图书馆价值

图书馆价值（通用12篇）

图书馆价值 篇1

摘要：图书馆应不断加强和提升自己的核心价值, 才能不断提高自己在同行中的竞争力。

关键词：高校图书馆,价值体系,核心价值

高校图书馆服务的最终目的, 是为了实现图书馆价值最大化。因此, 高校图书馆价值取向是否科学, 不仅影响其生存和发展, 而且也影响着学校对图书馆的认识和评价, 影响着图书馆的整体形象塑造, 最终影响到高校办学水平的提高。因此, 高校图书馆的价值体系如何构建, 如何强化和提升其核心价值就显得尤为重要了。

一、高校图书馆价值体系的构成要素

高校图书馆的价值是多样而系统的。一方面, 图书馆有馆舍、文献资源、各种硬件设施等等, 它们本身是具有自己的使用价值的。另一方面, 图书馆还有一定数量的馆员, 还有较为完备的一整套制度。制度使馆员和它的劳动对象——馆藏资源结合起来为读者提供服务, 就构成了图书馆价值的另一个重要方面。同时, 图书馆本身的知识的、科学的、人文的氛围又使它对读者、对社会各界发挥着一种虽然看不见却无时不在的作用, 其实这也是它的又一种价值。由此可见, 高校图书馆的价值包括馆藏资源价值、服务价值、制度价值、教育价值以及馆舍建筑价值等。这些价值的有机结合, 构成了图书馆的价值体系, 从而奠定了图书馆的功能基础。

1. 资源价值。

现代图书馆既有传统的纸质文献资源, 又有各种各样的数字资源、网络资源等等。由于历史积累的不同, 还有各馆投入和社会各界资助的不同, 造成了各馆所拥有资源的不同。有的历史悠久, 资源的自然积累也达到了一个非常丰厚的程度, 如北大图书馆;有的虽然建馆不久, 但敢于投入或获取政府和社会资助很多, 其资源增幅很大, 如深圳大学图书馆。有的虽然有一定历史, 但由于历来投入不够或受其他因素影响, 其资源在数量和种类上也不是很理想, 如很多普通的大学图书馆。一个图书馆, 其资源越丰富, 当然其价值就越大;反之, 其价值便越小。

2. 服务价值。

即图书馆向读者 (包括直接读者、间接读者) 提供服务的价值。通过图书馆的文献流通、阅览及参考咨询、读者教育与培训等服务活动, 读者能够或能够更加便利地获取图书馆的文献资料;读者利用所获文献资料进行学习或接受教育, 此种学习或教育产生的效益转移体现到社会各个领域, 体现为其他领域的收益, 这就是服务价值的产生、转化与体现过程。获取读者的满意与忠诚, 是服务价值最直接的体现。

3. 社会价值。

即图书馆向社会 (政府、媒体、区域社会、环境等) 提供的价值。图书馆通过提高人们的科学文化素质, 必然会促进该地区经济和文化的发展, 这就是图书馆的社会价值。通过创造社会价值, 图书馆能够创造自身职业优势与劳动价值, 创造令人瞩目的社会地位, 树立自身形象, 实现图书馆的可持续发展。

4. 馆员价值。

即图书馆馆员自身的价值。图书馆馆员, 在知识结构上, 有社会科学、自然科学等各个学科的;在工作能力上, 有高有低;在科研能力上, 有强有弱;在年龄上, 有老、中、青;此外, 还有性别上的不同等等。这些不同知识结构、不同工作能力、不同年龄层次的馆员如何更好地结合在一起, 如何发挥他们各自最大的作用, 这就是馆员的价值实现问题了。图书馆在满足馆员物质、精神需要的基础上, 主要的目的在于获得馆员对图书馆更高的忠诚度和工作效益, 从而为读者、政府、社会创造更大的价值。

5. 制度价值。

一个国家有它的政治制度、法律制度、经济制度、文化制度等。一个图书馆也有它内部的各种制度, 如借阅规则、岗位职责、考勤制度、奖罚措施等。一个制度有合理不合理之分, 有先进与落后之别, 也有科学、完善、系统与否之异。一个合理、科学和完善的制度就会给社会及单位带来更好的作用与效益, 这就是制度的价值所在。

二、图书馆的核心价值

所谓核心价值, 就是在整个价值体系中发挥最大和最重要作用的若干主要价值要素。由于图书馆的特殊性, 它的核心价值并不是单一的, 而是多要素并存的。图书馆作为一个信息服务机构, 首先, 要有一定的基础资源 (比如传统的纸质文献、图片、影像资料、各种电子资源、数字资源以及网络资源等等) ;其次, 要有能处理、加工、开发、利用这些资源的人力即人力资源;再次, 还应该有一个能保证馆藏资源以一个正常速度增长, 能激励员工不断提高自身业务素养、工作能力、工作积极性和服务水平的制度体系。一个图书馆仅有文献资源而没有相应的人力, 即使它的资源再丰富也仅仅是一座藏书楼, 它的最大价值也仅限于保存文献。而如果一座图书馆尽管有良好的人力资源, 但由于可利用、可开发的资源极其有限, 它的人力也是不能发挥其应有的作用的, 而且还会造成人力的浪费。假设一个图书馆既有比较丰富的文献资源以及电子、数字和网络资源, 也有相应的人力资源, 但如果没有一个能有机地把两者结合起来, 使两者都能发挥各自最大优势和作用的制度体系, 那两者的作用也会被限制和削弱。由此可见, 图书馆的核心价值是馆藏资源、人力资源和制度体系三者的有机统一。三者相互作用、相互促进, 才能给读者和社会提供优质和满意的服务。

三、高校图书馆核心价值的强化与提升

在当前情况下, 高校比的是办学实力和教学、科研的水平;而高校图书馆比的则是馆藏资源和人力资源的丰富程度、为读者和社会提供服务水平的高低和读者的满意程度等。为向更高的目标迈进, 高校图书馆就必须不断强化和提升自身的核心价值。如何提升图书馆的核心价值, 下面从三个方面进行阐述。

1. 加强资源建设。

在一定数量资金的保证下, 图书馆资源建设必须实现稳定的增长。现在, 教育部对各有关学校进行本科教学工作水平评估, 各学校都对有关部门特别是对图书馆、实验室加大了投入, 因此这也是各高校图书馆得以加强资源建设的大好时机。为了达到年人均新增图书的数量要求, 各高校不仅加大了对纸质文献采购的频次和数量, 而且加大了对数字资源的采购力度。现在的问题是, 我们不能单纯为了增加数量而采购, 而必须坚持先质量后数量的原则, 注重质量基础上的数量, 而不是数量基础上的质量。在这里需要注意的是, 毕竟图书馆的采购人员是有限的, 我们不可能一个学科配备一个采购人员, 采购人员往往都是一个人承担几个学科的采购任务。因此, 他们不可能对每个学科的发展和研究以及出版情况了如指掌, 对图书的选择存在着一定的臆断性, 从而不可避免地购入一些或专业不对口或没有什么学术新意的著作。因此, 他们应该与各学科负责人、带头人保持密切联系, 随时得到他们的指导和建议, 以保证文献采购的及时性、新颖性和学术性。在数字资源的采购方面, 在兼顾本科教学的同时一定要结合本校的专业设置、重点学科以及各级别的科研项目有重点地进行采购。而对于具有本馆本地特色的馆藏资源如地方史料则应尽快地数字化, 以达到既保护了原始资料又能够广为读者所利用的双重目的。

2. 加强人力资源建设。

当下的高校图书馆人才不是多了, 而是少了。目前的情况是, 在高校图书馆真正懂外语的能提供外语原文服务或翻译的不多;还有, 真正精通网络技术和网络维护的人才也不多;再有, 能为学校重点学科和各级别的科研项目提供高水平、高层次服务的人才也不多。人力资源上这三个问题的存在, 严重地阻碍了高校图书馆功能的发挥, 严重阻碍了学校科研的发展步伐, 从而影响了学校办学水平、科研水平的进一步提升。作为高校和图书馆的领导者应该清醒地认识到这个问题的严重性, 在人力资源建设上紧紧围绕这三个方面进行:该引进的引进, 该培养的培养, 该交流的交流。而不能以老的一套做法去引进专业泛泛之材、能力平平之辈, 造成急需人才奇缺而平庸人员成堆的怪现象。

3. 加强制度建设。

图书馆的制度是已经系列化的规章, 包括入馆须知、借阅规则、各岗位职责、劳动纪律、奖惩措施等等。这诸多的规章不是一成不变的死东西, 也并非十全十美, 随着技术的进步和社会的发展, 它一定会呈现出种种不足和缺陷。这些不足和缺陷既阻碍了读者对图书馆的利用, 也必将影响馆员的工作积极性和创造性的发挥, 从而影响到图书馆整体功能的充分发挥。因此, 加强图书馆的制度建设对图书馆自身来说, 应该是经常性的工作。只有把这个问题提到这样的高度来看待, 图书馆才会把上级的指导、学生的意见还有自身对形势的判断和把握及时地反映到制度中来, 通过制度来保障图书馆各项工作的顺利开展, 从而进一步彰显出高校图书馆的核心价值与作用。

高校图书馆的核心价值是它的核心竞争力所在, 我们只有积极努力, 不断挖掘、实现与提升图书馆的核心价值, 不断加强其核心竞争力, 图书馆才能在信息提供商和信息服务单位如雨后春笋般涌出的今天, 留住属于自己的一片蓝天。

参考文献

[1]刘月秀.图书馆的价值服务战略思考[J].图书馆学研究, 2005 (8) .

[2]詹衍玲.图书馆的危机和核心价值实现[J].湛江海洋大学学报, 2004 (2) .

[3]李惠珍.网络环境下高校图书馆管理的价值取向[J].图书馆论坛, 2002 (5) .

图书馆价值 篇2

关键词：地方文献; 图书馆; 资源建设

我国是一个历史悠久的文明古国，几千年的历史文化沉淀，使各地都拥有大量的具有本地特色的地方文献资料。它们体现了本地区经济文化发展的历史渊源。将它们收集、整理、保存和利用起来，将对本地区的政治、经济、文化、科技建设起到积极的推动作用。

1 地方文献的特点

地方文献是文献的一种类型，它实际上是按文献内容或形式上的地域性特征进行划分产生的。不论是公共图书馆，还是高校图书馆，它都是一个非常重要的热点概念。它的内涵众说纷纭，大体上有广义狭义之分。从广义上说，是指一切与地方有关的文献，主要包括史志、地方出版物和地方人士著述三个方面的内容。从狭义上讲，是指内容上与地方有关的一切文献，我国最早对地方文献进行概括的是我国地方文献事业的奠基人杜定友先生，他认为， “地方文献是指有关本地方的一切资料，表现于各种记载形式的，如图书、杂志、报纸、图片、照片、影片、画片、唱片、拓本、表格、传单、票据、文告、手稿、印模、簿籍等等。”这一定义迄今为止仍是较权威的一种解释。

关于图书馆核心价值的思考 篇3

关键词：图书馆；核心价值

中图分类号：G250

一、引言

图书馆核心价值是图书馆事业发展的基础，也是为图书馆从业者提供最本质的办馆理念的基础，并且是可以从更深层次反映图书馆及其从业者价值观、明确图书馆发展方向的基本保障。随着现代信息技术的迅猛发展，和社会经济文化水平的日益提高，图书馆面临的各项挑战及压力也日益凸显，因此，图书馆核心价值逐步成为业界关注的焦点，对图书馆核心价值内涵及提升措施的探究也成为目前最迫切的问题之一。

二、图书馆核心价值的内涵及意义

（一）图书馆最基本的核心价值是知识转移

最基本的图书馆核心价值体现在知识的转移。众所周知，图书馆最主要的作用是收集和传播知识信息。所以，图书馆的核心价值首先应该体现在充分保障读者利用、获取知识信息的权利。一方面，图书馆在收集和整理所有知识时的一视同仁，使得所有可能对读者有利的知识及信息都完整地转移到图书馆中并进行有序排列，保证了读者将图书馆中的有用知识或信息转为己用的便利性。另一方面，图书馆对所有的读者也应该一视同仁，并为其提供平等、高效的信息服务，而不应该根据年龄、性别、阶层或者价值取向将读者区别对待。只有做到上述两方面，才能真正实现图书馆中知识和信息的有效转移，才能算得上是真正实现了图书馆的基本职能。

