校园网的构建及应用

校园网的构建及应用（精选12篇）

校园网的构建及应用 篇1

0 引言

校园网络指学校校园内部信息设备互相连接运行的局域网络。是由计算机、网络技术和应用软件等构成的,为学校管理和教育教学服务的集成应用系统,并可通过与广域网的连接而实现远距离交流和资源共享。在硬件环境上完成校园网的构建后,如果对校园网的软件环境不进行配置和构建,同样不能有效发挥校园网的强大功能,因此我们将对校园网的软件环境的构建进行简要介绍,校园网的软件环境涉及的方面较广,本文由于篇幅所限,只介绍校园网络服务器的构建。

1 校园网服务器构建的意义

发挥校园网服务器及多媒体设备的作用,开展现代教育技术的课题实验研究,以现代教育技术促进素质教育,是现代教育技术研究的中心课题。

1.1 发挥校园网服务器的作用,实现教育思想的更新

现代教育技术的重大突破是校园网功能的开发利用,利用校园网服务器、计算机教学平台等网络化的强大信息量,电子化、声像化的生动情景,实物显示,人机对话,不但提高了教学的效率和师生的素质,也促进了教育思想的更新

1.2 发挥校园网服务器的作用,推动教育内容的变革

“学科多,课程多,难度大。”是我国现有教材的弊端,学生普遍感到课程难学,负担过重。运用校园网络更新教学内容,用新的方法和新的概念重新组合知识,运用形象化、电子化、声像化的手段,解决难点,突出重点,这样,不仅保护了广大学生的学习积极性,使学生学得轻松愉快,更重要的是达到既全面发展又因材施教的目的,让部分敢于冒尖,敢于创新的学生充分发挥其兴趣、特长,从而改变千人一面的人才培养模式,为社会主义现代化建设培养多种多样的人才。

1.3 充分发挥校园网服务器的作用,开发远程教学环境

网上学校的建立,为教育的发展开辟了新天地。家庭电脑与校园网服务器相联,借助远程教学资源改革学校的素质教育等促进了教育制度、学习制度、学习方式的现代化。设立现代远程教学“网校”,教师的培训进修,学生的学习,可以通过网络进行,为处于边远地区的教师、学生的学习或进名校学习打开了方便之门。现代远程教学对提高全民族的教育水平,提高中华民族的素质意义极其深远。

2 校园网服务器构建的可行性

2.1 目的

可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。

2.2 技术上可行性

校园网服务器的构建属于软件环境的应用,我利用了网络上的免费资源构建一个中小型的校园网络环境,需要的免费软件如下:

1)动态Web服务器配置软件花生壳和meibu.exe;

2)FTP软件SERV-U;

3)动网论坛;

4)Imail邮件服务器

5)美萍VOD视频点播系统。

以上资源都可以免费使用,因此,校园网服务器的构建在技术上是可行的。

2.3 经济上可行性:

现在,计算机的价格已经十分低廉,性能却有了长足的进步。而校园网服务器构建,

为学校的工作效率带来了一个质的飞跃,为此主要表现有以下几个方面:

1)本校园网服务器的构建可以代替人工进行许多繁杂的劳动;

2)本校园网服务器的构建可以节省许多资源;

3)本校园网服务器的构建可以大大的提高学校的工作效率;

4)本校园网服务器的构建可以使敏感文档更加安全,等等。

所以,本校园网服务器的构建在经济上是可行的。

2.4 运行上可行性

本校园网服务器的构建为一个中型的校园网络配置系统,所耗费的资源较小,学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件,因此,本校园网服务器的构建在运行上是可行的。

3 校园网服务器的构建

校园网网络服务器的构建内容较多,常见的有Web服务器、FTP服务器、BBS论坛服务器、Imail邮局服务器、VOD视频点播服务器,下面我们进行简要介绍。

3.1 Web服务器的配置

首先我们要保证校园网站的正常运行,对于网站的正常运行可以采用以下方法:

1)如果校园网络不大,可以申请虚拟主机,将网站程序传到虚拟主机上,并申请一个国际或国内域名解析到虚拟主机的IP地址上让用户访问;

2)对于大型的校园网站,则可以自己建设Web服务器,自建的Web服务器要能够提供局域网内的访问和公网访问。此时需要申请公网的IP地址,同时申请国际或国内域名解析到学校的公网IP上,让用户访问。

3.2 FTP服务器配置

搭建FTP服务器是也是校园网络建设中的必备内容,FTP服务器可以提供网络资源的共享,可以让师生上传、下载共享资源。

建设FTP服务器,可以使用Windows2000/2003自己的FTP服务器,也可以使用Serv-U软件来建立FTP服务器,Serv-U FTP是现在使用最多的方案。Serv-U FTP服务器的构建需要注意以下几点:

1)首先是正确安装Serv-U FTP软件。

2)正确建立F T P服务器,注意要想F T P服务器能够正确运行,不能安装和启用Windows2000/2003自带的FTP功能,否则Serv-U FTP将不能工作。

3)正确配置FTP服务器

F T P服务器的配置首先要添加用户,这里可以添加两种用户,一种是有匿名访问权限的Anonymous,另一种是必须输入用户名称和密码才能访问FTP服务的。这两种用户我们都可以赋予不同的权限。

两种用户添加完成后,需要设置用户权限,包括包括文件权限、目录权限、子目录权限。

4)进行FTP访问

FTP服务器建立后,只有进行FTP访问,才能使FTP服务器的作用发挥出来,FTP访问的方式有两种。一种是可以通过IE浏览访问FTP服务器,如在局域网内可以输入FTP://192.168.100.2/这个地址即可访问IP地址为192.168.100.2计算机的资源。

3.3 BBS论坛服务器的配置

搭建BBS论坛服务器是一个校园网的必备功能,BBS可以为师生的讨论,网友的咨询及学校的招生宣传搭建一个双向交流的平台,BBS论坛一般不需要自己写作程序来构建,可以用动网论坛的免费程序,只要将动网的论坛下载下来,放在校园网的论坛服务器上,就可以完成BBS论坛的构建。

3.4 邮件服务器的配置

作为一个完善的校园网系统,企业邮局也是不可缺少的。因为可以为师生交流带来它极大的方便,邮件服务器配置可以使用Windows2000/2003的SMTP服务,但是现在用得最多的还是IMail。

3.5 VOD视频点播服务器的配置

VOD视频点播服务器是校园网的另一个较高级的功能,它可以作学校的宣传窗口,比如播放学校的招生宣传片,播放师生的文体活动,播放教师的视频教学录像,VOD视频服务器的建立对于一个学校来说也是很重要的。现在可以作为VOD视频点播的服务器软件较多,我们可以选用使用简单的美萍VOD视频点播软件来建立。

4 校园网的应用及问题处理

应用是校园网建设中最为重要和关键的,是教学资源库的支撑平台,建立真正的应用是为了让校园网的信息资源可以在网络中真正地流动起来,同时,随着网络的快速发展及校园网的应用,教师的计算机应用能力也在逐步提高。为了使校园网真正地发挥其作用,应该建立校园网的管理机制和教师应用的激励机制。建设好校园网只是一个步骤,更关键的还在于在实践中应用校园网。校园网在学校教育管理方面的应用主要有以下这几方面:

1)校园管理信息系统:学生管理、教工管理、档案管理、文件管理、校长查询、工资管理、财产管理、党员管理等。

2)教学资源系统:多媒体课件制作环境、多媒体素材采编系统、多媒体素材管理系统、多媒体课件管理系统、多媒体课件管理系统、多媒体课件制作系统、多媒体电子阅览室、多媒体网络教室、中教VOD系统、学校主页等

3)教学考试与评估系统:网上考试、教学评估系统、学分绩点核算系统等。

要能够高效率的应用校园网,还需要注意以下问题:

1)要硬件、软件建设并举。

2)要舍得在管理、维护和培训上花钱。

3)学校要严格遵守国家的有关规定,加强信息发布和网络安全管理。

4)营造良好的网络应用环境。要对全体师生加强网络文化、网络修养和计算机网络安全、法律法规教育。

5)做好数据备份,预防灾难性事故的发生。网络系统中数据是最重要、最宝贵的部分,因此,对网络的数据要定期备份,以保证当系统崩溃时,利用备份可以及时恢复。

5 结束语

总之校园网建设是一个长期艰巨的任务,需要人们不断探索努力。通过对校园网的建设与应用的研究,校园网有广阔的发展前景和应用潜力,它必将推动教育事业向前发展,实现学校管理和教育教学现代化。

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,为发挥校园网的完备功能提供了极大的便利。人们在建立校园网服务器之前,为了实现资源共享,一般是通过Email电子邮件的收发,网上邻居的使用,腾讯QQ的文件传送功能来实现文件等资源的共享,以上方式在实际的使用过程中都有一定的局限性,比如当要使用的文件有几个GB,同时又需要通过外网连接来使用资源时,则不能通过以上方式来实现资源共享。鉴于此,有必要构建比较完善的校园网服务器来解决类似上述的问题。本文为了解决资源共享,实现校园网更完备的功能,简要介绍了校园网内广泛使用的Web服务器、FTP服务器、邮件服务器、论坛服务器、VOD视频点播服务器的构建及应用。

关键词：校园网络,Web,FTP,Imail,BBS,VOD校园网应用

参考文献

[1]陈学平.计算机网络工程与实训[M].电子工业出版社,2006,3.

