大学生兼职存在的问题

大学生兼职存在的问题（精选9篇）

大学生兼职存在的问题 篇1

摘要：当今社会, 大学生兼职已成常态。本文结合已有资料, 通过对保定市五所高校进行问卷调查与实地访谈, 对大学生兼职情况主要从现状与问题展开分析, 并从政府加强作为、高校引导、自身维权等方面提出改进构想。

关键词：在校大学生,兼职,行为特征,维权,保定

一、引言

目前, 大学校园里存在的大学生兼职现象已司空见惯, 这一现象有其存在的合理必然性。1999年, 我国开始实施高校扩招政策, “大众化教育”取代了“精英教育”, 致使近年来大学毕业生的人数屡创新高。2010年, 中国大学毕业生人数达到了630万, 造成了大学生就业市场上“就业难”的表面现象。

长久以来, 中国的教育体制是以应试教育为主。“一切向分数看齐”的教育氛围中, 大学生缺少实践能力, 所学知识不能够应用于实践, 综合素养有待提高, 这也渐渐背离了高等教育的目标要求。同时, 当大学毕业生从校园走向就业市场时, 实践能力差的弊端就显露无遗, 而实践能力正是企业招聘时最看重的能力之一。所以, 大学生“就业难”的长期、深层次原因是大学生就业能力与企业需求之间存在着差距。为了锻炼自己, 增强自身的实践能力和将来的就业竞争力, 部分大学生选择从事兼职。同时, 上大学的费用对一般家庭尤其是农村家庭来说, 也是一笔不菲的开支, 一部分同学为了减轻家庭的经济负担也加入到兼职大军中。

然而, 目前我国大学生兼职市场还不成熟和完善, 兼职大学生处于孤军奋战的境地。如何引导大学生进行有益、有效的兼职?如何将大学生的兼职需求同能力的提高相结合?上述问题的解决已刻不容缓。

二、保定市在校大学生兼职现状

(一) 保定市在校大学生兼职的行为特征

1、大学生兼职行业。

我们选取了河北大学、河北农业大学、中国地质大学长城学院、保定学院、河北金融学院等五所保定市的高校进行问卷调查和个人访谈, 调查结果表明保定市在校大学生就业意愿主要集中于促销 (32.8%) 和家教 (27.9%) , 除此之外, 广泛为大学生所接受的兼职类型还有派发传单、话务员、校园勤工俭学、校园代理等。所涉及到的行业类型非常多, 但普遍存在的问题是, 该类兼职多为简单、重复的体力劳动, 不能够让大学生以自己已有的知识去换取收入, 对大学生以后就业的帮助也不大。调查结果如表1所示, 超过50%的大学生愿意从事家教和促销类的兼职, 调研和话务员也占到了14.4%和9.5%。所以无论是从动机还是兼职实际情况看, 保定市在校大学生更愿意从事家教和促销等相对收入较高, 对以后就业有帮助的工作, 以此可以说明收入与就业是大学生参与兼职的重要驱动因素。 (表1)

2、兼职强度。

“问卷星”调查显示每周兼职在5小时以下的人数比高达42.68%, 5~10小时的为32.75%, 处于15小时以上的比例仅为14.04%。按照周六日工作时共计16小时看, 绝大部分大学生的兼职时间每周不到2个工作日, 且在周六日和无课时间居多, 兼职强度较低。可以看出, 大多数学生还是以学业为主, 兼职不会影响到他们正常的学习生活。

(二) 在校大学生兼职存在的问题

1、兼职来源混乱, 兼职环境恶劣。

目前大学生兼职的信息发布未能制度化与合法化, 大多数兼职没有正规的发布平台, 兼职信息多是通过qq、微信等社交工具以及自己的社会关系等形式发布, 大学生不能够很好地鉴别兼职的安全性与否, 寻找兼职过程中被骗的事件时有发生。但是因为相关的法律法规不健全, 而监管部门也不能发挥其职能, 导致大学生兼职工作环境日趋恶化。

2、相关政策不健全, 权益很难保障。

从目前形势看, 政府对于大学生兼职的态度并不明朗, 或者说“不鼓励也不禁止”。或许政府的出发点是为了大学生能够更为专注于学业, 因此对于大学生兼职, 并未明确支持。然而随着社会发展, 在各方面因素的驱动下, 大学生兼职现象已愈演愈烈。此时, 政府的态度不明朗却成为大学生兼职过程中, 权益无法保障的幕后推手。

从监管层面来说, 监管部门主要有劳动、工商和公安机关, 然而却均因职责界定, 未能在大学生兼职的监管领域发挥作用。而法律法规方面, 并没有针对大学生兼职的法律条文规定, 属性很难界定。

大学生兼职权益难以保障, 长此以往, 必然会打击大学生兼职的积极性, 不利于毕业后与社会接轨。

(三) 学校管理松散, 引导力度不够。

大学生兼职缺乏强有力的兼职指导, 大学校园作为大学生在校期间主要的生活场所, 也是兼职行为的主要发生地, 学校作为教育管理学生的部门, 是大学生兼职指导的主体。据调查显示, 大多数的高校均设有相应的兼职管理中心, 然而在规范大学生的兼职行为、提高大学生兼职技能、引导大学生正确地参加兼职活动、保护学生在兼职过程中的种种利益等方面做的并不到位。大部分学生表示, 学校对于大学生兼职, 并未参与管理, 很少一部分学生表示, 会有老师做一般性指导。

三、化解保定市大学生兼职问题的构想

(一) 政府加强力度, 优化兼职环境。

政府发挥自身作用, 在大学生兼职来源方面进行规范。严厉打击“黑中介”, 逐步加强对不正规发布兼职信息的管理。加强法制建设, 将大学生兼职纳入到相关法律体系中。充分发挥监管部门的作用, 做好大学生兼职权益保障工作。

(二) 学校加强引导, 提高兼职保障。

各高校可从以下几个方面加强对大学生兼职的引导:第一, 发挥辅导员的作用, 辅导员处在学生管理工作的第一线, 学校对于学生的管理都是通过辅导员来进行的, 辅导员应加强对大学生兼职状况的管理, 对大学生兼职进行指导;第二, 学校的兼职指导中心充分发挥自身的作用。学校的兼职指导中心对进入学校的兼职信息进行统一的把关和管理, 保证兼职信息的真实性, 加强对学生兼职的培训, 从如何辨别信息真伪到如何维权方面, 进行系统培训管理;第三, 增加校内勤工俭学岗位与勤工俭学的报酬率。很多同学不选择校内勤工俭学岗位的原因就在于岗位少和收入低, 若学校能够在这两个方面进行改善, 则能使大学生受益良多。

(三) 提高自身辨别力, 增强维权意识。

都说大学是一个小型的社会, 大学生却不是完全的社会人, 辨别力较弱、维权意识较低是其普遍的特点。加强相关法律法规的学习, 增强法律意识, 提高对各类兼职信息的辨别力, 不盲目选择。参与正规兼职, 与用人单位签订用工合同, 以便更好地维护自身权益。

参考文献

[1]姚远.大学生兼职行为特征研析[J].中国青年研究, 2014.1.

[2]高长富, 姚茗川, 唐唯嘉.在校大学生兼职存在的问题与应对措施[J].法制与社会, 2001.8.

[3]张素君.大学生兼职问题的探析——以高校规范管理为视角[J].管理视野, 2012.4.

