高校研究生党建（共12篇）
高校研究生党建 篇1
1 当前研究生党建工作中存在的主要问题及其原因
随着招生数量的不断增大, 研究生党员的数量也不断增多, 占了很大比例。面对这种情况, 高校的党建工作出现了许多新的问题。
(1) 研究生党建工作管理体制不健全。
当前开展研究生培养的高校虽然有专门的机构对研究生党员进行管理, 但面对新情况、新问题, 党建工作管理体制还有待完善。在研究生党建工作管理体制方面, 很多高校都采用两级管理模式, 即在学校设置研究生院或者研究生工作部, 在各院系设置专门管理研究生的办公室, 由专职老师负责。但由于种种原因, 很多院系处于科研与研究生管理一人挑, 研究生党员的管理大都由各教学单位的教学秘书兼管, 这就很容易造成简单地将党建工作等同于学习科研。研究生党建工作还在一些院系得不到重视, 有的院系研究生管理人员甚至认为只要研究生科研、学术搞好了其他的工作都可有可无。这种党建工作管理体制很容易造成研究生群体注重专业研究, 而淡化政治学习。
(2) 研究生党支部设置不合理, 支部书记任免不规范。
据调查结果显示, 近五分之四的研究生党支部都是按照年级设置的, 这样存在很多弊端。第一, 研究生具有分散性, 不同专业间的研究生沟通交流的机会少, 不利于入党推优工作的开展, 容易导致不公平。第二, 有的同学在学校研究生会或社团工作, 他们的突出表现往往得不到院系师生的承认, 在入党问题上经常受挫。这样以来挫伤了这些同学的积极性, 不利于研究生会和社团工作的开展。第三, 研究生党支部书记一般是由研究生管理老师任命, 他们看好有工作经验且党龄较长的党员, 但其年龄一般偏大, 这容易使党支部书记与党员之间产生的隔阂。
(3) 发展党员程序不规范, 党员组织生活没有落到实处。
据调查访问发现, 有很多高校研究生党员的发展程序不规范, 党员发展的推优机制不完善, 教育培训制度、思想汇报制度、民主监督制度流于形式。其原因主要有三个方面:第一, 市场经济的不断发展、外来文化的冲击、大众传媒的日益膨胀、社会分层的加剧对社会风气产生了不良影响, 很多同学入党功利化思想表现突出。第二, 研究生党建意识减弱, 党建工作主体往往认为研究生自身知识层次和心理成熟度较高, 容易产生松懈心理。第三, 对高校研究生政治理论课重视程度不够, 缺乏对党的方针政策进行系统学习, 造成研究生在政治上对党的路线方针政策理解不深, 对共产主义的理想信念不够坚定;在人生目标的追求上, 有的则狭隘地认为人生的最大目标就是为了追求个人利益。
2 解决研究生党建工作中问题的对策
研究生党建工作是一项系统工程, 要切实做好研究生党建工作需要建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制, 形成全党全社会共同关心支持研究生党建工作的强大合力。
(1) 建立健全研究生管理体制, 强化研究生党建的重要性。
在高校党建过程中要进一步加强党的领导, 学校党委要把完善研究生党建工作作为贯彻落实科学发展观、加强和改进大学生思想政治教育的重要内容, 摆上突出位置、列入重要议事日程, 切实加强对研究生党建工作的组织领导。学校各研究生培养单位的院系党委都要有专人来负责研究党建工作, 要选拔政治意识强, 学生工作经验丰富, 具有创新意识的党务工作者来从事研究生党建工作, 从而逐步建立健全研究生管理体制。研究生的 “自我教育、自我管理”意识比较强, 高校各院系党委、党总支在实际工作中要做好引导工作, 对研究生的政治思想、道德品质、身心素质给予高度的重视, 要以“党建带学术, 以学术促党建”, 从而使研究生在学术上有进步, 在思想上得到提高。
(2) 改进研究生党支部设置方式, 在各学科点上设置党支部。
高校的研究生党支部是党联系研究生的桥梁和纽带, 是团结带领研究生党员和广大研究生全面贯彻党的基本路线和教育方针的政治核心和战斗堡垒。研究生党支部在对研究生党员的监督、管理和教育方面, 在接纳积极分子入党、
提高学生综合素质和就业竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。随着研究生招生规模的不断扩大, 传统上按年级设置党支部的方式已经不能适应新情况, 各高校应该在学科点上设立党支部。把研究生党支部设在学科点上, 使同一学科点上三个年级的研究生在一个党支部领导下开展学习科研, 不仅有利于党建工作的开展, 而且在确定发展对象时也能综合各方面因素客观、公正地评价、推选入党积极分子, 从源头上确保发展研究生党员的质量。在各学科点的导师中, 党员数量占了很大比例, 多数高校实行的都是导师负责制, 导师不仅传授科学知识, 而且要肩负起不断提高研究生的政治思想素质和道德文化水平。把党支部设置在学科点上, 还有利于导师和研究生的沟通与交流, 增强导师高尚的人格对学生的影响, 促进研究生党建工作的和谐发展。
(3) 规范党员发展程序, 严格执行党员发展标准;创新组织生活形式, 不断丰富党组织生活。
严格履行发展党员工作程序, 是提高党员质量的重要保证。高校在发展研究生党员的过程中要依据德才兼备的原则, 选择政治坚定、品学兼优的研究生作为培养对象。要不断完善推优制度、党课教育培训制度、思想汇报制度、谈话制度等系列制度。切实加强对入党积极分子的培养和考察工作, 严格遵守党务工作制度和工作流程, 认真贯彻落实“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”的工作方针, 按照“规范、严谨、客观”的要求, 做到公开、公平、公正, 坚决抵制不正之风, 使发展党员工作有领导有计划进行。
高校各基层党组织要不断探索研究生组织生活的创新形式, 不断丰富组织生活的内容, 使党的理论、方针、政策和研究生的思想实际相结合, 用马克思主义的最新理论成果武装研究生头脑。
胡锦涛同志曾经指出:“一个有远见的民族, 总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党, 总是把青年看作历史发展和社会前进的重要力量。”研究生群体是我国极其重要的建设人才, 我们要深入贯彻党的教育方针, 立足于科教兴国战略和人才强国战略, 不断加强改进研究生党建工作, 积极探索适应新时期的研究生党建工作的新规律、新方法、新思路。
参考文献
[1]龚惠香, 林伟连.新时期研究生党建工作的现状及思考[J].学位与研究生教育, 2003, (7) .
[2]盛锋.当前研究生党建工作面临的挑战及对策[J].学校党建与思想教育, 2006, (3) .
高校研究生党建 篇2
内容摘要
随着素质拓展工作的逐渐深入，高校学生社团已经日益成为校园文化建设的主要抓手和学生课余活动的重要载体，而如何充分利用这一抓手开展工作，尤其是如何通过社团开展思想政治教育一直以来是高校共青团工作面临的课题。为此，本文着重就如何在学生社团中发挥团组织的作用开展党建工作进行了探索，重点对在社团中开展党建工作的必要性，可行性进行了分析，在实证研究的基础上对社团党建的具体措施以及面临的一些问题进行了总结，通过这一课题的研究，探索新形势下高校党建工作的新途径，进一步改进大学生思想政治教育工作，推进思想政治工作“新三进”。
关键词
高校 学生社团 党建
一、研究的背景与概况
（一）研究背景
高校学生社团是学生以共同的兴趣为出发点自由结合的青年群众性团体。高校学生社团凭借其广泛的校园影响力和群众基础，正日益成为校园文化的重要组成部分。以上海交通大学为例，现有注册登记的学生社团119个，社团类型也几乎涵盖了政治理论、科技学术、社会实践、文化艺术、体育健身等各个方面；组织形式包括学校直属、院系直属和学生自发构建等多种形式。学生参与社团的活动积极性高，一次全校性的抽样调查结果表明87%的在校学生参与过学生社团的活动，社团活动已经成为学生课余活动的重要内容。在高校逐渐实行完全学分制的背景下，面对学生日益增长的精神文化的需求和日趋薄弱的传统班团组织概念，高校学生社团正逐渐发展为全面实施素质教育、推进思想政治工作的重要阵地。加强学生社团的监督和管理、强化学生思想政治工作对维护学校教学工作的稳步发展、维系校园文化的持续繁荣都有着重要的意义。而且高校学生社团，作为高校学生群众组织，具备一定的群众基础、组织基础和思想基础，区别于院系的学生组织结构，具有一定的特殊性，应当成为新时期高校基层党组织建设的延伸和补充。因此，新时期高校学生社团党建工作应提升到政治的高度上来抓。
近年来，各高校按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的要求，充分发挥院系党组织的政治核心作用，并根据高校改革与发展实际，建立了诸如教研室党支部、学生生活社区党支部、青年教师党支部等基层党组织，有效地增强了党的基层工作基础，扩大了党组织的影响力和覆盖面。这些都为本课题的研究提供了很好的参照。
（二）研究方法
本课题以上海交通大学为研究基点，主要采用问卷调研、专题研讨、实证研究以及资料分析等方法。对学生社团的发展现状进行了调研，对现有的党建资料进行了详细的分析，并多次召开座谈会，与社团管理者、社团骨干以及广大社团人进行了交流座谈，论证了党建工作进社团的可行性和必要性。对邓研会，乒协，蒲公英等三个有代表性的社团进行了分析，同时在这几个社团进行了党建工作的初步探索和实践，根据社团的不同性质及规模，探索党建工作进社团的工作机制，以期为高校社团党建工作提供有益的经验和借鉴。
二、研究的内容与结论
（一）党建工作进社团的必要性
1、学生党建进社团是深入推进大学生素质拓展工作的需要
近年来，随着大学生素质拓展计划的逐步推进，素质教育已经成为高校培养人才越来越主要的指导思想，素质教育不仅包括专业素质教育，道德品质教育，而且也包括思想素质教育。最近，党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》更进一步强调了思想政治教育的重要性和必要性。可见，思想政治素质是大学生最重要的素质，思想政治教育与道德素质培养是素质拓展的核心内容，在全面实施素质教育过程中有着举足轻重的地位。而高校学生社团作为学生身心发展和素质拓展的重要载体，在其中开展党的思想政治工作也理应成为全面贯彻素质教育的有效途径和不可或缺的组成部分。
2、学生党建进社团是进一步完善学校基层党组织建设的需要
随着学分制、公寓制的实施，班级观念正逐步淡化，高校传统组织结构上的基层党组织构建即由各院系的党组织，各系的党支部乃至下属的班团组织的组织形式所具有的凝聚力和号召力受到一定程度的削减。如何通过党的基层组织的有效领导来传达、实施和贯彻党的路线、方针和政策，做好高校的政治思想和稳定团结工作，成为了新时期高校基层党建的新课题。
近年来，根据高校改革与发展实际，一些高校建立了诸如教研室党支部、学生生活社区党支部、青年教师党支部等基层党组织，有效地增强了党的基层工作基础，扩大了党组织的影响力和覆盖面。高校学生社团，作为高校校园的学生群众组织，区别于院系的学生组织结构，具有一定的特殊性，同时也具备一定的群众基础、组织基础和思想基础，应当成为新时期高校基层党建的延伸和补充。
