农业中专图书馆论文

农业中专图书馆论文（共6篇）

农业中专图书馆论文 篇1

中专学校图书馆是学校教育、教学以及科技事业发展的一个重要组成部分, 和课堂教学一样是实现教育的发展、提高广大师生知识水平的阵地。中专学校图书馆的建设, 既是建设学校物质文明的重要条件, 也是提高师生觉悟和道德水平的重要条件, 具有不可忽视的对学生进行政治思想教育的职能。

一、应把图书馆作为校园精神文明建设重要场所

图书馆的教育职能是在利用书刊资料传递与读者自愿接受教育的基础上进行的。读者通过自学, 达到自我教育、自我完善的目的。因此, 图书馆必须针对中专生的阅读需求, 采取各种有益的措施, 加以正确引导, 使他们在政治思想、专业知识等方面得到提高, 真正达到陶冶情操、丰富知识, 美化心灵的目的。这种方式不同于专职部门的行政命令, 也不同于教师在课堂上的直接灌输, 而是一个潜移默化的思想工作过程。学校教育是一个系统工程, 各专学科是执行教育职能的主体, 图书馆作为学校的一个子系统, 利用馆藏文献资源的优势开展工作, 是学校教育的一种补充形式, 但它发挥的作用是学校行政部门所无法代替的。在为青年学生进行思想政治道德教育中发挥相当重要的作用。

二、做好藏书建设是发挥图书馆德育职能的基础

图书是一种精神产品, 它对人们的潜移默化的作用远远超过其它物质产品, 阅读观点不纯正, 书刊内容不健康, 往往使人的思想萎糜狭隘, 心灵受损害, 对青年学生人生的影响不堪设想。学校图书馆的管理, 除专业教学用书的藏书量外, 还应注重对培养学生世界观、人生观书籍的收藏, 广泛而有选择地收藏各种课外读物, 注重收藏思想性与艺术性统一, 对学生有教育意义的青年修养、名人传记、中外名著, 反映现代意识和新兴学科的书籍, 以及相应的评价著作等爱国主义精神的优秀作品, 保证智育用书与德育用书比例合理, 为培养各方面素质全面发展的中等专业技术人才服务。

三、提高工作人员思想素质以发挥图书馆的德育职能

图书馆是个服务性的学术机构, 肩负着传播知识和教育人的使命。图书馆工作人员的道德修养、知识结构、业务水平、工作态度, 直接影响其职能的完成。图书馆要实现德育教育的功能, 就必须重视图书馆队伍的建设, 进一步加大工作力度, 以提高图书馆人员的思想道德水平和优化服务手段, 使图书馆真正成为育人的重要场所, 成为提供精神食粮的重要宝库。

图书馆员的服务质量如何, 直接取决于图书管理服务人员的思想素质和业务能力。思想素质取决于图书管理人员平时对政治学习的认真态度和思想认识程度。图书馆员是图书馆与读者之间相互沟通的桥梁, 能积极主动地为读者服务, 提高服务质量是图书馆员的天职。我们应当积极创造条件, 使学生在优越的环境和气氛中博览群书, 积累知识, 建立个人信息库, 让学生感受到图书馆的温馨, 是知识殿堂。这要求图书馆员能全心全意为读者服务, 对读者态度和蔼, 服务热忱, 做到不厌其烦地对读者进行新书刊的介绍和推荐, 最大限度地开发利用馆内资源, 以满足他们的需要。

四、关注工作人员业务能力培养, 为学校德育教育服务

当今世界已进入信息时代, 信息革命的风暴正席卷全球, 计算机已经进入各类图书馆。因此, 为更好地服务于学校德育建设, 图书馆员必须通过自学、培训等形式, 掌握运用现代化设备的技能, 做到快、准、精地为读者服务。如为读者提供复印服务、专题咨询打印、制作二次文献、借阅时查询目录、填写索书单, 等等。

做好学校图书馆的建设, 需要不断提高管理人员的业务能力和水平。建立和健全岗位责任制和有关规章制度, 积极推广和采用管理先进技术和手段, 对业务人员进行定期的有目标的培训, 逐步实现管理科学现代化和自动化, 让图书馆有效地满足教师、学生读者对文献的不同需求, 使他们能够在图书馆这个知识的宝库中, 汲取更多适用的科学知识。

五、作好宣传指导工作, 让学生更熟悉学校图书馆

让学生了解图书馆, 是提高馆内文献利用率的根本途径。我们可以有计划地对学生进行文献检索教育, 强化学生的情报意识, 培养他们检索文献的技能。要有一定的资料向学生介绍图书馆的性质、藏书结构, 服务部门、外借手续、规章制度、检索途径等。要让新生到校不久就能对图书馆有个初步的认识。当学生学会利用图书馆的资源后, 学生就具有了一定的自我服务能力, 也就能更好地发挥图书馆的教育作用。

