记忆阶段性理论

2024-07-23

记忆阶段性理论（精选4篇）

记忆阶段性理论篇1

在英语教学中, 记忆方法对词汇教学起着十分重要的作用。掌握记忆阶段性特征也是英语教学中的必要环节。

一、词汇的感知对词汇教学很重要

词汇教学的目的简单说来就是让学生记住词汇, 并且学会使用词汇。影响记忆效果的一个重要因素是词汇是如何呈现在学习者面前的, 它包括词汇在什么样的语言环境下, 以什么样的方式被学习者所感知。很多人有这样的体会:记住一段歌词要比记住同种语言的同样长度的一段课文或演讲稿要容易, 尽管表面看起来一段歌词的信息量可能更大, 因为它除了文字以外还包含曲调和旋律等信息。从电影对白中学会的词汇不仅不容易遗忘, 还能被恰当地使用, 因为语境 (视觉的或听觉的) 作为另一个信息源为语言信息的加工提供了背景, 使语言信息在大脑中进行更深层次的加工处理。这说明在词汇教学中如果能充分调动学生的各种感官, 将收到意想不到的效果。

心理学研究表明, 多数人的思维是依赖语言的, 而少数的具有“过目不忘”的能力的人通常还很擅长图像式思维。在外语单词记忆方面, 我们的视觉潜力还应该得到进一步开发。教师要有意识地调动学生的视觉、听觉甚至触觉等感官, 充分发挥想象力, 挖掘甚至创造词汇与各种已知信息的联系, 加深印象。

二、词汇从短时记忆进入长时记忆是词汇教学的关键

词汇教学不仅仅是给学生一个单词表, 教师要通过一定的方法让学生意识到怎样才算认识一个词, 认识单词有什么意义;更重要的是要帮助学生学会使用单词, 并使词汇量持续有效地增加。任何词汇要进入长时记忆系统都要经历短时记忆的过程, 这一过程通常不是学习者可以有意识地控制的, 但是研究表明如果信息量超过7个记忆单位, 短时记忆的效果将受到明显影响, 这就给外语教师一个启示, 即一堂课的教学内容不应明显超出普通人的短时记忆所能负荷的信息量, 否则过犹不及。那么外语教师如何在有限的时间内增加课堂传授的信息量并提高学生的记忆效果呢?答案是扩大单位信息的容量而尽量减少信息单位的个数。心理学研究表明, 人的心理词汇是以井然有序的方式储存在记忆系统中的, 语义相关的词汇储存在一起, 并可以随时提取, 新的词汇必须以某种方式与已知词汇或信息建立起某种联系才能进入长时记忆。传统的外语教材通常是将生词按照生词表的形式列出来, 加上音标、词性和翻译, 学生经常花了很长时间记忆还会经常遗忘。人类的记忆系统的本质决定了遗忘词汇是不可避免的, 尤其是刚见过的生词。这是因为它还处于词汇学习的起始阶段, 学习者对与该词汇相关的各种信息还不了解, 还不能与已知信息建立起联系, 在学习者的短时记忆中, 一个生词占据一个独立的记忆单位, 而不是一个已成体系的记忆系统中的构成部分, 要使该词进入长时记忆还需要一定的重复。如果教师只向学生介绍生词而不能在教学中使该词重复出现, 则学生很有可能在短期内将该词遗忘。其实, 许多教材在选材、难度梯度、单词复现率上存在较大的随意性。

除了重复, 联想在记忆中也起着重要的作用。联想意味着对信息进行积极处理, 各种各样的信息、知识连成网络, 当一个概念被激活, 其他与之相关的概念也被激活, 这种激活扩散的过程就是联想, 通过联想, 记忆系统的存储量得以扩大。心理学实验表明, 多数信息是通过联想从短时记忆进入长时记忆的, 这是因为如果新信息不能和已知信息建立起某种联系就不容易被理解并记住。就英语词汇的记忆而言, 联想可以帮助学习者更深刻地理解词汇, 建立词汇进入长时记忆的途径。从英语教学的角度而言, 教师应该努力提高学生的联想能力。联想不仅可以发生在词汇意义的层面上, 也可以发生在词汇的语音和词形层面上。例如, 教师可以让学生观察在语音和词形上都有联系的一组动词。通过观察发现它们在语音和词形上共同的变化规律, 这样学生就可以轻松地记住这一组词。每一个单词都是词汇网络中的一个三维实体, 与其他词汇在音、义、形上有着或多或少的联系, 与此同时, 词汇网络又与我们生存的物质世界及人的精神世界密切相连。在教学中, 教师应该努力激发并调动学生的各种感官, 尤其是视觉和听觉来接受词汇, 同时在传授新知识的时候, 教师还要有意识地联系旧知识, 这样学生既可以巩固学过的知识, 加深印象, 又可以为新知识进入长时记忆系统创造途径。

