成功的习惯

成功的习惯（共9篇）

成功的习惯 篇1

一、不轻言退缩

二、不停学习, 不断修正

三、坐言起行, 立即动手, 从小事做起

为什么看到机会却没有抓住, 是因为我们在犹豫:用什么方法更好啊, 是不是还有更好的机会啊, 或者这是不是机会啊。

说狼在森林里追兔子, 兔子看到狼来了决定跑, 它想, 是先跳左腿, 还是先跳右腿, 是怎么跳好看一点, 还没来得及想完, 就被狼吃了。

简单的事情简单做, 复杂的事情简单做, 简单的事情重复做等, 都是保证坐言起行效果的方法。

四、尊重每一个人

我们一生会遇到很多人, 经常打交道的人却很有限, 他们可能只有50~100人甚至可能更少, 但是每一个人都会给我们带来机会, 每一个人都可能成为我们的客户, 每个人都可能成为我们的朋友, 因此我们对每一个人都应该是尊重的。只有时时刻刻把小我收起来, 才能够让自己得到更大的成长。

五、为常人难为之事

这个世界上为什么这么多人碌碌无为、平庸一生, 是因为他们有一个习惯思维, “我凭什么要这么做”“别人怎么不做”“我为什么要做”。

有些事情、有些机会就像一层窗户纸, 稍纵即逝, 但有些机会就像表面看起来发烫, 但实际上是常温状态的石子, 只是红色的而已。

六、保持饥饿感

我们要想有一个健康的身体, 一个健康的事业前景, 我们自己就必须有饥饿感, 必须永不满足。在觉得日子不错的时候, 稍微休息休息, 享受享受人生乐趣就行了, 此后需要赶紧爬起来奔跑。

七、不与消极者交密友

如果一个人老是抱怨, 动不动就说这不行, 那不行, 这不可为, 那不可为, 就少跟他打交道。我们的目标是提高我们自己, 是超越我们自己, 是让我们更加成功。从一个消极者身上基本学不到积极的东西。

八、勇担责任

这世界上机会很多, 但为什么很多人不敢抓, 有一个原因就是怕烫手。

一个人在一个团队中间是因为敢于承担责任, 才会获得信赖;是因为敢于承担责任, 才能够显示价值;是因为敢于承担责任, 才会让越来越多无能的人说反正有他扛着, 我们就听他的就行了, 让他领着我们干, 这个人才有了独特的领导价值。

是没有责任心的人在衬托有责任心的伟大, 是他们在给有责任心的人以机会。如果想得到常人所得不到的满足和快乐, 就要承担常人不愿承担的责任。

九、事务分类, 聚焦处理

保持清醒头脑, 形成对事务进行分类的习惯, 并立即分解处理重要且紧急的事情, 持续处理重要而不紧急的事情, 见缝插针处理紧急而不重要的事情。

十、处变不惊, 胆大心细

天塌下来我们可以缩着头, 可以哭, 可以藏, 可以躲, 但天还是要塌下来, 所以惊也没用。

就算天塌下来我们没有任何的方法, 那我们也要先尝试扛着再说, 先扛着我们才能冷静下来细细地去琢磨解决问题的方法。

成功的习惯 篇2

千百万富翁的生活习惯，成功人士的好习惯 1、他们经常阅读

富人更愿意学习，而非娱乐。科里写道：“88%的富人每天会至少阅读30分钟，内容以自学和自我提升类阅读为主。大多数人都不会为了娱乐去读书，富人阅读是为了获取知识。”

科里发现他们倾向于阅读三类书：成功人士自传、个人修养或发展类书籍、历史类书籍。

2、他们坚持锻炼

“76%的富人坚持每天有氧运动30分钟以上。”科里写道。有氧运动包括跑步、短跑、快走、骑自行车等。

“有氧运动不仅对身体好，对大脑也有很大帮助。”他写道，“有氧运动可以增加神经元（脑细胞），体育锻炼还可以增加体内葡萄糖含量，葡萄糖就是大脑的燃料。大脑获得的养料越多，发展就会越好，你也会变得更聪明。”

3、他们结识其他成功人士

“你会和你常常来往的人一样成功。”科里写道，“富人总是在寻找目标明确、乐观热情、心态积极的人做朋友。”

另外也要避免与负能量的人或影响接触，科里强调：“负面的、消极的批评会让你离成功的道路越来越远。”

4、他们追求自己的目标

“追求自己的梦想和目标，可以让你产生长期的幸福感，最终转化为大量的财富。”科里写道。有太多人犯了追逐别人（比如他们父母的）梦想的错误，富人则不断完善自己的目标，坚韧且激情满满地追求它们。

“激情让工作更有趣。”科里写道，“激情给你提供克服失败、错误、拒绝的能力、坚持和重心。”

