特点与重点（共10篇）
特点与重点 篇1
产后抑郁症是指产妇在产褥期内出现抑郁症状, 表现为易激惹、恐怖、焦虑、沮丧和对自身及婴儿健康过度担忧, 是产褥期精神综合征中最常见的一种类型, 其发病率在国内呈上升趋势。本研究用大样本进行调查, 旨在明确产后抑郁症的发病特点, 再运用现代医学模式, 阐述护理干预路径的设计思路和防治重点。
1 资料与方法
1.1 资料来源
来源于2007年1月至2010年7月在我院分娩的3612名产妇, 年龄在17~43岁之间, 以自愿参加为原则。
1.2 调查方法
采用问卷形式对产妇进行目的性调查, 负责调查的护士均经过专业性培训, 有解答产妇提出的问题和指导产妇完成问卷的能力, 问卷分三种。
1.2.1 概念问卷
自行设计的问卷, 只有一个问题, 就是“你知道有产后抑郁症这个疾病吗”, 此问卷要求产妇在入院前完成。
1.2.2 基础问卷
是笔者证据研究目的自行设计的, 问卷有16个内容, 涉及范围广泛, 包括产妇的年龄、性格、婚姻、来源、职业、文化程度、家庭收入、居住条件、家庭关系、新生儿性别、孕次、产前干预、产科因素、新生儿情况、既往史和家族史, 此问卷要求在产妇出院前完成。
1.2.3 专科问卷
采用Edinburgh产后抑郁量表 (EPDS) 。此问卷由负责随访的社区护士完成, 分别在产后7d、15d、30d、60d、半年进行评定。
1.3 统计方法
概念问卷与专科问卷用百分比进行统计, 准确至小数点后一位;基础问卷将16个内容分别进行P值统计, P<0.05说明具有统计学意义。
1.4 诊断方法
专科问卷的评定由精神科医师协助完成, 并诊断产后抑郁症的患者。
2 结果
在3612名受访的产妇中, 有695名患有不同程度的产后抑郁症, 比率为19.2%, 在问卷中分布见表1。
基础问卷将16个内容分别进行P值统计, 其中婚姻状况、性格、来源农村或城镇、居住条件、家庭关系、新生儿性别、孕次、产前干预、既往史、家庭史、新生儿情况、产科因素分别进行P值统计, P<0.05说明具有统计学意义, 见表2。
2.1 从表1可以看出在3612名受访产妇中, 知道“产后抑郁症”的产妇只有14%, 其中抑郁组仅占8.1%, 非抑郁组占15%。说明产妇对本病认知低下, 心理应激能力不足, 容易引发产后抑郁症, 成为本病的其中一个发病特点。
2.2 从表2可以看出, 产后抑郁症的发病时间高发于产后第1~2周, 由此可见早期发病是产后抑郁症的另一个发病特点。
2.3 从基础问卷中得知, 发病的危险因素与年龄、文化程度、家庭收入无关。而与婚姻关系、性格、患者的来源、居住条件、家庭关系、新生儿性别、产前干预、既往史、家族史、产科因素、新生儿的情况密切相关, 由此可见, 产后抑郁症的另一个发病特点是受多因素的影响。
3 结论
研究结果表明[1]:认知能力低下、早期发病和多因素影响是产后抑郁症的三大发病特点。特别是基础问卷的14个相关因素, 既有产妇自身的、家庭的、也有医院和社会因素。笔者认为, 在这四方因素中, 医院作为一个专业医疗机构, 对产后抑郁症有着最深的理论和最高的医疗技术, 最有预防和减少本病发生和发展的能力, 对本病的预防和预后起主导作用。那么, 如何才能预防和降低产后抑郁症的发病率呢、是医疗机构目前急待探讨的一个共同问题。笔者认为, 干预路径可分三阶段进行。第一是产前, 第二是产时, 第三是产后。
3.1 产前进行认知干预[2]
产后抑郁症的发生和发展受多种因素影响, 那么, 干预的时候就以这些影响因素为教育内容, 设立孕妇学校, 可以设在医院, 也可以设在社区, 定期进行, 旨在提高孕妇对本病的认识、影响因素、预防和治疗。同时, 将相关内容印成宣传册, 在孕妇学校和孕检门诊发放。教育对象除孕妇本人, 还应扩大至家庭成员, 最大限度地提高孕妇自身、家庭和社会对本病的认知程度和预防能力。
3.2 产时加强技术把关[3]
从基础问卷可以看出, 产科因素与本病的发生密切相关。在调查中, 产科因素包括病理性流产、死胎、死产、滞产、产后出血、新生儿死亡等。医院在产程和分娩过程中应防范这些产科因素的发生, 特别是降低死产和新生儿病死率, 因为, 无论采取何种分娩方式, 母子平安是每个产妇的愿望, 新生儿健康状况是产妇及其家属关注的焦点, 新生儿的第一声清脆响亮的啼哭会使产妇产生分娩的安心感、解放感和自豪感, 所以, 保证新生儿存活和健康对本病的预防起积极作用。
3.3 产后着重心理支持[4]
产妇在产褥期内普遍存在着暂时性的心理退化现象, 情感脆弱, 依赖性强, 适应性差, 特别是产后1周内情绪变化更加明显, 在某些危险因素作用下, 易发生精神障碍。病理性生产, 在很大程度上会增加产妇的身体和心理应激状态, 更容易诱发本病的发生, 是重点防治的对象。产后抑郁症的易感时期是产后1~2周, 所以这个时期是重点的防治阶段。笔者认为, 在产后干预中应把握这两个重点, 增加产后访视次数, 根据产妇不同的需求展开全方位的心理辅导, 提高产妇自身的应激能力和家庭支持指数, 帮助产妇顺利渡过危险期[5]。在这三个阶段, 产前干预和产后干预是最重要的, 因为这两个阶段时间长, 干预的范围和空间大, 可作广泛的干预内容, 能充分发挥干预手段的疗效和作用;而产时受住院时间短、产妇产后易疲倦等客观因素的影响, 干预的范围和内容小, 所以, 医院应积极开展产科社区服务, 培训专职人员负责产前和产后干预方案, 而产科临床护士主要负责产时的干预方案。产前、产时、产后三阶段的干预方案要内容全面, 前后衔接, 且根据产妇的不同特点制定个性化的干预方案, 宗旨是降低产后抑郁症的发病率, 提高产后抑郁症患者的生活质量。
摘要：目的 了解本地区产后抑郁症的发病特点和相关因素, 为护理干预路径的制定提供有力依据。方法 分别用自行设计的概念问卷和基础问卷、产后抑郁自量表对3612名产妇进行目的性调查;概念问卷和产后抑郁自评表采用百分比表示, 基础问卷计算各单因素的P值。结果 认知能力低下、多因素影响和产后1～2周高发是本地区产后抑郁症的发病特点。结论 产后抑郁症的干预路径可以分三阶段进行, 第一阶段是产前, 进行认知干预, 重点是让孕妇了解本病的影响因素、预防和治疗方法;第二阶段是产时, 加强技术把关, 降低死产和新生儿的病死率:第三阶段是产后, 着重心理支持, 根据产妇不同的需求展开全方位的心理辅导, 提高产妇自身的应激能力和家庭支持指数, 帮助产妇顺利渡过危险期。
关键词：产后抑郁症,发病特点,干预路径,防治重点
参考文献
[1]赵淑新, 李淑芬, 韩艳君.958例产妇产后抑郁症研究[J].中国妇幼保健, 2008, 23 (2) :225-227.
[2]蔡秋桂.预防产后抑郁症实施护理干预的效果观察[J].当代护士:学术版, 2007, 14 (1) :42-43.
[3]刘新生.认知干预对产后抑郁症的影响[J].当代护士:学术版, 2008, 15 (3) :35-36.
[4]雷俊, 王育红, 谢日华, 等.产后抑郁患者团体人际心理治疗效应研究[J].护理学报, 2007, 14 (4) :1-4.
[5]吴斌.全程护理干预对产后抑郁症的影响[J].护理学杂志, 2007, 22 (6) :63-64.
特点与重点 篇2
5-7岁的孩子，这个阶段的小孩能做出一两年前做不到、无从想象的事情。他们可以骑自行车、认识简单的字，并且了解二加二等于四，他们的地平线正以惊人的速度向外拓展。
1 认知发展
一般来讲，这个年龄层的孩童会以生机勃勃的语气来形容自己，他们的思考模式依然不是黑就是白，而且会高估自己的能力。“我是班上最会跑步的人，我很高兴爸爸看到我跑步，因为我比每个人都跑得快。”
年纪较小的孩子只能用单一的形容词来描述他们的情绪，“我很高兴”或“我很兴奋”。等到五至七岁，孩子才能表达出自己同时拥有的两种相近似的感觉：“当我爸爸看到我跑步时，我既高兴又兴奋。”不过，他们尚且无法体会自己身上同时存在着顺利与不顺利的部分；“有时候我很会跑，有时候却不会”仍然超乎他们的理解。
这点非常重要，因为这表示这个年纪的孩子认为自己不是“全都坏”就是“全都好”，让他们可能因为对自己不切实际的负面或正面观点而容易受到伤害。“我知道今天你对数学的感觉很糟糕，可是记不记得上星期你真的搞懂了你的数学作业。”这种说话方式能够帮助孩子记住过去的成功，保护他们不要有“全有”或“全无”的思考。
2 社会发展
这个年龄层的孩童真的在乎大人的想法，他们知道自己受到评估，也在意是否能获得正面的评价。由于这个年纪的孩子并不一定拥有自我评量或自制的能力，他们的行为主要还是经由外界的补强、处罚和指导来管控。
如果父母师长能够清楚规定什么是被期待、什么是可以接受的行为，那么对这个年龄层的孩子来说可是帮了大忙。我们或许都希望孩子能够更自动自发地去做正确的事情，但事实上他们还没有这样的能力。父母仍需扮演辅助者，提醒孩子应遵守的家规以及被接受的社会行为。
孩子一旦跨过幼儿园或一年级教室的`门槛，生活就产生了不可恢复的改变。各种新规则、新工作以及新期望，在挑战着幼儿，从最微小的行为细节，例如，应该坐在哪里、什么时候要乖乖坐着、应该怎么坐，都有了崭新和确切的规定方式。幸运的是，孩子通常都很在意自己的表现，为了追求“做好”，他会努力试着遵循大人的要求。
为了让自己受其他孩子欢迎，这些五到七岁的学童拥有强烈的动力去学习如何调整自己具有侵犯性的行为，并公平对待其他的孩子，提供帮助并忠于友谊。孩子在孕育友谊的道路上始终颠簸难行，而今天的“全世界最好的朋友”，明天可能弃之如敝屣。不过，大致的方向还是朝着培养稳定的友谊。
3 教养策略
这个年龄层的孩子，眼中的自己不是“全好”就是“全坏”，也特别容易受到批评的伤害。
他们仍然需要大人协助他们培养自我克制的能力，父母需要在温暖的合作基础上，而不是通过批评来与孩子发展出合作联盟。这时与人分享还有困难的孩子，需要被提醒当朋友与他分享时，他的感觉有多好，而不是被数落他有多“自私”。负面的指控（“你为什么对弟弟这么坏？”“你实在太好动了，老师说你老是扭来扭去、不坐好。”）会让孩子太过笼统地推断，觉得自己是个自私、顽劣或难以相处的小孩。
年幼的小孩顽皮、以自我为中心、难以预测或好动都是正常的。这个年纪的孩童还不能了解对他们自己同时抱持两种观念“! 有时慷慨，有时自我”，他们需要接受纠正的是行为，而不是品行。“我知道有时候要你乖乖待在教室里、坐着不动真的很困难，可是你要努力看看，这样才能学会更多东西，也不会让其他小朋友分心。”如此对孩子说，自然而然就会产生正确的潜移默化，不需要为孩子贴上棘手或过动或自私的标签，严格管教。孩子一旦对自己形成负面的印象，就很难去改变。
孩子开始上学之后的十数年间，争强好胜的富爸妈便可能开始对孩子的课业表现出过度的关心。即使只是读幼儿园，焦虑的父母还是迫切地想要知道他们孩子的成绩表现。事实上，对如此年幼的孩子来说，分数毫无意义，他们还不懂得要与其他孩子互相比较，因此父母应该随着孩子的发展走，无须一直质问他在幼儿园里的表现或其他孩子“做得”怎么样。
特点与重点 篇3
关键词：高校学生党员 思想特点 教育重点
在高校这一特殊的环境中，培养高素质的党员队伍至关重要。准确把握高校学生党员的思想特点，遵循重点内容开展党员教育是值得我们探讨的问题。
一、高校学生党员的思想特点
高校学生党员的思想在新时期的大环境下呈现出不同于以往的特点 ，主要表现在以下几方面：
（一）思想开放，价值观多元化