（二）图书馆最主要的核心价值是为读者提供平等、高效服务

图书馆最主要的核心价值是为读者提供平等、高效服务，即是指通过消除知识和信息利用、获取等过程中的种种不利因素，确保所有读者都能平等获取图书馆中的知识信息。此外，随着现代信息技术的飞速发展和网络的普及，图书馆不仅需要为到馆的所有读者提供一视同仁的服务，还要一切可利用的现代化信息技术手段，为不能到图书馆获取知识信息的读者，也尽可能提供便捷服务，使其在一定程度上与到图书馆读者享有同样平等的阅读和学习服务。从而实现图书馆跨地域、跨时间的平等、高效服务。

（三）图书馆核心价值也是社会主义人本主义价值观的体现

人本主义价值观，是我国社会主义文明发展新时期提出的新型价值观。它对图书馆自身建设和完善具有非常重要的作用。其作用体现在以读者需求为图书馆发展的标尺和目标，并据此调整和改进图书馆自身发展的方向和工作方式，从而是图书馆可以在最大程度上适合社会的发展和市场经济的自然规律。

三、新时代下图书馆核心价值提升的措施及方法

（一）树立明确的图书馆价值观，是提升图书馆核心价值的基础

科学技术的迅速发展和各种现代信息手段的出现逐渐模糊了图书馆职业理念的确切定义，也影响了新时代下图书馆核心价值体系的构建，从而有损图书馆事业的健康、蓬勃发展。因此，树立明确的图书馆价值观，秉承平等、自由、开放的价值理念，通过平等、高效的公共知识服务满足所有读者的其求知欲望、促进思想沟通及融合，是提升图书馆核心价值的基础，也是真正实现新时代下图书馆的当代价值的基本要求。

（二）紧跟时代发展步伐，不断满足多元化的社会需求，是提升图书馆核心价值的根本前提

目前，随着时代不断发展变化，社会需求也日益多样化和多元化。作为收集和提供知识信息资源的基本途径和重要工具，图书馆需要及时了解社会的各种需求变化，主动为公众群体提供最快捷、最及时的知识信息服务。所以，图书馆只有紧跟时代发展步伐，充分利用多重信息化手段和途径有效获取需求信息，并通过准确把握社会需求的多元化变化，才有可能为图书馆自身的建设和完善制定准确、高效的发展方向和战略。

（三）拓展文化合作渠道，优化图书馆资源，构建平等高效的公共社会服务体系，是提升图书馆核心价值的重要途径

要想构建平等、高效的公共社会服务体系，一方面，要把传播信息知识服务作为图书馆的首要任务，积极拓展文化合作渠道，优化图书馆知识信息资源结构，强化信息资源共享功能，满足社会各界人士的不同需求。例如，在目前已有的实体图书馆基础上，积极开展网络信息化服务，将图书资源转化为电子资源，这样既提高了可到图书馆借阅图书的读者的借阅率，又方便了不能到图书馆借阅图书的读者对图书资源的借阅，还确保了多人同时借阅的可行性，不仅避免了图书借阅的地理局限，也大大改善了图书馆的服务质量和工作效率。另一方面，图书馆还应该不断完善服务管理机制，做到文明合理、宽松有序、公平开放的管理，从而提高图书馆公共社会服务体系的水平和质量，彰显图书馆的核心价值。

（四）深化图书馆改革，更新办馆理念，培养新时代下的优秀图书管理员，彰显人本主义价值观，是提升图书馆核心价值的必要保障

提升图书馆核心价值，不仅需要积极紧跟时代步伐，满足社会多元化需求，拓展文化合作渠道，优化图书馆资源，还需要深化图书馆改革，培养新时代下的优质图书馆员，以彰显人本主义价值观和社会主义核心价值观。因此，图书馆需要着重培养既有扎实专业知识基础和较强业务能力，又有高尚道德情操和职业修养的新时代优秀图书管理员。只有这样的新型优秀管理员才能更好地管理图书馆，协调各项事宜，才能切实体现以人为本的图书馆管理和服务理念，从而真正提高图书馆的服务水平，提升其核心价值。

四、结论

图书馆的核心价值是图书馆事业发展的基础，也是图书馆从业者最本质的基础和办馆理念。当前，随着信息时代的到来，图书馆核心价值具有非常重要的现实意义。因此，图书馆应该积极紧跟时代步伐，从满足社会多元化需求的角度出发，不断深化图书馆改革，更新图书馆办馆理念，优化图书馆资源，努力构建平等、高效的图书馆服务体系，以此来指导图书馆实际工作，实现公共知识服务的效益最大化。

参考文献：

[1]王英春.新世纪十年图书馆核心价值研究评述与辩证思考[J].高校图书馆工作.2011（31）

[2]陈有志.图书馆核心价值辨[J].经营管理者.2011（04）

图书馆价值 篇4

1 纸质图书阅读环境的文化氛围

阅读环境是能够直接影响人们阅读效果的天然自然与人工自然的作用力量,阅读环境中的文化氛围是培养适应社会发展的个人价值观。纸质图书阅读成为人与自然契合的最佳阅读的色绿通道,纸质图书阅读环境从家庭阅读到社会阅读并以图书馆阅读为阅读文化的社会现象。

图书馆纸质图书阅读环境的文化氛围经历了古代文化中非自然的阅读环境建设、现代文化中人工自然的阅读环境建设、生态文化中天然自然的阅读环境建设。纸质图书阅读环境建设是图书馆文化建设的价值取向。

古代私密藏书文化中的阅读环境因“秘而不宣”向来重视藏书建筑的防潮湿与防霉蚀功能。魏晋南北朝时期因写本的流行私藏与寺院藏书的丰富使得家庭阅读较为活跃;隋唐五代时期官府藏书开始有了藏书室与阅览室之分,观文殿书室设有阅览室;唐代时期官府收藏中,开始拓展校书、修撰、侍读功能,集贤殿组织抄缮书籍设付本收藏,崇文殿为少量学生阅读;宋元时期盛行雕版刻书并兴盛书院藏书,其藏书楼与讲堂及学生斋居为一体,开放阅读成为古代私秘藏书向近代公共藏书过渡的象征。

近代公共藏书文化中的阅读环境因“西学东渐”创建图书馆阅读功能,阅读开始关注环境的作用。早期的文渊阁内收藏经典并阁外设防火蓄水绿化庭院、天一阁四面环植竹木并阁前凿池与阁内通风以防漏防热,均呈现出“天人合一”的建设思想,但藏书借阅很少。自古越藏书楼、江南图书馆、京师图书馆之后,才开始设有供读者阅读图书的阅览室,以代表中国公共图书馆的诞生。随着欧美式图书馆建筑思想的传入,清华大学图书馆、东南大学孟芳图书馆的藏、借、阅三部分功能基本呈现并分开设置,读者与书籍的信息流向不相交汇。图书馆的藏以至用,是通过借阅成为读者活动的公共场所,阅读环境已成为图书馆公益性服务的基本载体,专用阅览座位与宁静且整洁的室内环境是阅读文化的最初表征,读者的个人阅读价值开始被关注。

现代社会藏书文化中的阅读环境因“人文精神”的倡导而经历了从闭架到开架阅览的开放式服务环境的设置。自建国初到改革开放之前图书馆建设是遵循藏、借、阅“三大空间”划分并按书刊信息流布局,建设思想是以保持藏书的独立性为主导,阅读环境也开始有了专项设施的布局与室内文化氛围的营造。1987年10月1日之行了《图书馆建筑设计规范》以后,开架阅览的管理体系实现了图书馆藏、借、阅、管功能一体化,读者成为图书馆服务的真正的主体,阅览环境实现全人自由的开放,阅览空间加大、采光与通风足够完善,与此同时还普遍注意到内外环境的设计并努力创造新颖大方具有文化内涵的造型和能给读者提供良好阅览条件的室内空间,阅览环境的文化氛围成为现代阅读的时尚特征。以用户为中心的阅读环境建设更加注重以人流为主导的整体布局,阅览座位的规模以及最大分布已经成为现代图书馆建设的基础指标,用户个人的阅读价值在现代图书馆建设与服务中获得了充分的体现。

生态文化中的个性阅读环境因“和谐”而营造藏书与用户、藏书与自然、用户与自然的和谐发展,用户置身于藏书与自然的和谐环境中自由的阅读与思考。唯有纸质图书的收藏与阅读方能成为图书馆建筑发展与阅读环境美化的媒介,促使图书馆建设真正的以用户为中心,图书馆的建设开始以阅读为主导,形成整体化、有序化、人性化及艺术化的和谐,阅读环境的建设成为图书馆文化建设的主流,充分体现节能、环保、健康、舒适及雅致的文化氛围。纸质图书阅读环境的营造促进了用户个人阅读价值与社会和谐相关联。

2 纸质图书阅读社会的文化活动

阅读社会的形成是阅读行为的全民化和学习风尚的社会化的体现,全民的阅读价值是在社会信息平等与自由获取以及免费使用图书馆的社会发展中逐步体现的。阅读价值正是培养全民社会价值观的基础,积极倡导自主学习与培养阅读习惯能加快提高全民文化素质和科学素质,拓展适应社会生存的自主创造的个人价值选择的空间,大力促进社会稳定与发展。因此,全民社会价值观与个人阅读价值观的统一是基于社会阅读活动的开展,纸质图书是社会阅读活动中直接传播知识的最佳媒介,纸质图书在培养个人阅读习惯中已经成为基本生活方式之一。

图书馆纸质图书的阅读是培养全民图书馆意识,增强图书馆保障公民信息平等与权利的使命感,扩大图书馆公益性的社会作用,让全民充分利用图书馆,使阅读成为中华民族现代文化的特征。纸质图书阅读的文化活动主要以全民阅读活动的社会阅读、早期阅读活动的儿童阅读促进阅读社会的发展。为此,纸质图书阅读社会的建设是图书馆文化活动的价值取向。

全民阅读活动的国际性组织是1956年在美国成立的国际阅读协会(IRA),目前参与国家有100余个,世界各地有10万余个人与团体会员,在国际上有很大的影响力,其宗旨和目标是要使每个人都拥有阅读的能力”。阅读已经成为社会文明发展的动力,1972年联合国教科文组织发出了“走向阅读社会”的号召,国民阅读象征着民族精神;1975年联合国将每年的4月23日确定为“世界读书日”,提出:“让世界上每个角落的每个人都能读到书”。

2006年4月23日“世界读书日”之际,《中国图书馆学会科普与阅读指导委员会》正式成立,这标志着中国图书馆学会在开展全民阅读的组织活动中有了专门的组织机构。与此同时,

中宣部、中央文明办等11部门联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》有组织的开启了中国全民阅读活动,全国各地开展了丰富多彩的社会阅读活动,阅读已经成为社会文化的重要的组成部分。社会阅读活动的主题内容从热爱读书到快乐阅读、从开放阅读到社区阅读、从媒体阅读到健康阅读,推动着阅读文化逐步向生态文明的方向发展,纸质图书阅读方式更加符合生态文化之节能、自然、环保、健康的特征,是最适应未来人类文明的最佳阅读方式。全民阅读能力的提高是民族综合实力增强的体现,强盛的国民取决于早期阅读能力的培养,阅读是民族的灵魂,公民阅读水平是社会文明的象征,儿童阅读是培养阅读习惯的良机,更是民族强盛的希望。

儿童阅读活动的国际组织是1953年瑞士成立的国际儿童读物联盟(IBBY),是由德国记者吉拉·雷普曼发起并创立的非营利组织,是全世界致力于把图书和儿童联系在一起的国际网络,目前在全世界已有60余个国家分会,1986年中国儿童读物促进会(国际儿童读物联盟中国分会CBBY)成立。国际儿童读物联盟是联合国教科文组织专门推动儿童阅读读物发展的机构,并确定每年4月2日为“国际儿童读书节”。其“为了明天的世界更美好,我们应该鼓励孩子们阅读”的号召,推动着世界儿童阅读活动的普及,健康阅读是儿童阅读文本选择的原则,儿童纸质图书阅读一直都是国际儿童读物联盟的发展方向。因此,纸质图书阅读是促进儿童健康阅读的正确选择。

