重点和难点

重点和难点（精选12篇）

重点和难点 篇1

信息系统项目监理是利用现代管理学的知识和技术, 通过识别影响项目建设目标的因素, 分析项目实施环境, 采取相应的方法和措施对项目目标控制做出全面的规划, 同时对项目整体的建设行为进行跟踪管理, 最终实现项目建设目标的过程。项目监理的目的是为了使信息系统建设能够做到投资少、进度快、质量好, 力求得到令业主满意的建设结果。

目前, 国内信息系统项目监理涵盖了计算机工程、网络工程、结构化综合布线工程、智能大厦建设、软件工程、系统集成等与计算机和信息化建设有关的几乎所有领域, 这就对监理机构及监理人员的资质和素质提出了较高要求, 需要同时具备项目管理知识、专业知识、法律法规知识以及相关领域丰富的实践经验。同时, 又要求监理机构及监理人员能够把握监理项目的特点, 做到普遍性的监理方法与独特性监理方式的有机结合。因此, 对监理项目重点和难点问题的洞察、分析和掌控能力, 是衡量监理机构及监理人员整体业务水平高低, 以及判断其能否有效开展监理工作的重要依据。

一、项目概况

指纹自动识别系统升级改造项目是公共安全领域重要的基础性建设, 它由省级指纹中心系统和指纹远程系统两大部分组成, 具备指纹信息的录入、查询、比对和管理等功能, 是一个覆盖全省各市县的应用系统。该系统不仅涉及应用软件的开发, 还涉及先进的软硬件技术、系统集成技术以及较为专业性的比对技术。

通过调研发现项目有两大特点:一是涉及产品众多, 技术水平要求较高。业主要求监理机构要有较强的技术能力, 需要配备一定数量的原厂商认证工程师, 具备系统和数据库故障分析、升级改造等方面丰富的实践经验, 能够独立完成对所有产品安装和实施的监理工作;二是监理服务范围广、难度大、工期长。项目覆盖全省各市县的相关机构, 由省级指纹中心系统和指纹远程系统组成, 涉及部门众多。项目需要完成众多产品的部署、系统升级改造、应用软件开发等工作, 采取分阶段在不同地点实施, 加大了监理服务难度。另外, 监理服务期限不少于一年, 工期较长。

根据业主的监理需要, 该项目采取全程监理方式, 监理范围包括设备采购安装和调试、软件开发、系统集成、技术培训、系统试运行、测试和验收等全程的监督管理。监理机构需要从软件、硬件和系统集成3个方面采取确实有效的监理方法、方式和手段达到业主所要求的监理广度和深度, 最终实现项目的监理目标。对项目的质量、进度、资金、合同和文档进行管理, 并协助承建方落实“三控二管一协调”的监理职责, 及时指出项目建设过程中的各种偏差并提出相应的对策建议, 督促承建方采取纠正措施。

二、监理重点和难点

通过对项目的调研及与业主的沟通, 要达到业主的监理要求, 需要监理机构以第三方独立的角色, 依据国家相关的法规、标准及与业主签订的合同, 遵循守法、公平、公正、独立的原则, 对项目建设的质量、进度和资金进行规范的监督管理, 协调理顺各方关系。为此, 抓住监理项目的重点和难点就显得尤为重要。

(一) 监理重点

1. 提供规范的服务

监理机构从项目的目标、合同签订、承建方提供的方案、实施进度计划、项目验收、资金使用等各个环节细化监督控制, 管理合同的执行。监理机构既要协助业主准确实现项目目标, 又要客观、合理地要求承建方全面完成项目建设的各项内容, 为项目建设全过程的规范管理提供强有力的保障。

2. 提供确实可靠的技术咨询

监理机构可凭借其具有的监理资质, 以及对系统建设所用到的信息技术及产品价位, 对信息工程的管理技术、过程和检测手段等方面具有监理经验的优势, 弥补业主在信息系统建设中专业技术人才和经验方面的不足, 为业主排忧解难, 成为业主完全信赖的中介力量。

3. 提供有力的组织协调服务

在项目建设过程中, 由于业主与承建方利益取向不同, 各自期望的目标、看待问题的角度、解决问题的方法方式等存在差异, 产生矛盾在所难免, 加之项目变更亦不可避免, 双方争持不下的情况时有发生。监理机构可在项目建设的各个阶段根据法规, 结合实际对业主和承建方之间出现的各种分歧和矛盾做出公正、恰当、权威的判断, 平衡利益、理顺关系, 促使项目能够顺利开展并最终圆满完成。

4. 提供完备的信息管理服务

信息系统项目从调研立项到投入使用, 一般要经过方案设计与审定、合同草拟与签署、施工操作与指导、变更事由与共识、竣工检测与验收、系统运行与维护等过程。这期间会不断产生各种各样的信息, 这些信息是项目建设过程中各项决策的重要依据, 对这些信息的收集和管理是项目建设中重要的基础性工作。

监理机构可凭借其较为全面的技术实力和丰富的项目经验, 借助成熟的项目管理工具, 为项目建设提供客观、可靠的信息管理与服务, 为项目建设积累起完备的信息资料, 做到日后有据可依、有据可查, 经得起时间的检验。

5. 落实艰巨的控制任务

质量控制、进度控制和资金控制 (“三控”) 是监理工作的重中之重。质量控制是对影响项目质量的关键因素采取相应措施进行质量检查和确认的过程, 其贯穿于项目招投标、需求确认、设计、实施、验收、系统运行的全过程;进度控制是对项目各个阶段的工作次序和持续时间进行规划、实施、检查、调整等一系列活动的控制, 及时调整处理变更, 使项目能够按预订的计划完成;资金控制是指协助业主正确地进行投资决策, 指导、监督、调节和控制资源消耗和费用支出, 及时纠偏, 合理控制项目费用, 保证投资不超出预算。

6. 监督项目实施过程中的关键环节

一般而言, 信息系统项目实施过程中按阶段可划分为项目招投标、项目设计、项目实施和项目验收4个阶段。在每个阶段中都有许多关键环节, 且各个环节相互渗透、相互影响又相互交叉, 每个环节都会对项目的质量、进度和资金构成重要影响, 因而是监理工作中重要的监督检查环节。例如在招投标阶段要准确界定项目目标、选择合适的承建方和签订承建合同;在项目验收阶段, 要审查所有项目文档、评价项目的实施完成情况, 审查初验和终验方案、协助业主完成工程的验收等等。

(二) 监理难点

1. 应用系统总体设计

应用系统总体设计是一项全局性的工作, 其设计的水平、质量和思路将影响到项目后续的建设。承建方在进行系统总体设计时, 一般都要进行实地调研, 但主要还是依据业主提供的设计任务书以及国家有关的规范和标准。所谓设计任务书是指用户根据自己的需要, 将应用系统应具有的总体功能、性能和指标等方面的要求以书面形式提供给承建方。

指纹自动识别系统升级改造项目涉及的技术领域较多, 项目建设中既要对原有系统进行继承又要对新系统进行建设, 仅凭业主对系统的理解程度和对信息技术的掌握程度, 撰写出较为全面、准确的任务书是比较困难的。监理机构可以凭借自身的专业知识和丰富的监理经验, 一方面协助业主完成全面、准确的设计任务书, 另一方面为承建方在应用系统设计过程中提供关键性的咨询, 以设计出高质量、高水平的总体设计方案。在此基础上, 监理机构还要根据业主的要求, 编写出相关的技术方案和实施方案, 并撰写招标需求。

2. 进度管理

指纹自动识别系统升级改造项目建设涉及全省各个市县相关机构, 地域范围广, 不同市县的实施环境存在差异, 且项目包含多个子系统, 软硬件供应商亦较多。这些实际情况使得项目实施过程复杂, 相关性工作之间约束性较强, 协同开展工作难度大, 对项目的整体推进会造成影响, 项目整体进度管理的难度大。

3. 规范化管理

指纹自动识别系统升级改造项目建设规模和投资资金都比较大, 给项目的规范化管理带来考验。有必要建立和实行严格的项目管理和资金管理制度, 按照规定对项目的立项、招投标、采购、实施等进行规范管理, 尤其是对资金的监督管理。

4. 变更控制

变更可以由业主、承建方或者监理机构发起。项目实施过程中变更不可避免, 变更既有利于项目成功, 也会造成项目的进度和成本变得难以控制。因而, 不论是由哪一方发起的变更, 都必须遵循变更的审核审批手续以及费用审批流程, 使变更引起的风险和费用可控制、可管理, 以保证项目实施的进度和质量。

三、监理对策

通过对指纹自动识别系统升级改造项目重点和难点问题的分析, 可见要圆满完成业主委托的监理工作实属不易, 需要建立健全的监理措施和树立正确的监理工作思路。

(一) 健全监理队伍, 确保监理资源到位

监理机构按照惯例先要为承接的项目成立监理项目部, 鉴于指纹自动识别系统升级改造项目涉及数据通信、网络和应用系统等专业技术领域, 监理机构应为项目部派遣具有相应技术背景和实际工作经验的专业工程师, 担当监理项目部相应的管理工作, 承担起日常的监理和联系沟通工作;其次, 监理机构还要由一名分管领导、一名法律顾问和多名咨询专家组成的咨询委员会, 在机构层面上协调、监督项目的监理工作和提供监理咨询;再者, 监理机构还要按照ISO 9001的要求, 挑选一名有经验的专业工程师作为项目的内审委员, 负责对监理项目部的工作进行抽查, 并收集业主和承建方对监理工作的意见和建议。

(二) 加强内部管理, 规范监理流程

主要采取以下措施:一是加强内部培训。监理机构定期对监理项目组成员进行培训, 培训内容包括项目的规模、特点, 涉及的领域, 监理流程、方法和注意事项, 监理例会的召开、主持和控制等;二是加强内部管理。主要有要求所有参与项目的人员签订保密协议, 进行保密教育和职业道德教育, 公平、公正、科学、守法地开展监理, 做好监理日志、周报、月报文档等;三是规范工作流程。这些工作流程包括但不限于建立起一套实用的文档管理制度, 例如文档的收发、审核和归档, 会议纪要、技术文档、监理建议书等管理工作;完善工作汇报制度, 如每天的汇报机制以及周例会的召开汇报制度等;构建高效的沟通机制, 不仅要建立监理项目部内部的沟通机制, 还要特别重视建立监理项目部对外的沟通途径, 确定与业主及利益相关方沟通的责任人。

(三) 以质量控制为核心, 强化项目监理

重点是抓好项目实施的事前、事中和事后的质量控制。事前控制主要是做好实施方案的评审和实施前的准备工作;事中控制是指在项目实施过程中要做到监理人员到位, 每位监理工程师各司其职, 把好设备、材料和软件的质量关, 期间采用的监理手段有定期抽查和全检, 对关键工序采取旁站和巡视, 阶段验收和总体验收等;事后控制包括督促承建方按照合同规范和合同规定整理好各种文档, 参与项目的测试、初验和终验等工作。

(四) 重视监理内审, 规范现场监理

监理机构向监理项目部委派内审委员, 其职责主要是对监理项目部内部制度的执行情况进行监督检查, 定期或不定期检查监理现场和各种监理文档的管理情况, 定期走访业主和承建方有关人员, 听取他们对项目监理部及监理人员的意见和建议。

由于内审委员直接隶属于监理机构并向监理机构负责, 因而对监理项目部执行机构层面制定的各种制度和现场监理工作起到积极的督促、规范和制约作用。

重点和难点 篇2

教学重点和难点分析

本节的教学重点是体会引入负数的必要性和能准确地用正负数表示生活中的具有相反意义的量．引入负数是实际的需要，也是学好后续内容的前提．在小学学生已经学习了正数和零，给学生举出一些实例，说明有时用正数和零表示实际问题时带来的不方便，引入新的数——负数，问题就解决了（引入负数的必要性）．对“具有相反意义的量”这个概念要淡化，学生只要明白它的意思，并能用正负数表示生活中的具有相反意义的量就可以了．

本节的难点是理解负数表示的量的意义．

重点和难点 篇3

关键词：电力营销计量；电力体制改造；重点难点

从电力营销的角度来说，电能计量是一个十分重要的环节和步骤，其能够准确的将用户的实际用电情况加以反映，同时可以有效的将电能计量的数据进行结合，进而为更加科学合理地开展输配电规划提供技术支持。而与电能计量的准确性进行分析，并作有效的结合能够更好地判断设备的性能，同时可以更加有效地对设备进行优化和改造，这样也能够达到降低消耗、节省能源的效果。现如今的社会发展迅速，社会各界人群对于电能的需求更大，因此其对于电能质量的要求也更高，电力计量在网络化与智能化角度来说，其水平正在不断飞升，因此为了更好地配合当前电力系统的改造，对于电力营销计量进行改造尤为重要。