伴随着全球一体化的步伐，全球信息互通有无，高校学生党员获取的知识更加丰富，获取知识的方法和途径多样化。高校学生党员每天都可以接触到大量不同的理念、不同的观点，在各种思想文化碰撞中，他们的审美观和价值观呈现多样化趋势。思想价值、行为方式等呈现出了开放性、多元化的特点。
（二）政治观念淡化，理想信念不稳定
有些高校学生党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义本质认识不足，不能清楚的看待中国特色社会主义与资本主义的本质区别，对社会主义前途存有疑虑、困惑，尤其是少数刚入党的学生党员由于接受党的培养和考验的时间较短，对社会问题、国际国内大事不闻不问，理想信念还不够坚定。
（三）知识面广，但辨别能力低
互联网的信息容量是任何传统媒体所无法比拟的，高校学生党员可以在网络中吸取丰富的知识与信息。然而由于网络所承载的信息良莠不齐，各种不同的观点、甚至消极的、反动的思想观点随时出现，各种势力在网络领域的争斗也日趋激烈，增加了高校学生党员辨别真伪、善恶等的难度，同时网络的虚拟特性容易使得高校学生党员丧失现实感，混淆虚拟世界和现实世界，从而丧失目标、迷失方向。
（四）拥有目标，而践行能力弱
高昂的学费、就业的压力、房价的飙升、父母的期望等使学生感到前所未有的压力，他们意识到自己不再是昔日的天之娇子，只有通过各种途径锻炼自己，增强自己的能力，才能让自己具有更强的综合竞争力，在以后激烈的社会竞争中处于不败之地。他们拥有理想、具有计划，但并不清晰，并很少付出实际行动。
二、高校学生党员的教育重点
高校学生党员教育的内容涉及诸多方面，我们应该遵循规律从宏观上把握党员教育的重点内容，实现高校学生党员教育目的。
（一）严格党内生活，强化高校学生党员意识
1．端正入党动机
对入党后的学生党员要按照保持共产党员先进性的具体要求，进一步加强政治素质教育和思想道德教育，使其明白加入党组织更多的是要进行奉献，践行为人民服务的宗旨，最终形成正确的入党动机。
2．明确党员使命
党的事业也就是人民的事业，青年党员是党的事业的接班人，在大学生入党后应使其明白，加入党组织只是个人追求进程的第一个阶段，在日后的征途中要肩负更重大的责任，面临更多的挑战，要全面提升自己，以应付来自各方面的挑战，这是时代赋予大学生党员的使命。
3．树立全心全意为人民服务的宗旨观
宗旨教育是党员保持先进性的具体要求，只有明确共产党员为人民服务的唯一宗旨，大学生党员才能在无限的为人民服务中体现个人价值，并将这一宗旨落实为日常工作、学习的永恒动力，为建设社会主义和谐社会奋斗终身。
4．树立正确的成才观
树立正确的成才观对大学生党员是至关重要的。在大学生党员再教育中，必须使广大学生党员切实克服浮躁情绪，努力践行工作踏实、为人诚实、作风朴实的精神，也只有形成正确的成才观念，才能保证学生党员在日常学习工作中目标更明确，信念更坚定，更易取得成绩，实现人生价值。
（二）切实加强高校学生党员理论修养
1．建立理论学习制度
认真落实上级关于加强理论学习的意见，把理论学习作为加强党员队伍建设的根本环节，作为加强学生党组织建设的基础环节紧紧抓住不放，工作学习再忙、活动再多、时间再紧，都要采取有效措施，保证学习的时间、人员、内容、效果的落实。最终达到党员理论学习的日常化、制度化、规范化。
2．要坚持贯彻党课制度
不断进行党的路线、方针、政策教育，提高学生党员队伍的政策理论水平和实际工作能力。认真宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，努力使学生党员坚定立场，提高党性修养，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。
3．针对理论学习进行创新
将理论学习不断引向深入，着眼于解决思想和工作中存在的实际问题，充分调动党员的积极性和培养党员意识，以此来提高党员个人的政治素质。鼓励学生党员积极参加各种形式的理论学习，积淀理论知识，进行理论创新。
（三）开展社会实践加强高校学生党员锻炼
通过“三个结合”来要求锻炼学生党员。一是党性锻炼与学校中心工作相结合；二是党性锻炼与日常社会实践相结合；如通过青年志愿者活动、高年级党员担任低年级副班主任等做法，把党性锻炼落到实处；三是把党性锻炼与为人民服务的实践活动相结合，组织青年学生党员利用假日作奉献，增强解决实践问题的能力。通过社会实践活动，不断增长才干，丰富和发展自己，为将来服务社会、更好地发挥党员先锋模范作用打下坚实的基础。另一方面学院党组织可以规定党员自学相应课程，要求学习讨论，谈心得体会，并适当开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动，在同学们当中营造主动学习的氛围，督促、吸引我们的学生党员进行自我教育，用他们的积极学习的主动性，达到党员教育的自我治理，提高学员自我学习的意识和能力，发挥自我教育的作用，进而能够缓解党组织培养教育任务重的问题，最终达到有效进行党员教育目的。
结语
总之，只有充分了解高校学生党员的思想特点，把握高校学生党员教育的重要方面，才能造就高素质的大学生党员队伍，尽而真正发挥高校学生党员在高校学生群体中的楷模先锋作用。
参考文献：
[1]曹婧妤.强化党员意识，培养高校学生党员归属感[J].中国科教创新导刊2008﹒7.
[2]唐立国.论高等院校学生党员的继续教育[J].煤炭技术，2006(7).
小学篮球教学应重点突出游戏特点 篇4
一、小学篮球传统教法的弊端
传统篮球教学方法主要是先从基本技术开始学起, 虽然技术动作练起来比较专业化, 但是有一部分学得慢或者运动能力比较差的学生就很难在单一的技术训练上获得满足和信心, 直接导致大部分学生对单一的篮球技术训练失去兴趣。
案例:在给六年级学生上原地双手胸前传球一课时, 我先找一个学生帮忙一起示范原地双手胸前传球, 重点是动作要规范, 起初学生听得比较认真, 接下来是男女生分组练习。但是重复枯燥地练习, 没多久就让学生产生了懈怠思想, 由于场地比较大, 我在操场上顾了这头顾不到那头, 课堂教学效果甚微。
分析:在学习传球技术时, 如果教师对传球技术规范要求高, 注重细节, 那么要想在短时间内达到比较理想的教学效果是很难的。如果一味让学生练习枯燥乏味的技术动作, 则会挫伤学生学习的积极性。学生即便对篮球有一定的兴趣, 对这样的教学也会失去兴趣。结果女生站着拿球聊天, 男生则背着老师玩起了自己的篮球运动。
这说明原本学生是喜欢篮球运动的, 但是不喜欢老师这样的教法。原因是教师认为要学好篮球运动就要从基本技术动作练起, 教学时我们要稍微改变一下, 先教基本动作, 再把原地双手胸前传球的练习改成截住空中球的游戏, 那么学生有了兴趣, 即使老师不在身边, 也会投入到游戏中, 自己练习、学习。
二、从实际出发, 突出游戏特点
小学篮球教学应突出游戏特点, 但并不是不学篮球的基本动作方法, 可以重点突出游戏特点, 以游戏为平台, 在游戏中学习。这调动了学生的积极性, 使学生对所学内容感兴趣。常用的篮球游戏很多, 针对小学生的特点, 可以运用一些量比较小的, 游戏性比较强的篮球游戏。
比如有以下游戏方法:
1. 跑线追人:
追逐类游戏, 在篮球场的线上追跑, 每一步都必须在线上, 不许跳线。提高了学生对篮球线的熟悉程度、应用能力和控制能力。适合年级段1-3年级。
2. 运球接力:
接力类游戏, 分为2-4个组, 每组一个球, 要求学生在规定的路线内完成运球, 并交给下一个同学, 在运球过程中球不可以滚丢, 以最先完成的组为胜。锻炼了学生运球的技术和团队协作的能力。适合年级段3-6年级。
3. 拨球接力:
接力类游戏, 游戏方法和运球接力相似, 锻炼了学生手指拨球的感觉和对球的控制能力, 还锻炼了腰腹和腿部力量, 强度比较大。适合年级段4-6年级。
4. 截住空中球:
分为2-4个组, 每组一个球, 以组为单位, 围成一个圈, 圈内2-3个人跑动抢球, 围圈的学生利用各种方法原地传球, 谁抢到球就换人。锻炼了学生的传球技术和战术运用能力, 抢球的学生锻炼了抢断能力和判断能力。适合年级段4-6年级。
5. 投篮比多:
比赛看谁投进的多, 一般都很喜欢玩, 锻炼了学生投篮的技术和心理调控能力。适合年级段5-6年级。
6. 端线篮球:
与篮球比赛有所不同, 不同点就在投篮的篮筐换成一个接球手, 接球手主要负责站在规定的位置上, 接住自己队员传过来的球, 接住了就算投篮成功并加两分。这样降低了投篮的难度, 使得学生有更多的机会享受得分带来的喜悦。
像这样的篮球游戏还有很多, 都可以在游戏中锻炼篮球技术和能力。特别是在教学方面是很好的手段, 利用教材和学生的特点进行传授, 方法从容易到难, 提供给学生尽可能多的学习机会。由于篮球游戏是非正式的篮球比赛, 给师生提供了一个可以交互的平台, 强调学习兴趣与创造学习。它不仅把运动和情感作为实现教学目标的手段, 而且视为直接目的。
三、因材施教, 灵活应用
以游戏为主的篮球运动更有利于因材施教, 更容易接近学生的实际学习能力, 他们更乐于主动学习。根据小学生的生理和心理特点, 可以采取不同的调控方法。
方法一:六年级组织一场篮球教学比赛, 由于小学生的篮球水平差距比较大, 投篮的命中率很低, 老师根据学生的不同水平分组, 使不同水平学生的组协调起来, 既降低了运动的难度, 又提高了学生比赛的兴趣。两队进行篮球游戏可每队设一名学生为接球手, 在规定的区域内接住本队投来的球。
另外, 还可以在篮球游戏中采用小场地, 低篮筐和大篮圈。
方法二:三年级学生在玩运球接力时, 由于学生身高和力量相对高级的学生来讲都比较薄弱, 因此可以以半个篮球场为游戏场地, 设置几个比较低、篮圈比较大的篮球架, 让低年级学生也进行象征性的投篮, 学生的兴趣更高, 比单一的运球接力效果更好。
根据篮球运动的基本技术和规则, 教师可以灵活应用已有的条件, 对课程进行整合, 去粗取精, 再加上适合这节课的教学元素和游戏。调整教学套路, 结合教学实际情况, 创造性地进行篮球教学, 突出游戏特点, 激发学生的体育兴趣, 满足他们的学习愿望, 有利于培养体育能力, 使学生的学习动机建立在自身的需求上。把体育锻炼中的乐趣和学习中的成功体验作为追求的目标, 有时可以达到意想不到的效果, 并为实现终身体育奠定基础。
四、结语
重点突出游戏特点, 使学生提高篮球运动的兴趣, 通过游戏调节体育学习过程和锻炼行为, 使得整个教学过程充满快乐、和谐的情感与气氛;通过游戏教学, 教师可以教得更轻松, 学生可以学得更快乐;通过游戏创建平台, 使得学生敢于大胆尝试, 技术水平快速提高, 对篮球运动产生向往, 从而喜爱篮球运动, 并追求实现更高的运动目标。
摘要：篮球运动本来就是一种游戏, 由于独特的游戏特点, 受到越来越多人的喜爱。1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校, 该校体育教师詹姆斯.奈史密斯博士发明了篮球这项运动, 当年的篮球规则只有13条。后来在两百多个国家流传, 而且至今美国篮球还誉满全球。经过多年的发展, 它从一种游戏演变成为现代篮球运动, 并且随着技术、战术水平的提高和规则的应用, 更具观赏性。本文就如何提高小学篮球教学质量作探讨。
关键词：小学篮球教学,游戏,教法
参考文献
[1]张丽莉, 王大志.篮球教学中讲解与示范的运用[J].河北职业技术学院学报, 2005 (01) .
[2]李鹏程.示范教学法在高校篮球教学中的运用[J].唐山师范学院学报, 2005 (05) .
