安全实效性（共12篇）
安全实效性 篇1
安全培训是煤矿安全生产的一项重要的基础性工作, 是防止“三违”行为, 不断降低事故总量, 遏制重特大事故发生的源头性、根本性举措。目前, 虽然大多数煤矿企业都已将安全培训作为建设企业安全生产长效机制的重要举措, 但是在实际生产过程中, 安全培训的效果往往并不理想, “三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律) 现象依然屡禁不止, 安全事故仍然时有发生。
各企业要树立“培训不到位就是重大安全隐患”的意识, 坚持依法培训、按需施教的理念, 做到根据培训需求分析确定培训内容, 真正做到“缺什么, 补什么”, 并根据培训对象的特点从培训方式和培训方法上下功夫;做到因材施教, 学与练相结合, 学与实践相结合。同时既要注重培训前期和中期的管理, 也要注重培训后期培训成果的转化, 着力解决“学”与“用”脱节的问题, 达到学以致用, 以增强安全培训的实效性, 发挥安全培训促进安全生产的作用, 达到“人才兴安”的目的。
现状分析
第一, 部分煤矿企业领导和员工对安全培训的兴趣不高。一些煤矿企业领导对安全培训不够重视度, 认为培训需要花人力、物力、财力, 而且培训占用工作时间, 影响生产进度。有的单位甚至出现“替学”“假学”现象, 将一些老弱病残人员作为安全培训的“主派对象”“学习专业户”, 这就失去了安全培训的真正意义。
第二, 学员对培训内容不感兴趣。部分安全培训的组织者 (既包括企业, 也包括安全培训机构) 在培训前没有进行培训需求分析, 没有针对企业的具体情况, 学员的岗位职责要求、专业技术能力等因素选择培训内容, 造成教学内容与实际工作的应用联系性不强。学员只是为了应付而去参加, 缺乏积极性和主动性。
第三, 培训方法单调, 缺乏互动性。部分企业的培训方法千篇一律, 仅仅是照本宣科, 老师在台上讲, 学员坐在下面被动地听, 方法单一, 学习方式枯燥, 难以引起学员的兴趣。
第四, 培训组织工作不到位。一些安全培训的组织者只注重培训的数量, 不注重培训的质量, 在培训需求调研, 讲课内容的设置, 新知识、新技术的更新方面不到位。存在考核不严格的“人情考”现象。
第五, 忽视培训的跟踪问效。很多煤矿企业仅仅将安全培训作为一项任务来抓, 培训过后便不再进行调查跟踪, 使安全培训的实效性大打折扣。
六点建议
认识煤矿安全培训的重要性
企业领导和培训机构都要充分认识煤矿安全培训的重要性。
第一, 企业一把手要高度重视安全培训工作。尤其在煤矿经济效益下滑的背景下, 企业领导更应该重视安全培训工作。由于效益下降带来的职工收入下降, 会导致部分职工思想波动大, 出现职工队伍不稳定的问题, 容易引发生产安全事故, 所以加强安全培训工作至关重要。安全培训搞好了, 职工安全生产水平提高了, 就可以大大降低事故发生的概率, 减少相关费用的支出。各煤矿企业领导应该积极配合安全培训机构, 提前做好培训计划, 在不耽误生产的情况下, 保障参加培训的人数和培训的天数, 使培训考勤及成绩与绩效相联系, 提高学员对于安全培训的重视程度。
第二, 培训机构应以“安全培训不到位, 就是安全隐患”的高度责任感, 抓好安全培训工作。培训机构作为安全培训的组织实施单位应坚持依法培训、按需施教的工作理念, 加强安全培训过程管理、严格教考分离, 扎实推进安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化和监督日常化, 实现高质量、有实效的安全培训。
按需培训
安全培训的组织者应贯彻“按需施教”的理念, 对学员分级、分类、分岗位按需培训, 增强培训内容的实用性, 确保学以致用。
安全培训工作的成绩不仅是看办了多少班, 培训了多少人, 更重要的是看安全培训是否满足企业需要、是否真有实效, 是否真正做到了“缺什么, 补什么”。安全培训项目在设计和策划时, 要在企业及学员培训需求调查分析的基础上, 确定培训对象、目标和内容。在内容的选择上要考虑培训对象的岗位职责要求、专业技术能力、受教育水平、工作经验、曾经接受过的培训等因素, 制定有针对性的培训教学计划与大纲, 选用实践性和实用性强的教材, 增强培训的实效性。例如, 对企业“三项岗位”人员 (煤矿主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员) 的持证上岗培训中, 要使其了解安全生产法律法规、熟悉行业领域标准规范、掌握安全知识、提升安全意识和技能。对于企业负责人和管理人员要切实从管理层面解决不愿抓安全、不会抓安全和安全抓什么的实际问题, 解决企业领导思想层面存在的重大安全隐患, 扼住事故发生的源头。厂级培训应以树立安全生产意识教育为主, 结合企业实际, 宣讲安全生产法律法规、讲解必须知晓的一般性安全生产知识、解读企业的安全管理制度等需要普遍周知的内容。车间级培训应以安全知识教育为主, 结合所在车间的生产任务、工艺流程、设施设备、车间环境等实际情况, 重点培训工艺操作流程、安全注意事项、设施设备使用与维护、安全设施配备与使用等方面的具体知识。班组级培训应以安全技能为主, 培训岗位操作规程、隐患排查与整治、劳保用品的佩戴与使用、应急处置与救援等实际操作能力。
选择适合的教学方法
安全培训的组织者应根据培训内容和培训对象的特点, 选择适合的教学方法, 因材施教, 增强培训的实效性。
教学方法的科学合理与否, 很大程度上决定了安全培训的实效性。在选择教学方法时既要考虑培训对象的特点, 也要考虑与教学内容的相适应性。只有变单一的被动灌输式讲授为启发参与式教学, 变生硬的培训为快乐式的培训, 才能达到好的教学效果。教无定法, 只有让学员成为主体, 参与到教学中, 才能增强培训的实效性。
一是转变传统的教育理念, 变灌输式教学为参与互动式教学。如厂级安全教育的“自救互救、急救方法”等安全技能训练知识, 可运用演示教学法, 即先由教师讲要点, 然后找学生上讲台演示, 加深实操的印象;在操作规程的教学中可运用研讨法, 以对学生启发和引导, 即采用主题座谈讨论的方式进行, 先确定一个讨论主题, 然后学员之间相互启发, 就某一项工作讨论应该怎样干, 不应该怎样干, 怎样干才符合安全要求, 通过学员参与互动讨论达到学学相长, 师生相长的效果。
参与互动式教学还包括:换位式教学法, 就是采用让学员自己担任教员, 轮流讲课, 自己提出学习主题, 在备课中学习, 在讲课中提高, 这样可以调动全员的自我学习意识和学习的积极性;案例再现教学法, 即选用具有典型代表性、时效性的案例, 将其全面生动地展示给学员, 组织学员对案例事故的原因进行分析, 并各自提出问题的解决办法, 最后由培训教师进行归纳总结, 形成统一意见的教学法。案例再现教学法通过真实案例再现, 让学员把理论和实践有机地结合起来, 既拓展了理论功底, 又提高了实践技能, 能极大地调动学员参与培训学习的积极性。
二是变“粉笔加讲稿”为现代化教学手段。通过运用电化教学法增加教学内容的生动、形象、直观性, 可以使学员对知识点的理解更容易, 印象更深刻, 从而提高教学质量。例如, 远程教育网教学法:使用模拟仿真、三维建模技术, 真实再现煤矿生产场景, 职工学习时犹如身临其境, 通过计算机模拟操作, 还原工艺生产流程。远程教育网的开通可以有效解决一些企业和培训机构师资力量薄弱的问题, 同时职工足不出户, 就能收看到来自各地煤矿安全专家的精彩授课。
三是变“封闭式”教学为“开放式”教学。对新进企业的员工应采用“开放式”课堂教学, 使新员工对企业有个初步认识, 可以通过参观先进典型、召开事故现场会等方式, 进行直观的安全培训, 这样有利于职工联系实际, 增强安全意识, 加深对安全知识的理解。
理论实践相结合
