财务会计模式

财务会计模式（共12篇）

财务会计模式 篇1

一、美国的经济特点

政府对微观经济干预很少, 实行自由竞争、自由贸易, 不制定统一的公司法和所得税法。社会资源在宏观层次上的分配是通过资本市场和兼并破产的竞争机制来实现, 在微观层次上, 则完全由企业经营者独立完成, 所有者对企业经营活动影响有限。

企业组织形式以有限责任制公司和股份有限公司为主, 且上市比例高, 股权分散, 信息获取者 (以社会公众为主体) 和信息报送者 (公司管理层) 地位不对称。

二、会计的宏观管理

美国会计的宏观管理不像其他国家那样以公司法的有关条款作为管理公司会计的法律规范, 其重要特点是财务会计准则制定的分权制。即在代表政府的证券交易委员会 (SEC) 的支持下, 由独立的民间会计职业组织财务会计准则委员会 (FASB) 制定指导企业会计实务的公认会计原则 (GAAP) 。遵守GAAP所编制的财务报表被认为是合理地表述一个企业的财务状况、财务状况变化和经营成果的主要标志, 如同把“真实和公允观念”作为英国会计模式的特点一样, GAAP被视为美国会计模式的标志性特点。其会计宏观管理框架可以概括为:国会->SEC->FASB->GAAP。

(一) 国会

作为美国最高立法机构, 国会极少直接过问会计问题。它授权SEC负责实施与证券发行和交易有关的法令以及会计准则的制定, 以维护社会公众的利益。

针对1929年股市崩溃及随后爆发的金融危机, 1933年和1934年美国政府颁布了《证券法》和《证券交易法》, 并于1934年成立证券交易委员会。SEC是美国政府的一个独立机构, 由5名委员领导。对于证券公开上市的公司, SEC在制定公认会计准则方面拥有法律赋予的最高权威, 负责制定“国会认定为与民众利益或保护投资人所必需的恰当的规则和规范”。它对公司会计的权威性影响体现在: (1) 授权对公司提交的报告中财务报表的格式和项目以及编制的会计方法作出规定; (2) 对公认会计原则的制定和监督权。

(三) 州证券管理和州会计委员会

美国管理体制的另一个重要特点是:公司根据州的法律而成立。美国54个州和领地在其管辖范围内或多或少地具有要求设置不同的会计账册和记录并提供某些财务报告的粗略的公司法令。但许多法令不具有严格的强制性, 向地方机构提供的公司财务报告并不向公众公布。对年度审计和公布财务报告的要求实际上只存在于联邦一级。

州会计委员会是隶属于各州政府的行政管理机构, 其资金来源于州总预算拨款, 成员一般由各州政府委任。美国政治上的地方自治, 决定了《注册会计师法》的立法权属于各州。州会计委员会是监管注册会计师职业最直接的一个机构。

在会计管理方面, 州会计委员会主要有三项管理职责:

(1) 为注册会计师发放执照;

(2) 通过继续教育来保证会计人员的专业水平;

(3) 纪律处罚业务水平低以及违反职业道德的有照会计师。

从历史沿革来看, 美国公认会计准则有着完整的发展轨迹, 其发展可分为以下几个阶段:

(一) 准则制定酝酿期 (1937年以前)

美国上市公司的会计行为, 在1929年经济大危机之前, 主要通过上市公司自行制定内部会计制度, 实现公司内部自我规范。直到1929年, 以“罗宾斯案”为代表的会计造假案纷纷被揭露, 迫使美国政府开始走上会计制度的前台。1933年《证券法》授权联邦贸易委员会制定统一会计规则, 1934年《证券交易法》授权成立证券交易委员会这一新机构取代联邦贸易委员会制定统一会计规则。1937年, SEC五位专职委员经过激烈争论, 以3:2的票数否决了自行制定会计准则的建议, 最终决定由会计职业团体制定公认会计原则, 标志着美国公认会计原则时代的开始。

(二) 会计程序委员会 (CPA) 时期 (1937—1959年)

第一个介入会计准则制定工作的民间机构是美国注册会计师协会 (AICPA) 的前身, 1938年成立的美国会计师协会所属的会计程序委员会 (Committee on Accounting Procedure, CPA) 。然而, 因资源有限, 会计程序委员会缺少对基本原则和概念的深入研究, 20世纪50年代末期, 其公报经常遭受人们的置疑, 在出现许多复杂且颇有争议的问题时尤其如此。其每一份公告都是独立完成的, 与其他公告没有任何关联和协调, 有些甚至在会计概念上是有矛盾的。学术界认为, 这样的处理方法不合逻辑, 将来会产生更多麻烦。这些批评使美国注册会计师协会成立会计原则委员会来代替会计程序委员会。但CPA的作用不在于解决了会计方法的问题, 而重要的是因为它牢牢奠定了美国会计政策制定机构民间型的基础。会计程序委员会的成立, 标志着美国进入了有组织、有意识地制定会计准则的阶段。

(三) 会计原则委员会 (APB) 时期 (1959—1973年)

1959年, 在当时美国注册会计师协会会长欧文·坎宁斯的倡导下, CPA被会计原则委员会 (Accounting Principles Board, APB) 所取代, 标志着会计原则问题的研究进入了一个新的时期, 它从解决个别的会计问题转到建立基本原理和重要原则的研究。APB有18—21名委员, 他们分别来自大型和小型会计师事务所、工业、学术界和政府部门。APB建立后, 对推进标准化会计实务和会计理论作出很大贡献, 曾试图克服CPA在准则制定工作中存在的问题, 但令人失望的是, 这种愿望未曾得以实现。在运作过程中, APB仍然受到社会各界的猛烈批评, 这些批评主要集中在以下两个方面: (1) 由于缺乏一套比较完整的概念结构, APB对许多会计问题仍然采用就事论事的解决办法。结果是APB成员对许多问题的讨论缺乏一个共同的基础, 各个会计准则之间缺乏协调性。 (2) APB的成员主要来自会计公司, 无法广泛代表相关利益集团的利益。随着社会经济发展, 企业规模日益扩大, 其经营活动对社会的影响也不断扩大, 公认会计原则的制定逐渐成为一项公共事业, 而APB仍被视为为会计界自我服务的机构。

(四) 财务会计准则委员会 (FASB) 时期 (1973年至今)

1971年, 由于各界对会计准则制定工作日益增长的不满, 促使美国注册会计师协会成立两个调研组进行审查。一个Study Group) , 它于1972年提出的《制定财务会计准则》的报告, 导致了三个新机构的诞生: (1) 财务会计准则委员会 (Financial Accounting Standards Board) , 负责制定会计准则; (2) 财务会计基金会 (FAF) , 负责任命委员会和筹集经费; (3) 财务会计准则咨询理事会, 负责提供咨询及有关服务。另一个是特鲁布拉德 (Robter·M·Trueblood) 领导的“财务报表目标研究”调研组, 它研究的成果为《财务会计概念公告》的基础。

1. 财务会计概念公告

FASB自1973年成立至今, 一直是负责制定美国财务会计和报告准则的民间性指定组织。它的成立标志着美国会计原则的研究已经进入高级阶段。自成立伊始就有非常明确的工作目标, 即建立统一的会计理论框架来指导证券市场会计实务问题。FASB发布的文告包括:《财务会计准则公告》 (Statement of Financial Accounting Standards, SFAS) 、《财务会计概念公告》 (Statements of Financial Accounting Concepts, SFAC) 以及《财务会计准则解释》 (FASB Interpretations) 。

FASB实际上不仅是一个准则制定机构, 还是一个会计理论研究机构, 其理论成果是由会计目标为起点的《财务会计概念公告》形式发布的, 主要目的在于评估现有准则并指导未来会计准则的制定。

2. FASB制定会计准则制度安排的一般特征

(1) 独立性;

(2) 广泛代表性;

(3) 充分的程序;

(4) 权威性。

3. FASB取得的成就

FASB的主要贡献在于所颁布的一系列代表美国公认会计原则的文件数以千页计, 组成一个公开透明、纲目兼备、层次清晰、易于操作的会计准则体系。包括: (1) 财务会计概念公告; (2) 财务会计准则公告; (3) 解释公告; (4) 技术公告; (5) 紧急问题工作组公告。

FASB先后制定了51份《会计研究公告》、31份《会计原则委员会意见书》以及130多份《财务会计准则公告》, 共同构成了美国的GAAP。

四、会计的主要特征综述

美国证券市场极为发达, 保护证券 (股票和债券) 投资者的利益是美国会计理论与实务的出发点和总目标, 而公认会计准则的制定, 也以维护这些投资人的利益为前提。

(一) 会计的基本理论

1. 理论上未将稳健主义确定为会计原则

一个值得注意的特点是FASB概念公告的会计确认和计量原则中, 没有确立稳健原则, 也没有将稳健性作为会计信息的基本特征和第二层次特征。这表明FASB对此持中立态度, 它认为: (1) 稳健主义是财务报告时应持的态度, 而并不是会计确认和计量的原则。 (2) 一方面它认为稳健主义有其地位, 另一方面又与其他一些重要的特征相矛盾, 因而“应用这一惯例时要谨慎从事”;一方面强调一贯少报利润会自讨苦吃, 另一方面又认为非审慎地编制的报告并不会比稳健好。 (3) 稳健惯例没有强制性, 而原则却是不可违背的。

2. 不强求会计术语用词的统一

美国的公认会计原则对会计实务进行的是原则性规范, 各公司的具体会计处理有一定的灵活性, FASB并未制定统一的会计科目表和会计表格式, 因此, 各企业之间的会计名词术语和报表格式有着一定的差异。

(二) 主要会计方法

美国的会计管理反映了对历史成本计量基础以及实现原则等传统观念的遵循。

1. 固定资产

固定资产在清理前, 其账面价值几乎从未在重估或价格变动的基础上有所增减, 但出于稳健考虑, 根SFAS第121号《长期资产减值和长期资产清理会计》, 可将价值降低到公允市价。

2. 存货

存货一般按照成本与市价孰低规则计价, 其中成本可以选择先进先出法、后进后出法、加权平均法计算, 但后进先出法运用得最为普遍。而市价值的计价则是重置成本, 其上限为可变现净值, 下限为可变现净值减合理的利润。

3. 研究开发费用

研发费用的会计处理在美国采用的是稳健的做法, 即全部支出都必须在当期予以注销。这样做的原因是因为研究开发涉及太多不确定的因素, 一项支出与未来利益之间的因果联系难以确定。

4. 租赁业务

美国对租赁业务的会计计量强调的是“实质重于形式”。当与租赁资产所有权相联系的风险和报酬已转移给承租人时, 该项租赁应确认为资产的购置 (融资租赁) 。

5. 所得税会计

由于会计处理规则和税法计算口径不一, 存在永久性差别和时间性差异。

6. 投资

7. 商誉

商誉确认为一项资产, 但规定商誉不必进行摊销, 而且每年必须在报告单元层次上进行减损测试, 在特殊情况下, 要求进行基准评估。

(三) 报告体系

美国的财务报告是阳光下的报告, 上市公司所要求的会计披露是世界上最严格的, 这是保护投资者和稳定资本市场的必然要求。公司要向社会筹集、发行股票、债券, 则财务报表一定要向社会公布, 因此必然经过审计。一家美国大型公司典型的年度财务报告包括: (1) 管理部门报告; (2) 独立审计师报告; (3) 主要财务报表 (收益表、资产负债表、现金流量表和股东权益变动表) ; (4) 管理部门对企业财务状况和经营成果的讨论和分析; (5) 财务报表的注释; (6) 五年或十年选择财务数据的比较; (7) 有选择的季度财务资料。