3、学生党建进社团是学生社团健康发展，有序建设的需要
由于学生社团自发组织和自主管理的特点，学生社团的发展具有很强的主观能动性和较为宽松的发展空间。同时，也正由于学生社团的特殊性质造成学生社团的结构相对松散，人员流动相对频繁，如何有效组织和妥善管理社团的各项工作，就成为社团发展的关键。而在高校学生社团中开展党建工作，一方面可以加强学生社团的政治导向；另一方面可以提升同学们的奉献精神和思想觉悟。通过党建工作，加强对社团内部党员的管理和监督，能够进一步发挥学生党员在社团工作中的模范带头作用。在社团内开展政治思想的学习，树“全心全意为人民服务”的风气，能进一步提高同学们的社会意识和政治认识，从而为学生社团健康的发展、有序的建设打下扎实的思想基础和群众基础。
（二）党建工作进社团的可行性
1、政策上：党建工作已成为学校工作的重中之重
根据2003年高校党建工作会议精神和高校思想政治工作的实际需要，我校已经制定了《上海交通大学关于加强在青年学生中党的建设“两年”规划》，作为当前我校党建工作的重心，在这一思想的指导下，学校鼓励对大学生党建工作进行创新。
2、形式上：团建促党建的不断成熟是基础
随着近几年我校团组织建设逐渐推进，社团内已经建立了比较完善的团组织。同时在团组织建设中，积极发挥组织作用，形成了“团建促党建，党建带团建”的良好局面，因此为社团开展党建工作打下了很好的组织基础。而且，我校社区党建工作已经比较成熟，为上海市乃至全国高校提供了良好的借鉴，也为社团党建提供了丰富经验和有效借鉴。
3、内容上：严密的组织体系是保证
根据我校社团自身发展迫切需要解决的问题，已经有的放矢地在组织体系上确立了 “学生工作党委——社团联合工作党总支——社团工作党支部（小组）”的模式，在发展党员流程中纳入院系党组织意见，在组织生活上主要在社团工作党支部中进行，由社团联合工作党总支进行召集，同时学生根据要求在院系参加有关组织生活。
（三）党建工作进社团的实践和探索
1、党建工作进社团的基本模式构建
从形式上说，我们根据高校学生特点，初步确立了学生工作党委——社团联合工作党总支——社团工作党支部的有效模式作为探索和研究的出发点，即按照一定的标准和要求，根据社团的规模以及发展情况，在不同的社团中有针对性的开展党建工作。对于一些表现比较突出的，并且具有一定党政基础的模范社团，学校可以尝试在社团内部成立工作党支部；对于发展较好、比较成熟的社团，可以由几个社团联合成立工作党支部；对于规模较小、发展不成熟的社团，可以成立工作党小组。
从内容上说，在高校社团党建工作的基本模式构建基础上，进一步完善党员的发展流程以及党员的组织生活形式。在发展党员流程中，由学生向其所在的社团工作党支部递交入党申请书，经审议后报至社团联合工作党总支对入党积极分子进行考察，考察合格后确定为发展对象，报请学生工作党委审查，然后由学生工作党委协调社团与院系对学生进行全面考察，结合两者的情况，确定发展对象的表现，并把有关材料交学生社团联合工作党总支具体办理。另外，在党员组织生活上，主要在学生社团工作党支部开展，由社团联合工作党总支召集，同时学生根据要求在院系参加有关组织生活。
2、党建工作进社团的具体操作与实践
社团党建模式构建只是社团党建的一种思路，在这一思路的指导下，我们进行了一些有益的探索。
通过对学校各类社团进行分析，我们对不同类型的社团实行不同的模式，例如，对于邓小平研究会、“三个代表”实践团这样大型的以理论学习和理论实践为宗旨的社团，在社团内部成立工作党支部，由具备条件的指导老师担任党支部书记，分别由社团骨干学生党员担任副书记、组织委员、宣传委员，在下属院系分会中成立工作党小组，其各个主要负责人与总会党组织主要负责人共同构成执行委员会的模式。主要由总会工作党支部研讨、决定支部发展规划、方向等重要问题；由各个院系分会工作党小组主要负责人结合具体情况，在党支部的领导下开展活动，并及时向总会党支部进行汇报；同时，各院系分会工作党小组可以在支部的组织下进行定期、不定形式的经验交流，以促进邓研会、“三个代表”实践团整体的不断发展前进。
乒乓球协会、足球协会、篮球协会等体育类社团具有一定的历史和相当的规模，已形成了一套相对稳定的工作理念和相对合理的组织结构，在自我管理，自我监督的能力上具有一定的成熟性，而且本身各体育类社团已经联合成立了体育总会，但没有院系分支组织，所以，类似这样的社团可以由几个社团联合成立工作党支部。
而在其他一些社团，其规模相对较小，社团发展具有不成熟性和不稳定性，因此，在这样的社团成立工作党支部的条件不太成熟，可以先成立工作党小组，通过工作党小组来发挥党员在社团中的作用和影响。
3、党建工作进社团存在的困难及原因
通过调研和论证分析，我们认为学生社团党建对于社团自身建设和发展，学校对社团的监管以及党组织的进一步深入有着积极的作用。但在调研的过程中也面临一些困惑，包括如何处理党员具备的院系和社团双重属性问题，如何有效地组织党员考核问题，如何进一步理顺社团党组织与传统的院系——班级党组织的关系，等等。这些也是我们必须要面对和解决的问题。
以邓研会、“三个代表”实践团为例，在开展党建工作的过程中，主要的困难就在于与各个院系党组织的沟通合作上。在邓研会党建开展初期，主要问题是各院系对于邓研会所提出的工作考评参考的态度。这直接影响到邓研会工作党支部活动的开展以及党建工作的进一步深入，对于会员参与邓研会党建活动的积极性也产生一定的影响。另外，这也是社团在开展党建活动时无法避免的一个问题。需要社团党组织与各个院系党支部的交流沟通，同样需要上级领导的大力支持及帮助。进一步说，当邓研会党建进行到发展党员这一阶段时，需要与积极分子所在院系的党组织进行必要的协调。
三、相关的对策与建议
（一）高校学生社团党建的组织与管理
1、规模较小的社团党组织实行统一组织统一管理
对于一些资历较浅、规模较小、社团内部拥有学生党员过少的学生社团，因为其不成熟性和不稳定性，可以成立工作党小组，由社团联合工作党总支统一组织、统一管理这些社团的党建工作。这样一方面加强对这些小规模社团的统一规划和调控，防止社团发展过程中的一些不规范现象、不稳定因素的产生，从而维护校园社团文化的健康有序的发展。另一方面，避免了工作的重复性和复杂性，提高了工作效率。
2、发展较成熟的社团党组织实行自行组织自行管理
对于一些发展比较成熟、组织结构比较完善、运营模式比较合理的大规模学生社团，因为这些社团已形成了一套相对稳定的工作理念和相对合理的组织结构，在自我管理，自我监督的能力上具有一定的成熟性。所以，类似这样的社团可以由几个社团联合成立工作党支部，社团联合工作党总支要做好该社团的党建工作情况的记录和档案管理，并在必要时给予一定的指导和扶持。
3、有党建基础的社团党组织要发挥模范作用和引导作用
对于一些发展非常好、表现很突出并且具有一定党政基础的模范社团，如邓小平理论研究会、“三个代表”实践团、青年志愿者队伍等社团，可以尝试直接在社团内部成立工作党支部。一方面，把学校的行政机构引入学生社团，有利于对这些社团的统一监督和统筹管理，维护这些重点优秀社团的可持续发展，另一方面，也是高校学生社团党建新模式的探索，以扩大党在基层的覆盖面。
（二）党建工作进社团应注意的问题
1、传统的校园基层党建仍然要坚持
高校学生社团党建目前尚处于尝试阶段，在形式上、规模上和职能的完善上仍然有很多的不成熟。因此，高校学生社团党建作为高校传统基层党建的延伸和补充，在很长的一段时间内，传统的党建工作尤其是院系形式的基层党建工作仍将占据高校基层党建工作的主导地位。在这一点上，广大的基层党建工作者和社团工作者还要提高认识，加强基层党建工作的学习和理论研究，正确地对待继承和发展的关系，避免盲目发展，盲目扩张。要使高校学生社团党建工作在继承中发展，逐步走上科学的、稳定的、可持续发展的道路。
2、注重高校学生社团党建工作的实效性
高校学生社团因其人员流动较大，组织管理人员的水平良莠不齐，造成了高校学生社团发展具有一定的随意性。在党建工作的过程中，广大社团工作者还要注重工作方式、工作方法，注重自身能力的培养，提高工作效率、工作水平，增强工作的实效性；同时，也要通过开展多种形式的党建活动，激发学生对党政思想教育工作的兴趣和积极性，避免空洞说教，避免形而上学。另外，校团委也应结合管理职能，加强社团党建信息的收集和分析，对条件成熟的，做到核准登记与党建工作协调同步。把社团党建工作的情况纳入社团年检与考核的体系，并与业务主管部门党组织建立沟通、协调的工作机制。
3、加强与各党政机构及其他社团的联系
高校学生社团党建工作不能孤立的进行，孤立发展必然导致盲目和闭塞。因此，高校学生社团党建工作必须加强与上层党组织以及其他党政类机构、各类社团的联系与交流，在联系和交流中互通有无，优势互补。不仅能够吸取他人的长处，并且能够及时地发现自我发展过程中的不足，避免闭门造车，避免做井底之蛙；同时能够在与上级党组织联系和交流的过程中及时传达上级党组织的路线、方针、政策，保证基层社团党建工作的及时性和全面性。
4、坚持服务为主、管理为辅的服务性社团发展方向
高校研究生党建 篇3
一、研究生党建工作的现状分析
（一）新时期研究生入党动机多元化
党章中明确指出，唯一正确的入党动机是全心全意为人民服务，是为共产主义事业奋斗终生。青年研究生入党动机呈现多元化：有的青年研究生入党是追求政治进步；有的是为了适应社会需求，为自己谋求一份好工作；也有的是想在同学中树立威信，向同学证明自己有能力。近年来，有调查研究显示，研究生入党动机呈现功利化，以“谋取好的职业增加竞争力”为目的的动机增多，而以信仰共产主义为单纯动机的则减少，政治信仰有所淡化。
（二）研究生党支部活动创新不足
开展支部组织生活会是基层党组织对党员进行教育、联系、管理的重要渠道。研究生生源差异化、认识多样化和学习生活方式特殊化等特点使党建工作遇到新瓶颈，尤其是一些研究生党支部活动形式比较单一，使党员参与的积极性不高。多数研究生党支部活动是以学习文件、讨论发展党员和预备党员转正为主，开展形式多样的支部生活活动很多都止于计划或者无限期延长，使一些研究生党员不能积极主动地参与到支部活动中。
（三）高校研究生党建工作面临众多挑战
随着高校研究生招生规模的扩张和对研究生党建工作的重视，虽然近两年高校学生党员队伍受到严格控制，但高校研究生党员队伍仍在不断扩大，党员比例明显高于本科阶段。
研究生由于培养类型、年龄和生源背景等参差不齐，价值取向与道德观念呈现出多样性和分散性。因专业差异和学科特点，多数农科类专业研究生集中在校时间相对较短，开展集体活动的机会较少。
另外，入党积极分子培养考察工作难度大，培养考察程序不够规范，材料不够齐全，培养过程流于形式，从而导致入党积极分子的培养质量下降。
二、研究生党建工作机制优化的重要意义
党的十八大报告明确指出：“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。”高校研究生党建与思想政治教育工作关乎着研究生教育培养质量和高校安全稳定，也紧密关系到社会科技的发展、民族的希望和祖国的未来，因此，具有重大而又深远的战略意义。
