣, 那么思想政治教育就要跟职业素养和职业规划教育、学生所学专业、社会热点问题等相结合, 才能有效地抓住学生的眼球, 利用这些载体进行思想政治教育才能取得良好的教学效果。

3. 加强学校思想政治理论课教学改革创新和思想政治理论课师资队伍的建设。

思想政治理论课是党建和思想政治教育的主阵地, 但是通过对学生的调查分析可以看出, 学生对思想政治理论课教学效果的评价不高。因此, 必须进行教学改革和创新师资队伍的建设来提高教学效果, 以适应学生的需求, 提高教学效果。

(1) 教学改革和创新首先要了解学生的思想和实际需求, 帮助他们解决实际生活中的问题, 提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力。在教学内容上, 除了强调学生理想信念培养的同时也要加强职业素质和创新精神的培养, 体现高职院校思想政治理论课教学的特点。

(2) 思政课教师要转变传统的教学思想和观念, 改变以前“满堂灌”的教学方式, 要以学生为主体, 注重培养学生独立思考的能力。

(3) 思政课教师要与时俱进, 增强自身的知识和素养, 能准确捕捉到学生的思想困惑予以及时正确地疏导;

(4) 教师要培养自己的改革创新思维, 积极主动地配合学校发展的要求进行教学模式和方法的改革, 促进学校的发展, 而不是被动的一成不变的进行工作。

参考文献

[1]唐红文.试论高校学生党建工作在大学生思想政治教育中的主导性[J].学校党建与思想教育, 2009, (1) .

[2]罗兴旺.高校职业生涯教育与大学生思想政治教育融合研究[D].西南石油大学, 2015.

[3]郑倩倩.改革开放以来高校学生党建和思想政治工作的探索与创新研究[D].上海:上海师范大学, 2009.

学生党建工作实效性 篇8

一、大学生思想政治教育中发挥党建作用的必要性

1. 加强党建工作, 深化思想政治教育, 是适应新形势新挑战的现实需要。随着多极化思想文化相互交融, 使我国利益格局发生改变, 思想观念也带来一定的冲击。尤其是在高校, 各种思潮反映更为强烈。面对国际国内形势, 如何在价值多元化背景下确保马克思主义的指导地位, 确保共产党员的先进性;如何引导广大师生正确认识形势, 把握国际局势的发展变化和人类社会的发展走势;如何正确认识国情和社会主义建设的客观规律, 增强在党领导下全面建小康社会、构建社会主义和谐社会的自觉性和坚定性;如何引导广大学生正确认识所肩负的历史使命, 自觉成为构建社会主义和谐社会的建设者、推动者, 等等, 都是重大而紧迫的课题。

2. 大学生党建是德育工作的龙头, 对德育工作起着导向和定位作用。学生党员是广大青年学生中最先进、最优秀的一分子, 具有坚定的共产主义信念和远大理想目标, 对中国特色社会主义充满信心, 政治觉悟高, 这一群体的思想及言行对其他学生具有广泛的影响和示范作用;而入党积极分子则在思想上积极要求进步, 行动上紧紧团结在党组织的周围, 他们在广大普通学生中起着先锋模范作用。因此, 把大学生党建工作作为切入点, 发挥党组织的坚强堡垒作用, 用学生党员的示范作用对广大学生进行思想政治教育, 切实将大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。

二、大学生思想政治教育中发挥党建作用的可能性

1. 高校的根本任务是培养高素质人才, 而高素质人才的首要素质是思想政治素质。大学生党建工作的根本任务是通过积极向空荡荡学生宣传党的路线、方针、政策, 引导他们主动向党组织靠拢, 并通过有针对性的教育, 把有共产主义觉悟的优秀大学生培养成马克思主义者, 为党输送新鲜血液, 夯实党的执政基础。大学生思想政治教育要以大学生全面发展为目标, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人。可见, 大学生党建工作与大学生思想政治教育在根本任务上是一致的, 都是围绕“育人”这一根本, “育德”这一核心, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人这一根本任务而开展工作的。

2. 大学生党建工作包括思想建设、理论建设、政治建设、组织建设和作风建设, 大学生思想政治工作是学生党建工作的生命线, 因此, 大学生党建工作必须抓好对入党积极分子和大学生党员的思想政治教育。而大学生思政政治教育要以理想信念教育为核心, 以爱国主义教育为重点, 以思想首先建设为基础。开展大学生思想政治教育, 必须紧紧抓住理想信念教育这个核心, 而这里所说的理想信念就是对共产主义理想和对中国共产党的信任。而且, 大学生思想政治教育包括入党积极分子和大学生党员的思想政治教育。可见, 两项工作的内容有一定的交叉。

三、党建工作在大学生思想政治教育中的实效性

1. 加强基层学生党组织建设, 构建大学生思想政治教育的组织保障

加强党的基层组织建设, 充分发挥基层党组织的组织性和战斗力。健全完善大学生党建工作长效机制, 不断增强高校大学生党组织的生机和活力, 扩大大学生党组织的吸引力、凝聚力和影响力, 是高校适应大学生成长成才需求, 加强和改进大学生思想政治工作, 培养高素质社会主义接班人和建设者的需要。