5、他们坚持早起

在科里的研究中，一半以上自力更生成为百万富翁的人士至少在工作时间前三个小时起床。这是对付日常工作突发情况的一种解决策略，比如开会时间太长、路况太堵、要去学校接生病的孩子等等。

“这些突发情况会对我们产生心理影响，改变我们的潜意识，最终会让我们觉得生活已经失控。”科里写道，“早晨五点起床，完成你今天工作中最重要的三件事，这会让你重新掌控你的生活，给你一种你在主导自己生活的自信感。”

6、他们有多种收入来源

“白手起家的百万富翁不会依靠单一的收入来源，他们有多重收入方式。在我的研究中，65%的富人在他们赚得第一笔百万美元之前，已经有至少三种收入来源了。”

额外的收入包括房地产租赁、股市投资、副业的部分所有权等。

7、他们有自己的导师

“找到自己的导师可以让你更快积聚财富。”科里写道。

“成功的导师不仅仅是会对你的生活产生积极的影响。通过指导你什么该做、什么不该做，他们可以定期地活跃在你的成功道路上。他们与你分享有价值的成功经验，这些经验要么来自于他们的导师，或是来自于曾经失败的打击。”

8、他们有着积极的人生态度

“只有当你有积极的精神态度时，你才能获得长期的成功。在我的研究中，积极向上是所有自力更生百万富翁的标志。”

问题在于，大部分人无法确定他们的想法到底是积极的还是消极的，他解释道：“如果你停下来听听自己的思想，感受它们的存在，你会发现绝大多数想法都是消极的。但只有当你强迫自己去看清内心时，你才会意识到这些消极思想的存在。意识到它们的存在是最关键的。”

9、他们不从众

“我们总是希望融入到社会中，适应这个社会，并成为其中一部分，因此我们总会尽力不让自己过于突出。”但是，“无法让自己与他人区分出来，这就是为什么大多数人无法获得成功的原因”。

成功人士创造自己的圈子，并把他人拉进来，科里说：“你需要让自己突出，然后创造你自己的圈子，让别人来加入你。”

10、他们举止礼貌

“自力更生的百万富翁掌握了社会礼仪的重要原则，如果你想获得成功，你也需要掌握同样的原则。”<

这些礼仪包括寄送感谢信、记得重要的日期（如结婚纪念日、生日）、掌握餐桌礼仪以及在不同的场合正确着装。

11、他们帮助其他人成功

“帮助其他人追逐目标和梦想并获得成功，这也可以让你从中受益。如果没有其他成功人士，那么成功也是很难定义的。如果想要成功，最好的方式是首先帮助其他人。”

但是，你不应该给所有人都提供帮助，科里说：“你只应该帮助那些乐观的、有明确目标的、积极的、追逐梦想的人。”

12、他们每天花15-30分钟时间思考

“思考是他们成功的关键。”科里发现了这一点。富人倾向于在早晨独立思考至少15分钟。

“他们每天早头脑中思考很多事情。”他解释道，话题既包括事业和财务，也包括健康和慈善。

他们经常会问自己这样的问题：“我怎么做才能赚更多钱？我的工作让我开心吗？我锻炼时间足够吗？我还可以参与哪些慈善活动？”

13、他们寻求反馈

“因为害怕批评，所以我们很少向他人寻求反馈。”科里写道，“但是，反馈是了解做事正确与否的关键。反馈帮助你了解自己是否仍在正确的道路上。如果反馈是批评，无论是好还是坏，都是学习和成长的重要元素。”

此外，反馈可以让你改变重心，体验新的事业或道路。正如科里所说：“反馈中提供给你的信息，让你可以在任意企业中获得成功。”

好习惯是成功的前提 篇3

投递简历后很快得到面试通知,我骄傲地告诉朋友:“怎么样,机会马上来临,这份工作非我莫属了。”朋友哭笑不得:“你不要高兴太早,很多人都是在面试中被刷掉的,这次是老总亲自招聘,都不知道他葫芦里究竟卖的什么药。我只能祝你好运。”听着朋友凝重的话语,我才意识到这次应聘真的不简单。

来到公司,我发现接到通知的并不止我一个人。趁着主考官不在场,大伙就七嘴八舌地猜测着会出什么题目。有的说肯定是专业知识,有的说会涉及学历的真伪。但不管哪种方式,摆在面前的将是残酷的竞争,每个人都有出局的可能。

主考官终于露面。礼貌性地打过招呼,他要求每个人进行简单的自我介绍。我悬着的心终于放下。这也太容易了,有谁不了解自己的生活和工作经历。可是能看得出来,主考官对此非常重视,他认真听我们的陈述,详细地作记录,脸上还时不时浮现出难以琢磨的笑容。

