健康促进机制（共12篇）
健康促进机制 篇1
2008年中国健康委员会对北京、上海等地的调查报告显示:近90%白领存在着亚健康问题,其中13%的白领存在严重的亚健康问题;超过90%的白领存在着不同程度的心理压力;近80%白领6个月内发生过抑郁的状况[1]。长期处于高度紧张的状态下,如果得不到及时的调适,久而久之便会产生焦虑不安、精神抑郁等症状,重则诱发心理障碍或精神疾病,甚至会导致“过劳死”[2]。丰富的休闲运动项目给人们的不同爱好提供了广阔的选择空间,人们从中获得乐趣,增进了健康,扩大了交际面,增加了人与人之间的心灵沟通。休闲运动没有强烈的对抗性,无论是在精神上还是体能上都不存在任何胜与负的压力,休闲运动是身心和谐的统一。
1 休闲运动
1 . 1 休闲运动的兴起
休闲运动是在闲暇时间以身体活动为基本形式,以健身娱乐、消遣、放松、寻求刺激等为主要目的的运动[3]。休闲运动在我国大众中兴起也只是近几十年的事。在改革开放以前,政治运动是国家政治生活的基本主题,娱乐与健康、余暇与休闲、游戏与享受等,都被认为带有浓厚的资产阶味道,被作为糟粕打入另类,体育生活方式只能趋向封闭保守。改革开放使我国社会政治生活发生了巨大变化,休闲运动作为现代生活方式的一项重要内容被社会所倡导,被人们所喜爱。思想的解放为休闲体育的兴起解开了观念的束缚,文明、健康、科学的体育生活方式正在形成,新型的、现代化的体育生活内容越来越受到人们的认同和肯定。
1 . 2 休闲运动项目
目前,休闲运动项目十分丰富:从活动方法上可以分为徒手运动项目和器械运动项目;根据运动强度与持续时间又可以分为有氧运动项目和无氧运动项目;从运动场所来分,可分为室内和室外两种;按场地和经费投入可分为:要求不高的传统体育内容(武术、气功、散步、跑步、徒手操等),也有需要一些专门场地设施和一定投入的现代体育内容(网球、游泳、旅游、家庭器械健身等),还有对场地设施和投入要求都很高的新潮体育(高尔夫球、保龄球、赛车、摩托艇、登山攀崖、热气球、滑翔翼等);按活动空间可分为:陆域(登山、攀崖、定向、徒步越野、郊游、山地自行车、野外旅行、探险、滑雪、滑冰、雪上摩托等),水域(划船、赛艇、帆板、水上摩托、潜水、冲浪、滑水、钓鱼、游泳、木筏漂流等)和空域(滑翔、跳伞、热气球等活动)等等[4,5]。
2 休闲运动对高压人群身心健康的影响
“健康”的英文health源于公元1000年英国央格鲁萨克逊族的词语,其主要的含义是安全的、完美的、结实的。1948年世界卫生组织(WTO)在其宪章中给健康下了一个定义:“健康不仅仅是没有疾病和衰弱状态,而是一种在身体上、精神上和社会上的完好状态[6]。”一个人只有在心理健康、躯体健康、社会适应能力良好和道德健康四个方面都健全,才是完全健康的人。
2 . 1 休闲运动的心理效应
竞技体育之所以吸引人,是因为运动员的超群技术和技能为人们提供观赏,同时也是体育市场化所带来的经济利益的驱动。休闲运动没有竞技体育激烈的对抗性,又可以回避因失败而产生的消极心理,不必肩负成败胜负的责任,无论在精神上还是在体能上都不存在任何压力。人们可以在闲暇时轻松愉快地从事身体活动,从而忘却学习、工作、生活中的一切烦恼、痛苦,在精神上获得一种解放、自由的快乐感。这是因为我们的大脑中有一个通常被称为“快感中心”的区域,适量运动产生的脑电流剌激这一区域,令大脑产生一种剧烈的化学物质,使我们形成了兴奋无比的精神状态[7]。当我们全神贯注于体育活动之中时,往往忘却时间的存在,即使时间一小时一小时的流逝也浑然不觉,结束后才发现时间过得如此之快。有研究表明,不管年龄和性别如何,在参加健身操、网球、高尔夫、攀岩、游泳、太极、自行车等练习并持续25~70min时,均会获得情绪上的改善,紧张、抑郁、愤怒和困惑水平下降[8]。因此我们建议:在巨大心理压力下工作的人群应经常参加休闲运动,培养良好的心理素质,有利于形成开朗的性格、坚强的意志和充分的自信心。积极的、快乐的情绪,是获得健康、幸福与成功的动力,可使人充满生机。
2 . 2 休闲运动的生理效应
永远有忙不完的工作、加不完的班、复杂的人际关系、虎视眈眈想加房租的房东、望而生畏的高房价等等,这些使得都市白领们的身体日趋疲乏,职场成为亚健康的重灾区。适量运动有益于全身各个系统,可改善肌肉、心血管、呼吸系统功能,提高神经、内分泌和免疫调适能力,改善亚健康状况,从而达到人体形态结构(体格、体型、营养状况、身体成分)、生理功能(机体新城代谢水平,各器官、系统的功能,抵抗疾病能力)、运动能力(跑、跳、投、攀爬等运动能力)的完好状态,使人精力更加充沛,工作效率提高。这里的适量运动是指根据运动者的个人身体状况,选择适合的运动项目,运动时的心率范围控制在120~150次/min之间(研究表明,心率在110次/min以下的运动负荷中,机体的血压、心电图等指标无明显变化,健身价值不大;心率在130次/min的运动负荷时,每搏输出量接近和达到一般人的最佳状态,健身效果明显;当心率达到150次/min时,每搏输出量开始出现缓慢下降;当心率增加到160~170次/min以上时,虽无不良异常反应,然而也未能呈现出更好的健身迹象[9]);机体无不良反应,运动后略觉疲劳,恢复速度快;情绪和食欲良好,睡眠质量高,醒后感觉精力充沛。休闲运动的众多项目一般是有氧运动,运动负荷适中,心率基本保持在健身的理想范围之内(120~150次/min),有利于人体的健康。张洪建等[10]对昆明市38位老年人的研究显示:经常参加乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、太极扇等休闲运动项目的实验组和对照组的体重、身体脂肪含量、体脂百分比、腰臀脂肪比率均差异有统计学意义(P<0.05),实验组老年人的收缩压和血糖均值低于对照组,有统计学意义(P<0.05),总胆固醇和甘油三脂虽没有显著下降,但平均值明显低于对照组。这些说明休闲体育活动对于维持和改善老年人的身体成分,减少体内脂肪的堆积,能够降低收缩压和血糖,提高老年人心血管系统的机能,改善血液生化指标。
2 . 3 休闲运动促进身心和谐发展
身心和谐,其实就是身体活动本身与人的心情愉悦相互协调。和谐的身心是人的发展的重要方面。温家宝总理就人的内心和谐有过这样的论述:“人内心和谐,就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”通过身体活动增进健康、调节人的心理是休闲运动的价值所在。由愉悦的心情促进人的身体活动也是休闲运动的重要内容。休闲运动鼓励个性化创造,是一种创造性的感受和体验活动。参加者无论水平高低,只要全力以赴,表现或开发自身潜能,都会在自身的内在感觉尺度上体验到身心和谐的愉悦感,使人对自身的潜能产生一种惊奇感,驱逐精神的劳顿,安抚疲惫的身心。
3 结语
总之,休闲运动内容丰富多彩,是都市高压人群喜爱的、理想的活动方式,它以丰厚的内容和自身精神的意境,为现代人的精神追求提供了领域和手段。休闲运动作为一种文明、健康、科学的生活方式,不仅可以增进健康、满足需要、陶冶情操,还可以充实生活、改善社会风气,促进人际关系和谐与发展。
摘要：在现代快节奏的社会生活下,亚健康人群的数量与日俱增,越来越多的人渴望通过运动锻炼的形式来保持健康水平,尤其喜欢带有刺激和挑战的休闲运动项目。本文通过对当代高压人群的身心健康分析来说明休闲运动对这一特殊人群的心理压力、亚健康问题的改善有显著的效果。
关键词：休闲运动,健康,促进
健康促进机制 篇2
为充分发挥新闻媒体的舆论监督作用，促进公安交通管理工作和交警队伍建设健康发展，推动和谐警民关系建设，常德公安交警直属一大队加强了与有关新闻媒体的联系合作，制定了新闻宣传工作机制，收到了良好成效。
一、建立舆情动态分析制度
为掌握了解新闻媒体对大队公安交通管理工作的宣传报道情况，从今年7月份开始，大队建立了“交通管理工作舆情动态”分析制度，将一周内有关新闻媒体对公安交通管理工作的宣传报道情况进行汇总、整理、分析，形成“交通管理工作舆情动态”，以内部资料的形式报送支队和大队领导参阅，每周一期，并根据新闻媒体的宣传报道情况及时完善工作措施，规范公安交通管理工作。
二、从新闻媒体聘请监督员
自今年2月份以来，大对加强了从新闻媒体聘请交警执法义务形象监督员工作，大队聘请了常德日报、常德晚报、常德电视台等新闻媒体的部分记者为大队交警义务监督员，为其颁发了形象监督员证，并召开会议进行了座谈交流，明确了形象监督员的义务和责任，形象监督员负责对大队交通管理工作及交警队伍建设进行监督，发现问题及时向县公安交警部门反映，提出合理化意见和建议。
