培训效果保障

2024-10-11

培训效果保障（共5篇）

培训效果保障篇1

农化服务是农业化学和现代农业发展到一定阶段的产物。化肥方面的农化服务是以科学技术为主导, 以商品肥料为载体, 以农业生产与肥料市场协调发展互利双赢为目标的肥料生产、营销和施用环节共同组成的社会化服务体系。对肥料生产企业而言, 农化服务体系的建立与否及完善程度是衡量一个企业社会化程度、发展前景的重要标志。

1. 农化服务的硬件建设

内蒙古辽中京化工有限责任公司农化服务中心始建于2003年, 拥有专兼职农化服务人员168名。辽中京化工是2010年内蒙古同行业中唯一的被国家考核评定为“全国农化服务中心”企业。拥有专业的农化服务队伍, 由具有涉农专业如农学、资源与环境、植物保护等相关专业的技术人员或接受过专业培训的专业人员担纲, 为农民提供科学、真实可靠的信息与服务。农化服务中心投入大量的资金、设备配置车辆、检测仪器等, 提高了服务水平、完善了服务条件。具有完备的农化服务体系, 辽中京化工生产、销售、农化服务3方面共同构建组成一个农化服务体系, 提高了农化服务质量与效果。拥有严格的田间试验示范程序, 肥料田间试验是了解肥料施用效果、作物生长状况和养分吸收过程及结果的有效方法, 是开展测土配方施肥工作的基础, 制定作物施肥方案和建议的首要依据, 建立作物施肥分区的前提, 研究、筛选、评价土壤养分测试方法, 建立不同测试方法施肥指标体系的唯一基础。新型高端肥料的示范推广, 要把农化服务落实到农户, 推进到田间地头, 既要解决施肥技术市场化运作的难题, 又要让广大农民亲眼看到实际效果。辽中京化工农化服务中心建立产品示范区, 为农民创建窗口, 树立样板, 全面展示产品效果。将测土配方施肥技术物化成产品, 也有利于打破技术推广“最后一公里”的“坚冰”。

2. 农化服务的“三级服务、两网一体”模式

三级服务是指: (1) 专家级农化服务, 由全国农化服务中心专家、科研院所专家、企业专家组成专家级农化服务团队;工作任务是确定配方肥料的配方, 解决企业新产品研发、服务区域的重点、难点问题, 服务区域作物布局与种植业结构调整。 (2) 区域农化服务, 由接受过农业相关专业教育的本、专科毕业技术人员担任农化服务师;工作任务是落实专家方案, 组织区域经销商及种田大户等农化服务员培训, 全程农化服务。 (3) 终端农化服务, 由区域经销商和种田大户任农化服务员;工作任务是带头示范, 实景展示做给农民看, 带着农民干。两网一体化是指: (1) 公司产品销售与农化服务网络一体化, 高端与终端结合;800专家热线、辽中京化工短信平台, 农化服务快捷、立体、跟随服务。

3. 高端产品推广

结合高端特效产品的推广, 整体提高农民科学种田意识, 更新农民生产观念, 参与组织各种形式的农业合作社, 使农业生产实现集约化、高效化、便捷化, 如代耕合作社、西瓜合作社、向日葵产业合作社等。充分利用社会资源, 使农化服务向高档次、深层次发展。过去辽中京化工实行“我测土、我配肥”, 最终两项都难做周全。现在充分利用农业技术推广体系的土壤测试成果, 我用他的平台得到大量准确的测土数据, 他用我的工厂平台, 实现了技物结合, 完成了项目任务, 由此, 实现“你测土、我配肥”。农化服务标准化, 具体做法是对公司农化服务的实施进行标准化管理, 对各级农化服务人员定期考核、培训;对服务行为用标准规范;对土壤测试数据、施肥建议卡、田间试验数据、农民反馈意见等各种信息, 归入数据库建档管理。用高端的农化服务推动高端产品的销售, 农化服务的最终目的是增加作物产量、提高农民收入, 增加企业产品销售量。

辽中京化工与中科院沈阳生态所、内蒙古农业大学等科研院校合作, 科研成果引进与自主研发相结合。推出长效缓释复合肥、长效磷酸二铵、长效有机氮肥等高端专利产品。公司农化服务部门利用专家系统指导农民, 通过肥效试验, 现场观模等形式展示施肥效果。通过反馈信息, 对肥料产品的配方、性能不断循环改进, 使辽中京的产品更加适应不同区域的农业生产需要, 避免了“水土不服”问题, 延长了产品的生命周期。

培训效果保障篇2

和检查验收情况汇报

为全面落实和掌握2011年兵团保障性安居工程建设任务实施和完成情况，根据兵团办公厅《关于考核和检查验收兵团保障性安居工程的通知》（兵办发电„2011‟330号）要求，由兵团建设局、发改委、财务局、民政局、监察局、审计局、工会等部门组成四个考核验收组，于2011年12月22日至2012年1月12日，对兵团14个师2011年保障性安居工程进行了竣工验收和目标责任考核。现将具体情况汇报如下：