大约半个小时,自我陈述完毕。主考官很和蔼地说:“各位表现都不错,语言流利,专业知识描述得也很清楚。现在我们将进入第二关。请各位去公司库房实地参观一下,然后提出自己的看法。我们会根据每个人的表现作出最终选择,请吧。”旁边的陪同人员很适时地站出来,按座次顺序发出邀请。

当轮到我参观时,我不由愣住了。这座库房占地大约5000平方米,里面堆放着不同的货物。让人想不到的是,各种物件码放整齐,标识清楚。防火器材配置齐全,区域卫生做得也相当不错。我真的找不出特殊的挑剔理由。

看到库房里有个小伙子在工作,我就主动过去帮忙,希望能从他那里了解到我所需要的东西。没想到小伙子却说:“你是新来的吧?正好到吃饭的时间了,还剩两件货物要打包,就由你来处理吧!等我吃完饭后来接替你。”说完,他不等我回答就走了。

这样的结果让我没有选择的余地,我开始干活。毕竟是举手之劳,就算为他人搭把手吧。打包完成后,我按照上面粘贴的名称进行了归类摆放。人家把我当做新来的工作人员,咱就要担起这个责任。

刚要离开,我突然发现几个人始终徘徊在库房附近,我心里一紧——即使是公司内部人员,也不能排除监守自盗的可能。库房管理人员的职责就是要看好仓库,守护好仓库里的货物。多年的库房管理工作已经让我习惯这样的工作方式。

想到这儿,我赶紧把大门锁上,然后认真巡视了一遍,所幸一切都好。小伙子吃过饭后赶了过来,连声向我表示歉意。我轻松一笑说:“没什么大不了的,都是同行,相互帮忙应该的,再说也不过是举手之劳的事情。”

回到考场,我惊奇地发现其他应聘者已经离开。主考官饶有兴趣地问我:“怎么样,数你参观的时间最长,谈谈你的看法吧。”我不假思索地回答:“咱们的库房管理做得很到位,我没有什么可说的。对不起,让你失望了。”没想到我的话却让主考官笑了起来,他走过来拉住我的手,神色庄重地说:“小伙子,我要告诉你,从现在起,你就是公司的正式职员了,欢迎你的加入!”

看着我疑惑的样子,他给我讲述了其中的原委。对于库房来说,里面存放的货物实质就是钱,没有哪个老板愿意把钱交给一个不可靠的人。因此他最看重的是人品。这次招聘中,很多人的自我简介与发送的简历内容相差甚远,有的甚至漏洞百出,可谓是明目张胆地造假,这样的人绝对不可以录用。

而且,在对仓库实地考察中,对于小伙子的请求,这些人大多委婉拒绝,没有丝毫的团队精神。只有我做到了,而且用正式职员的职责去要求自己:及时锁上大门,并去其他区域进行安全巡视。其实,这所有的一切都是预先设置好的,目的就是对应聘者进行严格的考验。

听完他的叙说,我不好意思地回答:“其实也没有什么,我已经习惯了。”主考官很高兴地说:“小伙子,你要永远记住,生活中每个人都有自己的习惯,但是习惯也有好有坏,无论到什么时候,我们要把好习惯继续发扬下去,把坏习惯及时清理出去,你说对吗?”我若有所思地点头认可。

这次应聘给了我很大的震动。我们常说,习惯决定一切,的确如此,正是好的习惯让我顺利过关。在以后的生活中,我将永远保持好的习惯,把它当做进步的阶梯!

好习惯,助推学生走向成功的关键 篇4

多年来,大连周水子第二小学一直狠抓学生良好行为习惯的养成教育。学校注重培养学生健康的生活习惯、良好的学习习惯和文明的行为习惯,明确各阶段的培养重点,按照纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的原则确定德育内容,建立各阶段间既相互衔接、又各有侧重的行为规范目标序列。同时,努力推进学生综合素质评价,制定新时期《周水子第二小学好孩子评价办法》。以《评价办法》为导向,引领学生全面发展,培养学生兴趣特长,明确学生评价内容、方式,以评价内容、方式的转变促使全体老师树立科学的质量观,引领学生综合素质的全面发展。

众所周知,所谓习惯无非就是人思考和行动的方式,由于频繁的重复,它已接近自动。英国教育家洛克曾说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,很容易很自然地就能发生作用了。”

之所以把学生习惯的养成教育摆在重要的位置,是因为人是有习惯的动物,我们每天高达90%的行为出于习惯。习惯的力量是巨大的,习惯的意义是非凡的,它不仅影响一个人的工作、生活、事业,甚至影响人的一生。前苏联教育家乌申斯基这样说:“良好的习惯是人在其思维习惯中所存放的道德资本,这个资本会不断增长,一个人毕生可以享受它的利息。”另一方面,“坏习惯在同样的程度上就是一笔道德上未偿清的债务,这种债务能以其不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步……”习惯可以铸就一个人,也可以毁掉一个人,不同的习惯造就了不同的人生。

