英语大纲词汇

英语大纲词汇（通用4篇）

英语大纲词汇 篇1

一、引言

自20世纪70年代以来, 随着英语语言学研究的不断深入发展, 无论是英语语言理论学家还是英语语言教学专家都认识到词汇教学在英语语言学习中起着越来越重要的作用。本文从四方面探讨英语教学大纲如何有效设计词汇教学, 增加英语教学的有效性。

二、词汇教学融入英语教学的过程

奥尼尔 (O’Neil) 等人在Kernel Intermediate一书中, 借鉴了乔姆斯基语言学方面的观点, 以语法教学和相关练习为重点, 但对词汇学习关注较少, 体现出较抽象的功能性教学大纲特点。安波斯 (Abbs) 和福利拜恩 (Freebairn) 在Strategies Series一书中指出英语语言学习的交流性特点, 更加注重培养学习者“说”的技能。20世纪80年代, 斯凡 (Swan) 和沃尔特 (Walt) 通过The Cambridge English Course一书将词汇的重要性提升到新高度, 把词汇学习列到大纲之首。后来索尔斯 (Soars) 提出了“三翼词汇学习 (Three-pronged) ”, 即注重教学新词语、培养有效的词汇学习习惯和向学生介绍认知词汇系统, 从不同角度探讨了词汇教学, 将词汇学习的重要性体现在教学大纲之中, 使教师和学生认识到了这种重要性。总之, 以上著述体现出英语语言成为一门外语之后, 在教学过程中经历了从重视语法到功能、概念、技能、词汇并重的过程。

三、英语教学大纲要有效选择词汇

如何选择所教词汇在教学大纲设计中很重要。英语词汇庞大, 学习者只能选择学习其中一部分词汇。那么, 英语教学大纲究竟该如何有效选择所教词汇?语言学家怀特 (White 1988:48-50) 对此列出了七条准则:

1. 出现频率。即在英语语言中出现频度越高的词汇, 就得列入教学大纲。

2. 词义广度。即在词义上具有更大广度的词, 就得列入大纲。如leave的词义广度超过了disappear, vanish, 故应先将leave列入大纲进行学习。

3. 出现范围。有些词汇在许多不同文体材料中经常出现, 这些词汇就应被列入教学大纲之中。如share。

4. 可用性。可用性指那些对于以英语为母语的人来说, 在日常生活中随时可用到的词汇, 而不管这些词汇出现的频率高低。比如salad, party。

5. 可学性。可学性指词汇对于学生的难易程度。那些易于学习理解的词汇应首先列入教学内容。如应先学习掌握walk, 再学hike。

6. 机遇。该原则是指那些与学生身处的即时情景相关的词汇, 应首先被教授学习, 而不考虑他们出现的频率、广度和范围。如projector, blackboard, platform。

7. 兴趣。

那些能引起学生兴趣的词汇, 就应先教学。在英语教学实际当中, 需要根据主题、功能、语法等因素结合起来, 综合考虑教学大纲中词语的选择, 以免过度依赖某一单项因素, 而误导教学方向。

四、英语教学大纲选择词汇要体现出学习层次

尽管词汇学习在教学大纲中起着重要作用, 但是不同学习阶段的词汇, 其重要性也有差异。传统观点认为 (以结构主义教学法为主) , 初学者不用学习很多词汇, 而要把学习重点放在掌握基本语法问题上, 到了中级和高级学习阶段, 方可重点拓展词汇量。该观点是基于以往古典文学教学的需求。过去人们在学习拉丁语和希腊语时, 通过学习少量的核心词汇来掌握语法结构。

英国心理语言学家保罗·米拉认为, 以语法为基础的教学大纲能使学生在课堂环境中有较好表现, 因为课堂中对词汇量的要求不高, 也可预知。但是, 离开课堂环境, 学习者就会觉得无所适从。米拉认为初学者在学习起始阶段就可注重词汇的学习。他建议利用重点词汇学习法 (Keyword Method) , 即要求学习者将文中认识的词汇标划出来, 并利用填字谜练习准确识别单词。

英语习语也是词汇学习的重要方面。但是学习者在使用英语习语时容易出现较明显的错误。习语有固定的词语搭配, 哪怕是弄错了其中一个冠词, 也会让人费解。传统的习语教学是将习语按核心词分类学习。如以red为核心词, 将a red letter day, to be in the red, to be caught redhanded等习语归为一类。另一种方法是按习语涉及的领域进行分类。如在horse-riding方面, 将to keep a tight rein, to be blinkered, to spur someone on, to be in the saddle和to give someone free rein归位一类。该方法即可让学生学习horse-riding方面的词汇, 也有助于学习习语。