综上所述, 掌握记忆阶段特征有利于英语词汇教学。我们应该不断探索新的记忆特征和方法, 努力提高记忆水平, 为英语的学习开辟一条平坦的道路, 让学生轻松愉快地学好英语。

记忆阶段性理论篇2

GRE词汇记忆3个月3阶段计划分享

下面小编就来为大家具体介绍90天突破GRE词汇难关的具体计划：

第一个30天记忆计划

第一个月首先要做的工作是看教材和复习资料。这个阶段的词汇记忆还处在从零开始的基础阶段。大家需要第一时间入手基本的词汇书教材，比如红宝书这样比较经典、词汇也收集整理地相对齐全的权威教科书。之后就是根据词汇书的词汇总量，为自己划分大致每天需要记忆的词汇数量，并坚持做好背诵工作。这个过程比较辛苦，但大家一定要咬牙把基础打好，之后才能更加轻松。

第二个30天记忆计划

进入第二个月之后，考生对于GRE考试各个科目的复习应该已经有了一定的积累和进展，开始进入了实战环节。因此，大家的背单词计划也要随之调整。把盯着红宝书背的时间抽出一部分用于实战，通过实际解题来收集整理和练习词汇的使用。假如在练习工作中遭遇了生词难词，应及时记录下来，之后加入背诵计划进行记忆。

第三个30天记忆计划

到了最后一个月，想必大家对于大部分GRE词汇的掌握已经比较熟练了，而整个备考流程应该也已经到了最后的倒计时临考冲刺阶段。那么对于词汇的复习同样也要再次作出调整。一方面每天背新词巩固老词的工作还要继续，通过做练习收集整理难词也不能停下来，这阶段最重要的还是提升词汇的辨析和运用能力。辨析是为了应对GRE填空对于选项中近义词同义词较高的要求。运用则是为了能够让GRE作文写得更加多姿多彩，在正确使用的基础上提升文章格调，展现自身词汇积累程度。而数学部分虽然难度不高，但许多数学专用名词的表达也是需要有所了解的。

为什么GRE词汇要背3个月?

之所以说3个月复习GRE词汇最好，是因为一般来说，整个GRE考试的复习周期都在3个月左右。GRE词汇复习要结合各个科目的备考一起进行才会更有效率。而人的记忆能力是存在一定规律的，记得再熟的内容如果一定时间内不使用，也难免会被大脑慢慢遗忘。因此，根据这一规律，3个月的GRE词汇复习就成为了最佳选择。

说到这样复习词汇的具体好处。首先是如上文所言，能够让考生最大程度记住GRE考试需要用到的各类词汇，通过3个月的复习吧考生对于词汇的掌握水平提升并维持在巅峰状态，更加适应之后的正式考试。其次，背单词结合各个科目的内容进行复习，也能让考生提升对于词汇的理解和运用能力，让词汇记忆变得更加立体化实用化，而不只是记住了字面上的大概意思纸上谈兵浅尝辄止。

学习时间不够词汇记忆如何安排?

GRE考生中有许多大三大四学生和上班族，两者的学习和工作都比较繁忙，可能会有人没有办法留出足够的时间用于复习GRE词汇。假如你也遭遇了这种情况，性价比最高的做法之一就是直接跳过基础被核心词汇。这是因为这些词汇在考试中出现的几率往往更高，可以算是比较取巧但也有一定风险的做法。

GRE考试还是会遇到生词

最后小编要提醒各位考生一点，由于GRE考试的题目一直在不断变化更新，因此哪怕是大家已经彻底掌握了现有的GRE考试词汇，在之后的考试中也不可避免地会遭遇到一些新加入的生词。假如出现这种情况，大家首先要做的是不要惊慌，遭遇生词的现象实属正常。之后可以根据具体情况应对解决，如果生词不是关键性词汇不影响阅读理解，那么大可直接跳过。如果生词涉及到了解题关键，那么通过拆分词根词缀或者联系上下文进行理解等方式，也是完全可以解决的。如果考生GRE词汇真的达标，词汇基础已经打得很牢，那么应对少量生词相信也不会有太大难度。

GRE最常考词汇

1、Judge Hooper is regarded in the legal community as a man of .

