管理系统拓展

管理系统拓展（共12篇）

管理系统拓展 篇1

国库现金是指已经缴入人民银行国库单一账户, 暂未实现支付的财政资金余额。国库现金管理是指财政部门在满足国库正常支出需要和资金绝对安全的情况下, 根据特定的制度安排, 对国库现金进行定向操作, 以获取最大收益的业务行为。其操作原则是要实现“三性”统一, 即保证安全性、提高流动性和增强收益性。国际通行的国库现金管理的操作方式主要有:商业银行存款、国债回购、逆回购等三种。我国国库现金管理, 主要采取商业银行定期存款和购买国债两种。自2006年以来, 经过不断的探索发展, 国库现金管理工作已经取得了一定成效。

一、我国国库现金管理的功能特征

(一) 有利于加强与改善宏观调控管理

《中国人民银行法》赋予人民银行经理国库的法定职责, 国库收支结余形成现金库存, 是中央银行基础货币的重要组成部分。在开展国库现金管理之前, 这一块基础货币的增减变化是由财政收支进度决定的。对中央银行来说, 是无法调控的。国库收入加速入库, 国债发行使国库库存现金数量增加, 直接后果是减少市场基础货币, 带来市场货币供应量倍数收缩;国库支出加速拨付、国债集中兑付使国库库存现金数量减少, 市场基础货币相应增加, 带来市场货币供应量倍数扩张。这种收缩和扩张是否与货币政策调控方向一致, 其力度和深度是否适当, 中央银行事前无从把握, 只能在既成事实之后进行分析论证, 或被动认可, 或通过公开市场操作进行对冲, 宏观调控的及时性和有效性受到严重影响。

实行国库现金管理之后, 中央银行对国库库存现金这部分基础货币的被动管理状态就会发生改变, 通过和财政部门一道, 对国库现金流的分析预测, 掌握国库现金的增减变化规律, 按照国家宏观经济运行发展的需要, 适时开展现金管理操作, 既有力地支持了国家宏观调控政策实施, 又高效实现了国库库存资金的时间价值。这种现金管理操作进入一种常态之后, 无疑将为中央银行增添一种全新的货币政策操作工具, 这一工具的有效运用将加强和改善宏观调控, 在推动国民经济协调稳定发展方面发挥独特的作用。

(二) 有利于深化财政国库管理制度改革

自2001年起, 我国逐步对中央部门实施了国库集中支付改革。之后, 各级财政也逐步实施了国库集中支付改革。部分省市还通过使用中央非税收入收缴系统实施了收入收缴方式改革。通过国库集中收付制度的不断改革, 一些原来滞留在预算单位的资金逐步汇集到人民银行国库, 国库现金存量快速增长。据统计, 2009年末, 仅中央国库库存现金为12124亿元, 比上年增长39.9%, 比2006年增长117.7%。国库现金的高速增长, 一方面为加强财政资金管理提出了更高的要求;另一方面也为国库现金管理工作奠定了基础。随着财政管理制度改革的不断推进, 人民银行国库现金存量将进一步增长, 对这样数额巨大的国库现金采取有效的方式, 加强管理和运用, 提高综合效益, 已经成为各级政府和财政部门的迫切要求。

(三) 有利于提升国库现金管理效益

根据财政部和人民银行联合颁布了《国库存款计付利息管理暂行办法》规定, 从2003年1月1日起, 各级财政在人民银行国库的存款, 均按照商业银行活期存款利率计息。这虽然赋予了国库现金的时间价值。但是, 由于国库现金仅按活期利率计付利息, 多数人认为, 相对于国际借款和银行贷款等融资方式, 其收益率过低。开展国库现金管理操作, 有利于进一步理顺财政、人民银行国库和商业银行之间的资金收益关系, 充分盘活国库现金存量, 提高国库现金的使用效率。

(四) 有利于增强财政政策与货币政策之间的协调配合

国库现金管理, 应该由人民银行和财政部门按照各自的职能, 各司其职, 各负其责, 共同来完成。财政部门站在实施财政政策的角度, 提出方案计划, 人民银行站在实施货币政策的角度把握操作的时点、总量、利率和期限结构等要素, 确保与货币政策同向同力。由此, 建立起一个财政政策与货币政策由交流达到契合的平台, 实现两大政策的协调和配合。

通过实行国库现金管理, 可以减少政府闲置现金, 弥合预算资金缺口, 将公共财政资源逐步纳入市场化管理, 最大限度提高国库库存资金使用效益。同时, 创新人民银行货币政策操作工具, 一定程度地对冲财政政策对货币政策所造成的“挤出效应”, 在两大宏观经济政策之间建立起一座互通的桥梁, 形成协调沟通机制, 提高中央政府的宏观调控水平, 使国民经济摆脱通胀和滞胀的困扰, 更加健康稳健地发展。

二、西方国家国库现金管理模式及对我国的启示

(一) 美国两级存款控制模式

美国将财政存款余额存放在联邦储备银行 (简称“美联储”, 即美国中央银行) 开设的专用基金账户和在商业银行开设的特殊银行存款账户, 即:“税收与贷款账户”, 并对这部份现金余额实行市场化现金管理操作。美国联邦财政部规定在美联储保留50亿美元的资金限额后, 剩下的国库资金通过招标后, 分别存放在中标的商业银行, 要求商业银行必须提供信誉度较高的足值抵押物予以保证, 以确保资金的绝对安全。然后, 美国财政部根据国库资金季节性变化的规律特点, 采取发行短期债券的方式来调节平衡, 解决财政资金的临时性增减变动带来的头寸问题。

(二) 英国市场管理控制模式

英国政府为保证国库资金的相对稳定, 利用货币市场来调节国库资金存量的变动。英国财政部规定在保留2亿英镑限额资金在英格兰银行 (英国中央银行) , 其余部分资金可以在货币市场上从事国债、优质企业债券的现券买卖以及回购等多种方式的短期投资活动。同时, 制定了专门的法律、规定, 限制国库资金的投资范围、种类和操作程序, 并要求加强投资的透明度和公开性, 充分保证国库现金在运作过程中的安全性和流动性, 最大限度地降低投资风险。

(三) 意大利强制停止支付控制模式

意大利实行国库现金管理后, 政府规定, 国库资金存量每月末必须保持在一定数额以上, 如果小于这一限额, 中央银行应当立即停止办理国库现金支付。同时, 财政部门要向议会说明原因, 并提出将采取的解决措施。意大利国家中央银行国库部门要定期分析和预测各公共支出单位的资金需求、资金运行和变化情况, 监测资金运行, 评估其对中央银行货币政策的执行和基础货币的增减变化的影响, 增强货币政策和财政政策的协调性和有效性。

虽然西方发达国家开展国库现金管理的模式各不相同, 但其基本的框架和思路是一致的, 都是运用市场规则, 利用国库现金管理工具实现国家宏观利益的最大化。综合美国、英国、意大利等西方发达国家的经验, 得出以下启示:在国库单一账户体制下, 国库现金管理操作由中央银行负责, 有利于业务运行的便利化。同时, 可以促进财政政策与货币政策的协调配合, 维护国家宏观政策的一致性;国库库存现金在满足日常支付需要的前提下, 保持一个控制限额, 超过部分可全部用于国库现金管理操作;国库现金管理要市场化运作, 其金额大小、利率高低、期限长短及客户银行选择都应通过市场方式确定;建立健全的国库现金安全保障机制。通过多种金融工具的综合运用, 实现国库现金的安全性、流动性与效益性的统一;加强国库现金流的预测分析, 并将分析预测结果以一定方式公开, 为国库现金管理提供前瞻性的操作依据, 同时有助于相关方的流动性管理。

三、我国国库现金管理误区矫正

(一) 国库现金存量越多越好

由于传统计划经济思维的惯性人们总是希望尽量提高国库库存, 好像库存越大, 心里就越踏实, 甚至不惜去大量发行国债或加大预算赤字。而对国库现金管理的意义认识不足。于是形成一方面承担高额的利息支出去发行国债, 或者承受较高的通胀压力增加财政赤字;一方面数额巨大的国库库存现金闲置, 不能得到充分使用。

(二) 国库现金管理追求更高的利息收益

国库现金存量是来自税收, 是公共财政资源的一部分, 属于社会公众的财富。作为资金管理部门具有当然的责任和义务, 使其在确保安全的前提下, 实现保值、增值, 实现资金使用效益的最大化。但是, 国库现金管理的效益应该放在国家宏观经济整体效益背景下来进行考量。国库现金管理的操作方向首先要自觉地与国家宏观调控的政策方向保持一致性, 绝对不能与宏观调控目标和政策反向操作。否则, 就会对冲宏观政策的总体效果, 影响国家的宏观经济效益, 因小失大, 得不偿失。

(三) 当前用于现金管理的国库现金主要是当年因时间差、季节差形成的暂时应支付而未支付的预算支出部分

一些观点认为, 国库现金管理主要是利用当年国库资金在收入和支出上的时间错位来做短差。这是不对的。分析我国国库现金库存结构, 可以看到, 历年累积的滚动收支结余占库存总量的80%以上。这部分资金数量巨大且相对稳定, 是用来做国库现金管理的适合的、也是主要的来源, 而当年临时性收支结余数量小, 波动大, 相对而言, 不适合用来开展国库现金管理操作。

(四) 强化国债抵押措施与缩短商业银行存款期限是保证国库资金安全的唯一手段

国库现金库存是公共财政的重要资源, 控制风险, 确保其安全、完整是大前提。但是, 要求绝对的安全, 追求零风险, 不是市场经济条件下应有的思维模式。有的人认为, 应将国库现金管理操作工具――商业银行定期存款的期限限定在半年和3个月两种, 要求全部用中央国债作抵押物, 并规定用于抵押的国债额度为国库现金的120%。这种规定虽然可以较好地保证国库现金的安全, 但是, 却对国库现金管理业务的拓展带来了极大的限制, 阻碍了业务的发展, 同时也压缩了业务收益的提升空间。

四、我国国库现金管理拓展措施建议

(一) 制定科学合理的目标定位

国库现金管理因为其主体是政府, 所以不应该是严格意义的商业行为, 而是一种政府行为, 具有非常强的政策性、导向性, 在社会主义市场经济体制日趋完善的条件下, 它往往形成一种信号, 或者一种指向, 影响各市场主体的行为和社会资金走向。因此, 其操作首先须与国家宏观政策的调控保持方向一致。所以, 国库现金管理的目标定位要准确, 首先必须符合国家财政政策和货币政策的调控方向, 使其成为宏观政策的一种新的有效的操作工具, 货币政策的一种量化的微调手段, 促进国家宏观调控政策更加灵活, 更加灵敏、更加科学。国库现金管理不能与宏观政策错位操作, 更不能反向操作, 否则就会舍本逐末, 实得其反。其次才是实现国库现金的增值, 实现效益的最大化。