总之, 中专学校图书馆是广大师生的“知识宝库”。学校图书馆是师生汲取知识信息的港湾, 是拓宽学生视野的大课堂, 是师生收集信息和提高知识水平的必要条件, 也是学生德育教育的重要场所。国家教育部规定, 中专图书馆必须贯彻国家的教育方针, 利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育, 指导学生课外阅读, 促进学生各方面素质的全面发展。我们的图书馆工作, 就是要圆满地完成上述任务, 更好地为学校师生服务。

图书馆在中专教学中的作用 篇2

关键词：图书馆；中专教学；作用；

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

在教育部2007年出台的《关于加快中专图书馆建设的相关工作意见》中首次指出：“学校图书馆是收集、整理、积聚、传播书刊资料的“大熔炉”，图书馆作用发挥的好坏直接关系到教学目标的完成，教学工作的整体效益”。因此，中专图书馆作为学校的信息资料中心，在提高教学和学生素质方面起着不可替代的作用。新形势下，很多中专学校已经意识到了图书馆的重要性并在促进教学、学术研究方面取得了令人满意的成绩，但是，不可否认的是，受各种主客观因素的影响依然存在着这样或者那样的问题。

一、图书馆在中专教学中的作用

图书馆是一个学校的核心建设之一，是一个学校的“命脉”和“血液”。中专图书馆是为学校的教学工作为主要服务对象的，因此，加强和加快建设一个合格的中专图书馆，有助于更好的服务于学校的教学工作，以及实现图书馆自身建设的意义。图书馆在中专教学中的作用集中表现在以下几个方面：

（一）图书馆的文献资源有助于提高中专教学工作者的整体素质。我们知道，教师是课堂和学生的“引导者”，一个教师是否合格，能否提高教学效率，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，培养出适应社会和时代发展的高素质人才，对于教师自身的整体素质都有着很高的要求。特别是在当前的知识经济时代，知识信息等的更新日新月异，教师在课堂上应该结合最新的教学内容、教学实践等，只有这样，学生才能跟上时代的步伐。

（二）图书馆是教学育人的“第二阵地”。当前，虽然网络加快了知识的传播，但中专学校的学生接受和获得知识主要还是依靠教师的传授，然而这种“填鸭式”的教学模式还是存在着很多的负面作用。通过利用好图书馆这一平台则能够在一定程度上缓解这种负面作用。学生通过在图书馆查阅相关资料，在巩固和掌握所学知识的同时，也有助于扩大知识面。此外，图书馆还有助于培养学生在其他方面的兴趣，使学生成为综合型、复合型的人才。因此，我们说，图书馆是教学育人的“第二阵地”。

（三）图书馆有助于教师开展学术研究以及科研研究。教师一方面是教学工作者，另一方面他们也是学术和科研研究者。教师在进行学术研究和科研研究时，除了可以依靠发达的多媒体和网络搜索技术，还可以好好利用学校的图书馆。因此，图书馆在很大程度上有利于教师开展学术研究和科研研究，提升教师的学术素养和科研水平。

（四）图书馆有助于提升思想政治课程的教学成效。思想政治是中专学校的一门重要课程，有助于提高学生的思想政治素质、开展素质教育工作。很长一段时间以来，受各种主客观因素影响，思想政治教学工作的效果并不显著，难以满足学生的真正需要。特别是在多媒体技术特别发达的今天，享乐主义等腐朽思想在无孔不入的渗透着、腐蚀着学生的心灵。除了依靠传统的教学外，教师可让学生去图书馆借阅一些与爱国主义、集体主义相关的书籍，提高学生的思想道德修养和教学成效。

二、实现图书馆在中专教学中作用的一些策略和建议

学校的教学工作离不开图书馆，只有加快图书馆的建设，学校的教学工作才有保障，也才能不断的进步。那么，如何充分发挥图书馆在中专教学中的作用呢？我们认为，可以从以下几个方面着手：

（一）提高馆员的职业道德素养。馆员是学校图书馆的组织者和管理者，是建立图书与读者之间联系的桥梁，图书馆作用的大小在一定程度上与馆员的职业道德素养密切相关。可以说，馆员是否认真履行自己的工作职责，将直接关系到为教学服务的效果。因此，要不断加强馆员的职业素养，使他们意识到自己的工作对教学重要性，让他们全心全意得做好自己的服务、管理工作，为提升学校的教学成效做出自己应有的贡献。

（二）建立丰富、合理的藏书体系。馆藏是图书馆赖以存在和发展的前提基础。中专图书管的藏书应当具有自身的特点，图书的收集应当围绕学校所设置的专业来开展，按照教学任务来进行。学校在购进图书时可以征集教师和学生的意见，并在每个专业中设置专门的采购员，保证所有专业的图书采购能够顺利完成，不断更新图书的收集，保证最新的图书能够上架，逐渐建立一个丰富、合理的藏书体系。