一部分研究生毕业之后会走入高校的讲台，成为教书育人的工作者，因此做好党建工作，对提高广大研究生党员的党性观念和意识，为未来高校教育事业的可持续发展、输送更多的高水平人才以及未来人才教育的可持续发展，具有强劲的推动作用。
三、创新研究生党建工作，建立长效管理机制
以实验室为载体建立党支部是以纵向的实验室或科研团队为单位，同一个实验室的不同年级的研究生为同一个支部，并选派该专业的一名党员教师担当支部书记，其他支委成员通过选举在研究生党员中产生。实验室党支部的成员都是同一专业，甚至是同一导师的研究生，在课程、实验等方面设置相同，有利于发挥党支部的凝聚力、战斗力，保持党支部的稳定性、连续性，有利于党支部优良作风的传承，有利于党员教育与学术科研相结合，使研究生党员教育的有效性得到不断提升，确保党员发展与培养、组织生活与队伍保障、支部制度与创建三项工作的顺利完成。具体表现为以下几个方面：
（一）支部组织工作有实效
支部的组织结构建设形成一个充实的网络，支部的每一项工作真正落实到基层党员身上，使实验室里积极要求入党的同学能找到身边党员表达自己的愿望并得到监督培养。前后支部委员之间的工作交流不再限于纸上总结，能够切实发挥支部委员的传帮带作用，在工作中发现培养下一任支委成员，以顺利完成工作交接。
（二）支部稳定持久
党支部班子的稳定性和连续性得以长久保持，支部工作的建设能够持续进行。实验室党支部的支部委员主要是在研二的党员中产生，这样能避免研一新生刚入学支部工作启动较晚，研三老生毕业工作断层的缺点，保持支部的稳定性和连续性，使支部凝聚力和战斗力不断得到加强，各项规章制度得到贯彻落实。
（三）党建与科研互助
党建和科研工作有机结合。同一导师所带的学生基本都在同一支部，使得导师能参与配合支部工作，充分发挥其思想政治教育第一责任人的作用。这样不仅加强了研究生党支部建设，也夯实了实验室的科研攻坚能力。
高校党建工作创新研究 篇4
1高校党建工作的困境
高校党的思想政治建设实效性不足。目前, 有的党组织忽视思想政治建设, 疏于对党员的教育管理;部分党员对政治理论学习缺乏兴趣, 民主评议党员走过场, 流于形式, 民主生活会被动, “批评与自我批评”成了“表扬与自我表扬”, 党内政治生活活力不足, 未能很好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;党支部缺乏凝聚力和战斗力, 对一些不参加组织生活, 不按时交纳党费, 不完成党组织交办的任务的党员形不成约束;党校建设薄弱, 办学条件和工作力度不到位, 难以发挥党校教育、培训的龙头作用;有的“三会一课”内容陈旧, 形式单一, 时效性和针对性都不够, 缺乏吸引力。
高校党建工作摆不上位置, 不重视。一些高校党务工作者和教职工对高校党建工作不重视、摆不正位置。认为高校是以传授知识为已任, 把重要精力放在了高校教学科研上, 而把高校党建看作是一项可有可无的工作, 长期不开会研究, 快要到“七一”党的生日了, 开个会纪念应付一下, 赶紧突出发展一批新党员, 上级党组织要来检查了就赶紧准备汇报材料, 按照考核内容、指标作相应准备。有的高校还摆花架子工程或政绩工程, 比如提出提高发展党员硬性指标, 以确保“低年级有党员, 高年级有党支部”的目标实现, 而全然不顾党建本身固有的客观规律去从事党的思想建设、组织建设和作风建设。
2高校党建工作需要创新
高校党建工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分, 新时期高校党建工作面临新的挑战和考验, 与新形势新任务的要求相比, 还存在一些薄弱环节和不适应的问题。为此, 必须以改革创新精神推进高校党的建设, 围绕学习贯彻十七大精神, 着力推进中国特色社会主义理论体系学习改进创新;围绕提高领导班子办学治校能力, 着力推进高校领导班子建设创新;围绕推进党内民主建设创新, 着力推进高校党内民主建设健康有序发展;围绕高校基层组织建设创新, 着力推进基层党组织和党员队伍建设;围绕立德树人, 着力推进高校思想政治教育工作创新。以下分别从高校学生党建和党建领导班子建设两方面阐述高校党建创新的必要性。
高校扩招以后, 学生人数剧增, 院系规模逐渐扩大, 但作为基层党组织, 如何发挥学生党组织的战斗堡垒作用, 凸显大学生党员的先进性, 为建设优良校风学风及和谐校园发挥作用, 特别是随着高校办学层次的不断深化, 教育教学质量和毕业生就业面临新的挑战, 如何引导大学生处理好政治与业务、集体与个人、学习与成才的关系, 树立正确的人生观、价值观和人才观, 这是高校基层党组织必须面对的新情况和新问题。从高等教育发展来看, 坚持育人为本, 培养大学生的实践能力和科技创新的精神, 需要倡导主体选择, 强调个性多元化发展。随着高校教育改革的深入, 随着学分制的全面推行和高校后勤社会化改革, 打破了原来学生班级和公寓的管理格局, 学生各类社团纷纷涌现, 新的管理模式正在建立和运行, 在这种情况下, 公寓和学生社团往往成为校园不稳定因素潜伏的场所, 新的形势需要我们以新的视角来考察积极要求进步的大学生。因此, 高校从事大学生党建工作的同志们要充分认识到创新大学生党建工作的重要性, 积极探索大学生党建工作机制的新思路、新方法和新举措, 开创高校大学生党建工作的新局面。
另一方面, 实现高等教育科学发展, 关键在于把高校干部队伍和教师队伍建设好, 特别是要建设好高校领导班子。坚持民主、公开、竞争、择优、德才兼备, 以德为先、政治品质和道德品行等方面的评价标准, 健全干部选拔任用监督机制和干部选拔任用责任追究制度。“正确路线确定之后, 干部就是决定的因素”。为此, 提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力, 培养造就大批优秀年轻干部, 健全干部管理机制是学校党委长期的工作任务。特别是在当前形势下, 能不能正确理解科学发展、以实际行动推动科学发展, 真正实现“立党为公、执政为民”是对每一位党员领导干部的重要考验, 是对每一位干部是否达到“高素质”的基本要求。我们各级党的组织所做出的每一项决策是不是代表了人民群众的根本利益, 是不是脚踏实地推动了学校的科学发展, 是不是让广大青年学生和教师在事业上、生活水平上真正得到了实惠; 我们每一个共产党员无论在科学事业上、教书育人上还是在工作作风和生活作风上真正做到了以身作则, 是不是做到了“吃苦在前、享受在后”, 考虑问题是不是先为他人、危险面前是不是挺身而出、困难面前是不是冲在前头、待遇面前是不是先考虑广大教师和员工。正因如此, 我们在党内必须坚持大兴密切联系群众之风、大兴求真务实之风、大兴艰苦奋斗之风、大兴批评与自我批评之风, 从党的每一个基层组织做起, 从我们每一个党员的一点一滴做起, 以我们的坚强党性保证党的优良作风永不褪色, 保证党建工作的不断创新。
3高校党建工作创新方向
高校党建工作创新的目标是“两个作用”的充分发挥。按照”三个代表”重要思想和科学发展观的基本要求, 应该将党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥作为高校党建工作的重点, 这也是高校党建工作充分显现育人效益的关键。
高校党的制度创新如何更好地提高党的领导水平和执政兴校水平。目前, 我国高校的领导体制均实行党委领导下的校长负责制。党的领导水平和执政兴校水平直接关系到高校能否在实际工作中坚持和贯彻党和国家的教育方针, 关系到高校的办学方向培养人才的规格能否为社会主义现代化建设服务的根本性问题。首先, 应健全民主科学决策制度。党的十七大报告指出:“党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。”健全民主科学决策制度就是要坚持党的民主集中制, 而坚持党的民主集中制, 从实践来看关键是能否做到党内民主。高校党委应始终按照总揽全局、协调各方的原则, 科学规范与行政的关系, 坚持发挥领导核心作用, 集中精力抓好大事、把握大局, 支持校长依法独立行使治校职能, 协调各部门步调一致搞好办学建校工作。通过制度创新, 充分调动行政系统的工作积极性, 使学校党政机构设置合理、机制顺畅、运转协调、工作高效, 促进高校科学发展。
高校党的机制创新如何建立有效的激励机制和科学的评价机制。全面考核党员干部的德、能、勤、绩, 大力表彰先进的基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员, 为高校师生树立身边的旗帜, 对推动高校的改革发展具有重大意义。为此, 要在坚持公平、公正与公开的评价原则的基础上, 全方位地制订基层组织工作目标、党员教育管理与工作目标以及党建与思想政治教育工作目标评价体系, 采取灵活多样的评价方法和先进的评价技术, 增强评价实效, 最终达到表扬先进、鞭策后进的目的。从而形成学有目标、赶有目的, 工作学习争先恐后的良好氛围。此外, 还可以通过采取定期与不定期检查、量与质综合考评等方法, 加强对党支部和党员的管理, 使党支部建设有目标、党员工作有方向。
高校党的制度创新如何进一步加强党内监督。要建立健全上级监督、党内监督和群众监督相结合的上下联动监督机制。党内和群众监督是保证党的决策正确并得到有效执行的基本手段, 是战胜党内腐败的强大武器。可以尝试按高校学术会议的模式坚持和改进组织生活会和民主生活会制度, 开展谈心活动, 从团结的目的出发, 认真进行批评与自我批评, 以此促进高校党建工作的创新。
参考文献
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高校研究生党建 篇5
【摘 要】目前高等院校的党建工作存在着不少的问题，为了更加有效的开展各项思想政治工作，将党建工作延生到学生的公寓就是新时期党建工作的客观要求。文章主要结合实践，就高等学校公寓青春党建的机制和体制问题进行了研究，对高等院校学生公寓党建工作运行机制的探索，以便能够更好的开创高等院校学生青春党建工作的新局面。
【关键词】高校学生公寓；党建体制；机制分析；研究探讨；措施分析
青春党建，是嘉兴南湖区自胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话发表后提出并探索的崭新课题。青春党建的目标是让基层党建工作有更坚实的基础、更蓬勃的活力、更美好的未来。“青春党建”有三方面的内涵：一是党建工作要凝聚“青春之人”（即年轻人），二是党建工作要进驻“青春之地”（即文化创意、三产服务、电子商务等新兴领域），三是党建工作要擅作“青春之举”（即活动方式要青春时尚，与时俱进，富有吸引力）。
学生青春党建工作是学校开展思政工作的重要方面，对于促进学生素质的全面发展有着十分重要的作用。在新的历史时期，积极的探索青春党建工作在学生公寓中的运行机制，创新学生公寓党建工作的新思路，有利于在新的历史时期开拓学生公寓党建工作的新局面，对进一步的强化学校思政工作教育和学生的党建工作都有着十分积极的作用。在2007年的《教育部办公厅关于进一步的做好高校住宿管理的通知》中，就特别的强调了继续推进思想政治教育进公寓，这说明在学生公寓中开展党建工作很有必要，是对于传统学生党建工作模式的一种十分重要补充。
