班级教室文化建设

班级教室文化建设（通用4篇）

班级教室文化建设 篇1

一、幼儿德育

首先是班级制度建设要完善,如值日生的安排,每日安排七名幼儿,负责帮助其他小朋友摆放水杯、学具、整理物品等。培养幼儿语言的规范化,学会有礼貌,能用文明用语“请”“谢谢”“不客气”“你好”等。例如,通过早晨来园向老师问好、小朋友间互相问好来培养幼儿懂礼貌的好习惯。以“小红花找朋友”的游戏来鼓励幼儿在玩玩具的时候懂得珍惜、爱护玩具。当游戏结束后,让幼儿整理归类,并把玩具放回原处。对做得好的幼儿,教师用奖励“小红花”的方法,培养幼儿玩具爱护的好习惯。教师要把幼儿的德育工作落实到幼儿一日活动中。

二、幼儿能力

(1)根据幼儿的年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体的图书。为幼儿创设轻松自由的语言交流环境。定期举办幼儿的才艺表演活动,鼓励幼儿大胆地在众人面前表演及讲述。让幼儿愿意与老师进行简单交谈,愿意与小朋友一起阅读图书。利用“亲子阅读借阅卡”让家长每周末陪伴孩子看书,利用家庭教育一对一的教育模式,有针对性地对幼儿进行培养和教育。

(2)构建多元化学习模式,开展班级折纸艺术活动,让这一活动成为班级特色活动之一。教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的智慧在他手上”折纸正是通过手的动作发展了幼儿的智慧,给幼儿带来了更多的欢乐。我们通过日常化折纸、区域性折纸、家庭性折纸、节日性折纸、比赛性折纸,活跃孩子们的生活,训练孩子们的眼和手,刺激孩子们的大脑和神经的发育。在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中,丰富孩子的知识,开启孩子们的想象力,提高了孩子的智慧和能力,使孩子们从中锻炼提高,成长进步。

(3)鼓励孩子积极参加幼儿园、班级及年段组织的各类活动,培养幼儿各方面的能力。春天,是让人赏心悦目的季节。环保,是人类永恒的话题。为了让孩子们更好地领略大自然的风光,感受春天的美丽,我们可组织孩子参加“走进春天,我爱环保”的亲子活动。三月,是充满诗意的季节;三月,更是爱意浓浓的季节。我们组织孩子们参加“浓浓爱意”庆三八亲子活动,开展“学雷锋促成长”活动,全面提升孩子的道德素质和文明程度。开展“我为幼儿园添点绿”的活动,让环保意识从小扎根在孩子心底。

三、班级环境

一个班级就像一个小型社会,教师的推动和同伴的互动,能使幼儿在其中建构自己的知识与价值观,并凝聚班级团体力量。班级环境是一种氛围(弥散、渗透),是一种智慧,是隐性课程。教育无限,润物无声。

(1)物质环境创设。班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园,在班级这个大家庭中,物质环境与幼儿的生活有着密切的关系,幼儿在无形的环境中受到熏陶与感染。因此,教师要把环境作为一个重要的教育手段,充分发挥环境的育人功能,对幼儿实施德育。在班级悬挂“互帮互助”“清洁环境,从小做起”等形象直观的图画,布置有关道德行为教育的图片等。开展“我是小明星”的活动, 表扬和鼓励孩子争当“五行”好孩子。注重晨间谈话,把比较突出的好人好事作为典型在孩子中树立榜样,从而激励孩子多做好事。同时,要重视家园栏的教育功能。在家园栏中张贴孩子的成长故事,对于孩子的每一点进步,都用鼓励的话语去激励,用赏识的眼光去看他们。在一日活动中,教师注意孩子的情绪变化,用心关爱每一位孩子。