阅读社会的建设更加需要在长期的社会阅读活动中形成规范的阅读教育体系,将培养国民阅读能力与阅读研究相结合,实现个人阅读价值与社会发展相统一。

3 纸质图书阅读教育的文化培养

阅读教育的基础是关于图书内涵与阅读行为的历史和发展的研究,在阅读社会活动的实践中,逐渐形成图书文化与阅读文化相融合的学科体系,以适应阅读社会发展的需求。关于图书与阅读文化的研究专著主要有:阿那尔的《图书社史》、沙杰尔的《从图书到阅读》与《图书的秩序》及《读书文化史一文本·图书·解读》、菲蕾的《十八世纪法国的图书与社会》、程焕文的《图书文化导论》、曼戈尔的《阅读史》、王余光的《中国阅读史概论》等,这些研究成果将成为阅读教育学科资源的积累。

阅读教育的体系:1)是以阅读理解教育,普及小学生对经典图书与传统文化基础了解的阅读理解能力为基础;2)是以阅读分析教育,提高中学生对知识成果与科学文化内涵解读的阅读分析能力为成效,3)是以阅读研究教育,培养大学生对专业论著与学科文化差异性发现的理论创新能力为目标。在教育体系中创建阅读学科使之成为培养人才自主学习能力的公共课程。阅读教育更加注重健康阅读习惯的培养,纸质图书阅读教育成为提高文化素养的主要渠道,阅读已经成为社会文化的重要特征。

图书馆服务的社会效益是以纸质图书阅读氛围的营造、阅读活动的开展以及阅读教育的普及推动阅读社会的形成,并以此加速社会文明化进程。

参考文献

[1]、谢灼华：中国图书和图书馆史(修订本)．武汉大学出版社，2005

[2]、王余光：图书馆与社会阅读研究冲国图书馆学报，2008；(2)

[3]、程焕文：藏而致用流通开放—中国古代私人藏书的本质和主流．图书馆学研究，1987；(4)

[4]、程焕文：秘而不宣保守典籍—论中国古代的私人藏书(上)．图书馆工作与研究，1992；(1)

[5]、程焕文：秘而不宣保守典籍—论中国古代的私人藏书(下)．图书馆工作与研究，1992；(2)

[6]、程焕文：普遍均等惠及全民—关于公共服务普遍均等原则的阐释．图书与情报，2007；(5)

[7]、邱冠华：大众阅读指导与和谐社会—中国图书馆学会2006年年会第四分会场主题阐释．图书馆建设，2006；(5)

[8]、吴晞：文明沃土知识津梁—解读深圳图书馆新馆．图书馆工作与研究，2002：(3)

图书馆价值 篇5

古籍是我国历史的见证，是文化传承的载体，它的文化价值、艺术价值、文献价值和学术价值等都是很大的。随着社会的发展，群众的文化整体水平在不断提高，对古籍的认知也在不断加强，这就使得社会对于古籍价值的利用和需求在逐渐增加，且提出了更高的要求。目前，我国处于对古籍的保护，将古籍资料等收藏在常人无法触碰的地方，平常情况下任何人都不得轻易的接触，使得古籍的价值不能得到有效的发挥，甚至由此引起各种纠纷。因此，公共图书馆要正确的处理好古籍保护和古籍价值利用之间的关系，使其保持和谐统一，使古籍的文化价值得到最大的利用。

一、古籍文献价值的认识和实现

古籍保护工作之所以重要，缘于古籍自身具有重要的文物价值。总括起来，古籍的文物价值可以从文化价值和版本价值两方面来认识。文化价值是古籍文物价值的核心价值。中华民族的历史传承，靠的就是绵延不绝的文献典籍，它为我们了解古代的政治制度、文化风俗提供了重要的资料。从资料性人手，古籍蕴藏着丰富的文化价值，至今许多文献资料还发挥着令人惊叹的作用。

古籍价值的实现是以交换为前提的，并存在两种交换的形式：一种是古籍与专业人士之间的交换，它影响到对古籍文化内涵的挖掘;一种是古籍与普通大众之间的交换，它关系到古籍文化价值的实现。交换的.面越广，交换程度越深，古籍的文化价值实现得越彻底。因此，古籍文献开发利用的过程，不仅是古籍文化价值发现的过程，也是开发古籍市场需求的过程。通过对古籍的开发和利用实现其文化价值的弥散和扩张，将推动古籍文献由文物资源向经济资源的转变。

二、古籍保护工作的现状和存在的问题

据相关统计，我国图书馆现存的古籍数量很庞大，大约超过了三千万册，还没有包括散落在民间和国外的古籍资料 。在这之前，很多古籍保护工作者为了古籍保护工作已经做了很多研究和探讨，并取得了很大的成绩。但总的来说，古籍保护工作中还存在着很多问题 。

1.我国现存古籍还没有统计出具体数量

目前，我国古籍大多数已被收纳在全国各级图书馆中和博物馆之中，但仍有大量的珍贵古籍散落在国外，难以进行回收。国家队流落在外的古籍无法进行具体的统计，对已经收藏的图书馆也没有制定详细的保护计划，整理还不够规范等，这就导致我国现存的古籍还没有被具体的统计出来，使得很大一部分散落在各地难以收回。

2.古籍的破损和老化较为严重

在很多古籍中，内容大多已经破损，例如珍贵的敦煌遗书。部分明清古籍破损也较为严重，许多使用竹子作为原料的书本严重的酸化，等待工作人员的抢修。保存相对较好的也有很多，比如宋元善本等，但总的来说，也存在很严重的老化问题，只是损坏相对较轻而已。我国近年来对古籍的检测结果可以证明，古籍PH值普遍较低，平均值仅在6.1左右，很多纸张都需要进行脱酸等工作，当PH值下降到更低时，将面临着更为严重的酸化。

3.古籍修复人才的缺乏

古籍的修复是一项比较古老的工艺，到现代能够熟练使用的人并不多，目前我国对于修复人才的培养力度好不够，古籍修复的专业人才很少，且部分修复人员的专业素质较低，年龄也较大，这就不能满足古籍修复工作的需求。因此，修复人员的缺乏成为制约古籍保护工作开展的最大因素。

三、公共图书馆古籍保护和实现古籍价值的措施

1.建立完善的古籍阅读制度

古籍的阅览室古籍服务的一线窗口，是图书馆服务质量和古籍收藏水平的一个重要体现。公共图书馆应该根据读者的需求和古籍服务的特点来制定相关的阅览制度，对古籍服务时间的开放、阅览者身份的认证、业务的咨询以及资源的保障等做好准备工作，确保古籍的去向安全。

2.扩展古籍服务的范围

要扩展古籍的服务范围，首先要摸清古籍当前的具体数量，编制图书馆古籍的藏书目录，提供较为准确的古籍资源信息等，以便提供服务。此外，还要加大替代品的采购，合理的开发和使用，使图书的库存量加大，并对图书馆古籍进行数字化的加工。一般来说，古籍数据库的价格是极为昂贵的，在使用上面也有很多的限制，因此人们更加喜爱原生态的扫描文档。对于已经扫描的古籍，可以根据数字化的建设标准、经费的投入等情况来开展第二次的资源加工。

3.提高古籍参考的资源服务水平

古籍服务对象一般集中在历史文化的研究领域，性质相对较为单一，而阅读人群由于具有不同的年龄、不同的文化程度以及不同的兴趣爱好等，所喜爱的古籍类型和对古籍的要求也会不同，这就需要工作者根据具体的情况来分类。一般古籍阅读者分为以下几类：专门从事古籍研究的学者、部分高校相关专业的学生以及普通的对古籍感兴趣的读者。对于从事古籍研究的学者，工作人员要根据古籍储存的书目等快速的为其提供所需的文献和资料，供其研究和整理。对于专业学生，可以根据学生所研究的内容和方向，为其找到广泛的书目。而对于普通爱好者，工作人员要为其提供专一的文献，并做好相关的 保留和服务。

4.加大古籍整理和学术研究的力度

重新印制古籍文献，使很多有价值的文献资料以全新的面貌出现在世上，使它的价值发挥到最大。在古代，人们已经对这个方法的重要性有所意识。近年来，由于人们对古籍保护工作的重视在不断加大，对古籍的研究力度和研究标准都有了很大的提高。相关部门要掌握图书馆古籍的相关特点，与出版社和研究机构等进行合作，充分地显示馆藏，为社会的进步和古籍价值的研究做出贡献，以促进社会的发展。

四、结语

图书馆“不拒乞丐”的公益价值 篇6

这些年，中国各地图书馆建设取得很大发展，在许多城市，豪华图书馆已经成为城市的标志性建筑。毫不讳言地说，现在很多图书馆就像是“空壳”，要么书很少，要么人很稀。种种事实都表明，中国图书馆建设上去了，但图书馆事业却没有取得应有的发展。而图书馆事业的最大属性，就是作为一种公共空间的存在，作为一种公共产品的存在，本身必须具有强烈的公益性。

一说到图书馆，人们总喜欢引用阿根廷国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯那句话——“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”天堂是一个无限温暖与光明的想象，在那里，至少有一种底线，就是没有身份贵贱。在发达国家，作为社会公共部门的图书馆，也多是免费向公众开放的。现在杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，当然就是图书馆应有的姿态，应该践行的公益责任。

这是一个价值多元的年代，不论是哪一种公共空间，都必须以足够的开放，来满足公众对多元文化的需求。对于图书馆这样的公共空间，如果门槛设置过高，就意味着公共文化空间更加萎缩与逼仄。乞丐和拾荒者是身份，但更应该被视为一种职业。一个开放的社会，必须为公民提供各种向上流动的渠道。那种把乞丐和拾荒者拒于图书馆大门之外的做法，其实就是以典型的身份歧视来剥夺他们在公共空间应有的权利。

图书馆事业的发展，并不简单取决于图书馆建设的发达程度，在硬件之外，专业与服务的水准，开放与文明的程度，这些软件建设更决定着图书馆事业发展的质量。遗憾的是，在中国，很多公立图书馆的衙门作风，已经成为深受诟病的老问题。图书馆如果对自身的公益属性都认识不够，不知道这样的公共空间必须以足够的开放来面对读者，其实就是严重的失职。

在文化面前，人人都应该是平等的。杭州市图书馆不拒乞丐引起一些读者不满，从中不难看出一些“精英自负”的价值偏失。而改变社会的身份歧视，传递公平、正义、自由、民主之类的价值诉求，恰恰也都离不开图书馆这样的公共文化空间来进行传递。

图书馆是打开这个时代文化的一个重要窗口，作为一个重要的社会公共空间，图书馆事业的发展程度也是一个国家文明的标志。现在，杭州市图书馆“不拒乞丐”的做法，应该唤醒我们对现代图书馆核心理念应有的敬意，催发公共管理部门来进一步还原其公益属性，让图书馆真正成为光明而温暖的现实天堂。■

编辑：董晓菊dxj502@163.com

新闻背景

杭州市图书馆连续几年免费开放，对象包括乞丐和拾荒者。对此，一直有人反对。日前，馆长楮树青在微博上表示“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”。

魏英杰

反对向拾荒者开放原因何在

这两天，杭州图书馆火了。一则消息在微博上被转发了数千次：“杭州图书馆对所有读者免费开放，也有乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有读者找到褚树青馆长投诉，褚树青回答说：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”

褚馆长这句话引来了无数感动，不少网友对杭州拥有这样一家图书馆艳羡不已。不过，杭图开放接待乞讨者和拾荒者一事，也引起了不同的解读。有人认为，允许他们进入图书馆是对其他读者的不尊重；也有人评论，要求他们把手洗干净再阅读，显然已属区别对待，对他们的人格构成了伤害。

对于第一种态度，褚馆长的回应非常精彩，不值得再去反驳。倒是第二种观点，看似冠冕堂皇，却有曲解、误读之嫌。我相信，要求乞讨者和拾荒者把手洗干净这句话，不仅不会写在墙上，而且图书馆也不会专门派个人把守在大门外执行。这更多是图书馆出于爱护书籍的一个意愿，不太可能专门针对乞讨者和拾荒者。

一家开放的图书馆，同样地呼唤读者应具有平等开放的精神。具有平等开放的精神，才不会对图书馆里的“另类读者”感到不悦，也才不会偏激地把所有责任都推到图书馆身上。

李晓亮

只为御寒乞丐也有进馆的权利

乞丐、民工、拾荒者、流浪汉没有自由出入图书馆等公共场所的权利吗？非也。相反，公共设施的公共属性决定了它们必须向全体成员开放。这些基础公共设施，属全民所有，蕴涵其间的公共福利，自然也应全民共享。任何社会成员，只要有相关需求，就应能够就近得到满足。

