凝聚力与发展力

凝聚力与发展力（通用3篇）

凝聚力与发展力 篇1

凝聚力是一个国家生存发展、兴旺发达的重要基础, 也是一个单位内增活力、外树形象的重要保证。凝聚力和向心力强不强, 事关一个单位的命运和事业的发展。凝聚力强, 则员工精神饱满, 斗志旺盛;凝聚力弱, 则员工萎靡不振, 一盘散沙。“增强凝聚力”问题已成为每一个单位必须充分重视并切实解决的一个重要问题和现实问题。

影响单位凝聚力的因素是多方面的:如领导班子是否坚强有力, 管理机制是否以人为本, 人才结构是否优势互补, 干群关系是否和谐融洽, 工作氛围是否积极向上, 收入分配是否公平合理、会议活动是否适宜活泼等等。那么, 该从何入手切实增强凝聚力呢?笔者认为应特别重视以下三个方面:

班子:智明公正是关键

拿破仑有句名言:“狮子领导的绵羊部队能够打败绵羊领导的狮子部队。”一个单位的凝聚力强不强, 最关键的因素取决于是否有一个坚强有力的领导班子和公正善干的挂帅人物。正如从饱和溶液中析出晶体的关键条件是要有“晶核”一样。“晶核”一旦生成, 分散在溶液中的溶质微粒就会迅速地向着晶核聚集, 形成棱有角、晶莹剔透、规则漂亮的晶体。单位主帅聪明能干、刚正廉洁, 领导班子坚强有力、团结和谐, “核心作用”充分发挥, 则广大群众自然团结在核心周围, 凝心聚力的工作局面自然形成。

因此, 领导干部应该不辱使命, 努力做到“五要”:一要智明。智就是运用知识去认识事物、解决问题的能力。既然是“主帅”, 其知识就应该更广博, 头脑更聪明, 智慧更高超, 经验更丰富, 办事更全面。二要身正。作为领导干部, 应该在遵纪守法、勤政为民、廉洁奉公、团结进取、乐意奉献上做一班人和党员群众的表率。三要公心。即处理问题要公平、公正、公道和公开。一个单位的挂帅人物, 其思想、言行和形象, 应该成为党的思想观念、原则立场与党性修养的化身。四要量大。指气量、气度和肚量要大, 听得进不同层次、不同角度的意见, 容得下不同性格、不同专业的人才。五要腿勤、手勤和嘴勤。提倡领导干部深入基层, 注重调查研究, 反对官僚主义。不但要下基层, 还要亲自做, 更重要的要号召群众一起做, 真正与群众休戚与共, 为员工排忧解难。

用人:优化组合是基础

首先, 要善于用人, 宽容待人。“善于用人”要求单位领导善于用人所长, 用人不疑, 疑人不用。“宽容待人”要求单位领导具备“容人所不能容, 忍人所不能忍, 处人所不能处”的宽宏大量。谁都希望自己单位多一些德才兼备的人才, 少一些败事有余的庸人, 但毕竟“金无足赤, 人无完人”。增强单位凝聚力、向心力的关键在于工作中能坚持用人所长、避人所短、人尽其才、才尽其用, 优势互补, 构成坚强有力的战斗集体。单位或部门领导要善于发现、挖掘并充分发挥每个员工的特长和优势, 做到知人善用、人尽其才;注重单位集体力量与员工个体能力的完美结合, 实现个人价值和单位事业的最大化。科学安排工作的诀窍在于充分发挥人的长处, 管理者的任务应该是努力找出并发挥员工的优势, 通过合理的任务分配, 使每个人都能在他擅长的岗位乐观高效地工作、心情舒畅地创造成就。

其次, 要优化搭配, 科学组合。单位用人既要发挥个人的聪明才智, 又能增加团队的办事效能。优化搭配, 强调的是合理用人、科学用人。假如把10个自认为是一流的优秀人才安排在一起做事, 谁都想当“头”, 谁都不服管, 那么这个团队的工作状况将一团糟。相反, 若10个人中只有一两个特别优秀, 其余人才识一般, 就可形成一个富有战斗力的团队。这些才识一般的人就会心悦诚服地服从那一两位有才智的领导者, 相关工作自然可以顺利进行。

