行为指南

行为指南（精选5篇）

行为指南 篇1

2016年4月25日,国家质检总局和国家标准委共同发布了GB/T 20004.1《团体标准化第1部分:良好行为指南》国家标准。该标准是为了落实国务院印发的《深化标准化工作改革方案》(国发〔2015〕13号)的要求,引导社会团体遵循一定规则来开展标准化工作,为其提供开展标准化活动的一般性、原则性、方向性的指导,供团体自愿选择和采用。该标准的主要内容包括八章:范围、规范性引用文件、术语和定义、一般原则、团体标准化的组织管理、团体标准制定程序、团体标准的编写、团体标准的推广与应用。本文将对GB/T20004.1《团体标准化第1部分:良好行为指南》国家标准的主要内容进行解读。

一、范围

社会团体开展标准化活动既得有一定的硬件基础,还得有一定的软件基础。这些硬件基础则包括开展团体标准化活动的组织机构、人员配备和经费投入等;软件基础则包括管理制度、工作规则等。故本标准从团体标准化活动的一般原则、组织管理、团体标准制定程序、团体标准的编写、团体标准的推广与应用等方面为社会团体开展标准化工作的良好行为提供指导。

本标准所说的团体是指社会团体。《关于培育和发展团体标准的指导意见》(国质检标联合[2016]109号)明确:团体标准的制定主体是具有法人资格和相应专业技术能力的学会、协会、商会、联合会以及产业技术联盟等社会团体。

二、规范性应用文件

为了达到标准整体协调的目的,本标准在涉及术语、团体标准编写原则、团体标准专利政策的制定原则等方面遵守了现行的GB/T 20000.1《标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用术语》、GB/T 1.1《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写》、GB/T 20000.6:2006《标准化工作指南第6部分:标准化良好行为规范》、GB/T 20003.1《标准制定的特殊程序第1部分:涉及专利的标准》的有关条款。

三、术语

《深化标准化工作改革方案》中明确指出:“鼓励具备相应能力的学会、协会、商会、联合会等社会组织和产业技术联盟协调相关市场主体共同制定满足市场和创新需要的标准,供市场自愿选用,增加标准的有效供给。在标准管理上,对团体标准不设行政许可,由社会组织和产业技术联盟自主制定发布,通过市场竞争优胜劣汰。”由此可见,团体标准的制定和发布主体是社会团体,其实施主体也是由市场自主确定。再结合GB/T 20000.1-2014中对标准的定义,本标准给出团体标准的定义是:由团体按照自行规定的标准制定程序制定并发布,供团体成员或社会自愿采用的标准。

四、一般原则

该标准提供了团体开展标准化活动的一般原则,即:开放、公平、透明、协商一致、促进贸易和交流。

开放:开放包括两方面的意思。一方面是指社会团体的成员资格应向所有方面开放。另一方面是指,对于社会团体开展标准化活动,其所有成员都能参加。

公平:团体成员在其社会团体内享有对本团体事务的参与权。团体成员应按照社会团体章程的规定享有其在团体中不同的权利和义务。这种权利和义务包括团体成员在参与团体标准化活动中的权利和义务。

透明:由于标准化活动的专业性较强,宜建立专门的机构来负责社会团体的标准化工作,且该机构的运行规则和程序等都宜通过制度文件的形式确定下来并对外公开,以便团体成员可以及时获知并采取行动。

协商一致:《ISO/IEC指南2:2004》中给出的协商一致的定义是:普遍同意,其特征是对于实质性问题,重要的相关利益方没有坚持反对,同时按照程序对所有相关方的观点进行了考虑并且协调了所有争议。(注:协商一致不必意味着全体一致同意。)可见,社会团体应明确团体标准制定或相关活动的议事规则。这种规则不一定是要获得全体成员的一致同意,但规则应该是基于协商一致的基础。

促进贸易和交流:社会团体可在没有国家标准、行业标准和地方标准的情况下,制定团体标准,快速响应创新和市场对标准的需求。社会团体在开展标准化活动的时候不应妨碍市场竞争,通过将新技术成果融入团体标准促进技术创新产业化和市场化。

五、团体标准化的组织管理

1. 组织机构

一个组织正常运行,最起码应该具有决策机构和执行机构。

(1)决策机构

对社会团体来说,其标准化工作应是社会团体业务范围内容之一。所以,对于团体标准化工作的决策权力应属于社会团体的理事会、董事会或全体大会等决策机构。

社会团体决策机构对其团体标准化工作的重大事项承担决策功能。这些重大事项可能包括:影响整个社会团体的标准化战略规划的制定和发布,社会团体标准化活动的政策、制度和标准化文件的通过,标准化活动中重要人事的任免等。