大学生兼职存在的问题 篇2

暑假马上到了，同学们大部分都想着找个兼职做做，但需要注意的是，现在层出不穷的骗术让我们眼花缭乱，现在，来总结下那些骗人的虚假信息吧。

1自称招聘，然后以各种名义——押金、保证金、建档费、诚信金、服装费、体检费、培训费——让你交钱的。无论是网上，电视上还是报纸上等看到的，这些基本上都是骗人的。2，自称任务，让你到处发垃圾广告，招更多的人，一层层拉人来上当的。就算对方不是要你免费当托，真给你一部分钱。你要去替骗子发广告，当广告发的铺天盖地的时候，想想那些上当的人吧。

3，自称打字，让你先交快递费邮费，然后对方加你黑名单，给你玩消失的。我国新闻媒体是受政府监控的，出版社不是随随便便就能开的。所以那些冒充或者虚构出版社的，自称招聘兼职打字的，基本都是骗局。（正规的出版社打字就是十几元每万字！）

4，自称发贴，让你手机注册输入验证码，个性签名，暗中定制高价信息服务扣你话费直到停机的。比如那些要你输入手机号码，或者想方设法骗取你的手机号码的，生怕不落到保险，中介，诈骗，传削团伙手里。这些也要注意。

5，自称赚钱，给你一个可疑的链接，让你为之贡献点击率和人气的。花那么多精神去点这些广告，搭上网费和电费，耗费自己的视力精力和时间值得么。

6，自称验证，要你提供银行卡，忽悠你输入密码趁机劫走里面的余额的。个人信息的安全性，无论怎么强调都不过分，千万小心。这是电视上和网上报道过多次的事情了。7，自称创业，要你去拉人头发展下线，自称投入多少多少，回报多少多少的。那些兜售网店广告的，到处发广告拉人，等着你来自投罗网。天天翘首盼着你听了他们的口若悬河，给他们带来丰厚的利益。（这也是最通俗的传销方式）

8，自称兼职，发给你带毒内容，感染你的聊天工具，向你的好友发赚钱广告的。去年就有同学遇到过：对方利用聊天工具冒充好友，自称出了车祸要他汇钱救命，幸好发现及时发现是诈骗。

9．不要相信天上掉馅饼。传销公司最常用的话是“让你在消费的同时赚钱”，这是鬼话，消费就是消费，赚钱就是赚钱。把消费当成职业，永远也别想赚钱。

10．商业界有一规矩，那就是一切关系的建立都要签订合同。合同是保证双方平等互利的必要工具。进行工作的前提就要签署合同，那些推脱不签署合同的要注意了。

11.不要感情用事。传销公司一般是熟人找熟人。有句话，叫朋友不言商。这话有一定的道理，不要因朋友感情害了自己。有的人，只要朋友邀请，就什么都不问，不明不白的跟着干，结果是陷入迷局，不能自拔。

12.审查资质。参加一家公司也好，接受一家公司的推销也好，首先，应了解一家公司的资质和信用。平常我们去百货公司或超市购物，我们也许不用这么劳心，因为，这些都有超帮我们做好了，他们的进货渠道一般是经过认真筛选的，而且，他们还要接受有相关政府部门的监督。但当我们自已独立接受一家公司时，你就必须靠自己来了解他的资质。

大学生兼职存在的问题 篇3

在忙碌的大学校园里,兼职的广告随处可见,随着现代服务业的发展,大学生兼职的岗位越来越广,如家教、助教、服务员、导游、礼仪等等,大学生为了满足自己的需要,往往盲目地选择岗位,由于疏忽和维护权益意识的缺失,在兼职过程中通常会出现一些问题,没有达到自己原先的要求,因此发现大学生兼职存在的问题和找到解决问题的方法成社会值得关注的话题。

二、大学生兼职存在的问题

大学生兼职现象越普遍,它存在的问题也就越值得人深思,愈发需要引起关注。在笔者的调查中发现,以下几大问题尤其突出:

首先,无论大学生活相比之前十几年的应试生活而言有多自由,大学生依旧摆脱不了学生的身份,学习,仍旧是他们的最主要职责,兼职与学习之间的冲突也就无可避免。通过调查我们发现,大部分从事过兼职的大学生都承认兼职或多或少的影响了学习和生活。更加令人遗憾的是,许多学生甚至本末倒置,在兼职与学习的取舍中被眼前的利益所模糊,大学生心智本尚不够成熟,容易被外界所诱惑,思想上的导向一旦出现错误,就很有可能诱发更为严重的后果。

更何况,大学生兼职的初衷本为赚取经济利益或得到能力上的锻炼,然而,根据调查,结果却令人大失所望。首先,大学生兼职的收入普遍偏低,甚至,年富力强的大学生群体可以被称作最合格的廉价劳动力者,在我们国家,培养一个大学生的成本是高昂的,然后,好不容易进入大学生涯,顺风顺水的学子们却普遍面临着“压榨”,低廉的报酬甚至影响到了群体的自我认可感,激发了对未来的忧虑程度。有些大学生不为经济所累,他们抱着锻炼的想法走近兼职,希望可以得到理论与实践的结合运用的机会,然而兼职市场的现状却再一次打破了他们的希望—极少有学生能找到与专业相关的岗位,大学生在兼职市场扮演的更多的依旧是体力劳动角色,长时间从事繁重的体力劳动反而影响了大学生的身体素质,让其在正常的专业知识学习时无法保持良好的精神状态,反而影响到了其根本的理论学习,真可谓得不偿失。同时,作为天之骄子的大学生,兼职对其的意义而言并不意味着谋生,这让其在心理上存在着懈怠,反映在工作上则表现为做事懒散,行为傲慢,不少企业对大学生兼职存在戒备心理也是不争的事实。

如果仅仅是投入与收成的不平衡还可以通过大学生个人来调节,然而,我们不得不面对的现实是,兼职市场作为一个市场而存在,不可能只存在大学生这一单独群体,而其中不得不提的便是“中介”群体。大学生生活在校园这个象牙塔,难以单纯依靠自己了解到足够的社会需求信息,这也就催发了中介群体。作为连接企业与兼职人员的纽带,市场中介行业是实现市场一体化机制的渠道机构,是随着市场经济的发展而逐步成长起来的,这个群体的出现本是符合社会发展需求的,然而,令人遗憾的是,中介这个行业本身就存在着监管无力、服务效率低下、从业人员龙蛇混杂等诸多问题,58同城、赶集网之类的信息网站更是虚假消息难以辨别,兼职信息渠道的不畅通让大学生蒙受了不少损失。

更加令人遗憾的是,大学生在权益受到侵占时极少懂得保护自己。无论是遭遇黑中介还是黑心老板,大学生在受到欺压时表现出来的反应都令人惊讶,一点都不似平日里叱诧风云的天之骄子气场,不少大学生甚至以吃一堑长一智的心理安慰自己,吃亏是福的古训在这时候就派上了用场,除去大学生自身的维权意识淡薄外。一个非常重大的困境便是国家法律在大学生兼职方面的空白,1995年劳动部出台的《关于贯彻执行 < 中华人民共和国劳动法)若干问题的意见》第12条规定:在校生利用业余时间勤工俭学,不视为就业,未建立劳动关系,可以不签订劳动合同。作为特别法,《意见》专门否认了大学生的劳动者地位,使得大学生勤工俭学不能适用劳动法,而新的《中华人民共和国劳动合同法》对此也没做明确规定。在民工维权、妇女权益保护日益受到关注的今天,层出不穷的大学生兼职反而意外受到了冷落。1995年的规定已经完全不能适应现今的法律需求,。“勤工俭学”是国家大力提倡的,国家鼓励大学生通过自己劳动获取劳动报酬、解决学费和生活费。虽然兼职的目的和勤工俭学不尽相同,如今在市场经济体制下,大学生通过兼职来获得经济收入和社会经验也是被大众所接受的,所以笔者认为,大学生应当成为劳动法的保护对象,不应该因为大学生独特的主体身份而发生改变。

