标准化良好行为

标准化良好行为（共12篇）

标准化良好行为 篇1

企业标准体系是企业标准化工作的一个重要组成部分,是加快企业技术进步、加强科学管理的重要手段。在当今国内、国际市场竞争激烈的新形势下,企业标准体系已成为企业持续稳定发展中不可缺少的一部分。围绕产品等技术标准,建立健全运行良好的企业标准体系,是提高产品质量、打造知名品牌、扩大产品国内外市场占有率的重要技术基础。为此,广东扎实推进企业“标准化良好行为”工作,不断提高标准化工作对经济、社会、生态发展的有效性和贡献率。

1 广东“标准化良好行为企业”的提出

2003年,国家标准化管理委员会结合企业标准化工作中面临的国内外市场环境,开展了“标准化良好行为企业”系列工作。2004年3月起,国标委全面开展了“标准化良好行为企业”试点工作,指导和帮助一批试点企业建立健全以技术标准为主体,包括管理标准、工作标准在内的企业标准体系,使企业在生产、经营等各个环节实行标准化管理,提高产品质量和市场竞争力,并为其他企业起到示范作用。为推广“标准化良好行为企业”,提高企业基础管理水平,广东积极组织开展“标准化良好行为企业”工作,摸索出一套“政府引导,企业主导,机构辅导,协同督导”的创新模式,为全国“标准化良好行为企业”工作的顺利开展做出了应有的贡献。广东创建‘标准化良好行为企业”工作具有四个典型的特点。

1.1 服务企业,以企业自愿申请为原则

广东以服务企业为宗旨,坚持企业自愿申请的原则,将政府引导与企业自觉性、主动性相结合,使“标准化良好行为”创建活动得到顺利开展。“标准化良好行为”建立在健全的标准化行为基础之上,是一种企业全体追求卓越、高效的“良好”行为,可以说是一种企业文化,一种先进竞争力的代表。因此,“标准化良好行为”创建工作需要企业本身自始至终积极配合、贯彻执行,并不断创新改进。

1.2 有的放矢,以特色优势产业为重点

广东紧紧贴近本地实际,结合特色产业,选准工作重点,有的放矢地开展“标准化良好行为企业”创建工作。广东的电子信息、电器机械、石油化工、纺织服装、建筑建材等均为其支柱产业和特色优势产业,是广东开展“标准化良好行为企业”的重点。广东标准化工作坚定不移地走“人无我有,人有我优,人优我特”的发展道路,立足优势产业,大力助推培育特色产业,推动广东“标准化良好行为”名牌企业不断壮大。

1.3 循序渐进,以提高标准化水平为目标

创建“标准化良好行为企业”的目标就是使企业在生产、经营等各个环节实行标准化管理,提高企业标准化水平,并取得良好的经济效益、社会效益和生态效益。企业标准化工作是一项系统工程,涉及企业生产、经营、管理等各个环节。创建“标准化良好行为企业”需要从企业标准化的总体方针、目标和要求出发,从构成企业标准化的各个要素着手,为企业的生产、经营、管理、改进等各个过程提供扎实的技术支持和保证,更需要有序开展,循序渐进,不断完善。

1.4 构筑平台,以标准创新应用为动力

企业标准是企业科技进步和管理创新的成果,这些成果不断地通过企业标准的形式得到有效地转化、利用和推广。创建工作的成果之一就是为企业搭建了一个标准化管理平台。企业借助管理平台,通过科研工作推动标准的创新,同时,以制定先进标准为目标,标准化也推动科技创新的发展,实现良性和互动的发展。

2 广东“标准化良好行为”的实践

广东省质监局在开展“标准化良好行为企业”创建活动的过程中,坚持把创建工作作为提高企业自主创新能力和产业竞争力、推动经济社会又好又快发展的大事来抓。截至2008年12月,广东通过审核确认的“标准化良好行为企业”共有100家,其中AAAA级85家,AAA级13家,AA级2家。

2.1 统一规划,分段推进

按照国家标准委《标准化良好行为企业试点确认工作细则(试行)》要求,结合广东实际,制定实施细则,进行统一规划,将重点行业、重点企业进行分门别类,将企业所属各厂、管理部门、二级公司、事业部都纳入创建范围。创建活动分为计划阶段、实施阶段和验收阶段。计划阶段成立创建专项小组,进行“一对一”式跟进指导工作;组织宣传,举办培训班,开设专家咨询平台等。实施阶段着重修订和完善企业相关标准,完善标准化管理机构,使标准体系有效运行;对标准化工作、标准体系文件及现场进行评价或评审;制定和落实纠正措施等。验收阶段对提出申请的企业进行专家评审确认,颁发《标准化良好行为企业证书》。

2.2 细化分工,规范管理

为进一步推进“标准化良好行为企业”工作规范有序的发展,广东省质监局根据国标委有关文件精神,制定了《广东省创建“标准化良好行为企业”工作指引》和《关于进一步做好创建“标准化良好行为企业”工作的通知》等文件,进一步明确了基本条件和任务,申请和管理,咨询服务机构及人员管理,确认、监督以及改进等方面的要求。同时,明确各单位的工作职责,进行具体分工,把实施“标准化良好行为企业”相关工作的每个步骤、每个环节落到实处,将“标准化良好行为企业”创建工作纳入制度化、规范化管理。

2.3 宣传培训,打好基础

充分利用“质量月”、“世界标准日”等活动,通过论坛、学术交流等形式,加大标准化知识普及,增进公众对创建“标准化良好行为企业”工作的了解,营造全社会关注和重视“标准化良好行为企业”的氛围。组织举办《企业标准体系》系列国家标准宣贯学习班,培训企业标准化专业人才,加强企业对“标准化良好行为”的认知和认同感。

2.4 示范带动,典型引路

为增强企业对标准体系建设的直观认识,组织申报创建的企业到典型示范企业现场参观考察,学习了解先进企业标准体系的建设情况。为了探索新形势下企业标准化工作的经验和做法,组织企业参加“标准化良好行为企业”研讨会,互相启发、共同提高,确保“标准化良好行为企业”工作扎实推进。

2.5 严格要求,认真确认

对于申请“标准化良好行为”确认的企业,进行精细检查、严格把关。组织行业标准化专家、企业标准化分管人员等组成确认工作组,严格根据有关确认工作细则逐项进行深入的检查,统一掌握确认标准,并与企业进行充分的沟通和交流,使企业对工作的成绩、不足及对今后改进的方向有明确的认识,使确认工作成为继续推进标准化工作的动力和契机。

2.6 不断完善,持续改进

标准体系建立起来后,应开展标准体系的评价与持续改进,根据运行情况进行自我评价,这是确保体系良好运行的重要工作。通过自我评价,对存在的问题进行分析研究,采取有效的纠正和预防措施,推动标准体系的持续改进,使标准体系更趋于完善、合理。

3 进一步推进广东“标准化良好行为企业”的思考

近年来,广东在推进创建“标准化良好行为企业”方面做了大量的尝试,取得了不小的成就,将广东“标准化良好行为企业”创建工作不断推向一个新的高度,为将来广东全面推进此项工作打下了良好的基础。当前,针对广东在推进过程中出现的一些问题,我们要统一认识,明确方向,勇于探索,促进广东“标准化良好行为企业”创建工作有更新的突破和更大的发展。

3.1 进一步树立企业主体意识

企业是实施“标准化良好行为”的主体,政府相关职能部门要进一步加大宣传力度,把国家的有关方针政策、法律法规、相关标准及标准化工作原理、经济效果及先进单位经验介绍给企业,增强企业主体意识,提高企业参与“标准化良好行为”活动的自觉性和积极性。

3.2 进一步推进实施分类指导

根据企业的不同情况和管理特点,对企业内的技术事项、管理事项和工作事项进行分类指导,帮助企业制定适合本单位特点的标准体系,使企业标准化工作层层有人抓、事事有人管,用制度管人,按程序办事,充分发挥企业标准化机构的重要作用。同时,要理清企业标准体系与其他管理体系的关系,实现互补增效,减少重叠与交叉。

3.3 进一步组织实施动态管理

企业标准体系的建立关键在于得到很好的运行。要对标准体系实施动态管理,通过标准体系的评价,找出在生产、经营和管理各项活动中存在的不足和缺陷,并通过制定纠正措施加以改进。要按照PDCA(计划-实施-检查-改进)管理模式,对体系的运行进行持续改进,进一步完善标准体系,实现企业创建“标准化良好行为”的最终目标。

3.4 进一步提升标准化服务水平

本着“服务企业”的宗旨,深入企业实践之中,加强重点企业“标准化良好行为”的创建,引导企业增强“标准化良好行为”意识,因势利导、因地制宜,摸索有针对性的切实有效的工作途经,进一步提升标准化工作的服务水平,促进标准化服务工作的健康发展。

3.5 进一步融合标准国际化

市场的全球化和国际化要求我们在创建“标准化良好行为企业”的时候,就要将标准的国际化作为发展目标,标准的国际化不是一蹴而就的,需要不断渗透、不断融合。广东以高新技术产业立省,又是外贸出口大省,其经济发展与国际市场息息相关,迫切需要加快国际标准化进程以增强产业发展后劲,应对国际市场竞争带来的挑战。

标准化良好行为 篇2

序号 项目 工作要求 完成时间 责任者 咨询组 发文成立公司标准化管理委员会，并明总经理、管 建议 1 明确组织机确标准化分管领导，标准化综合管理部理者代表 月 日 构及职责 门和专职标准化员，各部门分管领导和专(兼)职标准化人员，确定职责。

组织有关人员学习《企业标准体系》国综合部 讲课 标准体系标 月 日 2 家新标准，明确工作要求。准培训 制定标准化工作方针、目标和规划计划标准质量部 指导(包括制修订标准、采标、科研、实施标 总经理批准 编写 建立目标和 准、培训、监督检查六个方面)，企业标 月 日 目标展开 准化管理手册及标准化基础标准，并批 准下发。按《企业标准体系》标准要求，各部门标准质量部 指导 收集、整理所涉及的标准、规范、制度 生产技术 编写 4 编制标准体等，提供给各归口职能部门，编制完善 综合部 系表及 配套标准体系表，包括技术、管理和工作标 月 日 相关部门配 文件 准在内的体系表结构图、明细表、汇总 合 表和编制说明。

并批准用文件形式公布 总经理批准 正式运行时间。按标准体系表进行标准清理，集中制定、相关部门 指导 制定、修订

修订一批标准，收集有关标准。及收集标准 将标准体系文件及相关标准印发给各部综合部 标准体系文 月 日 6 门，做好登记工作。件印发 组织有关标准培训；实施标准并且建立标准质量部 7 标准体系试标准实施记录；对标准实施情况进行检 运行 查，并保存记录；对标准体系表进行修 订、改进。成立标准体系自我评价小组，明确评价管理者代表 分工；准备评价所需文件，编制评价计自我评价小 现场指导 划和检查记录表，召开员工大会部署；组、标准质 自我评价 对标准化工作和标准体系文件及标准实 月 日 量部

施现场进行评价，召开会议报告评价情 况和结果；编写自我评价报告和不合格 报告，提出整改意见。评价结果处置及落实纠正措施，并跟踪标准质量部 9 验证纠正措施实施情况，修订标准体系相关部门 指导 处置和改进 月 日 及相关标准。

序号 项目 工作要求 完成时间 责任者 咨询组 填报确认申请表，上报材料包括标准体标准质量部 系表、标准化管理办法、主要产品质量 10 水平证明材料(或有效期内的监督抽查确认申报 月 报告)、标准化管理机构及人员分工材 料、自我评价报告和不合格报告。正式 提出确认申请。1l 编写标准化工作报告，确认前再动员，标准质量部

确认准备 月 日 迎接确认审核。有关部门 12 联系落实有关确认机构进行正式审核确标准质量部 协助

正式确认 月 日 认。

标准化良好行为企业 确认申报资料目录标准化良好行为确认申请表 企业标准体系自我评价资料 2.1 企业标准体系自我评价计划 2.2 企业标准体系自我评价评分表 2.3企业标准体系自我评价不合格项报告

2.4 企业标准体系自我评价报告 3 企业标准体系文件颁布令 4 企业标准体系表 4.1 企业标准体系结构图

4.2 企业标准体系标准明细表 4.3 企业标准体系标准统计表 4.4 企业标准体系表编制说明

适用法律法规和规章明细表 6 企业标准化管理手册 7 产品质量检验报告

标准体系文件颁布令 各部门： 常德佳达电线电缆有限公司企业标准体系，是依据GB/T 15496《企业标准体系

要求》，GB/T 15497《企业标准体系 技术标准体系》、GB/T 15498《企业标准体系 管理标准和工作标准体系》，结合本公司标准化工作的实际情况而建立的，标准体系文件《企业标准化管理手册》和《企业标准体系表》由公司标准化管理委员会办公室起草、编制、修改，经过公司标准管理委员会批准并决定实施的。