(四) 合并会计实务

美国是提倡企业编制合并报表的先锋, 基于对投资者决策信息的需求, 全面反映企业财务状况和经营成果的合并报而, 对于债权人而言, 各公司独立的财务报表显然优于合并财务报表, 从中也不难领略美国会计面向投资者的良苦用心。会计原则委员会第16号意见书《企业合并》允许企业采用两种会计方法:购买法和权益集合法。大多数企业采用购买法进行合并, 也有相当一部分 (约1/5) 企业合并在满足权威性文献所规定的条件下, 按照权益集合法进行会计处理。1999年, FASB宣布要取消权益集合法, SEC也支持这种立场。

五、后安然时代的美国会计制度框架

针对安然公司会计造假案件所暴露出的会计、审计、公司治理等问题, 美国国会于2002年7月25日通过了《2002年公众公司会计改革和投资者保护法案》 (Public Company Accounting and Investor Protection Act of 2002) , 也称萨巴尼-奥克斯勒法案 (Sarbanes-Oxley-Act, 以下简称公司改革法案) 。该法案实际上是在法律层次上对现代会计、审计和公司治理的一次功能定位和现代会计、审计制度和公司治理结构的系统安排, 其发布也将代表一个新的资本市场监管时代的到来。

(一) 强化SEC的监督权

公司改革法案授予SEC以往只有法院享有的发布禁令禁止某人担任上市公司董事或高级经理的权力。如果SEC认为公众公司董事和其他管理者存在欺诈行为或者“不称职”, 可以有条件或者无条件、暂时或者永久禁止此人在公众公司担任董事和其他管理职务。以前, SEC需向法院申请解职令, 并且证明有问题的董事或者其他管理者为“实质不称职”。

(二) 要求设立扩大会计监督权的公司审计委员会

法案要求SEC在法案自2002年7月30日生效之后的270天内制定新的法规, 要求所有在美上市的公司设立一个完全由独立董事组成并至少包括一名“财务专家”的审计委员会, 对于达不到该项要求的公司将禁止其上市。上市公司的审计委员会将直接负责聘用和监督上市公司的独立审计师, 并决定给独立审计师的报酬数额, 独立审计师被要求直接向审计委员会负责。

(三) 成立独立的公众公司会计监督委员会

法案创立“公众公司会计监督委员会” (Public Company Accounting Oversight Board, PCAOB) 对美国注册会计师进行管理, 标志着美国注册会计师监管体制由行业自律为主的时代步入政府监督下的独立监管为主的时代。PCAOB由SEC任命的五名委员组成, 其中注册公共会计不超过两名, 其他三名委员都是来自会计行业之外的专家。

(四) 加强信息披露

法案规定公众公司进行实时披露, 即要求及时披露导致公司经营和财务状况发生重大变化的信息。公司披露的财务报告应当严格遵循公认会计原则, 应当确保其准确性。财务报告应当反映出经注册会计师根据公认原则和证券交易委员会有关规则、规定所确认的一切重大调整。财务报告 (包括年度报告和季度报告) 还应当披露所有重大的资产负债表外业务、财务状况的变化、经营成果、流动性、资本性支出、资本来源以及收入费用的主要构成等产生重大影响的未合并实体或者其他人之间的关系。

公司改革法案正是在联邦法律上确立了FASB制定公认会计原则 (GAAP) 的职权, 并要求在SEC正式确认FASB的法律地位之后, 根据上市公司的市值大小按比例从上市公司收费作为FASB的开支所用, FASB资金不再来自会计师事务所的筹款。这就从根本上解决了FASB的资金来源和管理问题, 提升了会计准则制定机构的独立性, 确保会计准则的制定不受相关利益集团的影响, 以维护公众利益为首要任务, 保证会计准则的高质量和以原则为基础的会计准则体系的建立。

六、借鉴与反思

理论性和权威性构成美国准则制定过程中的主线。我国会计准则是由财政部制定并颁布的, 作为行政法规具有准法律的性质。因此, 我国会计准则的权威性相当高, 同时具有很大的强制性。而美国的准则制定机构财务会计准则委员会只是一个民间机构, 在权威性上具有很大的局限性, 从而导致准则制定过程经常受到利益集团的干预和反对。从理论性来说, 美国从1940年佩顿和利特尔顿发表“公司会计准则绪论”后, 一直在进行对会计准则的理论探讨, 出现多种富有独到见解的认识。我国从20世纪80年代末才开始对会计准则进行讨论, 且多以介绍为主, 缺乏自己的理论认识和创新。我国的会计准则是在一种严重缺乏理论探讨的基础上制定的。我国日前尚没有逻辑严密、前后一致的财务会计概念结构, 在具体准则和理论之间很少有直接的逻辑联系, 这些都是现存的问题。

(一) 有选择地引进美国会计准则的合理成分

由于所处的历史、文化、环境不同, 中美差别很大, 并且由于国际利益之争, 中国只能有选择地引进美国会计准则, 它可以作为中国会计准则的参照系, 但不能替代中国会计准则, 能否引进, 主要取决于美国会计准则在多大程度上能够用于调节与中国会计信息相关的当事人之间的利益关系, 盲目地照搬是不可行的。我国现行的会计准则制定机构及主要制定程序已经得到了社会各界的广泛认同, 因此, 目前我们要做的并基础上完善已有的模式, 使所制定的会计准则具有更好的公正性和可操作性, 尽量与国际会计惯例相协调。

(二) 关注美国会计准则的发展趋势

国际会计准则的协调与融合是一个长期求同存异的过程, 最终趋同的程度不得而知。鉴于未来“全球会计准则”的原则化或规则化程度难以预料, 因此, 对任何准则一味模仿都是不明智的。这要求研究者关注美国会计准则回归程度, 重点研究其准则变迁对各方利益的影响, 为我国的会计准则制定乃至整个会计、审计行业的监管提供借鉴。安然事件后, 不少人认为, 一些上市公司可以通过交易设计规避“以规则为基础”的会计准则的规定, 因而“以原则为基础”的会计准则可能会有效地防止上市公司对准则的规避。通过一些实证研究可发现, “以原则为基础”的会计准则下, 上市公司也可以利用会计准则赋予的职业判断操纵利润。目前, “以原则为基础”和“以规则为基础”孰优孰劣, 难下结论, 我们不能一味地模仿, 只能关注美国会计准则的发展趋势。

(三) 加强我国会计研究

美国财务会计理论着重研究准则制定与会计政策选择方面的问题。通过大量引入和吸收制度经济学、理财学的研究成果, 美国的财务会计理论侧重于实证研究, 呈现出一种横向拓展、纵向延伸的局面。我国的财务会计理论研究日前仍以归纳法、演绎法为主, 缺乏实证研究, 比较粗泛, 多流于表面讨论, 大多是就会计论会计, 导致研究成果视野狭隘, 缺乏内涵, 深度不够。因此, 在当前各学科相互交叉的趋势下, 会计理论研究不能停留在单一层面, 必须大力借鉴其他学科的知识来丰富和发展会计理论的研究。在理论研究中, 我们要坚持理论联系实践, 紧密结合我国特殊的环境背景, 真正研究出一些有自己特色的东西来。

我国目前处于经济转型特殊时期, 借鉴美国会计准则制定发展过程的经验, 可以使我国会计准则的制定更加规范、公平、公正, 并与国际会计准则相协调。

参考文献

[1]吴革.国际会计[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2005.

[2]常勋.国际会计[M].大连:东北财经大学出版社, 2007.

[3]郭玲, 王国茹.美国会计准则的发展对中国会计准则的启示[J].河南商业高等专科学校学报, 2005, 18 (5) .

[4]董南雁, 张俊瑞.美国会计准则超载的透视与启示[J].西安交通大学学报:社会科学版, 2007, 27 (3) .

[5]张流注.浅议美国会计模式[J].财务视点, 2004, (1) .

[6]徐黎.美国会计监管方式转向对我国的启示[J].财会研究, 2006, (11) .

[7]刘春, 从玲玲.美国会计信息披露监管的变化对我国的借鉴[J].商业研究, 2005, (12) .

财务会计模式 篇2

一、高职财务会计专业教学现状

传统教学活动中，教师会围绕重点理论知识反复讲解，这种灌输式教学模式使得学生对财务会计理论知识学生产生厌倦和反感，既浪费教学时间又使得学生对学习失去兴趣。同时教师忽略了学生之间的正常交流和沟通，学生被动接受知识，教师也不清楚学生对知识掌握情况，一些都在盲目跟风中进行着，对学生会计专业能力培养很不利。

二、高职财务会计教学模式创新

(一)教学内容创新

教师在传授理论知识之前，应该对会计行业发展情况进行充分调研和了解，掌握会计专业发展动态，明确在工作中需要用到的会计专业知识，然后根据教材基础，调整教学内容，并在教学活动中增加社会实例，让学生对会计行业有更加直观和形象地认识。

(二)课程体系创新

在财务会计教学活动中，不仅要关注必要的理论知识学习，同时还要将培养学生职业能力、岗位能力和职业道德素养等内容纳入到课程体系中，让学生对当前企业经营过程中涉及到的出纳、工资核算、往来账务结算、财务成果核算、稽核、内部审计、财务分析管理、税务会计、档案管理、资产和宿舍那以及财产物资核算等工作有更加深刻地理解和认知。

(三)实践活动创新

当学生掌握扎实的理论知识基础后，教师应该结合理论知识，积极开展实践活动，以保证学生在校内学到知识与社会工作要求保持一致性，同时也是对学生实践能力培养与锻炼，帮助学生更好的接受专业训练，增强自身专业技能和就业能力和水平。学校和教师应该为学生积极组织适合学生能力要求的社会实习活动，为他们提供更多锻炼机会，也可以鼓励学生自行寻找实习单位，提高自身社会交际能力和解决实际问题的能力。

三、高职财务会计教学创新模式实施

(一)学习与实习双管齐下的仿真工作岗位

在财务会计教学创新模式实施中，应该设置学习和实习的双重工作岗位，为学生提供将理论知识转化为实践经验的机会，培养他们在实践中观察问题、发现问题、分析问题并解决问题的`能力。学习理论知识之后教师可以根据社会中某一案例为蓝本，为学生创设教学情境，鼓励学生进行角色扮演，引导学生体验财务会计人员的工作责任和使命，培养学生高尚的职业道德操守。

(二)加强教学过程中学生实践能力

培养与提升在教学活动中，教师可以根据学校教学条件和学生能力培养需求，借助模拟会计软件，让学生通过计算机软件，独立进行财务会计工作训练，教师对其训练过程要给予及时指导和点拨，培养学生独立完成会计人员所做工作。同时校方要积极聘请经验丰富的企业会计师来校为学生开设演讲活动，让学生掌握更多实践操作技巧，学生可以借助这个机会提出令自己困惑的实践问题，提高每一位学生专业素质。

(三)与企业建立长期合作关系

校方要想综合提高财务会计专业学生的职业能力，应该与企业建立长期合作关系，利用寒暑假和周末时间，安排学生到合作企业进行实践学习活动，促进学生实践经验地积累、财务会计工作能力的提升。校方借助企业实习机会，培养更多应用型人才，提高毕业生就业率，企业通过与校方合作，可以培养企业需求的人才类型，为企业更好更快发展提供人才条件，对于学生来说，经过学校的理论学习和企业的实践学习能够有效提高自身专业技能和素养，对今后参加工作具有很明显的积极意义和促进作用。

四、小结

在我国社会经济发展过程中，对财务会计专业人才的需求逐渐增大，对财务会计人员的专业要求也逐渐严格，因此高职院校在培养人才要立足社会经济发展，教学脚步要跟上时代发展地变化，培养符合企业需求的人才。教师要充分认识到传统教学模式中的不足和缺陷，除上述文中总结的创新之法和实施之道，教师还应该结合时代发展特点和学生自身能力发展，制定适合学生成长的改革方案，以提升高职院校财务会计专业教学质量，为社会培养更多有用的人才。

作者:尹丽娟 单位:湖南有色金属职业技术学院

参考文献：

[1]吴湘.高职财务会计教学模式创新与实施研究[J].湖北函授大学学报，，06：134-135.