（三）引导读者学会使用图书馆的文献资源。只有引导读者学会图书馆的文献资源，图书馆的作用才能在最大程度上发挥出来。

总而言之，当前，实现图书館在中专教学中的作用对于中专学校的相关工作者来说既是一次前所未有的严峻的挑战，也是一次全新的难得的机遇。而且实现这一目标是一项系统性、长期性的工程，不可能一簇而就，需要通过一步一步来逐渐改进和完善。

参考文献：

[1]李京津.中专图书馆如何更好的服务于教学[J].教育管理，2011

[2]吴丽娜.图书馆在提高学生素质及教学方面的作用[J].民营科技，2013

中专学校图书馆发展困境及出路 篇3

一、中专图书馆面临的困境

(一) 经费欠缺, 职能不足

中专图书馆目前存在的共性问题且最大的问题是经费不足。很多中专图书馆设备设施老化, 软硬件设备无法更新, 现有藏书中藏书量不大, 并且陈旧图书比例编高, 书籍内容无法跟上科技社会发展步伐。由于观念落后、设施陈旧、资源不足, 不能采用先进的计算机手段工作, 无法为中专学校的师生进行深入的文献信息服务, 严重制约了图书馆职能的发挥。中专图书馆不仅不能很好满足中专学校师生的需求, 离高职院校图书馆的职能相去更远。

(二) 观念陈旧, 体制落后

长期以来, 中专图书馆形成了依赖思想, “等、靠、要”和“坐吃皇粮”现象严重。有调查表明, 超过一半的中专学校图书馆隶属于教务处, 未以独立部门运作, 这样在人员配备、设施设备、经费管理等方面就存在许多弊端, 对图书馆的自身建设、职能发挥有很多限制因素。加之中专图书馆普遍存在文献资源类型单一, 文献数据量不足, 文献重收藏轻开发, 服务被动效率不高等劣势, 中专图书馆不能很好地胜任为学校服务的职能, 社会效益更是低下。

(三) 设施设备陈旧, 人员素质不高

中专图书馆人员中“老弱病残”现象严重, 缺少综合素质和专业素养高的人才, 同时精通图书馆业务和计算机技术的人才更是奇缺, 使得中专图书馆很难在信息时代和教育改革深化的背景下, 与时俱进同步发展, 图书馆管理和服务水平严重不能适应时代和学校发展的要求, 具体表现在图书馆重资源建设, 轻开发利用, 习惯按部就班、消极被动工作, 缺乏参与意识、竞争意识, 不能深入开发二次、三次文献。这种现状是根本不能适应高职院校图书馆需要的。

二、中专图书馆的发展出路

中专图书馆要发挥其职能, 在中专学校的发展升格中胜任其角色, 就必须紧紧抓住信息咨询服务这一主线, 在中专学校升格后胜任高职院校图书馆的功能, 更好地为学校教学、科研和师生服务, 就必须打破陈旧观念, 积极主动应对, 以超常举措, 另辟蹊径, 更新图书馆管理和服务理念, 使图书馆抓住发展的契机而得以新生。

(一) 加强人员培训, 提升馆员素质

人是图书馆事业发展的第一因素。中专图书馆应深入、扎实地全面推进继续教育工作, 以主题讲座、培训班、学术活动、业务交流、电脑操作培训, 针对不同岗位和层次的馆员有针对性地进行专业培训, 使馆员培训制度化、专业化, 保证每位图书馆员无论从综合素养、业务素质还是计算机知识、服务意识都有提高。这样中专图书馆才能以开放的观念, 以不受时空约束的网络实时服务, 以灵活个性化的服务方式, 实现信息资源的共享, 更好地胜任目前和今后的信息咨询服务工作。

(二) 优化藏书结构, 增加建设经费

中专图书馆要用好有限的经费, 要紧密结合中专教学的特点适时调整优化馆藏结构, 以培养出理论知识与实践技能二者兼备的实用性人才。在学校升格后, 学生上了一个学历层次, 学校的教学也相应发生变化, 科研任务相对增加。中专图书馆就应根据学校层次、读者对象、任务要求的新变化, 深化图书馆职能, 改变闭门造车、被动服务的现状, 密切与学校教学科研部门的联系, 主动联系师生, 适时优化文献采购策略, 深入主动地开展文献信息服务。在电子阅读时代, 图书馆还应增加数据库、电子文献的采购比重, 这也是图书馆利用电子网络资源便于共享, 能够克服经费不足的有效措施。数字图书馆建设是中专图书馆的努力方向和发展趋势。

