互动电视系统

互动电视系统（精选12篇）

互动电视系统 篇1

摘要：绥芬河广电在已有有线数字电视网和宽带网的基础上,采用浪潮双模式互动电视技术,用较小投入快速实现了互动电视服务。视频服务器是基于标准服务器构建的集群,通过从后备存储动态调入节目实现视频点播负载均衡,扩展性强,投入和维护成本低。并进一步扩展实现了电视回看服务和酒店VoD服务。

关键词：互动电视,双模机顶盒,视频点播,电视回看

1 应用背景和需求

绥芬河市广电已经完成了有线电视数字化整转工作,首先是进行了线路改造,包括实现了光纤到楼,并实施了集中分配模式的有线电缆的升级改造,有效地提高了信号的传输质量。在此基础上,通过传输技术的数字化升级,为用户提供更多的节目内容,视频质量有了显著提升。

由于数字有线电视还是工作在单向广播模式,用户还是只能被动收看节目。在目前电视节目同质化比较严重的情况下,仅通过增加电视台套数并不能有效提升用户的欣赏体验。在这种情况下,进一步提供互动电视服务成为广电提高服务水平,增加新的业务收入的重要途径[1]。

同时绥芬河市正在全力打造“数字绥芬河”,提升城市竞争力。在成功实施了电子政务、数字监控等公共建设项目之后,家庭的信息化将是下一步的重点和难点。而通过在家庭部署互动电视机顶盒,就能以较低的代价为家庭提供简便易用的信息终端。利用这一契机,绥芬河广电实施了互动电视项目。

2 互动电视建设

绥芬河广电不仅具备覆盖全市楼宇的有线电视光纤网络,而且还是主要ISP运营商之一,具备良好的宽带网络。因此选择了浪潮的双模互动电视技术[2],同时发挥有线电视和宽带网的优势,在有线数字电视的基础上为用户增加了视频点播等互动电视能力,并在此基础上扩展时移电视等服务。这种模式基于已有的网络基础,不需要进行大的网络建设和改造,实现成本低、实施工作量小、工期能够做到最短。

浪潮互动电视的核心在于双模机顶盒,在支持DVB-C的基础上,通过增加网络接口,能够通过IP网络以Web方式访问互动电视头端的EPG服务器,并采用RTSP协议点播VoD服务器上的节目。为了减轻IP网络带宽有限的影响,机顶盒增加了H.264的解码能力,从而实现在较小的带宽上传输标清视频。

项目首先是建设全面的头端系统,包括EPG服务、VoD服务、计费服务、实时节目编转码和时移电视录制发布服务等,初期为全市提供5 Gbit/s并发点播带宽。然后是进行机顶盒的部署,其中为部分高端用户提供浪潮液晶电视一体机,并为高档酒店提供客房的VoD服务。

3 视频点播服务

视频点播服务是互动电视的核心服务,主要由EPG服务器和视频服务器实现,另外用户管理和计费服务器作为运营支持。

3.1 服务要求

互动电视开展的效果关键在于节目资源库的建设和高峰期的点播接通率。只有建立足够庞大的节目资源库,拥有能够覆盖大部分用户欣赏要求的节目,才能够吸引用户进行点播。因此在本期项目规划了12 Tbyte的节目存储空间,能够容纳约30 000 h的节目内容。

考虑到目前绥芬河约4万多户有线电视用户,设计VoD服务器提供5 Gbit/s的并发点播带宽,约支持5 000个并发点播用户,在初期能够满足用户需求,将来根据用户的发展情况再进行扩展。

根据绥芬河的市区规模以及现在的城域网拓扑结构,采用中心服务器模式,相对于CDN部署模式更节约投资。

3.2 视频服务器工作模式

目前常见的专用视频服务器价格都比较昂贵[3],为了满足中小型城市广电建设互动电视的需求,浪潮基于标准服务器开发了低成本的VoD集群方案(见图1):所有的节目资源保存在后台的存储服务器中;前端由多台视频服务器向机顶盒提供VoD服务,点播节目保存在各服务器的硬盘内;视频服务器通过FC、iSCSI或者NAS方式与后台存储服务器连接,由EPG服务器根据用户的点播情况动态从存储服务器向视频服务器进行节目导入的调度。

具体的调度模式如下:

1)EPG服务器记录所有视频服务器的节目存储情况和当前的在线点播情况。

2)当用户点播的节目不在所有的视频服务器本机存储器中,则选择一台具备空闲访问带宽的服务器从后台存储中导入该节目,并同时开始提供视频流的发送;如果硬盘空间不足,则删除最久未被点播的节目以腾出空间。

3)如果正在点播节目过于集中在某一服务器,达到预设的负载阈值时,则针对该服务器上节目新的点播请求转向负载较轻的服务器,通过从后台服务器上复制该节目副本的方式提供服务,特别的是主动在其他服务器上建立该服务器并发点播数最高的几个节目的副本。

4)当对于某一节目的并发点播接近一台服务器的负载能力时,选择负载最轻的服务器,在该服务器上建立该节目的副本,这样通过2到多台服务器并发服务保证热播节目的点播服务。

这种实现方式解决了采用SAN存储直接作为点播存储造成的存储接口带宽瓶颈,具有更好的扩展能力,而且后台存储可以采用IP-SAN或者NAS等低成本解决方案,硬盘也可以选择容量更大并且价格更便宜的SATA硬盘。

3.3 实际系统组成

在本项目中,后台存储采用了浪潮AS500 IP-SAN服务器,采用24块500 Gbyte SATA II硬盘。

视频服务器采用5台浪潮NF280D服务器,采用Xeon 5310四核处理器,4 Gbyte内存,6块300 Gbyte SAS硬盘构成RAID5,每台提供1 Gbit/s的点播服务能力,实现了网络带宽、处理能力和存储带宽的均衡。

EPG服务器作为整个互动电视服务的门户和节目调度核心,采用了2台浪潮NF190D服务器,构成1+1后备,配置为Xeon 5310四核处理器,4 Gbyte内存,2块300 Gbyte SAS硬盘。

4 机顶盒接入方式

所采用的双模机顶盒一方面接入有线电视,收看DVB-C数字电视,另一方面需要接入IP网络,进行节目的点播。绥芬河广电宽带网采用了PPPoE模式,各区域通过快速以太方式通过光缆汇接到广电局机房,通过汇聚交换机和核心交换机连接到牡丹江的BRAS设备。浪潮的双模机顶盒虽然具有PPPoE接入能力,但是目前网络BRAS在外地的模式不适应采用网络,同时巨大的视频流量也会对BAS带来巨大的压力。

因此,机顶盒采用了直接在以太网上承载IP的方式接入现在的宽带网,从而使宽带网同时承载数据和视频2种业务,由于协议不同,在应用上互不干扰。

在建设初期,用户量比较少,互动电视头端服务器通过视频交换机直接连接在核心交换机上(见图2),访问Internet的PPPoE数据流量和机顶盒的视频流量在核心交换机上分离。随着用户数量的逐渐增加,改为各汇聚交换机同时上联视频交换机,实现视频和PPPoE数据在汇聚交换机分离,保证机顶盒点播带宽。

随着宽带网用户和互动电视用户数量的发展,基于快速以太网构建的宽带网的带宽将成为严重限制,对光缆的利用不足,因此必须进行网络升级。无源光纤技术是目前城域网升级的主要技术,不仅具有网络带宽高、扩展性好、传输距离远和承载业务多的特点。相对于EPON,GPON[4]的传输效率和距离都有优势,因此选择了GPON方式进行城域网的改造(见图3)。

网络进行GPON升级只是在中间传输环节的数据链路层的改变,不会对用户接入和头端接入产生影响,因此PC机继续采用PPPoE模式接入,机顶盒采用IP模式直接接入。

5 时移电视

时移电视是互动电视的重要功能之一,一方面为用户提供了错过节目播出时间后重新收看等能力,另一方面也是建设节目资源库的重要手段。

时移电视子系统是在EPG服务器和视频服务器基础上,增加H.264转码器和调度服务器实现。由调度服务器控制视频服务器进行节目的录制,并为EPG服务器提供时移节目单,使用户能够点播时移内容。

具体工作流程如下:

1)H.264转码器通过ASI接口接收来自工程机的清流TS流,进行H.264编码,发送到视频服务器;

2)视频服务器按照调度服务器的指令进行录制为文件,然后响应用户的点播请求;

3)录制内容节目单通过EPG服务器向用户发布;

4)需要长期保存的节目在点播空闲期间在后台存储服务器上存档保存,其他节目在经过设定生存期后被清除。

目前提供了4路节目的时移,主要内容包括CCTV《新闻联播》等资讯类节目、体育赛事和电影电视剧等。

6 小结

在绥芬河广电已经有了良好的有线电视和宽带网基础上,互动电视项目得以迅速实施。并在此基础上向酒店进行了部署,实现了酒店VoD服务。

同时利用双模机顶盒的双向通信能力和内嵌的浏览器,使普通家庭具备了信息终端,成为“数字绥芬河”的重要组成部分。通过头端与电子政务、电子商务等系统的对接和内容建设,可以在上面实现多种服务,将会成为一个重要的增值业务平台。

目前具有自主宽带网的广电较多,使浪潮的互动电视系统有良好的应用前景,目前正在推广中,并且已经实施完毕了荣成广电项目。

借助于浪潮在服务器和存储设备上的优势,浪潮VoD服务器能够充分发挥硬件性能,利用廉价的标准服务器实现大规模VoD服务,具有良好的扩展性。对于较大规模的城市,该系统可以方便地进行CDN扩展。

作为系统的继续发展,浪潮又推出了基于高清双模机顶盒,实现DVB-C的高清播出和标清点播,进一步提高用户的欣赏体验。

参考文献

[1]下一代通信技术和计算机技术对广播电视发展的影响项目组.下一代网络的发展趋势与业务融合[J].电视技术,2007,31(7):5-9.