[2]易琴琴，李梦芸.浅析高职财务会计教学模式创新及实施[J].知识经济，2016，19：149-150.

现行农村财务会计管理模式 篇3

关键词：农村；财务；管理

中图分类号：F302.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-097-01

一、“村财村管”的含义

所谓“村财村管”，是指由全体村民委托聘用的村委会聘请村财务会计人员进行农村集体经济组织的财务会计管理工作，业务上受乡镇农经站（或财政所）的指导和监督，村财务会计人员对村委会负责，村委会对全体村民负责的农村财务会计管理模式。该模式最初出现在改革开放的初期—家庭联产承包经营责任制时期，当时，广大农村地区大都采用这种传统的模式进行村级财务会计管理工作，但此模式在运行过程中逐渐暴露出会计人员依附性强、监督职能不能有效发挥等诸多弊端，因而，近几年来，随着农村经济的发展和改革的深入，在一些农村地区，此种模式已逐渐被其他财务会计管理模式所取代。

“村财村管”模式符合有关法律、法规的规定。《会计法》、《村合作经济组织会计制度》及《农村集体经济组织会计制度》等规定：村级集体经济组织建立会计管理机构或在有关机构中设置财务会计人员，建立会计室，指定会计主管人员，配备专门的会计和出纳，但村主任、村党支部书记及村集体经济组织主要负责人不得兼任会计或出纳，且本着不相容职务相分离的原则，会计和出纳不能同时由一人兼任。很明显，“村财村管”模式符合上述法律法规的规定和要求。

二、“村财村管”模式的理论分析

产村财村管”这种农村财务会计管理模式可以通过委托代理理论进行分析和研究。委托代理理论认为：我国传统的农村财务会计管理模式—“村财村管”模式的委托代理关系是：农村集体经济组织的所有者（即全体村民）委托村委会，再由村委会委托村级财务会计人员，接受委托的财务会计人员负责管理村级财务会计工作（参见图3-1）0这种委托代理关系决定了农村财会人员必定要受控于村委会，由于村委会由村民选举聘用的村干部组成，因而村级财务会计人员必然受控于所任职的村主要领导，如果村级财务会计人员不按村主要领导的意图行事的话，村主要领导就会假借村委会之名撤换村级财会人员，直到找到“听话”的、愿意“与之为伍”的财务会计人员为止，这不仅导致了村级财会人员的依附性强、稳定性差、会计监督职能无法正常发挥等情况的发生，而且也在一定程度上造成了农村会计信息失真以及虚假会计信息的泛滥。

三、“村财村管”模式的优缺点分析

“村财村管”模式自出现以来，伴随着我国农村经济的改革与发展，为我国农村财务会计管理工作順利有序开展做出了一定的积极贡献，在我国农村财务会计管理实践中发挥了积极的作用，但此模式在运行过程中也暴露出许多难以忽视的问题，值得我们深思。

（一）“村财村管”模式的优点分析

村财村管”模式的运行特点是：村财务会计人员由村委会负责聘用管理，对全体村民负责。该模式在实际运行的过程中显现出许多优势，主要表现在：首先，有助于村会计人员管理职能的充分有效发挥。由村财会人员自己管理本村财务会计事务，有助于村会计人员加强对村级债权、债务的管理，及时催收欠款、偿还所欠债务，在一定程度上加强了村级资产的管理，避免了村级债务的进一步蔓延；其次，便于村日常经济活动的顺利有序开展。由于村财务会计人员在村里现场办公，有关会计账簿及相关资料也都存放在村里，查找起来非常方便，这将有助于村干部及时、准确、完整地掌握本村的资产负债情况，便于他们及时了解村财务状况、掌握相关会计信息，抓住时机，及时准确地进行决策，为村集体经济的快速发展和村集体经济实力的进一步增强奠定良好的基础；最后，该模式下村里的会计凭证、会计账簿等相关会计资料皆存放在村财务会计办公室里，将有助于保持账簿体系的系统性和完整性，便于对村级财务会计资料进行存档管理。

（二）“村财村管”模式的缺点分析

当然，该模式在运行过程中也暴露出诸多不足，主要表现在：首先，村会计人员独立性差、会计监督职能难以有效发挥是该模式的致命缺点。由于村会计是由村委会负责选拔任用的，这种选聘机制容易造成村财务会计人员依附于村主要领导，使得一些村财务会计人员看主要领导的眼色行事，惟村长、村书记的意志是从，对村领导的所作所为“睁一只眼、闭一只眼”，在处理会计业务时，置国家的法律、法规于不顾，违背执业准则，有的甚至为违法、违纪活动出谋划策、协同作弊，使会计的监督作用难以充分有效发挥，容易导致村干部用公款大吃大喝，贪占、挪用公款和各种拘私舞弊等腐败现象的发生，也容易导致财会人员违法违纪案件的发生，更谈不上充分发挥财会人员的参与管理、决策、充当参谋（助手）等职能了；其次，该模式也不利于保持村级财会人员的稳定性，容易造成“一任村官，一任会计，一任会计一套账”的财会管理混乱局面，不利于对村级资产实行有效的管理，一定程度上影响了村级财会工作的正常有序开展，使得账簿体系也无法保持应有的延续性、规范性；最后，该模式不利于建立公平竞争的村级财会人员选拔聘用机制。一些村干部在选拔任用农村财务会计人员时，往往忽略了对拟聘任财会人员政策水平、知识水平和业务能力的考查，仅注重其是否听话、是否容易管理，这种选聘方式容易造成任人唯亲现象的发生，甚至出现村主要领导干部家族独农村财务大权、严重侵害集体利益等现象的发生，不仅不利于农村财会人员的政策水平、文化水平以及财会专业知识的提高，而且容易导致农村财会人员缺乏上进心和责任意识，缺乏危机感、压力感，掖命感，使他们甘于平庸，工作积极性不高、主动性差，其导致的直接后果为：农村财会基础工作不规范，工作效率低，容易形成大量财务遗留问题等，是导致农村财务会计管理工作长期徘徊于低水平状态的根本原因。

参考文献：

[1] 毕于乐，王玉霞，吉品.推行农村财务信息化管理促进农村稳定和发展明.农业网络信息，2013（1）：3 5-36.

财务会计模式 篇4

1. 网络经济发展背景。

学者们多年来潜心研究如何改变会计模式才能不阻碍经济的发展, 提高发展的步伐。这项传统的会计理论多年来一直在改变, 不脱离理论, 逐步地发展理论。关于现代会计信息系统主要有以下变革:然而一段时间以来国内研究现状及动态分析对未来会计也有着相当程度的认识, 对于在网络环境下的会计本质的认识有两种观点: (1) “网络财务”论。 (2) 会计信息系统论。

2. 网络会计的概念。

所谓网络会计是指在互联网环境下对各种交易和事项进行确认、计量和披露的会计活动。它是建立在网络环境基础上的会计信息系统, 以财务管理为核心, 实现了业务管理与财务管理一体化, 是计算机网络化的会计系统, 所需处理的各种数据越来越多地以电子形式直接存储于计算机网络之中, 对各种交易中的会计事项进行确认、计量和披露的会计活动是电子商务的重要组成部分。

3. 网络会计信息系统的特点: (1) 在线反馈。 (2) 全面反映。 (3) 实时分析比较。 (4) 资源共享。 (5) 方便、灵活, 成本低。

二、传统会计模式与网络会计模式会计目标的比较及评价

1. 会计目标的概念比较。

“会计目标作为会计实践活动 (会计工作) 所期望达到的结果或境界, 离不开特定环境的影响。”是指会计信息系统在运行过程中应有一定方向和目的或是应达到的境地和标准, 会计目标是会计职能的具体化。网络信息时代的特征是信息传播速度的快捷, 提供会计信息成本的低廉化, 以及计算机、网络技术的广泛应用可以满足不同信息使用者对于会计信息需求多样化的需要。

2. 网络会计目标的优势。

财务会计的主要任务就是为外部信息使用者提供与其决策相关在网络技术下会计数据的处理相当及时, 业务一旦发生, 经确认后即存入相应的服务器并主动送到会计信息系统随即检测, 时效性显著增强, 用户只要打开电脑就可以查询到所需要的内涵明确、能直接看懂和不需要进行再加工的信息, 作出正确的决策。网络会计目标主要包括信息供给、信息鉴证和信息消费三个方面的内容。 (1) 信息供给。 (1) 会计信息的使用者。传统会计目标仅注重现有投资者是其一大缺陷, 因为资本市场的发展将使企业的股东结构日趋多元化, 这就要求企业不但要考虑现有股东获得信息的便利, 更重要的是将企业推向潜在的投资者, 吸引潜在股东的注意, 以扩大企业的资本规模, 增强其发展潜力。网络的应用使得潜在股东从企业获得信息成为比较简单的事, 他们只需直接登录公司网页或到相关搜索引擎进行搜索, 而不像在传统形式下, 必须找到公司财务报告和某些重要的申明等书面资料才能获取信息。因此潜在投资者必将成为网络时代会计信息使用者的一个非常重要的群体。 (2) 提供的会计信息。由于潜在投资者的增多, 会计信息使用者更需要的是能为其提供决策依据的信息, 进而来决定是否采取某一行动或决策, 所以网络时代提供的会计信息应具备以下特征:决策相关性, 面向未来, 实时信息, 非财务信息。 (3) 提供会计信息的方式。以网络技术为后盾, 会计信息的提供方式也发生了大胆的改革, 取代了用“纸”来做财务报告, 这样通过网络电脑, 报告的形式就以网上在线传递交流。这样使用者就可以随时掌握企业的财务变动, 以图形、图像、声音等形式发布信息, 这样更加形象性地呈现在者的眼前, 变得更加的快捷。 (2) 信息鉴证。由于信息主体提供的信息是通过人脑分析加工后得出来的, 带有很大的主观性, 有必要对据以分析加工的数据本身的真实性、各数据之间的逻辑性和分析结果所包含的潜在经济内容进行鉴证与说明。就我国来讲, 鉴证的主体有社会管理机构和社会公证机构, 鉴证的内容包括对网络财务数据的全面分析、比较分析和重点分析等, 网络鉴证机构应与信息供给方和信息消费方经常进行沟通, 不断完善信息的披露。 (1) 财务数据的全面分析。一般可以从项目分析、比率分析和综合分析三个方面进行。通过分析得出与该项目有关联的一系列信息, 为投资决策服务。 (2) 财务数据的比较分析。一般是将分析的结果与历史水平、同行业先进水平和标准水平等进行比较, 以了解上市公司存在的潜力, 挖掘新的增长点。 (3) 财务数据的重点分析。一般可以从公司利润分配方案、公司内质与未来发展三个方面进行。通过分析各种利润分配方案背后错综复杂的原因, 推断出公司的业绩与发展前景, 更为深入地了解公司经营状况, 以预测公司未来的盈利能力, 挖掘公司的潜在价值, 观察公司有无新的经济增长点。 (3) 信息消费。凡是财务信息的需求者都是信息的消费者。目前, 我国财务信息的消费是无偿的。随着信息加工提验难度的加大, 消费方式将是有偿的。信息是有价值的, 这已成为不争的事实。尽管会计信息直接关系到企业管理者自身的利益, 但无偿提供会计信息将会使它们挖掘潜力的积极性受到制约。

