第三方监测（精选7篇）
第三方监测 篇1
环保部部长周生贤日前赴云南宣讲十八届三中全会精神, 提出环境监管体制转型的六项任务, 并进一步提出加快划定生态红线, 建立生态补偿机制, 稳步推进探索第三方参与环境检测工作。
周生贤说, 《决定》提出, 建设生态文明, 必须建立系统完整的生态文明制度体系, 实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度, 用制度保护生态环境, 并专门用一个部分对加快生态文明制度建设作出安排部署。《决定》要求紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革, 加快建立生态文明制度, 健全自然资源资产产权制度和用途管制制度, 划定生态保护红线, 实行资源有偿使用制度和生态补偿制度, 改革生态环境保护管理体制。
周生贤指出, 环境监管体制的转型与改革, 主要是六项任务:一是建立统一监管所有污染物排放的环境保护管理制度, 独立进行环境监管和行政执法;二是建立陆海统筹的生态系统保护修复和污染防治区域联动机制;三是完善污染物排放许可制, 实行企事业单位污染物排放总量控制制度;四是健全国有林区经营管理体制, 完善集体林权制度改革;五是对造成生态环境损害的责任者严格实行赔偿制度, 依法追究刑事责任;六是及时公布环境信息, 健全举报制度, 加强社会监督。
在谈到建立生态补偿机制这个问题时, 周生贤说, 《决定》明确提出实行生态补偿制度, 这对于大力推进生态文明建设具有重要意义。生态补偿机制的着眼点, 是调整生态保护者与生态受益者、生态破坏者与生态建设者之间的利益关系, 调动各方面保护生态环境的主动性、积极性。应当坚持使用资源付费和谁污染环境、谁破坏生态谁付费的原则, 明确特定的补偿责任主体, 在国家层面有必要设立生态补偿专项资金, 扩大补偿范围, 推动流域上下游地区、不同主体功能区之间、重要生态功能保护区内外建立生态补偿机制, 逐步实现生态补偿规范化、标准化、动态化。
第三方监测 篇2
水体污染类型
1、按污染源排放不同分为点污染源和面污染源
2、根据污染物及形成污染的性质：化学型污染、物理型污染和生物型污染。
水体自净：水体可以在其环境容量范围内，经过自身的物理、化学和生物作用，使受纳的污染物浓度随时间和空间的推移而不断降低，逐渐恢复原有的水质的过程。物理作用和生物化学作用是主要的。
水质监测的对象 按监测对象分：
1、环境水体：地表水、地下水、近海海域
2、水污染源监测:生活污水、医院污水及各种废水
水质监测的目的地表水及地下水——经常性监测
生产和生活过程——监视性监测
事故监测——应急监测
对水污染纠纷监测——提供执法依据 为环境管理——提供数据和资料
为环境科学研究——提供数据和资料
监测项目筛选原则：
首先应该选择有广泛代表性的、综合性较强的水质项目——标准要求控制项目——必测项目。其次再根据具体情况选择有针对性的项目。——选测项目。
监测任务的总体构思和设计 明确监测目的、进行调查研究、确定监测对象、设计监测网点安、排采样时间和频率、选定采样和保存方法、选定分析测定技术、提出监测报告、要求制订质量保证程序、措施和方案的实施计划
水质监测的工作程序：收集基础资料→现场调查→制订监测方案 →逐级审批→方案批复→实施方案→监测报告→上报存档
水质监测方案：是完成水质监测任务的总体构思和设计，内容包括采样方案、分析测定方案和数据处理方案等。
监测断面和采样点的布设 采样断面、监测断面：指在河流采样时，实施水样采集的沿水深的整个剖面。背景断面、对照断面、控制断面、消减断面。
背景断面：须能反映水系未受污染时的背景值。要求：基本上不受人类活动的影响，远离城市居民区、工业区、农药化肥施放区及主要交通路线。原则上应设在水系源头处或未受污染的上游河段，如选定断面处于地球化学异常区，则要在异常区的上、下游分别设置。如有较严重的水土流失情况，则设在水土流失区的上游。
对照断面：具体判断某一区域水环境污染程度时，位于该区域所有污染源上游处，能够提供这一区域水环境本底值的断面。
控制断面用来反映某排污区(口)排放的污水对水质的影响。应设置在排污区(口)的下游，污水与河水基本混匀处。
消减断面：各种污水在水体内流经一定距离而达到最大限度混合，污染物受到稀释、降解，其主要污染物浓度有明显降低的断面。监测断面的布设原则 监测断面在总体和宏观上须能反映水系或所在区域的水环境质量状况。
各断面的具体位置须能反映所在区域环境的污染特征；尽可能以最少的断面获取足够的有代表性的环境信息；同时还须考虑实际采样时的可行性和方便性。
监测断面的设置数量 监测断面的设置数量，应根据掌握水环境质量状况的实际需要，考虑对污染物时空分布和变化规律的了解、优化的基础上，以最少的断面、垂线和测点取得代表性最好的监测数据。
河流监测断面的设置方法
1、完整河流断面设置：背景断面、对照断面、控制断面、消减断面。
2、某段河流：对照断面、控制断面、消减断面及特殊要求的断面。
河流监测断面设置：
1、设置对照断面、控制断面和削减断面三种断面。
2、对照断面：应设在河流进入城市或工业区以前的地方，避开各种废水、污水流入或回流区。
3、控制断面：一般设在排污口下游500－1000m处。纳污量大于80%。4削减断面：通常设在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外的河段上。
流域水系断面设置：背景断面、对照断面、控制断面和削减断面四种断面 即由各控制断面所控制的纳污量不应小于该河段总纳 污量的80%。
出境断面用来反映水系进入下一行政区域前的水质。因此应设置在本区域最后的 污水排放口下游，污水与河水已基本混匀并尽可能靠近水系出境处。如在此行政区域内，河 流有足够长度，则应设消减断面。消减断面主要反映河流对污染物的稀释净化情况，应设置 在控制断面下游，主要污染物浓度有显著下降处
湖泊、水库采样垂线的布设方法
不同水域按水体类别设置监测垂线
无明显功能区别可采用网格法均匀设置监测垂线
采样点设置与河流类似，但出现温度分层现象应做试验后再定。湖泊、水库：通常只设监测垂线，特殊的可按照有关规定设置监测断面。a.在进出湖泊、水库的河流汇合处分别设置监测断面；
b.以各功能区为中心，在其辐射线上设置弧形监测断面；
c.在湖库中心，深、浅水区，滞流区，不同鱼类的洄游产卵区，水生生物经济区等设置监测断面
采样频次和时间 确定采样频次的原则:依据不同的水体功能、水文要素和污染源、污染物排放等实际情况，力求以最低的采样频次，取得最有时间代表性的样品，既要满足能反映水质状况的要求，又要切实可行。采样频次和采样时间：按照国家规定采样。
污染源污水监测点位的布设 布设原则和方法：水污染源一般经管道或渠、沟排放，截面积比较小，不需设置断面，而直接确定采样点位
工业废水：（1）在车间或车间处理设备的废水排放口设置采样点，测一类污染物（汞、镉、砷、铅、六价铬、有机氯化合物、强致癌物质等）。（2）在工厂废水总排放口布设采样点，测二类污染物（悬浮物、硫化物、挥发酚、氰化物、有机磷化合物、石油类、铜、锌、氟、硝基苯类、苯胺类等）。（3）已有废水处理设施的工厂，在处理设施的排放口布设采样点。为了解废水处理效果，可在进出口分别设置采样点。（4）在排污渠道上，采样点应设在渠道较直，水量稳定，上游无污水汇入的地方。可在水面下1/4～1/2处采样，作为代表平均浓度水样采集。城市污水（生活污水和医院污水、综合排污口等）
1）城市污水管网：在一个城市的主要排污口或总排污口设点采样，城市污水干管的不同位置，污水进入水体的排放口，非居民生活排水支管接入城市污水干管的检查井。
2）城市污水处理厂：要了解某处理单元的处理效果，在污水处理厂的污水进出口处设点采样
废水样品采集注意事项
采样时应除去水面杂物、垃圾等漂浮物，但是，随污水流动的悬浮物或固体颗粒，应看成是污水的一个组成部分，不应在测定前滤除。2用水样容器直接采样时，须用水冲洗3次，但采油的容器不能冲洗3填写污水采样记录表
采样频次
1.监督性监测 地方污染源监测每年不少于一次
重点单位或向国家直接报送数据的废水排放源：
工业废水每年采样监测2~4次
生活污水每年采样监测2次，春、夏季各1次。
医院污水每年采样监测4次，每季度1次。排污单位有污水处理设施
2、企业自行监测：工业废水按生产周期和生产特点确定监测频次。每个生产日至少3次。生产周期8小时以内，一小时一次。大于8小时，2小时一次。但每个生产周期采样次数不少于3次。将其混合后测定污染物的平均值。
排污情况复杂、浓度变化大的废水，采样时间要缩短，有时需要5~10分钟采样1次。
地下水的特性：
1、流动缓慢，水质参数变化较慢。
2、埋藏深度不同，温度变化规律也不同。水温变化影响化学和生化反应速度。
3、地下水吸收或放出二氧化碳可引起PH变化，影响化合物的氧化还原作用。
4、硫化氢等溶解性气体可在水表面算是。
5、人类活动对地下水又一定影响。基础资料的调查：监测区域内的自然和社会环境因素。1.收集、汇总监测区域的水文、地质、气象等方面的有关资料和以往的监测资料。2.收集作为地下水补给水源的地理分布及其水文特征以及地下水资料和地表水利用情况3.了解水污染源类型及其分布情况，水质现状和地下水的开发利用情况。含水层和地质阶梯可用开孔钻探和调查的方法进行了解。4.调查监测区域内城市发展规划、人口密度、工业分布、地下水资源开发和土地利用情况；了解化肥和农药的施用面积和施用量；查清污水灌溉、排污、纳污和地面水污染现状。5.测量或查知水位、水深，以确定采水器和泵的类型，所需费用和采样程序。
监测点（井）设置方法：
1、背景值监测井（点）的设置
设在污染区外围不受或少受污染的地方。在垂直地下水流方向的上方设置。一个或多个。
2、污染控制监测井（点）的布设
应考虑环境水文地质条件、地下水开采情况、污染物的分布和扩散形式，以及区域水化学特征等因素。对于工业区和重点污染源所在地的监测井（点）布设，主要根据污染物在地下水中的扩散形式确定。代表性、点面结合。
一般监测井在液面下 0.3~0.5m 处采样。若有间温层或多含水层分布，可按具体情况分层采样。
1）点状污染区（渗坑、渗井和堆渣区的污染物在含水层渗透小的地区形成的），监测井设在距污染源最近的地方。
2）块状污染区（污灌区、污养区及缺乏卫生设施的居民区），监测井设在地下水流向的平行和垂直方向上。
3）条（带）状污染区（渗坑、渗井和堆渣区的污染物在含水层渗透大地区及沿河、渠排放的工业废水和生活污水）,宜用网格布点法设置监测井。一般监测井在液面下0.3～0.5m处采样。
采样频次和采样时间1.按照国家规定：背景值监测井和区域性控制的空隙承压井在每年枯水期采样1次。2.污染物控制井逢单月采样一次，全年6次。无污染（1/5)，可一年一次。3.生活饮用水集中供水的地下水：每月一次。4.同一水文地质单元的监测井采样时间尽可能相对集中。5.对有异常情况的井点，应适当增加采样监测次数。
水样的类型及选择
（一）瞬时水样
（二）平均混合水样
（三）综合水样
（四）平均比例水样：流量比例混合水样
（五）单独水样
瞬时水样：监测水体的水质比较稳定 混合水样：适用于采集排放污水的流量比较稳定，但水体中污染物浓度随时间有变化的水样。综合水样：作为水处理工艺设计依据有重要价值。平均比例混合水样：排污总量计算。单独水样：用于水质项目的测定。
