院系资料室整合（通用7篇）
院系资料室整合 篇1
1 概述
高等学校图书馆是学校的文献信息中心, 是为教学和科学研究服务的学术性机构, 是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分[1]。院系资料室是高校教学科研基地, 是院系情报服务中心, 是院系文献信息中心, 为院系的教学、科研起着重要作用。然而, 随着高校图书馆信息化、网络化、数字化的快速发展, 加之院系资料室本身就是采取与高校图书馆分散管理的形式, 使得高校图书馆与院系资料室文献资源无法实现共建、共享, 出现了信息“孤岛”的现象。
2 现状及资源整合的必要性
长久以来, 高校图书馆与院系资料室之间都是分割独立、各自为政的分散式体制, 双重管理模式, 大部分高校都是校图书馆与院系资料室共存且相互独立, 随着我国教育体制的改革, 许多高校设立的分校区, 以及院、系数量不断增加, 原有图书馆也可能存在由于地理位置、馆员配备等各种客观因素无法达到读者的文献需求, 也就造成了文献服务能力的下降。主观上, 高校图书馆是站在一个宏观的高度来选择文献, 平衡各个学科与各个专业的发展, 收集面广, 内容覆盖全校所有专业、课程体系和科研方向, 具有综合性, 信息“广”而“全”, 所面向的是全校师生员工, 读者面较广, 而院系资料室所收藏的文献信息资源具有学科“专”、且内容“深”的特点, 大都与本专业相关, 富有极强的专业性。除此之外, 院系资料室还收藏本院系教学、科研必不可少的各种会议论文、科研报告、等文献资料, 这些一般都是针对本院系的师生, 相对读者面较窄。并没有使资源的使用最大化, 我们应当将院系资料室的资源充分利用, 实现共享, 将院系资料室的资源与高校图书馆的资源充分整合, 它应是高校图书馆的一部分, 是工作在科技情报的前沿, 是师生查阅文献信息资料、获取情报信息的重要园地, 从而实现资源互补, 资源共享。
3 资源整合的形式
3.1 联合采购、统一编目
联合采购是指由校图书馆根据受到的各种文献征订目录按学科, 按专业分发给各个相关的院系资料室及有关专业骨干教师、科研人员, 征求意见后, 及时收回, 集中汇总, 统一采购的一个流程。现今的高校图书馆都已经采用了计算机系统管理, 而资料室绝大部分仍停留在手工操作, 从服务手段上来说已经远远滞后于现代的科研水平发展的要求, 另外, 由于现在高校图书馆与院系资料室都是分散管理, 就会造成大量的文献重复, 而且院系资料室一般针对本院系的师生开放, 开放时间又很短, 这样也会造成大量的文献闲置。通过联合采购的方式购书, 将信息汇总后可以通过现有系统进行查重, 如果与系统中存在的数据重复, 或者存在版权年一样但是在版年不一样的文献, 这样的书目将不会列入购买清单中, 既降低了文献的重复率同时也合理利用购书经费。之后, 在对所有书目由图书馆采编部进行统一编目, 在将其各自归到各个院系资料室中供师生阅读。复本量可以由采访人员酌情考虑, 对于重点学科借阅率比较高的针对性比较强的书目, 可以采取3:1 (图书馆:资料室) 的比例, 这样即能满足专业人群的使用也能满足有此专业兴趣的读者的需求。从而最大程度上实现文献资源共享。
3.2 学科信息门户导航库建设
院系资料室针对的都是本学院有特色的资料, 它的地位应该是与高校图书馆齐头并进, 求同存异互补式的发展, 每一个高校图书馆都会购买大量的联机数据库方便用户检索电子资源, 而且这些数据库中也含有丰富的文献资料, 但同时我们也应该利用院系资料室得天独厚的地位, 建立与其适应的学科信息门户导航库, 首先, 学科信息门户 (Subject information portal) , 又称为主题网关, 它是网络用户查询主题内容与学科信息资源的入口或通道。而学科信息门户导航库则是运用计算机技术、网络技术, 特别是超文本技术, 对网上的信息资源进行采集、筛选, 然后利用适合的分类法和主题词表, 将采集来的数据进行有序的组织, 并进行分类和主题标引而生成的数据库。这样可以针对本学院特色专业建立重要的学科信息门户, 院系资料室能够更准确的把握本学院的专业特点, 聚合各种相关信息, 通过物理链接建成静态网页。静态网页采用超链接完成相关信息间的有机结合, 从而集中不同学科的网站, 并按特定分类体系将网络原始资源进行有序组织而建成学科导航。并将这些学科导航链接到高校图书馆的主页上, 这样就形成了网网联合、资源互补。
3.3 专业数据库建设
在网络中存在较高学术价值的文献都是通过数据库进行收集与管理的, 我们可以充分利用高校图书馆的专业技术和院系资料室所在领域内的专业知识素养在资源丰富的网络中搜罗与本学科专业相关的数据库、免费的开放获取资源等, 编制出网络专业数据库目录供用户使用, 引导用户在最短的时间内查找符合用户检索要求的文献资源。形成一个互补的良性循环。
院系资料室的学科专业人员应与高校图书馆的人员结合, 挖掘更有利于学科发展的资源, 实现资源共享。
4 管理模式
全国大部分高校都存在院系资料室, 针对各个高校不同的管理方针、现状找到适合本校发展的资源整合管理模式, 北京大学在高校图书馆与院系资料室的发展中提出:统采联编, 资源建设和文献编目由中心馆负责, 经费统一规划, 分馆负责推荐本学科及专业的文献资源, 同时按照学科群建立分馆, 收藏侧重专业领域的研究级文献, 服务主体定位于教员、研究生和高年级本科生, 读者适当分流。这样的方式不仅缓解了中心馆的文献压力而且也使得资源得到充分利用, 也充分体现了图书馆五定律中:“每个读者有其书”。我们可以借鉴此项工作开展比较好的学校, 取其精华, 立足本校制定管理模式, 根据各自得学科特色制定学科文献资源建设规划, 将院系资料室建成学科分馆, 充分发挥其独特的资源地位, 实现资源互补, 资源共享。
结束语
随着高校的快速发展, 要想建立一个“共建”、“共享”的资源环境, 高校图书馆与院系资料室就必须要在互补中求发展, 形成一个整体化的信息建设模式, 将各自的资源整合发挥最大效用。真正成为高校文献信息中心。
参考文献
[1]普通高等学校图书馆规程 (修订) .教高〔2002〕3号文.