一、基本情况

此次考核验收工作主要采取听汇报、现场抽查、召开座谈会、审查资料的方式进行，考核验收涉及组织领导、计划完成、项目管理、特困家庭住房政策落实、规划设计实施、补助资金使用、档案管理情况等七个方面内容。考核验收组听取了14个师、55个团场（单位）的情况汇报并检查了相关资料，对抽检团场的保障性住房建设小区和部分农房改造连队进行了现场检查，并在部分团场召开职工座谈会，听取了职工群众对住房保障方面的意见和建议。

从整体上看，14个师及受检团场（单位）对此次考核验收工作都很重视。在兵团下达《关于做好保障性安居工程工作目标责任考核和竣工验收准备工作的通知》后，各师都能按照通知要 1 求进行了验收考核自查工作，并在自查后认真进行总结、为迎接兵团的考核验收做了充分的前期准备。从各师团的汇报材料、现场查阅的档案资料和入户调查的情况来看，受检师、团场都把保障性住房建设摆在了重要的议事日程，师团领导高度重视、相关部门密切配合、按照兵团下达的计划任务和各师团所定工作目标，全力以赴、真抓实干，住房保障工作取得了明显成效。除公共租赁住房建设和解决低保特困家庭住房困难问题需督办外，受检师、团场的保障性安居工程建设进展顺利。

2011年，兵团下达各师保障性安居工程任务18.27万户。其中保障性住房建设14.22万户（廉租住房11.02万户，公共租赁住房1.5万户，经济适用住房1万户，限价商品房0.7万户）；城镇和国有工矿、煤矿棚户区改造3.45万户；新增租赁补贴0.6万户。截止12月30日，全兵团2011年新建各类保障性住房15.3万户，实施棚户区拆迁改造3.3万户，新增发放租赁补贴0.6万户。保障性安居工程开工率为全年计划的105%，累计完成投资155亿元，超额完成兵团保障性安居工程18万户的目标任务。在2011年新开工建设的15.3万户保障性住房中，达到入住条件的户数为8.7万户，办理竣工验收手续的户数为4.2万户。2010年结转续建2.119万户保障性住房目前已全部竣工。

考核验收组根据《兵团保障性安居工程工作目标责任考核暂行办法》，从组织领导、计划完成情况、项目管理、特困家庭住房政策落实情况、规划设计实施情况、档案管理六个方面，对 2 14个师保障性安居工程工作目标责任进行了考核评分（具体评分情况详见附表1），考核分值由高到低依次为：五师、八师、六师、十三师、十二师、三师、一师、七师、九师、四师、建工师、二师、十四师、十师。

二、主要措施办法

（一）高度重视住房保障工作，不断强化责任落实。通过此次考核验收，深刻感受到师、团场（单位）领导和有关部门负责同志对保障性住房建设工作的认识高度、重视程度、工作力度都有了进一步的提高。各师和多数团场对保障性住房意义和作用的认识，已不仅仅停留在拴心留人、解决职工群众的住房困难的层面，而是把保障性住房建设作为推进城镇化发展的一种重要手段和途径。各师均成立了以师主管领导为组长，各相关部门共同参与的保障性安居工程领导小组和工作机构，部门间分工明确、责任落实、协调有序。各团场（单位）也相继成立了以团主要领导为组长的住房保障工作领导小组，形成了主要领导全面抓、分管领导具体抓，一级对一级负责的工作机制。各师都在年初与团场（单位）签订了保障性安居工程建设目标责任书，明确了保障性安居工程的工作任务。其中四师为确保年底开工率和竣工率达到兵团要求，师领导又于8月份与各团场签订了廉租住房建设承诺书。五师、十二师、十三师超计划建设保障性住房，为兵团顺利完成保障性安居工程建设任务做出了积极贡献。建工师在保障性住房建设中，师党政主要领导亲自部署、安排保障性 3 住房建设，工作力度大，开工户数和完成情况与自身比较是最好的一年。

（二）不断加大政策宣传力度，职工购买氛围热烈。各师团利用广播电视网站等媒体，广泛宣传国家、兵师保障性住房政策，引导职工群众抓住机遇积极改善住房条件，调动职工群众购买的积极性。由于宣传到位，措施得力，职工群众参与保障性住房建设的积极性日益高涨。十二师、十三师职工群众购房踊跃，建设保障性住房数量创历史之最；八师144团职工购房热情高涨，相继出现抢购登记的场面；五师83团廉租房计划为400户，团场职工实际报名596户，反映出职工群众对兵团住房保障政策的理解和支持。大多数师和团场在汇报中提出希望在2012年计划指标分配时能给予更多考虑。