1 电力营销计量系统的发展和改造分析

1.1 电力营销计量系统的发展

在电力系统计量的不断实践过程中，我们从传统的人工抄表方式过渡到了自动化抄表方式。相对来说，人工抄表方式其功效效率很低，而且因为人为抄表工作的特殊性，导致在抄表过程中所出现的误差情况更大，而相比现代化的抄表方式，主要采用自动化抄表，这种方式在很大程度上提升了抄表的可行性，完善了抄表的价值体现，也促进了抄表的效率。这种自动化的抄表方式所具备的最明显的特点便是准确性和高效性。而自动化的抄表方式需要借助不同的通信技术进行综合的应用才能得以实现。

自动化抄表系统应用到了电力线载波通信技术[1]，这是一种新兴的技术，分析该技术的实现原理，其主要是调整和调制信息的频率，进而对输电线路进行叠加，这可以更加有效的对数据进行梳理和传输，因为技术的先进性，所以这是一个可以灵活运用的技术方式，而且这种技术的故障率较低，即便出现故障，其维修难度也不会太高，且成本费用低下，所以可以被应用在更为广泛的领域内。而将这种技术应用在10kV或10kV以上的输电线路当中，能够获取到更好的效果。

自动化抄表系统也对无线扩频技术加以应用，这主要涉及了转换技术的应用，对于需要发送的数据需要进行信号的转换，而这个过程中的转化往往需要通过数字信号来进行，同时可以充分发挥该技术的调制解调功能，当扩频码生成器生成相关的序列号以后，该技术能够直接对其加以利用，进而完成解调的工作，以便于获取其最开始所发出的信号。这是一项安全性较好的技术，因为技术本身具有很高的抗干扰能力，所以能够更好地实现长距离的通信传输工作。

自动化抄表系统还对复合通信技术有所涉及，对于复合通信技术的应用需要尽最大可能发挥出其最大的作用和功能，而实现这一点需要综合多点技术进行合理利用。在电力营销中实现复合通信技术的应用，主要依靠的是其自动抄表涉及的具体项目和情况，同时结合相关的通信方式，可以促使自动化抄表的多种通信功能得到实现。

1.2 电力营销计量系统改造的意义分析

纵观整个电力营销工作，电力计量工作是其工作当中较为重要的一环，可以说这是一个基础性的工作，能够为电力营销工作提供准确的基础数据。而当前时代是一个科技大爆炸的时代，各项高新技术正在不断地发展当中，这也使得网络技术在不断地普及和推广开来，在这种背景之下，电力计量的网络化程度也随之不断地加深。从全局角度来分析，我国的电力网络尚且处于初步发展中阶段，各项发展均不完善，存在着不同的问题。这也使得当前的电力营销当中需要解决的问题更加的突出。举一个最简单的例子，假如电力营销工作过程中资金较为匮乏，那么因为资金不到位的原因将会导致对于高新技术的引入存在着差距，这样就可能会造成电力系统出现超负荷运行的状况，因此对于改善电力营销的工作造成了较大的影响。而且如果线路出现老化和皲裂等问题，设备因为年深日久而陈旧，都可能会导致电力资源出现一定的浪费，基于此，对电力营销进行改造是一个十分迫切的工作任务。

2 电力营销计量改造的重点问题分析

2.1 电力营销计量改造的思路和安全问题分析

从当前社会环境的角度出发来分析，需要建立一个以客户为中心，以市场为导向的电力营销系统，这样才能够更好地促进电力营销工作的开展。传统的电力营销管理片面性太强，往往只过于对事务性劳动加以重视，导致很多用户将大部分的时间和精力全部浪费在了查询当中，站在当前社会经济发展的角度来分析，这种被动的营销方式很难适应当前环境的应用。所以电力营销系统管理的主要工作的重点方向应该放在建立以市场为导向的主动的电力系统营销计量管理模式[2]。而基于老式的电力计量装置大多都是敞开式，所以其安全性能较差，而且基本上不具有防窍电功能，这也会导致一些非法的用户通过自行改造的技术来进行偷电，因此对电力营销计量的改造当中，怎样应用计量方式和更好的计量装置，对于提升电力系统的安全性能具有重要意义。这就要求在对电力计量装置进行选择的时候，选择封闭式的装置，这样能够有效防止非法用户或因为内部员工操作失误而对二次回路接线做出改动。同时还可以采用电磁密码锁的方式对变电所互感器的二次接线端子箱作出封闭处理，这样能够有效地保证其电力系统安全的运行。同时对于大客户来说，可以通过采用专线专柜计量的方法来进行计量工作，可以在提升工作效率的前提下提升电力营销计量的安全性。

2.2 电力营销计量改造中计量装置改造的重点问题

对计量装置计量的灵敏度和准确性产生影响的两个工作组件分别是电压互感器和电流互感器，因此需要将计量装置计量的准确性进行提升。基于此需要对智能化电力营销计量系统在电力计量工作中的应用力度加大，对于该装置的应用不能采用倒装的方式进行，同时也要注意需要合理地改善其常数可以有效地降低窍电行为的发生率。对于其外部环境需要进行保持，使其设备具有较好的情节情况，同时也需要对相关设备进行定期的维护，这样能够在更大的程度上避免温度过高所造成的影响，防止因为灰尘等情况导致其计量装置不能正常的工作。还需要在电能计量装置上面安装辅助继电器，这能够有效的对其母线的运行情况进行切换。做好动态的计量电压控制工作，可以有效防止出现电压丢失的情况。对于传统的计量装置进行改善的过程中，安装自动切换装置需要将其连接到监控中心，这样在改造过后，系统便可以实现自动检测的工作，如果无法实现自动计量，那系统将会自动报警。

3 电力营销计量改造的难点问题分析

3.1 电力营销计量改造的难点问题——数据挖掘技术

电力事业的市场化改革正在不断地推进，其在改革过程中对于电力需求的多样化要求也在不断地提升，从电力营销计量的工作来分析，其最为重要的工作就是数据处理工作具有十分繁重的工作任务，而且从某种角度来分析，其数据的挖掘技术也十分具有难点。从电力营销的计量具体情况来分析，需要通过对多种的数据处理方法进行综合应用才能够更好地促进数据挖掘技术的合理使用。可以通过对决策树算法进行利用进而实现对于不同复合类型的分类工作，这样可以更加方便地将电力精细化营销生产之中所存在的问题挖掘出来，然后对于不良的数据进行有效矫正，通过BP神经网络来实现对未来负荷的预算工作。

3.2 电力营销计量改造的难点问题——构建数据处理系统

电力营销计量的工作量比较繁重，而且其所涉及的范围也比较广泛，因此在实际工作过程中，在进行数据统计以及处理的时候其所耗费的人力和物力比较大，而这也使得其对于相关数据的搜集、管理和储存等方面面临着更加巨大的工作压力。所以在改造电力营销计量的时候，需要有目的性的对数据处理系统的建构进行利用，以此来实现数据信息的传输和处理的综合处理工作，但是这项工作在目前来说却是电力影响计量改造当中的最大难点。因为对数据进行搜集的时候，必须要统计电表的数量，同时还需要对客户的用电信息和用电费用进行计算，因此需要应用到更加先进和现代化的信息处理记录方法，这能够有效的对数据当中的重要信息进行改善和分类，提升工作的效率。

3.3 电力营销计量改造的难点问题——数据传输模块

在电力营销的计量工作中，以目前的数据传输和数据读取技术尚且不能对数据阐述读取的智能化方式进行实现，而用电设备方面也无法实现即刻辨识能力，在计量数据的关联和处理等方面，其仍然处于人工处理的阶段。基于此，需要对电力营销计量中的传输模块的通用性进行改善，同时改善电力计量数据传输效果，使其尽可能的朝着标准化和信息化的方向发展，这样可以更好的实现数据传输与数据读取的智能化，进而达到了减少人工操作失误发生的可能性。

4 结语

本研究中，笔者主要就电力营销计量改造的重点和难点问题进行简要分析，文中涉及笔者的一些主观看法。笔者分析认为，在当前社会高速发展的背景下，电力实业是我国经济发展中不可或缺的一个组成部分，对于我国国民的经济发展具有重要的保障，同时其也是一个重要的市场主体，因此做好电力营销计量的改造工作，对于促进社会的稳定进步具有重要的意义。

参考文献：

[1]向寿柏.电力营销用电信息系统建设的实践与思考[J].通讯世界，2015，17（23）：463-464.

如何确定教学内容的重点和难点 篇4

确定教学内容的重点和难点是教材教法的研究, 目的是使学生能尽快学会和掌握动作的技术和技能。在教案中出现动作技术的重点和难点经历了一个从20世纪80年代前不设重点和难点、90年代开始只设重点到新课改后比较强调重点和难点的变化过程, 体现了在体育教学中对动作技术理解的细化和深化。研究教学内容的重点和难点, 对提高教师对教学内容的理解和处理能力, 采用有效的教学方法, 促进有效教学, 达成教学目标, 有着积极的意义。

当前在体育教学中如何确定教学内容的重点和难点, 是教师在教学设计和教学过程中的一个薄弱环节, 由于教学目标定得比较模糊, 想要解决的问题不是很清楚, 对动作技术的理解深度不够, 抓不准动作技术重点的和关键的部分, 对重点和难点的概念不清楚, 造成了在教学中重难点抓不住, 重难点定位不准确的现象。长期以来对教学内容重难点的研究颇少, 资料缺乏, 没有形成一种固定的概念和规范的表述。为了使教师们能更好地把握教学内容的重点和难点, 笔者从重难点的内涵、相互之间的关系、确定重难点的方法以及在教学中如何操作等方面与大家进行探讨和尝试。借以抛砖引

玉, 供教师们研究参考。

二、案例分析

下面对5位参加教学评比教师的教学内容——肩肘倒立动作确定的重点和难点进行分析。

(一) 教学内容和教学目标是确定动作技术重点和难点的重要因素, 教学内容和教学目标不同, 教学的重点和难点也会随之改变。5位教师在教学内容和教学目标基本相同的情况下, 出现了5种不同的重点和难点, 主要原因是对动作技术的理解和对动作技术的体验不深刻, 没有充分地理解动作技术的结构、原理和特点, 没有抓住动作技术主要的和关键的部分。

(二) 对动作技术重点和难点的概念认识得比较模糊, 造成了重点和难点的雷同和重复。在教学中, 肩肘倒立动作的重点应定位在倒立时的身体姿势, 包括叉腰夹肘、伸髋立腰、脚尖上伸和保持身体垂直等, 难点是屈体翻臀。5位教师中除D老师把提臀作为难点处理外, 其余5位教师都没有提到, 臀部翻转是完成肩肘倒立动作的基础。在练习中, 如果没有翻转臀部、提高身体重心, 使重心落在支撑面上的前提条件, 那么挺髋立腰、伸腿夹肘的倒立姿势是不能完成的。

(三) 学情分析是确定教学目标和动作技术重点和难点的基本条件。由于是教学评比, 教师的期望值比较高, 什么问题都想在一堂课中解决, 在不太了解学生学习基础和学习经验的前提下, 除D老师制定教学目标较低外, 其他老师都制定了较高的教学目标, 而且初一年级的目标高于高二年级。目标制约了重点和难点, 重点和难点决定了采用怎样的教学方法。从现场观察发现, 由于难点定位不准, 教师把主要的精力和方法放在解决重点上, 很少顾及难点, 对如何屈体翻臀的方法运用很少, 导致学生完不成动作, 完成的也大都是屈体的肩肘倒立, 教学效果较差。

三、重点和难点诠释和确定的方法

(一) 重点和难点的界定

根据现代汉语词典解释, 重点是同类事物中重要的或主要的部分, 难点是问题不易解决的地方。因此, 体育教学内容的重点理解为动作技术结构或完成和掌握动作技术的主要和重要的技术部分, 难点是突破重点的难处和关键部分。如投掷项目, 目的是要投得远, 从动作的结构和力学原理进行分析, 最后用力是投掷技术的重点, 因为最后出手的力量、初速度和角度决定了投掷物抛物线的高度和远度, 如何使腿部、腰部、臀部和手腕手指的力量协调一致用到器械上就成为难点。

(二) 重点和难点思考的三个层面

第一层面是从运动项目完整的动作技术结构确定动作技术的重点和难点。如从跳远、跳高的动作技术结构助跑——起跳——腾空 (过竿) ——落地四个部分去分析, 助跑和踏跳的结合是重点, 腾空 (过竿) 的姿势是难点。跳箱动作技术的起跳 (第一腾空) 是重