(二) 完善财政集中支付制度

国库单一账户 (Treasury SingleAccount, 简称TSA) 是专门用于记录国库收支和进行余额控制管理的账户。完善以国库单一账户体系为基础的现代人民银行国库管理制度, 是推行国库现金管理的基本前提。从2001年开始, 我国适应公共财政体制改革的需要, 借鉴西方国家经验, 逐步推行国库单一账户体系改革, 逐步实现对财政资金的统一收支、统一调控、统一管理, 提高了预算资金的综合管理效能, 使人民银行国库资金的覆盖范围更加广泛, 数量更加集中, 政府资金的本来属性更加明确。中央银行能全面掌握国库现金流情况, 从而一定程度地避免财政资金通过商业银行直接注入金融市场, 对社会资金流量及资金供求状况带来不可预知的影响。但目前国库单一账户体系还没有全面健全落实, 少数地方仍然存在漏洞, 有的覆盖范围不全, 存在死角。应继续深入推进国库单一账户体系改革, 逐步将各项非税收入、基金收入和各项政策性收费等政府性收入全部纳入国库单一账户体系监督管理, 强化政府公共资金管理的科学性、有效性。同时, 增强政府宏观调控能力, 提高国库资金的综合效能。

(三) 建立科学规范的管理机制

第一, 合理确定我国国库现金管理最优库款规模。清华大学经济管理教授、博士生导师李子奈和交通银行研究部研究员陈建奇分别提出了各自的分析思路、模型构建及测算情况。李子奈教授用风险价值Va R (Value at Risk) 和条件风险价值CVa R (Conditional Va R) 模型, 测算我国的最优库底资金规模为50亿元。陈建奇研究员建立了一个基于鲍默 (Baumol) 模型的扩展模型分析和测量国库现金管理最优库底余额为480亿元。应在此基础上, 进一步综合论证, 确定我国国库现金库存基数。在实际操作过程中, 可以首先制定一个国库资金库存的最低下限和一个常规控制目标, 即上限, 但上限与下限的控制距离不宜过大。超过库存限额资金可以全部用来进行国库现金管理操作, 扩大操作规模, 提高综合效益。当国库库存低于最低下限控制目标时, 可通过回笼商业银行存款、出售回购国债等方式增加库存资金, 使国库库存达到常规控制目标。第二, 根据我国实际, 目前国库现金管理操作应仍以商业银行定期存款为主, 待业务成熟规范后, 可再逐步拓展其它操作方式。在分析预测的基础上, 将国库现金按照使用时间的长短, 进行分类管理, 丰富商业银行定期存款期限结构, 设定1个月、2个月、3个月、6个月、9个月、1年、2年、3年、5年等多样化的存款种类, 既满足国库资金保值、增值需要, 又符合商业银行资金稳定性要求。实行国库现金管理操作定期制, 确定每周1至2次, 增加确定性和导向性, 使商业银行可以有目标、有准备地参与操作, 并从中及时了解到政府的意图和宏观政策的走向。第三, 改进国库现金风险管理。建立国库现金管理操作的参与银行资格认证制度、风险管理控制制度和风险监控评估制度, 成立相应的监督机构和监督体系, 同中央银行和银行监督部门密切配合, 对参与的商业银行资信状况进行全程动态管理。中央银行对参与银行实行特别准备金制度。国库定期存款到期后, 必要时可由中央银行从其准备金账户直接扣划至国库。将商业银行定期存款120%比例的中央国债抵押条件, 降至50%, 或者取消。将抵押品由单一国债扩大至中央银行短期融资券等多种融资工具品种, 为国库现金管理业务松绑, 使包括国有商业银行在内的所有银行都能积极参与进来, 形成市场氛围。第四, 建立国库现金管理市场化操作机制。国库现金管理是一种政府行为, 同时也是一种市场操作工具, 更要符合市场原则和市场规范。要完善国库现金管理法规、制度框架, 确保操作程序合法、合规, 操作过程做到公开、透明, 防止扰乱市场秩序的恶性竞争。

(四) 完善协调配合的协商机制

这是提高国库现金管理水平的关键因素。明确了国库现金管理的目标定位后, 就应该在一个总体目标之下, 建立一个财政政策与货币政策的联系机制。各部门就两大政策的协调配合, 特别是就涉及到可能引起市场货币供应量剧烈波动的国库现金管理操作、国债发行、基准利率调整等重大措施出台, 事前及时进行沟通协调, 互相通气, 倾听意见。要借鉴一些发达市场经济国家的成功经验, 明确财政部门和中央银行在国库现金管理操作中各自的职能、职责, 定期召开专业联席会议, 共同协商国库现金管理的业务开展相关事宜, 注意避免国库现金管理操作与中央银行公开市场业务之间的不协调性, 减少国库现金管理对货币政策执行的扰动, 提高国库现金管理的综合效益。

(五) 有序推行地方国库现金管理

目前, 我国地方国库现金总量远远超过中央国库。一些地方开展国库现金管理的呼声很高, 这种要求是正当的, 是合理的, 需要予以重视和支持。要加强地方国库现金管理的宏观规划和控制, 防止各自为政, 操作目标一定要保持宏观经济目标的一致性, 不能在讲求地方利益和局部利益的同时, 损害宏观利益和全局利益。要加强地方国库现金管理制度建设, 建立严格的监督约束机制, 确保地方国库现金管理始终处于中央政府严格的控制和监督之下, 以防止资金风险和失控危险。

(六) 建立国库资金动态分析与科学预测机制

国库现金管理应统筹考虑资金的盈利性、流动性和安全性。其目标是在充分保证安全性与流动性的同时, 努力实现盈利性。这就需要完善国库资金动态监测预警机制, 科学搭配收入与支出的时间、数量等要素, 建立国库收支变动的定期分析制度, 实行滚动分析。同时, 对银行体系资金状况、市场资金需求状况、利率变化进行综合分析和监测, 总结其规律性, 加强国库库存变动对银行体系资产负债变化影响的研究, 加强对国库资金存量和结构的深层剖析以及未来变动趋势的预测, 积极探索国库现金管理的新途径、新方法, 促进国库现金管理工作不断完善, 不断发展。

参考文献

[1]郝红林:《浅谈我国国库现金管理工作》, 《武汉金融》2008年第5期。

管理系统拓展 篇2

一、水上旅游设备要按规定在明显位置悬挂、喷注序名、牌号、标示。

二、消防设施、消防器材必须按规定配备，并保证完好、适用。

三、旅游船舶、小型快速船要按照规定标准配备足以保证船艇安全的合格船员。船长、轮机长、驾驶员等主要船员须持有合格的船员职务适任证书。

四、水上游乐项目和各种游乐设施及索道、滑道等操作人员必须经过相关培训并取得操作证书持证上岗，无证人员一律不得进行操作。

五、要加强对本单位水上游乐项目和各种游乐设施的安全检查，特别是对各种游船、快艇、碰碰船等水上游乐项目进行严格的检查。检查项目包括

①船体、发动机、制动、转向、游客座位、防护措施等是否符合安全要求；

②游乐设施包括是否经过安全检测、各部件运转是否正常，是否经过维修保养，使用年限是否到期，安全状况是否符合国家规定的相关标准等；

③对不符合安全要求的水上游乐项目和各种游乐设施，该停运的要坚决停运。

六、各岗位的操作人员必须严格按照本岗位的操作规程进行操作，要一切从游客的安全着想，发现问题及时处理、报告。

七、在游客进行水上项目或乘座各种游乐设施前，景区操作人员要告知游客该项目的安全注意事项和有关要求，穿好救生服、系好安全带，作好有关安全防护措施，发现游客饮酒的要进行劝阻，坚决制止其乘座游乐项目。

八、应当遵守有关水上旅游项目规定，不得在天气、水况危及安全时出行，不得在夜间出行。严禁超定员载客。

水上公园拓展游乐园安全运营管理制度

一、总则

第一条 为加强游乐园安全运营工作，保护游客、受训人员和工作人员在游乐培训和工作过程中的安全和健康，根据有关劳动保护的法令，根据国家法规和各级政府部门关于游乐园安全运营的有关规定，结合本拓展游乐园的实际情况制订本规定。

第二条 本游乐园的安全运营工作贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全体工作人员坚持“管运营必须管安全”的原则，运营要服从安全的需要，实现安全文明运营。

第三条 对在安全运营方面有突出贡献的个人给予奖励，对违反安全制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严肃处理，触及刑律的，交由司法机关论处。

二、机构与职责 第四条 成立安全运营责任小组，安全运营小组组长由经理担任，并按规定配备专职安全防护员。第五条 安全运营责任小组主要职责：

1.全面负责游乐园安全运营管理工作，制订安全防护技术措施和游客、受训者保护计划，调查处理安全事故等工作。

2.负责对员工进行安全教育，制订安全运营实施细则和操作规程。实施安全运营监督检查，确保游客和受训人员安全。

第六条 安全生产主要责任人的划分：经理是本园安全运营的第一责任人，安全防护员是园安全运营的主要责任人。第七条 安全防护员的职责：

1.协助经理贯彻执行劳动保护法令、制度，综合管理日常安全工作。2.汇总和审查安全措施计划，并督促有关人员切实按期执行。3.制定、修订安全运营管理制度，对制度的贯彻执行情况进行监督检查。

4.开展安全检查和设施维修。定期每周一次对游乐设施进行安全检查，每月对设施进行维修维护，需要时进行闭园全方位检修。5．及时更换安全防护装备。日常驻扎活动游乐现场指导活动中的安全保护工作。遇紧急的不安全操作时，有权指令停止任何活动，并立即报告负责人处理。

6.搞好安全运营的宣传教育和参加专业安全培训。

7.及时发放和检查符合国家标准或行业标准的安全防护用品，并监督正确佩戴和使用。

8、督促检查受训团队和游客必须穿戴安全装备进入高空拓展设施，并及时给予安全规范使用教育，检查游客和受训人员是否购买保险，是否签署有关安全防护文件和协议。

第八条 工作人员在工作中要认真学习和执行安全技术操作规程，遵守各项规章制度。爱护生产设备和安全防护装置、设施及劳动防护用品。发现不安全情况，及时报告经理，迅速予以排除。