（三）建立健全工作机制，建设管理水平明显提高。各师根据国家、兵团有关文件精神，结合具体情况，制定完善了住房保障建设管理的相关政策。八师2011年出台了《八师团场2011年廉租住房建设实施方案》，实施方案从组织领导、规划建设、建设面积、销售价格、拆迁补偿、低保特困、工程审计、加强宣传、责任追究等九个方面对廉租住房建设进行规范管理。从各师、团场工作汇报、现场抽查的情况看，各级各部门及基层干部对保障性住房政策，特别是廉租住房政策的理解和掌握，有明显的进步，基本都能准确地按政策规定解释考核验收组的提问。从抽查档案资料的情况看，绝大多数团场都能够按照要求，规范程序、严格管理，建 4 档水平明显提高。八师143团保障性安居工程档案资料完整，收集整理规范，得到考核验收组的一致好评。

（四）规划审批管理严格，建筑单体设计新颖独特。通过听汇报、查现场，检查组明显感受到各师、团场更加重视小区整体规划，建设特色精品小区、打造和谐优美宜居环境的意识已逐步形成。各师在2011年保障性住房小区规划建设中，打破了原有的规划设计单

一、兵营式住宅小区的建设模式，普遍加强了对建筑单体设计的管理，防止了呆板、单调、模式化建筑形式的出现。检查组所到大部分团场的保障性住房小区，单体建筑设计外观进步明显，都特别注重和突出建筑立面效果，讲究一区一貌和色彩协调，多数建筑外观造型新颖独特，挑阳台、坡屋顶等提升建筑整体水平的结构构造措施大量涌现。住宅套型设计和平面布臵更趋合理，兵团评选的优秀规划和户型设计在实际工程中得到充分的应用。

（五）加强工程质量管理，严格执行有关建设标准。检查组所抽查的保障性住房项目中，均能履行工程项目基本建设程序，严格执行工程项目招标投标制、项目法人制、工程监理制、合同管理制的“四制”要求，工程技术管理资料齐全、手续齐备，现场机械设备大部分进行了备案。各师工程质量监督站加大监督检查力度，坚持强化监督和日常巡查指导相结合，把保障性住房作为工程建设督察检查的重点，严把工程质量安全关。通过检查组抽查工程现场，保障性住房工程的质量安全处于受控 5 状态，2011年建设项目质量安全稳中有升。

（六）通过多种途径解决特困家庭住房困难问题。解决低保特困家庭住房困难是兵团住房保障工作的重中之重。通过近年来兵团各级领导反复强调和严格要求，多数师团已经引起重视，相当一部分师团已经把解决低保特困家庭住房困难问题摆在了重要位臵，制定了相应的规划，提出了解决措施。一师采取收购存量房的办法，优先解决低保特困家庭；二师、四师、五师、六师、八师通过配建或单建可以直接入住的小户型住房，解决特困家庭住房困难；六师新湖农场、奇台农场、103团利用国家农房改造的政策，对特困家庭的既有房屋进行了维修改造。

三、主要亮点

在此次检查验收中发现，各师及受检团场在保障性住房建设中，不断总结经验，创新工作思路，涌现出许多好的经验和做法，具体表现为：一是高度重视规划工作。大部分师建立了规划审批制度，对小区规划和单体设计严格把关。一师南口农场保障房小区建筑高低错落、进退有序，引入水系，注重园艺。三师、五师、八师部分团场保障房住宅小区，单体建筑外观设计造型美观、色彩丰富和谐、线条富有变化，使团场面貌发生根本性变化；八师紧紧抓住大连对口援建的机遇，引进大连市先进规划设计理念和技术，不断提高团场城镇住宅小区规划及住房设计水平；十三师每个团场的住宅小区建设都制作有规划沙盘和相应的规划、建筑设计、户型平面等各类展板。二是采取措施积极应对建材价格上 6 涨等问题。2011年是兵团保障性住房建设规模最大的一年。由于建材需求量大，供货时间相对集中，致使建材普遍涨价，为解决建材涨价和供应短缺的矛盾，确保建设项目按期完工，各师都采取了一些应对措施。如农六师加大了建材项目的统筹批复力度，批准新建各类建材生产项目，增加对师市及各团场的建材供应能力。同时积极做好水泥、钢材、沥青等建材的淡储工作，缓解了建材大幅上涨带来的影响。农七师137团在年初提前将30%的工程备料款支付给承建单位，在施工淡季就大量购进低价建材，有效的降低了施工成本；三是紧紧抓住对口援疆机遇推动保障性住房建设快速发展。对口援建省市不仅给师团带来了资金和项目，更重要的是带来了新的理念和思维方式。各师团抓住对口援建政策机遇，加大保障性住房建设力度。南疆各师团利用援建省市资金，对廉租住房和配套基础设施给予一定补贴；八师143团专门成立了对口援建保障性住房项目监督领导小组，负责对保障性住房建设项目程序、进度、质量、安全、资金使用以及住房分配进行监督检查；四是出台优惠政策确保房屋拆迁工作。八师141团、144团加大拆旧建新力度，充分利用广播、电视对拆迁政策进行宣传，房屋征收补偿遵照国家有关规定聘请具有资质的评估机构进行评估补偿，努力做到阳光拆迁，阳光安臵，有效预防了上访事件的发生。144团提倡平安征收、和谐征收，做到了四年征收零事故；五是加大撤并连队力度，积极推进城镇化。十二师全师上下下大决心，制定周密措施、计划，做好宣传动员工 7 作，撤兵了大部分团场的大部分连队，通过强力推进保障性住房建设，有效改变了城镇面貌。