五、英语教学大纲要帮助学生有效地学习词汇

任何教学大纲, 在词汇学习阶段都要注重对学习者的训练。词汇训练要帮助学生培养自主语言学习能力。同时, 大纲要教会学生充分使用词典等参考资料, 大纲也要设置一些课程, 帮助学生通过上下文中的线索猜测词义, 从而拓展其对词汇的理解能力。

此外, 记忆力在词汇学习中起着关键作用。研究表明, 复习和重复对词汇学习很有帮助。语言学家认为, 课本里面重复出现七次以上的单词, 更容易被学生学会, 那些仅出现一到两次的单词, 则不容易被学生记住。“扩展训练” (Expanding Rehearsal) 可以让学生有效进行循环学习词汇, 即在学习新内容之后, 尽快复习, 然后间隔一段时间再复习。间隔时间逐渐延长, 如此循环进行复习性学习。

同时, 也可以测试鼓励学生重复学习词汇。测试是许多教学大纲必备环节, 测试促使学习者通过复习所学内容, 取得实际效果。美国语言学家詹姆斯·柯蒂斯 (James Curtis) 认为, 测试还能使教师知晓词汇大纲在设计过程中存在的不足, 以得到改进。

另外, 还可在教学大纲中设计构词法讨论环节, 帮助学生通过了解英语构词法学习词汇。让学生认识英语中的词缀, 从而知晓很多不熟悉词汇的意思。这样, 学生可通过词汇理解英语中许多词。如postmodernism, accessible, unchangeable, mistreat, cofounder等。这种方法也会引起学生极大的学习兴趣。

六、结束语

毋庸置疑, 词汇在英语学习中起着至关重要的作用。随着英语教学改革的发展, 英语教学大纲中编写词汇大纲的重要性逐渐凸显。本文简要阐述了英语教学大纲如何有效设计词汇教学, 强调词汇教学在英语教学中的重要性, 探讨词汇教学方法, 帮助学生有效学习掌握英语词汇, 促进英语教学成效。

参考文献

[1]Gass, S.M, L.Selinker.Second Language Acquisition and Introductory Course[M].Amsterdam:John Benjamins, 1994.

[2]Norbert Schmitt, Michael Mc Carthy.Vocabulary:Description, Acquisition and Pedagogy[M].Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.

[3]Paul Davies, Eric Pearse.Success in English Teaching[M].Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.

[4]Renald White.The ELT Curriculum[M].Oxford:Basil Blackwell, 1988.

[5]Tricia Hedge.Teaching and Learning in the Language Classroom[M].Shanghai Foreign Language Education Press, 2002

英语大纲词汇 篇2

f (缩) =female (或 =foot,feet) n. 女(的)；雌(的)； 英尺

face n. 脸 vt. 面向；面对

facial a. 面部用的

fact n. 事实，现实

factory n. 工厂

fade vi. 褪色，（颜色）消退

fail v. 失败；不及格；衰退

failure n. 失败

fair1 a. 公平的，合理的

fair2 a. (肤色)白皙的； （人）白肤金发的

fair3 n. 集市；庙会；展览会

fairly ad. 公正地，正当地；相当（程度）地

fairness n. 公平；公正

faith n. 信仰；信念

fall1 n. （美）秋季

fall2 (fell, fallen) vi. 落（下），降落；倒

false a. 不正确的；假的

familiar a. 熟悉的 family n. 家庭；家族；子女

family name 姓氏 famous a. 著名的

fan1 n. （电影、运动等的）迷；热心的爱好者（支持者）

fan2 n. 风扇

fancy fantastic fantasy a. a. n. 花式的；装饰的；奇特的 (口语)极好的，美妙的，很棒的 幻想，梦想

far (比较级farther, 最高级farthest 或 further,furthest) a.& ad. 远的；远地 fare n. （乘车或船等的）费用，票（价）