地表水的采集 一）采样前的准备
1.盛样容器的准备。
总要求：容器的材质不能引起水样的污染。
容器及容器的封口塞：化学性能稳定，形状和大小适宜，不吸附被测组分，不与被测组分发生反应、容易清洗和反复使用。
塑料：测定金属、放射性元素和其他无机物 玻璃：测定有机物和生物 表3-10：测定项目于与容器选 2.容器的洗涤
容器的洗涤方法分为四类，具体监测项目的容器洗涤要求表3-10。3.交通工具
车、船
采样方法和采水器 1.采样方法、借助船只采样、涉水采样、利用桥梁采样、利用索道采样、4.其他工具的准备
2.采水器 简易采水器：桶瓶，适于表层水采样。
专用采水器：急流采水器、双瓶采水器、采水泵、自动采水器、桶式采水器等。用于深水采样。
水样的运输和保存
水样的运输：做好记录、贴好标签、密封（油类不能用石蜡封口）、防止碰撞、冷冻冷藏或保温措施、运输时间不超过24h 水样的保存：水样保存要点：减缓水样的生物化学作用、减缓化合物或络合物的氧化还原作用、避免被测组分的挥发损失或变化、水样的最长保存时间：清洁72h、轻污染48h、严重污染12h.水样的预处理 预处理目的：得到欲测组分适于测定方法要求的形态、浓度和消除干扰组分。(一）消解 当测定含有机物水样中的无机元素时，需进行消解处理。消解处理的目的是破坏有机物，溶解悬浮性固性，将各种价态的欲测元素氧化成单一高价态或转变成易于分离的无机化合物。消解后的水样应清澈、透明、无沉淀。
水样消解的方式 湿法 酸式消解法 HNO3、HNO3-HClO4、HNO3-H2SO4、2SO4 –H3PO4、多元消解 碱式消解法 NaOH-H2O2 NH3.H2O-H2O2干法 干灰化法干灰化法 ：又称高温分解法。其处理过程是：取适量水样于白瓷或石英蒸发皿中，置于水浴上蒸干，移入马福炉内，于 450~550℃灼烧到残渣呈灰白色，使有机物完全分解除去。取出蒸发皿，冷却，用适量 2％HNO3（或 HCl）溶解样品灰分，过滤，滤液定容后供测定。
本方法不适用于处理测定易挥发组分（如砷、汞、镉、硒、锡等）的水样。
1、挥发和蒸发浓缩
挥发是利用某些污染组分挥发度大，或者将欲测组分转变成易挥发物质，然后用惰性气体带出而达到分离的目的。
如冷原子吸收法测汞、水样中砷的测定。
蒸发浓缩：通过加热水样至沸，使水分蒸发，达到缩小水样体积，浓缩预测组分的目的。饮用水中微量金属元素浓度可提高30倍。2.蒸馏法
利用水样中各组分的沸点不同而使其分离。3.萃取法
测定有机化合物时多采用此法。
基本原理：物质在不同溶剂相中的分配系数不同。
有机物的萃取： 无机物的萃取： 4.离子交换法
利用离子交换剂上的可交换离子与溶液中的离子发生交换反映二进行分离。有机离子交换剂：离子交换树脂
水温测量应在现场进行。
1、水温计法:浅层水温。感温5min。提出水面20S内读数完毕。
2、深水温度计法:水深40m以内较深层水温
3、颠倒温度计法：水深超过40m。感温10min。
4、热敏电阻温度计:表层和深层。感温1min
色度
完全除去水中悬浮物质后呈现的颜色称为“真色”。没有除去悬浮物时所呈现的颜色称为“表色”。
目视比色法（铂钴比色法）用氯铂酸钾与氯化钴的混合液作为标准溶液，称为铂钴标准。标准一般是500度。标准系列：0～70度。适用：较清洁的地表水及地下水的测量(带黄色调)。注意：放置澄清、离心分离、0.45um滤膜过滤。不能用滤纸过滤。要同步测定水样pH。稀释倍数法：按每次两倍逐级稀释。适用于受工业废水和生活污水色度的测定。
浊度表示水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍。
（一）分光光度法 方法适用：天然水、饮用水浊度的测定。方法原理：配浊度标准溶液，在波长680nm测定浊度标准系列和水样的吸光度，在标准曲线上确定水样浊度。根据稀释倍数进行换算。测定要点：无浊度水作为参比。无浊度水的制备：蒸馏水通过0.2um滤膜。
（二）浊度仪法 直接测定读数。低浊度、中浊度、高浊度 透明度指水样的澄清程度。
（一）铅字法：透明度计测定，有印刷符号。用水柱的高度表示。适用于天然水和处理水的透明度的测定
（二）塞氏盘法：海水：纯白色盘子。其他水样：黑白各半。测量绳子浸没的深度。
水中的固体物质1.残渣（总固体）将一定体积水样混匀，放入蒸发皿中，将水样蒸发近干，然后于103～105℃烘干至恒重的物质。重量法：总固体（mg/L）
注意：采集水样时，要排除巨大的漂浮物和非均匀物，并撇开表面漂浮的油脂。2.180℃烘干的溶解性固体（总可滤残渣）
水样混匀，经过0.45um 的滤膜或滤纸（要注明）过滤后的滤液，蒸发近干，然后置于烘箱中180℃烘干，冷却，称重。单位：（mg/L）
有重碳酸盐（HCO3-），延长烘干时间，确保全部转换为碳酸盐。
3.103~105℃烘干的总悬浮固体（总不可滤残渣）
水样，通过0.45um 的滤膜过滤，截留在滤膜上的物质，在103~105℃烘干，冷却，称重。注意：水样为单独水样。4.可沉固体
（1）体积比 取混合均匀的水样倒入1L沉降锥或量杯中至标线，静止1h，读取沉降下来的固体体积，以体积分数表示（mL/L）表示可沉固体的含量。
（2）质量体积比（mg/L）水样静止，上清液中间部分测定悬浮固体含量（不可沉固体）；单独测定原水样中总悬浮固体的含量。两者差值就是可沉固体的含量。
矿化度 评价水中总含盐量。对无污染的水样，测得的矿化度值与该水样在103~105℃时烘干的总可滤残渣量接近。重量法测定。单位：mg/L。
电导率表示水溶液传导电流的能力。注意：水样采集后尽快测定。含有粗大悬浮物质、油脂等干扰测定，应过滤或萃取除去。
金属类指标的测定
1、可见和紫外分光光度法:A~c，铬、镉、铅、汞、锌、铜。
2、原子吸收光谱法：吸光度
3、电位分析法：直接电位法和电位滴定法。
4、极谱分析法：极谱波
5、阳极溶出伏安法：溶出峰
水中金属类指标的测定
（一）汞1.冷原子吸收分光光度法法：适用对象：适用于各种水体中汞的测定。其最低检测浓度随取样量变化。原理 ：在加热的情况，用KMnO4 —K2S2O8在硫酸硝酸介质中消解，或用KIO3—KBr在硫酸介质中消解水样，或在硝酸-硫酸介质中用微波消解法消解水样。原理：将各种形态的汞转变成Hg2+，用盐酸羟胺将过剩的氧化剂还原，再用SnCl2将Hg2+还原为元素汞。在室温下通入空气或氮气将其气化，载入冷原子吸收测汞仪，汞原子蒸气对253.7nm的紫外光有强烈吸收，并在一定浓度范围内。仪器：测汞仪。单位：mg/L稀释用水：无汞水二次重蒸馏水、去离子水，也可用普通蒸馏水除汞
2.冷原子荧光法 适用范围：地面水、地下水、氯离子含量较低的水样中的汞。最低检出浓度０.0015μg/L，测定下限０.0060μg/L，测定上限1.0μg/L 原理 ：水样中的汞被还原剂还原为单质汞，形成汞蒸气。其基态汞原子受到波长253.7nm的紫外光激发，当激发态汞原子被激发时便辐射出相同波长的荧光。在一定条件和较低浓度范围内，荧光强度与汞的浓度成正比
测定仪器：冷原子荧光测汞仪
试样的制备：将新采的水样充分摇匀后，吸取水样加入浓硫酸、高锰酸钾（过剩），105℃消化1小时，冷却，加盐酸羟胺将过剩的氧化剂还原。取样测定。
注意事情：荧光淬灭，灵敏度降低。
3.KMnO4-K2S2O8消解-双硫腙分光光度法（GB7469-1987）
检测范围：０.002～0.04mg/L原理 ：水样于95 ～ 100℃，在酸性介质中用高锰酸钾和过硫酸钾消解，将无机汞和有机汞转变为二价汞；用盐酸羟胺还原过剩的氧化剂，加入双硫腙溶液，与汞离子生成橙红色螯合物，用CHCl3或CCl4萃取，再用碱溶液洗去过量的双硫腙，于485nm波长处测定吸光度，以标准曲线法定量。采样与样品：硝酸酸化
PH≤1，汞的转化。存储：玻璃 瓶
干扰消除：铜离子——EDTA二钠盐
二、镉 原子吸收分光光度法：
特征谱线
直接吸入火焰法测定：清洁水样——直接测定；污水或废水——用硝酸或硝酸-高氯酸消解，并进行过滤、定容。
石墨炉原子吸收法：简单水样——标准曲线法；复杂水样——标准加入法。
双硫腙分光光度法：强碱性溶液中，镉离子与双硫腙生成红色螯合物，用三氯甲烷萃取分离后再518nm处测定吸光度，根据标准曲线求水样中镉的含量。适用于受污染的天然水和废水中镉的测定，铅 锌铜锰铁不超过一定含量不干扰测定；镁离子浓度达到40ml/L，用酒石酸钾钠掩蔽。
（三）、铅 1.双硫腙分光光度法 测定原理：在PH为8.5~9.5的氨性柠檬酸——氰化钾的还原介质中，铅离子与双硫腙反应生成红色螯合物，用三氯甲烷（或四氯化碳）萃取后，于510nm测定吸光度，根据标准曲线求出水样中的铅的含量
干扰消除：Bi3+、Sn2+等干扰测定，可预先在pH为2~3时用双硫腙三氯甲烷溶液萃取分离。在氨性介质中加入盐酸羟胺可防止双硫腙被 Fe3+等氧化物氧化。
2水质 铅的测定 示波极谱法
（四）、铜1.二乙氨基二硫代甲酸钠萃取分光光度法
适用对象：用于地表水、地下水、生活污水和工业废水中总铜和可溶性铜的测定。
可溶性铜：未经酸化的水样，通过0.45μm滤膜后测得的铜。
总铜：未经过滤的水样，经消解后测得的铜
当使用20mm比色皿，萃取用试样体积为50mL时，方法的检出限为0.010mg/L，测定下限为0.040mg/L。当使用10mm比色皿，萃取用试样体积为10mL时，方法的测定上限为6.00mg/L。
方法原理：看书。
干扰消除：铁、锰、镍、钴等与二乙基二硫代氨基甲酸钠生成有色络合物，干扰铜的测定，可用EDTA-柠檬酸铵溶液掩蔽消除。
样品采集与保存：为了防止铜离子吸附在采样容器壁上，采样后样品应尽快分析。采样后若不能立即分析，应将水样酸化至pH1.5，加盐酸。但酸化以后的样品仅适合测定水中的总铜。
溶解性铜：通过0.45μm滤膜 总铜：硝酸-高氯酸消解
2.2，9-二甲基-1，10-菲啰啉分光光度法HJ 486—2009 适用范围：测定水中可溶性铜和总铜的2，9-二甲基-1，10-菲啰啉直接光度法和萃取光度法。
直接光度法适用于较清洁的地表水和地下水中可溶性铜和总铜的测定。
萃取光度法适用于地表水、地下水、生活污水和工业废水中可溶性铜和总铜的测定 方法原理：
用盐酸羟胺将二价铜离子还原为亚铜离子，在中性或微酸性溶液中，亚铜离子和2，9-二甲基-1，10-菲啰啉反应生成黄色络合物，于波长457nm处测量吸光度，（直接光度法）；也可用三氯甲烷萃取，萃取液保存在三氯甲烷-甲醇混合溶液中，于波长457nm处测量吸光度（萃取光度法）。干扰及消除：
水样中如含有大量的铬和锡、其他氧化性离子、以及氰化物、硫化物和有机物等对测定铜有干扰。
加入亚硫酸盐使铬酸盐和络合的铬离子还原，可以避免铬的干扰。加入盐酸羟胺溶液，可以消除锡和其他氧化性离子的干扰。通过消解过程，可以除去氰化物、硫化物和有机物的干扰。
（五）、锌
适用范围：微量锌的测定。
（六）、铬
1.GB7467-1987六价铬 二苯碳酰二肼分光光度法 原理：酸性（硫酸-磷酸）介质，六价铬，红色。用标准曲线法定量分析 测定要点：
对于清洁水样可直接测定；
对于色度不大的水样，可用以丙酮代替显色剂的空白水样作参比测定；
对于浑浊、色度较深的水样，以氢氧化锌做共沉淀剂，调节溶液pH至8~9，此时Cr3+、Fe3+、Cu2+均形成沉淀被过滤除去；