本文主要结合杭州地区的学生公寓青春党建的实际情况，就学生公寓青春党建的相关机制开展了研究，以期能够为促进新时期学生党建工作的顺利开展提供可借鉴的思路，促进新时期学生青春党建工作的顺利开展。
一、目前学生公寓青春党建体制建设过程中存在的问题分析
（一）学生公寓的青春党建工作缺少科学有效的思想指导
青春党建作为新时期党建工作的新课题，目前虽然大多数学校都对于学生的青春党建工作十分的重视，但是多是放在院系来进行开展，这种模式在以往获得了比较好的效果，但是伴随着高校后勤化改革的不断深入，很多大学开始实施学生居住的公寓化管理。目前在杭州一些地区学生公寓的管理模式也从学校管理逐渐向着学校管理和物业管理并存的方向进行发展，这使得党建工作开始出现了一些新的问题。但是物业管理主要是以市场为主导的，因此会受到市场意识的影响。物业管理人员对学生公寓开展管理的过程中大多会使用市场化的一些经营理念，着重突出公寓管理的服务性，缺少有意识的育人管理，所以很难形成比较好的育人环境，这给高等院校的青春党建工作造成了比较大的影响，使得一些地区的高校学生公寓的青春党建工作不能够像在院系那样顺利开展。学生公寓的青春党建工作缺少科学有效的思想指导，在很大程度上影响了党建工作的顺利实施，也不利于学生综合能力的有效提升，如果不能够进行科学的引导还会给学生的健康成长造成比较大的影响。
（二）学生公寓的青春党建工作开展的不够扎实，组织管理不够健全
目前高等学校的青春党建工作一般都放在了班级和院系，大多很少会考虑到学生公寓的青春党建情况，这导致了学生公寓的宿管工作和思政工作的联系不够紧密，在一定程度上影响到了学生思政工作的有效开展。但是学生公寓是学生生活和学习的重要场所，学生在高校学习期间，会有很长一段时间在公寓中度过，所以学生公寓的党建工作也应该作为高等院校学生青春党建工作的重点来对待，在工作的过程中应该由学校的学工部和学生处来开展统一的管理，主要是通过宿管员对于学生宿舍日常事务的管理而实现，这样才能够获得比较好的效果。但在目前情况下，很多学生公寓的宿管员和学生辅导员之间的沟通和交流比较少，这会导致宿管工作中出现很多空白区，同时因为学生平时的课业负担比较重，能够自由支配的时间非常少，造成学生和公寓的管理员之间的交流和沟通的机会比较少，甚至还有一些学生不知道宿管员是谁，这必然会影响到学校青春党建工作的顺利开展和实施，不利于学生综合素质的全面提升。在杭州一些高校的学生公寓中，虽然也设置了相应的党团组织，但因为以上情况的存在，很少能够真正的发挥出作用，这给学生的公寓的青春党建工作造成了一定的影响，影响到了高校思政工作的正常开展。
（三）学生公寓的配套不够完善，很难保障活动的正常开展
受到传统学生党建格局的影响，很多学生公寓一般仅仅是设有宿管人员的值班室和辅导员的寝室，而党团活动室则相对来讲比较缺乏，这在很大程度上制约了目前学生青春党建工作的顺利开展。学生公寓的配套不够完善，也就很难保障活动的顺理开展，给党建工作的开展造成比较大的影响。以杭州为例，虽然很多高等院校在学生公寓中也设有一些党团活动室或者是心理咨询室，但是能够配备专业人才常年对学生进行辅导的学生公寓少之又少，而更多的高校学生公寓根本就没有专门的人员来对学生开展青春党建工作的指导，这势必会给新时期的青春党建工作造成比较大的影响。在新的历史时期，强化学校公寓的青春党建工作，在学生公寓开展党组织工作是目前党建工作发展中十分重要的方向之一，但是能够真正的在学生公寓中建立起党支部的学校还比较少，就算是建立起来了党支部，也很难真正的发挥出应有的作用，党支部所开展的各种活动也都是为了简单的应付检查，很难获得实际的应用效果。
（四）学生青春党建工作的形势比较单一，缺乏实际效果
在很多学校，青春党建工作开展的过程中学生党员一味被看作是其他同学的学习标杆，在公寓管理的具体过程中也被提高了标准，而在实际过程中如果缺少科学合理的激励机制和长效的运行办法，一味的强调发挥学生党员的先进性作用，这会在很大程度上丧失了吸引力，也就更不用谈内化为动力，所以在公寓学生青春党建开展的过程中很少有学生党员主动配合宿管开展相应的大学生的党建工作。
二、高等学校青春党建工作的应对思路分析
（一）不断的创新青春党建工作的模式，发挥好环境育人的重要功能
伴随着高校后勤改革的不断推进，高等学校的学生公寓管理正在逐步的走向社会化。在这种背景之下，强化对高校学生公寓的党建力度很有必要，简单的将学生公寓社会化，将大学生的思政政治工作也承包给物业管理部门来开展，这会给新时期的学生青春党建工作造成比较大的影响。高等院校只有将学生公寓的管理服务归口到学校的学生部，招聘专门的辅导员，并常年的入驻学生公寓，这样才可以更好的保障学生公寓的青春党建工作的可以获得更好的失效。也才可以使得学生公寓的青年党员文化建设工作有效的融入到目前大学生校园公寓文化建设的整体之中，促进学生青春党建效果的不断提升。
（二）完善高校学生公寓青春党建工作的机制，强化激励机制
在进行公寓青春党建的过程中，将学生日常在公寓的表现纳入到对学生入党的标准之中，对学生自身思想素质综合水平的提升有着十分重要的现实意义。各个学院在党员的发展过程中，必须要对学生在公寓中的表现进行考核，发展学生党员要参考公寓辅导员的意见，如果公寓辅导员认为该学生不能够达到党员的标准，则可以暂缓对其发展和考核。通过在学生公寓的管理和党员建立相应的章程和机制，建立严格的奖惩机制，这可以很好的调动学生党员的积极性，促进学生公寓党组织责任意识的不断增强，促进青春党建工作实效性的提升。
（三）开展学生公寓青春党建工作载体的创新，促进党建工作实效的增强
高等学校的学生公寓开展党建工作要坚持全方位，多角度的运行模式，为学生公寓“党员之家”的建立打下良好的基础。学校的工作人员要经常性的召开会议，为高校学生公寓“党员之家”的制度完善和环境布置出谋划策，依据学生党员在生活和学习中的实际情况来安排“党员之家”的各项日常活动。高等院校同时要注重对于党员示范岗位的建设，通过将党员的先进实际公布在公寓的宣传上中，来增强党员自身的责任感，通过创建“党员示范寝室”等一系列的活动，发挥青年学生党员在文明习惯培养方面的示范作用，以此来更好的发挥党员干部的模范带头作用。
总的来讲，学生党员的先进性是十分具体的，也是实实在在的。必须要说到做到，这样才能真正的获得切实的效果。将学生党员的先进性在广大学生日常的学习和生活中体现出现，让学生党员在学生公寓的工作中也能够亮明党员身份，做出相应的承诺，不仅仅可以使得每一个学生党员都能够清楚自身的工作目标和工作职责，还可以很好的增强党员意识，切切实实的履行党员的义务，进而发挥好党员的作用，以便能够很好的接受其他同学的监督，促进青春党建工作的顺利实施。
三、对新时期学生公寓青春党建的机制研究分析
（一）采取党员形象上墙的做法是促进党建工作不断发展的重要措施
目前在一些地区的公寓党建过程中党员形象上墙是比较多见的一种党建措施，最终的目的是发挥党员在公寓党建工作中的模范带头作用，以便能够为大学生的习惯的形成和思想道德建设产生一定的影响。但是目前很多地区的学生公寓的示范床铺和党员之家主要还是由党员来参加的，这使得党员干部对于全体学生的示范作用很难得到有效的发挥。另外一方面由于目前的大学生独立意识比较强，都有着自身对于生活的一些看法，对一些不是特别有吸引力的活动不是很喜欢参加。所以在以后的活动中，要最大限度的挖掘一些大学生所能够接受的一些活动形式和内容，以此来提升思政工作的效果，增强学生公寓青春党建工作的效果。
（二）将公寓党建工作和公寓楼层长的工作进行紧密的结合
党建工作进入到学生公寓的目标就是要通过学生党员的模范带头作用来更好的开展学生的思想政治工作。从而更好的达到自我教育、自我管理和自我服务的目标，这和楼层长的工作目标和工作任务基本上是一致的。但是目前公寓的青春党建工作和公寓楼层长的工作基本上分开的，这样就造成了很多重复，很难形成合力，促进党建工作的健康发展。因此可以在条件允许的时候，也可以尝试让党员来担任楼层长，一方面可以通过这种形式对党员和预备党员来进行必要的锻炼和考察，另外还能够形成合力，使得学生公寓的管理和学生党建工作可以很好的结合起来。
（三）积极探索新的学生青春党建工作新的管理模式
伴随着社会的不断发展和进步，很多高等院校在学生青春党建方面都在积极探索新的管理和教育模式。这势必会在未来出现班级、院系和公寓为单位对学生进行教育和管理共存的局面。这种管理模式的出现关键是要将公寓管理和学生的院系管理进行有机的结合，积极的发挥出学生党员在公寓青春党建工作中的积极作用，这样才能够更好的促进学生党建工作的顺利开展。
四、结语
学生公寓是学生学习、生活和娱乐的重要场所之一，是高等学校开展教育育人的重要场所。在学生公寓开展必要的党建工作了，是对传统学生党建工作在学生公寓中的重要延伸，为高等院校开展思政教育工作提供一个比较好的途径。本文主要结合实践，就高校学生公寓的党建体制开展了分析研究，首先对目前学生公寓青春党建体制建设过程中存在的问题分析，然后学校青春党建工作的应对思路开展了研究，以期能够为新时期的学生党建工作的顺利开展提供有益的参考。
参考文献
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高校研究生党建 篇6
摘 要：研究生教育是我国最高层次的学历教育，是培养高素质创新型人才的重要渠道。思想政治工作是经济工作及其他一切工作的生命线，研究生思想政治工作同样是研究生教育管理工作的生命线。针对研究生群体的现状和特点，就如何解决新形势下高校研究生党建工作中存在的问题，提出研究生党建工作的新方法和新途径，使研究生党建工作更符合时代要求。
关键词：研究生；党建工作；创新
中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0153-02
研究生教育是我国最高层次的学历教育，是培养高素质创新型人才的重要渠道。研究生素质的培养，不仅关系到研究生教育的发展，而且关系到国家未来的兴衰。思想政治工作是经济工作及其他一切工作的生命线，研究生思想政治工作同样是研究生教育管理工作的生命线。2004年中共中央、国务院发布的《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，高等学校党组织要高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。随着我国研究生招生逐年扩招，研究生党员的人数逐年增多，党员比例在研究生中的比例不断扩大，党支部的设置和党员的教育、管理已不能再沿用原有的旧模式和完全借鉴本科生的模式来开展工作，因此，创新高校研究生党建工作势在必行。
一、新时期研究生党建工作中存在的问题
（一）高校研究生党建工作机制不健全
近30年来，我国研究生教育不断改革和快速发展，办学形式的多样化和培养模式的多样化转变给教学研究和毕业生就业带来困难和矛盾，面对这些困难和矛盾，包括研究生党员在内的研究生们在思想上会出现各种顾虑和担忧，这些现象在一定程度上不仅造成了研究生党员思想认识、价值观念和思维方式方面的改变，也给研究生党建工作带来影响，主要表现在：