校园网的构建及应用 篇2

万罡          周洞汝

（武汉大学 430072）

[摘  要]：本文研究了流媒体技术的实现原理，并提出了一种流媒体在校园网中的应用方案，最后介绍了流媒体技术的最新现状及前景。

[关键词]：流媒体  RTSP WM REAL

流媒体指在Internet/Intranet中使用流式传输技术的连续时基媒体，如：音频、视频或多媒体文件。流式媒体在播放前并不下载整个文件，只将开始部分内容存入内存，流式媒体的数据流随时传送随时播放，只是在开始时有一些延迟。流媒体实现的关键技术就是流式传输。

流式传输定义很广泛，现在主要指通过网络传送媒体（如视频、音频）的技术总称。其特定含义为通过Internet 将影视节目传送到PC机。实现流式传输有两种方法：实时流式传输（Realtime streaming）和顺序流式传输（progressive streaming）。一般说来，如视频为实时广播，或使用流式传输媒体服务器，或应用如RTSP的实时协议，即为实时流式传输。如使用HTTP服务器，文件即通过顺序流发送。采用那种传输方法依赖你的需求。当然，流式文件也支持在播放前完全下载到硬盘。

1．流媒体技术原理

流式传输的实现需要缓存。因为Internet以包传输为基础进行断续的异步传输，对一个实时A/V源或存储的A/V文件，在传输中它们要被分解为许多包，由于网络是动态变化的，各个包选择的路由可能不尽相同，故到达客户端的时间延迟也就不等，甚至先发的数据包还有可能后到。为此，使用缓存系统来弥补延迟和抖动的影响，并保证数据包的顺序正确，从而使媒体数据能连续输出，而不会因为网络暂时拥塞使播放出现停顿。通常高速缓存所需容量并不大，因为高速缓存使用环形链表结构来存储数据：通过丢弃已经播放的`内容，流可以重新利用空出的高速缓存空间来缓存后续尚未播放的内容。

流式传输的实现需要合适的传输协议。由于TCP需要较多的开销，故不太适合传输实时数据。在流式传输的实现方案中，一般采用HTTP/TCP来传输控制信息，而用RTP/UDP来传输实时声音数据。

流式传输的过程一般是这样的：用户选择某一流媒体服务后，Web浏览器与Web服务器之间使用HTTP/TCP交换控制信息，以便把需要传输的实时数据从原始信息中检索出来；然后客户机上的Web浏览器启动A/VHelper程序，使用HTTP从Web服务器检索相关参数对Helper程序初始化。这些参数可能包括目录信息、A/V数据的编码类型或与A/V检索相关的服务器地址。

A/VHelper程序及A/V服务器运行实时流控制协议（RTSP），以交换A/V传输所需的控制信息。与CD播放机或VCRs所提供的功能相似，RTSP提供了操纵播放、快进、快倒、暂停及录制等命令的方法。A/V服务器使用RTP/UDP协议将A/V数据传输给A/V客户程序（一般可认为客户程序等同于Helper程序），一旦A/V数据抵达客户端，A/V客户程序即可播放输出。

需要说明的是，在流式传输中，使用RTP/UDP和RTSP/TCP两种不同的通信协议与A/V服务器建立联系，是为了能够把服务器的输出重定向到一个不同于运行A/VHelper程序所在客户机的目的地址。实现流式传输一般都需要专用服务器和播放器，其基本原理如图1

所示。

浅析校园文化的内涵及构建形式 篇3

关键词：精神文化；制度文化；行为文化；物质文化

校园文化是社会文化中一个主要的亚文化形态，是师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代发展同步，具有自己学校特色的校园氛围。随着我国经济建设的迅速发展，社会文化的多元化，加之素质教育的进一步实施，教育者越来越多地认识到了校园文化的重要性。

一、校园文化在素质教育中的作用

（一）有利于师生情操的陶冶。随着我国经济的不断发展，物质极大丰富，人们的精神世界也发生了根本变化，特别是人生观、价值观较改革开放前发生了质的变化，一些低俗的、不健康的文化也随之应运而生，社会上形形色色的现象不断地向校园内浸透。创设高雅的、健康的校园文化，不仅是时代的要求，更能陶冶师生的情操，提高师生的文化品位与层次。

（二）有利于学生行为的规范。青少年由于其固有的年龄特征和局限的认知水平，特别是小学生，他们的模仿性虽强，分辨能力却很低，很容易受外因的影响，这需要学校完善的规章制度对他们加以约束。除了开展丰富多彩的活动，更多地还是要通过《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的解析、学习，加之教育者积极正确地引导，提高学生明辨是非的能力，养成良好的行为习惯。

（三）有利于师生身心的调节。净化的校园环境、独特的校园文化、和谐的校园氛围，不仅让师生感觉温馨、舒适，更能培养师生积极向上、乐观开朗、团结协作的良好品质，促进师生心理健康发展。

（四）有利于学生素质的发展。教育特别是基础教育要注重学生的全面发展早已成为教育者的共识，建设有特色的校园文化成为当今学校教育发展的重要任务，为学生的发展搭建平台。

二、特色校园文化的特点

特色校园文化以学校办学目标为核心，以特色校园环境为载体，潜移默化地影响着师生，其具有以下特征：

（一）规范性。校园文化是在一个较长的时期中形成的，它的生命力就在于依据社会发展的要求进行自身调节。作为校园文化基本核心的办学目标，就是在这样的过程中逐渐形成的，它凝聚了学校的教育理念、发展目标，向社会展现了自己的办学特色。它在浅层次上外化为制度，在深层次上内化为理念。在学校教育的过程中，要结合实际打造适合本地区、本学校特点的特色文化，为学生的全面发展提供精神和物质保证。

（二）潜在性。任何事物对人都有潜移默化的作用，尤其是天天见到的事物更能起到“润物细无声”的作用。学生每天走在挂有安全温馨提示的楼梯上，他们会自觉地放慢脚步；看到花丛中“小草也怕疼”的竖牌，他们会主动收回将要踏入的小脚；放学路过诗文长廊，会停下来看看上面的三字经、唐诗宋词，有些学生还要出声读一读……

（三）参与性。校园文化需要精心设计与打造，在这个过程中师生共同参与，各自彰显个性，设计的内容丰富、形式各异，如走廊展板围绕“美丽心灵”的教育内容，每层楼可以设立不同的主题与不同的外形（圆形、花朵形、心形、鱼形、脚丫形、书卷形、苹果形等），在创建中师生凝聚了自己的智慧和劳动，就会格外珍惜自己的成果，在自觉与不自觉的过程中，也受到了特色文化的熏陶。

三、校园文化的构建形式

（一）凝练校园精神文化。精神文化包括办学目标与办学理念。这些内容也将随着时代的不同要求、学校的不断发展发生着变化，在长期的教育实践中学校将其日臻完善，逐渐由高、大、全变得近、小、实，由刚性的条律变得人文化，也由千校一律变得越来越体现各自的办学特色。

（二）规范校园制度文化。制度文化规范了师生的工作、学习、生活等各方面的具体要求，是特色校园文化得以顺利实施的保证，同时也在不断地补充、完善，使之更具有可操作性。

（三）丰富校园行为文化。校园文化活动主要包括：各科课堂教学、课外活动、社会实践等。如学校开展的体育活动（运动会、跳绳、拔河、越野赛）、科技活动（科技制作、电脑设计、船模车模）、艺术节（时装表演、声乐、器乐、舞蹈）等艺术形式。

（四）优化校园物质文化。物质文化主要指校园的外部环境，特别是硬件设施。具体包括：

1.建筑文化。校园建筑不一定追求气派雄伟，但要美观实用，大门醒目宽敞，便于师生进出；大厅通透高大，使人感到敞亮；楼梯走廊宽阔，利于学生活动安全；室外再配以规范的运动场地，种植各异的树木等。

2.设施文化。一是文化氛围，栅栏墙、大厅、走廊等要有学校的特色文化宣传；二是建立各种功能室，配齐必要的硬件设施；三是办公室文化，要做到定置管理，如右面墙上是制度规范，左面墙上是管理目标等；四是构建数字校园，充分发挥多媒体、校园网的作用，提高教育实效。

3.环境文化。当学生置身于优美的校园环境中，干净舒适的教室里，充满文化气息的走廊上时，都会受到潜在的教育和约束，从而自觉规范自己的道德行为。

校园网的构建及应用 篇4

1 无线网络的优缺点

所谓无线网络是指利用无限信道来传输介质所构成的一种网络, 能够实现无线设备的网络数据传输系统, 目前主要包括LMDS、WLAN以及CDMA技术等, 具有移动性强、投资回报快、可靠性高及便于教学的优点。

无线网络最大的优点便是移动性, 人们可以在任意空间连接网络, 摆脱了线缆的束缚, 一般能够达到50Km覆盖, 拓宽了网络的传输范围。无线局域网可以以独立于有线网络的形式存在, 适合上千用户使用的基础网络, 允许较大范围内漫游, 在正常情况下, 安装无线网络要比常规的有线网络便宜, 不会受到施工等因素影响, 便于移动和布置, 有线网络线路由于结构容易生锈等容易产生线路失效的问题, 无线网络没有这些缺陷。校园无线网络能够实现整个校园内的无线上网服务, 方便教学。