学员是教学过程中的主体, 只有在学员积极主动地参与下, 才能实现理论知识向操作技能的转化。因此, 在培训工作上要加大由理论学习向实践操作过渡的力度, 一改过去那种就理论学理论的方法, 课程设置上应增加实践课, 各煤矿企业应利用自身实训基地、综机车间、机修厂等场所, 把理论学习与实践操作有机地结合在一起, 并且把教学的重点放在实践操作上。教师在讲授理论时应侧重于实践经验教训的总结, 让学员多积累一些实践知识, 同时在现场进行实物讲解, 实地操作。这样教、练结合, 可以使学员的视觉、触觉、听觉同时投入学习, 既有感性认识, 又有理性认识, 不但易懂而且记得牢。
抓实培训综合考核
抓实培训考核, 是杜绝“三违”行为、避免带病上岗、排查整治安全隐患、防止事故发生的前提和基石。目前, 无论是“三项岗位人员”培训考核, 还是三级人员培训考核, 大多还是以书面考核为主, 侧重知识的学习与领悟, 忽视了知识的运用、问题的解决。特别是实战的能力, 存在一定的片面性。笔者认为, 要解决这个问题, 就要“平战结合”, 也就是说要进行综合考核。既进行笔试考核, 也进行面试考核, 还要进行实战考核, 要让学员通过心想、眼看、手写、口述、身练等多种考核方式, 实现学习的入脑、入心、入手, 学到真功夫、练出真本领, 从而提高安全培训的质量和实效性。
加强培训成果转化的跟踪问效
培训成果转化是学员持续有效地将在培训中获得的知识技能、行为和态度运用于工作中, 从而使培训项目发挥最大价值的过程。只有学以致用, 才能使培训见实效。各煤矿企业应积极配合培训机构, 给学员创造能够促进其培训成果转化的环境和激励奖惩办法。培训机构应在培训结束后3个月内到学员单位, 通过现场观摩、组织学员互评、民意调查等方式了解学员培训后的培训成果转化情况。要一问参训学员能力提升效果;二问培训知识技能传递效果;三问学以致用效果。各煤矿企业应通过评估分析对经培训变化较大、实绩突出的干部, 优先推荐参加更高层次的培训, 优先提拔使用, 调查测评结果应与学员本人的绩效挂钩, 激励学员学以致用, 使培训真正的服务于安全生产。培训机构应通过学员培训成果转化的调查, 查找培训方面存在的问题, 加以改进, 从而促进培训工作的不断完善, 使培训更有针对性和实效性。
安全实效性 篇2
2004年，我们**中队在公司领导及机关各组室的关心指导下，克服困难，大胆创新，在各项工作中均取得了较好的成绩。下面就我中队在管理方面特别是体系管理方面的一些做法与大家作一交流。
在体系安全管理上，我们坚持教育为先，预防为主，提倡警觉性驾驶，坚定了“抓生产从安全入手，抓安全从思想出发”的工作理念，及时规范和完善安全基础资料，广泛宣传交通安全知识，加强安全监督检查，加大考核力度，逐步形成了安全生产稳定发展的良好局面。
食品安全监测如何提高实效性 篇3
关键词：食品安全监测 存在问题 实效性 对策
中图分类号：TS201.6 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2014）10-0049-02
我国现阶段正处于社会主义发展的初级阶段。虽然在一定程度上，解决了经济和社会发展的主要矛盾，但是，发展过程中的弊端也日益呈现。食品安全就是其中矛盾比较突出的种类。食品安全是民生问题，食品安全关系到生命财产安全，关系到我国能否位置基础发展的稳定性。在这样的形势下，食品安全监测工作，是保持食品工业健康发展的推动因素。食品安全监测工作的有效实施需要进行多方面的改革。从质量标准制定，到适宜的解决方案，都要进行逐级审批和监督。食品安全的监测工作需要在实际操作中，逐渐拓宽思维和方法。
1 我国食品安全监测工作存在的问题
当前，我国食品安全监测工作存在诸多问题，主要是食品安全监测设备陈旧老化，监测能力差，不能满足现代监测要求；检验方法标准滞后，监测方法落后，各种监测尺度不统一；监测队伍整体水平、技术能力、研发能力和思想道德素质低下，严重缺乏监测人才；监测制度不完善，制度缺乏执行力，不能有效地落实；缺乏科学技术支持体系，不能落实科学发展观要求。
2 提高食品安全监测实效性的对策方法
2.1 加大监测“硬件设施”建设，是提高食品安全监测实效性的基本条件
正所谓“工欲善其事，必先利其器”，要提高食品安全监测实效性，首先要解决的是加大监测设备投入，满足食品安全监测需要，由于食品品种的日益增加，食品中安全卫生指标限量值逐渐降低，各式各样的新型食品拥入市场，给食品安全监测工作带来了巨大的挑战，这对监测人员、监测设备和监测技术提出更高的要求，检验检测也要随着社会的进步而“与时俱进”，适应社会发展的需要，向着高技术化、便携化、信息化和速测化迈进，要加大对监测设备财政投入，将监测建设投入纳入经费预算，落实设施、仪器、科研等各项资金，只有不断更新新型的监测设备，才能更全面的进行食品安全监测，运用各种先进的检测分析手段和计算机网络技术，快速筛选、分析各种存在食品安全风险的信息，才能有效的降低食品安全风险，是人们食用健康食品的基础保障。
2.2 加大监测“软件设施”建设，是提高食品安全监测实效性的重要工作
再先进的监测设备和技术手段，没有专业人才和职业道德素质高的人去实施也是等同于没有。目前，从食品安全监测角度来看，存在的严重问题就是“人”的问题，比如，监测人员技术水平落后、思想落后、道德素质不高，制度管理和落实不到位现象明显，缺乏有效的监测体系等问题，亟待解决。
（1）要加大人才队伍的建设工作。人才是企业发展的竞争对象，是提高企业竞争力的唯一条件，在食品安全监测工作，人才的建设和培养对整个监测工作也是同等重要，对于质检监测机构来说，要从单纯的检验检测提升到检测技术研发方向发展的转变，离不开人才，所以，质检监测工作要加大对人才的培养和使用，不断提高监测人员的个人素质和能力素质，积累和储备各种人才。首先，将现有的骨干人员培养成为科研人员。要挖掘质检监测机构的队伍中的潜力骨干，确定重点培养对象，通过培训和培养使其成为科研人员，带动监测能力提升，其次，要提高质检机构的准入门槛，将一些真正具有专业、有能力、有水平的人才招录进来，净化和纯洁监测队伍，提高整体监测水平。
（2）加强组织领导，完善和落实各种监测制度。对于食品监测工作，要建立一支有力的领导机构，全面负责项目的规划和实施，发挥组织带头作用，统筹兼顾、突出重点、合理分配，要利用现有的资源，发挥出最大的监测作用，建立健全各项食品安全监测制度，建立监测信息分析制度，绩效考核制度和食品安全监测与风险评估制度，并强化落实，发挥制度管理的作用，将制度化、法制化和规范化应用的具体的监测工作，最大化地提高食品安全监测实效性。
2.3 建立有利的科技支持體系，是提高食品安全监测实效性的有效保障
有关质检机构要将食品安全监测作为提升检验和科研能力的切入点，推动检验标准和建议方法的不断进步，逐步发展运用高端、精密仪器，缩短监测时间、提高监测标准、降低人为因素差距，是建议设备自动化程度不断提高，大力发展建议科技，力求在检验仪器、建议技术方面不断有新突破，不断提升检验标准，并利用网络信息技术，将检验结果及时发布，最大化地降低人为干扰因素，真正建立食品安全防护体系。
3 结语
我国的社会发展现实决定了必须要进行基础行业的深化改革。食品行业作为关系国计民生的重要产业，在深化改革过程中，需要进行彻底的模式转变。食品安全监测工作要在未来的发展中，确立制度的完整性，实施过程的严格性，结果处理的严肃性。在监测过程中，做好新先进设备的引进利用，专业检验人员的选择和培养，信息技术的应用，逐步建立科学联动的体制，保证食品安全监测工作能够为食品工业服务，在实际操作中，扩大监测的技术范围，形成发展型的监测模式。
参考文献
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[3]王晓敏，张永成，齐尚忠.浅析食品安全风险监测体系建设[J].农产品加工，2012（11）.