《企业标准化管理手册》规定了企业标准体系建立以及开展标准化工作的基本要求、标准化方针、目标、标准化管理机构以及职责、企业标准的制定，标准的实施与监督检查，标准化信息、培训、标准化规划、计划，自我评价和管理评审的要求，以及采用国际标准的要求。《企业标准体系表》描述了公司标准体系的结构和体系内标准的情况。公司标准体系文件是公司对标准化管理工作必须遵循的准则；是公司规范管理，提高产品质量的基础，要求公司各部门认真贯彻执行。《企业标准化管理手册》及《企业标准体系表》现予发布，并自2012年1月1日起正式实行 总经理： 企业标准体系表 1企业标准体系表 1.1企业标准体系表是企业标准体系内的标准按内在联系，采用一定形式排列起来的图表。公司企业标准体系的组成见图2。1.2建立企业标准体系应编制标准体系表；标准体系表由以下四个文件组成： a)结构图； b)标准明细表； c)标准统计表（汇总表）； d)标准体系表编制说明。1.3编制标准体系表可参照GB/T 13016和GB/T 13017所规定的原理、要求和方法进行。2 标准体系表结构图 企业技术标准体系、管理标准和工作标准体系的层次结构图。图1 公司标准体系组成结构图 图2 技术标准体系结构图

图3

管理标准体系结构图 图4

工作标准体系结构见图

方针目标贯彻的标准化法适用的法律、法规和规章 规和公司标准化 管理标准体技术标准体

公司标准体系

工作标准体系 注1：上面虚线表示上排方框中的内容对企业标准体系的指导关系； 注2：虚线方框表示完整的企业标准图1 公司标准体系组成结构图 技术基础标准

105 104 101102103检 设验半产采工 备试成品购艺与 验品标技方设技 法技施准 术术 技技术标术标 术标标准 准 标准 准 准 体系； 注3：实线连线表示相关关系。

107

108111 112 110 包 交检装职信能 付验搬业息源 及测运健技及 服量贮康术环 务设存及标境技 备标安准 术技 技识全标术 术准 技技标 标术术 准 准 标标 准

准

图2 技术标准体系结构图

管理基础标准

200 207 206 201202 203205204 设质人财工生采 量备产力务艺购及 与管资及管管标设理源定理识理

施标管管额标标 管理准

理管准 准 标理标理 准 标准 标 准 准

211 209 213 214212 职包信标能 业装息准源 健搬档化 及康 运案及及环 安贮管体境 全存理系管 管管标管理 理理准理 标标 标标准 准 准准 图3 管理标准体系结构图

300通用工作标准

*** 决中一特一 策层 般殊般 层管管操操 工理理作作 作人人人人 标员员员员 准 工工工工 作作作作 标标标标 准 准 准 准

图4 工作标准体系结构见图4 3 标准明细表 3.1企管部将已收集或计划收集并经过标准有效性确认的有效版本标准，按标准体系中标准代码列入标准明细表。标准体系中标准代码编写规则见附录B 3.2各标准使用单位负责每年6月底和12月底通过网上查询进行标准版本有效性确认，确保使用的标准为有效版本。3.3标准明细表的格式见表1。表1 企业标准明细表格式

与国际适用体系 序代标准标准名标准一实施日备注 性质 Q E O C H 其号 码 号 称 致性程期 它 度 注1：对正在制订中的标准只标出标准代码和标准名称； 注2：与国际标准的一致性程度标识符号有以下3种： a.等同的符号为IDT b.修改的符号为MOD c.非等效的符号为NEQ 4 标准统计表 统计表是根据明细表列出的标准以表格的形式分门别类地作出归纳统计。通过统计表，能清晰地反映出企业标准体系中标准的构成、数量、水平、以及是否需要制修订或收集的状态。统计表的格式示例见表

2、表3。表2 各类标准统计表

标准类别 应有数(个)现有数(个)现在数／应有数 国家标准 行业标准 地方标准 企业标准 共 计 基础标准 方法标准

产品、过程、服务、管理标准

零部件、元器件标准

安全、卫生环保标准 其 他 合 计

表3 标准统计表

国家标准 行业标准 地方标准 企业标准 项 目 总数

强标 已有总数 待编数 总数 强标 总数 强标 技术标准

5标准化体系表编制说明 示例： 标准化体系表编制说明

一、标准体系表编制的依据、目的和意义 企业标准化是企业现代化、集约化的重要保证，是加快企业技术进步、加强科学管理的重要手段，贯穿于企业整个生产、技术和管理活动的全过程，对改善经营管理、调整产品结构、开拓国内外市场等方面具有重要作用。就其概念来说，企业标准体系是企业内的标准按其内在联系形成的科学的有机整体，它以技术标准体系为主，包括管理标准体系和工作标准体系。凡是企业范围内需要协调统一的技术、管理、工作要求，都应该制定企业标准，并纳入企业标准体系。工业发达国家都十分重视企业标准化工作，他们把企业标准化工作当作企业的生命线，以标准化作为联系各项工作、各个部门、各个环节的纽带。标准化工作成为企业生产、技术发展和管理现代化的重要手段，因此他们大都建立了比较完善的国家、行业以管理标准

工作标准

及企业标准体系。完善的企业标准体系可以促进标准的组成达到完整有序，为提高产品质量，促进企业间的技术交流活动，加速技术进步，减少重复劳动，提高经济效益奠定良好基础。通过标准体系建设，能给公司各个部门从上到下带来了强大的推进效应，除了保持原有的质量、环境和职业健康安全管理体系外，还能够更好的融合标准化体系，与三标体系达成

互补，保证公司的整体管理无盲区。我公司编制标准体系表的参考依据有：GB/T15497《企业标准体系 技术标准体系》、GB/T15498《企业标准体系 管理标准和工作标准体系》、GB/T 13016《标准体系表编制原则和要求》、GB/T 13017《企业标准体系表编制指南》等国家标准和有关资料。

二、标准体系表编制的原则

（一）按照GB/T13016《标准体系表编制原则和要求》的规定编制我公司的标准体系表。

（二）2011年，我公司分析当时的标准化执行情况和现有的企业管理内容和方法基础上，结合GB/T15496、GB/T15497、GB/T15498、GB/T19273标准的内容，遵循 “简化、统一、协调、优化”的原则，最大限度地覆盖企业范围内标准化管理体系的相关内容，并且适应产品、工艺的不断改进和现代化管理新方法的应用，建立公司的企业标准体系。

三、我公司情况 我公司已通过：质量、职业健康安全、环境管理体系的审核，在日常的企业管理过程,又建立了大量管理制度、规定作支撑。将体系文件分门别类地纳入到管理标准子体系中。对质量/环境管理体系的文件，我们进行了直接引用.1.将企业标准体系各类标准与质量、职业健康安全、环境管理体系文件进行了整合。企业管理体系中的各类标准可供质量管理体系的规范、程序文件或作业指导书直接引用，成为质量体系文件的组成部分。产品标准就是质量管理体系必须保证实现的产品规范。

2、企业标准体系与质量、职业健康安全、环境管理体系形成相互补充、相互支持、协调配套的企业管理体系。企业标准体系又为质量、职业健康安全、环境管理体系的实施提供了大量的、基础性的标准支持。

3、在公司标准体系运行过程中，将与当前实际操作不符合的文件进行了修改，对重复或不适宜的文件进行了作废,力求理顺了各项管理标准之间的关系，特使管理工作变得具体化更具有了可追溯性。随后，我们将对在质量、职业健康安全、环境管理体系管理体系、企业标准体系文件的内容进行进一步的融合，避免重复和不协调现象的存在。我们将根据企业的特点，在充分满足其他管理体系的要求的前提下，力争形成一套完整、协调配合、自我完善的管理体系和运行机制。

四、我公司企业标准体系表的构成 公司企业标准体系表按层次结构划分，分为以下三个分体系：

（一）技术标准体系 本公司电线电缆产品是国家技术成熟的定型产品，不需要设计过程，也不存在由本企业安装，所以删除了设计和安装技术标准。另外，因为本企业规模较小，所以对含标准较少的体系要素进行了合并。技术标准包括产品，材料，设备，检验等技术标准，指导企业的生产、经营。我公司技

术标准体系由技术基础标准和下层次的12个要素（子体系）的标准组成。技术标准体系中共包含有126项技术标准，其中国家标准41项，行业标准6项，企业标准79项。

（二）管理标准体系 管理标准包括企业紧密结合公司的质量、环境/、职业健康安全管理体系而建立起来的标准，经过标准体系的建立，涵盖了企业的主要管理活动。我公司管理标准体系中删除了设计和安装管理标准。因为本企业规模较小，所以对含标准较少的要素进行了合并。管理标准体系由管理基础标准和下层次的14个要素（子体系）的标准组成，管理标准体系中共包含有156项管理标准，其中国家标准16项，企业标准140项。

（三）工作标准体系 我公司工作标准体系覆盖了企业全部的工作岗位，工作标准体系由通用工作标准和下层次的5个子体系组成。分为决策层工作标准（6项）、中层管理人员工作标准（6项）、一般管理人员工作标准（18项）、特殊操作岗位工作标准（10项）、一般操作人员岗位工作标准（25项），共67项企业工作标准。体系表应反映国内外行业技术的不断发展趋势以及公司经营管理的创新，故体系表应是动态的，根据情况本公司将适时进行更新。适用法律法规和规章明细表 适用体系 性 序号 编 号 法律、法规名称 其质 Q E O C H 它 1 √ 人民代表大会 法律 中华人民共和国宪法 2 √ 28号主席令 法律中华人民共和国劳动法 3 √ 70号主席令 法律中华人民共和国安全生产法 4 √ 6

号主席令 法律中华人民共和国消防法 5 √ 中华人民共和国会计法 人民代表大会 法律 6 √ 中华人民共和国工会法 57号主席令 法律

√ 人民代表大会 法律中华人民共和国道路交通法 8 √

国务院405号令 管理中华人民共和国道路交通法实施条例

√√ 3号主席令 法律中华人民共和国全民所有制工业企业法 √√

32号主席令 法律中华人民共和国大气污染防治法

90号主席令 法律中华人民共和国节约能源法 12 √

中华人民共和国水污染防治法 人民代表大会 法律 13 √

中华人民共和国水污染防治法实施细则 国务院令 管理√

中华人民共和国环境噪声污染防治法 人民代表大会 法律 15 √ 中华人民共和国固体废物污染环境防治法 人民代表大会 法律 √ 中华人民共和国招标投标法 21号主席令 法律 17

中华人民共和国职业病防治法 人民代表大会 法律18 √√ 中华人民共和国水法 74号主席令 法律 19 √ 中华人民共和国反不正当竞争法 主席令 法律 20 √ 中华人民共和国行政

适用法律法规和规章明细表 适用体系 性序号 编号 法许可法 7号主席令 法律

规名称 其质 Q E O H 它 21 √√√√ 人民代表大会 法律中华人民共和国产品质量法 22 √√√√√ 人民代表大会 法律中华人民共和国标准化法 23 √√ 人民代表大会 法律中华人民共和国计量法 24 √√√√√法规 国务院 中华人民共和国标准化法实施条例√√√√√规章 质检总局 采用国际标准管理办法√√√√√规章 质检总局 企业标准化管理办法 √√√规章 质检总局 能源标准化管理办法

√√√规章 质检总局 农业标准化管理办法 29 √√规章

质检总局 企业产品标准管理规定 30 √√法规 国务院 国营企业实行劳动合同制暂行规定

√√法规

国务院 企业职工奖惩条例

√ 法规 女职工劳动保护规定 9号国务院令 33 √ 国家职业卫生标准管理办法 20号卫生部令 管理 34 √√ 法规 安全生产许可证条例 397号国务院令 35 √√

机关团体企业事业单位消防安全管理规定 公安部 管理

√

中华人民共和国突发事件应对法 69号主席令 法律 国家煤矿安全监37 √ 《安全生产违法行为行政处罚办法》施行 管理 察局 38 √ 职业健康监护管理办法 23号卫生部令 管理 39 √

职业健康接触毒物危害程度分级 GB5044-8 管理 40 √ 职业病目录确定从9类

99种增至10类115种 卫生部劳动部 管理

适用法律法规和规章明细表 适用体系 性 序号 编 号 法规名称 其质 Q E O H 它 41 √√法规 373号国务院令 特种设备安全监察条例 42 √ 法规 国务院 工伤保险条例

√√

劳动部 厂内机动车辆安全管理规定 管理 44 √ 77号主席令 中华人民共和国环境影响评价法 管理 √ 45 法规 国务院 征收排污费暂行办法

√ √ 46公安部令第6号 管理 仓库防火安全管理规则

√ 47 国家环保局 管理建设项目竣工环境保护验收管理办法 主席令第七十 √ 48 管理清洁生产促进法 二 国家环境保护 √ √ 49管理 汽车排气污染监督管理办法 局 √ √ 50法规 危险化学品登记管理办法 国务院第344号 √ √ 51法规 锅炉压力容器压力管道设备事故处理规定 国务院 √ 52 法规 重大事故隐患管理规定国务院 √ 53 主席令第59号 管理中华人民共和国食品卫生法 √ 食物中毒事故处理办法 54 卫生部 管理 √ √ 法规 突发公共卫生事件应急条例 55 国务院令376号 √ √ 城市建筑垃圾管理规定 56 建设部第139号 管理 √ 57 主席令38号 管理中华人民共和国治安管理处罚法 √ 生产经营单位安全培训规定 58 安全总局3号 管理 √ 中华人民共和国劳动合同法 59 主席令 管理适用法律法规和规章明细表 适用体系 性 序号 编 号 法规名称 其质 Q E O H 它 √ 60 国务院493号 管理生产安全事故报告和调查处理条例 61 国务院令 管理全国年节及纪念日放假办法 √ 62 国务院令 管理职工带薪年休假条例 63 √ 国务院 管理国营企业辞退违纪职工暂行规定 64 √√ 国务院 管理禁止使用童工的规定 65 √√ 国务院 管理全民所有制企业临时工管理暂行规定