(2)执行机构

执行机构是具体开展团体标准化活动的部门。由于社会团体工作范围比较广,不同领域的标准制定工作各有特色,同时标准化工作又有一些共性的特点。所以,既要在统一的层面对所有标准化工作进行协调管理,又要在不同领域开展具体专业的标准制定工作。从这个意义上来说,社会团体标准化工作的执行机构一般来说分为两层。

①管理协调机构

标准化管理协调机构主要是负责对整个社会团体的标准化工作进行统一的管理和协调,包括:制定团体标准化工作的各项政策和制度;管理和协调团体标准化工作,处理有关团体标准化工作中可能出现的争议;开展与其他标准化机构的联络;根据团体标准化工作范围建立相关的技术组织等。

社会团体的标准化管理协调机构形式可能不尽相同,较为普遍的形式是:团体专门成立标准化管理委员会,还可在标委会下设秘书处、专家咨询委员会等二级机构。

②标准编制机构

标准编制机构主要负责该社会团体标准工作计划的制定,完成具体标准的制定和发布。一般来说,社会团体通过设立技术委员会来实现标准编制的功能。社会团体标准化工作范围可能较广,技术委员会下又可以分设不同工作组,来实现不同子领域的标准编制功能。

为了保证社会团体开展标准化工作有章可循,社会团体以上机构的成立,包括其组建原则、组建程序、组成、工作职责、工作程序、变更和撤销流程与要求等内容宜通过团体的相关制度形式确定并发布,以使团体成员遵照执行。

2. 工作机制

社会团体在开展标准化工作的过程中,要有一定的机制作为保障。

(1)会议的组织

由于团体标准化工作是一个不断协调统一和协商一致的过程。所以在开展标准化工作或制定团体标准的过程中,可通过会议的形式让各方充分进行讨论,以尽可能达成协商一致的意见。关于会议召开的频率、方式、参加人员及组织召开会议的要求都宜以制度的形式确定下来。

(2)申诉

尽管团体标准化工作尽量遵循了协商一致的原则,但从协商一致的定义中可以看出,协商一致并不是一定要获得全体成员的一致同意。故在团体开展标准化工作的过程中,难免会有反对意见的存在,为了给反对者提供一个机会阐明自己的反对理由,让决策部门重新考虑反对意见并作出最终决定,宜设立申诉机制。申诉机制中应明确申诉机构的构成和工作机制,包括:申诉权限、申诉内容、申诉程序和要求。

(3)与其他标准化机构的联络

为了提高工作效率,社会团体在开展标准化工作时可与国内、国外和国际的标准化组织建立联络关系,以充分利用各方资源,促进团体标准与相关标准体系的协调配套发展。

3. 知识产权管理

知识产权的种类很多,标准中可能的涉及的知识产权主要包括专利、版权和商标。为了促进团体标准的制定和实施,团体宜制定并发布其知识产权政策以妥善处理其中可能涉及的专利、版权和商标问题。社会团体的知识产权政策是其制度文件的一项重要内容。组织加入某一社会团体即表示其认可并接受该社会团体的制度,包括知识产权政策。社会团体的知识产权政策也反映了该团体的价值取向。任何组织在加入社会团体之前都应仔细考虑该社会团体的知识产权政策是否与本组织的价值取向一致。

(1)专利

团体标准涉及专利的政策宜按照GB/T 20003.1《标准制定的特殊第1部分:涉及专利的标准》制定。该标准对于国家标准制定和实施过程中每一阶段可能涉及的专利事务进行了详细规定,是团体标准专利政策的最佳借鉴。

不同社会团体其专利政策可能不尽相同。不论各社会团体如何设计其专利政策,从解决标准中专利问题的角度出发,团体标准的专利政策宜至少包括以下内容,并符合良好行为的规范。