提高煤矿安全教育实效性的途径 篇4
安全教育是指通过对煤矿企业的主要负责人、安全生产管理人员以及一般从业人员进行安全生产思想、安全生产知识和安全生产技能等方面的宣传、教育和培训, 使其安全生产意识不断发展, 安全生产知识和技能不断丰富, 安全文化素质不断提高, 从而使其行为符合企业安全生产的规范和要求。
煤矿安全教育是一项理论化、系统化的工程, 切实有效的安全教育是安全生产的有力保障, 而全面务实的安全教育内容则是保证安全教育实效性的重要前提。研究表明, 安全教育应至少包括如下内容。
(一) 安全生产思想教育
安全教育的首要内容是安全思想教育。从煤矿安全生产的实践看, 技术可以引进, 管理可以效仿, 而唯有思想文化, 只能产生于企业内部。因此, 安全生产教育首先要以提升全体员工安全思想境界为着力点, 致力于培育安全生产理念, 形成健康的安全文化氛围, 以促进煤矿企业安全生产的持续健康发展。为此, 企业要以全体员工及其家属为主要对象, 通过各种形式的安全生产教育, 唤醒人们对安全健康的渴望, 提高安全认识, 牢固树立“安全第一”的思想。同时, 对于企业的管理者, 通过安全教育学习国家相关的法律法规, 掌握安全生产的方针政策, 树立起安全生产的思想观念。总之, 通过安全教育, 最大限度地消除全员的安全思想隐患, 使安全生产变成一种自觉行为, 从而实现煤矿企业生产的长治久安。
(二) 安全生产知识教育
安全生产知识是人类在生产活动中积累起来的宝贵经验, 掌握必要的安全生产知识, 能够有效提高职工的安全素质, 增强岗位作业的安全可靠性。安全生产知识教育, 不仅对缺乏安全知识的人是必需的, 而且对于具有一定生产技能和经验的人同样是必要的。知识不断更新, 学习永无止境, 通过不断地教育, 及时更新和丰富煤矿企业员工的安全生产知识, 防止知识的片面性和局限性。
(三) 安全生产技能教育
安全技能教育是对作业人员所进行的实践能力的教育, 是在必要的安全知识教育的基础上, 帮助煤矿职工熟练掌握安全操作规程和操作技巧, 提高现场作业的技术水平。安全生产技能包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能, 以及在应急情况下进行妥善处理的技能。
(四) 安全生产态度教育
安全生产态度教育是针对在煤矿职工掌握安全知识和安全技能以后, 仍有可能发生的“虽然知道怎么做正确, 但不按要求去做”的现象而进行的教育。安全态度教育就是要改变这种现象, 使每个职工克服麻痹大意思想, 自觉做到文明生产, 遵章守纪, 从思想意识上把“要我安全”转变成“我要安全”, 真正唤醒人们对安全健康的渴望, 从根本上提高安全觉悟, 树立正确的安全观念。
二、提高煤矿安全教育实效性的途径
安全教育能够提升煤矿企业从业人员的安全思想意识, 丰富安全生产知识和技能, 从而全面提高从业人员的安全素质, 营造良好的企业安全文化氛围。当前, 为了促进安全生产形势持续稳定好转, 应着力从以下几个方面加强和改进煤矿安全教育, 切实发挥安全教育的实效性, 为安全生产的顺利进行保驾护航。
(一) 树立正确的安全教育思想
领导干部要充分认识到安全教育的重要意义, 认清安全教育的长期效应, 从思想上树立起安全教育是生产力, 安全教育是安全生产源头的观念。摆正安全教育的位置, 使其成为企业自觉自愿的行为。同时, 要明确责任, 加强领导。安全教育是一项系统工程, 必须根据煤矿企业生产发实际进行周密计划, 认真组织, 合理安排才能达到预期效果。这就要求煤矿企业在机构设置, 职责分工等方面规定安全教育的任务、对象、内容、要求、目标等, 加大人力、物力、财力的投入, 从上到下, 狠抓落实, 使安全教育步入规范化、科学化、系统化的轨道。
(二) 创新安全教育的内容
安全教育内容上求新, 是煤矿企业适应新形势下安全生产工作的需要。具体来讲, 安全思想教育上要树立全面的素质教育观, 安全教育既要传授安全生产知识, 提高安全生产技能, 强化安全生产意识, 又要培养具有创新精神和创造能力的高素质安全人才。同时, 安全知识和安全技能的培训要紧跟时代步伐, 及时更新, 以增强安全教育的时效性。
(三) 改进安全教育的方法
要培养造就适应新形势、新任务的高素质安全人才, 还必须改进安全教育的方法。因人而异, 因地制宜, 采取灵活多样的教育方法。具体来讲, 安全教育的课堂教学方法要多样化, 案例教学、多媒体辅助教学手段的广泛应用, 既能做到课堂教学形象生动, 又能加强学员的切身感受, 增强教学效果。其次, 现场讲解要查出安全隐患, 提出整改措施。或进行事故应变、急救演习, 切实提高员工的安全生产技能。此外, 还要利用广播、电视、报纸、标语等新闻媒介和宣传工具进行教育。举办安全知识竞赛、研讨会、座谈会等, 利用多种形式对煤矿企业员工进行广泛的、连续性的安全教育。总之, 安全教育要务求实效, 避免形式主义。
(四) 建立安全教育效果的评价机制
在正确的安全教育思想的指导下, 运用灵活多样的教育方法, 将安全教育的相关内容贯彻到煤矿企业从业人员的头脑中去, 以保证安全生产工作的顺利进行, 这是安全生产教育的目标。要检验这一目标是否实现及在多大程度上实现, 就要建立起科学的评价指标。这要求相关部门制定安全教育的考试标准, 考试是对所掌握知识的一种检验, 也是对学习态度的一种激励, 充分运用考试这一手段, 可有效提高安全教育的效果。此外, 实行安全资格证书制度和安全操作证书制度, 只有接受过安全教育, 并考核合格后, 方可获得相关安全证书。未经安全教育和培训合格的从业人员, 不得上岗作业。
(五) 安全教育工作必须常态化
安全教育不能一蹴而就, 也不可能一劳永逸, 新的煤矿安全知识、安全技能需要掌握;而已经掌握了的安全知识和安全技能, 也需要经常温习巩固;已经建立起来的安全生产观念, 如果不经常学习也会逐渐淡漠;在生产任务紧急的情况下, “安全第一”的思想可能发生动摇, 安全态度会发生变化。因此, 煤矿企业的安全教育工作必须持之以恒, 不断更新和反复巩固, 始终伴随煤矿企业生产的全过程, 由此方能积跬步以至千里。
总之, 煤矿企业安全教育是一项长期、细致、全面系统的工作。在具体实施过程中, 各级领导干部及从业人员要在思想观念上加以重视;在责任分工上, 落实到位;在方式方法上, 灵活多样。持之以恒, 杜绝形式主义, 只有这样才能培养出高素质的安全人才, 发挥安全教育的巨大潜能, 促进煤矿企业的长足发展和经济效益的稳定提高。