[2]薛正义.高校图书馆对院系资料室的规范化管理体系初探[J].现代情报, 2003 (3) .
[3]梁继芳.21世纪高校院系资料室的管理创新探索[J].高校图书馆工作, 2008, 28 (126) .
[4]胡乃志.高校院系图书资料室建设管理模式研究[J].图书馆建设2009 (4) .
高校院系资料室的功能扩展 篇2
一、新时期高校院系资料室职能的扩展
在新的历史条件下, 高校院系资料室不仅获得了新的发展契机, 而且其功能也得到了相应的扩展。
1. 教育功能和自主学习功能的扩展
育人功能的扩展首先体现在服务群体的扩大之上, 高校招生规模的扩大以及学科专业的增加不仅要求资料室在同一时间内为更广大的师生群体服务, 同时还要求其在学生的教育过程中承担更为重要的任务。通常认为, 专业资料室的主要任务就是为本专业师生提供图书及相关专业信息咨询服务。然而在现阶段, 资料室的职责已经不仅限于专业书刊借阅及信息咨询, 它同时也成为高校教学及学生自学的重要场所。
一方面, 高校教学, 尤其是研究生的教学, 要求资料室不仅要提供良好的教学环境, 同时还要适当参与到教学过程中, 成为课堂教学的重要环节;
另一方面, 许多高校的院系资料室已经变成学生课外自习的主要场所。资料室的专业性、自由性、可选择性及其信息资源的系统性和完整性, 在很大程度上发挥着培养学生专业素养的主导作用。不仅如此, 资料室在终身学习能力的培养中也充当着非常重要的角色。所以, 在学生的自主学习过程中, 资料室工作人员不仅要为学生提供必要的专业书刊和信息, 同时还要对其学习加以适当的引导, 从而培养学生良好的学习习惯和自主学习能力[1]。除了上述显性的教育功能以外, 资料室还具有创造良好的学习环境、提供激发思考和交流的科研氛围等隐性教育功能[2]。
2. 信息收集管理和信息导航功能的扩展
资料室的信息功能是指其在书刊和信息的收集、分类、筛选、更新及导航过程中所起的作用。现在, 高校院系资料室在上述几个环节中的作用均得到不同程度的扩展。
首先, 信息收集的范围拓宽了, 不仅要求收集本专业学科的相关信息, 同时还要随时准备应本专业师生的教学科研需求提供相关或相近学科领域的信息, 为特定的教学科研人物服务;
其次, 信息收集的内容也增加了, 不仅要求收集公开发行的书刊及其它信息资源, 同时还要求及时关注本学科领域内学术交流及研讨的相关信息和资料, 为教师的学术交流提供便利;
新的发展形势对资料室的信息导航功能也提出了更高的要求, 一是资料室对于教学过程的融入要求资料室在信息导航上更具针对性, 及时配合相关课程甚至某个具体的教学环节而开展工作, 另一方面, 由于大学生越来越多地参与科研活动, 而大学生的科研活动又常常具有涉及面宽而且角度较新的特点, 这就要求资料室不仅要满足教师的日常教学科研活动的需求, 同时还要为大学生的科研活动提供导航。不仅如此, 资料室工作人员在大学生自主学习过程中的导航作用也日益重要[3]。
3. 科研功能的拓展
随着高校科研队伍的扩大以及科研活动的深入开展, 院系资料室不仅要面对越来越多的服务群体, 为不同的研究群体提供个性化的专业信息服务, 同时还要为特定的科研任务提供极具专业针对性的资讯辅助, 也就是说, 资料室的科研服务不仅涉及面广, 遍及本学科专业的每个角落, 有时甚至需要提供跨学科的科研服务, 而且专业性强。要求资料员随着科研活动的深入而不断收集、筛选和更新各类信息, 以满足其需求。
二、对高校院系资料室建设的几点建议
目前我国高校院系资料室的规模和质量参差不齐, 有些院系资料室经费投入虽然比较充足, 但却因定位不明而一味追求大而全, 失去了自身的特色;有些资料室则因经费不足、文献缺乏而形同虚设, 有些甚至成为学校安置落聘人员的场所。针对这种情况, 提出以下几点建议:
1. 正确定位, 构建多层次图书信息资源体系
专业资料室与图书馆各有其功能, 不能相互替代, 二者具有互补性。图书馆的资料种类多、门类广泛齐全, 具有综合性特点, 所针对的服务对象具有不特定性和广泛性。院系资料室是学校图书情报信息系统的终端部分, 与学校图书馆在管藏建设、信息收集以及服务对象等方面既有共同之处, 又各自有所侧重。资料室在进行馆藏建设时, 既要考虑到本专业学科的特殊需求, 又要注意不要与学校图书馆的馆藏建设相重复, 从而导致重复建设, 造成资源上的浪费。
所以, 资料室应该在专业信息服务、教学科研辅助等方面发挥更大的优势, 走新、少、精的独特发展之路。要注意与学校图书馆实现信息资源上的共享, 在服务好本专业学科的教学科研工作的同时为本校其它学科专业的跨学科学习和研究工作提供适当的条件。就目前而言, 一个比较好的做法是, 院系资料室在业务上仍旧隶属于学校图书馆, 资源管理采用统一的书目管理系统, 实现文献管理工作的标准化、规范化、网络化, 同时进行图书馆与各专业资料室的双向馆藏建设, 从而构建复式文献服务咨询体系, 实现校内资源的共建、共知和共享。
2. 提升服务质量
资料室功能的扩展对资料室工作人员素质提出了更高的要求, 资料室工作人员不仅要有强烈的服务意识, 同时还应该具备适当的指导能力, 以便对学生的自主学习进行正确的指导。不仅如此, 资料室工作人员还应加强自身的研究能力, 一方面可以为本专业师生的教学科研活动提供更为周到迅捷的服务, 另一方面也应注意研究如何充分利用资料室的现有资源, 提升资料室在育人功能中的地位和作用。
3. 重视隐性教育功能建设
资料室的功能按照其作用和表现形式可以分为显性功能和隐性功能两种。显性功能主要指资料室所从事的图书情报的收集、整序、筛选、更新以及借阅等可以为外界所感知的工作;而资料室的隐性功能则是指表达于形式之外的、以潜移默化的方式传递给服务对象的作用和影响, 如学术氛围的培育、学术交流的激发等。
专业资料室与图书馆不同, 其专业文献资源的收藏相对较为集中和丰富, 其服务对象为特定学科和专业的教师和学生, 人员相对比较固定, 他们有着共同的专业兴趣和学术知识, 一旦出现良好的学术氛围, 人际间的交流与互动就很容易形成。通过深入的专业知识探讨以及学习方法及心得的交流, 学习和科研动机比较容易得到激发, 学术团队也比较容易出现。