学有所教，病有所医，老有所养。图书馆、体育馆、学校、医院、车站等相关公共场所，要对应接纳相关的民众诉求。这是一个文明开放的社会应提供的基础性公共服务。纳税人购买公共服务，即便从契约意义上讲，服务费也应由公共财政支付。

可是，这些闪耀着理想化色彩的常识规则，并未普照现实。不管是乞丐还是流浪人员，都能平等享用场馆设施和公共资源，并不多见。正因如此，这条新闻才如此耀眼，如此温暖人心。

从此意义讲，这个新闻的价值，也超出其固有的文化、人文范疇，而是提供了一个公共政策层面的价值标本。换言之，这个“对所有读者全面免费开放”，绝不仅是提供了一个供人查阅文献和自由穿行的空间，更是提供了一个公共福利的提取处、兑换点。假如我是个数九寒天却无处容身的乞丐，即便我不为看书仅为避寒取暖，我也有走进图书馆的权利。■

胡印斌

城市应有让乞丐穿堂而过的雅量

城市应该给予底层人群更多的善意，应该能有听任乞丐和拾荒者穿堂而过的雅量。这不仅是对一个人群的特殊关照，更是城市发展、社会进步的必须。

城市之所以形成，原本正是由于各色人等的聚集，五方杂处，八面云集。惟其驳杂，所以丰富；惟其不同，所以平等。每个人都能从中找到自己的“生活”，发现自己的“机会”，创造自己的“价值”，最终成就一个个城市的繁花似锦。

但让人困惑的是，光鲜起来的城市开始讨厌那种原初的杂乱或者说丰富了，城市“美容运动”由此发轫并愈演愈烈。这种美化的冲动，不止体现在建筑物、道路的改造升级上，更体现在对人的遴选和排斥上。很多城市不约而同地制定了吸纳精英人才、排斥低端人群的社会政策，以地方法规的刚性姿态表达了一个城市的价值取向。禁乞、要求市民不得向行乞者施舍等等规定，堂皇出炉。

图书馆组织文化价值体现研究 篇7

为了更好地分析图书馆组织文化的价值, 制定相应的图书馆组织文化发展策略, 就需要对图书馆组织文化的内涵进行分析, 这样才能更好地彰显图书馆组织文化的价值。要更好地认识图书馆组织文化, 我们就先要对组织文化的内涵进行阐述, 所谓的组织文化, 实际上就是组织成员共同形成或接受的价值观体系, 它包括信仰、价值观和行为准则。组织文化有着较强的理论性和实践性, 其有大量生存发展实践基础, 同时组织文化内容正是这些基础的抽象化, 故而其往往有着很强的价值判断、导向、辐射等作用。图书馆组织文化实际上就是图书馆组织的文化, 其也包括价值观、制度、行为、标语、口号、培训等多方面的内容。优秀的组织文化对图书馆管理和服务有着很大的提升作用, 能够提升图书馆人员的凝聚力, 提升组织行为态度的一致性, 更好地保障图书馆组织目标的实现;而粗劣的组织文化, 若是在组织文化上存在缺失的话, 组织的管理水平、人员的凝聚力、组织的一致性等诸多方面都存在很大的隐患和问题, 这样就会限制图书馆的发展。

二、图书馆组织文化价值体现

组织文化的价值和其包含的内容有着重要的联系, 价值观念、制度规范、行为模式以及这些方面理论性和实践性的统一, 使其接受管理实践检验的重要的支撑, 也是彰显其价值的重要途径。具体来说, 图书馆组织文化的价值可以体现在如下几个方面的内容:

1、组织成员的激励

激励是组织文化的一个重要的功能, 所谓的激励就是激发人的愿望、力量、热情等, 提高其行为的集中度和效度, 以更好地保证目标的实现。在图书馆的管理实际中, 组织文化对组织成员的激励作用主要可以体现在如下几个方面:其一, 培育图书馆管理人员的价值观念, 价值观念是进行判断、选择、自我要求、自我实现的基础, 优秀的组织文化的价值导向十分明确, 这样不但可以增强馆员的认同感;还能建立更加扁平化的组织机构, 促进上下的交流和沟通;完善的价值观还会使组织制度更加健全, 更好地对馆员进行约束和激励, 使其养成良性的职业心理体验, 进而不断激发其对工作的热情。其二, 营造良好的氛围, 工作方法、制度规范、工作态度等组织文化内容实际上早就了图书馆的工作氛围和服务生态, 馆员的职业专业性、敬业精神体现得更加充分, 这样就使得整体的环境竞争向上。

2、组织管理的规范

在图书馆长期的生存发展中产生了图书馆的组织文化, 这些组织文化来源于日常的管理实践, 同时高于这些实践, 其是对图书馆管理规律的总结。组织文化有些体现为图书馆管理制度, 有些则以口号、标识等体现出来, 无论是有形的制度, 还是无形的口号, 这些都会成为组织管理中的规范, 由于得到了组织的公认, 这些有着很强的约束力。一旦馆员在管理上违背了这些有形、无形的规范, 无论从制度层面, 还是从舆论层面, 其都会受到很大的谴责, 在这样的环境下, 组织成员的行为会得到有效地统一, 以便实现图书馆的规范化管理。

3、组织发展的导向

图书馆组织文化一个核心的内容就是价值观念, 正是有了价值观念, 图书馆的管理行为才更加明确, 使其有了更为明确的方向感, 为馆员树立了明确的价值标准, 在其实际工作的时候产生导向作用。这种组织发展的导向价值主要可以体现在如下两个方面:其一, 规范了馆员的价值形成, 当新的馆员进入图书馆工作之后, 图书馆的价值, 会使其明确自身的工作、服务的方向, 使其具有更加明确的方向感, 这样就提高了工作的效率。其二, 共同的价值标准, 使得人们的行为、态度等趋于一致, 这样就使得相互之间的默契和认同感增加, 从而减少了组织人际关系的摩擦, 保障了整个工作的和谐, 使得图书馆的组织目标能够更好地实现。

4、组织形象的辐射

图书馆的形象对于图书馆的生存和发展有着至关重要的作用, 形象建设越好, 其影响力也就会越大, 这样图书馆就会得争取到更多的用户, 获取更好地发展。此外, 图书馆的发展, 还会增强图书馆成员的自豪感、荣誉感。而组织文化规范了组织的价值、制度、行为、态度、服务等诸多方面的内容, 形象建设和文化规范有着至关重要的关系, 只有严格落实组织文化的要求内容, 才能更好地建设图书馆的形象, 从而实现组织形象的辐射, 提升图书馆的竞争力, 创建图书馆品牌。

三、图书馆组织文化发展策略

通过对图书馆组织文化内涵以及价值体现的分析, 我们对图书馆组织文化有了更深地了解, 为此, 就需要提出图书馆组织文化的发展策略, 具体来说, 主要可以从如下几个方面着手:

1、展现领导魅力

在组织文化的建设过程中, 领导发挥着至关重要的作用, 领导人的能力、言行、价值等对馆员有着十分深刻的影响, 为此, 应该充分展现领导魅力, 发挥领导的带头模范作用, 发挥领导的远见卓识, 将其言行塑造成为员工的指南, 这样才能更好地推动组织文化的落实, 更好地促进图书馆组织文化的发展。

2、打破部门局限

以往的图书馆机构设置建立在业务流程的基础上, 而现在文献工作可以通过外包的形式解决, 为此, 图书馆各个部门的首要目标就是为用户提供知识服务, 在这样的目标的指引下, 各个部门应该打破以往的部门界限, 以共同目标为核心开展工作, 加强合作、沟通, 促进信息的传递和反馈, 这样才能增强图书馆组织的作战能力、反应能力, 提高图书馆组织管理的效率。

3、促进知识共享

为了形成良性的图书馆组织文化, 应该形成成员之间的共同理念, 促进图书馆内部知识的共享, 这样不但可以更好地进行信息之间的沟通。此外, 还需要建立知识库, 并鼓励馆员的知识交流、个人创业, 以便对图书馆的知识进行更好地再创造, 这样才能增强图书馆整体的知识学习和共享能力, 形成利好的图书馆文化和价值观念, 促进图书馆管理的发展。

4、创建共同理念

随着信息技术的发展, 图书馆管理的理念在不断发生变化, 以用户为中心, 促进知识共享, 是现在图书馆发展的重要理念支撑, 其对于图书馆的发展有着十分重要的作用。而共同理念是图书馆组织文化的重要的内容, 为此, 图书馆应该在致力于提升用户服务水平, 建立知识数据库, 加强知识之间的共享和交流, 开展图书馆之间的战略联盟, 增强知识共享能力, 实现优势互补, 这样才能更好地促进图书馆组织文化的建设, 增强图书馆发展的后续力量。

四、总结

无论是对图书馆的管理, 还是对图书馆管理人员的凝聚、激励等方面, 图书馆组织文化都有着十分重要的作用。为此, 就需要加强对图书馆组织文化的研究, 本文先是分析了图书馆组织文化的内涵, 加深人们的了解, 进而对图书馆组织文化的价值体现进行了阐述, 在此基础上提出了图书馆组织文化发展策略, 希望能够对图书馆组织文化的建设和发展有所帮助。

参考文献

[1]冯涛.论图书馆组织文化的建立[J].南华大学学报 (社会科学版) , 2009 (03) .

[2]迟伟凡, 张洪钢, 王宇.略论组织文化建设与图书馆发展[J].图书馆学刊, 2010 (02) .

[3]黎洁华, 周萃萌, 梁丽玲.以员工为本的图书馆组织文化建设若干问题的研究[J].图书馆学刊, 2007 (01) .

谈高校图书馆的教育价值 篇8

一、相关概念

核心价值。核心价值是指在一个组织中全体人员都必需信奉的信条, 是组织哲学的重要组成部分, 它是解决组织在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则, 是表明组织如何生存的主张。

图书馆核心价值。由核心价值的概念衍生出来的, 在图书馆的管理过程中明确的一系列准则。它是图书馆工作的职业灵魂, 指引图书馆的发展方向, 对图书馆员工的思想、态度、行为有一定的约束和规范作用。

教育价值。是人们有意识地掌握、利用、接受、享有教育时, 对教育有用性的看法和评价。在审视和判断教育的价值时, 人们总是以一定的利益和需要为根据的。

二、图书馆核心价值的演变

从古代的藏书楼, 到现代的图书馆, 其功能中, “藏”始终处于首位。这种以保存为主的核心价值体系主宰了图书馆几千年的发展, 将中国的文化传承至今。历朝历代, 图书馆始终处于信息资源中心的地位。在文献载体相对匮乏的古代, 能够将文献分门别类地集中在一起, 并有序地排列, 图书馆信息资源中心的重要地位毋庸质疑。

近现代, 随着造纸术的广泛应用, 印刷型文献得到了普及, 从前笨重、稀有的简犊被轻便纸张所代替, 阅览图书不再是特殊阶级享有的权利。此阶段图书馆的核心价值是“用”, 主要是引导读者充分利用图书馆的馆藏文献, 使其最大化地发挥应用价值。

当代, 随着文献载体的多样化, 以及检索技术、网络技术的飞速发展, 陆续出现了许多新型文献载体, 如磁带、胶片、硬盘、光盘等。人们可以通过缩微阅读机、电脑、DVD机等多种工具, 多渠道地获取信息。图书馆已经不再是唯一的信息获取中心, 图书馆的核心价值也应该顺应时代的发展, 不断创新。

三、高校图书馆核心价值——教育价值

1885年, 康有为、梁启超等创立维新运动的总机关——强学会最初着手的两件事就是办报纸和图书馆。强学会还设有“书藏”, 所陈列的图书, 主要用来“启迪民智”, 这种“启迪”就蕴涵了教育的成分。图书馆发挥其教育价值从此开始了。

在高等教育日趋普及的今天, 大学校园文化直接影响着社会文化的主题和风尚。大学校园是创建和谐社会的重要组成部分。大学生将成为社会的中坚力量, 他们的观念、思想、精神和言行对整个社会起到直接的引领和示范作用, 对社会其他人群产生的影响是巨大的。