farm n. 农场；农庄

farmer n. 农民

fast a. 快的，迅速的；紧密的 ad. 快地，迅速地；紧密地

fasten vt. 扎牢；扣住

fat n. 脂肪 a. 胖的；肥的

father n. 父亲

fault n. 缺点，毛病

favour (美favor) n. 恩惠；好意；帮助

favourite (美 favorite) a. 喜爱的 n. 特别喜爱的人（或物）

fax n. 传真

fear n. 害怕；恐惧； 担忧

feather n. 羽毛

february n. 2月

federal a. 中央的（政府等）；联邦的

fee n. 费，费用

feed (fed, fed) vt. 喂（养）；饲（养）

feel (felt, felt) v.& link 感觉，觉得；摸，触

feeling n. 感情；感觉

fell vt. 伐木

fellow n. 同伴；伙伴

female a. 女的；女性的；雌性的

fence n. 栅栏；围栏；篱笆

ferry n. 渡船

festival a. 节日的，喜庆的

fetch vt. （去）取（物）来，（去）带（人）来

fever n. 发烧；发热

few pron. 不多；少数 不多的；少数的

fibre (美fiber) n. 纤维质

field n. 田地；牧场；场地

fierce a. 猛烈的

fifteen num. 十五

fifth num. 第五

fifty num. 五十

fight n. 打仗（架），争论

fight (fought, fought)

fighter v. n. 打仗（架），与……打仗（架） 战士；斗士

figure n. 数字；数目；图；图形；（人的）身型；人物；（绘画、雕刻的）人物像 vt.（美口语）认为，判断；（在心里）想像，描绘

file n. 公文柜；档案，（计算机）文档

fill vt. 填空，装满

film n. 电影；影片；胶卷

vt. 拍摄，把……拍成电影

final a. 最后的；终极的

find (found, found) vt. 找到，发现，感到

fine1 a. 细的；晴朗的；美好的；（身体）健康的

fine2 n.& v. 罚款

finger n. 手指

fingernail n. 指甲

finish v. 结束；做完

fire n. 火；火炉；火灾 vi. 开火，开（枪，炮等），射击

firefighter n. 消防人员

fireplace n. 壁炉

firewood n. 木柴

fireworks n. 焰火

firm1 n. 公司； 企业

firm2 a. 坚固的，坚定的

firmly ad. 牢牢地

first num. 第一 a.& ad. 第一；首次；最初 n. 开始；开端

fish n. 鱼；鱼肉 vi. 钓鱼；捕鱼

fisherman n. 渔民；钓鱼健身者

fist n. 拳(头)

fit a. 健康的, 适合的 v. （使）适合，安装

fitting room试衣间

five num. 五

fix vt. 修理；安装； 确定，决定

flag n. 旗；标志；旗舰

flame n. 火焰，光辉

flaming a. 火红的；火焰般的

flash n. 闪；闪光； 转瞬间

flashlight n. 手电

flat a.平的 n. 楼中一套房间； 公寓(常用复数)