一方面, 培养团队精神和组织文化, 搭建思想政治教育的新平台。优秀的团队精神会培养成员强烈的责任感和归属感, 使成员之间和谐相处、团结互助, 凡事以集体利益为重, 考虑全局。优秀的组织文化, 能够运用其文化核心的凝聚力将组织成员的个人行为引导到组织目标上来, 对其思想和行为进行约束和规范, 从而形成更大的向心力和凝聚力, 使学生对党组织产生一种敬畏和向往, 从而搭建思想政治教育的新平台。另一方面, 坚持学生党员自我管理和制度管理相结合, 发挥学生党员的模范带动作用。充分发挥大学生党员的自我管理、自我服务、自我约束的功能, 以学生党支部、学生党小组为依托, 调动其积极性和主动性开展工作, 使每个党员都置于党组织的有效管理和同学们的监督之下。这不仅有利于扩大党的工作覆盖面, 更能提高大学生党组织活动的效果, 真正让大学生党员在党组织活动中得到锻炼, 树立学生党员的威信, 发挥其带动作用。

2. 加强入党积极分子培养, 在大学生思想政治教育中发挥激励作用

入党积极分子是高校学生队伍的重要组成部分, 培养一支数量多、素质高的入党积极分子队伍, 并发挥其激励和引导作用, 更能推动大学生思想政治教育工作的开展。一方面可以发挥积极分子队伍的政治导向作用, 使广大学生树立共产主义的远大理想和中国特色社会主义信念, 使思想政治教育工作全面深入地扎根于学生大众;另一方面, 能够树立先进, 使广大学生对照他们的先进思想和行为, 不断自我调整、自我提高, 激励其奋发进取, 激发越来越多的大学生积极向党组织靠拢, 在这个组织中获得成长和进步, 从而增强思想政治教育的实效。

3. 加强学生党员教育和管理, 培养大学生思想政治教育的骨干力量

大学生党员是大学生中优秀示范群体。非党员大学生看学生党员, 学生党员看学生党员干部, 因而, 学生党员, 尤其是学生党员干部思想和行为会直接感召和影响着整个大学生群体, 因此, 加强和改进大学生党员教育管理, 提高大学生党员思想政治素质, 进而影响和带动大学生群体思想政治素质的全面提升, 具有重大而深远的意义。

首先, 继续加强学生党员的教育和管理, 在其学习、工作和生活中坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念, 切实保证其成为大学生中最先进、最优秀分子, 充分发挥“发展一个, 带动一片”的辐射作用;同时又将学生党员培养成为思想政治教育的骨干力量, 发挥先锋模范作用和人格力量, 在大学生中不断渗透马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论, 使广大学生在这种无形力量的熏染下, 不断调整自己的思想意识和价值观、人生观、世界观, 从而坚定理想信念。

其次, 形成并完善学生党员的监督约束机制, 调动学生党员在思想政治教育中的积极性和主动性。通过定期组织党内党外民主评议制度、党内民主生活会制度、学生党员个人述责报告制度等, 促使学生党员树立自律意识, 改进作风, 率先垂范, 成为在思想政治教育中发挥表率作用的骨干力量。同时, 自觉接受群众的党外监督, 听取群众的意见和建议, 既能够促使学生党员廉洁自律, 又能树立远大的理想和坚定正确的政治方向, 不断提高自身的思想政治素质。

大学生思想政治教育关系全面建设小康社会, 关系中国特色社会主义事业的兴旺发达。构建以加强大学生党建为核心的大学生思想政治教育机制, 能够很好发挥党组织的战斗堡垒作用, 充分发挥党员的积极作用, 增强大学生思想政治教育的实效性。

参考文献

[1]吕辉章.高举旗帜振奋精神不断开创党建和思想政治工作新局面.在党建和思想政治教育理论研讨会上的讲话, 2008

[2]王传旭.从战略高度重视大学生党建工作[J].中国高教研究, 2006 (1) 62-63.

[3]陈文昌.论大学生党建与大学生思想政治教育的结合[J].教育与职业理论版, 2009 (11)

学生党建工作实效性 篇9

一、 当前我国学生成长过程中面临的主要心理问题

1.学习压力导致的心理问题

在我国当前的教育环境下,学生的学习压力非常大。虽然国家不断要求各级减轻学生学习负担,强调素质教育,但仍然没有得到实质性的扭转。学生学习压力产生的主要心理问题是厌学和焦虑。厌学不仅是成绩差的学生的表现,有的成绩好的学生也有厌学情绪,这已经成为一种群体普遍问题。焦虑往往在考试前表现得更加突出且近年来主体范围有不断扩大的趋势。

2.身心发展带来的心理问题

从儿童到青春期是个体身心发展经历未成熟到成熟的时期,个性、价值观和道德观都在该时期逐渐形成并且成熟。发展心理学认为,这是个体身心发展变化最大的时期之一,这一时期,人的情绪和思维都出现很大的变化,要经历心理发展的第二逆反期,如果没有正确的引导,个体对自我的认知、对环境的适应能力都可能出现偏差, 从而导致自卑、妒忌、人际关系不协调、逆反等心理问题的出现。身心发展的矛盾还会带来一些消极情绪体验,若不能得到及时的帮助,可能造成抑郁、自杀、犯罪等社会问题。

二、 学校心理健康服务与学生思想工作的关系

学校心理健康服务的界定在各国并无统一的标准,发展到今天,学校心理健康服务虽然名称不同,但其实质基本上都是相同的。我们根据美国心理学会于2000年给出的定义解释可以这样理解:学校心理健康服务是一种职业心理学活动,是一种综合性的专业活动,服务主体为以学生为主的生态圈,它以心理评价、心理干预、心理预防等手段来评估、测量、纠正学生的心理状态,并且为学校的教育活动和教师、家长提供心理指导,为学生创造积极的、支持性的学习和成长环境。