图书馆以其文献资源丰富、设备先进、环境幽雅等优势在大学的校园文化建设中起着举足轻重的作用。印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五定律”中曾说过, “图书馆是生长着的有机体”。图书馆的存在方式和发展模式, 是不断随着相关因素的发展变化而变化的。随着现代信息技术的不断成熟, 图书馆传统的信息资源中心地位已经被动摇。图书馆的主要工作也从被动的传播文献信息的服务职能, 转化成为对学生的身心产生巨大引导作用的教育职能。因此, 教育价值成为图书馆的核心价值。

1.实现大学图书馆教育价值的意义

(1) 丰富校园课程资源。

教材一直都是学生教育的主要课程资源, 但随着学生素质的综合化, 教材已无法完全满足需要。学生需要选择更多学科的课程资源来补充课堂内容。图书馆保存着人类发展的丰富知识成果, 是巨大的知识宝库, 让学生走进图书馆、利用图书馆, 能使知识结构得到完善, 是学生对知识掌握的深度的拓展, 对学生本身所学的课程资源也是一种很好的补充。

(2) 促进教育手段和学习方式多样化。

随着图书馆保存文献类型的多样化, 各种网络数据库、影音文献、电子产品与纸质文献互相补充。在图书馆中, 公共检索机、电子阅览室随处可见, 学生可以通过这个综合性的平台实现自主学习, 利用计算机和网络提高知识获取的效率, 有目的、高速度地提高自身的知识水平, 多渠道地汲取知识的养分。

(3) 有利于推进学术交流和研究性学习。

学校传统的信息交流方式单一, 主要是课堂上的师生交流和课堂下的学生相互交流, 学生就业后根本无法适应当今信息发达的社会。在图书馆, 学生之间、师生之间可以打破时间与地域的局限, 单纯以开展学术活动为动机, 进行研究性学习。图书馆可以利用定题跟踪、代查带检、馆际互借等工作为师生构建起一个网络的大平台, 参与到学术交流中来, 使本校师生不仅可以在小范围进行交流, 还可以与其他院校的师生进行交流。通过交流, 学生的科研能力提高了, 研究领域也与国内和国际先进水平接轨了, 学生就业的范围也随之拓宽, 上岗后很快就能适应工作。

(4) 提高学生收集和处理信息的能力, 为终身学习奠定良好的基础。

学生在学校学习活动中, 学会学习比掌握知识更为重要。图书馆不但提供丰富多彩的文化产品, 引导学生多读书、读好书, 还肩负着指导学生如何正确利用图书馆的重任。在日常的工作中开展了新生入学教育、工具书检索、电子文献检索讲座、专题书展、学者报告会等活动, 既向学生传播知识, 又进行检索方法普及。学生通过图书馆教师的引导, 逐渐提高了收集和处理信息的能力, 为终身学习奠定良好的基础。

2.充分发挥高校图书馆教育价值的方式

(1) 利用馆藏文献进行思想政治教育。

高校图书馆保存了系统的马列主义、毛泽东思想等珍贵的历史著作, 保存了很多正确指导人生观、价值观形成的图书, 充分利用这类图书对学生走向社会, 乃至一生都将是一笔珍贵的财富。

(2) 丰富导读内容, 拓展导读范围, 更新导读方式。

随着计算机的大量普及, 特别是图书馆管理软件的使用, 使读者完全可以准确地找到自己需要的任何一册图书。因此, 应该把导读的重点放在相关学科图书的系统介绍和电子资源导读方面。这就要求图书馆工作人员有较高的学科专业知识和计算机检索知识, 将本馆的印刷型文献与电子文献相结合, 为读者提供科学、全面的导读服务。

(3) 有目标地开展咨询服务, 针对师生的科研课题进行资源整合。

对本校重点教师和重点学科, 应结合课程内容, 提供相关的参考文献资料, 有目标地对印刷型文献和电子文献进行资源整合, 将读者服务扩展到图书馆之外。大力辅助本校师生的教学科研工作, 充分发挥图书馆的教育职能。

在信息技术高速发展的大环境下, 图书馆的信息资源中心地位被边缘化, 这并不意味着图书馆将走向消亡。图书馆人应该在本馆核心价值的指引下, 拓展工作思路, 提高工作人员素质, 充分利用馆藏资源, 为读者提供更深层次的服务。

摘要：高校图书馆的核心价值应该是教育价值。发挥教育价值的主要方式是:利用好馆藏;搞好导读;有目标地开展咨询服务。

关键词：高校图书馆,核心价值,教育价值

参考文献

[1]范并思.图书馆核心价值研究:我们面临的挑战[J].图书馆建设, 2007 (6) .

[2]李青.现代图书馆核心价值的定位及其实现[J].图书馆论坛.2006 (8) .

[3]王坤庆.论价值、教育价值与价值教育[J].华中师范大学学报:人文社会科学版.2003 (7) .

[4]赵玉光, 文玉萍.中国图书馆的历史变迁[J].兰台世界.2007 (2) .

高校图书馆职业价值理念探析 篇9

关键词：图书馆,图书馆职业,职业价值

0引言

无论何种职业,除满足自身生存和发展的价值外,其存在的更大意义在于它所具有的独特社会价值,高校图书馆职业亦是如此,高校图书馆是为教学和科研提供文献信息服务的公益性学术机构,高校图书馆对社会、他人的作用和意义,就是图书馆职业的社会价值。

1高校图书馆职业社会价值的阐释

党的十七届五中全会,提出“包容性增长”的概念,它最基本的含义是全社会公平合理地分享经济增长,核心是追求机会平等和权利公平,让人们过上有尊严的生活,这也是构建和谐社会的本质要求。和谐社会秩序依赖于有序的社会分工,而社会分工又依赖于每个行业的人按照这个行业的职业规范去扮演自己的角色,各行其职,然后有序。我们对高校图书馆从业者的理解是:图书馆的职业价值不仅是人类知识的保护者、传承者,更是社会文明的培育者、倡导者和体现者[1]。图书馆“服务公益”的职业精神,作为公共服务的一部分,其价值并不在于贡献GDP,而是以“寓教于文,以文化人”,是文明的传承着和人们心灵的圣殿,通过文明的涵化,提高人的素质,追求社会质的提升,让人们在知识的海洋里,获取知识滋养的同时,感受人类文明的熏陶与体悟。

2高校图书馆职业的现实困境

目前,由于受内外因素的共同影响,图书馆职业受到很大的冲击,发展面临困境,主要原因有以下几点:

2.1外部发展环境的影响

2.1.1社会大环境的影响当前,在社会变革潮流的冲击下,随着竞争的加剧,社会需求的多样化,人们价值取向多元化,传统社会评价体系受到严重得冲击,而新得社会评价体系尚未形成。主要表现为:价值观模糊,抑或扭曲,人们信仰出现危机,一切向钱看,知识被贬值,社会权力寻租的泛滥等,而当下社会最大的问题,正在于职业精神的失落———尤其表现在:对权势行动上的追逐与依附,心态上的恐惧和心灵上不满、挣扎与迷茫。这对处于相对弱势位置,“服务公益”的高校图书馆职业来讲,必然会受到极大的冲击,其价值社会认同被大大弱化,其发展的社会环境被极大的挤压,对图书馆的发展不可避免造成极大的影响。

2.1.2外部小环境的影响由于社会大环境的影响,加之,受传统管理体制的制约,高校图书馆在人员配置、资金保障和权益维护等发面,存在明显的隐性制度歧视。上级主管部门常常以服务大局的名义,压缩图书馆的经费,随意干涉图书馆的日常业务,任意处置图书馆的公共资源,异化图书馆的功能等,侵犯、甚至不惜牺牲图书馆利益的事件,并不鲜见。图书馆的独立性被极大的挤压,自主权、申诉权受到限制。图书馆工作的特点和当前社会权力构建的社会体制,造成图书馆工作社会认同感低,员工缺乏应有的尊重和职业自豪感。发展环境的窘迫,使图书馆的地位与图书馆本身应有的尊重相距甚远。

2.1.3读者的认同度降低据我们进行的一项调查数据显示:读者对图书馆工作的态度,认为轻松的达17.3%,认为工作人员应具具备一定的专业素养为52.3%,但认为不需要任何技能的比率达30.4%,除我们自身服务本身存在不少问题外,读者对图书馆工作还存在一定误解的因素不应忽视。图书馆服务性的特征,缺乏必要的约束机制,加之受社会不良风气影响,读者情绪化和放大效应的共同作用,读者认同度低。读者对图书馆职业和图书馆人员缺乏必要的尊重,认为服务就是无条件的提供。由于双方信息的不对称,造成员工委屈:员工的尊严受到伤害,合法权益又得不到有效的保障,势必影响服务质量,出现被动服务,消极服务,无责任服务或限制服务等;读者不满:服务中信息的不对称,读者获取信息不畅,信息沟通有限,服务质量的弱化,挫伤读者积极性,双方缺乏的是有效的沟通,图书馆支持率降低,外部发展环境艰难。

2.2高校图书馆自身环境

2.2.1图书馆服务性,公益型的特征,决定知识提供是图书馆最基本的工作,需要相当的体力劳动的投入,工作相对比较琐碎、平凡,创造性的空间比较狭窄,并且读者构成复杂,需求多元化,定向管理难以实现,由于自身缺乏有效的沟通协调机制和必要的约束机制,容易造成服务的主客体之间信息的不对称,误解多,矛盾易发,管理难度大。当然工作人员的素质也是不容忽视的因素[2]。

2.2.2高校图书馆管理层缺乏有效的管理。图书馆管理层职业社会认同低,评价低,地位低,由于权力压缩,自主权受到限制,人微言轻,故管理多求平稳,“不求有功,但求无过”,处理事情常常高高举起,又轻轻放下,不敢也不愿大胆管理,管理缺乏创新,处理矛盾的能力降低,管理低效。

2.2.3高校图书馆从业者自我评价低。由于受社会不良风气的影响,易引起工作人员心理不平衡,失落感、苦闷、压抑、烦躁,妄自菲薄。自身定位低,立场决定态度,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡,要么混,要么开小灶,干个人的事;要么尽一切可能离开,图书馆是无能力人的聚居地,有能力的人以离开图书馆为荣,这一切严重侵蚀图书馆健康发展的环境。人员流失严重,专业人员缺乏,人员结构不合理。平凡导致平庸,压抑导致无为,势必影响服务质量,服务消极被动,服务质量低。

3高校图书馆职业社会价值理念的构建

图书馆职业社会价值理念的构建,需要下大力气和大的勇气,采取的切实有效的措施内外兼修,从制度设计开始,从关心培养员工起步。

3.1全社会树立尊重知识的氛围是高校图书馆职业社会价值理念的构建的前提社会的发展不仅仅是物质的丰富,更重要的是要不断满足人们的文化需求。和谐图书馆的构建,需从一个个无误解和纠结的关系开始。社会各级各层要关心图书馆事业,在人力、物力和财力等方面给予特别的关注;要关注图书馆的发展,赋予图书馆公平的发展机会,在利益表达机制等方面确保图书馆的权利。图书馆的发展并不完全受制于经济发展水平,最重要的还是决策者的认识,决策者是否重视图书馆,直接影响到图书馆在高校工作中的位置。没有图书馆的高校是不合格的高校,不重视图书馆建设的校长是不称职的校长[3]。

3.2科学的图书馆员工管理是图书馆职业社会价值理念的构建的关键办好高校图书馆的责任在学校,希望在职工,关键在馆长。

3.2.1图书馆领导要有职业荣誉感,自豪感、事业心和责任意识,提高自身的职业道德,树立公平、公正管理理念,坚守“稳下心,扎住根”务实精神,带领大家一道,尽心尽力做好服务工作,火车跑得快,全凭车头带,榜样的力量是无穷的,同样消极的种子,也不可能结出创新的果实。内练功夫,外树形象,为图书馆的发展营造良好的外部发展环境。

3.2.2加强自身业务学习,紧跟学科的发展前沿。高校图书馆馆长一般是某领域的专家,有深厚的知识功底和研究能力,这与作为知识海洋图书馆发展的需求相适应。同时,应加强图书馆理论知识和业务知识的学习,了解图书馆的业务流程及本学科的发展动态等等,在实践中提高自身,加强业务知识的培养,不仅有利于对日常业务工作的宏观指导,同时有利于提高及时发现问题,科学分析问题和有效的解决问题的能力,使管理有理、有规、有据和有效。