四、存在的主要问题

通过此次检查验收，检查组虽然看到了各师及受检团场（单位）保障性住房建设取得的可喜成绩，但同时，也发现了一些客观存在的困难和不容忽视的问题，需要引起我们的重视，主要包括：

（一）基础设施配套资金压力是影响今后保障性住房建设的关键因素。经过连续几年的保障性住房建设，团场人口大量向团部集中，大量新建的住宅楼，对团场集中供暖、排水、垃圾处理等基础配套设施带来了巨大的压力。在配套资金不足的情况下，由于对保障性住房建设的整体统筹考虑不够，造成个别小区设施建设不配套、不完善，出现完工不能交付使用的现象，影响了保障性住房的建设进度。

（二）解决特困家庭住房困难问题的力度不够。在抽查中我们发现，解决特困家庭住房问题的难度仍然很大。2011年兵团下达各师解决低保特困家庭住房困难计划户数18000户，目前实际解决户数为11616户，仅占计划的65%。虽然各师团通过各种途径采取了相应的措施，但由于筹措资金困难等问题比较突出，实际解决户数未按计划完成。

（三）部分团场对保障房政策掌握不够准确。通过抽查我们发现，在廉租住房政策落实方面，个别团场存在扩大保障范围、8 保障对象审核不严的现象；有些团场对住房保障政策掌握不全面，执行政策存在偏差，将廉租住房、公共租赁住房、棚户区改造各类政策混为一谈，没有按照类别进行细化；在公共租赁住房政策方面，有些受检团场认识不全面、了解不到位。

（四）保障性住房档案管理不够规范。在检查中我们发现，保障性住房档案资料虽然较去年有了明显进步，但个别团场仍存在档案资料不齐全、漏填、误填、基层单位和民政部门没有逐级审核并加盖公章等现象。

（五）保障房建成后的管理问题日益突出。随着大批保障性住房陆续投入使用，住房保障管理任务更加繁重。受检团场大多数没有专门的物业服务企业，小区后续物业管理、设施设备维修等面临无人承接的局面。不少团场提出办理保障性住房房产登记的要求。

（六）拆迁补偿安置难度大。经过近几年大规模的保障性住房建设，团场城镇的土地资源已略显紧张，需要通过房屋拆迁解决建设用地。由于拆迁成本不断提高，拆迁安臵工作任务越来越繁重，无法顺利按计划完成拆迁任务，影响了保障性住房建设项目的顺利实施。

五、几点建议

（一）加强住房保障政策培训工作。年初举办住房保障政策培训班，对去年出台的政策文件进行解读，使从事保障性住房管理的各级负责同志，正确区分各类保障性住房的保障对象，明确 9 补助标准、保障方式、产权、资金使用，充分理解和掌握各类保障性住房的政策要求，用好用活政策。对于实行项目代建的师团，明确师团始终应是保障性安居工程建设的责任主体，杜绝房地产公司、开发商和代建单位违规进行保障性安居工程建设审核分配现象的存在。

（二）加大低保家庭住房困难问题的解决力度。要明确指标、落实责任、严格考核，力争两年内全部解决低保特困家庭住房困难问题。按照解决低保特困家庭的计划任务，多渠道筹集廉租住房补助、对口援建等各类资金，采取强有力措施解决房源问题，通过回购一批质量安全符合要求的住房，提供给特困家庭购买或租赁；在保障性住房建设中，配建一部分面积在50平方米以内的小户型住房，租赁给特困家庭居住；利用国家民政、残联等部门的政策资金，与廉租住房建设相结合，采用建设福利院、养老院等模式，供孤寡病残特困人员居住。同时，充分借助兄弟省市对口援助兵团民生工程的机遇，建设一批专门供特困家庭居住的保障性住房，尽最大努力改善特困家庭的住房条件。