本文认为心理健康服务与思想工作是交叉重叠的关系。重叠是指二者所面对的客体、需要解决的问题相同。青少年面对的许多心理问题,同时也是思想问题,比如世界观、人生观范畴内的各种问题。同时,良好的心理发展状态是学生接受思想教育的前提条件,个体的心理发展状态制约其思想道德的一系列发展变化。从目的来看,思想工作和心理健康服务的落脚点都是全面提高学生的素质和促进学生身心的健康成长。

交叉是指二者在方式方法上存在不同。传统的思想工作在相当长的时期内对我国的教育事业起到了积极的作用,但随着时代的进步,已经显现出一些弊端,比如强调权威、灌输现成道德标准、方式方法以指导性的说教为主, 同时还具有强制性,忽视学生的主体性。心理健康服务则更加人性化,强调以人为本,方式方法易于学生接受。心理健康工作者与学生的关系是平等的、安全的、支持性的。心理健康服务工作者在工作中必须严守中立性以及专业要求。因此,心理健康服务不会让学生形成对抗和逆反心理, 更易于和学生建立信任、理解、包容、接受的沟通关系。

三、国内外心理健康服务发展现状

1.国外心理健康服务发展现状

20世界中期以来,以美国为代表的西方国家学校心理健康服务工作已经逐渐发展成为一种专门职业。无论是服务范围、角色职能还是从业人员的资格认定、后期培训、管理监督方面都已经形成一套成熟的机制,并且还在随着时代的发展而不断优化和进步。

表1从资格认定等方面对美、日、德三国的学校心理健康服务现状进行了说明和比较。

近年来,国外的学校心理健康服务又出现了新的发展趋势:强调预防性、综合化,注重资源整合的同时注重本土化。资源整合方面,比如法国实行“心理教育小组”, 小组由两位分别擅长解决学习困难和行为问题的专家与一位学校心理健康专家组成,来为学生提供心理健康服务。本土化方面比如美国在人员培养方面的“科学家—实践者”模式和英国的“以解决问题为中心”的培养模式。

2.我国学校心理健康服务现状

我国的学校心理健康服务起步较晚,加上我国的教育环境以及社会观念的影响,严格来说,至今为止, 我国还没有正规的学校心理健康服务体系。我国的学校心理健康服务起步于1980年代中期,其后从国家到地方都对此做出了探索性的工作,从政策的出台、措施的实行、队伍的建设都积累了一定的经验。早在1999年,教育部在相关文件中就给学校心理健康服务工作做出了框架式的指导,从方式方法和重要性等方面给予了明确的说明,指出心理健康教育要通过心理学方法和手段,根据中小学生身心发展特点来帮助学生形成良好的心理素质,促进学生各方面健康发展,并且强调这是素质教育的重要组成部分。然而,直到今天,我国的学校心理健康服务仍然很“业余”,表现在如下方面。

( 1) 认识方面。整个社会甚至是教育工作者都对学校心理健康服务没有足够深的认识。观念没有更新,仍然认为我们的教育目的是让学生取得好的成绩,忽略对学生个性发展的尊重;没有“全人心理教育观”, 关注的学生仅限于少数心理问题较严重的,却忽略了为全部学生提供心理健康服务,促进他们的自主发展;更没有认识到学校心理工作的服务对象还包括教师、家长和学校。认识不足带来的外在表现就是学校心理健康服务停留在浅窄的水平。许多工作只是应付上级检查,对学校心理健康服务的内容和角色定位都没有基本正确的把握。

( 2) 从业人员队伍方面。目前我国的学校心理健康服务工作者一般称为心理辅导员。这些辅导员大多并不具备心理学的背景, 有的是教师兼职,有的是行政管理人员转行, 有的是医务工作者挂职,且在上岗之前没有经过系统专业的心理健康工作培训,缺乏理论素养和专业技能。只有少数工作人员毕业于心理学或与心理学相接近的教育学专业。集体专业背景的缺失造成工作成效不高,成效不高无法形成权威,如此恶性循环,非常不利于我国学校心理健康服务工作的发展,因此,学校心理工作在学校里一直都只是配角和边缘化的尴尬位置。

( 3) 管理监督方面。1993年10月,中国心理学学会通过决议将其下属的“学校管理心理学分会”改名为“学校心理学分会”,该分会每年举行专业人员会议,交流相关工作,但仅属于学术讨论范围,该分会并没有针对学校心理工作者的资格认定、培训和管理的系统机制。

四、 构建我国学校心理健康服务体系的建议

经过一个多世纪的发展演化,国外很多国家的学校心理健康服务已经形成了一套较为完整的理论体系和较为完善的操作体系,在各自的教育体系中有其独立的、重要的位置,发挥着积极的作用。了解国外学校心理健康服务的发展现状,对我国的学校心理健康服务具有重要借鉴和启发意义,通过对比,找出差距和不足,进行改进,通过这种途径来构建我们自己的学校心理健康服务体系。本文认为,针对我国学校心理健康服务的现状和面对的主要问题,当务之急应做好以下几方面的工作。