当然良好交流氛围的形成并不完全取决于资料室工作人员的努力, 服务对象的自觉参与也非常重要, 但是只要资料室工作人员通过深入了解服务对象的特点, 把握其学术爱好和学术兴奋点所在, 持之以恒, 一个良好的学术交流氛围和机制还是可以期待的。
当然这是对院系专业资料室工作人员的最高要求, 但只要坚持努力, 也并非不可以做到。
摘要：高等教育大众化、终身学习理念的引入为高校院系资料室提供了新的发展契机。通过分析院系资料室在信息功能、教育功能以及科研功能三个方面的扩展, 提出了改进院系资料室工作的几点建议。
关键词：院系资料室,资料室建设,功能扩展,服务建设
参考文献
[1]许昕.论新时期高校院系专业资料室功能的扩展[J].山西广播电视大学学报.2005. (2)
[2]刘迎春.试析高校院系资料室的隐性功能[J].浙江师范大学学报 (社会科学版) .2002, (4)
高校院系资料室建设问题的思考 篇3
1 高校院系资料室建设的重要性与必要性
随着高校体制的改革, 普通高校的规模在不断的扩大, 高校院系资料室作为校图书馆的补充和延伸, 以其收集、整理的特色文献资料为本院系的师生提供服务。由于院系资料室隶属院系, 资料室的管理员对本院系的教学、科研情况较为熟悉。在订购资料时, 可直接征求教师的意见, 有时直接让教师根据书目划出自己所需的专业书籍和期刊目录, 由资料室统一采购。高校院系资料室的建设有利于师生教学、科研的交流和沟通, 院系资料室是院系单位信息交流中心, 是师生查阅文献信息资料、获取情报信息、进行自修的重要场所, 院系资料室对本院系的师生查阅本专业的文献资料更为方便。院系资料室比校图书馆更贴近教学、科研活动, 更了解本专业有关信息源及教师科研人员的需要。
2 高校院系资料室的特点
2.1 学科性、专业性、系统性
院系资料室规模虽小, 但集中了本院系所属专业及相关学科的最新前沿性文献资料。《高校图书馆工作条例》规定“系资料室的工作应着重进行专业资料的收集整理和研究, 并开展情报服务, 使之成为本专业的教学后盾、科研基地和情报服务中心。”因此, 高校院系资料室收集整理的学科、专业文献资料应是完整的专业文献资料, 其目的主要是为本专业师生在教学、科研、学习等方面提供专业文献资料服务, 集中了本院系所属专业大量的文献资料, 学科性、专业性、针对性和系统性较强, 与校图书馆藏书形成资源互补。
2.2 服务对象不同
高校图书馆的服务对象是全校的师生员工, 服务范围大, 需求各不相同。院系资料室的服务对象主要是本院系的师生。
2.3 具有位置优势
院系资料室不需要多么大的规模, 一般设在本院系的办公楼内, 可随时为本院系的师生服务, 方便师生查阅相关的文献资料。
2.4 灵活性
在信息化、全球一体化的今天, 知识更新速度不断加快, 院系资料室立足于教学、科研第一线, 能准确、快速、全面地掌握教学、科研的文献信息需求, 可根据实际需要及时、不断地调整工作方向和内容, 为教学和科研提供有针对性的文献信息服务。
3 加强高校院系资料室建设的几点思考
3.1 提高院系资料室管理人员素质
院系资料室的管理人员应在实践中不断完善自身的知识结构, 加强学习并可通过讲座、会议等学术交流活动提高自身的业务素质。加强对院系资料室管理人员的职业道德教育, 注重对院系资料室管理人员的培养和职称评定晋级。将院系资料室工作人员纳入图书馆序列, 通过到校图书馆轮岗交流, 使院系资料室管理人员的素质得到提高, 从而促进院系资料室的可持续发展。
3.2 文献资料的收集要体现特色
院系资料室的的文献收集应以本院系的重点学科和专业特点为目标, 突出专业特色。在系统收集专业文献资料的同时, 还应注意收集信息量大、参考价值高和不易获取的内部文献资料。如国外学者来校讲学赠送的图书资料, 教师出国访问讲学带回的图书资料, 各种学术会议的论文、论文集、文献资料、科研报告、内部专业资料和院系师生撰写的论著以及具有权威的专业性和综合性的外文书籍等。
3.3 加强院系资料室的管理
为了保证院系资料室工作的顺利进行, 充分发挥现有文献资料的作用, 必须建立一套行之有效的管理制度。建立图书资料借阅制度, 包括借阅数量、期限和损毁赔偿等, 以利文献资料的有效流通, 提高文献资料的利用率。实行全开架管理的制度, 方便读者查找所需资料。资料管理人员要转变从业观念, 增强服务意识, 便“被动服务”为“主动服务”, 配合各专业的教学、科研工作制定检索、咨询和跟踪服务项目, 如进行专题目录、索引编写, 收集专题论文, 跟踪学科前沿课题, 及时报导学科发展动态, 建立学科专题数据库等。
3.4 建立开放型的信息情报网络
加强与本校相近学科、交叉专业及外校相同学科资料室的联系, 与有关院校、社会情报部门等建立文献资料共享系统, 院系资料室还应结合本专业的特点, 根据自身的文献资料优势, 建立具有专业特色的数据库, 使资料室成为有关图书情报网络系统的一个终端, 使全校的师生都能利用网络获取自己所需要的情报资料, 真正实现信息资源共享, 提高信息资源的利用率。
4 结语
高校院系资料室是高校图书情报组织的重要组成部分, 是高校信息情报系统不可缺少的部分, 只要能够充分认识到自身的价值和特点, 突出学科、专业特色, 加强自身建设, 使具有本专业特色的资料室在学科建设、教学、科研和人才培养中发挥更大的作用和效益。
摘要：结合高校院系资料室的现状及特点, 从资料室的藏书建设、管理制度、队伍建设等方面对如何加强高校院系资料室的建设问题进行了探讨。
关键词：高校,院系资料室,藏书建设,文献资料服务
参考文献
[1]张静.高校图书馆与系资料室双轨发展的必要性[J].现代情报, 2005 (1) .
[2]魏宝清.高校院 (系) 资料室的建设与发展[J].渤海大学学报 (社会科学版) , 2005 (7) .
