关注期待（精选5篇）
关注期待 篇1
没有期待的课堂就是无效的课堂。无效的教学是怎么产生的?和缺少期待的教学有关。因此我注重研究学生对数学的期待, 了解学生对每节课的内容最想听、最爱听的是什么。尽量“吃透”学生。
一、教学设计考虑学生的期待
在进行教学设计时, 教师首先要问自己:学生如果自学, 会怎样理解和学习这个知识?学生学习这个知识需要用到、可能想到的数学知识方法有什么?用怎样的方式讲授该知识效果更好?有了这一系列的设问, 再结合教师自身对学生学习水平、理解水平的了解, 教学设计就会有比较强的针对性。尽量从学生的角度多了解多设想, 避免只是一味从教师的立场考虑这样教那样教。当然, 在进行教学设计时, 也不可一味地只讲学生所谓感兴趣的内容, 掌握数学知识技能才是主要的教学目标。
例如:在必修三的教学过程中, 由于本书的算法章节侧重用程序框图来呈现问题的逻辑结构, 用编程来解决数学问题, 在开始的几堂课上学生普遍兴致不高。课后, 我与学生的交流中了解到, 当下有很多学生有一定的计算机基础, 书本内容没有太大的吸引力, 也有不少学生认为本章的编程问题多停留在纸面上, 过于枯燥, 而且语句与当下使用的C语言有差别, 实用性不强。学生更期待学到的理论能在实践中运用, 于是我调整了原先的教学设计, 寻找了一种能够将书本语句实现的应用程序——Quick Basic, 并且利用多媒体教学, 将书本的题目和算法用此软件实现, 让学生上台自主实践, 增强了实用性, 并且结合一些生活中的算法问题和学生探讨, 学生听课兴趣倍增, 学生的期待得以实现, 这样教学过程更加紧凑, 学生听课效率高, 一举多得。
又如:我在必修三第二章统计部分的教学中, 在了解了学生的期待后, 采取了如下教学设计:采用多媒体, 特别是将教材中利用回归方法作出回归直线的过程在EXCEL软件上呈现给学生, 让他们的数据的处理和最小二乘法思想有更进一步的了解。另外, 我使用例题时也侧重从生活中寻找, 比如我沿用茎叶图中分析两名运动员得分数据, 利用学生对篮球的兴趣, 让学生设想:如果你是一名球探, 你会如何根据球员的数据来制定选人策略, 让学生发表见解, 在讨论的过程中使其体会平均数、中位数、众数、极差、方差等样本数字特征所具有的特点, 只要深谙其特点, 就可以根据不同的需要选择球员。本节课进行得非常顺利, 学生的期待得到满足, 学习的内容印象就特别深刻。
实践证明, 学生学习不同的数学内容时, 所乐意接受的方式有所不同。学生在学习以上内容时比较期待联系实际与生活贴近的例子。我认为, 关注学生期待十分必要, 可以通过在课堂上深入交流, 课后深入了解, 改作业深入研究, 来关注学生期待什么样的数学课, 期待掌握哪方面的数学知识, 期待怎样的教学方式, 适当的时候可以在课堂上补充让学生课余思考, 或将此作为研究性学习的课题让学生小组讨论。只有关注学生期待, 才能引导学生高效地学习。
二、引发学生期待的提问要讲究
我特别注重“提问”这一环节。引发学生期待的提问要讲究, 设置的问题要合适。太难或太容易都引发不了学生的期待。
教师“课前准备”应针对不同类型的知识、不同的学生群体设置问题, 可以是学生未发现的问题, 可以是学生已发现而没有深入思考过的问题, 可以从不同角度、以不同方式发问。在准备好问题之后, 发问的技巧也很重要。我认为, 课堂提问需要由当前占主导地位的“社会性语言”转向“学科 (数学) 性语言”。例如, 以下一些用语主要就可被看成属于前者的范围:“你真聪明!”“你真棒!”“还有什么不同的做法?”由于课堂提问应当具有鲜明的学科特色, 特别是能够起到重要的导向作用, 因此, 以下一些“学科用语”就应得到更大的提倡, 如“你怎么知道, 能讲出道理来吗?”“你是否同意他的看法?为什么?”“你赞同哪种方法?为什么?”等等。