√√ 国务院 管理全民所有制企业招用农民合同制工人的规定 67 √√ 国务院 管理危险化学品安全管理条例 68 √ 国务院 管理全面社会保障基金投资管理暂行办法 国家部分强制性标准 性质 √ √ 37 轻型汽车排气污染物排放标准 GB14761.1-93 技术 √ 38 铁路边界噪声限值及其测量方法 GB12525-90 技术 √

√ 39 地面水环境质量标准 GB3838-88 技术

√

√ 40 城市区域环境噪声标准 GB3096-93 技术 √ 41 城市区域环境振动标准 GB10070-88 技术 √ √ 42 电磁辐射防护规定 GB8702-88 管理 √ √ 43 辐射防护规定 GB8703-88 管理 √ √ 44 GB12523-90 技术 中华人民共和国国家标准建筑施工场界噪声限值 √ √ 45 工业企业厂界噪声标准 GB12348-2008 技术 √ √ 46 环境空气质量标准 GB3095-1996 技术

√

√

培养幼儿良好的行为习惯 篇3

一、营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养

教育学家杜威说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因为我们在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，在色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然地教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。

（一）室内环境创设

活动室是幼儿日常生活的主要场所，因此，我们在活动室专门设置了好孩子、好习惯的动态墙饰，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。在每个主题开始前，我们都发动幼儿、家长积极参与，从网上、图书馆广泛收集资料，然后把收集到的图片、文字等资料布置到主题墙内。在主题进行中，教师引导孩子们不断地观察、操作、讨论，不断地丰富主题内容，从而使教育内容深入到幼儿心里，落实到幼儿的行动中。如中班主题：衣服叠整齐。我们把叠衣服的步骤图贴在主题墙内，孩子们一有时间，就围到主题墙前，讨论叠衣服的顺序，看图练习叠衣服的方法，在排一排、讲一讲、练一练的过程中，轻松愉快地掌握了叠衣服的方法。

（二）室外环境创设

室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯制作成图片，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。如在楼梯口，我们用一对可爱的小脚丫提醒幼儿不要拥挤。

二、发掘儿歌、图书的教育功能，帮助幼儿养成良好的行为习惯

儿歌是幼儿喜爱的一种文学形式，琅琅上口、易读易记，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，我们充分挖掘儿歌的教育功能，将各种行为、好习惯的具体要求来创编成儿歌，并做成幼儿喜爱的读书，让幼儿在读儿歌、看图书的过程中，受到教育和熏陶。如为了培养幼儿见到长辈行个礼，见到同伴点头笑。讲文明、懂礼貌，人人夸我好宝宝。在培养幼儿良好的进餐习惯时，我们创编了儿歌《吃得真干净》。“小朋友们个个棒，洗净小手坐桌旁。米饭、馒头、包子，肉末，清菜、鸡蛋汤。营养丰富味道好，饭菜可口全吃光” 。我们还一起学习《好孩子好习惯》，更进一步培养幼儿良好的行为习惯。

三、注重情感教育，以“情”促“行”培养幼儿良好行为习惯

在日常生活中，经常会看到这样的现象：孩子们知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。分析这些现象的原因，我们认识到，以往在培养幼儿的行为习惯时，注重了知识的灌输，让幼儿知道什么是谦让，什么是分享，却忽视了行为习惯的内化和养成。

因此，我们在对幼儿进行好孩子好习惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加注重情感挖掘，以幼儿为主体，以活动为依托，从幼儿与环境的互动为出发，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，由“知”到“情”由“情”促“行”。如小班主题分果果：我们在幼儿懂得分享的基础上，注意引导幼儿体验“爱”“关心”“尊重”等情感资源，要求幼儿回家后将自己喜欢吃的东西送给爸爸、妈妈吃，观察爸爸、妈妈的反应和心情，入园后讲给老师和小朋友听，并说说自己的感受，通过这一系列的活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学习、实验、体会、感悟中，逐步养成良好的分享习惯。

四、及时、正确地评价幼儿，在肯定、赞赏中强化幼儿的良好行为习惯

幼儿良好习惯的养成是一个循序渐进的过程，在此期间，由于幼儿还没有完成掌握自我评价的内部标准，他们常常是通过成人的评价来界定自己、调整自己、发展自己。因此，教师、家长的评价对幼儿行为习惯的养成至关重要。面对幼儿的正确行为，教师给予认同、赞赏与积极评价，如“你帮班级整理图书，是个能干的好孩子”“小手洗的真干净，真是个讲卫生的好孩子”等，会强烈地增强幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师给予关心与期望的评价，如“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，会使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失。教师和家长要积极、正确的运用好评价之一方式，让幼儿在肯定、赞许、鼓励和期望中，不断改正过失，强化良好行为习惯的养成。

五、言传身教

幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己启蒙老师的言行举止，尤为上心，教师不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。但如果教师平时能更多很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。这就突出了教师言行身教的重要性。有一次我看到玩具架下面有玩具，就对正在玩耍的幼儿说：你们看到地上的玩具了，不把它放回篮子里，我们玩玩具就不方便了，然后当着大家的面把玩具捡起来放回玩具架里。此后这种情况出现，小朋友们都很自觉地争着拣玩具。类似的扶起倒地的椅子，把地上的垃圾捡起来丢进垃圾桶里，也在我的言传身教下，形成良好的风气。

此外，要注意不同年龄阶段不同的侧重点。比如小班主要以学习生活自理能力为主，养成卫生习惯、热爱父母、尊敬长辈、对人有礼貌等，到了中班，孩子各方面要开化了，就要重点培养幼儿礼貌的交往。大班时，便要培养孩子守纪、守时、守约的自我调控的教育，培养学会关心和负责的良好习惯。

六、重视家庭教育的配合，家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯

家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，我园非常注重家庭教育的配合，定期开办家长学校、家长开放日、亲子游戏、家长问卷等调查活动，加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的教育障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。如大班主题：别嫌我小。我们教育幼儿要爱劳动，自己的事情自己做。但有些家长却因为时间紧，怕孩子干不好，或怕孩子累着等各种原因，不给幼儿动手的机会，使幼儿教育和家庭教育脱节。针对这一情况，我们聘请幼教专家进行专题讲座，用新的教育理念、大量的生动的事例，改变了家长的意识，从而自觉地配合我们的工作。

工业企业中标准化良好行为的应用 篇4

改革开放以来, 我国已经初步建立了较为完善的“标准化”理论体系。国家标准、行业标准、地方标准和企业标准结合在一起, 形成了较为科学的发展体系。

当前形势下, 我国企事业单位都已经形成了积极的标准化发展趋势, 涉及到了食品、医药、交通、工业等各个方面, 包括了衣食住行的方方面面。建立健全技术产业标准成了产品发展的核心。

1 工业企业中标准化行为的发展现状

工业企业标准化运行是大势所需, 目前, 我国尚未建成与国际接轨的适应市场经济标准化的工作体系。我国当前的发展水平仍然呈现出极大的滞后性, 一些常态化的问题依然存在。例如, 工业企业运行的标准化运转意识较为薄弱、整体的水平较为低级、整体经费投入不足, 在一些重要的指标上面存在着一定的空白等。

根据相关部门作出的不完全统计, 在国家经贸管理的传统行业标准中, 有很多标准化政策已经有十年或是三十几年没有进行更新了, 这些领域仍然在使用传统的已经落伍的技术来规范现在的工业企业生产和发展。标准化工作的滞后性逐渐凸显出来。

另一方面, 很多工业企业的领域都在使用十几年前的科学技术, 客观上为国外一些残次商品提供了机会, 严重制约着国内外市场的平衡和适应性。在很多工业企业中, 相关法律法规、管理机制、运行水平、标准体系都受到了一定的制约, 不能够满足市场的庞大需求, 只有全面规范工业企业的良好行为, 才能满足社会主义市场经济的发展水平, 平稳推进企业的标准化运转。

2 工业企业中标准化良好行为的意义

2. 1 促进企业标准化服务的建立

形成服务业发展的元素有很多, 健全的制度不仅能够建立完善的企业自身机制, 而且能够建立有序的企业运作机制, 从而增强企业工作的效率, 达到优化资源配置, 减少资源浪费的问题。特别是在服务行业产生过程中, 消费者的权益受到侵害时, 通过行业内的服务审批标准, 能够明确具体的市场标准, 从而以各项优化辅助措施强化管理监督方法, 形成高效化、健康化、常态化的管理监督方法。

2. 2 强化服务贸易标准化的进程

进入世界贸易组织以后, 服务贸易自由化要建立在一定的发展基础上。服务者服务产品和质量的双向维稳迫在眉睫, 工业企业标准化良好行为的养成要建立在坚实的基础上, 对产品、消费者和各项产品进行质量规范, 不断约束整体的服务贸易的具体行为。

2. 3 激励工业企业实现蓬勃发展

对于我国众多工业企业来说, 标准化行为的具体表现是多种多样的, 不管从哪个方向上看, 良好的行为是企业生产效率、发展前景的具体表现形式。经过了一些试点单位的具体实践, 可以看出, 企业标准化工作是一项典型的系统工程, 这其中涉及到了工业企业中生产加工、经营引导、管理协调的方方面面, 这些涉及方面直接影响着企业的生产, 对工业企业的发展起到了积极的促进作用。

3 工业企业中标准化良好行为的具体表现

从宏观上说, 标准化良好行为就是企业按照标准的生产体系要求, 运用标准化管理的方式方法, 建立健全工业企业的标准化行为。通过工业企业管理标准的科学严谨、工作标准的实际全面、员工人性化管理标准的实施确立, 能够取得良好的经济效益和社会效益, 具体可以表现为以下几点。

3. 1 工业企业中服务流程的标准化

在工业的发展运行中, 最重要的一个环节就是保持服务流程的标准化运行。让相关企业部门做到“有法可依、有据可循、有章可查”, 要求企业服务管理人员要具有“大局意识”, 着眼于整体的服务流程, 采用系统科学的方式方法, 逐步改善整个服务体系中的内在合作方式, 不断优化整项服务发展流程, 体现出企业的专业服务水平。

在具体行为的实施中, 消费者能够看到企业专业水平的呈现, 也能够通过专业化的服务来满足各项需求。无论是工业还是企业, 都要本着在方便服务流程的基础上, 向消费者提供最大的便利, 不断强化顾客对企业形象的信任度和依赖度。例如, 在时下热门的购物网站上, 京东商城以其独特的经营理念和完善的售后服务获得了不错的口碑, 成为了网络购物网站中的佼佼者。遍布各地的标准化售后服务网点, 店面装修标准、牌匾规范、宣传到位, 能够最大程度地利用网络购物的发展平台, 向顾客提供一定的便利条件, 优化企业发展的流程, 让标准化良好行为体现在企业不同的方面。

3. 2 人力资源中服务人员的标准化

对于企业来说, 企业职工是企业发展的推动力, 这就相当于一台大型机械, 如果没有人来操作, 那么再精密的机器也不能得到更好的发挥。在人力资源的合理调配中, 服务人员的标准化主要体现在语言、动作、工作态度等不同的方面。

首先是服企业服务人员的语言要标准化。在企业提供服务、洽谈商业合作的过程中, 最基本的工作就是“沟通”, 如果不能做到高效的沟通, 就不能实现最终的成功, 即使是世界上所有有效的服务思想都会受到阻碍, 企业沟通工作的标准化要求服务人员要学会倾听和理解。不仅要注意礼貌、文雅、温和、愉悦的语言交流, 还要进行适度的表达。

例如在工业企业中设立服务咨询台, 接待相关资讯业务人员时, 要求服务人员秉承着优雅的行为, 能够适度地融入企业文化中, 从而带动企业产品获得最大的效益。例如, 在一场农业展品博览会中, 某企业工作人员穿着统一、分列在产品两排, 及时接待前来咨询的客户, 并悉心了解客户的需求, 以标准化的沟通询问将客户的需要及时转换产品推介。确保每一位客户都能实现内心的愿望, 在3 d的农业博览会中, 公司的业绩同比其他公司产品的效率大幅度上升, 既为自己的产品打开了销路, 也为企业的优质化形象打下了基础。

3. 3 强化工作构成环节的标准化

通过对实践问题的了解, 要确立工作过程中每一个环节所占用的时间, 工业企业通过自信的观察, 能够得出企业工人在一定的时间内都在做什么, 并确定完成工作中工人的具体现象, 他们在做什么? 怎么做? 还能够怎样做到最好? 企业管理者通过观察得出总结, 要在具体的工作行为中进行研讨, 不断强化企业工作行为的科学性, 取消无用的多余工作, 让节省出来的这一部分时间能够取得最大的效果。