(三) 利用信息技术, 强化信息服务

随着信息化进程的加快, 数字图书馆是图书馆建设的趋势和必然要求。图书馆必须充分利用现代信息技术和网络手段来实现图书馆的数字化, 利用现代信息技术和网络技术, 开发特色数据库, 参与数据制作, 成为数据库的提供者, 是中专图书馆抓住契机求得生存和发展的重要举措。如此, 中专图书馆就可以成为信息网络中不可缺少的信息提供者和信息节点。利用现代信息技术, 在某种程度上, 是解决建设经费不足, 弥补馆藏资料欠缺, 完善服务方式单一, 提高服务工作水平的有效手段之一。共享网络资源, 一些资源不仅不需要购买, 还解决了传统图书复本的问题;网络数据服务解决了信息服务中时空的限制问题, 还可以开展个性化的、深入的信息服务工作。

(四) 科学、准确定位, 调整图书馆发展方向及目标

为了更好地完成大专院校图书馆的职能, 为升格、转型做好铺垫和准备, 图书馆领导须调整思路, 找准坐标, 另辟蹊径, 锐意改革, 合理准确地定位, 以保证科学的发展方向, 这是目前中专图书馆发展的重中之重。

1. 科学、准确地确立图书馆发展目标。

中专图书馆与高校图书馆有一些明显差异, 与高校馆不同的是, 中专图书馆为科研服务的工作量不大, 为社会服务也很少, 同时中专馆不像高校馆有较充足的文献资源建设经费, 读者群体层次和结构较多, 文献资源的需求多样化、专业化。中专图书馆按《中等学校图书馆工作规程》进行管理运作, 要胜任大专院校图书馆的职能, 首先必须调整定位, 以高校图书馆的要求和业务标准来定位。固然, 中专图书馆在文献资源建设经费、馆舍资源等硬件条件和人员素质等软件条件上一时还达不到高校馆的要求, 但图书馆部门机构设置、管理制度、业务工作要求完全可按照《普通高等学校图书馆规程》运行和管理。这既是对中专馆业务工作的深化和提升, 也是对高校馆业务工作的准备。中专馆可提前按照《普通高等学校图书馆规程》规定, 设置图书馆内部部门机构, 完善领导设置, 调整和优化图书馆管理体制, 为完成高校馆的职能作好思想上、制度上、机构上的准备, 提前对高校馆的工作职责进行演练, 确立建设“准大专图书馆”的发展目标。

2. 根据学校发展目标科学规划发展规模。

中专图书馆要胜任准大专图书馆的职能, 必须要有独立的馆舍, 要具备与学生规模相适应的文献资源, 这样才能达标, 满足“准大专图书馆”办馆条件。中专图书馆的硬件条件要与学校的学生数量、教学科研任务等目标相适应;其次, 按大专院校图书馆文献资源的生均数量标准, 紧密结合学校学科专业情况进行文献资源建设, 调整文献资源采购的方向, 调整不同类型、不同层次的文献资源补充策略, 特别是重视电子文献资源的采购, 这既可节省经费, 又可有效实现资源共享。根据学校发展规划, 在不同阶段做好图书馆发展规模规划。

3. 深入开展服务工作, 牢固树立服务理念。

学校图书馆也是公益性服务机构, 主要工作就是为学校师生服务, 为教学科研服务。中专图书馆由于观念、制度、设施、人员、资源等因素, 没有深入有效地开展文献信息服务工作, 合并或者升格为大专院校图书馆后, 必须转变观念、更新思想, 牢固树立“以人为本”的服务理念, 必须深化文献信息服务工作, 以服务教学和科研、服务师生为宗旨, 通过信息的归类、整理、开发、利用这一主要内容, 确实把文献信息的开发利用作为图书馆立足生存之本。深入地、个性化地满足学校教学科研需要, 在学校发展过程中完成图书馆应有的职能。

三、结语

在中等专业教育面临困境的信息时代, 中专图书馆要冷静思考和全面分析工作当中遇到的一系列问题, 快速找出解决问题的新方法和新思路, 转变思想、更新观念, 科学准确地定位图书馆的目标和方向, 从人员、软硬件建设方面系统综合地进行改革, 使中专图书馆得以新生, 在学校发展进程中完成图书馆的职责与使命, 充分实现中专图书馆的价值。

摘要：中专学校面临着各种生存困境, 因而中专图书馆的发展形势严峻。在中专学校合并、升格趋势下, 本文探讨了中专学院校图书馆的发展出路问题。

关键词：中专学校,图书馆,困境,出路

参考文献

[1]陈平华, 曹世民.浅谈卫校升格后的图书馆建设[J].中华医学图书情报杂志.2003 (12) .