1.研究生基层党组织设置不健全。长期以来，研究生规模较本科生小，高校的思想政治教育多集中在本科生上，对于研究生的思想政治教育较薄弱，尤其是研究生党建工作的功夫下得不够。但随着近年研究生招生规模扩大，人数不断增多，对于研究生党建工作重视度升高，使原有的党支部设置问题日益凸显，主要表现在党支部设置的针对性和专职研究生管理干部的缺乏等。
2.研究生党建工作考核和监督机制不完善。研究生学制一般是2～3年，研究生期间课业压力大，科研任务重，毕业论文要求高，对于个人综合素质的培养和党性修养的忽视，造成了研究生党建工作实施的困难增加。相对于本科生而言，研究生党建工作的实施缺乏量化的管理和严格的监督，只是单纯注重研究生党员的数量和比例，对于其他方面的考核要求较忽视。
3.党的基层组织活动内容简单，创新不足。研究生党支部组织的活动往往是以学习文件、讨论发展党员和预备党员转正为主，组织活动内容单调，形式单一，不能引起研究生党员的兴趣和促进成员间的沟通交流，无法团结广大的研究生党员，更无法使党员感受到党组织的感召力、亲和力和凝聚力，活动只是流于形式，党员教育无法通过组织活动真正贯彻。
（二）高校研究生党建思想工作有待加强
随着高校研究生教育改革和规模的不断扩大，研究生生源更为广泛，研究生的文化层次、年龄结构、社会阅历和社会经验、适应能力都存在明显的个体差异，世界观、价值观的分歧也更多，这对研究生党建工作带来了挑战。
1.研究生教育中存在“重业务、轻德育”的现象。理想观念上奉行实用主义，政治信仰缺失。少数党员认为自己已经有党龄，党性修养应该过得去，认为研究生学习阶段应把学业放在首位，对自己的政治学习漠然视之，甚至有部分思政工作者也认为研究生已经是成年人，思想政治和综合素质已经形成，没有必要再进行政治学习，这些错误思想都不利于研究生党建工作的开展。
2.研究生导师对提高学生思想政治意识的促进作用发挥不够。导师的培养和教育对研究生的日常生活和学习工作起着举足轻重的作用，但有少数研究生导师认为研究生期间的主要任务就是科学研究，没必要对学生进行过多的思想政治教育。此外，由于研究生招生规模扩大，一名导师要指导十几名甚至几十名的研究生，没有更多的时间和精力放在对学生的思想教育方面，从而忽略了研究生的综合素质培养。
3.研究生党员对党建工作缺乏主动性，处事功利性强。研究生期间科研任务重，学业压力大，加之还要面对经济、婚姻、就业等方面的生活压力，因此，研究生党员更加注重理论知识学习和社会实践能力方面的培养，从而忽视了自我思想道德的修养和综合素质的全面提高。
二、加强和改进高校研究生党建工作的对策创新
（一）健全机制，推进研究生党建的组织机制创新
组织机制建设是加强高校研究生党建工作的基础性工作，顺应当前时代要求，切实结合实际，建立一套完整规范的组织制度体系，有利于提高研究生党建工作的科学化、规范化和制度化水平，对于新形势下的研究生党建工作的完成具有重要作用和深远意义。
1.要完善研究生党建工作的组织机构，首先要保证提供足够的人员经费。高校领导要深入基层开展调查研究，找出当前研究生党建工作中存在的问题和难点，完善研究生党建的组织机构，提高研究生党建工作的科学性和先进性，加大各部门研究党建的工作力度，加大对研究生党建工作人员和经费的投入，为保障研究生党建工作的改进和提高创造良好条件。
2.灵活建立党支部是新形势下适应研究生党建工作的创新模式。随着研究生统招规模的扩大，研究生党员数量的增加使得研究生党支部的工作难度增大，原有的党支部规模难以管理逐渐增多的研究生党员，思想政治教育工作必须依据研究生自身的特点建立既要适应新的研究生党建组织形式又要加强对研究生教育日常管理的党建组织机制，建立不同于本科生的研究生党支部建设模式，以专业为单位、以课题组为单位、以师门为单位的横向、纵向形式组建党支部，充分发挥党支部在研究生党员中的政治核心作用。
3.奖惩分明，建立健全激励机制。建立公平公正的研究生党员奖惩考核机制，包括目标管理和量化考核机制，加强对研究生党员的管理和考核，每学年至少考核一次，内容包括党支部考核、导师考核、群众考核和自我评价，评选出“优秀共产党员”，建立研究生党员考核档案。同时，对研究生党支部进行评比，从党支部创新、组织活动和科研成果等方面进行综合考核，对党支部、党员、群众分别开展有针对性的调查，评选出“优秀研究生党支部”。
（二）注重实效，不断创新研究生党建的工作方式
党的十八大报告指出：“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。”针对研究生党员的特殊性，高校相关工作者要解放思想，与时俱进，大胆创新，利用现有资源，丰富和改善研究生党建工作形式，增强党建工作的实效性。
1.利用网络媒介，建立研究生党建工作网站。当今世界科学技术迅猛发展，为了顺应时代潮流，为研究生党建工作寻找新方法、新手段，可以利用网络这个媒体资源，建立研究生党建工作红色网站，进行党的知识和政策的宣传，促进教职工和研究生之间、研究生党员之间的沟通和研究生党员的自我教育。例如建立党支部网站或者党支部QQ群，既增强了党员之间的联系和沟通，又保证了党支部组织生活的质量。
2.研究生党建工作的活动组织形式需要多样化。目前，研究生党支部的组织活动内容简单，形式单调，部分研究生参加组织活动态度淡漠，使得多数活动流于形式，所以，研究生党支部在开展活动时，应拓宽思路，开阔视野，突破传统的单一枯燥的模式，创新形式，多组织安排丰富多彩，形式多样并且具有浓厚学术氛围，高质量的党支部活动。例如，开展学术交流活动，可结合专业特色开展不同层次的学术论坛、科研讲座等，或者研究生党员可以与研究生社团联合开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，既可以在活动中陶冶情操、拓展素质，又可以增强研究生党员的先进性和党性，拉近党支部和党员之间、党员与群众之间的距离，提升党支部的吸引力和凝聚力。
（三）夯实基础，努力构建研究生党员再教育机制
多年来，高校对研究生入党积极分子的培养教育基本形成了一套固定的工作机制，但对于研究生党员的再教育就相对比较薄弱，要将思想政治教育贯穿到研究生培养的全过程中，不论是普通群众、入党积极分子、预备党员还是正式党员，互相衔接，形成一个有机的整体，自觉提高自身党性修养，这不仅是党组织自身发展的需要，也是研究生自身成长发展的需要。
1.研究生党员教育要注重目的性、互动性和实效性。在研究生党员教育上，要避免空谈理论，做到理论学习和实践学习相结合；要避免单一说教，做到正面教育和自我教育相结合；要避免政治教育流于形式，改进学习方法，注重学习实效，做到真正提高研究生党员的思想政治觉悟的提高。研究生党支部可以利用课余时间开展有针对性又多种多样的教育活动。
2.强化导师在研究生党建中的功能和作用。研究生党员教育要渗透到“三自”（自我服务、自我管理、自我教育）和“三助”（助研、助管、助教）中，把研究生思想政治教育与专业学习相结合，注重发挥研究生导师和党员自身在思想政治工作中的作用，增强导师对研究生党员培养教育的责任感，建立导师教育督导制度，审核鉴定制度，对于入党积极分子培养和优秀研究生党员评定工作必须有导师签署意见。
研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，是研究生思想政治教育工作中的重要环节，在培养研究生过程中具有不可替代的作用。高校党支部必须根据研究生群体的特点，消除过去研究生党建工作中的各种弊端，开拓思路，与时俱进，不断创新，使研究生党建工作更符合时代要求，培养出更符合社会主义事业要求的建设者和接班人。
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“三严三实”背景下高校党建研究 篇7
1. 高校人才培养目的要求加强党的建设
高校的基本任务是传播科学知识, 完善大学生的品德修养, 培养祖国需要的人才。改革开放的“巨轮”一路乘风破浪, 中国特色社会主义市场经济经过时间的检验, 是值得肯定的, 对于满足国民日益增长的物质需求大有裨益。物质和精神要同时抓, 轻了哪头都不行, 在物质生活得到改善的同时, 也要重视意识形态领域出现的若干新情况。改革开放是全方位的开放, 我们不仅要向国外学习先进的生产技术和管理方式, 同时也要积极地同国外开展各种文化交流活动, 在思想的交锋中汲取营养, 知己知彼。也正是在思想的碰撞中, 青年群体因为其活跃的思维, 极易成为西方资本主义思潮的“进攻”对象, 进而歪曲“三观”, 生活腐化、拜金奢靡。鉴于此, 邓小平同志强调:“思想政治工作和思想工作队伍都必须大大加强, 决不能削弱。” (1) 高校处于学术碰撞的结合点, 作为宣传意识形态的主阵地, 必须加强思想政治教育, 思想政治教育工作作为我党的生命线, 也决定了我们必须加强高校党的队伍的建设。高校党组必须先“正己严身”, 监督各项德育工作的开展, 配合教学部门贯彻落实党的德育方针, 把好高等人才培养的德育一环。
2. 高校的地位要求加强党的建设
高校决定了我国现代化建设人才的水平。高校能否培养出合格的人才, 直接关系到我国综合国力的强弱, 进而影响到我国的国际地位和国际话语权。高校作为我国教育体制的最后一个环节, 它所培养出来的人才是直接为社会服务的, 这些人的素质直接决定了他们为社会服务的水平。高校教育是我国学历教育的最高层次, 社会主义建设的中坚力量大多都出自于高校。当今世界综合国力的竞争, 是科学技术的竞争, 也是人才实力的角逐。中国特色社会主义事业的建设离不开德智体美全面发展的高素质人才。邓小平同志指出:“现在我们国家面临的一个严重问题, 不是四个现代化的路线、方针对不对, 而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单, 任何事情都是人干的, 没有大批的人才, 我们的事业就不能成功。” (2) 人是生产力中最活跃最积极的因素, 高校是培养高素质人才和合格接班人的地方, 是造就掌握和使用先进生产力主体的摇篮。高校要引导人才坚持社会主义的大方向。一方面, 高校的领导干部和党员带头身体力行, 为实现共产主义理想而艰苦奋斗!另一方面, 加强党的建设, 高校要紧紧围绕党的基本路线, 围绕经济建设这个中心, 把发展社会主义社会生产力作为根本任务。
二、“三严三实”对高校党建的指导作用
党的建设内容十分丰富, 包括党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设等, 思想建设属于生命线的问题, 组织建设直接关系到党的各项机构的正常运转和党员才能的充分发挥, 作风建设关系到党的群众路线执行是否到位的问题, 反腐倡廉建设更为重要, 直接关系到党的前途和命运。青年是我国社会主义事业的建设者和接班人, 是祖国的未来和民族的希望, 高校大学生在掌握科学技术知识的同时, 也必须加强自身的文化素质修养, 要努力把自己培养成一位合格的“又红又专”的人才。高校作为培养“四有”新人的主阵地, 高校党委必须发挥其应有的作用, 牢牢占领马克思主义意识形态的主阵地, 抓好高校学生的思想政治教育。