无线网络的主要传输手段是无线电波, 在实际运用中通常采取的是扩频技术, 利用红外线介质传输容易受到日光以及环境照明的影响, 传输性能差, 一般并不采用, 射频介质要求严格, 设备较为复杂, 传输速率低, 微波介质容易受到外界电磁干扰的影响。在无线网络的安全性发面也存在很大的隐患, 一般可以通过加强访问权限控制、定期进行网络站点审查以及注意其他重要网络隔离等避免。

2 校园无线网络的构建及在教学中的应用

目前我国高校都具有自己的校园网, 为广大师生的生活和学习带来了极大的便利, 目前高校校园网主要与有线网络为主, 网络连接点难以移动, 建设费用高, 无线网络与现有的有线网络的结合不仅扩展了网络适用范围, 也为移动多媒体应用提供了便利。

有线网络与无线网络的结合需要充分利用现有的有线网络的校园骨干网, 由于高校实验室及办公室等是严格保密的, 对于安全性要求比较高, 无线网络暂时难以达到要求, 因此采取现有的校园骨干网络来建设无线网络是一个最合理的选择。充分利用现有网络进行扩容改造, 目前有线网络受到建筑物等的影响, 往往会造成部分区域无法连接, 无线网络能够充分发挥出移动性的优点。

在无线网络的建设中需要确定建设目标, 明确无线网络建设的目标性能、要求、规模以及速度等, 基于目前的有线网络来看, 要求网络用户能够获取访问权限, 对不同出口有不同的计费要求, 校园网的安全性必须做严格的管理, 在网络管理中需要重点关注用户管理、设备管理及业务管理等。无线网络的设计中需要遵循时效性原则、可靠性原则、可扩展性原则、方便维护原则及安全性原则等。

无线网络的设计需要先初步勘察确定网络设计, 再分析现实实施环境, 接着制定方案、实施方案及项目实施等, 初步勘察调研工作是网络设计的基础工作, 主要研究网络是由谁研发、使用什么设备以及和网络设计范围等, 现实实施环境包括网络、用户以及系统之间的相互应用关系、解决方案等, 在设计方案中需要考虑到后期可能会变化的因素、无线网络组网模式主要包括Fat AP以及Fit AP模式等, Fat AP密实是一种投入少见效快的防护说, 但是这种模式无法完全涵盖数据加密、用户认证以及网络管理等功能, 在管理中难以集中管理, 需要投入很大的管理资金, 因此可以使用在初期的无线网络建设中, Fit AP模式采用了无线控制器集中实现无线网络的安全配置及网络管理等, 极大地提高无线网络的整体性能和安全管理能力, 满足大规模无望需求, 因此针对高校校园无线网络的建设嘴还采用Fit AP+AC的组网模式。

在无线网络的建设后期, Fat AP模式需要逐渐转变为Fit AP模式, 以H3C设备配置模式为例, AP和AC逐渐通过两层或者三层互通是无线控制器的中转, VLAN IP地址由Fit AP提供, 管理原Fat AP可以采用原来的VLAN IP地址, 可以由AC或者BAS分配。远端登陆到Fat AP, 为日后的AP管理和维护提供便利, 在AC中添加AP序列号 (部分) :<AP>displan device manuinfo;MAC_ADDRESS:0023-8919-63A0; 转换Fat AP为Fit AP;Change working mode will rebood system;Change working mode to Fit now?

目前校园无线网络可以选取的协议标准主要包括802.11b、802.11a、802.11g等, 无线网络设备可以根据自身的需求选取合适的设备。在无线网络的实施阶段, 需要充分考虑到安全因素, 由于无线网络设备存在高度集成化入特点, 非专业化认识很少考虑安全性, 因此无线网络不得随意构建, 为确保区域范围内无线信号的最佳覆盖, 需要依照现实环境确定AP的安装位置和方式。

3 结 语

综上所述, 笔者先简单说明无线网络所具有的优势, 重点研究校园无线网络的建构及在教学中的应用。无线网络在很大程度上突破了有线网络的限制, 移动性强, 方便快捷的优点能够满足学校网络需求, 在以后的建设中, 学校还需要不断加大有线网络和无线网络的结合, 使无线校园网发挥出更大的作用。

参考文献

[1]买买提江·阿不都热西提.校园无线网络的研究与实现[J].管理学家, 2013, 1 (9) :282-283.

[2]辛建平.浅析无线网络在校园中的构建与影响[J].数字技术与应用, 2014, 12 (1) :39-39.

校园网的构建及应用 篇5

摘要：大学校园绿地景观是影响校园形象和师生生活举足轻重的因素。近年来，随着社会经济的迅速发展，大学校园建设掀起一股热潮，而绿地景观的建设尚未引起足够的重视，其评价研究也处于探索阶段，尚无成熟的理论。POE法作为一种建筑物使用后评价方法，被广泛用于各类公共场合及室外景观等的使用后评价。高校校园景观作为一种特殊类型的景观形式，它的景观好坏以及人们对该景观的满意情况是很值得深入研究和分析的，一来可以对某一特定高校校园景观进行评价分析，二来可以对未来高校校园景观的规划设计提供切实可行的指导意见和建议。本文主要介绍了POE法及其在高校校园景观评价中的相关研究进展。

关键词：景观评价；绿地景观；使用状况评价（PoE）；高校校园景观

20世纪70年代国外对于校园的研究逐步增加，研究内容主要集中在校园的整体空间布局、建筑和园林植物配置等方面。1975年，亚历山大（Alexander）著《The Oregon Experiment》，文章以自己主持的俄勒冈大学校园实践为线索，阐述了其“模式语言”理论的实际操作方法，并论证了这一理论的可行性。文中用简单的细节、大量的例子阐述了6大原则：有机秩序、参与、分片式发展、模式、诊断和协调，并以俄勒冈大学的实例说明了这些原则是如何实现的。

经过40多年的不断发展，国外使用状况评价体系已经基本上成型，使用状况评价服务机构大量涌现，而且使用状况评价研究范围和内容不断扩大和深入。但是，由于使用状况评价理论源于建筑使用状况评价的研究，主要的研究领域更多还是集中在建筑空间的研究上，对于城市开放空间如绿地、公园、广场等使用状况的评价研究较少。

1校园景观相关研究现状

国外大学建校历史悠久，校园规划及景观设计的理论和实践尤其多，特别是欧美发达国家，比较有代表性的著作有杰尼?托马斯（Thomas A.Gaines）著《TheCampus As A Work OfArtlm（1991），依靠美学理论论述大学校园环境应具备的特点。美国的大学校园规划专家理查德.P.道贝尔（Richard.P.Dobe）所著的《大学校园景观》Campus Landscape，2000），具体地论述了校园景观设计的决定因素，包括地形、气候、植被、场地尺寸及风格、形状、视特性等：并把校园景观设计进行了分类：（1）创造一个有特色的场所；（2）空间，从传统空间、第二层次空间、第三层次空间、干地、湿地等5个方面进行了论述；（3）创造休闲娱乐领域；（4）场地的制造和利用。除此之外，查尔斯?摩尔（charles W.Moore）在他的著作《校园规划》（campus planning）中认为，校园景观设计应该重视趣味性和生活性，强调使用者参与场所的重要性，通过将一系列活动串联起来以创造活泼的外部空间。另外，他还有，《校园设计》著作（campusdesign），2006年他又出版了《校园景观――功能?形式?实例》（campus landscape-functions，forms，features），这一系列的书，从建筑、设计、规划、景观4个方面总结了校园建设的经验。《人性场所――城市绿地设计导则》一书中，对大量校园户外空间进行探索研究和实证调查，在此基础上又提出了设计建议，并且指出“利用人的行为或社会活动来启发并塑造户外空间设计，景观未被大多数人认识和接受，但却是正确途径。

2POE法相关研究进展

POE（post-occupancy evaluation）始于20世纪60年代的欧美，开始主要进行小范围（大学宿舍、学校医院）的研究。70年代才得到广泛重视，方法论也较成熟，课题扩大至公共住宅、老人院等等，调查对象也扩展到官方办公室工作人员和军队成员。20世纪70年代末，美国的学者弗里德曼（A.Friedman）出版了第一本关于POE的著作《使用后评价》，书中对POE进行了明确的定义：“POE是一个度的评价，建成后环境如何满足和支持人们表面的和暗含的需求。”80年代后期，POE在各地实施，范围扩大到一般企业的办公室、各种公共建筑、政府建筑和城市开放空间，研究方法也日趋成熟，达到了实际应用阶段。

近些年来，POE的研究发展到了一个新水平，可概括为以下几个特点：研究范围广泛、深入，POE已成为学术界关注的焦点；评估模型和标准逐渐成形，实际应用已然成熟；POE服务机构应运而生；建筑教育界重视POE研究。