flee (fled, fled) v. 逃走；逃跑

flesh n. 肉

flight1 n. 航班 flight2 n. 楼梯的一段

float vi. 漂浮，浮动

flood n. 洪水 vt. 淹没，使泛滥

floor n. 地面，地板；（楼房的）层

flour n. 面粉，粉

flow vi. 流动

flower n. 花

flu n. 流行性感冒

fly n. 飞行；苍蝇

fly (flew, flown) vi. （鸟、飞机）飞；（人乘飞机）飞行；（旗子等）飘动 vt. 空运（乘客，货物等）；放（风筝、飞机模型等）

fog n. 雾

foggy a. 多雾的

fold vt. 折叠；合拢

folk a. 民间的

follow vt. 跟随；仿效；跟得上

following a. 接着的；以下的

fond a. 喜爱的，爱好的

food n. 食物，食品

fool n. 傻子，蠢人

foolish a. 愚蠢的，傻的

foot (复 feet) n. 足，脚；英尺

football n. （英式）足球；（美式）橄榄球

for prep. 为了……；向……，往……；与……交换；防备……；适合……；因为……；在……期 间；对于……；对……来说 conj. 因为，由于

forbid (forbade, for bidden) vt. 禁止，不许

force vt. 强迫，迫使

forecast n. & vt. 预告

forehead n. 前额

foreign a. 外国的

foreigner n. 外国人

foresee (saw, seen) vt. 预见； 预知

forest n. 森林 forever ad. 永远；永恒的

forget (forgot, for gotten) v. 忘记；忘掉

forgetful a. 健忘的，不留心的

forgive (forgave, forgiven) vt. 原谅，宽恕

fork n. *，餐*

form n. 表格；形式；结构

former a. 以前的，从前的；（两者之中的）前者

fortnight n. 十四日，两星期

fortunate a. 幸运的； 侥幸的

fortune n. 财产；运气

forty num. 四十

forward ad. 将来，今后；向前，前进

found vt. 成立，建立

founding n. 成立，建立

fountain n. 喷泉

four num. 四

fourteen num. 十四

fourth num. 第四

fox n. 狐狸

franc n. 法郎

france* n. 法国

free a. 自由的，空闲的；免费的

freedom n. 自由 freeway n. 高速公路

freeze (froze, frozen) vi. 结冰

freezing a. 冻结的；极冷的

french n. 语 a法国的；法国人的；法语的

frenchman (复 frenchmen) n. 法国人（男）

frequent a. 经常的；频繁的

fresh a. 新鲜的

friday n. 星期五

fridge =refrigerator n. 冰箱

fried a. 油煎的

friend n. 朋友

friendly a. 友好的

friendship n. 友谊，友情

fright n. 惊恐；恐吓

frighten vt. 使惊恐，吓唬

frog n. 青蛙 from prep. 从；从……起；距；来自

front a. 前面的；前部的 n. 前面；前部；前线

frontier n. 前沿 ，边界；前线

frost n. 霜 fruit n. 水果；果实

fruit juice n. 果汁 fry vt. 用油煎；用油炸

fuel n. 燃料

full a. 满的，充满的；完全的

fun n. 有趣的事，娱乐，玩笑

funeral n. 葬礼

funny a. 有趣的，滑稽可笑的

fur n. 毛皮；皮子

furnished a. 配备了家具的

furniture n. （总称）家具

新HSK词汇大纲的几处瑕疵 篇3

《汉语水平词汇与汉字等级大纲》 (以下简称“旧HSK词汇大纲”) 是1992年出版的, 2001年又出版了“修订本”, 它为我国汉语水平考试的开发和教材编写提供了明确的依据和规范, 在对外汉语教学领域发挥了巨大作用。但随着社会的发展和对外汉语教学形势的变化, 它存在的不足也日益显露出来。赵金铭等 (2003) 、姜德梧 (2004) 等学者指出旧HSK词汇大纲在很多方面的处理不够合理, 修订旧HSK词汇大纲被提上了日程。

《新汉语水平考试大纲HSK一级》到《新汉语水平考试大纲HSK六级》在2010年初全部出齐。与旧HSK词汇大纲相比较, 新HSK大纲最明显的改变就是增加考试等级, 明确各等级的词汇量, 这种变化适应了汉语国际传播的新形势。但新HSK词汇大纲在个别词语的等级处理上、词目编排顺序及拼音标注方面也存在一些瑕疵。

2 新HSK词汇大纲存在的几处瑕疵

2.1 个别词语在词汇大纲的不同等级中处理不一致的问题

新HSK二级大纲中, “对 (形) 、对 (介) ”是分列为两个词条的, 但在三级大纲中, “对”只有一个词条, 而且没有标明词性, 在四、五、六级的大纲中, “对 (形) 、对 (介) ”又恢复为分列两个词条。

新HSK一级和二级词汇中“我、你、他、她、我们、你们、他们、她们”八个词都有。在三、四、五、六级的词汇大纲中, 仍然有单数形式的“我、你、他、她”, 但复数形式只有“我们”, “你们、他们、她们”这三个词都没有了。

在新HSK一级和二级词汇中有“饭店”而没有“饭馆”, 但在三、四、五、六级的大纲里, 都只有“饭馆”, 没有“饭店”。

以上三处均是在三级词表中出现的疏漏, 第一处在四、五、六级词表中得到了改正, 第二、三处没有得到改正。

2.2 词目编排顺序问题

2.2.1 词目的排序原则现在大多是先音序,

同音字按笔画数, 笔画数相同按笔形, 第一笔形相同的话, 按第二笔形, 以此类推。新HSK的词表个别地方排序有些混乱, 不同级别的词表排序不一致。以“ji”音开头的词为例, 新HSK五级词表的一部分第一个字出现的顺序如下:“及、集、急、即、几 (三声) 、寄、记、计、季、系、纪、寂、既、技、继”, 而新HSK六级相应词表的顺序是“即、及、急、集、几 (三声) 、寄、继、记、季、计、寂、系、纪、技、既” (不考虑六级的新增词汇, 如“疾病、嫉妒、籍贯、吉祥、给予、忌讳、迹象”) 。