（三）提前做好开工建设的各项准备工作。尽快下达2012年保障性安居工程建设计划，及时拨付中央补助资金，督促各师早谋划、早准备、早开工。充分考虑，劳动力和建材需求量大等因素，提前落实施工人员，加大建筑材料的储备量，根据实际需求，提前谋划明年和今后一个时期各类建材、人工的生产和供应方式，缓解建材供应不足的问题，确保2012年保障性住房工作 10 任务的顺利完成。

（四）强化工程质量安全管理。大规模建设保障性安居工程，加大了工程质量安全管理的难度，针对面临的严峻形势，将采取有效措施进一步加强工程质量安全监管。认真履行工程项目基本建设程序，严格执行 “四制”要求，开展安全生产隐患排查治理、专项整治行动，实行安全生产标准化工作，加强施工人员安全生产教育，强化施工现场项目经理带班制度，贯彻落实质量通病治理，加大分户验收核查制度和节能专项工作，实施工程项目永久标识牌制度，不断提高工程质量安全管理水平，确保把保障性安居工程建设成为职工群众的放心工程、阳光工程。

（五）加大对住宅小区配套基础设施的资金支持力度。随着兵团保障性住房建设规模不断加大，团场城镇原有供暖、给排水、道路、绿化等基础设施已不能满足需求，加上近年建筑材料和人工成本大幅上涨，出现保障性住房配套基础设施资金不足的问题。建议各师团要加大建设资金投入，加强与各援建省市的沟通衔接，加大对居住区配套基础设施的资金支持力度，确保建成后的小区各项配套基础设施齐全。兵团相关部门要积极与国家相关部门沟通，争取国家政策和资金的更多支持。

（六）建立保障性住房物业管理制度。建议结合兵团保障性住房工作的实际，尽快研究制定《兵团房地产物业管理办法》及其他配套措施，引导物业服务行业发展，规范团场物业管理行为，推进团场物业管理的社会化、专业化，发挥物业管理在提升人居 11 环境、改善团场小城镇面貌等方面的积极作用，保证住宅小区公用设施和共用部位完好，维护职工的长远利益。

（七）开展保障性住房产权问题的研究。经过近三年的保障性住房建设，近30万户职工住进了团场小城镇宽敞明亮的楼房。大多数保障性住房建设实行的是国家补助、团场配套、职工自筹的资金筹措方式，保障性住房的产权确定、产权登记等工作，需要有具体的政策依据。建议组织专题研究，探索在现有政策下，保障性住房的确权方式，适时推进确权登记、发放房产证明，保障职工群众权益。

（八）妥善处理好房屋拆迁征收工作。要高度重视，慎重决策，采取多种方式、多种途径，加大旧有房屋拆迁力度，有效扭转只见新房不见新貌的现象。

兵团保障性安居工程考核验收组

培训效果保障篇3

关键词：师生互动；教学效果；语文教学

一、更新教学理念，树立学生主体地位

师生之间的互动交流是课堂教学有效开展的重要保证，因此，老师要重视与学生之间的关系建设。为了更好地实现课堂互动，老师首先要更新自己的教学理念，不能再以“我就是课堂的中心”“我是主导作用”等理念进行教学，而是要重新树立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，让学生能够更加主动、积极地参与到语文课堂教学活动中，真正提高语文教学的效果。

二、采取积极的评价方式，拉近与学生的距离

很多老师认为学生课堂表现良好是应该的，对于那些课堂表现不佳的学生则进行严厉的责骂，长此以往，学生对老师产生了严重的距离感，他们不愿意主动地接近老师，甚至是敬而远之，这对于语文教学效果的提高是非常不利的，因此老师要采取积极的评价方式，在给予学生更多的自信心的同时，也能拉近与学生之间的距离。具体来说，对于表现良好的学生，老师应当毫不吝啬地给予肯定和表扬，让学生的自信心倍增；对于表现不佳的学生，老师切不可责骂学生，而是要从学生的角度出发，了解学生的具体情况，深入到学生的内心，让学生能够彻底打开心扉，从而实现有效的情感交流，也能帮助学生在课堂上更好地表现自己。

三、巧妙利用提问，增进与学生的互动

在过去老师经常处于“自问自答”的尴尬处境，学生对于老师的提问无动于衷，更不用说增进与学生的互动交流了。因此，老师在教学中要巧妙利用提问方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地参与到语文教学活动中，在循循诱导的过程中，学生与老师之间的交流也更加深入和有效，从而真正地实现师生之间的有效互动。

总的来说，构建师生互动的语文教学课堂，需要老师从教学实践出发，从学生的具体情况出发，树立学生的主体地位，让学生能够更加主动地、积极地配合老师的课堂教学，从而真正地实现师生之间的有效交流，提高语文课堂教学的效率。

参考文献：

杜永强.小学语文课堂师生互动研究[D].宁波大学，2012.