2.1国内POE相关研究现状

我国的使用状况评价始于20世纪80年代初，一些学者尤其是青年学者涉足此领域，并在理论和实践上均有不同角度的探索。

常怀生在1982年开始着重介绍建筑环境心理学并开始在国内传播环境评价理论。起初常先生评价的实践侧重于研究人与微环境的心理互动关系，而后在他的《环境心理学与室内设计》（1999）一书中系统地介绍了POE的基本原理和操作程序、方法和方法。赵季军（2002）对清华大学若干新建校园环境进行了调研与用后评估。白雪（2001）采用观察法从环境?行为的角度对北京大学的百年纪念堂广场做了使用状况评估，在《北京大学百年纪念堂广场建成环境研究》中指出，相对于过去偏重于形式美学的设计专业而言，环境――行为观点提供对“美”的标准的另一类思考：适合就是美―适人、适时、适地。中国农业大学硕士研究生张智宏的《大学校园绿地空间使用状况评价》（2004）运用环境心理学的理论和方法，从环境――行为研究的角度出发，对中国农业大学东校园绿地空间的使用状况进行了详细的调查研究，建立了大学校园绿地空间使用状况评价研究的模型，该模型包括生理、心理、精神3个需求层次和总体意象调查、主观感受评价、典型空间调查3个研究阶段。《基于POE研究的校园绿地改造性规划――以北京大学为例》中，对北京大学校园环境从户外公共空间行为活动、绿地使用适宜性、动态交通流动性等几方面进行了灵活的、交互式的设计反馈过程POE相关研究，它使得未来的校园建设能够更好地满足于使用者的需求，并在此基础上提出规划改造策略与建议，为创造充满活力、“以人为本”的校园绿地体系提供依据和一些借鉴方法。

2.2国内POE相关研究进展

国内的POE理论、程序方法研究比较匮乏，目前还处在初级阶段没有形成规模，评价体系也有待于完善，研究深度不够。我国研究中对城市公园绿地POE研究较为集中，包括城市游憩广场、综合性公园，其次对单位附属绿地POE研究也有所涉猎，主要是对居住区公共空间评价，而对高校校园绿地的使用状况评价处于起步阶段。高校校园绿地作为环境育人的重要载体，校园绿地景观设计和利用方式的合理与否，各要素利用效率的高低就显得至关重要。因此从使用者角度来研究这些问题就显得尤为重要，有着重大的现实意义。

POE法在校园景观评价中的应用及其作用意义

随着改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也进入了新的发展阶段。在20世纪末，为了加强校际间的交流与合作，更加有效地利用资源，提高教学科研水平，高校开始了“调整结构、稳定规模、提高质量”为指导方针的结构和资源重大调整，各大院校间相互合作办学、联合成校，形成了更多更大规模的院校，又一轮大规模的校园建设也随之展开。校园布局以开放式为主，空间富于变化，与世界校园规划思潮接轨，如浙江大学紫荆校区、中国矿业大学徐州校区。由此，大学校园的综合性校区应运而生，河南科技大学开元校区即是在这样的背景下建设而成的。建设优美、具有人文特色的校园绿地景观不是一蹴而就的，而需要一个很长的历史时期，通过几代人的努力共同完成。在大学校园环境的建设中，校园绿地景观是校园环境面貌和特色的一个重要方面，是联系校内各功能区的重要手段；对发挥校园环境的生态功能、塑造人文环境、提高环境品质、营造景观和划分空间等起着很重要作用。

大学校区通常给人们非常深刻的印象，她们在特定地域不断地沉积、融合，形成各有特色的建筑景观，包含着一个大学起源、扩散和发展的脉络。对于大学校园绿地景观使用状况评价的研究，国内外都处于并不完善却又日益关注的状态。无论是在美国还是欧洲，在大学校园绿地景观规划设计和评价领域，都对“校园绿地”做出了极大的关注。作为大学校园发展的必然趋势，绿地景观使用状况评价与景观设计密切关联，并发挥着越来越重要的作用。通过高校校园绿地景观使用后评价研究，找出影响校园景观的主要因素，对目前高校校园环境建设具有指导意义。

校园网的构建及应用 篇6

【关键词】和谐校园 学生党员 角色 践行

构建和谐校园是高校认真贯彻落实党的“十八大”精神，建设社会主义和谐社会的具体实践，它既是一个历史发展过程和复杂系统工程，又是一项长期的、繁重的战略任务。有鉴于此，在推进高校和谐校园建设的进程中，若想使高校大学生党员充当主力军，若想使大学生党员的引领作用得到有效发挥，高校大学生党员必须认真定位并成功扮演多维角色。

一、大学生党员角色意识增强的重要性

大学生党员的角色意识是指学生党员对自己在社会、学生群体中所处的位置及其作用的认识，是对自己所扮演的角色的一种觉察。在构建高校和谐校园进程中，大学生党员增强角色意识的重要性体现在：

1.它是学生党员明确主角地位，强化主体意识的的关键

学生党员是党组织的一个成员，对于自己在党内党外究竟处于怎样的角色位置？是主角还是配角？怎样履行义务？怎样行使权利？这是必须首先解决的。因为它是全面提高学生党员素质的关键。特别是在高校构建和谐校园的进程中，若想树立信仰坚定、品学兼优的学生党员先锋形象，使学生党员在学习、工作、生活、思想上起到模范带头作用，必须在党内外为学生党员进行政治角色定位，与时俱进地明确学生党员的主角形象，才能激发学生党员的积极性、主动性、创造性。同时，根据《中国共产党章程》规定，党员在党内处于平等主体地位，既要平等地履行义务，又要平等的享有权利，但由于很多学生党员角色意识不强，对自身主角地位不明确，致使学生党员的主体意识在弱化，工作中懒、躲、拖、靠、等现象时有发生，造成很坏的影响，鉴于此，构建高校和谐校园中，发挥学生党员的主力军作用，必须增强大学生党员的角色意识，它是学生党员明确主角地位，强化主体意识的的关键。

2.它是学生党员对和谐校园理念全面把握的前提

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育个子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，最终实现师生个体自身及内心的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐以及学校与社会的和谐。实践中，要把“和谐校园作为一种形象来树立，作为一种品牌来打造，作为一种文化来发展，以改革促和谐，以发展增和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐。使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干群一心、师生一心，共同建设和谐校园。必须对学生党员进行角色定位，强化其角色意识，才能使学生党员增强责任感和使命感，共同致力于和谐校园建设中。鉴于此，增强角色意识是学生党员对和谐校园理念全面把握的前提。

3.它是学生党员发挥主力军作用的保证

在建设和谐校园的工程中，大学生党员同样要紧紧围绕和谐校园的要求建功立业。在培养学校良好环境、学术氛围、良好学风和先进校园文化等各个方面发挥自己的作用，将加强党员先进性建设与和谐校园建设紧密结合起来。但是，如果学生党员不能增强角色意识，不能实现角色转变，其责任感、义务感就不能有效地发挥和增强，因此，在建设社会主义和谐社会的战略中，我们党旗帜鲜明地提出：构建社会主义和谐社会，关键在党。为此，在高校建设和谐校园的过程中要充分认识到党组织的主导作用，发挥大学生党员在构建和谐校园中的引领作用。对于建设和谐校园具有重要的现实意义。而其根本保证就是要充分认识和完成大学生党员的角色的转换。

二、高校大学生党员的多维角色践行

高校党的建设是关键，党的先进性建设是根本保证，而学生党员的模范带头作用将起到推波助澜的作用。从宏观上说，大学生党员的模范作用除了我们常说的“政治上的方向、学习上的楷模、工作上的表率、生活上的榜样”以外，还体现在更多的方面，如合作中的纽带，创新中的尖兵。而所有这些都是通过大学生党员扮演的多维角色得以践行。

1.校园和谐发展的引领者。大学生党员要成为做好人、读好书、做好事的引领者。要在平凡中超越，在创造中辉煌；要刻苦学习，夯实根基，努力提高思想道德修养，以善为人，以诚待人，要从自身做起，从小事做起，真正树立文明律己，和谐进步的思想观念。为创建“文明和谐”的校园贡献自己的力量，形成相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干群一心、师生一心，共同建设和谐校园。

2.校园和谐建设的示范者。大学生党员要认真学习，积极实践，努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德素质、劳动素质、心理素质和身体素质，使自己得到全面、充分、和谐的发展，为全体学生做出榜样和示范，带领全体学生知、情、意、行协调发展。

3.校园和谐关系的促进者。大学生党员应该尊重教师的劳动，尊敬师长，团结友善，诚信友爱，互帮互助，相互体谅，相互尊重，教学相长，为同学排忧解难，为教师提供便利的工作条件，从而促进形成平等、友爱、高尚、和谐的人际氛围。

4.校园和谐文化的践行者。大学生党员要充分发挥自身在学生组织、社团和班委、团支部的先锋作用，拓宽视野，大力开展一些既体现时代精神，又立足学校实际，既利于学校工作又促进班级建设的形式多样、生动活泼的精神文明建设活动。要按照社会主义精神文明建设“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的要求，带领同学们开展争先创优的“榜样工程”；开展服务社会、扶贫济困、扶残助残、义务家教等形式的“爱心工程”；开展班级文化、校园文化建设的“文化工程”；开展科技、文化、卫生“三下乡”的“志愿工程”，等等。