简论加强高校院系资料室建设 篇4
关键词：院系资料室,管理体制,队伍建设,经费保障
高校院系资料室作为本校图书文献资料服务工作的基层机构, 与图书馆共同构成学校的文献信息中心, 同是为教学和科研服务的学术性机构。但不少院系资料室服务功能远远不能适应教学科研日益增大的文献信息服务需求。如何加强院系资料室建设, 是一个亟需解决的问题。本文就此作一些初步探讨。
院系资料室的现状
随着高校的迅速发展, 教学科研对文献信息服务的需求越来越大。多数院系资料室在为教学、科研提供图书资料信息服务方面付出了大量辛勤劳动, 作出了应有的贡献。但为数不少的院系资料室存在的问题较多, 难以把为教学科研服务工作做得更好, 无法满足服务对象日益增长的服务需求。出现这种情况的原因是多方面的, 主要有:
一是人员结构不合理的问题比较普遍。不少高校院系资料室一方面人浮于事, 另一方面缺乏图书馆管理专业人员, 这种人员结构不合理的结果, 导致管理服务混乱, 使文献信息服务水平难以适应教学科研的需要, 有的相关服务甚至基本上处于架空状态。
二是管理制度不健全的问题比较突出。不少资料室正是因为缺乏制度保障, 导致了一系列本来可以避免的混乱现象:人力资源管理方面, 人员编制、专业知识结构、岗位设置, 缺乏严格、明确的规范, 造成人员配置与相应的工作需要脱节。图书资料信息管理方面, 购进、借出登记制度不健全或虽有制度但未能严格执行, 造成一些图书资料损坏、丢。
三是缺乏现代信息技术设施。充分利用现代信息技术开展图书资料信息服务, 是强化院系资料室服务功能、提高服务水平的必然途径。而多数院系资料室至今缺乏相关设施、设备, 有的甚至没有设置信息技术工作岗位的这个设想。
四是所需资金缺乏保障。校图书馆经费是纳入学校开支计划的, 一般都有比较可靠的保障。而院系资料室经费是“自主投入”的, 由于缺少资金, 文献资料添置、必要的设施建设和设备购置无法得到保障, 创新服务方式、满足服务需求基本停留在口头上。
存在以上问题的主要原因
首先, 从主观上看, 一些学校和院系领导对资料室建设缺乏应有的重视。校领导对图书馆的关心支持比较到位, 而对院系所属的资料室的建设与发展情况院则很少关注。其次, 在传统的图书馆和资料室管理体制下, 一些管理方式不利于资料室的发展。通过对多数资料室存在问题的原因加以分析, 笔者以为这种管理体制方面的一些问题值得探究。比如, 图书馆的经费来源主要是学校统筹安排、保障所需, 这是《普通高等学校图书馆规程 (修订) 》 (以下简称《规程》) 明确规定了的。而资料室的经费, 则由院系“自主投入”, 院系在经费紧缺的时候, “自主投入”资料室的经费就失去了保障。
关于加强院系资料室建设的几点建议
院系资料室需要加强和改进的问题是多方面的, 笔者仅就以下问题谈几点建议。
1. 关于管理体制改革问题
加强资料室建设是院系师生和科研人员共同关心、重视的一件事情, 更有不少人参与了深入探讨, 提出了宝贵的建议。概括起来主要有两种意见:
第一种意见是将高校图书馆改为图书总馆, 将院系资料室改为分馆, 由总馆直接领导管理, 仍承担直接为院系服务的职责。认为这样有利于加强管理, 促进资料室提高管理水平。这个意见存在的主要问题一是经济条件好的院系资料室因分馆是总馆的分支机构, 受总馆领导可能“受制于人”而不乐意改为分馆, 其所属人员也会因个人收入可能减少而未必愿意纳入校图书总馆。勉强将其纳入总馆系列, 可能会引发一些新的矛盾。二是将资料室改为分馆后脱离院系领导而直接由图书馆管理, 使资料室和院系的关系由密切变为疏远, 会产生弱化院系服务的问题。三是按照《规程》的规定, 设立分馆仅限于“规模大、院系多或校园分散的高等学校”, 而不适用于所有高校。
第二种意见是“实行一体化”。即建立以高校图书馆为主导, 各院系资料室共同参与的校园资料协作系统。所谓协作系统, 是指参照类似上海市文献资源共建共享协作网和全国范围的CALIS文献保障系统建立的校园资料共建共享系统。协作网成员单位和参建单位可以开展馆际互借、馆际文献传递、通用阅览证等资源共享服务。这种更大范围内的共享, 有利于减轻会员馆或参建单位的服务压力, 提高服务效率。这种区域性甚至全国性的协作网或文献保障系统的创立已取得成功, 是高校资源共享的一个重大创新, 受到普遍欢迎。
笔者认为以上两种意见各有其长, 特别是第二种意见:建立以高校图书馆为主导、各院系资料室共同参与的校园资料协作系统, 有利于扩大信息共享范围、提高信息服务工作效率, 具有广阔的发展前景。但各个高校的情况不同, 不论哪种意见, 都难以作为普遍通行的图书机构管理模式推行。笔者认为, 资料室管理体制改革不管采取哪种做法, 都应从本校图书馆和院系资料室的实际情况出发, 按照《规程》关于完善职责、健全制度, 加强管理, 强化服务功能的要求, 在此基础上争取加入区域性或全国性的协作网, 获得更广阔的文献信息共享权, 有利于把信息服务工作提升到更高更新的水平。
2. 关于缺乏资金和现代信息技术设施的问题
资料室资金短缺, 主要是建设和发展 (设备购置、设施建设、大批量图书资料添置) 所需的大笔资金没有保障。这一部分资金由院系“自主投入”的做法, 笔者认为是不妥的。根据《规程》第三十三条关于“高等学校应保证图书馆正常运行和持续发展所必需的经费和物质条件”和第三十四条关于“高等学校图书馆的经费列入学校预算”的规定, 资料室的经费应包括在“高等学校图书馆的经费”之中, 共同由学校管理。因为第八条关于:“高等学校的院系 (所) 资料室是全校文献保障体系的组成部分”的规定, 已经明确了资料室与图书馆是同一个序列的, 既然同属一个序列, 经费就应当由学校像“保证图书馆正常运行和持续发展所必需的经费和物质条件”一样统筹安排, 而不应当由院系“自主投入”。这样既有利于资料室的资金保障, 也有利于学校加强对院系的财务监督, 避免院系占用资料室资金。
3. 关于加强专业队伍建设的问题
为了提高人员业务素质, 改变队伍结构不合理的现状, 必须采取得力措施:
(1) 建立严格、科学的用人制度, 为加强队伍建设提供制度保障。纠正“安置性”用人, 避免“人浮于事”和缺乏专业人员的现象的长期延续。
(2) 选用人员注重素质。在考察思想素质的同时, 必须重视其文化程度和图书管理专业知识及能力的考察, 择优选用。
(3) 确定合理的人员结构比例, 有计划地聘任多种学科的专业人员, 形成以专业人员为核心的骨干队伍, 为强化服务功能、提高服务水平提供专业人才资源保障。
(4) 建立完善培训机制, 采取多种方式和途径培养、提高人员业务素质。
(5) 建立完善激励机制, 鼓励队伍的进取精神。
4. 关于健全制度的问题
按照《规程》关于“高等学校图书馆应以读者第一, 服务育人为宗旨, 健全服务体系, 做好服务工作”的规定健全和完善图书资料的信息服务工作制度。首先要突出服务观念。所谓“读者第一”, 应当以急读者之所急的意念和作风, 用快捷便利的方式最大限度地满足教学科研的需求。尤其是学生的需求, 还应当从他们对图书资料信息缺乏了解的实际出发, 建立相关的图书信息介绍等辅导制度。与此同时, 对现有的制度进行必要的完善, 不论是对资料室自身还是对服务对象, 相关制度都应当做到权利与义务对称, 纠正重视管理忽视服务的现象。对违反制度的行为, 必须按照校纪、法规予以处理。不能擅自拟定处罚条款, 对一些重大问题的处理决定, 应当告知当事人不服处理决定有申诉的权利。
参考文献
[1]普通高等学校图书馆规程 (修订) [S].教育部教高[2002]号.