摘要：安全教育作为煤矿安全生产领域的重要基础性工作, 是构建安全生产长效机制的一项重要举措。本文概括了安全教育的主要内容, 提出新形势下提高煤矿安全教育实效性的主要途径。
关键词：煤矿,安全生产,安全教育
参考文献
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安全工作要重实效轻形式 篇5
有句话说的好：“安全是职工最大的福利。”按理说最大的福利就应该受到职工的拥护，得到职工的喜欢，抓安全工作在职工生产工作中就应该有基础。当然我们也不能排除少数人出于无知，蛮干、瞎干、出风头，无视自己的切身利益，最终酿成安全事故。
但在现实工作中我们也能感觉到职工有时对安全工作有看法、对安全人员有意见，他们认为安全就是开开会、传达一下文件、写写记录、喊喊空话。安全检查有时也是重实的少，重虚的多，看看文件传达了没有，看看记录写好了没有，甚至还要批评、处罚；对一些职工反映的一些实质问题反而不能及时解决。时间长了，职工感到安全工作是负担，安全工作是务虚的。
其实，安全大于天，人命关天，安全是实实在在维护职工的切身利益，维护职工的终身利益。因为生命对每个人都只有一次，身体的每个部位都不多余。只有拥有健康的身体，我们的生活才能充满阳光。
安全实效性 篇6
星期一早上，各班级、部门就到保健室领取了《安全隐患排查表》，开始进行每周一次的安全隐患排查。小一班老师像往常一样，对班级内外各类环境、设施设备进行了细致的安全检查。检查过程中，老师发现小朋友洗手水池边上的瓷砖缺了一个角，便及时将这一情况记入了《安全隐患排查表》。为了避免意外的发生，班级老师还专门用透明胶布临时贴了一下。
当天上午，老师就把《安全隐患排查表》上交了园长室。
几天后的一个下午，小朋友正在教室里玩游戏，只听卫生间里传来孩子的哭声，老师闻声跑过去，发现一个小朋友站在洗手水池旁，手指在流血。老师立刻带孩子去了保健室，请保健医生帮助处理伤口。后询问孩子才知道，他洗手时发现这个瓷砖上有胶布，觉得很好玩，就去揭胶布，胶布揭掉后，手指不小心被瓷砖划破了。
【原因分析】
一、为什么会出现划破手指的事故
瓷砖缺角这个安全隐患，班级已在安全隐患检查时上报了园长室，但安全隐患上报后，幼儿园并没有进行细致的梳理、汇总和分类，没有将隐患排除的工作落到实处，没有尽快地处理隐患，导致了事故的发生。
二、安全隐患排查为什么没有落实
（一）安全管理制度不健全
有效的安全管理需要一定的制度支撑，但安全管理制度是否规范、健全，是否涵盖幼儿园生活学习的全部内容，是否条文具体明确、操作性强，是否有制度落实方面的相关详细要求，这值得该幼儿园工作人员好好反思。
（二）安全管理流程不明确
幼儿园安全隐患的管理，应是一个多部门协同配合、连续的流程，而不是全园各部门排查完隐患、上报完就结束了，更为重要的是隐患的排除工作。案例中的幼儿园安全管理流程不明确，只是做了排查、上报的环节，而后续工作没有按要求开展。
（三）管理工作只讲布置不管落实
该幼儿园的安全管理工作不够严谨，对于安全隐患的管理工作只讲布置而不管落实。在安全隐患排查工作中，不能只想尽快把工作分配下去，还要追踪安全隐患排查的后续安排及落实的情况，以保证高质量地完成安全管理工作。
（四）教职工安全意识不强，要做到警钟长鸣
首先，在案例中，班级老师对缺角的瓷砖进行了临时性的处理，然而透明胶布对于瓷砖锋利的断面是没有防护作用的，且很容易被揭掉，教师的这种处理是不得当的。其次，隐患上报以后，没有及时排除，班级老师也没有再继续追问此事。
【对策及建议】
一、制订完善的安全管理制度，并签订安全责任书
责任不明和管理不善往往是造成幼儿事故发生的主要原因之一，所以案例中的幼儿园必须建立一整套系统、完善、责任明确的安全管理制度，制度要明确规定全园各个岗位、各个环节安全工作的内容、责任人和奖惩办法，将安全工作制度化，责任落实到每位教职工，做到责任分明、管理科学、奖惩严明。
另外，从园长开始，要层层、岗岗签订安全责任书，明确每个人的安全工作内容及具体责任，将安全工作融入每个人的岗位工作之中。
二、完善安全管理流程，并组织学习
该幼儿园应该制定一整套完整的安全管理流程，让全体教职工明确安全隐患排查的全过程，清晰地知道自己处在哪个环节、应该做哪些工作、承担哪些责任等等。
安全隐患的排查工作实际上是一个封闭的环形管理，每周各班级、各部门应对自己的管辖范围进行细致的安全隐患检查，并及时填写《安全隐患排查表》，及时上交园长室；由相关人员对全园的安全隐患进行汇总、分类；交由后勤部门进行维修或添置采购；维修或采购人员在《安全隐患排查表》上签署自己排除隐患的时间及方法；相关班级或部门对隐患排除情况进行验收，确认修好后签字；幼儿园分管领导对安全隐患排查工作进行检查、认可、签字；再次发放《安全隐患排查表》，在表格设计上要包含流程的各个环节，以利于工作的落实。
三、管理工作真抓实干，不能只布置不管理
“幼儿园里安全无小事”，园长要把幼儿园的安全工作作为一项日常工作来抓，实行主要领导亲自抓，分管领导具体抓，始终绷紧安全这根弦。园长应不定期抽查安全隐患管理工作，督查相关安全管理制度是否能及时落实到位；分管园长应具体跟踪安全隐患排查工作，掌握每一环节工作的开展情况，随时给予督促和帮助，深入一线指导安全管理工作。
四、加强教职工的安全教育，使安全教育常规化、常态化
园长应高度重视并教育全体教职工认真对待、全方位展开安全管理工作，要形成“工作有人抓、隐患有人查、整改有人督、事情有人办”的安全管理机制。
管理者要有意识地在园内利用园本培训、会议等方式对教职工进行安全教育，向教职工宣传有关安全知识，让保教人员学会识别周围环境中的安全事故隐患，做到会会讲安全、人人懂安全。
参考文献：
[1]吳邵萍.幼儿园管理与实践[M].江苏教育出版社，2012.
[2]邢利娅.幼儿园管理[M].高等教育出版社，2010.
注：江苏省教育科学“十二五”规划课题《幼儿园意外伤害事故预防策略的研究》课题组，中期成果。
怎样让安全培训发挥实效? 篇7
桥式起重机改遥控后的新困惑
目前, 许多企业都在桥式起重机上加装遥控装置, 将天车工的工作内容从原来高空作业演变成地面操作遥控器, 同时也把原来的高空作业风险转移到了地面。那么, 桥式起重机改遥控后, 究竟带来了哪些新的风险?给安全管理带来了哪些新的困惑?相应地, 应该怎样修订天车工的岗位安全操作规程?怎样对操作环境进行整治?怎样管理相关的工作人员?起重机的日常维护又应该由谁来做?欢迎就桥式起重机改遥控后引出的新困惑及解决方法进行讨论。
“谁主管, 谁负责”中的责任人究竟是谁?