三、解决方法

(一)学校的角度

1.开办官方的校园微信,疏通兼职信息的渠道

随着微信公众号的发展,大学生获取兼职的信息不再局限于中介机构和朋友介绍,也可以通过学校官方发布的兼职信息,此种信息更加可靠,大学生的权益能够得到更好的保证,兼职类型也更适合于大学生这个群体。例如上海金融学院推出的上海金融学院兼职中心,上海金融学院就业指导中心,金院勤助小蜜蜂等。开办官方的校园微信,实时更新兼职的信息,同时引导大学生建立正确的就业观。

2.鼓励学生参与学校日常生活的管理

学校可以通过下放一些管理权利,鼓励学生参与到学校的日常生活管理当中。通过设立专门的岗位,让大学生可以就近兼职,而免去路上奔波的时间和辛苦,同时也能够降低学校管理的成本,比如在学校的老寝招收责任心强,热情开朗的楼长负责学生住宿方面的管理,这种措施不仅可以减小管理的难度,减少后勤管理和学校方面的矛盾,同时方便大学生灵活安排自己的时间。在改善学生兼职环境的同时,更好地锻炼了学生的能力。

3.勤工助学岗位的设置

学校就像一个加油站,来加油的有破车也有豪车,但是无论如何,让自己加满油才是大学的意义。适当的勤工能让大学生意识到教育机会的可贵,理解父母挣钱的辛苦,从而更加努力地学习,而不是虚度大学四年的光阴。学校通过勤工助学,提供打扫教室,教室管理,图书馆管理员,文秘等岗位,发放一定的薪金。此等做法大概可以让学生每月有200到300的收入,按一个月1000元工资核算,占到了日常生活费的20%到30%。

4.加大实践基地的建设

学校就业指导中心、社会实践部可以通过与企业、事业单位建立联系,根据本校学生的特点与相关企事业单位建立联系,为学生提供在校期间的实习、兼职机会。在此情况下,学生在实践当中容易发现自己学习中的漏洞,加深对课本的知识的理解,学以致用,帮助学生清楚地认清自己未来的职业需求,从而明确自己的奋斗方向,增强自身的实践能力。比如学校的会计学院和事务所建立了联系,于2013的寒假开展了走访事务所的社会实践活动。保险学院也和相关的保险公司建立联系,推荐学生到相关的企业实习。

5.鼓励大学生创新创业,提供给大学生创业的便利条件

大学里面不乏富有创业精神的大学生。例如大学的寝室里经常可以看到有用心的同学从家里带来的葡萄干,红枣或是文具的摆摊,物美价廉。学校可以充分利用校园的空地,修建遮风挡雨的摊位,加以学校特色的建筑风格,还可成为学校一道靓丽的风景。

(二)大学生的角度

1.树立正确的兼职观念,学业为重

在调查中我们发现,有大部分的同学几乎每周六日都会去上班,周末的疲惫影响到周一上班的状态,在课上打瞌睡,从而落下了功课。对于大学生本身来说,应该树立正确的兼职观念,明确自己在大学深造的主要任务和目的应当是获取知识,在兼职和学业相违背的情况下要考虑以学业为重。由于闲暇时间被兼职占去,读书的时间将会有所减少,在兼职之前要规划好自己的时间安排,不能捡了芝麻,丢了西瓜。兼职只是为了让自己得到受教育的机会,而不能本末倒置,通过自己努力得来的教育机会应当更加珍惜,因此更应该努力学习,迎难而上。

2.拒绝诱惑,忌好高骛远

部分学生在寻找兼职的时候存在怕苦怕累,想找到高工资又轻松的活的情况,因此常常会陷入黑中介的圈套,上当之后才后悔莫及。对于上海的学生来说,由于服务业和餐饮业的发达,吃苦耐劳的学生寻找兼职并不困难。学生可以选择到学校附近比较繁华的商圈里去当地的店铺询问店长是否需要兼职,或者选择学校推荐的相关兼职,切勿一味相信中介或者各种兼职网站里的高薪而又轻松的工作。在寒暑假期间兼职的,还应当告知父母相关的信息,保证自身的安全。

3.提高自身的能力,树立终身学习的观念

大学给我们提供了各种各样的资源,有学识渊博的老师,也有一技之长的同学,多样的课程必有适合自己的一种。善于利用学校的各种的资源来提高自身的能力,比如英语好的学生可以兼职翻译,擅长电脑的学生可以兼职PS,带有技术性和知识性的工作往往薪酬相高于以劳动为主的工作。提高自身的价值,是赢得高薪酬的不二法门。

4.多和学长学姐沟通,借鉴经验教训

比如,选择全国连锁店,其工资相对于私人办的餐馆将会得到更好的保证。跨国的知名餐饮对于兼职往往有明确的制度的规则,会签订用工合同,在保证你的工资的同时,还会通过员工大会等形式奖励努力认真工作的员工,发放相关的福利。

5.认清当地经济发展的特点,主动寻找多种兼职途径

随地方发展差异,大学生兼职有着不同的特点。比如在上海等大型的商场里面,配备有完备的餐饮,服装和百货商场等,大学生可以选择当服务员,发传单,和促销员等,而在广州,家长对孩子的教育十分的看重,所以家教兼职十分热火,大学生寻找家教兼职将会更加容易。大学生可以根据当地经济发展特点,关注经济的发展,抓住市场机遇。

(三)社会的角度

关于在校大学生兼职问题调查报告 篇4

摘要：

兼职，已成为现在大学生在校生活不可缺失的一部分。导致这一现象最直接的原因是大学生毕业后就业难。大学生都是有素质文化的知识青年，但社会所提供给我们的一般都是劳动力工作，只有很少数大学生做的兼职是与自己专业挂钩或者其他对自己未来就业有帮助工作。赚钱并不是主要目的，主要是想通过兼职积累社会经验，提高自身能力，学会与人交往为了解现在大学生的兼职情况，我们通过各种形式的调查，取得一些成果，为大学生兼职生活提出一些建议和看法。

关键词：

大学生；兼职；大学生兼职市场

序言：

我们通过对我校各年级大学生的调查，了解我校大学生的兼职情况，从中发现值得借鉴以及需要改进的地方，从而为大学生兼职生活提出建议和看法，起到端正大学生价值观念和精神风貌的作用,让大学生对兼职有新的认识.一、调查目的1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助研究目前我校兼职状况估计大学生在校期间兼职状况人才市场现在状况验证我组对于该市场潜力大并且呈快速发展趋势的看法

二、调查设计

调查对象：我校部分大学生

调查时间:2014年4月—2014年5月

调查方法：问卷形式，访谈为辅、问卷：发放出书面问卷60份，回收问卷55份，有效率91.7%。

2、访谈：通过大学生对兼职的看法以及其自身的兼职情况了解中国大学生兼职情况。

3、分组: 问卷有本组四人分成两组到宿舍和路上调查,并拍下照片作为记录,访谈由梁保柱,茹鹏飞两人进行,柳喜均负责调查报告的总结,李思雨进行数据统计和幻灯片制作.三、大学生兼职的原因：

作为一名大学生，我们很快便会踏入社会，因此对于我们来说，在学校里学好文化，技术固然重要，在课余时间接触一下社会，了解一下实际，增加经验也是必要的，而兼职便是一种很好的方式。我们身边也有很多同学在假期里做兼职，在我们看来，在大学期间参加兼职是对自己能力的锻炼，增加一些社会实践经验，为今后的工作做准备。我们针对现在的大学生热衷于兼职的原因做了兼职调查报告调查，经过总结，发现主要出于两方面的考虑：一方面是由于现代大学生的心态有了很大的变化。他们自立意识强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的经济独立。另一方面是目前的社会，大学生就业压力大。很多人希望通过兼职