例如, 在某食品加工产业中, 经过管理者一段时间的观察, 发现车间的工人总是感觉很忙碌, 但是食品生产的效益却并没有上升, 经过研究和探讨, 企业管理者发现, 原来是原料生产间和第一部门加工生产的距离有点远, 原料生产未能占用所有的生产空间, 而较为繁琐的第一加工部门却面临着工作环节较复杂、空间拥挤的问题, 企业管理者从这个环节入手, 将两个车间重新规划, 并且建立了轨道式的食品产业链条, 使员工的工作效率更加规范标准。再如, 在富士康的企业文化中, 标准化是企业自始至终贯彻到底的, 工作几年的熟练工人能够控制产品生产误区在3 ~ 4 mm, 这一点也是富士康在强化工作环节标准化发展的具体指导思想。

3. 4 完善良好行为的指导思想

随着城市运转速度的加快, 越来越多的服务行业工作者都面临着巨大的生产压力。优异的服务态度来源于内心的充实和愉悦, 为了表现出企业的热忱, 相关服务人员必须要有良好的指导思想, 改变自身性格中的负面消极因素, 以饱满的热情投入工作中。例如, 在工作人员的服务态度中, 尤其要注意带给受众愉悦舒适的感受。俗话说“顾客是上帝”, 这句话是存在一定道理的。从根本上说, 企业的发展意义在于盈利, 而盈利目的的实现离不开消费者, 消费者的认可是企业发展的重要筹码。每一个消费者都不会选择不愉快的购物, 也不会选择不悦的消费过程。所以, 工作人员的标准化服务、标准化微笑体现出了对顾客的敬重, 也体现出了企业对于新老客户的重视程度, 在这样的思想指引下, 企业自然也就有了越来越多的“回头客”和“熟脸庞”。例如, 走进连锁商业企业家乐福中, 感受到的是导购小姐的热情, 适度的空姐似的“八颗牙齿”的微笑能够让顾客感到内心温暖, 不管是服务人员自身存有任何的烦恼, 都不能表现出不愉悦, 防止对顾客的消费行为产生负面影响。当然, 细致周到的服务是要建立在客户需要的基础上, 要为企业提供系统的服务, 从而建立标准化的服务运作程序。

4 强化工业企业标准行为应用的若干策略

4. 1 广泛开展标准化工作的宣传工作

为了让工业企业员工在确保生产效率的同时增进自身素养, 掌握标准化相关生产知识, 企业要通过多种多样的表现形式来搭建标准化宣传工作的平台。鼓励更多的员工加入到维护企业标准化良好行为的队伍中, 在管理上, 要将标准化良好行为和绩效考核结合起来, 激励广大员工不断开拓进取, 为企业的发展目标增添助力。在厂务工作上, 要通过设置标准化宣传栏目、设置宣传海报等方法, 搭建一个具有浓厚工作氛围的标准化企业。还可以在自身的企业网站上设立标准化进行评价页面, 允许对企业发展感兴趣的人们在评论中发布留言, 并对其中好的意见和建议进行采纳。不断增加企业对标准化良好行为的认识, 强化工厂企业的飞速发展。

4. 2 建立标准化生产和责任到人的制度

在企业的内部, 要建立起相应的组织机构, 全方位进行项目统筹运营, 明确所参与的单位和相关人员的工作责任, 让整体的标准化创建工作存有一定的规范性, 企业要建立起以第一责任人为发展中心的标准化委员制度, 全面规划各项标准行为, 由标准化委会下设标准化办公室, 由这些业务人员监督日常企业工作, 并设立相关的责任修制定、监督审核制度, 由企业管理专职化人员协调处理, 形成责任到个人, 责任无死角的标准化生产体系。

4. 3 设立工业企业长期的标准化发展目标

在工业企业的发展过程中, 创建良好的企业行为规范必须本着长期性和历史性的发展原则, 根据创建工作的属性进行有序的开展。企业应该安排相应的资金支出计划、优化标准化活动经费的支出, 使得企业的标准化行为能够得以持久性的延续。同时形成上下一心、齐抓共管的标准化工作推行任务, 形成科学的创建标准化业务发展目标, 分阶段、分批次、分产业的进行综合和分析, 并对下一阶段的工作进行强化和部署。

5 结语

截至目前, 我国已有国家标准两万多项, 备案行业标准、地方标准和企业标准总共达到了九十余项, 基本满足了我国经济和社会发挥的需要。但是, 工业企业标准化工作仍然处于一个发展不平衡的阶段, 为了提高产品的质量, 相关工业企业管理者要不断强化技术成本, 在广大工业企业中开展标准化行为养成活动, 着力打造“管理标准化、思想标准化、规划标准化”的新型现代化工业企业。

参考文献

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[2]陈庆丰.以人为本提高职工政治素养[J].科技信息, 2010 (25) .

[3]桂运安, 潘志远.推进技术标准战略更好更快发展[N].安徽日报, 2009-5-27.

[4]张振龙.安徽蚌埠实施技术标准战略[N].中国质量报, 2010-1-4.

标准化良好行为 篇5

一、单项选择题(每格2分，共20分)

1、标准化定义：

A、为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实或潜在的问题制定共同和重复使用的规则的活动。

B、为了在一定范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用的一种规范性文件。

【答案】：A 【B为标准的定义】

2、企业标准化信息管理是指对企业所需要的标准化信息的 等一些列活动的管理。

A、来源渠道和范围； B、选择和使用情况

C、载体和传输 D、收集、加工、传递、保管和使用 【答案】：D

3、企业标准体系应以 为主体，以 和 相配套。

A、技术标准体系、管理标准体系、工作标准体系； B、管理标准体系、工作标准体系、技术标准体系 【答案】：A

4、企业标准体系的标准按一定形式排列起来的图表，称为企业标准体系表。它的编制应符合 和 的要求。A、GB/T15496 GB/T13017 B、GB/T15498 GB/T19273 【答案】：A

5、标准化良好行为评价确认工作应坚持 的原则；坚持 的原则；坚持 的原则。A、以事实和客观证据为判定依据 标准与实际对照 独立、公正 B、企业标准严于国家标准 理论与实际相结合 客观、公正 【答案】：A

二、多项选择题(每格4分，共60分)

1、标准化培训的对象：

A、各级领导干部； B、专兼职标准化人员； C、一般管理人员； D、现场工作人员 【答案】：ABCD

2、企业标准化的基本任务：

A、执行国家有关标准化的法律、法规、方针政策； B、实施国家标准、行业标准和地方标准；

C、制定并实施企业标准；

D、对标准的实施情况进行检查 【答案】：ABCD

3、标准一般具备以下特性：

A、标准的约束性； B、标准的群众性； C、标准的实践性； C、标准的国际性 【答案】：ABCD

4、企业各职能部门和生产经营单位是标准化工作的第一线，是标准工作的实施单位，其职责是：

A、组织实施企业标准化机构下达的标准化工作任务； B、组织实施与本部门有关的标准；

C、按管理标准和工作标准对员工进行考核、奖惩； D、对标准实施持保留意见 【答案】：ABC

5、企业标准化工作规划、计划的主要内容包括： A、制修订企业标准项目的规划、计划；

B、采用国际标准和国外先进标准的规划、计划； C、标准化科研的规划、计划； D、实施标准的项目计划；

E、标准化培训计划 【答案】：ABCDE

6、标准化信息管理的特性：

A、广泛性； B、法规性； C、系统性； D、时效性； E、服务性 【答案】：ABCDE

7、标准起草过程中的“三稿”指的是

A、标准草稿； B、征求意见稿； C、送审稿； D、报批稿 【答案】：ACD

8、企业标准体系的基本要求：

A、标准化体系的基本要求：标准体系完整、齐全；

B、标准化体系要体现过程控制：①标准的制(修)订、实施、复审的全过程 ②标准体系涵盖生产服务的全过程 ③标准子体系涵盖标准化活动的全过程；

C、标准化体系要体现持续改进；即PDCA循环：P(策划)—D(实施)—C(检查)—A(处 2 理和改进)E、企业标准体系要体现企业标准管理的主体地位，即自我评价，自我完善

【答案】：ABC

9、实施标准的程序：

A、编制实施标准计划； B、实施标准的准备； C、实施标准； C、标准实施的检查； E、实施标准的总结 【答案】：ABCDE

10、标准化审查是指对企业在新产品研制 过程中是否认真贯彻了国家标准化法律、法规、规章和强制性标准的要求而进行的监督检查工作。A、老产品更新改进； B、技术改造； C、技术引进； C、设备进口

【答案】：ABCD

11、下列 等标准属于技术标准范畴。

A、采购控制程序 B、设计文件格式和编号规定； C、包装试验方法 D、工艺规程 【答案】：CD

12、当企业标准低于国家推荐标准时，应在 等中加以说明、明示或明确结论。A、产品标签 B、企业标准的前言

C、企业标准的编制说明 D、企业标准审查会议纪要 【答案】：BCD

13、企业标准还可以是 等规范性文件

A、规范； B、规程； C、电子媒体； D、作业指导书 【答案】：ABD

14、我国标准采用国际标准的程度，分为等同采用(代号)和修改采用(代号)。(单选)A、IDT MOT； B、MOT IDT； C、ISO NEQ； D、IEC NEQ 【答案】：A

15、企业标准体系系列国家标准及其引用的规范性文件，主要包括：

A、GB/T 15496； B、GB/T 15497； C、GB/T 15498； D、GB/T 13016 E、GB/T 13017 【答案】：ABCDE

三、是非题(每题2分，共20分；在括号中，对的用“T”，错误的用“F”)3

1、民国时期的1946年9月，我国公布了《标准法》，同年派代表参加国际标准化组织(ISO)成立大会并成为理事国。()【答案】：T

2、《企业标准化管理办法》是1988年8月24日由国家技术监督局发布的()

【答案】：F

3、GB/T15496-1995《企业标准化工作指南》涵盖了《中华人民共和国标准化法》以及《企业标准化管理办法》对企业标准化工作的全面要求，还吸收我国多年来开展企业标准化工作的经验和有效的做法()【答案】：T

4、建立企业标准体系应首先研究和编制企业标准体系表()【答案】：T

5、我国标准化分为国家标准、行业标准、地方标准、企业标准四级()【答案】：T

6、《标准化良好行为企业》称号的获得，最终由企业申请，经国家标准化管理委员会或地方政府的标准化主管部门，或其授权的单位组织审核确认。其方式是以审核得分的多少定级别：规定的基本分为400分，加分项为100分；总分为500分。按得分多少分为四级： A级：基本分280分以上；

AA级：基本分320分以上；或基本分达到300分以上，加分后总分达350分以上； AAA级：基本分达370分以上；或基本分达360分以上，加分后总分达420分； AAAA级：基本分达390分以上，同时总分达450分以上；或基本分达380分以上，同时总分达460分以上。()【答案】：T

7、一般管理人员的工作标准应按岗位制定，不按现实岗位分工制定()【答案】：T

8、工作标准是为了满足管理标准的实施()【答案】：F

9、标准的的确认：标准规定试运行必须有三个月。试运行三个月后方可以组织自我评价。企业自我评价与改进，继续运行三个月后方可以申请社会确认。（）

【答案】：T

10、企业自我评价后，应写出自我评价报告和不合格报告（）

【答案】：T

幼儿良好行为习惯培养刍议 篇6

一、从培养幼儿爱家人入手，培养幼儿爱他人、爱集体的情感

现在的孩子大多数都是家里的独苗苗，一家人都围着这棵独苗苗转，使他们产生了以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人，更何况去关心他人和集体呢！因此，教育幼儿爱家人是十分重要的。在教学活动中，我经常结合主题活动的开展，从多方面引导幼儿了解家人的生活，观察父母的劳动，让幼儿谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的，自己也应该怎样爱爸爸妈妈，以激发幼儿爱父母的情感及行为；再讲一些故事，通过父母是怎样孝敬老人来为幼儿提供榜样，激发幼儿的尊敬长辈的这种情感及行为。

二、循序渐进地培养幼儿良好的行为习惯

1. 循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求

在提出每一点要求的时候，都要事先周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等；接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。向幼儿提要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练，适合幼儿的年龄特征。

2. 不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。

3. 注意矫正幼儿细小行为的错误

有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫；有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

4. 老师以身作则，做幼儿表率

幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。对于幼儿，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要在孩子们面前勇于承认错误。

三、从多渠道培养幼儿良好的行为习惯

1. 培养幼儿的亲社会行为

德育的首要任务是培养幼儿具有积极的生活态度，这种积极生活态度和情感态度表现为：谦让、助人、合作、同情等，这是个人品德的基础部分，是社会责任感更为复杂的道德概念和情感的基础。因此，教师在日常生活及教育活动中要有意识地培养幼儿的亲社会行为。

2. 增强幼儿的自觉行为

幼儿在特定的氛围中，常常表现出良好的道德行为，但一旦离开了特定的环境，便会变成另一个样。幼儿最喜欢扮演角色游戏，他们相信角色的真实性，为了让游戏顺利进行下去，他们就必须控制自己，用角色规则要求自己。同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，有利于教师及时发现，给予纠正。