这种词目编排顺序的不一致在一定程度上不利于学习者学习和查找, 应做到各级别词表的词目顺序一致。

2.2.2 新HSK词汇大纲还存在本应按顺序连排的词中间插入别的词语的情况。

如在五级词表中“1995消费、1996消化、1997消灭、1998消失、1999销售、2000消息”;“2105阳光、2106羊肉、2107阳台”。

在六级词表中“2303历代、2304厉害、2305历来、2306历史”

“2307利害、2308利率、2309力量……2313力争、2314例如、2315例外、2316利润、2317利息、2318利益、2319利用”

“3753唯独、3754围巾、3755围绕、3756为难……3758为首、3759唯一”

“4734治安、4735治理、4736制裁……4744制作、4745致辞……4747致使、4748智慧……4751智商、4752至今……4754至于、4755质量、4756治疗”

这种词目排序上的疏漏会给学习者学习和查找大纲词汇带来一些麻烦, 如查找以“治”开头的六级词汇, 可能查到“治安、治理”两个词, 如果不注意的话, 就有可能漏掉了“治疗”这个词, 因为中间间隔了分别以“制、致、智、至、质”五个字开头的20个词语之多。

2.3 拼音标注问题

在新HSK五级的词表中, 有“尽量”一词, 拼音是jìnliàng。在新HSK六级的词表中, 也有“尽量”一词, 拼音是jǐnliàng。但其实这是两个不同的词。“尽”读三声时, “尽量jǐnliàng”是副词, 表示“力求在一定范围内达到最大限度”, 如“写文章要尽量简明一些”。“尽”读四声时, “尽量jìnliàng”是动词, 表示“达到最大限度”, 如“喝了半斤白酒, 还没尽量”。副词“尽量jǐnliàng”比动词“尽量jìnliàng”要常用得多, 在《现代汉语常用词表 (草案) 》中, 副词“尽量jǐnliàng”的频序号为3661, 动词“尽量jìnliàng”的频序号是19136, 估计新HSK五级词表中的“jìnliàng”是“jǐnliàng”之误。

汉语拼音对汉语学习者来说是很重要的, 汉语中多音字多音词又比较多, 作为具有规范性质的考试大纲在这方面更应注意。

3 结论

新HSK词汇大纲虽然有上文说到的一些瑕疵, 但瑕不掩瑜, 新HSK词汇大纲在词汇的选取和分级等方面都比旧HSK词汇大纲有了很多改进, 这些变化是适应汉语国际传播的新形势需求而形成的, 有利于考试规模的扩大, 有利于汉语在海外的推广。

参考文献

[1]国家汉语水平考试委员会办公室考试中心.汉语水平词汇与汉字等级大纲 (修订本) [M].北京:经济科学出版社, 2001.

[2]赵金铭, 张博, 程娟.关于修订《 (汉语水平) 词汇等级大纲》的若干意见[J].世界汉语教学, 2003 (3) .

[3]姜德梧.汉语水平词汇与汉字等级大纲.的思考[J].世界汉语教学, 2004 (1) .

[4]现代汉语常用词表.课题组.现代汉语常用词表 (草案) 》[M]北京:商务印书馆, 2008.

[5]国家汉办/孔子学院总部.新汉语水平考试大纲HSK一级[M].北京:商务印书馆, 2009.

[6]国家汉办/孔子学院总部.新汉语水平考试大纲HSK二级[M].北京:商务印书馆, 2009.

[7]国家汉办/孔子学院总部.新汉语水平考试大纲HSK三级[M].北京:商务印书馆, 2009.

[8]国家汉办/孔子学院总部.新汉语水平考试大纲HSK四级[M].北京:商务印书馆, 2009.

[9]国家汉办/孔子学院总部.新汉语水平考试大纲HSK五级[M].北京:商务印书馆, 2010.