培训效果保障篇4

关键词：小学古诗词；创新教学策略；课堂效果

一、小学古诗词教学现状分析

小学教师对古诗词不够重视。小学正处于初级学习阶段，所以小学生们所学古诗词内容简单，易于理解，这使很多语文教师忽视诗词教学，教学方式单一，课堂氛围死气沉沉，学生们因此对于诗词的学习没有积极主动性，这在一定程度上对小学古诗词教学效率的提高产生了影响。

小学古诗词教学没有真正深入古诗。一读、二释、三情感是古诗词中最基本的教学方法，但在小学教育中呈现的结果却不理想。古代文学家曾对古诗词教学做过评论，例如：方东树说过，夫论诗之教，以兴、观、群、怨未用。言中有物，故闻之足感，味子弥旨，传之愈久而常新。所以在小学古诗词教学过程中，许多小学生根本没有对古诗词的学习兴趣，将其作为被动的学习任务，并进行机械地背诵和记忆，再加上古诗词在考试中占得比重较小，就造成小学生不会真正的深入到古诗词中的现象，如此以来也就不会感受到古诗词所带来的魅力。

把古诗教学等同于诗意解释。当下的小学古诗词教育，大部分教师将古诗词学转变成诗意解释，忽视了古诗词中所蕴含的人生哲理对学生们的影响。在古诗词教学过程中，教师只注重学生对诗词的背诵，并对诗词转变为诗意上的解释，对其含有的文化并未进行分析。例如《江雪》这首古诗，通篇用诗意解释出来就是：在山川中看不到飞鸟的影子，所有的道路没有人的踪迹，却有一位老翁坐在一只船上，身披蓑衣，头戴斗笠，在飘着大雪的寒冷江面上孤独垂钓。这种解释使这首诗失去了所富含的情感和简练淡雅的味道。

二、小学语文古诗词教学策略

（一）用朗读来感受古诗词中的文字美

在小学古诗词中，存在很多具有美感的句子，因此语文教师在进行教学时，可以将具有美感的句子标记出来，让学生对此进行重点朗读，例如：王维《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”和“明月松间照，清泉石上流”，这两句诗，用诗意解释就可以明白，学生们在进行赋予情感的朗读时，就可以完全体会到字里行间存在的美，茂密树木的山间在一场新雨过后显得更加清幽，当夜幕降临，秋风袭来，带来些许凉意，明亮的月光穿过树叶间的空隙，映在清澈的小河上，清澈的泉水在岩石上流淌，表现出晚上秋雨过后山间美景；或者，《小儿垂钓》（唐代胡令能）“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这首诗的文字刻画极美，学生们在朗读的过程中就可感受到文字中所描绘出的画面感，将孩子的天真和童趣很好的表选出来，通过蓬头稚子、侧坐、遥招手等行为动作中可以深刻的感受到生动形象的场面。

（二）构建古诗词情景感受画面美

古诗词是诗人将自己所感所受表达出来的一种途径，语文教师可以创设出情境来帮助学生们进行理解，使他们能切身体会到诗词中的美，例如：在李白的《望庐山瀑布》这首诗中，可以很明显的感受到作者所描绘的庐山瀑布，通过语文教师的描述可以使学生们的脑海中呈现诗中所绘画面，作者在不同的角度，描绘出不同感觉的庐山瀑布，但是人们可以很深刻清晰的感受到瀑布的雄伟与壮观；又像小学生非常熟悉的唐代贺知章《咏柳》这首诗，将春日里的柳树生动形象的表现出来，而且一副美丽形象的春柳图对于语文教师来说是很容易构建出来的，教师可让学生试想一下，很多像被碧玉装扮一样的嫩柳浮现在眼前，细长嫩绿的柳条柔软且轻盈飘荡在春风中，像一条条绿色的丝带在飘动，二月里的春风在精心的修剪这片片柳叶，修剪出丝丝柳叶为大地所点缀，语文教师在进行这首诗的讲解时，要进行附有情感的描绘，以更好的增加该诗中画面的形象感。