三、全员教育培训与安全管理

第九条 对新员工、实习人员，必须先进行安全生产的三级教育(即公司、班组、生产岗位)才能准其进入工作岗位。

第十条 对安全防护人员必须进行专业安全技术培训，经有关部门严格考核并取得合格操作证后，才能准其独立操作。

第十一条 对全体工作人员进行经常性的安全教育和安全装备正确使用培训。

1、积极学习安全知识，不断提高安全意识和自我保护能力和安全救护能力；

2、坚决反对违反安全操作规定的行为，纠正和制止违章作业、违章指挥.3、遵守安全生产各项规章制度，遵守各项操作规程，遵守劳动纪律保障生产安全。

第十二条 对进入园区活动的团队负责人经常进行安全操作培训和指导。

四、安防设备和现场安全管理

第十三条 各种安全防护设备的购买要求生产厂家必须有安全生产许可证和质量检查报告。

第十四条 各种安全防护设备和设施不得超负荷和带病运行，并做到正确使用，经常维护，定期检修，不符合安全要求的陈旧设备，应有计划地更新和改造。

第十五条 游乐活动场所布局要合理，保持清洁、整齐。

第十六条 游乐活动场所的设施要及时检查检修，及时张贴悬挂安全使用警示牌、使用提示牌和项目说明牌等标牌。及时关闭使用和维修存在安全隐患的设施。

第十七条 参与人员众多的活动游乐现场和节假日人流加大时，必须安排工作人员进行现场管理和疏导，严厉制止非规范存在安全隐患的操作。

第十八条 涉及使用电源必须经专业人员操作并检查合格后方可使用。安全使用任何带电电器。不得乱拉电线、乱接电源，不得带电作业。不得在游乐园使用明火做饭。

第十九条严禁驾驶机动车辆在园区道路游览，车辆未经允许严禁进入游乐园。工作人员进入水面作业必须穿戴安全救生衣。

五、游客（受训学员）安全管理措施

第二十一条 本拓展游乐园游乐和拓展项目存在一定风险，游客根据个人安全评估和运动能力选择合适项目。接受工作人员的安全指导，认真了解游乐项目的操作方法。注意安全警示牌、使用提示牌和项目说明牌等标牌。

第二十二条 游客在游乐活动时发生发现危险事故、紧急事件、违法违纪应及时拨打110、120或园区管理紧急电话，及时通知园区管理人员。

第二十三条 遵守游乐园开放时间：8：30-17：30，超出此时间必须征得工作人员同意并在工作人员看护下进行活动。

第二十四条 照顾好老人、儿童、孕妇和残疾人，以上人员必须在健壮成人陪同下进行游乐。

第二十五条 严禁进入高空区域和攀爬高空项目，非拓展团队不得进入高空拓展区域，攀爬高空必须穿戴安全装备，必须接受安全管理人员的安全保护。第二十六条 严禁涉险翻越攀爬、翻越防护栏、防护网进入水上乐园，进出请走进出口。严禁在器械设备上嬉闹、玩耍，严禁晃动钢丝绳，以免损坏器械伤害生命。严禁在防护网上攀爬、行走、嬉闹、游乐。第二十七条 严禁在公园内打闹、追逐，严禁乱扔乱移石块、棍棒和其它钝性物体。严禁在园区戏水、游泳。进入水面活动必须穿戴救生衣物。

第二十八条 严禁游客酒后进入园区活动，严禁有高血压、心脏病、精神疾病等严重疾病游客参与游乐项目。

第二十九条 严禁游客携带管制性刀、剑、棒、枪等器具和硫酸、双氧水、液化气等有毒危害液体、气体进入园区。第三十条

严禁在园区与他人发生谩骂、打架、斗殴，有冲突找保安、管理人员协 调。

第三十一条 严禁流动商贩进入园区营业，游客购买流动商贩的商品存在严重卫生、健康隐患。

第三十二条 游乐时注意保管好自己的私人财物，以免遗失、落水或损坏，不可随便 交给他人保管。

第三十三条 游客必须接受配合园区管理人员对场地和设施的使用协调，保证团队公

众活动的时间和空间。不得围观、干扰和进入团队公众活动区域。不得干扰团队培训活动，以免发生意外。

六、检查、维修和整改

第三十四条 坚持定期或不定期的安全检查制度。定期每周一次对游乐设施进行安全检查，每月对设施进行维修维护，每年两次进行闭园全方位检修。安全设备的操作人每天检查安全防护装备。

第三十五条 发现不安全隐患，必须及时整改，如本单位不能进行整改的要立即报告上级主管部门统一安排整改。

第三十六条 凡安全运营整改所需费用，经审批后保证使用。

七、发生事故处理程序

第三十七条

事故现场人员应立即抢救伤员，保护现场，如因抢救伤员和防止事故扩大，需要移动现场物件时，必须做出标志，详细记录或拍照和绘制事故现场图。

第三十八条

立即向单位主管部门(领导)报告，事故单位即向主管部门负责人报告。

第三十九条

开展事故调查，分析事故原因。公司负责人接到事故报告后，应迅速指示有关单位进行调查，轻伤或一般事故在15天内，重伤以上事故或大事故以上在30天内向有关部门报送《事故调查报告书》。事故调查处理应接受主管部门的监督。

第四十条

制定整改防范措施。并以事故通报和事故分析会等形式教育职工。对事故有责任的人作出适当的处理。

七、奖励与处罚

第四十一条 公司的安全工作应每年总结一次，在总结的基础上，由公司组织评选安全运营先进个人。

第四十二条 对安全生产有特殊贡献的，给予特别奖励。

第四十三条 发生重大事故或死亡事故，对事故责任人视情给予批评教育、经济处罚、行政处分、开除等处罚，触及刑律者依法论处，并追究负责领导的责任。

第四十四条 凡发生事故，要按有关规定报告。如有瞒报、虚报、漏报或故意延迟不报的，除责成补报外，并追究责任者的责任，对触及刑律的，追究其法律责任。

第四十五条 事故原因查清后，如果各有关方面对于事故的分析和事故责任者的处理不能取得一致意见时，交由主管部门处理。

第四十六条 在调查处理事故中，对玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊者，应追究其行政责任，触及刑律的，追究刑事责任。

第四十八条 各经理、主管、员工在其职责范围内，不履行或不正确履行自己应尽的职责，有如下行为之一造成事故的，按玩忽职守论处：

1、不执行有关规章制度、条例、规程的或自行其事的。

2、对可能造成重大伤亡的险情和隐患，不采取措施或措施不力的。

3、不接受主管部门的管理和监督，不听合理意见，主观武断，不顾他人安危，强令他人违章操作的。

4、对安全生产工作漫不经心，马虎草率，麻痹大意的。

5、对安全生产不检查、不督促、不指导，放任自流的。

6、延误装、修安全防护设备或不装、修安全防护设备的。

7、违反操作规程冒险作业或擅离岗位或对作业漫不经心的。

8、擅动有危险标志的设备、机器、开关、电闸、信号等。

9、不服指挥和劝告，进行违章作业的。

第五十条 本规定自发文之日起执行。公司以前制定的有关制度、规定等如与本规定有抵触的，按本规定执行。

大学生素质拓展管理系统研究 篇3

摘 要：大学生素质拓展管理系统是广东石油化工学院根据《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施方法》和广东石油化工学院大学生素质拓展工作的工作流程自主研发而成的。其他院校只要将某些指标稍加修改，便可使用该系统，避免其他院校重复投入开发，从而降低软件开发成本。大家也可以在此系统基础上开发其他类似的管理软件。

关键词：大学生素质；素质拓展；管理系统

中图分类号：TP311.52 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）09-0051-03

引言

大学生素质拓展计划是由教育部、团中央、全国学联等中央有关部委联合推行的一项素质教育的重大举措，是一项有利于国家、社会、大学生个人发展的伟大的世纪工程。[1]广东石油化工学院根据中共中央、国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号），教育部、团中央、全国学联《关于实施大学生素质拓展计划的意见》（中青联发[2002]4号），团省委、省教育厅、省学联《关于转发团中央、教育部、全国学联<关于实施大学生素质拓展计划的意见>的通知》（团粤联发[2002]26号）和广东石油化工学院《关于印发<关于继续解放思想 推动学校科学发展的决定>的通知》（茂名学院党[2008]53号）等文件精神，结合我校实际情况，因地制宜地制定了《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施方法》。为了提高大学生素质拓展工作人员的工作效率，减轻他们的工作压力，以及为在校大学生提供方便的申报、查询等服务，广东石油化工学院根据《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施方法》（广石化院[2010]18号）和我校大学生素质拓展工作的工作流程自主研发了“大学生素质拓展管理系统”。“大学生素质拓展管理系统”面向的大部分用户是非计算机专业的工作人员和大学生，故研制力求系统操作简便。

一、大学生素质拓展学分实施方法概要

广东石油化工学院全日制大学生在校期间除修满本专业人才培养方案所规定的教育教学实践方面学分外，还必须修满规定的素质拓展学分。我校对大学生素质拓展学分的定义是指学生按《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施方法》的规定在“学术科技与专业技能”、“文化艺术与体育竞技”、“社会实践与志愿服务”三个方面所修得的学分。[2]故我校大学生素质拓展学分由以上三个模块学分组成，计算公式如下：

素质拓展学分=学术科技与专业模块学分+文化艺术与体育竞技模块学分+社会实践与志愿服务模块学分。

本系统虽然是我校结合学校校情自主研发而成，但是不论哪所院校，学生素质拓展计划的主要内容一般都包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作和技能培训等六个方面，[3]只是指标体系、指标权重、测评标准略有不同而已。因此，只要是实行大学生素质拓展学分制的院校将程序中某些参数稍加修改或扩充，其他院校便可使用，这样可避免其他院校重复投入开发，从而降低软件开发成本。

二、系统概述

本系统基于Struts框架，采用Java开发语言及MVC开发模式自主研发而成。Struts最早是作为Apache Jakarta项目的组成部分，项目的创立者希望通过对该项目的研究，改进和提高JavaServer Pages、Servlet、标签库以及面向对象的技术水准。同样，软件工程师使用Struts为业务应用的每一层提供支持。它的目的是为了帮助我们减少在运用MVC设计模型来开发Web应用的时间。

Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台的总称。[4]

MVC是模型（Model）、视图（View）和控制（Controller） 三个单词的缩写。MVC模式的目的就是实现Web系统的职能分工。

三、系统业务流程

通过认真研究《广东石油化工学院大学生素质拓展学分实施方法》（广石化院[2010]18号）并结合我校大学生素质工作的工作程序确定“大学生素质拓展管理系统”的大体流程为：各院（系）负责人在系统中录入新活动项目、学校负责人审核活动项目、学校负责人公示审核通过的活动项目、学生在系统中申请相关活动项目学分、各院（系）负责人审核学生学分申请、学校负责人审核学分申请、学校负责人公示学分申请。系统业务流程如图1所示。

四、功能需求分析

“大学生素质拓展管理系统”的用户包括学校负责人、院（系）负责人和在校大学生。其中学校负责人主要负责活动项目和学分申请的最后审批以及公示到前台的操作。院（系）负责人主要负责对学生的学分申请进行初次审核，并向学校提交新活动项目申请。大学生一般只需要对活动项目进行学分申请和查询个人获得学分的情况。

1.功能需求

采用面向对象的分析方法对大学生素质拓展中心系统功能需求进行划分，可将需求划分为学校负责人、院（系）负责人和学生对功能的需求。具体列举如下：

（1）学校负责人对功能的需求

查询活动项目详情、审核活动项目、活动项目类别管理（添加、删除、作废）、公示活动项目、打印项目列表、查询学分申请详情、审核学分申请、学分来源管理（添加、删除、作废）、学分来源类别管理（添加、删除、作废）、公示学分申请、打印学分申请、查询权限、设置权限、锁定（解锁）学生账号。