1.客观宣传,提高对学校心理健康服务的认知

通过客观的、全方位的宣传,使学校心理健康服务更加深入人心,提高整个社会对学生心理健康发展的重视、对学校心理健康服务工作的关注。首先,要提高学校内部从管理者到教师对心理健康服务的认识。通过邀请心理健康服务教育专家给教师和管理人员培训,让教师切实认识到心理健康服务工作对促进学生身心健康发展的重要作用。其次,增加相关群体对心理健康重要性的认识, 包括家长、社区,从而给学校心理健康服务创造一个有利的社会支持网络。

2.资格认证,促进学校心理健康服务科学发展

借鉴国外已经成熟的资格认证系统,从理论和实践两个方面对从事学校心理健康服务的工作人员提出要求。联合国教科文组织在上世纪曾对学校心理健康教育从业人员提出资格要求:( 1) 必须获得教师证书,或者其他从事教育工作的职业资格证书;( 2) 五年及以上的教学经验;( 3) 系统地完成有关心理学课程的学习。同时对有相关专业的大学提出要求:必须能够提供高质量的专业教育。资格认证不仅能保证从业者的素质, 提高工作的时效性,也可以不断促进相关的研究和实践不断规范化和标准化,形成良性循环,从而构建我国学校心理健康服务体系。

3.整合资源,多渠道发展从业人员队伍

我国学校心理健康服务从业人员现状堪忧,原因有二,一是数量匮乏,二是素质不够专业。素质不够前文已经有说明,关于数量,我们无法和美国相比,联合国教科文组织要求每6000到7500名中小学生中至少配备一名学校心理健康服务专家,根据教育部网站2012年数据,我国目前有高中学生800多万,义务教育九年制学生1600多万,合计2.4亿,那么根据联合国教科文组织的要求,我国至少需要3.5万到4万名左右的学校心理健康服务专家。而根据中国心理学会官网的数据,截止2013年底,我国心理学会会员总共9000人, 即便所有人都投入到学校心理健康服务中来,也远远不够。吸取西方国家的经验,结合我国的实际情况,建议国家增加人力、财力,从以下渠道整合资源、建设队伍:( 1) 对现有的从业人员进行系统培训,这些人员的优势在于具有一定的工作经验,但缺少专业背景,通过进行系统的理论和实践培训,使他们具备专业的素质和能力。( 2) 在开设心理学、教育学的大学增加相关理论和实践课程,有针对性地培养人才。美国目前有200多所大学有学校心理学专业,每年毕业生约2200多人,在校生达六七千人。而我国虽然没有这方面的确切统计数字, 但可以从侧面发现一些问题,四川教育厅2014年的一则新闻表明,2013年该省就业率最低的十大专业之一就包括心理学专业,同时指出这些就业率低的专业将在接下来缩小招生,由此可以管窥出心理学专业在我国高校并没有得到足够的重视。 ( 3) 鼓励现有社会上的心理学专家积极涉足学校心理健康服务领域,以兼职或合作的方式帮助学校进行心理健康服务。

4.完善制度、健全组织监督和管理体系

国外的经验告诉我们,组织的专业性和制度的完善性对学校心理健康服务的积极发展具有重要保障作用。从教材的编制到职业道德,都制定系统的方法和要求,做到有章可循。教育部门和心理学会协同工作,组织专家对学校心理健康服务工作者进行督导、指导、检查和评价。

五、小结

心理健康服务不同于传统的教育理念,它更加尊重学生,注重对学生个体发展中遇到的心理问题预防和解决,通过学校心理健康服务,培养学生健全的人格和积极稳定的心理品质,不仅对他们的成长有益,会为他们将来面对社会竞争打下良好的心理基础,而且这种不带主观感情偏见和功利色彩的方式,也有利于提高学生思想工作的时效性。构建我们自己的学校心理健康服务体系,借鉴国外先进经验的同时,不应盲目照搬,应注意本土化,结合我国实际情况,探索适合我们自己的特色模式。

摘要：互联网信息时代,巨变随时可能发生,成长中的儿童和青少年在时刻变革的环境中更加容易无所适从,因而对学生思想工作和心理健康工作提出更高和更专业的要求。本文通过与美、德、日三国学校心理健康服务的对比,从中找出我国学生心理健康服务工作的不足,在此基础上,针对构建我国学校心理健康服务体系提出建议。

关键词：学生,心理问题,学校心理健康服务,思想工作

参考文献

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[3]黄喜珊,盐见邦雄,张卫.日本的学校心理士制度及其运作——盐见邦雄教授访谈录[J].华南师范大学学报:社会科学版,2008(2).

[4]方双虎,姚本先.英美国家学校心理健康教育的发展现状及趋势[J].外国教育研究,2009(8).

[5]廖全明.我国中小学生心理健康服务从业人员及工作状况调查[J].心理学探新,2009(3).

[6]刘翔平,卢嘉.关于学校心理学服务重要性的调查研究[J].社会心理学研究,2002(3).

