封闭化管理（精选6篇）
封闭化管理 篇1
0 引言
石化企业是资产密集、职工密集企业, 企业生产作业区域广, 厂区分散, 周围治安环境复杂, 设备贵重, 其生产具有高温高压、易燃易爆、毒性腐蚀性强等特点, 一旦遭到破坏不但直接造成企业经济损失, 而且直接影响企业的发展建设, 还直接威胁企业的安全生产, 给国家和社会造成严重的后果[1]。
为了营造安全、和谐、舒适的厂区办公环境, 加强内部安全管理, 满足现代安全信息化管理的需求, 加强对厂区和重要管理区域的出入控制, 精细化管理门禁权限, 最终实现对公司人员身份识别、行为确认和行为规范的闭环管理要求。通过实行生产厂区封闭化管理是非常必要和行之有效的方法。
1 考勤管理
采用当前主流的、技术成熟的指纹生物身份识别技术进行人员身份的识别, 员工通过指纹机确定员工到岗的时间和离岗的时间, 通过考勤系统的逻辑分析, 分析统计员工迟到、早退、请假、旷工等员工考勤状态, 为人事考核部门提供详细、有效地数据分析结果, 为人事部门的决策提供必要的数据基础。
员工考勤采用到岗考勤方式, 由于每个厂的办公地点相对分散, 软件采用区域管理的方式规划考勤区域, 区域按照厂为单位进行划分, 本厂的员工可以在本厂内的所有考勤机上进行身份确认, 外厂人员须经人力资源同意方可将人员授权于该厂考勤区域内。
为保证人员考勤数据及时反映在软件中, 考勤机采用http通讯协议, 考勤机会将最新的员工考勤数据实时推送到应用服务器的缓存中, 平台软件及时将传送回来的考勤数据解析到数据库中。
2 门禁管理
门禁管理分为两部分:人员进出厂区、人员进出办公区。人员进出厂区需通行人行闸机, 闸机内部零件全部使用进口部件, 机芯采用三重分离技术, 最大限度保证人身安全的前提下, 提高设备使用寿命。利用RFID技术进行人员进出的身份识别、进出控制, 使用内部空间大、安全性高的CPU复合卡 (含有M1芯片和CPU芯片) 作为员工的进出通行卡, 根据员工的类型 (内部员工、改制单位员工、承包商员工、外来人员) 按照公司统一要求将员工的基本信息和员工照片印制在卡片上, 同时在CPU卡的公共文件内写入人员的基本信息。对于忘记带卡人员可以使用员工的指纹进出厂区闸机。
对于进出办公区门禁人员, 只需刷卡进出即可。
3 车辆管理
车辆管理分为两部分内容:车辆进出厂区管理、车辆进出内部停车场管理。对于进出厂区的车辆由于管理要求, 需要进行严格管理, 能够进出厂区的车辆需安装电子标签并且在系统中登记车辆牌照等信息, 利用902-928MHz频率的微波远距离读取车辆标签, 在配合车牌识别的技术进行车辆的信息比对, 在双重认证都通过的情况下, 车辆方可进出。根据车辆的类型和管理要求, 进行安全等级的划分:
对于进出内部停车场车辆, 按照停车厂管理要求, 由保卫处统一登记车辆牌照等信息, 利用车牌识别技术对车辆进行“身份识别”和进出管理。
4 消费管理
员工消费涉及多个方面:食堂消费、自行车管理、班车消费、水控消费、电控消费、图书馆借阅、运动场馆预约、特约商户消费等, 充分利用CPU卡的内部空间, 建立多个消费目录, 根据前段设备的密钥定义, 读取不同目录下的消费信息。
员工进行刷卡消费, 通过严谨的CPU卡规划以及密钥管理要求, 划分了多个功能分区及相应的密钥, 同时为增强密钥的可控性, 又对CPU卡进行了整体密钥控制, 即主密钥。
5 访客管理
通过访客机对来访人员进行登记, 访客机集成了二代身份证阅读器、扫描仪及OCR识别技术, 能够快速读取二代身份证、一代身份证、车辆驾驶证、港澳通行证、护照上的信息, 并直接登记在访客系统中, 通过有效证件的抵押换取进出门的访客卡, 正常通行后, 在归还访客卡后换取抵押的有效证件方可离开。同时, 对于访客卡的管理, 通过系统的设定可以规定访客卡的进出时间。
6 会议管理
会议管理集成了会议预定、显示、状态、分析功能, 系统能够不改变用户现有的使用习惯, 利用点对点服务端口获取同步会议预定信息, 通过系统处理规整后的数据, 即时显示在每个会议室门口, 使每个会议室当前及当天的使用状态一目了然。系统通过同步会议预约信息与实际使用信息的对比分析, 及时掌握每个会议室每天、每月的时间对比、比例对比, 为相关部门行政管理及工作流程、要求的调整提供及时基础的数据。