另外, 我还在课上将当堂课没有讨论充分的问题、学生感兴趣的非重点内容抑或下节课需要进一步加深的知识点, 采取思考题的方式, 设置成思考题的形式让学生课后思考。这样做有助于知识点间的衔接, 在下一节课还可以以解答思考题的方式自然地引出新内容, 也为学有余力的学生在课余提供了学习的动力, 一举多得。
例如:在学习分布计数和分类计数原理时, 提出以下思考:对于集合A={a1, a2, …an}, 有几个子集?答案2n是在必修一学习集合时给过的结论, 可借助以上两类计数原理进行解释, 让学生体会n元集合产生一个子集可以分n步选出元素, 也可以按子集的元素个数进行分类计算;由于此题的分类计数涉及组合知识, 我设计此思考题主要目的是让学生先体会组合的思想, 了解解决同样的问题, 可以用不同的计数方式完成, 并且勇于尝试用多种思维方式解决问题。
学生有了问题意识, 就会带着问题来听课, 开始是思考老师提出的问题;后来在我经常为学生做质疑的示范后, 学生自己质疑问题的能力也大大提高了。学生带着较高质量的问题来上课, 期待性增强, 效率也会成倍增长。
关注期待 篇2
北京市自然科学基金自成立以来就把发现和培养人才作为一项基本任务。有的科技工作者在刚刚从事科研工作时,就得到市自然科学基金“第一笔资金”资助,从此在科学的海洋上扬帆起航;有的在提出新的研究思路时,市自然科学基金一次次的资助引领他们成功开辟新的科研方向。本刊遴选其中3位曾获得北京市自然科学基金资助的科技人员,从他们的科研历程中管窥北京市自然科学基金资助的特点。
“北京市自然科学基金(简称市基金)的资金不是很多,但我多项重大成果的启动科研经费都来自市基金。对我来说,市基金就像‘天使基金’一样,给予我的初期基础性研究很大支持。”在近日接受记者采访时,中国工程院院士、中国农业大学农业生物技术国家重点实验室主任教授李宁表达了他对市基金的深厚感情。
撒下基础研究的种子
基因研究属于生命科学领域的基础研究,在医疗、克隆、育种等众多领域有着广泛的应用前景,也是当前世界各国关注的前沿课题。
对于我国来说,人多地少的基本国情决定了将基因研究应用于禽畜育种,提高动物类农产品产出率具有更重要的意义。
“人们生活水平提高的一个重要标志是对禽畜类农产品消耗量的增加,而现代农业的发展方向也将由种植农业为主向动物农业为主转变。”李宁认为,随着我国的发展,未来动物农业将在我国农业发展全局中占据更重要的位置。
因此,从基因层面改良我国鸡、猪等禽畜类动物品种,提高动物的产蛋率、产仔率、产肉率、产奶率,增强动物免疫力等,已成为生物学家的重要职责之一。
李宁介绍,以往以数量遗传学理论为基础的动物育种方法及其效率,已经跟不上世界畜牧业发展对品种的要求,需要整合新的理论与技术。而借助于基因研究手段,通过标记动物的抗病、多产基因,从基因层面进行动物的选种、育种,可以大大提高选种的准确性,进而提高育种效率,已成为动物育种方法的主流趋势。
于是,自1998年起,李宁向市基金提出了多项关于基因定位等方面的研究申请,并得到了市基金的积极反馈。