存在亚硫酸盐、二价铁等还原性物质和次氯酸盐等氧化性物质时，也应采取相应消除干扰措施。
2.总铬GB7455-1987原理：用高锰酸钾将水样中的铬氧化为六价铬，过量的高锰酸钾用亚硝酸钠分解，过量的亚硝酸钠用尿素分解；然后加入二苯碳酰二肼显色测定。用标准曲线法定量。
总铬大于1mg/L，也可用硫酸亚铁铵滴定法测定。水样消解：硝酸-硫酸。
非金属无机物的测定
pH 1.目视比色法 不适于有色、浑浊或含较高游离氯、氧化剂和还原剂的水样。2.玻璃电极法GB/T6920-1986玻璃电极、饱和甘汞电极、复合电极（使用注意事项）。3.便携式pH 计 溶解氧
（一）碘量法
原理：水样中加入硫酸锰和碱性碘化钾，水中溶解氧将低价锰氧化成高价锰，生成四价锰的氢氧化物棕色沉淀。加酸后，氢氧化物沉淀溶解并与碘离子反应而释出游离碘。以淀粉作指示剂，用硫代硫酸钠滴定释出碘，可计算溶解氧的含量。
水样的采用与保存
采样器：溶解氧瓶。采集水样时，要注意不使水样曝气或有气泡存在采样瓶中。可用水样冲洗溶解氧瓶后，沿瓶壁直接倾注水样或用虹吸法将细管插入溶解氧瓶底部，注入水样至溢流出瓶容积的1/3~1/2左右。
水样采集后，为防止溶解氧的变化，应立即加固定剂（硫酸锰和碱性碘化钾）于样品中，并存于冷暗处，同时记录水温和大气压力
方法的选择
1.清洁水可直接采用碘量法测定。
2.水样中亚硝酸盐氮含量高于0.05mg/L，二价铁低于1 mg/L时，采用叠氮化钠修正法。此法适用于多数污水及生化处理出水。
3.水样中二价铁高于1 mg/L，采用高锰酸钾修正法； 4.水样有色或有悬浮物，采用明矾絮凝修正法；
5.含有活性污泥悬浮物的水样，采用硫酸铜—氨基磺酸絮凝修正法
（二）电化学探头法HJ506-2009 适用范围：适用于地表水、地下水、生活污水、工业废水和盐水中溶解氧的测定。可测定水中饱和百分率为0%～100%的溶解氧，还可测量高于100%（20 mg／L）的过饱和溶解氧。
水样有色、含有可和碘反应的有机物时，不宜用碘量法及其修正法测定，可用电极法。但水样中含有氯、二氧化硫、碘、溴的气体或蒸气，可能干扰测定，需要经常更换薄膜或校准电极。方法简便、快速，干扰少，可用于现场测定。
3.6.4 氟化物
水样的预处理：
污染比较严重的水样和含氟硼酸盐的水样需要蒸馏：在水样中加入高氯酸或硫酸，使氟化物与硅酸钠反应生成易挥发的氟硅酸或氟化硅，在120~180℃的溶液中直接蒸出或通入水蒸气于135~140℃蒸馏蒸出。蒸出的氟硅酸再用水吸收时，又水解成氟化氢
离子选择电极法
饱和甘汞电极和氟离子电极，与被测水样组成原电池。利用电动势与离子活度负对数值的线性关系直接求出水样中氟离子浓度。为消除OH－的干扰，测定时通常将溶液pH控制在5．5～6．5之间。
E=Klgα(F-)离子强度缓冲液I：适用于干扰物浓度高的水样。称取348．2g柠檬酸三钠（Na3C6H5O7·5H2O），溶于纯水中，用1＋1盐酸调节pH值为6，最后用纯水定容至1000ml。离子强度缓冲液Ⅱ：适用于较清洁水。称取58g氯化钠（NaCl）、3．48g柠檬酸三钠（Na3C6H5O7·5H2O），量取57ml冰乙酸，溶于纯水中，用10mol/L氢氧化钠溶液调节pH值至5．0～5．5，最后用纯水定容至1000ml。标准曲线法：比较简单的清洁水样。
标准加入法：比较复杂的水样
TISAB作用：
1.消除标准溶液与被测溶液的离子强度差异，使离子活度系数保持一致； 2.络合干扰离子，使络合态的氟离子释放出来； 3.缓冲pH变化，保持溶液的pH在5.5~6.5。3.6.5 含氮化合物
氨氮
1.HJ 535-2009纳氏试剂分光光度法
适用范围：适用于地表水、地下水、生活污水和工业废水。
方法原理：以游离态的氨或铵离子等形式存在的氨氮与纳氏试剂反应生成淡红棕色络合物，该络合物的吸光度与氨氮含量成正比，于波长420nm处测量吸光度。干扰消除：水样中含有悬浮物、余氯、钙镁等金属离子、硫化物和有机物时会产生干扰，含有此类物质时要作适当处理，以消除对测定的影响。
1，若样品中存在余氯，可加入适量的硫代硫酸钠溶液去除，用淀粉-碘化钾试纸检验余氯是否除尽。,2.显色时加入适量的酒石酸钾钠溶液，可消除钙镁等金属离子的干扰。3.若水样浑浊或有颜色时可用预蒸馏法或絮凝沉淀法处理
2.水杨酸分光光度法HJ535-2009方法原理：在碱性介质（pH=11.7）和亚硝基铁氰化钠存在下，水中的氨、铵离子与水杨酸盐和次氯酸离子反应生成蓝色化合物，在697nm处用分光光度计测量吸光度。
干扰及消除：苯胺和乙醇胺产生的严重干扰不多见，干扰通常由伯胺产生。氯胺、过高的酸度、碱度以及含有使次氯酸根离子还原的物质时也会产生干扰。如果水样的颜色过深、含盐量过多，酒石酸钾盐对水样中的金属离子掩蔽能力不够，或水样中存在高浓度的钙、镁和氯化物时，需要预蒸馏 3.6.6 硫化物
GB/T 17133-1997 水质 硫化物的测定 直接显色分光光度法
GB/T 16489-1996 水质 硫化物的测定 亚甲基蓝分光光度法
HJ/T 60-2000 水质 硫化物的测定 碘量法
HJ/T 200-2005 水质 硫化物的测定 气相分子吸收光谱法
1.水质 硫化物的测定 碘量法HJ/T 60-2000 原理：在酸性条件下，硫化物与过量的碘作用，剩余的碘用硫代硫酸钠滴定。由硫代硫酸钠溶液所消耗的量，间接求出硫化物的含量。
采样和保存：先在采样瓶中加入一定量的乙酸锌溶液，再加水样，然后滴加适量的氢氧化钠溶液，使呈碱性并生成硫化锌沉淀。通常情况下，每100mL水样加0.3mL 1mol/L的乙酸锌溶液和0.6mL 1 mol/L的氢氧化钠溶液，使水样的PH值在10～12之间。遇碱性水样时，应先小心滴加乙酸溶液调至中性，再如上操作。硫化物含量高时，可酌情多加固定剂，直至沉淀完全。水样充满后立即密塞保存，注意不留气泡，然后倒转，充分混匀，固定硫化物。样品采集后应立即分析，否则应在4℃闭光保存，尽快分析。共存物的干扰与消除：
1.试样中含有硫代硫酸盐、亚硫酸盐等能与碘反应的还原性物质产生正干扰，用乙酸锌沉淀法消除。
2.悬浮物、色度、及部分重金属离子也干扰测定，硫化物含量为2.00mg/L时，样品中干扰物的最高允许含量分别为S2O32-30mg/L、NO2-2mg/L、SCN－80mg/L、Cu2+2mg/L、Pb2+1mg/L和Hg2+1mg/L；用载气将硫化氢吹出，通入乙酸锌-乙酸钠溶液中，再测定吸收液； 经酸化-吹气-吸收预处理后，悬浮物、色度、浊度不干扰测定，但SO32-分离不完全，会产生干扰。
3.采用硫化锌沉淀过滤分离SO32-，可有效消除30mg/L SO32-的干扰。
4.现场固定硫化物：调节水样至中性，再按比例加入乙酸锌和氢氧化钠溶液，混匀，24h内分析。
3.7 有机物指标的测定
化学需氧量(COD）化学需氧量是指水样在一定条件下，氧化1升水样中还原性物质所消耗的氧化剂的量，以氧的mg/L表示。化学需氧量反应了水中受还原性污染的程度。1.重铬酸钾法GB11914-89 适用范围：各种类型的含COD 值大于30mg/l的水样。对未经稀释的水样的测定上限为700mg/l，不适用于含氯化物浓度大于1000mg/l（稀释后）的含盐水。测定结果一般保留三位有效数字，对COD值小的水样，当计算出COD值小于10mg／L时，应表示为“COD＜10mg／L”。原理:在水样中加如一定量的重铬酸钾和催化剂硫酸银，在强酸性介质中加热回流一定时间，部分重铬酸钾被水样中可氧化物质还原，用硫酸亚铁铵滴定剩余的重铬酸钾,根据消耗重铬酸钾的量计算COD的值。样品的采集及预处理：
玻璃瓶采集后，加硫酸酸化至PH＜2。
注意事项：硫酸汞消除氯离子干扰；硫酸银-硫酸做催化剂；小样试验确定重铬酸钾的浓度或用量。
存在问题：步骤繁琐、测定时间长。
2.高氯废水 化学需氧量的测定 氯气校正法
HJ/T70-2001 3.水质化学需氧量的测定 快速消解分光光度法HJ/T 399-2007 适用范围：本标准适用于地表水、地下水、生活污水和工业废水中化学需氧量（COD）的测定。
本标准对未经稀释的水样，其COD测定下限为15 mg/L，测定上限为1000mg/L，其氯离子浓度不应大于1000mg/L。
本标准对于化学需氧量（COD）大于1000mg/L或氯离子含量大于1000mg/L的水样，可经适当稀释后进行测定
3.7.2 高锰酸盐指数(oc)定义：以高锰酸钾溶液为氧化剂测得的化学耗氧量。
酸性法和碱性法GB11892-1989
按测定溶液的介质不同：酸性高锰酸钾法 Cl-＜300mg/L时使用。碱性高锰酸钾法
Cl-＞300mg/L时使用
3.7.3 生化需氧量(BOD)定义：生化需氧量是指在有溶解氧的条件下，好氧微生物在分解水中有机物的生物化学氧化过程中所消耗的溶解氧量。有机物在微生物作用下好氧分解大体上分为两个阶段。
1、含碳物质氧化阶段。
2、硝化阶段。主要是含氮有机化合物在硝化菌的作用下分解为亚硝酸盐和硝酸盐。约在5-7日后才显著进行。故目前常用的20℃五天培养法（BOD5法）测定BOD值一般不包括硝化阶段。
水质五日生化需氧量（BOD5）的测定1，稀释与接种法HJ505-2009 适用范围：本标准规定了测定水中五日生化需氧量（BOD5）的稀释与接种的方法。本标准适用于地表水、工业废水和生活污水中五日生化需氧量（BOD5）的测定。
方法的检出限为0.5mg/L，方法的测定下限为2mg/L，非稀释法和非稀释接种法的测定上限为6mg/L，稀释与稀释接种法的测定上限为6000mg/L。2，非稀释法
非稀释法分为二种情况：非稀释法和非稀释接种法。
如样品中的有机物含量较少，BOD5的质量浓度不大于6mg/L，且样品中有足够的微生物，用非稀释法测定。若样品中的有机物含量较少，BOD5的质量浓度不大于6mg/L，但样品中无足够的微生物，如酸性废水、碱性废水、高温废水、冷冻保存的废水或经过氯化处理等的废水，采用非稀释接种法测定
稀释、接种、驯化：若样品中的有机物含量较多，BOD5的质量浓度大于6mg/L，样品需适当稀释后测定；对不含或含微生物少的工业废水，如酸性废水、碱性废水、高温废水、冷冻保存的废水或经过氯化处理等的废水，在测定BOD5时应进行接种，以引进能分解废水中有机物的微生物。当废水中存在难以被一般生活污水中的微生物以正常的速度降解的有机物或含有剧毒物质时，应将驯化后的微生物引入水样中进行接种。
稀释与接种法分为二种情况：稀释法和稀释接种法。
若试样中的有机物含量较多，BOD5的质量浓度大于6mg/L，且样品中有足够的微生物，采用稀释法测定；若试样中的有机物含量较多，BOD5的质量浓度大于6mg/L，但试样中无足够的微生物，采用稀释接种法测定。
样品的采集和保存：采集的样品应充满并密封于棕色玻璃瓶中，样品量不小于1000 ml，在0～4℃的暗处运输和保存，并于24 h内尽快分析。24 h内不能分析，可冷冻保存（冷冻保存时避免样品瓶破裂），冷冻样品分析前需解冻、均质化和接种。稀释水：稀释水一般用蒸馏水配制，对PH、DO、温度、营养元素和有机物含量有要求。接种液：含有微生物或经过驯化的微生物。
接种稀释水：接种液与稀释水的混合，满足pH为 7.2?，BOD5 为0.3~1.0mg/L。
3.7.5 总需氧量TOD
总需氧量是指水中能被氧化的物质，主要是有机物质在燃烧中变成稳定的氧化物时所需要的氧量，结果以O2的mg/L表示。
用TOD测定仪
测定TOD的原理 ：