特点与重点 篇5
通过三年的繁殖生产和示范应用，20种花坛花卉在济宁花坛中性状表现良好，根据节日不同，我们把它们分为四大类。
（一）：“五一”国际劳动节表现优良、重点推广的花坛花卉品种
1、矮牵牛 Petunia hybrlda
茄科矮牵牛属多年生草本植物，我们作一年生栽培。花色极为丰富，有红、玫瑰红、粉红。兰、白等色，以单瓣为主，表现为花朵大、花量多、植株紧凑、艳丽多姿、观赏期长，从4月份一直持续到6月底，花络绎不绝，而且抗病虫性强，适于“五一”花坛。经试验用于“十一”效果不好，关键是越夏问题，还有待进一步摸索。
2、三色堇 Viola tricolor
堇菜科莫菜属一二年生草本植物，花通常具三色而得名，三色堇花瓣质地给人一种纯毛质感，有金丝绒般的光彩，在和煦阳光的照耀下，悦目而不耀眼。耐低温，开花早，色彩丰富，株型矮，花期较长，从3月底见花，一直能持续到6月底，是极具潜力，值得大力推广的品种。
3、紫罗兰 Matthiola Incana
十字花科紫罗兰属一二年生草本植物，主要用于秋播，花朵繁茂，花色丰富艳丽，香气浓郁，是春季观赏的重要花卉。
4、金盏菊 Calendecla offloclnalls
菊科金盏菊属一、二年生草本植物，多为黄色，适合与其它颜色的花配置，花梗直立挺拔，单朵花的花期长、开花较早，是布置花坛花钵的重点推广品种。
5、金鱼草 Antirrhlnum mNus
玄参科金鱼草属多年生草本植物，花型奇恃，花色丰富且艳丽，花茎挺直，花期长，具有较高的观赏价值，7月份摘除残败花序，国庆节期间还可抽序赏花。
6、石竹 Dianthas Chinensis
石竹科石竹属多年生常绿亚灌木植物，作宿根栽培，有较强的耐寒性，花色以玫瑰红为 主，花期长，除播种外，还可扦插繁殖。
7、虞美人Papaverrhoeas
罂粟科罂粟属一、二年生草本植物，花色以 红色为主，当花绽开时，花瓣两大两小，妩媚照人，有风时滞洒飘逸，给人以素雅质朴与浓艳华丽之美，种子易收集，可自播也可直播于花坛，露地越冬，立春后及早分栽，是装点“五一”花坛的优良材料。
（二）“七一”重点推出的花坛花卉品种
l、万寿菊 Tagetes erecta
菊科万寿菊属一年生草本植物，花色有金黄、橙黄、浅黄、植株强健，株型紧密整齐，花期较易控制，除适宜“七一”外，还适用于“五一”和＂十一”花坛。
2、百日草 Zinnia eieigans
菊科百日草属一年生草本植物，分枝性强，花大且色彩鲜艳，有红、粉、黄色，重点推出红色品种，耐热性强，除“七一”外，还适宜于“十一”花坛。
3、荷兰菊 Aster nouibelgii
菊科紫菇属多年生宿根草本植物，花色繁多，本地主要以紫红为主，通过扦插或修剪易于控制开花时间，“七一”花期过后，通过修剪“十一”还可再次现花。
4、葱兰 Iephyranthes candida Werb
石蒜科，葱兰属，多年生常绿草本，在本地栽培的主要是白色品种。每年于春季分栽子球，花期从7月中旬至11月初络绎不绝，植株长势强健，管理简便粗放，是装饰花坛花境的优良材料。
5、马齿苋 Portulaca grandiflora
马齿葱科，马齿苋属，一年生肉质草本植物，植株低矮繁茂，耐旱耐燥，花色繁多，色泽艳丽，花期长，是管理粗放，观赏价值很高的花坛 花卉。
（三）国庆节期间重点推出的花坛花卉品种
1、一串红 Saluia Splendens
唇形科鼠尾草属，一、二年生草本植物，花冠花尊均鲜红，成片栽培鲜艳夺目，是国庆烘托热烈气氛的优良材料，栽培期间需多次打顶，才使得株形低矮，花团锦簇，是装点国庆的主体材料。
2、地被菊
菊科多年生草本植物，花色以黄、玫瑰紫为主，生长迅速，耐修剪，易控制花期，每年靠早春扦插繁殖，花期能持续到11月中旬。
3、鸡冠花 Celosia cristata 是克科青箱属一年生草本植物，红色，头状花序，耐热性强，整齐强健，是理想的组字镶边和色块材料。
4、彩叶草 Coleus blumei Benth
唇形科紫苏属多年生草本植物，花色丰富，靠扦插能大量繁殖。组合图案效果突出，是国庆期间花坛色块应用的理想品种。
5、万寿菊、葱兰、荷兰菊除用于“七一”花坛外，也广泛应用于国庆花坛，前面已有介绍。
（四）元旦期间性状表现优良重点推出的花卉品种：
l、羽衣甘蓝 Brassica oleraceavar acephala
十字花科羽衣甘蓝属二年生草本植物，叶边皱缩，颜色以紫红、黄、白为主，呈球形，极为鲜艳，是冬季重要的观叶植物。早春所抽黄色花序也颇有观赏价值。
2、紫菠菜 Beta Vulgaris L． var． Clclal
攀科基菜属一、二年生草本植物，叶丛生，根颈肥厚有光泽，颜色紫红、浓艳，极其耐寒，是冬季布置花坛的重要观叶植物，可常年播种栽培，且当年不开花结实，观赏价值颇高。
花坛:一般要对称布局,花坛的外轮廓线要与周围场地相一致.,花坛的植物的选择:要求品种多,花期长,花的高矮一致.春夏秋冬四季的花坛植物
春 :水仙.迎春.报春.瑞香.山茶.白玉兰.紫玉兰.琼花.君子兰.海棠.牡丹.芍药.丁香.杜鹃.西洋杜鹃.樱花.含笑.玫瑰.紫荆.棣棠.锦带花.连翘.云南黄馨.金雀花.仙客来.蝴蝶兰.石斛.风信子.郁金香.鸢尾.马蹄莲.金盏菊.文殊兰.百枝莲.四季海棠.吊钟海棠.竹节海棠.天竺葵.瓜叶菊.虞美人.金鱼草.美女樱.矮牵牛.夏 :杜鹃 芍药、栀子花 月季 花期 荷花、马蹄莲、米兰、金莲花 白兰花 木槿、合欢、百合、蜀葵 玉簪、桔梗、半支莲、凌霄、昙花、山丹 紫薇、紫茉莉、牵牛花、凤仙花 万年青、萱草、八仙花、五色椒 夹竹桃、大岩桐
美人蕉、江西腊 金银花、飞燕草 天竺葵、四季海棠、令箭荷花、扶桑、无花果等也都是夏季开花的~ 冬 :杜鹃.素心腊梅.三角花.一品红.君子兰.天堂鸟.君子兰.金橘.山茶.滴水观音.花台
花台:四周用砖石砌的高出地面的用来栽植灌木类花木的台子，称为花台。一般在花抬上种植小巧玲珑,造型别致的松,竹,梅,丁香,铺地柏,枸骨,芍药,月季,牡丹,峙花.花台依墙而筑，或正位建中，常在庭前、廊前或栏杆前布置。花台上还可点缀以山石，配置花草。花镜
花镜:是园林中从规则式构图到自然式构图的一种过渡的半自然式种植形式,花卉布置采取自然块状混交,表现花卉群体的自然景观。花镜多设置在灌木丛前,道路两旁,建筑屋前,草坪上,岸边,布置时要考虑前后层次,高低差叁,疏密疏续,季相交替变化等.花期不要一致,要一年四季都有花看.形状：其平面轮廓与带状花坛相似，种植床两边，是平行的直线或有几何形迹可循的曲线。其长轴很长，短轴宽度一定，矮小的草本植物花镜宽度可小些，高大的则宽度要大些。
构图：沿着长轴方向演进的连续构图，宽的尺寸确定必须以在游人立点的视线内看得清楚为原则。花镜植物 各种鸢尾、各种玉簪、各种萱草、（宿根、从状）福禄考，紫露草、婆婆那、蒌斗菜、钓钟柳,月季,杜鹃,菊花,芍药等.花期长,花叶美,翠菊,天竺葵,孔雀草,矮牵牛,一品红,风信子,郁金香,变叶木.花朵或花序垂直分布的植物,唐菖蒲,金鱼草,玉簪花,醉鱼草,大丽花,蜀葵,飞燕草.适应性强管理粗放,葱兰,文殊兰,美人蕉,天竺葵,紫茉莉,姜花,五色梅.(四)花坛的更换
由于各种花卉都有一定的花期，要使花坛(特别是设置在重点园林绿化地区的花坛)一年四季有花，就必须根据季节和花期，经常进行更换。每次更换都要按照绿化施工养护中的要求进行。现将花坛更换的常用花卉介绍如下: 1.春季花坛:以4～6月开花的一二年生草花为主，再配合一些盆花。常用的种类有:三色莲、金盏菊、雏菊、桂竹香、矮一串红、月季、瓜叶菊、早金莲、大花天竺葵、天竺葵、筒蒿菊等。
2.夏季花坛:以7～9月开花的春播草花为主，配以部分盆花。常用的有:石竹、百日草、半枝莲、一串红、矢车菊、美女樱、风仙、大丽花、翠菊、万寿菊、高山积雪、地肤、鸡冠花、扶桑、五色梅、宿根福禄考等。夏季花坛根据需要可更换一二次，也可随时调换花期过了的部分种类。
3.秋季花坛:以9～10月开花的春季播种的草花并配以盆花。常用花卉有:早菊、一串红、荷兰菊、滨菊、翠菊、日本小菊、大丽花及经短日照处理的菊花等。配置模样花坛可用五色草、半枝莲、香雪球、彩叶草、石莲花等。
4.冬季花坛:长江流域一带常用羽衣甘蓝及红甜菜作为花坛布置露地越冬。
二、花镜
花镜是指利用露地宿根花卉、球根花卉及一二年生花卉，栽植在树丛、绿篱、栏杆、绿地边缘、道路两旁及建筑物前，以带状自然式栽种。它是根据自然风景中林缘野生花卉自然分散生长的规律，加以艺术提练，而应用于园林景观中的一种方式。(一)花镜的特点
花镜中各种花卉的配置比较粗放，也不要求花期一致。但要考虑到同一季节中各种花卉的色彩、姿态、体型及数量的协调和对比，整体构图必须严整，还要注意一年中的四季变化，使一年四季都有花开。对植物高矮要求不严，只注意开花时不被其它植株遮挡即可。一般花镜的花卉应选花期长、色彩鲜艳、栽培管理粗放的宿根花卉为主，适当配以一二年生草花和球根花卉，或全部用球根花卉配置，或仅用同一种花卉的不同品种、不同色彩的花卉配置。总之，虽使用的花卉可以多样，但也要注意不能过于杂乱。要求花开成丛，并能显现出季节的变化或某种突出的色调。(二)花境常用的花卉
适于花境栽植的花卉很多，常用的花卉可分为以下种类: 1.春季开花的种类有:金盏菊、飞燕草、桂竹香、紫罗兰、山耧斗菜、荷包牡丹、风信子、花毛茛、郁金香、蔓锦葵、石竹类、马蔺、鸢尾类、铁炮百合；大花亚麻、雏叶翦夏萝、芍药等。
2.夏季开花的种类有:蜀葵、射干、美人蕉、大丽花、天人菊、唐菖蒲、姬向日葵、萱草类、矢车菊、玉簪、鸢尾、百合、卷丹、宿根福禄考、桔梗、晚香玉、葱兰等。
3.秋季开花的种类有:荷花菊、雁来红、乌头、百日草、鸡冠、风仙、万寿菊、醉蝶花、麦杆菊、硫华菊、翠菊、紫茉莉等。
一、二年生花卉园林应用特点 一、二年生花卉繁殖系数大，生长迅速，见效快。对环境要求较高。栽培程序复杂，育苗管理要求精细，二年生花卉有时需要保护过冬。但种子容易混杂、退化，只有良种繁育才能保证观赏质量。可以用于花坛、种植钵、花带、花丛花群、地被、花境、切花、于花、垂直绿化。
园林应用特点如下：
●一年生花卉是夏季景观中的重要花卉，二年生花卉是春季景观中的重要花卉：
●（色彩鲜艳美丽，开花繁茂整齐，装饰效果好，在园林中起画龙点睛的作用，重点美化时常常使用这类花卉。）
●是花卉规则式应用形式如花坛、种植钵、窗盒等的常用花卉。
●易获得种苗，方便大面积使用，见效快。
●每种花卉开花期集中，方便及时更换种类，保证较长期的良好观赏效果。
●有些种类可以自播繁衍，形成野趣，可以当宿根花卉使用，用于野生花卉园。
●蔓性种类可用于垂直绿化，见效快且对支撑物的强度要求低。
●为了保证观赏效果，一年中要更换多次，管理费用较高。
●对环境条件要求较高，直接地栽时需要选择良好的种植地点。
三、生态习性
1．一、二年生花卉生态习性的共同点
（1）对光的要求。大多数喜欢阳光充足，仅少部分喜欢半荫环境，如夏堇、醉蝶花、三色堇等。
（2）对土壤的要求。除了重黏土和过度疏松的土壤，都可以生长，以深厚的壤土。
（3）对水分的要求。不耐干旱，根系浅，易受表土影响，要求土壤湿润。
2．一、二年生花卉生态习性的不同点
对温度的要求。一年生花卉喜温暖，不耐冬季严寒，大多不能忍受0℃以下的低温，生长发育主要在无霜期进行，因此主要是春季播种，又称春播花卉、不耐寒性花卉。
二年生花卉喜欢冷凉，耐寒性强，可耐0℃以下的低温，要求春化作用，一般在0-10℃下30-70天完成，自然界中越过冬天就通过了春化作用；不耐夏季炎热，因此主要是秋天播种，又称秋播花卉、耐寒性花卉。
一、宿根花卉在园林中的应用 “适地适树”是绿化的原则，宿根花卉的栽植也应遵循“适地适花”的原则。不同类型的绿地，因其性质和功能不同，对宿根花卉的要求也不同。因此，要根据指根花卉的生态习性合理配置，才能展示最佳的景观效果。
1、花坛 花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊。多年生球根花卉是盛花花坛的优良材料，色彩艳丽，开花整齐。盛花花坛可选用的宿根花卉材料较多，如菊花、荷兰菊、黑心菊、落新妇、金鸡菊类、风铃草类等；一些小菊品种，苋科的小叶红、小叶黑、景天类的白草等宿根花卉，以模拟的手法表现精美的图案。
2、花境 花境的各种花卉配置应是自然斑状混交，还要考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态体型及数量的调和与对比。花境的设计要巧妙利用色彩来创造空间或景观效果。宿根花卉是色彩丰富的植物，加上适当选用宿根花卉，色彩就更加丰富，就能更好的发挥花境特色。例如把冷色占优势的植物群落放在花境后部，在视觉上有加大的花境深度增加宽度的感觉，在狭小的环境中用冷色调组成花境，有空间扩大的感觉。在安静休息区设置花境，适宜多用冷色调花卉，如果为增加色彩的热烈气氛，则可使用暖色调的花。花境常用的宿根花卉有：鸢尾、芍药、萱草、玉簪、耧斗草、荷包牡丹等。
3、岩石园 宿根花卉中一些低矮、耐旱、耐热、耐寒的种类，如石竹属的高山石竹、常夏石竹、蓍草属、龙胆科、景天科、堇菜科、蔷薇科、虎耳草料等的矮生种类，都可以用作岩石园的材料。
4、草坪 宿根花卉中的一些种类，如萱草、鸢尾、火炬花等，可与草坪草混合使用，用作草坪周围镶边，按花期在草坪中点缀宿根花卉等。
5、地被 鸢尾类、金鸡菊类、荷包牡丹类、玉簪类、萱草类、景天类等宿根花卉，都可用作地被，起覆盖裸露地面的作用，其中有些种类又能自播繁衍，如金鸡菊类，常成片逸生。
6、水体绿化 水生鸢尾类的燕子花、马蔺、溪荪、芦竹属的花叶芦竹、台湾芦竹，槭葵类，皆可水边栽植，以丰富水景的变化。