取得工作经验，以此来培养自己的能力，并为将来更好地走上工作岗位做准备。我们的调查问卷显示，有百分之三十四的大学生表示兼职是为了赚钱减轻家里负担，有百分之四十八的大学生兼职为了培养个人能力，提升实践水平，百分之十七是为了获得工作经验，为就业做准备。由此可见，经济负担和社会竞争压力是造成大学生兼职的最重要原因。

四、调查结果：

据调查，大学生做兼职，主要是从事家教、促销、餐饮服务、发传单、业务代理等行业，这些行业所占的比例达到80%以上。有近三层的大学生选择一家叫做为兼职，原因是家教单位时间内的报酬在各种兼 2 职中比较高，做起来也比较轻松，也可从中得到一定的锻炼。有近半的兼职大学生做过促销与发传单，此类兼职找起来比较方便，报酬也不错，在与人交际能力得到的锻炼比较多。

有部分学生选择校内勤工检学，主要包括图书管理、食堂打杂、助教等，此类兼职因为只需在学校做，做起来很轻松方便，也很受兼职大学生的欢迎。业务代理在大学校园中非常常见，此类兼职最为锻炼人，如果做好的话也很赚钱，但是做起来难度较大，只有少数人尝试。对于我们学生来说，兼职职业的选择其实并不是最重要的，重要的是你是否从中学到经验，得到你想得到的。都说行行出状元，兼职对于职业的选择也是这样，想起雷锋说的“螺丝钉精神”。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。不管你选择的是什么，但只要你做的是对你的发展有益，对社会有益，就是合理的选择。从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24% 的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习工 作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择

“

参加

„

‟

活动

”

一项，说明

当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环

境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克 服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大 学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地

方采用人才的两个新标准。参与

“

三下乡

”

实践，其目的是为了支援农村的教育事

业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学

到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。

现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分

是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“

三下乡

”

实践活动，这样，学校所提倡的通过

“

三下乡

”

动来提高学生素质的目的就未能够达到。

在马克思主义哲学中，三观指的是世界

观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践

经验不足，更不用说参与

“

三下乡

”

活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影

响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。

对于当代大学生来说，应当刻苦

学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。

不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力 只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

分析总结：

通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女

兼职并予以支持。

在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和

社会阅历，不知如何应对，有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。

同学们一致认为学校应该成立

专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。

大学生找到一份

兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获 得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体 验；

另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己

与人相处、与人合作的能力。

高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤

工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种

正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做

好兼职工作。作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹 上树立起更高的起点。

大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；

志愿者服务，将专业知识与社会

需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自 身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以

细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。

大学生兼职存在的问题 篇5

一、管理思路的选择

思政工作要求建立一支稳定、高效的班主任、辅导员队伍, 为了实现这个目标, 可以有两种思路。一种思路是“吸引”人们主动担任兼职班主任, 这需要思政队伍建设管理者发掘、创造吸引人们担任兼职班主任的理由, 使人们对担任兼职班主任有一种认同、期待、向往, 而拥有这样心态的人一旦成为了兼职班主任也会珍惜、重视并保持这个机会, 伴随着管理与服务工作的推进, 会使更多优秀的、有意愿的人通过竞争进入到这个队伍中来, 稳定的思政队伍指日可待;另一种思路是“让”人们去担任兼职班主任, 为了保证命令的执行效果, 随之也会出台配套的措施, 如不担任兼职班主任就取消其职称评定的资格, 不担任兼职班主任就没有践行“教书育人”的职责等。

显然很多高校现行的兼职班主任队伍管理采用的是后一种思路, 于是造成了现任兼职班主任中绝大多数人是要评职称的、年轻的人群, 给人一种被迫的感觉, 一旦不需要评职称了, 也就可以不承担这项工作了, 最终管理的结果会导致兼职班主任队伍的不稳定性。

二、管理制度的设计

管理思路决定了管理制度的设计, 而管理制度的执行直接影响到现任兼职班主任的工作热情、效果和信念。

权利与义务失衡是造成兼职班主任能退则退的一个重要原因。目前, 有些高校通过《班主任工作条例》等形式对班主任的岗位职责做了界定, 但这种界定并不是特别明确、具体。现实中一般对班主任工作的理解为:不但要做好学生思想政治、品德教育、班风学风建设等工作, 还要关注学生的学业成绩、身心健康、困难补助、社会实践、就业指导等所有与学生学习、生活、就业等相关的一切事务, 甚至还得为学生中发生的偶发事件或突发事件“埋单”, 所以, 人们普遍认为班主任工作是没有尽头的, 它的角色定位是多元的 (学生的指导者、班级的管理者、决策命令的执行者, 有时候是具有多重身份的人) , 但他们所应享受的权利却很少被人提及。付出与回报、投入与产出的均衡, 都经常被有意或无意地忽略。

缺乏科学的考核机制是造成兼职班主任能退则退另一个重要原因。考核的本质是引导人们的行为按照考核的标准行事, 考核者应该在考核的科学性、公平性、高效性、可行性方面花费较多的心思。为了给人以科学的感觉, 现行的考核多采用量化的方式, 把班主任工作细化为几项标准, 赋予每个标准一定权限的分值, 然后依次打分, 其结果作为衡量班主任工作绩效的依据。表面上看似乎这种方法是科学的、精确的、可行的, 但实际上却违反了科学的原则。因为:第一, 岗位职责尚且都不能做到明确具体, 考核体系如何能够做到明确具体?这种矛盾势必会使人产生一种疑惑:兼职班主任是围绕学生的需要开展工作, 还是围绕考核指标做工作。第二, 考核体系的设计更多地考虑到管理者的方便, 缺乏对班主任工作的肯定与信任。如某考核细则中“班级管理及思政工作”一项要求做到“每月班会不少于一次, 班会主题鲜明, 内容形式新颖, 有记录;找学生谈话每周不少于一次, 以便了解学生思想、学习、工作情况;进公寓了解学生学习、生活情况, 教育学生养成良好的生活、行为习惯, 每月不少于两次, 有记录”等, 这本来是班主任工作的基本内容, 班主任不论是找学生谈心, 还是走进学生公寓, 很多时候是要解决问题的, 而问题的解决又不是形式上去一次、两次就解决得了的, 如果按照这种量化后的规则来执行, 班主任的工作内容应该是能够界定的了, 那超出的部分还值得去做吗?第三, 设计考核指标时就没有把学生看成是具有主观能动性的人。如班主任是否履行了诚信教育, 考核细则规定“学生缴 (学) 费率要求大于等于98%”, 用学生行为的结果来判断推论班主任是否做过某项工作的逻辑屡见不鲜。

本该具有激励作用的考核制度, 如果设计不好, 非但没有起到激励作用, 还可能成为其工作顺利开展的阻碍。

三、管理制度的执行与调整

客观地讲, 要求每个制度都尽善尽美是不可能做到的, 但发现制度存在的缺陷并能及时调整却是能够做得到的。

比如诚信、责任感和团队意识不仅仅是企业重视的基本素质, 也是班主任在工作过程中极力想引导、促成的重要内容, 只不过班主任在做这项工作的时候采用的形式不同。提醒学生考试不要作弊, 这是诚信教育, 因为考试是了解和检验教与学成果的一种方式, 所以要客观、公平, 为了维护这一点, 就要求有关人员必须遵守规则;学生擅自旷课违反了学校规则要给予相应处罚, 这是责任感的教育, 在任何岗位上都必须要做, 否则就违反了规则, 除非你能指出规则的不合理之处;人具有追求安逸的本性, 这使得人都很容易宽容自己, 但宽容自己的底线是不妨碍他人, 这是最起码的团队意识教育。