1.“三严三实”开启了高校党的思想建设和作风建设的新征程
“三严三实”是高校党员干部作风建设的准则和规范。这既是高校党员干部正心修身的思想守则, 又是干事创业的行为准则。在思想建设层面, “三严三实”的提出无疑对高校党员的精神境界提出了更高的要求, 给高校党员上了一次丰富的意识形态理论课。“三严三实”是马克思主义中国化的继续发展, 它是针对中国不断深化改革过程中出现的实际问题对广大党员干部提出的行为规范。高校党员干部应该在思想上对“三严三实”进行全方面、深刻的认识, 进而在日常工作中严格按照“三严三实”要求自己。在作风建设层面, “三严三实”为高校党员干部敲响了警钟。从“八项规定”到“三严三实”, 十八大以来的新一届党中央领导集体对党的作风建设高度重视, 下大力气整治党的不正之风, 取得了很大成绩, 进一步体现了我党从严治党、从严管党的决心。这也就要求高校领导干部要保持良好的作风习惯, 不能“端架子”, 要密切和师生的关系, 不能当纯粹的“办公室”领导, 要积极走访师生, 了解他们在工作、学习、生活之中的困难, 认真维护好师生群体的利益。值得肯定的是, 我国高等教育办学以来, 取得的成果是相当丰硕的, 为祖国培养了大批的人才, 在高校行政体制不断改革的今天, 高校的办学也越来越趋向于合理化, 教师的待遇和学生的学习环境都有了很大的提高。但不可否认的是, 部分高校领导干部公权私用, 为私人谋利益, 导致出现了许多例如“花资买学”“花资评优”等丑陋现象, “四风”没有完全根除, 无论党员干部队伍管理还是党员干部自身, 都存在不严、不实的问题, 失之于宽、失之于软、失之于虚的现象比较严重。新时期“三严三实”则直接指向党员和干部为人为政的标准, 规定了干部道德的底线。
2.“三严三实”要求高校党委要进一步加强组织建设和制度建设
中国先进知识分子在党的创建与发展中起到了重要作用。建党时期的共产党人, 几乎完全是知识分子, 最早发起建党的李大钊、陈独秀都是五四前后新文化运动的主将, 中共一大代表都是知识分子和青年学生。因此在不断深化改革开放的今天, 必须加强学校党建工作, 充分发挥学校党组织和党员的先锋作用, 促进学校党建工作整体水平的提升, 为全面推进科教兴国、人才强国战略的实施提供组织保障。在组织建设方面, 高校党委领导下的各个基层组织担负着高校各个部门的职责和运行, 发挥着战斗堡垒的作用, 只有底子过硬, 各项工作才能上行下效, 落到实处。“基础不牢, 地动山摇。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础。充分发挥党的基层组织战斗堡垒作用, 是我们党团结带领全国各族人民不断夺取革命、建设、改革新胜利的力量源泉, 是我们党成功应对各种风险挑战、永远立于不败之地的重要法宝。” (3) 党员同志一定要树立“三严三实”的优良作风, 在日常工作中, 发挥先锋模范作用, 甘于吃苦, 争取为组织输入更多新鲜、积极的血液, 老党员在“正己”的同时, 也要为新党员树立榜样。制度建设是保证党的建设各项任务顺利实现的根本保障。在制度建设方面, 高校党委一定要利用“灌输”, 要让党员学习、了解和熟知党的规章制度, 在思想上认知制度的具体内容。
高校党组织要让党员维护和遵守党的制度, 并且参与到高校党的制度建设中来, 进一步完善高校领导体制, 推进民主集中制等。高校党员干部要视制度为“带电高压线”, 严格遵守, 切实维护。坚决纠正党员干部不作为、乱作为现象, 坚决惩处失职、渎职等行为。
三、高校党建存在的问题
“当前高校党建工作存在以下问题:党员先锋模范作用尚未体现, 干部整体素质不高, 基层组织存在问题过多等。” (4) 本文认同上述观点, 并谈谈自己的看法。
1. 党委领导下的校长负责制不够完善
党委领导下的校长负责制是我国高等学校领导体制长期探索和发展的历史选择, 是具有中国特色的现代大学管理体制。它符合社会主义制度的办学要求, 符合我国高等教育的办学规律, 但是在具体的运行过程中, 也存在一些问题。例如这种体制没有明确赋予高校基层党委以合法的身份参与管理, 党委的管理者身份被忽视和淡化;具体操作过程中往往出现偏向一方的情况, 或是党委主导、或是校长主导, 存在运行上的漏洞过分集中在某一方, 权力分配不平衡, 权力监督往往形同虚设, 也没有相互制约的机制, 最终导致专断的形成。权力标准划分不明确, 何以谈“严以用权”。
2. 高校学生入党标准难以把握
全面把握和坚持党员的标准, 是加强和改进党建工作的前提和基础。然而学生群体和社会人士相比, 具有一定的特殊性。高校对于大学生发展党员的把握也却有偏颇之处。具体表现为两个方面:一种是唯学习论, 发展党员的标准仅仅参照学生的学习成绩, 并且按此划分入党条件, 例如某高校就要求发展对象每个学期每科的单科成绩都不能低于85分, 没有达到此分数, 即使平时表现再优秀, 品行再高尚, 也会被拒之门外。另一种则是唯社会工作论。这里所指的社会工作, 大体是校内的助管岗位, 这种唯工作的考察标准, 忽略了学生科学文化素质的发展。我们说这两种发展学生党员的标准都是片面的, 不够合理的。高校党委“谋事要实”, 在发展学生党员的时候, 必须综合考虑学生的政治立场, 入党动机和学习水平, 以此作为考虑发展的标准。
3. 高校党员的先锋意识“淡化”
许多高校领导认为高校有别于社会, 以此为据, 片面地认为高校是学术研究的场所, 只侧重于对学术精力的投入, 而缺少对学生的人文关怀。作为高校党员, 无论是领导干部还是教职工党员, 作为知识阶层更应该深刻理解“三个代表”和“三严三实”的内容, 做有坚定信念的模范、终身学习的模范、无私奉献的模范和勤奋工作的模范, 将“严以修身”和“严以律己”的要求生动直观地体现在学生面前。
4. 基层党组织发挥作用的力度不够
《中华人民共和国教育法》明确规定, 院系的党总支部发挥“政治核心”和“保证监督”作用, 赋予党总支“参与讨论和决定本单位的教学、科研、行政管理工作中的重要事项”的重要职责。在高校中, 党委领导下的各项工作, 如果细化到各级学院当中, 其效力的发挥必定需要通过党总支来体现, 它是高校开展党的活动的基层单位。然而在具体的操作中, 党总支不能较好地发挥政治核心作用, 往往监督不力, 参与决策不到位, 影响党内活动目标的实现。
四、“三严三实”背景下高校党建如何完善
1. 高校领导干部要“严以用权”
领导干部如何用权, 是衡量其操守和作风的重要标准。习总书记说“权力是个神圣的东西, 党员领导干部务必珍惜权力、管好权力、慎用权力。” (5) 要时刻牢记党的权力是人民赋予的, 秉公用权、廉洁从政。做到权为民所用, 真正为教职工和学生谋利益。高校领导干部要做到公权师生用, 一丝一毫不能私用, 公款姓公, 一分一毫都不能乱花。领导应当把秉公用权作为底线, 时刻做到公私分明、公而忘私, 确保公权行使不越轨、不谋私。另外, 高校党和行政的权力不能混淆, 要分开来, 弄清楚。党委和行政班子在使用权力的时候一定要有明确的界限, 按规则和制度行使权力, 一方面有利于提高行政效率, 另一方面也利于权力的互相监督。
2. 高校领导干部和党员要“严以修身”
我国自古以来就强调道德的作用, 将“修身”作为“齐家、治国、平天下”的基础。习总书记提出“做人做事第一位的是崇德修身”。共产党员要加强党性修养, 坚定理想信念, 提升道德境界, 追求高尚情操, 自觉远离低级趣味, 自觉抵制歪风邪气。高校的领导干部和党员, 首先要练好内功, 从自身的党性修养抓起, 坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念, 强化“三个自信”, 结合教学工作, 做中国特色社会主义理论体系的践行者、传播者。高校党员干部处在一个学术氛围浓厚的环境之中, 更应为人师表, 提高自身的道德修养, 在日常教学和工作中, 严谨治学、求真务实, 为学生树立正能量的典范。
3. 高校领导干部和党员要“严以律己”
高校领导干部要力求做到改造主观世界和改造客观世界相结合。在改造主观世界方面, 要牢记共产党的宗旨, 能够管得住自己的思想, 不越道德“底线”, 防止精神沦陷。内因是事物变化发展的根据, 高校领导干部能不能禁得住各种权钱色的诱惑, 关键靠自省自律, 靠节制私欲, 靠个人修为, 靠自我约束, 始终保持对党纪国法的敬畏之心。在改造客观世界的过程中, 要狠抓实干, 避免空谈, 在教学实践过程中提升理论水平, 要时刻按照共产党员的先锋模范地位要求自己。
4. 高校领导干部和党员“谋事要实”
高校领导干部要从高校的具体实际出发, 制定的工作目标不应“大空泛”, 要符合办学的客观规律, 符合办学的科学精神, 要符合教职工的能力要求, 实事求是。不能完全照搬照抄其他高校的工作经验, 要把治理学校的要求和本校的具体实际相结合, 创造性地开展工作。要加强基层调研的力度, 充分发挥各学院党支部的“政治核心”作用, 更好地在高校贯彻民主集中制, 集思广益。
5. 高校领导干部和党员“创业要实”
空谈误国, 实干兴邦。不能做一个口头的马克思主义者, 要深入调查和研究, 弘扬真抓实干的优良作风, 一步一个脚印。百年大计, 教育为本。高校领导干部无论是从学校硬件设施还是软件设施建设方面, 都要杜绝面子工程。切实抓好高校行政体制改革, 优化管理体制, 加强教学力度, 对教职工和学生负责。
6. 高校领导干部和党员“做人要实”
踏踏实实做人, 勤勤恳恳办事, 这既是一种高尚的道德品质, 又是一种道德层面的实践。“做人要实”要求高校领导干部和党员要“公道正派”。牢记自己是党的形象的代表, 不能浮夸, 不能好高骛远, 从平凡中做起, 从点滴做起, 全心全意为教职工和学生服务, 做他们利益的维护者。
高校肩负培养祖国人才的重任, 直接关系到“科教兴国”战略实施的成效。处于领导地位的高校党委, 必须始终围绕经济建设为中心的大局, 指导高校教学工作, 为祖国输送“又红又专”的合格人才。不避讳地说, 高校党建工作中的确存在些许问题, 彻底根除这些弊端, 也并非一朝一夕能够完成, 这就要求高校领导干部和全体党员都要用“三严三实”武装头脑, 端正行为, 完善品格, 改善作风, 奉献社会。
摘要：高等教育是我国教育环节的重要组成部分, 高校肩负着培养社会主义事业合格建设者和接班人的重任, 高等教育落实的完善与否直接关系到科教兴国战略的实施成效。需要指出的是, 高校党建工作对整个高等教育的发展具有根本性的指导作用, 然而当今高校党建工作仍存在着或多或少的问题, 其在一定程度上影响了高校的发展以及人才培养d的效果。本文阐述了高校党建的重要性, 从高校党建存在的问题出发, 要求以“三严三实”为指导, 探讨如何进一步加强高校的党建工作。
关键词：三严三实,高校党建,存在问题,完善对策
注释
1 (2) 邓小平.邓小平文选[M].北京:人民出版社, 1993.
2 (3) 周强.在全省基层党建工作视频会议上的讲话[N].湖南日报, 2012-04-06.
3 (4) 苏丽.高校党建工作存在的问题及对策研究[J].改革与开放, 2012 (16) .