表不同教师教学内容的重点和难点对比点, 推手后的第二腾空是难点。从动作技术结构确定的技术重点和难点是固定不变的。

第二层面是从教学内容和教学目标确定动作技术的重点和难点。它是不固定的, 是根据不同的教学内容要求和教学目标的变化而变化的。在体育教学中确定的重点和难点, 基本上是依据教学内容和教学目标而确定的。如把跳箱的教学内容选择为起跳时, 双脚制动快速起跳就是重点, 双腿后摆的高度就成了难点。学习跳远腾空步时, 腾空的高度就变成了重点, 保持身体姿势的稳定就是难点。

第三层面是从学生的学习需要和学习目标确定学习的重点和难点。在学习动作技术的过程中, 由于学生身体条件和学习基础的差异, 会出现各种各样的问题, 解决时也会出现不同的重点和难点。这种从学生的个体需要出发去确定学习的重点和难点, 一般不出现在教案中, 而是在纠正学生动作错误和强化学习的方法中去体现。

(三) 确定重点和难点的方法

1. 从动作技术的结构中找重点和难点

一个运动项目或一个动作技术, 都是由几个相关的动作技术部分组成一个完整的动作技术结构, 可以从动作技术的结构中去寻找教学的重点和难点。

如:跳远的技术结构由助跑——踏跳——腾空——落地几个部分组成, 助跑踏跳是重点, 腾空是难点。

快速跑的技术结构是由起跑——加速跑——途中跑——冲刺四个部分组成的, 途中跑是重点, 尽快地过渡到途中跑或保持途中跑速度的时间和距离是难点。

2. 从浓缩的动作技术要领中找重点和难点

一个技术动作的要领有时会很多很长, 将一个动作技术的要领经过整理、提炼和浓缩成口诀化, 就成为该动作的重点, 再从突破重点中去寻找关键的点就是难点。

如:篮球三步上篮的重点是一大二小三高跳, 难点是高跳或动作的连贯。

排球正面下手垫球的重点是一插二夹三抬臂, 难点是移动到位。

3. 从动作技术名称的寓意中找重点和难点

根据教学经验, 有时可以从运动项目和动作技术的名称上去寻找重点和难点。

如:前滚翻动作, 滚动是重点, 翻是难点。因为要滚动就必须要团身, 要翻转就必须要提高身体重心 (提臀) , 加快翻转速度。

跳高项目, 跳是重点, 高是难点;快速跑项目, 跑是重点, 快速是难点。

4. 从本课的教学目标确定重点和难点

教学目标是依据教学内容要达到的要求和解决的问题而制定的。不同的教学内容, 不同的教学目标, 会有不同的教学重点和难点, 可以从本课要实现的教学目标和解决的问题中去寻找确定重点和难点。这是确定教学重点和难点主要的依据和方法。

5. 从构成动作技术的要素中找重点和难点

所谓动作技术的要素是决定跑得快、投得远、跳得高的重要因素, 如决定快速跑动作技术的要素是力量、步频和步幅;投掷动作技术的要素是力量、初速度和角度。因此, 可以依据生物学和运动力量的原理, 从构成动作技术的要素中去寻找教学的重点和难点。

(四) 重点和难点的关系

从理论上讲重点和难点是比较容易区分的, 但是在教学实践中很难操作, 有时很难区分。有些动作技术的重点很明显, 难点却很难捕捉, 有些动作技术的重点和难点区分度不大, 重点中包含了难点, 有些简单的动作技术只有重点, 没有难点。有时随着教学内容和教学目标的变化和学习的深入, 重点和难点也会相互转化, 难点成了重点, 重点变成了难点, 你中有我, 我中有你, 抓住了动作技术的重点, 就抓住了动作的本质, 突破了难点又为解决重点提供了有利的基础条件。重点和难点是一种相互联系、相互依存、相互促进、相互转化的关系。

四、教师在教学中如何把握重点和难点

(一) 要充分理解教学内容的技术结构特点、动作技术原理和影响动作技术的重要因素, 才能抓住动作技术主要的和关键的部分, 把握好重点和难点, 它是确定动作技术重点和难点的理论基础。

(二) 要对运动技术有充分的学习和体验的基础, 这样对动作技术的理解才能深刻和到位。体操专业出身的老师, 他对体操运动技术的理解就比较深刻, 在教学中确定的重点和难点会比较到位, 如果自己对某项运动技术的理解和实践只停留在一知半解, 那么确定的重点和难点肯定会出现偏差, 对动作技术有充分的学习经验和实践体会是确定动作技术重点和难点的实践基础。

(三) 根据教学内容的要求, 制定一个合理、明确和可行的教学目标, 依据教学目标抓住动作技术的关键和重要部分, 确定教学的重点和难点, 它是提高教学效益的关键。

(四) 明确本课在动作技术教学要解决的问题, 从要解决的问题中寻找重点和难点。

(五) 先确定动作技术的教学重点, 从重点中确定突破重点的难点。

作文是语文的重点和难点 篇5

一、重视说话训练--以“说”促写。

说话人人都会，而要做到逻辑性强、条理比较清楚，则并非每个生都会，尤其是农村的孩子，方言语、口头禅比较多，这对作文带来了较大的困难，因为作文本身是一个说写结合的过程，说是写的前提和基础，写又使说得到升华，因此必须重视说话训练，为写作铺好基石。

（一）、上好说话训练课。

根据大纲的要求，每册语文教材中都安排了一定数量的说话训练内容，教师应紧紧抓住这些教材，让学生进行练习。这些教材，除了训练学生的说话能力，还能培养学生的观察、想象和思维等能力，而这些能力又是学生作文时必不可少的。

（二）、组织各种活动。为学生的说话训练提供第一手材料。

兴趣是最好的老师，活动是说和写的最现实、最客观的材料。教师应根据生好活动的特点，要有目的、有、有意识地组织学生开展形式多样、内容丰富多彩的活动，如参观、访问、游览、清明节扫墓等等，而后让学生说说活动的经过和感受。这样既锻炼了学生的活动能力，又提高了学生的说话水平，还能使学生产生写作的欲望。使写作兴趣在学生的浅意识中逐渐产生。

（三）、利用语文兴趣课，让学生即兴发言。

学生把自己想说的话说出来，不拘一格。如：今天早上来学校的路上遇见什么或昨天晚上家里发生什么事等等。当然说话训练必须遵循从易到难，由浅入深这样一个循序渐进的过程。

二、围绕阅读中心--以“读”促写。

如果说“说”是写的基础，那么阅读是作文的关键，教师通过阅读这一主渠道，将写作知识和技能传授给学生。

（一）、充分利用课文教材。

现行的语文教材，遵循学生的认知水平和实践能力编写的。每册教材都安排了不同的知识内容，如低年级从一句完整话到有条理地说几句话；中年级训练重点为片断；高年级则将章为重点，要求文章有中心，有重点，懂得开头结尾的基本方法等。教师在时，要抓住每个写作知识点，做到胸有成竹，训练扎实到位。让学生在阅读中潜移默化地从不自觉到自觉地获取写作的知识与技能。

（二）、增加课外阅读量，使知识扩展和延伸。

教材内容对学生的作文起到导航之效应，但它有局限性：其一教材内容必竟较少，不可能襄括所有的写作知识和技能；其二，写作并非数学公式，每篇文章都有其不同的特色；其三，祖国语言文字博大精深，语文教材只是其中的一部分。因此，增加学生课外阅读量是提高学生写作能力的有效方法，如班级设立图书角，利用学校图书馆等。例如:在平日的中,我每星期都要抽出二至四节课的时间让学生到学校的图书馆借阅自己喜欢的图书,课前准备的材料,写作素材.借书看的同学,看后可以写一篇读后感,或摘录自己喜欢的好词好句.通过长期的坚持下来,收到了很好的效果.让学生在大量的课外阅读材料中，学习和掌握丰富的语言文字，并将课内外的写作知识融合为一体，使之转化为写作技能。当然教师要帮助学生选择阅读的材料，加强阅读的检查和指导。

三、多动笔干--以“写”促写。

唯物辩证法告诉：任何质的提高都必须建立在一定量的基础之上。作文也是如此。当学生初步懂得写什么和怎么写后并不就能写出顺理成章的好文章，教师就要鼓励他们多写多练，以达到举一反

重点和难点 篇6

关键词：冒浆 串浆 封孔 施工顺序

中图分类号：TU746文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0092-01

七、八十年代董家沟煤矿开采过程中，该路段形成了多处地下采空区，并发生过地面塌陷和地裂缝地质灾害。鉴于某城市快轨通过该段采空区，该采空区经勘察评价为非稳定采空区，存在一定的隐患，需进行治理。

1 工程概况

煤矿采空区顶板的岩性

（1）第四系松散层，自西而东埋深逐渐变浅，岩性为回填土、粘土、粉质粘土为主。

（2）基岩，岩性为灰岩、页岩、砂岩、煤层，两侧岩性以灰岩为主，含砂岩夹层。中部地层沉积次序乱，层位极不稳定，含煤的层位呈蜂窝状，可分为二层，总体上也是自西而东埋深逐渐变浅。

2 施工重点、难点以及关键技术、工艺分析

本工程是采空区治理，治理方法以注浆为主，注浆目的是填充采空区与巷道。主要是通过钻孔将水泥浆注入地下原有煤矿的巷道或采空区。

（1）钻孔主要由斜孔、垂直孔、抽水孔等三部分组成。钻孔的成孔速度与质量是本工程施工的重点之一。而难点是如何控制钻孔的角度、方位以及如何穿越岩石的破碎带。关键技术是成孔工艺。

①垂直钻孔的难点是在钻孔过程中穿越岩石破碎带而未进入指定注浆部位（采空区、巷道和溶洞）时，当循环液渗漏严重时，应投放黄泥球，用其高稠度来堵破碎裂隙，若投球堵漏效果不佳或钻进困难，必要时改投水泥，停止钻进，让水泥凝固6 h后再继续复钻。

②对于斜孔，其钻孔的角度与方位至关重要。角度要根据设计给定具体孔位的角度施工钻孔。方位则要根据现场测放的实际位置现场进行确定，但原则一是尽量垂直于快轨的走向且朝向快轨路基下侧。二是要朝向采空区方向，特别是巷道方向。

（2）注浆效果是本工程施工的重点之一。其效果如何将直接关系到整个治理工程的质量能否达到合格标准。注浆压力是控制注浆效果的一个重要环节。应先根据设计的注浆压力在和现场试验钻孔注浆所得的效果后，加以调整。针对本工程还应注意，注浆压力过小，达不到设计的理想效果，压力过大，可能在场区及其周边发生串浆或地表冒浆等情况。所以进行及时调整注浆压力。

本工程的注浆关键技术与工艺是如何协调好注浆压力与注浆量，使其成为一个统一的有机整体。

①注浆中断：如不能立即恢复注浆或灌注浓浆有埋管危险时，应上提注浆管，以免造成埋管事故。待具备冲洗条件时，再进行强力冲洗，以恢复注浆条件。因采空区充填物等原因，有时注浆管不能下到设计位置时，应及时补钻或冲洗等有效方法使注浆管能够下至设计位置。冲洗无效时，应立即扫孔至孔底，并用压力水冲洗后，重新开始注浆。当恢复注浆后，注入率明显减少，并在短时间内停止吸浆时，应采取补救措施。

②串漿：对于本工程来说，采空区范围大，采空区范围的钻孔很有可能会出现串浆现象。对于巷道来说，也可能会发生类似情况。为防止串浆的主要措施为：适当地延长相邻两个次序先后施工的间隔时间。待前一次序孔注浆的浆液基本凝固后，再开始后一次序孔的钻注工作。

③冒浆：在注浆过程中，有时浆液会沿着裂隙或层面等往上串流而冒出地表，本工程注浆施工时应特别注意治理区旁边的虾池的变化，一旦发生冒浆，后果严重。所以在施工虾池附近的钻孔注浆时，应尽量降低在虾池旁的钻孔注浆的压力，但必须满足设计要求。

④大量漏失：对于本工程来说，注浆主要地段为采空区、巷道和溶洞等范围，需要的注浆量比较大，属于正常现象。但对于南北最外侧的帷幕孔来说，已超过设计的注浆量或远远超过设计的注浆量时，应停止注浆，分析原因。应采用低压、浓浆、限流、限量、间歇注浆的方法来灌注。必要时应加大速凝材料或调整沙浆比例来处理。

⑤涌水处理：当施工到有溶洞发育或可能发生涌水的钻孔时，可以适当增加速凝材料的含量或加大注浆压力，必要时可以采用自上而下分段进行注浆。

由以上发生各种情况可以看出：根据注浆试验来调整设计参数是必不可少的。所以对于施工中遇到的不可预见的复杂情况来说，在设备、工艺技术、材料方面应事先做好充分准备，以应付各种突发的情况。对于不稳定的采空区或巷道（已发生塌落现象），施工时严格控制注浆压力，以避免进一步的破坏；采用间歇式注浆的方式，少注多灌。

（3）封孔是注浆施工中最后一道重要工序，封孔的好坏，直接影响到注浆施工质量。因此，在被注孔施工完毕后，应采用浓水泥浆或水泥沙浆进行回填封孔，尤其在帷幕注浆施工中，封孔很重要。

（4）施工顺序对于本治理工程来说，直接关系到治理注浆效果。治理区快轨南侧离虾池较近，北侧离辽河东路相临。

本工程的施工顺序为：先施工排水孔。然后，按地层倾向，先施工采空区底板标高，由南到北的顺序先施工帷幕孔，再施工注浆孔。再结合4个施工工段（采空区轨道南、采空区轨道北、巷道轨道南、巷道轨道北）可同时进行施工工作。

（5）根据设计质量检测钻孔可安排在注浆质量可能的最弱部位。那么最弱的部位的选择是质量检测的关键。

对于巷道来说，相临钻孔之间可能为注浆质量的最弱部位。对于采空区，除了相临钻孔之间还有采空区的边缘地段，同时也要考虑快轨正下方两斜孔的中间位置。

3 结语

在治理采空区及巷道工程中，地层裂隙是注浆浆液的流动渠道，是不可控制的因素，注浆工艺、浆液配比、注浆压力等是可控的。注浆工艺、浆液配比、注浆压力应根据治理工程的特点和注浆试验具体确定，在注浆施工过程中，应跟据具体情况对其进行调整。

参考文献

[1]梁炯.锚固与注浆技术手册[M].北京：中国电力出版社，1999.