[2]钟惟东.高校图书馆与资料室体制改革的第三模式复旦大学国际关系公共事务学院资料室[R].上海高校图书情报工作研究, 2008, 1.
[3]夏旭.读者服务工作的新挑战与对策[J].津图学刊, 1997, (4) .
谈高校院系资料室的现状与建设 篇5
高校院系资料室的现状
近年来, 随着高等教育事业的迅速发展和教育体制改革的日益深入, 高校院系资料室的发展也面临着新的机遇和挑战。从当前高校的院系资料室建设现状来看, 一些高校的院系资料室未能把握好自身功能定位, 未认清自身在院校教学、科研中扮演的角色, 还是沿用过去的管理手段和传统的管理模式, 早已不适应当前形势发展的需要。目前, 高校院系资料室发展中存在的问题主要表现在以下几个方面。
管理体制和制度不合理、不完善管理体制落后, 各项规章制度不健全, 是目前高校院系资料室普遍存在的现象。在管理体制上, 院系资料室一般有双重领导, 行政上归属院系, 业务上归属高校图书馆。双重管理往往容易形成“两不管”或“都要管”的局面, 极不利于院系资料室的进一步发展。在管理制度上, 多数院系资料室没有制定规章制度或规章制度不健全, 即使制定了统一的规章制度, 由于日常管理的松懈, 文献利用率低, 文献资源大量流失。如有些教师借阅院系资料室文献资料从不登记, 把资料室当自家书橱, 长期占有, 不催不还, 只借不还。
具有专业素质的资料员匮乏据调查, 目前高校院系资料室资料员多数为其他岗位人员兼职或引进人才的家属, 正规院校毕业的图书情报专业人员或具有专业素养的资料员极其匮乏, 严重影响了院系资料室专业性质的体现和服务功能的发挥。一方面, 非专业资料员由于知识结构单一、专业知识和图书馆理论知识缺乏, 只能从事简单借阅、流通登记和图书资料整理等一般性服务工作, 而对科技查新、参考咨询、定期服务等高层次服务心有余而力不足;另一方面, 由于上级领导不重视, 资料员往往身兼数职, 既是资料员, 又是办事员、保管员等, 行政教辅事务繁多, 无暇开展正常的图书情报服务工作。甚至部分资料员忽视资料室工作, 读者来借阅文献找不到资料员的情况时有发生。例如, 我校80%的院系资料室仅有一名资料员, 且多数是院系里教师兼职做资料员, 每周都有课程安排, 在资料室工作时间有限, 读者查阅文献时要提前预约, 无法做到随到随查。并且由于缺乏专业图书情报知识, 资料员也只负责一些文献的登记、借还、整理等简单工作, 代查、参考咨询、定题跟踪等服务基本没有开展。
信息交流不畅通目前, 高校各院系资料室之间、资料室与图书馆之间互不往来、互不开放、条块分割、各自为政, 信息交流不畅通。由于缺乏协调、沟通, 资源难以共享, 文献资源重复购置, 建设上“大而全、小而全”现象普遍存在。同时院系资料室往往只对本院系教师提供文献资料服务, 很少为研究生及本科生服务, 更不对外院系师生开放。另外, 由于资料室长期以来缺乏有效信息交流, 造成藏书结构不合理, 图书分类编目缺乏统一标准, 各院系各自为政, 给管理和服务工作带来诸多不便。
服务手段落后多数高校院系资料室管理方法原始, 服务手段落后, 大部分还停留在手工操作阶段, 这种局面很难适应高速发展的信息化社会和广大师生对数字化、网络化信息的需求。目前, 高校院系资料室仅具有流通、阅览功能, 处于被动服务状态;文献资料来源渠道单一, 最新的信息资料更新不及时, 情报功能较弱, 文献资料利用率低;自动化、数字化、网络化服务手段匮乏, 制约了院系资料室管理工作的创新和发展。例如, 根据调查统计, 我校的院系资料室没有一个能实现计算机自动化管理, 都还停留在手工登记借还阶段, 文献资源自动化查询无法实现, 读者查询文献时, 还需要资料员逐一查找自编的文献资源登记本, 费时费力。
经费投入不足制约发展目前, 高校普遍重视图书馆发展, 对图书馆硬件建设和购书经费给予了足够的重视和投入, 却忽视了院系资料室的发展和建设。许多院系资料室占地很小, 绝大多数没有专门的藏书空间。加之院系资料室的经费来源大多是由各院系自己解决, 一些院系领导不重视, 资料室经费经常不足, 文献信息补给困难, 文献数量少, 质量不高。近年来, 由于书价暴涨, 各院系资料室购书经费更加紧张, 图书和期刊资料的购买量急剧萎缩, 尤其是价格昂贵的外刊和专业性期刊, 不得不少订甚至不订, 很难保证专业文献资源收集的连续性、完整性, 文献数量、质量远远无法满足读者需要。
完善高校院系资料室建设应采取的措施
转变思想观念一方面, 要通过自身努力转变院校领导对院系资料室的传统观念, 引起院校领导的重视, 使之认识到院系资料室在教学、科研中发挥的特定作用和扮演的重要角色。另一方面, 院系资料室要改变原有的工作观念, 不能仅满足于简单借还、资料收集整理等工作, 应积极转变观念, 找准自身定位, 变被动服务为主动服务, 变单一低层次借阅服务为多层次知识信息服务, 多途径、多方式地提供定题服务、咨询服务等高层次服务, 充分发挥院系资料室的专业特色功能。
健全规章制度, 完善管理体制首先, 要建立健全院系资料室的规章制度, 包括借阅流通制度、损失赔偿制度等, 实现有章可循。要严格按照规章制度进行图书资料管理, 实现文献资源管理标准化、规范化。其次, 规范院系资料室业务工作, 对资料室文献资料采购、加工、入藏统一标准, 规范流程。再次, 完善院系资料室管理体制, 理顺上下级关系, 业务上接受高校图书馆的统一领导, 同时加强与其他院系资料室之间的联系与合作, 各资料室应与图书馆共同努力, 完成校内文献信息资源体系的建设, 真正实现资源共享。