7、基础栽植 在建筑物周围与道路之间所形成的狭长地带上栽植宿根花卉，可以丰富建筑物立面，美化周围环境，还可以调节室内视线。墙基处栽植宿根花卉，可以缓冲墙基、墙角与地面之间生硬的题色，单色面的墙基可种植宿根花卉，使墙面具有如同纸张作画的效果。
8、园路镶边 白草、垂盆草等景天类宿根花卉，势状石竹、垫状福禄考、紫露草等宿根花卉，都可以用来进行园路镶边，有增加园路景观的作用，还兼有保护路基，防止水土流失等作用。
一、宿根花卉在园林中的应用 “适地适树”是绿化的原则，宿根花卉的栽植也应遵循“适地适花”的原则。不同类型的绿地，因其性质和功能不同，对宿根花卉的要求也不同。因此，要根据指根花卉的生态习性合理配置，才能展示最佳的景观效果。
1、花坛 花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊。多年生球根花卉是盛花花坛的优良材料，色彩艳丽，开花整齐。盛花花坛可选用的宿根花卉材料较多，如菊花、荷兰菊、黑心菊、落新妇、金鸡菊类、风铃草类等；一些小菊品种，苋科的小叶红、小叶黑、景天类的白草等宿根花卉，以模拟的手法表现精美的图案。
2、花境 花境的各种花卉配置应是自然斑状混交，还要考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态体型及数量的调和与对比。花境的设计要巧妙利用色彩来创造空间或景观效果。宿根花卉是色彩丰富的植物，加上适当选用宿根花卉，色彩就更加丰富，就能更好的发挥花境特色。例如把冷色占优势的植物群落放在花境后部，在视觉上有加大的花境深度增加宽度的感觉，在狭小的环境中用冷色调组成花境，有空间扩大的感觉。在安静休息区设置花境，适宜多用冷色调花卉，如果为增加色彩的热烈气氛，则可使用暖色调的花。花境常用的宿根花卉有：鸢尾、芍药、萱草、玉簪、耧斗草、荷包牡丹等。
3、岩石园 宿根花卉中一些低矮、耐旱、耐热、耐寒的种类，如石竹属的高山石竹、常夏石竹、蓍草属、龙胆科、景天科、堇菜科、蔷薇科、虎耳草料等的矮生种类，都可以用作岩石园的材料。
4、草坪 宿根花卉中的一些种类，如萱草、鸢尾、火炬花等，可与草坪草混合使用，用作草坪周围镶边，按花期在草坪中点缀宿根花卉等。
5、地被 鸢尾类、金鸡菊类、荷包牡丹类、玉簪类、萱草类、景天类等宿根花卉，都可用作地被，起覆盖裸露地面的作用，其中有些种类又能自播繁衍，如金鸡菊类，常成片逸生。
6、水体绿化 水生鸢尾类的燕子花、马蔺、溪荪、芦竹属的花叶芦竹、台湾芦竹，槭葵类，皆可水边栽植，以丰富水景的变化。
7、基础栽植 在建筑物周围与道路之间所形成的狭长地带上栽植宿根花卉，可以丰富建筑物立面，美化周围环境，还可以调节室内视线。墙基处栽植宿根花卉，可以缓冲墙基、墙角与地面之间生硬的题色，单色面的墙基可种植宿根花卉，使墙面具有如同纸张作画的效果。
8、园路镶边 白草、垂盆草等景天类宿根花卉，势状石竹、垫状福禄考、紫露草等宿根花卉，都可以用来进行园路镶边，有增加园路景观的作用，还兼有保护路基，防止水土流失等作用。
一、宿根花卉在园林中的应用 “适地适树”是绿化的原则，宿根花卉的栽植也应遵循“适地适花”的原则。不同类型的绿地，因其性质和功能不同，对宿根花卉的要求也不同。因此，要根据指根花卉的生态习性合理配置，才能展示最佳的景观效果。
1、花坛 花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊。多年生球根花卉是盛花花坛的优良材料，色彩艳丽，开花整齐。盛花花坛可选用的宿根花卉材料较多，如菊花、荷兰菊、黑心菊、落新妇、金鸡菊类、风铃草类等；一些小菊品种，苋科的小叶红、小叶黑、景天类的白草等宿根花卉，以模拟的手法表现精美的图案。
2、花境 花境的各种花卉配置应是自然斑状混交，还要考虑到同一季节中彼此的色彩、姿态体型及数量的调和与对比。花境的设计要巧妙利用色彩来创造空间或景观效果。宿根花卉是色彩丰富的植物，加上适当选用宿根花卉，色彩就更加丰富，就能更好的发挥花境特色。例如把冷色占优势的植物群落放在花境后部，在视觉上有加大的花境深度增加宽度的感觉，在狭小的环境中用冷色调组成花境，有空间扩大的感觉。在安静休息区设置花境，适宜多用冷色调花卉，如果为增加色彩的热烈气氛，则可使用暖色调的花。花境常用的宿根花卉有：鸢尾、芍药、萱草、玉簪、耧斗草、荷包牡丹等。
3、岩石园 宿根花卉中一些低矮、耐旱、耐热、耐寒的种类，如石竹属的高山石竹、常夏石竹、蓍草属、龙胆科、景天科、堇菜科、蔷薇科、虎耳草料等的矮生种类，都可以用作岩石园的材料。
4、草坪 宿根花卉中的一些种类，如萱草、鸢尾、火炬花等，可与草坪草混合使用，用作草坪周围镶边，按花期在草坪中点缀宿根花卉等。
5、地被 鸢尾类、金鸡菊类、荷包牡丹类、玉簪类、萱草类、景天类等宿根花卉，都可用作地被，起覆盖裸露地面的作用，其中有些种类又能自播繁衍，如金鸡菊类，常成片逸生。
6、水体绿化 水生鸢尾类的燕子花、马蔺、溪荪、芦竹属的花叶芦竹、台湾芦竹，槭葵类，皆可水边栽植，以丰富水景的变化。
7、基础栽植 在建筑物周围与道路之间所形成的狭长地带上栽植宿根花卉，可以丰富建筑物立面，美化周围环境，还可以调节室内视线。墙基处栽植宿根花卉，可以缓冲墙基、墙角与地面之间生硬的题色，单色面的墙基可种植宿根花卉，使墙面具有如同纸张作画的效果。
8、园路镶边 白草、垂盆草等景天类宿根花卉，势状石竹、垫状福禄考、紫露草等宿根花卉，都可以用来进行园路镶边，有增加园路景观的作用，还兼有保护路基，防止水土流失等作用。
十大传统名花：
牡丹，是花中之王，国色天香。梅花，有花魁之称，总领群芳。菊花为季军，它高洁丰丽，傲霜怒放。兰花为第四，它是花中君子，天下第一香。月季为第五，它是花中皇后，世界名花。杜鹃为第六，它是花中西施，风姿卓绝。山茶为第七，它是花中珍品，富丽堂皇。荷花为第八，它是水中芙蓉，磊落大方。桂花为第九，它秋风送爽，十里飘香。水仙为第十，它是凌波仙子，清新淡雅。
特点与重点 篇6
关键词:网络通讯;企业管理;模式;财务
网络技术的普及和发展,财务管理作为企业管理的核心部分受到了强烈的冲击。财务管理要实现现代化应该以互联网为工具,将现代网络通讯技术与财务管理技术有机结合,采用网络财务管理模式,使在互联网环境下实施财务预测、决策、预算、控制、分析的构想成为可能。
网络财务管理的定义是以互联网为工具,将现代网络通讯技术与财务管理技术有机结合,使企业在互联网环境下实施财务预测、决策、预算、控制、分析职能的一种网络财务管理构想。这种财务管理模式与传统财务管理模式的主要不同点在于它利用现代网络技术,将财务管理融合进网络软件中,通过远程处理、在线管理,实行对财务的动态管理,真正实现财务的事前计划、事中控制和事后反馈,实现对业务的全过程管理。
一、网络环境下财务管理的新特点
网络技术的使用,网络财务软件的开发,新的财务管理技术方法的应用,使得网络财务管理职能应该具有不同于传统财务管理的新特点
(一)财务管理和日常运营的协同化
网络技术消除了财务、业务活动运作上的时间差,实现了财务与业务的协同化。使企业各职能部门之间信息得以相互连接,彼此共享,从根本上改变了财务与业务互不对称的滞后现状,使企业的财务资源配置与业务动作协调同步。同时,企业与银行、税务、保险、海关、等社会资源之间的业务往来,企业内部各部门之间及与外部各相关机构之间建立了一种密切的协同合作关系,将会大大加快信息的处理速度并且流通费用和交易成本也大大降低。
(二)财务管理动态化
网络财务管理环境中,会计所需处理的各种数据越来越多地以电子形式直接存储于计算机网络之中,实现了财务管理由静态向动态管理的跨越。网络中的财务数据的处理是实时的,无论业务发生在企业的外部还是内部,一旦确认都将存入相应的服务器并主动送到财务信息系统随即检测,业务信息实时转化且自动生成,反映各种经营业务的动态报表和报告财务信息。财务年报、季报、月报和日报即时生成,虽然有悖于“会计期间”的假说理论,但财务信息使用者可以随时了解和掌握企业经营及财务状况,企业管理者运用实时的财务信息作出决策,其准确性、时效性、风险可控性将显而易见。
实时报告系统下,信息提供具有:实时性(在线反馈)。网络技术可动态跟踪企业的每一项变动,予以必要揭示;全面性。通过在线访问,企业内外部信息需求者可动态得到企业全面的财务及非财务信息;可实时分析比较。网络环境下在线数据库囊括网上所有企业信息,财务人员依此可实时得到同行业其他企业的有关财务指标,进行比较分析,正确预测企业今后趋势。可以说,未来会计信息的发布和传播,将由使用书面形式转向电子媒介形式,一种可能的模式为企业内部网与国际互联网、证交所、会计师事务所、税务部门各网络互联,公众投资者可通过上网访问企业的主页,浏览查询所需最新的和历史的财务信息。
(三)财务管理集中化
通过网络的连接,财务管理从管理方式上,能够实现集中式管理方式,可以对企业所有下属机构实现集中记账,集中资金调配,即可减少下属单位的人员和费用支出,又可整合整个企业的财务资源,能够实现财务与业务的协同,从而改变了过去财务与业务各行其是非常松散的结合,使企业的财务资源与业务运作直接挂钩,实现资源配置的最优化,可在最大程度上避免资源的浪费。财务集中式管理又可分为三种情况:
1.财务数据的集中处理
财务数据一旦确认都将存入相应的服务器并主动送至财务信息系统随时检测,业务信息实时转化且自动生成。
2.财务控制的集中化
中层管理人员减少,会计核算信息直接送达高层,最高决策层可与最基层人员直接联系,对财务的支出与收入进行控制。企业所属各单位、部门,包括集团内关联公司实行"大财务"管理,這样就可以达到提高闲置资金的使用效率、增强内部资金余额调剂能力。
3.财务决策的集中化
由于财务资料时刻处于高级管理人员控制之中,管理人员就可以立刻发现市场情况的变化并根据市场需求进行集中、相关的决策。
4.工作方式的多样化
通过网络技术的应用可以实现数据的及时传递和远程处理,将传统的固定办公室转变为互联网上的虚拟办公室,使工作方式实现网上办公、移动办公甚至家庭办公都可实现。这样,财务管理者可以在离开办公室的情况下也能正常办公,无论身在何处只要连接网络都可以实时查询到全集团的资金信息和分支机构财务状况,在线监督全球客户及供应商的资金往来情况,实时监督往来款余额。
5.结算支付电子货币化
电子货币是电子商务的重要条件也是构建财务网络的重要基础,其特色是结算时不用支票、汇票、现金等纸质票据而直接由网络上的电子货币自动划转。电子货币的出现不仅极大提高结算效率,加快资金周转,降低企业资金成本。同时还预示着电子货币在资金结算领域将起主导地位。
二、网络环境下的财务管理新观念
网络财务管理模式下,财务管理人员的思想理念也应随网络经济的发展、财务管理环境的变化、技术方法的创新而变化,形成适应网络时代的财务管理新观念:
(一)合作竞争观念
全球经济一体化、网络化的发展,使得企业之间,一方面通过信息的快速传播与反映,加剧了市场竞争;另一方面又通过信息的网络化,科学技术的综合化,进行沟通和合作。要求企业财务管理人员在激烈的市场竞争中,正确处理和协调本企业与其他企业之间的财务关系,使各方的经济利益达到和谐统一,实现企业间的双赢策略。
(二)目标协调观念
网络经济时代,全球经济成为一个整体,供产销各环节上的利益主体的利益息息相关,一个全新的财富创造机制正在出现,企业财富的创造完全依赖于各环节上的及时通讯,及时的数据,思想、符号和象征体系的传递。企业财务管理人员应使企业经营为整个供产销链条上的所有相关利益主体服务。网络时代需要企业通过网络建立自己的网上信誉、品质保证等,企业财务管理人员还必须考虑到企业经营的社会效应。
(三)风险观念
网络时代的风险观念不同于传统的风险观念,除传统投资带来的风险外,企业的信息技术与网络技术的创新与应用,会带来技术创新风险。此外,信息工具的创新,导致的电子商务的出现、电子货币的出现、虚拟企业的组建等,都会带来新的财务风险。企业财务管理人员必须善于对环境变化带来的不确定因素进行科学预测,采取各种防范措施,使可能遭受的风险损失尽可能降到最低限度。
(四)知识管理观念
网络时代以信息、通讯、网络为一体,以高科技技术和知识为核心。知识管理的出发点是把知识视为最重要的资源,把最大限度地掌握和利用知识作为提高企业竞争的关键。财务管理人员必须推动财务管理的知识化,同时增加自身的知识含量,包括信息网络技术知识、财务管理知识等,将其融会贯通,创造性地运用和发展,以对企业实行新时代的财务管理,获取竞争优势,实现企业的长期生存与发展。
三、网络环境下财务管理的新重点
为保证网络财务管理模式更好地实施,企业财务部门应该特别注意以下两点
(一)要重视引进高素质且具有敏锐判断能力的财务人员
网络财务管理模式下计算机网络使企业财务人员得以解放出来,企业财务管理人员更多的时间用在实时的财务分析、控制上。实时的财务分析和控制工作对企业财务人员素质要求更高,因此企业应该引进高素质且具备敏锐判断能力的财务人员,加强对其现有财务人员的不断培训,并采取多种激励措施,充分调动广大财务人员的主观能动性,以利于发挥其卓越的作用。
(二)重视计算机和计算机网络的安全
原则上,连入Internet网的任何一台计算机,都可以凭借网络而合法地获取网上任何一家企业的信息资源。网络是一把双刃剑,它使企业在利用Internet网寻找潜在贸易伙伴、完成网上交易的同时,也将自身暴露于风险之中,这些风险来自于泄密和网上黑客的恶意攻击等。企业网络在实现开放的同时,为了提高安全防范能力,保证网络系统可靠运行,增强网络安全“免疫”能力,必须采取一些措施,如:防火墙、数据加密技术、数字签名技术。
参考文献:
[1]郭新平.我国财务软件发展的十大趋势[J].财务与会计,1998,(3).