在构建人才的科学结构时应着重把握三点:一是门类齐全, 二是比例合理, 三是机制健全。一个单位内, 既要有技术人才, 又要有管理人才;既要有知识广博的通才, 又要有技术精深的专才。各种高、中、低职级的人才要有一个合理、科学的比例。将不同专业、知识、技能、气质、年龄、性别的人才, 组成一个充满生机、整体优化的群体结构, 彼此之间互相激励、优势互补, 就能产生较强的亲和力、战斗力和竞争力。通过搭配, 形成“互相补台, 好戏连台”的良性结构, 避免“互相拆台, 一起垮台”的恶性循环。

民主:强化激励是保障

——要充分尊重员工的民主权利。在深化血液事业发展和创建省级文明单位的进程中, 我们更要相信群众、依靠群众, 毫不动摇地坚持员工的主人翁地位, 坚持走群众路线。只有当员工的自身价值和民主权利得到充分尊重时, 才能自觉地与单位同呼吸共命运, 充分发挥自己的聪明才智;才能实现工作“要我干”向“我要干”转变;才能想企业所想、急企业所急, 拧成一股绳、劲往一处使。成功的管理者必须具有向下放权的胆略和计谋。“天将降大任时对人“空乏其身”的洗礼是员工获得自信的前提。员工一旦在尝试到成功的喜悦之后, 就能够调集其所有的智慧和干劲, 树立自我激励的自信, 促使工作绩效大增。

——要尽量满足员工的正当需求。不同层次、年龄和岗位的员工, 其需求是多方面、多层次的。单位的各级管理者要努力创造条件尽量满足员工不同层次的正当需求, 包括经济的、物质的和精神的, 这是“三个代表”的精神内涵之一。管理工作要真正做到“以人为本”、“科学发展”, 让全体员工时刻感受到工作充满快乐, 单位充满生机, 前途充满希望。单位领导应舍得投入, 积极优化员工的成才环境、成功平台和工作条件。要建立图书室、阅览室、活动室、荣誉室等设施, 加强对员工的政治和业务培训, 既帮助员工增长才干, 又增强单位发展后劲。真正在“人民群众得实惠”上想办法、下功夫、出成果、见实效。

——要适当构建管理的激励机制。所谓激励机制就是从单位实际出发, 把单位的工作目标和员工的个人利益有机结合起来, 使每个员工都能清楚地知道自己的劳动对单位、集体和国家所做的贡献, 享受到通过个人辛勤劳动和奋斗后的喜悦, 看到单位兴旺发达给个人带来的实惠。切实做到责、权、利相统一, 国家、单位、个人相一致, 逐步形成一套科学、完备的目标激励机制, 打破“干多干少、干好干差一个样”旧格局, 敢于向关键岗位和突出贡献者倾斜。让员工时刻感到干有奔头、学有榜样。通过激励机制的构建与实施, 达到提高吸引力、增强凝聚力之目的。

——要发挥先进典型的示范作用。先进典型是单位精神或行业精神人格化的具体体现, 是对外飘扬的鲜艳旗帜, 是员工学习的现实榜样, 而“榜样的力量是无穷的”。因此, 在不同层次、不同部门树立一批先进典型, 就会形成凝聚单位精神、行业风貌的群体形象。典型从群众中产生, 在群众中生活, 本身就是一部好教材、活教材, 他们的世界观、人生观、价值观在无时无刻地影响周围的群众, 对员工的思想、行为起着调节、影响、感化、统一的作用。这种无声的感染会产生强有力的感召力。

“人心齐, 泰山移”, 员工的凝聚力是事业发展的动力之源、活力之基。只要企业的凝聚力真正增强了, 全体员工的聪明才智真正发挥了, 那么, 企业才能大跨越、大发展、大提高。

凝聚力与发展力 篇2

关键词：基层工会组织,组织力与凝聚力,人本主义,马斯洛需求层次

按照《工会法》和《中国工会章程》的规定, 在企业、事业、机关等基层单位经过上级工会批准建立的工会组织, 都称为基层工会组织。它直接联系和服务职工群众, 是工会全部工作和组织力、凝聚力的基础, 是组织会员开展活动的最基本单位。