3.2.3关心员工:人是是生产力中最活跃的因素,而由于受以往传统管理思维的制约,我们把更多的关注,投向读者服务领域,图书馆员工的人文关怀被不自觉的忽视。以人为本的服务理念,不仅体现读者等服务对象,还要体现对员工自身的人文关怀,员工是图书馆服务的承担者、执行者和体现者,员工服务的好坏,直接影响图书馆的服务效果,再好的愿望也要具体的实践来检验,在管理过程中,如果一味过多的强调员工应如何,而忽视了对员工自身发展的关注,具体的执行效果要么差强人意,要么成为高调的清谈,根本与实际无法连通。

人最宝贵的是生命,而生命最宝贵的是有尊严的生活。领导者要关心职工的生活,尊重员工的主人翁,以关怀感化人,人的管理,是需要投入巨大热情的工作,是心灵的互动与沟通;以事业留住人,使人尽其材,加强员工培训,在物质奖励、职称评定等方面给一线倾斜等。建立岗位相对应,专业不相悖,责权相统一,业务不交叉的管理体系。实现专职化,规范化管理,减少工作中不必要的推委扯皮,提高工作效率,

3.3提高图书馆员工自身职业价值的认同感是图书馆职业社会价值理念构建的根本图书馆员工要热爱本职工作,行业无贵贱,术业有专攻,恪守自尊、自强、自爱的理念,切实捍卫图书馆职业的尊严。自尊者人必尊之,自贱者人必贱之。我们知道,一些生物的细胞能够进行“自我吞噬”,以此来重复利用自身的组成部分。可是图书馆的自豪感的自噬却与此相反,这种“自我吞噬”比社会对图书馆认同感的削弱更可怕。如果他人故意泼污水、抹黑,影响的只是图书馆的表层,只要我们做好保洁去污工作,是不难还原图书馆本身的神圣与庄严的。而内部的自残自戕,最终损害的是图书馆的肌体与骨骼,如果说别人损的是“面子”,那么自己毁的却是“里子”。因此,在图书馆职业社会价值理念构建中,倡导对图书馆的关注,加大对图书馆的投入、提高图书馆从业者的待遇、维护及修补社会大环境等都是不可或缺的,而最关键还是在于图书馆员工自身对图书馆事业要有自豪感,要拥有一颗爱心,爱图书,爱工作、爱读者、爱周围的人,用实际行动来呵护图书馆的声誉和公信力。

3.4做好自身的服务工作是图书馆职业社会价值理念构建的核心图书馆人必须明确自身的社会职责和职业价值,找准立足点和发展方向,以自觉、积极的职业行为促进职业的发展,更好地履行社会职责,从而赢得社会的认可和尊重,实现图书馆职业发展的良性循环。怀忧患以自醒,知不足而前行,既来之,则安之,干一行,不一定就非得爱这行,但既然身在其位,就要有这一行的职业精神。

读者是图书馆服务的对象,也是图书馆得以存在的必要前提,读者需求是图书馆发展的动力,满足读者需求是图书馆工作的重心和目标。如果我们的工作还停留在传统的“为人找书”、“为书找人”,没有创新,不能满足社会公众的需要,图书馆就会被边缘化[4]。树立为读者服务的理念,以良好的服务,赢得读者的理解和支持。要以优美舒适的环境吸引人,净化人,以科学的管理机制引导人,以良好的服务感化人,满足人,“从小事做起”,变被动服务为主动服务,充分挖掘资源潜力和自身潜能,提高自身的竞争力,为图书馆的发展营造良好的发展氛围。

虽然我们目前发展还面临诸多困境,有着更多的希望与利益诉求,但是我们在矛盾的处理中要学会理性思考,对于我们的共同体要有同样深层的理解和宽容。图书馆作为公平、公正理念忠实的践行者和倡导者,我们没有理由懈怠,应抓主机遇,奋勇前行,只有有所作为,才能得到社会的认可和支持,我们的事业才会不断进步。

参考文献

[1]王娜.论信息资源的共建共知共享[J].图书馆理论与实践,2009,(10):21-24.

[2]陈克杰.普遍均等原则下的城市公共图书馆服务体系建设[J].图书馆建设,2009,(10):53-55.

图书馆价值 篇10

大学生是国家的希望、民族的未来,是国家建设的重要力量,大学生的价值观取向决定一个民族未来。调查表明,当代大学生的社会主义核心价值观总体上都是健康的、积极向上的,同时也不否认在经济全球化趋势不断扩大、各种思想文化相互交织碰撞下, 部分大学生的价值观中存在个人主义、拜金主义、享乐主义等一系列边缘化价值观倾向。如不加以干预,就会影响到大学生的健康成长。只有大力提倡社会主义核心价值观,以此凝聚大学生的共同价值追求,才能保证大学生全面发展的正确方向。

新时期大学生社会主义核心价值观教育承载着现代高校人才培养的重任。大学图书馆,作为大学师生的文献资源保障中心,是传播、交流知识和信息的场所,也是传播先进文化、创建和谐校园的重要阵地。图书馆所提供的知识服务能影响人们的思想意识形态和价值观念。服务是图书馆永恒的主题, 服务师生读者是大学图书馆的基本宗旨,“读者第一,服务至上”是图书馆工作的核心价值。提供最优质的服务以满足全校师生对文献信息的需求,是实现图书馆价值,也是是实现馆员价值的最佳途径。

大学图书馆是推进先进文化、弘扬社会主义核心价值观的主体,大学图书馆员应自觉成为先进文化资源的开拓者和引导员,明确自身的使命,开拓创新,整合资源,并在行动上有所作为。[1]弘扬社会主义核心价值观,不是一朝一夕就能完成的,是一个长期的过程。在这个过程中我们要牢记大学图书馆的核心价值,大力促进大学生社会主义核心价值观的构建。为此,我们要做到:

一、理论应该内化于心

大学图书馆馆员要增加对社会主义核心价值观的学习和了解,增进对大学图书馆核心价值的认同,有了图书馆员的认同,才有图书馆的凝聚力。大学图书馆践行社会主义核心价值观,应实现馆员职业价值观的重建。通过世界观的改造树立大学图书馆员的职业使命感,通过大政方针的宣传树立大学图书馆员的职业责任感,通过科学合理的用人机制树立大学图书馆员的职业危机感,通过社会舆论的营造树立大学图书馆员的职业荣誉感。

作为大学图书馆员,应坚持大学图书馆核心价值,把自己个人梦想融入学校和图书馆的发展事业中, 心系读者,工作第一,爱岗敬业,乐于奉献;作为大学图书馆员,应坚持大学图书馆核心价值,理论联系实际,开动脑筋,不断创新。同时,大学图书馆也要完善内部管理制度,要求每一位工作人员牢固树立“读者第一、服务至上”的宗旨,各项具体工作围绕“一切为了读者,为了一切读者,为了读者一切”来开展服务[2],这样大学生就会愉快地接收管理 ,认可服务价值 , 享受读书乐趣,顺利完成社会主义核心价值观的构建。

二、理论应当外塑于行

重视实践,养成“行者知之成”,行动是理论的生命。社会实践是社会主义核心价值观的实现形式,也是社会主义核心价值观构建的基本立足点和落脚点。不管出现任何情况,不管在任何时候,我们都应当给予每一位大学生无微不至的关爱,有意识的向大学生传递健康的心态,把积极乐观的思想观念传递给大学生,希望通过我们的正确引导和师德魅力的影响, 大学生们能够逐渐自觉践行社会主义核心价值观,成为充满无限正能量的当代大学生。

大学图书馆要对大学生进行社会主义核心价值观教育,就必须针对大学生的身心特点设计教育内容及活动,如吸收大学生参与制定学习社会主义核心价值观宣传计划,请大学生在图书馆网页上自主开设宣传社会主义核心价值观专栏,开设社会主义核心价值观教育专区、画廊、板报、视频节目等,播放和张贴诸如《辉煌的征程》、《改革开放三十年》、《感动中国》、《马克思主义中国化成果展》、《十年巨变》等,让大学生自己动手,收集资料,编排内容,展示成果,解说演讲,在实践中接受教育,坚定社会主义理想信念[3]。

大学图书馆通过行之有效的现代导读方式实现教书育人,是践行社会主义核心价值观积极有效的重要途径。大学图书馆员与大学生接触较频繁,通过导读的方式帮助和引导大学生读者汲取积极适用的文献信息,优化知识结构,开阔头脑眼界,滋养精神世界,脱离低级趣味,成为全方位高素质的人才[4]。

导读时可以利用网络发布导读信息, 扩大覆盖范围,让读者及时了解到最新的阅读信息。导读时也可以注入一些喜闻乐见的内容,强化导读活动策划的创新环节,例如,在传统导读活动中注入新鲜的内容,选择切合时代潮流、能彰显学子个性、易于唤起青年读者共鸣的主题或者话题,以激发他们的兴趣点,调动他们的参与热情。

导读时还应该开辟图书馆员与大学生读者新的有效沟通渠道,如打造月、周、学期的校园热书排行榜,引导大学生读者关注阅读热点,丰富精神生活;充分利用读书文化节、读者活动日、读书征文或者优秀作品推荐展览等活动载体;在“4.23”世界读书日开展诸如“阅读伴我成长”等系列活动 ; 请名人名师为大学生开列适合大学生阅读的推荐书目并公布在图书馆网页上;进行阅读之星评选和名家讲座等吸引大学生参与[5]。

总之,让大学生读者在图书馆不断发现惊喜,体验快乐,更加爱馆、爱书、爱生活,不知不觉中接收到社会主义核心价值观的教育。

三、坚持“行”的持续性

核心价值体系建设并非一朝一夕之事, 不可能一蹴而就,需要我们长期的实践养成,以确保“行”的持续性。只有注重实践养成,真正在“行”上下功夫,才能切实推进社会主义核心价值观建设。图书馆做好读者服务也非一朝一夕之事,需要我们长期的坚持,比如图书馆“4.23”世界读书日活动和读书文化节之类的系列活动就要持之以恒地开展。

在文献资源建设方面,我们除了重视对各学科文献的采购, 也要持之以恒地对思想道德修养方面的文献进行采购,特别是党中央关于建设中国特色社会主义道德观、荣辱观等, 以及反映中国优秀传统文化的文献资料要加以采购,使之与其他文献数量结构形成一定的合理比例,使馆藏文献更加合理化、科学化,使之能够直接引导大学生受到爱国主义、民族优秀传统的洗礼[6]。

大学图书馆要利用自身的优势,营造氛围,注重渗透,持续对大学生核心价值观的形成进行无意识的渗透教育。比如,要加强中华民族传统文化图书资料的收藏和导读。只有对祖国的文化持肯定和欣赏态度的人,只有对祖国文明怀有强烈崇敬和自豪感的人, 才会真正从心底热爱自己的国家,才能真正树立社会主义核心价值观。大学生走进图书馆,如能置身于浓郁的中华民族传统文化氛围中,就会起到潜移默化的教育作用[7]。

图书馆价值 篇11

关键词：图书馆核心价值；普遍开放；平等服务

中图分类号： G250 文献标识码： A DOI： 10.11968/tsygb.1003-6938.2015062

Abstract National Social Science Project “Research Chinese Library Core Value System Construction” includes processing texts of library core values， analyzing，processing and comparing words of library core values. Library core values of China are presented and explained， they are the core values of displaying modern library idea： open， equality， tolerance and privacy， and of showing professional： the service， reading， management， cooperation. The reasons are explained that intellectual freedom has not been adopted.