总结:在网络时代这个大环境下, 网络会计模式应运而生。网络会计模式的产生给经济模式带来了改革, 与传统会计模式相比, 网络会计模式提高了工作效率和准确性。但是由于网络包含元素之多, 这项工作又增添了一份复杂性。网络世界的开启给会计工作增加了很多种工作方式, 丰富了传统会计的理念, 同时又将传统发挥的淋漓尽致, 大大地提高了我们经济市场的运行速度。在网络会计模式和传统会计模式的比较中, 我们发现网络会计并不是完全脱离传统, 而是通过另一种方式更好的发扬传统理念。

摘要：21世纪是网络的时代, 我们的生活已经离不开网络。经济社会在迅猛的发展过程中也潜移默化地被网络世界所改变着, 操纵着。劳动结构和生产结构也随之而改变, 传统会计理论不可能不受影响, 在这时随着传统世界的动摇, 网络会计模式是在网络时代的背景中而衍生出的新事物。本文通过比较传统会计模式和网络会计模式的不同点, 对网络会计模式的产生以及这种模式的产生是否会对传统的会计模式有所影响进行概述。

关键词：网络会计,模式,会计目标

参考文献

[1]蒋楠, 庄明来.我国上市公司宣告采用XBRL的市场反应研究——来自沪市的实证检验[J].会计之友 (上旬刊) , 2007 (05)

财务会计模式 篇5

会计教育的研究是现代会计学术研究的一个重要组成部分。当前，国内会计教育界正在着手于深化会计教育改革。我们知道，目标是行动的指南，会计教育改革要有成效，首先必须结合时代特点并立足中国实际，确立适宜的教育目标，才能为会计教育改革指明基本方向。而教育目标的确定，又离不开恰当的会计教育理念。我就中等职业学校会计教育理念的更新问题在下面进行初步的探讨。

一、传统的会计教育的特点及不足

1、偏重于教育会计专业理论知识。传统的会计教育往往通过设置一系列会计理论课程来完成，这些课程的课时数占总课时的比重通常在50%左右。其他课程(主要是实际操作课程)不但课时数少，而且经常是相对固定不变的。这种格局与经济发展快速多变的特点是不相适应的。

2、教会学生理论知识，忽视了教会学生如何应用这些知识。在传统的会计教育模式下，学生也许学会了怎样编制分录、怎样编制报表，但在如何利用这些生成的信息帮助解决日益复杂的企业与会计问题方面则显得不足。

3、传统的会计教育各科目之间各自为政，忽视了彼此之间的关系，包括课程数量、授课内容等方面。如《财务管理》和《管理会计》两门课，在授课内容上有很多重复之处，而在课时上却按完全独立的两门课安排，教师之间在这方面往往也交流不够。

4、传统的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据。在这种模式下，教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识，等到课程结束时学生也不一定能够形成对该门课的一个总体认识。甚至会有这种情况：会计专业学生完成专业学习后，竟不能系统地回答什么是会计，会计的作用是什么等问题。这不得不让我们对传统会计模式究竟教会了学生什么产生了疑问。

二、社会经济发展对会计教育理念提出了新的要求

随着社会经济的发展，我们正面临着企业环境和会计行业本身的快速变化，会计职业界提供的服务范围越来越广泛，专项服务越来越专业，业务创新层出不穷。相比较而言，会计教育长期以来却无大的变化。外部环境的变化要求会计教育的改革，以减少教育与实务的差距。

1、从社会需求看

职业学校会计专业的学生他们的去处是学校周边的中小型城市的中小型企业。现在在这些中小型城市每天都会出现很多中小型企业，所以职业学校的会计学生就业还是光明的。但就这些企业来说，他们需要的是来了就能从事会计工作的人才，对会计人员的学历要求并不高，但是却非常的重视实际动手操作能力、会计工作经验和安全性。这些需求有的是我们已经满足了的，而有些则是我们做得不够的。

2、从经济发展的趋势看

21世纪是知识经济的时代，随着知识经济的发展人们需要不断地创新，包括创新技术、创新制度、创新管理、创新理论以及各种创新的相互结合。只有持续创新和全面创新，才能保持经济的不断发展。发展知识经济，需要培养具有创新能力的人才，而传统的会计教育对学生的创新意识、创新能力和实际操作能力的培养是非常匮乏的。

3、从对会计专业认识提出的要求看

就我们会计专业毕业的学生而言，会计专业知识要求也是与高级会计人才不同。我们应该更强调学生的基础知识和一些实用性很强的技能的掌握。比如会计工作中的如何记账和如何登记财务报表等。

三、改革后会计教育理念的基本特征及教学改革设想

(一)、基本特征

1、根据教学对象，因材施教

我们在会计教学中应根据职业学校的学生的自身特点来进行教学，从基础开始，打牢基础，同时使其具备较为扎实的营销学的基础。通过三年学习，一旦毕业，就能够在一般的会计岗位任职，解决一般的会计难题，具有较强的岗位适应能力，以适应未来日趋复杂的会计工作需要。

2、培养学生的思考能力、沟通能力、创造能力和更重要的实际操作能力。

学生在学好专业知识的同时，更应当学会如何运用这些知识为企业处理纷繁的事务。要让学生在平时的.学习中就联系实际企业的财务会计工作来进行实际分析，以为将来进入企业从事会计工作做准备。

3、与社会经济发展的需要密切联系。

传统的会计教育，许多年来一直沿用相同(似)的教学模式，近年来教学内容虽有较大变更，但从总体上讲仍然偏重于照本宣科式的传授,而在如何与社会经济发展，特别是与不同地区经济发展密切结合方面做得还不够，各地的学校应本着为当地经济发展服务的思路，在课程设置上开设一些有地方特色的课程或讲座，为学生今后更快地融入社会打下一定的基础，学生的适应性将得到大大提高。

(二)、教学改革的基本设想

1、教学模式的改革

改革后的教学模式应转为以学生为中心，以社会需求为动因，以实际问题为基础，进行发现式、探索性的学习。以往的教学，绝大部分是面对面的教授，在学生对将要学的内容几乎一无所知的情况下，要他们提出相关的需求，这无疑是相当困难的。因此，我们在每一门课程开始之前，应先给学生一个整体认识，然后再分部分讲解。比方说，在学生已有一定专业基础时，高二时先开设为期二周的“计划”课，在会计实验室我们可以要求学生设想自己作为企业的高层管理者，描述自己的新产品、进行企业与市场分析、制定营销、财务、人力资源等方面的策略，并作出书面与口头的报告。通过这个短课程，既可以使学生了解职业界对会计人员能力的要求，以及自己对会计课程的要求，又可以培养学生团队合作与沟通能力。在此基础上，我们可开设《中级会计》、《市场营销》、《现代商务》、等课程，让学生针对自己两周时间内所发现的问题快速补充“营养”。当然，这种短课程的开设并无参考教材或范本，在学生整体减负的趋势下，也不允许我们在这上面花太多的时间，所以，更为现实的做法是鼓励学生利用假期做一些企业的调查实践，到一些企业去实习。作为教师，则在授课时多结合一些实际的案例，或许这也能起到类似的作用。

另外，我们应充分利用现代网络技术，使授课变为学生直接面对真实的事件，进行真实的记账、核算、决策，而教师在其中起到一种中介作用。这样，学生的学习将会变成一种主动的自发的要求，而不再是一种被动的接受。同时，由于信息技术的快速发展，学校可以尝试利用国际互联网络、电子邮件或闭路电视来进行远程教学。这些做法一方面可以降低成本，而另一方面又大大增加学习时间的机动性。这与我们目前实施的有关学籍管理办法中的学分制是相统一的。

2、会计课程设置的改革

首先，适当加大基础课程(尤指《基础会计》等)的课时数，并强调学生利用节假日外出实习，专业基本理论与方法应作为教育的重点之一。

其次，应根据会计结构的新变化、实际工作过程中碰到的问题，全面设置相关课程，加强会计工作实际问题的解决方法的介绍、学习和加强信息技术知识的应用。在具体操作上，可通过开设专业讲座的形式来完成上述内容的学习。

第三，会计教学不仅需妥善运用资讯科技，同时亦需与经济学、管理学、心理学、社会学等领域相结合，使学生具备实际动手操作的能力以适应实务界的需求。

浅析财务会计管理模式的创新 篇6

【关键词】财务会计；管理模式；现状；创新；举措

长期以来我国对财务会计管理模式的重视度不够，这也导致我国财务会计管理工作中内在分析的自觉性缺乏。随着市场经济体系的不断完善，财务会计的责任越来越重大，需要对资金进行合理安排和使用，这就需要充分的吸收和借鉴先进的预算模式，同时还要与我国财务会计管理工作的实际有效的结合，使先进的预算模式能够在具体的财务会计管理工作中进行应用，确保我国财务会计管理水平的提升。

一、当前财务会计管理的现状分析

1.缺乏合理的预算编制程序和方法

在当前财务预算管理工作中，由于广大员工缺乏有效的参与，这就导致会计管理模式在执行过程中存在着一定的偏差，甚至无法有效的贯彻执行。由于广大员工没有充分的参与到预算管理模式的制定中来，这就使其在财务会计管理工作中处于被动接受执行者，而财务预算也得不到广大员工的支持和認可。当前在财务预算编制过程中，通常都是根据工作计划和年度财政力度直接进行编制的，在整个财务预算编制过程中都没有员工参与，这就使员工在预算执行过程中存在着较强的排斥心理。再加之当前财务预算编制方法缺乏科学性，从而使预算金额与实际金额之间存在较大的偏差，预算执行力度不足，使预算的有效性和严肃性无法得到有效的体现。