学生党建工作实效性 篇10

关键词：高职学院,基层党建工作,实效性

引言

近年来在我国教育教学不断推进的过程中, 高职学院作为教育系统的重要组成部分, 在其中发挥着重要的作用。高职院校基层党建工作作为诸多工作中一种, 在高职院校教育教学活动中起着非常重要的作用。在高职院校自身发展的过程中, 基层党建工作已经取得一定的成就。但是不可否认的是, 高职院校受到主客观因素的共同影响, 在今年经济社会转型的过程中, 高职院校基层党建工作的显现出明显的复杂性与艰巨性。于此同时在受到高职院校自身因素的影响, 高职院校的基层党建工作的实效性面临着巨大的挑战。

1. 影响高职院校基层党建工作实效性的因素

从当前高职院校基层党建工作开展的现状就可以了解到, 高职院校基层党建工作已经取得一定的进展。但是在受到各种因素的共同影响, 高职院校的基层党建工作在实效性方面表现出了一定问题。高职院校基层党建工作的实效性问题有多种因素共同组成。经过全面的分析, 笔者认为影响高职院校基层党建工作的实效性的因素主要有以下几种。

1.1 忽视高职院校基层党建工作的重要性

高职院校基层党建工作之所以在实效性方面出现问题, 最为关键的一点就是高职院校并未充分重视基层党建工作[1]。高校忽视基层党建工作重要性的原因主要体现在两方面。一方面由于高职院校建校时间短, 大部分的院校都是由中等职业学校生演变过来, 中专院校遗留下的痕迹仍旧比较明显, 沿袭中专院校的相关治校原理, 难以予以党建工作的开展应有的重视;在具体基层党建工作开展的过程中难度相对较大另。外一方面就是在高职院校本身发展不平衡的情况下, 基层党建工作的重视程度并不一致, 而且难以与高职院校的发展保持平衡。在全国性高等院校党建工作研究中, 本科院校向来是主体, 高职院校的话语权相对较弱, 进而影响高职院校党建工作的良好实施。

1.2 缺乏完善的基层党组织建设

高职院校在基层党建工作方面, 针对党建工作开展, 没有建立起相应的制度并, 缺乏规范与健全的党代表会议[2]。在此种情况下, 高职院校基层党建工作的开展表现出明显的无规律性、无计划性, 工作质量低下等特点。于此同时在基层党建工作开展的过程中党务工作建设相对滞后, 没有专业的党建教师队伍。现如今指导党建工作开展的工作人员普遍显现出素质低下、专业能力不够等问题。基层党建工作人员对于基层党建工作的开展的具有非常重要的影响。如果忽视这方面的人才, 就会导致基层党组织职责不明确、组织建设目标不确定, 不能根据工作的需要单独实行各项工作。正是这样一些原因, 导致部分高职院校的基层党组织建设工作别列入为从属性的工作, 并且在受高职院校生源特点与学制特点的影响下, 造成高职院校基层党组织建设不完善。

1.3 高职院校基层党建工走流于形式

深入研究高职院校基层党建工作的实际情况与成果就可以很容易发现, 高职院校基层党建工作的开展注重表面工程的建设, 对于工作中是否能够取得良好的效果并未予以高度重视。部分高职院校在党员培养、教育机制方面存在着明显的不健全现象[3]。对党员实施教育的目的性不明确、思路不清晰, 没有科学规划, 进而高职院校为完成党建工作任务, 没有根据工作开展的需要进行规划, 仅仅采用简单的方法开展实施基层党建工作。这种流于形式的基层党建工作, 直接影响了高职院校基层党建工作的实效性, 致使基层党建工作不能根据工作的实际情况来开展, 也不能在实际中获得良好的效果。

2. 加强高职院校基层党建工作实效性的措施

从前文的分析中就可以了解到。目前高职院校的党建工作在实效性方面存在较多的问题, 这些问题的出现, 不仅影响了高职院校基层党建工作的顺利实施, 同时还影响了基层党建工作的效果。基于此笔者认为应当采取有效措施加强高职院校基层党建工作的实效性。

2.1 加强基层党组织建设

针对高职院校基层党建工作实效性存在的问题而言, 首先要做的就应当是加强基层党组织建设。首先, 打好基层基础。要想高职院校基层党建工作获得良好的实效性, 就需要加强基层组织建设, 基层组织建设是加强高职院校的那关键工作实效性的基础。就高职院校而言, 党委、党的总支委员会、支部委员会都应当属于党建的基层组织。同时也是高职院校开展党建工作的重要场所。可以加强基层组织建设, 能够充分发挥各主体的领先性作用。其次, 抓机遇、促发展。党中央将2012年确定为基层建设的一年。在这一年中各行业改革的步伐不断加快, 于此同时也是各基层发展的重要时刻。高职院校在自身建设不断完善的过程中, 应当抓住发展的机遇, 推动基层党组织的发展[4]。在此过程中高职院校应当借助教育教学发展与改革的机遇, 高度重视基层党建工作建设, 将基层党建工作人员的综合素质作为重要的内容来重点把握, 于此同时始终坚持科学发展观。在根据高职院校自身发展特点的基础上, 采取有效措施加强学生的党建工作。当然在此过程中高职院校应当带领其他各部门充分发挥领先性的作用。

2.2 完善党员的培养与管理体系

高职院校想要保证基层党建工作的实效性, 就应当完善党员的培养与管理体系。加强管理党支部与党员信息, 对党员的发展进行规范, 同时还应当加强党员的教育与管理。做好党员管工作, 才能够保证基层党建工作的质量, 才能够促进基层党建工作在学生中能够顺利的展开。在此过程中, 可以根据高职院校自身办学特点, 尽可能做到早发现、早培养。通过对党员的培养能够为高职院校的基层党建队伍添加新鲜血液。当然, 对于新党员, 高职院校可以通过公示制、票决制, 对新党员的质量提供相应的保障。在高职院校基层党建工作实施的过程中, 针对工作开展中出现差错的党员应当立即予以纠正, 而对于表现良好的党员, 可以采取相应的措施予以鼓励。高职院校针对基层党建工作开展的实际情况, 完善党员的培养, 而荡漾培养的完善, 需要以管理体系为支撑。基于此, 要想高职院校基层党建工作的开展获得良好效果, 就应当对这两内容都进行完善, 进而避免基层党建工作漏洞的出现。