Key words core value of librarianship； universal service； equal access to services

1 引言

图书馆的核心价值是图书馆界对于自己责任或使命的一种系统说明，表达的是图书馆人的基本理念。这种说明或理念需要以科学的语言表述出来，并在图书馆界取得某种程度的共识[1]。2007年，笔者和倪晓健先生共同承担了中国图书馆学会项目“中国图书馆的核心价值与《图书馆服务宣言》研究”，依据我们当时的认识，确立中国图书馆核心价值体系，既要求该体系经得起严格理论的检验，也要求该体系能够得到广泛的认同，包括社会管理者和社会公众的认同（简称“社会认同”）以及中国图书馆人的认同（简称“行业认同”）。以往我国图书馆核心价值研究更多着眼于理论的正确而忽略社会认同与行业认同，因而研究结果众多但无法成为行业的共识，并为社会所接受。

2010年，笔者申报了国家重点课题“中国图书馆核心价值体系构建研究”，这一课题将图书馆核心价值的社会认同与行业认同放到与理论的正确性相同的位置，力图通过内容分析和文本挖掘等实证研究方法，明确已有图书馆核心价值的基本内容和表述形式，考察基本内容被社会和图书馆行业认同程度，并据此对我国图书馆核心价值体系进行探索性的构建。目前这一课题已经结项，本文依据该课题成果，对我国图书馆核心价值体系提出自己的看法。

2 研究过程与结论

为了科学地确立中国图书馆核心价值体系，我们进行了下列研究：

（1）对国内外图书馆核心价值（以及“愿景”、“使命”等相关概念）的研究和文本进行调研、标引、分词统计和分析。共获取460多个图书馆核心价值及相关概念的文本。对所搜集内容进行著录、人工翻译、中英文关键词提取，并进行聚类研究、共词分析和社会网络分析等多种分析，发现了最具有共性的60个图书馆核心价值语词。

（2）对各种文本挖掘开源软件进行试用、二次开发、测评和分析。选定《人民日报》作为代表我国社会核心价值的文本库；选择知网知识库的6个情感词表作为情感分析的学习样本，并经过机器学习形成用于分析的情感词表；测试文本挖掘软件，根据试用结果对选定的软件进行二次开发和机器学习。

（3）将经过前期筛选的60个图书馆核心价值单词或词组在文本库中进行文本挖掘处理。处理时以文本中的语句为处理单元，形成与各个核心价值语词相对应的情感值，经过加权和统计处理，得到全部60个图书馆核心价值语词的情感值加权统计数据，作为评判核心价值语词是否为社会核心价值认同的标准。

（4）依据对于图书馆核心价值的调研结果和文本挖掘结果，确立中国图书馆核心价值体系的条款形式和条款数量，确立8个价值观条款及其表述；将与8个价值观对应的现有核心价值文本、国家或行业的政策法规、理论研究成果和服务案例整理成文。

据我们的调研结果，图书馆核心价值的表述形式，一般是由4～10个条款组成，条款形式可以是单词、词组、短语或语句。每个条款表示一层相对独立的理念，它们代表图书馆核心价值体系中的一个条款，也是图书馆核心价值体系中的一个元素或一个基本单元。一组单词、词组、短语或语句，构成一个图书馆核心价值体系。

根据我们的研究，最终确定的中国图书馆核心价值体系由开放、平等、包容、隐私、服务、阅读、管理、合作等核心词+解释组成的8个条款。这8个条款可分为表述现代图书馆理念的核心价值条款和表达图书馆行业特征的核心价值条款。下面分别解释。

3 表述现代图书馆理念的核心价值

现代图书馆理念发源于19世纪。1850年英国公共图书馆立法确立了一种全新的图书馆制度，就是公共资金支持的公共图书馆对所有公众提供一视同仁的免费服务。这种制度确立了公民利用图书馆的权利，确保任何人不会因为身份、身体条件或经济的原因而失去获取知识或信息的机会，因而它实际上是一种社会信息公平的保障制度。20世纪更多的研究证明，确保公民利用图书馆的权利有助于训练有教养的公民，确保公民的知情权，而这对于社会的民主制度是十分重要的。图书馆的公民权利理念主导的现代图书馆理念，首先需要确保对全社会普遍开放，任何人都不能被排除在图书馆服务的对象之外，其次是这种开放应该没有门槛，保证每一个人都能走得进来，即需要确立平等服务的价值观。在平等服务的基础上，对于各种不能正常利用图书馆的人群，还需要提供特殊服务，以避免这些人群受到系统地排斥，这就是上世纪后半叶，特别是1990年代出现的图书馆社会包容的价值观。最后，尊重用户的隐私也是保护公民权利的一个重要方面，属于现代图书馆理念的核心价值。因此，表述现代图书馆理念的核心价值包括：

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开放：对全社会普遍开放

平等：对所有人平等服务

包容：促进社会包容

隐私：保护读者隐私

3.1 开放：对全社会普遍开放

普遍开放也是现代社会中公共服务的基本原则，图书馆对全社会普遍开放是近代图书馆出现的标志，普遍开放理念的形成，标志着近现代图书馆理念的正式形成。1850年英国议会通过《公共图书馆法》，确立了建立公共资金支持的，对全体社会成员一视同仁开放的公共图书馆，奠定了近现代图书馆“开放”的理念。此后，其它各类型图书馆也逐步以对全社会开放为目标，创造条件为全体社会成员服务。

对全社会普遍开放的理念的法理基础是“实现和保障公民基本文化权利”。公民文化权利是一个很大的概念，它与政治权利、经济权利一起构成基本人权。1945年《世界人权宣言》发布以后，图书馆人逐渐认识到图书馆服务与读者文化权利的关系。近现代图书馆的出现，是社会管理者为实现和保障公民基本文化权利而作出的制度安排。因此，图书馆的服务与管理必须以维护公民基本文化权利为出发点。1948年美国图书馆协会《图书馆权利宣言》第一次以图书馆组织正式文件的形式宣布：“一个人利用图书馆的权利，不得因其出身、年龄、背景或所持观点而被拒绝或削减”[2]。近年来国际图书馆界对于这一理念的认识更加清楚，2002年，IFLA《图书馆格拉斯哥宣言：信息服务和知识自由》宣布：“不受限制地获取、传递信息是人类的基本权利。IFLA及其全体会员遵循《世界人权宣言》精神，支持、捍卫并促进获取知识自由的权利。这种权利包括获取人类知识、观念、创新思想和智力等”[3]。

正因为对全社会普遍开放的法理基础如此坚实，它理所当然地成为了图书馆核心价值的首要条款。

3.2 平等：对所有人平等服务

与“对社会开放”密切相关的一个图书馆服务原则是“平等服务”或者说“无区别服务”的原则。图书馆对全社会普遍开放，应该使所有社会成员能够平等地享有图书馆服务。只有实现了平等服务的原则，才能保障公民文化权利或阅读权利。1949年联合国教科文组织《公共图书馆宣言》明确指出，公共图书馆必须“对社区内所有成员，不分其职业、信仰、阶层或种族，平等地免费开放”[4]。1994年修订的《公共图书馆宣言》中，这一表达修改为“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、语言或社会地位的限制”[5]。

平等服务的原则，落实到具体的图书馆服务上，首先是建立基本服务的免费服务政策，确保消除图书馆服务的经济门槛。考虑到经济状况是一种最为普遍、最为常见的社会问题，免费服务几乎构成平等服务的最基本条件。其次是建立图书馆服务体系，保证中心城区的优质图书馆服务延伸到边远地区。图书馆服务本质上是一种集成化的服务，需要集成足够多的文献才能形成服务能力。而一旦图书馆建成，该图书馆周边地区和远离该图书馆的地区就形成服务梯级，或者说图书馆服务的地域障碍由此形成。破除这一障碍的方法是建立图书馆的服务体系，通过建立总分馆制度、流动借阅制度、文献传递制度或远程数字服务，最大限度地消除服务的地域障碍。第三，还要消除信息素养或图书馆素养带来的障碍。信息时代的图书馆能够借助现代信息技术开展优质服务，但有些人可能因为信息素养较差而无法很好享受图书馆服务。因此图书馆一方面应该研发更加具有可用性的技术，另一方面需要通过信息素养教育，消除信息鸿沟。最后，图书馆的一般服务主要面向大多数人设计，但一些有特殊需要的人则可能受到无形的歧视。对于这些人开展特殊服务已经构成平等服务的主要内容。

离开了平等服务就谈不上对全社会普遍开放，平等服务是衡量图书馆事业发展程度的标准，也是图书馆核心价值不可缺少的条款。

3.3 包容：促进社会包容

近代图书馆出现的重要原因之一是对于弱势人群的人文关怀。在现代社会中，信息获取的渠道有很多。具有良好信息素养或具有较好经济能力的人，甚至可以不通过图书馆获取他们工作与生活所需信息。但同时任何一个社会中也存在相当数量的人群，他们因为自身经济、文化或身体条件的限制，无法正常享受信息社会丰富的信息资源。解决这些人群获取知识和信息的困难，成为现代图书馆的重要任务。《公共图书馆宣言》在平等服务文本后声称“对任何不能享受常规服务和资料的用户，例如少数民族用户、残疾人、医院病人或监狱囚犯，必须向其提供特殊服务和资料”[5]。《IFLA2006～2009年战略计划》的愿景和核心价值中也都提到这一原则：“IFLA 也非常重视促进信息获取内容的多语种、文化多样性、以及满足原著居民、少数民族和残疾人的特殊需求”，核心价值第四条为：“承诺所有IFLA成员能够使其活动不区分公民、残疾、种族、性别、地理、语言、政治哲学、种族或宗教，并从这种活动中获益”[6]。

进入新世纪，图书馆对少数人提供特殊服务的观念转化为图书馆促进社会包容的理念。2003年英国文化、媒体和体育部在广泛征求专业团体意见的基础上发布了《未来框架：新十年的公共图书馆、学习和信息》，该报告将促进社会包容和公民权利作为公共图书馆的三大使命之一，明确指出公共图书馆在社会包容方面发挥着其他机构无法比拟的作用[7]。

社会包容是一个较新的图书馆理念，是在图书馆人文精神基础上发展起来的一个新的领域。图书馆社会包容学说消弥了无区别服务可能导致的对少数人的歧视，成为图书馆核心价值中不应被忽略的条款。

3.4 隐私：保护读者隐私

读者在图书馆的外借和阅读行为，往往与他们的思想偏好、观念偏好相关联，也与他们的学习和研究相关联。读者在图书馆的各种行为一般会被图书馆所记录，只要阅读与分析这些记录，就可以了解读者个人的思想或观念，掌握他们的学习进展与研究动向。因此，图书馆是否能够有效地保护读者个人信息，成为检验图书馆是否尊重读者个人权利的重要标志，也成为了现代图书馆核心价值的重要内容。

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现代图书馆学认为，读者的信息属于读者的个人隐私，图书馆有责任保护读者个人隐私，许多国家图书馆或图书馆组织的核心价值体系中，都有保护读者隐私的内容。图书馆保护读者隐私的核心内容是保护读者在图书馆的阅读记录不为他人所知，不能将读者个人信息与借阅信息用于商业目的和政治目的。但是，图书馆保护读者隐私的责任，并不意味着图书馆不可以或不需要开发这部分信息资源。图书馆需要保护的是读者个人信息以及能够反映个人阅读行为的信息，而对这些信息进行统计处理后，属于读者个人隐私的内容一般就会完全消失。图书馆完全可以开发和利用读者信息与借阅信息资源以改善图书馆服务。中国图书馆界早已接受了这一理念，2002年11月15日，中国图书馆学会理事会通过了《中国图书馆员职业道德准则（试行）》，期中第4条为：“维护读者权益，保守读者秘密”[8]。

图书馆保护读者个人隐私的努力，有时会与公众利益或国家利益相冲突。最典型的就是在911事件发生后，美国政府出于国家安全的考虑，立法授权国家安全部门可获取图书馆的读者借阅记录，以分析潜在“恐怖分子”的行踪。因此，这一条款是否能够成为图书馆核心价值是有争议的。但我们认为，既然这一条款与读者利用图书馆的权利相联系，而且早已为中国图书馆学会的文件所确认，我们仍应该将其确定为图书馆核心价值。

4 表达图书馆行业特征的核心价值

由于图书馆既是一种保障信息公平的社会制度，又是一种服务性社会机构。因此一个国家的图书馆行业的核心价值体系还需要表述图书馆行业特征的核心价值，以引领和规范图书馆的管理与服务。图书馆首先需要改善自己的服务，以优质的、专业的、人性化的服务吸引用户，提升服务质量。通过促进阅读和学习，图书馆能够培养公众的阅读兴趣和阅读能力，更好地发挥自身价值。此外，图书馆还要加强科学管理，适应社会的发展变化，提升自身的服务绩效。而开展社会合作则可以吸引更多的社会资源投入图书馆服务，节约社会用于图书馆服务的公共资金。由此形成的核心价值包括：

服务：提供优质服务

阅读：促进阅读与终身学习

管理：追求科学管理

合作：开展社会合作

4.1 服务：提供优质服务

图书馆服务是图书馆立足于社会之本，因而也是图书馆核心价值的重要内容。国际图联的“核心价值”第3条为：“确信传递高质量的图书馆和信息服务能有助于信息的获取”[6]。美国图书馆协会的核心价值第10条是“服务”[9]。当代图书馆学家所提出的图书馆核心价值体系中十分关注服务。如戈曼提出的图书馆核心价值体系中“服务”被列为第2项[10]。Rubin的《图书馆学与情报学基础》中讨论图书馆职业价值时高度评价图书馆服务[11]。