7 周界管理
基于石化厂区、化学品仓库、易燃易爆等重要地点高级别防护特性, 传统的红外对射、电子围栏、泄漏电缆等有源设备的周界防护, 远远不能满足要求, 必将向光纤化、无源化、低能耗转变。
由光纤感应采集装置、报警主控装置、光学模块、单模铠装光缆、对等式风雨探测器、布/撤防键盘、接警综合管理软件等组成。当入侵者试图翻越或破坏周界时, 直接或间接造成光纤微动感应, 从而改变光纤内的物理光波信号, 系统接收到异常信号经光纤感应采集装置分析处理后由报警主控装置输出报警及联动信号。
8 道路监控
道路监控是将车辆的电子标签读写器和道路监控集成使用, 当车载电子车牌标签进入读写器天线覆盖的空间磁场后, 读写器通过天线发送加密数据载波信号到车载电子车牌标签, 电子车牌标签凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片中的加密信息 (如唯一识别ID码或该车真实牌号) 。读写器读取信息并解密, 并将该数据传送至后台。
一定时间后, 车辆也进入了视频识别摄像机数据采集区域, 摄像机可支持由多种方式触发抓拍, 触发方式包括:线圈触发、雷达触发、视频触发或电子车牌读写器触发 (即当读写器识别到车载电子标签后输出脉冲或电平信号给摄像机, 触发摄像机抓拍车辆图像) , 在获得车辆清晰照片后, 摄像机将该识别出的数字式车牌信息传送后台, 以作备用。
9 数据展示
数据展示分为两部分:一部分是对员工考勤数据的及时展示;一部分是对安防设备的实时展示。
为能够及时掌握员工当前情况, 将员工的考勤数据和门禁数据进行整合, 根据查询的时间点及时分析这个时间点时, 员工的考勤状态 (迟到、早退、请假、应到未到、加班、旷工) , 结合人员的进出门禁情况, 对没有进出记录同时有考勤记录的人员进行提醒, 方便相关管理部门进行管理和考核。
通过安防集成平台, 可以实施调取设备状态以及设备中的原始数据。
1 0 结语
加强对厂区出入口、高危险场所的管制, 采取技术手段, 对进入厂区的人员、车辆实现管制, 建立起全公司高危场所动态管理数据库, 利用现代计算机技术、网络技术、智能识别技术等, 建设一套生产厂区封闭化管理系统。该系统的整体技术水平处于国内领先, 可以实现大型制造企业要求的封闭式管理系统的所有功能要求, 是符合企业本身管理的需要。
参考文献
[1]厉骏基.加强企业内保管理促进企业和谐发展[J].经营管理, 2014, 5.
封闭化管理 篇2
关于对学生封闭式管理的实施方案
（2007年9月）
为加强对学生的管理和教育，确保学生安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校目前实际，经校长办公会研究决定，从本学期开始，继续执行封闭式管理制度，具体实施方案为：
一、封校时间为每周日晚自习前至下周日中午放学。周日下午为学生自由活动时间。（大礼拜及其他统一放假时间除外）
二、封校期间学生一律在校内活动。如有事确需外出者，必须持有班主任和年级主任同时签字的请假条，方可出入大门。
三、学生只可从学校正门持假条出入，无假条或从其他地方出入即视为违纪。
四、封校管理由政教处牵头，办公室、年级部、总务处等部门密切配合，协调联动。
五、政教处负责封校方案的制定、监督与实施。组织学生会 1
干部对校园安全秩序进行巡查，结合各年级做好班主任培训、学生安全守纪教育以及违纪学生的处理工作。
六、年级部负责本年级学生遵规守纪教育和班级考勤工作。严格落实学校封闭管理制度。
七、办公室负责门卫（包括南北两侧门）执勤，学生假条的验证和登记。发现违纪学生及时上报政教处或年级主管主任。
八、总务处负责学校围墙的及时修缮完整以及安全隐患的排查工作。
九、学生如违反封校规定、私自出入校门，发现一次，停课两周，由家长领回协助教育，每人次扣除该班量化分数3分，并在全校予以通报批评，记入违纪学生档案，发现两次即对该生作出勒令退学的处理决定。
十、对顶撞和不尊重门卫及值班人员，故意翻越围墙护栏或强行出入校门的学生，一经发现，立即对该生作出勒令退学的处理决定。
武安市第一中学