三、完善新闻宣传报道机制
通过与有关新闻媒体的交流与协商，大队与常德电视台、常德日报、常德晚报、常德民生报等有关新闻媒体建立了交警新闻宣传报道机制，规定新闻媒体要加强对公安交通管理工作和交警队伍建设的宣传，大力宣传交通管理工作的先进经验、交警队伍中涌现出的先进典型，宣传群众关心的有关公安交通管理工作的政策、措施。同时，发现或接到群众举报公安交通管理工作存在的问题时，按以下三种方式进行宣传报道：一是大队派员与记者联合采访或暗访，对确实存在的问题进行边整改边宣传报道。二是来不及联合采访的，记者也可单独采访，采访完成后再通知大队，大队派员调查核实，拿出处理意见或督办措施后再进行报道。三是对有些问题不需要进行采访的，由大队派员前往调查处理，处理完毕后将处理结果向新闻媒体反馈。
四、建立沟通协调机制
健康促进机制 篇3
建立三级课程有效实施的行政管理机制
国家、地方、学校三级课程如何有效实施？随着课程改革的深入，地方教材的开发，学校校本教材和课程的日益丰富，迫切需要对三级课程进行统筹规划和管理。为此，2010年，区教委成立了课程管理办公室，挂靠在区教科所，负责全区中小学的课程管理工作。
针对三级课程在落实中遇到的困惑，课程管理办公室出台了《怀柔区三级课程管理办法》，将工作重点放在三个方面：一是指导学校处理好三级课程的关系，督促学校认真落实国家课程和地方课程；二是引导校长从学生发展需求出发，立足学校优势资源研发学校课程，作为国家和地方课程的必要补充；三是激励教师在课程教学改革中寻求自主发展，立足课堂改革教学方式，满足每一个学生的学习需求。
与此同时，课程管理办公室按照怀柔区课程开发规划对本区地方课程进行统一管理，组织力量编写《怀柔地理》、《怀柔历史》、《怀柔生物》、《怀柔经济》、《美丽的怀柔》等地方教材，目前已有四册通过北京市地方教材初审，具有明显的区域性特征，怀柔汤河流域人文历史与经济、九渡河人文与地理、怀柔旅游、怀柔影视等内容纳入其中，起到了引导学生爱家乡的作用。
在学校课程的落实方面，倡导以讲义方式呈现学习内容，以选修方式满足学生兴趣，以选择方式体现因材施教，没有考试要求，只是作为学生学习知识的补充和完善。这样做的效果是学习内容多样化，学习方式多样化，学习选择多样化，引导教师更加关注学生的不同学习需求，激励学生摆脱学习的盲目性，更加自主地学习，也培养了学生的选择能力。
聚焦课堂提升校长的课程领导力
学校校长如何提升课程教学改革的领导力？这是课程改革实施后不断研究探索的重大课题。众所周知，课程改革关乎学校的育人质量，课程实施的载体是课堂教学，而课堂教学的质量决定学生学校生活的质量。从这个角度看，学校课程教学改革的效果取决于校长的课程改革意识、课程改革的领导力，其领导力最终体现在课程教学改革理念真正为教师所理解并转化为教学行为。
为提高校长的课程领导力，区教委实行扁平化管理，按照教委主任、主管主任、责任科室、学校校长的纵向结构，建立课程改革的直接垂直领导关系，强化各级管理者的课改领导力和执行力。区教委先后制定《义务教育课程教学改革实施方案》、《义务教育课程设置计划》、《3-9年级综合实践活动课程实施指导意见》、《地方课程开发建设规划》、《普通高中课程改革实施工作方案》、《实施普通高中课程方案（实验）课程安排指导意见》、《普通高中课程改革实验工作监控与评价实施办法（试行）》等系列文件统一思想认识。这些文件中明确了校长领导力的内涵：一是课改先进理念的领导，为了每一个孩子的健康成长；二是三维课程改革目标的落实，强化课程实施的育人功能；三是三级课程的有效管理，按照国家、地方、学校课程的比例结构完善课程内容；四是教师课堂教学行为的转变，立足课堂寻找适合每一个学生发展的教育教学方式；五是以学定教、因材施教教学原则的体现，面对有差异的学生探索有效教学；六是课堂教学和教育质量的监控评价，发挥评价的导向作用。
在课程实施中，我区逐步形成了多个部门服务中小学课程教学改革的工作局面。区教科研中心中小学教研室配合行政部门负责提升校长的课程领导力工作；教科所组建评价工作小组，制定学科教学的监控、测量、评价工作方案；进修学校办公室承担教师课程理念的培训和继续教育工作；电教馆深入学校与教师一起研究现代信息技术与学科的整合。校长课程领导力的提升推动了课程教学改革，促进了校长教师的不断反思、自主发展。
营造师生共同发展的有效机制
如何建立课程教学改革有效机制，促进教师和学生一起发展？我们进行了有益探索。
一是学科教学指导机制。主要由区教科研中心中小学教研室承担，其任务是对各学校、各学科课程改革进行教学指导、质量监控、教师培训、课堂教学问题分析、信息沟通与交流。具体包括“课程标准”的解读与辅导，新课程学科实施方案的制定，课堂教学视导与情况汇总反馈，教师教学反思、教学质量评估。
二是教育教学质量监控机制。主要由教科研中心、教科所科研人员承担。依据北京市课程改革质量监控标准，每月对区内各校进行全方位监控，了解学校干部、教师、学生及学生家长对课改的反映，了解教师在实施过程中的困惑，发现典型经验与问题。
三是教师专业发展培训机制。主要由教科研中心教师进修办公室负责。分学科、分学校类型组织教师听取课程改革理念、课程标准、实验区和实验学校案例等方面的专家培训和专题研讨，营造浓厚的教学改革氛围。各职能部门均设专人承担课程改革信息沟通工作，并利用区内教育信息平台及时传送信息，内容包括经验体会、成功案例、重要活动、课改动态等。
四是课题研究机制。鉴于中小学教师在课程改革中不断生成一些问题，我区充分利用“教育科研规划”组织的作用，将课改课题列入区级课题研究规划，自选课题与指定研究相结合，形成了课改课题研究的一种重要机制。“十一五”时期，区规划领导小组针对课改过程中反映出的课程资源贫乏、教师课程资源开发意识不强等问题，进行了“怀柔区优质课程资源的开发与整合的研究”、“小学实践活动课程实施的研究”，通过课题研究，提升了教师共建共享课程资源的意识，区域优质课程资源不断丰富，小学综合实践课程教师在资源的开发与选择、综合实践课程的教学策略、教学方式等方面都有了明显改进，课题研究被市规划办公室推荐并批准为教育部“十一五”规划课题。
健康促进机制 篇4
1 加强对生猪生产供应工作的领导
发展生猪生产、稳定市场供应的主要责任在地方人民政府。各地要提高对生猪生产重要性的认识, 全面落实“菜篮子”市长 (行政领导) 负责制的各项要求, 抓紧实施促进生猪生产的各项政策措施, 妥善解决生猪生产基地建设、品种改良、母猪猪群保护、疫病防治、保险体系建设、贷款担保、屠宰加工、市场供应、质量价格监管、储备制度、应急机制等方面的矛盾和问题, 促进生猪生产的发展。各城市要在郊区县建立大型生猪养殖场, 保持必要的养猪规模和猪肉自给率。各地要根据实际情况积极制定适合当地的生猪发展的各项措施及相应的配套文件, 并尽快将政策落到实处。
2 加大政府的扶持力度
进一步落实国家和地方政府对生猪业的扶持政策, 建议国家出台生猪收购价格最低保护政策, 对规模饲养户在用水、用电价格方面给予优惠。针对融资难的问题, 政府与金融机构应积极推出有利于激励农民创业的小额信贷品种, 为农民搭建有效的融资平台, 降低小额信贷的门槛。政府对金融机构建立风险补偿机制, 对农村困难家庭养猪贷款政府贴息等扶持政策。落实对养殖户用地优惠政策, 并按照“依法用地, 统筹安排, 相互衔接, 农牧结合”的畜牧业用地原则, 在各乡镇统筹规划, 有效引导, 指导乡村和农户进行合理利用, 积极推进生态畜牧业发展。
3 建立健全生猪良种繁育体系
良种是现代养猪高产优质的根本, 建立健全配套完善的生猪良种繁育体系, 对促进养猪业健康发展, 提高市场竞争力, 增加农民收入, 具有十分重要的意义。因此要高度重视生猪良种繁育体系建设, 加快建设生猪良种繁育体系, 提高生猪良种覆盖率。重点对300头以上规模的原良种猪场和500头以上规模的父母代良种猪场的改扩建予以支持, 对生猪生产重点人工授精站建设予以扶持;对推广高代次种猪进行补贴, 对人工授精良种公猪给予饲养补助;重点扶持扩繁场建设和父母代种猪的推广。
4 成立生猪合作社, 提高抗风险能力
养猪户在产业链中, 处于利润最低层, 加之多数养猪场各自为阵, 分散经营, 致使抗御市场风险的能力降低。为此, 要扶持大型养殖场向集团公司的转变, 引导规模养猪场户加入生猪集团, 由集团组建营销部, 研究市场, 全面掌握产销情况, 在外设立固定销售网点, 做到常年均衡生产。同时由集团公司统一技术标准和饲料供应、统一仔猪和肥猪销售价格、统一在繁殖场和育肥场之间调配猪源, 着力打造生猪品牌, 尽快扭转目前由生猪贩子左右生猪销售价格的被动局面, 减少流通环节的利润流失, 扩大养猪场 (户) 利润空间, 提高抗御市场风险的能力。