农业中专图书馆论文 篇4

一提高学生的英语阅读兴趣以及自信心

兴趣是最好的老师, 我国农业中专学校的学生往往自身英语基础较差, 所以在英语学习过程中比较自卑, 加上较大的英语学习压力, 就会造成学生厌恶学习英语的情绪。在英语阅读课上, 遇到较晦涩的英语文章就会产生逃避的学习心理, 久而久之, 在英语阅读课堂上, 很多学生都养成了偷懒的学习习惯, 这对于语言学习是大忌。

针对学生的现状, 老师应作出相应的教学调整, 以调动学生的英语学习兴趣以及积极性, 培养学生的英语阅读自信心, 为英语阅读课程教学效率打下坚实的基础。首先, 应该提高学生的英语阅读自信心, 在阅读课堂上, 采用循序渐进的教学方法, 根据学生的英语基础状况, 先安排进行简单熟悉的文章阅读, 保证学生能读懂, 然后, 再随着课程推进, 逐渐加大阅读难度。另外, 为了吸引学生的注意力、培养学生的阅读兴趣, 应该根据学生的阅读喜好, 选择较为有趣的阅读文章, 如, 男生喜欢NBA的相关信息, 女生喜欢国外电影、明星等等。老师可以从学生的爱好出发, 选择较为合理的阅读文章, 从而让学生体验到在英语阅读学习的同时还可以了解到自己喜欢的信息, 使学生对英语阅读课程的兴趣油然而生。

二扩大学生的英语词汇量

每篇英语阅读理解文章都是由词汇组成的, 如果学生对整篇文章中的词汇量认识较少, 那么整篇文章就很难读懂了;还有一种常见的阅读现象是, 由于学生英语词汇量的缺乏, 很多学生在英语阅读理解的过程中, 会不断地查阅字典, 然后在文章上标注中文, 这样的阅读方法使学生将重心放在了词汇查阅上, 中断了学生的阅读联想, 对整篇文章具体信息反而并不了解。这样减慢了英语阅读速度, 学生还养成了不良的阅读习惯。所以, 扩大学生的词汇量是提高英语阅读理解能力的重要手段。

老师可以为学生养成良好的词汇扩充习惯, 比如, 在英语阅读过程中, 老师应该要求学生先通读全文, 不得查阅字典。在遇到生僻词汇时, 老师应该鼓励学生结合上下文理解, 然后将生僻词汇划下来, 在随后的详细理解中, 将不认识的词汇记录到生词本上, 在课后进行查阅、记忆, 最终增加掌握的词汇量。此外, 老师应在日常英语教学中, 注重培养、扩大学生的词汇量, 将不认识的词汇都记录在生词本上, 然后在课后学习、记忆, 培养学生养成良好的词汇学习习惯, 久而久之, 学生的词汇量就会扩大, 在以后的英语阅读理解学习中, 无论是学生的学习自信心还是效率都会大幅提高。

三选择科学合理的阅读理解教材

目前, 很多中专学院选择的阅读理解教材都是高职院校或者高校同类教材, 不符合中专学院的教学目标与实际情况。农业中专培养人才方向是国家农业专业人才, 所以, 在安排教学内容时, 最好注重英语阅读理解内容与当下学生的专业知识相挂钩, 让学生接触到专业最新的英语类文章以及国际现状, 同时也锻炼了学生的专业英语阅读能力。除此之外, 学生的英语阅读理解基础也应是教材选择的衡量标准之一。中专学生往往英语基础不理想, 在英语阅读理解方面学习能力较差, 学校应根据学生的基础知识以及学习能力, 结合多方面的考虑, 最终选择较为科学合理的英语阅读理解文章。这样的阅读理解文章既可以让学生愿意学习, 同时也会通过不断地练习阅读理解逐渐提高这方面的能力。

四注重学生的英语阅读技巧训练

英语阅读能力提高主要是对学生英语阅读技巧的训练, 不同于英语词汇的扩大以及英语兴趣的培养, 英语阅读技巧训练是最为便捷重要的英语阅读理解能力的提高策略。所以, 老师应从最初的英语阅读教学开始就注重学生英语阅读技巧的训练, 比如, 在阅读英语文章时, 首先应通读文章, 遇到不理解的词汇语句随手划下, 整篇文章读完之后, 总结文章大体思路, 再到文章中找到不理解的地方进行前后联想, 若还是不清楚再通过翻阅字典, 查阅相关信息来获取其正确的意义。老师应该在每节英语阅读理解课程上都反复强调英语阅读技巧, 让学生养成良好的阅读习惯, 最终熟能生巧, 在每次阅读时都能达到事半功倍的效果。

五结合学生课内外英语阅读进行教学

提高学生英语阅读理解能力, 除了要强调课堂上的教学效率的提高, 还应意识到学生课后学习时间的重要性。当下社会的高度信息化, 导致学生每天获取的信息量很大, 所以学生除了在课堂上会接触到英语阅读, 在课后也会通过互联网、电视、广播等不同形式来获取国外相关资讯, 在这个信息获取的过程中, 也是学生英语阅读的过程, 老师应该充分重视课后英语阅读对学生英语阅读理解能力提高的重要性。