高校党建制度的基本理论研究 篇8
要研究高校党建制度的基本理论, 首先要准确界定高校党建制度的内涵, 明确其内涵、特征及其与相关概念的关系, 这是本文的前提。
制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则, 也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。制度是人类社会的特有现象, 而学界关于制度的定义至今仍没有统一的观点, 不同学科领域的研究者对制度进行了不同层次的释义。
其中, 社会学上的“制度”是指为了满足人类基本的社会需要, 在各个社会中具有普遍性、在相当一个历史时期里具有稳定性的社会规范体系。例如, 我国社会学家孙本文认为:“制度是社会公认的比较复杂的而有系统的行为规则”, 郑杭生教授则认为:“社会制度指的是在特定的社会活动领域中围绕着一定的目标形成的具有普遍意义的, 比较稳定和正式的社会规范体系”;政治学上的“制度”是指在特定社会中, 统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。如塞缪尔·亨廷顿认为:“政治制度是一致性与共同利益在行为上的表现。对法律的共同认识、一致利益的观念以及包含和体现道德一致性和共同利益的政治制度, 是复杂社会中维持一个政治共同体的三个要素”;经济学上的“制度”是体现社会生产关系性质的基本制度, 具有特殊的质的规定性, 如原始社会经济制度、封建社会经济制度、资本主义经济制度等。新制度经济学家道格拉斯·C·诺斯认为:“制度是一个社会的游戏规则, 它们是为决定人们的相互关系而人为设定的一些制约。”以上的概念都从不同侧面不同程度地揭示了制度的内涵, 对于我们理解和把握制度的内涵, 进而推进党的建设制度具有重要意义。这其中, 我们尤其要高度重视马克思主义关于制度内涵的分析。马克思在《德意志意识形态》中曾说:“现存的制度只不过是个人之间迄今所存在的交往的产物。”制度的本质是人们的社会联系和社会关系的规范性体现, 这一重要理解对我们推进党的建设制度具有根本的指导意义。
总之, 制度研究是一个涉及广泛的重要领域, 不同的阶级立场、不同历史条件、不同文化背景往往会导致不同的制度观, 从而形成关于制度实质的不同理解。制度实质既是客观实在的问题, 也是具有鲜明主观色彩的问题。
2 高校党建制度的本质特征
2.1 高校党建制度的概念内涵
高校党的建设制度是指高校在长期的党建生活中逐步形成的要求高校党的各级组织和全体党员共同遵守的办事规程或行为准则, 这些规程、行为准则对党建工作与生活产生约束, 形成党的规范体系和活动机制, 并为高校党的建设提供动力与保障, 这便是高校党的建设制度。
高校党建制度包括两个层面的统一:一是微观层面的高校党的制度建设;另一个是宏观层面的高校党的建设制度。其中, 这两者既相联系又有区别:从“党的制度建设”的提出背景看, 在“十七大”报告中, 党提出了“以坚定理想信念为重点加强思想建设, 以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设, 以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设, 以健全民主集中制为重点加强制度建设, 以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设”等重点以改革创新精神全面推进党的建设的任务。可见, 党的制度建设是同党的思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设并列的“党的建设新的伟大工程”的一个方面。从针对问题看, 党的“十七大”报告提出要更加注重制度建设, 拓展从源头上防治腐败工作领域。由此可知, “党的制度建设”概念的提出, 直接针对的是腐败问题, 其根本目的是在根源上防治腐败。从概念的内涵看, 党的制度建设指向的是党内部的建设, 即党自我建设的制度化问题, 亦即党的“内功修炼”。
从“党建制度”的提出背景看, “十八大”报告要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程, 全面提高党的建设科学化水平。在“全面推进党的建设新的伟大工程”的背景下, 党的建设活动就成为一项常抓不懈的活动, 因而需要通过制度化来规范和引导党的建设活动。从针对问题看, “党建制度”的提出, 是为了“全面提高党的建设科学化水平”, 规范和引导党的建设活动。从概念内涵看, 党的建设主要包括制度、思想、组织、作风建设等, 这就不仅关涉党的内部组织和规范, 而且更多关涉党同人民群众的关系、党同国家的关系、党同社会的关系, 所以, 将党的建设活动制度化就不仅体现了党的“内功修炼”, 而且体现党的“外功修炼”。党的建设制度是一个系统工程, 它与党内制度建设既有各自的侧重点, 又紧密联系、相辅相成、互为助益, 缺一不可, 把握了它们之间的联系, 就可以通过制度导向使各方面建设更好地提高高校党建的科学化水平。
2.2 高校党建制度的基本特征
一是统一性与差异性相结合。当前无论是综合性高校或是专业性高校, 都是围绕统一的指导思想、目标任务及具体要求来开展党的建设工作。可是这种统一具体到不同种类的高校、院 (系、所) 级、教师党员和学生党员时却有所区别, 表现出一定的差异性。二是变化性和稳定性相结合。在一定的时期和范围内高校党的建设的总体目标及任务是相对稳定的, 但也并非一成不变。随着高校所处国内外环境条件的变化, 高校自身发展及党员干部队伍的变化, 党的建设内容与形式也会发生相应的变化。三是独立性与开放性相结合。高校党组织在独立自主地加强自身建设的同时与其他组织机构、外部环境有着密切的联系, 由此, 高校党组织在进行自身建设的过程中不仅要充分了解自身的实际情况与所处的环境条件, 还应从党组织与学校行政、学术机构、群众团体的关联中加强建设, 建立和谐的党内外关系。四是持久性与紧迫性相结合。高校党的建设制度是在马克思主义理论的指导下, 在高校党建工作的长期实践探索中逐步形成和发展起来的, 而我们对党的建设制度规律的认识也是从不深刻到深刻, 从不熟悉到熟悉的过程, 加之党建制度面临的现实问题共同决定了高校党建制度的持久性。与此同时, 各种新情况和新问题层出不穷, 使得原有的党建制度需要进行调整、改善以适应不断变化着的客观需要, 高校党的建设制度是一项亟待完成的任务。五是继承性与创新性相结合。高校党的建设制度是从一定的历史条件出发来进行的, 一旦形成, 就具有其稳定性和权威性, 必须长期坚持。高校党建制度继承了我们党在历史发展过程中形成的好的建设制度, 在实践中不断探索、总结经验并逐渐发展成为当前高校党建工作的规范, 在继承的基础上创新, 在创新的过程中继承, 及时修改不符合客观需要的旧制度, 补充完善全面高效的建设制度。
2.3 高校党建制度的功能定位
高校党建制度的功能是指高校党的建设制度对高校党的各级组织和全体党员以及高校党建工作所发挥的积极的有利的作用或影响。研究高校党的建设制度之所以重要, 是由党的建设制度在高校党建工作中的重要作用决定的。要理解高校党建制度的功能定位, 必须从制度功能的视角来正确把握高校党建制度的功能, 只有这样, 我们才能更好地加强和完善高校党的建设制度, 以便充分发挥它在党的高等教育事业中的作用。
首先, 制度具有伦理教化功能。制度一旦确立, 它会要求其约束的个人或群体具备与其相适应的道德、价值观或人格, 并规范着他们行为方式的选择, 有助于个人及组织行为的选择。高校党建制度对高校全体党员和党的各级组织也具有教育管理功能。第一, 高校担负着人才培养的重任, 通过学习掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 提升高校党员的基础理论水平, 着力强化党组织的教育管理功能。第二, 各高校领导班子在认真学习并贯彻《关于贯彻普通高等学校党建工作基本标准的实施意见》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的前提下, 积极领会党的理论内核, 同时依据自身的实际情况进行深入剖析与探讨, 对提高高校领导干部的思想理论水平与政治素养、推动高校的各级党组织保持先进性建设有所裨益。
其次, 制度具有激励保障功能。制度对所有社会成员的行为具有支配作用, 并且保障人们从事各种实践活动、交往活动以及实践主体自身的安全。在高校, 党建制度的激励保障功能体现在既能把握正确的办学方向、组织动员广大师生努力学习工作, 还积极建立上级党组织为下级党组织服务、基层党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务的机制, 促进学校的有序协调发展。
最后, 制度具有协调整合功能, 制度作为社会规范不可或缺的有力手段, 对维护社会秩序具有极其重要的作用。其中, 高校党建制度作为制度在高校党建工作中形成的一种特殊形态, 也具有促进和谐的功能, 主要源于以下三个方面:其一, 随着高等教育体制改革的不断深化, 高校党建制度通过协调师生、大众等不同利益主体日趋多元化的利益需求, 从而构建和谐稳定的发展环境, 不断促进高校教育事业的发展。其二, 在高校师生中, 部分学生由于家庭经济状况的差距产生不平等感、自卑感加强的心理状况。高校基层党组织应对此类学生群体增加关心程度, 帮助其克服心理障碍, 进而消解不平衡的内在情绪。其三, 微时代各种新兴媒体的快速发展也对高校基层党组织提出了新的要求, 需要其扎实做好本职工作, 提高高校中党的建设科学化水平, 不断增强高校基层党组织的吸引力和凝聚力, 从而提升高校师生对党和政府的信心。
摘要：本文从剖析高校党建制度的基本理论问题入手, 辨析了高校党建制度的概念内涵、基本特征、功能定位等核心概念, 以期科学地把握高校党建制度发展的整体趋势。
高校研究生党建 篇9
为了能够更好地反映现阶段高校研究生党建工作的特点和存在问题, 笔者对我院的研究生党建工作进行了调研, 以小窥大, 并以此为基础探讨改善高校研究生党建工作的有效途径。
一、现阶段高校研究生党建工作的特点及存在问题
1. 研究生招生规模不断扩大, 分布分散, 管理难度增加。
近年来, 随着研究生招生规模的不断扩大, 研究生数量增长速度加快, 党员数量也随之增长。就以我院为例, 2003年招收博、硕研究生为32名, 2004年为42名, 2005年为45名, 2006年为53名, 到了2007年增加至90名。短短5年, 研究生招生人数就翻了几翻, 使其党建工作的难度也增加了不少。但目前相应的党员教育及管理还不能很好地适应这一变化, 显得较为被动。诸如:支部书记配备数量不足, 支部过于庞大等, 导致党员培养、教育及管理的针对性、时效性不强, 这些都应该引起重视。其次, 由于研究生所学的专业与研究方向的不同, 一般来说, 研究生除了一年级上学期有关专业课外, 其余时间都会分散在各教研室、实验室内进行研究, 分布较为分散。目前, 研究生党支部大多数是以年级为单位或是以相近专业相对集中为单位设置, 但都没能有效克服“分散”和“庞大”这一状况, 从而导致党支部软弱涣散, 组织生活质量不高。久而久之, “支部”这个党员之家就有名无实, 一定程度上削弱了研究生党支部的凝聚力和战斗力。
2. 研究生自身独立性强, 思想呈现复杂化、多样化。
研究生社交面广、读书多、信息量大、知识面广。其人生观、世界观和价值观上基本上已经稳定。由于面临社会、家庭、工作等多方面的压力, 其思想观念具有开放性和自由性, 在思想上形成了较高的独立性, 过于简单的管理教育手法已毫无效用。有些研究生为了追求学术上进步, 往往会刻苦钻研, 而有的仅为了获得学位证书。除此以外, 研究生生源、年龄结构、生活阅历各异。有的是应届毕业生直接读研究生的, 有的是工作数年后才来求学的;有的已婚, 带有小孩;既有定向委培的, 又有在职的;有的年纪较大, 有的年纪较小;有部分研究生已从事过好几份工作。因此, 他们的阅历、生活习惯和个性差异很大。这些思想状况的复杂性、多样性使得传统的党建工作难度加大。
3. 研究生过于重专业, 轻党建, 忽视两者之间的联系。
一些研究生理想信念比较淡薄, 只注重专业知识的学习, 不关心时事政治和国家大事。不少党员认为自己已经有多年党龄了, 党性修养也达到了一定的水平, 而且现在已经进入了研究生学习阶段, 应把全部时间放在业务学习上, 别的不必花费精力。因此, 他们往往注重业务知识的学习, 而对理想信念教育表现冷淡, 使得部分研究生参与党校学习、党组织生活等热情不高涨, 大大影响了支部组织生活的质量。笔者曾对本院的研究生进行了网络问卷调查, 调查结果显示, 51.29%的同学认为所学的专业知识和党的理论知识没有联系, 17.95%的同学认为没有必要将党建工作和专业学习联系起来, 30.76%的同学表示“不知道”该如何处理两者关系。由此可见, 大部分研究生对党的理论知识的学习不够重视, 并未将党建工作和专业知识有机结合起来, 以让两者互相促进。
4. 组织生活支部大会形式较为单一, 创新不够, 质量不够。
研究生党建工作创新包括组织管理、党员管理、党组织生活的创新, 尤其是组织生活的创新。大部分研究生党组织生活较少且缺乏质量, 无法担负起研究生党员教育和管理的责任, 使得党组织对支部党员的凝聚力和吸引力不能得到增强。组织生活质量不够高, 缺乏足够的吸引力, 如支部活动内容不够丰富、形式缺乏创新、组织生活的时间得不到很好的保证等。这在客观上影响了党员素质的提高, 降低了党员参与支部生活的主动性和积极性。