①团体标准涉及专利问题处置的目标或宗旨。

其专利政策的目标应是:妥善处理团体标准中涉及的专利问题,平衡专利权人与标准实施者的利益,确保团体标准的顺利制定和实施。

②专利信息的披露

对于团体标准制定的不同参与主体,应明确其不同的披露要求。

③许可承诺

对于团体标准中涉及的必要专利,应获得专利权人基于公平、合理和无歧视条件的许可承诺。

④专利信息的公布

对团体标准中所涉及的必要专利信息,应及时公开标准文本的内容以及其中所涉及专利信息的情况,以便鼓励相关方对团体标准中可能涉及的专利进行披露。

⑤专利转让后许可承诺的存续要求

对于已经向社会团体提交实施许可承诺的专利,专利权人在转移或转让该专利时,应事先告知受让人该专利实施许可承诺的内容,并保证受让人同意受该实施许可声明的约束。

(2)版权

很多运行良好的标准化组织,其制定的标准被市场广泛接受。这些标准组织通过出售标准文本能获得较大的收入。为了促进团体标准的制定和传播,规范团体标准的使用,社会团体宜制定并发布团体标准的版权政策。

不同社会团体的版权政策也不尽相同,但从解决团体标准版权问题的角度出发,团体标准的版权政策宜至少包含以下内容,并符合良好行为的规范。

①团体标准的版权归属主体,相关版权的处置规则、程序和要求

一般来说,团体为了自身利益的最大化,都会要求团体标准的版权归团体所有。

②团体标准公开的程度和范围

社会团体可以自行决定其制定的团体标准文本公开的程度和公开的范围。目前,大多数的团体在全国团体标准信息平台上公布了其团体标准的主要技术内容。社会公众可以从平台上获取团体标准的基本信息,并通过联系团体来获得标准文本。

③起草人和团体成员关于版权的权利和义务

一般来说,为了避免日后对标准版权的争议,社会团体会要求团体标准的起草人将其版权渡让给团体。

④团体标准出版物的使用和销售

社会团体通过与出版单位签署出版协议来明确团体标准的销售和使用范围。

⑤第三方使用和销售团体标准的原则、程序和要求

社会团体也可以通过委托第三方代理机构来销售和使用团体标准,从而扩大团体标准的实施范围。

(3)商标

为了扩大团体标准的影响力和树立团体标准的品牌效应,团体可将团体标准的标志注册为商标。

4. 团体标准的编号与文件管理

(1)团体标准的编号

根据《关于培育和发展团体标准的指导意见》的要求,团体标准编号宜由团体标准代号团体标准代号(T/)、社会团体代号、团体标准顺序号和年代号组成。

团体代号由各团体自主拟定,宜全部使用大些拉丁字母或大写拉丁字母与阿拉伯数字的组合,不宜以阿拉伯数字结尾。为了避免团体代号的重复,社会团体在制定团体标准之前在全国团体标准信息平台上对拟使用的团体代号进行查重。

(2)文件管理

团体在开展标准化活动过程中,可能形成各种文件。这些文件是保证团体标准化工作有效运行的重要工具。社会团体宜通过建立文件管理制度,明确文件编号规则、归档要求以及存档的时限要求等内容,以便及时有效地处理、传递和保管这些文件,为团体标准化活动提供适用的信息。

团体标准化工作中涉及到的文件包括:

①制度文件:主要包括团体章程、标准化机构管理运行文件、以及各类标准化工作制度文件。

②团体标准化文件及草案:指由团体正式发布的团体标准、其他标准化文件以及这些团体标准化文件制定过程中的阶段性文件(如团体标准讨论稿、征求意见稿等)。

③工作文件:指团体标准制定过程中形成的除团体标准化文件及草案之外的其他文件,例如项目提案、编制说明、反馈意见、意见汇总处理表、会议纪要等其他记录团体标准制定流程的文件。

六、团体标准制定程序

团体标准制定程序可以说是团体开展标准化工作的重要制度保障。为了保证在制定团体标准过程中的程序一致性,社会团体宜通过制度文件的形式把团体标准制定程序确定并发布出来,以便所有团体成员遵照执行。

团体标准制定程序应符合开放、公平、透明、协商一致、促进贸易和交流的原则。为了确保团体标准的制定符合以上原则,制定程序宜包括以下关键环节,并且在每个环节都要明确其工作内容、工作主体、工作期限、进入下一阶段的条件等。

1. 提案

提案阶段的主要工作是标准编制机构接收标准制修订项目提案,对项目提案进行评估后形成团体标准项目建议书,并上报管理协调机构。

为了体现开放、公平、透明的原则,此阶段应明确提案的主体。只要是积极参与团体标准化工作的团体成员都应具有提案资格,甚至可以将提案资格扩大到所有对本社会团体感兴趣的所有个人或组织。当然,项目提案应进行合理的评估。一般来说,由负责该团体标准的标准编制机构按照一定的评估规则进行评估。评估规则应符合开放、公平、透明和协商一致的原则。项目提案经标准编制机构评估符合要求后形成团体标准项目建议书,方可上报管理协调机构。