(A)开朗(B)严肃(C)精明(D)公正

2、After moving to the countryside, Mr. Jones developed anfor bird watching.

(A)热心(B)习惯(C)休闲(D)厌倦

3、The farmers had ansupply of grain to last them through the winter.

(A)少量的(B)充足的(C)过剩的(D)短缺的

4、The invention of TV started a newin mass communications.

(A)空间(B)震撼(C)时代(D)发明

5、He gave his wife a solidfor her birthday.

(A)胸针(B)项链(C)发夹(D)手镯

6、Thepeasants knew nothing about the fine arts.

(A)鲁莽的(B)勤劳的(C)愚昧的(D)粗俗的

7、Forsaking hisduty, he squandered his inheritance on fast women.

(A)子女的(B)家庭的(C)婚姻的(D)工作的

8、Mankind should be moreto wild animals.

(A)人类的(B)仁慈的(C)关心的(D)保护的

9、She feltwhen it became known that her husband was a murderer.

(A)害怕的(B)同情的(C)降格的(D)伤心的

10、Thesight was shown on the evening news.

(A)微妙的(B)赏心悦目的(C)壮观的(D)恐怖的

11、The snobbish woman would oftenher servants.

(A)虐待(B)轻视(C)排斥(D)使唤

12、Plato said that all things are really just .

(A)幻影(B)整体(C)病症(D)实体

GRE最常考词汇答案：

1(D)2(A)3(B)4(C)5(A)6(D)7(A)8(B)9(C)10(D)11(B)12(A)

《GRE最常考词汇》TEST 1

1、candor n.坦白;公正candid adj.坦白的同sincerity; truthfulness 反deception; falsehood

2、ardor n.热心

3、ample adj.充足的同sufficient; copious

4、epoch n.纪元;时代

5、brooch n.胸针或领针

6、earthy adj.粗俗的反unrefined; coarse

7、filial adj.子女forsake v.放弃squander v.浪费

8、humane adj.仁慈的;亲切的同merciful; benign 反barbarous; rude

9、degraded adj.堕落的;降格的

10、ghastly adj.恐怖的同grim; horrible

11、belittle v.轻视snobbish adj.势利的

12?illusion n.错觉;幻影同fantasy; hallucination 反reality

GRE最常考词汇

1、Thesplendor of the palace impressed all who were allowed inside.

(A)高耸的(B)艳丽的(C)富丽堂皇的(D)清幽的

2、He polished the metal until it had a fine .

(A)光泽(B)图案(C)刮痕(D)形状

3、She had anability to predict people‘s actions.

(A)快速的(B)精确的(C)特殊的(D)天赋的

4、He paints mostlyscenes; he especially enjoys depicting farmers working in the fields.

(A)恬静的(B)乡村的(C)郊区的(D)落后的

5、What is theof her latest artwork?

(A)主旨(B)特色(C)材质(D)题目

6、The politician‘s speechof fanaticism.

(A)声援(B)强调(C)高唱(D)有…之意

7、The nomads made ajourney across the mountain pass to the valley.

(A)快速的(B)政治的(C)明智的(D)艰辛的

8、The citizens of that town are known for theirspirit.

(A)好战的(B)物质上的(C)婚姻上的(D)精神上的

9、That ruthless man has long treated everyone with , but he will soon get his just reward.

(A)不高兴(B)不耐烦(C)不忠诚(D)不尊敬

10、The author was attracted to theof the Alps.

(A)朴实(B)宁静(C)风景(D)森林

11、I enjoyed theatmosphere of the flower shop.

(A)清新的(B)刺鼻的(C)芳香的(D)愉悦的

12、The beggars on the streets of Calcutta really make for asight.