[2]李晓峰,王曦,崔卫,等.有线电视视频点播解决方案分析[J].电视技术,2007,31(4):44-46.

[3]袁旭明.几种主流视频服务器选型分析[J].电视技术,2008,32(7):76-83.

[4]孙友伟.基于GPON的下一代数字有线电视接入网络[J].电视技术,2008,32(10):51-53.

互动电视系统 篇2

互动电视使用问题 1.1 互动点播节目马赛克

原因：射频网络问题、节目片源问题、互动电视前端出现故障

处理：少量用户点播所有节目出现马赛克，一般是由于网络原因造成，用仪器测量用户终端传输点播节目流的频点（482MHz～538MHz）的信号电平和MER指标。少量用户点播某个节目出现马赛克，用测试机顶盒点播同样的节目判断是否为节目片源问题，如果是片源问题，通知运营中心处理。

全市范围内大量用户报修点播所有节目出现马赛克，通知运营中心进行故障排查处理。

销单：室内线路问题、HFC网络故障、IPQAM故障、互动节目片源问题、互动电视前端故障。

1.2 进入询价页面或者频道回看时提示查询失败

原因：用户的互动机顶盒序列号未在综合计费系统中注册或者用户在综合计费系统中的增值账户欠费超过最大信用额度，频道回看授权出现问题。

处理：机顶盒点播节目页面提示“价格：查询失败[－1102]”故障原因与点播节目提示机顶盒0X001A相同，排查处理方法也相同。

机顶盒可以正常点播各个栏目的节目，但是进入频道回看栏目页面提示“查询失败[－1201]，请返回！”一般是由于频道回看授权问题造成，通知运营中心综合计费进行处理。

销单：计费系统原因、欠费中断。1.3 有时候浏览页面时没有节目列表

原因：有可能是由机顶盒所在网络环境差造成一部分数据包在传输中丢失。处理：如偶尔出现，可让用户重试。如频繁出现，检查网络状况，同时保证机顶盒的软件版本为最新版本。

销单：用户室内线路问题、HFC网络故障、机顶盒故障 1.4 有时候浏览页面时只有黄色的焦点框

原因：此现象基本发生在旧版浏览器（影立池）下所带机顶盒。

处理：如偶尔出现，可让用户重试。如频繁出现，检查网络状况，同时保证机顶盒的软件版本为最新版本。

销单：用户室内线路问题、HFC网络故障、机顶盒故障

点播节目出错，机顶盒提示错误 1.1 点播节目出错，机顶盒提示0X5002 原因：点播节目机顶盒提示0X5002错误，故障原因为机顶盒在开机过程中未正确接收到前端发送的配置信息流。

处理：重启机顶盒，在开机后选择普通数字电视和互动数字电视的首页停留十几秒钟后再进入互动电视首页下的各个栏目点播节目。如若故障依然存在，则根据报修情况进行相应的处理：

少量用户报修，用仪器测量用户终端发送配置信息流的频点（482MHz、514MHz）的信号电平和MER指标。

大面积用户报修，通知运营中心排查处理，检查放置在分前端机房的IPQAM设备是否正确接收到互动电视前端发出的配置信息流。如果IPQAM已经正确接收到配置信息流，则由工程部配合排查分前端机房射频链路。

销单：室内线路问题、HFC网络故障、IPQAM故障、分前端机房故障、互动电视前端故障等。

1.2 点播节目出错，机顶盒提示0X5004 原因：点播节目机顶盒提示0X5004错误，故障原因在于机顶盒点播后未能正确接收到前端发送的点播节目流。

处理：首先检查机顶盒是否正确连接射频线，关机重启机顶盒后重新点播节目，如果故障依然存在，则根据报修情况进行相应的处理：

少量用户报修，用仪器测量用户终端传输点播节目流的频点（482MHz～538MHz）的信号电平和MER指标。

大面积用户报修，通知运营中心排查处理，检查互动电视前端和放在分前端机房的IPQAM设备是否正常。销单：室内线路问题、HFC网络故障、IPQAM故障、分前端机房故障、互动电视前端故障等。

1.3 点播节目出错，机顶盒提示0X0019 原因：点播节目机顶盒提示0X0019错误，该故障主要出现在晚间用户收看电视高峰时段，故障原因为放置在放在分机房的IPQAM设备在晚间收视高峰期承载的用户点播量已经饱和，无法接受新的用户点播请求。

处理：出现该故障首先向用户解释让用户尝试重新点播或者避开该段时间点播，同时通知运营中心作好记录，尽快进行IPQAM设备扩容工作。销单：IPQAM故障。

1.4 播放节目时机顶盒提示0X9051 原因：播放节目时机顶盒提示0X9051错误，故障原因在于机顶盒检测到传输互动电视节目流的频点的射频信号中断8秒钟以上。

处理：检查机顶盒是否正确连接射频线，如果故障依然存在，用仪器测量用户终端传输互动电视节目流的频点（482MHz～538MHz）的信号电平和MER指标。销单：室内线路问题、HFC网络故障等。1.5 播放节目时机顶盒提示0X9052 原因：播放节目时机顶盒提示0X9052错误，故障原因在于机顶盒检测到IP网络中断3分钟以上。

处理：用户的机顶盒为基本型机顶盒，检查机顶盒是否存在IP网络中断或网络严重丢包的情况。用户的机顶盒为互动型机顶盒，检查机顶盒是否存在CM掉线或网络严重丢包的情况。

销单：室内线路问题、HFC网络故障、CM系统故障、宽带网络故障等。1.6 点播节目出错，机顶盒提示0X001A 原因：用户的互动机顶盒序列号未在综合计费系统中注册或者用户在综合计费系统中的增值账户欠费超过最大信用额度。

处理：根据用户有线电视证号在综合计费系统中查询用户的互动机顶盒序列号是否已经在综合计费系统中开通，核对综合计费系统中用户的机顶盒序列号与用户从机顶盒软件菜单中（缤纷服务－系统设置－系统信息）读出的序列号是否一致，查询用户的增值账户是否欠费及欠费情况。如果综合计费系统中用户的机顶盒序列号与用户从机顶盒软件菜单中读出的序列号不一致，则通知运营中心进行换机操作；如果查询用户的增值账户欠费已经超过最大信用额度，则通知用户到营业厅对增值账户进行充值；如果以上两点均正常，则通知运营中心综合计费进行故障排查处理。销单：计费系统原因、欠费中断。1.7 点播节目出错，机顶盒提示0X9100 原因：用户点播的节目在互动电视前端不存在。处理：通知运营中心进行排查处理。销单：互动节目片源问题。

1.8 点播节目出错，机顶盒提示其它不常见的错误代码

点播节目出错，机顶盒提示其它不常见的错误代码与运营中心联系处理。

进入互动电视页面问题

1.1 无法打开互动电视页面

原因：机顶盒开机提示0X5001错误，直接转到普通数字电视播放模式，无法通过遥控器“互动切换”键切换到互动电视首页，故障原因为机顶盒开机时无法获得正确的IP地址。

处理：用户的机顶盒为基本型机顶盒，首先检查机顶盒是否正确连接网线，机顶盒网口指示灯状态是否正常，再通过机顶盒软件菜单（缤纷服务－系统设置－系统配置－双向设置－IP设置）查看IP获取方式和DNS是否设置为“动态”。如用户使用路由器或者HUB，检查路由器或者HUB是否正常。检查楼栋交换机是否正常。如果以上几点均正常但机顶盒重启后仍未获得正确的IP地址，使用测试机顶盒查看是否为用户机顶盒故障，如故障依然存在通知工程部机房配合排查故障原因。

用户的机顶盒为互动型机顶盒，首先检查机顶盒是否正确连接射频线，机顶盒前面板CM指示灯状态是否正常，正常情况下CM指示灯“下行”常亮、“上行”常亮、“在线”常亮、“收发”闪烁。如果机顶盒前面板指示灯状态不正常，可以通过“下行”、“上行”、“在线”、“收发”四个灯的状态进行网络故障的简单判断。再通过机顶盒软件菜单（缤纷服务－系统设置－系统配置－双向设置－IP设置）查看IP获取方式和DNS是否设置为“动态”。通过综合网管检查是否存在回传噪声干扰，CM系统运行是否正常。