2. 立项

立项阶段的主要工作是管理协调机构对团体标准项目建议书的必要性、可行性等进行审查,审查通过后形成团体标准制修订项目计划。团体宜在全体成员范围内通报团体标准制修订项目计划,以便成员参与标准编制工作或发表意见。鼓励团体通过合适的渠道向社会公布团体标准制修订项目计划。

此阶段应注意,对于经标准管理协调机构审查后认为符合要求的标准制修订项目计划,也宜对社会团体的全体成员进行公开,最好是向社会公开,以便听取相关方对团体标准项目计划的意见。这样才能充分保证团体标准制定的开放、公平和透明的原则。

3. 起草

起草阶段的主要工作是标准编制机构对相关事宜进行调查分析、实验和验证等,确定标准技术内容,不断讨论和完善,形成拟用于征求意见的团体标准草案。

通过立项阶段对标准制修订项目充分的公开,可以吸引尽可能多的感兴趣方参与团体标准的制定,从而保证标准具有广泛的代表性。

4. 征求意见和审查

征求意见和审查阶段的主要工作是标准编制机构对团体标准征求意见稿进行征求意见,并对反馈意见进行处理、协调,从技术角度进行审查后,经过协商一致或投票方式对是否通过给出结论。团体标准宜在全体成员范围内征求意见。鼓励团体通过合适的渠道向社会公开征求意见。

经过起草组起草形成的标准征求意见稿,还应进一步通过公开渠道进行公布,以便听取更多利益相关方的意见。这样也会促进标准的实施。

5. 通过和发布

通过和发布阶段的主要工作是标准化决策机构按照议事规则通过团体标准,并予以公开发布。团体在发布团体标准的同时,宜在团体标准信息平台上公开团体标准的基本信息。

由于目前团体标准的出版发行还不成熟,而且我国具有影响力的社会团体还不多。为了让更多的人了解团体标准的情况,宜借助全国团体标准信息平台公开团体标准的基本信息和主要技术内容,以便促进团体标准的传播和实施。

6. 复审

复审阶段的主要工作是标准编制机构根据技术发展、市场需求,对已发布的团体标准的适用性进行评估,并给出复审结论。

团体标准应具有快速响应创新的特点。故对团体标准的复审应及时。

七、团体标准的编写

在编制团体标准前宜充分搜集相应标准化对象的国内外标准、技术法规、技术发展趋势文献、科技文献等参考资料,明确标准的编制目的、范围和内容框架。

团体宜按照GB/T 1.1制定统一的标准编写规则,包括团体标准的结构、起草表述方法、格式等内容,以提高团体标准的适用性。团体在编制团体标准时,结构宜参照如下体例:封面;目次;前言;引言;标准名称;范围;规范性引用文件;规范性技术要素;附录(规范性、资料性);参考文献;索引。

团体标准编写中涉及如下方面的内容时,宜遵守相关基础通用国家标准的规定:标准化原理和方法;标准化术语;术语的原则和方法;量、单位及其符号;符号、代号和缩略语;参考文献的标引;技术制图;技术文件编制;图形符号;极限、配合和表面特征;优先数;统计方法;环境条件和有关试验;安全;电磁兼容;符合性和质量;环境管理等。

标准编写给出了团体编制团体标准的总体原则和指导。相应标准化对象的团体外标准是团体考虑制定本团体标准必要性和主体内容的重要参考。

八、团体标准的推广与应用

团体宜利用培训、论坛、媒体等技术交流与传播途径宣传和推广团体标准。适宜时,团体宜建立基于其团体标准的合格评定制度,制定有关合格评定方案、符合性标志等合格评定制度文件以及相关技术文件,制定过程宜吸收合格评定机构的参与。

标准的推广与应用给出了团体推广应用其团体标准的指导。适宜时,推荐团体建立基于团体标准的统一认证体系,制定有关认证模式、认证程序、认证标志等一系列认证制度文件和具体项目认证实施规范。