[2]荆新,袁淳.所有者财富最大化与企业价值最大化的比较分析[J].财会月刊,2000,(10).
[3]王庆成,郭复初.财务管理学[M].北京:高等教育出版社,2000.
[4]王化成.财务管理理论结构[M].沈阳:东北财经大学出版社,2000.
浅谈商务英语的特点及其教学重点 篇7
1 商务英语的特点
商务英语作为特殊用途英语的一种, 因其与商业活动联系紧密, 具有与普通英语不同的特点, 教师在教学过程中必须牢牢把握其语言特点, 并参考商务活动不同的情景, 才能达到良好的教学效果。商务英语的基本特点有以下几个方面:
(1) 包含大量的专业性词汇。商务英语是随着商品生产和贸易活动的发展, 以及英语作为全球通用语言的推广而衍生来的。因此, 它包含数量众多的商业及与商业相关的专有名词及术语。这些词汇中的很大一部分仅应用于商业及其相关活动范围中, 很少在其他情况下出现, 如:transit trade转口贸易;purchasing power parity购买力平价;down payment定金;tariff wall关税壁垒等。另外, 商务英语中还较多地应用缩略语。值得注意的是, 近年来随着商业活动的发展, 涌现出大量与网络、政治、经济等有关的新词汇, 并逐渐被商务人员熟悉并应用。
(2) 具有极强的目的性和实践性。与普通英语不同, 商务英语的学习者 (尤其是有相关工作经验的在职学生) 往往有明确的学习目的和期望值, 如无障碍阅读有关商务经贸方面的书籍、报刊;能熟练地书写商务文书;能自由地与外籍商务人士进行沟通交流等。商务英语作为一种实用性很强的专业性英语, 必然与日常生活中的各种商务活动密切相关, 其价值很大程度上也体现在它在各种相关商务活动中的实际应用中。商务英语的学习者必须在大量的实践中不断归纳总结, 提高学习和工作经验, 才能使自己的英语应用水平得到较大的提升。
(3) 商务英语往往在特定的环境下得到应用, 使用者必须对相关的文化背景以及异国风俗习惯有一定的了解。对外贸易人员在应用英语和各国商务人士交流时, 由于双方所处的文化氛围、历史渊源、意识形态等差别, 对事物的认识也有所不同, 交流时如果用词不当, 往往会出现较大的分歧。因此, 商务英语的使用者除了系统学习词汇、语法知识之外, 还应当阅读大量相关书籍, 熟悉各国文化、历史、风俗等背景知识, 才能较好地与各种商务人士进行沟通。例如, 商务信函中大量应用礼貌性的套话, 以示对对方的尊重及诚意。
(4) 商务英语文体风格严谨、用词精准, 书面表达简单明了、意义明确, 尤其是商务文书的书写, 有规定的格式。商务英语在许多较为正式的场合应用时, 如在商务谈判、商务合同书写时, 常常使用大量严谨、逻辑性强的词语。比如:as a result、for this reason、in order to等。同时, 应尽量避免使用含糊不清、繁琐重复的语句。如:personal meeting (私人会议) 不可与personnel meeting (职员会议) 混淆。再如:We have come to the decision that it is not possible for this offer to be accepted by our company.该句句子繁杂、表达不明, 可精简为We have decided that we cannot accept this offer.
以上讨论了商务英语的几个主要特点, 亦是其语言难点, 在教学中, 我们应根据这些特点, 因地制宜、因材施教, 牢牢把握教学重点, 可收到较好的效果。
2 商务英语的教学重点
(1) 注重专业词汇的学习
在从事多年的商务英语教学实践中, 笔者深深体会到词汇的学习是商务英语的重中之重。商务英语中的许多专业词汇意义明确、应用范围狭窄, 学生若不了解其真实意思, 仅从字面上猜测, 往往是“失之毫厘, 谬之千里”。如“Euro zone欧元区”误为“欧洲地区”, “exchange rate汇率”误为“ (股票) 换手率”, “net exporter净出口国”误为“网络输出”, “purchasing power parity购买力平价”误为“相同购买力”等。商务英语中语法的学习与普通英语类似, 有些教师提出了长难句的分析问题, 笔者个人认为长难句的语法结构并无太大的难度, 重点还是要准确把握句子中所出现的专业术语、词汇的意思, 联系上下文, 其难点必可迎刃而解。
(2) 教师应引导学生进行大量的扩展阅读
商务英语的学习应建立在对商务活动的充分了解上。它要求学生不但要熟悉各种商务工作环境以及商务工作惯例, 还应紧随世界经济贸易发展趋势, 掌握商业、金融动态。因此, 课外的扩展阅读就显得尤为重要。有关商业经贸活动的各种英语报刊、新闻、杂志、广播等, 都可以作为学生获取相关信息、了解商业背景知识的渠道。扩展阅读从另一个角度, 也给予学生进行实践活动的机会, 对加深其理论知识的理解、提高实际应用能力有很大帮助。另外, 扩展阅读也对学生了解英语国家文化背景、价值观念、风俗习惯起到一定的作用。
(3) 关于教学方法的选择
对商务英语而言, 显然传统的“词汇—语法—翻译”三点一线式教学无法达到素质化人才培养的目标。在实际教学中, 许多教师提出了案例教学法及交际教学法, 这两种教学方法都针对商务英语目的性强的特点, 让学生能够模拟参与实际的商务活动, 充分调动了学生的积极性和能动性, 使书本的理论知识转化为客观直接的应用能力, 达到很好的教学效果。笔者个人经验认为, 在向学生讲解较抽象的理论知识时应用案例教学法较好, 而提高学生实际解决问题的能力以及训练其听说读写译的英语时则以交际教学法为佳。以案例教学法为例, 如在讲解市场营销及其相关知识时, 笔者选用著名品牌金利来在香港改名推广的经典案例, 引导学生以小组为单位, 对相关材料进行分析讨论、辩论、总结, 从而使学生对市场营销的概念、营销策略、行为评估等有了具体直观的认识, 也培养了学生运用所学知识, 分析解决实际问题的能力。而在培养学生口语能力时, 可充分发挥交际教学法的优势, 设置例如招聘求职、新产品介绍等场景, 引导学生扮演不同角色, 运用所学知识, 训练听说能力, 指导其认识自身的不足, 改正缺点, 总结经验, 可使学生的知识应用能力和商务交流能力得到迅速提升。
(4) 重视商务文书的书写规范
商务文书范围广泛, 它包括各种商务信函、计划书、会议备忘录、商贸合同、协议等等。这些文书都具有较严格的格式, 使用者若对其不熟悉, 轻者不能准确表达自己的写作目的, 导致失礼, 重者可能引发严重的商务纠纷。在教学中, 解决商务文书书写规范的方法之一, 即指导学生背诵各种范文。背诵范文可使学生熟悉写作格式, 灵活掌握商务活动中公式化语言的应用, 还可使学生加深对英语中逻辑性词语的应用。商务英语的写作除了背诵范文, 还要指导学生在各种不同的情景中进行大量的写作训练。只有当学生把范文完全弄懂吃透, 并能灵活运用, 而不是生硬地照搬原样, 才能达到写作培养的目的。
3 总结
以上分析了商务英语的基本特点, 以及针对这些特点, 在教学实践中所得出的个人经验, 笔者认为, 商务英语的教学不仅仅是简单地教会学生英语的“听说读写译”的基本技能, 更重要的是引导学生在商务活动的各种环境下, 灵活运用自己学到的知识, 去解决所遇到的问题, 熟练地进行人与人之间的沟通交流, 达到学以致用的目标。
摘要：本文分析了商务英语的几个基本特点, 并在此基础上, 详细阐述了教学中应该注意的重点及难点, 以及各种问题的具体解决方案。为高校教师改进英语教学方法, 提高教学质量提出了良好的建议。
特点与重点 篇8
1、当前现代排球运动发球特点
研究表明, 目前排球运动发球的技术特点主要体现在以下三个方面:
1.1、“拼发球”意识强, 进攻性发球成为主流
一场排球比赛是以发球开局的, 发球是没有拦网的, 没有配合的第一次进攻, 是第一回合斗争中最直接最有效的进攻武器, 攻击性的发球在比赛中应用比较多, 它可以产生直接得分的效果或是通过攻击性的发球打乱对方进攻的战术, 给对方造成较大的心理压力, 让其打乱部署, 随着排球运动的发展, 人们的“拼发球”意识逐渐增强, 由于发球的威慑力及其价值, 越来越引起排坛各界人士及相关专家学者的关注。当前很多的专家认为, 采用每球得分制方式实施发球大大降低了发球的攻击性, 但是在实际的比赛中并非如此, 特别是在排球比赛的补充规定出台以后, 发球方进攻的能力明显增强, 同时可以很好地扼制对方的进攻质量, 很好地镇慑住对方, 同时减轻自己防守的压力。当前有一些球队坚持采用进攻式的发球, 这样大大增加了得分的几率也打破了对手的接发球战术, 给对方造成很大的心理压力。但是进攻式的发球应该建立在高稳定性的基础上, 如果不能得分或者是在进攻的过程中占据主动地位, 那么就没有充分展示出发球应用的作用。
1.2、发球技术与战术紧密相连
随着跳发球技术的发展特别是大力的跳发球, 由于其发球的速度比较快攻击性比较强受到很多球队的重视, 但是, 只依靠单纯的大力跳发的技术已经太简单了。跳发平飘、轻飘, 跳发侧旋、下旋, 轻发落点, 发组合性能等日渐盛行。发球是属于个人的技术, 发球技术的好坏取决于发球本人的战术意识。在比赛中, 如果发球的意识比较好, 技术掌握的比较好, 那么可以灵活运用发球技术, 产生直接得分或者是在进攻中占据主动地位的效果, 为全队在比赛中占据上风提供很好的帮助。反之, 则没有体现出发球的效果。一般来说, 发球的战术找点、找区、长短的结合, 主要强调攻击性和稳定性。传统的发球以找点、找区为主, 但是随着新规则的出台, 采用找点、找区式的发球在比赛中的效果不是很明显, 目前一些世界上的强队主要是采用变换发球性能和长短线结合战术, 这种发球的方式在比赛中产生的效果比较好。采用突出攻击性或者稳定性的发球也显得十分的重要。
1.3、发球规则的演变增强比赛的激烈程度
为了很好的解决比赛中进攻与防守的不平衡性, 增强比赛的观赏性, 国际排联不断修改排球比赛的规则, 这样有利于提高发球的进攻性, 使得发球技术在比赛中的作用明显增强。技术的发展和新规则的运用, 使排球有了焕然一新的感觉。来回球多了, 比赛更加精彩了, 看似简单的战术, 组合起来却更合理有效。战术在这种合理原则下逐渐多了起来。这使得在比赛中任何一个球都能以一方得分结束, 由此增加了比赛中得分与失分的几率, 使得正常比赛一直处于激烈的对抗当中。
2、关于排球发球技术的训练重点探讨
在排球比赛中, 发球是一项基本的技术, 也是发球方的进攻手段之一。发球方将发球视为极强的进攻手段, 发球可以说是进攻的开始。有威胁的发球可以在进攻中占据主动的地位, 除了可以出现直接得分以外, 还可以在一定程度上破坏对方接发球一传和预期的战术的配合, 打乱对方的进攻节奏, 大大削弱对方进攻的攻击性, 为自己创造反攻的条件。攻击性的发球具有较强的作用, 不仅仅可以实现得分的优势, 同时还可以鼓舞本队的球员, 大大打击对方的士气。
2.1、关于发球技术的创新
虽然排球运动在不断发展, 比赛也呈现出比较激烈的程度, 但是在发球技术上并没有太大的改变, 最多只是在发球的战术上有了一定的改变, 在比赛中根据不同的对手采用不同的发球方式, 增强发球的攻击性。但是各个排球队在研究新规则的基础上, 在发球方面有了一定的改变和创新, 这些改变使他们在比赛中具有较强的主动性。每一次规则的改变都是在原有的基础上推动技术水平的提高, 当前跳发球成为发球技术的主流, 那么相信不久的将来新的发球技术还会不断的脱颖而出, 成为新的主流技术, 虽然有一些新的技术还不算成熟, 那么随着时间的推移, 相信这些技术一定有其发展的空间, 更好的促进排球运动的发展。
2.2、不断提高发球的进攻性和稳定性