2.过分强调财务集权

当前很多单位在财务会计管理工作中没有正确处理分权和集权之间的关系，往往为了能够有效的预防财务风险而过于强调财务集权。这样就导致财务管理权力集中在少数人手中，在管理计划和财务调控的制定过程中各部门及员工没有积极的参与进来，有效的制约了员工在财务会计管理执行中的主动性，员工只能按部就班的服从于领导层的安排，在工作中缺乏创新性，不能主动发现工作中存在的问题并进行解决。

3.机构设置不合理

财务处作为单位的一级财务机构，需要对单位的各项财务会计工作进行统一管理。一旦财务机构设置不合理，则会导致财权过多的下放，经费过于分散，使财务资源不能统一进行调配，在这种情况下，各部门过多的考虑本部门的利益，而对于单位的整体利益则较为忽视。

4.权、责、利没有做到有效结合

在财务会计管理工作中，通过有效的将责任与权力进行结合，对于业绩考核具有积极的意义，同时也有利于更好的确保财务会计管理模式的正常运转，为单位健康发展奠定良好的基础。当前各单位在财务会计管理工作中，多以统一管理和集中领导为主，财务管理权力过于集中，这就使其他部门只是承担责任，与责任相匹配的权力缺失，对财务会计管理模式的积极性带来较大的影响。而部门单位实行分级管理统一领导，虽然财权利下放，但没有明确各部门需要承担的职责，从而导致领导层与执行层之间存在权责不明的问题，各部门享有的财权与承担的责任之间存在不对等性，给权力、责任和利益的结合带来较大的制约影响。

二、推动财务会计管理模式创新的举措

1.加强预算管理

预算管理预算的编制环节、预算的执行与控制环节和预算的考核环节三个环节构成。编制预算可以使管理者们认真地规划未来，改善组织内部的沟通，也能更好地协调单位各部门的行动。通过将单位的总预算分解至各部门，定期或不定期地比较某一期间各责任中心的实际结果与预算目标或标准，相应地调整或修改预算，更好地促进单位价值的增长。预算确立后，管理者就需要承担与预算绩效相关的责任，还可以对管理者的绩效进行评估。

2.进一步完善内部控制制度

内部控制是单位为实现控制目标，通过制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。从静态上讲，内部控制是单位履行职能、实现总体目标而建立的保障系统；从动态上讲，内部控制是单位为履行职能、实现总体目标而应对风险的自我约束和规范的过程。单位负责人应当对本单位内部控制的建立健全和有效实施负责，因此，单位负责人应当直接参与内部控制建设过程，确保内部控制建设的有效实施。

3.加强固定资产管理

对于固定资产管理，单位应当制定固定资产目录，对每项固定资产进行编号，按照单项资产建立固定资产卡片，详细记录各项固定资产的相关内容。严格执行固定资产日常维修和大修理计划，切实消除安全隐患。建立固定资产清查制度，至少每年进行全面清查。

4.明确岗位分工，强化岗位责任制

在财务管理工作中，需要按照不相容职务相分离的要求来科学分解各机构的职能，对各岗位的职责和权限进行明确，确保各岗位及职务之间能够相互制约和监督，形成制衡机制，确保岗位责任制能够得到有效的履行。

三、结束语

在当前市场经济环境下，财务会计管理模式的创新和完善需要坚持宏观调控的原则，同时还要处理好权、责和利三者之间的关系。在财务管理模式下，在总的宏观控制下实行分级财务管理模式，保持宏观管理的主导地位，使其引导和制约分级管理，并从微观入手，确保管理的灵活性。另外，在财务会计管理模式下，需要对基层部门及管理部门之间的权力、责任和利益进行明确，确保各部门能够有效的承担起应用的责任，并赋予其相应的权益，有着一致的利益目标，从而有效的调动起所有人对财务会计管理执行的积极性和主动性。

参考文献：

[1]顾丽军.行政事业单位财务会计管理创新研究[J].行政事业资产与财务，2012（4）.

[2]郝金侠.行政事业单位财务会计管理创新分析[J].现代商贸工业，2012（24）.

农村财务会计管理模式探究 篇7

一、农村财务会计管理现状

(1)财务管理模式缺失,日常管理难以开展。财务管理模式是一个比较系统的财务管理机制,但是在农村地区财务管理上却出现了很多认识上的问题。由于农民思想认识的不足,以及财会人员自身能力有限,导致大多数工作人员对于农村地区的财务管理缺乏系统了解。例如在一些偏远地区,农村财务管理只由会计一个人说了算,这样的管理方式严重阻碍了正常的财务管理,也导致了一系列管理问题的产生,严重影响了农村地区财务管理机制的建设。

(2)财务人员素质不高,专业技能差。财务管理需要专业知识的支撑,可是在农村地区实际情况却有不同。由于农村地区经济发展相对落后,财务管理从业人员的技能素质普遍不高,尤其缺乏一些基本的信息化财务管理技能,阻碍着农村地区的财务管理水平。例如很大一部分从业人员都不会使用计算机,只能通过人工记账、算账、报账,这样的财务管理方法已经难以适应农村地区的经济发展要求。而且专业知识的缺乏导致很多工作难以正常开展,日常财务审计也难以进行,严重影响着农村地区财务管理的正常建设,阻碍着农村地区的经济发展。

(3)财务收支管理混乱,监督制度不到位。财务监督制度对于任何财务管理机构都是相当重要的,财务审计监督是保证财政收支透明的安全保障。可是在农村地区,财务审计监督是极其不完善的。很多地区财务大都是会计一个人说了算,甚至有的监督人员也是会计本人甚至集财务审计于一身,导致农村地区的财务系统非常混乱。同时在收支管理上长期缺乏合理有效的制度,必要的监督管理机制被不断地弱化,会计的权力在不断放大。这样的管理方法导致农村地区财务收支严重不透明,集体财产的去向得不到应有的查证,阻碍农村地区财务管理的发展。

(4)财务计划严重缺失,制度执行力低下。财务计划是农村地区财务管理的重要组成部分,但实际上财务计划对于农村地区财务管理来说是一个熟悉而又陌生的名词,因为很多地区财务计划并没有实施,也就使财务计划的设置没有起到丝毫的作用,导致了农村地区的财务制度执行力低下。例如有的地区,每年的财务报表和财务计划都是村长和书记以及会计几个人说了算,村民毫不知情。财务计划不公开,财务管理不合理,严重影响着农民建设新农村的积极性,同时也严重阻碍着农村地区财务制度的完善。

二、改善农村财务会计管理的方法

(1)完善财务管理模式,提高日常管理效率。只有完善的财务制度做保障,财务管理才能够适应经济的发展需求。例如在进行日常财务管理时,一定要注意时效性,及时有效的将财务信息进行汇总,整理好第一手资料。并且要在制度的制定上注重合理性,让财务制度细能够落到实处。在日常操作过程中可以适当改进一些管理方法,根据具体情况进行合理化管理,从而提高农村地区日常财务管理的效率。总之面对农村地区财务管理上的问题,一定要注意农村地区的特殊性,财务管理模式不能生搬硬套,应该根据农村地区的财务特点,探索出适应农村地区发展的财务管理模式。

(2)培养农村财务人员,增强专业素质。例如在进行农村财务人员技能培训时,可以适当增加计算机应用能力培训,培养他们运用计算机进行日常统计审核的能力。针对一些比较突出的问题,可以制定合理的培训机划,提高他们的专业能力。提高财务会计从业人员的专业技能对于解决农村地区财务管理上遇到的问题有着相当重要的意义。

(3)强化财务监督制度,明确财务收支管理。财务管理在农村地区普遍存在监督制度弱化的问题,面对这样的问题需要建立一个合理的监督制度进行财务监督。针对上述情况,建议设专人进行财务审计,每季度或者每月进行一次审计汇报。同时还要建立进行必要的公示制度,将收支情况进行公示,让村民一起来监督,保证农村财政收支的透明性。此外在财务管理上还要注重方式,一定要适应农村地区的发展,只有这样财务管理机制才能够合理有效。财务收支管理的关键还在于运用合理机制进行各方面的优化。

(4)制定合理财务计划,加强制度执行能力。财务管理以及财务收支都需要合理的财务计划,合理的财务计划是保证财务管理更加适应经济发展要求的关键。因而在农村地区加强财务管理机制建设很有必要,针对财务计划不合理的问题,要求农村地区财务计划必须进行公示上报,通过多方面的监督保障财务计划能够落到实处。此外制定财务计划的时候一定要考虑实际情况,具有针对性。例如年初制定财务计划时,要考虑上一年度收支情况,从而细化下一年度收支情况,保证每一笔支出都有账目可查,再进行必要的财务公示,就能够保证财务的透明性,从而加强财务管理机制的建设。

三、结语

总之农村财务管理需要多方面的共同努力,进一步完善农村财务管理机制,帮助农村地区建立完整的财务管理机制。此外一定要建立人员培训机构,进一步提高农村地区财会人员的专业技能水平,从而真正让农村地区的财务管理水平跟上新农村建设的发展脚步,保证农村财务会计管理机制能够适应新时代的发展要求。

摘要：随着深化改革的全面推进,农村地区经济高速发展。随之也产生了一些问题,那就是农村地区的财务管理机制显然已经跟不上经济发展的要求。僵化的管理机制,加上素质普遍不高的财务会计从业人员,导致农村地区的财务管理出现各种问题。本文进一步探索农村财务管理的完善措施,以期使之跟上新农村建设的步伐。

关键词：农村地区,财务管理机制,管理模式

参考文献

[1].刘桔林.完善“村账乡代理”财务会计管理模式的对策研究——基于湖南省的调查数据分析.中国集体经济,2011(12).

[2].祝迎彬.农村财务会计管理模式探究.经营管理者,2011(20).

[3].刘春林.试论农村财务会计管理现状与对策.行政事业资产与财务,2014(08).

[4].戴红.农村财务会计管理模式的研究.时代金融,2012(15).

