多媒体网络视频教程（共3篇）
多媒体网络视频教程 篇1
摘要：顺应教育部关于大学英语改革的要求, 多媒体教学在大学英语教学中的应用越来越广泛。多媒体给大学英语教学带来了很多的益处, 但同时也存在一定的问题。充分发挥多媒体的优势, 教师角色应该多元化, 在课件制作中避免分散学生注意力, 做好两手准备。
关键词：多媒体,大学英语教学,对策
大学英语教学在大学教育中占有很重要的地位, 在一定程度上反映了一个学校的教育水平。而在大学英语教学中, 读写教程的教与学又占了很大的成分。从2002年年底开始, 教育部就着手大学英语教学改革的调研。发现当前的大学英语教学存在着一定的问题。其中包括教学模式以及教学方法的相对单一和陈旧。课堂教学中教师占着主导地位, 负责把教材上的知识传达给学生。而本应处于主动地位的学生却只是认真听, 仔细记。教学效果不够明显。在扩招之后, 大学英语的教学多为合堂大班制教学。不利于调动学生的积极性。因此教育部提出对大学英语教学进行改革, 其中一项就是改革现在的教学模式, 将教师、课本、粉笔、黑板与学生, 教师讲、学生听的模式改变为以计算机 (网络) 、教学软件、课堂综合运用的个性化, 主动式学习模式上来。笔者发现, 多媒体应用到大学英语的教学中, 给教学带来了很多益处, 同时也存在一定的误区。本文试从两方面进行论述, 并找出相对应的策略, 使多媒体在大学英语教学中起到更好的作用。
一、多媒体带给大学英语的益处
1.创设逼真的教学环境
多媒体教学相对于传统教学而言, 具有图文并茂、有声有色的特色, 生动逼真的教学环境, 使得枯燥乏味的学习变得趣味横生, 使复杂抽象的知识变得形象易懂, 教师教得轻松, 学生学得也轻松。 教师可以制作种类多样的课件, 在讲解课文例句的时候, 附带上相关的图片或者音乐, 给学生留下更深的印象, 同时也使得课堂教学较为生动。
2.信息量大
多媒体教学与传统教学模式相比, 具有信息量大的特点。在大学英语的读写教程中, 含有大量的课文背景知识。这些知识一方面可以拓宽学生的视野, 使学生了解更多关于这个世界的信息, 了解关于作者以及其他学科的知识。另一方面, 背景知识与课文内容息息相关, 了解好背景知识可以很好地帮助学生理解课文内容。传统的教学模式只能由教师向学生单纯的讲述, 而应用多媒体则可以在教师讲述的同时, 使用课件附带大量的文字, 图片, 声音甚至视频信息。一方面可以节省时间, 提高效率。另一方面, 可以帮助学生多方位的吸收知识, 加深对于知识的记忆。
3.激发学习兴趣, 提高教学效率
在教授读写教程课文的过程中, 使用多媒体, 有利于激发学生的学习兴趣, 可以对教学内容重复学习, 也可以进行远程教育, 提高教学效率。
二、多媒体大学英语教学中存在的误区
1.过多依赖多媒体课件
因为多媒体课件带给大家的好处, 加上课件制作相对简单易操作, 使很多教师开始依赖多媒体课件。把大部分甚至全部的知识都用在粘贴在课件上, 在课堂教学的时候, 只负责向学生展示。而学生, 只需要不停地记下课件所展示的内容。这样, 会使教师学生之间失去互动性, 难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。教师成为鼠标“操作员”, 学生成为“观众”。长此以往, 使学生出现“审美疲劳”, 厌倦多媒体教学。
2.教师的注意力被转移
在普通的教学过程中, 教师在讲解了一个知识点之后, 会注意观察学生的反应。如果发现学生出现不明白的神情, 教师会重复刚才的知识点。而使用课件教学, 会让教师和学生的注意力都集中在课件上。失去了师生间的非语言交流。教师不能很好地掌握学生是否明白, 而学生也不能及时地向教师回馈信息。
3.课件过于注重形式而忽略内容的质量