3. 寓德于乐

教师在组织德育活动时，不仅要有计划、有目的、做到有的放矢，更应坚持寓德于乐，组织一些愉悦性模仿活动，让幼儿在活动中将快乐愉悦转变成自我努力、不断进取的强大动力。

四、抓住教育挈机，强化习惯养成

1. 注重幼儿的个性差异

由于每个幼儿的情况都不一样，这就使得幼儿的个性特点、思想品德状况都存在差异，因而老师要使幼儿德育行之有效，必须在进行集体教育时注意个性差异，有针对性地进行个别教育。在日常生活中要注意观察每个幼儿的行为，及时发现教育契机，进行多样化的个别引导。

2. 及时表扬幼儿的良好德育行为

幼儿德育是知、情、意、行的结合，切忌训诫，对孩子良好的道德行为及时予以适当的表扬，可以起到强化和鼓舞的作用。俗话说的好，好孩子是夸出来的。通过适当的表扬，可以激发幼儿的情感共鸣，是幼儿的良好行为得到巩固和发展。

3. 言传身教，做幼儿模仿的榜样

作为教育者，在培养幼儿良好道德行为（下转86页）（上接126页）习惯方面一定要做到言传身教，以身作则，正面诱导，幼儿年龄小，模仿力强，各种心理过程都带有具体形象性，对亲眼目睹的行为接受得快，教师必须从日常生活中的小事做起，让孩子知道关心、谦让、友爱、合作。凡是希望孩子做到的事情，自己首先做到。其次，注重情感导向的功用，即运用身体语言作为幼儿模仿的辅助手段，形象地传递是非判断和道德评价信息，增添教育的效力。

标准化良好行为 篇7

一、中小企业标准化良好行为的体现

推行标准化良好行为企业工作, 就是运用标准化原理, 按照GB/T15496、GB/T15497、GB/T15498及GB/T19273等系列国家标准的要求, 将企业生产、经营管理所涉及的技术事项和管理事项制定系列标准, 建立以技术标准体系为主, 管理标准和工作标准体体系相配套的企业标准化体系, 贯穿于生产、经营的各个环节, 使企业管理更加规范化。标准化良好行为是企业的一种自觉行为, 这种行为有两层含义:一是以标准化为制约, 而不是随意的、粗放的, 要在同一规范约束下, 过程的实施与结果均是趋同的;二是以为企业获取最佳秩序和效益为原则, 覆盖企业各个层面、各个方面, 而不是局部的、片面的。使企业行为优化、高效, 在企业中推进实施标准化良好行为, 对于提高企业标准化管理水平和市场竞争力、促进企业发展壮大具有重要作用。

首先, 企业的生产经营所涉及的“人、机、料、法、环 (5M) ”、“人、物、信息、资金 (4流) ”以及活动的所有过程、所有管理层面都应“有标可依”, 保证企业的任何行为都应有标准来规范与约定。标准的制定、企业标准体系的建立, 以及标准体系的实施都应围绕“效益与效率”来开展。企业的标准化行为对企业来说是封闭的, 但将企业放到整个市场经济的社会来说, 它又是开放的。企业闭门造车式地制定标准、建立标准体系与实施标准, 只能带来“夜郎自大”的结果。企业与市场、企业与企业、企业与社会之间也主要是通过提供产品/服务来获取利益的。因此, 建立与实施以产品/技术标准体系是企业获取利益、赢得竞争优势的有效手段;建立与实施管理标准和工作标准体系是企业获取最佳秩序与效率的重要保证。

其次, 企业行为有了标准来规范和约束, 并不是终点, 更不能标准规定的是一套, 行为又是另一套。因此, 企业行为应做到“有标必依”, 让标准规范和行为过程与结果有机地统一起来。

再次, 标准在规范企业行为的过程中, 由于执行人、执行环境和执行对象的不同可能会出现人为偏差, 出现人为的违标行为。这就需要企业在执行标准过程中形成统一规范的行为结果证据, 做到“有据可查”。一是为了维护标准执行过程与结果随着时间的推移和人员的变化始终趋同, 甚至唯一;二是为管理者在进行行为监管资料评判责任提供第一手资料。

最后, 由于企业环境的不断变化和标准形成的相对滞后或考虑得不全面, 标准在执行中难免会出现差错和漏洞, 这就要求企业在执行标准和制修订标准时应双方互动, 及时做到“有错必纠、有洞必补”, 不断完善企业行为的“法治”环境。

二、中小企业标准化管理存在问题及原因分析

根据2003年2月国家四部门下发的《中小型企业标准暂行规定》, 企业大小的划分以年未从业人员人数、资产总计及全年产品销售收入为指标。该标准规定, 同时满足人数2000人及以上、资产总计在4亿元及以上、产品销售收入3亿元及以上的企业, 为大型工业企业;人数在2000人以下、或资产总计4亿元以下、或产品销售收入3亿元以下, 但须同时满足人数300人及以上, 资产总计4000万元以上, 产品销售收入3000万元以上的企业, 为中型工业企业;其余为小型工业企业。现已在工商部门登记注册的中小企业有1000多万家, 占全国企业总数的99%, 占整个国民生产总值的60%、销售额的53%、利税的40%、出口创汇的60%、城镇新增就业岗位的75%, 都是由中小企业提供的。中小企业的发展在创造社会财富、增加国家税收、吸纳就业人口、活跃市场经济、方便人民生活等方面, 发挥了越来越大的作用, 是支持我国经济持续、快速增长的重要力量。从我国经济建设的历程来看, 中小企业的发展是反映经济运行好坏的重要指标之一。

中小企业大部分是订单生产型企业, 一般都有自己独特的管理模式, 生产经营特点与大型企业明显不同:具有相对稳定的市场, 生产组织采取以销定产, 企业往往根据市场预测和订单制定生产计划和物料需求;产品工艺路线简单且相对稳定, 产品种类不多, 结构也不是太复杂;产出规模小, 没有太多的高度自动化设备设备, 在生产管理中人工参与比较多, 多属劳动密集型产业;没有多层次递阶的组织结构, 几个部门管理的功能交叉比较普遍, 对相同数据信息的要求比较多。

进行标准化工作对中小企业有以下作用:

1. 中小企业的职能是组织商品的生产、加工、运输、储存活动, 以满足消费者需求。

其实, 每个环节都涉及标准化。比如, 制订产品标准、工艺标准、试验方法、检验规则、包装标准、储存要求、服务规范等, 以达到整个过程规范化、程序化和科学化。使产品质量得到保证, 损耗降低, 缩短经营周期, 加快资金周转, 提高经济效益。

2. 从中小企业管理的现状看开展标准化工作的紧迫性。

目前, 仍有不少企业依然停留在传统管理阶段, 从而阻碍了企业的发展。那么, 要想使这些企业从传统的桎梏中解脱出来, 就离不开标准化工作。通过开展标准化工作, 强化基础管理, 提高管理水平, 逐步向管理现代化迈进。同样, 企业管理现代化更离不开标准化。因为标准化管理是企业六大基础管理之首, 是互换性与通用性很强的企业准则, 而离开这项基础管理和准则, 实现管理现代化是很难想象的。从企业管理的职能上看, 标准化就是“乐队的指挥”, 是企业管理“龙头”。

随着我国政治和经济体制的逐步完善, 我国中小企业获得越来越好的发展环境, 在我国经济建设中发挥越来越重要的作用。但是也应该看到部分中小企业的产品还处于不成熟的阶段, 质量还有待于进一步提高;特别是小型个体私营企业质量管理普遍薄弱, 部分企业质量管理滑坡的现象严重。在产品质量国家监督抽查中, 私营 (个体) 、乡镇企业的产品质量问题特别突出。造成这些问题的一个重要原因是企业对标准化工作重视不够。目前中小企业标准化工作正呈两极分化的趋势:一方面, 发展较好、实力较强的中小企业对标准化工作高度重视, 他们紧跟世界先进水平, 注意收集同类产品的先进标准, 甚至有些中小企业在国际上处于领先水平, 是标准的制订者。他们把标准做为竞争和保持优势的一种手段, 在标准化工作中投入了大量的人力、财力和物力, 他们有长远的规划, 不计一时得失, 这种企业无论是技术标准还是管理标准或工作标准都做得相当细。另一方面, 大部分中小企业受条件限制, 无力采用或因为成本问题不愿采用国家标准或国外先进标准, 无标生产严重。目前, 中小型企业的标准化工作几乎都未列入企业的发展规划和年度经营计划之中, 仅因上级部门的检查和一些行政规定以及图样、文件还有“标审”签字这一栏, 而保留了标准化机构 (人员) 。部分中小企业只追求眼前利润, 不重视产品质量和企业标准。随着市场竞争日趋激烈, 许多中小型企业的产品结构不合理, 资金周转异常困难, 经营乏术, 企业面临生死存亡的巨大难题。造成目前这种状况的原因是多种多样的, 但其主要原因却在标准化人员自身和企业管理体制上。

三、完善中小企业标准化工作的对策

目前, 市场竞争日趋激烈, 如何抓住机遇迎接挑战是我们每个中小企业都应思考的问题。要求生存、求发展, 提高质量是关键, 而重视企业标准化工作是提高质量的途径。如何促进中小企业标准化工作是摆在中小企业家面前的一个紧迫问题。

1. 转变观念, 提高素质, 加强标准化人员工作的主动性

标准化人员必须加强学习国家有关标准化的方针、政策和法规, 不断地补充标准化及其相关的专业技术知识, 特别是经营和管理方面的业务知识, 要熟悉本企业的生产、技术、经营管理的状况, 并具有一定的实践经验。同时标准化人员还必须具备一定的协调管理能力、语言文字表达能力和外语水平, 要有较强的自学和接受新知识的能力, 善于利用最新知识和技术。要在企业内部开展标准化知识的全员教育, 使标准化工作成为全员的需要, 而不仅仅是标准化工作者的工作。

2. 加强标准体系的协调性

为了保证和提高企业标准体系运行的有效性, 还应明确标准体系是一个有机的整体, 应充分考虑它们之间的协调性。在考虑标准体系协调性过程中主要应做到以下几个协调:

(1) 系统的协调。即技术、管理及工作三大标准体系的协调。技术标准是主体, 管理标准、工作标准是为了技术标准的有效执行而配套的。

(2) 功能的协调。标准执行主体的职能、职责的协调。不能出现标准没有主体执行的真空地带, 也不能出现标准有多重执行主体, 这并不排斥配合执行, 还有就是高层职能与中层执行标准的协调。

(3) 标准之间的协调。包括上下层间标准的协调、同层次标准间的协调、与有关国家法律法规的协调, 甚至与国际、国外标准间的协调。

3. 建立健全质量管理体系, 促进标准化工作更上一层楼

企业标准化与质量管理有着密不可分的联系。产品标准在质量方面的指标, 就是质量管理目标的具体化和定量化, 企业管理标准和工作标准则是实现管理目标的保证条件;企业的检测、检验等各类方法标准又是评价产品质量的准则和依据。可见, 开展质量管理离不开标准, 是以标准为基础的, 标准化活动贯穿于质量管理的始终。标准化脱颖于技术科学, 汇流于现代管理, 以它特有的作用来保证质量。质量管理发源于传统工业管理, 引入了数理统计方法和其他工具对质量进行控制和管理。这样, 二者都具有科学技术与科学管理的双重性, 并且从数理统计、运筹学、系统工程、价值工程、工业工程、环境工程等学科吸取营养, 使二者更加科学化, 因此标准化与质量管理都是现代科学管理的交汇点, 有着深刻广泛的联系。要搞好企业的质量管理, 必须搞好企业标准化;严格质量管理, 就能促进标准化工作更进一步。

4. 加强企业标准化工作的监督检查

企业的标准化工作是靠全员的共同努力, 而不仅仅只靠标准化专职机构 (人员) 本身。要使标准化工作真正长期坚持, 必须加强对标准化的监督检查力度, 使管理、设计、工艺、生产、检验、采购、销售等各环节的人员自觉参与, 从而把标准化思想渗透到企业的各项工作中去, 形成有效的联动体系, 才能保证标准卓有成效的系统效应。

5. 不断增强全员的标准化意识

这是转变观念、增强采标自觉性的必由之路。标准化客观上早已渗透在人类生活的各个方面, 但对标准化的认识程度、自觉程度和受益程度却有着天壤之别。这就存在着转变观念、对大力推行标准化进行再认识的问题。因此必须不断增强全员的标准化意识。一是大力开展企业全员标准化知识的普及轮训工作。有企业特色的轮训是强化员工标准化意识的行之有效的常规方法, 应该坚持;二是大力加强企业管理全方位标准化工作的宣传教育工作。要让质量是企业的生命, 标准化是企业的灵魂观念深入人心。

6. 充分发挥最高领导者作用

最高管理者要把企业标准化工作列入议事日程, 要确保企业标准化发展战略规划的制定, 营造利于标准化工作目标实施的良好内部环境, 激励员工积极参与到企业标准化工作中来。应有一名授权的企业领导负责监督, 确保标准化发展战略规划的实施, 必要时及时调整, 以确保其适宜性、充分性和有效性。标准宣传贯彻过程尤其要体现最高管理者的作用, 应由企业一把手或授权的企业领导亲自抓, 同时建立起相应的培训制度, 定期或不定期对全体员工进行培训, 可以大大提高全体员工的标准化意识和参与的积极性, 提高标准宣传贯彻的效果。