封闭化管理 篇3
据雅虎相关发言人表示,这一改变将强制要求用户注册雅虎ID,否则用户将无法访问其他门户网站。他指出:“雅虎公司始终致力于提升用户体验”,此举是为了“向每位用户提供最完美的专属私人用户体验”。但外界普遍认为,这一调整再次说明雅虎新任CEO玛丽莎·梅耶尔(Marissa Mayer)意欲重振旗下互联网产品,以期改变雅虎利润疲软现状的决心。
据了解,雅虎体育频道下属Tourney Pick'Em将率先开始要求用户注册新ID。该功能主要关注本月即将迎来新赛季的NCAA校园篮球锦标赛。
事实上,自2012年梅耶尔掌舵以来,雅虎便多次对雅虎邮箱、雅虎财经等核心业务进行了大刀阔斧的调整。而此番重拾雅虎ID事实上也并非一时兴起,据悉,早在2013年雅虎便表示,凡一年以上未曾登录过的雅虎账号均将被收回,以便于新用户注册使用。而作为谷歌前任高管,梅耶尔本人也非常清楚,此番淡化Facebook和谷歌账号登录功能将是对前任CEO Carol Bartz时期政策的一大颠覆。即便如此,此举仍对雅虎重塑自身形象、促进业务发展有着重要意义。
管理提升升管理 封闭学习学班组 篇4
管理提升升管理 封闭学习学班组
根据航空服务部关于开展“管理提升”活动的通知，北京南航明珠商务酒店开展了两期管理提升专题培训班活动。第二期的主题是班组文化建设和班组管理建设，针对基层管理人员在管理知识和技能方面的欠缺，北京酒店组织全体基层管理人员观看班组建设视频讲座，开展班组管理讨论会，以全面提升“班组长”管理理念和管理技能。通过开展班组建设和班组管理专题培训活动，让酒店各班组长明白如何建设有执行力的班组文化，如何加强团队协作的能力，如何发挥班组的优势完成上级领导交办的任何工作与任务，让小班组长了解如何与员工及领导沟通，如何发挥自身的纽带作用。最后全体小班组长通过秉持开诚布公的心态讨论目前酒店及部门存在的问题，及有效的解决问题的方案，为酒店持续发展奠定坚实的基础。
封闭化管理 篇5
一、小学低段学生学习的特点
小学低年级年龄段的学生, 他们已经从幼儿期过度到了童年期, 在这一阶段, 由于他们接触的事物有限, 没有相关经验, 所以接受新知识的能力也有限, 同时, 他们活泼好动, 注意力很难集中, 而且随意性比较强。
(一) 学习主要根据学习兴趣及对教师的喜爱程度
对于低段的小学生, 只有自己感兴趣的知识, 他们才会主动去学习, 同时, 如果一门学科的教师很受学生的喜爱, 在这一门学科上, 学生会更积极去学习。
(二) 对于较难的知识接受能力较差
由于年龄较小, 接触的事物较少, 对于抽象的、稍难的问题, 学生很难去接受, 很难理解。
(三) 学习动力简单
现在的小学生, 学习主要是为了得到老师和家长的表扬, 在受到挫折时, 学习的信心很容易受到打击, 而教师和家长的鼓励是最好的解决办法。
二、小班化教学的优点
(一) 小班化教学具有很强的针对性
小班教学, 从表面上看就可以了解到, 小班教学的人数较少, 教师有足够的时间去了解每一名学生的特点, 并且在教学过程中, 可以进行一对一的对学生不会的字、词进行解答, 对于不同情况的学生, 可以有针对性的进行指导和帮助。
(二) 小班化教学可以促进师生之间建立良好的关系
小班教学, 老师有足够的时间与学生进行沟通, 在识字的过程中, 可以有更多机会与学生进行问题的研究和探讨, 教师可以在教学中与学生进行眼神的交流, 与学生交朋友, 这样充分的交流、互动, 有利于良好师生关系的形成。
(三) 促进学生积极主动学习
在大班的教学中, 由于人数较多, 教师很难做到回答每一位学生提出的问题和疑惑, 对于那些教师长时间没有注意到, 或者解答疑问较少的学生, 他们就会出现不愿意学习, 甚至放弃学习的现象。而小班教学, 教师可以照顾到每一位学生, 平等的对待每一位学生的问题和疑惑, 可以使学生更加积极主动去识字, 研究每一个字的特点、读音、书写方式, 使学生积极健康向上的发展。
三、小班化背景下小学低段语文识字的策略
(一) 营造轻松的学习氛围
良好的学习氛围对学生的学习及能力的培养有着重要的作用, 轻松愉快的学习氛围能够使学生较快的进入学习状态, 从而进行学习探究。
