公式分配法

公式分配法（共3篇）

公式分配法 篇1

企业在生产经营过程中会遇到各种风险,其中一种常见的风险就是发生坏账,即无法收回应收账款或收回应收账款的可能性很小。由此产生的损失,称为坏账损失。坏账的会计核算方法有两种:直接转销法和备抵法。直接转销法简单,备抵法比较复杂,但备抵法符合权责发生制原则、谨慎性原则及配比原则,是我国《企业会计准则》提倡使用的方法。

应收账款余额百分比法是备抵法的一种,是中等职业学校会计专业学生应重点掌握的方法。此法是根据企业会计期末应收账款的余额和估计的坏账率估计坏账损失,计提坏账准备,会计期末,企业应提取的坏账准备大于其账面余额的,按其差额提取,应提取的坏账准备小于其账面余额的,按其差额冲回多提的坏账准备。

例如,A公司从2011年开始计提坏账准备,其2011年应收账款余额为2000000元,估计坏账率为4‰,2012年发生了坏账9000元,其中甲企业坏账5000元,乙企业坏账4000元,2012年末应收账款余额为2200000元。2013年收回已核销的甲企业账款5000元,2013年末应收账款余额为1300000元。

常见的账务处理如下:

(1)2011年提取坏账准备为2000000×4‰=8000(元)。会计分录是

借:资产减值损失——坏账损失8000

贷:坏账准备

(2)2012年发生坏账损失9000元,要核销坏账。会计分录是

借:坏账准备9000

贷:应收账款——甲企业5000

——乙企业4000

(3)2012年末坏账准备余额应为2200000×4‰=8800(元),由于在期末提取坏账准备前,“坏账准备”账户有借方余额1000元(8000-9000),为了确保“坏账准备”账户2012年年末贷方余额为8800元,需要提取坏账准备8800+1000=9800(元)。会计分录是

(4)2013年收回已核销的甲企业账款5000元。编制会计分录

借:应收账款——甲企业5000

贷:坏账准备5000

同时,借:银行存款5000

(5)2013年末坏账准备余额应为1300000×4‰=5200(元),由于在期末提取坏账准备前,“坏账准备”账户已有贷方余额13800元(8800+5000=13800),比其期末应有余额5200元超出了8600元,属于多提的坏账准备,须冲回。会计分录是

借:坏账准备8600

以上方法的优点是分析过程清晰,充分体现了“应收账款余额百分比法”概念中阐述的特点,缺点是每年年末坏账准备的提取(或冲回)数的计算方法比较复杂,初学者难掌握,而且由于用该种方法计提坏账准备前要先算“坏账准备”账户的余额,所以即使是已经掌握该法的财会人员运用该种方法计提坏账准备也觉得麻烦。经过多年的教学实践,结合“应收账款余额百分比法”的特点,我归纳出以下计提坏账准备的计算公式:

每年末提取坏账准备=当年应收账款余额×提取比率+当年发生坏账损失–当年收回已核销坏账–“坏账准备”账户的期初余额

结果为正则是本年提取的坏账准备,结果为负则为本年要冲回的坏账准备。其中:

“坏账准备”账户的期初余额=上年期末应收账款余额×提取比率

如上例用公式法提取坏账准备如下:

2011年末提取坏账准备=2000000×4‰=8000(元)

2012年末提取坏账准备=2200000×4‰+9000-2000000×4‰=8800+9000-8000=9800(元)

2013年末提取坏账准备=1300000×4‰-5000-2200000×4‰=5200-5000-8800=-8600(元)

结果是2011年末和2012年末分别要提取8000元、9800元坏账准备,2013年末要冲回8600元坏账准备,前后两种方法的结果一致。

在教学过程中我在两个平行班做了一个实验:一个班学生用第一种方法授课两课时,另一个班学生用公式法授课两课时,结果如下:

运用第一种方法,17人没有掌握,占总人数34%;30人掌握程度一般,占总人数60%;3人熟练掌握,占总人数6%。

运用公式法,无一人没有掌握,28人掌握程度一般,占总人数56%;22人熟练掌握,占总人数44%。

由此可见公式法分析过程清晰,简单易掌握,既继承了第一种方法的优点又克服了第一种方法的缺点。

参考文献

[1]企业会计准则2015版.

[2]葛家澍,耿金岭.企业财务会计(第四版)[M].高等教育出版社,2013.

公式分配法 篇2

（一）材料费用的归集和分配

分配率＝

某种产品应分配的材料数量（费用）＝ 该种产品的材料定额消耗量（或定额成本）×分配率

（二）人工费用的归集和分配

分配率＝

某种产品应分配的工资费用＝该种产品实用工时×分配率

（三）制造费用的归集和分配

制造费用分配率＝

某产品应负担的制造费用＝该种产品实用工时数×分配率

（四）辅助生产费用的归集和分配

辅助生产的单位成本＝

式中：辅助生产的产品或劳务总量中不包括对辅助生产各车间提供的产品或劳务量。

即兴演讲的公式法 篇3

一种是就某个词语进行即兴演讲。

要求学员上台以后，下面的同学给他出一个词语作为题目，要求两秒钟之内要能够张口讲话。

关于词语的训练技巧，学员可以掌握下面的公式进行快速组合，边讲边思考: 宽度+深度+事例+结论

宽度指：寧物的解释，包括：种类、结构、颜色、功能、等等。

深度指：事物的原理、发展历程、前景等，也可以是象征意义，引申意义，等等。事例指：结合自身的或是他人的相关事例来讲述，以便佐证要表述的内容。结论指：用一句话來表述所要讲述的一个观点。

事例是重点，因为只有事例才具有说服力，整个讲话内容才不会显得空洞，使即兴演讲才有生气。

散点连缀法训练。

散点连缀法即将几个表面上看似没有关联的、甚至毫不相干的景物、词语，通过一定的语言表达方式，巧妙连缀起来，组合成一段话，表达一个完整的意思。 如：校友、咖啡、遭遇,三个词语，可以即兴演讲组成如下一段话：

在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷

的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊!