中国现代舞家

2024-11-28

中国现代舞家（精选4篇）

中国现代舞家篇1

架设企业与社会的桥梁搭建政府与企业的联系维护企业与会员的权益代表企业与会员的心声

这是协会的服务宗旨, 旨在为沈阳物流企业构建行业平台, 协助政府及部门参与行业规划、政策制定;为会员单位、物流企业提供信息、技术咨询服务;组织会员参观、学习考察。帮助企业做大做强, 协助本地政府创建良好的产业发展环境。促进沈阳物流产业快速、健康、有序地发展。

由沈阳市发展和改革委员会主管的沈阳现代物流协会成立于2006年9月12日, 是跨行业、跨领域、跨所有制的各类物流企业、商贸流通企业、生产制造企业等自愿组成的社团组织。目前, 协会已拥有百余家企业, 涉及运输、仓储、商贸、第三方物流等多个领域。

沈阳现代物流协会马忠宪秘书长说:“沈阳物流业起步比较晚, 但是发展很快。在这个发展过程中, 沈阳物流业出现了一批运营能力比较强, 服务质量比较高, 效益比较好的物流企业, 例如:联合物流和储运集团。同时, 沈阳的物流企业也存在很多问题:以中小企业居多, 规模偏小, 整体实力不强, 物流设计和管理水平粗放, 不能满足客户高规格的要求。”

在过去的几年里, 协会做了许多工作, 为解决企业对物流人才的需要, 同时帮助解决物流专业大学毕业生的就业问题, 策划并组织举办了沈阳市物流人才专场招聘会。邀请深圳物流企业来沈考察, 与沈阳市物流企业进行南北对接, 帮助企业开拓市场。为了准确地掌握沈阳物流业发展现状, 把握物流发展趋势, 设计并开展了沈阳社会物流统计调查工作。为切实当好政府的助手, 先后与沈阳市发改委、沈阳市政府研究室等部门合作开展专题调研工作, 参与了《沈阳市现代物流业发展规划》《沈阳市加快发展服务业若干政策措施》等政策的研究工作, 先后组织企业赴大连等地考察学习和开拓市场。为此得到了政府相关部门和广大会员的认可和表扬, 并得到了政府的奖励。

马忠宪秘书长强调说, “目前, 东北经济强势崛起、沈阳经济区一体化为沈阳物流业提供了千载难逢的发展机遇。首先, 装备制造业的迅速发展、区域经济的资源整合和天然的区位优势, 超强的辐射能力为物流业创造了大量的市场需求。其次, 大量跨国物流公司和国内物流巨头的落地, 带动了沈阳物流管理能力的提升和经营方式的转变。”

为此, 协会决定在今后工作中要充分发挥好引导和促进作用、咨询服务作用、教育和培训作用、行业规范作用、联络和交流作用。将沈阳的物流企业团结起来、整合起来, “大家的问题大家议, 大家的事情大家做”, 引领沈阳物流企业又好又快发展, 加快将沈阳打造成国家区域现代物流中心城市的步伐。□

中国现代舞家篇2

摘下一颗颗星辰

夜，趁机劫走了月亮

山村的路，被一条瘦骨如柴的狗

吞噬。犬声，藏在母亲老屋门前

那棵柚树上的柚子里

山村，又开始读远方游子的来信

母亲的针线开始逢制

那首游子吟的古诗

母亲的呼吸声，平仄诗词遥远的意境

远游了千年的孟郊

从古韵的唐朝，穿越时空

以诗词的每字每句，每个标点

解读母亲恒古不变的慈母情

站在现代城市里的游子

穿梭于钢筋水泥的森林

汽车喇叭声，如乡下树林里的鸟鸣

为梦想奔波城市的天桥，立体交叉路口

红绿灯，阻止贪婪梦幻，心跳加急

渴望在霓虹灯下急切变身

你周身散发的泥土气味

让城市的喧哗，一层又一层响彻云霄

城市里的雾霾，让人类更深一层理解繁华，哲学因果。已到年关，游子拔开迷雾

寻找回家的路

祖国的各大交通要道，水路，陆运，航空

塞满了那些急需输入故乡月光的故事

无论那些风景多么迷人

离开山村里那道袅袅炊烟的牵引

一切的精彩，毫无意义

雄鸡已经展翅，离除夕已然很近

母亲做好了年糕，和补好了那件你在家时穿的旧衣

在诗词的结尾等你

游子，是否还记得回家的路

中国现代舞家篇3

关键词：家校通,现代家校合作,研究

随着信息技术的进步与发展,家校沟通方式发生了变化,教师与家长的书信联系转化为电话、手机联系,使得家校的联系变得便捷。在2002年, 家校沟通方式发生了变化,产生了一种新的家校沟通方式———家校通,它是利用手机和电脑等信息平台,方便教师与家长进行交流和沟通。作为一种新的辅助家校交流的工具,家校通很快进入了校园,被多数家长和教师的认可,现在,家校通是家校联系的主要形式。那么,家校通的出现是否改变了家校合作效果不好的局面,是否改革了家校合作的方法并取得较好的沟通效果呢? 通过对教师和家长的调查发现,家校通在运用时出现了一些问题,通过分析发现家校通运行现状中制约其使用效果发挥的许多因素。在这众多因素中以下几种因素起重要作用。

一、影响以家校通为载体的现代家校合作的因素分析

1.从学校方面分析

在家校交流合作的过程中,学校在与家长进行协调、沟通,争取配合、支持的过程中起主导作用。学校认识到家校合作的重要性,便会积极考核评价。现实情况是,部分的学校认为学校的职责是教书育人,学校对学生的学习生活全权负责,从而漠视了家长的责任。在家校通的使用上,多数学校对此不怎么管理,认为它不是学校工作的方向。部分学校为了了解教师有没有和家长交流沟通,对教师实用家校通使用情况纳入到教师业务考核中,这种考核基本上是考核是一种重量而不重质的考核。

2.从家长方面分析

教育需要家长的参与,由于每个家长的差异,这就使得家长应用不同的方法教育孩子。部分家长在对孩子进行教育时,由于每个孩子的差异, 在操作时家长感觉困惑,就会寻求到家校通,希望得到教育专家或教师的帮助。家长在实用家校通希望获得更实用更有价值的帮助。可是大部分家长不会使用现代化信息技术,导致家长无法使用现代化的信息手段来参与家校合作。家校通的服务收费比较高,服务的信息内容单一,容易使得家长产生抵触情绪。

3.从家校通分析

家校通在运用过程中,运用频率高不等于运用效率就好,家校通在运用时多数没有给出有价值的信息,这造成效率不好。这不是说家校通对教育而言,没有使用的价值,家校通的优势有许多,在运用的过程中,有些优势运用不当而发生变化,表现在家校合作是需要传递信息,合作需要传递双方或多方的信息,合作的最基本的要求是对信息内容作出回应才算取得了合作。现在家校通运用主要是教师向家长发送的信息,内容单一,家长看了之后根本不用回复。有时尝试使用“双向互动”功能,可得不到对方及时回复。这样的运用,搭建家校之间沟通桥梁的功能就失去。家校通使得传统的家校合作方式地位发生变化,家长认为用几条短信是解决不了问题,家校合作还是需要家校双方面对面进行沟通交流。这是家校感情的沟通,家校通代替不了的。家校通在某些方面使得家校合作便捷,从某种程度来说也阻断了传统的家校合作方式。

二、改进以家校通为载体的现代家校合作的对策

家校通作为一种新的家校合作辅助工具,在运用的过程中发挥优势需要学校和家长的配合,这中间离不开家校通自身的优化。

1.学校的转变

学校管理的民主和开放是学校发展的趋势。学校由传统的封闭式管理转向社会力量共同参与学校管理,从而使得转变为一个具有社会活力的教育生态系统,使学校教育力量得到有效的最大的发挥。马卡连柯用“学校应当领导家庭”来说明学校教育与家庭教育的关系。学校在运用家校通时的态度势必会影响到家长的态度。学校在运用家校通时需要对教师有严格的要求,教师要有教师指导家庭教育的能力,这种能力最好在师范教育时对教师进行培养和训练,使得教师在工作后具有指导家庭教育能力的理论和经验,从而有效的指导家庭教育。

2.家长的转变

家校合作既要学校的努力也要家长的努力,家校合作是家庭和学校双方的在对学生的全面发展的教育方面的合作。每个家长在教育孩子、参与家校合作的能力上有差异,但是家长只要努力,还是可以实现增长家庭教育能力。学生在成长的过程中首先接受到的教育是家庭教育,家庭教育的重要性需要得到家长的重视,家庭教育方面的知识需要在学校、社会组织的相关的培训中获得。在平时利用家校通、家长学校等信息渠道,了解现在社会教育的情况,做到对孩子有充分的了解,参与学校事务,与教师沟通合作。

依托网络平台的通讯工具的家校通,其功能在网络上才能实现,学生家长对手机或网络技术运用能力差,在运用家校通的过程中导致了家长处于不利的局面,家长需要提高运用信息技术能力,从而实现家校之间的畅通交流。信息技术和沟通技巧需要学校在网络平台上或家长会的过程中对家长进行指导,以及讲解家校通的使用方法和沟通的意义等。

3.家校通的努力

功能的单一性是家校通运用过程中出现的比较突出的问题,不能满足家长的需要。解决问题的途径是开发更多的功能,依托家校通网络平台的完全可以解决这个问题。根据学生的特点、家长关注的问题,创设多种渠道、有意义的交流沟通。例如,开设专门的教育叙事、电子日志、家教理论等。教师把自己上课教案、上课后反思、班级学生轶事等,通过家校通平台发布给家长。家长和教师之间可以通过家校通平台参加家校会议、家长交流会议,参与讨论、旁听等。家长与教师在家校通平台交流具有无障碍性和即时性,弥补传统家校合作方式的缺陷与不足。通过家校通平台就能实现家校共享信息,随时随地进行信息的交流,不会耗费时间和精力,家长和教师的正工作和生活不受影响。家校通自己也有局限性,要改变这个局限性需要家校通和传统家校合作方式相结合,使传统家校合作方式的优势和以家校通为载体的家校合作方式的优势整合到一起,进行相互补充,实现家长和学校的有效沟通。