“我研究的课题非常贴台北京的农业生产实际需求,因此得到了市基金的高度重视,一开始即给予了重点项目支持。而在整个操作过程中,市基金方面高度敬业的工作态度也给我留下了深刻印象。”
李宁介绍,市基金有关工作人员从项目立项、实施,直到结题,对整个操作过程一直进行了跟踪式管理。在项目取得成果后,还积极推介到北京市科委农村处予以产业化推广。
在市基金的支持引导下,李宁取得了卓越的工作成绩。
1998～2008年间,李宁共主持完成了4项市基金项目。其中,“鸡重要生长与肉质性状的基因定位”、“肌肉质、腹脂和色素性状的分子遗传基础研究”和“利用RNAi技术培育抗禽流感新品种”三项研究发展了国际先进的基因精细定位和基因功能验证技术体系,为我国鸡分子标记技术的持续创新奠定了重要基础。
另一资助项目“家畜基因组修饰新技术”则从根本上克服了现有转基因技术导致外源基因随机整合、整合率和表达率极低的问题。该项目的实施建立了我国家畜基因组修饰的新技术平台,极大地加速了我国动物转基因技术的产业化。
“虽然市基金更关注对北京未来发展有深远影响的研究项目,但由于北京引领全国,因此也可以说市基金的意义不仅局限于北京,更在于引领全国发展。”李宁指出,市基金对生命科学的准确立项,不仅直接促进了后续的研究队伍建设,更引导了我国转基因研究领域的整体进步。
通过市基金资助项目的实施,李宁及其课题组奠定了相关研究在国内外的领先地位。而这些项目的研究成果也为日后多项国家“863”计划、“973”计划及转基因专项课题的研究积累了前期工作基础,为国家课题的申报和立项起到了指引和支撑作用。
“国家级科研基金需要兼顾全局,所以布局很难强化某一个方向或领域。基础研究对科学事业的长远发展同样意义重大,市基金在此方面可以发挥重要作用,播撤下重大研究项目成长的第一粒种子。”李宁说。
提升生命质量是科学的根本使命
近几年社会上吵得沸沸扬扬的三聚氰胺事件等食品中毒事故再一次引起了人们对食品健康的高度关注。三聚氰胺事件的起源是奶农为提高奶产品质量检测等级,在奶中添加三聚氰胺等化学物,人为提高蛋白质的检测含量,但该化学物可以使动物发生肾功能损伤甚至导致死亡,在免疫力较弱的幼儿身上危害尤为明显,结果导致了我国数百名幼儿患病的惨副。
为此,人们纷纷呼吁要加强食品监管,惩治不法之徒,保障食品安全。但在李宁看来,加速发展生命科学才是解决此类事情的根本途径。“如果能通过科学育种培育出更加优质的奶牛并加以推广,那么奶产品的整体质量就将得到提高,也就不会有人在奶产品上动心思了。”
李宁认为,经济的迅速发展已使人们对食品的需求有了很大的变化,从过去只求吃饱向着营养、安全、卫生的方向转变,这对我国的农业发展目标提出了新的挑战。同时,优质、安全的食物还能促进人们的身体健康,提高生命质量。生命科学研究将在此发挥巨大作用。
他指出,科学技术给人类带来的好处可以分为两种,一种是提高生活舒适、便利程度,如信息、运输技术、材料科学等;另一种则致力于提高生命质量,即生命科学研究,包括食品、医疗、生态环境等。
以农业为例,过去的农业生产更重视产量,衡量农业技术好坏的唯一标准是产量高低,但随着社会的进步,现代农业的发展目标已经转变为在保证产量的前提下,生产出使人们更加健康、更加长寿的农产品。
“生活舒适度的改善相对容易实现,生命质量的提高往往需要过程。但事实上,生命质量才应该是科学研究关注的根本问题。”李宁认为,虽然这一观点已经在社会上得到了一定程度的认可,但对生命科学的支持力度还需要进一步加强。