(A)穷困的(B)不雅观的(C)可怕的(D)使人怜悯的

GRE最常考词汇答案：

1(C)2(A)3(D)4(B)5(A)6(D)7(C)8(A)9(D)10(B)11(C)12(D)

《GRE最常考词汇》TEST 2

1、regal adj.帝王的;富丽堂皇的

2、luster n.光彩;光泽lustrous adj.光亮的同splendor; glow 反dimness; gloom

3、innate adj.天赋的同intrinsic 反extrinsic

4、rustic adj.乡村的;粗俗同countrified; pastoral 反refined

5、motif n.主题;主旨

6、savor v.有…的味道;有…之意fanaticism n.狂热

7、politic adj.明智的;适当的同judicious; sagacious nomad n.牧民

8、martial adj.军事的;好战的同bellicose

9、impiety n.不敬;不孝同irreverence

10、quietude n.安静;镇静

11、odorous adj.芳香的;有气味的同fragrant

12、pathetic adj.悲惨的;使人怜悯的

记忆阶段性理论篇3

一、现状与问题

语言是人与人交流的工具，目前很多学生学到的却只是“哑巴英语”，勉强能考得过关，却无法开口与人交流，万不得已开口之时说出的却是连英国人都听不懂的外语。这是因为小学阶段没有系统的音标教学，仅侧重口语教学，学生接触到的语言环境有限，除了英语课，极少有机会置身于一个说英语的环境中。

小学和初中的英语教学有很大差别，在小学英语教学中，趣味性占很大一部分，注重听说，而且要求掌握的单词和句型相对简单，考试要求也低。升到初中之后，新的单词和语法日渐增多，学生一时难以适应，没有正确的英语学习习惯。

很多初中教师都认为小学教师已经教了学生音标，初中就没有必要再进行音标的教学了。

这些现状造成了初中生单词记忆的困难。大多学生只是机械地背字母组合，死记意思，耗时耗力却收效甚微，自信心备受打击。怎样才能让学生在单词记忆过程中做到事半功倍，是英语教师要研究的一个重要课题。

二、措施与方法

学好语音不但有利于提高听力和口语水平，有利于交际的顺利进行，而且对英语词汇的学习帮助极大。学会音标才能让学生更为快捷地记忆单词。

1.系统教学音标

英语初学阶段离不开音标，要快速地掌握英语读音，须尽早学习音标。学生掌握语音规则以后，才能自主纠正发音。初一的学生刚从小学上来，他们所接受的小学英语教育水平参差不齐，所以开学第一节课就应该开始对学生进行音标的教学，每节课学习七至十个音标，大概用时两周左右，顺便复习字母的正确读音与书写，让学生对英语字母及音标有一次集中学习。如果分散在今后教学中的各个单元，会使字母、单词和音标三者严重脱节。

2.音标教学与学生熟悉的单词结合

学生在小学已经学过一百多个单词，即使再不标准，也了解大概的发音。在学习单纯的音标符号的同时辅以学生熟悉的单词，会事半功倍。例如学生对辅音音标［z］非常陌生，但学生对zoo 这个单词的读音［ zu:］就很熟悉，这时候我们可以利用学生对zoo这个单词的熟悉度进行音标［z］的教学，既能纠正发音又能提高效果。

在学习音标后一定要加以两三个熟悉单词的语音练习，或是教材前几个模块要出现的单词，便于学生马上进行知识的巩固，学生也能获得满足感。这满足感来源于学生自我对新学知识的运用能力，学生感觉自己学到的音标知识终于派上了用场。

3.教会学生划分简单的音节

根据音节背单词的好处就是不会漏掉很多字母，辅音字母基本能写对，部分元音字母因发音变化较多可能错误较多，但这样至少能保证大方向不错。音节的划分规则和方法非常复杂，对初一学生来说还不宜全部讲授，可只告诉学生，在读一个单词的时候各音节之间自然会有停顿，先讀熟这个单词，然后根据读音划分音节。不要求学生精确地划分音节，因为我们目的是让他们更容易背出单词。

4.归纳字母组合的发音

再复杂的事物也总有规律可循，英语字母发音也如此，辅音字母对应的发音规律更为明显，元音字母组合的发音也有一定的规律可循。比如ea,ee常发［i:］，元音字母a,e,i,o,u如隔一个辅音字母再加一个e,这最后的e常常不发音而之前的元音字母发它的字母本音，如like,cake,dove等等。音标的学习是一个累积的过程，归纳字母组合的发音规律可以让我们把英语单词很容易根据读音拼写出来而不是靠a-p-p-l-e—apple那样的方式死记硬背。

小学生和初中生初学英语阶段的主要学习和模仿对象就是教师。如果教师发音不准，让学生习得了错误的发音，就会造成严重后果。因此教师也要进行每天不断的学习，强化自己的口语能力，讲出地道的英语。此外，语音教学需要教师有极大的耐心和信心，帮助学生完成这个重要学习任务。