（三）整体分析彰显作者情感

自古以来，大部分作者都将情感寄托在诗词上，所以语文教师可以通过对古诗词进行细致分析来帮助学生们的理解和记忆，使学生们能与作者产生共鸣，切身体会作者所流露的情感，比如：“本是同根生，相煎何太急？ ”（出自曹植的《七步诗》），作者将亲兄弟比作诗中的豆茎和豆子，一句诗就明白的表现出作者当下为难处境，以及对兄弟之间互相残杀的难过与痛恨。通过《七步诗》将作者对兄弟之间自相殘杀的愤恨和对当时社会统治的不满内心形象的表达出来，而且整首诗的开端是围绕豆茎与豆子展开的，在诗篇的最后作者则采取直接表达的方式，将内心情感完全说出来。对于语文教师来说，可以将曹植当时所处的背景结合为学生进行讲解时，这种教学方式不仅可以让学生们理解诗中所表达的内涵，更能让学生们深切体会到作者的情感；又如，明代于谦所著典型托物言志的诗《咏石灰》，这首诗通篇都营造出一种慷慨激昂的感觉，诗意是：“经过千万次锤从深山开采出，就算是被熊熊烈火焚烧也视为平常事。即使粉身碎骨也不怕，只想把一片青白（就像石头的颜色那样青白分明）留在人间，在经历曲折仕途生活的作者将自己比作从深山开采出的石灰，但是将一腔热血投注给朝廷的作者，并没有得到朝廷的信任和重用，甚至根本无法逃脱被冤杀的宿命，整首诗虽然将石灰作为主角，但是每句都将作者面对挫折坚强、不屈服的精神表达出来，即使不被世人认可，但是其为国英勇献身的精神永垂青史，通过语文教师的详细讲解，相信学生们可以切身体会到作者深爱祖国的伟大情怀。

（四）拓展学生的阅读范围

在古诗词中阅读量是很重要的，因此小学古诗词教学过程教师要重视学生们的阅读范围，有必要随时拓展学生们的阅读范围，以丰富学生们古诗词的阅读量，这样可以使学生们更容易体会到作品中所蕴含的情感。能够大幅度提升学生们阅读量的方法多种多样，比如，将不同作者同类主题的作品进行拓展，在小学古诗词中很多作品存在共同点，有的是表达的主题相同的，有的表现的场景相同，有的表达的情感相同，像《赠汪伦》和《送元二使安西》等等，这两首诗所表达的情感是相近的，所以，在教学过程中学习某一诗词的时候，可以把这些主题相同的诗词进行归类，将它们放在一起进行讲解，以更好地加深学生们对作者所作诗词中所蕴含情感的理解。除此之外，语文教师还可以将同一题材的诗词进行拓展，像拓展同一诗人的不同作品，这样不但可以提升学生们的阅读量，还可以使学生们加深对古诗词的理解，得到良好的教学效果。

三、结束语

总之，在小学语文教学中古诗词教学占据着重要的地位，在教学过程中，语文教师必须改变对古诗词教学的看法，要对其充分重视起来，主动改正教学中存在的问题，采取多样、合理的教学策略，以更好的陶冶学生们的情操，使小学古诗词的教学效果大幅度的提高。相信只有实施有效的教学策略，才能取得良好的教学效果，希望在未来中国传统文化可以继续发扬光大。

参考文献：

[1]武丽燕，周蓬华.古典诗歌意境教学的尝试[J].张家口职业技术学院学报. 2003（02）

[2]张丽.小学古诗词教学中培养学生人文精神的研究[D]. 首都师范大学 2013

[3]陶丽艳.小学古诗文阅读教学研究[D]. 内蒙古师范大学 2013

培训效果保障篇5

培训管理和培训激励双管齐下,提高了全员学习的积极性。通过竞赛选拔出各级各类优秀专业人才,强化对先进团体及优秀个人的表彰奖励;通过普调考,促进全员岗位培训和自学,加强对落后单位和人员考核;通过实施培训反馈制度,加强培训班计划管理,提高全员培训的质量。

培训项目专业管理体系

专业管理的原则

以人为本原则尊重知识,尊重人才,尊重创造,重视员工的需求,发现员工的潜力,发挥员工的专长,服务员工职业生涯发展。实现员工与企业的共同成长和发展是企业以人为本的重要内涵。

实施项目管理原则企业培训工作的内容与形式复杂多样,只有按照项目管理的思路,对培训工作进行细分,并结合“班、考、赛”每一类培训项目的特点,实施针对性管理,才能确保培训的质量和效果。

培训结果及时反馈原则对员工在培训中的表现和结果及时做出反映,兑现奖惩,形成培训结果反馈与激励措施的常态机制。

激励措施多样性原则员工培训的动机更多源于自身成长和发展的需要,所以,仅靠物质激励并不能调动所有员工参与培训的积极性。必须根据员工的多样性需求,制定多样性的激励措施,综合运用精神激励和物质激励,确保激励的实效性。

专业管理指标体系

根据“班、考、赛”三类培训项目的性质,以便于操作为出发点,分别制定详细的管理及考核体系,如表一所示。

培训项目专业管理的实施

培训项目管理,要从各种培训项目的特殊性出发,制定针对性的管理流程,细化激励考核措施,使各类培训互相补充配合,实现全方位、多角度的培训。

培训班项目管理流程及考核措施

培训班是最常见的培训形式,培训管理流程如图1所示。

对员工个人的培训考核

岗位资格考核对实行岗位资格认证的岗位,新入职员工和在岗员工要按照岗位规范(或岗位培训标准)的要求进行岗位资格培训并取得相应的岗位资格培训合格证书方可上岗。因特殊情况转入的员工,上岗前未取得岗位资格证书的,单位根据本人对新岗位的适应程度规定半年至一年的见习期,见习期间接受见习培训,见习期满通过考核获取岗位资格证书。