“奶、蛋等农产品的营养源是什么?人体合理的营养标准是什么?诸如此类的许多基本问题目前还没有答案,而只有这些问题得到解决,我们才能够真正建立起有利于人类健康的合理食品结构,并进一步深入研究人类的衰老、疾病机制,达到趋利避害,提高生命质量的目的。”
李宁指出,像北京这样的特大城市,目前已经走到了舒适向质量转变的时代,应该对生命科学研究给予更大的重视,进而引领全国向提升生命质量的根本目标前进。
因此,他特别提出,市基金目前的资金规模已不能满足基础科学研究的要求,需要加大基金的资金量,并在基金资助方向上向生命科学研究倾斜。
阅读教学, 关注儿童期待视野 篇3
一、考量·静思
对当今课堂普遍状态的细致考量, 不难发现, 这些现象都忽视或弱化了学生的阅读期待视野。
1.儿童主体缺位———教师文本解读眼中只有教材, 忽略了儿童阅读期待视野。当下的文本解读, 教师们非常关注对文本的深度解读、多元解读, 挖掘文本的内隐价值, 读出教师个体的感受, 这无疑是一种良好的趋势。但同时也存在着对教材资源把握不当的现象。教师眼中只有教材, 忽略了阅读教学是文本 (作者) 、教材编者、教师、学生之间的多向对话。特别是忽略了学生的阅读期待视野, 对学生的认识发展规律置若罔闻, 以致学段目标、单元目标、课时目标偏离。
2.儿童本位缺失———阅读教学与学生期待视野无法构成平衡, 或揠苗助长, 或浅尝辄止。如果期待视野远低于教学内容, 即教学内容要求过高, 儿童会无法接受, 阅读就会遭冷遇;如果儿童的期待视野超越了教学内容水平, 即教学不能满足儿童的要求, 儿童对阅读就会失去兴趣。
二、聚焦·追问
1.何为儿童“期待视野”?“期待视野”是现代阅读理论中一个重要的概念, 是指在阅读活动中读者原先就存在和具备的一种条件, 诸如文学修养、生活经验、审美水平、艺术趣味和思想倾向等, 综合形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平, 它在具体的阅读过程中表现为一种潜在的阅读期待。儿童期待视野是儿童可能赋予任何一部文本的思维倾向, 它不等同于儿童主体的心理, 是儿童心理结构、审美理想和审美经验对文本的综合反应, 也可以理解为儿童利用先前的自我经验与阅读材料作用后产生的新生事物。
2.儿童“期待视野”特性。文本所面对的是6~12岁的儿童, 他们的期待视野深深地烙印着“儿童”特性。由于他们的经验、趣味、素养、认识发展、心理特性等的不同, 决定了他们的阅读期待视野与成人不同。他们的生活阅历浅, 经验少;形象思维强于抽象思维, 年龄越小, 越发显著;猎奇心强, 对于一草一木的生长都有率真的想象, 童性中已有朦胧的真情。他们的想象在成人看来可能荒唐, 但却极富意趣。每个儿童个体之间, 甚至于性别之间阅读期待视野都会有所不同。
3.关注儿童“期待视野”的价值意义。学生在学习文本之前并不是“空着脑袋”的, 我们不能把孩子的学习定在“零起点”, 他们已有的经验和阅读视野无时不刻不在影响着他们对文本的理解与感悟。因此, 基于儿童阅读视野特性的阅读教学, 显然是符合学生认识发展规律的有效的教学。新课标也指出:“阅读是学生的个性化行为, 应引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践, 也要防止用集体讨论代替个人阅读, 或远离文本过度发挥。”同时, “要利用阅读期待、阅读反思和批判”等方式来实现对学生思维空间上的拓展。
三、求索·寻真