“谁主管, 谁负责”是落实安全责任追究制度的一般原则。对于企业来说, 就是谁主管安全, 谁就负责。所以, 一般认为, 应该是企业的“一把手”、主管安全生产的企业领导, 企业安全生产部门领导负责。但是, 也有人提出:如果所发生的事故是因为人力资源部门所选的人不合格而造成的, 或者是因为采购部门所购置的设备本身存在问题而引起的, 那这时责任该由谁来负呢?主管安全的人来负责合理吗?因此, 在责任落实之前, 首先要明确划分责任。“谁主管, 谁负责”具体到某项工程或某项工作的责任应该属于谁?怎样界定才合理?欢迎大家就此各抒己见。
为啥简单维修或临时检修易出事?
设备的维护、维修是生产过程中的一项重要工作, 因为设备运行良好, 才能保证正常的生产, 同时, 检修设备设施这项工作本身也存在较大的安全问题, 许多事故都是在检修设备过程中发生的。据数据统计显示, 发生在简单的维检修、临时维修、抢修的事故数量远比设备大修过程中发生的事故数量要多得多, 这是为什么?是因为小修就不重视了吗?请大家对此发表意见, 并就如何避免在简单的维检修、临时维修、抢修中保证安全提出建议。
近期话题征稿
班组设置安全监督员实效探讨 篇8
1 设立班组安全监督员的必要性
1.1 精细管理催生班组安全监督员
处理站处理介质为易燃、易爆和高温高压有毒物质。运转设备多、人员素质参差不齐、管理难度大且存在很多生产风险。
处理站每班有员工7人, 负责装置运行、天然气外交、凝析油外运、装置设备维护等工作。因装置工艺复杂, 工作点多, 各项操作都需要班长进行安全提示和现场安全监督。当多项操作并行, 班长精力有限, 班组安全管理和现场督查很难做到全过程、全方位[1]。设置班组安全监督员可及时发现安全隐患、纠正违章、提醒安全操作、协助班长并相互补充, 以实现闭环管理, 更利于精细化管理, 确保班组安全管理全程受控, 提高班组安全管理水平。
1.2 自主管理需要班组安全监督员
处理站运行班、维修班均采用12h工作制, 沙漠环境昼夜温差大、夜间装置处理天然气及凝析油产量波动大, 装置操作存在风险。班组安全生产管理需要增加班组安全监督员协助班长进行自主管理, 纠正违章行为, 制止违章操作。
作为班组成员的安全监督员, 对同班组人员的操作技能、个人习性、思想状态、情绪波动、身体状况等都能及时掌握, 在预防习惯性违章及冒险蛮干等方面有很大的优势。若生产现场一旦存在隐患、出现事故苗头, 特别是值班干部、班长不在现场时, 班组安全监督员最先发现生产隐患的机率最高, 有利于隐患的排查、消除, 便于安全操作。
2 岗位的设立要求及初期实施效果
2.1 班组安全监督员岗位的设立要求
作业区经过不断地研究和探索, 深刻认识到实现安全生产的关键是在班组, 设立班组安全监督员, 启动班组安全自主管控模式, 使安全管理工作专人专管、填补找缺, 推动班组安全管理上新台阶。
作业区采取民主推选班组安全监督员, 主要考察“三关”:思想关, 有责任心, 严谨认真;业务关, 掌握站内各装置生产工艺流程, 清楚各岗位风险以及防范措施;管理关, 敢于管理, 有较强的责任感和沟通协调能力。采取自愿报名, 在选拔会上进行竞聘演讲, 由全班人员现场民主投票差额产生。
2.2 初期运行实施效果
班组安全监督员, 在各自的班组发挥了积极作用, 取得了一定效果。
(1) 每当出现生产问题或班组管理问题, 班长可以找班组安全监督员商量, 发挥管理参谋作用, 改变班长一人独担的状况, 分担了班长的工作压力。
(2) 有班组安全监督员协调组织班会, 各班组召开班务会的次数增多, 丰富了班务会内容, 显著提高了实效。
(3) 推进了班组安全培训方式多样化:有运用漫画课件进行培训的、有下载违章图片进行违章识别的、有开展安全经验分享的等。
(4) 班组安全监督员在教育别人的同时也教育了自己, 监督别人的同时也提高了自已, 在工作中起到了安全表率作用。
(5) 班组发现隐患的次数增多, 反映出很多安全管理细节存在问题:如站内台阶没有明显标示在巡检中容易绊倒, 部分容器顶部护栏没有踢脚线, 人员滑倒后容易从护栏内跌落等, 隐患提出后进行了及时整改, 避免了事故的发生。
3 初期运行暴露出的问题
设立班组安全监督员这一举措在运行时有一定成效, 但也暴露出一些问题。
3.1 安全监督员工作存在阻力
员工对班组安全监督员的工作不理解, 认为管得太多出现不服从管理的现象, 影响了班组安全监督员的工作积极性;有些班组安全监督员认为自己只是班长的“附庸品”, 工作方向听从班长安排, 缺乏工作主动性;有些班组长对班组安全监督员工作不能全力支持, 使得班组安全监督员开展工作出现被动局面。
3.2 安全监督员自身业务水平低
有些班组安全监督员缺少安全管理经验, 安全知识欠缺, 不知如何组织班组的安全管理工作, 使安全工作停滞不前;有些安全监督员不太清楚安全标准和规章制度, 面对生产施工中的违章现象和安全隐患不能及时发现, 更谈不上采取措施应对。
3.3 安全监督员责任心有待加强
班组上报的违章情况中大多数都是协作方单位的违章情况, 而本单位的违章行为却很少。在日常工作过程中, 班组员工的习惯性违章只要细心观察便可见, 碍于情面, 都没有及时上报, 有的班组安全监督员做“老好人”, 发现违章行为视而不见。从而使班组安全监督员岗位形同虚设, 使处理站安全形势、状况无法真实地表现出来。
3.4 淡化班长责任
部分班长认为班组安全监督员就是班组安全管理的直接责任者, 所有的安全工作都是班组安全监督员负责, 对其过于依赖, 淡化了班长安全生产的责任, 使安全监督员检查班组安全工作停滞不前。
4 改进方法及措施
针对暴露出的问题, 作业区与班组安全监督员、职工代表进行沟通交流, 探索解决办法, 对班组安全监督员工作进行改进.