图书馆的优质服务包括二个取向：第一，必须是平等的、包容性的服务。这部分内容已经在平等服务和社会包容中得到阐述。第二，专业化服务。图书馆管理着大量的文献，它们通过科学的方法整理这些文献，使文献有序排列。经过科学整理的文献不但大大提高了文献管理的效率，也提高了用户通过图书馆服务获取知识和信息的效率。在众多的服务行业中，图书馆服务的专业性是其它行业不可比的。图书馆所提供的是知识与信息的服务，这种服务不但提供给用户的是知识与信息，而且这种服务的前提是专业化的图书馆员对于分散生产的知识与信息进行有效的收集、整理、存贮和利用。国际图联还在其《IFLA 2006～2009 年战略计划》将“专业支柱”作为自己的三大支柱之一：“专业支柱──作为全球图书馆和信息服务机构及专业的喉舌，IFLA 一直致力于提高图书馆和信息服务工作方法、技术、标准，增加业内同行对本领域新理论、新动向和成功实践案例的了解。”[6]图书馆的专业化服务能保证对图书馆资源的有效利用或最大程度地利用，增大图书馆资源服务于社会成员的能力，同时也能降低图书馆服务对于资金的需求，减少社会对于图书馆资源的供养成本。

4.2 阅读：促进阅读与终身学习

阅读对于图书馆事业的重要性是不言而喻的。现代图书馆事业，特别是公共图书馆事业，是社会公众选择的结果。公众之所以需要公共图书馆，是因为公共图书馆提供了一个任何人可以跨得进去的阅读场所。历史已经证明，不论图书馆事业遇到什么挑战，只要社会存在着阅读需求，就一定会有社会成员因为各种各样的原因（经济的、文化的、身体的、社区的，等等）需要寻求公益性的阅读帮助。这种对于阅读帮助的公益需求，就是图书馆事业存在的理由。

当然图书馆服务并不能自动地产生对于阅读困难人群的帮助。对于缺乏阅读兴趣与阅读能力的人群，图书馆如果像对待普通读者一样，摆出一付平等服务的姿态，不介入读者的阅读行为，被动地等待读者提出阅读帮助再去服务，那么这些阅读困难人群将永远无法跨越知识或信息鸿沟，无法通过阅读改变命运。图书馆阅读推广的目的，就是要帮助缺乏阅读意愿的人爱上阅读，帮助阅读能力不强者学会阅读，帮助阅读有困难的人克服阅读的困难。这正是《公共图书馆宣言》的平等服务条款中对特殊人群提供特殊服务规定的体现，是图书馆核心价值的重要内容。

阅读推广或阅读促进是一个新的领域，在国外的图书馆核心价值体系中较少出现这个条款。但与阅读推广相关的条款，如促进学习、促进终身学习或非正式学习、素养等，是一个很常见的条款。

4.3 管理：追求科学管理

现代图书馆提供机构化、专业化的服务。服务的提供，不仅需要馆舍、设施设备、文献资源等硬件，也需要专业人员运用专业知识和技能在科学的工作流程下进行分工协作、互相配合。现代社会中的绝大多数图书馆都是公办机构，它们往往注重通过改善文献组织与服务流程提高服务能力，却不善于通过改善机构的管理提高绩效。过去数十年间，图书馆服务遭遇众多批评。批评的理由，除了图书馆的服务落后于信息技术的发展前沿外，还包括图书馆管理的理念与方法落后。因此应该将科学管理图书馆作为我们的核心价值之一。

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图书馆科学管理的概念，可以分为宏观和微观两个方面。宏观方面是指国家或政府为保障人民群众平等利用图书馆服务的权益，通过颁布法律法规或方针政策建立现代图书馆制度，确定建设主体、管理单元，制订建设、服务、评估等标准体系并组织实施的过程。微观方面是指图书馆管理者为完成使命，对图书馆所拥有的各项人力、物力和财力等资源进行计划、组织、领导、控制和协调的过程，在保障公民享受图书馆服务权利的同时，使服务成本最小化。

4.4 合作：开展社会合作

图书馆的基本属性是社会的公益服务机构，它由公共资金支持，面向所有人提供开放性的服务。但可用于图书馆服务的社会公共资金总是有限的，图书馆除了需要加强管理，有效利用公共资金外，还需要寻求社会合作。图书馆社会合作体现了图书馆行业在拓展服务和提升服务质量过程中的一种积极姿态，在资源相对匮乏的情况下寻求更好服务的一条路径。

图书馆社会合作也是图书馆宣传的过程。对于图书馆日常服务所需要的资金资源，社会组织或公众的捐赠有时并不足道，但图书馆也不可忽视这种社会合作。因为这种合作除了补充图书馆服务所需的资金、场所和人力资源外，还为图书馆提供了一个宣传图书馆和图书馆服务的渠道和机会。这种宣传有助于加强图书馆与政府、媒体和公众的沟通，让公众更多地了解图书馆的使命、价值、专业性。也就是说，图书馆开展社会合作，除了为图书馆获取服务资源外，本身也是宣传推广图书馆的过程。每一次合作就是让参与合作的人增加一次走进图书馆的机会，或深入了解图书馆的机会[12]。因此，合作的条款在图书馆核心价值文本中非常常见。

而对于某些特殊服务，图书馆的人力资源常常无法有效应对，如面向自闭症儿童的图书馆服务往往就是公共图书馆的儿童服务人员所无法独自承担的，社会合作所提供的志愿者服务往往能较图书馆员发挥更好的作用。因此一些专门针对特殊人群服务的机构，如美国图书馆协会的儿童图书馆服务协会（ALSC）甚至将“合作”作为该协会核心价值的第一条款[13]。

5 说明

在上述中国图书馆核心价值体系条款中，被排除在中国图书馆核心价值之外的最具争议性的条款是智识自由（intellectual freedom，也译知识自由、信息自由）。智识自由的理念出自《世界人权宣言》第19条，同时也是IFLA核心价值的第一条：“认可信息、思想、作品自由获取的原则，以及《人权宣言》第 19条关于言论自由的规定”[14]。1999年IFLA《图书馆和智识自由声明》首次在文件标题中出现智识自由，2002年以后，《格拉斯哥宣言》、《图书馆可持续发展声明》和《IFLA因特网声明》等IFLA文件中智识自由频频出现。

正因为智识自由如此重要，2008年中国图书馆学会《图书馆服务宣言》发布后，因为该宣言没有智识自由条款，受到部分学者的批评。如蒋永福认为“作为具有‘警训’意义的《图书馆服务宣言》，没有对知识自由、隐私保护、反对检查等核心价值的明确宣明，难免产生‘没有宣明就等于没有要求’的实际结果。对此，我们应该有一个清醒的认识”[15]。

我们没有将智识自由条款纳入中国图书馆核心价值的理由主要有二点：

第一，智识自由的概念本身过于宽泛。《世界人权宣言》第19条确立了智识自由的理念，但这一条款实际规定了二种不同意义的权利：生产与发布信息的权利，即“人人有权享有主张和发表意见的自由”的权利和获取信息的权利，即“寻求、接受和传递”信息的权利。图书馆主要从事信息传递，生产与发布信息与图书馆关系不大。即使将智识自由限制到“信息获取权利”，它仍然只是一个抽象的原则，要具体化为指导图书馆行业活动的价值观，仍需要大量的解释。而增加这种解释不符合图书馆核心价值文本的简洁原则。

第二，智识自由理念的具体化的内容，大部分已经出现在我们列举的核心价值条款中。如，智识自由以图书馆对全社会普遍开放和平等服务为前提，因而普遍开放和平等服务的核心价值条款中包含了智识自由的理念。社会包容和保护用户隐私的核心价值也是智识自由的一部分。这些价值观均已出现在我们所列图书馆核心价值体系中。

在智识自由所包括的众多理念中，只有“反审查”没有进入我们所列举的核心价值条款。反审查是美国图书馆协会核心价值条款“智识自由”的主要内容，它来源于《图书馆权利宣言》。但反审查条款本身具有较为强烈的对抗性，这种对抗性的条款一般不宜出现在表达行业理念、形成共识的核心价值中。实际上，除美国图书馆协会外，其他各国图书馆核心价值中均很少见这类条款。

参考文献：

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提高中学图书馆使用价值的思考 篇12

一、馆藏图书要切合师生的实际需要

对于中学馆藏图书的规模、数量及品种, 教育部、省、市都有系统的建设标准、明确的条款规定。《中小学图书馆 (室) 规程》第三条明确规定:图书馆是中小学校的书刊资料信息中心, 是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆的基本任务是贯彻党和国家的教育方针, 采集各类文献信息, 为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、科学文化知识等方面的教育;指导学生课内外阅读, 开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料、利用信息的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展。第八条中图书资料的配备应以学生需求为主, 兼顾教师。图书馆的藏书, 应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊, 供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理, 要按《中小学图书馆 (室) 藏书分类比》配备。第九条中图书馆藏书量不得低于《图书馆 (室) 藏书量》的规定标准。各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧 (剔除) 原则。配备复本量应视学校规模而定。

要让图书馆充满活力, 富于生机, 就得使其保持良好的“新陈代谢”功能, 即每年要剔旧更新。一般的做法是新增加的图书品种不得低于本馆藏书品种总量的百分之一。中学图书馆的读者群比较明确, 也很具体, 即本学校的教师和学生。在具体的图书配置中, 图书管理员要注意平时勤于总结, 善于思考, 在图书的剔旧更新中把好关, 并在添置购买过程中提出良好的建议, 或做好图书书目的推荐工作;对于复本的调剂数量做好科学的规划, 按照学生的总量和学生的兴趣点合理调剂, 以满足正常的流转, 不影响学生的借阅, 平时要多统计, 必要时借助图书管理软件来实现, 条件不具备时也可以采用电子表格等进行汇总分析。

设置中学图书馆是为方便教师和学生使用, 如何充分发挥中学图书馆的功能是每一位图书管理员值得探究的一个课题。图书的流通过程就是知识传播的过程。中学生正处于成长阶段, 对未来和社会充满了求知的渴望。图书管理员要密切配合学校的工作, 既要关注文化课教学, 又要注重与学校团委、班主任等保持密切的沟通, 从另一个角度了解学生的状况, 加强对学生的阅读引导, 也对图书购买起到一个很好的监督作用。

二、准确有效地进行图书推介是图书管理员的重要职责

学生的学习负担重, 课余时间较少, 图书管理员要做好新书的推荐介绍工作, 及时更新、整理目录索引, 对热门图书做到心中有数, 减少学生查阅的时间。

学生对新鲜事物很感兴趣, 他们的兴趣点一般集中在新购买的书籍上, 希望在新书到来的第一时间先睹为快。新书推介能更好地吸引学生走进图书馆, 那些富于新颖、鲜明观点的推介文字更容易激发学生阅读的激情。

构建便于查阅的目录或索引平台。图书管理员可以把学生喜欢的书目整理在一起, 并根据学生的借阅次数或热门度对书籍做一些标记, 如以“三星”“四星”“五星”等来标记或分类, 这样既可以方便学生查阅, 也能起到很好的引导作用。图书管理员很有必要对常来借书的学生做好统计工作, 统计他们借阅的频次, 所借书目的分类, 这样就可以有针对性地帮助学生查找书目, 或进行书目推荐, 从知识层面对学生做一些辅导。有条件的学校还可以开通校园网络电子图书馆, 既方便学生及时了解新到图书的信息, 又能将家长、学生、学校三方的智慧结合起来, 将家长的引导作用充分发挥出来。还可以与当地一些大型书店进行合作, 做到信息共享, 及时向学生介绍社会书店新到图书或一些名家的读者见面会等信息, 潜移默化地引导更多的学生热爱阅读, 热爱知识。

三、以图书馆为平台开展丰富多彩的读书活动

通过校园网开展“我读好书”的活动, 专门开辟一个读书栏目, 不定期举办征文、演讲等活动;与德育处、教务处、学科教研组、团委等部门紧密协作, 根据各部门现阶段的具体工作, 共同举办读书会、读书沙龙等活动;还可以在班级开辟“读书角”, 开展班级间的“读好书”竞赛等。