2.3 明确基层党建工作的重要性

高职院校基层党建工作实效性方面出现问题的一个重要方面之一就是对基层党建工作的重要性缺乏准确的认识。没有准确认识到基层党建工作对高职院校发展的重要性, 因而也就难以在实际中获得良好的效果[5]。基于此, 首先基层党组织就应当充分认识到自己的作用与地位, 并且在实际工作开展的过程中能够积极探索, 以创新的方式来实现基层党建工作的实效。基层党组织能够对自身的作用与地位进行定位, 就会注重工作开展所取得实效。于此同时高职院校在发展自身教育教学的同时, 就会予以基层党建工作应有的重视, 这样就能够推动高职院校基层党建工作的开展, 并能够在实际工作中获得理想的效果。

3. 结语

总而言之, 高职院校在实施教育活动的过程中, 在将教育事业充分发挥培养人才重要性凸显出来同时, 还应当注重基层党建工作的实效性。基层党建工作如果能够获得应有的实效性, 就能够促进各项工作的顺利实施。

参考文献

[1]刘茗飞, 彭小燕, 李强, 等.高职院校基层党组织的建设与研究[J].考试周刊, 2011, 10 (47) :190-191.

[2]张洪祥, 潘浩.关于高校基层党总支党建工作实效性的思考[J].教书育人·高教论坛, 2009, 11 (2) :89.

[3]沈银花, 苏国红.以校园文化为支撑的高校党建工作新思考[J].社科纵横, 2010, 8 (25) :79.

[4]吴刚群.简论髙职学院学生党建工作的全面协调可持续发展[J].教育学报, 2013, 9 (1) :56-57.

提高国企党建工作实效三要则 篇11

第一，掌握科学方法，坚持“四个统一”，为持续提升党建工作实效找准立足点

一是坚持抓重点与带一般相统一。党是旗帜，引领党建工作进步同样需要方方面面的旗帜。这一点对于下属党组织众多的大型国企尤为重要。所谓抓重点，就是抓下属重点企业的党组织，抓党建工作的重点领域，抓重点工程、重点项目、重点任务中的党组织作用发挥，抓重点模范人物。通过抓重点、建标杆、树品牌，打造组织建设、党务管理、先锋作用、榜样引领等各方面公认的标杆阵营。有了这样一个标杆阵营，就解决了学谁、学什么、达到什么水准的问题，带动形成学有先进、创有标杆、渐次提升、整体进步的党建工作良性循环。

二是坚持固强项与补差距相统一。普遍来看，尤其是在推动发展上，国有企业党组织的强项大多是以“活动”为中心呈现的，包括引领思想、营造氛围、组织发动、选先评优等，为凝聚上下共识、提振士气人心、落实重点任务、谋事干事成事等发挥了不可替代的重大作用，必须在传承中弘扬、在创新中加强。当前，国企发展日新月异、管理手段与时俱进，党建管理的规范化程度也在提高，但总体与企业管理水平有差距，这里既有管理思维、工作理念的问题，更有管理工具、评价手段的问题。尽快弥补这一差距，党建管理作为一门管理科学，才能把基础打得更牢，才能与中心任务衔接得更顺畅。

三是坚持求创新与抓落实相统一。就是处理好目的和手段的关系，如果处理不好就难免犯形式主义错误。创新的本质是为了更好地抓落实、求实效，但目前一种普遍存在的现象，就是关注“名称设计”过多，弱化了工作原本的初衷和传承；关注形式新奇、表彰新颖过多，弱化了工作成效的评价和巩固等。“某某课堂”实质就是形式教育，“某某学院”实质就是名师带徒，“某某阵地”实质就是党员责任区。党的工作绝不排斥创新，相反更是创新的引领者，同时党的工作确实有它的一套党内外广泛认同、传承历史悠久、意涵明确清晰的话语体系和实践载体，大可不必费尽思量在这些方面“求突破”“猎眼球”。党的工作的创新一定是在实践基础上的实质创新，这样的创新才能避免本末倒置、有效地提升党建工作水平。

四是坚持重眼前与顾长远相统一。任何工作都要有规划、有目标、有路径、有任务，并且针对发展要求和问题导向去谋划和展开。从目前的情况看，一些国有企业党组织围绕党建工作的规划意识还不够，大多是围绕当期的中心任务展开，不利于党建工作的可持续发展。未来，国有企业的改革发展、转型升级进程将进一步加快，要求国有企业党组织必须紧跟这一历史进程，聚焦规划、计划、量化、评价这四要素，前瞻谋划自身的责任方位、奋斗目标、工作布局和重点任务，以期能够有效地保障、推动甚至引领这一历史进程。

第二，针对当前实际，深化“三项任务”，为持续提升党建工作实效找准切入点

一是兑现承诺，确保整改取得实效。十八大以来，整改成为各领域工作的重要抓手，发挥了加强和改进工作的强有力作用。当前一个突出重点，就是把教育实践活动整改落实摆到党性是否纯正、纪律是否严明、诚信是否缺失的高度去看待，慎终如始、善做善成，确保不断取得中央和职工群众满意的成效。思想上不能懈怠，绝不能有“差不多就行了”“风头已过”、消极观望等错误心态，牢固树立作风建设永远在路上的自觉思想。行动上不能松劲，坚决按照“两方案一计划”，建立整改台账、逐项挂账销号，做到每一项整改任务都落地有声。制度上不能“悬空”，着力在制度的可操作、可量化、可评价、可监督上下工夫，使制度真正成为“高压线”“防火墙”，推动作风建设长期改进、常态加强、长效保障。