（2）院（系）负责人对功能的需求

查询活动项目详情、录入新活动项目、暂停被学校操作员审核通过的活动项目、删除未审核的活动项目、打印活动项目列表、查询学分申请详情、审核学分申请、打印学分申请列表。

（3）学生对功能的需求

查询可申请学分的活动项目信息、申请学分、撤销未被审核的学分申请、修改未被审核的学分申请、查询已申请的学分。

2.用例图

（1）在校大学生功能用例图如图2所示。

（2）院（系）负责人功能用例图如图3所示。

（3）学校负责人功能用例图如图4所示。

五、数据库需求分析

根据需求文档分析系统功能需求之后，进行数据库需求分析。

（1）活动项目信息：项目自动编号、项目类别代码、项目名称、项目级别、学分、开展时间、开展地点、参与对象范围、发布机构代码、备注、作废否、作废原因、学校审核。

（2）项目参与对象信息：参与对象代码、项目自动编号、参与机构代码、参与专业代码。

（3）项目类别信息：项目类别代码、项目类别名称、作废否、修满学分。

（4）学分来源信息：学分来源代码、学分类别代码、学分来源类别、学分来源名称、学分、作废否、作废原因、作废时间。

（5）学分申请信息：学分申请自动编号、项目自动编号、学号、选项自动编号、学分来源代码、申请时间、院系审核、审核否定原因、审核教师编号、审核时间、是否已公示、学校审批。

六、结束语

大学生素质拓展工作繁琐，采用人工运算的工作量颇大，应用本系统可大大减轻工作负担，同时也方便在校学生。本系统具有较强的通用性，只要将某些指标稍加修改，其他院校便可使用，避免其他院校重复投入开发，从而降低软件开发成本。也可以在此系统基础上开发其他类似的管理软件。

参考文献：

[1]马洁.基于J2EE的大学生素质拓展系统研究与设计[D].重庆：重庆大学，2007.

[2]广东石油化工学院学生工作部（处）.广东石油化工学院学生手册（2013版）[M].茂名：广东石油化工学院学生工作部（处），2013.

[3]孙勇，黄挺，汪世福，唱焕德.高职院校学生素质拓展体系构建研究与实践——以六安职业技术学院为例[J].长春理工大学学报，2011，6（2）：33.

[4]360百科.java[EB/OL].http：//baike.so.com/doc/2886868.html，2012-10-05 /2014-5-30.

加强门诊管理拓展健康服务 篇4

1 完善用人机制,调动医务人员积极性

2002年,河南科技大学组建。9月12日,科大党委根据医院今后的发展需要,对我院领导班子进行了调整。调整之后的新一届院领导,依照大学要求,结合我院实际,采取对中层干部及一般工作人员竞聘上岗的办法,推进人事制度改革。从2002年11月份开始,先后对行管干部、临床科室主任、护士长、后勤系统10个中心主任及相关的一般工作人员实行了竞聘。12月份,新的门诊部成员到位,随着门诊44名护理人员2003年1月16日的到岗,门诊系统医、药、护、技人员配备齐整,从此以崭新的风貌迎接每位患者。良好的服务与诚挚的态度,加上精湛的技术,使病人满意,陪同人员放心,医疗纠纷创历年来最低。

2 改善就医环境

人员到位之后,门诊部在加强人员管理的同时,对各科诊室重新进行了布局,按照“方便病人”这一宗旨,先后对就诊人员拥挤的同楼层相邻诊室如内科、儿科调整至不同楼层,对业务相近科室调整至同一区域办公,形成中医、针灸、康复治疗区,儿科、儿童保健区,妇科、围产保健区,眼、耳鼻喉、口腔诊疗区,内外科集中诊疗区,医技功能检查区等,调整后的科室诊室增加,候诊区域扩大,病人满意,业务量相应增大。

3 门诊手术室改造扩建,各科小手术室统一撤并至门诊手术室

依照医院管理年要求,门诊部在院领导的支持下,征求各方意见,并将门诊手术室改、扩建方案,专送省卫生厅,请求专家审验,最终结合专家意见,对门诊手术室进行了改造。由于工作到位,得到了相关科室的理解与配合,使手术室合并一事得以顺利进行,这对规范门诊手术、杜绝院内感染、增加门诊收益起到了关键作用。门诊手术室实行24h弹性工作制,病人手术随到随做,同时专门选调两名在医院大手术室工作过的经验丰富、业务熟练的护理人员到门诊手术室,为下一步工作顺利开展提供了人员保障

4 加强医疗质量管理,规范专家门诊工作。

医疗质量是门诊工作重中之重,为此,门诊部高度重视,亲自或配合有关职能部门对门诊病历、处方、诊断证明、功能检查申请单、报告单等进行抽检,发现问题及时指出并限时整改。专家门诊深受病人欢迎,随着人们生活水平的不断提高,到医院挂专家号,请专家诊断,对病人心理是一种满足。为此,我院在鼓励专家坐诊的同时,加强专家门诊管理,如及时到岗不无故迟到,有事提前通知门诊部,专家工作质量按服务态度、劳动纪律、病人满意度等综合因素考评,对专家门诊量化管理,保证了专家门诊有序规范。

5 加强护理队伍建设

护理部设一名门诊护士长统一管理44名护理人员的日常工作及相关事宜,是这次护理改革的一大特点,这就要求门诊部以高度责任心来对待这一工作。为此,门诊部协同护士长对门诊全体护理人员采取统一开会、学习、谈话、讲座、培训等方式,了解每一个岗位、每一位同志的实际情况,并根据具体情况适当调整工作岗位,做到整体稳定、局部微调,使工作不脱节,效益持续增。

6 加强与相关科室协调工作

门诊部涉及部门多,任何一个环节出现纰漏,都可能给病人造成不便,因而加强相关科室协调与管理十分必要。与行政、后勤职能部门搞好协作,共同维护门诊秩序,为病人创造一个宽敞舒适的就医环境,使病人高兴来,满意归,也是门诊部的一项日常工作。

7 搞好成本核算,实行量化管理,真正体现多劳多得

力争创造一个对病人热心、对病人耐心,“人人有事干,事事有人干”的良好工作环境。

8 积极开展新业务,拓展门诊经济新的增长点

业务拓展人员的管理办法 篇5

为使公司业务人员的管理有所依据，特制订本办法，本办法仅适用于业务拓展部门，拓展人员管理办法具体如下。

1，业务拓展人员外出前需提前填写《出差申请表》，经公司主管审

批后方可外出办事，否则按旷工论处，审批后请将《出差申请表》交与人事部门存档，便于考勤（如有特殊情况，可于事后及时补填，以便做考勤记录）

2，业务人员出差事毕，需于事后两天内写出《出差报告》交与部

门经理审核，业务人员跟进的有意向合作的店及时报部门经理进度情况

3，业务人员每季度（三个月）由公司进行一次业绩考核，给予奖

惩

4，业务人员每周五，需将周工作总结交与部门经理，每月上交一

份市场分析报告

5，业务人员每月两天公休（公休需在周六或者周日，提前一天告

知部门经理，同意后方可休息）

6，有事请假需提前一天，将假条交与人事部门，便于考勤记录，否则按旷工论处

7，业务人员外出事毕，将外出车票，及出差报销单整理好交与财

务部门报销

拓展德育途径 进机房有效管理 篇6

关键词 机房 机房管理 德育 教学

学校机房是教师和学生进行信息技术教学的重要场所。学校机房的各项规章管理制度虽已逐步完善，但是如果机房使用率高，学生不能很好地遵守机房管理制度，机房管理工作的难度也将有所加大。所以说，机房管理已不仅成为一项制度实施的工作，同時也成为一项学生道德思想教育的工作。

1 重视管理团队建设，师生密切配合，机房日常管理工作得以完善

机房的日常管理项目较多，如机房卫生、用电安全、设备使用及维护等等。要做好机房日常管理工作，首先要制定一套科学规范的管理制度、组建一支优秀的管理队伍。然而，很多教师和学生认为机房的管理工作只是机房管理员的职责。但是事实上，如果让学生参与到机房管理工作中来，将有利于机房管理工作的进行。

学生是机房的主要使用者，让学生参与到机房管理中来将对他们的思想情感产生很大的教育意义，能使他们懂得遵守机房管理制度的重要性，懂得机房管理者的辛勤付出需要每一位使用者平时点点滴滴的珍惜。让学生参与到机房管理，组织建设好学生的管理团队很重要。机房管理员与教师可利用“创三优”、“劳动实践周”等活动时间，共同合作、密切配合，组织与指导相关班级学生进行机房的日常维护与管理，从事一些如卫生清理、财产清点等简单可行的工作。可以选举一些优秀的学生代表、学生干部作为机房的管理员，做好机房的相关协调管理工作。在管理中，要充分发挥机房管理员、教师、学生管理员的积极性与主动性，形成共识，做到规范操作，要有制度、有检查、有统计、有公布。

通过让学生参与到机房的管理工作来改变学生的思想意识，让他们亲身体会到自己就是机房管理的“主人”，从而降低因学生无视机房规章制度而带来的管理难度。

2 提高教师思想觉悟与教学管理，帮助学生行为习惯养成，确保机房正常使用

计算机是一种用于工作和学习的工具，同时也是一种娱乐工具。不少学生对计算机的兴趣爱好往往不是来自计算机专业本身，而是从网上聊天、交友、游戏等非正式学习场合获得。青少年很容易接受各种新鲜事物，但又缺乏正确的辨别是非的能力，自我控制力差。一些青少年因沉迷于网络、热衷于游戏而在思想行为上受到不良计算机信息的侵害，师生之间的信任与课程教学也受到影响，同时也给机房的管理工作带来一定的压力。

首先，教师应加强自身的思想道德意识，能随时了解学生的思想动态及心理，可借助信息技术课程的特点，有的放矢地在课程教学中对学生进行德育渗透。如在进行“网络应用技术”课程教学中，教师可利用该课程的特点向学生宣传《全国青少年网络文明公约》。通过在课程中的德育渗透，纯净学生的思想与心灵，推动学生的人生观、价值观、道德观向着积极健康的方向发展，促使机房教学井然有序，有利于形成积极而有意义的教学氛围。其次，教师要以身作则，要在机房教学过程中认真把握好每一个教学环节，同时配合好机房管理员做好机房教学的监督与管理工作。课前教师要认真制定好相应的教学计划和提纲，在机房教学的过程中，要重视课程教学的有效性，要努力培养和提高学生的学习兴趣，让学生有事可做，有问题可思考。对于机房实训教学，教师要特别做好巡回指导工作，注意学生在课堂上的一言一行，防止在上机（下转第177页）（上接第170页）过程中，有乱丢杂物、随意走动或违规操作等情况发生，出现问题应及时处理。切忌在整个机房教学过程中学生无所事事，教师长时间静坐，甚至出现无人在场看管等情况发生。机房教学结束，学生要能及时摆放好桌椅、清理杂物、收拾好书本等物品。