看似简单的制度有时候执行起来却困难重重。

兼职班主任A监考自己班级时, 发现有不止一个学生在作弊, A履行了一个监考教师的职责, 结果因班级有学生作弊要扣A的班主任考核成绩, A所带的班级也因此没有资格参与文明班级的评比。

兼职班主任B所带的班级在开学初就有一位学生擅自离校达一周之久, 按照校规该给予相应的处分, 这本是一个关于责任感的教育行动, 尴尬的是这个学生的处分同样会使得该班级失去该学期的任何竞争评比的资格, 为了不失去班级竞争评比的机会隐而不报, 班级管理就失去了说服别人遵守规则的理由。

兼职班主任C所带的班里有个学生旷课超多, 多次与之交流没有效果, 于是他提议让辅导员跟这个学生谈谈, 期望位于班主任之上的辅导员能够对这个学生起到威慑作用, 进而促其行为能够有所改观, 也就是抱着试一试的想法。不想这位班主任当月的津贴被扣, 当然也被告知:别的班都没报有旷课的, 只有你们班报了。

兼职班主任D所带的班上有一位学生与人打架。为了教育本人, 警示其他学生, 班主任在找其谈心后, 草拟处分报告, 报告提交上去, 获批, 但迟迟没有公布;班主任多次去有关部门询问, 屡屡都被告知:打印机坏了。等到处分通告公示出来的时候, 学生已经离开学校实习去了, 教育和警示作用几乎等于“零”……

实例显示, 制度的完善与修改的及时性对维持班主任工作信心有较大的促进作用。当有缺陷的制度迟迟得不到改善, 当制度的执行力大打折扣, 那么, 兼职班主任按照有缺陷的管理制度执行必然形成一种无奈的惯性。

总之, 兼职班主任队伍的建设更需要管理者的管理理念提升, 只有如此, 才能设计出科学的管理制度, 培养出高效的管理队伍, 达到预期的目标。

摘要：兼职班主任的队伍建设存在着诸多问题有待改进。兼职班主任队伍建设更需要管理者管理观念的提升。只有如此, 才能设计出科学的管理制度, 培养出高效的管理人才, 从而达到预期的目的。

关键词：兼职班主任,队伍建设,管理思路

参考文献

[1]郭金平, 等.有关高校班主任工作管理的博弈分析[J].中国冶金教育, 2009 (1) .

[2]袁伟菊.高校专职辅导员和兼职班主任队伍建设探析[J].怀化学院学报, 2006 (10) .

大学生兼职存在的问题 篇6

所谓“新兴专业”, 是指已在国家教育部申报通过, 以国家急需的战略性新兴产业为产业背景, 与新兴技术为能力核心的专业。战略性新兴产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础, 对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用, 知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好的产业。其涉及节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等产业。

随着各地方政府相关战略性新兴产业发展“十二五规划”的出台, 大力推动了各地战略性新兴产业的发展, 也随之涌现了一大批缺口巨大、市场急需、待遇优厚的就业需求。个别优秀的高职院校率先捕捉到发展契机, 在原有专业基础上开展改革探索, 出现了一批新兴专业热门招生、高薪就业、供不应求的优质案例。一面是专业陈旧、难有特色、招生就业难;一面是专业新颖、特色鲜明、招生火爆、企业急需。一批高职院校由最初的犹豫观望, 逐渐开始忍痛割爱进行专业改革。

中山火炬职业技术学院 (以下简称“我院”) 创办于2004年4月。2010年, 我院获批成为广东省示范性高职院校和国家骨干高职院校立项建设单位, 同时也是国家职业教育体制机制改革探索试点单位, 是广东省构建现代职业教育体系试点任务的三所院校之一。2004年建校之初便开设计算机应用技术专业 (以下简称“计应专业”) 和计算机网络技术专业 (以下简称“计网专业”) , 直至2012年停止招生, 共培养相关学生三千多人, 就业率均99%以上。自2010年始, 在计网和计应专业开展专业改革的探索。陆续在计网专业开设与物联网相关课程, 如:Java、Android、嵌入式开发、物联网综合应用等, 并与中国移动、广州远望谷等多家企业开展校企合作或课程置换。陆续在计应专业开设与移动互联网相关课程如:Java、移动应用开发、HTML5、i OS等, 与北京博看文思等多家企业开展校企合作或课程置换。我院于2011年首次申报“物联网应用技术专业“ (以下简称“物联网专业”) 并顺利通过, 并于2012年9月正式全国招生。2012年首次申报“移动互联网应用技术专业” (以下简称“移动互联网专业”) 并顺利通过, 2013年9月正式全国招生。我院是全国最早被批准设立物联网专业和移动互联网专业的院校之一。近两年来, 两个新专业的招生及报到情况均良好。根据2012届及2013届计网和计应专业毕业生反馈的就业数据显示, 从事物联网和移动互联网相关方向的毕业生就业情况与从事传统计算机行业比较, 有以下特征:一, 薪资待遇好:试用期和转正工资平均高出800~1500元;二, 职业发展空间大:工作半年后, 月薪涨幅大;三, 市场供不应求:跳槽专业对口率高, 主动选择权大。

2014年6月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》 (以下简称《决定》) , 《决定》指出“调整完善职业院校区域布局, 科学合理设置专业, 健全专业随产业发展动态调整的机制, 重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力”。新一轮职业教育专业改革浪潮已经到来, 一批适应产业调整的新兴专业将迅速涌现。

高职教师队伍包括专任教师、兼课教师和兼职教师。兼职教师是从行业企业一线聘请的专业人才或能工巧匠。高职教育坚持产教融合、校企合作, 坚持工学结合、知行合一, 要培养“接地气”的专业人才, 必须要有坚实的校企合作基础, 以及一批素质优良的企业兼职教师。

新兴专业因其特殊性, 在兼职教师队伍建设中存在着合作企业受地域限制、校企融合难度大, 兼职教师不易找不易培训, 兼职教师队伍不稳定, 教学质量监控难等诸多典型问题。在此, 以我院新兴专业———物联网应用和移动互联网专业为例, 探讨高职新兴专业兼职教师队伍建设中存在的问题, 开展对策研究, 对整个高职新兴专业的建设和改革具有重要的指导意义。

二、存在的主要问题

1. 新兴专业的合作企业受地域限制, 校企融合难度大。

新兴产业通常只有在市场与政府共筑的环境中才更易形成和发展, 也在不同程度上受到市场与政府政策的共同作用和影响, 可以说新兴产业是市场推动与政府拉动相结合的产物。新兴技术具有较强的垄断性且不成熟, 产业进入壁垒较高, 风险较大, 所以技术发展领先、资本富足的发达地区是新兴企业存在的沃土, 在既缺乏技术又缺乏资本的落后地区很难适合以新兴技术为核心竞争力的企业生存。一些区域还颁发了一些地方保护主义政策, 更让异地校企融合难度加大。远离技术发展中心的高职院校想寻找合适的合作企业具有很大难度。企业作为盈利机构, 在没有任何具体激励机制的前提下, 本身缺乏参与高职院校教学工作的积极性, 学校很难从企业获得人力资源上的支持, 在兼职教师师资队伍建设上很难形成长效的合作机制。