教师要给学生充分的空间进行学习和交流, 给学生营造一个能够畅所欲言的平台, 使每一位学生都能够积极思考, 回答问题, 教师还应做好学生的鼓励和激励工作, 用表扬的方式使学生的学习信心增加, 为同学和老师展现自己的学习成果。温馨和谐的学习氛围对于低段小学生进行识字有着重要的帮助作用, 减少小学生的畏惧心理, 使他们充分表达自己的所思所想, 识更多的字。
(二) 科学评价学生
在小班化的教学背景下, 在识字的过程中, 根据不同的学生间的差异, 制定不同的学习目标, 教师应根据实际掌握的情况, 对学生做出科学的评价, 用鼓励性的语言和方法, 使每个学生的学习信心不受到打击, 让学生都能体会到成功的喜悦。使学生都能够更主动更快乐的识字。教师应该做到以学生为主体, 教师只是学生的助手, 培养学生养成自主学习的能力, 让学生独立的识字, 通过自主学习, 让学生感受识字的快乐。
(三) 运用多种方法进行识字
汉字的学习不是单纯的记住读、写的方法, 在学生识字过程中, 教师可以根据字的音、形、义、词对字进行分析, 让学生掌握学习方法, 学会自己根据字的音、形、义、词对一个字进行完整的学习。教师还可以启发学生, 创造出自己学习生字的方法, 教师对其进行适当的指点, 使学生做好识字的学习。
教师在教授学生生字时, 可以通过不同的方式, 可以与学生边做游戏边识字, 例如, 可以让学生根据声音由高到低读生字, 还可以设计一些有趣的动作, 使动作与读相结合, 让学生既动脑又动手, 不仅可以吸引学生的注意力, 还可以使学生愿意去识字。除此之外, 还可以创设游戏, 例如走迷宫等游戏, 可以充分调动每一名学生的积极性, 而且小班教学, 可以使所有学生都参与其中, 让学生在玩中学, 在学中玩, 使学生对汉字产生浓厚的兴趣, 愿意去识字。
(四) 运用现代教学手段进行识字教学
教师可以运用现代的多媒体教学手段, 向学生展示与汉字相关的图画、影像或者是音乐, 使学生能够集中注意力, 通过多媒体的展示, 学生对汉字会有更大的兴趣, 教师可以根据小班教学的特点, 让每一位学生都参与到教学中来, 通过看多媒体的展示, 使学生对汉字的结构、读音、意思有一定的了解, 可以让学生根据一组汉字的展示, 联想其他汉字的学习方式, 把学生分成不同组, 每一组进行学习效果的展示, 使每一位学生都能够投身到学习创造中来, 更好的识字, 体会学习的乐趣。
四、结束语
识字是低段小学生最主要的学习任务, 在封闭式的小班教学中, 教师应充分利用小班教学的优势, 与学生建立良好的师生关系, 一对一进行疑难解答, 使学生愿意跟老师去识字, 充分挖掘教学内容、教学方式的多样化, 通过创设活动、利用多媒体, 与学生一起识字, 感受汉字学习的快乐。
摘要：对于小学低段的学生来讲, 识字是基础, 识好字, 打下良好的基础, 才能在接下来的学习中较快的掌握知识。而作为刚入学的小学生, 识字对于他们来说是有很大难度的, 如何才能让低段的小学生识好字, 就是教师所要解决的主要问题。本文对低龄儿童的特点, 小班化教育的优势进行分析, 探究在小班化的教育背景下, 小学低段语文识字的方法。
关键词：封闭式小班化,小学语文,低段,识字
参考文献
[1]张永强.小学语文低年级识字教学[J].中国教育技术装备, 2010 (5) .
[2]吴耀堂.浅谈小学低年级“识字”教学[J].科学教育, 2010 (6) .
北京酝酿医保个人账户封闭管理 篇6
北京市人力资源和社会保障局日前发布消息, 该局将加强对医保个人账户的管理, 研究个人账户封闭管理专款专用。实现个人账户封闭管理后, 不会影响参保人原有医保存折中的资金, 该资金仍是参保人自己所有, 可随时支取。
据悉, 北京市职工医保改革2001年起步时, 对个人账户实行开放式管理, 为参保人员建立银行存折, 每个月将个人账户资金打入存折, 由个人支配使用, 用于支付个人应承担的医疗费用。
北京市人社局表示, 实行个人账户封闭管理后, 参保人员个人账户资金, 将由现在打入医保存折改为打入社保卡中专款专用, 参保人将可在看病就医或购药时持卡实时结算, 社保卡上的个人账户资金也能积累转结和继承, 有一定积累后, 参保人员患大病时也能抵御风险, 让医保资金切实发挥看病治病的作用。 (健康报)