行为指南 篇2

NO.1 不能穿秋裤

即使冻得鼻涕直流，也不要在西裤里穿上一条秋裤，弯腰时露出一条秋裤边，多丢脸哪!实在冷得不行，偷偷穿在裤子里面?算了吧，上流社会对裤子的长度是有很高要求的，男士裤子的长度以从鞋尖算起的第三个鞋带眼为宜，女士，等到要外出滑雪的时候，才能套条秋裤保暖，其他时候还是用丝袜硬撑吧。

NO.2 去掉所有衣服上的Logo

还想把西服牌子留在袖口，以昭告天下新买了一件阿玛尼吗?上流社会从不这样干，他们的衣服都是在法国或英国几家裁缝铺定做的，绣有他们姓名的首字母。

即使你的西服并非定做，请保持袖口的扣子一定要是真的，因为这样，你就可以解开扣子洗手，如果是假扣子，在有人给你递热毛巾的五星级厕所里可是要出丑的。

NO.3 拥有特殊场合的外套

像英国的上流绅士们一样，一定要备齐一套射击服、一套骑马服和一套猎装，因为这些都是“绝大多数人从来不会有的”，它们可以把你和普通阶级迅速区分开。当然还要有与之相配的帽子和靴子。穿这些服装要绝对注意的是，马甲最下方的扣子不能扣上，夹克口袋上的遮盖要放进口袋内;手绢要叠放在袖口里，而不像晚宴时候那样，叠放在上衣口袋里。

NO.4 有几套运动装

即使不运动，看上去也要有经常去运动的样子，而且要有一副“我有钱，我也有闲”的气质。显得刚从健身房出来，或者刚刚和商业伙伴打完一轮壁球。如果是家庭主妇，专门的瑜伽服显然比家居服看上去更健康。

NO.5 不会挂档就不要开保时捷

真正的上流要么懂得玩车，要么就有自己的司机，

如果他们自己开车，更看重的是车的操纵性能、路面附着力、偏航性、马力等等。如果考的是C牌，硬要开性能优异的豪华汽车，可能连拐弯都很困难。另外，不要把汽车内布置得跟布尔乔亚的起居室一样，这属于小资的表现，不是上流。

NO.6 被邀请参加各类发布会

如果被列入邀请名单，那么意味着你的身份便与众不同。在这些场合要尽量让摄影师捕捉到你的身影，以便有机会登上各种杂志的社交版，但要表现得是不经意间被拍到的，别人问起时也要用：“嗨，瞎凑合!”来表示谦虚。这些场合里有头有脸的人物都是你的熟人，但不和他们讨论工作或投资，你们是因为相同的兴趣爱好才在这里遇见的。

NO.7 有多余精力发泄在旅游上

与一般中产阶级不同，上流们的旅行不是为了从工作中解脱出来，而是去发泄多余的精力。

他们去勒图凯打高尔夫;去马来西亚潜水;去日本泡最好的温泉;去西属加纳利群岛游泳。并且可以有长达6个月的时间浪费在欧洲，按照英国18世纪大旅行者的路线游历。

NO.8 常举行家庭烧烤聚会

烧烤聚会的前提是至少有一个超过100平米的花园，全套烧烤装备。不仅如此，在烧烤的同时还要做到驾轻就熟，显得你从小就在这样的环境里长大，幼年时家里就有举行烧烤派对的背景，你在游泳池边度过了好几个这样的生日。来参加派对的都是家中至交，其中不乏各种上流权贵人士。

NO.9 做客时带上橡皮球一枚

《名流》这本书告诉我们，如果你已经与某位上流人士结成亲密关系，被邀请去他的乡间别墅做客时，带上一个橡皮球是高明的举措。如果有孩子，你可以和他玩拍皮球游戏;如果他有狗，则可以丢球给它玩耍。以朋友的方式对待他的孩子和狗，是融入他人家庭的最好办法。

NO.10 善于选择合适的慈善机构

世界杯男生行为指南 篇3

1.今年世界杯在巴西举行。

2.比赛时间在晚间至凌晨。（因此当你看到你平日里漂亮的女友顶着熊猫眼甚至懒得打扮时千万不要奇怪，如果能贴心地送上眼霜或眼膜的话，相信我，你女友一定会更爱你的！）

3.今年最有机会夺冠的球队分别有巴西、西班牙、德国、阿根廷，和你女友支持的队伍。

4.请不要在看比赛的途中说：“你一个女孩子为什么会喜欢看这个？”足球是一项最能体现阳刚美的体育项目，爱足球，说明你女友有一个健全的审美和阳光的心态！

5.请尽量不要在世界杯期间约你女友出去玩，理由参照第二条。比赛都在夜间进行，她如果还是个上班族，周末肯定是用来补瞌睡的。

6.如果你女友兴高采烈地和你说托妞、巴神、板鸭、大梨等词语，千万别一脸不解以为她说错了的表情，更别按字面意思去理解。你需要做的是，悄悄记下，然后去问度娘，这些词都代表什么！