加强资料员队伍建设院系资料室工作既细致又繁杂, 资料员既要具备一定的专业和业务知识, 又要有良好的职业道德和工作素养。各院系在引进资料员时, 要着眼于新时期院系资料室的发展趋势, 尽量引进具有专业知识的人员担任。同时重视对现有资料员的在职进修、培训, 不断提高资料员理论知识水平和专业业务技能, 以便更好地为教学、科研工作服务。另外, 各院系领导应重视资料员的工作, 充分肯定他们的劳动价值, 制定合理奖惩措施, 调动资料员的工作积极性和责任心。
加大经费投入院系资料室作为学校图书馆的补充, 有其专业特色, 统筹发展是实现图书馆与院系资料室优势互补的需要。各级领导应认识到院系资料室建设的重要性, 多方面考虑资料室建设, 逐步增加资料室硬件建设投入, 适当加大资料室文献购置费的投入, 保证资料室的藏书量, 实现文献资源利用率的最大化。同时, 各院系资料室应拓展思路, 利用自身丰富的资源条件, 适当开展部分微利的有偿服务, 扩宽经费来源, 促成“以资源养资源”的良性循环机制。
强化资料室专业特色建设院系资料室之所以独立于学校图书馆而存在, 关键因素在于其专业特色。院系资料室要走小、精、专路线, 藏书建设应时刻关注本专业发展前沿, 着力突出专业特色。首先, 文献采集必须紧贴本院系教学科研需要和专业设置的具体情况, 分清轻重, 把握重点, 利用有限经费购置专业教学科研最需要的资源。其次, 重视本院系原生文献的收集、整理、加工, 通过内部收集获取更多本院系的重点专业和新开设专业的特色文献, 如教材、教学大纲、教案、期刊学术论文、毕业生论文等文献资源, 形成院系原生文献体系。再次, 加强与本院系师生交流, 了解本学科专业发展方向和趋势, 及时把握读者最新的专业信息需求。总之, 院系资料室的发展方向应逐步由一元化向多元化转变, 摒弃“小而全”, 突出专业特色建设。
院系资料室建设是院系建设的重要组成部分, 资料室建设的好坏对院系教学科研工作有很大影响。尤其伴随着高等教育的大发展和教育转型的迫切需求, 院系资料室的建设发展面临着新情况、新问题。我们要抓住院系资料室建设重点, 明确资料室建设的方向, 在教学实践中不断摸索、总结, 使院系资料室在促进学校教学与科研事业发展过程中发挥更大的作用, 促进高校教学、科研水平进一步提高。
参考文献
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院系资料室整合 篇6
关键词：高校,院系,资室管理,改革,实践
一、高校院系资料室管理中存在的问题
(一)管理制度不科学完善。
高校院系资料室是学校资料资源的一大组成部分,也是高校图书馆的一个辅助与补充。目前来说,高校的图书馆管理越来越科学合理了,图书馆有图书管理档案管理等相关专业的人才来进行管理。高校院系资料室的管理没有一个详细可行可操作性的制度来进行参照运行。没有严格的制度对资料的采购、入库、查阅、借阅、流通、损失赔偿等事项进行规范。也没有专人对院系资料室进行管理,大多数是行政人员进行兼职代为管理。管理也不是很规范,很多都是由行政人员凭个人感觉、个人判断、个人意愿来对院系资料室进行管理整理,凭个人记忆来归置资料,资料的入库、查阅、外借也没有系统的实名实时登记记录。资料的破损、遗失也没有具体的赔偿机制。这样容易造成高校院系资料室的管理比较粗糙松散,不严格也不规范系统。容易造成资料管理的混乱,资料的周转不畅,也不利于对资料的破损遗失进行责任赔偿的追究,这样将导致高校院系资料室管理混乱、效率低下。
(二)管理人才队伍建设落后。
在高校,图书馆建设和管理向来比较受重视,关注度也更高,人员、资金、技术的投入也比较大。而院系资料室的管理却往往不那么受重视、受关注,人员、资金、技术的投入也是少之又少。院系资料室的管理不到位、管理混乱、管理效率低的很大一部分原因是人才的缺失。图书馆的管理一般会有专人进行管理,而且图书馆管理人员一般是图书管理、档案管理等专业的专业型人才。一般来说,院系资料室的管理也应该让图书馆管理人才对院系资料室负责人员进行指导与培训,提供技术上、理论上的支持。但是现实是院系资料室的管理一般是由二级院系直接管理,由行政人员作为副职、兼职进行简单的管理。这些行政人员没有多余的时间和精力进行系统认真的管理,也没有专业的资料管理知识来对资料进行系统科学的分类、整理归置,不能有效地进行档案资料的登记、查阅、外借、赔偿等管理事项。
(三)管理方式落后。
高校院系资料室管理的不科学、不规范、效率低下,另外一个重要的原因就是管理手段、管理方式的落后。由于高校院系资料室的管理不够受重视,对院系资料室管理的投入也不多,因此造成了院系资料室管理手段的没有及时有效地更新,管理技术、管理系统不能及时换代。现在高校院系资料室的管理狠多仍然采用手工管理的方式,资料的分类归置也凭个人的感觉、判断进行分类,要查阅寻找一个资料也得人工肉眼慢慢找,资料的外借登记也得用笔纸手工进行记录。这些都容易造成院系资料室管理的混乱、效率低下,而且容易经常发生资料破损、遗失、逾期不还、周转慢等状况,使得院系资料室的日常运行受到不利影响。
二、高校院系资料室管理改革与实践分析
(一)完善高校院系资料室管理制度。
只有制度完善了,才能让具体的操作有章可循、有法可依,才能保障事务的管理在制度的约束下更加科学规范。因此,要提高高校院系资料室管理的效率,首先要完善院系资料室的管理制度。对资料的采购、入库、分类、整理、借阅、赔偿都要有具体可行的制度进行规范,让资料室的管理能够根据科学系统的制度进行合理地运作。对院系、图书馆、院系资料室三者之间的关系,各自的职责进行明确地定义,让三者既能够各司其职、分工明确,又能加强联系、相互合作,共同提高院系资料室的管理水平,为高校的教育科研提供有力的支持与保障。