50多年前,前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一个进入太空的宇航员。当记者问到世界上第一个航天人为什么会选中加加林时,官方的回答是:“因为加加林具备了以下无可争辩的品格:坚定的爱国精神、对飞行成功的坚定信念、优秀的体质、乐观主义精神、随机应变的智能、勤奋好学的态度。”对于这种回答,大家显然是不能满足的,因为当时20多名参加训练的航天员,无一不具备这些最基本的素质,加加林并不比别人特别突出。

多年后,首批航天员团队的领导之一卡尔诺夫透露,加加林其实原本是当年的三号人选,基本上没有进入太空的希望,世界首位宇航员的任务本来安排的是一号邦达连科。可就在即将升空前的3月23日,邦达连科在训练结束时,随手将擦拭传感器的酒精棉扔到一块电极板上,充满纯氧的船舱顿时引发大火,邦达连科被烧伤后不治身亡。

有关方面马上召开紧急会议,研究新的人选,却在原二号季托夫和三号加加林之间争执不下。最后,飞船总设计师科罗廖夫的意见倾向了加加林,他就谈了一个理由,说据他观察,参加训练的20多名宇航员中,每次进入飞船时,只有加加林一人不怕麻烦,脱下靴子,只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了科罗廖夫的好感。他感到这个27岁的青年认真细致,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船,于是他毅然决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣任务。

加加林的成功,无疑是因为有好习惯的支撑。好习惯的巨大力量把他的命运之舟推向了成功的彼岸;而邦达连科的失败,也是因为习惯,所不同的是坏习惯而已。一个坏习惯不但毁了他的性命,毁了他的声誉,还差一点毁了前苏联航天事业发展的进程。

俗话说:命好不如习惯好。从更深刻的意义上讲,习惯是人生之基,而基础水平决定人的发展水平。好习惯的力量是不可估量的,它有时甚至能助推一个人从平庸走向卓越。一个人养成了良好的行为习惯,就如同掌握了通往目标的技巧,它将贯穿成功人生的始终。好的习惯能缩短思考或行动所需要的时间,提高行动和思考的精确性,减轻对细节的关注并减少疲惫。良好习惯持之以恒的秉性,能够修正你的不足,历练你的性格,增添你的涵养,使你牢牢地把握前进的正确方向,从而使你超越平凡,脱颖而出。甚至可以说,除非一个人成功地培养出许多有益的习惯,否则他不可能真正地一帆风顺,取得进步。

好习惯可以帮助我们走向光明,坏习惯也可以把我们推向毁灭。克服一个坏习惯,要比养成一个好习惯困难得多。所以克服坏习惯最好的方法就是从一开始就远离它,或者说,从一开始就用好习惯来替代它。如果我们没有刻意去培养好的习惯,就会不经意地养成坏的习惯。

学校教育归根结底是一个以书本和活动为载体,持之以恒地培养良好习惯的过程。爱因斯坦曾说过这样一句话:“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育。”爱因斯坦所说的“留下的”指的是真正的素质,而好习惯无疑是最重要的素质之一。

习惯成就成功的案例 篇5

我笑言，当年你关闭了意识当中有关整洁、温饱的感知阀门，靠适应这种基本的生物本能过日子。

人在耐受力方面常有奇异的成绩。这与其归功于毅力，不如算在适应性的账上。由于适应性在人体内部巨大的张力，无论多么高贵整洁敏感的人在最后关头都能够委身于贫贱龌龊粗鄙的环境中生存。这时，茹毛饮血的远祖的基因在体内被激活，视脏乱差于不顾，求生成了第一要求与惟一的快乐源。

与适应性同样强大的是人的习惯，实际上，习惯是适应的另一种说法。那位钢琴家说，尽管我像狗一样到处寻找食物，但8年中我从来没有说过一句粗话，没有附和过猥琐下流的笑话，我始终在内心的语言系统里抵制这些低级的东西。

在恶劣的环境中，人的适应性几乎是不加选择的，人的高贵也在此刻显露出来——决不习惯自己的丑陋。

一个人之所以在许多年后变得庸俗丑陋，因为在生活中，美好与丑陋的东西几乎一样多，事实上后者更多一些。而人的适应性无时无刻不在发挥作用——在意识之外大显身手。那么，在岁月的河流中，一个人无形之中变得愚蠢、畏葸、诡异与狡黠就不令人奇怪，虽然向他们指出这一点对方会奇怪甚至愤怒。在冬季，询问随季候变化转换毛色的狐狸：你的毛何以变黄?狐狸也会大吃一惊。

在习惯的力量面前，保持诚实的办法只有一个，那就是诚实。守卫高贵的途径只有——高贵。

成功人士早上的5个良好习惯:

一、锻炼

大多数每天坚持锻炼的人通常是在早上进行锻炼。无论是晨间的瑜伽课程还是去健身房锻炼，上班前的锻炼可以为一天充电，同时也给人带来成就感。做完200个仰卧起坐每个人都能处理一大堆文件。晨练同时也可以避免劳累一天后进行有氧运动时可能会出现的眩晕现象。即使你做不到凌晨5点就起床，然后精神饱满地慢跑。可以试着早起一刻钟，做一些俯卧撑或者伸展运动。这将有助于唤醒你的身体，为一天的工作做好准备。

二、制定当天的计划

制定当天的计划，设定目标和待办事项可以激发你的潜能。早晨是人一天当中最安静的时候，也是制定计划的最佳时间。早晨是思维最清晰的时候，适合用来计划事情的轻重缓急。同时早晨你也可以不受打扰地做计划。做计划的时候，不要忘记精神健康。在紧张的会议之后安排10分钟的休息时间，在附近散散步或者坐在办公桌前冥想。想吃得更健康?最好也在行事历上记上一笔，晚上准备几个有营养的小点心，第二天上班的时候吃。

三、吃一顿健康的早餐

我们都知道拿杯咖啡空着肚子冲出家门是什么感受。到公司后，你坐在办公桌前不停地想着门口卖墨西哥煎玉米卷的小贩什么时候才能来。这可不妙!有必要在早晨花一些时间补充身体能量，为一天的工作做好准备。这样才不至于上班的时候肚子饿得咕咕响，不能专注于手头的工作。早餐不仅有益身体健康，早餐的时候也是跟家人沟通的好机会。吃麦片的时候和你的孩子或者配偶闲聊5分钟就能使你精神焕发地走出家门。

四、思考

现在我们不厌其烦地谈论身体健康的重要性，却往往忽视了精神健康。早晨是冥想和思考的绝佳时刻。花一点时间思考一下今天要做什么，多想想将要取得的成功。即使几分钟的思考和积极的思考就可以提高你面对一天工作的情绪和状态。

五、先做最难做的事情

良好的行为习惯是成功的基石 篇6

小学教育是心灵的洗涤，习惯的培养，未来成功的积淀。而没有真心的爱，也会失去教育人的真谛。关心、爱护学生是我们作为教师的基本职业道德要求，也是班主任必不可缺的首要条件，更是做好班级管理工作的关键所在。班主任要想教育好学生，做好班主任工作，就必须和学生打成一片，心心相印，感情相融，释放出你的热心，去关心他们，照顾他们，让所有的孩子都发现你在无时无刻地关注着她，这样才能赢得学生内心深处的一席位置，从而发自内心地愿意与你亲近，“亲其师，信其道”的现象自然就会实现。

冬天，对于北方孩子来说，最快乐的事就是看见漫天飞舞的雪花，然后打雪仗。看着操场上那一片洁白的雪，如果没有别人，我都想在雪地上打几个滚，何况孩子们？于是，只要一下雪，我就会带领孩子们到操场上打雪仗，看着孩子们玩得那么开心，我觉得我似乎也回到了小时候。

我们在一起嬉戏玩耍，表面上是在浪费时间，可这些却增进了我们师生之间的感情，使他们对我的话信服，并且坚信不疑，这就为他们良好行为习惯的养成铸就了成功的指挥棒，更为学好知识，成就未来奠定了坚实的基础。

二、捧出爱心，让孩子感受爱与严共存，增加约束力

每接一个新班，我都要给孩子们先讲要求，要求他们说话有礼貌、心中有他人，同学间遇到困难要互相帮助，与他人有矛盾时要宽容，要学会站在对方的立场上考虑问题……

要求提出后，大多数孩子刚开始还能做到，可是时间长了照犯。一些孩子总是管不住自己。刚开始我觉得他们还小，所以只是反复强调，但我发现，干强调一部分孩子根本不往心里去。一味的宽容，他们身上的毛病会越来越多。没办法，只能给他们来个小小的惩罚。于是，我就从早自习开始抓起。那天，我吃完饭像小偷一样悄悄地来到班级门口，看见教室里乱得跟一锅粥似的，孩子们看我进来了，马上静了下来。当时我气坏了，真想大发雷霆，但转念一想，何苦呢？他们毕竟是孩子。但他们把大好的时光都浪费了，来了跟没来一样，多可惜呀，不如让他们到操场上锻炼身体。于是，我稳了稳心神，大声说，我是故意的，想让所有的同学都听见：“你们早晨来到学校就知道打闹，就当你们没来，说话的同学，去吧，到操场上跑两圈。”我转念一想，孩子们早晨刚吃完饭，跑坏了肠胃可不好，所以我又停頓了一下：“去吧，走两圈。”表面上，我是在惩罚，实质上，我认为孩子们能在早晨锻炼一下身体，一天都会精精神神的，真的是一举两得。凡是到操场上被罚走圈的同学，回到班级看到其他同学都在静静地读书，自己也很不好意思地回到座位上看起书来。一连训练了两三天，孩子们来到学校后，都能静静地读自己喜欢的书了。可见，严厉的同时，还需要爱的体贴，才能事半功倍。