如果以上几点均正常但机顶盒重启后仍未获得正确的IP地址，使用测试机顶盒查看是否为用户机顶盒故障，如故障依然存在通知工程部机房配合排查故障原因。

销单：用户使用不当、机顶盒故障、室内线路问题、HFC网络故障、宽带网络故障、CM系统故障等。

1.2 机顶盒安装后首次开机，前面板下行灯闪烁 原因：CM首次锁定下行频点时间较长、下行信号问题。

处理：通过手动指定CM下行频点快速锁频：缤纷服务－系统设置－系统配置－双向设置－CM信息（密码0000）－在Configure选项中的Set downstream channel后指定CM下行频点，若仍不行，检查用户盒是否标准以及下行频点的电平是否正常。

销单：室内线路故障、HFC网络故障、机顶盒故障等。1.3 机顶盒安装后首次开机，前面板下行灯常亮、上行灯闪烁 原因：接错用户盒端口、用户门头误堵高通、上行通道问题。

处理：如用户使用广电标准用户盒，检查机顶盒后射频线是否接在用户盒的DP端口上、用户家门头是否有高通滤波器，若仍不行，检查CM回传通道是否正常。销单：用户误操作、室内线路故障、HFC网络故障等。

1.4 机顶盒安装后首次开机，前面板上、下行灯常亮、在线灯闪烁 原因：HFC网络问题、CM系统问题、CM未注册。

处理：使用测试机顶盒测试是否为网络故障，通知工程部配合排查故障原因。若CM未注册，报给技术部处理。销单：HFC网络故障、CM系统故障等。

1.5CM上线、IP地址正常，但是全网范围机顶盒无法访问互动电视页面 原因：宽带城域网问题、互动电视前端页面服务出现问题。处理：通知运营中心排查处理。

销单：宽带城域网故障、互动电视前端故障。开机问题

1.1机顶盒开机后电视机无图像

原因：机顶盒故障、电视机故障、接线问题。

处理：首先检查机顶盒的视频信号是否接入到电视机，也就是黄色线头的连接线是否连接机顶盒与电视机相应颜色的输入口，其次检查电视机的输入信号源是否设置为AV信号。

销单：机顶盒故障、电视机故障、用户误操作。1.2播放节目时无声音

原因：机顶盒故障、电视机故障、接线问题。

处理：首先检查机顶盒和电视机是否为静音状态，其次检查机顶盒的音频信号是否接入到电视机，也就是白色和红色线头的连接线是否连接机顶盒与电视机相应颜色的输入口，如果有的电视机只有一个声道输入口，只需将左声道连接线（白色）连上即可。

销单：机顶盒故障、电视机故障、用户误操作。1.3收看部分普通数字电视时，某些频道会出现两种声音 原因：部分普通数字电视节目带广播伴音。

处理：可以将机顶盒上的右声道的连接线（红色）插入到另一组左声道的输入口（白色）。销单：其它问题。

1.4机顶盒开机后提示“加扰节目，请插入智能卡” 原因：机顶盒故障、智能卡未插好、智能卡故障。

处理：检查智能卡是否正常开通，是否以正常方向插入机顶盒的智能卡槽。销单：机顶盒故障、用户误操作。1.5机顶盒开机后，提示“无信号”

原因：机顶盒故障、射频线未接好、射频信号问题。

处理：检查机顶盒后到用户盒端的射频线是否正常接好，若仍不行，检查室内线路。

销单：机顶盒故障、用户误操作、室内线路故障、HFC网络故障。1.6 机顶盒开机后，提示“无节目”

原因：新购机顶盒需要搜索节目、EPG调整后需要重新搜索节目。

处理：需要重新搜索节目，步骤为按菜单键，缤纷服务－系统设置－节目搜索－自动搜索，等待搜索进度至100%后，退出即可。销单：用户误操作、数字电视EPG调整。1.7 机顶盒开机后，提示要输入密码 原因：用户设置开机密码。

打造全新儿童电视互动平台 篇3

在启动仪式上，合作方推出的“红领巾未来电视”，集合中国数字图书馆及中国少先队事业发展中心丰富的少儿音视频资源，并借助CNTV在新媒体方面的领先优势，通过设立“红领巾专区”的形式，以少先队为主题，广大少年儿童和少先队辅导员为主体，面向全国中小学联合推广，旨在共同打造一个引领全国儿童健康、快乐成长的全新电视互动平台。

據悉，CNTV的子公司未来电视有限公司将为此项目专门设计开发红领巾专有机顶盒，并经由共青团中央和全国少工委领导的中国少先队事业发展中心向全国的中小学全面推广。通过未来电视行业领先的互联网电视集成播控平台，向全国中小学生推送“红领巾未来电视”节目。届时，广大在校中小学生将可在本校少先队辅导员的组织下，收看到“红领巾专区”里的诸如《快乐学习》、《大队部故事》、《红领巾播报》、《动漫天地》、《来自校园》、《少儿影视》、《少儿专题》、《有声读物》、《图书刊物》等丰富多彩的电视节目，这些量身打造的融视频、图片、文字等多种形式展现的电视节目，内容多样、题材新颖、格调积极，将帮助青少年儿童在寓教于乐中潜移默化地学习成长、提升知识素养、继承并发扬中华民族良好道德品行，引导他们争当“四好少年”、为成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做好全面准备。

江苏省互动电视系统概述 篇4

什么是“互动电视 (Interactive TV) ”?它的诞生建立在数字电视和网络双向化基础之上, 满足了人们在新媒体环境下自主选择电视节目和信息资讯的要求。从节目单一到内容极大丰富, 从被动接收到主动选择, 新兴的互动电视服务浓缩了“以人为本”的现代社会需求, 为大众提供了前所未有的高品质生活。

目前, 互动电视不仅可以开展视频点播、网上炒股、娱乐游戏、电视购物等多媒体交互式业务, 还能为用户提供更广泛的个性化服务。例如:卡拉OK, 在线缴费等, 具有比广播式数字电视更多的优点和功能。互动电视融合了数字电视广播技术和数字信息技术, 代表了未来数字电视的发展趋势。其最本质的特性和最大的优越性在于交互功能的应用, 打破了传统电视的收看模式, 使电视观众从“你播——我看”转变成“我点—你播”, 真正按照自己的喜好和需求看电视、查资讯, 实现了“我的电视我做主”。因此, 互动电视将是文化产业发展的一个新亮点。它的发展将会形成新的文化娱乐消费热点, 培育新的经济增长点, 拉动市场需求, 促进信息产业和文化产业为一体的数字电视产业的发展。互动电视也是实现城市信息化最便捷、最有效的途径之一, 它的健康发展将对文化产业的“核心层”—电影、电视、动漫等广播影视产品的生产与包装、新兴媒体的发展与壮大产生积极的推动作用;互动电视技术作为交叉技术, 其产业化又对计算机、通信、软件、集成电路、显示器件等文化产业的“外围层”具有极强的辐射作用。这必将带来人们文化观念和生活观念的更新, 有利于营造和谐平等、共生共融的良好社会环境。从长远的发展来看, 互动电视和数字电视都是向用户提供高质量视频平台的业务, 有着不同的市场定位和业务定位, 可互补共存。

1. 互动电视的发展概况

从世界范围看, 互动电视早已在欧洲、美洲、亚洲等全球多个传媒发达地区进入实用阶段, 其中以欧洲最为风行。目前, 全欧洲共有1600万互动电视用户, 在英国和法国有近1/4的家庭、650万注册用户申请了互动电视服务。

在我国, 伴随着各地有线电视数字化整体转换工作的不断推进, 越来越多的中国家庭步入了“互动电视”时代。

杭州:自2005年3月正式开展互动业务以来, 市场需求旺盛、用户反映热烈。截止到2005年底, 数字电视用户已达50多万, 其中互动电视用户近10万。

深圳:互动电视已经成为市民生活的新时尚。互动电视开通的欢乐家庭套餐、超级赛场套餐、深视精品套餐等各具特色的套餐品种, 因计费方式方便灵活, 受到了市民的广泛欢迎。

淄博:全国第一个采用双向互动机顶盒进行有线电视数字化整体转换的城市, 超过25万的市民从中受益。

此外, 上海、哈尔滨等地的“互动”势头也来势汹涌。

据统计, 2006年全球互动电视用户已经由2000年的1300万增加到2.26亿, 增长幅度高达17倍, 整个业务步入了快速平稳的发展期。以下以南京互动电视发展为例。

据了解, 南京的互动电视起步于2005年。2006年3月18日, 南京卫岗文华东园小区成为南京地区第一个互动电视试点小区, 200户居民首尝“螃蟹”, 开始试看互动电视。经过半年多的小区试点、互动电视技术应用跟踪, 2006年8月, 互动电视系统开始进行招标和选型工作, 同时, 主城区有线电视网络双向化升级改造和互动电视系统平台建设完成。根据试点小区用户的反馈和内容集成的需要, 对互动电视界面和栏目进行了多次改版, 力求界面清新, 能够满足灵活操作的应用需要;节目编排细致, 彰显互动电视内容精致化、收视个性化的特色。同时, 还与机顶盒生产厂家一起开发、集成了内置“猫”的互动机顶盒。2008年3月20日, 互动电视正式大规模推向南京市场。随着网络的发展, 不久的将来, 70万甚至更多的市民将从互动电视带来的各种服务中受益。