二是正风肃纪，切实担起主体责任。落实党委主体责任，要公正选人用人，坚持用作风清正的干部引领一方气正风清；要坚持源头治腐，切实健全完善有关党风廉政建设和反腐败工作的体制机制，坚决做到按制度管人、用权、办事；要领导纪委“三转”，深化纪检监察体制改革，确保纪委集中精力监督、执纪、问责；要严肃查办案件，遏制采购、营销等领域案件多发现象，坚决纠正“四风”问题，震慑曝光违反党纪国法的行为；要发挥表率作用，各级领导人员既要管好自己，更要带好体系，落实“一岗双责”，出现问题必须“一案双查”。

三是准确定位，努力提高服务水平。大力推进基层服务型党组织建设，是中央对基层党组织建设的最新定位、最新部署，也是国有企业党组织加强自身建设的基本遵循和工作指针。要结合国有企业经营发展和党的建设的战略诉求和主要矛盾，统筹规划服务型党组织建设的总体目标、重点任务和工作举措。要坚持一抓到底，“宁挖一口井，不挖十个坑”，执着一点、扭住不放，更加关注结果的考核评价和成果的巩固提高。要始终固本强基，就是打基础利长远，真正落实好“三会一课”、党日活动、党员定期分析党性等党的组织生活的基本制度，为提高党组织服务水平奠定坚实的组织基础。

第三，明确责任方位，突出“四个着力”，为持续提升党建工作实效找准支撑点

一是着力在引领队伍思想解放上狠下工夫。思想领域的解放必将推动实践的巨大发展。我们党正是靠不断解放思想的理论、政治和历史自觉，才领导人民群众一次次达到了思想的顶峰，一次次实现了发展的跨越。国有企业党组织要坚定抓住质量效益型发展这个中心，教育引导广大职工特别是各级领导人员，在研发体制、商业模式、重组整合、跨国经营、吸引人才等各领域，打破思维定势、突破旧的框框、拓宽前进视野，着力在新的高度实现发展理念、战略思想、经营导向的再统一，带动研发、采购、质保、生产、物流、销售等各环节体制机制的转换升级，不断增强企业发展进步的动力和活力。

二是着力在弘扬改革创新精神上狠下工夫。市场经济的本质要求就是改革创新，但推进改革创新需要智慧、胆识和环境。国有企业党组织要大力营造改革创新的思想舆论导向和体制机制环境，坚定地对改革创新的精神和实践发出好声音、给出正能量，推动企业广泛形成容事的气度、容错的机制。总体上要形成这样一种氛围和导向，就是不能总设想任何改革都要皆大欢喜，任何创新都不能有半点差池，任何改革思路和创新举措都能一用就灵。否则，很容易将改革者和创新者置于动辄得咎、进退两难的尴尬境地，导致队伍形成多一事不如少一事、创新不如守成的消极心态，这将严重牵绊企业发展的脚步。

三是着力在焕发人才队伍活力上狠下工夫。当前，国有企业品牌建设、创新驱动、深化改革、“走出去”等任务艰巨繁重，新能源、智能化、大数据、云计算、3D打印等新技术应用逐步加快，对人才的需求比以往任何时候都更加迫切。国有企业党组织要始终坚持党管干部、党管人才，把人人皆可成才的理念切实融入每一名职工的骨子里，有效激发全体职工成才立业的自豪感和自信心；着力在重大任务、艰苦环境、复杂局面和党内重点项目攻关中，锻炼人才、考察人才、识别人才、选拔人才；同时，认真探索市场化选聘高级经营管理人才道路，打造各类人才千帆竞渡、竞相涌现的生动局面。

四是着力在服务职工的实效性上狠下工夫。服务职工群众、提高服务实效，是国有企业落实依靠方针、履行社会责任、促进和谐发展的必然要求。国有企业和国有企业党组织在提高服务职工的实效性上，要强化“五个意识”。要有问题意识，就是抓住职工最关注最烦恼的问题做工作，把服务做到职工心坎上。要有底线意识，就是关心最困难职工的生产生活，关注最艰苦环境的改善。要有创新意识，就是用更方便、更快捷、更实际的方式方法联系和服务职工。要有政策意识，就是严格按照党纪国法厂规办事，避免造成盲目攀比、“按下葫芦浮起瓢”等现象。要有前瞻意识，就是凡事提前想一步、做一步，提高服务的主动性和前瞻性，为中心工作赢得主动。

总之，伴随国有企业改革发展进程的持续深化，对党组织发挥作用的体制、途径、方式都提出了新的更高要求。但只要始终明确自身方位、掌握科学方法、抓实当前工作，就一定能够为企业深化改革进程、提高发展质量，提供强化政治动力和组织保障。