5 完善生猪储备制度
生猪的储备制度对于稳定非常时期的市场供应起到了重要的调节作用, 在市场供大于求、猪价过低时, 增加储备数量, 缓解农民“卖猪难”矛盾, 在市场供不应求、猪价过高时, 投放市场, 充分发挥蓄水池的作用。生猪储备制度建立的意义在于关键时刻能拿得出“货”, 各地要根据实际情况, 可以同时采用活体储备和冻肉储备两种方式。一是完善活体猪储备制度。首先, 建立不定期抽查制度, 活体储备的特点是储备猪存栏在各饲养场, 定期检查的方式容易给对方造假的机会;其次, 建立每月报账制度, 以报表形式反映饲养场每月的生产情况;第三, 确保储备资金的及时、足额发放调动储备场的生产积极性。二是建立冻肉储备制度。政府应充分发挥市食品公司及大型超市的设备优势, 通过招投标方式确定冻肉储备企业, 并对承担冻肉储备的企业给予适当补贴。确保有应急需要的情况下能迅速投放市场, 以满足应急消费需求和保证节日市场供应。
6 建立生猪防疫体系
对列入国家一类动物疫病和高致病性猪蓝耳病实行免费强制免疫。建立长效消毒和预防用药制度, 每月至少进行一次圈舍和环境消毒灭源, 采取拌入饲料或分春、夏、秋、冬季节性投喂预防药。加强村级动物防疫室建设, 健全村级防疫体系;加大防控投入, 建立生猪疫病防控基金, 把防控基金纳入财政预算, 同时加强对生猪疫病防控应急物资储备;加强疫情监测和检疫工作, 要严格疫情的监测与报告制度, 及时掌握疫情的发展趋势。加强全区动物产地、市场和屠宰加工的检疫工作, 加强按市重大动物疫病防制指挥部批准设立的椑木、双桥等6个动物检疫申报点的建设, 从源头上严防动物疫病的传播流行;建立兽药经营和养殖场用药可追溯制度, 对生猪生产中的饲料、药品、饮水等投入品实行全程监控, 严禁使用禁用药品, 严格执行休药期制度, 加强畜产品安全生产。
7 完善生猪业保险制度
完善生猪业保险制度, 增强其抵御风险的能力。保险经费的筹措要坚持以政府为主、农户为辅的原则。政府可以从支持资金、赈灾资金、扶贫款等款项中划出部分为专项保险资金。农户是生猪养殖的直接受益者, 也应承担部分保费。但保费不宜过高, 要考虑当地农民的经济担受能力、生活水平和生猪养殖量等。
引入“营销”机制促进增量创收 篇5
为适应邮运事业的发展，进一步增强网路运邮中的竞争能力，西安邮件转运局根据火车邮件押运生产部分“吃不饱”的现状,引进营销机制，以派押的一级干线为中心，以增量创收为目标的经营理念，牢固树立科学发展观，加大经营创新力度，采取借脑、借力、借势的手段，进一步面对派押线路上邮件交换点的服务，使该局网路上增量创收的能力得到进一步的提高。
一是转变经营策略 也许有人会说：“邮件火车押运一无产品,二无商品销售, 不存在有“营销”这个词”。而该局领导不是这样认为“虽然我们的生产没有产品直接销售,但是，如果我们将开创的 ‘仓位提前预报制度’与目前开展‘三创一保’﹙即：创质量优良，创时限达标，创服务满意，保生产安全﹚劳动竞赛活动相结合，把多年派押线路取得的先进经验与我们‘立足本岗，增量创收，创优争先，多做贡献’的工作态度结合起来，就是我们自己的 ‘营销品牌’，有了这个品牌，就能赢得地面局的支持,有了这个品牌的力量，就能抢占邮运战略的制高点，就像新经济浪潮使中国具备后来居上的机会一样。营销自己的品牌行动，实际上就是我局发展的机遇，我们要使营销品牌行动成为增量创收的锐器。因此,决不可疏忽轻视”。于是, 该局领导、生产管理人员深入至各线路的邮件交换局, 逐局对邮运产品量进行调研，根据网路邮运生产的变化，适时调整该局整体经营策略，研究制定出灵活多样的网路邮运产品量提高指导原则，以期降低邮政车厢容间空置率。同时，该局以线路视导员和各押运班组长为基础,建立反应灵敏、传递迅速的横向和纵向的邮运生产信息工作机制，从营销品牌活动的方案策划、组织实施到流程监控、效果评估，始终做到科学管理、周密部署、严格控制。同时，该局更讲究技巧，注重“巧干”，利用与各局十多年的业务关系,努力拓宽各局装、卸邮件信息的收集渠道，并注意分析每天各地面局待发的邮件存量，邮件疏运的方向，做到了事半功倍，有效地提高了营销品牌活动的效率。
通过抢抓先机，该局获得最前沿、最准确的邮运信息，为制订网路上的邮运营销策略，为在同业竞争中抢占制高点，创造了有利条件。当然，任何业务营销活动的成功运作，都离不开正确、高效、强有力的营销组织管理。对于远离“营销”这个词的该局管理人员来说, 转变经营策略是当务之急, 该局领导为了使生产管理人员进一步理解“营销品牌”的力度，提高他们对品牌营销、策划的水平，特别是注重网路上品牌营销效应，组织干部由其是经常走访各地面局的线路视导员化民成俗,其必由学。先后组织学习了《市场营销策略》等社会营销方面的书刊, 从中借用这方面的知识，逐步摸索自己的邮运营销的策略，多次开展“什么是优质服务”、“什么是品牌营销”等方面的讨论，强调所有的干部、职工必须彻底改变观念，由认知，到行动，把“品牌”当成商品去营销，利用网路上与各局十多年的“兄弟局”情谊,努力拓展邮件进囗的来源，进一步挖掘邮运生产盈利的空间。
该局通过实行上下联动的品牌营销策略, 发挥特长优势，取得了明显效果。例如：烟台至西安线路,以往山东一些地面局没有将云南的邮件装上西烟车, 而是装的几乎是山东省境内以及江苏徐州、河南商丘地区的短途邮件。该局得知这一信息后, 分析认为：山东济南到徐州、商丘地区的邮件最多是只有465公里/袋，而山东济南到西安是1061公里, 西安到昆明是1942公里, 两地相加为3003公里, 也就是说一袋邮件从济南到西安, 装上该局派押的西安至昆明车运至昆明, 每袋邮件公里数即为3003公里/袋, 并且, 地面局的邮运量可观, 如果把这批邮件争取来,既能使西烟、西昆线路挣到邮运袋公里数, 又能使西昆线路“吃不饱”的现象得到缓解，同时也能提高邮政车厢容间利用率。于是该局立即派人前往山东, 与相关的地面局领导多次协商，终于将山东发往云南的邮件押运“权”抢在手中。
二是建立定期邮运营销督导机制。“要了解你的客户，因为他们决定着你的业绩”这是市场营销员常说的话。该局成立邮运营销领导小组后，对锁定的重点地面局，依据地面局邮运业务的需要，每月及时召开相关人员参与的重点地面局邮运业务营销工作调度会，共商邮运营销策略，解决难题，形成全局邮运业务营销的整体合力,提高了营销重点项目的成功率。还以烟西线路为例：山东方面要求该局确保山东到云南邮件的运邮时限, 该局立即要求转运环节每天下午烟台至西安1131次车﹙17时左右﹚到站后, 立刻将发往云南邮件清理、扫描出来, 当晚必须装上西安至昆明165次车﹙22点10分开车﹚虽然此举时间紧, 增大了职工的劳动强度, 但确保了运邮时限, 提高了该局网路上的信誉度。并且, 西昆线路邮政车厢容间利用率由三个月前的70-80﹪一举上升为92﹪。
三是建立邮运营销考核激励机制。该局为充分调动邮运营销人员工作的积极性，对成功营销的人员，将按照线路贡献度的大小对营销责任人实行专项奖励。奖励措施是有了, 但该局发现有些职工认为“品牌营销不是工人的事, 地面局装不装邮件不是我们押运员能左右的，把自己岗位工作干好，工资拿到手就行”的错误想法。面对这样的想法，该局请线路视导员通过耳濡目染的体会，说说邮车车厢“吃不饱”的原因以及目前线路上各地面局邮件转运量不足的危机，不失时机地召开动员会，明确指出：“品牌营销是全局职工的大事, 关系到每个人的切身利益, 每个职工要以大局为重, 放远眼光，执行好我们创始的严把‘四关’﹙即：邮件的规格关、路向关、数字关、复牌移位关﹚作业流程，就能确保邮运质量，就能赢得我们的知名度，就能达到如期的愿望”。
为了更好地增强职工的市场意识和危机意识，该局从狠抓职工意识着手，多次派出生产管理人员，深入到押运班组，以当班的押运班组的邮运产品量和车厢利用率，不厌其烦循循善诱地给押运员分析网路邮运的形势，灌输该局推行品牌营销意义，加强了职工的责任感、紧迫感和危机感，促使职工思想观念发生深刻变化。
目前, 该局正积极响应西安邮区中心局张文昌书记提出的“要走向市场，寻找增量来源，押运视导员要成为客户代表，押运员要成为营销员，做到不怕挫折，不折不挠，做好兄弟局方面的工作, 达到增量创收的目的”以及西安邮区中心局王明君局长在半年工作座谈会上的讲话精神, 狠抓增量创收，坚持降本增效，推进三创一保，确保高效畅通。