总之，教师必须明确，机房的整个教学不单纯是一个教师讲授知识、学生操作练习的过程；也是要求学生遵守机房管理制度，帮助学生养成良好上机行为习惯的过程。因此，教师应提高思想觉悟，努力学习先进的教育理论，更新教学理念，发现和研究教学中的规律，在机房教学中能认真督查、指导，发现问题及时处理……只有这样，才能有效地减轻因教学秩序等问题而给机房管理带来的难度和强度。

3 加强“机房文化”建设，用先进的文化理念，营造信息技术学习氛围

也许，对某些学生而言，“机房”就是他们心目中的“网吧”，因为这些学生没有清楚地认识机房是学校教学的重要场所，他们的这种思想认识无形中给机房管理带来了“隐患”。“机房”不同于“网吧”，机房环境不仅仅停留在主机、显示器、空调等这些硬件设施的表面。因此，机房环境建设显得相当重要。环境的建设离不开文化的建设。机房作为校园的一重要组成部分，其自身特有的文化氛围同样也成为校园文化的一重要组成。整洁、优美、富有教育意义的机房文化环境能使学生受到良好的熏陶，有利于提高学生道德素质和修养。学校要加强机房文化建设，努力为学生提供一个有文化氛围、学习情趣的机房环境。

要做好机房文化建设，就要做好相应的文化宣传。可以选择一些与信息技术相关的彩画、企业或名人的格言，或与专业相关的事务流程图张贴在机房周围墙壁的适当位置；可在机房正前方的醒目位置悬挂机房管理的规章制度牌，以便教师和学生共同学习和遵守；也可以选择一些具有创意的、个性鲜明的、主题健康积极的优秀学生作品作为张贴，如一些用Photoshop制作的平面设计作品或用Word制作的小报等等。要做好机房文化建设，机房的布局设计和美观也很重要。可以根据专业课程的特点和教学的具体需要进行机房布局的设计，一些与企业合作的中高等职业学校，机房的设施可以按企业文化特点进行设计布局，营造教学情境，有助于教学的开展；可在机房适当位置摆放一些小型绿色植物，作为机房点缀的同时也可以减少辐射、净化空气。要做好机房文化建设，必须加强机房教学期间师生的外在形象管理。学校可以组织学生统一校服或工服、配戴胸卡、使用鞋套进行上机，教师在教学中要注意仪表、举止、语言的得体。

管理系统拓展 篇7

一、ERP财务系统实现的管理功能

1.实现了业务系统与财务系统之间的数据交换和传递,为财务管理提供了详实可靠的信息。

2.建立全面预算体系,实现了对物流和资金流的月度、年度控制。实行了预算编制、申报、汇总、审批、下达、调整的完整流程,把预算指标层层下达,对预算执行过程中的相关财务指标进行控制和分析,并对一定幅度以上的不配比现象予以预警。

3.实施资金集中管理,提升集团总部的资金调控能力,提高资金使用效率,降低财务风险。以资金预算作为支出控制依据,合理安排各单位经营所需资金;利用数据集中优势,统一往来结算,减少资金沉淀。

4.建立起一套相对完整的财务分析体系,及时掌握经营状况和业绩。系统提供通过结构分析、对比分析、数据穿透等多种数分析方式,提供多种报表查询方式,并能够根据企业管理层面的需要出具管理报表等。

5.利用ERP系统的流程控制,完善了内部控制管理。首先,通过对上线人员的权限进行严格授权,各项经济业务的操作只能在权限范围内进行;其次,以信息传递为线索,以企业的规章制度为标准,将费用报销、库存管理、产品购销等经常性业务的流程加以规范,系统自动拒绝不符合规范的操作步骤;另外,通过预算、资金等管理体系的应用,对经济业务实现控制和预警。

二、ERP财务系统存在的问题

ERP对于企业管理变革的促进作用是无可置疑的,它使得财务部门对于各项经济业务的管控能力得以加强,管理更加高效,风险进一步降低。但是,鉴于系统运行时间较短,受到过去一些固有的管理方式以及现有功能存在局限性等因素的限制,使得在应用中还存在一些问题,限制了管理职能的发挥,这些问题概括起来集中反映了三个方面的矛盾。

1.传统管理方式与ERP系统先进的管理方式及理念存在矛盾

在预算管理方面,ERP需要提前输入下月的资金预算及费用预算计划,而预算准确的前提是基层单位所报数据准确,但传统的工作方式使基层单位对预算的编制并不重视或数据滞后,造成月度预算执行的符合率不高。

2.管理的个性化需求与ERP统一化管理存在矛盾

一是财务分析数据不能满足单位的个性需要。尽管分公司根据管理需要开发了部分管理报表,系统也提供了多种信息查询方式,但在实际应用中灵活性不足,报表格式固定,信息简单展示多,而反映整体情况的深度加工、预警、辅助决策功能不足,难以随时改变报表格式,汇总所需要的数据。

二是对部分费用项目的管理不够细化,没有充分发挥ERP的统计查询功能。在ERP系统中,内部订单具有强大的统计和查询功能,但目前ERP系统中,内部订单被限制在部分生产费用和部分专项经费的使用上,各单位不能根据管理需要自行设定,弱化了对某些费用项目的管理。

三是部分凭证无法看清成本的转移事项,给日后查看凭证带来困难。如在项目成本转资时,贷方被拆成与借方一一对应的金额,凭证行项目翻倍,且从转资凭证上无法看清单台固定资产成本的来源。

3.管理的深化需求与ERP现有功能之间存在矛盾

一是投资项目转资滞后,不符合基建投资项目核算的要求。由于系统无法实现单位工程按完工进度及时进行暂估结算并转资、对工程项目结算转资后进行项目调整等目标,造成实际成本与当期费用不配比,不符合财务制度及管理的要求。

二是与价值量同步产生的实务量数据有待于完善。目前各类经济业务中发生的价值量数据可以通过计划、物资、财务等模块传入系统中,但与价值量数据同步产生和变化的实物量数据则只有部分进人了系统,实际应用中对某些数据的统计还需要靠手工输入,才能满足管理需求。

三是与内部控制系统还需进一步融合。一方面,内控制度要求的控制点在ERP系统中存在线上审批和线下手工审批的双重控制现象,使工作量加大,工作效率低下。另一方面,内控制度的少数控制点与ERP系统中实际业务操作不相符,客观上影响了控制效果。

四是系统运行速度有待于提高。现有接口程序的开发,如工程劳务结算系统、财务资金预算管理系统、资产综合管理系统等,都需要与ERP系统进行数据通讯,势必会给ERP系统的数据安全和高效稳定运行带来很大风险。目前,不论是ERP系统还是接口管理系统运行速度都不理想。

三、梳理流程,拓展ERP系统功能,提升财务管理水平

结合ERP应用中出现的上述问题,要充分发挥ERP对企业的管理和控制作用,提升企业财务管理水平,应按照信息化整体建设的要求,对系统管理和模块功能进行深入挖掘,具体要从以下几个方面着手。

1.改善运行环境

(1)在完善管理方面应以完善配套制度,规范操作、保障ERP系统有序运行为主线。在继续做好《中石化油田企业ERP运行与应用规范》落实的基础上,进一步完善分公司的各项E R P规章制度,按照分公司应用达标标准定期对各类经济业务事项是否规范进行检查,确保按照业务流程和控制点规范操作,确保源头数据的准确性和完整性,避免垃圾数据的产生,保障ERP系统运行畅通。

(2)通过技术支持,确保与其他应用管理系统之间数据传递的准确性、一致性和高速性。由于ERP系统是企业的核心管理系统,许多应用系统,都要与ERP系统进行业务数据交换才能满足管理需要,因此应立足于已形成的系统应用格局,运用先进的技术路线和管理理念,对已经建设的各应用信息系统进行集成,构建一个数据采集平台,一方面达到减少ERP系统的外挂接口数量、确保系统的数据运行速度、消除安全隐患的目的。另一方面,可以通过这个平台,保证数据在各个业务系统之间的一致性,实现信息的充分共享。

2.满足企业财务管理需求

在遵循ERP业务流程标准模板的基础上,从强化控制、加大管理力度入手,对ERP系统进行功能提升,以适应企业变革和财务管理的需要。

(1)进一步完善相关管理数据的输入。首先应保证ERP系统中的基础数据的准确性。没有一套完整、准确、规范化的数据,ERP系统很难可靠运转。应特别注意对供应商、客户、物料编码等基础数据的搜集整理工作,确保数据在线的严谨、准确。其次,根据财务管理需求,以财务经济分析和重点费用控制目标为基础,增加相关成本费用项目的实际消耗数量的统计,目前经过优化系统已实现对原材料、燃料等科目消耗量的统计,但对电量、水量、投资用料的统计仍需继续完善。

(2)实现专项支出的分解和控制。在遵循ERP系统总账科目设置标准化的同时,充分运用系统的内部订单功能,对修理费、业务招待费、福利费等项目细分核算内容,对专项支出进行严格控制,并在此基础上通过“内部订单”和科目对专项支出进行分解,改变以往经济活动分析时不易分解的现状。

(3)逐渐下放ERP系统中部分管理权限。如把固定资产采集数据的终端移至资产的使用者手中。为防止基础数据管理混乱,可在上级设置相关审核控制权限,制定责任追究制度,以期获得第一手、准确、动态的管理资料。开发部分可由单位自行提取数值的管理性报表,满足单位个性管理需求。

(4)围绕ERP加快其他应用系统的整合步伐,提高管理成效。首先应完善现有资金管理体系。现行系统中,资金计划的编制、调证、审核和监控都由人工线下完成,而资金计划的执行在ERP系统完成,系统实际上无法对资金计划进行控制和管理,为了充分发挥资金运营过程中的财务控制、统计和分析作用,应继续完善现有管理体系,通过该系统对资金计划的下达与执行进行实施统计、分析和控制,提高资金进度指标、月度年度分析指标和对比分析等管理功能。其次,加快业务流转速度,提高业务处理效率,如将ERP系统中的业务流程与短信平台相结合,目前已实现了付款申请到达通知功能,下步目标是实现如采购订单、计划投资项目等审批业务流程的短信提示功能,使ERP业务流转更加顺畅。

3.加强财务人员队伍建设

对财务人员,既要做好基础培训,强化其实际操作能力,全面提高其业务和技术水平;又要培养相关人才,进一步做好系统监控、业务支持、系统优化等支持工作,熟练系统专业术语,为ERP系统的平稳运行和深化应用提供人员上的保障。