7.如果你女友支持的球队出局，也不用太担心她。每隔四年她支持的球队都会出局，在她难受的时候，带她出去吃顿大餐吧！

8.假如你平时听过鸟叔的名字（可不是唱《江南STYLE》那个哦，而是切尔西的主帅穆里尼奥），别一下子就以为你可以在女友面前显摆了——虽然他是当今足坛数一数二的名教头，但他从不执教国家队，至少目前是这样，所以，他是不会去参加世界杯的。

9.假如你女友在世界杯期间老是叨念梅西、C罗的名字，别吃醋，她不是要移情别恋了，而是真的喜欢艺术足球！

10.最后一条是写给爱球的女汉纸们看的，爱球的我们并没有一个球迷男友，甚至没有男友，但没有關系，32支参赛队中那么多帅哥够我们眼花缭乱的了。其实，我想说的是，懂你的人，会因为爱你而爱上足球；不懂你的人，又何必跟他们说那么多？

行为指南 篇4

一、幼儿分享行为在幼儿成长历程中的重要性

幼儿的分享行为是幼儿走入社会分工的第一步, 幼儿园里的分享行为活动可以说是这个社会分工的预演。良好的幼儿分享行为有助于帮助幼儿形成良好的活动心态, 在分享中体会到与人方便的乐趣, 从而获得心灵的满足, 这对提升幼儿良好人生发展品性具有重要的意义。良好的分享行为活跃了幼儿活动氛围, 有利于帮助幼儿在分享中建立和谐的朋友关系, 有利于减少幼儿之间的矛盾冲突, 在客观上有利于幼儿活动的开展和正常教学秩序的运行。

二、幼儿园幼儿分享行为存在的问题及表现

幼儿期的幼儿正是各样意识和能力的觉醒、发展期, 这个时期的幼儿由于对社会认识的不断加深, 自主意识开始萌发, 在活动中表现出强烈的自我性, 突出的表现是“自私自利”的行为, 这种自私自利的行为表现出强烈的排他性, 造成幼儿分享活动无以为继。另一个突出的问题表现是幼儿分享行为的个性化、圈子化, 具体的表现是幼儿们从自身个性出发, 选择分享的伙伴, 分享行为仅限于自己选择的圈子, 而对于圈子之外的分享行为孩子们不感兴趣, 同时也不屑于参加, 客观上造成孩子们与人交往的局限性, 与人合作的有限性, 这种短板分享行为是不利于孩子们整体健全分享行为的确立的。这其实是一种很自然的人性反应, 无可厚非。但是如果在权衡之下因小失大, 则有点得不偿失了。因此帮助幼儿学会权衡利弊下的选择分享行为意义重大。

三、基于《指南》指导的幼儿分享行为养成策略

(一) 创设宽松环境, 激发幼儿兴趣

其实对于牙牙学语的幼儿来说, 尤其是自主意识初步萌发的幼儿来说, 和别人分享自己的东西真的不是一件容易的事。《指南》认为兴趣是幼儿的第一老师, 良好的兴趣作用能够有效帮助幼儿活动开展, 激发幼儿的活动行为。而兴趣的萌发有赖于良好的环境作用。例如在一次分享毛绒玩具活动中, 我精心选择了一首音乐《找朋友》, 当孩子们的活动开始后, 我就开始放慢音乐调门, 一遍遍重复播放这首音乐。同时在教室活动四周我尽量贴上了一些小朋友之间互相交换礼物的卡通画。游戏中不少孩子开始交换着手中的毛绒玩具, 分享着各自的喜好。在轻松自由的环境中, 激发了孩子们活动的兴趣, 燃起了孩子们活动的热情, 不自觉中分享行为开始萌生。