5.校园和谐环境的检查者。学生党员在学生组织，如学生会、团支部、班级、协会等其他形式的组织中往往担任领导者、管理者的骨干角色，他们在政治、学习、工作、生活、合作、创新中的模范带头作用的同时。配合学生会纪检部、卫生部或其他相应组织进行定期的纪律和卫生的抽查，并不定期的进行大检查，确保用水用电、宿舍卫生、安全防火等项目能够达到学校相应规范的要求。自觉地担当起检查者的角色，确保了校园的平安、稳定。

6.校园和谐局面的带动者。大学生党员要从我做起，带头坚持建设社会主义和谐校园的正确方向，崇尚文明、健康、进步的生活方式，在思想、学习、工作、生活和身心方面以身作则，走在前头，并带动周围的同学，共同创建健康和谐的校园文化、生活环境。

校园网的构建及应用 篇7

1 物联网技术概述

物联网是指按照约定的网络协议, 通过激光扫描器、全球定位系统、红外感应器、射频识别、传感器等信息传感设备, 将各种设备和互联网有效连接起来, 完成信息和交换, 实现智能化的管理、监控、跟踪、定位和识别的一种网络[1]。物联网的技术核心是利用无线数据通信、信息传感器等技术, 构建物与物相连的智能化网络, 其最重要的目的是将计算机网络和所有物品结合在一起, 便于控制和管理。物联网不仅是信息传感设备的有效连接, 其还具有智能处理的功能, 可以对物体进行智能化控制。物联网技术将智能处理和传感器结合起来, 利用模式识别、云计算等智能技术, 应用领域非常广泛, 如数字医疗、农业自动化、智能交通、电力、水务、环境保护、智能家居等。物联网技术在不同领域的应用, 主要是通过分析传感器中的大量信息, 从中找出有价值的数据信息, 满足用户的个性化需求, 创新应用模式。当前, 物联网技术被很多高校用于校园网安防管理, 构建校园网信息管理平台, 并且随着传感器技术的快速发展, 物联网技术在校园网中的应用将更加广泛。

2 物联网技术在校园网构建中的应用

2.1 构建智能教学环境

良好的教学环境是保障教学质量的重要基础。随着现代化科学技术的快速发展, 大量的电子电器设备被引入课堂教学中, 而多媒体教学已经成为很多高校重要的教学模式。利用物联网技术构建智能化教学环境, 在智能化教学平台上实现对所有电子设备的智能化管理, 例如, 教师或者学生一走进教室, 温度感应系统根据教师的温度, 自动开始中央空调设备, 光线识别系统根据实际的环境情况判断, 自动启动照明设备, 而人像识别系统通过判别是教师还是学生, 如果是学生, 系统自动对学生进行识别签到, 如果是教师则立即自动启动教室的多媒体设备, 并且学生的相关签到信息直接反馈到多媒体设备上。在智能化教学环境的运行过程中, 多媒体设备一旦发生运行故障, 物联网中的传感器设备会及时采集故障信息并且发送到校园网管理平台, 提醒管理人员进行检修和维护。对于一些贵重、特殊或者危险的实验设备只能由专业的工作人员进行操作, 这时可以将实验设备的开关和传感器连接在一起, 物联网数字化助手来监测实验设备的开关情况。

2.2 构建智能化学习生活系统

在校园网中应用物联网技术, 构建智能化学习生活系统, 在学校的公共场所设置红外温度感应系统和人像识别系统, 如果有感冒发热的同学进入公共区域, 教师可以通过校园网管理系统掌握学生信息。学生通过专用的物联网数字个人助手 (u PDA) 或者带有传感器的手机进入校园网[2], 使学生成为智能校园网的重要组成部分, 充分享受物联网技术给学习生活带来的便利。在学习过程中想, 学生走进教室后, 自身携带的u PDA会自动和智能校园网管理平台相连接并完成课程签到, 同时也可以自动将该课程的相关课件下载到学生的u PDA上, 在上课过程中, 学生可以随时将自己的疑问发送到教师的u PDA上, 教师可以结合教学内容有针对性的进行指导。物联网技术在校园网生活系统中的应用, 给学生和教师带来更丰富的生活体验, 如每天早上起床学生通过u PDA和学校的自动化健康测试系统连接, 进行血压、心跳、体重等健康指标的测试, 从而全面了解自身的健康状况, 并且及时保存这些数据, 利用u PDA记录学生的饮食和运动情况, 制定最佳的健康计划。教师也可以根据学生的u PDA记录, 随时掌握学生的健康、安全和出勤情况。

2.3 构建智能化后勤管理系统

近年来, 很多高校迅速扩展, 校园面积越来越大, 甚至一些学校建设了多个校区, 分散的校区给学校后勤管理带来很大的困难, 并且后前管理成本大幅增加。通过物联网技术, 构建智能化后勤管理系统, 学校可以在教学楼门口、宿舍楼门口、水管、路灯等位置安装传感器, 根据周围的u PDA信号强弱, 自动控制开关, 并且全面监测设备的运行情况, 如在教室门口安装门禁, 通过接收的u PDA信号和人像识别系统, 当有学生和教室进入时, 自动打开门, 在教师和学生都走出教室时, 自动关闭门窗和电子设备[3], 可以有效地节约人力、物力和财力资源。

3 结语

近年来, 物联网技术的快发展, 物联网技术在多个领域的应用必将给我们的工作、学习和生活带来更多的变化, 促进社会的快速发展。目前, 物联网技术在校园网构建中的应用还处在初步的发展阶段, 但是随着物联网技术越来越成熟, 我们相信物联网技术会在校园网构建中发挥更重要的作用, 推动校园网的智能化发展。

摘要：近年来, 现代化科学技术快速发展, 物联网逐渐成为继移动通信网和互联网之后的又一新兴技术。目前, 物联网技术的应用逐渐成熟, 物联网技术在校园网构建中的应用, 可以将多项资源有效地整合起来, 创新校园管理模式, 提升校园管理水平, 提高校园网的智能化性能。本文简要介绍了物联网技术, 分析了物联网技术在校园网构建中的应用。

关键词：物联网技术,校园网,构建,应用

参考文献

[1]廖振超.物联网技术在中职校园网构建中的应用研究[D].广东技术师范学院, 2014.

[2]孙伟.物联网技术在校园网管理中的应用问题研究[J].电子世界, 2014, 14:17-18.

校园网的构建及应用 篇8

1 物联网技术在校园网应用的发展史

物联网这个概念最早由麻省理工的Auto-ID中心在1999年提出, 其基本想法是将RFID和其他传感器相互连接, 形成RFID架构的分布式网络。在2005年国际电信联盟发布的同名报告中, 物联网的定义和范围已经发生了变化, 覆盖范围有了较大的拓展, 不再只是RFID技术的物联网。自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”以来, 物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一, 写入“政府工作报告”, 物联网在中国受到了全社会极大的关注, 其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。

“The Internet of things”是物联网的英文名称。在中国把物联网称之为“传感网”。中科院早在1999年, 就启动了传感网的研究, 并已建立了一些实用的传感网。与其它国家相比, 我国技术研发水平处于世界前列, 具有同发优势和重大的影响力。2005年, 11月27日, 在突尼斯举行的信息社会世界峰会上, 国际电信联盟发布了《ITU互联网报告2005:物联网》的报告, 正式提出了物联网的概念。IBM大中华区首席执行官钱大群在2009IBM论坛上公布了名为“智能的地球”的最新策略, 这次革命成为一次巨大的飞跃。现在随着科学技术的不断发展, 物联网的运用不再仅仅局限于科学研究领域中, 而且也都遍布世界中的各种网络技术当中。随着校园网络的广泛运用, 物联网也涉足于校园文化中。

2 物联网技术在校园网构建的应用方法

2.1 在图书馆中的应用

物联网技术利用其自身具有的无线传输能力和大容量的数据储存, 可以极大地提高图书馆管理的效率。具体表现为:

(1) 简化借还书服务工作:以前图书馆的借还书采用刷条形码的方式, 这种方式还需要充磁等繁琐的步骤, 带来了许多不便, 现在如果利用物联网技术就不用一本书一本书的用扫描仪扫描条形码, 这样既减少读者的等待时间, 也可以提高管理人员的工作效率。

(2) 可以有效快速地查找到需要的书籍:利用物联网中RFID无线电波感应技术, 可以快速的查找到所要的书籍, 这样也提高了管理员的办事效率;

(3) 使图书的管理工作更加有效快速:以前学校对图书的管理需要相关的人员进行依次整理和清点, 而利用物联网无线电波传送信息的功能, 能够一次性扫描出资料, 简化了盘点工作;

(4) 读者自助借还书:图书馆利用物联网技术提供自助借还书外围设备, 则读者可以自行办理图书的借还, 就不用亲自去图书馆进行办理。

2.2 与学校部分专业的结合应用

现在物联网技术运用到学校开设专业各个领域, 起到了不可忽视的作用。从技术角度, 主要涉及的现有高校院系与专业有:计算机科学与工程, 电子与电气工程, 电子信息与通讯, 自动控制, 遥感与遥测, 精密仪器, 电子商务, 建筑与智能化, 土木工程, 交通运输与物流, 节能与环保等等, 以下是我了解到的一些专业中的运用。

2.2.1 在医学方面的应用

利用物联网的各种独特的技术运用在校园网中的有关医学方面的设备。如在医学学院教师可以通过各种媒体设备进行教学模拟、学生模拟实验的设备的监控、还有就是对学生实验过程中追踪管理等等。这些都是把物联网的技术应用在医学设施上, 通过这些先进的技术, 大大增强了学校的医学设施, 提高了同学的学习效率, 也促进了学校的进步。