一、增强基层工会组织组织力与凝聚力的意义

从基层工会联系党和职工、群众的桥梁作用考虑, 李永丽认为它可以维护群众利益, 协调劳资关系;从组织力和凝聚力发挥的作用考虑, 马建安认为它是工会工作的生命力, 是工会具有创造力和战斗力的前提, 能够扩大工会影响力, 提高工会工作效率。因此, 探索基层工会组织组织力与凝聚力的建设是必要的。

目前, 基层工会组织组织力与凝聚力的缺乏体现在以下几方面:冯冰认为, 职工对工会的认知度不高、对工会工作的参与度不高、对工会的归属感不强和满意度不高是其主要表现, 传统的工会工作模式和工作方法亟待创新;李庆仙认为, 职工工作动力不够、工作的吸引力不够、工作执行力不足是其主要体现。从基层工会组织目前组织力与凝聚力缺乏的现状来看, 此类研究是有针对性的。而绝大部分有关增强组织力与凝聚力的方法的提出没有理论指导, 说明此类研究在理论分析和应用方面较为缺乏。

二、有关基层工会组织组织力与凝聚力的研究现状分析

通过中国知网检索“基层工会组织”搜索到2451条结果, 将检索关键词改为“基层工会组织”并含“组织力”或“凝聚力”后, 检索到73条结果, 由此可见, 研究基层工会组织的组织力与凝聚力的比例偏低, 自1996年开始零散出现。虽近年来对基层工会组织的研究增长明显, 但针对其组织力与凝聚力研究的增长缓慢, 尤其是高校基层工会的研究更是凤毛麟角。

本文通过内容分析法, 在剔除有关基层工会组织的组织力与凝聚力的新闻稿和讲座报告后, 对其余34篇文献提及的增强其组织力与凝聚力的方法和指导理论进行归纳总结。

为增强基层工会组织的组织力和凝聚力, 从数量上看, 绝大部分学者, 如李永丽和马建安建议建立激励机制, 开设相关活动及培训, 鼓励职工的创新活动;很大一部分学者, 如李永丽和杨茜, 提出要健全监督机制, 完善基层工会干部的选取机制;部分学者, 如冷雪提议要完善服务机制以维护职工利益, 为困难职工提供相应救助;有一些学者, 如李永丽、徐志勇和李庆仙强调了思想建设的重要性;少部分学者, 如杨茜、张满祥等认为要加强基层工会组织的宣传, 让职工更加了解基层工会组织的职能和各项政策。

从理论使用情况来看, 8.8%的学者采用人本主义理论 (以职工为本) ;5.9%借鉴精英主义理论 (基层工会干部培养) ;2.9%采用社会冲突论;2.9%学者采用涂尔干的劳动分工理论。总计, 提出了具体理论指导的文献占统计文献的20.6%, 而未提到具体理论指导的文献占统计文献的79.4%。

综上所述, 使用较多的理论是人本主义、精英主义、社会冲突和涂尔干的劳动分工理论, 但绝大部分有关增强组织力与凝聚力的方法的提出没有理论指导, 这就导致了研究者提出的大多数增强组织力与凝聚力的方法是碎片化的、主观的和形式化的, 仅借鉴研究者本身的经验和想法, 对基层工会组织实际工作的指导效果并不明显, 并不能科学、有效地增强基层工会组织的组织力与凝聚力。

三、增强高校基层工会组织力与凝聚力的建议

高等教育可以构建以人本主义马斯洛需求层次理论为指导的高校基层工会组织。

工会作为会员和职工利益的代表, 放置在高校中, 可以开展的工作很多, 各个高校工会的工作开展形式也是多种多样, 千差万别, 但是工会的工作, 归根到底, 需要切实落到每一个成员身上, 马斯洛需要层次理论将人类需求象阶梯一样从低到高按层次分为五种, 分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求, 如附表1所示, 将工会的工作, 结合每个成员在工作单位中的个人需求进行划分和归类, 可以将工会的工作清晰化和层次化, 提高工会的组织力与凝聚力归根到底是增强成员的主人翁意识, 如果重视了成员的各个层次的需求, 他们也会感到自己价值的被重视, 从而提高对工会工作的支持与认可。

高校基层工会组织的组织力与凝聚力水平深刻影响着教职工的工作效率和工作成果, 与高校高素质人才的培养息息相关, 提升组织力与凝聚力应当引起重视工会工作的理论指导性, 从而减少工作开展的盲目性与自发性, 从而提高工会工作的能力。

参考文献

[1]李永丽.对加强油田基层工会组织建设的思考[J], 企业管理, 2012.