4.1 加强班组员工思想教育
从思想上教育员工, 使员工充分认识班组安全监督员这个岗位的重要性, 树立同舟共济、荣辱与共的思想;有一个好的班组安全监督员的不断提示, 也就是在为自己生命安全负责。从制度上要求班长从各方面支持班组安全监督员工作, 积极主动采纳班组安全监督员的意见和建议, 为大家创造安全有效的工作环境。
对消极工作的班组安全监督员进行引导、教育, 对违章违纪行为熟视无睹、怕得罪人、碍于面子、讲义气的“小爱思想”进行剖析, 建立制止他人违章就是关爱他人的“大爱思想”;对开展工作有思想包袱的安全监督员提供支持和保护;积极开展“爱心家园”、“谈谈班组知心话”等活动, 倡导团队意识、快乐工作、健康生活, 不断增强他们的大局意识, 提高班组凝聚力。
4.2 提供班组安全监督员责、权、利保障
4.2.1 明确班组安全监督员责任
制定班组安全监督员岗位职责, 制度上要求班组安全监督员协助班长全面抓好班组安全工作。例如:贯彻落实各项安全工作制度、计划;管理维护各项安全设施;协助班长开展安全活动和开好班务会;督促班长做好各类安全检查工作, 并认真进行整改、闭环检查等。
4.2.2 赋予班组安全监督员权力
一是有主持召开班组各项安全活动的权利;二是有班前、班中、班后的“四查”权 (即查隐患、查违章、查违纪、查落实) ;三是有协助班长完成员工的考勤上报和奖金考核权;四是在班组长生产会上有发言权。
4.2.3 制定班组安全监督员激励机制
一是将班组安全监督员的奖金系数从1.0提升到1.1;二是规定班组安全监督员每年在各班组间进行竞赛评比, 让班组安全监督员岗位成为员工成长的重要平台, 激励广大员工参与安全管理的积极性;三是优先考虑外派学习考察或聘任班组长, 让班组安全监督员岗位成为孕育班长的摇篮;四是制定《处理站安全监督制度》, 提倡奖励发现和制止违章行为的班组安全监督员, 消除管理顾虑, 体现班组管理人性化。
4.3 提高班组安全监督员业务水平
一是为提高班组安全监督员业务水平开展各种培训 (如规章制度、常用标准、安全观察与沟通、工作前安全分析等) , 提高其思想认识程度和业务管理水平, 确保思想、业务、管理到位;二是将班组安全监督员纳入班组检查小组, 锻炼其发现隐患的能力, 更好地履行好自己的职责;三是要以身作则, 大胆管理, 对违章指挥敢于抵制, 违章行为敢于指出和制止, 把规章制度作为开展开生产工作的准绳。
4.4 提升班组安全监督员认知度
将班组安全监督员作为授课人, 纳入原本由技术干部、班组长、技师组成的授课小组, 负责授课、班组自我培训;围绕“五会” (即岗位职责、操作规程、岗位风险、防范措施、应急预案) 内容, 对设备的工作原理和操作进行系统讲解, 对工艺设备操作中存在的风险及如何防范, 如何处理进行解读。提高班组安全监督员的理论知识和技能水平, 提升其在员工中的认知度。
4.5 全面开展班组查找隐患活动, 营造安全氛围
鼓励员工将发现的不安全行为和状态、管理缺陷收集, 对HSE工作提出自己的看法和建议。每周生产会班组安全监督员代表班组分享查找出不安全行为, 作业区领导当场点评, 使员工感觉到自己的建议受到重视。坚持每半年对班组安全经验分享并进行奖励, 使作业区呈现出良好氛围, 逐步提高员工安全意识和安全素质。
通过上述5个方面的保障机制, 将班组安全监督员的责、权、利有效统一, 解决了班组安全监督员的地位虚化、作用弱化、工作随意化的问题[2], 改变了过去安全工作责任不到位的管理局面。班组安全监督员在各自的班组逐步发挥积极的作用, 班组自主安全管理水平稳步提高。
下一步作业区准备在班组内部建立安全管理分解制度, 使安全管理像其他生产工作一样, 细化到班组的每个成员;按班组员工工作区域、工作范围进行有效监督和管理, 实现全员参与到实际的安全管理工作中, 使员工安全意识和安全技能得到有效提高。
5 结束语
夯实安全基础工作, 推行班组安全监督员, 让安全意识贯穿于班组每一位员工, 形成一条相互衔接、层层落实的安全链, 使安全工作更加细致、扎实、有效的开展。通过推行设立班组安全监督员举措, 增强了全员反三违 (违章指挥, 违章操作, 违反劳动纪律) 、查隐患的信心, 班组安全管理水平明显提高, 为处理站安全运行奠定了更加坚实的基础。
摘要：为了提升班组安全管控水平, 增强安全管理的预防和控制能力, 减少事故、杜绝违章。新疆油田公司采气一厂盆5采气作业区, 积极探索安全管理的好经验、好做法, 通过在班组中积极推行“班组安全监督员”举措, 提高班组安全精细化管理实效, 筑起了现场安全的第一道屏障。阐述了设立班组安全监督员的必要性, 班组安全监督工作改进方法及措施等。
关键词：班组安全监督员,安全管理,采气作业区
参考文献
[1]吴琼, 许开立.安全管理学[M].北京:煤炭工业出版社, 2002.
计算机网络安全有效性分析 篇9
1. 计算机网络安全管理概述
计算机网络的安全管理, 是指当信息在一个网络环境中传递的时候, 我们利用先进的网络控制和管理技术实现数据的完整、保密和有效。网络环境的构建主要有两个方面, 一个是物理网络, 另一是虚拟网络 (逻辑网络) , 这是与计算机的实际构造相互对应的。因此, 计算机网络还有物理安全和逻辑安全两个方面。物理网络安全主要是与一些计算机的传输系统设备相关, 比如服务器、路由器等。至于虚拟网络的安全, 则是和具体的软件、系统相关, 关于它的安全防护, 我们需要重点从防火墙、数据密码加密等方面下手。
计算机网络的主要特征是资源共享, 又同时具有开放性、国际性。目前计算机网络的安全存在着巨大的隐患, 除了相关物理运行设备的外在因素, 比如自然灾害等突发状况、设备故障等偶发因素, 以及人为的破坏影响, 这还和虚拟网络的病毒传播、系统非法入侵等有关。很多不法分子, 为了获得相应的数据信息, 不惜人为破坏计算机的电脑配件, 甚至利用一些恶意代码和计算机病毒从而使得计算机系统瘫痪, 这都使得我们在使用计算机时的网络安全无法得到保证。
2. 计算机网络安全运行过程中存在的问题
2.1 网络运行安全模型低。计算机网络在运行时, 它都是按照一个安全模型进行工作的, 但很多现有的计算机网络的安全保护模型的等级较低, 当故障出现, 对网络硬件设备进行保护时, 其划分的功能区域不明显, 保护工作常常不能及时进行, 并还会出现在一个区域内重复保护工作。网络的运行安全模式必须能够对使用者的信息储存、传递等方面进行良好的保护工作, 并且还需要对入侵者的破坏行为进行阻止, 及时保证使用者的信息不被泄露。因此, 安全模型必须事先能够对入侵者的行为进行破坏评估, 并及时根据评估进行安全策略预防工作。与此同时, 物理设备都应有相应的安全策略和权限设置, 比如路由器, 对于网络接入者必须严格限制和监督。目前计算机网络安全按照保护的等级可分为最低保护、自定式保护和强制性保护三类, 为了加强虚拟网络的保护范围和力度, 我们对于系统软件都要设定为基本的自定式保护, 对于某些重要的信息数据, 还要设定为强制性保护。
2.2 计算机网络的不稳定性。计算机网络的不稳定性, 主要体现在操作系统和计算机内部系统上。操作系统的不稳定是因为其原本的体系结构存在漏洞, 这些漏洞在运行的过程中, 非常容易给病毒软件提供攻击的机会, 比如操作系统的创建进程和超级用户的越级操作。至于计算机内部系统, 一般而言是计算机的硬件故障, 比如电源、驱动器、硬件故障, 当然还有软件故障, 比如操作系统的失灵、驱动程序和应用软件的故障等。网络的组成是还需要交换机、路由器等设备的, 在网络连接中, 网络端口的一个使用安全也是非常重要的。在虚拟网络中, TCP/IP协议是保证用户进入网络的一个重要安全协议, 但是如果有非法用户搭线进行非法访问, 这个协议是无法全面保证计算机内部的信息安全。
3. 保证计算机网络安全的有效性措施
3.1 研发安全技术, 维护网络环境。计算机网络安全的保证, 首先需要我们进一步研发它的安全技术, 并从多个方面维护网络的安全环境。物理网络中, 各个设备的接口和运行使用方面都要做好安全使用的准备工作, 一旦出现网络故障时, 能够防止信息传递时的信息泄露。在虚拟网络中, 防火墙应该是重点的安全保护, 对于现阶段防火墙还不能够防护的方面要及时完善。安全技术的研发要建立在实际的物理设备上, 并根据虚拟网络运行的要求及时进行补充。
3.2 提升个人安全防范意识, 做好网络安全的监督管理。对于用户来说, 计算机网络的安全使用, 还需要个人提升自我的安全防护意识。用户在进行网络冲浪时, 应事先开启网络的系统防护, 对于一些不法网站应该拒绝登陆, 如果发现有病毒恶意攻击计算机, 立即开启杀毒软件进行防护。企业和个人在进行网上交易时, 要了解其相关的注意事项。网络的安全监督管理, 应该由政府相关部门积极出面, 对网络犯罪进行严格的侦查处理, 一旦发现问题网站, 及时对这些网站进行问题查处。
结语
总而言之, 就当前的时代发展要求下, 计算机网络安全管理是非常有必要的, 因为它不仅是保障信息安全的重要手段, 同时它也是维护我们网络使用的主要工具。计算机网络安全的保障工作, 不仅需要硬件、技术的支持, 更需要政府的监管以及广大互联网使用者的共同努力。作为网络使用者一定要提高自身的安全防范的意识, 而政府部门也要加强对网络的监督管管理, 对于违法的网络行为及时进行处理。
参考文献
[1]黄志龙.计算机网络安全性分析建模研究[J].计算机光盘软件与应用, 2014, (5) .