2.2.2 在航天航空学院的应用

根据物联网一些先进的探测跟踪技术, 运用在一些先进的设备上, 提高了设备的安全性能, 根据传感器显示的一些图像、声音、震动频率等等, 能够快速的分析出设备是否存在故障和安全隐患等等, 大大降低了危险性。

2.2.3 在计算机专业的应用

随着学校设备的不断改善, 在计算机专业中不仅仅局限于单纯的电脑教学, 还涉及到了更加高科技的技术, 通过把物联网技术镶嵌在计算机的设备中, 从而更加具有网络化, 更加上档次, 具有科学性。

2.2.4 在给排水专业中的应用

在这个专业中主要是作用在实习生设备中, 它通过再排放废水的设备中, 引用到物联网技术, 能够更加科学的掌握废水排放的过程, 也能够有效的计算出相关的数据以及精确的了解相应的内容。

3 物联网技术在校园网构建的发展趋势

随着时代的发展, 物联网技术现已经运用到了校园网络的各个区域, 把“物联网”与现有的互联网整合起来, 实现了人类与物理系统的整合, 在这个庞大的网络计算机系统中, 能够把人员、机器、设备有利的结合, 对此进行管理和控制, 不断的提高资源的利用率, 同时也提高了社会的生产水平, 这给人类的经济带来很大的益处, 也非常符合学生的需求。再者从学生就业的角度来看, 物联网领域急需相关专业的人才, 同时物联网行业前景大好, 这也是成为高校热门专业的一个重要原因。从工信部以及各级政府所颁布的规划来看, 物联网在未来十年之内必然会迎来其发展的高峰期。而物联网技术人才也势必将会“迎娶”属于它的一个美好时代。

4 结语

物联网技术在校园网构建中的应用, 不仅仅促使了高校学习水平的高效发展, 同时也能够使高校培养更多有用的人才, 使学生能够得到更好的教育。当然, 在人们将物联网技术运用在校园网的过程中, 也会带来许多困难, 但是相信人们一定会发扬艰苦卓越的精神, 克服各种险阻, 把物联网技术更好的融入校园网的构建中。

参考文献

[1]田美花.基于RFID技术的生产执行系统关键技术研究[M].青岛:中国海洋大学, 2007.

[2]孔宁.物联网资源寻址关键技术研究[M].北京:中国科学院研究生院, 2008.

[3]潘林.基于网格技术的Savant中间件的设计和实现[M].北京:北方工业大学, 2007.

[4]肖慧彬.物联网中企业信息交互中间件技术开发研究[M].北京:北方工业大学, 2009.

[5]马宇健.基于电子标签的签名系统设计与实现[M].北京:北方工业大学, 2009.

校园网的构建及应用 篇9

一、智慧校园中数据分析处理现状以及不足

1.1技术运用理念问题

智慧校园是新型的信息化技术, 主要由学校领导人员决定, 信息网络中心相关部门实施, 如果将智慧校园在全面实施的话, 需要经过全校师生的统一, 并保证师生对信息技术足够了解, 只有这样才能保证智校园可以更好的实施下去。然而, 学校领导只重视对技术的应用, 而不是技术的结果[1]。比如在开展智慧校园时, 需要将校园中数据信息进行处理, 挑选出有价值的数据信息, 只有这样才能帮助学校快速发展。但是在智慧校园实际开展中, 学校领导与相关信息技术工作部门都对智慧校园的开展欠缺考虑, 觉得只要开展就可以了, 根部不在乎实际效果。

1.2数据收集机制缺乏

智慧校园在开展过程中, 校园中的数据信息不能被挑选出来, 其主要原因是缺乏有效的数据收集制度。目前, 一些学校在收集数据时, 主要通过师生之间的管理信息系统QQ群、微信群等进行收集, 这些数据信息的收集内容比较分散, 很难进行应用, 同时学校也没有专业的收集部门, 觉得收集这些数据信息就是浪费时间;由于没有专业的收集部门, 导致对数据信息的收集过程中比较分散, 各个部门在收集数据之后就将其删掉或者保管实时间不长, 从而导数据信息收集工作很难顺利进行下去[2]。

1.3数据分析环节有待加强

将收集完成的数据信息进行及时分析, 判断这些数据信息的真伪, 将真实有效的数据的留下来。但是在实际操作过程中, 一些高校没有专业的数据信息管理人员, 直接将数据信息提交给上级领导, 还有一些学校仍采用传统的分析技术, 导致一些数据在分析时没有任何的实质作用[3]。

二、大数据技术在智慧校园系统构建中的应用

大数据主要包括了对校园内海量数据的收集、处理、分析等技术, 其中处理技术是将一些动态的数据进行批量处理, 挑选出有价值的数据信息进行保存。在处理过程中还会应用到一些处理平台系统, 这就需要学校开展一系列的培训工作, 让师生之间可以更好的了解系统的主要含义。只有这样才能保证数据信息处理工作可以顺利进行下去。

智慧校园是一个包含了多种先进信息技术的综合体, 可以有效的促进学校发展。智慧校园在系统结构在创建时, 可以将传感器安装到校园的供水点以及建筑物中, 为学校提供一个自然生态环境, 从而实现物联网与互联网相连接, 促进智慧校园的发展, 同时还要将教学内容、管理、方法与办公设备融入到校园网络中, 并形成一个大规模的智慧校园系统结构[4]。此外, 在对数据获取过程中, 需要提高数据分析质量, 只有这样才能保证大数据在智慧校园系统构建中得到广泛的应用。

总结:随着社会不断的发展, 大数据在智慧校园建设中得到了广泛的应用, 同时大数据技术也为校园难度信息化建设带来了全新的前进的动力。因此, 建设智慧校园系统结构可以有效的将数据信息中的价值体现出来, 本文对大数据在智慧校园系统构建中的应用进行了简单的分析, 文中还存在着一定的不足, 希望我国专业技术人员加强对大数据在智慧校园系统构建中的应用的研究, 从而促进我国智慧校园快速发展。

摘要：随着人类在社会上的发展, 互联网信息技术给我们的带来了巨大的变化。而大数据的时代到来使我们的信息日常生活上得到了广泛应用, 人们平时所应用的数字信息都可以运用到大时代的数据中来。大数据在智能校园系统结构建设中起到了重要的作用。智慧校园是一个整合开放、创新、写作的信息服务平台, 其主要特点就是智慧, 其中包括了对校园系统的智能感知、制定一配置、双向互动等特点, 由此可见, 大数据在智慧校园系统构建中的重要性。基于此, 本文对大数据在智慧校园系统构建中的应用进行了简单的分析。

关键词：大数据,智慧校园,系统构建,应用

参考文献

[1]保承军, 岳桂杰.云计算和物联网在智慧校园系统构建中的应用[J].自动化与仪器仪表, 2014, 03:62-64.

[2]王晓光, 杜暖男, 张少龙, 王聪, 李娜.大数据及云计算技术在智慧校园中的应用研究[J].计算机光盘软件与应用, 2014, 15:235-237.

[3]宿佳宁, 赵洪光, 杨文.大数据挖掘在高职院校智慧校园建设中的应用[J].福建质量管理, 2016, 04:144.

校园网的构建及应用 篇10

一、文化、大学文化、应用型大学文化概述

1. 文化。

文化是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。就一个国家来讲, 文化是这个国家凝聚的符号, 是国家建设和社会发展的“软实力”。单就一个群体来说, 它是这个群体的共同性格特征和渊源的反映, 是这个群体文明活动记录的一种沉淀。在文化的构成要素中, 学界还没有一个统一的界定, 但普遍认为, 要素中包含:信仰、情感、道德、制度、行为、符号以及物化的精神产品。这些要素之间互相制约、互相促进、互相渗透, 形成了群体的世界观、人生观、价值观, 产生了对自然和社会感性的价值判断和理性的思维认知, 通过表意性的语言和符号进行积累、传播和创造, 群体的行为准则、伦理道德和法律规定得到规范, 创造了能够代表群体意识的物化了的文化实体。

2. 大学文化。

大学在其形成和发展中, 构造了它特有的文化形式, 存在于整个人类文化之中。大学的校园文化是大学在其发展中传承下来的物质和精神文化财富的历史记载, 是大学人所共同拥有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上的具体表现形式。当前, 大学所承载的功能主要体现在人才培养、学术研究、文化传承与社会服务。围绕大学的功能大学文化也赋予深刻的内涵, 体现出独有的文化特征:知识性、专业性、公共性、道德性和创新性。由于每所大学在其形成与发展中, 创造的主体、所处的环境、培养的目标、文化创造的方式等的不同而自成体系, 故其有各自的文化特质。主要体现在办学定位、机制体制, 人才培养目标、培养模式、价值取向、共同追求、制度建设、物质基础、行为操守、文化品位等。它们之间相互影响, 相互渗透, 形成了各自大学的校园文化特质, 区别于其他大学, 具有相对独有的大学文化内涵和形式。也正是这种大学文化的特质, 使大学具有了个性和风格, 形成了大学的根和魂, 才有了大学可持续发展的生命之源, 才能为社会培养特色鲜明、专业能力强、文化素质高、综合能力强的高素质人才。