管理系统拓展 篇8

随着拓展培训行业的迅速崛起, 培训规模的不断扩大, 对拓展培训师的需求也在持续增加, 无论是拓展公司还是相关单位的拓展培训部门, 专职拓展培训师的数量已经远远不能够满足市场不断扩大的需要, 兼职拓展培训师应运而生, 成为其必备的资源, 在拓展师资力量严重不足的情况下, 建立一支综合素质高、使用灵活性强、持续稳定的兼职拓展培训师队伍势在必行。税务系统兼职拓展培训师队伍如何建设, 如何进行有效的管理培训, 使其符合拓展培训的需要, 保证拓展培训的质量和效果成为相关部门亟待解决的课题。本文通过对拓展培训含义、兼职拓展培训师含义的界定, 从招聘选拔、培训管理、考核晋级管理、激励措施等方面探析税务系统兼职拓展培训师的管理方式。

一、拓展培训的含义

拓展训练是现代组织广泛使用的一种培训方式, 它以愉快参与的互动形式加深人与人之间的相互了解, 并在轻松愉悦的氛围中感受管理理念, 营造深度融合的团队学习氛围, 使学员通过亲身体验挖掘自身潜能, 培养实践精神和创新能力, 促使果断、顽强、自信、团结等优良品质的形成, 在解决问题、应对挑战的过程中, 使其达到“磨炼意志、陶冶情操、超越自我、熔炼团队”的培训目的。

二、兼职拓展培训师含义的界定

1、对培训师的界定。

培训师是指能够独立完成某一培训任务的方法设计、人员组织与活动实施的专门人员。

2、对拓展培训师的界定。

按照培训师的含义来讲, 拓展培训师是在拓展领域里面, 能够独立完成拓展培训任务的方法设计、人员组织与活动实施的专门人员。在非传统教育体验式培训中, 培训机构把从事团队拓展活动指导工作的人员称为拓展培训师。

3、对兼职拓展培训师的界定。

兼职是相对于全职来说的, 是指在本职工作之外兼任其他职务。那么, 兼职拓展培训师也是区别于专职拓展培训师来讲的。

在教学过程中, 拓展培训师不仅是知识的传授者, 更是一名活动组织者、分享的引导者、安全的保护者、规则的执行者。不管是专职还是兼职, 明确身份角色, 做好本职工作, 才能保证拓展培训效果。

三、税务系统兼职拓展培训师的招聘选拔管理

在兼职拓展培训师招聘选拔中, 必须按照严格的选拔标准, 结合拓展培训的特点, 考虑到拓展培训师应具备的培训技能。笔者认为, 在兼职拓展培训师招聘选拔过程中, 应遵循以下要求:

1、招聘原则。

招聘单位要本着公平、公正、客观的原则对兼职拓展培训师进行公开招聘选拔。

2、招聘对象。

充分利用周边资源进行兼职拓展培训师的招聘工作。如对本地区临近各高校在校大学生 (各高校体育学院、管理学院、教育学院、经济学院的在校大学生优先) 。

3、学历要求。

本科学历及以上 (大三、大四, 研究生及以上学历者优先) 。

4、能力要求。

有较强的语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力及学习能力, 有相应的管理学、教育学、心理学等相关学科背景。

5、体能要求。

能吃苦耐劳, 有强健的体魄及良好的身体素质。

6、其他方面。

性格活泼开朗, 喜欢户外运动, 踏实勤干, 助人为乐, 有充足的空闲时间, 富有团队精神和协作意识。

7、招聘程序。

应聘人员须经过初审、面试、实践考核合格以后方能成为兼职拓展培训师。

另外, 还要从思想品德、在校表现、性格爱好、工作热情及忠诚度等各方面进行综合考核, 考核合格后方能聘为兼职拓展培训师。

四、税务系统兼职拓展培训师培训管理

招聘的兼职拓展培训师首先要进行有针对性的与拓展训练相关的技能培训, 培训主要包括以下内容:

1、拓展培训师的塑造。

内容包括拓展培训师的认知、拓展培训课程准备、授课技巧及培训的形式和方法等。

2、拓展培训师场控能力的训练。

包括培训中的提问技巧、培训中的应答技巧、点评技巧、培训现场应变技巧、现场掌控方法等。

3、项目讲授技巧的培训。

包括如何克服紧张和恐惧、开场白的设计、声音的控制、肢体语言运用、现场提问技巧、授课时间掌握技巧和现场突发事件处理技巧等方面。

4、项目组织技巧的培训。

包括教室布置形式、课程内容组织形式、教学方法运用等方面。

5、学习经典拓展项目标准流程的操作方法及注意事项。

内容包括经典项目的亲身体验, 项目的操作、分享及注意事项等, 如信任背摔、断桥、空中抓杠、生死电网、穿越雷阵、七巧板、驿站传书、挑战150、孤岛求生等项目。

6、学习五步收绳法、高空装备的使用方法及注意事项。

内容包括五步收绳的方法和技巧、高空保护时的注意事项及技巧、拓展装备的使用方法及使用时的注意事项、高空保护的布点方法等。

7、实习锻炼。

包括对所学经典项目流程的巩固提高、跟班实习、独自项目操作及考试考核、上手操作等四个阶段。

五、税务系统兼职拓展培训师的考核晋级管理

考核方面:兼职拓展培训师的考核应包括日常考核和晋级考核两个部分。日常考核是指兼职拓展培训师每次带队培训后的考核。考核内容包括教学效果、实践能力、敬业精神等;晋级考核是指从“初级培训师”到“中级培训师”再到“高级培训师”每次的晋级考核;考核内容包括项目操作流程、项目分享、场控能力及教学效果等。针对考核结果, 我们划分了四个等级, 分别是优秀、良好、合格和不合格, 按照考核等级对其进行相应的奖励和惩罚。

由于兼职拓展培训师一般不具备较丰富的培训经验, 为保证兼职拓展培训师的授课质量, 招聘部门应加强对其进行一定的考核评估, 这对于提高培训师水平, 帮助他们迅速地发现和改进自身存在的不足, 有着非常重要的意义。首先, 我们把兼职拓展培训师分为三个级别, 分别是初级、中级和高级拓展培训师;其次, 我们对每个级别培训师的能力及晋级条件做了相应的规定。

1、初级培训师

能力要求:对地面项目、高空项目、室内项目的其中一项具有带队水平, 项目流程完善, 语言表达流畅。

晋级条件:任初级培训师期间, 工作时间不少于2个月, 带队次数不少于30次, 达到以上要求, 方能申请晋级考核。

2、中级培训师

能力要求:可以圆满完成破冰项目和室内项目, 对高空项目、地面项目及室内项目熟练, 分享到位, 语言表达流畅, 并有自己的特点。

晋级条件:任中级培训师期间, 工作时间不少于2个月, 带队次数不少于30次, 达到以上要求, 方能申请晋级考核。

3、高级拓展培训师

能力要求:对拓展培训项目精通, 语言表达具有一定的艺术性, 有深厚的理论功底, 分享到位并联系实际, 能够创新项目研发课程。

六、兼职拓展培训师的激励管理

为充分调动兼职拓展培训师在工作中的积极性和主动性, 我们将从物质和精神两个层面给予激励。

物质层面:1、兼职拓展培训师将学到标准规范的拓展培训技能及相应的学习资料, 包括体验式培训的相关内容、户外活动安全保护、红十字救护基本技能、团队建设等内容;2、每次带团按照考核的级别给予相应的课酬金;3、提供实习锻炼的机会, 工作期间提供免费自助餐;4、培训期间, 单位统一提供户外服装等。以此来激发兼职拓展培训师工作的激情和热情。

精神层面:单位除了在物质层面对兼职拓展培训师给予一定奖励外, 还应当从多方面对兼职拓展培训师予以精神层面的奖励, 这样才能使单位的激励手段更加丰富化、多样化、有效化。如:获得本单位颁发的拓展培训师合格证书、培训中表现优秀者将被评为优秀拓展培训师并给予奖励。另外, 还可以通过颁发相应的聘书、写推荐信、通报表彰等形式进行精神激励。

总之, 兼职拓展培训师的有效管理培训是保证拓展培训质量的前提, 是建设一支高素质兼职拓展培训师队伍的基础, 随着拓展培训的不断发展, 越来越多的单位和组织认识到兼职拓展培训师队伍建设的重要性。通过招聘选拔、培训管理、考核晋级管理、激励管理等方式, 既有效解决了目前有关单位组织面临的拓展师资短缺的问题, 也有利于建立一支综合素质高、使用灵活性强、持续稳定的兼职拓展培训师队伍, 有利于拓展培训事业的健康持续发展。

参考文献

[1]谭文辉, 杨春燕, 覃铁梅.关于税务系统施教机构拓展训练教学的研究[J].扬州大学税务学院学报, 2009.14.5.

[2]周力, 黄铝.关于拓展培训师现状的调查分析[J].中小企业管理与技, 2010.10.

[3]吕荣福, 暴瑞臣.浅谈拓展培训师应具备的基本素质[J].中国电力教育, 2011.15.

管理系统拓展 篇9

1 高校教学管理信息系统的应用现状

高校建设管理信息系统, 其目的就是实现高校教学管理的信息化、科学化、辅助领导决策, 方便广大师生全面、及时、有效地了解和掌握学校的教学安排等与自身联系密切的信息。对于各个层次的管理人员, 更有利于及时传达上级的指示和掌握国家有关文件的精神, 同时也有利于向上级汇报工作, 总结经验[1]。

目前各个高校的管理信息管理系统无论在功能、层次、使用范围上都存在很大差异, 但是高校教学管理系统在功能上及结构上往往都具有相似性[2]。

1.1 高校教学管理信息系统主要功能

整个学校的教学管理工作是一个连续不可划分的流程, 包括了学籍管理、教材管理、学生选课、教师管理、经费管理、课室资源管理、排课管理、教务管理、成绩管理、毕业管理。教学管理的流程首先从招生来的数据导入到学籍管理模块中, 形成学生的基本数据, 然后根据学生的录取专业信息来制定教学计划, 学生再根据教学计划来选课, 院系根据课程安排教师, 最后, 根据课室资源信息与课程信息进行排课生成课程表, 再进入考务管理, 成绩管理, 毕业管理[3]。教学管理信息系统主要功能如图1所示。

1.2 高校教学管理信息系统主要结构

为了保证系统各组成部分之间的相互协调以及整体目标的顺利实现, 在教学管理系统的开发和构建过程中, 运用软件工程的理论和方法进行统一的系统分析设计系统时, 采用了B/S和C/S的架构, 其中用C/S架构处理复杂的教学管理, 用B/S架构来处理学生的选课和一些信息的查询功能。为实现对两种不同开发方式的信息集成, 达到数据的共享服务, 采用了面向服务架构 (SOA) 系统集成的思想[4]。教学管理系统的总体架构如图2所示。

2 教学质量管理与教学管理系统

2.1 教学质量与教学管理的关系分析

在高等教育大发展的时代背景下, 教学质量对是高校的生存和发展起着决定作用。高校进行人才培养, 主要依靠的还是各种教学环节, 通过教学过程把各种知识传授给学生, 这个过程开展的效果最终就决定着人才培养质量的高低, 因此, 必须要加强对高校教学质量的监控, 不断优化人才培养方案, 推进师资队伍建设, 为教学质量的提高打基础[5]。