2. 新兴专业的兼职教师不易找不易培训。

兼职教师来自企业一线, 大多没有接受过系统的教育、教学理论培训, 缺乏教学经验。以新兴技术为核心竞争力的企业一般专业人才都很稀缺, 专业人员的人力资源成本高。高职院校需要建立的是既具有丰富的企业工作经验, 又具有较好的教学能力的“双师型”教师队伍。但企业工程师本身工作繁重, 很难保证有充足的时间和精力自己去专研、提高教学水平。随着高职院校对教学质量的重视, 很多院校也开始探索开展兼职教师的岗前培训工作, 但由于新兴行业企业地域限制, 实施岗前培训困难重重。如何解决兼职教师聘请难、教学效果不佳的问题, 是新兴专业发展必须要攻克的难关之一。

3. 新兴专业的兼职教师队伍不稳定。

新兴专业的兼职教师, 必须保持在技术前沿, 因此在工作之余, 既要完成自身专业知识的更新, 又要投身专业教学, 压力很大。有的兼职教师上课即来下课即走, 对学校毫无归属感;有的兼职教师虽然非常认真负责, 却因为教学水平不高难以获得认同。从而造成了新兴专业的兼职教师“很累很受挫”, 学生评价兼职教师所上课程“乏味又无聊”的现象。兼职教师与学生的此种矛盾, 一定程度上影响了兼职教师队伍的稳定。因从事行业的原因, 新兴专业的兼职教师流动性较大, 难长期稳定地从事专业教学, 若无学校和企业的互相支持, 很难保证兼职教师队伍的连贯性。

4. 新兴专业的兼职教师教学质量监控难。

目前大多高职院校兼职教师的待遇一般是按照所上课时给予一定课酬, 对兼职教师而言, 就是保证能按时授课完成基本教学任务。新兴专业的兼职教师因工作原因, 突发性的请假、调课比较频繁, 无法如专任教师那样备课、辅导、答疑。对兼职教师教学质量的监控和考核没有一套合理的管理机制, 缺乏合适的兼职教师评教激励机制。新兴专业的兼职教师资源匮乏、不稳定, 有时候为满足教学正常开展, 仓促间找来的兼职教师素质参差不齐。以上诸多原因, 造成了兼职教师的教学质量监控难现象。

三、可采取的改进措施

1. 加强政府干预, 积极培养良性的行业、企业、专业共赢发展空间。

我院直属中山市人民政府, 并由市政府委托中山火炬高新技术产业开发区管理。中山高新区的七大国家级产业基地、五大主题产业、四大新兴产业、一千余家企业为学院提供了丰富的实习实训资源, 为毕业生提供了优质多元的就业岗位。上至中山市人民政府, 下至中山高新区政府, 为扶持新兴产业的发展制定了一系列鼓励政策。尤其是中山高新区政府为鼓励校企合作, 也为提高兼职教师队伍质量, 制定了一系列政策, 如兼职教师津贴制度、企业减免税收政策等。我院也根据企业用人需求, 适时调整专业发展方向, 真正做到服务地方企业、服务地方经济, 实现校企共赢。

2. 加强沟通, 稳定兼职教师队伍。

我院为稳定兼职教师队伍, 建立兼职教师数据库, 实行兼职教师联系人责任制。建立健全兼职教师教学岗前培训制度, 由系部统一, 根据兼职教师情况针对性地开展培训工作。培训内容包括:兼职教师政策、教学管理规定及要求, 高职教育特点及教学方法等。如兼职教师在中山本地, 则提供集中培训;若兼职教师在异地, 则提供上门培训。人性化管理兼职教师, 优先满足兼职教师的排课要求, 并加强课堂的教学指导。建立与兼职教师有效的沟通机制, 定期开展专任教师和兼职教师的经验交流会, 认真听取兼职教师对于专业建设的意见。

3. 校企共建, 健全良性的兼职教师激励制度。

在学校层面:每学期结束, 由教务处、督导办、同行教师和学生多方参与, 对兼职教师开展教学考核, 对每学期综合考评分数在前的优秀教师给予表彰奖励, 对综合考评低于70分的教师, 将进一步了解情况, 酌情处理。在企业层面:合作企业积极鼓励德才兼备的员工参加学校教学工作, 并在每学期末根据授课完成情况给予适当奖励。

四、结论

综上所述, 兼职教师对高职院校培养高素质劳动者和技能人才、提高高职人才培养质量等方面, 起到了很好的保障作用。因此, 高职院校必须积极争取企业的支持, 切实搞好兼职教师队伍建设与管理工作。在最新颁布的《决定》中指出:“政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策, 兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。推进高水平学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地。”伴随着新技术的变革, 在政府的大力推动下, 高职“新兴专业”必将迎来灿烂的春天。

摘要：随着2014年6月国务院印发“关于加快发展现代职业教育的决定”的出台, 高职院校作为培养高技能人才的重要基地, 顺应市场需要开设以新兴技术为核心的新兴专业是大势所趋。兼职教师队伍在提高高职人才培养质量方面具有重要作用, 其建设有一定的复杂性。因新兴专业具有人才稀缺、资源成本高、大型企业较少且地域集中等问题, 要建立其兼职教师队伍更是难上加难。本文以中山火炬职业技术学院物联网应用技术和移动互联网应用技术专业为例, 剖析新兴专业兴起的必然性和其兼职教师队伍建设中存在的主要问题并提出参考方案。

女大学生兼职中的权益保护问题 篇7

关键词：女大学生,兼职,权益保护

一、女大学生兼职中存在的问题

(一) 安全保障问题

安全问题包括信息安全、人身安全和财产安全等。当代女大学生由于涉世不深, 所以极易受到某些人所宣称的利益的诱惑, 结果上当受骗。案例:湖南长沙某高校的章同学和她的4个舍友在宿舍午休时, 有两名女性自称某某化妆品公司的职员来招聘女学生周末做兼职, 薪酬待遇都很好, 使得章同学和舍友动了心, 但要求先交纳一定的保证金, 在确定去做兼职后予以退还。两名女性拿出自己的身份证以证明自己的来历, 并送上自己公司出产的化妆品试用装。章同学和舍友在两名女性的劝说下交了钱, 待两名女性拿了钱走后, 章同学和舍友感觉受了骗, 但为时已晚, 两名女性早已不见了踪影。

财产的损失还能够弥补, 对于女大学生来说更重要的是人身安全, 尤其是在做家教的女同学, 这方面应当引起足够的重视。

(二) 获取兼职的途径

据调查, 当前大学生获取兼职的途径主要通过一些中介在路边、墙壁、粘贴板甚至在地面上散布的小广告, 或是同学之间做的校园代理, 这些中介的可靠性和安全性很难保证, 并且这些所谓的中介人员通常会借此收取高额的中介费, 或者如上述案例中收取所谓的保证金。

(三) 兼职的时间和报酬

在时间问题上, 大学生们的权益往往容易遭受侵害。比如发传单, 通常是按小时计算, 但是在调查中发现明明做了5个小时却只给4个小时的费用, 原因是午饭时间的扣除;还有些女学生做礼仪、模特的, 中介说是一天站一场, 可一旦开始工作就是一整天, 工作的时间无法保证。对于兼职报酬, 据统计来看拒付报酬的情况比较少, 但是延期支付的问题时有发生, 有时候需要经过几次催要。中介和用人单位有时还会互相推诿, 使得讨要薪资过程艰难。

(四) 个人信息泄露问题

女大学生在找兼职时由于经验不足, 轻信他人, 容易造成个人信息的泄露。不论是在网上申请还是在中介或用人单位填写纸质的资料, 都要慎重核实, 不要填写得过于详实。有关于身份证等重要信息不要交于原件, 对于涉及隐私的信息应当询问清楚是否必要或者应当拒绝填写, 否则就有可能遭受信息的泄漏使自身权益受到侵害。