第三方监测 篇3
教育质量保证制度是教育系统为使人们确信教育机构能提供合格的教育服务，按照一定的标准和程序，对教育质量进行控制、审核和评估，确保质量的所有活动和过程。这种活动的标志或结果就是提供“证据”，以确保用户和消费者对质量的信任。质量保证制度不只是对学术水平的审核，是对一个办学机构、专业或者课程的定位、提供的服务和内容以及如何保证预定的目标能够实现的对管理水平的整体、持续的监控制度。
国际上普适的质量保证组织模式是政府建立国家层面的质量保证标准；授权第三方机构提供质量保证评估服务；教育机构在国家层面颁布的质量保证标准的基础上，结合自身办学特点，建立内部质量管理体系。
国家层面质量保证标准一般由政府和实践机构委托第三方机构制定，主要面向“机构”和“专业”两个层面。面向机构层面的标准主要检验高校的教育目标与结果是否相符，主要审查：组织框架与管理体系；高校的政策和程序；战略规划；物质和技术等基础设施；财务状况；毕业生的成果及其在普遍同行中的就业能力。面向专业层面的标准则关注专业、课程的设计与开发、学习与教学以及学生服务。
第三方评估机构一般由独立于政府和办学机构的高等院校或非营利组织承担。其实施的是外部质量保证，负责对继续教育机构的教育质量进行监测和评估。第三方的核心理念是秉持独立性，从而提升评估的权威性，增进评估的社会认可度。它通常具有以下特点：一、组织独立性：由官方文件认证（如政府文件、立法行为或组织法规），这些正式文件从第三方的角度规定了机构工作的独立性，第三方可包括高校、政府和其他利益相关组织；二、运作独立性：质量保证机构程序和方法的定义与操作，以及外部专家的提名和任命都由第三方独立进行，第三方可包括高校、政府和其他利益相关者；三、评估结果的独立性：尽管来自利益相关者方面的专家，尤其是学生，参与到了质量保证过程中，质量保证过程的最终结果仍然由质量保证机构负责。
我国政府显然对上述问题也有了更加充分的认识。教育部印发的《教育部2016年工作要点》明确指出“紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，加快完善国家教育标准体系，做好教育管办评分离改革试点工作。”因此，我们认为有必要在远程高等学历教育中率先开展该项试点工作。
北京师范大学远程教育研究中心在过去的10年时间，专注于构建符合中国国情的远程教育质量保证标准。在比较了世界各国的远程教育质量保证体系的基础上，进一步通过国内外学术专家、实践专家和远程学习者的调研，构建了覆盖办学资质、组织管理、师资队伍、专业建设、课程设计、学生支持、学习评价等质量要素的11个维度的远程教育质量保证标准。虽然并没有成为国家标准，但不妨碍我们使用这一套标准，尝试一次真正意义的独立的网络高等学历教育第三方质量监测。
自2015年9月起，远程教育研究中心以11个维度的53条标准为核心，构建了一套与质量保证相关的数据采集指标体系，并基于该体系对中国68所现代远程教育试点高校和6所开放大学的办学质量进行了数据采集，所有的数据完全来自于各机构公开的材料以及互联网上能搜集到的相关公开信息。之后，基于采集的数据，研究者按质量保证标准分维度进行了剖析和评价。本系列论文正是这种按照第三方质量监测的实施模式进行的评估结果集中体现。
必须指出的是，作为独立于政府和办学机构的第三方机构，本次研究在数据采集方面遇到了极大困难。比如，“师生比”作为评价学习支持服务的一条重要指标，由于机构办学规模数据难以获得，自然成为本轮质量监测的一个瑕疵。此外，由于办学机构的官网更新问题，有可能公布的数据与实际的办学数据不吻合；搜索到的相关数据，可能不一定完全真实。类似的问题还有很多，直接造成本轮的研究和实践仅仅能从某些侧面反映中国远程高等学历教育办学的质量。但这些侧面，已经能够帮助我们发现远程高等学历教育在质量保证中的有益经验和亟待改进的地方，甚至于规范的信息公开，本身也是教育质量保证的核心之一。因此，虽然可能带来质疑和争议，但我们还是鼓起勇气将本次研究的过程和结果通过文章的形式向社会公开。
第三方监测 篇4
一、积极引入第三方专家团队监测评估
教育项目的第三方监测评估是指由独立于政府和行政管理部门的教育评估团队对项目工程的监测评估。相比政府和行政管理部门本身,第三方以其特有的独立性、专业性、客观性,有效弥补政府和行政管理部门自身监测评估的不足。其监测评估结果为政府和行政部门的管理、决策提供了详实的客观依据。
“全面改薄”项目是近年来国家实施的资金量最大、覆盖范围最广的教育民生项目,项目实施为期5年(2014~2018年),甘肃省“全面改薄”涉及全省14个市州、88个县市区的一万多所学校,项目内容涵盖校舍建设(教学及辅助用房、学生宿舍、运动场地、食堂、浴室等)和设备购置(教学实验仪器、音体美器材、图书,多媒体教学设备等),项目覆盖范围广、规模大、周期长,如何进行有效项目监管是“全面改薄”能否取得预期效果的关键。甘肃省教育厅将“第三方”机构的选聘纳入政府采购范围,通过公开招标采购,引入高校力量承担“全面改薄”项目第三方监测评估工作。
二、第三方专家团队的构建及监测评估模式
“甘肃省全面改薄第三方专家团队”由项目管理、基础建设、仪器装备等方面的省内外专家和相关专业的研究生组成,有充足时间全程投入项目工作。通过运用过程监测、绩效评估和建议咨询三种模式,形成项目监测评估机制。
1. 过程监测
第三方团队采取实地核查、部分抽查和监测“甘肃省全面改薄信息系统”数据三方印证的方法,全面掌握项目实施、资金到位及使用情况等方面的客观数据,建立项目实施情况长效监测机制,确保项目顺利进行。具体做法如下。
(1)“地毯式”实地核查。对88个县市区11205所学校进行全方位覆盖式核查。重点核查土建项目(竣工项目、开工在建和完成招标签订合同项目)和设备项目(送达学校和完成招标签订合同项目),对资金落实使用情况、项目实施进度、项目实施规范程度及实效进行实地检查,对不符合要求的项目及时提出预警。
(2)样本县定期监测。第三方团队采用整群抽样的方法,抽取18个样本县的108所样本学校开展定期监测,分析项目学校改薄绩效,提出相应的改进策略,建立改薄资金投入的动态化调整机制。
(3)信息系统动态监测。利用“甘肃省全面改薄信息系统”,实时掌握每一所项目学校基本办学条件缺口及改善情况,监测各级项目资金去向和使用状态,查看改薄资金落实凭证、招投标手续、项目合同、竣工验收报告等,对发现问题的县市区进行不定期随机抽检。
2. 绩效评估
项目能否达到预期的效果是政府部门最关注的问题,也是政府部门完成任务与否的重要标准。第三方团队采用实证研究的方法,设计目标管理指标体系,通过投入(指资金到位率、资金支付率、资金规范使用率等指标)、产出(指生均教学用房、生均建筑面积、生均图书、生机比、大班额数量、危房面积等指标)、结果(指学生入学率和辍学率变化、学生成绩和学生发展等指标)三方面的指标,依据项目规划,客观地对甘肃省“全面改薄”项目的实施进度、完成程度、资金落实情况及使用效益进行评估,反馈改薄成效。
3. 建议咨询
第三方利用实证研究的结果,结合甘肃省情,对项目实施过程中存在的问题提出解决方案和应对策略,提供评估报告和成果推广等方面的意见建议,使教育管理部门能综合了解把握教育项目实施情况以及教育发展现状和办学水平。
(1)项目学校的薄弱环节是否清楚决定着“全面改薄”项目实施的精准程度,第三方通过数据分析、开座谈会等方式了解规划编制的依据和方法,通过现场交流的方式解答规划编制中的难点问题,实地指导市县完成规划编制工作。
(2)组织专家集中进行规划评审。坚持科学性、实效性和可操作性的原则,对各个项目学校的规划依据、发展目标、建设内容、保障措施等进行全面评审,形成《甘肃省“全面改薄”项目第三方专家团队评审报告》,确保项目规划编制的科学性和规范性,做到精准改薄。
(3)从资金到位率、资金支出率、资金规范使用率等方面全面评估项目资金的使用效率和效益,形成《甘肃省“全面改薄”项目第三方专家团队核查报告》和《甘肃省“全面改薄”项目第三方专家团队跟踪监测评估项目报告》,为政府行政管理部门分配项目资金、评估项目绩效提供了客观详实的依据。
(4)结合项目实施过程中发现的问题和基层项目实施者提供的建议,配合行政管理部门研究制定和完善“全面改薄”相关标准和规章制度,包括资金管理办法、项目管理办法、绩效管理办法,教学仪器设备、信息化设备配备标准等意见。
三、第三方监测评估机制的对策及建议
1. 政府需要积极扶持
政府和行政管理部门应高度重视第三方评估工作,从政策和经费等方面给予支持,建立并完善相关政策法规,规范监测评估程序、标准和行为。主要体现在两个方面:一方面,需要相关行政管理部门有开放的心态,改变以往“既当运动员又当裁判员”的身份,让第三方介入到项目的管理之中;另一方面,需要政府对第三方加强监管,要建立第三方监测评估机制,明确第三方收费办法、标准及问责机制。
2. 社会需要积极配合
为了提高项目的社会透明度,更好地服务群众。第三方应将公众满意度作为工作的一个重要方面,及时向公众反馈项目评估结果,满足公众的知情权和参与权,增强公众对项目实施成效的认同度,努力把项目做成民心工程、阳光工程。与此同时,还要加大第三方监测评估的宣传力度,扩大第三方影响力,提高第三方评估主体的公信力。
3. 第三方需要加强自身建设
第三方想要得到政府的扶持和社会的认同,最根本的是要加强自身能力建设。首先要加强专业人员队伍建设,建立人员充足、结构合理的专家库是项目监管能否顺利实施的关键因素;其次要加强第三方团队的工作能力,通过定期开展各种形式的培训和研讨,熟悉掌握项目内容,不断增强自身的专业技术水平;最后要加强团队自律性,增强工作的责任心和使命感,在监测评估过程中保持客观性、公平性与公正性。
“全面改薄”项目的顺利实施,不仅需要政府、行政管理部门和社会共同参与、协同创新,还需要建立项目监管评估分离机制。第三方作为主要监测评估力量,为“全面改薄”项目的高效实施提供保证。因此,完善第三方评估机制、将评估结论应用于教育领域是目前促进我国教育项目顺利发展的有效路径。
第三方监测 篇5
语
文
本试题卷共7道大题，21道小题，共8页，时量150分钟，满分150分。
一、语言文字运用(12分，每小题3分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．福祉(zhǐ)
苑囿(yîu)
斡旋(wî)
栉风沐雨(zhì)B．亲昵(nì)祛除(qū)攻讦(gàn)量体裁衣(liàng)C．角逐(jué)推诿(wěi)轮毂(hú)椎心泣血(chuí)D．渐染(jiān)神祇(qí)摈弃(bìn)拾级而上(shí)2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．缅怀
采撷
欢呼雀跃
穿流不息 B．斑斓
遴选
书声琅琅
苍天大树 C．惊蛰
翔实
察言观色
含英咀华 D．沧桑
震撼
眼花缭乱
凭心而论
3．下列选项是四则新闻报道的标题，其中表达准确、得体的一项是 A．湖南双峰县新农合政策惠顾重特大疾病患者 B．老外再访中国功夫 长春南湖公园求赐教
C．患痴呆症的老父不慎走失 好心人送其回家女儿不甚感激 D．我国多地出现寒潮天气 北京明天低温有望突破30年极值 4．下列选项的语句，依次填入文段画横线处最恰当的一组是