财务会计教学模式的改革 篇8

一、财务会计教学现状

财务会计学科是会计专业一门核心的课程。该学科对提高学生会计应用能力非常重要。但是分析财务会计教学现状, 不难发现其中存在着较多的问题, 制约教学的发展, 影响学生综合能力的提高。

(一) 教师缺乏主动性

观察财务会计教师, 发现大部分的财务会计教师教学仍旧处于被动状态。采用的教学方法非常单一[1]。在教学实践中, 填鸭式教学模式仍旧占据着主导性的地位。大部分教师将理论知识向学生灌输。学生在学习的时候, 并未体现出主动性。与此同时, 教师教学活动开展, 并未展开对学生能力的培养, 学生并未掌握相应的学习方法, 学生缺乏相应的分析能力。为应付考试, 学生弄清楚笔记, 熟记教师勾画的重点内容。实际上, 在现代化的经济时代, 企业对财务会计人才的需求不断增加, 教师这样的教学模式很显然不适应企业的需要。

(二) 理论知识与时间相脱节

现如今的财务会计教学, 教师一味重视理论知识的传授, 忽视实践教学的重要性。教师在开展教学活动的时候, 将课本中的内容转移到电子教案或和摆上, 对于实践性的操作技能并未传递。在这样一种教学模式下, 学生逐渐失去兴趣, 被动性表现的越来越明显。同时在这样的一种教学模式下, 师生之间并未形成良好的互动模式。实践课程少, 学生的实践能力就非常差。这就导致学生后期就业明显的弱势。

(三) 缺乏完善的考核体系

实际上, 就教学而言, 好的考核体系显得非常难过重要。相对完善的考核体系对学生的学习辅助性的作用。同时好的考核体系还能够知道教师更好的开展教学。就目前财务会计教学现状来看, 不少财务会计课程考核内容非常单一, 并未形成相对系统和完整的考核制度。学习仅仅是为应付考试而设置。这样的考核方法完全是考查学生理论知识的掌握程度, 并未对学生分析问题、理解能力以及表达能力进行考查。而事实上, 这样的考察方法很难保证学生适应时代发展的需要。

二、财务会计教学模式改革策略

研究分析当前财务会计教学模式的现状, 不难发现其中存在着较多的问题。而为了能够提高财务会计教学效率, 激发学生学习兴趣, 就需要针对目前的教学现状, 采取有效措施进行改革, 促使财务会计教学培养学生能够适应现代化发展。

(一) 更新教学理念

改革财务会计教学模式, 首先就需要教师更新教学理念[2]。教师更新教学理念, 重视学科建设。财务会计教学, 充分体现以人为本的教学理念。在课堂教学中, 教师发挥引导性的作用, 充分展现学生学习主动性。同时加强师生互动, 为学生营造相对轻松、和谐的教学环境。通过不断创设问题的方法, 鼓励学生大胆创新。在教学开展期间重视学生思考过程。学生思考其实就是自主学习的体现。教师引导学生多方面的思考。激发其学习主动性的同时, 提高教师的教学效率。

(二) 深化模拟实验课程

不少学校开设实验模拟课程。但是教学内容单一, 表现形式代办, 致使学生对模拟教学的热情不高。基于此, 教师应充分发挥模拟教学的作用, 深化模拟教学, 改革模拟教学内容。如教师在实验课程展开前, 编写试验项目。在编写实验项目的时候, 必须做到严谨, 结合实际企业的进行编写、设计, 增强课程内容的真实性。同时还需要不断设计实验课程的形式。实验课程的宗旨是提高学生组织能力与自主能动性。促使学生在组织试验中能够相互协作。针对部分不懂得内容, 教师进行有效的引导。另外为强化实验模拟的效果, 学校应重视设备的引进。

(三) 重视实践教学

财务会计本就是一门实践性极强的学科[3]。为提高学生综合素质, 需要将理论与实践相互结合起来。就企业来说, 要求财务会计人员上岗后就能够展开工作。针对此, 教师在教学活动开展的过程中应重视培养学生的实践能力。学校可与用人企业相互合作, 组织学生定期参观学习。另外, 还需要改革当前的考核模式。财务会计考核不可局限于基础上知识的考核, 不可为了考试而考核。考核的宗旨是要让学生充分展现所学习的知识内容。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、结语

总而言之, 在财务会计教学活动开展的过程中, 教师应当认识到当前教学模式存在的弊端, 根据当前教学的局限性, 改革教学模式, 促使财务会计教学活动能够培养学生综合能力, 促使学生适应时代的需要。

摘要：市场经济发展步调不断加快, 财务会计教学的宗旨就是要促使学生能够适应时代发展的需要。但是研究分析当前的财务会计教学, 不难发现财务会计培养出来的学生很难满足经济市场发展的需要。为保持与经济市场发展相平衡的节奏, 就需要对当前的财务会计教学进行改革。改革财务会计教学, 提高教学质量, 促使财务会计人才更能够适应社会发展。本文就财务会计教学模式改革进行简单分析。

关键词：财务会计,教学模式,改革

参考文献

[1]汪静, 白玉翠.浅析基于工作过程的财务会计教学模式改革[J].商情, 2011 (19) :39-39.

[2]刘洁.高职财务会计教学模式创新研究[J].财会通讯, 2012, 14 (07) :33-35.

高职财务会计教学模式创新研究 篇9

一、高职财务会计教学现状

(一) 基于问卷调查的研究过程

尽管诸多高职院校已意识到教育改革的必要性, 有些院校也已开始探索新的教学理念、教学模式和考核体系, 但大多数院校的财务会计课程教学依然存在问题。为了解我省高职财务会计课程教学现状, 笔者以山东省内开设财务会计课程的65家高职高专院校为调研对象, 进行了问卷调查, 通过实际数据为了解我省高职财务会计教学现状提供可靠资料, 为进行财务会计教学改革提供数据支持。

调查问卷是在文献分析和初步访谈的基础上经过多次修订形成的。初始问卷的编制以访谈为基础, 采取深度访谈与开放式问卷调查相结合的方法。通过对14家开设财务会计课程的高职院校进行深度访谈与调查, 了解财务会计教学中普遍存在的问题, 收集困扰财务会计教学改革的重点问题和难点问题, 并据此编制调查问卷。问卷共分为三个部分, 一是基本情况调查, 主要对影响财务会计教学的基本情况进行调查, 为财务会计教学现状提供宏观数据支持 (表1) ;二是财务会计课程教学基本情况调查, 囊括了学生对财务会计课程难易程度、授课形式、授课内容等在内的11个问题 (表2) ;三是实训课程情况调查, 主要对实训课程在我省高校的实际开设情况进行分析 (表3) 。

本次调查共分两个阶段, 首先选取14家高职院校进行第一阶段的预发放, 共收回有效样本14份, 并根据预发放的结果对问卷进行了修改和调整。正式问卷的发放和回收期在2010年6月至2011年1月之间, 样本是山东省开设财务会计课程的65家高职院校, 无随意填写迹象且无矛盾作答的问卷即认定为有效问卷。笔者共发放65份调查问卷, 回收样本共65份, 有效样本为62份。

(二) 调查结果分析

通过对回收问卷进行分析, 发现目前高职院校财务会计课程教学存在以下问题:

一是教学理念滞后于社会的需求。快速发展的经济社会需要大量专业化、高素质的应用型会计人才, 经济全球化强调会计人员的创造能力、沟通与表达能力、领导能力和决策能力。然而, 我省高职院校财务会计课程教学理念大多滞留为以会计技能为导向的教学理念, 这显然滞后于社会的发展。

二是教学模式亟需优化。 (1) 教材形式呆板, 未能体现新的教学理念。调查显示, 有98.26%的院校采用文字教材为教学介质, 有些教材理论偏多, 无法应对专业技能培养;有些教材中案例过于抽象, 无法联系实际业务;有些教材知识更新滞后, 无法体现新会计准则的内涵。虽有39.81%的院校采用文字教材结合图片、动漫等素材的教学介质, 但杂糅的教学介质未加梳理, 尚未形成逻辑性强、内涵生动丰富的立体式教材。 (2) 教材内容滞后, 未能体现新准则的变化。教材对学生至关重要, 教材是学生学习的指导和依据。调查发现, 现有教材水平参差不齐, 未能系统融入新准则的指导思想, 在把握新准则时缺乏统一标准, 甚至回避了实务中经常出现的细节问题, 导致对一些交易和事项的处理模棱两可, 使教学内容缺乏系统性和前瞻性, 如此易导致学生丧失学习兴趣, 难以达到理想的教学效果。 (3) 课程设计不恰当, 未能激发学生的学习兴趣。调查显示, 有81.36%的院校按照会计六要素的顺序讲授会计原理, 学生对企业生产、仓储、销售等环节不了解的情况下便需要学习会计分录, 死记硬背成为学习的主要手段, 学生无法对枯燥的理论产生兴趣, 所学知识支离破碎, 无法建立专业技能。财务会计课程的特点是基于经济业务的理论与实际, 倘若脱离企业, 学生对经济模式不熟悉, 便难以理解相关概念和原理。因此在课程设计上应时刻把握理论与实际相结合的思路, 尽量在仿真的经济业务中传授会计理论知识。 (4) 教学手段亟需创新和完善。调查发现, 采用传统填鸭式教学手段的院校占到调查对象的63.12%, 采用案例教学的院校只有44.25%, 学生认为自身学习进度参差不齐, 对知识的理解、吸收和掌握能力需要教师分层对待, 而财务会计的理论知识具有知识点多、易混淆、难记忆等特点, 传统教学手段无法将理论知识与实际案例生动结合, 无法激发学生自主学习的兴趣, 教学手段亟需创新和完善。

三是现有的考核评价体系亟需健全。现有的考核评价体系乃是从学生角度出发, 以分数为导向进行衡量。这不利于激励学生的学习积极性, 不利于培养学生的专业技能, 更不利于塑造学生的综合职业素质。调查发现, 高职院校的财务会计课程均设置为考试课, 学生学期成绩认定主要是由两部分组成:平时成绩 (包括学生上课表现、作业完成的质量等) 和期末考试成绩。平时成绩的考核方式较为灵活多样, 但期末考试均为闭卷考试。这种理论知识考核模式, 能在一定程度上体现学生的学习能力、应用能力, 但给学生偷懒造成可乘之机, 如考试过程中抄袭现象难以避免。而财务会计的实践教学因考核监督不力, 达不到实训的目的。

可知, 高职财务会计教学中存在了诸如教学理念滞后、教学模式亟需优化、现有的考核评价体系亟需健全等若干问题。为改变财务会计教学现状, 笔者构筑新的高职财务会计教学模式。

二、高职财务会计教学模式创新

(一) 创新会计教学理念, 树立鲜明的教学目标

会计行为影响经营者、投资者乃至整个社会公众的利益, 根据调查, 笔者提出新的财务会计教学理念———提升素质应当胜过培养技能。会计职业素质包括职业判断能力、与会计工作相关的知识、持续更新能力和职业道德。在素质导向的教学理念下, 高职财务会计教学目标应转变为注重报表导向、经济后果观点和提升职业素养。

(1) 强化报表导向。过去的教学过分强调会计分录, 以账务处理为教学重点;现在的教学以财务报表为核心, 以会计确认、计量和报告为重点, 认为反映交易或事项的全局重于细节。

(2) 注重培养会计行为与经济后果意识。会计行为会导致企业面临各种经济后果, 而经济后果又反过来影响企业进一步的发展。因此在教学中应重视会计政策选择的经济后果分析, 引导学生思考与探索, 组织学生讨论与评价, 避免灌输分录与死记硬背。

(3) 注重提升职业素养。职业技能强调掌握实际做账、核算和报告的能力。随着市场经济的日益复杂, 财务会计各要素之间的联系日益密切, 如应收账款与主营业务收入之间, 固定资产与累计折旧、固定资产减值准备之间, 应收账款与预收账款之间等。新会计准则更加强调会计信息的相关性, 因而新的财务会计教学目标突出强调提升职业素养, 要求不仅培养学生的职业技能, 更应注意与职业技能有关的职业判断、职业道德等方面的提升。