在排球比赛中要善于运用发球技术, 提高发球的进攻性和得分的效率。发球的进攻性和发球的得分性是相互矛盾的两个方面, 攻击性较强的发球一般失误率比较高, 而稳定性较好的发球进攻性比较差。因此在平时的训练中应该首先强调发球的进攻性, 然后在着眼于稳定性的训练, 这样才能更好的把握住发球的技术, 可以让进攻性的发球技术在比赛中良好的应用。自从开始实行每球得分制以后, 出现了防守反击从发球开始的新理念, 这个理念将发球作为一个进攻手段, 发球和接发球成为在比赛中双手争夺主动权的关键环节。一般来说, 发球的攻击性强弱取决于击球点的高低、击球的力量, 以及球的速度和弧线等等。就击球角度而言, 击球点越低, 球飞行的抛物线就会越高, 这样不方便加力, 球速比较慢, 从而球的攻击性比较小。而击球点比较高的发球, 由于仰角相应变小, 那么球飞行的速度就会加快, 力量比较大, 这个球的进攻性就比较大。因此击球点的高低成为发球稳定性的重要因素, 应加强发球稳定性的练习。
2.3、在比赛中善于运用发球技术
每个运动员的发球技术和发球意识不同, 在比赛中产生的效果也不一样。发球的战术一是凭借力量大、速度快等攻击性的发球, 产生一种先发制人的力量, 以实力控制对方产生直接得分的效果或者是破坏对方的接发球, 从而达到控制比赛的目的。当前比较流行的发球方式是跳发球, 采用这种发球方式在加上猛攻结合的方式, 根据比赛场上的情况, 巧妙的运用攻击性和准确性的发球, 给对方的进攻造成一定的困难, 保证在比赛中取得良好的效果。除了要掌握好发球技术以外, 在比赛中还要求运动员具有良好的心理素质, 只有这样才能把发球技术运用的恰到好处, 取得良好的效果。
2.4、提高发球重要性的思想认识
发球意识的培养很重要, 这就要求教练员在平时的训练过程中注意发球意识的培养, 提高队员对发球的重视程度, 充分了解发球的重要性, 树立以进攻为主的指导思想, 加强发球的攻击性, 在比赛场上掌握主动权, 为防守反击创造条件, 最终实现取得比赛的胜利。
2.5、加强运动员身心素质的训练
跳发球由于其攻击性比较强成为当前发球的主流, 特别是大力跳发球, 这种发球技术受到各个排球队的重视。掌握跳发球特别是大力跳发球要求运动员具有良好的身体素质。如果没有良好的身体素质, 那么跳发球技术就无从谈起, 掌握跳发球要求运动员具有良好的时间感和空间感, 弹跳、力量和滞空等等缺一不可。所以教练员一定要注意队员身体素质的发展, 找到更多适应发球身体素质训练的方法, 加强体能训练, 提高训练的密度和强度。在比赛中, 发球是由队员单独完成, 因此要求运动员在整个发球的过程中要全神贯注, 平时加强心理素质的练习, 尽量排除外界因素的干扰, 把思想集中在相应的发球动作要点上执行发球程序, 越是在关键时刻心理素质就显得越重要。
3、小结
总之, 在当前的排球比赛中发球的作用越来越重要。当今世界排坛排球的发展趋势是进攻性的发球, 打破对方的一传, 为防守反击创造条件或者是直接得分。良好的发球建立在良好的发球技术、运动员的身体素质以及过硬的心理素质之上。
摘要：本文通过用文献法、数理统计法、比较法、观察法等, 对现代排球运动发球的技术特点及训练现状进行分析探讨, 找出更加有利于发球技术及训练的方法, 树立正确的运动理念, 创造科学的发球技术及训练的方法, 为现代排球运动的发球技术及训练方法提供科学的理论依据。
关键词：排球,发球技术,训练重点
参考文献
特点与重点 篇9
一方面,60年科技创新,成果辉煌,鼓舞人心。新中国成立以来,中国共产党领导全国人民,在几乎空白的基础上起步,从向科学进军到建设创新型国家,建立了比较完整的现代科技体系,形成了宏大的科技队伍,整体科技发展水平处于发展中国家前列,部分科研领域已经达到国际先进水平,科研成果正快速惠及百姓生活,科技事业实现了中华民族历史上最快的发展和最大的跨越。另一方面,放眼未来,任务艰巨,仍需加倍努力。当前我国科技创新存在问题仍然突出,企业没有真正成为科技创新第一主体,科技投入体系仍不完善,科技体制仍没有理顺,创新环境仍然不优等等。
总之,60年科技创新“痛并快乐着”,我们应在快乐中总结成功经验,在困境中迎难而上。
1 建国60年科技创新的演进特点
1.1 前沿科技和尖端技术硕果累累,但产业技术对外技术依存度仍然居高不下
1.1.1 60年科技创新,60年硕果累累
(1)航天技术项项鼓舞人心从“两弹一星”到载人航天工程再到月球探测工程,一项项成就让中国成为继美、俄之后的世界第三航天大国。
第一颗氢弹空爆试验成功:1967年6月17日,在中国西部地区成功地爆炸了第一颗氢弹。这次试验是中国继第一颗原子弹爆炸成功后,在核武器发展方面的又一次飞跃,标志着中国核武器的发展进入了一个新阶段。
长征运载火箭:长征系列运载火箭经历了从常温推进剂到低温高能推进剂、从纵向串联到纵横向串并联、从一箭单星到一箭多星、从发射卫星到发射飞船的技术征程,具备了发射低、中、高不同轨道,不同航天器的能力。12种长征火箭分别从酒泉、西昌和太原发射中心起飞,前后总计进行了100多次航天发射,共把70多颗不同类型的国产卫星、28颗国外制造的卫星和7艘神舟号宇宙飞船送入了太空预定轨道。
神舟系列:1999年11月20日,中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”试验飞船在酒泉发射成功;2001年1月10日,“神舟二号”载人实验飞船在酒泉卫星发射中心顺利升空;2002年3月25日,“神舟三号”载人实验飞船在酒泉卫星发射中心成功发射;2003年10月16日,随着杨利伟从神舟五号飞船的返回舱自主出舱,我国首次载人航天飞行取得圆满成功;2005年10月16日,神舟六号飞船实现2人5天的太空飞行,标志着我国跨入真正意义上有人参与的空间试验阶段;2008年9月28日,翟志刚在太空舞动五星红旗,标志着我国空间技术实现具有里程碑意义的重大跨越。
首次“探月工程”取得成功:2007年10月24日,中国第一颗自主研制的月球探测卫星“嫦娥一号”发射升空,并传回月球拍摄照片和有关探测数据。
(2)通信技术达到国际先进水平高性能计算机:1990年,中国首台高智能计算机——EST/IS4260智能工作站诞生,长城486计算机问世;2000年,我国自行研制成功高性能计算机“神威I”,其主要技术指标和性能达到国际先进水平;2003年研制的高性能计算机——曙光4000A位居世界500台速度最快的高性能计算机中的第10名。我国成为继美国、日本之后世界上第3个具备研制高性能计算机能力的国家。银河计算机:1983年,“银河Ⅰ号”巨型计算机研制成功,运算速度达每秒1亿次;1993年,中国第一台10亿次巨型银河计算机Ⅱ型通过鉴定;1997年,银河-Ⅲ并行巨型计算机研制成功;1999年,银河四代巨型机研制成功。“银河”计算机研制成功,使中国跨进了世界研制巨型机的行列,标志着中国计算机技术发展到了一个新阶段。
(3)生物技术不断造福人类1965年,我国科学家在世界上首次破译牛胰岛素基因后,成功地人工合成了该胰岛素。诺贝尔奖金委员会主席蒂斯利尤斯对此评价说:“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为,人们可以从书本中学到制造原子弹,但不能从书本上学习制造胰岛素……”
1973年,被称为“杂交水稻之父”的袁隆平教授在世界上首次利用“三系杂交法”育成籼型杂交水稻;1985年,袁隆平培育出一种新的“二系法”杂交水稻品种;1990年,杂交水稻作为中国的第一项农业技术转让给美国,试种结果比美国的优良品种增产38%,目前世界上已有美国、日本、巴西等20多个国家引种。
始于1990年的“人类基因组计划”被誉为生命科学研究中的“阿波罗登月计划”。中国作为参与国中惟一的发展中国家,于1999年承担了人类3号染色体短臂上的一个约3 000多万个碱基序列的测序任务,约占人类基因组的1%。
2002年,地球上一半以上人赖以生存的粮食作物水稻的基因组序列图谱已经由我国科学家独立绘制完成,而且被成功“解读”,从而使人类第一次在基因组层面“认识”了水稻。成为世界上少数拥有组装高精度全基因图的国家之一。
(4)基础研究比肩发达国家从钱学森的“工程控制论”,陈景润的“哥德巴赫猜想”,到李四光的“陆相成油”理论,都达到了世界领先水平。
哥德巴赫猜想:1966年5月,中国数学家陈景润取得哥德巴赫猜想证明世界领先成果,证明了“任何一个充分大的偶数都是一个素数与一个自然数之和,而后者仅仅是两个素数的乘积(即“1+2”),成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。该证明结果被国际数学界称之为”陈氏定理”。陈景润研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就,至今仍然在世界上遥遥领先。
1.1.2 产业技术对外技术依存度仍然居高不下
在产业技术方面,虽然有汉字激光照排技术享誉全球,也攻克了三峡工程、青藏铁路、西电东输等重大工程和高速铁路、磁悬浮列车、新能源汽车等交通工具的核心关键技术。但由于产业技术自主创新能力不强,产业技术水平总体不高,对外技术依存度仍然居高不下。
(1)汽车工业中国的汽车工业被认为是缺乏“自主创新”的典型之一,尽管产量和销量都已经庞大到让人吃惊的地步了。中国汽车产业目前的最大“软肋”,就是汽车核心技术的缺失以及自主品牌的竞争力过于弱小,以长安、哈飞、奇瑞、吉利、夏利、中华、力帆等为代表的本土厂家和产品,虽然在市场上有了不小的进步,但在技术积累以及品牌影响力方面,与国外相比仍有较大差距。汽车工业中外合资已经20年,90%的轿车市场已经让给外方,而绝大部分合资企业没有开发过像样的新车型、新发动机,未能生产出一个拥有自主知识产权的品牌。
(2)电子工业中国的电视、DVD、电脑、手机等电子产品的核心技术都受控于国外相关跨国公司。如果把电子行业比做一棵大树,那么“树根”就是模组、电子原器件和电子原材料,“树干”就是高端制造设备。无论手机也好,电视也好,这些都只是“树叶”。我们现在做的工作其实都是“树梢”、“树叶”工作,我们的上游产品,也就是“树根”很少。
1.2 科技投入强度步步攀升,但投资体系仍未完善
1.2.1 科技投入不断增加
从全社会投入强度来看,从1996年拐点开始步步攀升,如表1所示。
数据来源:中国科技统计。
从财政投入来看,建国之初,1953年财政科技投入只有5 600万元;到2008年,财政科技拨款增加到2 540亿,全社会的R&D投入达到4 570亿元,居全世界第4位。如果用2008年的数据和1978年改革开放之初相比的话,增长了40多倍。
1.2.2 投资体系仍未完善
(1)全社会投入强度相对较小虽然我国全社会投入强度不断加大,但相对世界上几个主要国家来说,投入强度较小且与创新型国家目标(2.5%)相差较远,如表2所示[1]。
(2)企业没有真正成为第一投入主体2005年我国大中型工业企业R&D投入强度仅为0.76%,开展科技活动的仅为38.7%,有研发机构的仅占全部企业的23.7%。国内拥有自主知识产权核心技术的企业仅为万分之三,98.6%的企业没有申请专利[2]。
(3)科技经费监管体系不健全我国科技经费监管长期存在宏观监管不够、对科技事权监管不够、全过程监管不够、服务意识不够、经费管理的公开性不够、经费管理部门角色不明等问题,导致我国有限的科技经费经常“跑冒滴漏”,利用率低下,浪费现象十分严重。
1.3 科技人力资源剧增,但高层次科技人才仍然紧缺
一方面,我国已成为居于世界前列的科技人力资源大国,科技人力资源总量规模快速扩张,增长潜力惊人。按照我国高等教育毕业生中约有74.6%属于科技人力资源的比例推算,每年我国科技人力资源总量要以200万~300万的绝对数增长,质量和水平也在迅速提高之中[3]。科技队伍不断壮大,从1949年不足5万人,2008年壮大到4 200万人,居全世界第一位。研究开发人员总量190万人/年,居世界第二位。科研机构不断增多,从1949年的30多个,2008年发展到3 700多个[4]。另一方面,目前,我国人才资源仅占人力资源总量的5.7%左右,高层次人才仅占人才资源总量的约5.5%左右,高层次科技人才则更少。全国享受政府特殊津贴的专家共有14.3万人,但近11万人已到退休年龄,真正还能有所贡献的也就3万多人。即使采取措施让部分知名专家延缓退休,我国目前在岗的高层次人才总数也不到5万人。