一个人的经验当然以亲身得来的最为真切可靠，可是直接的经验毕竟有限。读书，正是吸收间接的经验。生活至上论者说读书是逃避现实，其实读书是扩大现实，扩大我们的精神世界。就算是我们的亲身经验，也不妨多听听别人对相似的经验有什么看法，以资印证。相反地，我认为不读书的人才逃避现实，因为他只生活在一种空间。英国文豪约翰生说：“写作的惟一目的，是帮助读者更能享受或忍受人生。”倒过来说，读书的目的也在________，________；________，________。A．如果你得意/就是加强对人生的享受/或是如果你失意/就是加强对人生的忍受 B．加强对人生的忍受/如果你失意/或是对人生的享受/如果你得意
C．如果你失意/就是加强对人生的忍受/或是如果你得意/就是加强对人生的享受 D．加强对人生的享受/如果你得意/或是对人生的忍受/如果你失意
二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
李梦登，福建人。乾隆庚寅除孝丰知县，不携家室，与同志三数人，惘惘到县。始谒巡抚，门者索金，不应，因持刺不许入。梦登则绳床坐军门，竟日不去，曰：“予以吏事见，非有私谒。俟公他出，即舆前白事，奚以门者为？”门者勉为通
①谒。巡抚察其状，戒之曰：“君悃愊无华饰，甚善，然未娴吏事。宜亟求通律令能治文书者致幕下，庶几佐君不逮。”梦登前曰：“孝丰俸入，岁不过三十金，不能供幕客食。且梦登与偕来者，三数孝廉，皆读书服古，朝夕讲求，宜若可恃。”巡抚哂之。无何，卒用公式劾免，历官才三阅月也。
梦登居官，出无仪卫，门不设监奴，有质讼者，直诣厅事。梦登便为剖析，因而劝谕之，两造皆欢然以解。比出县门，终不见一胥吏。胥吏或请事，则曰：“安有子女白事父母，转用奴隶勾检者？若辈必欲谋食，盍罢为农，否则请俟我去耳。”县庭无事，辄独行阡陌间，与父老商搉利病，或遇俊秀子弟，执手论文，娓娓竟日，县人安之。
梦登之罢官也，代者至门，交印讫，长揖而去。问库廪官物，犹前官封识也。稽文案簿籍，曰：“自有主者。”察狱讼，曰：“悉劝平之。”然不自省得谴所由，以书徧抵同官，曰：“梦登为县仅三月，未尝得罪百姓，有事未尝不尽心，然竟坐免，何故？”
梦登罢官，窭②甚，不能归，百姓争食之。负贩小民，侵晓，各以所羡果蔬粟米，杂沓投门外，比门启，取给饔飱，亦不辨所从来。然闲居周一岁，未尝有大匮乏。最后，县人醵③金为治归计，并制青盖为赠，题名至万人，荣其行。尝受惠于梦登者，凡数辈，徒步负担，送梦登抵其家。(节选自《清稗类钞·吏治类》)【注】①悃愊：kǔn bì，至诚。②窭：jù，贫穷。③醵：jù，凑钱，集资。5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．乾隆庚寅除孝丰知县
除：废除，罢免 B．各以所羡果蔬粟米 羡：有余，剩余 C．比门启，取给饔飱 比：等到 D．县人醵金为治归计 治：处理，办理 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.B.因持刺不许入 相如因持璧却立 C.D.尝受惠于梦登者 此非孟德之困于周郎者乎 7．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是
A．巡抚看到李梦登，先是“戒之”，对他予以表扬和劝诫，体现了巡抚对他的赏识和关爱，然而自负的李梦登并不领情，巡抚只好“哂之”，以示无奈。B．李梦登为官县衙不设门吏，甚至不要衙役，百姓可直达办事厅；出门不带仪仗卫队。他认为官员被称为父母官，就应该爱民如子。这体现了他廉正、亲民的特点。
C．李梦登任期虽短，却深得民心。他被罢官以后，因为穷困有家难回，当地百姓纷纷接济他，最后又集资、制万民伞，送他回家。这从侧面反映了他的清廉、爱民。
D．李梦登自认为干得不错，对于自己为什么被免职感到困惑不解，文章说是“卒用公式劾免”，其实不愿也不会迎合攀附上司才是李梦登被免职的真实原因。8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)宜亟求通律令能治文书者致幕下，庶几佐君不逮。(4分)译文：
________________________________________________________________________(2)若辈必欲谋食，盍罢为农。(3分)译文：
________________________________________________________________________(3)然不自省得谴所由，以书徧抵同官。(3分)译文：
________________________________________________________________________(二)文言文断句。(3分)9．下列文句断句不正确的一项是
A．夫谋之一不见用/则安知终不复用也/不知默默以待其变/而自残至此/呜呼/贾生志大而量小/才有余而识不足也
B．项王大怒/乃自被甲持戟挑战/楼烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还入壁/不敢复出
C．法家不别/亲疏不殊/贵贱一断/于法则亲亲/尊尊之恩绝矣/可以行一时之计/而不可长用也/故曰“严而少恩”
D．势孤/则惧祸之心日益切/而把持者日益牢/安危出其喜怒/祸患伏于帷闼/则向之所谓可恃者/乃所以为患也
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10．阅读下面的宋诗，完成题目。(8分)
次韵傅惟肖 萧德藻
竹根蟋蟀太多事，唤得秋来篱落间。又过暑天如许久，未偿诗债若为颜。肝肠与世苦相反，岩壑嗔人不早还。八月放船飞样去，芦花丛外数青山。
【注】傅惟肖，字应求，宋代南安人。曾知清江县。萧德藻：南宋诗人，自号千岩老人。曾任湖北参议、湖州乌程令等职。
(1)赏析第二句“唤得秋来篱落间”中“唤”字的巧妙之处。(3分)答：________________________________________________________________________
(2)请从思想情感的角度，赏析全诗。(5分)答：________________________________________________________________________
11．古诗文默写。(5分，每空1分)(1)仰观宇宙之大，________________，________________，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)(2)________________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)(3)鸟雀呼晴，________________。________________，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)
四、现代文(论述类、实用类)阅读(11分。其中，简答题5分；选择题6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成12～14题。
说“回家” 钱钟书
中国古代思想家，尤其是道家和禅宗，每逢思辩得到结论，心灵的追求达到目的，就把“回家”作为比喻。作客就是有家不归或者无家可归，换句话说，思想还未彻底，还没有真知灼见。
这个比喻在西洋神秘主义里也是个基本概念。新柏拉图派大师泼洛克勒斯把探讨真理的历程分为三个阶段：家居，外出，回家。黑格尔受新柏拉图派的影响，所以他说思想历程是圆形的，首尾回环。早期浪漫主义者也受新柏拉图派的影响，我以为诺梵立斯下面一句话就是好例证：“哲学其实是思家病，一种要归居本宅的冲动”。
中西比喻的相同，并非偶然。道家，禅宗，新柏拉图派都是唯心的，主张返求诸己，发明本心。这当然跟走遍天下以后，回向本家，有点相像。不过，把唯心的玄谈撇开，这比喻还是正确贴切的，因为它表示出人类思想和推理时一种实在的境界。回是历程，家是对象。历程是回复以求安息；对象是在一个不陌生的，识旧的，原有的地方从容安息。我想，我们追思而有结果，解疑而生信仰，那些时的心理状况常是这样。
正像一切战争都说是为了获取和平，一切心理活动，目的也在于静止，恢复未活动前的稳定。碰见疑难，发生欲望，激动情感，都是心理的震荡和扰乱。非到这震动平静下去，我们不会舒服。所以疑难以解决为快，情感以发泄为快，欲望以到达为快。思想的结束是不复思想，问题有解答就不成问题，怀疑克服了而成信仰，或者坐实了而成怀疑主义——那是把怀疑在心里养家了，使它和自己不再捣乱。假如一时得不到结论，就往往人云亦云，盲从现成的结论，或者哄骗得自己把这问题忘掉，仿佛根本没有这回事。总而言之，人心遭遇困难而感觉不安，就用种种方法，消除困难的感觉以便回复到心安虑得。当然另有新的困难会发生，不过对于这个已解决的困难，心是一劳永逸了。《乐记》说：“人生而静，天之性也。”我们常把“止水”、“静水”来比心的本体。剥去一切神秘玄妙的意义，本心像“止水”这句话跟西洋心理学所谓“意识的流水”，并不相反。“止”可以指上面所说的安定情境。心的基本要求是尽量增加无所用心的可能，获得暂时的或某方面的安稳。精神上和物质上的麻醉品——例如酒和宗教——的流行是个间接的证据。
所谓回复原来，只指心的情境而说，心的内容经过这番考索，添了一个新观念，当然比原来丰富了些。但是我们千辛万苦的新发现，常常给我们一种似曾相识，旧物重逢的印象。据研究思维心理者的解释，这个结论在被发现之先，早在我们的潜意识里酝酿盘旋，所以到最后心力圆满，豁然开朗，好比果子成熟，跟我们不陌生了。这种认新为旧的错觉，据我所知，柏拉图拈出最早；他在对话Meno一篇里把学算学来说明人类的知新其实是忆旧。
照此看来，“回家”这个比喻，不失为贴切。但无论如何贴切，比喻只是比喻。思想家的危险就是给比喻诱惑得忘记了被比喻的原物，把比喻上生发出来的理论认为适用于被比喻的原物。
许多思想系统实际都建立在比喻上面，例如《中庸》的“中”，潜意识的“潜”等等。假使我们从修词学的立场研究这些比喻的确切性，也许对思辩有些小帮助。（原载《观察》1947年第二卷第一期有删节）
12．下列选项中不属于“回家”这个比喻所表示的心理状况的一项是 A．一时得不到结论，就往往人云亦云，盲从现成的结论。B．哲学其实是思家病，一种要归居本宅的冲动。C．人们用酒和宗教来获得物质上和精神上的麻醉。D．柏拉图把学算学来说明人类的知新其实是忆旧。13．根据原文信息，下列推断正确的一项是
A．中国古代思想家和西洋神秘主义都用了“回家”这个相同的比喻，中西比喻的相同，并非偶然，因为比喻的含义也一样。
B．疑难以解决为快，情感以发泄为快，欲望以到达为快，这是因为只有这样才能达到心理活动的目的，才能“回家”，回复到心安虑得的状态。
C．道家和禅宗常用“回家”作为比喻，这说明中国古代思想家很早就意识到追思而有结果，解疑而生信仰时心理上会有一种认新为旧的错觉。
D．就像“回家”一样，比喻再贴切，其作用是有限的，但许多思想系统实际都建立在比喻上面，研究这些比喻的确切性有助于理解这些思想。
14．本文认为“回家”这个比喻“表示出人类思想和推理时一种实在的境界”。简要谈谈这是一种怎样的境界。(5分)
五、现代文(文学类)阅读(2０分)阅读下面的文章，完成15～18题。