有的教师在制作课件时, 设置各个内容的动画及声音效果。如:有的教师在课件中每一张幻灯片的出现设置“回旋”、“展开”、“百叶窗”等动画效果, 每出现一个文本都会设置声音, 有的甚至截取影片中的声音, 同时设置彩色文字等等。这样一节课下来, 学生们的注意力就全部被这些形式所吸引。而忘记了上课的内容, 结果造成本末倒置、喧宾夺主, 教学效果无从谈起。
4.影响教学过程
多媒体课件应用一方面增加了课堂容量, 提高了教学效率, 同时势必影响教学进程。学生跟不上课件放映速度, 影响理解, 形成内容多, 吸收少, 消化不了的局面。一节课, 只顾着手忙脚乱记笔记, 而没有时间去消化吸收。
5.“多媒体”成了“一媒体”
有的教师在尝到计算机辅助教学的甜头后, 便对此视若掌上明珠, 于是在一些课上从头至尾都用多媒体来教学, 对其他常规媒体不屑一顾。有些教师纯粹以多媒体课件替代小黑板、挂图等教具。计算机辅助教学固然有其他媒体所无法比拟的优越性, 但其他常规媒体的许多特色功能也不容忽视。如投影的静态展示功能、幻灯的实景放大功能、教学模型的空间结构功能等, 是计算机所不能完全替代的。所以, 教师应根据教学需要选择合适的媒体, 让计算机与其他常规媒体有机结合, 而不要一味追赶时髦。
6.对电源和设备的信赖
相对于传统模式, 多媒体教学还有一个很致命的弱点, 那就是对于电源和多媒体设备的依赖。没有电源就无所谓多媒体的应用。而停电或者多媒体设备出故障是上课会遇到的情景。如果过于依赖多媒体, 一旦碰到停电或多媒体故障, 很多教师就会束手无策, 只好停课或者上自习。这就影响了教学进度。
三、如何在大学英语教学中使多媒体教学扬长避短
1.教师的角色定位应该多元化
教师是学生自主学习的指导者和促进者, 也是多媒体教学的设计者和开发者以及评价的组织者。多媒体计算机辅助教学模式下, 教师和学生都应明确各自的任务;要明确多媒体只是教学的辅助手段, 而不是唯一手段。不能让作为辅助作用的多媒体成为课堂教学的主角。
2.在课件制作中避免分散学生注意力
教师在制作课件的时候要注意选用淡色的背景, 在课件展示的时候, 要避免使用过于华丽的动画效果, 以免分散学生的注意力。在制作多媒体课件时, 注意制作带有提问与引导解答相结合的课件, 设置悬念, 用悬念的方式引导和带动学生自主学习的积极性。这样的教学过程能给予学生更多自我发挥的空间, 也能加强他们对课程关键知识点的学习兴趣和记忆。对于多媒体教学中整个课堂的组织, 多媒体课件在设计上要特别注意利用分层显示的方法达到课堂教学组织的有序性。要根据课文内容设置一些相关问题, 在组织学生讨论之后, 再出现答案。
3.做好两手准备
教师要充分准备课堂内容, 要做到胸有成竹, 摆脱对于多媒体的过分依赖。做好两手准备。在多媒体无法应用的情况下, 另有一套完善的教学思路。
多媒体的应用给大学英语的读写教学带来了诸多益处, 使课堂教学更为生动有趣, 并大大提高了教学的效率。顺应了教育部对于大学英语教学改革的需要。但是, 由于应用时间还很有限, 在应用过程中难免出现这样那样的问题。因此要使多媒体辅助教学真正步入课堂, 还有一段很长的路要走。教师们要摆正心态, 认识到多媒体只是教学辅助手段。真正的主体还是教师与学生。一方面要充分利用多媒体的优势, 更重要的是克服在应用中的一些弊端。使多媒体更好地为大学英语教学服务。
参考文献
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[6]曾剑.多媒体技术与大学英语教育[J].四川商业高等专科学校学报, 2000 (6) .
多媒体网络视频教程 篇2
CorelDRAW X5 入门到高级视频教程是一套从基础到高级操作的视频教程，共分9章176集，15个小时。该套教程采用金鹰四维创新教学方法，每一章的开头有学习方法，讲解如何学习这章的内容;中间讲解软件的具体操作，语言通俗易懂，幽默风趣;然后通过一个实例的应用来强化该章学习的内容，最后思考延伸将把学习到的内容引申到实际的工作中，这样就可以做到举一反三，活学活用了!