[2]林宗元.岩土工程治理手册[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2005.

[3]毛洪渊，于文.地基与基础施工[M].北京：中国铁道出版社，2002.

[4]龚晓南.地基处理手册[M].3版.北京：中国建筑工业出版社，2008.

[5]常士骠，张苏民.工程地质手册[M].4版.北京：中国建筑工业出版社，2007.

企业营销管理的重点和难点分析 篇7

1.1 企业营销管理的主要工作内容

市场营销是关于构思、货物和服务的设计、定价、促销和分销的规划与实施过程, 以实现创造能实现符合个人和组织目标的交换的目的。在我国, 一些学者通过媒体、广告、业务员介绍、杂志以及互联网等手段向消费者介绍企业产品及企业自身的管理活动, 达到使消费者接受企业及其产品, 并产生购买行为的目的认定为企业的营销管理。从这个概念角度进行分析则不难发展, 企业营销管理主要的工作内容包括三个方面:管理营销策划或者营销活动、管理参与企业营销行为的员工、管理企业营销的对象——客户。只要企业在营销过程中把握住营销规划管理、营销员工管理和客户管理, 就能够使企业在产品销售过程中起到主导地位, 进而实现营销目的。

1.2 影响企业营销管理的因素

在现代社会, 社会媒体环境的变化以及消费者消费能力的增长、全球化的经济环境都营销了企业营销管理;首先, 新媒体使得企业营销能够从现实营销转为网络营销, 企业也获得了更广阔的市场空间, 以往按照企业规模和地域划分的营销环境越来越模糊。营销环境的变化对企业有利也有弊, 企业能够在更加复杂的环境下开展更多的营销活动, 但同时竞争对手也增多了;其次, 消费者的消费能力和需求的发展, 使企业必须和消费者取得更多的联系, 对消费者需求了解的更加清楚, 因此营销内容也从产品营销扩展到服务营销方面, 例如儿童动画片的爆红带动了玩具销售, 实际上就是在文化营销基础上实现了娱乐营销服务;最后, 全球化经济的发展使企业营销活动的意义发生了变化, 企业的销售行为除了需要为企业盈利之外, 还要顾及企业形象建设以及活动伙伴的发展, 这使得很多企业在营销活动中加入一些公益环节, 因为加大了营销管理的难度。

1.3 探讨企业营销管理的意义

随着经济全球化的不断深入, 我国的市场竞争日益激烈, 产品更新换代速度不断加快, 因此, 企业为了在竞争日益激烈的市场生存和稳定发展, 应当转变营销管理理念、创新营销手段、注重品牌营销以及坚持市场导向, 来实现企业的营销目的, 而这一系列的营销模式的改善, 都是以营销管理为基础的, 从这个角度上来看, 探讨企业营销管理中的重点和难点, 能够帮助企业快速实现营销活动的改革;另外, 随着企业的发展, 企业营销员工本身掌握了大量的客户信息资源, 对产品的了解也更加深入, 有些高级销售员工甚至影响着企业的产品销售额度和利润, 企业必须对这些销售员工加强管理, 保证员工对企业的忠诚度, 才能不断提高自身的竞争力, 要做到这一点, 企业也需要从营销管理改善方面进行思考。由此可见, 探讨企业营销管理, 对企业外部发展和内部发展都是十分重要的。

2. 企业营销管理中的重点内容

2.1 树立营销管理理念

企业营销管理理念实际上是企业在营销管理过程中秉持的态度, 以及根据营销策划而来的一系列营销手段的探索、营销活动的规划和营销员工的管理制度的建立。营销管理理念决定了企业营销管理的基本路线, 影响着企业营销管理的各个方面, 是营销管理效力发挥的基础, 也是营销活动取得成功的基础。我国一些企业受传统的生产观念和销售观念的影响, 企业营销管理观念淡薄, 未能深刻体会到在现代市场经济中, 企业的生产和销售都严重受到市场的影响。因此, 企业要想在竞争日益激烈的市场中生存和发展, 应当转变传统的营销观念和思维模式, 将传统用的产品产量、销量以及利润的营销观念转变为重视市场需求。企业只有准确把握了市场对产品的需求量, 才能控制市场份额, 为企业带来更大经济效益, 推动企业在竞争日益激烈的市场中健康、稳定发展。因此, 树立怎样的营销管理理念, 是企业营销管理活动中最首要、最关键的内容。

2.2 确定营销管理手段

目前, 我国一些企业对营销部门不够重视, 使得企业在企业的信息处理能力受到一定的影响, 未能及时对企业的营销决策信息进行收集, 导致企业的营销效率较低。一些企业并未对企业的营销决策信息进行收集, 在营销决策时仅仅依靠过去的营销经验, 严重影响到企业营销决策的准确性。一些企业缺乏全局的营销意识, 导致企业营销具有较强的局部性和局限性。一些企业采用价格优势进行企业营销, 如打折、降价以及买一送一等方式, 对于其他非价格竞争因素的认识不足, 导致企业在营销时不会运用多种营销手段的组合。这一问题的根本原因都是企业的营销管理手段存在问题, 营销管理手段包括企业对产品进行怎样的策划、怎样调查市场环境、产品的特点和优势通过怎样的方式体现, 营销采用怎样的宣传方法、营销效果的评价原则有哪些、营销工作员工的管理原则有哪些等。这些营销管理手段综合在一起, 构成了企业营销管理的整体。经常变更的营销管理手段或者与企业营销目的不符合、与企业环境不符合的营销手段非但不能使企业营销活动有效进行, 还会造成企业资源的浪费。因此, 确定营销管理手段是企业营销管理活动的关键, 也是营销管理发挥效力的主要途径。

2.3 营销管理机制的建立

企业的营销管理机制主要指的是营销管理的基本原则和基本制度, 营销管理机制以其对营销管理的作用又分为企业内部机制和外部机制。企业的内部机制主要指的是企业针对营销目标和员工特征制定的营销策略和员工管理方法, 在企业内部机制方面, 相当多的企业并未建立高效的现代企业运转制度, 对企业营销创新工作未能落实到位, 主要是由于企业缺乏长久性战略目标, 使得营销在企业的管理方法以及制度中所占比例较少。此外, 企业营销的投入资金相对较少, 缺乏营销的激励机制和保障机制;企业的外部机制值得企业在营销活动中, 针对营销创新建立传播机制和应用机制。目前, 我国政府对市场营销缺乏健全的营销管理相关法律法规建设, 加上地方保护主义, 导致市场环境不协调, 严重影响到企业的营销管理。在企业营销机制建立中, 企业对营销管理外部机制的应对策略是十分有限的, 能够控制的只是内部管理机制, 在外部管理机制较为缺乏的情况下, 内部管理机制的建立自然而然成为企业营销管理中的重点。

3. 对企业营销管理重点问题提出的对策

3.1 分析市场, 转变营销管理理念

企业树立怎样的营销管理理念, 是以企业所面对的竞争市场环境和企业的营销目的决定的。企业所面对的市场在不断变化, 市场因素对企业产品价值的影响也在变更, 企业的营销理念如果永远保持在一个领域中, 必然会造成管理活动的置后或者失效, 因此, 建议企业根据市场环境的不同, 及时转变营销管理理念。例如, 企业的产品在同行业的产品中质量上乘, 企业所面对的是机会市场, 则企业应该树立竞争型的营销管理理念, 尽量发挥自己的优势;如果企业在同行业竞争中的竞争力并不强, 那么管理理念应该是合作式的, 营销策划和员工管理都应该更加灵活, 以实现营销目的。

3.2 创新营销手段, 实现多样化的管理

随着企业营销市场的变化和管理理念的变化, 营销手段必须有所创新, 才能够使营销管理更加多样, 符合营销管理的需要。首先, 企业要积极吸取其他企业成功的营销案例中的经验, 不断检验本企业的营销计划的科学性, 探讨实现营销计划的管理方法;其次, 企业应该采用人本管理的方式, 使全体企业员工, 尤其是那些有经验的销售员工, 参与到营销手段的探索当中来, 通过群策群力进行营销手段创新, 在这种情况下确定的管理策略和管理措施也更容易被企业销售员工所接受。

3.3 健全管理制度, 引入科学管理机制

建立健全管理制度是企业在营销机制建立过程中的必经之途。在现有的企业科学管理模式当中, 企业可以引用双轨管理制度, 即企业的精细化管理制度与人本管理制度共同实施, 建立营销管理的科学管理机制。首先, 企业应对现行的营销管理制度进行全面的改革和调整, 从销售员工的销售业绩计划和完成方式开始进行精细化的责任确定。企业应将营销活动规划细化成为参与营销活动的销售员工个人工作规划。这份个人工作规划应该包括销售员工在营销活动中所担负的责任, 在一定时期完成的销售额度等。根据这份销售人员详细的工作规划编制绩效考评制度和销售员工的行为规范, 将所有参与营销活动的销售员工的行为规范结合起来, 形成营销项目人力资源管理制度。精细化管理制度的存在为人本管理制度提供了强有力的补充和奖惩依据, 在人本管理制度无法全面涉及和控制的员工主动行为方面, 精细化管理制度给予了妥善的解释, 这能够使员工的个人行为在自主的情况下有所约束, 提管理效力。

4. 企业营销管理的难点

4.1 营销中的广告宣传

企业在产品推广的过程中一定会应用到广告, 目前, 企业营销在广告宣传中面临着这样的问题:首先, 新媒体的发展使企业的广告宣传渠道变得十分多样和复杂, 企业要在每个渠道中都进行有效的宣传, 就必须花费大量的人力和物力资源;其次, 在资源有限的情况下, 企业要实现多渠道的广告宣传, 资源分配就变得十分分散, 导致产品宣传效果减弱;再次, 有些企业采用在某些传媒渠道中进行重点宣传的方式, 但是, 这种宣传方式并不能覆盖住所有的消费群体, 重点宣传的方式使其他宣传渠道效果不足, 也会减弱广告宣传的效果。如何进行广告宣传, 成为企业营销管理中的难点之一。

4.2 营销中的员工绩效管理

企业营销活动的最终执行单位是企业销售员工, 营销活动是否能够达到效果, 也由销售员工直接决定。因此, 很多企业都十分重视营销员工的绩效管理。但是, 能够影响企业销售员工绩效因素十分复杂, 员工个人性格特征的差异、员工性格与客户的匹配度、企业规定的工作时间甚至天气变化, 都会影响到员工的绩效。有不少销售员工认为单纯通过业绩额度进行绩效考核是不公平的, 另外, 对于一些高级销售员工来说, 高薪对他们的激励效果是不够的, 很容易造成员工对企业忠诚度不足。对销售员工进行绩效管理成为企业营销管理中的又一个难点。

4.3 营销客户的管理

市场经济的极大发展和全球化经济的发展使企业面对市场竞争更加激烈, 但这却为消费者提供了更多的产品, 因此, 企业潜在客户选择方向更多, 企业很有可能失去某些潜在客户;即使是企业的老客户, 也会衡量自身的利益以及同类产品或服务的性能, 更换供应商或者品牌, 客户的忠诚度比较难保证;信息技术的发展使得大多数企业客户的联络方式变动得很频繁, 并且, 客户受到更多外界因素的影响, 对同样产品或服务的需要变化也比较快。这些情况的存在使客户管理成为营销管理的难点。