标准化良好行为 篇8

一、范围

社会团体开展标准化活动既得有一定的硬件基础,还得有一定的软件基础。这些硬件基础则包括开展团体标准化活动的组织机构、人员配备和经费投入等;软件基础则包括管理制度、工作规则等。故本标准从团体标准化活动的一般原则、组织管理、团体标准制定程序、团体标准的编写、团体标准的推广与应用等方面为社会团体开展标准化工作的良好行为提供指导。

本标准所说的团体是指社会团体。《关于培育和发展团体标准的指导意见》(国质检标联合[2016]109号)明确:团体标准的制定主体是具有法人资格和相应专业技术能力的学会、协会、商会、联合会以及产业技术联盟等社会团体。

二、规范性应用文件

为了达到标准整体协调的目的,本标准在涉及术语、团体标准编写原则、团体标准专利政策的制定原则等方面遵守了现行的GB/T 20000.1《标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用术语》、GB/T 1.1《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写》、GB/T 20000.6:2006《标准化工作指南第6部分:标准化良好行为规范》、GB/T 20003.1《标准制定的特殊程序第1部分:涉及专利的标准》的有关条款。

三、术语

《深化标准化工作改革方案》中明确指出:“鼓励具备相应能力的学会、协会、商会、联合会等社会组织和产业技术联盟协调相关市场主体共同制定满足市场和创新需要的标准,供市场自愿选用,增加标准的有效供给。在标准管理上,对团体标准不设行政许可,由社会组织和产业技术联盟自主制定发布,通过市场竞争优胜劣汰。”由此可见,团体标准的制定和发布主体是社会团体,其实施主体也是由市场自主确定。再结合GB/T 20000.1-2014中对标准的定义,本标准给出团体标准的定义是:由团体按照自行规定的标准制定程序制定并发布,供团体成员或社会自愿采用的标准。

四、一般原则

该标准提供了团体开展标准化活动的一般原则,即:开放、公平、透明、协商一致、促进贸易和交流。

开放:开放包括两方面的意思。一方面是指社会团体的成员资格应向所有方面开放。另一方面是指,对于社会团体开展标准化活动,其所有成员都能参加。

公平:团体成员在其社会团体内享有对本团体事务的参与权。团体成员应按照社会团体章程的规定享有其在团体中不同的权利和义务。这种权利和义务包括团体成员在参与团体标准化活动中的权利和义务。

透明:由于标准化活动的专业性较强,宜建立专门的机构来负责社会团体的标准化工作,且该机构的运行规则和程序等都宜通过制度文件的形式确定下来并对外公开,以便团体成员可以及时获知并采取行动。

协商一致:《ISO/IEC指南2:2004》中给出的协商一致的定义是:普遍同意,其特征是对于实质性问题,重要的相关利益方没有坚持反对,同时按照程序对所有相关方的观点进行了考虑并且协调了所有争议。(注:协商一致不必意味着全体一致同意。)可见,社会团体应明确团体标准制定或相关活动的议事规则。这种规则不一定是要获得全体成员的一致同意,但规则应该是基于协商一致的基础。

促进贸易和交流:社会团体可在没有国家标准、行业标准和地方标准的情况下,制定团体标准,快速响应创新和市场对标准的需求。社会团体在开展标准化活动的时候不应妨碍市场竞争,通过将新技术成果融入团体标准促进技术创新产业化和市场化。

五、团体标准化的组织管理

1. 组织机构

一个组织正常运行,最起码应该具有决策机构和执行机构。

(1)决策机构

对社会团体来说,其标准化工作应是社会团体业务范围内容之一。所以,对于团体标准化工作的决策权力应属于社会团体的理事会、董事会或全体大会等决策机构。

社会团体决策机构对其团体标准化工作的重大事项承担决策功能。这些重大事项可能包括:影响整个社会团体的标准化战略规划的制定和发布,社会团体标准化活动的政策、制度和标准化文件的通过,标准化活动中重要人事的任免等。

(2)执行机构

执行机构是具体开展团体标准化活动的部门。由于社会团体工作范围比较广,不同领域的标准制定工作各有特色,同时标准化工作又有一些共性的特点。所以,既要在统一的层面对所有标准化工作进行协调管理,又要在不同领域开展具体专业的标准制定工作。从这个意义上来说,社会团体标准化工作的执行机构一般来说分为两层。

①管理协调机构

标准化管理协调机构主要是负责对整个社会团体的标准化工作进行统一的管理和协调,包括:制定团体标准化工作的各项政策和制度;管理和协调团体标准化工作,处理有关团体标准化工作中可能出现的争议;开展与其他标准化机构的联络;根据团体标准化工作范围建立相关的技术组织等。

社会团体的标准化管理协调机构形式可能不尽相同,较为普遍的形式是:团体专门成立标准化管理委员会,还可在标委会下设秘书处、专家咨询委员会等二级机构。

②标准编制机构

标准编制机构主要负责该社会团体标准工作计划的制定,完成具体标准的制定和发布。一般来说,社会团体通过设立技术委员会来实现标准编制的功能。社会团体标准化工作范围可能较广,技术委员会下又可以分设不同工作组,来实现不同子领域的标准编制功能。

为了保证社会团体开展标准化工作有章可循,社会团体以上机构的成立,包括其组建原则、组建程序、组成、工作职责、工作程序、变更和撤销流程与要求等内容宜通过团体的相关制度形式确定并发布,以使团体成员遵照执行。

2. 工作机制

社会团体在开展标准化工作的过程中,要有一定的机制作为保障。

(1)会议的组织

由于团体标准化工作是一个不断协调统一和协商一致的过程。所以在开展标准化工作或制定团体标准的过程中,可通过会议的形式让各方充分进行讨论,以尽可能达成协商一致的意见。关于会议召开的频率、方式、参加人员及组织召开会议的要求都宜以制度的形式确定下来。

(2)申诉

尽管团体标准化工作尽量遵循了协商一致的原则,但从协商一致的定义中可以看出,协商一致并不是一定要获得全体成员的一致同意。故在团体开展标准化工作的过程中,难免会有反对意见的存在,为了给反对者提供一个机会阐明自己的反对理由,让决策部门重新考虑反对意见并作出最终决定,宜设立申诉机制。申诉机制中应明确申诉机构的构成和工作机制,包括:申诉权限、申诉内容、申诉程序和要求。

(3)与其他标准化机构的联络

为了提高工作效率,社会团体在开展标准化工作时可与国内、国外和国际的标准化组织建立联络关系,以充分利用各方资源,促进团体标准与相关标准体系的协调配套发展。

3. 知识产权管理

知识产权的种类很多,标准中可能的涉及的知识产权主要包括专利、版权和商标。为了促进团体标准的制定和实施,团体宜制定并发布其知识产权政策以妥善处理其中可能涉及的专利、版权和商标问题。社会团体的知识产权政策是其制度文件的一项重要内容。组织加入某一社会团体即表示其认可并接受该社会团体的制度,包括知识产权政策。社会团体的知识产权政策也反映了该团体的价值取向。任何组织在加入社会团体之前都应仔细考虑该社会团体的知识产权政策是否与本组织的价值取向一致。

(1)专利

团体标准涉及专利的政策宜按照GB/T 20003.1《标准制定的特殊第1部分:涉及专利的标准》制定。该标准对于国家标准制定和实施过程中每一阶段可能涉及的专利事务进行了详细规定,是团体标准专利政策的最佳借鉴。

不同社会团体其专利政策可能不尽相同。不论各社会团体如何设计其专利政策,从解决标准中专利问题的角度出发,团体标准的专利政策宜至少包括以下内容,并符合良好行为的规范。

①团体标准涉及专利问题处置的目标或宗旨。

其专利政策的目标应是:妥善处理团体标准中涉及的专利问题,平衡专利权人与标准实施者的利益,确保团体标准的顺利制定和实施。

②专利信息的披露

对于团体标准制定的不同参与主体,应明确其不同的披露要求。

③许可承诺

对于团体标准中涉及的必要专利,应获得专利权人基于公平、合理和无歧视条件的许可承诺。

④专利信息的公布

对团体标准中所涉及的必要专利信息,应及时公开标准文本的内容以及其中所涉及专利信息的情况,以便鼓励相关方对团体标准中可能涉及的专利进行披露。

⑤专利转让后许可承诺的存续要求

对于已经向社会团体提交实施许可承诺的专利,专利权人在转移或转让该专利时,应事先告知受让人该专利实施许可承诺的内容,并保证受让人同意受该实施许可声明的约束。

(2)版权

很多运行良好的标准化组织,其制定的标准被市场广泛接受。这些标准组织通过出售标准文本能获得较大的收入。为了促进团体标准的制定和传播,规范团体标准的使用,社会团体宜制定并发布团体标准的版权政策。

不同社会团体的版权政策也不尽相同,但从解决团体标准版权问题的角度出发,团体标准的版权政策宜至少包含以下内容,并符合良好行为的规范。

①团体标准的版权归属主体,相关版权的处置规则、程序和要求

一般来说,团体为了自身利益的最大化,都会要求团体标准的版权归团体所有。

②团体标准公开的程度和范围

社会团体可以自行决定其制定的团体标准文本公开的程度和公开的范围。目前,大多数的团体在全国团体标准信息平台上公布了其团体标准的主要技术内容。社会公众可以从平台上获取团体标准的基本信息,并通过联系团体来获得标准文本。

③起草人和团体成员关于版权的权利和义务

一般来说,为了避免日后对标准版权的争议,社会团体会要求团体标准的起草人将其版权渡让给团体。

④团体标准出版物的使用和销售

社会团体通过与出版单位签署出版协议来明确团体标准的销售和使用范围。

⑤第三方使用和销售团体标准的原则、程序和要求

社会团体也可以通过委托第三方代理机构来销售和使用团体标准,从而扩大团体标准的实施范围。

(3)商标

为了扩大团体标准的影响力和树立团体标准的品牌效应,团体可将团体标准的标志注册为商标。

4. 团体标准的编号与文件管理

(1)团体标准的编号

根据《关于培育和发展团体标准的指导意见》的要求,团体标准编号宜由团体标准代号团体标准代号(T/)、社会团体代号、团体标准顺序号和年代号组成。

团体代号由各团体自主拟定,宜全部使用大些拉丁字母或大写拉丁字母与阿拉伯数字的组合,不宜以阿拉伯数字结尾。为了避免团体代号的重复,社会团体在制定团体标准之前在全国团体标准信息平台上对拟使用的团体代号进行查重。

(2)文件管理

团体在开展标准化活动过程中,可能形成各种文件。这些文件是保证团体标准化工作有效运行的重要工具。社会团体宜通过建立文件管理制度,明确文件编号规则、归档要求以及存档的时限要求等内容,以便及时有效地处理、传递和保管这些文件,为团体标准化活动提供适用的信息。

团体标准化工作中涉及到的文件包括:

①制度文件:主要包括团体章程、标准化机构管理运行文件、以及各类标准化工作制度文件。

②团体标准化文件及草案:指由团体正式发布的团体标准、其他标准化文件以及这些团体标准化文件制定过程中的阶段性文件(如团体标准讨论稿、征求意见稿等)。

③工作文件:指团体标准制定过程中形成的除团体标准化文件及草案之外的其他文件,例如项目提案、编制说明、反馈意见、意见汇总处理表、会议纪要等其他记录团体标准制定流程的文件。

六、团体标准制定程序

团体标准制定程序可以说是团体开展标准化工作的重要制度保障。为了保证在制定团体标准过程中的程序一致性,社会团体宜通过制度文件的形式把团体标准制定程序确定并发布出来,以便所有团体成员遵照执行。

团体标准制定程序应符合开放、公平、透明、协商一致、促进贸易和交流的原则。为了确保团体标准的制定符合以上原则,制定程序宜包括以下关键环节,并且在每个环节都要明确其工作内容、工作主体、工作期限、进入下一阶段的条件等。

1. 提案

提案阶段的主要工作是标准编制机构接收标准制修订项目提案,对项目提案进行评估后形成团体标准项目建议书,并上报管理协调机构。

为了体现开放、公平、透明的原则,此阶段应明确提案的主体。只要是积极参与团体标准化工作的团体成员都应具有提案资格,甚至可以将提案资格扩大到所有对本社会团体感兴趣的所有个人或组织。当然,项目提案应进行合理的评估。一般来说,由负责该团体标准的标准编制机构按照一定的评估规则进行评估。评估规则应符合开放、公平、透明和协商一致的原则。项目提案经标准编制机构评估符合要求后形成团体标准项目建议书,方可上报管理协调机构。

2. 立项

立项阶段的主要工作是管理协调机构对团体标准项目建议书的必要性、可行性等进行审查,审查通过后形成团体标准制修订项目计划。团体宜在全体成员范围内通报团体标准制修订项目计划,以便成员参与标准编制工作或发表意见。鼓励团体通过合适的渠道向社会公布团体标准制修订项目计划。

此阶段应注意,对于经标准管理协调机构审查后认为符合要求的标准制修订项目计划,也宜对社会团体的全体成员进行公开,最好是向社会公开,以便听取相关方对团体标准项目计划的意见。这样才能充分保证团体标准制定的开放、公平和透明的原则。