(二)培养专业的高校院系资料管理人才。
人才是管理的核心,任何管理都离不开人的参与,而人的素质高低、专业水平的高低直接影响了管理水平的高低。因此,高校院系资料室管理水平的提高还应该培养专业的管理人才。要不断提高他们的道德素质以及专业管理能力,并且激发他们创新新的管理方式、新的管理手段,不断的提高管理的科学性与效率性。同时也要合理设置高校院系资料室的岗位,让每个岗位每个工作人员各司其职、分工明确,让每个人明确自己的职责范围所在,不越权、也不渎职,同时加强各自的联系与交流、加强合作,共同促进管理的效率提高。同时,也要不断地对员工进行培训,提升他们的服务水平、计算机水平、管理水平等等,不断地促进高校院系资料室管理的信息化建设。
(三)运用先进的管理手段管理高校院系资料室。
落后的技术手段可以事倍功半,先进的技术手段可以事半功倍。因此,在高校院系资料室的管理中,也要不断地创新管理手段、管理方式,不断地应用新的管理技术,不断地更新新的管理系统。对于落后的人工操作、肉眼搜寻、大脑计算我们可以抛弃,可以采用先进的计算机技术来管理高校院系资料室。用先进的计算机技术进行资料的采购、分类、入库、搜索、借阅、自动提醒到期时间、计算逾期时间、计算赔偿金额等等。可以运用先进的管理系统来对资料的分类有一个科学可靠的分类方法,对需要查阅借阅的资料能够通过系统搜索瞬间查询到资料的位置,能够对资料的借阅、外借通过系统直接有效登记,能够知道借阅者的身份、借阅的时间、借阅的书籍信息、何时外借到期、逾期该赔偿多少等等。
结语
随着高校院系资料室管理需求的不断提高、计算机技术的不断更新,高校院系资料室管理的弊端也会不断显现与扩大。虽然目前的高校院系资料室的管理存在很多问题与缺陷,但是随着改革的不断推进,高校院系资料室的管理势必也会越来越规范、越来越科学有效,高校院系资料室的改革完善也能为高校的教育科研提供更好的服务支撑。
参考文献
院系资料室整合 篇7
1 高校院系资料室的功能特点
学校图书馆的服务对象是全校的广大师生, 是全校信息资源中心的主体;院系资料室的服务对象主要是本院系的教师、研究生及本科生, 能够最快捷地将文献资源提供给他们, 在院系的教学科研工作中发挥着重要的作用, 是学校文献信息中心的重要组成部分。从文献资源的内容来看, 图书馆虽然整体上藏书丰富, 内容涵盖全校所有专业, 但是对于专业书籍的收藏却不足, 满足不了各院系专业信息的需求;院系资料室侧重于收集相关学科的专业文献, 包括相关专业的会议资料、杂志、音像制品、硕博论文等, 充分体现了图书资料室所收藏资料专、精、深的特点, 这些都是图书馆所不具备的。与此同时, 院系资料室管理者能更直接了解到本院系教师、学生的信息需求, 更熟悉所在院系各专业教学、科研以及相应专业的藏书现状, 因此能快速准确, 有的放矢地收集到突出本专业特征的信息。所以说图书馆和院系资料室在功能上各持其责, 在特色上各不相同, 两者相辅相成, 是一个统一的有机体[1]。
2 院系图书资料室的现状和存在问题
2.1 管理体制不健全
目前, 大多数院系资料室都存在两级管理的体制, 在行政和人事上的管理权归属于各个院系, 业务上由学校图书馆进行协调指导。但在实际工作中往往造成图书馆疏于对院系资料室的指导, 相关院系领导对于图书资料室的业务工作又不太熟悉, 出现两者都不管的局面, 导致图书资料室发展缓慢。学校图书馆和院系资料室的建设缺乏统一的统筹规划, 重复订购图书期刊严重存在, 造成了相当大的资源浪费。
2.2 管理人员素质有待提高
受高等院校用人机制的限制, 高校一般会把一些学历层次普遍偏低的人员安排到图书资料室工作, 这部分人员不但缺乏专业的学科背景, 也缺乏专业的图书情报知识, 缺乏知识的管理、鉴别、研究能力, 服务意识比较淡薄, 不能开展深层次的服务。此外, 还有一部分图书资料室没有配备专职的管理员, 而由院系的一些行政人员兼职管理, 这些人员大都身兼数职, 多重的身份使得资料员难以保障图书资料室的正常开放, 导致资料室的实际开放时间缩水, 降低了院系资料室的使用效率。
2.3 信息资源利用不能满足需求
随着科学技术不断发展, 学科之间的交叉越来越多, 也诞生出了一些新的边缘学科, 因此, 各学科的交叉发展使得本院系资料室的信息资源已远远不能满足日常教学和科研的需求, 转而需要寻求外院系图书资料室的信息资源服务。但院系资料室一般只对本院系的师生开放, 这样就造成了外院系的师生不能共享其信息资源服务, 这些资源虽然被闲置, 但真正的需要者又无法利用, 形成了资源闲置和资源短缺并存的局面, 给读者利用文献带来诸多不便。
2.4 管理手段落后
目前相当多的高校院系图书资料室对文献的管理仍处于手工操作阶段, 图书资料的采购、分类、编目等都是手工操作, 有的图书资料室甚至连编目都没有, 文献资源只是简单地陈列在书架上, 造成查找资源很困难。即便有些院系采用计算机管理, 但也仅局限于图书的登记、编目、统计等基本管理上, 没有采用全校统一的图书自动化管理系统, 没有和学校图书馆以及其他院系资料室联网, 导致资源不能共享, 资源利用率低下。
3 新时期高校院系图书资料室建设对策
为了充分发挥高校院系资料室应有的功能和作用, 我们应注意从如下几个方面的工作入手:
3.1 尝试把院系资料室改建为二级学院分馆