5. 对企业营销管理难点提出的建议

5.1 进行创意广告宣传

在企业的营销活动中, 广告宣传效果的发挥有时候不需要企业花费大量的人力物力, 而是需要创意。只要对企业的产品广告进行创意宣传, 就能够达到高效利用广告资源的管理目的。例如, 利用营销环境的特殊性实现企业产品宣传, 在会展营销活动中, 为了吸引消费者群体注意, 企业可以将游戏环节引入到营销过程中, 请客户参与企业专门设计的游戏, 并在游戏的过程中感受到企业的销售服务质量和产品的性。某家电产品企业在参与会展活动过程中, 邀请参展的消费者现场使用多功能厨房烹饪锅进行厨艺比赛, 消费者进行试吃和投票公选, 给予优胜者产品奖励。这种不仅能够使消费者通过亲身使用和观察对产品的质量和使用方式有了深刻的了解, 还能够通过试吃、品尝对产品的实际价值形成真实的认知, 这种认知远比铺天盖地的广告轰炸和空口无凭的产品介绍要来的更深刻, 也更能让消费者信服。消费者一方面通过参与体验到企业产品的应用性和企业服务质量, 另一方面实际上就是为企业的产品做宣传。

5.2 对销售员工绩效管理方式进行创新

要解决员工绩效管理这一难点, 企业需要根据本企业产品的特点和销售员工的集体建议进行绩效管理方式的创新。在绩效考核方面, 如果企业销售的产品是市场需求较大的产品, 则企业就拥有了大量的其他企业销售员工的工作绩效水平对比, 在这种情况下, 企业可以将同行业比较纳入到绩效考核当中。首先, 将行业内销售员工的平均绩效企业销售员工绩效进行对比;其次, 对全行业同等级销售工作人员的最高绩效与最低绩效水平进行调查, 并与本公司同类员工的最高绩效与最低绩效进行对比, 分析本企业销售员工的绩效水平在全行业的分布形态;再次, 对全行业的薪资待遇水平与其他行业进行对比, 用以确定行业工资的基本状态。之后, 企业可以在原本的绩效考核模式基础上加入两项考核项目:销售员工的业内职业水平、销售员工在企业中的贡献率, 这样的考核方式能够使企业销售员工彻底信服;在绩效考核反馈方面, 企业可以根据企业历年来的每次营销活动建立绩效反馈建立“贴吧”, 邀请高绩效的员工在贴吧中开新贴踊跃发言, 也允许同工种的员工在贴吧中自由交流自己的绩效考核结果, 绩效反馈贴吧的建立能够使大多数员工将绩效评价视为十分普通的工作评价, 对绩效考核和评价本身的反感减少。

5.3 加强客户资料跟踪并提供个性化销售服务

企业要在营销管理中实现对客户的高效管理, 应该做到以下两点:第一, 加强客户资料的跟踪, 一旦客户对销售工作人员的销售行为有所反馈, 企业就应当将其作为潜在客户, 根据已有的客户信息进行客户资料跟踪调查, 了解客户常用的信息接收端口, 将客户进行分类, 对每一类客户施以不同方式的产品介绍和销售技巧;第二, 企业应该了解老客户的性格和兴趣、爱好, 对他们进行个性化管理和服务。企业可以将与客户企业首次合作的纪念日作为加强与客户联系的一种方式, 采用联合举办晚宴等方式, 赢得客户企业的好感, 巩固客户企业对企业的忠诚度;企业还可以通过对个体客户生活的了解, 为其提供便利的生活条件和帮助等, 以体现企业对客户的关怀, 通过这种方式影响客户的产品选择。

结语

综上所述, 企业营销管理对企业营销的各个方面都有着十分重要的作用, 在市场经济环境复杂、社会媒体发展快速的情况下, 企业需要对营销管理进行进一步的思考和探索, 以帮助企业实现自身的营销目的。企业营销管理的重点在于营销管理理念的树立、管理手段的选择和管理机制的建立;企业营销管理的难点在于对企业营销的宣传、营销员工的绩效和企业客户进行管理。企业应根据市场分析树立营销理念, 采用现代化的管理手段并建立科学管理机制, 在营销宣传和员工绩效管理方面实现创新, 对客户提供个性化服务, 这样的营销管理能够使企业营销活动的有效性提高, 减少企业资源的利用并保证营销目的达成。

摘要：本文首先对企业营销管理进行概述, 说明探讨企业营销管理的意义;接着分析了企业营销管理中的重点和难点, 并分别提出了解决对策和改善建议。希望本文能够为企业营销管理的发展提供帮助。

关键词：企业营销,营销管理,重点,难点

参考文献

[1]金美琴.浅谈电力开关行业企业营销培训的重点和难点内容[J].中国新技术新产品, 2010 (10) :125-127

[2]陆璐.浅析我国企业营销管理的关键问题[J].科技创新与应用, 2014 (04) :128-130

[3]齐春潇.可持续发展背景下的企业营销管理创新[J].中国市场, 2014 (11) :105-107

重点和难点 篇8

PPP (Public-private Partnership) , 即公私合作模式, 是公共基础设施中的一种项目融资模式。在该模式下, 鼓励私营企业、民间资本与政府进行合作, 参与公共基础设施的建设。

在经济新常态下, 政府为了拉动投资稳定增长, 缓解政府增量债务, 消化政府存量债务, 分散部分风险, 从而在项目建设中引进ppp模式。2015年5月22日, 国务院发文《关于在公共服务领域推广政府和社会资本合作模式指导意见的通知》 (国办[2015]42号) , 积极推广PPP模式。在党的十八届三中全会上提出“允许社会资本通过特许经营参与城市基础设施投资和运营”, 这使得社会资本参与和投资“基础设施项目”和“政府投资项目”不再具有门槛。并且, 在42号文中提出了政府和社会资本合作模式 (ppp模式) 有利于充分发挥市场机制作用, 提升公共服务的供给质量和效率, 实现公共利益最大化。这极有利于ppp模式渗透到政府投资项目。

(一) 推动ppp模式是国家的战略行为

在42号文中明确提出了在公共服务领域推广政府和社会资本合作模式是具有战略意义的。其包含了广泛的战略意义:一是有利于转变政府职能、激发市场活力、打造经济新增长点;二是在能源、交通运输、水利、环境保护、农业、林业、科技、保障性安居工程、医疗、卫生、养老、教育、文化等公共服务领域, 做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险工作;三是有利于完善财政投入和管理方式, 提高财政资金使用效益。

(二) 怎么样对ppp项目跟踪审计是当前紧要问题

《中华人民共和国审计法》第二十二条规定:审计机关对政府投资和以政府投资为主的建设项目的预算执行情况和决算, 进行审计监督。这就从法律层面上提供了对ppp项目审计的依据。

1906年6月开工的新宁铁路可看作ppp模式在我国的初次应用, 近一个世纪以来, ppp模式成功的解决了我国许多问题, 比如:基础设施落后又缺乏建设资金的问题, 同时提高了效率。这样看来ppp模式是成功的。但是, 由于ppp模式是一个种新生事物, 也有许多项目遇到了较大问题甚至无法实行。从一些失败的案例中发现了以下几点原因: (1) 法律的变更; (2) 审批延误; (3) 融资风险等。随着时间的推移, 这些因素大部分已经解决, 但是融资风险这个问题依旧是ppp项目的“拦路虎”。这同样也是审计部门的职责。

随着ppp的广泛推进, 作为国家治理的重要工具, 国家审计所面临的任务严峻, 要有紧迫感, 了解其中的难点, 把握工作的重点, 将ppp的市场运作置于审计全覆盖的监控下。

二、ppp项目审计难点

《审计法实施条例》第二十条和《审计法》第二十二条规定所称政府投资和以政府投资为主的建设项目, 包括:全部使用预算内投资资金、专项建设基金、政府举借债务筹措的资金等财政资金的;未全部使用财政资金, 财政资金占项目总投资的比例超过50%, 或者占项目总投资的比例在50%以下, 但政府拥有项目建设、运营实际控制权的。在ppp模式推行后, 随着政府投资范围和比例的缩小, 国家审计机关建设项目审计边界的法律规定与目标需求产生了冲突。具体表现如下:

(一) 审计机制不完善

1、审计对象没有全覆盖。

在政府投资审计中, 审计机关要是对市政基础设施建设和机关事业单位重大建设项目进行了审计, 对水利、交通、国土、农业等领域政府投资项目审计较少, 特别是在ppp项目下, 有的地方尚未对上述项目开展审计, 有的地方大量建设项目没有审计, 形成审计监督的盲区。

2、审计实施不规范。

由于建设程序复杂, 加上审计力量缺乏, 上级审计机关在政府投资审计方面的业务规范相对较少, 有的方面缺乏操作程序和评价标准。

3、审计保障不全面。

现在审计机关从事投资审计的专业人员较少, 新招录人员经验不足, 审计的经费、技术设备、专业人才、制度规范等方面的支持和保障水平不高。随着ppp项目不断增加和投资领域不断扩大, 审计力量难以满足投资审计工作需要, 熟悉水利、交通、电力、环保等投资领域的专业审计人员更为紧缺。

4、审计队伍不适用。

虽然在政府投资审计队伍建设方面做了很多努力, 增加了编制, 招录了干部, 聘用了人员, 购买了服务, 取得了一定成效。但是ppp项目的兴起, 这支队伍在职业精神、专业水平、责任态度、组织能力等方面还存在一定的差距, 不足以胜任ppp模式下复杂的政府投资审计工作。

(二) 审计质量有差距

由于ppp项目周期长, 经过的人手较多, 需要进行多次工作交接, 将会造成审计质量控制不严。在对ppp项目投资审计中, 虽然采取了复核、审理等审计质量内部控制措施, 但由于时间紧、任务重、人手少和专业水平不高等原因, 审核、审理、审议等环节存在走过场的问题。

(三) 成果运用不充分

1、支持审计的前期信息不对称, 有效基础数据搜集难。

一个PPP项目的落地, 主要源于决策者对这个行业的认识和判断, 审计机关去审计评判该项工作, 主要在于收集前期决策的数据资料, 并对这些数据进行有效分析, 如同级政府财政收入及负债情况, 该对项目标的物的范围、建设内容、服务对象和投资估算。社会资本应承担的主要工作是项目投资、建设、运营、维护、调价机制、回报方式和项目资产权属。而政府则希望持有股份比例;政府出资方式及具体内容;政府回报要求;投资决策等多领域和多学科, 隐性风险多, 项目关系复杂, 单纯依靠审计人员的努力难以有效满足和实现有效审计的条件。

2、审计人员对PPP项目审计思维转型难。

我国审计机关一直以维护投资人利益为主导, 开展建设项目审计, 涉及建设单位财务收支、工程造价、项目管理及投资效益等方面内容, 重点关注政府投资是否被违规使用, 超预算使用, 工程造价是否真实, 有无高估冒算以及建设管理是否规范, 投资效益是否真实的问题。基于这种定位, 投资审计对象以建设单位为切入点, 延伸审计各承包人、监理单位, 却很少涉及投资人, PPP项目改变了投资主体结构, 随着社会资本的介入, 国家审计机关须对项目建设和管理的投资人进行必要的审计。

由于PPP项目以利益关联方和利益目标的实现为主导, 审计机关应将审计重点从现在的预算执行情况和竣工决算情况审计转向前期决策, 战略规划、契约合同、投资绩效审计。从单一维护建设单位利益转向维护相关者利益的审计思维。

这有助于缓解只注重某一类目标 (如投资目标) 而开展单一审计, 从而无法系统地实现项目建设目标的问题。共生互动、互惠互利是利益相关者的核心所在, 契约 (政治契约、市场契约) 是利益关系得以维持的基础。审计制度安排是利益相关者利益协调的过程。政府是合作广度最大的集体, 这一特征决定只有政府审计才能够代表包括所有社会公众在内的利益相关者对经营者进行监督。

因此对审计人员提出了更高的要求, 要求审计人员具备法律、工程、金融、财务、保险、税务等综合知识。在对项目进行监督和评价工作, 尤其是项目的整体结构与边界条件, 项目结构的主要问题和解决方案, 招标文件的科学编制, 项目谈判要点、策略和工作计划等需要高度关注。

3、全生命周期效益理念审计难。

PPP项目的全寿命期绩效要求企业负责设施的长期绩效并承担运营风险;与绩效关联的支付须与绩效评估结果相关联。所以必须确保项目从设计、建设到运营和维护都完全按照发起人和中标人在合同中规定的要求进行。故在实施阶段的任何时间, 审计人员都不能放弃监督和检查的权利。

PPP项目期限都是二三十年, 其长期性复杂性, 导致审计时效性难以合理确定, 准备阶段、招投标阶段、合同组织阶段、融资阶段、建造阶段、经营和移交阶段审计重点千头万绪, 且又与传统基建项目审计不同, 审计单位限于自身人员的专业知识和数量, 对建设过程中重点审计领域较难确定, 审计全覆盖更有较大难度, 后续持续审计在项目困难时候如何介入, 传统跟踪审计模式是否能保证全生命周期监控科学贯彻, 这都是在实践中不能回避的问题, 凡此种种将构成PPP审计风险的重要成因。