2. 互动电视与数字电视的区别

80年代中后期, 随着调幅 (AM) 和AM多路微波 (MMDS) ) 等传输技术的发展和成熟, 诞生了混合型网络, 从而奠定了城域有线电视网络的物理基础。

数字电视是一种单向广播式传输方式, 实现了节目制作系统数字化、信号传输系统数字化。通过在用户端加装单向机顶盒, 从而完成了从模拟向数字技术体制的过渡过程, 是电视传媒产业的一次飞跃。普通单向数字电视优势在于, 数字信号解码后的电视画面质量可以与DVD相媲美, 而且还能还原双声道立体声的音响效果。

互动电视是建立在数字电视和网络双向化基础之上, 是融合了电视、计算机、数字通信、Internet等信息技术的集合体。互动电视含有数字电视媒资管理、视频服务器、后台应用、指令中心、城域IP网络、用户管理等硬件和软件的综合系统。它是体现广电系统核心竞争力的网络平台。

数字电视系统框图见图2。

互动电视系统框图见图3。

互动电视的优势除了高品质的视听效果之外, 还可以进行视频点播及其他一系列增值业务, 如游戏、电视交易等。

3. 互动电视的特点

(1) 技术先进:具备普通数字电视全部功能;普通、互动电视一键切换。

(2) 图像清晰:全标清电视, 不受带宽限制, 画面清晰流畅。

(3) 内容丰富:以南京分公司为例, 互动电视已达到1万小时节目在线, 10万小时节目库存, 电影、电视剧、新闻、体育等十大栏目每天更新, 随点随播。

(4) 操作便捷:选时播放, 快进快退;未看完的节目自动记忆。

(5) 频道回看:央视新闻、体育等热点频道指定时间内随时回看, 精彩不再错过。

(6) 经济实惠:以南京分公司为例, 互动点播每片 (次) 为0.20元, 30小时免费续看、重看, 无需额外缴纳有线电视费。

(7) 一机多用:看电视、点电影、上网……一台互动机顶盒, 多种用途。

(8) 新功能:互动游戏、卡拉OK、交通曝光查询、在线缴费等新功能不断增加。

摘要：数字电视是一种单向广播式传输方式, 实现了节目制作系统数字化、信号传输系统数字化。互动电视是建立在数字电视和网络双向化基础之上, 是融合了电视、计算机、数字通信、Internet等信息技术的集合体。结合江苏省互动电视概况, 介绍了江苏省互动电视发展历程, 并阐述了与数字电视的区别。

互动电视系统 篇5

一、书法现状

书法简直就是一个冷宫，冷冷清清凄凄惨惨戚戚的，很少有孩子一开始主动有兴趣去学，大部分都是迫于家长的权威，那些好不容易有点点兴趣的，后来也觉得太枯燥，来回练重复的字，坚持不了，半途而废。天天练书法，很多人表示：臣妾做不到啊！

二、剔除旧观念，让学书法成为一种乐趣!转变教育思想观念。确定以学生为本，促进学生全面而有个性发展的价值观；要践行因材施教的教育理念研究学生的差异性，尊重学生的选择权，鼓励学生兴趣特长的发展。

要转变教育观念，树立新的人才观、多样化的质量观，突破千校一面、万人一面的培养模式，多样化、个性化地培养人才。要树立现代教学观，尊重教育教学规律和人才成长规律，变革教育方式和学习方式。

特别重视把现代信息技术和教育教学进行深度融合，积极探索以学生学习为中心的教学和学习方式，构建学生学习共同体，在师生学习共同体中通过教师的引导、师生的互动和学生之间的合作，来实现教育目标。要改革传统的课堂教学模式，把重点放在鼓励和引导学生自主学习、合作学习、探究式学习上来。

依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的数字书法教学系列中的一款高端互动集成产品。通过书法互动授课系统、书法教学备课软件、书法教学资源、教学一体机、书法教学仪、互动书法桌及学生书写仪等集成化软硬件环境，教师与学生进行互动式教与学，如任意学生书写过程和作品的展示与讲评，有效提高书法授课的教学效果。系统遵循“指导纲要”中书法教学的规范要求，全面涵盖书法教学过程中的“教、学、练、评、创”五个环节。数字书法互动教学与全息书法字库等诸多创新性功能，在继承传统授课的基础上，创造了新型书法授课模式，让书法教学迸发出新活力。

书法练习课件重磅出击！在学生“练”“学”完美诠释，让专业、教师、学生用过之后，都拍手称快!下面我就简单介绍一下有关的内容。

(一)练习课件资源多样化

练习课件紧贴教育部颁布的书法教学大纲。学习书法名家碑帖，学习国学文化的典籍，学习习主席在十九大报上上的精神，学习习主席在谈《治国理政》的思想，及创新模式-师生互动课堂教学，具体以下五大项：

1.国学典籍练习课件 2.书法名家碑帖练习课件 3.课堂师生互动练习课件 4.唐诗、宋词、元曲临摹字帖 5.政治时讯字帖

课上互动教学，及临摹练习课件，课下练习课件一应俱全。激发学生的想象力和创造潜能，发展思维能力，增强学生的学习兴趣和信心。

学习汉字，汲取民族文化智慧，培养学生的爱国主义情感和正确的价值观。

一、软笔课堂互动课件

【

1、课堂教学时，教师与学生进行现场互动，学生可在白板屏幕上直接操作，学习汉字单字的部件组合，及不同汉字的部件重组为新的单字，让学生充分认识、理解、掌握汉字的部件、结构、及结字规律等知识内容。

【

2、用游戏互动的方式，加深学生对汉字理解、掌握学习汉字的基本方法，提高学生的动手动脑能力，激发学生的想象力和创造潜能，发展思维能力，增强学生的学习兴趣和信心。】(一)部件组字

【把汉字按照笔画、部首、结构等不同的形式进行划分，后对不同类型进行拆解，让学生重新组合为新的单字，让学生充分认识、理解、掌握汉字的部件、结构、及结字规律等知识内容。】

1.笔画组字：

【把单字拆解为每一个笔画，进行组合还原单字，充分锻炼学生，对汉字每一个笔画在单字中的比例、位置、角度等搭配关系的认识。

2、部首组字：

【把单字拆解为部首及其他组件，进行组合还原单字，充分锻炼学生，对汉字部首与其他组件在单字中的比例、位置、角度等搭配关系的认识。

3、结构组字：

【把汉字按照结构形式、结构比例、结构布势等不同类型的划分出来，充分锻炼学生对汉字结字规律的理解】 结构形式：

结构比例：

结构布势：

(二)拆字组字

【把汉字按照部首、结构两种类型进行划分，后对类型中不同汉字的部件重组为新的单字，让学生充分认识、理解、掌握汉字结字规律、创作等知识内容，】

1.部首组字

【把单字拆解为部首和另一部分，与另一个不同部首单字的部件进行组合成新的单字，充分锻炼学生，对汉字部首、原字、新字的认识与理解，增强了学生的创作意识！

结构组字

【把两个同一结构的字，或不同结构的字，重组为你想要的结构的字，充分锻炼学生结字规律，及创作单字的能力】

互动虚拟旅游信息系统设计研究 篇6

关键词：旅游信息；虚拟交互；移动终端；旅游路线；自助旅行者

中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）13-0031-02

旅游已经成为大众消费品，但是随着需求量的增大，旅行线路的丰富，游客需求的多样化，游客对旅游服务的满意度也在逐步下降。除了市场的压力过大导致的不良竞争之外，我们认为旅行社与客户的沟通不良，旅游线路内容传递不良也是造成这一现象的重要原因。20世纪中叶以来，随着新技术革命的不断深入，特别是计算机技术、多媒体技术和网络技术的崛起，人类再次在现实世界之外开辟了一个新的领域，这一领域是人类现实生活的物质世界、精神世界并存的一个新空间，即虚拟世界。虚拟技术的革命引起了人类生活方式和思维方式的双重改变。一种与人的现实存在不同却又与之息息相关的虚拟世界正逐渐进入到人类的生活中，成为一种崭新的，快速探索当今世界的触角。与此同时，作为人类生活方式一部分的旅游也理应跟上这种不可逆的前进步伐，于是我们的构想“互动虚拟旅游路线系统设计研究”诞生了。

1 作品创作背景

1.1 社会背景

旅游的跨地域性、不可转移性和旅游服务的无形性是现实旅游发展中固有矛盾的主要方面，同时伴随着现实旅游发展过程中的“真实性”问题、文化“商品化”、消费者旅游需求与供给的矛盾等问题。这些问题在旅游业的发展中不仅没有得到很好的解决，反而使矛盾不断升级。虚拟技术介入现实旅游产业势在必行。虚拟技术的应用将加快现代旅游体系的深入发展，极大地便利人们的旅游生活。旅游搭配虚拟技术，它们之间的互补性将共同促进现代旅游的发展，给予旅游业新的活力。