(二) 完善教学内容, 改进教学手段

建议主要从以下几个方面着手对教学内容和教学手段予以改进。

(1) 建设应用型教材。加强教材建设是高职财务会计教学改革的重中之重, 建设应用型教材是广大教师在教学时时刻考虑的问题。应用型教材指将图片、flash、教学录像、网络资源等素材系统、逻辑地与文字介质教材相结合, 及时更新国内外理论研究的最新成果, 及时体现新的教学理念和教学目标, 将抽象的财务会计理论知识立体化, 将职业素质教育蕴含其内。

(2) 引入项目教学模式。按照会计六要素的顺序安排财务会计教学内容已无法满足素质导向教学理念的要求, 按照实际交易和事项处理的流程进行项目教学则是当前课程设计的新思路。项目教学法要求教师在授课前事先设计好一个与所教财务会计理论有关的项目, 学生在教师的引导下独立进行该项目的会计确认、计量和披露, 通过处理该项目, 学生能够充分发挥主观能动性, 自主学习教学计划内的会计知识。由于每个项目涵盖多方面的知识, 学生在处理各个项目的同时能够掌握理论知识和操作技能, 并提升职业能力 (解决问题的能力、社交能力、自主学习能力等) , 教师不再一味传道授业解惑, 而是引导和监督学生的学习过程, 学生通过学习过程体验仿真的会计行为, 并能形象地了解和认识会计行为将给社会公众带来怎样的经济后果, 这也是传统教学模式所无法达到的。

(3) 丰富教学手段。调查发现学生喜欢教师采用案例教学、情景教学、沙盘教学、分层教学、任务驱动等丰富多样的教学手段, 单一的教学手段无法满足学生认知会计理论、掌握会计技能的要求, 事实上各种教学手段并非孤立存在, 而应相辅相成地运用于整个教学过程中。

(三) 改进现有考核体系, 科学评价学生的会计技能

课程考核是教学过程中必不可少的重要环节, 应贯穿于教学的全过程, 课程考核的结果不仅可以反映教与学的实际状况, 更是衡量教学质量的重要依据。考核方法合理与否, 直接影响考核的结果、教与学的积极性以及良好学风的建设。但现有的考核评价体系考核方式、方法单一, 考核内容局限于教材、笔记或作业, 未能充分考虑职业素质、专业目标定位、课程类型、职业技能要求等因素。其结果是学生考前死记硬背, 既不利于学生职业素质的培育, 也不利于学生职业技能的掌握。

为体现素质导向的教学理念, 必须加强对课程考核改革的研究和探索, 深入推进课程考核体系改革, 建立符合社会发展和经济建设对高技能人才需求的多形式、多层次的课程考核体系。该体系可遵循校内考核与校外考核相结合的原则, 重视社会所认可的各种资格证书考试;从重视考核结果转变为注重考核过程;考核内容应涵盖学习态度 (包括学习积极性、主动性、自主性) 、操作技能 (包括学习方式和方法、选择学习资源的合理性和有效性、动手能力、操作熟练程度) 、学习效果 (指独立完成课程学习内容、作业、实践环节的数量与质量) 三个方面。过程性考核的总体设计应合理, 要明确由哪些项目组成, 每个项目的考核内容、指标组成及各个指标的分值, 每个阶段项目的得分要通知到学生, 过程性考核成绩应占考核总成绩的60%以上, 以便调动学生学习的积极性, 克服“平时不努力, 考试前突击”现象。

(四) 追踪毕业生就业情况, 及时完善教学模式

毕业生就业情况能够客观说明和衡量教学效果, 通过追踪用人单位对毕业生的评价能够及时获知用人单位的要求, 及时评价教学质量, 从而及时完善教学中的不足。同时, 在校生通过及时调整后的教学模式的培养能够建立和提升职业素质, 毕业后能够尽快找到胜任的工作岗位并且能够以最快的速度适应该岗位, 成为优秀的员工。

三、结论

教学改革是一个循序渐进的过程, 也是教育可持续发展的基本要求。构建和谐社会, 树立科学发展观, 是新时期新形式下国家的发展宗旨, 高职院校财务会计教学改革也正沿着这条路线持续向前发展, 纵观我省高职院校财务会计课程的改革历程, 笔者提出的教学改革也是一个可持续发展的观点, 对高职财务会计专业的教学将起到指导作用。

首先, 素质导向的教学理念决定了财务会计教学目标呈现出报表导向、经济后果观点和职业素养的三大特点。新的教学理念明确了目前的教学任务是培养高素质的技能型人才, 而非以往的培养职业能力, 这对于确定课程任务、圈定课程内容范围、明确课程教学目标, 界定教学重点、要点与难点等都起到决定性作用。

其次, 建设应用型教材和改造实验室是应用项目教学的前提条件, 纸质教材与其他介质的资源有机结合、相互配套, 实验室可模拟企业财务部门的运行模式, 为学生自主学习、按需学习提供了有力保障, 为培养学生的会计职业素质提供有利条件。

再次, 要培养“双师型”专业教师, 提升教师自身素质。师资力量是决定教学水平的重要因素, 项目教学要求教师首先具备一定的职业素质, 这意味着高职院校的教师应具备恰当的教学能力和实践操作能力, 否则无法驾驭课堂。“双师型”教师是高职教育对专业课教师的一种特殊要求, 即要求专业课教师具备两方面的素质和能力:具有较高的文化和专业理论水平, 有较强的教学、教研及教学能力和素质;有广博的专业基础知识, 熟练的专业实践技能, 一定的组织生产经营和科技推广能力, 以及指导学生创业的能力和素质。

最后, 更新教学手段, 及时将教改成果贯穿于教学过程。教师应随时关注教改新动向, 及时掌握各种新兴的教学手段, 如案例教学法、情景教学法、沙盘教学法、任务驱动法等, 及时将教改成果贯穿于教学过程, 充分调动和促进学生的主观能动性, 在培养学生的学习兴趣、养成良好的职业素养方面起到有效的促进作用。

参考文献

[1]刘永泽、孙光国:《我国会计教育及会计教育研究的现状与对策》, 《会计研究》2004年第2期。

[2]上官健:《高职财务会计教学模式创新与实施》, 《财会通讯》 (综合) 2009年第5期。

[3]刘向东:《高职会计专业教学中存在的问题及对策》, 天津大学2009年硕士学位论文。

财务会计计量模式的双重计量探讨 篇10

一、为何使用双重计量模式

在我国社会不断进步和发展的新时代下,我国的财务会计计量模式也应与时俱进,选用适合当今时代的计量模式,以往单一的会计计量模式已经无法满足现在的时代,所以双重计量模式是最好的选择,下文就主要探讨为何要选择双重计量。

首先,单一的会计计量模式已经无法满足与现在这个社会的需求。虽然历史计量有着非常可靠的性能,并且使用了这么多年也经得起考验,但是历史计量已经没有办法对于现在的金融危机进行很好的检测并预防。这个社会在不断的进步,会计计量也要不断的进步,才能使我们国家可以更好的发展。其次,历史计量模式与我国目前最新推出的财务报表制度存在冲突,投资者使用历史计量模式能够得到有效的信息,但是两者存在冲突,使得这种计量模式并不能持续进行。如果要使用的话对于信息方面可能会产生一些虚假信息,这对于国家及个人两方面都是有损害的。[1]

二、双重计量是财务会计计量模式中的必要选择

双重计量在其内容上有着很好的灵活性,对于企业、单位等一些经济上往来的账目可以有一个具体的监督考核,对成本及其价值问题中可以进行有针对的选择,对于资金和投资方面也有着精确的计量。在使用双重计量中,如若发生货物膨胀、经济危机及一些不可抗力的原因的时候,还可以对于物价方面进行有规律的调整。在人力资源方面,主要有成本和价值这两方面,成本方面是对于历史的成本进行计量,价值方面是对于公允价值进行计量,对于未来进行一系列的思考。所以说在财务会计中使用双重计量是非常有必要的,那么在双重计量模式中也存在这一系列的问题。[2]

三、双重计量模式中存在的问题及解决对策

(一)双重计量模式中的问题

1. 过于依赖会计人员

在双重计量的会计人员中,如果其自身职业素质不高的话,那么在双重计量模式中的公正价值就缺乏主观性,将会直接影响会计计量的质量。目前我国会计人员的素质问题有所差异,这个问题对于双重计量模式的可持续运行会有所影响。

2. 公允价值使企业中的风险增大

在一些金融行业及房地产行业中,公允价值的使用大大的增大了企业中的风险。因为这些行业主要是随着我国经济市场的变化来变化的,对其中造成的风险值也有不确定性,尤其是经济危机出现的时候,市场经济的波动对于此类行业就会造成巨大的影响。

(二)解决双重计量模式中问题的对策

1. 提高我国会计人员的道德素质

据了解,我国会计人员的整体道德素质都有所差异,所受文化程度也参差不齐,这一问题的解决可以建立一个专门培训会计人员技能的机构,聘请专业的人员为其讲解知识,加强会计人员的专业技能的学习,尤其是对于公允价值计量方面,对于涉及此类问题居多的公司中的会计人员更是要严格培训。在学习会计专业知识的基础上,还有对于会计人员的道德素养进行加强,培养会计人员公平公正及爱岗敬业的职业操守,对于一些违法行为要加紧惩治,建立我国高素质、高涵养的财务会计人员。

2. 创建有效的经济市场

公允价值的计量主要是靠着有效的经济市场机制来进行的,其市场机制越有效,那么公允价值的准确性就越高,所以创建有效的市场机制是尤为关键的。主要可以从这几方面创建:其一,促进市场的需求和供给之间的信息达成有效的对称性;其二,完善金融市场的运行及时及构建多面化的金融市场体系,推动金融市场对外开放;其三,加强市场中的监管制度,保证市场监管制度的公平公正,打造虚假市场。[3]

四、结束语

财务会计就是要提供一个真实有效的会计内容,为了会计内容使用者可以有效的进行决定。所以对于会计计量中的问题要不断的探索和研究,使会计提供的信息能够更加的准确可靠。双重计量中存在的一些问题也要不断的改正及创新,朝着可持续的方向发展,提高会计信息的质量,使财务会计可以完成其目标。

摘要：在财务会计核算中,会计计量是最重要的环节之一,它可以保证会计信息的真实可靠性。财务会计在编制财务报表的时候,要想使会计信息客观真实,就要使用科学的计量模式,其中双重计量就是我们今天所要探讨的问题。

关键词：财务会计,会计计量模式,双重计量

参考文献

[1]葛家澍,窦家春,陈朝琳.财务会计计量模式的必然选择:双重计量[J].会计研究,2010(2):7-12.

[2]陈明兵.试论财务会计双重计量模式的必然性[J].财政监督,2010(20):32-33.