3. 应用型大学文化。

应用型大学是适应我们国家经济建设和大众化高等教育的发展, 以培养“知识必需必备, 技能熟练精通”的应用型人才为主, 按照“实际、实用、实践”的原则, 兴办的一种新型本科教育。就目前来看, 我国的应用型大学基本上是由高职高专院校直接升格为本科层次的普通高校, 或由专科、中专院校合并而成的本科层次院校。这些院校在长期的中专、高专层次的办学过程中, 各自都形成了相应的学校文化, 当这些学校升格或合并成为本科层次的院校后, 原来的学校文化已经不适应现在学校的发展, 需要创立和发展新的大学文化, 这就是要按照应用型大学发展的要求, 构建与应用型大学发展相适应的特有的文化体系。建立物质文化以增强基础实力, 建立精神文化以实现可持续发展, 建立制度文化强化管理机制, 建立行为文化提升文化品位。

二、应用型大学校园文化体系的构成

1. 校园物质文化。

大学物质文化是看得见摸得着的最直观的一种文化形式。大学物质文化水平的高低直接反映学校的建设思想和文化底蕴, 代表着学校的品质和实力。它是在为学校人开展教学、科研、学习和生活提供物质条件的基础上, 保证和激励学校人奋发向上, 激发情感的精神财富。包括:校园的地理位置、校园的规划设计、校园的特色设计、建筑的装饰装修等。

2. 校园精神文化。

精神文化是大学文化的精髓。它是学校人所特有的共同信念和价值取向, 是学校人的精神支柱和行为哲学, 是校园文化核心价值观的表达, 是校园文化的最高层级和隐性结构, 是学校本质、个性、特色和精神面貌的集中呈现。它包涵学校历史发展沿革和被全校师生员工所共同认可的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。校园精神文化具体体现在校园心理氛围、校园价值观念。

3. 校园制度文化。

大学制度是大学治理的前提和保障, 是大学协调、平衡各种利益关系, 分配权力与义务的依据。学校制度文化是指党和国家的有关方针、政策、法律、法规、条例以及社会主义道德观念、行为规范等在学校日常工作学习和生活中具体体现出来的学校管理的独特风格, 是学校全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则。把大学制度上升到文化层面, 是学校管理的飞跃。学校通过制度文化的建设, 形成学校人共同的精神信念、价值标准、行为准则、奋斗目标和规章制度, 使学校人自觉规范组织和行为, 协调一致地为共同的目标而奋斗。

4. 校园行为文化。

学校文化的创建, 需要学校人在长期实践中努力建设、传承和不断创新。创建优秀的学校文化, 是学校人的崇高使命。行为文化是学校文化建设中一个非常重要的方面。它是物质文化、精神文化和制度文化的表征。社会对一所学校的认识, 不仅要听其言, 而且要观其行。校园行为文化具体约束管理者行为、教师行为和学生行为。

三、构建应用型大学特色校园文化体系的基础

1. 科学的办学定位是构建大学文化的基石。

办学定位是一所大学构建特色大学文化的总基调。大学文化就是围绕这个基本要旨和关键要素, 通过长期的积累和传承而形成并流传下来的精神产品。办学定位的本身就是大学结合自身的条件和区域经济发展的特定和方向, 确定大学的办学层次、学校功能、人才培养目标及其未来发展方向等。有什么样的办学定位就有什么样的大学文化。应用型大学产生、生存和发展的源头在于培养适应经济社会发展需要的高层次应用型人才, 应用型大学文化的构建也会突显“应用性”。

2. 鲜明的办学特色是大学文化的集中体现。

办学特色是“一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征”。一般具有明显的排它性, 是不同于其他大学的办学风格和办学特点。它是在长期办学过程中不断积累、不断创造、不断发展而形成的, 因此它又具有不断发展性和相对稳定性。办学特色不单单是自我创造, 还要被社会所公认, 在整个社会活动中, 办学特色更多地取决于为社会发展所作出的和已然被承认了的独有贡献, 使其具有广泛的社会性。鲜明的办学特色最终要固化为一所大学的优良传统, 使之渗透在大学人的心灵深处, 化作一种自觉地行为方式、价值取向、崇高理想, 形成了大学文化形态。这种独特的文化形态往往成为大学的象征, 在突出大学办学特色、提高竞争力、实现办学目标中发挥源动力的作用。办学特色体现在大学的办学定位、办学思想、办学理念、办学目标, 具体体现在校园精神、校训、校风、学科建设、人才培养、制度规范、校园环境、教学模式、师德修养等方面。

3. 完善的评价体系是提高文化特质的保障。

大学文化构建是一个逐步深化的过程, 建立完善的评价体系是大学文化建设正确发展的一项重要制度保证。要着眼于提升大学的核心竞争力和综合实力, 有助于总结、创新文化育人机制与规律, 科学地设定评价指标、内容和标准, 抓住大学文化建设的核心和关键要素, 采取定量和定性相结合的评价方法, 及时掌握师生员工、校友和社会各界的反馈情况, 充分发挥评价体系的激励、引导和改进功能, 把评价效果作为衡量大学文化建设的尺子, 在大学文化建设的实践中, 不断积累经验, 完善大学文化建设的内容、形式和方法, 推动大学文化建设沿着正确的方向, 朝着更高的建设目标, 科学、规范、

摘要：大学文化是大学的本质所在, 是大学办学软实力和核心竞争力的关键所在。大学文化是一个复杂的系统, 包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等四个方面, 不同的学校有着不同的文化特性与特点。应用型大学文化的建设, 要突出“应用型”, 体现在办学定位和办学特色上。

关键词：文化体系,应用型大学,校园文化

参考文献

[1]刘冰源.应用型大学校园文化的美育培养[J].才智, 2010 (2) .

[2]蒋德勤.社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设的基本要求[J].高校理论战线, 2011 (5) .

校园网的构建及应用 篇11

关键词：电子病历；信息交换模式；信息技术

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 18-0031-01

一、电子病历的重要作用

在近十年里，科学技术的不断进步和完善，推动了与之相关各个领域的发展，信息技术便是其中之一。现如今，社会已经基本步入了信息时代，信息技术也在社会的各个领域当中获得了广泛应用，如电子商务、电子政务等。对于医疗卫生机构而言，其属于信息较为密集的行业之一，几乎无时无刻都在产生着大量的数据信息。然而，在相当长的一段时间里，人们却始终在使用纸质文件携带健康信息，并且在就医的过程中也是以口述的方式将自己的病情提供给医生。2003年，我国卫生部在颁布印发的《全国卫生信息化发展规划纲要》中提出，应当进一步加快信息化建设，这是深化卫生医疗体制改革和促进卫生事业发展的必然选择。在2006年5月，国务院印发的《2006-2020年国家信息化发展战略》中明确指出，应当加强医疗卫生信息化建设，积极推进医疗服务信息化，改变医院当前的管理现状，开展远程医疗，统筹规划电子病历，借此来推进医疗、医药、医保这三大机构的信息共享以及业务协同。

电子病历不仅是现代医疗机构临床工作开展所必需的业务支撑系统，而且也是居民健康档案的主要信息来源，是医疗机构对门诊以及住院病人临床医疗和指导医疗服务的工作记录。电力病历本身与医院现有的信息系统不同，它所针对的重点是个人在医疗机构接受相关医疗服务活动时所产生出来的诊疗及指导干预信息的数据集成系统。建设标准化的电力病历是实现一定区域范围内以个体为主线的临床信息共享和医疗卫生机构协同服务的前提基础。电子病历不但能够使个人健康档案中相关信息的出处有一定的根源，而且还能以电子化的形式随时随地给医疗保健机构和个人提供所需的数据资源，这样便可以给医疗卫生领域中的所有参与者提供及时、准确、可靠的决策信息，有利于发挥并提高医疗质量水平、降低医疗费用，同时还能够避免致命医疗差错的发生。可见，电力病历在医疗卫生领域当中有着非常重要的作用。

二、电子病历信息交换模式的构建及应用

（一）电子病历信息交换模式的构建

本文所构建的电子病历信息交换模式是基于XML Schema组件。首先，定义一个具有多层枝叶体系的树状结构，相对较为简单的构建方法是由上而下将树型结构中的叶逐个剥离出来，并进行单独定义；而后，采用搭积木的方式构建起层层罗列的树形结构体系，对于结构中内容相同的枝和叶，可按照标准模具进行复制。将这种方式应用于电子病历XML Schema的构建时，数据元组件可看做是叶，而数据组则可看做是枝，该构建方式最大的特点是组件易于重复使用。但是需要指出的是，即便采用这种方式构建起来的电子病历XML Schema，也无法将全部组件都定义在一个文档当中。在XML Schema这一术语当中，Schema是关于XML格式文件定义的架构或是系统，一个完整的XML Schema通常都是由单个或是多个Schema定义的XML文档所构成的。本文研究的信息交换模式主要是通过命名空间的定义把所有具备相同性质的组件全部集中到同一个命名空间当中，这样便可以使系统实现分散构建、集中约束的模块化管理。但有一点必须阐明，电子病历本身并非是一成不变的，它会随着相关业务量的增长而发生变化，基于本文提出的这种模块化管理机制，当系统需要进行结构调整时，只需要对组件的组合方式进行增减即可。同时，当系统需要更新内容时，也只需要通过更新相应的组件便可完成。由此可见，采用这种模块化管理机制的系统，具有易于维护的优点。