四是建立邮运营销重点地面局流失责任追究机制。该局对纳入邮运营销重点地面局每天装车量建立相应的档案，明确品牌营销责任人，细化优质服务责任制，制定押运班组优质服务方案和拓展时间表，寻找对策，引导职工牢固树立品牌营销、优质服务的新观念，动员和激励职工特别是派押线路上的押运员调动所有的积极性和智慧，发挥各自渠道的优势，团结一致、群策群力，以优质服务带动品牌营销，以营销品牌促进优质服务，变被动服务为主动服务，提高了邮件押运服务工作的效率。例如：该局在今年同业中，创新采取了“车体容间提前预报”制度, ﹙也就是要求火车邮件押运班组利用手机打电话通知或以发短信的方式，将所执行本次派押邮政车厢所剩余的容间以及卸车邮件的数量和所占用的容间,提前预报给下一地面局, 为地面局科学合理地组织人员接车、配发邮件量提供便利, 起到了提升邮件传递时限, 确保邮件装得上、卸得下的作用﹚，深受各地面局的赞同。
当然, 该局对因品牌营销不力，服务怠慢，导致重点地面局项目流失的，将追究相关环节和责任人的责任，并给予严厉处罚。
惩罚机制促进长期合作 篇6
合作是人类社会的特征之一，但很难察觉个人为其利益是如何演变成利他行为的。利他行为因人而异，例如，在战争中死亡或交昂贵车税的这种可能性会诱使人们偷搭便车。人类社会制定了各种威胁——体罚或罚款，以鼓励合作。
为了检验这一假设，加士德及其团队进行了类似的实验，207名受试者被分成69组，每组3人。受试者被安排玩游戏，每人最初有20个代币，并决定将其中的多少投资于一个共同项目。每轮每组每贡献一个代币参与项目就能赚取0.5个代币，但不计个人贡献。当然，将货币保存不投资无疑是对个人最有利的。但如果每个组成员都慷慨奉献，该组将共同富裕。参与游戏的小组中，有一半可以在每轮结束后通过扣除代币的方式来“惩罚”不合作的组成员。另一半小组无此权利，不能惩罚任何人。
健康促进机制 篇7
1 研究对象与方法
本次研究选取了首都四所艺术院校(北京舞蹈学院、北京电影学院、中央美术学院、中央音乐学院)的800名女学生作为研究对象,每所院校200名,大一、大二、大三、大四各50名。采用文献资料法,查询、搜集大学生体育相关文献资料,并对查询到的资料进行筛查,保留与本次研究相关的12篇文献资料作为理论指导。根据本次研究的内容、目的,对被调查学生进行口头访问,并设计出《艺术院校女生体育锻炼调查问卷》,问卷通过了信度及效度检验,向被调查的女学生发放问卷,问卷共发放800份,收回有效问卷790份,有效回收率98.75%。对于调查得到的相关数据,运用统计学软件SPSS20.0进行处理、分析。
2 结果与分析
2.1 艺术院校女生的体育锻炼主体意识
调查结果显示,56%的女生都认为自己的专业与体育有联系,特别的舞蹈专业学生,90%的舞蹈专业女生都认为舞蹈专业与体育锻炼的关系是密不可分的,而仅有35%的美术专业学生,40%的音乐专业学生认为自己的专业与体育有联系。在对待体育锻炼的态度方面,有52%的女生表示喜爱体育,其中9%的女生表示十分喜爱体育锻炼,41%的女生对体育锻炼持无所谓态度,7%的女生明确表示不喜欢进行体育锻炼。虽然没有学生表示讨厌体育锻炼,但是对体育锻炼持无所谓态度的学生,由于对体育锻炼缺乏概念,所以也较易发展为不喜爱体育。在体育参与动机方面,调查发现82%的女生体育参与动机都是减肥、健美,当然这也与她们所在专业对外在形体要求较高有关。31%的学生参与体育锻炼是为了展现自我,这与艺术专业学生普遍具有较强的表现欲,专业要求学生经常上台表演等因素有关。60%的女生将强身健体作为主要的体育参与动机,另外增进社交、娱乐消遣、预防疾病、陶冶情操等也是被调查者参与体育锻炼的常见动机。
总体来说,大多数艺术院校女生对自身专业与体育之间的联系都有一个较为正确、客观的认识,对待体育锻炼的态度也较为端正。由于艺术专业的特殊性,所以绝大部分女生的体育锻炼动机都是减肥、健美,但艺术类女生对体育锻炼的认识都是积极健康的,普遍认为其在个体的发展中发挥着重要作用[2]。
2.2 艺术院校女生的体育锻炼形式
在体育锻炼频率方面,68%的女生都是每周进行1～2次锻炼,3%的女生几乎是每周都未进行锻炼。在体育锻炼时间方面,67%的女生每次活动时间能够达到半小时以上,其余学生的锻炼时间均不足半小时。在锻炼强度方面,70%的女生能够达到中等出汗,25%能达到微出汗。不论是在体育锻炼的频率、时间还是强度方面,舞蹈专业学生都明显优于美术和音乐专业学生,这是因为舞蹈专业本身就会要求学生每天进行舞蹈训练,所以学生运动的时间、频率、强度更大。在参与的体育项目类型方面,90%以上的女生都选择的是舞蹈、羽毛球、慢跑、散步、健身项目,而选择篮球、武术、排球、网球等项目的女生却不足10%。这可能是因为大部分的女生都更倾向于选择优美、舒缓、对抗强度弱的体育项目,另外学校体育锻炼场地建设不充足也是影响学生选择体育锻炼项目的一个重要因素。
从调查数据来看,首都艺术院校女生的体育锻炼频率、时间、强度普遍不足,并且参与的体育项目也较为单一。
2.3 艺术院校女生的体育锻炼条件
据国内的多篇文献报道显示[3],我国艺术院校学生的经济状况明显优于非艺术类专业的学生,这也提示艺术院校学生具有体育消费的经济基础。但是本次调查结果却显示,仅有34%的女生有过体育消费,而体育消费金额超过50元/月的还不足5%,另外66%的女生则表示从未进行过体育消费。进一步调查艺术院校女生未到学校的体育俱乐部进行消费的原因发现,54%的学生表示自己需要在自身专业方面投入更多的时间和资金,而没有时间和金钱投入到体育锻炼中。关于学校开展的体育文化活动,55%的女生表示虽然学校经常开展但却流于形式或者是内容陈旧,仅有30%的女生认为学校开展的体育文化活动是丰富多彩的。这可能与艺术专业学生思维活跃、富有创新精神,一般的体育锻炼形式难以满足其精神需求有关。
3 促进艺术院校女生体育锻炼的对策
3.1 加强体育理论知识教育,强化体育意识
本次调查结果显示艺术院校不同专业的女生,对体育锻炼的认识有着较大差异,虽然总体上被调查者对待体育锻炼的态度较为端正,但其体育意识仍有待进一步强化。艺术院校应当充分重视学生的体育理论知识教育,尤其要针对大学女生的生理、心理特点,组织开展体育理论知识讲座,让艺术专业女大学生,尤其是美术和音乐专业的女生充分认识到体育锻炼与自身健康、未来发展的密切联系,以科学的体育理论武装自己的思想,从而化被动为主动,积极地投入到体育锻炼中去。
3.2 丰富体育锻炼形式
本次调查结果显示,艺术专业女生所选择的体育锻炼项目具有同质化特征,所选择的的锻炼项目较为单一。为此,学校应当积极改善校园的体育教学及活动条件,充分利用各类体育场地、设施,为女生营造一个良好的体育锻炼环境,适当增加一些适合女生锻炼的室内场地、器材,让她们能够根据自身兴趣、爱好、专业特点,自主地选择各种体育锻炼项目,丰富体育锻炼形式[4]。但是在选择体育锻炼项目时要注意减少对抗性项目,以免造成运动损伤损伤而影响专业训练。
3.3 完善体育设施,开放免费体育场所
本次调查显示,虽然艺术院校学生的经济状况较好,但却较少有学生进行体育消费,这可能与艺术类专业学生需要在专业学习方面投入较多资金(如购买绘画颜料、乐器、舞蹈服装等)有关,从而造成了其无暇在体育锻炼方面投入更多的资金。针对这一问题,学校应当加大体育建设投资力度,完善体育设施,同时更多地开放各类免费的体育锻炼场所,方便学生进行锻炼。
3.4 加强体育师资队伍建设,做好体育锻炼指导
虽然艺术院校女生对体育锻炼有较为正确、客观的认识,但是在实际锻炼中却存在锻炼时间、锻炼频率、锻炼强度不足,实践与认识脱轨的现象。为此,学校应当加大体育师资队伍建设,优化师资力量,在体育教学过程中重视对女生体育锻炼的指导,增加辅导次数,延长辅导时间,使其能够形成科学的体育锻炼概念,建立起有针对性的、切实可行的运动锻炼模式,从而将行动与思想完美地统一起来[5]。
4 结束语
艺术类专业女生在体育意识、体育行为方面都与普通女大学生有着明显差异。她们对待体育锻炼的态度都较为积极,但同时也存在体育锻炼实践与认识脱节,体育锻炼项目同质化等问题。学校应当有针对性地其加强体育理论知识教育,做好体育锻炼指导,完善体育设施等,以强化体育意识,改善体育锻炼行为,促进其体质健康和未来的职业发展。
参考文献
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[3]李浩浩.体育锻炼促进高校女生心理健康的影响[J].湖北体育科技,2010,29(6):649-650.