二、女大学生兼职中合法权益受侵害的原因

(一) 女大学生经验不足, 维权意识薄弱

在校女大学生没有完全步入社会, 缺乏社会经验、自身保护意识不高。调查中发现, 很多大学生在兼职过程中不重视与用人单位签订劳动协议或者合同, 缺乏必要的法律意识, 或者有些大学生根本不知道、不敢向用人单位提出签订协议, 导致即使上当受骗后, 也无凭无据, 没有办法追讨自己的损失。尤其是在校的女大学生, 心理和生理上的弱势进一步加大了兼职的风险。

(二) 中介机构不正规

女大学生兼职的工作一般以家教、推销员、街面广告、模特、礼仪等服务业等工作为主, 而这些所谓的教育机构或是模特公司很多都存在着资质问题, 中介只是收取相关的中介费用, 对提供工作的单位资质并不进行核查, 一些专门骗取信息或财务的现象时有发生, 有些做模特兼职的女大学生更是被侵犯了肖像权, 甚至是隐私权。

(三) 法律法规不完善, 相关部门监管不足

我国大学生勤工助学的相关法律法规还不够完善。根据有关之规定, 在校大学生与用人单位之间签订的协议不属于劳动合同, 而只是属于劳务合同。我国对劳务合同的保护没有劳动合同全面, 更加尊重自主约定。违反劳务合同通常仅承担民事赔偿责任, 基本不涉及行政和刑事责任, 因此惩罚力度远远不够。当前大学生兼职权益保护途径主要有劳动、工商部门、公安机关、新闻媒体这四种, 并且各个部门的主要职责不在大学生劳动权益保障方面, 对大学生校外兼职权益的保护也就处于边缘化的状态。

(四) 高校对于学生兼职缺乏管理指导

高校作为大学生在校期间的主要管理者通常只对学生的在校人身安全和在校学习学业情况进行监督指导。而对于学生的校外的兼职问题, 心理状况关注的较少, 不进行过多的干涉或监督、引导。

三、女大学生在兼职中合法权益保护的措施

(一) 提高女大学生自我保护能力

首先, 女大学生要提高法律保护意识。慎重选择兼职的单位或者中介机构, 主动要求与用人单位签订劳务协议或合同, 仔细阅读协议各项内容, 明确工作的性质, 拒绝不合法的工作, 明确工作的条件以及工作待遇等;其次, 提高安全防范意识。在面试之前应当清楚告诉其他同学、亲戚或朋友自己要面试的相关信息, 或者有男性同学友人的陪同。对面试的场所进行观察, 自行面试携带必要的防范器物。

(二) 加强有关部门的监督和管理

首先, 工商部门应当对兼职中介等机构的市场准入进行严格的控制, 加强劳动监察部门的监管力度, 对于违规的兼职中介和用人单位严厉查处, 把经常有违法违规行为的兼职中介机构和用人单位列入黑名单, 定期在具有公共职能部门网上公布, 通过电视等大众媒体将其予以曝光, 发起全社会的监督。其次, 公安机关应当联合工商部门加大对非法中介的打击力度, 一旦发现违法乱纪行为, 实施罚款或依法取缔, 坚决杜绝不正规、不合法的兼职中介。

(三) 强化高校勤工助学服务机构的职能

高校的勤工助学管理部门对大学生的兼职工作也要负起责任来。认真制定勤工助学管理规定, 努力实现勤工助学管理的规范化。勤工助学管理部门可以采取接受审批大学生参加校外勤工助学活动的申请的方式, 以此审查用人单位提供信息的真实性及必要的证件, 还可以帮助指导大学生签订劳务协议。或者高校也参与其中, 与用人单位进行协商, 最终签订三方协议, 减少侵害大学生权益的行为。

(四) 树立正确的价值观

包括学校, 家庭和社会各界应当给当今的大学生, 特别是女大学生要树立正确的人生观和价值观, 不虚荣、不拜金。让大学生们知道贪小便宜和不劳而获最终会让自己吃上苦果。只有通过勤勤恳恳的努力才能获得理想的工作, 实现自己的价值。

参考文献

[1]贾仁普.大学生兼职风险的成因及对策[J].高等教育, 2012年第8期.

大学生兼职存在的问题 篇8

1、剖析自我, 找准学习和努力的方向。

大学学习是生存技能的学习, 是综合素质的提高, 面对社会, 我们首先要剖析自己, 立足自身和所学专业, 确定奋斗的方向, 有计划、主动地去学习。如舞蹈专业本科毕业出路分为就业 (表演类、教学类、和其他) 和学历提高两部分。就业方面, 表演类对形体就有特别要求, 所以即使是相同的专业, 学习侧重点应有所不同, 有意从事表演类工作侧重专业技术, 有意从事教学类工作除专业技术学习外还应加强专业教学理论的学习及相关学科的学习, 突出以舞蹈为专业, 能唱歌懂乐器, 适应中小学舞蹈教师的要求。而外形条件达不到用人单位标准的学生, 则可以从事教育、升学或其他工作中寻找出路。但是还应该看到舞蹈专业学生学历继续提高, 对本科生来讲, 实是不易, 在我国舞蹈专业建立时间相对比较短, 国内有硕士授予资格的大学寥寥可数。另外, 专业好、能通过考研专业课考试的专业艺校升入本科的学生, 一般笔试过不了, 因为目前的中专教育注重专业及技术性教育而放松对文化的教育;而能通过笔试的从高中升入本科的学生, 相对的专业技术又欠缺。由此可见, 如何提高学历的良好愿望, 一定要兼顾文化和专业, 二者并驾齐驱, 那么离进一步深造的既定目标的距离就不远了。

2、清晰明确的目标。

在不同的时期, 舞蹈专业大学生需要实现的阶段性目标不同, 实现目标的措施也不尽相同。要努力做到尽量将不同性质和类别的目标清晰化, 分成技能学习目标、文化修养的目标、职业的目标、经济的目标、生活的目标、情感的目标、政治的目标等等, 目标相对越清晰越好, 对目标的界定越明确越好。

3、树立良好的就业观念。

(1) 树立“先就业再择业后事业”的就业观念。以健康、顺利就业为目的, 倾向于务实化与理性化。避免只顾眼前利益, 忽视职业发展;避免职业标准过于功利化、等级化;避免求安稳, 求职一次到位;避免过分强调专业对口、学以致用。 (2) 打破“铁饭碗”观念, 积极应对社会上多种经济形式的工作单位及多样聘用形式。曾经遇到一名毕业生, 专业好, 但身高不理想, 仅153CM, 每次面试都受身高影响, 彷徨之际, 我推荐她到用人方式为聘用制的私有的精英教育中心去试试, 在我苦口婆心的说服下她才勉强去应聘, 并勉强上班。半年后我接到她的电话, 告诉我, 通过自己努力, 她现在已是该中心的一个部门负责人, 实现了自身价值, 回头总结, 这学生得益于就业观念的转变。 (3) 警惕“地域”意识, 城市意识。首先应当重视在北京、上海等这样的大都市有更多的就业、实现自我价值的机会这个现实, 有为数不少的毕业生, 在这样的城市里实现了个人的人生价值, 达到工作和理想的统一, 但是我们应更多地看到滞留在这些城市的毕业生还在为生计奔波, 不停地求职。究其缘由, 用人单位人才饱和, 城市人才过剩, 同时部分用人单位对舞蹈专业毕业生的高学历要求。

4、完善自身素质, 提高就业技能, 做到学习与实践相结合。

锻炼自己的上岗能力, 做好工作前的“热身活动”, 尽可能做到上岗就是“熟手”。

5、完美打造自身形象与气质。

良好的外形、优雅的气质、得体的言谈举止是一个求职者成功的重要因素之一。面试时的着衣、化妆落落大方, 言谈举止不卑不亢, 有主见、有独特思维方式并沉着冷静地回答问题, 懂得适当展示自身才能。