1.2 设计背景

当人们在物质世界中获得满足时，消费者对于感官世界的需求不再只是单调的文字，被动的感受。现在虚拟现实技术已日趋完善，而且在现代社会的应用中有着越来越大的舞台。虚拟现实技术的载体便是各种移动终端。有了这些载体，旅游景观将动态地呈现在人们面前，让广大的旅游爱好者根据自己的意愿，来选择游览路线、速度以及视点，可以随时详细地观察旅行社给出的旅游路线，从而直观地选择自己心目中最佳的旅行方案。

2 作品阐释

2.1 互动虚拟旅游路线系统设计研究作品解析

随着新技术革命的不断深入，多媒体技术的应用日渐广泛。多媒体的互动性与人们对数字媒体的主动操控，成为了当下多媒体发展的主要方向。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。这项技术具有浸没感、交互性、构想性这几大特点。这种适人化、智能化人机交互的特点以及遵循“低成本、高性能”的原则使这种技术取得了快速发展。

2.2 互动虚拟旅游路线系统设计研究创意点解析

2.2.1 一种全新的旅游路线指导方案。充分发挥专业与技术优势，为不同的旅行线路定制个性而富有设计感的全套虚拟交互线路方案，使项目在具备实用性的同时也兼具艺术的美观性，提高旅行机构的整体档次。借助网络扩大旅行机构的宣传力度，提升其知名度。在旅行者确定路线后，我们还可制定作用于移动终端的旅客版《旅行先知》，它可存在于手机、ipad 等随身移动电子设备之中，成为旅行中不可或缺的“定制旅行书”。

2.2.2 具有设计感、图像化的旅行资料。打破以往传统旅行宣传模式，加入实时信息，将旅行信息通过视觉的形式传达出来。结合美术基础，将二维与三维相互结合，丰富画面，突出旅行线路特色。路线用具有设计感的图象表述，可调动消费者的主动性与积极性，也能使信息传递更加清晰，并在一定程度上加快商家服务效率。更能避免文字上带来的歧义，减少不必要的矛盾。

2.2.3 三位一体的交互工具。这是一份以展示、网络应用、移动终端三位一体的全套交互体验系统的设计方案。这套方案不仅仅是一个APP应用程序，简单地满足旅游机构的宣传，也可成为导游与游客间的实时交互工具，既方便导游管理游客，也方便游客有任何需求以便咨询。甚至还可以定制旅行纪念周边供游客收藏，整个系统市场覆盖十分全面。

2.2.4 量身定制。可以根据不同旅行社、不同线路定制独有特色的应用程序。应用程序的风格可以搭配旅游主题，进行不同程度的修改，如手绘、电子、民俗风情等，让旅客更好地融入到这场与众不同的旅行中去。

3 作品意义

3.1 现实意义

目前国内相关机构对于旅行线路的描述多是文字为主、辅以图片的传统形式。可是目前大多数消费者对于长篇大论的线路描述以及旅行指南缺乏阅读兴趣。 在这个信息高速发展的时代，互动虚拟旅游路线系统设计将很好地解决这个问题。利用三维技术完美地模拟旅游路线，减少模糊信息量，精准传达线路内容。

3.2 理论意义

从旅行机构来说，在这个网络传媒、平面传媒急剧发展的时代，“酒香不怕巷子深”这句话早就不能符合当下社会的发展了。宣传方式对企业而言有着重要的作用，而好的宣传就需要手头抓住有分量的筹码。

从旅游业发展来说，创新科技的应用在很大程度上可以提高旅游企业的竞争力。旅游企业全新的路线展示方式能够有效地吸引群众的眼球，对于提高同行业内的竞争力有着重要的作用。这种竞争力一旦上去了，将会进一步扩大旅游机构在旅游市场的占有分额、开发更多的潜在客户，不断提升和完善旅游业的发展。

从技术角度来说，这将是关于虚拟现实在现代生活中应用的一个良好实例。如果获得成功，那么虚拟现实技术将更好地被世人所认识并接受。它所带来的实际价值也将是不可估量的。

4 未来发展趋势

在未来，每一位出行的旅客手中，可能都将会有这样一个出行软件。这种移动可视化旅行书将是旅行社与自助旅行客手中重要的信息获取工具。这将是新技术应用的开端，在未来这可能成为所有旅行者出行前的必然选择。甚至有可能虚拟技术的进一步发展，我们将在全息影像中提前体验旅行的魅力，增加旅行者对旅行地的兴趣与期待，为我们带来更多的便利。

5 结语

经过对“互动虚拟旅游路线系统设计”市场的全面分析和深入了解，我们已经明确产品市场可行性，确定产品市场定位。这是一个完全有条件实行的计划，也将是未来生活中高新技术应用的试水者。分析结论表明了此项目产品开发应用的科学性、创新性以及实践性。我们的目的是为此类产品的后期开发与推广打下坚实的基础，并希望在不久的将来，看到更多的新技术在现实生活中的实际应用。

参考文献

[1] 李勋祥.虚拟现实技术与艺术[M].武汉：武汉理工大学出版社，2007.

[2] 马继兴.旅游心理学[M].北京：清华大学出版社，2010.

[3] 徐惠群.旅游营销[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[4] 王婷婷，许耀耀，马秋芳.基于扎根理论的旅游虚拟社区分享帖功能研究.

[5] 鄢志武，马祥山，吴丽.旅游景区三维全景虚拟展示研究——以云南石林世界地质公园为例.

基金项目：吉林动画学院大学生创新创业训练计划项目资助

互动电视系统 篇7

记者25日在长春市二道区教师进修学校体验了异地互动式教学网络系统:监视屏上呈现的是长春市53中学、58中学的两个教室, 一名教师在53中学授课, 两所学校的学生同享授课内容。教师写在电子白板上的文字能同步显示于两个课堂, 远离市区的58中学的学生只需按动话筒按钮便可回答问题。

“这种上课方法与平常不同, 我们平常是与老师面对面交流, 而这种上课方式比较新颖, 我们可以在第一时间分享到城市学校的资源。”58中学初二3班学生王闯告诉记者。

“这个系统是为了城乡教学的均衡发展, 足不出户实现跨区域的沟通交流。以前我也做过‘送课下乡’, 但是费时、费力、费人, 所以, 这种网络教学系统给我们的教学带来了很大便利。”刚刚结束互动课程的53中学语文教师战永强说。

互动电视系统 篇8

“研学后教”是指教师在深入研究学情、学法和课标、教材的基础上, 编写出让学生深入探究钻研学习内容的“研学案”, 学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究, 钻研知识和方法, 生生互动, 提升能力。并针对学生钻研后存留的困惑与问题, 展示交流, 生生互教, 教师进行恰当的点拨、拓展和延伸, 让学生再进一步的自主、合作、探究学习, 充分有效地达成教学目标, 并最终实现学习方式的转变。

“研学后教”主要有四个步骤:第一, 教师编写“研学稿”;第二, 学生在“研学稿”的引领下学习;第三, 教师针对学生“研学”的反馈问题进行指导;第四, 学生再进一步“研学”, 教师再指导, 如此循环, 直到有效达成教学目标。从这四个步骤中我们可以看到教师“研学稿”的编写及“研学”后问题的反馈, 是“研学后教”实施的重点和难点。如果“研学稿”不能够根据学生情况合理地编写, 并正确引导学生思考钻研, 那么“研学”也就成为一句空话。同样, 如果学生“研学”后不能迅速、合理有效地反馈出现的问题, 那么接下来的教学会变得盲目。

本文选取“研学”后问题的反馈为切入点, 进行较为深入的探讨。就我们目前对学生情况的反馈, 我们常见的方法除了察言观色外还常用以下几种: (1) 课堂举手, 教师目测学生完成情况; (2) 随机抽取学生回答问题; (3) 课外作业的批改; (4) 测验、考试。通过以上四种方式, 教师掌握学生的学习情况, 并根据学生的情况调整教学策略。

而这些方式都存在一定的问题和操作难度, 比如猜测成份较重、不能顾及全体学生、工作量大与反馈不及时等, 而有时教师为了保证教学进度, 把主要精力放在讲解上。这些因素影响使得教师获得的反馈信息少, 可靠程度低, 很难做出及时适当的教学调节, 因此取得全面即时的反馈信息显得格外重要。

基于此, 有没有一种方法能快速、及时、准确、全面反映学生的掌握情况, 并根据反馈情况及时做出教学调整, 促进有效教学。

二、互动反馈系统研究综述

互动反馈系统 (简称为IRS) 是基于互动式学习理论设计的一种允许学生在课堂上通过手持设备以选项或数字来回答问题的学生互动反馈系统。使用时教师提出问题后, 学生通过手持设备发射答案信号, 数据接收设备统计学生反馈结果, 以图表形式在大屏幕中显示出来, 给教师和学生及时反馈。它具有低成本性、高效性、交互性和支持随机分组等特点, 可以很好地提高学生回答问题的积极性和课堂参与度, 也可以辅助老师了解学生时间段内课堂回答状况, 整体把握学生们的学习和理解情况, 并及时调整教学进度。