针对这个现象, 老师应给学生表达课后英语阅读内容的机会。比如, 老师可以每个月安排一节课程, 专门由学生上台讲述自己的课后英语阅读内容以及最新的英语资讯, 组织学生就自己的阅读内容展开讨论、交流、沟通等等。除此之外, 国外资讯是课后英语阅读的重要内容, 老师可以在每节英语阅读课程的前十分钟, 讲述最近较为热点的国际新闻, 然后让学生自由发言, 针对自己阅读的相关资料, 发表自己的见解, 这样不仅体现了英语阅读理解教学的时事性, 也引发了学生在课后时间关注国际热点话题, 从而养成了良好的英语阅读习惯。

六改革英语阅读理解考核

目前农业中专在英语考核中, 会有专门的英语阅读理解题目, 然后会有几项问题, 这样传统的英语阅读理解考核模式并不适应当下社会对人才的需求。因此, 农业中专应根据自身的教学目标以及内容, 设定自己固有的英语阅读理解考核体制。这应该规定英语阅读理解所占的考核比重, 考核内容应包括与专业领域相关的英语文章阅读理解、时事新闻的英语阅读理解以及考核学生应变联想能力的英语类文章。这样的考核制度, 会督促学生在英语阅读理解学习过程中更努力、细致, 做到与专业、时事相结合, 不断提升自我的英语阅读理解能力。

七结束语

当下社会经济发展迅速, 信息化、全球化进程加快, 我国农业中专毕业生面临的就业压力逐渐增大, 为了顺应时代的发展与社会需求, 农业中专应该加强对学生英语阅读理解能力的培养, 培养学生的英语阅读兴趣, 加强英语阅读技巧, 注重学生的课内外学习相结合, 采用合理的教材与考核制度来确保学生的英语阅读理解能力不断的提高。

摘要：自我国改革开放以来, 与国外的联系不断加强, 经济与文化交流日益频繁。英语作为国内外沟通的重要桥梁, 其重要性可想而知。因此, 我国从小学开始就安排了英语课程, 目的在于提高全民英语水平。农业中专在侧重于专业人才培养的同时, 也注重提高英语教学质量, 尤其是针对英语阅读理解能力的提高。

关键词：农业中专,英语,阅读理解能力,提高

参考文献

浅谈网络环境下中专图书馆的发展 篇5

1 网络环境下中专学校图书馆出现的新问题

1.1 信息化图书馆管理基础设施不够完善

信息化图书馆管理基础设施不够完善是网络环境下中专学校图书馆管理中存在的首要问题。要想在网络环境下实现中专图书馆的科学管理，就必须要有相应的信息化图书馆管理基础设施作为支撑，没有相应的图书馆管理基础设施作为支撑，图书馆管理就难以科学和高效进行。很多中专学校由于对信息化图书馆管理基础设施在图书馆发展中的意义认识不够，所以没有自主购置相应的现代化的图书馆管理信息化基础设备，就导致了图书馆管理基础设备较为老旧，难以满足网络环境下中专师生对于图书馆的要求。还有一些学校虽然意识到了信息化图书馆管理基础设置对于图书馆的重要性，但是因为资金原因等没有进行相应的设备购置，也使得信息化图书馆建设难以正常进行。

1.2 图书馆管理人员专业技能不高不能够适应现代中专图书馆发展的需要

在很多中专学校图书馆管理的过程中，由于图书馆管理人员自身专业技能不高，因而难以承担网络环境下中专图书馆的管理任务。首先，一些图书馆管理人员电脑知识较为薄弱，不能够使用电脑来进行图书馆日常业务的处理，导致图书馆日常业务的处理模式较为落后、处理速度较为缓慢、处理效率较为低下等。其次，一些图书馆管理人员不能够使用现代化的图书管理系统来进行图书信息上传和借阅信息管理，导致图书馆管理较为混乱。在网络环境下，实现了学校图书馆信息的上传能够帮助学生自主查询相应的图书库存状况、图书版本信息以及图书的馆藏信息等，但是，一些图书管理人员自身素质较低，不能够使用相应的图书管理系统，导致日常的借阅工作较为混乱。

1.3 图书馆服务不到位

在网络环境下，对于图书馆的管理就应该以人为本进行，但是一些中专图书馆在管理的过程中服务能力和服务水平都不到位，导致中专图书馆远难满足中专师生的要求。首先，图书馆服务意识不到位，在图书馆管理过程中，不能够做到以学生为本来进行图书馆管理。因为图书馆服务意识不到位，在其日常的工作中，不能够切实考虑学生的需求，不能够根据学生的学习需要和兴趣需求来购置相应的图书、不能够进行人性化的设计来方便学生借还书等，因而造成了学生中普遍存在的对图书馆服务不满意的状况。其次，图书馆服务水平不到位。图书馆服务水平不到位主要体现在，在图书馆服务提供的过程中，不能够很好地解决学生关于书籍摆放位置、书籍借阅情况以及书籍的版本信息等的疑问，导致了图书馆服务难以得到学生的满意。