[2]徐志勇.关于基层工会组织促进和谐企业构建的几点思考[J], 胜利油田党校学报, 2008, 21 (3) .

[3]马建安.浅谈做好新时期企业工会工作[J], 2009.

[4]李庆仙.浅谈企业工会组织如何做好思想政治工作[J], 改革与开放, 2013.

凝聚力与发展力 篇3

关键词：共青团,凝聚力,网络背景

随着世界多极化和经济全球化的不断发展, 网络作为一种新型强势资讯媒体, 越来越成为人们获取知识和信息的重要途径。西方文化和意识形态对当代大学生的渗透日益增强, 对当代大学生的世界观、人生观、价值观, 以及成才观都产生了强烈的冲击。当今, 网络不再仅仅是一种工具, 它正在成为我们生活的一部分, 影响着我们的生活、事业、爱情的各个方面。网络技术的发展和应用从根本上改变着人们的学习、生活和思维方式。全新的网络经济和网络工作方式正在飞速发展, 网络时代的来临给社会带来一定的冲击, 同时也给青年工作带来新的挑战。在这样的背景下, 高校共青团能否对广大学生产生凝聚力、辐射力和导向力, 是中华民族优良传统、社会主义、集体主义的价值观能否在大学生群体中坚持和弘扬的关键。

1、抓队伍, 在自身建设上创新是凝聚力、辐射力和引导力的基础。

网络使学生思想政治工作更趋复杂化, 丰富多彩的网络世界吸引了学生的眼球, 丰富了学生的精神生活。但网络的自由性和开放性也使得许多不道德、不健康的文化内容和形形色色的思潮、观念充斥网络, 导致青年学生是非观念模糊, 道德意识下降, 社会责任感弱化, 身心健康受到侵害。此外, 西方敌对势力借助网络加紧西方文化和价值观念的渗透, 致使一些学生受其影响, 民族观念和爱国主义思想淡薄。共青团组织面临着组织凝聚力减弱和学生思想工作更为难做的严峻挑战, 这就使得政治思想工作这一共青团工作的主战场更趋复杂化。新时期, 要做好共青团的自身建设, 就必须不断创新, 按照“学习型、服务型和育人型”的目标来建设团组织。高校共青团组织要主动适应网络时代的要求, 积极推进共青团的组织建设。

首先, 要建设一支懂网络的共青团干部队伍, 能熟练运用互联网络迅速掌握社会、经济、文化、政治等多方面的新情况、新问题, 拥有和学生更多的共同语言, 提高工作的时效性和针对性。要拥有一批熟悉技术的网络人才, 能对网上阵地进行有效建设和及时维护。要加大对现代多媒体设备的经费投入, 为建设青年网站、开通网上咨询、搭建团组织的网络平台提供物质保障。

其次, 要充分认识学生会、学生社团组织的地位与作用, 高校共青团工作基本上是“一体两翼”的工作格局, 即以共青团组织为主体, 以学生会、学生社团为两翼, 围绕学校的中心任务来开展工作。学生会、学生社团是学生自我教育、自我管理、自我服务的学生组织, 是学校教育和管理工作的重要组成部分, 其作用和影响是独特的, 是学校任何行政机构无法替代的。充分发挥各级组织的优势, 根据各级团组织自身特点和活动规律进行引导和管理, 指导他们按照各自的章程独立自主地开展工作, 从财力、物力上真正保证他们工作的正常进行。除此之外, 要在学生社团试行建立团支部, 构建适应高等教育改革进程的团结和凝聚学生的新纽带, 积极探索教育改革过程中共青团建设的新路子, 以增强团组织的凝聚力和影响力。

2、抓特色, 在工作内容上创新是凝聚力、辐射力和引导力的保证。

团的活动内容是增强团组织吸引力的核心。高校团的工作既要围绕党和政府对团员青年总的要求去开展, 充分发挥党的助手和后备军作用, 又要针对工作主体-青年大学生自身发展需要和在一定时期所关注的热点问题而进行。这一特点要求高校团的活动内容要不断丰富, 要有创新。真正给大学生提供展示才华、发挥特长的机会, 从而达到培养能力, 树立正确价值观, 培养良好道德品质的目的。