1.顺应才能有效。在文本的解读过程中, 经常需要“蹲下身子”。著名儿童教育家、中国情境教育的创始人李吉林老师总称自己为“长大的儿童”, 她说:“孩子的眼睛是通往童话世界的门扉, 我常常‘倚’在这神奇的门扉旁, 用孩子的眼睛看, 用孩子的眼睛去想。”李吉林老师正是站在儿童的立场, 用儿童的眼读文本, 用儿童的心亲近文本。事实上, 教师文本解读的终极目标是“为了指导学生阅读而读”。尽管教师对这些文本的解读可以非常深刻和独特, 但时刻不能忘记我们面对的是儿童, 他们也有认识自己世界的方法。我们应关注他们的真实“读感”, 不能把成人的认识强加给孩子, 或牵引他们向前, 那样会适得其反。
2.贴进才能激活。阅读教学要尊重儿童的阅读期待视野, 贴进儿童的阅读期待视野, 这样才能唤醒并激活学生的阅读期待和生活体验, 才能使学生把陌生的、外在的和与之无关的内容变为自己的和可以交流的, 甚至是融于自身的生命存在, 读出自己, 读出亲切感受, 产生强烈的阅读期待。
3.融合才能发展。完美的课堂教学, 学生的思维和教学内容之间构成了一种协调的张力平衡。“期待视野”与教学内容水平相当, 相互沟通, 相互融合, 才能一次又一次强烈地激起学生探究文本的冲动, 在新一轮的阅读期待下不断地扣击文本、反思文本。在期待中不断拓展主题外涵, 深化文本内涵。
关注期待 篇4
自11月13日晚备受关注的中国嘉德“大观——中国书画珍品之夜”专场中的众多精品未能成交，“流拍”便成了2011年秋拍的焦点之一。在业内人士看来，流拍更能反映市场参与者的眼光和成熟度，买家对精品的质量和价位要求逐渐挑剔，并不代表市场低迷。
古代书画流拍：只有名头没有品质，真伪难辨买家心存怀疑
在中国嘉德“大观——中国书画珍品之夜”专场中推出的《明人画扇集册》是比较热门的题材，集沈周、唐寅、文徵明、陈道复等明代名家的书画扇三十六页，时间从明朝中叶至明末，可谓名家云集、名品荟萃。在2010年北京保利秋拍中，名人扇面册页十二开拍到了5376万元。这套三十六开的扇面册页估价为1600万元至2000万元，但是在目前的市场环境下，最终还是流拍。业内人士分析，主要的原因，还是因为其中并非件件都是精品，虽然整体价格并不是很高，但想在今后出手仍非常难。而在今年香港佳士得的秋拍中，沈铨、恽寿平、高凤翰、奚冈、任颐等名家扇面也流拍，名家作品流标，显示出藏家并不只是关注名头和形式，更关注书画本身的品质。
在今年香港佳士得秋拍中，王时敏在1660年创作的《秋山清瀑》，估价为200万港元至300万港元，最终流拍。徐邦达在其《古书画伪讹考辨》一书中指出：“王时敏晚年有较多代笔画——七十岁以后大概眼睛有毛病，所以一般应酬之作，极少自画。”正是由于市场对于这类作品的真伪拿捏不准，因此还不如不竞拍，购买其他精品。今年北京翰海秋拍推出一幅华喦的《画眉鸣瀑》，作品为青霜馆主人蒋谔士旧藏，并曾出现在1971年的纽约专场拍卖会上，2007年在中贸圣佳拍卖会上的成交价是56万元，但在2008年北京保利的秋拍中流拍，此次估价达到150万元至250万元，依然流拍，根本原因还是市场对其真伪心存怀疑。
近现代名头书画流拍：表现形式偏离主流市场，估价过高买家望而却步