财务共享财务模式的优势和价值 篇11

关键词：竞争优势；管理；财务共享

1 关于财务共享财务模式所存在的优势

财务共享，是赖于信息技术以财务业务流程处理为基础，以规范流程、整合组织结构、提高流程效率、减少运营成本或者创造价值为目标，从市场的立足点为客户提供专业生产服务的管理形式。减少成本、提升服务质量和处理业务的能力、提高客户满意程度、提升业务处理效率目的的天然优势。面对外部环境的激烈竞争，需要财务人员提供更多关于公司运营数据、预算管理、业绩分析、绩效管控等方面的决策支持，需要财务管理从传统的价值守护转向价值创造，推动财务参与战略的制定与推进，从而使财务管理工作也变成一种市场竞争力，为公司和客户增值，助力企业快速成长。财务共享服务是财务转型的先行军，更是价值守护与创造的奠基者。建立财务共享的目的是把财务人员分散到业务中去，分散到经营中去，一方面把真实、完整的数据收集上来，另一方面，把财务理念带到经营中去，所以，财务共享模式具有为企业价值增值的优势。

2 财务共享模式的价值

财务部门虽是信息的提供者，但不是信息的制造者，它只是信息的加工者，当不能及时掌握真实完整的一手信息时，财务所提供信息的价值将大打折扣。财务共享中心的建立，将财务职能大大前移，一方面为前端业务提供更有针对性的服务与支持，从而在经营环节控制风险，另外也为后台的财务决策提供更有价值的报告，实施管理提升和风险管控。财务共享中心的成立，对于企业的发展，具有无可替代的价值。

2.1 有利于信息集成化

信息集成化是财务共享价值形成的基础。随着数据处理技术由关系型数据库发展为数据仓库，再到关联化分析、数据利用和可视化处理，信息集成化的技术手段越来越丰富，发挥着越来越重要的作用。此外，财务共享服务中心结合集成化信息能够对自己的工作范围完成一次质变。财务共享服务中心拥有了信息集成化基础和技术手段之后，让预算分析、绩效分析、盈利分析等都变得简单。财务共享服务中心从这种模式下为更多的企业运营提供预算管理、业绩分析、绩效管控甚至质量管理等方面的决策支持信息，以发掘财务更大的价值。财务共享服务中心同时获取的影像资料，积累了海量的非结构化数据。数据的集聚达到了一定程度之后，可以实现量变到质变的转变，直指信息集成化的本源，可以从非结构化数据中找到关联性，进而让企业得到更多有价值的商业信息。

2.2 有利于流程标准化

流程标准化是建设财务共享中心的核心。建立财务共享，首先要做的就是将传统企业单元中个性化的流程、制度进行标准化锤炼。财务流程经过再造，形成统一的任务管理，统一的流程管理，统一的岗位角色管理，进一步提高流程标准化水平，通过标准化提升降低成本和复杂性，降低成本提高效益，防范风险。如果说业务流程再造是一次革命，那么财务共享中心的使命就是去推动改革，以相对稳妥的方式在风险可控的前提下不断优化流程，推动整个企业的管理水平的提升。为了进一步提高服务质量，提升运作效率，有必要在降低成本环节的基础上，统一附件标准，对附件信息进行筛选、整合，消除多余信息，做到凭证附件的标准化，简洁化，提高附件信息的有用性，消除资源的浪费和舞弊的风险。

2.3 有利于服务专业化

财务共享中心为集团内其他企业提供会计处理、资金结算、档案管理、费用报销等服务的过程。中心与它所有服务的企业或单位都签署详细的共享水平专业服务协议，明确每一项服务所应达到的标准。对于财务共享中心东营分中心，主要是为石油石化企业提供恰当的服务方案。统一并且集中的共享服务模式，有利于提高技术水平，拓展业务深度，积累专业知识。作为共享中心这样一个组织，加强组织内人力资源管理，维护员工职业发展的良好文化氛围，建立长期员工培训机制，促进后备人才的员工队伍建设，保证企业员工熟练掌握操作专用财务系统的能力，使得员工服务能力不断提升，这些都是财务共享中心的专业优势价值。

2.4 有利于成本节约

财务共享的成本价值在于规模效应下的财务部门提高办事效率，提升管理水平，降低成本等。主要从以下几点实现：

一是把财务数据集中到共享服务中心处理之后，一个员工能处理不同几个地区或者单位的相同职责业务，这样便可以在业务总量保持不变的同时降低了员工成本，或是提高了企业业务量但是工人数量不变。

二是对业务规则与流程的优化，剔除了非增值的、重复的部分作业，缩短分配到每一作业的时间，间接地减少了成本。

三是业务操作得到了标准化、细化，甚至被简化。这样部分低层次水平的岗位员工就任职，这样便降低了员工成本。财务共享服务并且完全能与业务中心分离，位置可以定在成本特别低的地方，这就很大程度地减少了企业运作成本。

2.5 有利于企业业务的拓展

财务共享中心的建立是支撑集团公司扩张发展战略的有力保证，有利于挖掘企业规模进一步发展壮大的潜力。之后，企业将人力资源、信息管理、财务等职能集于共享服务中心，这样有利于企业更好更快地发展新业务，且不用考虑为新业务成立职能支撑部门，因此企业变得更有活力，更有扩张力。目前，随着中石化“走出去”的略的实施，财务共享服务模式的价值更加显而易见。

参考文献：

[1]陈虎，孙彦丛.财务共享服务[M].中国财政经济出版社，2014（9）.

[2]万蓓.财务共享服务模式下企业绩效管理问题探讨[M].江西财经大学出版社，2010.

财务会计模式 篇12

一、税务会计和财务会计的发展

在我国经济发展体制单一化时期, 企业经营形式比较单一, 会计发展水平相对低下, 仅限于算账与报税的功能。随着我国经济的快速发展, 大企业不断涌现, 会计核算功能不断加强, 会计内部分工也逐步清晰, 如过去一个企业可能也就只有二三个会计, 现在企业集团财务部门有二三十个人是很正常的事情。同时国家税收法律也在不断完善, 税收法规越来越细, 税收对会计的核算要求也越来越来严格。双方的共同作用导致会计核算准则与税法强制规定慢慢脱离。于是会计行业为适应双方面的要求, 慢慢演变成了二大流向:财务会计、税收会计。所谓的税务会计就是会计核算与监督按照税法规定进行, 所有工作都在税法的强制范围内, 基本准则是参照税法规定, 按税法要求把企业情况置于不同的税法条款之下;而财务会计则沿袭了会计的基本核算功能, 参照的是会计法的规定, 结合企业的具体情况, 工作的主要内容是把单位的具体情况按会计功能一一展开, 分别放在不同的会计科目之下。

二、税务会计和财务会计划分的时代必然性以及可行度

随着经济的不断发展, 税务会计与财务会计的划分具有时代的必然性。之所以会形成税收会计与财务会计两大流向, 主要是基于经营过程中税法与会计法的不同规定, 企业要结合会计与税法进行双重考虑, 开展税收筹划工作。税收具有强制性的要求, 同时也是国家和企业利益的一个交叉点, 是企业和国家之间分配利润的过程, 双方之间必然会产生一定的矛盾。税务会计的专业化发展, 便于对税收进行单独核算, 使企业在符合税法要求的同时维护自身的经济利益, 实现双方的平衡, 取得双赢的效果。会计在执行税法规定的同时, 还要进行财务核算, 要对企业经营发展过程中的财务数据进行分析, 以对经营中存在的问题及时进行整改, 因此财务会计的核算需求也得到进一步强化。

在实际工作中, 随着我国税收法律法规的逐步完善, 税务会计的发展有了坚实的法律依据;经济的持续发展, 对会计工作的要求越来越高, 使得税务会计与财务会计划分的可行度增强;同时科学技术的发展, 专业人才大量出现, 也为税务会计与财务会计的划分提供了支撑。

三、目前我国税务会计与财务会计的结合如何定位

在国际上, 各个国家对税务会计和财务会计制度的制定方法各不相同, 英国和美国采用的是单独制订的模式, 法国和德国采用的是相结合的模式。目前我国财务会计和税收会计取得了一定的发展, 对于税务会计和财务会计到底是结合还是划分, 值得我们每一个会计人员探讨。

为了适应我国经济发展要求, 进而提升企业参与国际竞争能力使我国经济与世界接轨, 我国依据美国以及其他国家的相关准则, 并结合我国的国情, 制定了比较完整与全面的会计基本准则。但就笔者的理解, 目前我国与美国相比, 税收和企业的经营情况、会计环境差距很大。我国是由职能不同的部门来分别制定税收制度和会计制度、会计准则的。由财政部会计司制定《具体会计准则》、《企业会计制度》等来指导规范财务会计行为;国家税务总局颁布《企业所得税暂行条例》等对税收进行规范;像《税收征收管理法》、《会计法》则要经全国人大通过。但我国税收与财务存在着必然联系, 加强合作、沟通非常重要。如果照搬美国的模式, 将税收会计与财务会计截然分开是不适合我国国情的。

笔者认为, 我国的税务核算以及监督模式既不能效仿英国与美国的模式, 也不能效仿法国与德国的模式, 而应该根据我国国情, 采取将税务会计和财务会计相结合的混合发展模式, 在承认税务会计和财务会计存在差异的同时, 充分利用财务会计和税务会计之间的联系, 取长补短, 将两者有机结合起来, 使我国会计发展模式更加完善。我国采用将税务会计和财务会计结合起的模式, 在通过税法对财务进行核算以及监督的同时, 也能促进两者间的平衡与稳步发展。同时从人才发展情况来看, 我国目前会计从业人员非常多, 但是专业化的、具有精细核算能力, 能独挡一面的会计精英还是相当缺乏, 把税收会计与财务会计截然分开, 大量企业将难以找到符合要求的会计人员。同时, 我国目前缺乏完整、全面、体系化的税收监管制度, 相关部门对税收的核算以及监督能力有限, 如果税务会计和财务会计过度的划分开来, 将会加大我国开展税务工作的难度。因此在经济发展的过程中, 相关工作人员一定要把握好税务会计和财务会计之间的关联, 把握好“度”, 利用好两种核算方式的有机结合, 为经济的发展提供核算以及监督的依据。

近年来, 随着经济的持续发展, 我国会计改革越来越快, 我国会计准则与国际会计准则同步是大势所向, 这是我国会计走向国际化的需要。因此税制的完善和改革也要参照国际惯例, 以体现国家和企业更高层次的利益、保护我国企业在国际上的竞争力为目的, 税法要积极向会计准则看齐, 允许企业在一定范围内选择会计政策, 同时自主进行职业判断, 税法能慢慢的接受会计准则的精神。如在固定资产折旧方面, 企业可以选择快速折旧法, 计提不同的减值准备, 从而使纳税人核算的成本降低、业务差异减少。同时还要将一些为纳税需要而明显违背了会计核算原则的会计处理办法等进行完善, 像财政部关于增值税进行会计处理的规定等, 例如:对增值税的纳税没有按照会计核算的原则, 甚至出现偷税以及漏税的情况。同时, 我国有些业务存在不规范的会计处理方法以及法律的空白, 应该对其进行完善和规范的建设, 并将其与税收协作进行考虑, 以推进我国财务和税收的共同进步。

参考文献

[1]郑开焰.基于会计目标的增值税会计模式研究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2009 (2) [1]郑开焰.基于会计目标的增值税会计模式研究[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2009 (2)

[2]徐莉薇.试论投资性房地产会计问题[J].中国城市经济, 2011 (8) [2]徐莉薇.试论投资性房地产会计问题[J].中国城市经济, 2011 (8)