一是团的活动内容要丰富。团组织的活动主题, 体现了团组织的凝聚力和辐射力, 代表了广大青年学生的意愿, 能够振奋精神, 唤起斗志, 激发热情和参与意识。因此, 团的活动主题应主题鲜明, 能把握党所期望, 社会所要求, 广大青年学生所期盼。

二是团的活动形式要多样化、生动化和民主化。团组织在设计活动形式时, 要广泛听取各方面意见, 做到有的放矢, 设计出的学生活动形式, 尽可能满足不同年级、不同层次和不同品味的学生的要求。从而通过团的活动增强团组织的群众基础, 来提高团组织在在广大学生中的凝聚力、辐射力和引导力。

三是活动形式尽量社会化。团的活动也可以根据特定主题的需要, 和社会建立联系, 共同举办, 拓宽活动领域, 创新活动形式, 使团员有新奇感, 主动参与。通过与社会的联系, 广大学生干部和团员可以尽早的接触社会、适应社会, 为以后走向社会培养实践经验。四是团的活动内容科技含量要高。团的活动内容要紧紧围绕有利于培养大学生政治坚定, 品德高尚和诸多能力这一宗旨, 提高活动品位, 增加活动内容科技含量。要通过活动使大学生内在潜能得到充分发挥, 科研成果能够转化为生产力, 直接为社会发展和经济建设服务。

3、抓载体, 在工作手段上创新是凝聚力、辐射力和引导力的关键。

面对网络时代纷繁复杂扑面而来的信息世界, 我们不应束手无策, 要在认识和利用网络上要保持清醒的头脑。网络信息传播的特征有利于高校共青团工作在手段方面得到改善。互联网不但能传播文字, 而且能传播声音、图片、图像、动画、视频等信息, 实现文字、图像、声音、视频等传播手段的有机结合, 组成“多媒体型”报道, 具有立体的效应, 给受众带来逼真生动的感觉。随着互联网的普及和发展, 由传统的会议上传下达, 变为直接由工作对象到网络中去摄取信息, 这一方式的改变大大加速了信息传递的速度和精度。青年学生的需求信息和心理动态, 可以通过网络手段直接进行反馈, 大大增强了反馈信息的时效性和便捷性, 从而提高了工作效率。团组织应精心打造一个或多个点击率极高的思想政治工作品牌网站, 提供及时更新的校内新闻、教学生活、课外活动等信息, 尽可能提供各类免费网络资源, 把教育、管理和服务功能有机结合, 通过开展丰富多彩的网络文化活动, 不断增强思想政治工作的时代感和针对性、实效性。

中职动画制作课程教学探究

吴艺彬

(漳州市第一职业中专学校, 福建漳州363000)

摘要:本文通过对FALSH动画制作课程进行背景和理论分析, 在实践教学中提出了“任务驱动教学法”。任务驱动是以培养学生实践动手能力为目的的教学方法, 为中职学校FLASH二维动画制作教学提供一定的参考。

关键词:FALSH;动画制作;教学原则;任务驱动

前言

随着全社会计算机应用领域的不断扩大和水平的不断提高以及社会信息化进程的不断加速, 多媒体制作已经成为计算机学科重要的组成部分。作为网络上使用最广泛的二维动画软件FLASH受到了许多人的青睐, FLASH二维动画制作一直是中职学校重点科目。如何在当前的情况下根据中职学生的具体情况完成教学任务是本文的主要内容。

1 FLAS H动画制作教学要遵循教学过程的基本规律和基本原则

教学过程是教师根据教学的目的和任务以及学生身心发展的特点有计划地引导学生掌握知识、认识客观世界的过程, 是通过知识的传递和掌握来促进学生身心全面发展的过程。探讨教学过程的基本规律, 是研究教学理论的重要课题。只有按照教学规律办事, 才能增强教学工作的效率, 提高培养人才的质量。教学原则是根据教学目的和教学过程的客观规律而制定的指导教学工作的基本要求。遵循正确的教学原则可以帮助教师创造教学工作的有利条件, 从而达到预定的教学目的并获得良好的教学效果。