(2)心理环境创设。在区域活动中,重视孩子的合作意识、规则意识、团结谦让等品质的教育和引导。创设宽松和谐的自主区域环境,如拼图区、建构区、绘本图书区,让孩子们主动、愉悦地参与其中。师幼一起布置活动室,一同精心设计,大胆地制作。孩子们在制作中,积极动脑,主动地与同伴交流,发挥了幼儿的想象力、创造力。区域设置的合理性、趣味性、可操作性,有利于培养幼儿的良好品质。

美国诗人惠特曼在诗中说,一个孩子向前走去,他看见最初的东西,那东西就成为孩子的一部分,是紫丁香还是杂乱的野草, 就取决于我们教师的引领。因此,创温馨和谐教室,建美丽特色班级,值得探讨、研究。

班级教室文化建设 篇2

——段鹏辉

十年后的你及家人，将非常埋怨现在虚度光阴的你，将非常感谢现在勤学上进的你 ——尹艳伟 【教室右方前】【两个30*100】 勤能补拙

静能生慧 【教室右方前90*90】

十大学习好习惯

1、认真预习的习惯

2、专心听课的习惯

3、及时复习的习惯

4、独立完成作业的习惯

5、练后反思的习惯

6、积极应考的习惯

7、阅读自学习惯

8、观察的习惯

9、切磋琢磨的习惯

10、总结归纳的习惯

【前右30*110两列】自信来自于实力，实力来自于勤奋。【后左30*110两列】 没有等来的辉煌，只有拼出来的美丽 【后右30*110两列】先做该做的事，再做喜欢的事。

【前左30*110两列】好方法事半功倍，好习惯受益终身 【前门对联25*150两列】 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。【后门对联25*150两列】 走进教室踌躇满志，走出教室意气风发。

【后墙上25*130】弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机

【后墙上25*300三横】拼搏每一天 充实每一天【教室门口50*90】

班主任:王洪来 班长:尹艳伟 班名:奋进1401号

班训:明理、诚信、勤奋、向上 班主任寄语:记住你的梦想，然后 把这些梦想变成目标，再把这些 目标变成任务，再把这些任务 变成实施的步骤，最后付诸于 行动！

【室外签名条幅60*400】

且趁早垫好未来路，莫等闲白了少年头

【教室右方前80*110】

本班班级誓词

快乐每一天 学习是我的天职，目标是我的方向。自信创造奇迹，拼搏成就理想。付出辛勤的汗水，成就明天的辉煌。我相信:我是最棒的，我是最优秀的我一定会成功，我一定要成功

【教室外面50*110】

最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。【教室右方前】【5个30*100】

敬

静 竞

净

精

【前右30*110两列】 比状态，比干劲，比落实，比毅力 【后左30*110两列】

一分的浮躁，一分的遗憾。【后右30*110两列】先做该做的事，再做喜欢的事。【前左30*110两列】 当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

【前门对联25*150两列】迎着朝阳想想今天该做什么，踏着余辉想今天收获了想什么！

【后门对联25*150两列】

青春须早为，岂能长少年。【后墙上25*130】 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。【教室门口50*90】

班主任:赵迎敏 班训:自律，自信，友爱，勤奋

班主任寄语: 踏踏实实学习，堂堂正正做人！【室外签名条幅60*400】

心中有集体，进步靠自己。

【教室右方前80*110】

班级誓词

让教室春色满园——浅谈班级管理 篇3

那么, 我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢?