浅析矿井安全管理的有效性评价 篇10
一、我国现存的矿井安全管理现状
我国现存矿区依靠科技的不断发展和技术的进度, 不断攻克生产上的难关, 从生产方式到建设理念再到发展的水平, 基本呈现科学、高效以及环保这样一个程度, 在某些环节甚至达到了世界先进水平。衡量一个国家矿井安全管理有效与否的前提便是考察这个国家在矿井安全质量标准化的进程中所处的位置。然而, 目前我国不同矿井单位之间的程度差距过于明显, 优劣比例悬殊, 在矿井安全质量标准化的工作进程尚且处在很不平衡的状态。矿井安全管理某种程度上尚且达不到及时有效地预防和控制矿难事故发生, 妥当细致地处理善后事宜。我国在矿井安全管理的有效性方面尚且要走很长的提高之路。
二、根据我国实际情况提高矿井安全管理有效性的基础性手段
不同国家的地理因素、经济水平、技术状况以及人员素质都存在明显的差异, 要提高矿井安全管理的有效性, 必须因地制宜, 具体问题具体分析。肯居我国目前的现实状况, 在提高现有矿井安全管理的有效性, 主要对策如下:
首先, 建立健全矿井安全生产监测系统, 切实保证生产的安全顺利开展。在矿井日常的生产中, 除了严格依照行业秩序和规制进行操作外, 还应该建立一套严密、科学的生产监测系统, 以实时掌握矿井生产的动态以及存在的隐含风险。只有严格把关生产检测, 将干部队伍与监测系统的具体岗位制定责任负责制, 将责任落实到人, 安全生产才有了最基本的保证。
其次, 通过不断提高生产力、引进先进的技术和设备, 加大政府财政支持实现矿井的安全生产。矿井安全管理的生产环节本身要有质的提高, 从提高生产力入手, 不断升级完善现有生产水平, 最大程度地减少人为因素造成事故的可能性, 技术上的支持是对安全生产最大的保证。尤其是夜间作业, 要考虑到员工身心各方面的承受能力, 不能只顾效益, 忘却代价。定期做好安全排查工作, 检修设备要及时到位, 对存在的危险源及隐患原因详细记录, 及时解决, 严格按照安全操作规程措施办事, 不留一丝隐患。
最后, 根据相关法律, 制定切实可行的奖惩制度, 组建专业管理团队, 对矿井安全工作进行全方位的管理。包括各种工作组的建立、各种绩效考核制度的形成、值班制度的科学和系统化、人员素质评估和监管体系等等。并且加大执法力度, 严惩一切违规行为。同时, 激励员工重视安全生产, 打击有关中小矿区唯利是图的经营理念和思路, 防患于未然。在这种机制下, 鼓励各级员工不断充实自我, 提升专业素养和技术水平, 提升安全生产意识, 明确责任感和使命感, 从而提高矿井安全管理的有效性。
三、提高矿井安全管理有效性辅助手段
矿区企业内外部交流相结合, 促进自身发展。定期进行行业交流合作, 召开各种探讨会和交流会, 吸收先进经验, 总结自身问题, 制定下一阶段发展目标和策略, 优势互补, 实现双赢。定期举行企业内部包括行业知识、专业技能、安全常识、工作守则、故障排除、事故调查等一系列内容的互动活动, 以竞赛或者讨论等形式举行, 深化企业文化, 将“矿井安全”植入人心。意识的提高必将带来矿井安全管理有效性的进一步提高和稳固。同时注重技术交流, 引进先进的管理模式和生产线, 加大管理执法里的, 重视改革, 与时俱进。
四、结束语
矿井安全管理的有效性大到关系国家经济的效益的提高、人民生命健康安全的维护, 因此, 任重而道远。在提高管理有效性的道路上, 需要不断完善和发展管理机制, 提高各级员工的的素质和技能以及安全意识, 加大执法监督和惩治力度, 确保矿井安全管理有效开展。
摘要：近年来, 我国矿井安全事故频有发生, 除了造成巨大的财产损失, 更是严重威胁到矿井工人的生命安全, 因而, 我国目前的矿井安全状况不容乐观。尽管国家相继出台了一系列相关的法律、法规, 矿井公司也在实际的生产中制定了操作规程措施、严厉的奖罚条例等来对矿井安全进行保护, 但矿难事故仍然层出不穷。通过细致的整理和深入的分析事故处理报告, 我们不难发现, 之所以会频繁发生矿难事故, 正是因为对于矿井的安全管理存在着严重的问题, 进而也很难体现出管理的有效性。
关键词：矿井安全,优化管理,有效性,对策
参考文献
[1]陈红:《中国煤矿重大事故中的不安全行为研究》, 科学出版社, 2006年。
[2]王喜芳:《矿井安全评价系统》, 《山西煤炭》, 2002年第4期。
[3]陈红、刘静、龙如银:《基于行为安全的煤矿安全管理制度有效性分析》, 《辽宁工程技术大学学报》 (自然科学版) , 2009年第5期。
电力安全监督检查有效性分析 篇11
一.电力企业安全制度的建设分析
企业管理制度的建设是每一个电力生产管理人员应该予以重视的问题。在电力企业生产与发展过程中，不管哪一个环节出现了问题，都会影响给整个造成不可估量的巨大损失。企业管理者需要熟悉国家相关的法律规定，安全保障体系同安全监督体系相结合，然后根据自身的发展情况来制定完善的管理制度。与此同时，共同构成电力企业安全监督管理的整体二者相互协调配合，并通过这些制度来对企业进行全面的管理。在实际的生产中，真正做到有章可循，有法可依。企业的安全监督管理部门协调好与安全保障体系之间的关系，加强电力企业的内部管理工作。落实安全管理制度对于安全监督管理体系充分地发挥出应有的作用具有十分积极的意义。
二.电力企业安全文化的建设分析
随着现代信息技术和PLC技术的不断发展，在电力企业生产与发展过程中，安全生产应该以生产为基础，加强安全文化的建设。做好安全监督管理工作，养成安全服务于生产活动的观念。控制系统在工厂自动化和过程自动化中的应用迅速增长，在安全心态的基础上，以网络为主干的自动化分布式控制系统成为行业趋势，建立一个比较完整的安全监督管理体系，科学的运用各种安全设备，正确地处理安全和生产之间的关系；通过完善的安全管理制度，深入的理性认识，做到自律。全面了解电力生产，坚持不懈，深入到生产中，将电力安全工作做好，最终保证生产工作的顺利完成。需要在以下多个方面进行考虑从而促进企业实现可持续发展。
（1）加强生产活动的宣传教育工作走向生产实际应用的关键步骤
电力产业的理论性比较强，在实际工作中企业领导者需要有深刻的感性认识，是一个简洁评价制动性能的指标。根据自身的发展情况以及特点采用不同的手段来加强电力的安全生产教育，重视很多潜在的容易被忽视的危险。从而不断提高负责安全监督管理的工作人员的安全意识与安全技术素质，研究如何运用现代诊断技术从工业控制系统中快速诊断出故障原因，对电力生产中不断发展和变化的一些新的设备、技术、知识，有一个详细的了解和掌握，保证电力的安全生产，成为工业网络通信中的佼佼者。