三、PPP项目审计重点

我国的建设项目审计起步于基本建设项目的财务竣工决算审计, 随着审计工作的不断深入, 逐步拓展至工程造价审计、工程管理审计和投资绩效审计, 并快速走向建设全过程的所有作业内容全覆盖, 形成了全过程跟踪审计新格局。结合PPP项目特点, 国家审计机关应在现行审计框架下, 将以下几个方面作为审计重点。

(一) 前期立项阶段

1、项目前期决策过程。

决策过程的符合法律规定的审计, 即PPP项目建设的必要性及合规性, PPP模式的适应性、财政承受能力以及价格的合理性, 实施方案的可行性评估, 是否把PPP模式变成地方政府债务的一种融资方式, 是否存在盲目扩大投资范围, 乱上项目, 搞形象工程, 造成新的投资风险。

2、项目投资分析过程。

项目投资概算是政府确定社会资本和合作伙伴出资比例、数额及相关的权利、义务和责任的重要依据, 如果概算不实, 将从根本上影响PPP模式的运行效率效果, 因此, 审计机关要认真开展概算审计。同时要对PPP项目投资回报率和风险分担分析进行审计。

3、招投标选择合作伙伴过程。

PPP模式实质上是政府购买服务, 无论是通过政府授予特许经营权模式, 还是政府授予特许经营权附加部分补贴或直接投资参股等模式或政府购买服务、委托运营等模式, 都涉及合作者选择的核心问题, 通过公开招标、邀请招标、竟争性谈判、单一来源采购等方式公开择优选择具有与合作项目相应的管理经验、专业能力、融资实力以及信用良好的合作伙伴。审计人员需要对选择方式、选择程序及形成的合同文本进行全面、系统的审计。

4、项目合同的签订内容。

由于合作期限长, 过程复杂, 因此要靠合同来约束双方的行为, 审计重点是合同的内容和范围以及合同文本界限。合同中服务标准、价格管理、回报方式、风险管理、违约处罚、政府接管、评估论证等。要做到资料齐全、文字严密、避免含糊其词, 这样才能保证合同的顺利履行。

(二) 中期施工阶段

1、项目建设成本控制审计。

重点审计施工合同的施工组织设计、设计变更的管理、现场签证管理、材料价格管理。在合同中, 是否明确合同的内容和范围以及合同文本界限。是否资料齐全、文字严密。完善的、有效的合同可以预防纠纷的发生, 有效地减少、避免施工索赔, 减少工程费用的发生。施工组织设计是否科学, 各种管理制度和措施是否得到有效落实。

2. 项目建设质量和进度审计。

质量、工期和造价是工程建设的三大控制目标, 工程建设的理想状态是最优工期、最优造价和最优质量, 但在实际工程建设中, 这一理想状态是很难实现的。工程建设就是正确处理三大目标之间的辩证统一关系, 并将其控制的恰到好处, 提高工程建设的综合经济效益。PPP项目主要以社会资本投入为主, 政府和社会公众更关注项目的质量和效果, 因此, 国家审计机关应从财务审计主导转移到质量和进度审计。

(三) 后期评估阶段

1. 项目运营过程审计。

PPP项目政府大多通过招商引资, 地方政府给予了民营企业许多政策扶持作为补偿, 如税收优惠、贷款担保、土地优先开发权等。这些扶持政策主要依据建设投入成本、运营成本、预期收益和对地方税收贡献来测算和衡量。重点审计PPP项目建设和运营成本, 管理费支出, 判断成本是否真实, 为政府科学合理制定收费标准和成本支出提供科学依据, 防止民营资本获取暴利。

2. 投资绩效审计。

重点和难点 篇9

关键词：事业单位,全面预算,难点和重点,问题与措施

全面预算的“全”体现在三个方面, 全员、全程、全面, 同时具有目标性、指令性的特点, 是一个系统管理工程, 用以加强企业内部的管理, 实现资源的合理配置, 提升企业的核心竞争力和抗风险能力, 是企业战略实现的保障系统。事业单位实施全面预算也有类似的意义, 对其发展至关重要。

一、事业单位实施全面预算的意义

(一) 事业单位的特点及其使命决定其需要采用全面预算

事业单位是指国家为了社会公益的目的, 由国家机关或者其他相关的组织利用国有资产举办的、从事科教文卫事业的社会服务组织。这种单位与企业有较大的差异, 其一般具有公益性的特征, 但又不同于政府机构, 一般情况下国家对这些事业单位进行拨款, 包括全额拨款单位、差额拨款单位和不拨款单位等。由于事业单位多有国家拨款, 因此利用全面预算做好事业单位的管理也是对国家资金负责的方式。事业单位的特点在于其服务性、公益性和专业性, 其是专业服务于某一个行业, 因此事业单位是否能够做好自身的管理水平提升将影响行业的发展和国家战略的实现, 事业单位应当对此有深刻的认识, 而全面预算的实施将提升事业单位内部的管理水平, 这样必然有利于国家的发展, 因此实施全面预算是事业单位完成其历史使命的重要工具。

(二) 事业单位实施全面预算有利于实现资源优化配置

事业单位实施全面预算有多重益处。事业单位做好全面预算管理有利于提升事业单位本身的管理水平, 实现资源的优化配置。全面预算以可量化的方式实现了事业单位业务和战略之间的联系, 通过全面预算, 事业单位内部的控制水平将显著提升, 以计划带动实践, 进一步确保事业单位的资金良好使用, 通过积极且及时的控制, 事业单位的战略将得以实现, 并在战略出问题时进行及时纠正, 确保事业单位战略管理水平的提升。同时, 全面预算本身就是将事业单位的人力、物力和财力进行有计划性的配置, 利用事前编制、事中执行、事后分析等方式进行控制, 事业单位内部的资源配置水平自然提升。

(三) 事业单位实施全面预算有利于提升风险控制能力

事业单位实施全面预算将有效提升单位的收支管理水平和风险控制水平, 最终实现其服务社会的目的。全面预算将事业单位内部各个单位的绩效考核和相关的指标挂钩, 通过对各个部门经费划拨的预算, 实时对各个部门进行分析、监督和控制, 制定相关的绩效考核指标体系, 提升事业单位内部的绩效考核能力。同时, 利用这些绩效考核体系, 事业单位也根据自身业务特点对相关的收入和支出进行配比, 对不足的地方进行调控, 提升工作的效率并降低相关的费用, 有利于提升收支管理能力。全面预算的分析和管理要求必然对事业单位各个期间的相关数据进行收集、分析、比对等, 这样有利于事业单位内部及时发现问题, 通过调整预算与执行的差异, 事业单位内部的风险管理能力也将极大地提升。

二、事业单位实施全面预算存在的问题

(一) 内部对全面预算认识不到位

全面预算是一个全员性的工作, 需要事业单位全体员工都能够参与进来, 但是现实中这种难度非常大。首先是领导本身的意识就有问题, 较多事业单位的领导实施全面预算仅仅是一种传统政绩观念的引导, 并没有真正了解全面预算所需要的支持, 看到时下全面预算比较热门且多数兄弟单位均使用该工具, 也匆匆忙忙上马全面预算项目, 在执行中也仅仅是将其当成一种形式, 并没有真正以全面预算为契机, 提升事业单位内部的综合实力。其次是员工对全面预算基本持抵制态度, 认为这只是领导的一厢情愿。事业单位内部的宣传和教育引导还是简单、粗暴, 无法真正让员工意识到这是一个符合单位需要、利于员工成长的工具, 员工消极应对, 认为全面预算限制自由, 费用受到控制, 资金使用受到制约, 因此无法积极参与, 影响了全面预算的真正落地。

(二) 缺乏合理科学的预算管理模式

全面预算是一个全程性的预算, 其涵盖的内容全面, 因此如果只是简单将全面预算当成预算的工具, 就无法实现全面预算全面系统的设计带来的意义。一部分事业单位对全面预算的实施简单, 没有根据单位的特点设计科学、合理、可执行的预算管理实施模式, 让全面预算形同于其他一般性的预算, 以“大炮打蚊子”, 效果不佳。事业单位在实施全面预算的时候要从编制、执行、分析和监督等多流程进行入手, 做好相应的设计, 一部分事业单位仅仅是抓住了其中某一个环节, 没有实现全面预算的全程性这一要求, 在预算的编制方法上也非常传统、简单, 无法及时利用一些新的预算方法, 导致预算很难保证其科学性, 在执行中一部分审批非常随意, 没有保证预算的刚性和严肃性, 对预算和实践出现的差异也没有充分重视, 监督流于形式, 自然就难以实现全面预算的要求, 更无法获得全面预算的好处。

(三) 全面预算的组织设置不合理

事业单位在全面预算的实施中还存在将全面预算简单认为这是财务部门的事情这一错误认识, 这样的认识导致其实施的组织机构主要成为了财务部门, 没有办法实现多部门通力合作的局面, 很多部门也不愿意配合财务部门的需要, 对预算工作不上心, 对相关的执行也不愿意按流程严格执行。单位内部对财务部门的认识不到位, 对其预算编制等仅仅只是临时性下指令, 要求短期内编制出下一期的预算计划等, 自然无法保证预算编制的质量, 预算编制质量不到位自然影响后续的实施。另外, 事业单位没有专业的全面预算人员也成了很多事业单位存在的问题。很多的全面预算内容非常专业, 没有专门的知识无法完成, 事业单位内部的编制要求等自然影响其对人员的吸收, 单位内部人员又惰于学习新的相关知识, 对全面预算知识无法了解到位, 影响了全面预算的实施效果。

三、事业单位实施全面预算的难点和重点

(一) 在全面预算编制上, 提升预算编制的质量是最大的难点和重点

首先, 在组织机制和人员配置上, 事业单位要保证有专门的人员和组织牵头全面预算。事业单位内部要重视全面预算, 在组织设置上就需要成立由主要领导直接领导且各个部门参与的预算机制, 在预算的编制上不能够仅仅靠财务部门的参与, 要做到全部门参与, 让各个部门和财务部门一同研究部门、单位后续的需求, 并对这种合力编制的质量进行后续的验证, 结合编制的质量进行考核, 提升各个部门的重视程度。考虑到事业单位的编制要求, 难以随意招聘新的员工, 因此如何提升现有员工的水平就非常关键。事业单位要能够充分挖掘潜力, 充分运用一些有潜力、有能力的员工, 组织专门的学习, 并与一些有经验的单位进行相互学习, 借鉴经验教训, 在人员和组织上保证有相关的部门和人员牵头预算的编制。

其次, 在预算的时间和方法上要科学。由于预算编制的难度大且对后续的实施有重大影响, 因此需要充分重视预算的编制, 不可以为了快速出稿要求预算编制人员和部门短期内完成预算计划的编制, 在预算的时间上要留足时间, 让相关人员和部门可以充分沟通, 在预算编制时要能够提前做好规划, 不要到了年底年初才匆匆忙忙开始预算的编制。相关的人员和部门在编制预算的时候要能够使用好科学的预算方法, 不能够简单使用传统的预算方法, 为尽量可能的使用好资金, 应当充分利用零基预算的方法, 结合新的可能情况进行重新规划, 让预算更加贴近新一期的现实情况, 不能够仅仅以增量预算等方法进行编制, 减少过去基数的影响, 特别是单位的领导应当要克服以过去看将来的意识。

(二) 在全面预算的执行中, 保证预算的刚性和严肃性是难点和重点

首先, 预算的严肃性要求相关人员在执行时需要根据“先有预算、后有支出, 没有预算、不能支出”的原则, 切实根据要求, 加强预算调整和追加管理。事业单位的预算在编制后就需要严格执行, 不得随意变更或者追加预算, 克服随意调整预算的问题, 维护预算的严肃性, 对于一些确实需要追加的预算, 也要先进行分析论证, 确实有必要进行追加的预算, 要根据预算追加管理办法进行严格执行, 提供足够的材料和依据, 按规定履行审批程序, 上级领导也进行及时的批复, 保证工作效率。

其次, 预算的严肃性要求相应的流程和制度都健全完善并得到执行。除了上述的预算追加要依照相关的流程执行外, 事业单位要保证预算的严肃性还需要结合部门的支出效果进行绩效考核, 对预算支出和执行进行精细化管理, 对支出的项目进行跟踪性考核, 保证项目执行的约束力。另外, 对于一些专项资金要进行专项考核, 确保这些资金都按照相关的流程和方向进行落实, 对不符合要求的违规违纪行为进行查处, 确保预算可以引导、控制行为的目的, 不可以容忍不符合全面预算的行为发生, 如“以行为安排预算”等。