6、具备良好的心理素质。

锻炼自己的“受挫能力”, 失败乃成功之母, 经得住失败并总结得失, 不断完善和提升自己, 克服面试恐惧症, 经常在同学、老师、朋友面前表演自己, 锻炼胆识。避免因为缺乏信心、缺乏勇气, 导致面试时战战兢兢、顾虑重重、畏首畏尾, 不敢大胆自荐。

二、学校要积极做好就业指导工作

舞蹈专业大学生的兼职就业指导工作, 是我校毕业生工作的重点之一, 目前我国普通高校毕业生就业机制是“市场导向, 政府调控, 学校推荐”。如何实施学校推荐这一职能, 也影响着毕业生的就业。举办双选会或兼职专场招聘会是学校实施这一职能的重点, 有针对性、有策略的推荐学生。举办专场招聘会是舞蹈专业大学生推荐的不错选择。因此, 学校应做到:

1、加强学生就业指导, 帮助学生明确自己的职业生涯设计举行专场招聘会

(1) 守株待兔式, 即用人单位主动联系我系毕业生。分为两种情况, 其一, 学院毕业生指导中心公布的就业信息;其二, 用人单位主动联系我系招聘毕业生。作为学校的就业指导老师, 需要做到热情接待用人单位, 及时公布就业信息, 做好相应的学生推荐, 协调好面试的时间、场地。 (2) 自助式, 即学生及家长自己去联系工作。在这种形式上, 要做好学生及家长双方面的就业政策、专业面试的指导工作。 (3) 主动出击式, 即学校多渠道、多形式收集毕业生就业信息, 广泛邀请用人单位, 积极组织面试。

参考文献

[1]、赵增福.高校就业教育简论中国舞蹈专业大学生就业, 2004 (15-16) .s.

[2]、李成坤.关于高校毕业生就业问题的思考中国舞蹈专业大学生就业, 2004 (15-16)

当代大学生兼职问题研究综述 篇9

(Employment Guidance Center,Jiangxi Bulesky University,Nanchang,Jiangxi 330098)

0前言

当前,我国正处于社会主义市场经济初级阶段,伴随着经济结构的不断调整和经济增长方式的持续转变,我国高等学校的人才培养体制也经历了相应的变革。我国自1998年以来实行高校扩招,逐年增加高校招生人数,随之而来的是毕业生规模的不断壮大:2010年高校毕业生规模达到631万。高校招生、毕业人数逐年递增,而与此同时大学生的就业率却在不断下降。面对日益严峻的就业形势,越来越多的在校大学生走出校门,从事兼职活动,而与此同时,从中反映出的种种现象及问题也成为社会各界专家学者关注的焦点。

1 国内研究现状分析

我国的专家学者从上世纪90年代初便对大学生兼职问题进行了相关的探讨。如李学谦的《大学生缘何打工》(瞭望,1992)和中国纺织大学张徐顺的《社会要更多地关注大学生打工热》(探索与争鸣,1995)两篇文章,分析了大学生兼职的原因:迫切希望提前参与社会,希望获得人格上的独立等,呼吁学校及社会应对此积极引导和加强管理。

随着高校的扩招和就业率日益下降,在校外兼职的大学生数量突飞猛进,而随之也带来了一系列令人深思的问题,如大学生如何平衡学习与兼职的时间,如何在兼职活动中树立正确的劳动价值观,兼职过程中遇到的侵权问题如何解决,以及如何保护大学生的人身安全等等。为此,许多专家和学者从各种不同的角度对这些问题进行了研究和探讨。这类研究大致可分为三类。

(1)以实证调查报告的形式反映问题。如刘正发、何继秀的《当下我国大学生打工现象研究》,作者通过发放问卷的形式对大学生进行调查,调查表明:大学生打工群体已经从以往只局限于家庭经济困难的学生发展到一种极其普遍的现象,且大学生打工的目的和原因都是正面的、积极的。文章分析了大学生打工过程中出现的各种问题,以及大学生打工遭遇权益受损的原因。在经素、吴亚子等的《大学生兼职情况调查报告:以南京地区高校为例》一文中,通过采取问卷法和各案访谈法收集资料,发现大学生兼职不仅仅是为了获得经济效益,而是希望能尽早地了解、探究社会。在校大学生兼职是他们身心全面发展的内在需要,应该引起学校和社会的重视。

(2)从心理学和社会学的角度分析大学生兼职问题。如何珊珊的《关于我国在校大学生兼职动机的思考》,作者分别从心理学及社会学的角度对大学生兼职的动机进行了分析,认为适当地参加兼职等社会实践活动对于大学生个人发展而言是必要且有利的。又如贺祖斌、杨红秀的《大学生兼职功能的社会学分析》一文中,从社会学的角度对大学生兼职现象进行探讨,认为大学生兼职作为一种社会活动,对社会成员和系统的生存与发展起到了一定的促进作用,然而同时也产生了一些负向功能,如增加了社会隐患和就业压力、加大了学校的管理难度。

(3)从法律的角度研究大学生兼职问题。比较有代表性的有:松涛的《大学生打工谨防上当受骗》和胡志鑫的《大学生打工过程中的维权问题》,两篇文章都用写实的手法叙述了大学生在兼职过程中权益受到侵害的故事。唐斯羽在其《大学生兼职权益受侵害现象及其成因调查报告:兼谈大学生兼职权益的保障措施》一文中分析了大学生兼职遭遇权益侵害的原因,并提出相应的保障措施。郭杪的《关于大学生兼职中维护自身权益的探讨》一文中,提出从政府完善法制体系、学校作为大学生兼职输出的“绿色”通道及兼职大(下转第252页)(上接第214页)学生提高自我保护意识和维权能力等三个方面维护大学生在兼职过程中的权益。

2 国外研究现状

国外自上世纪七十年代左右就对大学生的兼职问题进行研究。通过浏览ERIC(Education Resources Information Center)网络数字图书馆网站,作者搜集到数十篇国外学者对于大学生兼职问题的调查和探究。如Counts Perry的Pay Policies of Student Workers一文中,通过对美国南部9个州的大学生兼职情况的调查,提出了大学生的工资率(即工资标准)的区分方法。又如Biddle Nicholas在其文章The Labour Market Status of Australian Students:Who Is Unemployed,Who Is Working and for How Many Hours?具体中分析了澳大利亚在校大学生兼职的原因,认为大学生兼职的动机、兼职时间长短都与其家庭背景有密切关系。相关专家建议,学校应当帮助需要parttime job(兼职)的学生寻找有助于其进行职业规划的工作,提高他们管理时间的能力,以便兼职学生能在学习与工作中达到平衡。

摘要：伴随着我国高等院校招生制度的改革,我国在校大学生人数规模急剧扩大,就业的压力也随之而来,大学生兼职人数也在上升中。大学生兼职现象有其存在的合理性和必然性,然而从中反映出的一些问题也引起社会各界,尤其是教育界的关注。本文主要对我国学者研究大学生兼职问题的状况进行了综述,内容涉及大学生兼职的种类、动机、出现的问题及解决对策等方面的研究。

关键词：大学生,兼职,研究综述

参考文献

[1]黄希庭.当代中国青年价值观与教育[M].北京:人民教育出版社,2005.

[2]韩光耀.中国大学生非常兼职纪实[M].北京:中国画报出版社,2005.

[3]经素,吴亚子,赵燕.大学生兼职情况调查报告:以南京地区高校为例[J].青年研究,2005(10).

[4]刘正发,何继秀.当下我国大学生打工现象研究[J].黑龙江高教研究,2005(7).