在今年中国嘉德“大观——中国书画珍品之夜”专场中，最让人期待，同时也最让人失望的一件拍品非程十发的《召树屯与喃婼娜》画稿莫属。该作曾在2008年中国嘉德四季第3期拍卖会上以1100万元天价成交，创下了程十发作品拍卖的成交纪录。然而，该作品今年的拍卖表现令人大跌眼镜，因最终竞价低于估价而流拍。有人认为，该作表现形式至多是个体偏好，难登“大雅之堂”，与目前市场的主流相比存在较大的差异，这无疑是导致其流拍的重要原因之一。此外，倪田的《摹任熊大梅诗意图册》从4800万元起拍，经过5000万元和5500万元的两档竞拍之后，最终因为没有达到保留价而流拍，这幅作品在2003年朵云轩拍卖的估价为45万元至85万元，成交价为880万元。徐悲鸿作品《双骏》、张大干作品《东丹王人马图》《胜鞓红》、傅抱石作品《松菊思余》、齐白石作品《柏屋图·清风君子》等，拍卖之前都被业界寄予厚望，估价均在千万元以上，但均相继流拍。在中国嘉德今年秋拍“望山堂藏画”专场，上拍的两幅齐白石作品也都流拍，张大干的13幅上拍作品中有5幅流拍，这与以前其私人专场“白手套”的情况形成强烈反差。
在今年香港佳士得的秋拍中，张大干赠送给香港著名电影导演李翰祥的《松》因高达100万港元至150万港元的估价让许多藏家望而却步，因为这样的题材以后再次出手肯定不如仕女、泼墨等方便。同样的情况还出现在今年北京翰海秋拍中，4幅张大干的花卉作品从估价10万元至200万元不等，均无人问津。
关注艺术品拍卖的金融界人士也表示，艺术市场缺乏计划性，过于盲目导致资源浪费。从此次秋拍成交的情况来看，对于盲目性投资的最好纠正就是流拍。今年秋拍中出现的大量流拍现象，对于卖家来说是坏事，但对于市场来说则是一件好事。
专家看流拍
只要是精品就不怕卖不出去，关键还是价格问题。——资深书画评论家石建邦。中国艺术品拍卖已进入性价比时代。每次进入拍场，我心里都谨记一个公式。以10分为满分，通常先看一件拍品就艺术性而言我给几分。比如一幅齐白石的作品，艺术性我给它8分，其价格我感觉不太满意，只能给它5分，那么这件拍品的总分就是13分，最终哪件拍品总分较高我才会选择出手，这就是所谓的性价比。——收藏家王定乾
综观今年秋拍，书画流拍的主要原因是估价高、期待高；此外，今年秋拍的流拍现象也是近两年市场过于火爆积累下的问题，就如病症，原来是潜伏期，现在到了爆发期；第三是拍卖公司的标准过于宽松，特别是在作品的真伪方面，没有严格的控制，拍品投放量太大，艺术品与其他商品一样，受供需关系影响，一旦供过于求，就会导致价格下跌。
关注期待 篇5
为进一步实现畜牧业“十二五”规划的宏伟蓝图, 促进我国畜牧业可持续发展, 使我国畜牧业在"十二五"期间跃上一个新台阶, 逐步实现中国畜牧业博览会事业财富共同体。经农业部有关部门批准, 中国畜牧业协会定于2013年5月18~20日在武汉新城国际博览中心举办“第十一届 (2013) 中国畜牧业博览会”。
本届畜博会将在传承以往成功举办的十届中国畜牧业展览会经验的基础上, 进一步强化服务意识, 更新服务观念, 改进服务方式, 完善服务手段, 延伸服务“深度”, 拓展服务“宽度”, 锐意创新, 同期还将首次启动电子化移动信息平台, 组织广大展商、观众现场下载APP终端, 运用扫描二维码的手段, 来进一步促进展商和观众之间的合作与长期交流。
与此同时, 切实办好包括“品牌畜产品展销会”、“生物质能源展览会”等品牌展会在内的“中国畜牧业博览会”;继续丰富“中国畜牧周”系列论坛、会议及技术讲座的内涵, 期间将召开“全球猪业论坛”等;继续完善现场“主题日 (如养禽日、养猪日、动保日、饲料日等) ”活动内容;大力拓宽服务平台, 组织“千人专业采购团”现场洽谈采购等。旨在为参展企业与专业观众带来全方位、多层次的综合配套服务, 力争将展会做成我国畜牧及相关行业新技术、新产品、新成果的展览展示平台, 为业界人士提供交流合作的最佳渠道!