一、言传身教, 以诚换诚

所谓“感人心者, 莫先乎情”。情感的本质是以情激情, 也就是教师以自己的真情实感去打动和感染学生, 使师生情感交流, 产生共鸣。一个情感冷漠的教师, 不可能使学生对你产生亲近, 不可能激发起班级的良好心理气氛。

一个班主任, 在一次次班级事务的处理上, 在一天天的日常相处中, 你自己的性格、风格, 学生是一目了然的了。你对待学生的态度, 你处理班级意外事件的情绪, 你找学生谈话的语气和方式, 学生是时时记挂在心上的。你有没有付出你内心的师爱, 你是不是把自己的学生当作自己的孩子, 你严厉与宽容是否合理有度……这些, 都在孩子的心中印上了你的行为和品质, 这样你所教的学生是否喜欢你, 成为学生是否依赖你、信服你的关键。当你在孩子的心中已经有了一定的威信, 学生有一种想亲近你的渴望, 你的情绪就能自然地带动学生的情绪, 你的真心也就能换得学生的真爱了。

记得刚接班的时候, 班上有几个男生头脑很聪明, 就是行为习惯差, 再加上看我年轻, 就经常上课捣乱, 下课胡闹, 真的很让初当“主任”的我头疼。由于我年轻气盛, 再加上带班经验的不足, 我对他们的行为一味地采取抵制措施, 在班上公开故意刁难他们, 给他们难堪, 这样就使得我们之间的关系越来越僵, 当然他们的成绩也每况愈下。偶尔的一次检查作业, 我在其中一位男生的周记中看到了他的心声, 他说他也想好好学习, 可是老师的态度让他很失望, 这时我才意识到, 我以前的做法已不仅伤害了学生的学习积极性, 更扼杀了他们对班级的热情。于是, 我就采取多谈心, 多交流的方法, 主动去倾听他们的意见。一方面, 肯定他们的聪明才智;另一方面, 让他们谈谈自己的事, 说说对班级事务的看法。有一次, 我无意中得知其中一些同学喜欢足球, 我就恶补了许多足球知识, 找机会跟他们一起侃侃足球明星, 一起对中国男足“哀其不幸, 怒其不争”。久而久之, 我们之间的师生关系越来越好, 越来越融洽, 学生们渐渐喜欢上了我, 对我的教育不排斥了。平时, 我多留心他们学习的动态, 并及时给予肯定和表扬, 现在这几个家伙, 学习越来越有劲了, 对班级也很有感情, 经常抢着给班级搬水、打扫卫生。有一位学生在周记本上说:“原来老班并不凶, 我爱上老班啦。”这种亲密的师生情中现在常常在我和学生之间荡漾。

二、尊重学生, 换位思考

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职, 而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为, 爱学生是根本。爱学生, 就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好, 了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等, 然后对症下药, 帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。作为班主任, 我努力做到能像一个真正的朋友一样, 重视、欣赏学生, 学会倾听学生意见, 接纳他们的感受, 包容他们的缺点, 分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要, 是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提, 尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历, 我发现:当一个学生在被你认同、尊重后, 他可能会有惊人的潜力和爆发力。

学生是活生生的人。他们有思想, 有感情, 有自己的道德标准。我在处理学生问题时, 就经常注意换位思考。学生心情沮丧时, 拍拍他的肩膀, 这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正, 激人奋进。学生犯错误时, 我基本上都是予以正确的引导, 而不是劈头盖脸、不分青红皂白地乱批一通。将近两年下来, 学生们现在已经能做到主动承认错误, 积极改正错误, 并能更加严格地要求自己。

我以为, 每个学生头脑中都有两个自我, 一个好我, 一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多, 他们就会进步, 就会慢慢地迈向成功;如果坏我占了上风, 他们就会退步, 就会慢慢地走向失败, 最后弄的一事无成。所以, 我作为班级的组织者、管理者、领导者和 教育者, 特别注意适时的学生予以正确的引导, 帮助他们克服困难, 走向进步。

三、宽严相济, 感恩教育

高尔基说过:“爱自己的孩子, 母鸡都会。”关键是怎么爱, 付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的, 但是绝对不是万能的。所以, 对学生付出的爱应该是门艺术, 何时付出, 怎样付出, 付出后怎样让学生明白自己的用心, 等等, 这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心, 没有严格要求也不行。现在的学生大都是不缺少爱的, 或者 说他们拥有的爱太多了, 以至于在我们对他们付出爱时, 他们以为是理所当然。所以, 我想, 很多时候, 我们的教育离不开严格要求。当然, 严格要求之中, 一定要包括爱的感情。