[4]冷超,罗立影,李大威,等.高校女生体育锻炼现状的调查分析与对策——以哈尔滨学院为例[J].哈尔滨学院学报,2015,36(5):136-138.
健康促进机制 篇8
南京市紧紧顺应农机化发展的大形势, 把加强农机合作社建设作为全市农机化工作的重要抓手来抓, 按照“建设标准化、管理规范化、经营市场化、作业规模化、服务优质化”的要求, 在全市进行科学规划, 培育建设农机合作社。全市农机合作社呈现出投资入社形式多元化、装备结构进一步优化、基础设施逐步完善、服务能力不断提升的良好局面。截至2012年12月底, 南京市在各级工商管理部门登记注册成立的各类农机合作社176个, 其中省级三星农机合作示范社16个, 四星级农机合作示范社8个, 全国农机合作示范社6个 (农机办[2013]4号文) 。合作社成员有6617户, 服务农户数34.86万户, 流转土地7.04万亩, 拥有各类农机具1.69万台套, 其中联合收割机906台, 大中型拖拉机1823台, 插秧机1527台, 植保机4092台。
全市合作社固定资产总额2.4亿元, 拥有配套机库面积3.35万m2, 维修车间面积6135m2;年度作业服务面积155.54万亩, 总收入1.65亿元, 其中可分配盈余2785万元。
1 南京市农机合作社发展呈现显著特点
1.1 投资入社形式多元化
合作社成员的投资方式不再仅仅是以货币出资, 而是开始用农机具、场地、流转土地经营权等方式进行出资, 大大提高了资金的利用率, 从而扩大了农机合作社的合作方式, 促进了农机合作社向产业化、规模化方向发展。
1.2 发展模式呈现多样化
当前, 我市农机合作社主要有三种模式:一是农机大户带机入股组建的合作社, 二是专业户共同出资、财产共有的合作社;三是与承包流转土地经营相结合的合作社, 合作社逐渐向规模化、集约化、产业化发展。
1.3 装备结构进一步优化
农机合作社日益成为掌握新机具和技术的先锋队, 成为新购农机具的主体。近两年来, 新增的大中型拖拉机、联合收割机、高速插秧机、烘干机等大型农业机械90%集中在农机专业合作社, 合作社的农机装备结构不断得到优化。
1.4 基础设施逐步完善
根据江苏省农机合作社建设指南, 我市不断加强农机合作社基础设施建设, 结合省级农机服务体系建设项目, 引导合作社加大投入, 完善“三库一间” (农机库、配件、油库、维修间) 建设。从2009年, 省级财政对农机合作社机库建设实行专项补贴, 4年来, 省财政共扶持我市农机合作社机库建设目24个, 我市97%的农机合作社建有机库, 60%的合作社设有维修间, 还有26%的合作社配有学习培训室。
1.5 服务能力不断提升
随着农机合作社自身的不断积累与发展, 我市合作社开始提档升级, 规模逐步扩大, 农机作业服务领域也不断拓宽。目前, 我市大多数合作社已逐步从单项作业向多个作业环节乃至全程机械化服务方向拓展, 有的甚至延伸到产后加工, 还有合作社向秸秆收储利用方向发展, 进一步扩大了服务范围。
2 创新经营机制, 培育农机合作社发挥农机化社会服务的主体作用
2.1 规划创新, 培育农机合作社发展的高标准需求
结合我市高标准粮田建设项目, 合理规划布局, 平衡发展。从今年起, 每个高标准粮田项目都配套建有一个高标准农机合作社场库 (包括机库、粮库、烘干间、维修间、配件库、油库等) , 场库按照“统一建筑设计、统一标准”的要求建设, 以满足全程农业机械化推进的高标准需求。2012年, 我市已在江宁区、浦口区、高淳区规划建7个高标准农机合作社机库;2013年, 我们在16个高标准粮田项目区规划建设16个高标准农机场库, 最小的面积有846m2, 最大的有2880m2, 其中有的单独用于农机服务的, 有的是集农资、农机服务于一体的区域性综合服务中心。
2.2 政策创新, 发挥重点农机合作社的示范带动作用
为进一步规范引导农机合作社的发展, 我市不断加大对重点农机合作社的扶持力度, 鼓励其做大做强, 发挥示范标杆作用, 带动周边农机合作社健康规范发展。一是在项目上优先支持重点农机合作社, 包括机库、维修点农机服务体系建设项目和秸秆机械化还田等作业服务项目等。二是在农机技术推广试验示范时, 优先与重点农机合作社合作, 从新机具上优惠扶持。让其使用先进适用的新技术新机具, 扩大影响力, 提高示范带动作用。三是金融信贷支持。我省农机局、财政厅已与民生银行、平安银行达成协议, 对我省包括我市农机合作社提供优惠金融信贷扶持。四是市财政补助合作社基础设施建设。2013年, 我市对全市农机合作社新建机库等基础设施建设按照200元/m2的标准进行补助。五是依托农机合作社开展水稻机插育秧中心建设, 市财政按25万元/个的标准对育秧中心进行补助。今年我市新建10个水稻机插工厂化育秧中心, 全部依托农机合作社, 市财政仅此就补助250万元。
2.3 管理创新, 培养一批农机能人
为不断引导我市农机合作社向服务专业化、运行规范化的方向发展, 我们特别注重加大对合作社理事长的培训力度, 提高合作社规范化运作水平, 逐步使农机合作社实现市场化可持续发展。今年4月我们就组织了全市40名合作社理事长参加了全省农机合作社理事长培训班, 让他们交流了先进经验, 学习了农机合作社新的管理理念, 成为促进我市农机合作社发展的“农机能人”。
2.4 组织创新, 引导合作社向规模化发展
我市不断鼓励合作社提高组织化程度, 推进生产要素集约化, 带动规模作业、土地流转, 提高农业机械利用率和经济效益。推动农机合作社开展横向与纵向协做, 成立农机合作联社, 探索发展农机作业服务公司。我市溧水区今年就成立了一家农机合作联社, 整合原来3家农机合作社的资源, 优势互补, 大大增强了市场竞争力。
2.5 机制创新, 构建合作社利益共同体
在增加数量的同时更加注重发展质量, 引导合作社实施民主决策、规范运作, 建立紧密的利益联结机制, 注重品牌建设, 开展多形式服务, 为农民提供低成本、高质量、全程化的农机作业服务, 实现社员经济效益最大化, 增强农机合作社的生命力和活力。
3 乘势而上, 加快推进全市农机合作社的快速健康发展
我市农机合作社的发展速度整体虽然比较快, 但也还存在一些问题和不足:一些合作社规模偏小, 实力还有待进一步提高;受土地因素制约, 一些机库等基础设施建设难以落实, 与机具数量大幅增加不相适应等。另一方面, 从中央到省, 都很重视农机合作社的发展。因此, 我们将克服不足, 抓住农机合作社发展的良好机遇, 乘势而上, 解决存在的问题, 加快推进我市农机合作社健康规范快速发展。
3.1 进一步壮大农机合作社发展规模
利用报纸、广播、电视等做好宣传, 让农民、社会了解农机合作社的章程、申报程序及发展前景, 让更多的农机大户、农民加入到农机合作社中去, 鼓励社会资金投入合作社。利用各种农机化作业现场会, 做好对农机合作社的宣传, 扩大影响, 鼓励合作社自己流转土地经营, 拉长作业服务产业链, 提高经济效益。
3.2 进一步加强农机合作社基础设施建设
随着农机购置补贴的进一步实施, 农机合作社拥有的农业机械数量越来越多, 原有的机库已经满足不了机具存放、维修的要求, 加快农机合作社基础设施建设, 已经成为当务之急。为克服土地的制约, 我们将引导合作社按照设施农业用地的要求 (根据2012年3月市国土局出台的《南京市设施农用地保障实施方案》) , 鼓励加强合作社机库等基础设施的建设。在高标准粮田配套机库建设的基础上, 做好机库的管理和运作, 引进合作社, 充分发挥高标准机库的作用。
3.3 进一步加大政策扶持力度
我们拟在省级机库、维修点项目的基础上, 进一步出台市级有关支持农机合作社基础设施建设的政策, 进一步做好引导、规范。
3.4 进一步强化人员培训
健康促进机制 篇9