职业技能资格考核根据《电力工人技术等级标准》和《职业技能鉴定规范》的规定,结合电力生产技能需求,对技能人员进行职业技能鉴定前培训,并取得职业技能资格证书。

教育培训学时考核公司各单位必须建立员工教育培训档案,详细记载员工的教育培训经历及成果,作为员工上岗、转岗、晋升和实施奖惩的重要依据。对没有达到年度规定培训学时要求的员工,年度考核不能评为优秀。

对相关部门及单位的考核

专业职能部门要按时上报“年度部室办班计划表”和“半年、全年员工培训学时统计表”;及时登记员工外出培训、学历教育情况;根据公司年度培训计划,按月完成部室办班计划。

对基层单位实行年度考核与日常考核相结合。考核项目主要有:全员培训率、公司组织的培训项目参加率、公司管理的培训项目完成率、统考抽考合格率、参加比赛团体个人获奖次数、同业对标教育培训其他指标、生产技能人员学历达标率等。将省公司组织的培训班应培人员送培率、单位全员培训率等指标纳入基层单位年度业绩考核。

主要考核项目有:培训中心的培训及鉴定任务完成情况;学员培训抽考及格率、组队参加上级比赛排名、学员培训质量测评(抽查)结果、省公司计划内培训班的培训资料报送及时率等培训质量指标;培训费用规范性管理情况;学员和送培单位关于综合服务的测评结果;教学秩序、饮食安全、学员纪律等学员管理情况。

培训班考核长效机制

重点培训班培训普调考制度普调考成绩通报学员所在单位,成绩不合格的学员培训费用由个人承担,所在单位负责组织其自学和培训,年底公司组织统一考试。单位年度业绩考核与考试成绩挂钩。此项措施促进各单位认真做好学员选派工作,防止为完成送培率指标,凑培训人数的现象,确保培训对象选派的针对性,提升培训效果。

重点培训项目奖学金制度《生产技能人员岗位轮训工作实施办法》规定,学员在培训期间停发奖金,执行奖学金制度。对第一次集中培训后取得高级工证书的员工,全额发放奖学金;未取得高级工证书的人员,奖学金按80%发放,并参加第二次集中培训。在第二次培训结束后取得高级工证书的员工,全额发放奖学金;未能取得高级工证书的,奖学金按50%发放,由单位为其安排其他工作岗位或进行待岗培训。

培训效果反馈机制公司要求参培员工结合工作实际,以论文、建议和培训总结等形式反馈培训成果,通过审核后,方可报销相关培训费用。

普调考培训项目管理流程及激励考核措施

公司每年开展20余个岗位或专业的普调考工作,内容主要分为岗位知识和专业知识两类。管理流程如图2所示。

对员工个人的培训激励考核措施

安全生产规程和专业规程的学习考试。第一次考试不合格者,要进行一个月的待岗培训;一个月后,参加单位组织的补考,补考仍不合格者,要进行至少三个月的待岗培训,直至考试合格。

专业考试。考试不合格人员都必须重考,各单位要根据工作实际,安排重考人员的培训和开展职工岗位自学。重考仍不合格人员,要进行待岗培训或由单位安排其他工作岗位。待岗培训时间一般不少于三个月,培训期满后再次组织考试,考试合格上岗;考试不合格,继续待岗培训。

两次考试不合格人员从事单位安排的其他工作期间,执行本单位最低岗级,除了完成日常工作外,还要自学原岗位专业知识及技能。一年后,参加原岗位专业考试,考试合格恢复原岗位;考试仍不合格,要进行待岗培训,待岗培训内容为原岗位专业知识及技能。

对单位及相关部门的考核

公司直属单位的考核公司组织的安全生产规程和专业规程的考试,考试合格率80%以下的单位,要在公司年度考核中进行考核,重新组织学习考试。公司组织的各类专业考试,考试成绩合格率低于85%要组织重考。对一年内同一专业两次考试总体成绩均排末位的单位,在公司年度考核中进行考核。

对相关部门的激励参加国家电网公司调考获得第一名,奖励主要责任部门月度绩效考核2分,奖励有关部门1分;获得第二名,奖励主要责任部门1分,奖励有关部门0.5分;获得第三名,奖励主要责任部门0.5分,奖励有关部门0.2分。

竞赛项目管理流程及激励考核措施

按照三年内将电网生产运行主要专业轮赛一遍的安排,以“全员参与,注重技能”为主题,每年河北省电力公司组织开展10余项知识及技能比赛。管理流程如图3所示。