教学管理与教学质量之间存在着密切的联系。一方面, 严格规范的教学管理有利于教学质量的提高;另一方面, 教学质量的提高是教学管理管理追求的主要目标之一。二者互为因果, 不可分割。

2.2 当前教学管理系统的主要问题

当前教学管理系统的主要问题突出表现在功能上的不适应。目前, 教学管理信息系统主要具备学籍管理、课程管理、教师管理、教务管理、成绩管理等模块, 可以起到较好的教学计划、组织的作用。而教学组织仅是教学管理中的一个环节, 故教学管理至少应该包括对教学环节的计划、组织、领导、控制四大基本职能。当前教学管理系统最大的问题体现在其功能难以胜任对教学质量控制的要求。

3 教学管理系统由计划组织向质量控制功能的拓展

一般认为, 备课、教研活动、教学过程是决定教学质量的三个关键要素。因此, 为实现通过教学管理系统有效的控制教学质量, 在现有功能的基础上, 应至少拓展下列功能模块。

3.1 备课管理模块

备课是教学活动中非常重要的一个环节, 也是保证教师教学质量的关键步骤。通过依托现代信息技术手段, 开发和利用网上教育资源, 建立开放、相互协作动态的网络备课平台, 实现资源的交流与共享。其主要功能如下:

(1) 教师备课资料的网络审核

为不断提高高校课堂教学质量, 在教学管理系统中应由教师上传所授课程的备课资料, 教务处组织相关专家通过教学管理系统可以随时检查相关材料, 掌握目前教师教学的基本情况。

(2) 备课资料的共享平台

可以通过给予相关物质奖励的形式，鼓励优秀教师公开其备课材料，便于其他相关课程教师的学习与交流。

3.2 教研活动管理模块

教研活动是教师的学习过程, 对于提高教师的业务能力至关重要。目前, 高校的教研活动多以院系、课题组等组织结构开展, 在开展过程中易受时空条件的制约与限制。此外, 目前高校的教学管理部门对教师的教研活动基本无法进行监控, 其教研活动的内容、形式, 甚至是否开展都难以掌握, 不利于教学质量的提高。

因此, 在教学管理系统中可增加教研活动管理模块, 借助网络突破时空限制, 便于院系便利的开展教研活动。要求各教学院系在传统教研活动之外, 开展网络教研活动, 并辅以一些相关的管理规定, 可以在一定程度上保证教研活动的开展。

3.3 课堂教学质量管理模块

课堂教学是教学过程最为关键的一环, 也是教学过程管理中最难管理的一环。当前的教学管理系统无法监控教学质量, 学生在选课时对于任课老师的教学风格、水平也一无所知, 往往根据其他因素进行选课, 在一定程度上违背了教学规律。

因此, 教学管理系统中应增加相关的课堂教学管理模块, 上传教师课堂教学录像, 将对教师的评价转为对其某节课堂教学内容的评价, 不仅更价公正客观, 也有利于学生在选课前了解教师的教学信息, 更好的完成选课。

结束语

当前高校的教学管理系统已经逐步的暴露出对监控教学质量方面的一些功能上的缺陷, 因此应考虑增加备课管理、教研活动管理和课程教学管理等新的功能模块, 以完成由教学组织到教学管理的转变。

摘要：当前高校的教学管理信息系统可以较好的实现教学的计划、组织功能, 但是在提高教学质量方面乏善可陈。因此应在现有的高校教学管理信息系统的基础上增加备课管理、教研活动管理和课程教学管理等新的功能模块, 以更好的实现对教学质量的监控。

关键词：质量控制,高校教学管理系统,功能拓展

参考文献

[1]梁雨平.高校教学管理信息化研究[D].武汉:华中农业大学, 2009.[1]梁雨平.高校教学管理信息化研究[D].武汉:华中农业大学, 2009.

[2]刘廷哲.控制论视野下的成人高校教学管理系统的优化策略[J].天津职业院校联合学报, 2007 (11) :16-18.[2]刘廷哲.控制论视野下的成人高校教学管理系统的优化策略[J].天津职业院校联合学报, 2007 (11) :16-18.

[3]丁梅芳.高校网络化教务管理信息系统的应用及其改进建议[J].安徽大学学报 (自然科学版) , 2002 (6) :52-56.[3]丁梅芳.高校网络化教务管理信息系统的应用及其改进建议[J].安徽大学学报 (自然科学版) , 2002 (6) :52-56.

[4]李智虎, 王杭州.高校教学管理信息化的实践与思考[J].杭州电子科技大学学报 (社科版) , 2008 (3) :68-71.[4]李智虎, 王杭州.高校教学管理信息化的实践与思考[J].杭州电子科技大学学报 (社科版) , 2008 (3) :68-71.

管理系统拓展 篇10

对于企业的发展来说, 人力资源是一项重要的内容, 生产、经营和服务等环节都离不开人的参与和操作。知识经济时代下, 人力资源已经从传统的人事管理、档案管理转变为对员工的合理安排、使用和管理, 并且充分发挥对员工的促进作用, 使员工自身得到全面发展的同时让企业能够获得更好的经济效益, 实现企业和员工之间的双赢。现代人力资源管理已经成为企业的无形财富, 同时也是影响企业核心竞争力的关键因素。随着信息技术的发展, 企业内部的人力资源管理工作也面临着新的发展, 管理方式和职能范围都要跟上时代的步伐, 加强人力资源同信息化的有机结合, 实现管理系统功能和服务范围的进一步拓展, 让企业人力资源管理工作更加科学、有效。

二、人力资源信息化管理系统的拓展应用分析

1. 职能体系拓展

企业内部人力资源信息化管理系统在不断发展的过程中, 已经贯穿于企业正常经营和发展的方方面面, 同时也覆盖了多个职能领域。在当前人力资源信息化管理系统中, 整体的职能体系大致可以分为信息支持职能、决策职能以及专家支持职能三个部分。这三个职能处于一个立体化的应用结构之下, 并且相互之间可以通过信息的传递来完成沟通和协作。

第一, 信息支持职能。对于人力资源信息化管理系统来说, 信息支持职能也可以被称为信息收集职能。其负责对各类信息进行及时的收集和加工, 利用计算机操作的方式将企业物资信息、人员信息和市场信息等进行有效地整合, 并结合企业发展战略的需求, 对各类信息进一步分析、整理和筛选, 让信息具有更强的有效性。企业的管理者可以直接通过对这些信息的分析来了解企业和市场的情况, 为企业后续发展和决策提供参考信息。

第二, 决策职能。人力资源信息化管理系统本身可以帮助不同层级的企业, 对于企业运营生产中的问题进行解决。人力资源信息化管理系统对信息进行处理, 并通过系统化的角度进行分析, 从而实现决策行为的制定。随着时代的发展和数据分析技术水平的不断提升, 人力资源信息化管理系统自身的决策职能也得到了更对的关注。

第三, 专家支持职能。专家支持职能的实现, 是从人力资源信息化管理系统中, 扩展出一个更加专业的系统平台, 这一平台融入了更加专业的知识体系, 对于一些非结构化决策需求来说, 可以参考和借鉴专家的意见, 从而利用信息系统来为决策者提供更加专业的知识支持。

另外, 在职能体系拓展的过程中, 也要重视后期的系统维护, 确保人力资源信息化管理系统的安全稳定运行。在维护中, 明确不同层级管理者的权限分配, 重视后期的系统升级和开发。对于整个人力资源信息化管理系统来说, 要加强子系统之间的联系, 避免信息孤岛问题, 并从整体的角度实现职能体系拓展的全面创新。

2. 功能方向拓展

对于人力资源信息化管理系统, 其功能大多包括人力资源规划、业务培训、招聘管理、薪酬管理、绩效管理、职业生涯规划以及劳动关系等内容。在功能拓展的过程中, 我们要对传统人力资源管理工作进行深入的分析, 同时围绕企业的特点来进行思考。企业在进行拓展选择的过程中, 要明确人力资源信息化管理系统的核心意义, 融入“人”的理念, 围绕员工来展开功能的拓展, 确保每一个功能都与员工息息相关。例如, 在对员工进行考核定薪时, 就需要对待遇、绩效评价等多个功能模块进行相应的分析和应用。

但是在对员工职业生涯规划功能的探究上, 许多企业还存在一定的缺失和不足, 所以这已经成为了现代人力资源信息化管理系统功能拓展的一个重点研究方向。职业生涯规划功能的实现, 需要全方位地围绕员工的实际情况来展开工作, 确保信息的真实全面和及时有效。在职业生涯规划中, 我们需要对员工自身的工作经历、个人基本信息、家庭背景等多个方面进行考虑, 同时结合自我评估、机会评估、结果评估、社会环境分析、方案制定等多个角度来开展工作。在职业生涯规划工作中, 人力资源管理部门也要对员工自身的优势进行发挥, 让其自身可以获得更好地发展。这一功能的拓展和应用, 可以让员工对企业的满意度得到更好地提升, 同时也让员工的价值观更加紧密地和企业的价值观进行结合, 避免不合理的人才流失, 提高对优秀人才的留用效果。总的来说, 人力资源信息化管理系统在功能的拓展上, 要依托“人”这一核心内容和话题, 与时俱进地对拓展思路进行创新, 先重视员工的发展, 再与企业需求进结合, 这样企业的人力资源管理效能才能得到更好地提升和保障, 才能更好地创造人力资源的价值, 提升企业的核心竞争力。

3. 市场导向拓展

从绩效管理方面出发, 人力资源信息化管理系统可以分为内部型和市场导向型两类, 从企业战略角度上来讲, 人力资源信息化管理系统的市场导向对于市场的了解和预期, 乃至于企业的决策都至关重要。内部型信息化管理系统更倾向于对员工的培养, 提高员工的专业素质和工作能力, 主要是通过加强管理的方法来实现人力资源的投资。比如, 给予员工晋升机会、薪酬承诺或扩大权限等, 充分挖掘员工的潜力, 通过后续的策略来防止人才流失。市场导向型信息化管理系统更倾向于对人工成本的定位, 通过同行业的对比和市场当前环境来进行判断, 把员工当作可以引进的商品或技术。比如企业缺少某个领域的人才时, 便会从人才市场招聘或者直接从外部企业挖掘过来, 降低了企业培养人才所需的时间和成本, 而且避免了内部培养中存在的人才流失风险。

两种人力资源信息化管理系统互有优势和缺点, 只是在对于员工和人才的态度上有一定的区别, 如果能把两者的优势进行互补, 则可以让人力资源信息化管理系统更加科学合理。而企业最终是选择内部型还是市场导向型信息化管理系统, 主要取决于企业自身内部情况、市场情况和信息化程度。比如当企业处于成长阶段时, 因为规模小, 人力资源信息化程度低, 外部市场对于企业的影响比较小, 则可以采用市场导向型信息化管理系统来实现人才的招聘, 降低企业经营成本, 便于后期生产规模的扩大。当企业发展到初具规模时, 人力资源管理较为成熟, 为了方便管理, 则可以进一步加深人力资源管理的信息化程度, 便于企业管理, 而采用内部型信息化管理系统可以对忠诚度较高的员工进行培养, 提高员工的知识和技能, 增强企业内部员工的凝聚力。

三、结束语

从管理角度来说, 人力资源管理已经从参谋职能转变为企业战略职能, 通过信息化的发展, 可以极大提高企业的管理水平, 所以对于企业的发展来说, 人力资源工作的重要性是毋庸置疑的。而人力资源信息化管理系统的拓展应用, 应该更多的基于人性化管理和技术水平的提升, 关注人力资源信息化管理系统效用的最大化发挥, 并结合市场发展需求和企业经营管理变革的特点, 进行合理的拓展应用, 不断地探索出新的发展路径, 这样才能更好地实现企业的可持续发展。

摘要：企业间的竞争归根结底是人才的竞争, 人力资源管理就是解决企业人才的培养、引进和管理问题, 这是企业战略化发展的要求。特别是随着经济全球化的发展, 外部市场环境更加难以预测, 企业间的竞争更加激烈, 所以在人力资源信息化管理系统的应用过程中, 我们应该将重点工作放在拓展应用上面, 为企业的可持续发展提供更加可靠的制度管理和技术支持。

关键词：人力资源,信息化管理系统,拓展应用

参考文献

[1]陈浩颖.信息化管理在企业人力资源管理中的应用研究[J].价值工程, 2016, 35 (23) :256-257.