老师有爱心地“教”, 汇聚源头活水;学生有爱心地“学”, 形成天光云影共徘徊;师生之间萦绕着爱的芬芳, 将起到润物细无声的效果, 这将让我们的班级管理具有一种温情、美好而和谐的新境界。

摘要：人格、尊严是平等的。作为班主任, 要做到能像一个真正的朋友一样, 重视、欣赏学生, 学会倾听学生意见, 接纳他们的感受, 包容他们的缺点, 分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要, 是学生进步的内在动力。

班级文化教室布置设计方案 篇4

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

团结友爱

勤奋好学 自立 自强 自尊 自爱 自信

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.机会属于你我的只有一次，把握住今天的机会，才能创造出明天的辉煌！

2.人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰！

四、迎门标语：（位置：前门门面

我的绚丽人生从这里起步！

五、目标制定：(位置：后墙右侧

对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩！我努力，我一定可以成功！

六、光荣榜：位置：后墙左侧 教室布置设计方案2 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

文明自信团结勤奋

敬、竞、静、净 结、捷、杰、节 制作副标语：（位置：教室两侧墙面

1.学会做人、学会做事、学会求知 2.考一百分并不重要，重要的是你努力了！

四、迎门标语：（位置：前门门面

成功从这里起步！

五、班主任寄语:：(位置：后墙右侧

“有梦想谁都了不起，有勇气就会创造奇迹。”无论是学习选择了你还是你选择了学习，既然必须走上这条路，就应该满腔热忱地认真学习，爱学习，才会感到学习的快乐，有了学习的快感，就会生发动力，我们才能成功。

教室布置设计方案3 班徽

一、制作主标语：1,、（位置：前墙黑板上方

厚德 笃学 有恒 名志

2、位置：后墙黑板上方 扎实进取 巩固发展

二、制作副标语：（位置：教室右侧墙面

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事 班级格言：没有最好，只有更好！（教室左侧墙面）：

班级公约：学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 静净敬竞 永不言弃

四、读书角标语：随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。

教室布置设计方案4 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

有理想、有道德、有文化、有纪律 位置：后墙黑板上方

敬、静、净、竞、进

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

班级格言：集体促我进步，个性促我成长。班级口号：天生我才必有用

四迎门标语：（位置：前门门面

雄鹰展翅

五、教师寄语：(位置：后墙右侧

班主任寄语: 在实践中探索，在探索中创新。

教室布置设计方案5 班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

追求卓越 完善自我 位置：后墙黑板上方

团结友爱 勤奋好学

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

用进取写成长 用快乐记时光

以书为友、广泛吸取；塑造人格、全面成长。

五、班主任寄语： 用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

教室布置设计方案6（一二年级）

班徽

一、制作主标语：（位置：前墙黑板上方

聪明快乐 活泼健康 位置：后墙黑板上方 博学勤思 活泼进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

我健康，我快乐，我能行！

写好字、做好操、唱好歌、走好路、读好书

三、班主任寄语：(位置：后墙右侧

孩子们，如果你们是鲜花和小草，我愿是阳光和雨露，默默地温暖和滋润你们的心田，让你们成为最美丽的鲜花和最青翠的小草！

教室布置设计方案7 班徽

一、制作主标语：（位置：前后墙黑板上方

沐浴书香 快乐成长 团结进取 奋发向上

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面

自主发展 健康成长 让心灵在书香中徜徉 静心读书 用心思考 打开眼界 扩大视界

在书海中遨游 在阅读中成长

教室布置设计方案8 班徽

一、制作主标语：（位置：后墙黑板上方

民主 和谐 团结 奋进 博学 勤思 活泼 进取

二、制作副标语：（位置：教室两侧墙面