1.1 FLASH动画制作教学要注意发挥学生学习的主动性和积极性。

教师在教学过程中要善于启发和诱导学生独立思考、积极思维, 充分调动学生学习的自觉性和积极性, 使学生融会贯通地掌握所学知识, 提高动手实践能力。我国古代教育家孔子指出“不愤不启, 不悱不发”。学生的学习是个认识过程, 要实现认识过程中由感性认识上升为理性认识、由理论到实践的飞跃, 必须有学生自己的积极主动的思维活动。学生是学习过程的主体, 学生的学习过程是一个相对独立的客观过程, 教师的主导作用要通过学生对学习过程的主动性、积极性才能实现。教师要重视培养学生的探索心理, 鼓励学生积极思考和实践。FLASH动画制作可讲的内容很多, 但受当前中职学生认知水平的限制, 不可能也没有必要把所有的内容都讲到。教学实践表明, 将部分教学内容设计成专题留给学生进行实际的分组制作往往更能调动学生学习的主动性, 常常收到一些意想不到的教学效果。

1.2 FLASH动画制作教学应注重理论联系实际。

理论联系实际不仅是人类认识活动的普遍的基本规律之一, 而且也是教学中传授和学习科学知识本身的客观要求。教学应该在理论与实际的结合过程中传授和学习基本知识, 从而引导学生运用所掌握的知识去分析问题和解决问题, 在动手实践中达到培养学生手脑并用能力的目的。科学研究的结果表明, 如果学生在学习书本知识的同时注意做到密切联系实际, 则易于获得关于客观对象的比较完整的认识。因此我们在重视通过书本知识的教学使学生获得系统的基础知识的同时, 必须加强基本技能的训练, 创造多种多样的活动形式, 使学生把所学知识运用于实际。除此之外, 还要加强对学生自学能力的培养, 尽可能使学生亲自动手、动口、动脑地学习, 培养学生利用旧知识获取新知识的能力。FLASH动画制作是一项实践性很强的工作, 因

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4、抓观念, 在工作思路上创新, 是凝聚力、辐射力和引导力的源泉。

网络给我们的高校团工作提供了新的理念、新的思路、新的方法, 但网络仅仅是开展共青团工作的方式之一, 团组织要想不断增强对大学生凝聚力、辐射力和引导力, 必须不断更新工作思路, 积极探索现代社会与现代青年学生的发展需要相适应的工作新思路。围绕学校育人为本这一中心工作, 以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才为根本任务。高校共青团工作要以青提高年学生的素质为己任, 确立“以人为本”的工作理念, 真正形成一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切的观念, 坚持把培育高素质、创新型的人才作为团组织的根本任务和首要职能, 大力推进素质教育, 提高大学生综合素质, 特别是注重培养青年学生的创新精神和实践能力, 实现人的全面发展。同时还要树立终身学习的理念, 强化资源意识, 培养国际化视野, 大胆借鉴国内外青年工作的先进经验。要重视对现代青年学生身心特点的研究, 注意从现代青年学生的身心发展需要出发开展共青团工作。要重视现代社会人才需求结构与人才成长规律的研究, 引导青年学生适应现代职业发展的要求, 树立正确的职业观。

网络创造了一个崭新的世界, 它作为信息承载传输的一种工具, 以其特殊的属性和功能, 不断改变共青团工作对象的活动内容和范围, 开辟了团工作领域的空间, 由原有的由上至下、层次分明的工作领域变革为纵横发展、相互协调的团工作服务网络系统, 为团工作项目化、规模化的推进打下了坚实的基础。高校共青团工作者要适应团工作的新形势, 首先要在思想上跟上时代的步伐, 能够对网络这一现代产物的“双面性”有一个正确的认识。其次要在个人素质上适应形势的需要, 掌握上网技能, 加强网络信息辨别、调控能力。再次要转变传统的工作方式, 能够利用网络技术创造性的开展工作, 不断提高共青团的凝聚力、辐射力和引导力。

参考文献

[1]李骥, 郑品石, 冯永光.奥巴马竞选网络优势的政治传播学分析及其对共青团工作的借鉴意义[J].中国青年研究, 2009 (1) .

[2]汪灿德.论互联网环境下思想政治教育的方法创新[J].湖北师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2008 (4) .

[3]周晓东.互联网环境下的共青团工作新思路[J].常州工程职业技术学院学报, 2008 (2) .

[4]马颖.浅谈新形势下如何开展共青团工作[J].科技资讯, 2009 (2) .

[5]闵光汉.团员意识教育与共青团先进性[J].武汉学刊, 2006 (1) .