三、点燃细心，使孩子们受到感染，扩大影响力

班主任与学生朝夕相处，长期生活在一起，由于我们比学生有着丰富的生活经验，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，一言一行都有着直接的或间接的教育意义。因此，教师应该以身作则，给学生作示范，严以律己、从我做起、为人师表、言行一致，要求学生做到的，老师必须率先做到，他就会成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。这种模范效应，需要充分点燃我们的细心，一定要从细微处入手，不放过每一个可以示范的机会，来增加我们在孩子心里的地位，扩大细微之处的影响力，在细微之处多做文章。

成功的习惯 篇7

关键词：习惯养成,管理,培养,方式,途径

习惯的养成不是一蹴而就的,需要根据学生的具体情况设立科学有效的教育手段,而养成教育也因此而产生。养成教育就是对于学生的学习和生活习惯进行有针对性的培养,从根本上提高学生为人处世的能力以及促进其形成良好的生活习惯。小学生很容易接受教师和家长的引导进行道德观、价值观和世界观的塑造培养,小学阶段也是提高其道德素养的最佳时期,针对小学生的道德素质习惯培养,其具体过程包括如下几个环节。

一、对于学生言行加以规范

认知和行为是紧密联系在一起的,对于学生行为习惯的培养需要结合认知的改变来进行。具体实施过程是需要循序渐进的,比如在刚开学的时候,可以花费一周的时间进行思想道德培养的宣传,让学生对于正确的三观与思想有一个大致的了解,从而在对于事物进行判断的时候不会产生错误的先入为主的观念。在进行教育宣传的时候,可以让教师将学校的教学以及思想道德规范都详细地一一讲解给学生,为学生今后的学习生活都定下一个大致的目标,新学期开一个好头。在讲解校规过后,还可以根据学生的实际情况进行有针对性的班规制定。在小学阶段的正确引导,能够让学生在日后的生活与学习逐渐产生自律性,从而不会偏离正确的道路。

二、为学生树立正确的榜样

教师与学生接触的时间多,教师的习惯很可能会潜移默化地影响、同化学生。对于小学教师的道德素养要求也相对较高,需要教师以身作则,为学生树立一个正确的榜样,指引学生在学生生活中正确地处理可能发生的问题,进而形成自己的固有思维和解决问题的思路。

在众多学生的眼中,教师不仅是教导自己知识的领路人,更是教导自己道德品质和为人修养的指路标,因此教师的一言一行都需要注意对于学生的影响,在教育学生的时候,自己首先不能犯错,教师的衣冠举止和为人师表的言行都需要三思而行,进而维持自己的良好形象。如果不能很好地为学生树立榜样,在道德素养生活上得不到学生的尊重。生活与学习是密不可分的,教师在两方面都需要给学生做出正确的引导才可以正确地完成自己的职责。

在教育中需要使用正确的引导方法,比如学生在生活或者学习中犯了错误,不应该施以惩罚,惩罚并不能令学生深刻地意识到自己的错误,一旦惩罚结束就可能恢复到原来的状态,这是因为学生并没有在意识层面上完善自己,只在行为上制止错误的行为。对于这样的情况,教师可以召开一个主题班会,让学生自己从自身找出问题以及解决方法,在班会中为了活跃气氛,还可以加入一些日常生活的例子来加深学生的印象。比如,在日常生活中,教师在看到废纸等垃圾的时候会随手捡起来扔进垃圾桶,学生就会从教师身上学习到保护环境,进而形成爱护环境的良好习惯。潜移默化之下,学生就会形成正确的道德修养与良好的生活与学习习惯。

三、关注生活中的点滴

教师需要在教学过程中教给学生各种正确的知识和认知,并且教导学生从生活的一点一滴开始做起,逐渐将认知与行为有机地联系起来。教师在道德修养习惯的培养中,需要以大量的实例作为道德指标来指导学生进行正确的习惯培养,比如看到老人坐车要主动让座,看到走路不方便的人过马路需要伸出援助之手,这些活动在课堂上也可以通过情景互动的方式做模拟训练,让学生在玩游戏般的活动中逐渐养成好的习惯,还可以举出一些反面例子, 或者奖励制度等各方面结合的方法进行习惯教育,最终使学生养成良好的习惯。

四、开设监督与奖励制度

成功的习惯 篇8

1. 学生方面

很多低年级的孩子不知“预习”为何物, 每天背着书包来上学, 听课、写作业, 周而复始, 日复一日地重复着.老师不讲, 对于当天所要学习的数学知识就一概不知.久而久之, 学生的学习惰性增强, 学习的主动性变差.长此以往, 对数学学习形成一种被动状态, 对其终身发展不利.