3. 起草

起草阶段的主要工作是标准编制机构对相关事宜进行调查分析、实验和验证等,确定标准技术内容,不断讨论和完善,形成拟用于征求意见的团体标准草案。

通过立项阶段对标准制修订项目充分的公开,可以吸引尽可能多的感兴趣方参与团体标准的制定,从而保证标准具有广泛的代表性。

4. 征求意见和审查

征求意见和审查阶段的主要工作是标准编制机构对团体标准征求意见稿进行征求意见,并对反馈意见进行处理、协调,从技术角度进行审查后,经过协商一致或投票方式对是否通过给出结论。团体标准宜在全体成员范围内征求意见。鼓励团体通过合适的渠道向社会公开征求意见。

经过起草组起草形成的标准征求意见稿,还应进一步通过公开渠道进行公布,以便听取更多利益相关方的意见。这样也会促进标准的实施。

5. 通过和发布

通过和发布阶段的主要工作是标准化决策机构按照议事规则通过团体标准,并予以公开发布。团体在发布团体标准的同时,宜在团体标准信息平台上公开团体标准的基本信息。

由于目前团体标准的出版发行还不成熟,而且我国具有影响力的社会团体还不多。为了让更多的人了解团体标准的情况,宜借助全国团体标准信息平台公开团体标准的基本信息和主要技术内容,以便促进团体标准的传播和实施。

6. 复审

复审阶段的主要工作是标准编制机构根据技术发展、市场需求,对已发布的团体标准的适用性进行评估,并给出复审结论。

团体标准应具有快速响应创新的特点。故对团体标准的复审应及时。

七、团体标准的编写

在编制团体标准前宜充分搜集相应标准化对象的国内外标准、技术法规、技术发展趋势文献、科技文献等参考资料,明确标准的编制目的、范围和内容框架。

团体宜按照GB/T 1.1制定统一的标准编写规则,包括团体标准的结构、起草表述方法、格式等内容,以提高团体标准的适用性。团体在编制团体标准时,结构宜参照如下体例:封面;目次;前言;引言;标准名称;范围;规范性引用文件;规范性技术要素;附录(规范性、资料性);参考文献;索引。

团体标准编写中涉及如下方面的内容时,宜遵守相关基础通用国家标准的规定:标准化原理和方法;标准化术语;术语的原则和方法;量、单位及其符号;符号、代号和缩略语;参考文献的标引;技术制图;技术文件编制;图形符号;极限、配合和表面特征;优先数;统计方法;环境条件和有关试验;安全;电磁兼容;符合性和质量;环境管理等。

标准编写给出了团体编制团体标准的总体原则和指导。相应标准化对象的团体外标准是团体考虑制定本团体标准必要性和主体内容的重要参考。

八、团体标准的推广与应用

团体宜利用培训、论坛、媒体等技术交流与传播途径宣传和推广团体标准。适宜时,团体宜建立基于其团体标准的合格评定制度,制定有关合格评定方案、符合性标志等合格评定制度文件以及相关技术文件,制定过程宜吸收合格评定机构的参与。

标准化良好行为 篇9

大唐国际重组渝能集团后,重庆分公司核心业务由单一发电扩展为以发电为主,涵盖房地产开发、电工电器制造、软件开发、水泥制品生产等领域的综合性多元产业公司。彭水投产后,兴顺风电、马岩洞、银盘、鸭江等水电项目相继投产,形成大、中、小水电项目同步运行,水、火、风电项目并存的状况。

经过近两年时间的融合历练,重庆分公司本部对大唐国际三级管理体系模式下的分公司运作模式基本熟悉和掌握,区域管控能力和履职能力不断提升。在分公司管理模式上,积极实践和总结出了一套行之有效的管理流程,并发挥了作用。

分公司注重制度建设。通过近两年的努力,分公司本部基本建立健全包括9个部门专业在内的比较完善的管理制度体系。分公司本部每年制定制度建设计划,按年度进行制度汇编,到2011年,已形成589项各类管理制度,内容基本涵盖各项管理业务,有效规范各项工作业务开展。制度建设已进入常态化管理。

标准化工作是一项综合性基础工作,也是推行精细化管理、实现管理再提升的重要和有效手段。建立、健全和有效运行并持续改进企业标准体系,将有力促进分公司的各项管理活动有序、高效、健康和可持续发展。制定、执行和不断完善标准的过程,就是不断提高管理水平、提高经济效益的过程。电力行业颁布了《电力企业标准化良好行为试点及确认管理办法》和《电力企业标准化良好行为试点及确认工作实施细则》,国标委、电监会颁布了《关于开展电力企业“标准化良好行为AAAA企业”试点工作的通知》等一系列文件,对电力企业标准化工作提出了明确的要求。

重庆分公司管理跨度大,管理难度高,管理基础好,实施标准化建设是实现管理再提升的有效手段。为此,分公司审时度势,在2011年启动了标准化工作。

二、项目实施进程

重庆分公司把本部实施标准化作为重点工作,运用项目化的理念和方式,落实项目目标和管理责任,推进项目实施。

成立组织机构,加强领导。分公司成立主要领导任组长的标准化建设委员会,设立办公室挂靠总经部;每个部门确定一名标准化兼职工作人员;按标准化实施要求组建了技术标准专委会、管理标准专委会、工作标准专委会。

加强标准化知识培训。总经部收集大唐国际系统内开展标准化工作较早及取得很好成绩的兄弟单位资料,如天津盘山、浙江乌沙山、陡河等实施标准化工作的成功经验进行借鉴;联系了电力行业标准化实施办法主要起草参与人、清华大学讲师、电力行业标准化权威专家之一的高桐老师为分公司本部进行了两次标准化知识培训。有效地提高了标准化意识,普及了标准化知识。在项目实施过程中,经常征询专家意见,了解行业前沿信息,有力地指导标准化实施进程。

编制标准化管理文件,搭建标准化框架。总经部组织标准化工作人员,在认真学习吸收国家标准规范的基础上,按照集团公司标准化管理办法的规定,借鉴兄弟单位标准化实施的成功经验,结合重庆分公司管理实际,编制了《重庆分公司本部标准化管理办法》《重庆分公司本部标准化检查与考核管理规定》《重庆分公司本部标准编制管理流程》《重庆分公司本部管理标准编写指引》《重庆分公司本部工作标准编写指引》等标准化管理文件,搭建了标准化管理框架。

进行业务流程梳理,构建三大标准体系。总经部组织标准化工作人员,按部门逐一对各项业务流程进行梳理,共梳理出9个专业262个业务流程。通过对现有管理制度与业务流程的比对分析,查找当前还存在不完善的流程或环节,从而为标准的制定提供依据和导向。通过各个部门标准化工作人员的共同努力,重庆分公司本部三大标准体系初步建立,共纳入技术标准464项,管理标准489项,工作标准61项,标准体系基本完善。

编制管理标准和工作标准。总经部组织分公司本部各部门,以管理制度为基础,充分利用管理实践中已形成的模式和流程,进行管理标准的编制。管理标准的编制较好地体现了规范核心业务流程、高效和实用的原则。分公司本部共完成管理标准编制242个。在分公司本部工作标准编制工作中,注重细化工作内容,详尽地列明了每个岗位在每项业务工作中应依据的标准;结合“两全”管理,在工作标准的流程所涉及考核指标中,以岗位KPI考核指标为依据。共完成分公司本部51个岗位工作标准文本的编制。

以标准化管理文件正式印发为标志,重庆分公司本部标准化工作已正式发布实施。按照标准化管理的要求,将陆续发布技术标准、管理标准、工作标准,在标准体系有效运行的基础上持续改进。

三、项目实施贯彻的原则

重庆分公司本部在实施标准化工作进程中,注重管理创新,较好地体现了以下原则,推动项目持续、健康发展并取得实效。

(一)把标准化实施与“两全管理”、内控规范建设有机结合起来。实施标准化管理是分公司全面加强基础管理的一项重要举措,也是落实分公司发展战略,有效应对当前经营形势,实现持续增长的客观要求。以经济效益为中心,树立科学管理理念,推进体制机制改革和管理创新,实现管理流程、指标体系、作业规程的标准化,充分发挥标准化管理在提高质量,确保安全,降低成本,增进效益方面的促进作用,为公司持续健康协调发展提供有效保障,是实施标准化建设的根本目的。在项目实施过程中,很好地结合了“两全”管理工作,从而有效地实现了标准化实施与这二项中心工作的有机融合。

(二)把标准化实施与对标管理结合起来。对标管理是标准化管理的重要内容、方法和步骤。重庆分公司以成本管理为核心,开展多层面、全方位的对标管理。在深入推进对标创一流上下功夫,不断改进对标管理机制,完善对标标准和内容,探索实施对标结果考核,实行对标的刚性管理。抓好指标综合评价体系建设,以标准和标杆为基础,建立分公司统一的对标评价平台。

(三)把标准化实施与日常工作结合起来。一是加强标准化管理文化意识的宣贯,培育标准化管理的文化氛围,增强标准管理意识,把标准化的管理理念变成全体员工的自觉行为。让全体员工都知道同一件事应该怎么做,不应该怎么做,怎样做是对的,怎样做是不对的,从而建立标准化管理的基础。二是加强制度建设。制度建设是标准化管理工作的基础,工作不落实,管理责任不到位,企业不可能实现持续发展。制度就是游戏规则,要通过制度建设,培养员工的自制能力,形成一种氛围,一种精神,一种文化,使企业的要求成为员工的自觉行为,达到员工自制与企业控制之间的最佳平衡。三是加大标准化管理的培训力度,注重提高全体员工的素质。在企业管理基本要素中,人是最积极的因素,推进标准化管理关键在人。通过加强管理制度的培训,提高全员标准化管理的自觉意识,增强员工标准化管理的能力。四是强化监督管理。好的标准化管理制度,是一套完整的体系,是一个封闭的管理系统,由“制定、实施、监督”三大必不可少的环节构成,缺一不可。一旦失去了监督,制度就会流于形式,所以,强化监督也是一个必不可少的环节。五是建立标准化管理的长效机制。定期对管理制度进行评估,对管理效果进行评价,对管理问题进行归纳总结,及时纠正管理偏差,坚持持续改进,形成标准化管理的长效机制。四、项目实施过程中存在的的问题

重庆分公司本部实施标准化项目,完全依靠自身的力量进行推进实施。实施过程中也发现存在以下一些困难和问题。

在没有专职工作人员的条件下,只能由标准化兼职工作人员加班加点来完成,不利于保证工作质量。

没有标准化专业人员的技术支撑,在面对技术性较强的问题时,仍然存在理解的偏差或不确定性。

标准化管理系统建设需要投入。标准化实施工作是一项长期的、覆盖面广、系统性强的基础性工作,需要动员企业统一行动,需要大量的人力、物力及资金支持,需要组织落实,建立长效工作机制。需要搭建标准化信息平台,把标准体系纳入平台,使涉及的标准随时可以查询;把标准制修订流程固化于信息平台,实现标准制修订、审核、批准、发布网络化,便于控制节点,提高工作效率;信息平台上还可以考虑,把相关标准与岗位链接,使岗位职责更加清晰,每个岗位需要掌握的标准一目了然,更方便岗位培训及岗位职能的发挥。

学前儿童良好行为习惯养成 篇10

一、从幼儿的点点滴滴抓起

幼儿年龄较小, 对良好习惯的形成并没有多少认识。然而, 幼儿喜欢听有趣味的故事、儿歌等, 因此, 我们可以在平时各类活动中通过讲故事、唱儿歌等幼儿易于接受的方式, 使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害。在日常生活中, 良好的习惯会有利于幼儿健康成长, 平时每到吃饭的时候, 总会有孩子扔菜, 通过对幼儿进行教育, 产生较好的效果, 进餐习惯较好, 桌面、地面较干净生活活动中, 通过图片、事例的讲解, 使幼儿明白饭前便后要洗手, 否则, 细菌沾在食物上, 小朋友吃了就可能得病咳嗽、打喷嚏时用手或手臂遮挡, 不然易散播细菌等。在日常活动中教师引导幼儿将自己脱下的外套折叠整齐, 并按一定的摆放方法放在箱子里, 这样既能使幼儿养成良好的生活习惯, 又能在摆放的过程中考虑到他人, 使箱子放下更多他人的衣服。午睡起床, 引导幼儿折叠自己的小被子, 使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯等。通过对一系列身边发生的事例及时分析、引导和教育幼儿, 使幼儿明白为什么要养成良好的行为习惯, 使他们在平时自觉地培养自己良好的行为习惯。

二、通过重复训练对幼儿强化教育

一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的, 它需要有一个从陌生到熟练, 再由熟练到自由化的过程, 要完成这一过程必须反复训练, 逐步强化, 特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说, 重复训练尤其重要。如幼儿在运动活动中容易出汗, 教师就必须做个有心人, 及时向幼儿进行卫生宣传, 同时反复提醒幼儿用干毛巾擦汗等, 使幼儿有良好的意识和养成良好的卫生习惯。又如幼儿在玩玩具后, 没有把玩具放回玩具柜的习惯, 教师就必须有意识地组织幼儿多次练习, 使幼儿养成不用提醒, 玩后就能自觉、及时地将玩具放回去的习惯。平时, 教师还要营造温馨、舒适、安全、优美的活动空间, 设置有利于幼儿独自活动、平行活动、小群体活动的区域, 提供充分的活动材料和玩具, 让幼儿在宽松的环境中不断地尝试、重复着他们的游戏活动。这样利于帮助幼儿在活动中与同伴建立良好的伙伴关系, 培养幼儿的交往能力, 使幼儿尽快地从“要我做”向“我要做”转化, 有效地促进幼儿良好行为习惯的养成。