我们的功课是化学
王鼎钧
听我说，我爱看他们，爱看人，人的美，人的尊贵。鸟兽草木修炼千年也就是图个圆颅方趾顶天立地。我爱看邻人，我爱看陌生人，爱看仇人。人的名称，神的形象。动静举止原是画，喜怒哀乐原是戏，慢慢看啊，每个人都是风景。听我说，我了解你的疲倦，一如打过摆子的人了解疟疾。怎能不疲倦呢，如果人是套在我们颈上的枷。如果人人似乎心怀叵测，连海波也是在搜刮天空。如果人不是可怕就是可恨。如果对平生的每一件善行都后悔。
我的疲倦在你之前。那时国内还在打仗。那时我看见一片瓦砾和插在瓦砾中的尸体。我觉得我的精力一下子被战争吸光了，浑身酸痛，肌肉可以随时压垮骨骼。那尸体本来是个医生，瓦砾本来是一所庄园。那人为什么要做医生呢，这里面有个故事。
故事里面主要的人物是一个绅士，和他的母亲。这位母亲忽然生了一个毒疮，流脓流血，痛彻心腑，以致她那孝顺的儿子寝食俱废，形容枯槁。
儿子经过再三斟酌，带着一袋银圆，到远方恭恭敬敬请来一位名医。医生看过患处，只管坐在太师椅上抽烟喝茶，沉默无语，文房四宝早就摆下，他竟视而不见。儿子陪坐一旁，不知道说话好还是不说话好，说话，怕打搅了他，不说，又怕冷落了他。他怎么还不处方呢？
做儿子的出了一头热汗，等到热汗变冷，头脑也清楚了。他吩咐仆老妇到内室去取出四个金元宝，恭恭敬敬朝着医生磕了一个头。他做对了，那名医生客客气气地写下药方，客客气气地告辞而出，(自然是带着元宝。)病家照方服药，那毒疮竟然好了！
做儿子的受了这个刺激，就去买一套一套的医书，就去访求一个一个的名医，把自己训练成一个医生。于是经常有吱吱呀呀的独轮车载着病人进庄园来了。吱吱呀呀的车声归去的时候，把他的名声传扬开来了。他救活了无数的人，没收过一文钱。
而老天给他安排的结局竟是如此！
而那个为他母亲治疮的医生下了如此的论断：“此人一死，谁也休想盖过我！” 那时，我站在废墟之旁，仰首问天：为什么会是他呢，为什么会是他呢！然后，我问，我能做什么？
人有善有恶，有正有邪。人有贫富贵贱祸福成败。依照列祖列宗所信所传，世上的富人，贵人，成功的人，有福的人，该是那些善良正直的人，邪恶的人应该相反。可是，等到他们亲身体察，我们才知道排列组合并不如此简单，它错综复杂，根本不能用耶稣和孔子留下的公式推算。尤其是战争来了，灾难最大，上帝逊位，圣贤退休，天伦人理都非常可怜。反淘汰比淘汰更无情，逢凶化吉要靠离经叛道，人人暗中庆幸自己倒也并非善类。从那样的时代活过来不啻是穿越了原子爆炸的现场，辐射线造成永久的伤害，表面上也许看不出来，暗中却深入心灵，延及遗传。
所以我们必须走出来。我们遭逢的劫难只是名称不同、时间不同。我已经修完了你正在艰难钻研的课程。你是昨天的我，我是明天的你。我们都有癌需要割除，有短路燃烧的线路要修复，有迷宫要走出，有碎片要重建，有江海要渡。听我说，生活是不断地中毒。思想起来，我中毒很早，远在目睹战争之前。老师讲“伯道无儿”，说邓攸生逢乱世，为了救他的侄子牺牲了自己的儿子。他原以为可以再生一个儿子，谁知夫人始终不孕。于是他无子，于是他绝后。那时我就问，为什么会是他呢。来，听我说，我们现在要勇敢地面对多少多少的邓攸，各式各样的邓攸。人生的修养就是分解这种毒素。不要再加减乘除了，我们的功课是化学，不是数学。化！化种种不平，不调和，化种种不合天意，不合人意，化百苦千痛，千奇百怪。和尚为此一生打坐，把自己坐成吞食禁果以前的亚当。化！化癌化瘤化结石化血栓，永不留影逝者如斯。
听我说，历史有时写秦篆，有时写狂草，洞明世事练达人情就是两种字体都认得。人啊人，天意难如，人意难测，报恩易，而世人忘恩，报怨难，而世人记怨。人终须与人面对。人总要与人摩肩接踵。人终必肯定别人并且被别人肯定。人万恶，人万能，人万变，然而归根结底我们自己也是一个人。世上以芝兰比子孙，但他们宁要子孙不要草。世人以鹡鸰比兄弟，但他们宁要兄弟不要鸟。永远永远不要对人绝望，星星对天体绝望才变成陨星，一颗陨星不会比一颗行星更有价值。通宵赶路，傍山穿林，我情愿遇见强盗也愿不遇见狼群。
听我说，咱们同年同月同日找一个人烟稠密的地方去看人，去欣赏人，去和我们的同类和解，结束千年防贼，百年披挂。上帝为我们造手的时候说过，你不能永远握紧拳头。来，放松自己，回到人群，在人群中恢复精力。(选自《王鼎钧散文》，浙江文艺出版社1994年版，有删节)15．结合原文，谈谈你对下列语句的理解。(4分)(1)我了解你的疲倦，一如打过摆子的人了解疟疾。
答：________________________________________________________________________(2)你是昨天的我，我是明天的你。
答：________________________________________________________________________ 16．“听我说”在文章反复出现，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 17．“我”是个怎样的人？结合全文，分析概括“我”的形象。(6分)答：________________________________________________________________________ 18．作者结尾部分说“上帝为我们造手的时候说过，你不能永远握紧拳头。来，放松自己，回到人群，在人群中恢复精力”。联系实际，谈谈你的认识。(6分)答：________________________________________________________________________
六、选做题（19、20题任选做一题，12分)19．阅读下面的文字，完成题目。(12分)①子适卫，冉有仆。子曰：“庶(人口众多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”(《论语·子路篇》)②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。(《老子·第五十七章》)(1)对治理国家，孔子、老子各提出了怎样的思想主张？有什么相通之处？请用自己的话加以概括。(6分)答：________________________________________________________________________(2)你赞同谁的观点？为什么？请联系现实阐述你的理由。(6分)答：________________________________________________________________________ 20．阅读下面的新闻，完成题目。（12分）
新华网北京12月29日电 新华社评出2012年国内十大新闻，下面是其中三则：
（一）针对有关国家侵害我南海、东海海域权益的问题，我国展开了有理、有力、有节的斗争。4月以来，我国派出海监、渔政等政府公务船只、飞机对黄岩岛进行持续监管，并为我渔船、渔民提供管理和服务。9月，我国宣布钓鱼岛及其附属岛屿领海基线。海监、渔政船只、飞机连续数月来在钓鱼岛海域开展全方位例行维权巡航，实现巡航常态化。12月，我国向联合国提交东海部分海域200海里以外大陆架外部界限划界案，重申东海权利主张范围。在南海、东海问题上采取的一系列措施，昭示了我维护国家领土主权与海洋权益的坚定信念。
（二）6月27日，我国“蛟龙”号载人潜水器在太平洋马里亚纳海沟区域进行的7000米级海试的六次下潜试验中，最大下潜深度达到7062米，创造了我国载人深潜新纪录，实现了我国深海技术发展的新突破和重大跨越，标志着我国深海载人技术达到国际领先水平，使我国具备了在全球99.8%的海洋深处开展科学研究、资源勘探的能力。
（三）我国第一艘航母“辽宁舰”，在按计划完成建造和试验试航工作后，9月25日正式交付海军。在航空母舰问世将近百年之际，作为当今世界第二大经济体、人口最多的国度，中国终于拥有了自己的航空母舰。“辽宁舰”交接入列后，我国自行设计研制的首型舰载多用途战斗机歼-15,顺利完成起降飞行训练。航母平台和飞机的技术性能得到了充分验证，舰机适配性能良好，达到了设计指标要求。
（1）请为上述三则新闻分别拟写标题。（6分）
（2）请从上述新闻中，任选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。（6分）
七、写作(60分)21．阅读下面的材料，根据要求作文。最美的风景，总在未曾到过的地方。
读过这句话，你有什么感受或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
郴州市2013届高三第三次教学质量监测试卷
语文参考答案及评分细则
一、语言文字运用(12分，每小题3分)1．A(B.“讦”读音为“jié”；C.“毂”读音为“gǔ”；D.“拾”读音为“shè”。)2．C(A.“穿流不息”应为“川流不息”；B.“苍天大树”应为“参天大树”；D.“凭心而论”应为“平心而论”。)3．B(“赐教”是对他人指教或来信的敬称。A.“惠顾”是光临、惠临的意思，敬辞，多用于商店对顾客。宜改为“惠及”。C.“不甚感激”是不怎么感激的意思。应改为“不胜感激”，即感激不尽的意思。D.“有望突破”是指希望、期盼出现的好的情况。D句的意思是说“北京明天低温很可能突破30年极值”，意在强调天气的反常、恶劣。)4．D（注意语言的连贯和流畅。语句是对约翰生的话的一个发挥，首先要考虑与上文的照应，约翰生的话谈“享受或忍受人生”，下文也应对应，先谈“享受”再谈“忍受”；再者考虑连贯和顺畅，“读书的目的也在”后面要直接接宾语，“如果你得意(失意)”是一个后置的补充说明。）
二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)5．A(除：授予官职，任命官职。)6．B(都是表顺承关系，副词，可译为“就，于是”。A.介词，因为；介词，按，按照。C.代词，„„的人；助词，表句中停顿，并与“也”合起来表判断。D.介词，从；介词，表被动，被。)7．A(巡抚是个圆滑世故的官场老手，虽然表面上夸奖了李梦登，言外之意却是训诫他不要书呆子气，要懂得官场“规矩”。巡抚的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂执、不懂世故。说李梦登“自负、不领情”也不恰当，他清廉、正直、不理会官场规则。)8．(1)参考答案：应该尽快物色精通律令擅长文书的幕僚到幕府中来，或许可以帮助你弥补不足。
评分细则：4分。关键词“亟”“治”“佐”“逮”各1分，字词落实，句意通顺，即可。
(2)参考答案：你们如果一定想要寻求维持生活的门路(找办法谋生)，何不放弃做衙役而去当农民呢。
评分细则：3分。关键词“谋食”“盍”“罢”各1分，字词落实，句意通顺，即可。
(3)参考答案：可是他自己不明白被罢官的原因，一一写信给在同一官署任职的同僚。(徧，通“遍”)
评分细则：3分。关键词“省”“谴”“徧”各1分，字词落实，句意通顺，即可。
【参考译文】