互动反馈系统最早在1966年应用于Stanford大学, 随着技术的不断完善, 该类系统在1992年到1999年之间逐步被成功商业化, 并在2003年得到了大规模的普及。其应用的学校类型包括中小学、高等院校和培训机构, 其有效性已被得到充分的认可。在美国, 包括哈佛等世界一流大学在内的超过700所大学以及众多的中小学在教室中使用该系统, 人数已超过100万人。目前应用范围还包括英国、日本、韩国、新加坡、马来西亚等国家和地区, 实际应用效果显著。然而, 我国最早引入该类系统却是在2000年, 追溯至今也仅十来年的历史, 但引入之后便得一定的重视。近些年, 我国对于IRS系统的研究有了不小的进展。

在“十五”期间和“十一五”期间, 我国均开展了以该类系统为研究主体的全国教育技术重点课题, 即《引进信息反馈技术构建互动教学模式的研究》和《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》。

《引进信息反馈技术构建互动教学模式的研究》主要研究通过整合信息反馈技术与课堂教学的具体应用构建基于课堂互动反馈技术的新的教学模式。《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》的课题则在北京、上 海、四川等近10个省市的中小学实验校开展试用课程, 以此为研究基础, 将研究重点放在如何提高IRS应用的有效性方面。

此外, 国内一些学者对互动反馈系统也有相关研究, 如马宗振撰写的《互动反馈系统的教学功能和应用设计》主要致力于互动系统的教学功能以及应用设计方面的科研, 李龙主要对教学设计和教学评价模板进行了研究与设计, 研究1对1增强学习技术的实质方向的陈德怀等。

综上所述, 我国对互动反馈教学系统有了一定程度的研究, 试点学校的一线教师已经能较熟练地使用该工具, 在中小学课堂教学中也涌现出一批应用互动反馈系统的优秀教学案例, 但是, 我们也看到这仅仅是限于试点学校, 而根据文献调研与网络交流研究表明, 许多一线教师还不能准确定位该工具在课堂中的角色, 对互动反馈系统这种技术工具究竟在哪些方面改善了课堂上的师生互动也存在一定的疑惑, 进而落入“为使用该系统而使用该系统”的怪圈。

下面, 我们将对“互动反馈教学系统”课堂教学应用优势做具体分析, 并以“齐齐乐”互动反馈系统为例, 对如何促进“研学后教”有效教学进行详细分析说明。

三、利用“齐齐乐”互动反馈系统促进“研学 后教”有效教学分析

1.“互动反馈教学系统”应用于课堂教学的优势

(1) 在教学方面, 能够帮助教师备课, 促进课堂互动, 及时接受反馈意见、把握课堂进度, 提高课堂效率, 活跃课堂气氛、激发教师讲课热情。

(2) 在学习方面, 能提高学生注意力, 提高课堂参与度, 促进小组讨论, 提高出勤率, 培训学生发散思维和创造力。

(3) 互动反馈教学系统的评价多元化能及时得到反馈数据, 记录平时课堂表性, 得到形成性评价, 此外, 老师还可以对学生进行横向纵向比较评价。

2.“齐齐乐”互动反馈系统促进有效教学的功能分析

(1) “齐齐乐”互动反馈系统功能概述

①强大的放映演示功能:只要能输入电脑的, 都可以支持放映, 如电影、图片、声音、文稿等;

②简单易用的备课 (试卷编辑) 功能, 只要会PowerPiont软件 (现阶段90% 以上的老师都在使用) , 就可以自如备课, 系统还提供多个模板套用;

③九种互动活动:应答测试、抢答游戏、淘汰比赛、投票选举、问卷调查、打分评选、口头出题、电子举手 (抢权发言) 、点名考勤;

④详尽的后台数据记录、统计、分析等管理功能, 所有用“齐齐乐”进行的活动 (如考勤、交作业、考试等) , 系统都自动记录在案, 并形成统计分析报表, 老师、家长可随时查看, 特别是授课老师, 可根据统计报表掌握学生的理解程度, 及时调整授课进度。

(2) “齐齐乐”互动反馈教学系统促进“研学后教”有效课堂教学分析

对促进“研学后教”有效课堂教学, 主要从九种互动活动及后台活动对其进行针对性说明, 对前面两个功能, 在此就不做说明, 其主要功能其实就是与电脑及演示文稿的衔接, 并不设及其特殊功能。

①实现“研学后教”合理分组, 分层教学

利用互动反馈系统的各种互动调查、测试功能如: 应答测试、问卷调查等, 首先对学生的知识水平或意向进行测试和调查 , 然后利用IRS对测试结果进行分析得出结论 , 最后根据结论进行合理分组。用该方式进行分组, 能结合学生的知识水平, 也可以考虑到学生的情感体验, 这样分成的小组, 组间的合作与沟通更容易进行。

②增加组内竞赛, 调剂课堂气氛

寓教于乐, 其实是我们每个老师都在不断追求的, 让学生想学、喜欢学, 这比让我们压迫他们学习, 其效果是不言而喻的。利用“电子举手 (抢权发言) 、抢答游戏、淘汰比赛”等活动模块, 举行各种模式的竞赛式教学活动。竞赛评选可以在班内分个体或小组进行 , 也可以在校内或地区内通过联网教室进行班级间或学校之间的竞赛, 增进了活泼生动的课堂学习气氛。

③扩大参与面, 让学生充分表达

利用“口头出题、打分评选、应答测试”等互动活动, 学生用遥控器回答, 这样一来既改变了常规教学中只能有个别学生回答的状况, 又减少了站进起表达的羞涩, 使每一个学生都能参与表达。减少了学生人云亦云、滥竽充数的现象, 自己不知道要如何做, 不知道应该选择什么, 看别人怎么来就怎么来, 这一点对进一步的教学有着很大的局限性, 而该系统, 由于人手均有一个遥控器, 自己选择答案, 因此, 多了自己动脑自己选择的机会。而就批改作业或试卷来看, 这就存在着延迟性, 不能立马发现问题, 从而解决问题, 对进一步的教学起到阻碍作用。而全面的回答机会和丰富的表达方式使学生可以充分表达自我。

④全面掌握学生“研学”后反馈情况, 并据此调整“后教”方案

“应答测试”能即时的看到学生整体的答题情况, 每题各选项的百分比 (见图1) 。因此, 老师不仅可以掌握学生做对的比例, 也能看到每个选项错误的比例, 并根据学生的反应, 如:学生A选项错的均很多时, 则不仅要对正确的答案进行分析, 还要对错题进行进一步的说明。即时的调整教学的重点, 突破教学的难点。

⑤后台管理功能有效记录学生学习过程, 有利于对学生进行全面的形成性评价

利用IRS可以进行前馈性测查、诊断性测查、形成性测查和终结性测查。前馈性测查是了解学生对将要学习的知识已经掌握了多少, 诊断性测查是测查学习新知所必需的基础知识, 形成性测查是每节课、每单元教学各环节的测查, 终结性测查是了解每节课、每单元总体的掌握情况。根据测查结果作出正确、及时的评价和反馈, 从而有效调控教学过程。其后台管理见图2。

从图2可以看到, 该统计管理是分为两大类的, 一是对班级的活动进行查询及统计, 另一个是对个人的活动进行总体查询入汇总。

首先, 我们分析一下班级统计情况, 见图3, 可以看到班级中每个人的情况, 当然这只是其中的一种表达形式, 除这外还有图形等形式, 以便于教师更清楚地关注全班整体及各个的情况。

接着, 就单个学生而言, 只要是通过该系统的活动不论大小, 都被记录下来了。王宁同学考试成绩, 该列表中设及的项目有互动模式、科目、试卷名称、分数及与班平均分的差距、名次等。而这些项目, 实际上就是学生在这一段时间的形成性评价。这些用事实说话的形式, 比教师对学生的一种感觉要来的可信度高。

该“互动反馈教学系统”的使用, 让老师快速、全面了解全班或个人的“研学”情况, 而老师也可根据反馈情况, 选择简单带过还是重点讲解, 这些都对教师下一步的教学策略有着极大的影响。

四、总结

我们的目标是借助“互动反馈教学系统”应用于“研学后教”课堂教学中以促进有效教学。该系统一方面具有很好的互动功能, 以突显学生的主体地位, 给学生营造良好的学习环境, 同时有效解决教师和学生互动交流的难题;另一方面则突显反馈功能, 教师能基于这些统计数据, 掌握学生学习情况以对学生学习效果进行评价, 及时调整教学计划, 进一步优化课堂教学过程。而这两个功能均对“研学后教”的课堂教学实施有着极大的助益。此外, 它改变了教育的一种生长环境, 给我们带来的是公平、平等和多元的学校及班级和谐交流的环境。

摘要：本文通过详细分析“研学后教”课堂教学实施的四个步骤, 指出课堂反馈环节的重要性, 分析其“研学后教”教学反馈中存在的问题。通过对“互动反馈教学系统”的研究综述, 归纳其应用于教学中的优势。并以“齐齐乐”互动反馈系统为例, 详细说明该系统各模块在促进“研学后教”有效教学的应用。

关键词：互动反馈教学系统,研学后教

参考文献

[1]李蕾.应用互动反馈技术开展有效教学的探索[J].中国电化教育, 2008, (5) :68-71.