(三) 在全面预算的分析监督中, 加强预算与考核的结合是难点和重点

全面预算是一个系统性的工程, 预算的执行到最后都需要相应的绩效考核和激励机制配合, 这样才能够做好相应的正向和负向反馈, 惩恶扬善。首先, 事业单位要利用内外部监督的力量, 增加预算考核的透明度。内部员工最了解预算执行的效果, 要鼓励员工对预算存在的问题进行上报, 不隐瞒、不包庇, 对积极献言建策的员工进行精神及物质上的鼓励。外部监督也是事业单位验证其全面预算执行效果的方式, 事业单位要利用外部审计的力量, 通过与兄弟单位、企业单位等多维度的比较, 分析事业单位的全面预算的效果。其次, 事业单位要做好相关的绩效考核和激励机制, 要做好绩效的考核就需要对指标进行层层分解, 细化的指标才能够有可执行的意义。内部的考核还需要尽量减少主观性较强的体系, 保证绩效考核有足够的服众效果, 将全员的力量通过绩效的方式引导到全面预算的工作中。

全面预算对事业单位有重要的意义, 目前一部分事业单位在全面预算上存在一定的认知误区, 在执行中也存在种种问题, 需要进行剖析并抓住重点进行突破。本文就以全面预算的重难点进行分析, 提升工作的针对性, 对现实的工作有一定的意义。

参考文献

[1]蒋东权.事业单位全面预算管理的探讨[J].管理视野, 2012 (7)

[2]冯晨.浅议高校预算管理存在的问题及对策[J].西藏民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2012 (3)

唱腔唱法教学中的重点和难点分析 篇10

从目前高校声乐教学来看, 唱腔唱法教学是声乐教学的重要内容, 不但关系到声乐教学的整体效果, 同时也对学生的乐感和演唱技法有着直接影响。基于这一认识, 我们应对唱腔唱法教学引起足够的重视, 并结合声乐教学实际, 制定具体的声乐教学措施, 同时, 还要认真探讨唱腔唱法的重点和难点, 争取探索出一条新路, 确保高校声乐教学能够取得实效, 满足高校声乐教学需要, 为高校声乐教学提供有力支持, 保证高校声乐教学能够在唱腔和唱法教学中取得积极效果。

二、唱腔唱法教学中, 应重视演唱者的中声区问题

1. 根据演唱者的中声区条件, 制定具体的教学措施

对于演唱者而言, 每个人的中声区条件都各不相同, 存在差异是必然的。为了有效提高唱腔唱法的教学效果, 在声乐教学中, 应根据演唱者的中声区条件, 制定具体的教学措施, 提高教学针对性, 做到因材施教, 达到提高唱腔唱法教学效果的目的。

例如, 在男高音教学中, 如果学生的中声区在高音部分存在一定难度, 就要在教学过程中针对该学生制定具体的教学措施, 发挥其声线的优势, 利用训练的方式改变中声区的劣势, 最终达到提高演唱效果的目的。

2. 认真分析中声区问题对演唱者的影响

中声区是演唱者发声的重要部位, 只有确保中声区满足演唱要求, 才能确保唱腔唱法教学得到有效开展。基于这一认识, 唱腔唱法教学过程中, 应认真分析每一个演唱者的中声区特点, 并正确分析中声区造成的影响, 提高唱腔唱法教学的针对性。

比如, 孟庭苇的《往事》是少女对童年时光的回忆和向往, 行云流水般的诉说让人沉醉。这样的声音决定呼吸时气息量不能过满, 不然就会产生音量过僵、过实, 失去了轻声诉说般的声音效果。如果演唱电视连续剧《北京人在纽约》中主题曲《千万次的问》这类旋律高亢、气势逼人的作品, 气息力度则是要强的, 吸气状态是深的。除此之外, 还要根据乐句的长短、音量的大小来选择气息的控制。

3. 对于中声区存在问题的演唱者, 提出改进方案

在学习声乐的学生中, 有些学生的中声区条件不是十分理想, 对于这一问题, 教师应立足学生现实的中声区条件, 制定具体的教学方案, 同时还要对中声区存在问题的学生提出具体的改进方案, 使学生能够从唱腔唱法上弥补中声区的不足。

例如, 在美声唱法教学中, 如果演唱者的中声区问题难以通过训练去纠正, 就要在演唱方法训练中进行弥补, 其中主要可以采用具体化的教学方式, 提出具体的改进方案, 对存在问题的学员进行针对性教学。

三、唱腔唱法教学中, 应重点做好换声区的训练

1. 唱腔唱法教学, 应重视换声区的训练

换声区的训练不但可以强化唱腔唱法教学效果, 同时也能提高演唱者的气息控制水平, 对提高演唱者的歌唱水平具有重要作用。基于这一认识, 在唱腔唱法教学过程中, 应对换声区的训练引起足够的重视, 并加强换声区训练。

2. 唱腔唱法教学, 应制定具体的换声区训练计划

为了保证换声区训练能够得到有效开展, 在换声区训练过程中, 应根据每个学生的嗓音条件和中声区特点, 制定有特色的换声区训练计划, 确保换声区训练能够取得积极效果, 满足换声区训练需要, 提高换声区训练的实际效果。

3. 唱腔唱法教学, 应把握换声区训练原则

在换声区训练中, 为了保证换声区训练能够取得积极效果, 在具体的训练中应把握准确性、实效性和针对性原则, 使唱腔唱法教学能够在换声区训练中取得实效, 满足唱腔唱法教学需要, 达到提高唱腔唱法教学效果的目的。

四、唱腔唱法教学中, 应有效处理歌唱者的喉头问题

从目前唱腔唱法教学中, 歌唱者的喉头问题已经成为制约唱腔唱法教学效果的重要因素。基于这一认识, 在唱腔唱法教学过程中, 我们应对歌唱者的喉头问题进行认真分析, 应做好以下几个方面工作:

1. 对歌唱者的喉头问题进行具体分析

为了保证唱腔唱法教学取得实效, 在教学过程中, 应对歌唱者的喉头问题进行具体问题具体分析, 并根据歌唱者的喉头特点制定具体有效的训练措施, 提高唱腔唱法训练效果。

2. 把握歌唱者喉头特点, 进行针对性训练

由于每个歌唱者的喉头问题都不相同, 在唱腔唱法教学过程中, 应整体把握歌唱者的喉头特点, 并进行针对性训练, 使每个歌唱者都能找到行之有效的唱腔唱法训练方式。

3. 对喉头问题较为特殊的, 采用特色化唱腔唱法训练方式

某些歌唱者由于喉头条件较为特殊, 在唱腔唱法训练中就要根据其喉头特点, 选择特色化的唱腔唱法训练方式, 保证唱腔唱法训练能够取得积极效果, 进而满足高校声乐教学需要。

五、结语

通过本文的分析可知, 唱腔唱法教学是声乐教学的重要内容, 不但关系到声乐教学的整体效果, 同时也对学生的乐感和演唱技法有着直接影响。基于这一认识, 我们应对唱腔唱法教学引起足够的重视, 并结合声乐教学实际, 制定具体的声乐教学措施, 同时, 还要认真探讨唱腔唱法的重点和难点, 争取探索出一条新路, 确保高校声乐教学能够取得实效, 满足高校声乐教学需要, 为高校声乐教学提供有力支持, 保证高校声乐教学能够在唱腔和唱法教学中取得积极效果。

参考文献

[1]付莉.浅谈声乐作品的二度创作[J].阿坝师范高等专科学校学报, 2013 (S1) .

[2]何静.怎样提高歌唱中的声情并茂[J].安徽文学 (下半月) , 2014 (10) .

[3]程虹.学习声乐演唱应解决的几个问题[J].安徽文学 (下半月) , 2014 (07) .

[4]赵大海.高教师范专业声乐教法初探[J].鞍山师范学院学报, 2013 (06) .

[5]于敏.高师声乐技能课实践教学模式研究[J].白城师范学院学报, 2014 (05) .

重点和难点 篇11

关键词：机动车；盗窃案件；办理

一、砸撬机动车盗窃案件的特点

砸撬机动车盗窃，顾名思义，就是以砸、撬机动车的车门、车窗、后备箱等的方式，盗窃机动车车内财物的行为。根据司法实践中多起砸撬机动车盗窃案件的总结，可以发现，该类案件呈现出以下特点。

第一，团伙作案，分工负责，互相配合。这类案件往往是几名犯罪嫌疑人形成相对固定的团伙，其中每个人都有自己相對固定的分工，根据司法案例来看，通常是有人负责驾车，有人负责砸、撬机动车的门、窗、后备箱等并从车内盗窃财物，有人负责在旁边望风和打掩护。

第二，流窜作案，跨区域选择作案地点。犯罪嫌疑人往往是打一枪换一个地方，一边驾车一边伺机选择合适的作案地点，在一个地点作案后便迅速逃逸，选择新的作案地点继续实施盗窃。

第三，作案快，时间短，不易发觉。一般来说，从砸车撬车到盗窃行为实施完成仅仅需要几分钟的时间，随后立即逃离现场，即使被车主发现也往往可以逃脱[1]。

二、砸撬机动车盗窃案件的证据审查

（一）获取完整的犯罪嫌疑人供述难

一般来说，犯罪嫌疑人从作案到被抓获到案之间的时间跨度大，其间作案多起，犯罪嫌疑人难以记清每次砸撬机动车辆和所盗窃财物的内容和细节。如让犯罪嫌疑人具体地回忆某年某月某日其作案机动车的品牌是什么，车身是什么颜色，车牌号多少，砸撬的哪侧车窗，是副驾驶车窗、后排左侧车窗还是后排右侧车窗，所盗窃包的颜色、材质、尺寸，包内物品都有什么、其中现金人民币有多少，等等，显然太不现实，但是所有这些细节，在锁定犯罪嫌疑人和认定盗窃事实又有着十分重要的作用。

（二）查找和确定被害人难

许多砸撬机动车辆的被害人没有及时报案，就车辆被砸撬的情况以及被盗物品没有及时登记备注，即使犯罪嫌疑人被抓获，甚至即使犯罪嫌疑人如实供述，也无法查找到被害人进行印证。

（三）确定和指认作案地点难

由于多数砸撬机动车实施盗窃的行为均是流窜作案，多数情况下，犯罪嫌疑人都是一边驾车一边伺机寻找合适的作案地点和作案对象，从发现作案目标机动车、砸碎机动车车窗玻璃、盗窃车内财物到驾车逃离作案现场，其过程长则十几分钟，短则两三分钟，整个寻找作案目标-作案-逃离的过程中，犯罪嫌疑人的注意力往往高度集中在作案目标和作案过程中，作案地点的具体位置很难被具体关注，所以难以形成清晰的记忆，案发后也难以指认案发地点。

三、砸撬机动车盗窃案件的法律认定

司法实践中，由于砸撬机动车实施盗窃的犯罪行为的上述特点和难点，导致该类案件的事实和证据认定难度很大，尤其当犯罪嫌疑人主观上抗拒如实供述，或者因为客观记忆的原因无法如实供述，涉案财物又已经销赃完毕且已然无法查找的情况下，要做到就特定的某一起案件事实进行认定，更是难上加难。调查显示，盗窃车内财物的破案率仅为6.3%[2]。总结司法实践经验，笔者认为，就该类案件的侦查和审查起诉，可着重从以下几个方面开展工作。

（一）加强串并案的研究

一般来说，同一（组）犯罪嫌疑人的作案手法是相对固定的。侦查过程中，对于发案较为集中、案发现场特征较为类似的案件，可初步判断是同一（组）犯罪嫌疑人所为，可根据案发现场的痕迹物证等将具有相同或者相似特征的案件串并起来研究，缩小侦查范围，判断侦查方向[3]。如在被砸撬车辆的车门、车把手、手抠等位置，以及车内的光滑物体如笔记本、皮包等，由于犯罪嫌疑人可能用手或者身体有接触，所以可能留下指纹、毛发、皮肤组织或者衣物纤维等，这些物证痕迹如果有效地提取并进行鉴定，就可以推动串并案。再如，被砸撬车辆是车把手被破坏，还是车玻璃被砸碎，通过撬压的位置、撬压的次数及撬压处的形态，以及造成玻璃损坏的工具应该是弹珠还是铁棍等，也可以进行归类，从而进行串并案处理。加强公安机关侦查阶段的串并案研究，可以有效地甄别出犯罪嫌疑人，尽可能地减少或者避免由于地域管辖的限制而造成的刑事追究不全面的情况，更好地打击犯罪。

（二）故意毁坏公私财物行为的认定

砸撬机动车实施盗窃的行为，对于被害人而言，除了车内被盗财物的损失外，机动车本身的毁损也是一种财产损失。针对这种情况，通常有两种情形。通常的情形是，以破坏性的方式实施盗窃行为，可作为酌定的从重处罚情节，在对犯罪嫌疑人进行量刑时予以考量即可。特殊的情形是，在被盗财物价值不高，被砸撬机动车进行修理修复的费用反而较高的情况下，应当如何处理的问题。笔者认为，此种情形下盗窃行为和故意毁坏财物行为构成牵连犯。一般认为，牵连犯是指犯罪的手段行为或结果行为，与目的行为或原因行为分别触犯不同罪名的情况。犯罪嫌疑人的目的是实施盗窃，砸撬机动车是实施盗窃行为的方法，即目的行为和方法行为分触犯不同的罪名，根据刑事法律理论，应当从一重罪处断，即根据案件情况，选择故意毁坏公私财物罪和盗窃罪中的重罪进行定罪处罚。

参考文献：

[1]林建泉，洪晓文.《入车盗窃案件研究》.载《中国刑事警察》，2006年第6期.