李梦登是福建人。乾隆庚寅年被任命为孝丰知县，他不带家眷，只和三两个志趣相投的人茫然若失的到孝丰县赴任。首先要去拜访浙江巡抚，门卫索要钱财，他没有理睬，门卫于是拿着他的名帖不让他进去。李梦登于是拿张胡床往衙门前一坐，整天不走，说：“我是因为公事禀见巡抚大人，又不是私下里请托拜谒。我等巡抚大人出来时，在他的轿子前面禀告公务，要你们这些门卫干什么呢？”门卫只得勉强替他通报了。巡抚看到他这情况，告诫他说：“你至诚而又朴实，这很好，可是你先前没有做过官，对官场的事务都不熟悉，应该尽快物色精通律令文书的幕僚到幕府中来，或许可以帮助你弥补不足。”李梦登走上前去，说：“卑职每年的薪俸，不过30两银子，养不起幕客。不过卑职带来的几个朋友，都是秀才、举人出身，都好读书信奉古人，早早晚晚地与他们商议、请教，应该还值得依靠。”巡抚冷冷一笑(，没再说什么)。没多久，终于因为他办公不合官场程式，被弹劾罢免了，任职才三个月。
李梦登做官，外出不设仪仗侍卫，衙门不设门卫，有打官司的人，可直入县衙大厅找他。李梦登便立即替当事人剖析事情的利与害，劝他们息讼止争，诉讼双方都能愉快地和解。等到出了县衙，始终见不到一个衙役。衙役有人请求分派事情，他就说：“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陈说事情，却要衙役(像对待犯人一般)去拷问检查他们的？你们如果一定想要寻求维持生活的门路，何不放弃做衙役而去当农民呢。如果不愿这样做的话，那就请等我离任去职以后吧。”县衙没有公务的时候，他就常常独自行走于田间地头，与父老商谈施政之利弊，倘若遇到正在读书的年轻人，则拉着手与之谈文章、谈学问，从早到晚，不知疲倦。
李梦登罢官的时候，接替的新任知县来到衙门，他把大印交接完毕，就深深的作了一揖离开了。移交时，问及县衙库房存储粮款公物，仍贴着前任知县的封条。查考诉讼案卷、文书档案，他说：“各自都有主管的人(意思是各有专人负责，有条有理)。”新官问及诉讼情况，他回答说：“(百姓的纠纷)都经过劝解平息了。”可是他自己不明白遭到罢官的原由，一一写信给在同一官署任职的同僚，说：“我担任知县仅仅三个月，未曾得罪百姓，有公事没有不尽心尽力做好的，可是竟然遭到免职，到底是什么缘故呢？”
李梦登罢官后，非常穷苦，穷得连家都回不去了，百姓争相接济他。小商小贩一清早就纷纷把没卖完的蔬菜、水果、粟米等放置其门外，等到他开门，拿来做饭食，也不问哪来的。可是这样闲居了满一年，未曾出现过非常匮乏的情况。最后，孝丰县人民集资为他办理回家的事，并且制作了一把青色的伞赠给他，上面题名的人达上万人，让他荣耀的踏上归途。曾经受到过李梦登恩惠的几个人，他们挑着担子，一直把李梦登送到了福建家中。
9．C（参考标点：法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰“严而少恩”。(选自《太史公自序》)）
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)10．（1）参考答案：“唤”字运用拟人的手法，极富艺术表现力。（1分）秋本自来，如何“唤得”?蟋蟀无知，又岂知“唤”?诗人偏用一“唤”字，好像蟋蟀多事，有意地将秋天“唤”来人间了。诗人心绪不佳，秋来有些烦事闹心。（1分）但用一“唤”字，令人顿觉妙趣横生。不仅冲淡了恼人情绪，而且显得幽默风趣，诗意盎然。（1分）
评分细则：3分。手法1分，具体赏析1分，表达效果1分。大意对即可。(2)参考答案：这首诗抒发了作者厌倦官场、鄙弃世俗、急欲归隐山林的思想情感。（1分）诗人首联无端责怪蟋蟀，含蓄地反映了他落寞寂寥的心情。（1分）颔联埋怨自己诗债未偿，很难为情，流露出公务琐事不胜其烦之意。（1分）颈联意近陶潜“少无适俗韵，性本爱丘山”。先明言自己秉性与世人热衷功名利禄格格不入，然后用拟人手法反面写“岩壑嗔人”，实则埋怨自己没有早归山林。“还”字意谓自己本是山林中人，只是在外未归而已。（1分）诗人归心似箭，尾联于是兴奋地幻想着辞官归隐青山的情景，诗人的急切和终得解脱的轻松畅快跃然纸上。（1分）全诗主要通过借物达意，宛转曲折地表达了诗人淡泊名利、隐逸山林的情怀。
评分细则：5分。观点1分，具体分析4分。大意对即可。
11．参考答案：(1)俯察品类之盛 所以游目骋怀(2)剑阁峥嵘而崔嵬(3)侵晓窥檐语 叶上初阳干宿雨
评分细则：5分。每空1分，与原文不合者，该空不得分。
四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分)12．C(这是“心的基本要求是尽量增加无所用心的可能，获得暂时的或某方面的安稳”的一个“间接的证据”，不是心理活动“回复原来”的状况。)13．B（A.含义并不一样，作者只是认为之所以不约而同地用到这个比喻，说明了人类思想和推理时有一种共同的“实在的境界”(心理状况)。C.道家和禅宗只是把思辩得到结论，心灵的追求达到目的比喻为“回家”，并没有这种意识。D.研究比喻的目的不在研究、解读这些思想本身，而是研究人的思维、心理活动。正如本文研究“回家”要义不在分析其中西比喻中的含义一样。因此原文说“假使我们从修词学的立场研究这些比喻的确切性，也许对思辩有些小帮助。”）14．参考答案：这种境界是一种我们追思而有结果，解疑而生信仰的心理状况。（１分）这种心理状态，从心的情境而言就是回复原来，即恢复到未活动前的稳定，消除困难的感觉以便回复到心安虑得；（２分）从心的内容而言是一种认新为旧的错觉，即新发现常给我们似曾相识的印象，人类的知其实是忆旧。（２分）评分细则：５分。观点１分；具体阐述４分，大意对即可。
五、现代文(文学类)阅读(2０分)15．参考答案：(1)“疲倦”是指消极、厌倦、悲观的心态。作者的意思是自己经历过人世的风雨，见过人性的丑恶，因而在“你”感到人性丑恶、人生灰暗时，懂得“你”的这种心情、态度。这句话表现了作者对社会人生的洞悉。(2)作者认为在人生之路上难免“遭逢劫难”，“只是名称不同、时间不同”，“你”现在的遭逢如同“我”过去的经历，当“你”经历过后，“你”将来也会有“我”现在的感悟和认识。
评分细则：４分。每小题２分，必须结合文意来理解，大意对即可。
16．参考答案：①文章反复用“听我说”领起，成为行文的线索。作者抒情议论，剖析社会人生，思考人性善恶，抒发感慨，阐述己见，全借由这条线索组织勾连，脉络清晰，层次分明。（1分）②从人称上看，用第一人称，用当面倾谈、苦心劝解的方式，仿佛一个智慧长者分享他的人生经验，谆谆告诫，娓娓谈心，使说理亲切，平和，易于接近读者，产生共鸣。（２分）③在情感内容上，有利于作者酣畅地表情达意，层层递进，语重心长，其心切切。（１分）
评分细则：4分。第二个要点２分，第一、三个要点各１分。大意对即可。17．参考答案：“我”的形象：①“我”亲历过残酷的战争，耳闻目睹了好人的凄惨结局，遭逢过许多劫难，是一个历经丧乱、饱经风霜的长者；②“我”对战争的灾难、人性的善恶、人生的浮沉(贫富贵贱祸福成败)有着深刻的观察和清醒的认识，是一位阅历丰富、洞悉社会人生的智者；③“我”对人生、对世界、对他人怀抱着温厚的爱，能以豁达、博爱的情怀，去“化解”、超越人生的“毒素”和苦难，更是一位宽容达观、悲天悯人的仁者。评分细则：6分。每个要点２分，大意对即可。
18．参考答案：①作者像是一位人生的导师，劝导我们不要悲观消极地看待人生，处处设防，弄得人心惟危，这样活着当然太紧张太“疲倦”；要热情达观处世，要相信“人的美，人的尊贵”，互爱、互信，共创美丽人生。（２分）②在当前社会道德滑坡、信任危机的环境下，急需这种精神态度。正如作者所言，“我们的功课是化学，不是数学。”我们要带着热心肠去投入生活，带着信任和爱去“化”、去分解生活中的各种“毒素”，而不要斤斤计较，不要“握紧拳头”满怀戒备。（２分）③每个人都是社会的一份子，不要逃避，而要“放松自己，回到人群”，与人为善，共同创造温暖和谐的社会。（２分）评分细则：6分。原文理解2分，联系实际4分。大意对即可。
六、选做题（19、20题任选做一题，12分)19．(1)参考答案：孔子：治理国家要先让百姓富足起来，然后进行教化，让他们懂得道理。(2分)老子：治理国家要用清静、无为而治的方法，让百姓自我实现社会的富足和文明。(2分)相通之处：都是针对治理国家提出的方法、措施，方法有异，但目的都是要让人民富足、安居乐业，民心向善，社会安定和谐，儒道两家可谓是“殊途同归”。(2分)评分细则：6分。每个要点２分，大意对即可。
(2)参考答案：示例一：赞同孔子的主张。孔子的主张更符合实际，更科学合理。富民，就是要先解决人民的温饱问题，满足人民的物质生活需要。教民，就是“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，提高百姓的思想道德素质。物质是基础，是前提，经济基础决定上层建筑，现实生活中，生存、温饱问题总是第一位的，所谓“饥寒生盗心”、“仓廪实而知礼节”，如果物质生活没有满足，生存问题没有解决，那教育人民懂得道理，是无法做到的。孔子先富后教的思想，与我们今天在物质文明建设的基础上搞精神文明建设是一致的，对现实也有借鉴、指导意义。示例二：赞同老子的主张。老子认为统治者依仗权势、武力、肆意横行，为所欲为，是造成百姓困顿、道德沦丧、天下混乱的原因。因此统治者要严加克制，对公权力进行自我约束，降低欲望，不对百姓生活生产横加干预，让百姓休养生息，自由发展。老子的主张具有强烈的现实针对性，现实生活中只图“政绩”搞“瞎指挥”、“繁政扰民”、贪污腐败等现象时有所见，老子箴言对于头脑清醒的执政者为政治民，是有益处的。
评分细则：6分，亮明态度，1分；概括观点，2分；联系现实，3分。无论赞同谁的观点，联系现实言之成理皆可。不需比较两者的优劣短长，评述所认同的一家即可。
20．（1）参考答案：
（一）我国切实保护南海东海海洋权益
（二）“蛟龙”号创载人深潜新纪录
（三）我国首艘航母正式交付海军
评分细则：6分。每则新闻标题2分，符合新闻标题要求，即可。（2）参考角度：
（一）从海洋开发的角度
（二）从维护主权需要实力的角度
（三）从世界的竞争在于科技的竞争的角度
评分细则：6分，观点2分，评论4分（内容2分，形式2分）。言之成理即可。
第三方监测 篇6
1. 城市管理第三方测评的源起
随着太仓经济的快速发展,城区面积不断扩大,城市管理工作面临着经济利益多元化和城市化进程加快带来的新挑战,工作中的矛盾和困难层出不穷,如:停车问题、环境卫生问题等等。要解决这些问题,仅仅依靠城管部门有限的行政管理资源是远远不够的,必须依靠社会各个方面和广大人民群众的共同支持和参与。
在这样的背景下,经过反复调研和论证,太仓市城管局于2016年1月和苏州健雄职业技术学院签订第三方测评协议,由苏州健雄职业技术学院安排学生作为第三方参与城管局3个管理项目的督查考核。目前城市管理中停车场管理、小区小广告清理、公厕卫生三部分是外包给社会公司的,以前主要是相关主管部门和数字城管监督指挥中心进行测评,引入第三方测评后,对这些服务外包项目的服务质量测评,则变成了由主管部门、数字监督指挥中心和第三方测评的综合数据决定,将更加公开、公平、公正。目前,主城区57个公共卫生间、27处停车场(点)、主城区的无物业小区和道路上违法小广告的清理工作,都已纳入第三方测评的范围。
2. 第三方测评的成效与经验分析
2.1 工作量数据化管理