教育是一项关注生命的工程, 教人求美、求新、求善、求真, 将小树变成参天大树, 将沙漠变为绿洲。学生是学校的主体, 他们充满着求知欲、表现欲、交流欲、成就欲等, 应该得到合理的满足、关怀、尊重、引导、赏识, 而我们过去对教育的理解过于肤浅, 不考虑学生的个体差异, 只注重考查学生的语言知识和水平能力, 搞班级名次排序, 片面追求升学率, 鄙视后进生, 打击其学习积极性, 致使学生厌学, 甚至辍学, 本性受到了扭曲。加拿大教育质量及责任局的局长查里斯帕斯卡评价考试排名时说, 利用考试来给学生排名, 这样做最好的情况是徒劳的, 最坏的情况则是危险的。那么, 教育的结果可能就会导致“高分生”低能, 没有个性发展, 缺乏创造性, 学生两极分化加剧, 教育教学质量每况愈下。着名教育家陶行知说:“教育孩子的生命秘密在于相信孩子和解放孩子”。新课程标准对传统的测试与评价模式提出了挑战, 它强调:评价要有利于学生的发展, 对学生的学习起到促进作用。评价体系要有利于学习策略和学习目标的实施, 要增强学生英语学习的自信。我们应该转变教育评价观念, 使之成为有效的教育及愉快教育、和谐教育、成功教育和任务型教育。尊重学生、关注学生、引导学生、赏识学生等教育行为, 才是教育的过程。
2 多元化评价有利于学生的健康发展
英语课程标准中的多元化评价体系的确是新的课题, 学习中出现问题不能只责怪学生, 它是师与生双边的事。教师是知识与能力权威的时代已一去不复返了。完成教学任务只是教师照本宣科, 此路不通, 只有师生互动、生生互动才能得以实现。教学活动中, 教师可以确定教学任务, 然后想方设法挖掘学生的潜能, 努力感染学生, 积极引导学生去观察、思考和讨论, 进一步体现教师的指导作用, 让学生参与评价。学生在学习中存在的问题和效果, 教师都要作出客观的评价, 并且给予适时的鼓励和肯定, 一切为了学生的发展。在教学过程中, 英语教师还应承担这样的责任及帮助学生学会学习, 学会合作和培养创新意识。传统的评价方式已经过时, 什么轻能力, 重知识;轻过程, 重结果;轻学, 重教等等, 它只能限制学生的自主发展。英语课程标准以形成性评价为主, 以终结性评价为辅, 提倡两者有机结合, 注重学生的学习成长和学生学习的发展过程, 让学生不再为考试结果过分担忧。英语教学需要积极有效的评价, 真确评价学生的学习能力和学习态度有助于指导教师改进教学方法。更重要的是它能使学生学有所成、学有所得、学会思考和学会合作。苏霍姆林斯基说过:“让每个学生在学校抬头走路”, 这句话言简意赅, 要求教师不管用什么评价方式都要有利于学生健康发展。
1) 课堂上
教师的问题出来, 不要马上让学生回答, 更不能要求学生回答必须正确。既使回答错误, 也不能直接批评, 应该换一种方式暗示, 让其意识到自己的不足, 同事也不丢面子。一旦学生的参与意识得到激发, 无形中就培养了学生的自主学习意识。对于学习效果, 教师应以激励其更加努力为出发点, 从表情和语言传递信息, 尽量不打“×”号。指出存在问题时, 英语教师要面带微笑, 因为微笑是一种谅解, 是一种帮助学生克服困难的力量。
2) 考试后
考试不是目的, 只是一种手段。教师既不要看重学生的分数, 也不要排名, 更不能公布成绩。考试成绩只是一种手段, 不是目的。通过了解学生的学情, 以便更好地改进自己的教法。对学生考试成绩作客观评价, 多表扬学生的长处, 少批评他们的短处是学生自我认识的良好途径。只要评价准确, 学生就有可能体验获得成功的喜悦。总之, 两种评价相结合, 既保证了学生的健康发展, 又有利于教育教学质量的提高。
3 形成性评价与终结性评价的有机结合
3.1 评学与评教相结合
教师的评学和学生的评教, 一个不能少。教师轻易否定一个学生, 是不重视学习过程的一个失败的表现, 其后果可想而知。我所带的是普通班, 每次走进课堂, 眼神、语气、语言都充满着期盼、欣赏和鼓励的神情, 从心理唤起学生渴求知识的欲望。要求学生回答问题、读一篇文章、解一道题、参与一次活动, 采用点名与自觉参与的方法, 如说“Please help me.Give me your opinions.I think you can.”等语句, 消除学生怕错、被学生嘲笑、被老师批评的心理。学生出现差错, 本身就有压力、紧张和自卑的心理, 这时教师应该肯定学生的思维能力, 语言表达能力, 消除其“我不行”的心理。教学活动中, 除了内心与语言传递评价外, 我还引进了评价量化细则表, 采用“自评”、“组评”、“师评”相结合的方法, 记录学生学习过程, 尊重他们每次进步, 为学生健康学习, 可持续学习, 给予科学的评价。
1) 老师评价
应尊重每一个学生, 要善于发现他们的差异、潜能和闪光点, 要善于为他们搭建展示才能的平台。想方设法赏识他们并让他们在学习中建立自信心。对课堂学习行为从精神状态、师生互动、思维能力、语言表达、创新思维、学法策略、习惯与规范等诸方面进行评价。
2) 相互评价培养合作学习和与人交往的能力, 学会尊重他人, 理解并欣赏他人, 学会相互学习, 取长补短, 学会信任、诚实、公正对待自己以及他人。对学习小组活动从情感表现、参与态度、合作意识、创新意识、任务完成等诸方面进行评价。
3) 自我评价
培养学生勤于思考, 学会反思 (阮忠兰, 2010) , 了解自己的成绩和不足, 成为一个自主和自立的研究者。通过学生的自评, 教师能了解学生的需求以及学生对待学习成败的态度, 及时改进教法。对学生“自评”与“教学反馈”从单元学习收获与失误和教师教学意见与建议等诸方面进行评价。
3.2 细化测试成绩与课后谈心相结合
测试是对学生综合能力的阶段性考评。我校自我“周练”已成惯例, 学生学科成绩评定, 不在班级公布, 只是宏观掌握学生情况。要求教师进行试卷分析, 批阅试卷不打“×”号, 写一些鼓励、学法指导、规范要求等评语。我注意到部分英语总分落后的学生往往部分题目得分高, 错题原因在于教师没有很好的进行学法指导, 答题不规范, 综合试题没有加强训练造成的。因此, 不应只批评学生, 而应从教师教法考虑, 弥补学生的不足。
4 结束语
总之, 评价体系应该满足学生健康发展的需要, 同时要正确体现英语学习的过程和本质。评价还要关注学生的发展, 把学生知识与技能、过程与方法和情感态度等因素放在首位。本着以人为本的发展观点, 利用形成性评价, 让学生在学习过程中不断体验成功的喜悦, 不断认识自己和树立自信。促进学生语言运用能力的提高, 促进教师不断完善教育教学方法。《英语课程标准》中提出的要求能否在以后的教学过程中充分执行和发展, 需要广大的英语教师在今后的教学中, 不断尝试、探索和创新。
摘要：自2003年以来, 全国各地中小学积极贯彻执行《普通高中英语课程标准》 (实验稿) , 我校也与时俱进, 进一步转变评价观念, 努力促进学生的健康发展。教师在教学活动中, 将形成性评价与终结性评价有机地结合起来, 充分发挥评价在全面提高教育教学质量方面的作用。
关键词：课程标准,英语教学,评价机制,评价策略
参考文献
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健康促进机制 篇10
但是, 随着当今科学技术现代化迅猛发展, 农村经济正在复苏, 这对于目前农村金融服务领域提出更高更新要求。从目前农村金融服务现状看, 本文就如何加强农村金融服务机制、努力完善农村金融服务体系, 促进农村金融健康发展, 谈谈农村金融业今后服务发展方向:
一、切实抓好员工自身素质的提高, 加强政治思想教育
就农村信用社来说, 在经常进行政治思想教育、各项制度执行情况检查的同时, 偏偏出现这样那样存在问题及违法乱纪行为, 联社动用大量人力、物力、财力, 这些给我们带来了不必要经济损失和工作压力。解决这些问题和化解人的自身风险, 应该要从人的自身素质方面着手。
(一) 抓好职业道德教育。