（2）建立健全的安全管理制度
在电力企业生产与发展的过程中，安全管理制度作为一个单独的参数来评价生产性能，安全问题几乎渗透在生产的各个方面。是现场实际工作中迫切需要解决的课题，哪怕只出现了一个错误命令或者是错误的操作，都有可能会导致事故发生。领导者必须要建立一套健全的安全管理制度，同时还应该掌握各种生产人员工作的性质以及特点，建立一个相关的管理系统，在电力企业中负责安全监督管理工作的相关部门通过系统将各项制度落实到实际工作中，及时地找出存在于现场工作和管理中的所有隐患和漏洞，做到管理到位监督到位。
（3）员工行为的规范化
在电力生产过程中安全生产至关重要，直接关系到员工的生命安全。因此在实际工作中，安全监督管理部门工作人员要能够纠正违章事件，管理者必须要采取一切手段来规范员工的行为，充分地调动每一个班组长和安全人员的工作积极性，使他们在工作中了解该生产的重要性与危险性，进一步完善相关的安全措施，从而提高他们的安全生产技能以及自我保护能力，培养和提高安监人员综合分析事物的能力，避免各种安全事故的发生。
（4）设备电网环境系统安全的本质化
电力企业在生产与发展过程中，管理部门应该在大量的生产管理实践当中不断地进行探索，实现安全文化建设。深入研究存在于安全管理体系中的问题，在工作中避免各种安全事故的发生，工作人员要擅于找出存在于安全监督管理工作中的规律，并将不符合规定的各项设备淘汰，并将其制定成为一定的规章制度。引进先进的符合安全规定的机械设备进行生产，利用合理的、完善的规章制度来指导生产工作，对企业进行有效的监管与控制，让安全监督管理工作更加规范化、制度化。
三.加强安全教育培训工作力度
安全监督管理部门不能仅仅将工作停留于现场安全管理的层面上，应该以保证生产的安全进行，提高电力行业从业人员安全意识和安全生产技能为重点。作为一个辅助评价指标，优势不可缺少。安全监督管理部门在做好现场管理工作的同时，制定一个长期管理的规划，通过不断的实践，建立健全安全生产教育培训制度，提高整体的安全监督管理水平。在进行现场的安全监督管理工作的时候，加大教育培训投入力度。应该将严格的奖惩制度和积极的思想工作进行有机的结合，完善安全生产的激励制度，避免随意性、盲目性的出现。
四.加强电力应急保障体系建设
随着科学技术的迅速发展，电力系统的不断发展完善，以深入学习实践科学发展观活动为契机，确定一个长远的奋斗目标。坚持监管与服务并举，培养企业全体员工的安全生产意识。加快电力应急预警和指挥体系建设，提高职工安全生产的技能。结合电力监管实时信息系统建设，不断地提高企业安全生产的基础。重点推进电力应急预警和指挥平台建设，利用分阶段、循序渐进的工作方式，形成统一高效的电力应急管理预警和指挥体系，同时也更加标准化。通过改善企业管理提高企业安全生产，切实加强电力企业安全监督检查工作的有效性。
安全实效性 篇12
关键词：化工工艺设施,安全连锁,DCS有效性评价
3.3安装调试及运行
系统安装工作包括:台柜就位、设备 (主机、监视器、打印机等) 安装、卡件或模块安装、系统网线连接、内部电缆的连接、端子外部仪表信号线的连接、系统电源连接、接地的连接等。系统安装应遵照具体系统的安装要求进行。在冬季安装时应注意从库房到机房的温度变化梯度符合系统的要求, 机房可采取逐渐提高温度的措施来达到要求。当安装工作结束后, 需派工程师到现场进行检查和通电, 然后可以按调试方案进行系统调试工作。对隐蔽工程在完工前, 应进行详细记录和影视收集, 以便存档和查询。
3.4稳定性评价
考核时问最好选在工艺装置正常运行后开始, 一般为72小时, 保证值规定如下:计算机模件的开工率为99.95%, DCS的开工率为99.99%, 开工率的计算方法:开工率= (考核时间一事故时问) /考核时间, 通过运行记录对其稳定性进行评价。
4结论
经过对系统安全连锁装置从以上几个方面进行符合性检查和分析评价, 确认化工工艺设施安全连锁系统安全有效性和可靠性。
1 安全连锁装置的主要特点
安全连锁装置的特点主要体现在“连锁”上, 它表示既有关系, 又相互制约 (互锁) 的两种运动或两种操纵动作的协调动作, 实现安全控制。它是各类设备用得最多、最理想的一种安全装置, 其主要作用为:
a.防止同时接通两个或两个以上相互干扰的运动。
b.防止几个运动同时传动某一个执行部件。
c.防止颠倒顺序动作, 即不允许前一个动作尚未完成, 下一个动作已经开始。
d.防止误操作功能相反的按钮或手柄。
e.工艺参数如电流、电压、温度、压力、流速、流量的超过设定值时, 实现安全连锁。
f.工艺设施设备在故障状态下, 通过连锁达到安全停车。
2 安全连锁装置检查
2.1 DCS的逻辑功能检查
DCS的逻辑功能确认应该使用TEST功能, 根据逻辑图检查ESD盘的报警系统和手动开关是否正确实现逻辑运算控制。
2.2 现场仪表安全检查
现场仪表的安全检查, 首先检查引线、测量元件等全套仪表师傅暗转正确, 要符合相应的要求;然后检查仪表的设计安装和检修资料。
2.3 系统安全试验检查
系统安全试验检查是指对整个装置控制力的系统分别进行安全调试, 比如调节系统、报警系统、连锁保护系统等。
2.4 功能检查和硬件调试检查
功能检查是指系统标准功能, 包括通信、打印和显示等。硬件调试检查是指标准功能测试, 各个设备的诊断程序等, 不包括DCS有专用校检仪。
2.5 DCS与现场的联调
DCS与现场联调是指信号联调以及顺控功能的联调。
2.6 控制应用软件的在线调试
调试是一件非长细致的工作, 必须是在工艺装置开车平稳后进行, 需要反复调试, 才能打得到应有的使用效果。
3 安全连锁装置有效性评价
工艺设施安全连锁有效性评价的主要内容可从系统设计、设施匹配、安全控制措施、安装调试及试运行等多方面进行。
3.1 系统设计
系统设计包括工艺参数、控制功能、警示功能、操作安全、信息采集、传输和储功能;还有系统连锁的灵活性和可靠性以及终端显示。
3.2 设施匹配
设施匹配主要指硬件设施和软件设施的合理匹配, 主要对系统使用环境、系统I/O点统计、控制站、监视站、操作站、
参考文献
[1]牛星钢.化工工艺设施安全连锁有效性评价探讨[J].化工设计, 2008 (1) .
[2]刘焕发.DCS系统应用与维护经验浅谈[J].自动化博览, 2009 (1) .