[2]严超.互动反馈系统 (IRS) 在教学中的应用与研究[D], 上海:上海师范大学, 2008.

[3]马宗振.互动反馈系统的教学功能及应用设计.中小学信息技术教育, 2007, (2) .

广电互动电视平台建设方案 篇9

广电发展互动电视业务, 关键要考虑双向网络改造以及媒体存储分发平台 (CDN) 两个方面。选择技术实力雄厚的集成商完成各个系统的对接也是尤为关键的。

1 互动电视平台的技术路线选择

互动电视平台的技术方案主要有回传通道+IPQAM方式以及纯IP方式。

回传通道+IPQAM方式是目前广电发展互动电视业务的主流方案。该方案主要采用双模机顶盒, 控制信号通过IP方式的回传通道上行, 视音频流通过IPQAM通道以TS流方式下发。而直播信号仍以传统的DVB广播方式下行。回传通道有多种方式如CMTS+CM、EPON+LAN, EPON+EoC等方式。CMTS+CM方式的结构图如图1所示, EPON+LAN方式的结构图如图2所示。

另一种思路即为纯IP方案, 即构建一个彻底的全双向网络, 视频内容和信令在同一个IP通道内传输。而广电网络Cable线路极高的入户率具有重大的价值, 为保护原有投资并具有较高性价比的方式即EPON+EoC方式。纯IP方式具备更好的时移、消息、可视电话等互动增值业务的发展潜力, 也更符合三网融合的潮流趋势。

UT斯达康的iDTV广电互动电视解决方案, 可以支持以上两种构架模式, 并且两类平台的建设均已在广电领域内得到实施和客户的认可;随着广电网络整合的进程, 同一张省级网络下的各地市很可能会采取不同的组网方案, 而UT斯达康最新版本的互动电视平台可在一套系统上同时支持以上两种组网方式, 更加符合我国的国情和广电业的现状。

2 互动电视平台

如图3所示, 整个互动电视平台主要由STB、CDN、EPG、业务运营平台、DVB系统和运营支撑系统等子系统组成。这几大部件均相对独立, 其中对整体运营和后期业务扩展影响最大的就是媒体存储分发引擎。CDN是整个互动电视平台内容的存储分发以及流服务承载的平台, 所有的点播以及时移回看等内容均通过CDN进行存储分发, 是系统平台的核心。CDN的可靠性、可扩展性等等直接影响着运营商长期的业务发展能力。

与传统的以文件为单位进行存储分发不同, UT斯达康的CDN产品采用创新的切片技术, 并且将将存储和流服务的提供进行了融合, 大大地提高了用户点播的响应速度并且提高并发处理能力。基于文件切片技术的媒体存储和分发机制如图4所示。

所有的媒体内容首先都存放于CMS (Center Media Station) 中。然后按照一定的策略推送到HMS (Home Media Station) 和EMS (Edge Media Station) 。为了保证系统的响应速率, 同时节省存储空间, 一般将节目按照热门程度进行分级。级别高的节目 (也就是热片) , 会进行100%的推送。从而保证系统能够快速相应用户的请求。观看频率低的冷片设置为低级别, 为了节省空间, 只在CMS里面存有其全部内容, 而在HMS和EMS里面只存储节目的开始部分。用户在点播这类节目的时候, 系统一边为用户提供服务, 一边从上层服务器获取节目的剩余部分。

所有媒体内容都按片段储存。每个片段在MS中至少有两个备份。MLR保存所有片段位置信息。BMDP协议用于在MS (Media Station) 之间传送媒体内容。所有的媒体内容的推送、复制和删除操作都是有MLR控制完成的。

为实现快速、高效的内容复制及传送, 系统将每个节目分成若干容易管理的小片段。通过UTStarcom的BMDP, 在不同的ME (Media Engine) 上智能储存节目片段。MS同时考虑到了媒体储存冗余。如图5所示, 每个片段在不同ME中储存有两个以上备份。当一个ME出现故障时, 保存了相同片段的其它ME能够不中断地继续提供服务。

良好的负荷平衡策略对电信级系统至关重要。系统基于分段的储存策略, 能够比其它系统更好地实现负载均衡。系统负载均衡方法与传统负载均衡方法之间的差异如图6所示。

系统的储存策略能够确保在普通储存硬件设备中的实现稳定的媒体存储。和传统的储存方案相比, UT CDN储存方案更具成本效益和可扩展性。

同时UT奔流iDTV平台采用了先进的流量分配网络技术。该网络是将服务器中的内容存储到分布于各地的缓存服务器 (Cache Server) 中, 通过网络的动态流量分配控制器, 将用户请求自动指向到健康可用并且距离用户最近缓存服务器上, 以提高用户访问的响应速度和服务的可用性, 改善网络的服务质量。

3 与第三方互动电视运营平台集成

UT斯达康的互动电视平台能够提供端到端的整体解决方案。考虑到部分广电运营商在业务初期希望与行业龙头采用合作运营的商业模式, UT斯达康的系统方案也支持以CDN方式与第三方互动电视运营平台进行集成, 系统集成的总体架构如图7所示。

在整个互动电视系统中, UT CDN通过接口与互动电视平台的CMS (内容管理系统) 和AAA/BOSS模块对接, 接收第三方互动电视运营平台的的内容数据供机顶盒点播, 同时生成观看记录 (详单) 文件并定期发送到互动电视运营平台的后台系统进行后续的处理。

互动电视广告的优势 篇10

互动电视平台为观众提供了全新的交互式收视体验, 也给许多传统电视内容提供了形式创新的土壤。电视广告是一种独特的信息载体, 企业凭借广告获得观众关注, 电视媒体通过广告获得利润。随着我国商品经济的逐步发展, 电视广告将不断获得庞大的市场空间。然而随着广告形式的单一化, 内容缺乏创新等问题日趋严重, 加之广告对其他电视节目的打断, 电视观众已经对电视广告产生了反感情绪, 广告对观众消费行为的影响力随之削弱。同时, 计算机互联网、手机互联网等新媒体的受众优势正逐渐凸显, 给电视商业广告带来了前所未有的冲击。电视商业广告正逐渐失去应有的广告市场。幸运的是, 互动电视给电视商业广告带来新的机遇, 通过互动形式的融入, 电视商业广告将给观众带来耳目一新的广告体验, 同时内容量、自由度方面的优势让互动电视广告具有了比其他媒体广告更强大的传播优势。

1 互动电视广告VS传统电视广告

1.1 主动收看的优势

传统电视广告采用广播的方式将广告信息传达给电视机前的观众, 观众完全处于被动接受广告信息的地位, 被迫收看易导致观众对广告的抵制情绪。与被动的收看方式不同的是, 互动电视广告中观众只有通过有效触发 (如观众通过遥控器的选择菜单对广告内容进行选择) 才能使广告播出, 观众根据个人喜好选择关注的广告内容, 拥有掌控广告播出的主动权。

1.2 沉浸式体验的优势

互动电视出现之前, 人机互动的操作方式在娱乐游戏领域运用的范围最为广泛。娱乐游戏机逐渐给人们带来了一种独特而极具区分度的视听艺术体验方式, 游戏互动艺术形式的独特艺术语言也因此诞生。操纵互动电视遥控器控制广告播放内容是游戏互动艺术的表现形式, 能让观众触发对手柄游戏控制感的记忆, 调动起参与互动游戏时的娱乐情绪。强烈的参与感让互动电视广告比传统电视广告更能让观众进入沉浸式欣赏体验状态, 从而增强广告信息的持久影响力。

1.3 广告容量的优势

传统电视广告平台中, 商家为广告支付的费用由时段和时长决定, 其费用相当昂贵。以央视少儿频道2009年的中插广告刊例为例 (如下表) , 晚间7～9点黄金时段的15秒广告价格 (8折) 已达31200元, 而同一时段30秒的广告价格 (8折) 竟达52000元。

互动电视商品广告基于点播形式的播出方式让商业广告并不受到播出时间的限制, 商家可以将商品各个方面的信息放置于广告之中供观众选看。庞大的广告容量足以满足不同的观众需求。在广告影响度上, 互动电视广告做的更为出色。

1.4 实时评价的优势

传统电视广告主宰电视的时代, 我们常常在互联网上看到关于电视广告的评论。恒源祥毛线广告十二生肖篇以其几乎重复的广告内容曾引起网民热议, 网友对其广告形式褒贬不一。

互动电视广告平台允许观众实时上传观看信息, 广告中可加入评价功能, 让观众在观看广告时便能和我们实时交流感想, 而不必在互联网上“另辟蹊径”。

2 互动电视广告VS互联网广告

2.1 内容监管的优势

很多企业选择在互联网网站页面空白处见缝插针地植入广告。这样的广告有时占据了整个页面的半壁江山, 埋没了网页的正常信息。还有的广告采用跳出广告窗口的方式进行广告的病毒式发送, 网友们对这样铺天盖地的网络广告不仅提不起兴趣, 反而感到了麻木甚至厌恶。这种被迫收看广告的形式招致广大网友的强烈反感, 以至于有许多网友选择功能强大的浏览器插件对网页图片或动画进行屏蔽。网民对网络广告的抵触情绪还来自于一部分虚假、欺诈广告的频频“进攻”。在互联网上, 常有弹出网页通知网友获奖或领取巨额奖励, 通过诱使网友预交费用来赢利。随着网络欺骗事件的曝光, 网络广告在网友心中的形象显得极不可靠。2009年据美国网络广告点击量监测机构ClickForensics发布统计报告称, 目前全球网络广告点击欺诈率已高达17.1%, 创下了自2006年开始相应监测活动以来的历史新高。