2. 家长方面

很多家长也认为, 在低年级阶段, 孩子的年龄小, 所学的知识也比较简单易懂, 因此, 没必要对孩子在预习上提出要求, 顺其自然即可.等到孩子上了中高年级再培养孩子的预习习惯也不迟.

二、反思

布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程, 学习者不应是信息的被动接受者, 而应该是知识获得的主动参与者.”通过自学让学生主动获取知识, 是发展学生自主能力的重要途径.小学低年级的学生, 虽说年龄比较小, 但是不妨碍预习习惯的培养.教师如果能有一种大教育观, 本着为学生的终身发展服务, 着眼于培养学生的自主学习的能力, 将为学生的终身发展奠定良好的基础.有效的预习, 让学生明确学习新知识的目的性和针对性, 可以提高学习的质量.学生良好预习习惯的形成, 能让学生明白自己对新知识有哪些方面存在疑问, 大大提高听课效率.另外, 更重要的是学生获取知识的能力将会大大提高.

三、方法

低年级的孩子刚入学, 相对来说是一切习惯的养成期, 这个时候给他们建立预习的意识尤为重要.

一年级的孩子识字量少, 甚至自己无法辨认课本上出现的汉字, 自己独自预习教材的难度较大.因此, 教师必须得到家长的理解和支持, 充分发挥家长的作用由家长带领孩子进行预习.教师可以在学期初的家长会上把这学期需家长配合的事宜呈现出来.请家长每晚带孩子预习第二天要学习的内容.可以请家长把第二天所学的内容读给孩子听, 让孩子说说自己的理解和感悟.

如果孩子在预习中碰到了自己感到困难的问题, 家长可以鼓励孩子通过自己的尝试去解决.比如, 利用自己已经掌握的知识, 或者通过动手实践操作等方法去解决.如果是理解上的问题, 则可以帮助孩子进行记录, 等到上课时, 认真听讲, 和老师同学讨论交流进而解决.这样, 有利于提高孩子对知识的理解, 养成学习数学的良好习惯.

当然, 家长也可以针对孩子预习的实际状况, 针对孩子在预习中存在的问题, 积极和孩子进行交流探讨, 激发孩子解决问题的兴趣, 培养孩子解决问题的意识, 不一定非等到第二天老师上课时再解决.

总之, 一年级考虑到孩子年龄小, 所学内容又比较简单易懂的状况, 激发孩子的预习兴趣还是相当重要的.

进入二年级, 学生的识字量扩大, 孩子们基本上可以独自明白所要学习的内容.这时, 可以进一步培养学生的预习习惯, 提升自主学习数学的能力.

1. 指导学生用画、记、查的方法提高预习效果

所谓画, 即指学生在预习的同时画下自己认为重要的字、词和句子;记, 指提醒学生把自己不太明白的知识记录下来, 等到第二天和同学老师讨论交流;查, 指针对自己不理解的知识点, 可以通过查课本, 查网络的方法自我解决.

2. 教师课堂上提供充分的时间, 指导学生进行预习

“没有一定的活动范围, 人就无法完成重大的事情, 儿童的自学意识和自学能力的幼芽, 也必须在开放的学习活动时空中才能得以勃勃生长.”因此, 要想让学生学会预习, 教师首先要给学生提供预习的时空.

要想真正培养起低年级学生的预习习惯, 教师就要舍得利用课堂时间充分放手让学习去预习新知.比如, 苏教版二上第十单元《观察物体》单元第一课时.教师可给学生课前3~5分钟的时间进行充分的预习, 让学生把自己认为重要的地方画下来, 并记录下自己存在疑问的地方.

学生预习结束后, 教师进行适当反馈, 了解他们在预习过程中掌握了什么知识, 对什么地方还有不清楚的地方.在充分了解学生的预习情况后再进行有针对性的学习指导.兼顾大多数孩子的实际状况, 有的放矢地进行教学, 这样可以起到事半功倍的效果.