新英语课程标准认为教师的作用是引导学生形成良好的学习习惯，教授学生学习方法。学生学会利用音标来记忆单词不仅大大提高了他们的英语学习效率，减轻了学习负担，而且还培养了他们自主学习的能力。

驾照理论考试归纳记忆篇4

一.吊销驾驶证(罚款200~2000): 1.驾驶拼装报废车 2.违法逾期不接受处理 3.超速50% 4.把车交由未取得驾照(无照)/驾照暂扣期间/驾照被吊销期间的人驾驶

二.扣留机动车(200~2000): 1.伪变造或使用伪变造机动车(驾驶证行驶证登记证保险标志检验合格标志)2.使用其它车辆的(行驶证登记证保险标志检验合格标志号牌)3.车上道行驶(未放置保险标志未放置检验合格标志未挂车号牌未随车带行驶证)三.15日以下拘留: 1.未取得驾照的人驾车 2.驾照暂扣期间驾车 3.被吊销期间驾车 4.肇事逃逸,尚不构成犯罪 5.醉酒后驾车四.警告(20~200): 1故意遮挡污损车号牌 2.不按规定安装车牌五.酒后驾车: 1饮酒后驾车,处暂扣驾照(1~3个月),罚款200~500 2.醉酒后驾车,由公安交管约束至酒醒,处(15日以下拘留)和暂扣3~6个月驾照,罚500~2000 六.以下全为自动挡车: 1.“D2挡”在(坡路行驶)2.“2挡”在(缓坡行驶)3.“P挡”驻车使用

4.在陡坡行驶,使用“L挡”(正确)5.起步时,(踏下制动踏板),从P挡换入其他挡 6.停放时,变速器操纵杆在(P挡)拔下钥匙 7.起动发动机时,变速器操纵杆放在(P挡)位置七.高速同方向车道: 1.二条车道左:100~120 右:60~100 2.三条车道左:110~120 中:90~110 右:60~80 3.三条以上/四车道

最左:110~120 中间二条:90~110 最右:60~80 4.进入高速加速车道,尽快提到(60公里)以上八.肇事判刑: 1.交通肇事(逃逸致人死亡的),7~~15年有期 2.肇事逃逸或有其它恶劣情节,(3~~7年)有期 3.发生重大事故,致人重伤,死亡,使公私财产有重大损失构成交通肇事罪的,(3年以下)有期 <注意:是3年以下！！！有道判断题写的是以上一定要看清题目>

九.机动车<驶入驶出非机动车道/通过铁路道口急转弯转弯窄路窄桥掉头下陡坡牵引故障机动车 > 最高时速不准超过(30公里)

十.限速 <不是高速>车遇<雨雾沙尘冰雹>天气,能见度在50米以内,最高时速不超过(30公里)十一.小型.微型非营运客车年检

1.小型.微型非营运客车,从注册日起,6年以内每2年检次 2.小型.微型非营运客车,从注册日起,超过6年不满15年,每(1年)检1次

十二.<高速公路遇到雨雾沙尘冰雹！！>

（一）能见度小于200米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯和前后位灯，车速不得超过每小时60公里，与同车道前车保持100米以上的距离；

（二）能见度小于100米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得超过每小时40公里，与同车道前车保持50米以上的距离；

（三）能见度小于50米时，开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯和危险报警闪光灯，车速不得超过每小时20公里，并从最近的出口尽快驶离高速公路。对于这三种情况，自己记忆为：261，145，520（首尾相连式）。

十三.吊二撤三醉五逃终身。也说是说：吊销是两年，撤销是三年，因为醉酒而吊销的是五年，因为逃跑而吊销的是终身。转自本论坛某贴！！！！！!十四.城市道路公路限速

一:机动车在没有限速标志.标线的情况下.没有道路中心线的城市道路规定最高时速为30公里.二:机动车在没有限速标志.标线的情况下.没有道路中心线的公路规定最高时速为40公里.三:机动车在没有限速标志.标线的情况下.如果同方向只有一条机动车道的城市道路规定.最高时速为50里.四:机动车在没有限速标志.标线的情况下.如果同方向只有一条机动车道的公路规定.最高时速为70公里.十五.罚款选择项中有20--200 或200--2000的选这两个转自本论坛某贴！！！！！!