(二) 幼儿发挥主导, 尊重活动意愿

幼儿期的幼儿自主意识初步萌发, 这个时期的幼儿渴望活动中自己是主导, 渴望自己能支配活动中的行为。从《指南》的角度来说, 这个时候教师要让位于幼儿, 发挥幼儿在活动中的主导作用, 同时尊重孩子们的个性, 允许孩子们活动中的自主行为。例如, 在一次图书分享活动中, 在发放完图书后, 我告诉孩子们, 大家可以自由活动, 阅读这些书, 如果你不喜欢可以和别的同学交换, 不少孩子就开始行动起来, “我不喜欢这本, 我们换换吧!”, “那好吧, 可是我不喜欢你这本, 我喜欢他的那一本, 刚才他告诉我他喜欢你的这一本, 你先跟他换, 再来给我换吧!”有的幼儿把自己喜欢的图书弄到了好几本, 然后逐叶打开, 自己趴在中间, 任由其他的小朋友观看。

(三) 广泛分享范围, 提供行为机会

教育部《指南》指出, 要尊重幼儿的个性, 对待幼儿活动中的兴趣行为要遵循差异化的原则, 有的放矢。具体来说在活动中要广泛提供分享物品, 物品种类要尽量丰富, 尽量满足不同孩子个性的需要, 为不同性格的孩子提供与人分享的机会。例如, 在我们班组织的一次分享活动中, 我为孩子们提供了大量的门类齐全的分享物品, 有小汽车、弹子、五颜六色的皮球、毛绒玩具、故事书、连环画……活动开始了, 毛绒玩具是女孩子们的最爱, 一个小女孩占有了, 其他的小女孩围着, 这个摸摸, 那个捏捏, 有的给梳毛, 有的给穿衣服……最大限度地为每个幼儿提供了活动的机会, 为广泛性的分享行为提供了可能, 客观上有利于所有幼儿分享行为的尽可能产生, 为幼儿广泛的交往行为和能力的提升提供了最大概率的机会。

(四) 家园互动沟通, 活跃分享氛围

《指南》高度强调了幼儿园在幼儿能力养成中的重要地位, 作为幼儿教育的两个重要方面, 家庭在幼儿教育中起着举足轻重的作用。所以, 我认为有必要在幼儿分享行为活动中高度强调幼儿园和幼儿家庭家长互动沟通的重要性, 要确保二者在针对幼儿分享行为教育上达成行动和理念的一致性, 同时二者还应唱好“双簧”, 互为补充, 在活跃的分享氛围中推进幼儿分享行为的产生。例如, 在我们幼儿园我们每周开展三次“玩具分享会”活动, 我们要求幼儿从家里带来玩具和伙伴们一起分享。比方说, 某个孩子的玩具引起了其他伙伴们的兴趣, 在孩子们看来这个玩具可能是珍贵的, 孩子们不愿意分享, 这个时候我们就发挥家长的作用, 告诉孩子:“小朋友们都喜欢小宝宝的玩具, 证明我们小宝宝的玩具好啊, 为什么不和大家分享呢?通过家园互动有效解决了分享活动中的难题, 同时活跃了活动氛围, 不自觉间活跃了孩子们之间的关系, 培养了孩子们与人交往的能力。

幼儿分享行为的培养目的是为了培养幼儿良好的人际关系和与人交往沟通能力, 进而培养幼儿与人合作共事的能力, 这是幼儿成长过程中必不可少了一个方面和过程。但是从实践教学过程来看, 分享行为是艰难的, 并不是一蹴而就的, 其实这是一种很正常的现象, 它和幼儿发展的阶段特征是相吻合的, 我们认为只要按照《指南》的要求按部就班, 循序渐进, 是完全有可能增进孩子们之间的分享行为的, 是完全有可能推进幼儿合作能力、与人交往能力养成的。

摘要：幼儿的分享行为是幼儿成长过程中的一种重要能力, 我们认为通过良好的轻松环境创设, 激发幼儿活动兴趣, 通过幼儿高度的自主主导行为, 尊重孩子们在活动中的意愿, 在活跃的分享范围中是完全有可能最大限度提升孩子们的分享行为的。

关键词：幼儿,分享行为,养成策略

参考文献

[1]邵秀萍.浅谈幼儿分享行为的培养.成功 (教育) , 2013年第16期.