播种习惯 收获成功 篇9

不知不觉，担任班主任快两个月了。两个月来，班级的班风、学风都有很大改善，同学们的学习态度、纪律观念也有了很大进步，是非观、荣辱观初步建立，做人做事也逐渐有了章法。

然而，尽管一直要求学生严于律己，但还是不断有新问题发生。

周四晚自习，班级QQ群里突然热闹起来。生病住院的学生“Up”想吃学校的饭，“Sz”去送，回来没有车了，在群里求助。

“大姐，你好！老子坐上车了。”猛一听，没听明白，是“老子”还是“老师”？我听了好多遍，还是确定不了。第二天，我请学生帮忙“翻译”一下。

“说的就是‘老子，‘老子是这个同学的口头禅！”一名学生告诉我。似乎班里还有其他同学也这样自称。

语言粗俗是一个令人难以容忍的坏习惯。

教育需要契机。借此机会，我把原本打算周日进行的主题班会提前到周五下午放学前进行。

班会开始，我对学生们说：“刚刚来了几位家长，说想送孩子来咱们学校上学，先来考察一下学校环境。我带着家长们到学生宿舍参观，宿管王老师马上向我反映，我们班的个别寝室卫生还是很差。几个家长对学校的基础设施挺满意，但是看到个别寝室生活垃圾扔得到处都是，个别同学语言不文明……家长们心里会怎么想？请同学们认真地想一想，我们学习文明的举止，保持卫生的生活环境是为了应付检查吗？”

我接着向学生介绍正面案例，说道：“大家看看205寝室，不管任何时候去，都非常干净。为什么？从进校开始，这个寝室的同学就养成了良好的卫生习惯，虽然寝室成员进行过个别调整，但新加入的每一个同学都能逐渐养成习惯，不仅自己不往地上乱扔垃圾，而且在值日时还能主动帮助其他同学整理床铺、摆放鞋子。209寝室，也一直表现很好。我了解了一下，这个寝室里‘Zz同学很勤快，把大家都带动起来了。我们班原204寝室是混合寝室，卫生状况一直受批评，这个寝室的两个同学搬到209后，也逐渐养成了好习惯。看来，养成良好的卫生习惯也不是什么困难的事，生活环境卫生了，人的行为举止、谈吐也要逐渐净化和文明起来。”

《现代汉语词典》对“习惯”一词的解释是：“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”不难看出，习惯具有个体和社会群体两个层面的意义。从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向和行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀；从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反应倾向。就其价值导向而言，习惯可分为良好（积极的）习惯和不良（消极的）习惯。

我向同学们介绍我的亲身经历：“我刚参加工作时，当时的纪委副书记、监察室主任刘老师告诉我，‘小涂，杨科长对自己要求非常严格，别的不说，你如果能坚持像她那样做，你将来也会非常成功。参加工作三十多年来，杨老师干一行爱一行，做事认真，不计荣辱得失，直到现在担任总会计师，她都从来没有懈怠过。从那时开始，我就把她当作学习的榜样。上班从不迟到，如果没有特殊情况，我一般都会提前到校。工作19年，我没有一天放松过对自己的要求。还记得我的网名吗？‘人定胜己，这是我近不惑之年时起的名字。人生在世，要想做出成绩，我们要战胜的，不是别人，而是自己！我们要自己跟自己比！学校说我们这个班没人带，安排我当班主任，我答应了。既然答应了就要好好干，最起码要对得起学校赋予我的责任，对得起家长的托付！对得起你们每一位学生！”

“同学们很快就要去实习了，很难想象，一个没有养成良好习惯的人，走上工作岗位后会突然变得优秀起来。我们将来面对的是病人！现在没有养成守时的习惯、卫生的习惯、语言文明的习惯，将来能为病人服务好吗？”

“良好习惯的养成，并非一朝一夕之功，而要想改正不良习惯，也常常需要一段时间。行为心理学研究发现：21天以上的重复会让人形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。在刚开始的1～7天时，常常需要十分刻意地提醒自己去改变，我们自己也会觉得有些不自然、不舒服。7～21天时，就已经觉得比较自然，比较舒服了。但是一不留神，还会重蹈覆辙。因此，这个时候还需要刻意地提醒自己改变。21～90天时，已经到了‘习惯的稳定期，一旦跨入这个阶段，就已经完成了自我改造。这个时候，好习惯也已成为我们生命中的一个有机组成部分。”

“好习惯多了，坏习惯自然就少了。请大家用20分钟的时间列出你的‘不良习惯一览表，接着再列出‘好习惯一览表。然后认真分析一下，哪些要改，打算如何改，哪些要培养，打算如何培养。第一步一定要明确。你的看法越坚定、越清楚，你的习惯培养或改正的力量就越大。然后，把自己想养成的习惯输入自己的头脑或者将想要培养的习惯贴在墙上、写在笔记本首页、粘在课桌的桌面，不断提醒自己去积极行动、重复行动。如果能连续行动21天，你就会发现，这个好习惯已经基本培养起来了。当然，你也可以请同学监督或向亲友许诺。行动一天，总结一天；行动一周，总结一周；行动一月，总结一月。如果能够坚持一个月，相信你已经培养了一个好习惯。”

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。好的习惯，蕴蓄着巨大的能量。只要坚持不懈，就能够战胜自己，同时也能够超越别人，最终收获成功的人生。