十六.关于日子的题，只有一个学习交法的是7天，其他警察办事的是10天，还有24小时，三个月啥题的不容易混。十七.站三口五车在<公交站/急救站/加油站/消防队站栓>(30米)以内,不得停车.2.车在<距交叉路口/隧道/陡坡/弯路/窄路>(50米)以内不得停车

十八.故障与警告设置

1.<不是高速> 车在白天/夜间在路上发生故障,难以移动,开危险报警闪光灯,在车后(50~100米)处设警告标志 2.<高速>上在车后150米处设警告标志 <高速大雾天就不要设了有道判断题>

十九.会车让行1.正常道路坡路会车,(下坡让上坡).2.冰雪路面坡路会车(上坡让下坡)(备:1.有三道过立交桥转弯题我也不太明白

2.发生交通事故都是民事责任,出现行事的都不对 3.公安交管部门都是吊销,撤销.交警是扣留 4.有三道交叉路口没灯没人的题,不太明白例:右转弯让左转转弯让直行让右车道自己死记吧

5.有横/侧风的就紧握方向盘吧

6.不是马上要正面相撞的就不要紧急制动了

年龄在60周岁以上或者持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、无轨电车、有轨电车准驾车型的机动车驾驶人，应当每年进行一次身体检查，在记分周期结束后十五日内，提交县级或者部队团级以上医疗机构出具的有关身体条件的证明。

1、机动车驾驶人在一个记分周期内累计记分达到12分的，接受教育后，车辆管理所应当在20日内进行科目一考试

2、机动车驾驶人在一个记分周期内两次以上达到12分的，车辆管理所还应当在科目一考试合格后10日以内对其进行科目三考试。

公路70，城市50，没中心线：公路40，城市30 口5，站3，吊2，撤3，醉5，逃逸终生口就是什么路口，隧道口50米驾照吊销是2年

处以暂扣、吊销、扣车、拘留的行为

一、暂扣驾照

饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证；醉酒后驾驶机动车的暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证。

饮酒后驾驶营运机动车的，处暂扣三个月机动车驾驶证；醉酒后驾驶营运机动车的，暂扣六个月机动车驾驶证。

二、吊销动车驾驶证

一年内有前两款规定醉酒后驾驶机动车的行为，被处罚两次以上的；

将机动车交由未取得机动车驾驶证或者机动车驾驶证被吊销、暂扣的人驾驶的；

机动车行驶超过规定时速百分之五十的；

1、直行、直行辅助很好记不用说了

【直行】

驾驶拼装的机动车或者已达到报废标准的机动车上道路行驶的；

违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的；

造成交通事故后逃逸的;

道路交通违法行为人应当在十五日内到公安机关交通管理部门接受处理。无正当理由逾期未接受处理的，吊销机动车驾驶证；

三、扣留车辆

交通警察因收集证据的需要，可以扣留事故车辆，但是应当妥善保管，以备核查。

公路客运车辆载客超过额定乘员的，货运机动车超过核定载质量的，由公安机关交通管理部门扣留机动车至违法状态消除。上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌，未放置检验合格标志、保险标志，或者未随车携带行驶证、驾驶证的，公安机关交通管理部门应当扣留机动车，伪造、变造或者使用伪造、变造的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志、驾驶证；

使用其他车辆的机动车登记证书、号牌、行驶证、检验合格标志、保险标志的，由公安机关交通管理部门予以收缴；机动车所有人、管理人未按照国家规定投保机动车第三者责任强制保险的，由公安机关交通管理部门扣留车辆四、十五日以下拘留醉酒后驾驶机动车的;醉酒后驾驶营运机动车的;未取得机动车驾驶证;

机动车驾驶证被吊销期间驾驶机动车的；者机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；

强迫机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规和机动车安全驾驶要求驾驶机动车，造成交通事故，尚不构成犯罪的；非法拦截、扣留机动车辆，不听劝阻，造成交通严重阻塞或者较大财产损失的;

交警手势如下:这个绝对要记住,一定有考试题目！！！！！

【直行辅助】

2、停止也很明显，手举过头顶，手掌向前（就是阻止的意思）。

【停止】

停止系列就停止和停止辅助（靠边停车）2个动作，所以只要有那个手举过头顶的，但不是停止的手势，一定是停止辅助（靠边停车）。

【停止辅助（靠边停车）】

3、转弯。只要交警的手是向上竖起弯曲的（转弯嘛），一定是转弯手势！

这时交警伸出的手臂指向哪就是往哪个方向转弯（很好理解吧）。

【左大转弯】