为了促进学校图书馆与院系资料室的协调发展, 可以把院系资料室作为图书馆的分馆来加强建设, 业务上直接归图书馆管理;各二级学院要明确一位副院长分管分馆工作, 并指定专人具体负责。遵循“协调共建、分散收藏、规范管理、资源共享”的原则, 由学校图书馆负责各二级院系分馆建设的有关问题, 加强二级院系分馆与学校图书馆之间的协调, 避免与图书馆重复收藏。学校图书馆以综合性图书为主, 二级学院分馆以专业书籍为主;主馆以面向全校、面向社会为主, 分馆以面向本单位师生员工为主。主馆和分馆均应实现通借通还、资源共享的目标;按照与二级学院就近分配的原则, 由学校统一分配场地给二级学院作为分馆使用。
3.2 加强资料室图书馆文献资源建设
目前, 无论是对于高校图书馆还是院系资料室, 其经费都十分紧张的, 因此就要构建由学校图书馆统筹安排经费, 合理配置资源的管理系统。院系资料室所购图书资料必须和学院专业紧密相关, 在购买之前, 学校图书馆应组织人员审查院系资料室已购文献的品种与数量, 并比对学校图书馆和其他院系资料室的数据, 确定新购图书资料的清单, 要把有限的经费花在刀刃上, 避免重复就购买;此外, 图书资料室不仅要系统收藏专业文献资料, 而且还要收集参考价值较高和不易获取的内部文献资料。总之, 一切要围绕专业建设和重点学科建设的要求, 提高收藏图书资料的数量和质量, 形成院系图书资料室的藏书特色。
3.3 加强软硬件建设, 构建信息资源共享平台
为了提高院系资料室的管理水平, 促进文献的共享共建, 院系资料室和学校图书馆应使用同一图书自动化管理系统, 以校园网为依托, 建立一个以图书馆为主体, 各个院系资料室为分支, 涵盖全校各个学科和专业的文献信息保障体系。院系资料室要在图书馆的业务指导下, 统一分类编目规范, 使个各院系书目数据进入学校图书馆总书目数据库;通过建立公共查询系统和规范化的电子书目数据库, 在全校范围内实现校图书馆文献信息资料和各院系文献信息资料的共享共建。这样, 图书馆与各院系资料室之间就形成一个看似分离、实则紧密的文献实体, 把分散在各院系的资料室连接成一个互相协助、互相开放、密切联系、联机检索、资源共享的多功能、全方位多层次服务的有机文献情报网络系统[2]。读者通过校园网任何一个网络终端, 都能查到所需文献的馆藏, 及时、快速地索取所需资料。
3.4 充分发挥自身优势, 提供专业化服务
院系资料室的服务对象主要是本院系的专业教师和学生, 相对于学校图书馆, 院系资料室的专业性更突出。正如一些研究者所言, 高校院系资料室的优势之一是其专业化:“其功能的基本定位是紧扣本院系学科建设和专业建设, 为教师承担的专业教学、研究课题和撰写学术论文以及为学生的专业学习和论文写作提供有关文献情报服务, 具有很强的学科内涵和专业个性”。[3]因此, 除了收藏专业性的国内外文献资料, 还要围绕学科建设开展深层次的服务。
3.5 努力提高院系资料室管理人员业务素质
院系图书资料室的管理员是沟通广大教师与科研人员和资料室文献的纽带和桥梁, 因此, 要不断加强图书管理员业务素质的提高, 提高服务水平。除了引进高学历的专业技术人才之外, 在现有条件下, 加强现有人员业务水平培训也是非常有效的手段。首先要使在职人员主观上能够认识到这一问题的必要性, 使其有持续不断的动力主动学习相关业务知识, 其次, 要定期的组织院系图书管理员参加相关业务培训, 包括图书自动化系统操作、书刊编目、文献检索、参考咨询等方面, 不断提高他们的业务水平。
总之, 在高等教育信息化浪潮中, 各高校要高度重视院系图书资料室的建设工作, 要利用现代化的计算机技术、网络技术建立校内信息资源共享系统, 把高校图书馆和院系图书资料室紧紧地联系在一起, 使它们之间既相互合作又合理分工, 且各具特色;充分发挥院系资料室的专业化优势, 为重点学科建设提供深层次服务, 不断促进高校图书馆事业的蓬勃发展。
0引言
高压电力线路设计就是按照一定的原则规划一条两个变压站之间最优的输送线路。按照相关设计规程, 设计一条优化的线路必须基于线路跨区内的地貌、地物和地质情况的平断面图和勘测数据, 传统的方法要实现这点是非常困难的, 尤其是在山区, 工作量大、工期较长、工作效率低下。
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数字摄影测量基于三维可视化设计平台建设而成, 其工作原理为以立体配对片为基础, 建立三维立体模型, 立体配对片的生成原理是将DEM转化为视差值, 从而产生立体效果。
1线路勘测设计的三维系统
适普公司在基于以上原理的基础上开发出了《架空输电线路优化选线设计与平断面量测软件Virtuo Zo ELE》。该软件针对电力设计的软件作业流程, 从空三引入开始, 到数据处理模块, 生成大场景模型, 立体模型选线, 平断面排位及联机, 专题出图成果输出。该流程贯穿整个电力设计作业过程。以立体配对片为基础, 拼接整个区域的三维模型连续立体影像, 实现了真正的“所见即所得”。在选取架空送电线路时, 特别是山区线路, 从整体上进行选择和
数字摄影立体平台在电力线路选线中的应用
钟双1王平2
(11.河河南南省省基基础础地地理理信信息息中中心心, 河南郑州450003;22.河北省测测绘绘产产品品质质量量监监督督检检验验站站, 河北石家庄050031)
[摘要]结合沟里-汤道河110KV送电线路工程, 阐述了在三维立体设计平台3Dmp上开发的电力线路选线、测量软件使用方法和作业流程, 并对结果进行分析和评述。
[关键词]数字摄影;立体配对片;正射影像;线路勘测
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