三、爱幼儿, 营造宽松的环境, 奠定良好的品德意识

教师对幼儿的爱, 会使他们产生安全、愉快、积极的情感和心理体验, 促使幼儿更乐于接受教师的要求, 产生良好的行为动机, 促使幼儿良好品德习惯的养成。

我们班里有个孩子, 对什么都“无动于衷”。通过一段时间的观察, 我发现他智力没有问题, 只是心理封闭、不合群, 而且他语言表达能力特别强。于是, 我首先发挥取长补短的教育策略, 以他的语言智力为突破口, 把语言智力运用到交往智力的领域中。在组织幼儿表演故事时, 根据故事的角色游戏, 我让他来扮演他喜欢的角色, 并对他的表演给予肯定评价, 以此让他感受到集体的乐趣。然后, 我提供机会, 激发愿望, 多为他提供与其他幼儿合作的机会。我还针对具体情况, 捕捉他身上的闪光点。在手工活动中, 我发现他的剪纸能力特别强, 就及时鼓励他、表扬他。渐渐地他活泼起来了, 增强了自信心, 能够和同伴友好相处了, 并能大胆地参加各种活动。

四、教师要正确引导, 为幼儿树立榜样

在幼儿活动中, 幼儿的模仿性非常强, 教师的言行举止都会对幼儿产生巨大的影响, 幼儿在校期间, 会不由自主地模仿着教师的一言一行, 因此, 教师要注意时时、事事、处处规范自己, 严格要求自己, 努力为幼儿做表率, 正确引导幼儿的思想观念。

要求幼儿掌握正确的是非观, 是需要长时间和反复的训练的。首先让幼儿明确怎样做才是正确的, 并让其养成习惯。比如, 为了让幼儿养成爱劳动的习惯, 我们提倡“自己的事情自己做”。在日常生活中, 要求幼儿自己穿脱简单的衣服、鞋袜, 并叠好放在指定的地方, 自己玩的玩具要自己收拾好, 午睡和离园前摆好自己的小椅子。这些事情要求他们立刻做好是件不容易的事, 而是通过我们一个动作一个动作地示范, 耐心诱导、督促、鼓励幼儿反复练习巩固。经过不断的日积月累和强化提醒, 幼儿良好的行为才能得到巩固和提高。

良好的行为习惯涉及到方方面面, 如心中有他人, 会宽容他人, 意志品质坚强, 做事认真, 要有克服困难的精神, 礼貌地倾听他人的讲话, 不随便打断他人的话语, 日常生活和外出活动中, 能尊重他人的劳动成果, 积极参与各类活动, 遇到困难, 想办法解决, 同伴间要相互关心、互相帮助, 要学会谦让, 好玩的玩具大家一起玩等, 随着幼儿年龄的增长有必要对幼儿加强诸方面的教育和培养。

五、良好的习惯要持之以恒

习惯的养成不是一朝一夕的事, 也不是一个故事或一项活动就能完成的, 要细水长流, 持之以恒, 反复练习不断强化, 切忌“三天打渔, 两天晒网”。

首先, 观点要明确, 态度要坚决。为使他们自觉遵守要求, 首先要告诉他们为什么要这么做, 应该怎样做, 这是至关重要的一步。例如小班幼儿在学习正确穿鞋的时候, 通常比较困难, 这时教师要耐心地引导幼儿仔细观察, 两只鞋应该怎样放才是正确的。并告诉幼儿只有这样穿, 脚才会舒服。同时在户外活动时, 带领幼儿玩印脚印的游戏, 巩固对左右脚的认识, 这样一段时间以后能收到良好的效果。

其次, 要“一致”和“一贯”。“一致”:幼儿习惯培养是一个系统工程, 它有赖于幼儿园、家庭、社会的共同参与。幼儿园做好宣传工作, 让家长认识到习惯培养的重要性, 家园双方要形成共识, 才能收到事半功倍的教育效果。“一贯”要求和规则一经提出就必须天天坚持, 不要让幼儿存有侥幸心理, 这次我没做也许教师没看见。所以要想培养幼儿的良好习惯, 就要一直坚持下去, 中途不要停。

幼儿良好行为习惯的培养 篇11

一、言传身教做表率

幼儿喜欢模仿，成人的行为经常成为幼儿模仿的内容，老师是幼儿最直接的模仿者，一言一行都潜移默化的影响着孩子，曾经有一天，午餐时间到了，我望着碗中的饭菜发愣，一点食欲都没有，我在往垃圾桶里面倒饭菜时被一个孩子发现了，孩子喊道：老师倒饭啦！孩子们的眼睛闻声注视着我，当时我很尴尬，红着脸对孩子们说：对不起，老师错了。所以，要求孩子做的，老师应该以身作则做榜样，如果违反，要在孩子面前认错，幼儿模仿能力特强，但分辨是非的能力较差，他们有时会不加选择地模仿老师的言行，把老师的话当做“圣旨”，常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的……”所以教师应规范自己的言行做孩子的楷模。

二、整合各大领域培养良好常规

常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。所以教师必须针对孩子年龄特点对幼儿一日常规提出细化要求，注意做到内容具体、语言简练，使幼儿知道做什么，应该怎样做，还可让幼儿参与生活常规的制定.他们会乐意、更主动地遵守规则，互相监督，提醒。老师要细心观察幼儿的点滴进步，及时鼓励表扬，调动积极性。但良好习惯养不是一两句话或一两个要求就能养成的，老师要把良好习惯培养渗透到各大领域，在教学活动中要通过动画，情景表演，挂图等方式，生动形象给幼儿讲故事，还有短小精干，朗朗上口的儿歌，喜闻乐见的幼儿歌曲等幼儿易于接受的方式，反复训练，巩固，使幼儿受到教育和熏陶。例如：社会活动 “不做小臭嘴”：清清水，倒一杯，喝一口，鼓鼓嘴，咕噜咕噜吐出水，口气清新牙齿白，我们不做小臭嘴。语言活动“小熊拔牙”：有只胖小熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，不喜欢刷牙，有一天牙疼得很厉害，兔大夫把小猴小狐狸都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔了下来……音乐活动“刷牙歌”你也刷，我也刷，让幼儿在愉快的活动中养成饭后漱口，早晚刷牙的习惯，明白不好的习惯给自己带来的危害。

三、寓教于乐培养幼儿良好习惯

三至六岁幼儿纲要指南说：游戏是孩子的天性，幼儿在游戏中心情愉快，思维活跃，接受能力强，容易养成良好的行为习惯。比如：孩子玩科学区角游戏——水的流动，他们充满好奇、反复摆弄实验，不停地问：水为什么会流动？木头为什么会浮在水面？石头为什么会沉如水底？这些问题激发了孩子丰富的想象力，思维力。孩子被动的学科学，在游戏中转换为自觉主动的学习，他们在玩中学，学中玩，充分激发孩子的学习兴趣，养成爱学、乐学、善学的自主学习习惯。幼儿通过游戏的活动还能学会正确处理人与人之间的关系，有一次，幼儿玩“烧烤店"游戏，开始他们互相争吵都要当厨师，没人当服务员，我引导幼儿想个什么办法让每个人都能当上厨师？大家七嘴八舌各抒己见，最后大家想出了轮流当厨师的办法，他们分配了各自的角色，看谁把角色扮演得好，通过游戏，他们能互换角色，还学会了互相谦让，相互合作，增强了待人接物的常识，从中得到良好习惯的最初启蒙。

四、持之以恒家园共育

如何培养幼儿良好行为习惯 篇12

那么, 如何培养幼儿良好行为习惯呢?

一、从小抓起, 循序渐进

心理学研究表明:幼儿在年龄小时, 习惯既容易建立, 也易于巩固, 不良的行为习惯若被及时发现也易于纠正, 等到不良习惯越积越多并稳固定形时, 既影响良好习惯的建立, 又不易纠正。如有的幼儿上课不专心听讲, 不按时完成作业的坏习惯, 即使在老师的教诲下有了改正的决心, 可往往是改了又犯, 犯了又改, 需要经过长期的艰苦努力, 才能彻底改掉。因此从幼儿园起, 教师就要开始引导幼儿学习活动地时候注意力集中, 能专心听讲, 积极思考, 初步培养幼儿的任务意识, 建立良好的学习习惯。同时结合幼儿能力增长的需要, 循序渐进, 逐步提出具体的切实可行的要求, 使他们良好的学习习惯由小到大, 持续稳定地得到发展。

二、结合活动, 强化巩固

教育活动是幼儿园教师对幼儿施加影响的主要手段, 根据幼儿年龄特点, 通过教育活动, 分阶段地培养幼儿任务责任感, 对其走上有一定独立性的小学生活, 无疑有着极大影响。例如, 我在进行科学活动“聪明宝宝寻宝”时, 就布置幼儿任务, 回家找一些小电珠、电线、电池、电线拼路板等操作材料第二天带到班上来。目的是通过幼儿帮助老师准备教具, 培养幼儿完成任务的意识。果然, 第二天, 许多小朋友带来了“小电珠”、“电池”、“电线”等等, 活动开展的很成功, 孩子们的情绪很高。这时, 我又不失时机地针对那些没有完成任务的孩子面前进行榜样教育:“这些能从家里带来操作材料的小朋友能认真记住老师分配的任务, 帮了老师的大忙, 是个负责的好孩子。”又让孩子们说说如果大家谁都没带东西来, 这次活动会怎么样?从而使孩子们了解到不负责任的后果。通过这一类型的教育活动, 教育幼儿做事要认真负责, 善始善终, 从而逐步树立起幼儿的任务意识。在教育活动后, 教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持巩固良好行为。在检查中对行为习惯好的幼儿进行表扬, 对较差的孩子个别帮助。评比可以每日一次, 也可以每周一次, 对评比中行为表现突出的儿童在墙报上挂上小红花, 使其产生自豪感和荣誉感, 以激励其他幼儿学习。

三、言传身教, 作出表率

幼儿的思想很单纯, 对这个世界的认识, 基本上还是一片空白。所以对于自己启蒙老师的言行举止, 尤为上心, 教师不雅的一句话, 一个动作, 都可能误导到幼儿。老师首先要严格要求自己, 做幼儿的表率, 老师用自己人格的魅力, 来影响孩子、教育孩子, 平时能够很好地注意自己的言行举止, 就往往能够起到潜移默化的作用。这就突显了教师言传身教的重要性。如:教师看到书架旁掉了很多书, 就对正在玩耍的小朋友们说:“你们看, 书本都掉在地上了, 你们以后是想看干净的书呢还是不干净的书呀?”然后当着大家的面把书一本一本地捡起来放回书架里。此后有这种情况出现, 小朋友们都很自觉地争着捡书本。

四、树立榜样, 启发自觉

幼儿的一些习惯是在家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的, 所以设身处地, 树立榜样, 对幼儿习惯的养成都有很大的促进作用。要多树立一些现实生活中的榜样, 如:为培养幼儿自我服务能力, 解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病, 老师对已经养成洗手习惯的幼儿用照相机拍照下来, 然后在班级的小红花园地里展览。同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片, 一张图为脏的小手, 一张图为干净的小手, 然后组织幼儿讨论:“你喜欢那只小手?为什么?”在老师的引导下, 幼儿能说出脏手上有细菌, 吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手, 当幼儿洗干净手后, 教师及时在班级进行表扬, 从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。教师除了为幼儿树立良好的榜样之外, 还要适当地鼓励有进步的幼儿, 肯定幼儿的进步, 使幼儿对自己有信心, 这样幼儿良好的习惯也就养成了。

五、家园合作, 共同教育

幼儿良好行为习惯的形成, 离不开教师的引导, 同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子, 大多数都是独生子女, 是家中的小太阳, 对孩子的生活照顾的是无微不至, 给孩子吃最好的、穿最好的, 帮孩子做一切需要做的事情, 最大限度的满足孩子的要求, 从不在孩子面前说一声:不。结果, 使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化, 其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式, 如果家长不配合, 孩子回到家后, 可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。幼儿园和家庭之间可以制定家园联系表、家园信箱, 使家长了解科学育儿的知识, 对家长提出一些具体要求, 要求家长督促幼儿严格执行, 积极鼓励有进步的幼儿, 逐步养成良好的行为习惯。幼儿园定期召开家长会, 组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论, 运用各种形式, 使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容, 指导家长用科学的育儿方法, 循序渐进, 帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。

同时, 家庭也要创设良好的教育环境。首先, 父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快, 情绪稳定, 得到爱心的熏陶, 萌发自信心、上进心;其次, 要创设优美整洁的家庭环境, 使幼儿从小萌发爱美爱整洁, 爱护物品, 生活有规律等良好行为习惯。最后, 要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来, 幼儿园要求孩子怎么做的, 在家里同样如此要求孩子。这样, 才能巩固良好的行为习惯。