1.4 创新环境日益改善,但创新文化不优
建国以来,科技创新环境日益改善。但存在的问题仍然突出,特别是创新文化不优。中国科协的一项研究表明:40%以上的被调研者对目前科研环境不满意,“自我感觉发挥了80%以上作用”的科技人员仅有13,23%的人认为连50%的作用都没有发挥。
1.4.1 以创新为主导的价值观尚未形成
目前功利化、工具化的科技观仍占据主导地位。科研管理制度在聘用、职称、评估、奖励、资源分配等环节,还没有形成以创新价值观为基础的制度安排。我国传统教育体制重趋同一致、轻标新立异;重尊崇师长、轻独立创造;重批量培养、轻个性风格。不利于创新意识和精神的培养,存在急功近利、急于求成的倾向,对科学的积累、队伍的培养等长期安排重视不够,一些科学家不能淡泊名利、潜心科学研究
1.4.2 公民科学素质低下
根据中国科协公布的《2003中国公众科学素养调查》,我国公众达到科学素养水平的比例仅为1.98%。而与之对比,26.6%的人相信“相面”;22.3%的人相信“周公解梦”;20.4%的公众相信“求签”;14.7%的人相信“星座预测”;4.8%的人相信“碟仙或笔仙”。迷信的人远多于具有基本科学素养的人。
学生是最具科学素养的群体,但这个群体具备基本科学素养的比例仅为15.6%,其他群体更是等而下之:企事业单位负责人为8.2%、专业技术人员为7.4%,国家机关党群组织负责人为5.4%。
2000年美国公众达到基本科学素养的比例为17%,1991年日本为3%,1992年欧共体为5%。目前我国公众的科学素养仅相当于西方主要发达国家15~30年前的水平[5]。
1.4.3 缺乏“宽容失败、支持冒险、鼓励冒尖”的氛围
由于缺乏媒体正确宣传引导和“枪打出头鸟”现象普遍存在,全社会崇尚创新的氛围还不浓,宽容失败的心胸还不广,支持冒险的力度还不够大,鼓励冒尖的办法还不多,冒险成功了会遭人嫉妒,失败了会遭人耻笑。这种创新文化氛围,造成科研人员甘当平庸、知足常乐、平平安安过日子,不愿冒险、不敢冒尖、不想冒尖,其结果往往是很少科研人员去冒险。
1.5 科技潜在生产力日益增多,但成果转化率、产业率仍然很底
一方面,我国科技潜在生产力日益增多。2008年我国发明专利申请量达29万件,居世界第3位,SCI论文9.48万篇,居世界第3位,EI论文7.56万篇,居世界第1位。另一方面,我国科技成果转化率、产业率仍然很底。目前,我国科技成果转化率平均仅为20%(高等学校的科技成果的转化率不足10%),实现产业化的不足5%,专利技术的交易率也只有5%,远远低于发达国家超过50%的转化率。
2 科技创新的未来战略重点
2.1 完善国家创新体系
2.1.1 建立技术创新体系
按《2006—2020国家中长期科学和技术发展纲要》的目标要求,我国应尽快建立和完善以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
市场经济条件下,企业是经济活动的主体。技术创新活动本质上是一个经济过程,只有以企业为主体,才真正可能坚持市场导向,反映市场需求。构建以企业为主体的技术创新体系,就是要全面提高企业自主创新能力,使企业成为研究开发投入的主体、技术创新活动的决策主体、技术创新风险承担主体和利润分配主体以及技术创新成果的应用主体,把研发与生产相统一,把科技转化为现实生产力。
“市场为导向”就是要求遵循市场规律。我国已基本上是市场经济国家,一切经济行为应由市场说了算,建立技术创新体系也不例外,一定要坚持市场为导向,遵循市场规律。各级政府应该进一步转变自己的职能,在创新过程中充分发挥引导作用,发挥市场在资源配置中的基础作用,逐步纠正错位,收回越位,弥补缺位。
在产学研结合过程中,高等院校要发挥基础和生力军的作用,科研机构要发挥骨干和引领的作用,企业要发挥主体作用。高等院校和科研机构要积极面向经济建设主战场,了解市场需求,了解企业需求,既要重视实验室的创新成果,在学术研究领域占有一席之地,也要重视创新成果的推广和应用,实现最大的经济和社会效益。企业要主动加强与高等院校和科研机构的合作,建立研发机构,充实研发队伍,选准研发项目,保证经费来源。同时,要本着风险共担、利益共享的原则,运用市场机制,积极探索产学研结合的多种实现形式,注重诚信,互惠共赢,建立起长期的合作关系,形成紧密的利益共同体。
2.1.2 完善政策支撑体系
(1)财政税收政策财政:科技投入的增幅要明显高于财政经常性收入的增幅;税收:一是加大企业研发投入的所得税税前的抵扣力度;二是允许企业将用于研究开发的设备仪器加速折旧;三是完善促进高新技术企业的税收政策;四是完善进出口税收政策;五是尽量实现税收公平。
(2)政府采购政策政府采购制度,也称公共采购,是指政府部门为满足其日常政务活动的各种需要,在财政部门和公众的监督下,以法定的方式、方法和程序,对货物、工程或服务进行公开购买。
政府是市场最大的买家,通过推行政府采购制度,政府可以利用巨额采购资金的规模优势,发挥导向作用,落实政府的政策意图,宏观调控,激励自主创新。
有利于科技创新的政府采购制度应重点把握:一是政府采购的首购方向应向支持自主创新、自主品牌转移;二是确定真正拥有自主品牌或自主知识产权的产品的目录或清单。
(3)科技奖励政策一要制定更加科学的评价指标体系和具有可操作性的评价标准,现行的科学技术奖励政策中,有些没有详细的、可操作性的评审标准,更谈不上量化的指标体系。专家评审时,不能把每个项目与评审标准一一对照,而是采用比较法去评审项目;二要建立自我监督机制,进一步加强监督,科学技术奖励在评审过程中要进一步完善监督机制,设立专门的监督机构,实行异议制度,接受社会公众的监督,在评审的各个环节进行监督,从而使评审程序更加公开透明;三要适当精简科技奖励项目,提高奖励力度[6]。
2.1.3 完善中介服务体系
(1)差异化发展从政府的角度,需要从区域创新体系建设长远的战略目标出发,分类给予引导和扶持。具体确立科技中介服务业在科技创新体系中的地位,同时考虑科技中介机构自身的业务与区域内其他机构业务之间的互补性和差别化,从而使各类机构之间错位发展,相互协作,构成科技中介服务网络体系。
(2)品牌化发展对政府来说,应从全国范围内,整合资源,培育出一些骨干科技中介服务机构,形成一批有影响的科技中介服务业务品牌。对科技中介服务机构来说,加强从业人员的能力建设,提升服务的专业化水平,使特色化业务尽快为市场所认同,形成自己的品牌。
(3)国际化发展我国已是WTO成员国,国际技术交流和转移也越来越多,科技中介服务业面临着全球范围的竞争。我国科技中介服务机构应该按照国际通行的规则,积极与国际上著名的科技中介服务机构加强合作,借鉴他们的成功运作经验和管理模式,进一步增强自己的核心竞争力。
2.1.4 完善知识产权保护的法律体系
(1)建立惩罚性损害赔偿制度惩罚性损害赔偿(punitive damages),也称示范性赔偿(exemplary damages)或报复性赔偿(vindictive damages),是指加害人向被害人支付超过其财产损害范围的一种金钱赔偿。它具有补偿受害人遭受的损失、惩罚和遏制不法行为等多重功能[7]。
建立惩罚性损害赔偿制度来保障科技创新成果的理由有3点:
首先,知识产权的权利人所遭受的损害往往需要一个过程才会显现出来,该等损害有时是潜在的和将来才发生的,不能像侵犯一般财产权利那样通常直接且即时地表现为财产的毁损或灭失,或像侵犯人身权利主要表现为对医药费、护理费等直接损失的赔偿。知识产权的侵权行为给权利人造成的损害往往带有一定的潜在性和隐蔽性,有的甚至在诉讼过程中难以确定;
其次,侵权人通过实施一定的侵权行为,有时候获得的利益不仅仅是其营业利润的增加,多数情况下其获得的利益也往往不能以金钱的形式表现出来,它常常是一笔无形资产,因此,在知识产权的侵权领域,权利人可能同时遭受经济损失和其他诸多无形的损害,侵权人也可能获得除利润之外的其他利益;
第三,中小企业技术创新成果的知识产权保护的相对成本高、相对难度大,被侵权的可能性相对比较大,被侵害后举证难度也比较大,只有加大对侵权人的惩罚力度,才能提高威慑力,才能有效地保护中小企业技术创新成果的知识产权。
(2)确立大知识产权审判格局虽然目前全国部分地市和省级以上人民法院成立了审判知识产权案件的审判庭,但是,随着知识产权审判庭的名称改变和所承担的审判业务变化,目前的知识产权审判与多个审判庭有关:涉及知识产权的行政案件在行政庭审理,涉及犯罪的知识产权刑事案件在刑事庭审理,民事案件在民三庭审理,有些案件还要到审监庭、立案庭审理。这种多头审理知识产权案件的格局,已经与当前中小企业技术创新所需要高效的知识产权审判机制不相适应。因此,将专利复审委员会、商标仲裁委员会等具有“准司法”性质的行政管理部门划出去,与人民法院的知识产权庭合并,在省高级人民法院和最高人民法院成立两级知识产权法院,将涉及知识产权的行政案件、刑事案件统一划归知识产权法院审理[8]。
2.2 建设创新型国家
2.2.1 培育高层次科技人才
高层次科技人才是指知识理论功底深厚、理论研究成绩显著、科技发展贡献卓越。一般是指两院院士、博士(后)、某一学科或技术领域的带头人、高新技术或支柱产业或重大工程或新兴产业等领域所需的高级科技人才等。
(1)努力吸引优秀海外留学人员培育高层次科技人才应与引进高层次人才相结合,应本着“不求所有,但求所用”、“来去自由”的原则,尽可能地制定一些宽松的优惠政策,引导和吸引高层次留学人员回国,重点引进能够带动一个产业、一个学科发展的顶尖留学人员。
(2)坚持培养与使用相结合坚持“以人为本”的原则,树立“高层次科技人才培养优先”的理念,遵循高层次科技人才成长规律,坚持在使用中培养,在培养中使用,把培养和使用相结合贯穿于高层次科技人才培育工作的始终。积极探索借助博士后流动站、重点实验室等平台加快高层次科技人才成长的各项措施,形成有利于优秀人才脱颖而出的育才、用才机制。
(3)健全高层次科技人才的培育体系高层次科技人才的培育体系主要包括大中型企业、高等院校、科研院所以及一些有科研任务的事业单位和社会团体。无可争议,高等院校是培养创新型科技人才的主阵地。所以,必须进一步完善适合高层次科技人才健康成长的高等教育新体系。
(4)逐步建立市场化用人机制进一步加快科技人才市场建设,积极培育高层次科技人才中介服务组织,拓宽服务领域,完善服务功能,搞好高层次科技人才供求信息的收集和发布,拓展人事代理,发展猎头服务,开展人才测评等,鼓励和引导高层次科技人才进入企业技术开发中心或自办科研实体。
2.2.2 深化科技体制改革
胡锦涛总书记在2006年全国科技大会上的重要讲话中指出:“深化科技体制改革,进一步优化科技结构布局,充分激发全社会的创新活力,加快科技成果向现实生产力的转化,是建设创新型国家的一项重要任务。”
(1)确立企业技术创新的主体地位在科技政策与经济政策的协同支持下,促进企业成为技术创新的投资主体、研究开发主体和科技成果应用的主体,确立企业在技术创新中的主体地位。支持企业建立和完善研究开发机构,鼓励企业以各种形式参与实施国家科技计划。
(2)促进技术开发类院所企业化转制改革技术开发类科研机构要坚持企业化改革方向,支持转制院所开展行业基础性、公益性技术研发工作,加大对行业技术研发共性平台和工程化平台的投入。
(3)建立现代科研院所制度探索实行理事会制度,完善院所长负责制,扩大科研院所管理自主权,全面实行聘用制,促进人员的合理流动。
(4)健全科技宏观管理和协调机制强化对重大科技政策制定、重大科技计划、科技预算和科技基础设施建设的宏观管理和统筹协调,切实提高科技计划实施的效率和效益。
2.2.3 建设创新文化
当前,有中国特色创新文化的核心内容应包括:创新精神、科学思想、价值导向、伦理道德、爱国主义精神。