[2]张盛荣，邹昌旭.《上海市浦东新区盗窃车内财物犯罪现状分析》.载《法治论丛》，第23卷第3期.

重点和难点 篇12

一、对教学重点的理解

教学重点一般情况下, 是指一个完整技术中的某一个主要环节或是指组合技术中最基本、最核心的部分, 学生对此环节或核心部分掌握与否, 直接影响到整个技术动作的完成。深入领会和掌握教学重点的这一基本特性, 有助于避免和克服确定教学重点中的盲目性和随意性, 从而有助于正确确定教学重点。另外, 对教学重点还有一种理解, 就是指教材中的重点内容, 如重点单元、重点技术等, 像篮球传球包括双手胸前传球、双手头上传球、双手传反弹球、单手胸前传球、单手肩上传球等, 但考虑到双手胸前传球是其他传球的基础, 掌握后有利于学习其他传球技术, 篮球教学中都会把双手胸前传球作为教学重点, 从这个角度讲, 教学重点是个相对的概念, 它是相比较而存在的。

二、对教学难点的理解

由于遗传、周围环境、运动爱好等因素的影响, 每个学生的身体协调性、灵敏性、反应速度、体能状况等都表现出不同的特点, 在学习同一技术或技能时, 有的学生很容易掌握, 有的学生掌握困难而成为学习中的难点, 出现的问题不尽相同。另外, 教学难点亦可随学生对知识、技术、技能的逐渐掌握而发生改变, 既旧的难点突破了, 又可能有新的教学难点产生, 所以教师要随着课的进行, 不断地、及时地发现问题, 不断突破难点, 从而顺利完成学习任务。因此, 教学难点具有相对的不稳定性。

三、对教学重点和难点之间关系的理解

重点是教学内容本身包含的, 所有学生都要掌握, 否则就会影响动作的完成质量或难以完成动作;难点是教学中生成的, 因学生而异, 如学习前滚翻的动作时, 有的学生可能蹬地方向不对、力量不够, 有的学生可能团身不好, 有的学生则可能双手推垫子用力不够;教学的重点不一定是难点, 教学的难点也不一定是重点。然而, 二者在一定条件下往往具有同一性, 如刚开始学习投篮时, 重点和难点都是球出手时手腕和手指要用力适度, 有手指拨球动作。另外, 就每一堂课而言, 是否有教学的重点或难点、是否同时有教学的重点或难点, 都应当视具体情况而定。

四、对单元教学重点的理解

体育新课程提倡单元教学或主题教学, 特别是高中体育选项教学都是以单元教学的形式呈现。单元是课的上位概念, 它是以课为基础的基本教学单位, 单元教学就是对某项运动技术或组合运动技术进行系统教学的过程。因此, 设定教学目标时要把单元目标作为重点, 一堂课实施的目标就应当是单元目标, 课与课的要求也许有区别, 但同一单元各节课的目标应当是相通的。

同样, 一节课的教学重点也应是其所在单元的重点, 是单元重点的具体化。教师在确定单元内每节课的教学任务时, 一节课可能会着重解决单元教学重点的一部分, 下节课再着重解决另一部分, 或连续几节都是把单元教学重点作为本节课的重点。如, 正手攻球是乒乓球攻球技术中的重要组成部分, 它作为一个完整的学习单元, 重点是“挥拍发力和正确恰当的击球点”, 估计学生在攻球时“身体各部位的协调配合”方面有困难, 因此将其确定为教学难点。正手攻球包括身体站位姿势、攻球时的重心转移、挥臂路线、攻球时球拍的角度、击球时机和击球位置的选择、大小臂与身体的角度等若干个技术环节, 需要5节~6节课学生才能基本掌握, 因此可将第一次课教学重点确定为“持拍手向左前上方呈弧形摆动, 掌握正确的挥臂线路”, 难点确定为“引拍时重心转移到右脚, 攻球时移到左脚”;第二次课教学重点确定为“击球时固定好球拍的角度”, 难点确定为“攻球时腰、髋带动上体向左转动”。再如篮球进攻战术基础配合, 包括传切、突分、掩护和策应四个具体的战术配合, 教学重点是“正确的移动路线和技术动作”, 难点是“配合时机和位置”。在传切配合单元第二次课中, 根据教学目标、教学内容和学生的实际情况, 将“无球学生的摆脱与切入跑动”确定为教学重点, 预见学生可能在“创造传、切配合的条件, 把握配合时机”上比较困难, 因此将之设置为难点。

五、确定教学重点和难点的方法

笔者认为首先应确定学期和单元的教学重点和难点, 在此基础上再确定每节课教学重点和难点, 做到既有通盘考虑的学期和单元计划, 又有落实到每一课的具体安排, 各课的重点和难点既有相对的独立性, 又互相联系循序渐进、由浅入深;其次要吃透课程标准。课程标准是教学的指导性文件, 只有熟悉和贯彻课程标准, 才能明确本学科的课程性质、基本理念、课程结构、目标体系, 才能正确确定教学重点;第三要深入钻研教材。教材是教学的主要依据, 从教材的知识体系、知识的联系性和发展性中挖掘出教学的重难点, 用发展的眼光去审视教材, 才能科学地确定教学重点和难点;第四要了解学生的学情。学生既是教学的对象, 又是教学的主体, 教师在备课中要全面了解学生的情况, 特别是全面了解学生知识和技能的实际情况, 才能正确确定教学重点和难点;第五要分析运动技术动作的结构。各个运动项目都有着固有的技术结构, 教师在确定教学的重难点时, 应该认

确定教学难点三步曲

李志勇 (浙江省慈溪市宗汉街道锦纶中学, 315301)

目前, 教师在制定课的教学难点时通常有两种途径, 一种是移植, 即移植网上或公开课上的难点, 另一种是凭经验和想当然确定难点。这两种途径都是不客观的。笔者通常分“三步”确定课的难点, 效果较好。下面结合自己确定横箱分腿腾跃单元第一次课的难点的过程进行阐述。

一、了解教材的易犯错误

首先, 教师要通过多种途径了解所教教材的易犯错误。比如, 为了了解横箱分腿腾跃的易犯错误, 笔者翻阅了以前的教学大纲、教参、教材教法和杂志, 浏览了网络, 收集、归纳了横箱分腿腾跃的易犯错误有:1.手撑器械时收腹前摆腿或肩前冲;2.顶肩推手慢;3.两手向后下方推;4.无制动展髋动作;5.单腿起跳;6.助跑时重心在后;7.上板前最后几步“倒步”;8.上板时用全脚掌踏板;9.提臀不够高;10.分腿不够大;11.屈腿。当然, 除了查看资料, 还可以根据自己的经验预计学生的错误。这样双管齐下就能充分了解教材的错误, 为接下来确定课的易犯错误奠定基础。

二、确定课的易犯错误

在体育教学中, 教材一般是以单元的形式出现的。在了解教材的易犯错误后, 教师要结合教材的单元课次所学习的技术环节确定每次课的易犯错误。还是以水平四横箱分腿

真分析技术动作结构, 寻找技术中的关键环节、学生相对较难掌握的动作和学生容易出现错误的地方;第六要善于总结。要善于总结自己在解决教学重点和难点问题方面的经验和教训, 同时虚心学习别人在这方面的经验, 从而不断提高自己分析问题和解决问题的能力。

六、突破教学重点和难点的策略

合理选择和灵活应用各种行之有效的方式方法去突出重点和突破难点, 不仅是确保教学效果和质量的关键, 也是教师必须具备腾跃教材为例。它动作比较复杂, 一般作为一个单元进行教学 (单元第一次课是在保护与帮助下过横跳箱;第二次课是独立完成横箱分腿腾跃, 对动作姿态有要求;第三次课是考核) 。由于横箱分腿腾跃单元第一次课是在复习山羊分腿腾跃的基础上, 尝试保护与帮助下过横跳箱, 并且对动作细节不过分关注。因此, 在上述11个易犯的错误中, 真正与横箱分腿腾跃单元第一次课有关的错误只有6个:1.手撑器械时收腹前摆腿或肩前冲;2.顶肩推手慢;3.两手向后下方推;4.提臀不够高;5.分腿小;6.屈腿。也许有人要问, 为什么没有助跑与起跳的错误?这是因为学生在学习山羊分腿腾跃时已经掌握了助跑和起跳技术。

三、根据学情确定难点

在了解每次课的易犯错误后, 接下来是根据学情确定大多数学生易犯的错误 (教学难点) 。如从第二步分析得知, 横箱分腿腾跃单元第一次课学生的易犯错误主要有6个, 哪个是大多数学生容易犯的错误?即哪个是本次课的难点呢?对此, 要结合学情进行分析。分析学情一般从学生的身体素质、心理素质、原有技术基础等方面着手。授课对象是初二学生, 他们在初一阶段已经学过山羊分腿腾跃, 并且技术掌握得比较好, 但大部分学生的顶肩推手时机不对, 主要原因是水平四阶段的学生处在生长发育高峰期, 肌肉长度的增

的基本技能和基本功。因此, 教师在平时的教学中要做到:

第一, 讲解示范要突出重点和难点, 让学生在学习初期就对所学技术需要掌握的重要环节、可能遇到的困难有一个大致了解, 不至于学生在接触新动作时, 满脑子都是重点和难点;第二, 备课时要充分考虑到教材的难易程度, 教学过程中根据学生的身体素质, 尽量把难度较大的动作技术进行分解, 由大步子化成小步子, 做到先简后繁, 先易后难, 由浅入深, 对素质差的同学可降低难度逐步掌握;第三, 要提高学生的练习积极性, 创设条加快于体积的增加, 因而上肢和肩带力量比较差。而本次课的顶肩推手动作对学生的上肢和肩带力量要求更高 (助跑速度更快、提臀更高) 。经过上述分析, 不难看出在上述6个错误中, 顶肩推手慢是本次课大多数学生易犯的错误, 换句话说, 顶肩推手即是本次课的难点。于是, 笔者针对难点设计了几个措施, 由于难点确定合理, 因此, 取得了比较好的教学效果。

上述这三步对确定任何一节课的难点都适应, 你只要准确地分析学情, 难点的确定一般都比较准确。

课堂受诸多因素影响, 再聪明的教师也不能事先完全预计——真实课堂可能发生的一切。因而授课中, 教师及时吸纳学生的反馈信息, 灵活处理难点, 显得尤为重要。比如, 在一次公开课上, 笔者上课的内容是“脚弓传球”, 课前, 预设的难点是“传球腿外旋90度”, 可在教学中, 由于笔者采取了针对性的措施, 预设的难点很快被突破, 于是马上调整教学目标、难点和教学步骤, 将难点变为“传准”, 采取的步骤为“不断缩小传球目标的传准”。结果, 本堂课受到专家的一致好评。又如, 在“鱼跃前滚翻”教学中, 确定的难点是“手着垫时, 手臂有短暂的支撑”, 在初三 (1) 班教学中, 效果很好。轮到初三 (2) 班时, 发现大多数学生手着垫时手臂都有短暂的支撑过程, 可在滚动时出现不圆滑现象。于是笔者将课的难点调整为“滚动圆滑”, 同时, 采取针对性的练习步骤进行突破。结果, 大部分同学 (学生) 在做鱼跃前滚翻时, 不仅手着垫时, 手臂有短暂的支撑, 而且有腾空, 滚动圆滑, 超额完成本堂课的目标。

件让学生体会到成功的乐趣, 多鼓励和表扬学生, 让学生在积极向上的氛围中突破重点和难点;第四;找准时机引入合作学习和探究学习, 提高学生发现问题、解决问题的能力, 增加学生的亲身体验, 让学生在合作和探究中突破重点和难点。

参考文献

[1]中国百科大辞典编委会.中国百科大辞典[M].北京:华厦出版社, 1990.

[2]吴键.体育课堂教学中重难点的有效突破[J].体育教学.2009.8.