抓好职业道德教育, 也是一项细致工作, 如何开展职业道德教育, 要从员工的工作环境、思想品德、服务水准、经营理念、好学上进等方面着手, 深入细致地开展工作。加强职业道德教育的意义和作用首先要引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观, 加强反腐倡廉的教育, 以指导自己的人生追求和价值取向, 提高全体员工廉洁自律的思想。开展职业道德教育的中心内容就是要培养和塑造每一位员工优秀的品格与职业道德修养, 培养员工忠诚敬业、勇敢坚韧、恪尽职守、自律守法的工作态度。例如:某市信用社今年上半年发生一起内部员工利用当班期间盗窃库款的案件, 案件的发生进一步暴露目前农信社在现金管理工作中存在的严重问题, 以及个别员工的职业道德教育不到位等问题。因此, 要确保农村信用社业务经营活动健康有序地发展, 防范和化解金融风险, 树立良好的企业形象, 构建合规的企业文化, 就必须坚持不懈地抓好员工的职业道德教育。其次在新的历史形势下要更新观念, 开阔视野, 突破陈旧落后的服务思维。要按照市场经济要求, 遵守市场法律法规, 强化服务手段, 提高服务档次。要树立“客户至上”、“敬业爱岗”的服务理念, 以满足客户需求为目标, 协调、调动各方面资源, 建立以客户为中心服务体系。
(二) 强化内部制度建设。
狠抓制度建设工作, 要经常开展定期和不定期的制度检查, 加强计分考核, 从根本上解决存在问题才是关键, 完善制度建设和监督机制, 提高员工综合素质和管理部门、管理人员业务素质。充分调动员工工作积极性和工作热情, 以人为本, 强化管理。内控制度是单位经营活动正常进行的保障。强化内控制度, 我认为应该从以下三点着手:一是建立健全员工工作岗位职责和操作规范、行为规范和服务规范, 做到业务操作有章可寻, 违章处罚有法可依;二是建立有效的监督检查机制。定期对各种规章制度的执行情况进行全面的检查, 将检查出来的问题及时做出处理, 以确保各项规章制度的贯彻执行;三要强化制度对员工行为的规范和约束。通过建立和完善岗位责任制、考核奖惩制度、责任追究制度等各项规章制度, 并严格要求、严格管理、严格监督、严格奖惩, 用铁制度、铁规章规范和约束员工的行为, 以此保证农信社持续、稳定、健康的发展。
(三) 以农为本, 开拓创新, 提高竞争力。
农信社的宗旨就是服务“三农”, 但是要想在日趋激烈的银行业竞争中立于不败之地, 就要开拓新的领域、新的服务项目、新的服务手段、开发多种金融产品, 此其一。另一个方面市场的竞争, 归根结底是人才的竞争。这就需要全面提高员工的业务水平和素质, 要让农信社真正成为员工发展的平台;为员工实现自我价值提供最大的空间和机会;培养树立“社兴我荣, 社衰我耻”的意识;为员工营造良好的学习氛围;开展业务技能比赛、业务知识培训等, 潜移默化中提高了员工的综合素质。培养复合型、创新型人才, 增强农信社的创新力、竞争力、生命力。
二、农村金融服务于“三农”, 立足“三农”, 扶持中小企业
如何完善农村金融服务体系?农村金融应加大对“三农”基本建设投入的同时, 积极开发农民合作社和扶持中小企业。以支持农民互助资金不足、中小企业融资难的问题。
例1:就海复镇“启东市能兴果疏专业合作社”为例, 该农民合作社在海复镇东岗村种植果疏约400多亩, 自有资金200多万元, 尚缺少资金100多万元, 但农村信用合作社没有这方面专项贷款品种。如何解决农民合作社资金困难呢?启东市海复信用社通过对该合作社进行专项调查和可能性论证, 决定解决其燃眉之急, 给予贷款。但贷款品种又如何解决?后来通过以担保的形式, 由乡政府担保, 担保公司进行反担保, 给予启东市能兴果疏专业合作社贷款100万元。
例2:还有中小企业贷款, 如启东市惠丰信用社依托当地钢贸市场, 联手担保公司, 适时创新推出钢贸企业信贷“批发化”营销业务――钢贸通, 助钢贸企业发展驶入快车道, 进一步拓宽了领用社与中小企业之间的融资平台。钢材贸易是一个资金密集型的行业, 中小型的钢材贸易企业在面对钢材生产企业时, 很难在资金融通方面具有话语权;在面对下游客户时, 钢贸企业又必须要垫付大量的资金来实现交货、运输和库存, 这就需要以大量的现金流作为支撑。长期以来, 银行为规避风险, 普遍对中小企业采取抵押贷款的形式进行放贷。而该类企业经营场地都是租用的几间办公用房外加一块空地, 固定资产基本不值钱很难获得银行贷款――融资难已成为制约中小型钢贸企业生存和发展的主要瓶颈。汇融钢贸市场是启东市委市政府2010年引进的重点招商引资项目, 集码头、仓储、结算、物流配送、信息管理、电子商务于一体, 待大型市场建成后可进驻钢贸企业500多家, 提供1500多个就业岗位, 预计年销售额超过60亿元。该市场的推出将改变苏中地区钢材交易的市场格局, 建立大型现代化平台, 化零散经营为规模化、统筹化的市场经营, 重新整合苏中地区现有钢材市场资源, 优化市场结构, 不仅将吸纳区域内的消费力, 更将深度辐射苏北、安徽、山东等广大地区。惠丰信用社敏锐地意识到汇融钢贸市场是一座富有的“金矿”, 也是中小企业业务发展新的增长点, 商机巨大, 有待挖掘。对此, 积极进行中小企业融资业务创新, 找准支持中小企业发展的业务突破口, 通过对信贷政策的梳理, 与担保公司“结盟”, 帮企业之所需, 解企业之所难, 既解决了中小企业贷款难的问题, 又控制了风险。
笔者认为农村金融业应开发支农贷款新品种和大力发放中小企业贷款, 在控制风险前提下大力支持这方面贷款。
三、全面提高服务质量, 拓宽服务领域
服务是农村金融业永恒的主题, 在任何时期, 任何情况下都要紧紧抓好“服务”这个关键。实践证明, 服务是竞争的重要手段, 农村金融业要想得到稳健经营、健康发展, 取决于是否拥有自己的“黄金客户群”, “黄金客户群”必须提高服务质量赢得, 目前, 当务之急是如何改进服务手段和服务方式, 拓宽服务领域, 增强服务功能, 提高服务质量, 铸造具有农村信用社特征的“名牌服务”, 在农村金融业中, 提高服务品位。
(一) 提高金融产品和金融服务的市场占有率。
要做到知己知彼, 选择主攻方向, 挖掘潜在的市场份额。农村金融业要想得到稳健经营、健康发展, 当务之急是如何改进服务手段和服务方式, 拓宽服务领域, 增强服务功能, 提高服务质量, 铸造具有农信社特征的“名牌服务”, 拥有并不断扩大自己的“黄金客户群”, 不断提高金融产品和金融服务的市场占有率。
(二) 增加和扩大服务范围, 办有特色的金融企业。
要做到这一点, 必须在以下四个方面做文章:一是服务内容的增加, 诸如自助银行、电话银行、网上银行、手机银行、上门服务以及帮助黄金客户理财当顾问等等。二是加强服务、延长服务时间。诸如围绕自助银行设定的二十四小时服务区, 满足不同阶层客户的需求。三是品种上的创新, 诸如一卡通、一证通、提供住房信贷、开办票据贴现、投资业务、开办农村保险业务、信息咨询业务等等。四是手段上的先进。电子化建设一定要高起点、高质量、高时效, 金卡工程要真正实现全国联网, 一卡多用、一点多通、卡卡通用。
(三) 拓宽客户类型, 建立稳定的客户群体, 保持可持续发展。
从金融业自身利益和防范风险的角度讲, 必须对现有的客户本着“淘汰一批、保留一批、发展一批”的原则, 进行筛选。绝对不能再背过去专业银行丢弃的“垃圾户”包袱。对经济实力雄厚、经营业绩出众、资信情况可靠、发展前景光明的优良企业, 要千方百计的扩大业务往来, 密切银企关系。
四、加强农村金融服务机制, 关键在于自身发展和经营管理水平的提高
目前农村金融服务环境要适应新形势下服务机制。过去农村金融业仅仅在硬件和软件上做文章。在硬件设施上, 改善了便民服务设施。为客户提供笔、毛巾等便民用具。在软件上提高服务质量, 积极开展微笑服务、站立服务等。但是, 随着社会进步、市民文明程度提高和科学技术现代化进一步发展, 促使农村金融业必须加强农村金融服务机制。
(一) 强化科学技术现代化服务新的理念。
农村金融应不断提高广大农户和客户的金融业务知识, 规范服务体系, 强化服务管理。就目前一部分农户和客户在办理柜面业务中, 连密码器、自动取款机都难以操作, 特别是一部分年龄大的农户和客户。农村金融业目前正逐步完善电脑化服务, 近几年来在这方面加大投入, 应用了自动存款机、补登折机、排号服务机。应用了电脑化服务功能, 这对于服务广大农户和客户提出了新的智能化服务工作要求。笔者建议农村金融业应加强服务方面的宣传, 经常开展电脑化服务辅导工作, 柜面应设立客户经理及服务引导员, 更好地为广大农户和客户服务。有利于完善和提高农村金融业服务工作的水平及工作效率, 减轻广大农户和客户电脑化操作中带来不必要的麻烦, 减轻农村金融业一线服务人员工作压力。