(1)营造民主的学术氛围自由民主的学术氛围的营造要求我们积极提倡“百家齐放,百家争鸣”的自由学术学风,进一步解放思想,坚持实事求是和求真务实的科学研究态度,区分学术研究和政治伦理的界限,做到真正的开放民主,学术研讨无禁区。
(2)培植创新精神大力发展创新文化,努力培育创新精神,为建设创新型国家提供文化动力,成为现时代的迫切要求。呼唤在全社会导引一种敢于创新的精神风尚、营造一个勇于创新的文化氛围,培植唯实求真、艰苦奋斗、乐于奉献、戒骄戒躁的创新精神。
(3)优化社会环境首先,要宽容失败。创新就要允许犯错误,科技创新更应如此。首先,一定要把根深蒂固的“成者为王,败者为寇”的旧观点抛到九霄云外,不以成败论英雄,尤其是要尊敬那些付出过艰辛劳动虽败犹荣的失败者;其次,要鼓励冒险与冒尖。科技创新必有风险,奖赏敢冒风险、敢于冒尖的人,鼓励大胆地标新立异,勇敢地开拓荒芜领域,敢于“思人类所未思之题,解人类所未解之谜,创人类所未创之业”。
(4)提高全民科学素养各级政府应当把提高公民科学素养纳入议事日程,鼓励保障公益性科普事业,制定优惠政策支持营利性的科普文化产业等,推动公民科学素养的提高。充分挖掘和利用现有科普资源,科普场所要常年向公众开放,建立高效灵活的运行机制,改善经营管理,提高科普场所的利用率。
60年的科技创新辉煌成果,让我国彰显重振科技大国的信心和曙光。60年的科技发展坎坷历程,让我们清醒认识到科技的跨越发展任重而道远。技术独立是经济独立的基础,技术和经济独立是国家独立的保障。科学技术是第一生产力,科技创新是经济发展的不竭动力,应举全国之力,齐全民之心,建设创新型国家,完善国家创新体系,全面提升科技创新能力,促进国民经济质的飞跃。
摘要：建国60年以来,我国科技创新“痛并快乐着”,为了总结成功经验和找出不足,在困境中迎难而上,通过分析科技成果、科技投入、科技人力资源、创新环境、科技潜在生产力5个方面的数据资料,提出了我国科技创新的5个演进特点,并指出了科技创新的未来战略重点在于完善国家创新体系和建设创新型国家。
关键词：科技创新,演进特点,未来战略重点
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特点与重点 篇10
众所周知,心理素质在一个人的整体素质当中占据着基础地位,它渗透于其他各项素质之中,影响并制约着其他素质的发展。若没有健康的心理素质做保障,思想政治教育就成为无本之源。所以把心理教育和思想政治教育结合起来是现代教育的发展趋势。(1)在我国的国情背景下,大学生群体被赋予更强的社会责任和历史使命,然而,社会的飞速发展,生活节奏的加快,人们面临的竞争越来越激烈,大学生的心理健康也出现诸多问题,如对新的学习环境与任务的不适应、对专业的选择与学习的不适应、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。(2)如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理不适或心理危机,增进身心健康,保障校园稳定,从而稳步推进大学生思想政治教育成为各高校迫切需要关注的问题。
1 大一新生
1.1 心理特点
大一新生年龄一般在十七、八岁,这是人的一生中心理变化最激烈的时期。他们最典型的心理冲突当属理想与现实的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突。(3)这些冲突和矛盾若得不到有效疏导,久而久之会形成心理障碍,特别是当代大学生,为了在激烈的高考竟争中取胜,几乎是全身心投入学习,家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,从而产生无所适从的焦虑感,一些学生甚至长久困在这种焦虑感中难以自拔,从而产生退学、不顾家人反对擅自离校等过激行为。
1.2 产生原因
大学生心理存在的种种问题一方面与他们自身所处的心理发展阶段有关,同时也与他们所处的社会环境分不开。
1.2.1 主观原因
有的学生在中学阶段把大学生活想象的过于理想化,入学后感到理想与现实差距太大,因而产生失望感;有的学生曾是中学的尖子生,是家庭与学校的宠儿,进入大学一下子“平庸化”了,就会产生失宠感;一些农村贫困家庭出来的心理比较敏感学生在接触到来自各地各种家庭背景的学生时,产生自卑心理。
1.2.2 客观原因
(1)学习的目的、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识,目的是为今后继续深造或就业做准备;大学学的是专业知识,目的是把学生塑造成建设祖国的专门人才。中学生学习家长天天督促,老师天天辅导;大学更注重自学能力,要独立地思考和解决问题。新入校的大学生往往不适应这种反差太大的学习生活,加上对自己所学专业的不了解,往往无从下手,不知道如何适应。(2)生活环境发生了变化。进入大学后,班集体成为主要生活环境,宿舍成了主要的生活区,日常生活要自理。另外由于周围的人来自不同地区,素昧平生,语言、生活习惯各不相同,宿舍关系处理的妥否将直接影响其今后的人际交往。
1.3 思想政治教育工作的重点
针对上述大一新生的心理特点及其原因,辅导员在做工作时就可以有的放矢,在解决学生心理困扰的同时使思想教育工作以一种“润物细无声”的方式顺利推进。既不使学生对思想政治教育产生逆反心理,同时也为他们解决了内心困扰的问题,并且增进了师生之间的了解,加深了师生的感情,为以后各项工作的顺利开展奠定了良好的基础。
首先,从“适应性”着手,开展大一新生心理普查,了解学生心理素质状态,有针对性地提出思想教育方向和方法,做到有问题早发现,早预防。针对不同方面的适应性问题开展座谈会、演讲、组建团体辅导小组等,在增加学生熟悉度的同时把各类问题第一时间进行正确的引导;第二要以新生入学教育和专业教育为载体,把心理素质教育和思想政治教育同时渗透到学校教育的各个环节,如果能让学生在入学伊始就认识到自己所学专业的博大精深,必能激发学生的学习热情,进而转化为学生大学阶段持久的学习动力;第三要积极宣传心理健康知识,树立大学生心理健康的正确理念。如果遇到自己不能解决的问题,学生会积极寻找出口,例如到心理咨询中心,或者请教心理学老师,不再是以遮遮掩掩的方式来消极对待,为树立正确的人生观和价值观打下扎实的基础,这也正是这个阶段思想政治教育工作的核心所在。
2 大二、大三学生
2.1 心理特点及其成因
大二、大三学生相对来说对学习和环境的适应性有所增强,他们注重对自己进行观察和分析,力图理解自己情感、心理变化,自觉地从各方面了解自己。虽然这个时候的大学生在自我意识方面还没有达到真正的和谐统一,人格的发展仍然没有真正完善,但是他们在自我意识方面显著增强,自我评价能力有所提高,注重自我教育。他们关心社会发展和社会的进步。然而由于生活阅历有限,社会实践能力不强,对事物的认识不够深刻准确,使他们在思考、谈论、评价社会问题时,往往主观色彩浓厚,言谈片面幼稚,不十分切合实际。这种不足与他们极强的自我意识不相协调,可能成会困扰他们的问题。
另外,这个时期大学生最显著特征是生理逐渐成熟,所以性意识的明朗化与进一步发展都是正常的。(4)大学校园是年轻人的世界,每个大学生都有充分的机会与同龄的异性接触,因而意识的发展以及与之相伴而来的恋爱问题是这个时期大学生心理发展过程中的一个重要内容。生理成熟是心理成熟的物质基础和依据,而社会成熟是心理成熟的必要条件。(5)大学生在校学习时间长,与社会生活有着某种程度的隔离,对真正的社会生活并没有直接的、深刻的了解,所以这个时期的大学生社会化程度并没有大幅度的提高,很多大学生还不善于处理异性之间的关系。
2.2 思想政治教育工作的重点
这个时期的工作的重点应放在如何帮助学生正确的认识和评价自我,树立正确的恋爱观。
首先通过日常教学和各种形式的心理讲座、座谈让学生意识到现实和理想之间的差距,勇敢地面对现实,不回避自己成长过程中的不足,实事求是地对待自我,努力把自己培养成为表里如一、内心坦荡的新时代大学生;其次要引导学生正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事,但并不是人生的全部。要培养自己爱的能力,这其中包括迎接爱的能力和拒绝爱的能力。要正确处理恋爱受挫,要正视现实,学会换位思考,能找到自己感情宣泄的正确出口,坚决杜绝过激的想法和行为。帮助学生养成良好的道德品质,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界是这一时期思想政治教育工作的精髓。
3 毕业生
3.1 心理特点及其原因
毕业生经过几年系统的专业训练和学习,心理活动的内容极大的丰富,随之而来的情感也越来越丰富和深刻。他们渴望加入社会的愿望比较迫切,希望把自己的专业知识服务于社会,体现自己的社会价值,但是面对日益严峻的择业形势,他们过高的期待往往不切实际,理想与现实的差距极易引起强烈的冲突情绪。这一心理特点支配和指导着毕业生的择业态度,还将对他们今后的生活质量产生重要的影响。
3.2 思想政治教育工作的重点
正视目前的就业严峻现实是大学生必备的择业心态。教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中也明确指出积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念是辅导员的工作职责之一。针对毕业生所处的环境和心理特点,这一时期的思想教育工作重点应主要放在如何引导学生适应社会,调整择业心态,积极面对严峻的就业形势,适应社会择业未来发展趋势,变危机为机遇。
首先,要帮助毕业生从多种渠道了解当前国内的整个就业岗位格局以及相关信息动态,详细掌握当前的就业形势,放平心态,更新择业观念,根据所学专业和自身条件,从实际出发,合理进行规划;其次,要引导学生在择业的过程中正确认识自我的职业心理特点,学会扬长避短,根据自身条件进行职业选择。再次,在择业的过程中,排除心理干扰,克服消极心态和不良择业心理十分重要。大学生在择业时应着重克服以下几方面的心理弱点:患得患失的焦虑心理;对用人单位还不甚了解的情况下就匆匆签约的急躁心理;脱离现实、就业期望值过高的完美主义心理;缺乏自信与勇气,不敢面对竞争的自卑心理;过分追求安逸、注重眼前利益而忽视个人专业与发展的功利心理;盲目被动、消极等待、把希望完全寄托于利用各种社会关系和熟人的依赖心理。(6)最后,让学生明白择业是一个双向选择的过程,很多人同时竞争一个岗位并不鲜见,对于大多数毕业生而言,就业的道路并不是一帆风顺的,出现失败和挫折在所难免。
4 小结
良好的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。人的心理素质不是天赋的,而是取决(下转第165页)(上接第133页)于后天的教育与训练,教育对心理素质的提高起着决定性的作用,而良好的心理素质又是成功有效开展思想政治教育的前提和保障。只有建立在符合心理发展规律基础上的思想政治教育才能深入人心,为此辅导员老师在平时的思想政治教育中,要讲究工作方法,不能“眉毛胡子一把抓”,更不能“头痛医头,脚痛医脚”,要在不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养方面多下功夫,根据不同年级学生的特点形成一脉相承的教育体系,将思想政治教育于无形中贯彻实施,达到“无为而为”的境地。
摘要：心理素质在一个人的整体素质当中占据着基础地位,它渗透于其他各项素质之中,影响并制约着其他素质的发展。只有建立在符合心理发展规律基础上的思想政治教育才能深入人心。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的主力军,所以,对于辅导员来讲,能够结合各个年级学生心理特点,总结出行之有效的推进思想政治教育的工作方法就显得尤为重要。
关键词：心理特点,大学生,思想政治教育
参考文献
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