行为指南 篇5

为进一步优化学校环境，净化学生心灵，使学生养成文明的行为习惯，营造和谐校园。学校决定在全校学生中开展文明礼仪、行为规范教育活动。为了使这次教育活动真正贴近学生实际，富有实效，结合学校实际，特制定本活动指南：

一、指导思想：以学雷锋活动为契机，以“讲文明话、行文明事、做文明人、展学校风采”为宗旨，使全校学生陶冶真善美的情操，增强明辨是非能力，做到语言文明，行为规范，从而具有高尚的道德情操，高雅的兴趣爱好，高层次的人生追求。

二、具体目标

1、基本根除在校园内乱扔乱倒垃圾、随地吐痰、追逐打闹、打架斗殴、大声喧哗、吸烟赌博等不良行为，做到行为美。

2、在校园大力倡导使用 “谢谢”、“对不起”、“你好”等文明用语，告别脏话、粗话，做到语言美。

3、引导广大学生正确认识服装、发型和首饰的作用，使服装、发型和首饰符合自己的身份气质和性格，做到形象美。

4、引导学生正确认识“个性”、“时尚”，树立正确的审美观，做到心灵美。

三、主要措施

1、组织学生认真学习《公民道德行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪常规》，充分利用国旗下的讲话、主题班会和思品课堂，引导学生正确认识“文明礼仪”、“行为规范”、“个性”、“时尚”、“责任”、“诚信”、“勤奋”等概念，使学生形成良好的道德认知。

2、在学生中树立先进典型，号召全体学生向自己身边的人学习，通过典型引路，使学生形成良好的道德行为。

3、提倡班内同学间互相帮助，善意提醒，使学生养成自我反省、自我批评的良好道德习惯。

4、开展形式多样的主题班会活动。校长室、教导处、大队部加强对各班情况检查力度，对治理脏、乱、差现象提高考核标准，营造井然有序、洁净优美的校园环境。

5、各班设立学生文明监督岗，负责各班课间的卫生保洁、课间纪律及学生文明用语的使用情况，通过严格的管理，使学生形成良好的行为习惯。

四、具体要求

以目标为主线，以活动为载体，主要做好以下具体工作：

1、开展“六文明”教育

文明学生：推行“十字”礼貌用语，即“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”。贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。做到仪表整洁，举止有礼。遇见老师要主动打招呼。着装要文明得体，不得穿奇装异服，禁止穿背心、拖鞋。行走时，不得边走边吃东西，不得勾肩搭背、相互追逐。禁止随地吐痰、吐口香糖，不乱扔废弃物。

文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止在课桌上乱贴乱刻乱画，爱护教室内的电教和照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯，创建浓厚的学习氛围。

文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，不得插队和拥挤，尊重食堂员工的劳动，爱惜粮食，节约用水，禁止将饭菜带到教室和寝室。

文明集会：参加集会要准时，不迟到、无故缺席，按指定位置就座。升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，不得行走、讲话。遵守会场纪律，不做与开会无关的事，认真做好会议记录。因特殊情况迟到或中途离场时动作要轻，以免影响他人。散会时，有秩序地离开会场，讲究礼让，不要抢先、拥挤。

文明阅览：在图书馆内要保持安静，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人，借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序，不损坏图书，不替他人代占座位，禁止把食物带至图书馆。

2、各班分期办黑板报，主题为：“ 加强修养，争做五种人 ”（爱国爱校的人；遵纪守法的人；有理想的人；有爱心的人；能与他人共处的人）。

3、做一件有意义的事。提倡同学们利用节假日及课余时间参加力所能及的活动，为同学、家庭、学校、社会做好事。

4、组织学生学习《学生文明礼仪手册》，并举行一次文明礼仪知识竞赛。

5、召开主题班会，针对下列几个问题展开讨论：

① 怎样做一个文明的一中学生？

② 怎样践行“语言美、行为美、心灵美、形象美”？

③ 如何培养个人良好的文明习惯？

④ 如何养成良好的社会公德，克服冷漠和以自我为中心的不良倾向？

⑤开展对中学生的真、善、美、时尚、个性等标准的讨论。

主题班会要有记录，每个同学要有体会，每班要有总结。



6、在全校范围内，开展“改陋习，树新风”活动，要求每位学生做到“十个一”，“五个无”，“三个轻轻”。

 “十个一”是：一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一件脏物不扔，一件公物不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。

 “五个无”是：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出言无脏话。

 “三个轻轻”是：说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。

7、在学生中大力宣传“五提倡，五禁止”（即提倡文明礼貌，提倡遵章守纪，提倡助人为乐，提倡勤奋学习，提倡艰苦朴素；禁止吵嘴斗殴，禁止乱涂乱抛，禁止破坏公物，禁止偷窃赌博，禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁，举止文明，遵纪守法，勤奋学习，生活俭朴，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，关心集体，热爱劳动），做到人人明白，个个自觉执行。

五、总结表彰