(二) 农村金融业在业务规范化操作工作上做好文章。
怎样服务好广大农户和客户, 这是农村金融业最根本服务基础。目前农村金融业各基层营业网点服务机制还不够统一, 主要体现在:服务环境陈旧, 办公自动化跟不上国有专业银行, 信用社标识牌不统一, 宣传服务窗口设施不到位, 为农户和客户服务的便民措施不健全, 一线人员服务水平参差不齐, 服务基本管理制度有待进一步加强。农村金融业应在硬件和软件上做到制度化、规范化和科学化, 着重在电脑化服务方面适应农户和客户各种操作快捷便利化服务, 进一步提高柜面员工服务水平和工作效率。修订服务公约, 改善服务环境, 以适应现代农村金融业服务机制和科学服务管理。
(三) 农村金融业要大力支持和扶持农村经济发展。
目前随着农村金融业服务需求量大, 分布范围广, 特别是农村信用合作社、农业银行、农业发展银行在农民种养业、农民合作社经营、沿海经济开发、生态环境保护、中小企业基本建设、节能减排等开发新的贷款品种。就现在的金融服务业难以应付这方面的需求。其根本原因主要有以下几点:一是由于历史的原因, 发放农户联保贷款、农户小额贷款质量不高, 没有监督好这部分贷款, 形成了不良贷款。二是前几年受国际金融危机影响, 我国市场经济不景气, 农村经济发展缓慢, 给农村金融业自身发展带来了不利因素。三是农村金融业信贷管理机制不健全, 造成信贷资产质量低下。近年来, 银监会加强了对农村金融业的监管, 特别是对农村信用合作社信贷资金运营全过程加强了检查力度, 规范了农村信用合作社信贷工作基本制度, 改善了信贷工作服务环境, 提高了信贷资产质量。同时也给农村信用合作社信贷工作提出了更高、更新的要求。由于受以上几方面的限制, 造成了“既要马儿好, 又要马儿不吃草”的不利局面。所以说, 农村金融业要寻求今后服务发展方向, 最关键的主要在自身经营体制的完善性, 加强对市场经济的研究, 把握合理的支农贷款政策, 稳健开发农业多种经营贷款品种, 积极支持地方经济建设和“三农”的基本建设。以科学技术现代化管理, 更好地为广大农户和客户服务。
综上所述, 要完善农村金融服务体系, 不断加强农村金融服务机制的同时, 要立足“三农”, 服务“三农”, 建立一套完整的适应农村广大农户、客户及中小型企业服务体系, 这才是有效地推进农村金融业健康发展必由之路。
摘要：本文就农村信用合作社在农村金融服务领域, 在立足“三农”, 服务“三农”, 服务中小企业方面, 提出在完善农村金融服务体系几点有效措施, 来促进农村金融业健康地向前发展。
创新机制 促进教师专业发展 篇11
我校十分重视教师的专业发展，全力打造一支高素质、高水平的教师团队，既使教师提高了自身业务素质和能力，又为培养全面发展的学生创造了条件，同时为我校顺利实施新课程实验提供了保障。
一、营造学习氛围，促进教师专业发展
学校应高度重视校园文化的建设，努力营造积极健康的文化氛围，努力打造“学习型”学校，为教师的专业发展搭建环境平台。促进教师的专业发展。学校大力倡导“勤俭之风”、“踏实之风”、“学习之风”、“严谨之风”和“学而不厌、诲人不倦”的教风。使这些理念植根于每位实验人的心底，潜移默化地影响着每个人的行为。学校为每个学科都建立了图书活动室，购买了大量的图书和杂志，为教师创造了一个氛围浓厚的学习环境。在这种大的氛围影响下，我校教师不断加强学习，及时掌握学科最前沿的知识和最新的教育理念，并将这些理念及时应用到自己的教育教学实践中，提高了学校整体的教学质量。
二、重视校本教研，促进教师专业发展
校本教研是促进教师专业发展的重要手段之一。重视校本教研的实效性，促进教师的专业发展，是推动新课程改革全面实施的内在动力。
1.打造教研交流平台
教研活动一直是我校积极开展的教学研讨模式，其目的就是要给广大教师一个集中交流的时间，能够把在教育教学中遇到的问题、收获的心得共同讨论、共同分享，达到共同进步的目的，在新课改的大背景下，学校充分利用教研活动这个平台，积极开展教学交流、教师论坛等多种形式的校本教研活动，提高了学校整体的教育教学水平。学校还创办了《学习·实践·探索》科研杂志，鼓励教师将自己的教学探索在杂志上发表，促进全校教师学习和交流。
2.开展教学交流活动
为推动新课程校本教研工作落实，展示、交流校本教研成果为目标。我校开展了形式多样的教学交流研讨活动，举办了“走进新课程”、“体验新课程”、“探索新课程”等课堂教学交流活动。通过“理论一实践一反思一再实践”的过程，对新课程的实施进行了有益的探索，同时充分发挥观摩竞赛的推动作用和展示交流功能，促进教师的相互借鉴和提高。
三、加强教师培训，促进教师专业发展
校本培训是教师专业发展的重要途径，是教师专业成长的快速通道。学校高度重视校本培训的实效性，不断丰富校本培训的形式和内容，促进了教师的专业发展。
1.高度重视青年教师的成长
青年教师是学校的未来，直接关系学校的可持续发展。尤其是在新课程的背景下，充分把握青年教师教育理念新、接受新事物快的特点，有针对性地开展新课程培训，使其迅速适应新课改的要求，成为新课改实验中的骨干力量、实现一年入门，三年胜任，五年骨干的目标。学校开展拜师结对活动，精心挑选师德高尚、业务精良的中老年教师担任青年教师的指导教师，通过师徒相互听课等活动，帮助青年教师尽快完成角色转变，同时也实现了师徒互相学习，共同成长。学校还专为青年教师举行培训讲座，邀请学校的知名教师或在某一领域突出的教师，针对青年教师成长中的问题，进行经验传授，使青年教师能有机会学习和借鉴优秀教师的成长经验，使自己少走弯路。
2.采取“请进来、走出去”的教师培训策略
我校以全局的视野和发展的思维，有针对性地邀请各方面专家学者来我校讲学，近几年来，教育部基础教育司原司长王文湛教授、中央教科所副所长田慧生博士、中央教科所曾天山博士、吴霓博士、崔相录博士、郝志军博士、上海师大谢利民教授、国家新课改核心组成员陈旭远教授等全国知名的教育专家先后应邀来我校讲学，并担任我校教育专家顾问，长期指导我校的教育教学工作。同时积极组织教师外出学习，在加强“东北三省十二校科研协作体”内部学习交流的基础上，学校先后组织各学科骨干教师、科研课题组成员，先后到人大附中、北大附中、华东师大二附中、深圳中学、山东师大附中、辽宁省实验中学、东北育才中学等知名高中观摩学习。通过这些培训活动，开阔了教师的视野，丰富了教师的教育理论，也增强了教师的实践经验。
学校不断创新机制，创造条件，建立多渠道、全方位的教师专业培养模式，使全校教师更新了教育观念，提升了专业水平，培养了一批具有科研能力、积极创新改革的科研型、探究型教师。并且能够把最新的教育理念和教学方式运用到课堂中，提高了教学质量，并得到各级领导、学生家长、社会的认可。教师专业发展是一个持续不断的过程，涉及方方面面的因素。作为教师专业发展的主要环境，学校在教师专业发展方面扮演着重要的角色。教师专业的发展与学校的可持续发展也是息息相关的。尤其是在新课程改革的大背景下，教师专业发展直接决定了新课程的成败，决定着学校的未来。因此，我们要总结经验，不断完善，为教师专业发展提供有力的支持和保障、实现学校的可持续发展。
建立促进应用的双轨机制 篇12
如何全面提升教师信息技术应用与教育能力, 进而达到全面提升国民信息素养的目的?如何让信息技术教师在教育信息化中发挥有效作用?我觉得必须建立一个促进有效应用的双轨机制, 包括对各科教师奖励应用的评估、督导机制, 对信息技术教师肯定认可的常规评价机制。
1. 建立奖励应用的评估、督导机制
提升国民信息素养的关键在于教育, 教育的关键在于教师, 在于教师的信息技术应用、教育能力与水平。
为了提升教师的信息技术应用能力与水平, 教育行政部门必须建立一套促进应用、奖励应用的激励机制和切实可行的评估措施或制度, 将教师的信息技术应用能力纳入教师的继续教育和专业发展体系中, 同时, 定期开展有效的督导、检查、评比活动, 对表现优异、成效显著的教师与学校予以及时的表彰和奖励, 并逐步使得该项工作规范化、制度化、常态化。
2. 建立肯定认可的常规评价机制