英语大纲词汇 篇4

each a.& pron. 每人，每个，每件

eager a. 渴望的，热切的

eagle n. 鹰

ear n. 耳朵;耳状物;听力，听觉

early a. 早的 ad. 早地

earn vt. 挣得，赚得

earth n. 地球;土，泥;大地

earthquake n. 地震

ease v. 减轻;缓解(难度或严重程度)

easily ad. 容易地

east a. 东方的;东部的;朝东的;从东方来的 ad. 在东方;向东方;从东方 n. 东，东方;东部

easter n. 复活节

eastern a. 东方的;东部的

eastwards ad. 向东

easy a. 容易的，不费力的

easygoing a. 随和的

eat (ate, eaten) v. 吃

edge n. 边缘

edition n. (发行物的)版，版(本)

editor n. 编辑

educate vt. 教育，培养

educator n. 教育家

education n. 教育，培养

effect n. 效果;作用

effort n. 努力，艰难的尝试

egg n. 蛋;卵

eggplant n. 茄子

egypt* n. 埃及

egyptian a. 埃及的;埃及人的;埃及语的 n. 埃及人

eight num. 八

eighteen num. 十八

eighth num. 第八

eighty num. 八十

either a. 两方任一方的;二者之一 conj. 二者之一;要么……

ad. (用于否定句或短语后)也

elder n. 长者;前辈

elect vt. (投票)选举

electric a. 电的

electrical a. 电的;电器的

electricity n. 电;电流

electronic a. 电子的

elephant n. 象

eleven num. 十一

else ad. 别的，其他的

email/email n. v. 电子邮件 发电子邮件

embassy n. 大使馆

emergency n. 紧急情况或状态

emperor n. 皇帝

empire n. 帝国

employ vt. 雇佣

empty a. 空的

encourage vt. 鼓励

encouragement n. 鼓励

end n. 末尾;终点;结束 v. 结束，终止

ending n. 结局;结尾，最后

endless a. 无止境的; 没完的

enemy n. 敌人;敌军

energetic a. 精力旺盛的

energy n. 精力，能量

engine n. 发动机，引擎

engineer n. 工程师;技师

england* n. 英格兰

english a. 英国的，英国人的，英语的 n. 英语

englishspeaking a. 说英语的

enjoy vt. 欣赏;享受……之乐趣;喜欢

enjoyable a. 愉快的;有趣的

enlarge vt. 扩大

enough n. 足够;充足 a. 足够的;充分的 ad. 足够地;充分地

enquiry n. 询问

enter vt. 进入

entertainment n. 娱乐

entire a. 整个的，全部的

entrance n. 入口;入场;进入的权利;入学许可

entry n. 进入

envelope environment n. n. 信封 环境

envy vt.& n. 忌妒; 羡慕

equal a.平等的 vt. 等于，使等于

equality n.平等

equip vt. 提供设备;装备;配备

equipment n. 装备，设备

eraser n. 橡皮擦;黑板擦

error n. 错误;差错

escape n.& vi. 逃跑;逃脱

especially ad. 特别，尤其

essay n. 散文;文章;随笔

europe* n. 欧洲

european a. 欧洲的，欧洲人的 n. 欧洲人

even ad. 甚至，连(……都);更

evening n. 傍晚，晚上

event eventually n. ad. 事件，大事 最终地

ever ad. 曾经;无论何时

every a. 每一，每个的

everybody pron. 每人，人人

everyday a. 每日的; 日常的

everyone pron. 每人，人人

everything pron. 每件事，事事

everywhere ad. 到处 exact a. 精确的;确切的

exactly ad. 精确地;确切地

exam = examination n. 考试，测试;检查;审查

examine vt. 检查;诊察

example n. 例子;榜样

excellent a. 极好的，优秀的

except prep. 除……之外

exchange n. 交换，掉换;交流

excite vt. 使兴奋，使激动

excuse n. 借口;辩解 vt. 原谅;宽恕

exercise n. 锻炼，做操;练习，习题 vi. 锻炼

exhibition n. 展览;展览会

exist vi. 存在

existence n. 存在; 生存; 存在物

exit n. 出口，太平门

expect vt. 预料;盼望;认为

expectation n. 预料;期望

expedition n. 远征(队); 探险(队)

expense n. 消费; 支出

expensive a. 昂贵的

experience n. 经验;经历

experiment n. 实验

expert n. 专家，能手

explain vt. 解释，说明

explanation n. 解释，说明

explode v. (使)爆炸

exploit vt. 开采，开发;利用;剥削

explorer n. 探险者

expose vt. 揭露

express vt. 表达;表示;表情 n. 快车，特快专递

expression n. 表达;词句;表示，说法;表情

extra a. 额外的，外加的

extraordinary a. 离奇的; 使人惊奇的

extremely ad. 极其，非常

eye n. 眼睛

eyesight n. 视力;视觉