相比之下互动电视媒体平台受到电视媒体的严格监管, 可控性较高, 并不会出现互联网媒体中广告鱼龙混杂的局面。

2.2 流畅播放的优势

传输速度是互联网广告的一大局限。在网络繁忙时段, 很多家庭的网络下载速率很难满足媒体视频的流畅播放;随着人们对高清晰度画面的不断追求, 在线视频的劣势更加明显。互动电视广告则并不用担心受到节目数据量的制约, 广播电视网的高带宽给观众带来了清晰而流畅的收视体验, 数字电视的信号传输技术足以应对互动电视平台上的商业广告各种应用的增加而带来的数据率井喷。

3 互动电视广告VS网络购物

3.1 视频展示的优势

真实可靠的商品说明, 是成功的电子商务商业广告的关键。网络购物网站上, 卖家用文字、图片描述商品信息。商品描述在交易中意义重大, 卖家常常委托一些擅长于网络图形制作的专业人士制作图片, 让商品图片更加悦目。可是图片或文字包含的商品信息并不完全, 买家理解失误的情况仍然时有发生。互动电视广告在描述商品信息方面则优势明显, 利用流畅的视频对商品进行展示比文字和图片的说明要形象生动得多, 也避免了观众对商品信息的误解。

3.2 流畅互动的优势

为了减少信息传达的失误, 让买家尽可能地对商品有更感性更全面的了解, 我国最大规模的网络购物网站淘宝网开发了增强展示功能的展示模块。例如:为了使买家能够在挑选服装时看到服饰不同颜色、款式的搭配, 淘宝网中设置了网络试衣间功能, 通过给虚拟的人物穿上自己挑选的服装, 买家可以看到最终的搭配效果。然而由于为每一款服装制作对应的三维模型相当麻烦, 并且目前国内用户的网络平均速度远达不到流畅观看试装结果的程度, 网络试衣间并没有在卖家中大规模地推广。互动电视的数据传输不同于互联网, 并不受到用户量和数据量的影响, 流畅地使用网络试衣间一类的应用并不在话下。即便更大数据量的实时互动应用也都能运用自如。

4 互动电视广告VS电视购物

4.1 在线订购的优势

电视购物是一种特殊的商品交易形式。观众通过电视购物节目提供的热线电话订购商品。互动电视广告可以通过融入在线订购功能从而具有电视购物特性。互动电视广告的在线订购功能让观众免去了拨打电话的步骤。观众甚至可通过遥控器选取商品种类和数量, 并填写通信方式和收货地址。

4.2 产品试用的优势

家用电视类产品的电视购物节目中, 主持人常常现场对产品的使用效果进行演示, 而观众只能旁观整个操作流程。互动电视广告则可集成进互动展示的应用, 观众通过遥控器的相关操作完成对虚拟三维商品的操作, 从而更加感性地体验产品的操作。

参考文献

[1]谭朝晔, 付龙.数字时代的交互电视[M].北京:中国轻工业出版社, 2007.1.

[2]2009—2012年中国电视购物行业投资分析及前景预测报告[R].北京:中投顾问, 2009.4.

[3]陈璐, 互动电视品牌体验营销研究[硕士学位论文][D].上海:上海交通大学, 2008:2-22.

互动电视系统 篇11

如今，“电视互动化”正在引领着全球电视行业的变革，互动电视将是电视行业的未来。那么，目前的中国互动电视发展到了什么程度？

三种互动电视的惊人发展

在中国，互动电视有三种形态：IPTV、双向数字电视和公网互联网电视。目前全国IPTV的用户已经达到4115万户，随着电信运营商光纤宽带入户工程的推进，未来三年预计IPTV用户将达到1亿户，其发展速度是惊人的。

同时，有线双向高清网络所覆盖用户已经达到2300万户。而在公网互联网电视方面，每年互联网电视一体机出货量约3200万台，每年机顶盒的出货量约1600万个。目前乃至未来几年，这三种互动电视形态都将长期共存、竞合发展。

由于国家政策的原因，只有IPTV和DVB（数字视频广播）才能提供直播服务，它们依然是家庭客厅的第一块屏幕，公网互联网电视因缺乏有效、合规的直播业务支撑，将成为家庭客厅的补充性服务。

未来三年，中国市场将有6亿多块电视屏幕，而这三种互动电视形态，将各占近1亿。

大整合才能实现大变现

电视内容是视频用户的刚性需求，视频业务只有在大屏上才会释放它的商业价值，才能形成一条真正良性的商业价值链。目前互动电视的商业模式包括四种：一是用户为内容付费，二是精准、可交互的广告投放，三是家庭增值应用服务的分发，四是家庭属性的实体商品电商。

目前参与中国互动电视行业的企业分为两个流派：一是以直接出终端为代表的B2C流派，一个是以优朋普乐为代表的B2B2C流派。优朋普乐通过电信运营商、广电运营商、行业大客户、电视机厂商、网络机顶盒厂商这五种通路和管道，最终将互动电视服务送到用户家庭。B2B2C这种模式能够在最短的时间内覆盖最大规模的用户群，而要实现高价值的商业变现，用户规模是核心。

作为中国互动电视内容平台的运营服务提供商，当前优朋普乐的B2B2C模式，已经覆盖中国36个电信运营商、12个广电运营商以及五大电视机厂商等。2016年春节，五大电视巨头创维、海信、TCL、长虹、康佳联合优朋普乐推出“标王”级春节广告资源，在中国首次实现五大智能电视品牌开机广告统一联合播出，这是互动电视行业商业价值变现的标志性事件。这次联机广告是中国互动电视行业的第一例，也会形成全新的“标王”级广告效应。

2016年，优朋普乐将与广电运营商、电信运营商、互联网电视牌照方、硬件终端厂商等多方合作，壮大平台用户规模，通过对电视资源的大整合，推动中国互动电视产业三大形态全面发展。管理

责任编辑：朱丽

管理风向标

Q：您认为自身所处的行业，在2016年会有哪些新的变化？

A：国家双向网改、三网融合正在加紧推进，有线网、互联网、电信网的融合必定会使互联网电视的发展前景大好。互联网电视会在整个电视机行业陷入低迷时寻找到自己的突破口，以内容和双向互动服务取胜。2016年也将是中国互动电视产业的变现元年，而最早形成规模化商业价值的模式一定是广告和内容付费，预计2016年，中国互动电视广告可变现资源的总媒体价值规模储量将有望达400亿元。

Q：您的企业为此会作出怎样的应对？有什么前瞻性的规划？

A：2015年，在资本寒冬到来前，优朋普乐已完成5.28亿元人民币的新一轮融资，公司估值已超过20亿人民币。2016年，融资的资金会进一步用于充实内容以及升级技术服务平台，大力扩张市场用户规模，布局未来产业发展。基于丰富的大数据运营经验及庞大的用户基础，优朋普乐将和合作伙伴一起，共同挖掘中国互动电视产业的商业价值“金矿”。优朋普乐互动电视平台商业价值变现模式包括用户对内容的付费，精准、可交互的广告投放，实体商品的电商以及游戏、教育等增值应用分发等众多方面。

广州首发CMMB手机互动电视 篇12

目前我国的CMMB移动多媒体网络已基本覆盖全国全部县级以上城市, 国内覆盖人口超过8亿, 已经成为全球最大的移动多媒体覆盖网。据中广传播集团负责人透露, 北京、上海、广州、深圳、哈尔滨共5个城市近期率先上线了CMMB综合业务平台。以广州地区为例, CMMB综合业务平台提供了包括报纸、杂志、资讯、政府公共信息、影视排行榜等多媒体服务。这些服务在每天的凌晨1时~6时通过CMMB网络自动更新到CMMB手机等终端设备上, 用户利用睡眠时间即可收到最新的资讯, 在每天清早即可阅读。

此外, 中广传播还与三星、中兴等厂商合作推出了承载CMMB综合业务的智能手机和平板电脑。而中国移动G3智能手机的用户, 在开通手机电视业务后也可以免费体验CMMB综合业务。

You Tube全球中文内容发展目前以港台为中心

3月29日, 谷歌台湾公司邀请You Tube亚太地区总裁Adam M.Smith来台拜访, 同时针对目前You Tube于亚太地区发展现况作分享。

Adam M.Smith在活动中简短地介绍了现行You Tube发展近况与一些应用经验, 同时也针对现阶段与未来发展看法做了相关介绍。他表示目前约有每天超过40亿次的浏览、每分钟约有60小时的影片被上传, 同时每月更有8亿名使用者连结使用You Tube, 每月约观看30亿小时的影片长度。