苏州健雄职业技术学院和太仓市城管局还开发了一个测评软件,即数字化城管考核平台,里面包含了停车管理考核系统、小广告清理考核系统和公厕保洁考核系统。测评小组现有30位同学,按照检查点分成10个小组,并分组对各考核点进行测评。根据太仓市城管局制定了3个项目的考核标准与评分细则,并对参与项目的学生进行培训,每次检查完成后,他们会将测评结果和相关照片录入系统中,为了保证公平、公正,数据一旦进入系统是无法更改的,这些数据不仅能作为考核评优的依据,而且使效能监督服务有据可循。对于参加测评的同学城管局制作了统一的工作证,作为身份的凭证,要求每次参与监督检查都必须携带,使每个参加监督的同学都有了身份的认同感。
2.2 系统数据及时反馈给城管局及外包服务公司
第三方检测小组的同学每周不定时对于自己管辖的区域进行检查,发现问题立即通过拍照采集证据,并在数字化城管考核平台上报,既快速全面,又直观准确。一经上报的信息会通过系统平台反馈到城管局负责部门及其外包服务公司,很快相关人员到达现场,将垃圾清走、广告清除等。
3. 大学生参与城管效能监督工作的意义
3.1 有助于城市管理改善执法环境
随着城镇化建设进程的不断推进,城市管理工作也日益复杂繁琐,仅靠城市管理部门单打独斗的管理很难解决问题。在无法补充大量执法人员的条件下,大学生的加入将会为城市管理增添新的力量。虽然大学生不是全职人员,但是大学生本身在综合素养、文化层次等方面占有优势,能够在保障、管理等方面起到较大的作用。
3.2 丰富大学生社会认知
大学生参与到城市管理工作当中来,不仅有利于城管工作的开展,对其自身的发展也具有独特的作用。大学生群体的特点是文化素质高,综合素养好,但是缺乏社会经验和认知。容易受网络等偏激言论的影响,从而缺乏理性认识。利用课余时间参与到城市管理工作来,将是大学生认识社会的有利补充。大学生参与城市管理,将会和社会各个群体接触,充分锻炼自己的沟通能力、组织能力,充分加强自身的公德意识、法律意识,从而更加全面构筑自己的世界观和人生观。经过这样的锻炼之后,等到这些大学生走入社会,不仅仅能够使自己的人生得益,还能够在社会中产生巨大的正能量。
3.3 帮助城市管理融入人文因素
由于当前城市管理的法律法规的不完善,城市管理工作中还存在一些简单粗暴的管理手段,通过大学生第三方测评的加入,将会改善这个现状。对于执法人员的言行进行监督,在测评当中其中很重要的一块就是测评工作人员的行为与素质。社会舆论普遍认为城市执法缺少监督与存在不文明现象。
公众参与城市管理是由城市管理的特性决定的。城市管理的最终目的是为了人民。近年来城管部门在社区开展的道路修缮、截污纳管、公厕提升、停车新政等都是为了人民公众提供良好的工作、生活环境。环境的改善给公众生活带来便利,提升了生活品质,广大公众在分享成果的同时理应也要对公共资源的长效管理提供义务。
摘要：随着我国城市建设的不断发展,传统城市管理模式已无法应对城市管理过程中不断产生的新问题和新挑战,如何能更有效地促进城市管理和如何能使社会公众利益得到最大化成为社会各界普遍关注的问题,仅仅依靠城市管理部门在管理城市上凸显了多种弊端与不足。如何依靠公众的力量管理城市,从而促进城市建设成了时下热门的话题。本文旨在通过对大学生参与城市效能监督模式的可行性探讨,结合苏州健雄职业技术学院第三方测评的实践和经验,探究大学生参与式城市管理模式在我国城市管理中的应用和推广的现实意义,进一步深入推进社会管理创新,提高城市管理的水平。
关键词：大学生,城市管理,第三方测评
参考文献
[1]吴鹤明.大学生志愿服务活动常态化机制探讨[J].石家庄职业技术学院学报,2013(02)
第三方监测 篇7
1 资料与方法
1.1 碘盐检测
按照《全国碘盐监测方案》及《新疆生产建设兵团碘盐检测方案》的具体要求, 分别于2010年和2012年9月, 对所辖15个团场按东西南北中划分5个片区, 在东西南北片区各随机抽取2个团场, 在中部片区抽取1个团场, 共计抽取9个团场, 每个团场随机抽取4个连队, 每个连队随机抽取8户居民食用盐样。
1.2 尿碘监测
按照《新疆生产建设兵团碘缺乏病监测方案 (试行) 》要求, 于每年9月, 在每个被监测团场随机抽取1所小学, 在每所小学抽取30名8~10岁学生, 共计采集尿样共计270份;同时在每个抽样团场入户采集孕妇、哺乳妇女尿样20份, 共计采集尿样180份, 所有采集尿样量20 m L, 用带盖采样管冷藏保存运输送检化验室。
1.3 检测方法
碘盐按照《制盐工业通用试验方法碘离子的测定》 (GB/T13025.7-1999) 中直接滴定法测定[1];尿碘采用过硫酸铵消化砷铈催化分光光度测定法 (WS/T 107-2006) 检测[2]。
1.4 碘盐测定与判定方法
按照《全国碘盐监测方案》执行, 含碘量20~50 mg/kg为合格碘盐, <5 mg/kg为非碘盐, 5~20 mg/kg (不包括20 mg/kg) 和>50 mg/kg为不合格碘盐。
1.5 质量控制
检测化验室为国家碘缺乏病参照实验室外质控考核合格实验室。
1.6 统计方法
采用全国碘盐监测信息管理系统建立数据库, 采用SPSS17.0软件进行数据资料的统计处理, 计数资料用χ2检验。
2 结果
2.1 食盐监测结果
2012年第三师监测食盐288份, 合格284份, 盐碘中位数31.47mg/kg, 碘盐覆盖率为98.96%, 合格碘盐食用率为98.61%, 非碘盐3份, 占1.04%。2010年碘盐监测288份, 合格271份, 盐碘中位数24.71 mg/kg, 碘盐覆盖率为95.14%, 合格碘盐食用率为94.10%。两年合格碘盐食用率比较有明显提高, 见表1。
注:合格率比较:χ2=7.33, P<0.01。
2.2 尿碘监测结果
2010年孕妇、哺乳妇女监测尿样125份, 尿碘浓度范围11.25~562.81μg/L, 尿碘中位数147.72μg/L, 尿碘浓度低于100μg/L人数为49人, 占39.20%, 低于50μg/L人数为31人, 占24.80%;8~10岁学生监测尿样295份, 尿碘浓度范围24.35~652.16μg/L, 尿碘中位数241.75μg/L, 尿碘浓度低于100μg/L人数为20人, 占6.79%, 低于50μg/L人数为5人, 占1.70%。
2012年孕妇、哺乳妇女监测尿样94份, 尿碘浓度范围10.34~526.61μg/L, 尿碘中位数162.30μg/L, 尿碘浓度低于100μg/L人数为36人, 占38.30%, 低于50μg/L人数为24人, 占25.5%;8~10岁学生监测尿样252份, 尿碘浓度范围63.21~649.64μg/L, 尿碘中位数332.35μg/L, 尿碘浓度低于100μg/L人数为20人, 占7.94%, 无低于50μg/L样本数, 2年尿碘监测分布情况见表2。
2次监测, 学生尿碘浓度数据呈偏态分布, 92%以上的数据值集中在100~400μg/L之间, 孕妇、哺乳妇女尿碘浓度数据呈偏态分布, 60%以上的数据值集中在10~200μg/L之间。孕妇、哺乳妇女尿碘浓度两次数据中低于100μg/L尿碘浓度的样品频数分布 (39.20%和38.30%) 比较, 差异无统计学意义 (χ2=0.02, P>0.05) ;8~10岁学生中低于100μg/L尿碘浓度的样品频数分布 (6.79%和7.94%) 比较, 差异无统计学意义 (χ2=0.27, P>0.05) 。
3 讨论
食用加碘盐是防治碘缺乏病最经济、最有效、最简便的方法[3]。由于我区经济文化发展相对落后, 面对当地的少数民族居民文化教育程度相对较低和祖辈使用土盐的习惯, 推行全民食用加碘盐有很大阻力, 单一的防治宣传教育活动的作用非常有限, 因此, 我们向兵团上级单位申请了贫困人口免费发放碘盐项目的支持, 并取得了很好的效果。开展碘盐监测是督促、评价防治措施落实的重要举措[4], 在每年开展碘盐监测活动时, 根据监测情况, 针对少数民族的生活特点进行宣传干预, 对防止发生食用土盐现象起到了一定的干预效果, 居民合格碘盐覆盖率从最初的78% (最严重的团场合格碘盐覆盖率只有48%) 上升到目前 (2012年) 的最高水平98.96%, 盐碘中位数达到了31.47 mg/kg, 监测结果与兵团2011年监测结果基本相符[5]。
尿碘是评估当地居民碘营养状况的重要指标[6], 儿童、孕妇和哺乳妇女的碘需求需要密切关注[7]。为此, 我们对8-10学生和孕妇哺乳妇女等重点人群进行了碘营养状况监测, 两次尿碘监测结果显示, 学生尿碘中位数两次监测结果有明显提高, 均处于超过适宜量水平[3], 分析原因, 可能与2010年开始启动了贫困人口免费发放碘盐项目、学校为学生免费提供营养餐等措施以及学校食堂咸味偏重有关 (被监测学生中大部分为住校生) , 提示我们今后要进一步关注住校生和走读生在碘营养方面的差别, 进一步研究学校食堂是否经常存在饭菜咸味偏重导致学生碘营养过量的问题。
据2次对孕妇、哺乳妇女尿碘监测结果分析显示, 2次尿碘中位数监测结果比较没有明显变化, 总体碘营养水平处于适宜量且有点偏弱的水平, 尿碘浓度低于50μg/L人数频数所占的比例较高, 据后来的进一步调查发现, 这部分人群主要为少数民族妇女, 在怀孕后期和早期哺乳期间大都居住在双方父母家, 期间可能有土盐和碘盐交叉食用的现象, 提示我们今后对此高危人群应该增加干预手段, 免费发放碘盐, 有针对性的对孕妇进行碘缺乏病防治知识教育。
从以上2次同一人群监测比较分析情况来看, 2012年开始执行的新的食用碘盐含量标准 (即20~40 mg/kg) 后对该区居民碘营养水平没有影响, 对于我区是否适合2011年9月15日国家颁布的最新的食品安全国家标准食用盐碘含量[8] (20~40 mg/kg) , 以后还有待进一步研究。
持续消除碘缺乏病的流行是一个长期而艰巨的任务, 目前靠国家的碘盐免费发放项目支持只能达到短期效果, 继续加强碘缺乏病健康教育宣传干预是一项非常重要的防治措施。今后一段时期, 我们特别应该加强重点人群调查干预, 联合盐业管理部门加强土盐资源的控制管理工作, 防止土盐的私挖滥采和销售, 杜绝当地居民食用土盐情况的发生, 进一步提高团场居民碘盐覆盖率。继续加强碘缺乏病监测, 动态评价居民碘营养状况, 根据当地监测情况, 将碘缺乏病防治工作与扶贫工作相结合, 科学补碘, 适量补盐, 因地制宜, 采取科学有效的综合管理防治措施, 巩固当前的防治成果。
参考文献
[1]GB/T 13025.7-1999.制盐工业通用试验方法碘离子的测定[S].1999.
[2]WS/T 107-2006.砷铈催化分光光度测定方法[S].北京:中国标准出版社, 2012.
[3]WTO/UNICEF/ICCIDD.Ideal iodine nutrition:A biefnontechnicl guide[J].IDD Newsletter, 2001, 17 (2) :28-29.
[4]张树彬, 刘守军, 叶永祥, 等.2005年全国居民层次碘盐监测结果分析[J].中国地方病学杂志, 2007, 26 (3) :286-288.
[5]陈鹏, 王立杰, 马芙蓉, 等.新疆生产建设兵团2011年碘盐监测结果分析[J].中国地方病防治杂志, 2013, 28 (4) :284-285.
[6]张志叫, 宝音, 沈薇, 等.内蒙古消除碘缺乏病目标进程[C]//第6次全国地方病学术会议论文集.哈尔滨:中国地方病学杂志, 2007:304-306.
[7]孙殿军.关于我国碘缺乏病防治工作热点问题的认识与建议[J].中国地方病学杂志, 2011, 30 (1) :119-122.