（二）电子病历的应用条件和环境

应用电子病历最主要的目的在于实现信息的共享和交换，想要实现这一目的除了应当具备相应的信息技术之外，如XML、HTTP等，还需要有一些非技术方面的支持，如政策面、法律法规等。通过对国外一些较为发达的国家成功应用电子病历的经验来看，电子病历实施的最大障碍并非来自于技术，而是人和制度。想要确保电子病历的有效使用，国家应当制定并出台一些与保护隐私、秘密和卫生信息安全等方面有关的法规政策，并对收集、存储以及共享个人医疗信息所应具备的条件加以明确，同时还应对私自滥用个人医疗信息的给予相应的处罚。此外，当电子病历具备了相应的应用条件时，还必须充分考虑到电子病历应用环境不同产生出来的差异性，这种差异主要体现在以下几个方面上：其一，医疗方式和模式的差异，这种差异有可能造成电子病历内容上的巨大差异；其二，虽然大部分医疗体系中的临床内容都基本相同，但是地区的差异还是会造成不同的电子病历内容类型；其三，在医疗体系确定的前提下，电子病历的内容在不同医疗部门、学科以及设施间也会存在较大的差异。然而，结构化信息虽然在类型和数量上会存在较大的差异，但是所有醫疗部门及学科的需求却都能够通过一条标准化的电子病历记录来容纳，这就需要至少有一个标准化的信息模型来提供功能之间的相互操作，同时借助标准化的术语、模板等，便可以实现各种不同水平的语义互操作，这样一来电子病历信息交换便可以实现。

参考文献：

[1]陈嗣棋，吕旭东，段会龙.基于XML技术的医疗电子病历应用体系的研究[J].中国医疗器械杂志，2009，4.

[2]刘志文，吴一民.基于XML标准的电子病历实现技术[J].微型机与应用，2010，5.

[3]周竞涛，张树生，孙宏伟，王明微.关系数据共享与交换过程中一种基于XML Schema的模式转化方法[J].计算机集成制造系统，2009，1.

[4]许斗，陈恩红.XML的半结构化数据表示方法及其在医学文档处理中的应[J].计算机工程，2012，1.

数字化校园的构建及安全防护 篇12

1 数字化校园的概念

数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化。数字化校园的核心是指用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术，去控制和操纵整个学校的事务，包括教学、科研、管理及技术服务。数字化校园的理论基础是以构建主义为核心的现代教育理论，其技术基础是计算机、通信、多媒体、网络、虚拟现实技术为主的现代数字技术群体。

数字化校园的功能是通过数字化校园建设实现资源高度共享，改变传统教学、科研、管理、服务的方式和手段，提供便捷、安全、有效的信息应用环境及网络信息服务。

(1）资源数字化

将学校教学、科研、管理、服务、宣传和内外交流的相关资源进行数字化处理、存储和管理。

(2）管理自动化

在校内教务、图书、后勤、机电控制和办公实现自动化。

(3）决策智能化

在校园资源数字化和自动化管理的基础上建立数据仓库，为校领导决策提供智能化支持。

(4）教学网络化

在学校建立统一教学信息资源库，从而使课件制作、授课点播和辅助教学网络化。

(5）校园信息化

通过宽带、交互、多媒体网络将校园数字资源和管理信息以信息化的方式进行快速传播和交流。

2 数字化校园的体系结构

根据数字化校园的概念和功能可以勾划出它的体系结构，如图1所示，主要包括：

(1）基础设施

主要包括校园数据网络、有线电视系统、校园广播系统、卫星网络(用于远程教育)、校园安防系统以及在这些网络上提供服务的服务器系统。

(2）网络基本服务器系统

包括最常用的Internet服务和实现上层网络应用所依赖的基础服务，它是衡量网络功能是否完善的一个重要标志。

(3）共享数据库

是数字化校园的海量信息库。将学校的各种资源数字化后存于库中，经优化后供应用系统调用。

(4）应用支撑系统

是校园数字化的核心部分，它包括数字化校园的应用系统、教育服务系统、管理信息系统、网络社区服务和数字图书馆工程等。

(5）信息服务系统

是直接面向用户的系统，它为用户提供统一的界面来获取各种应用系统服务。

(6）目录服务

所谓目录服务，实际上就是将网上资源数据库，并对这个数据库进行有效管理，使用户可以方便地使用资源。

(7）个性化门户

通过门户可进行各种身份同意验证。

3 数字化校园的构建

数字化校园可分为4个部分，分别是教育理念重构、硬件平台建设、资源库建设和以教学应用为核心的应用系统建设。

3.1 我国数字化校园建设的现状分析

今年来，以高校为龙头的数字化校园的建设方兴未艾，一些重点院校由于开始得较早，已经取得一定的成效，更多的还在建设中，普遍存在的问题有：

(1)缺乏统一的组织领导、规划和标准，很多院校网络设施建设完成后，不清楚下一步如何去做。而老师和学生则抱怨校园网没有什么内容或内容太少，导致学校信息化建设无疾而终，不能发挥其应有的作用和功能。

(2)信息资源建设明显落后于信息化基础设施建设。如何规划和管理信息化建设，丰富校园网络信息资源，是高校数字化校园建设工作中的一项极其重要的工作任务。

(3)教育理念滞后，数字化校园的建设，会引起管理组织结构的重组和教学、管理手段的变革，人们习惯于旧的模式，对新模式一时难以接受。

3.2 数字化校园的构建策略

在分析现状的基础上,给出数字化校园建设策略如图2所示:

(1）组织保障

学校各部(处)、院系设一名负责人任本单位的“信息主管”(领导小组成员)，配有一定计算机技术背景的“信息员”协助工作。他们的工作是在学校的领导下，在学校数字化校园建设的总体规划指导下，完成与本单位相关的信息网络建设工作。

(2）重视信息资源建设，避免重硬轻软思想

很多学校认为校园网搭起来了，校园数字化就建成了。或把学校信息化建设定义为“网络设施+计算机+简单主页设计+上网浏览”的简单模式，结果投入大量的资金建设校园网的基础设施，而对校园网络信息资源的开发和建设不够，使得网络的实际应用远远落后于网络设施建设。

(3）切合本校实际确立目标

过分强调现状，会走向保守，固步自封，不能充分利用先进信息技术带来的可利用资源;过分强调先进技术又会脱离实际，在现实中难以驾驭。因此，一定要有明确的目标，要解决主要问题，每个部门在实施信息化之前都要提出目前的主要问题和期望通过信息化来解决的问题，由学校归纳后提出要重点解决的问题，最好能提出量化的现状和量化的目标。

(4）加强教育培训

教育培训的对象是学校全体人员，上到学校领导，下到每个教师、学生，而且特别强调学校各级领导的参与。

(5）持续改进

在运行过程中，要判断是否达到了最后的目标，从而在此基础上制定下一步的工作方向。另一方面，由于市场竞争形势的发展，将不断有新的需求提出，再加上系统的更新换代，主机技术的进步都会对原有的系统构成新的挑战。所以，无论如何，都必须在巩固的基础上通过自我业绩评价，制定下一目标，再进行改进。

4 数字化校园网络的安全防护

随着数字化校园网络建设与应用的普及，数字化校园网络安全问题已经成为教育主管部门和学校管理者关心的重要问题，解决的措施主要有：

(1)开展网络行为规范教育，提高学生的网络道德认知开设相关网络行为规范的系列教育课程供学生选修，目前，《网络论理学》、《网络文化学》之类的课程已成为一些发达国家高等院校的必修课。我国学校应当积极创造条件，为学生开设课程。

(2)营造良好的网络环境，培养学生的网络道德情感网络道德情感对抑制数字化校园网络安全问题的作用是不可忽视的，我们要净化网络环境，营造良好的网络文化氛围，进行潜移默化的感染和熏陶。而网络环境的营造离不开“管”、“建”、“导”。“管”就是学校建立信息监控机构，利用网络过滤技术，过滤网络入口信息，把好网络信息“海关”。“建”就是学校要有意识地、主动地建立一批马克思主义红色网站。所谓“导”就是培育良好的网络和校园文化，发挥导向作用，吸引高校学生的“眼球”，使他们的网络道德情感沿着积极、健康的方向发展。

(3)由学生扮演网络管理角色，锻炼学生的网络道德意志应加强对学生进行网络实践训练，组织学生、社团参加网站、网页的制作，以及网络管理、维护等实践活动。在实践活动中，一方面能使学生的网络知识、网络技术学有所用，满足其心理成就感。另一方面能使学生更真切地认识网络中的丑恶、好坏，提高自己的自制力和对网络的抗干扰力。

参考文献

[1]梁会亭.数字化校园的构建与应用[J].山东商业职业技术学院学报,2004,4(1):69-71.

[2]赵明生.论高等院校的数字化校园与数字化教育[C].北京:中国数字化教育高峰论坛会,2002.

[3]黄达武,宋式斌.北京大学数字化校园建设与思考[EB/OL].http://met.set.szu.edu.cn