适用范围：广告设计、印刷出版、网页制作等
软件版本：CorelDRAW15简体中文版
教程安排：全套采用语音+视频，共分九章，176集，全长15个小时
教学方式：思维创新教学法+职业知识
教学理念：培养思维能力为主，辅助大量的实例练习，真正做到授之以渔和授之以鱼兼得!
运行平台：Windows200、XP、vista、win7
教程目录
第一章：基础操作
学习方法
启动、关闭程序
欢迎屏幕
认识界面
操作界面
新建文档
从模版新建
切换文档
保存文档
保存模板
自动备份
关闭文档
打开文档
撤销与重做
缩放操作
平移操作
查看方式
练习
思考延伸
第二章：页面操作
学习方法
大小方向
保存布局
页面边框
设置背景
插入页面
删除页面
重命名
复制页面
移动页面
切换页面
显隐标尺
设置标尺
网格设置
辅助线1
辅助线2
辅助线3
添加表格
文本转成表格
表格转换成文本
设置表格
选择操作
插入行和列
删除行列
设置尺寸
平均分布
拆分与合并
添加内容
把表格当对象处理
练习—挂历1
练习—挂历2
学习思路
第三章：造型的艺术
学习方法
工具的选择
打开提示
手绘工具
两点工具
贝塞尔工具
钢笔工具
B-Spline工具
折线工具
3点曲线工具
艺术笔—预设
艺术笔—笔刷
艺术笔—喷涂1
艺术笔—喷涂2
艺术笔—书法
艺术笔—压力
矩形工具
3点矩形工具
椭圆工具
3点椭圆工具
多边形工具
星形工具
复杂星形工具
图纸工具
螺纹工具
基本形状
智能填充
智能绘图
度量工具1
度量工具2
连接器工具
练习—太极图
思考延伸
第四章：修改对象
学习思路
选择工具
属性修改
变换复制
再制
克隆
复制属性
微调
对齐与分布
更改对象的顺序
群组对象
结合对象
锁定对象
查找与替换
裁剪对象
精确裁剪
合并对象
修剪对象
相交对象
简化对象
移除前后面对象
创建边界
圆角操作
扇形角操作
使用封套
扭曲工具
粗糙工具
涂抹工具
刻刀工具
橡皮擦工具
虚拟段删除
形状工具
节点的编辑
透视效果
调和工具1
调和工具2
轮廓工具
立体工具
练习—制作邮票
练习—西瓜
思考延伸
第五章：颜色操作
学习方法
单色应用
轮廓调节
均匀填充
渐变填充
图样填充
底纹填充
POST填充
交互式渐变
网格渐变工具
透明度工具
阴影工具
练习—水晶按钮
思考延伸
第六章：文字
学习方法
录入文本
设置美术字
设置段落文字
断字处理
编码问题
项目符号
分栏处理
路径文本
区域文本
图形文本
转换文本类型
图文混排
练习—图章
练习—信封
思考延伸
第七章：位图
学习思路
导入位图
图形格式转换
矫正图形
CorelDRAW抠图
Photoshop抠图
应用滤镜
练习—中秋贺卡
思考延伸
第八章：输出
打印
第九章：高级实例
制作金鹰名片1
制作金鹰名片2
制作金鹰名片3
拼版操作
高级拼版
批处理1
批处理2
批处理3
批处理4
自动添加页码
多媒体网络视频教程 篇3
由翼虎网整理（）
建模材质贴图动画灯光和渲染第一章 介绍及项目概观第二章 界面的介绍第三章 机器人建模第四章 蝴蝶仙子建模第五章 毛发和布料第六章 材质第七章 骨骼设置，层级，IK和FK第八章 影像合成和灯光第九章 决斗的动画过程第十章 粒子系统
第十一章 渲染第十二章 总结3DSMax.2010材质贴图入门
这是一部关于3dsMax2010材质方面的教程。比较详尽的讲解了max自身所带的Material，包括程序贴图和材质贴图。对于想了解max自身Material的朋友来说是一部不错的教程。所用软件：
主题：2D设计 材质贴图
标签：3DSMax2010,材质贴图
总时长：07小时36分29秒
专辑目录：
第三章 材质着色器类型
第二章 材质创建的要点
第一章 介绍篇
第四章 材质贴图通道
第五章 材质类型
第六章 用贴图创建曲面和纹理
第七章 贴图技巧
第八章 高级材质应用程序
第九章 材质库
第十章 使用位图创建一个复杂的材质 第十一章 创建和绘制材质