浅谈中学生思想政治工作的实效性 篇12

一、育人为本, 教育是核心, 塑造健全人格

思想政治工作注重实效性, 必须提高认识, 更新观念, 树立全员育人, 全方位育人的大思想政治观。学生思想政治教育工作树立以人为本的观念, 必须要研究人的需要, 进而通过研究如何满足人的需要, 来激发人的动机, 引导人的行为, 达到教育和管理的目标。在教学中可将群体教育与个别教育结合起来, 调动每一位学生的积极性、主动性。充分发挥每一个学生的智慧和才能并发展他们的兴趣、爱好、特长, 把群体教育和个别教育结合起来, 通过群体教育个人, 群体能给人以智慧和力量, 给人以温暖和信心, 使集体成员间互相激励, 促进个人的进步。构建起初中思想品德课程学习内容的逻辑框架, 围绕学生成长过程中遇到的思想品德问题进行教与学活动, 使学生真正做到在生活中学习, 在活动中体验, 在践行中成长。我国著名的教育家叶圣陶先生说:“什么是教育, 简单一句话, 就是要养成习惯。”正因如此, 教师必须在晓之以理的前提下, 对学生严格要求、严格训练, 才能使学生养成良好的习惯。而良好行为习惯的养成, 除了让学生掌握基础理论知识外, 还应让学生懂得运用知识来解决实际问题。如按照社会主义的道德标准, 随时注意自我约束和自我不良行为的矫正。这样就充分发挥课堂教学的主渠道作用, 激发学生奋发向上的斗志, 让学生在学习、领悟、体验的过程中学到知识, 受到教育, 使学生的潜能得到充分和谐的发展。

二、注重学生能力培养, 提高课堂教学实效

思想政治是揭示人的思想活动规律, 解决人的思想问题。它的实效其实就是工作实际达到的目的和收到的效果与预期的差距。中学生思想政治是要通过内化来把社会意识和良好规范转化为个体的意识和行为的, 这就要求学生要接受一定的思想政治的标准并使之变为自己的观点和信念支配和控制自己的思想、意识、情感, 然后外化为个体的行为再作用于社会。从掌握知识与提高实效的关系看, 培养能力和提高实效都必须以掌握基础知识为前提和基础, 因为知识是能力和实效的载体;反过来具备了一定能力又是掌握知识的条件和工具, 也能一定程度地体现教学的实效性。让学生在生活中学习, 在活动中感悟, 在践行中成长, 在教学过程中不断加深拓宽自我认识, 能正确处理与他人、集体、国家和社会等日渐复杂的关系, 生成自己的思想观念、行为原则和品德, 逐步形成正确的世界观、人生观和价值观, 使思想品德教学真正成为学生自主建构思想品德的过程, 达到本课程养成教育的目的。因此在教学中必须组织和引导学生学好基础知识, 并在此基础上进行能力培养, 一旦学生具有一定能力, 又反过来促使学生对理论、原理的进一步消化和理解, 并灵活地加以运用, 以解决各种理论问题和实际问题, 从而形成知识与能力的良性循环, 这样不仅实现了能力培养, 而且也增强了教学的实效性。

三、抓好师资队伍建设, 挖掘课程内涵

学校思想政治工作的群体是学校每个教职工, 他们对思想政治工作的认识、自身素质和工作意识程度以及管理者的工作能力、学习能力、指挥协调能力和对新事物的敏锐性都直接影响学校思想政治工作的功效。因此, 要抓好师资队伍建设, 要注重师德教育, 注重教师队伍整体素质的提高。学校要结合自身实际, 因地制宜、因材施教, 把德育作为校园文化建设的导向, 特别是当前要融入社会主义荣辱观教育, 增强教育的针对性、实效性、吸引力、感染力, 促进学生的自我全面发展和健康成长。教师一方面要多看、多听、多了解学生中的各种情况;另一方面也要广泛收集、了解和分析社会上出现的, 且又有利于对学生进行思想政治教育的正反两方面的教育素材, 经常对学生有针对性地进行警示教育。使思想教育贴近学生生活、反映生活、融入生活, 创设能将正确的价值引导蕴涵于鲜活的主题突出的生活情境中, 选取社会生活和学生生活中有价值、有意义的事物、人物或有争议的话题, 赋予这些事物、人物、话题以思想品德教育的意义, 并根据学生的认知水平、特点及接受能力及学生已有经验, 做出一定的改造、加工, 使之成为思想政治教学的辅助材料, 将学习、探索、活动、践行的主动权交给学生, 做到知识教育与实践教育并举, 引导教育与自我教育并重, 为学生提供一个良好的学习氛围。

四、关注细节, 从细节处提高思想政治工作的实效性

对初中学生进行思想政治教育, 应结合学生的现实生活, 把正面教育与反面教育相结合, 把共性教育与特殊教育相结合, 把思想政治寓于生活小节中。正确的实践需要正确的理论来指导, 同时理论又必须接受实践的检验, 否则便成了空洞的理论。因此思想政治课教学应当重视与现实生活相适应, 在教学过程中采取多种方法和途径, 努力用科学的理论以明理, 用生动的资料以知事, 用深厚的真情以激情, 用反复的实践以养成。当政治课教学在阐明道理的基础上, 联系我国改革开放以来的社会实际, 多渠道地组织学生参与社会调查、生产劳动、科技文化服务、参观访问、军事训练、勤工俭学等实践活动, 疏导困惑, 发扬优点, 培养感情, 养成习惯。再利用课堂时间开展课堂讨论、畅谈感想、演讲比赛、政治小论文竞赛等活动, 提高中学生的分析能力, 正确认识和改造世界。因此贯彻和执行这一原则是思想政治课教学和改革的生命力之所在, 它有利于学生深刻地理解知识、巩固知识和运用知识, 调动学生学习的积极性和创造性。