[2]张周圆.人力资源管理信息化系统建设新探[J].中国集体经济, 2012, (22) :137-138.

[3]齐鹏.人力资源信息化管理系统开发与应用[J].中国市场, 2015, (27) :62-63.

把拓展训练引入中职管理教学 篇11

阐述了拓展训练的内涵与意义,研究了在中等职业学校教学管理中设置拓展训练项目的设计原则,结合专业人才培养目标及学校管理,探讨了拓展训练课程的项目内容和实施方法。

一、中等职业学校开设体育拓展训练课的内涵和意义

国家教育部颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能型人才”;“要针对高等职业院校学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”;“根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容”。

1、素质拓展训练的内涵以中职学校专业人才培养目标为方向,应对中职学校专业人才培养以及未来职业岗位对身心发展的需求,有的放矢地在综合能力教学中根据不同的人才培养方向,拓展心理的内容与手段,特色化与专业化地发展学生的身心素质和行为规范,为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才服务。

2、在学生中开展素质拓展训练的意义即将面临未来职场严酷竞争的中专生不仅在知识、技能等方面还存在着这样或那样的不足,在心智方面也是欠缺较多,主要表现为心理意志薄弱、缺乏团队意识、缺少自我挑战的精神。拓展训练是以体能活动为导引，通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的新型体验式课程，利用多种典型场景和活动方式，让中职学生经历一系列的考验，使中职学生在解决问题、应对挑战的过程中磨练克服困难的毅力增强团结合作的团队意识，培养健康的心理素质和积极进取的人生态度，最终达到增进学生身心健康的课程目标。其教学活动不是教师示范、学生模仿，而是教师组织、学生自己独立完成，教育作用不是由外向内灌输进来的，而是学生自我教育产生的结果。体现由教师单向传导的教学过程转为师生共同合作来引导、启发学生获得知识和受教育的过程。有利于激发学生的学习动机，培养学习兴趣、挖掘学习潜能、发展个性，对于促进中职生的发展具有重要意义。

考虑到职场竞争的激烈性以及当代学生多为独生子女的现状,考虑到中职生相对于大专、本科生的竞争劣势,笔者觉得在教学中进行素质拓展训练是必要的,借此希望能为学生在走上职场前提供一些关于意志品质、团队意识、沟通能力、规划协调等方面的训练,为他们直面职场竞争压力做好心智储备。

二、素质拓展训练课程项目的设计原则

要有针对性在校学生与已经在社会上工作多年的人不同,他们还不能一下子适应拓展训练的强度,所以应分析当代学生的心理及生理特点,有针对性地将社会拓展训练俱乐部的训练内容移植进来。拓展训练要根据学生训练的特点,包括他们的性格、社会活动经验、个人能力,编排不同的个人挑战课程和团队协作课程。

要有共同性素质拓展训练设置的课程项目应达到全体受训学生都能积极参与、勇于尝试、自立互助、分享体验的目标。

个人项目与团队项目相结合素质拓展训练的培训项目应是对每个人团队精神和个人意志的考验,项目设计中必须考虑这两个方面内容的有机融合,不可偏重某一方面。

专业的互补性与结合性不同学科的学生因专业性质差异无形中形成了他们的素质差异。素质拓展训练中的基本项目都适合于不同专业的学生,但综合能力训练项目的针对性较强,主要培养领导、协调、组织等管理能力,而有些专业的学生特别缺乏这方面的锻炼。因此,项目设计中应对不同专业的学生进行专业环境分析,力求通过拓展训练达到提高学生能力的目的。

三、中等职业学校开设拓展训练课的实施对策

（一）拓展训练课的师资建设

专业化的师资是拓展训练课能真正达到目的的保证。拓展课教师必须具备拓展训练课设计的能力和具体实施教学的能力，且做到身体力行。目前中职学校的教师没有拓展训练的经历，对拓展训练可能还一无所知，因此在开始拓展训练课之前必须对师资进行培训。教师首先应该掌握拓展训练的基本理论知识，主要通过有关资料的学习，了解拓展训练的主要目的和内涵。然后到社会上的拓展训练俱乐部进行实地学习和考察，了解拓展训练的项目内容、训练过程和组织方法。在初步了解拓展训练后，应有针对性地分析高校学生的特点，将社会拓展训练俱乐部的训练方法与高校体育教学有机地结合起来。一方面提高教师对拓展训练的理解，另一方面也为科学设计拓展训练的内容奠定基础。

（二）拓展训练课的项目内容设计

过去，中职学校没有专门设置拓展训练课程，因此无论在硬件设施上还是在软件设施上都没有经验可循，所以在开设该课程之前，应充分考虑必要的拓展训练课程的教学机构、师资配备、课程内容的设计、硬件配置和基本的管理模式，才能保证开设后不至于被动。要学会全面充分地利用校内外已有资源为开展拓展训练服务。中职学校开设拓展训练课，项目内容可以分为基本素质训练和综合素质训练。基本素质训练主要提高学生的自我挑战能力，挑战自身极限，增强团队精神。它以户外场地训练项目为主，有条件的学校还可以增设野外和水上项目。综合素质训练主要增强学生的团队意识，培养学生的沟通能力以及掌握人际间的协调能力，培养学生的管理和组织能力。综合素质训练主要结合室内和野外环境，运用模拟情景和体验性模式进行。通过设计一些模仿管理、领导、协调、沟通的实战题目，分组在室内群体讨论，然后野外实施，达到培养学生的管理和组织能力的目的。

（三）拓展训练课的组织管理

拓展训练是一个以体能作为基础，综合性很强、特殊的教育课程。课程内容涉及到中职的体育教学、心理教学、学生管理等方面的教育范畴，而现行中职学校体育管理机构都过于单一，无法胜任拓展训练的管理和教学领导工作。因此，可以根据该课程特点在体育教学部门下设置专门的拓展训练管理机构，采用一级管理体制，两者具有相互独立和相互制约的关系。关于资金方面，拓展训练的投资不是很多，中职学校完全可以投入必要的启动资金。经费投入的多少以及器材的选定应根据拓展训练的项目内容确定。还可以考虑和附近的兄弟学校联合，这样既可以节约资金也可以达到互通学习。

同时，拓展项目都带有一定的危险性，拓展训练中必须对安全问题引起重视。首先必要的安全保护器材不能缺少；其次项目设计时要考虑其危险因素。拓展训练的主要结果不是体能，而是精神。开设拓展训练课只是以体能活动为导引培养中职生素质的一种模式，不像其他课程一样有一个明确的评分标准。它强调学生通过训练发生素质变化，而不是通过具体的成绩衡定优劣。

四、结论

将拓展训练引入中职教学是对传统体育课的改革和创新，对我国中职教育改革有着深远的影响。它不仅丰富了教学的内容，拓展了体育课和心理教育的时间和空间，增强了体育课的实用性、趣味性，拓宽了学校教育的功能；而且对中职生增强体能、培养健康的心理、塑造顽强的意志、培养合作意识和团队精神、增强社会适应能力都具有重要意义。

[1]王长权,高林,李笋南.论大学生参加拓展训练的价值[J].沈阳体育学院学报，2005（3）.

[2]高彩琴.谈拓展训练促进心理发展的条件与价值[J].体育教学，2004（3）.

[3]佟艳华.拓展训练在高校体育教学中的可行性研究[J].山东社会科学,2006（9）.

摩托罗拉系统拓展无线专网新疆界 篇12

更值得一提的是, 这一个全新商用级MOTOTRBO系列数字对讲机解决方案的推出, 也正式标志着摩托罗拉系统无线对讲领域从此进入“全数字化”时代, 即目前摩托罗拉系统在中国大陆发布的所有模拟对讲机相应的产品线, 全都有了对应的数字机的替代产品。

“这也是从2007年摩托罗拉系统在中国推出第一款数字对讲机到现在, 整整7年时间后对讲机迎来的一个全新阶段。”摩托罗拉系统 (中国) 有限公司无线对讲渠道业务总经理王海明在产品发布时感叹。

全新的C系列产品, 定位于MOTOTRBO针对商用市场用户不断增长的通信需求, 提供的更优选择, 将继续为装备制造、零售、酒店服务以及大型活动等领域用户带来更高质量的使用体验, 也被视为摩托罗拉系统对讲在数字化进程上的新疆界。

谈及全数字化时代的意义, 摩托罗拉系统无线对讲业务销售总监马晋都称, 数字对讲机能够为用户提供更为广泛的有效覆盖距离, 扩大了客户的工作半径, 也极大地节约了使用成本, 提高了工作效率。通过这样的功能用户可以更好地提供团队之间的协同以及工作效率, 这也为专业无线市场客户带来了巨大的收益。

据悉, 在专业对讲机的国家相关文件公布后, 中央和地方层面批给最终用户的频率已经从25K模拟的频率转变到12.5K数字的频率, 基于此, 摩托罗拉推出的C系列数字对讲机实现了可以在直通和中继模式下, 利用12.5K信道间隔有两组人同时通话, 是等效的6.25K的信道间隔, 也意味着一个12.5K分配的频点可以有两组人同时通话, 在频率的使用效率和设备的使用效率上都得到了很大提升。

“此外, 数字对讲机相比模拟对讲机还有一个巨大的提升, 模拟对讲机是一呼百应, 数字对讲机可以做到真正的一对一, 两个人讲话别人听不到的, 一组人讲话其他人也是听不见的。它可以进行身份的显示, 以及紧急报警远程监控等功能。”摩托罗拉系统专业无线通信部门产品及技术经理黄杰补充道。