2 网络环境下中专图书馆的发展建议

2.1 完善信息化图书馆管理设施

首先，提高中专学校对于信息化图书馆管理设施重要性的认识，促进其在中专图书馆管理设施购置过程中持肯定意见。要让中专学校认识到信息化图书馆管理设施对于图书馆发展以及对于学生知识提升的意义，这样，就能够促进其主动完善信息化图书馆管理设施，促进图书馆的现代化。信息化的图书馆管理设施能够提升图书馆的管理效率，减轻图书管理人员的工作负担，使学生借阅图书更加便利，能够有效提升学生的借书热情等，只有意识到这些优势，中专学校才会主动完善信息化图书馆管理设施，促进图书馆的设施现代化。其次，加大对信息化图书馆管理设施购置的资金投入。只有加大对信息化图书馆管理设施的资金投入，才能够促进图书馆完善信息化管理设施，促进图书馆的信息化和现代化。

2.2 提高图书管理人员的专业技能

图书馆管理人员专业技能的缺乏已经严重地影响了其日常的工作，因此，我们需要不断地提高图书管理人员的专业技能，使图书管理人员能够对图书进行熟练和科学的管理，从而为全体师生提供更好地服务。所以，我们需要对图书管理人员进行培训，使其掌握图书管理信息系统的使用方法。图书管理信息系统能够帮助管理人员速度更快、效率更高地进行图书管理，同时还能够使图书管理更具科学性。因此，我们需要对图书管理人员进行图书馆里信息系统培训，使其能够更好地进行图书管理，为师生提供更好地服务。

2.3 提高图书馆的服务质量

首先，对图书馆的管理人员进行培训，提升其服务意识。在网络环境下进行中专图书馆管理，就是要充分地利用网络来方便学生使用图书馆，而非是仅仅将网络作为一个图书馆管理媒介。理解了这一点，图书馆的管理人员就需要自主地进行图书信息搜寻、根据学生的反馈来改善图书管理方式、来购置学生需求较大的书籍、向学生提供一些电子书籍等，满足不同学生的阅读需要。其次，提高图书馆管理人员的服务水平。通过让图书馆管理人员系统学习图书管理知识等来提高整个中专图书馆的书籍管理水平，能够促进中专图书馆管理的科学性，避免管理过程中的混乱和无序等的状况。

3 结语

综上所述，在网络环境下我们对中专图书馆的发展提出了一些新的要求，要求中专图书馆能够在自身发展的过程中不断地满足这些要求，最终促进图书馆的快速和科学的发展。我们认为，只有根据网络环境对于图书馆的新要求来进行图书馆管理人员的培训、管理内容的拓展和管理设备的升级，才能够不断地满足中专图书馆发展的需要，最终促进中专图书馆的科学和快速发展。

摘要：我们正处于一个网络时代,在这个网络时代中,整个社会形成了一个大的网络环境,这给中专学校图书馆的管理方式和管理内容都带来了非常大的改变。中专图书馆要想在网络环境下实现良好的发展,就需要对网络环境下中专图书馆发展中存在的问题进行分析,进而提出相应的解决策略,以实现网络环境下中专图书馆的科学和快速发展。

关键词：网络环境,中专图书馆,问题,发展建议

参考文献

[1]张润珍.基于网络环境的中专图书馆现状与策略[J].南昌教育学院学报.2013(07)

如何建设网络环境下的中专图书馆 篇6

关键词：网络环境,中专图书馆,发展模式

随着计算机技术、通信技术和网络技术的飞速发展, 当今社会已进入信息时代。世界范围内的图书馆界开始经历一场变革。这场变革将要实现的目标是:全球性的信息资源共享。电子化、网络化是图书馆发展不可置疑的新路子;虚拟图书馆、数字图书馆给人们带来全新的概念。传统的图书馆正面临着前所未有的冲击和挑战。同时, 对传统的中专学校图书馆建设提出了严峻的考验。因此, 我们要紧紧抓住这一时机, 认真研究在网络环境下中专学校图书馆的建设与发展模式。传统中专图书馆主要以纸质文献——书籍为知识载体, 担负着信息采集、存储、传播及版权控制的任务。以计算机为基础的现代网络技术的发展, 把人类社会推向信息化的社会, 中专图书馆的信息化环境已逐渐成为现实, 在信息化的网络环境下, 中专图书馆各项任务的内容、采取的手段及服务方式均发生了变化, 其主要特征为:

一、充分有效使用校园网

目前诸多学校都开通了校园网, 各校园网可以通过各区域网络转换中心实行与Cernet/Internet的互联。可以说, 校园网的开通是各院校实现网络时代的一个重要标志。只有充分有效地利用好校园网, 才能使校园网为广大的师生服务和产生不可估量的社会效益。图书馆是校园网载体上的一个重要元素, 不但是校园内信息资源的来源, 而且又是引导师生获取丰富网络信息资源的有效途径, 因为互联网为学校文献信息服务提供了一个崭新的环境。这就必然要求图书馆服务人员和管理层在这个崭新的环境中必须率先掌握比读者更高一筹的服务技术, 将学校馆藏资源信息完整上传校园网。另外, 在校园这个有限的服务区域内, 师生可以不用到图书馆就可以了解馆藏信息, 就可以通过网络进行预约借书。如果能把校园图书馆内的数据库成功传送到校园网, 师生就可以在自己家里或在任何系部通过联网检索馆内数据库资源。还可以通过网络了解到图书馆的发展新情况和新增服务项目内容等。同时师生还可以浏览图书馆网页, 利用图书馆网页链接一些重要信息资源的网址, 使师生能阅读和寻找到自己想要的信息资源。

二、充分借助Internet远程网

网络环境下的学校图书馆不但能供应信息, 而且还能传播信息。图书馆借助于互联网, 一方面, 师生通过图书馆可以远程查询所需要的各种有效信息和丰富知识, 另一方面, 学校图书馆和Internet互联之后可以将本身具有的特色数据库作为网络信息资源的重要组成部分。互联网是通过统一的协议跨地域传递信息的, 互联网是通过计算机技术与现代通信技术实现工作的, 这样就使信息资源共享变成了现实。具体到中专图书馆, 不但要建立起自己的局域网, 而且还要努力与地区网络甚至国际互联网相连。这样以来, 师生可以通过Internet检索到许多国际性的大型数据库, 不仅有效扩展了中专图书馆的信息资源, 而且也丰富了图书馆的咨询服务内容。

三、中专图书馆要努力构建多功能电子阅览室为师生服务电子阅览室的主要功能是为师生提供本校图书馆不上网的

馆藏电子数字化资源, 当然同时还可以为师生提供网上冲浪和漫游服务。中专图书馆电子阅览室的管理与网络架构一般是通过多媒体光盘阅览, 阅览内容主要包括已经出版的光盘读物工具书和科技知识等光盘读物。这里同时阅览内容还包括涉及版权的由本馆购置的一些特殊的数据库光盘。中专图书馆电子阅览室可以直接通过中专校园网上到教科网或国际因特网, 广大师生可以在网上进行音频和视频信息浏览, 师生也可以在网上进行检索和下载所需信息。

结语:目前随着以网络为中心的计算机技术、通讯技术和信息存贮技术的相互渗透和发展, 正日益改变着中专图书馆传统的信息采集模式、传递模式和处理模式, 那么为了与新的环境相适应, 现在中专图书馆工作人员不但面临着新的发展机遇, 同时也面临着新的挑战。如何实现中专图书馆的传统参考咨询业务与现代信息技术的有效结合, 逐步探索出适应新时代要求的信息咨询工作管理方法和管理模式, 更好的为师生服务, 是摆在中专图书馆馆员面前的严峻课题。

1、平时需要加强业务学习, 要有终身学习与继续教育的观念, 不断开拓新领域;

应该加强外语、网络应用能力的培训, 使管理者拥有较强的计算机应用能力, 拥有通过网络获取各种文献信息资源的能力。除此而外, 还应具有良好的职业道德, 能创造同志之间相互尊重、相互信赖的良好氛围, 善于与他人合作, 还要使得中专图书馆工作人员具备以上所提到的素质和能力, 具有复合型知识结构和综合性素质的图书馆专门人才, 方能为读者提供高水平的信息服务。

2、中专图书馆管理人员必须努力提高自身的各方面素质, 通过提高素质来更好的引导师生有效的使用馆内的文献资源。

为了提高自身素质, 每个馆员不但要熟练掌握有关图书馆学的基本理论知识, 而且还应该拥有熟练的操作业务能力, 平时要能有能力根据读者的反馈收集信息, 并且对信息进行筛选和提炼。另外, 图书馆员必须要经常性参加职业道德培训, 努力树立正确的职业观和良好道德行为习惯, 只有具备了这些基本的素质才能在日常工作中更好的为师生服务。

3、中专图书馆管理人员必须要不断学习有关图书馆的专业知识, 逐步深化图书馆的教育职能。

中专图书馆管理人员要高度重视员工的专业知识更新问题, 进一步提高员工学历, 经常举办专题图书馆知识讲座, 组织人员到优秀图书馆参观访问学习。另外, 中专图书馆管理人员一定要结合图书馆的工作实际及工作经验, 对员工进行有层次的轮训学习, 以便有效提高馆员综合素质和综合能力, 使员工能完全胜任新形势下的图书馆服务和管理工作。

参考文献

[1]姜爱蓉, 刘桂林.清华大学图书馆的电子化、网络化发展, 图书情报工作, 1998 (5)