5. 党建工作过于简单。
党建工作简单化。在一些高校的研究生党建过程中, “重发展、轻培养;重结果、轻过程”的问题仍比较严重。组织发展的不严肃, 直接导致党员素质的下降, 也影响了党支部作用的发挥。
6. 专业导师在研究生党建工作中没有充分发挥作用。
专业导师在研究生党建工作中的作用未能得到有效体现。研究生导师中党员比例较高, 他们不仅专业知识扎实, 而且治学态度严谨, 政治素养较高, 应该充分发挥他们在研究生党建中的作用, 让更多的研究生导师参与或指导研究生的党建工作。但由于目前高校工作机制的原因, 导师基本上游离在研究生党建工作之外, 很少有党员导师参与或指导研究生的党建工作。
二、探索创新高校研究生党建工作的有效途径
1. 重视、加强思想教育。
思想教育是党建工作中渗透层面最广的环节。抓好研究生党员的思想教育, 整个党建工作才会有的放矢。我们应以“三个代表”重要思想作为新时期党建工作的指导思想, 以社会主义荣辱观教育作为新时期党建工作主要内容, 将思想政治教育融入专业知识教育中, 强化研究生的思想教育, 加强并凸显其针对性和实效性。中医药是我国传统文化的瑰宝, 如何将其创新并发扬光大是中医药人不可推托的重要使命。贯彻“三个代表”重要思想, 将社会主义荣辱观教育落到实处, 首先要清醒认识到研究生在国家经济、社会发展中肩负的重任, 结合研究生日常的学习、科研进行思想政治教育。党员是研究生中的先进分子, 应有更敏锐的政治辨别力和判断力, 更强烈的政治责任感和社会影响力。我们要通过强化研究生党员的职业道德教育, 使他们具备较好的中医药创新思维和科研思路, 把崇高的职业精神贯穿于中医药研究实践的始终, 发挥党员先锋模范作用, 树立威信, 增强党的影响力和号召力。用“三个代表”的思想指导研究生党建工作, 使研究生党员更加坚定理想信念。这是党员自身建设的内在需求, 也是贯彻“三个代表”重要思想的具体实践。
2. 创建党建学习培训载体, 探索先进性长效机制。
研究生是互联网技术的主要使用群体。网络的便利性、开放性和匿名性, 使得校园网、BBS成为研究生交流思想、发表观点的主要场所。同时网络也是思想教育工作者了解学生真实想法和意见的重要途径。研究生党建工作要结合研究生分散性的特点, 建立和利用网络平台, 充分发挥网络的新颖性、广泛性、快捷性等优势, 建立党建平台进行研究生党建的新闻发布、网上课堂、论坛 (BBS) 、博客等网络形式。除了学校要有研究生党建网站外, 每个学院、每个支部都可以建设自己的党建网站或网页, 形成规模优势, 扩大网上宣传与学习效果。同时, 要支持党支部学习日制度, 建立考察考评制度, 建立党员学习档案, 不断探索党员受教育的长效机制。我院多个研究生支部已建立了党建QQ群、公共邮箱发布消息等网络形式, 进行信息发布和网上交流, 得到了研究生党员和广大同学的高度认同和参与, 取得了良好的效果。
3. 创新组织生活, 开展形式多样的支部生活, 加强凝聚力。
组织生活是研究生党建的重要载体。创新组织生活要结合研究生党员的实际, 突破传统的单一枯燥模式, 采取丰富多彩的形式, 注重活动的形式和实效。研究生党建工作可以采用演讲、辩论赛、党建有奖征文等形式。可以与研究生的学术活动联系起来, 开展“党建”专题学术报告、学术论坛等活动。学院内部、不同学院之间的研究生党支部要互相交流, 加强沟通与合作。还要创造条件让党支部积极“走出去”, 积极参加与本科生党支部相互交流、促进的活动, 并踊跃投身社会实践。
4. 创新党员的发展模式。
党员发展必须按照《党章》的要求, 坚持个别吸收的原则, 坚持必经的标准和程序。各党支部可以结合本支部的特点, 增加学习、生活、科研等方面的量化要求, 从而提高党员发展的质量。比如对研究生入党积极分子提出参加党校培训、思想汇报、论文发表数量和学术活动活跃程度等方面的硬性指标, 从而确保研究生党员的先进性。
5. 以党建带科研, 以科研促党建。
要改变目前研究生党建和科研工作“两张皮”的现象, 首先必须努力更新党建工作的内容和形式, 切实体现党建工作对科研工作的指导作用。因此, 可在党员中加强科学道德、科研方法、出色党员导师的先进事迹等内容的学习, 多开展一些“受教育、长才干、作贡献”为主题的社会实践活动。其次应该把科研能力和科研水平作为研究生入党和评选各类先进的重要标准, 努力提高研究生党员的整体科研实力, 鼓励研究生党员积极投身科研工作。以此促进党建和科研工作的良性互动。
6. 充分发挥专业导师在研究生党建工作中的作用。
研究生专业导师与研究生的联系最为密切, 对自己的学生也最为了解, 无论是在业务能力、知识水平上, 还是在思想、生活状况上。因此, 应该高度重视发挥专业导师在研究生党建工作中的特有作用, 建立研究生党支部与研究生专业导师之间的联系制度。这一制度的建立, 可以使研究生党支部在研究生专业导师的配合下, 及时掌握研究生党员在各阶段的思想、学习、生活动态, 以便有的放矢地开展思想教育工作;同时, 研究生党支部也要注意协助专业导师做好研究生的思想教育与管理工作, 把研究生党员的教育管理渗透到学习和科研中。通过专业导师、研究生党支部之间的协同配合来有效地促进研究生党建工作的开展。
三、结论
上述新方法、新途径已在我院研究生党建工作中践行, 并取得了喜人的成绩。总之, 研究生党建工作是一项具有积极意义而又细致复杂的工作, 我们需要在实践工作中坚持探索, 在传统经验的基础上推陈出新, 努力提高研究生党建工作的成效。
参考文献
高校研究生党建 篇10
一、理工科研究生党建工作的现状及存在的主要问题
(一) 党建工作忽视思想培育
据某调查结论显示, 近年来, 多数理工科院校研究生管理在我国高等院校研究生管理中存在着一个普遍现象, 那就是重学术轻思想, 过于重视专业理论教育而忽视了思想和政治理论教育。特别是在党建工作中, 缺乏党的思想建设工作力度, 缺乏长远的规划和明确的目标。加之普遍的研究生群体学习和生活方式的分散性、科研压力较大、参加集体活动的时间比较少, 因而容易出现偏重业务而忽视政治的倾向。如此长期偏重的教育模式易导致广大理工科研究生愈加弱化对党的思想理论的学习, 甚至在价值取向上出现思想偏差。研究生的思想建设是事关研究生教育事业发展。甚至国家人才战略的大问题, 新时期客观环境的不断改变要求研究生思想政治教育工作做出及时改进并提出创新性的思路, 加强实践力度, 全面提高研究生思想建设工作水平。
因此, 研究生党建工作, 特别是对理工科研究生的教育, 必须坚持德智体全面发展, 必须把树立坚定正确的政治方向和培养高尚的道德品质放在首位, 切实加强思想政治工作, 这也是广大研究生能够健康成长、成才的内在需求。
(二) 党内成员积极性和素质的匮乏
理工科研究生的自身特点在一定程度上决定了其党建工作的复杂性, 理工科研究生在学习、生活上一般均以教研室为中心, 一个教研室的成员相当于一个群体。教研室观念强于支部观念。这造成不同教研室的支部成员间接触机会减少, 联系不便, 对党支部的活动消极敷衍或积极主动性不高, 造成支部活动组织起来比较耗时费力, 活动效果不明显。
部分党员对党的基本理论问题认识模糊, 只注重专业知识学习, 价值取向偏于功利。在研究生中还存在对党的理论学习缺乏热情, 学习过程不认真、不系统的情况。并易受社会上一些不正常的、片面追求经济利益的风气和一些消极因素传播的影响。此外, 部分学生入党动机不纯, 将入党作为达到个人目的的跳板。在日常学习工作中, 不能很好地发挥党员先锋模范作用。
因此, 加强研究生党内组织建设和后续教育, 使其充分发挥研究生党员的先锋作用, 不断端正入党动机, 是理工科研究生党建工作的又一重点。
(三) 重视入党前考察培养、轻视入党后教育管理
研究生党员发展过程中存在着重视入党前考察培养、轻视入党后教育管理的现象。忽视入党后的再教育管理, 使得入党后暴露出来的问题得不到及时纠正和解决, 进而导致部分党员表现出党性原则不强, 党员先进性体现不明显, 限制了支部战斗堡垒作用的发挥;有的党支部发展规划不明确, 不重视质量而盲目追求数量。这些都严重影响了研究生党员的培养质量, 甚至导致基层党组织建设趋于薄弱。其次, 研究生党支部对支部具体规划和目标建设不清晰;部分上级党组织对研究生党建工作要求不严格、方法不适应、指导不到位、效果不明显;研究生党建工作理论探索和创新也不够深入。
二、新形势下加强理工科研究生党建工作的对策
(一) 完善制度建设, 保障研究生党建工作顺利进行
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要发挥党的政治优势和组织优势, 做好大学生的思想政治教育工作。”①
首先, 各高校党委要高度重视研究生党建工作。把党建工作列为研究生思想政治工作的中心, 以党建工作带动思政教育工作。对研究生党建工作既要有宏观调控, 又要有具体指导;既要有长远目标规划, 又要有具体的措施要求, 分阶段、有步骤地推进研究生党建工作。
其次, 根据理工科研究生的特点, 确立理工科研究生党建的工作思路。以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导思想, 以全面培养高层次、高素质人才为目标, 以思想政治教育为前提, 以研究生自我管理、自我教育为主导, 以基层党组织建设为核心, 以导师、导员、学生会组织指导协作为辅助, 以学术研究和支部活动为途径, 以创新制度建设和奖惩机制为保障, 全面落实理工科研究生党建工作的顺利进行。
第三, 规范各阶段操作程序, 严格党员进入标准。要切实加强和完善制度建设, 针对当代理工科研究生特点, 严格遵循党员发展工作细则要求, 力求发展党员工作的每一个步骤、每一个环节都要严格按照党员发展程序办事, 规范党员发展工作的严肃性。发展党员的候选人条件要与学生平时表现、组织评价和群众评议相结合, 突出培养考察过程中的考察效果, 严格以党员的标准衡量入党积极分子, 保证入党积极分子的质量, 保持学生党员队伍的稳定发展。健全研究生党员干部选拔培养制度, 定期培训, 定期考核, 提升干部素质, 增强党员干部先锋模范作用。
(二) 创新制度建设, 推进研究生党建工作科学发展
首先, 研究生党建工作制度和机制创新, 要按照《中国共产党高等学校基层组织工作条例》和《普通高等学校党建工作基本标准》的要求, 从高校研究生的思想实际出发, 大胆实践、积极探索, 在内容的针对性、工作落实的可操作性上下功夫, 使研究生党建制度和工作规范, 既有对高校基层党组织普遍性的要求, 又有结合研究生发展、成才、创业密切相关的具体内容, 让研究生党员和积极分子感到参加组织生活有收获、有帮助、有提高。②其次, 创新党组织活动建设。针对理工科研究生人文教育偏弱的特点, 通过举办人文社科类党支部活动, 如人文讲座等来加强对理工科研究生群体的人文关怀, 提升人文素养。通过运用网络开展各项支部活动、宣传党的方针政策, 让同学们及时迅速地了解党组织动态, 便于党员群众献言献策, 扩大活动影响。
最后, 完善研究生党建后续制度建设, 完善党建监督机制。一是建立健全研究生党支部的教育和管理的各项制度, 如理论学习制度、党支部管理制度、组织生活制度、“三会一课”制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度等等。③加强入党后再教育, 始终保持党员先进性、原则性, 继续发挥党组织战斗堡垒的作用。二是根据理工科研究生特点, 加强教研室、导师对研究生思政教育的监督指导, 充分发挥教研室、导师在理工科研究生党建工作中的监督作用。创立以学科专业纵向设置研究生党支部, 以系为基本单位, 在系内将课题组、教研室、导师作为构建党支部的基点。采取这种新的研究生党支部设置模式后, 较好地实现了将党建工作与研究生思想政治教育、人才培养紧密结合要有意识、有目的、有针对性地把研究生的思想政治教育与专业学习和日常管理工作有机结合, 形成研究生导师、辅导员、党支部密切配合、齐抓共管的研究生管理体制, 使导师在思想上加强引导、学习上加强指导、生活上加强帮助。 (4) 三是建立长效的党外监督机制, 继续推进理工科研究生党建工作的科学发展。群众监督是最广泛、最全面、最有效的形式, 研究生党建工作要密切联系群众, 密切联系非党团组织, 加强沟通交流, 接受批评建议, 树立党外监督权威, 促进党外监督机制长效运行, 推进理工科研究生党建工作的科学发展。
总之, 研究生党建工作是一个复杂的课题。在新时期新形势下, 我们需要结合理工科院校研究生自身特点和高校研究生党建工作实践, 完善制度建设, 创新工作体制, 大胆突破局限, 勇于探索研究生党建工作的新局面。
注释
1陈晓浪.刍议加强高校研究生党建工作[J].高教论坛, 2006 (2) :12-13.
2姚志平.高校党建新论[M].吉林人民出版社, 2003, 47-51.
3余庆.提高研究生党支部组织生活有效性的策略探究[J].学校党建与思想教育, 2008 (3) :28-29.
新媒体时代高校党建工作研究综述 篇11
内容摘要：现代高校中，党建工作以传统的教育形势为主，这种方式对于学生已经出现了厌倦心理，在新媒体时代下，党建工作迎来了一个发展的机遇，如何让应用新媒体进行党建工作教育，提高学生的积极性成为重要工作。所以，本文根据时代背景，提出一些建议，提高党建工作的效率。
关键词：新媒体时代 党建工作 机遇与挑战
一.前言
在2013年的8月，习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上指出：“意识形态工作是一项极其重要的工作”。随着社会的发展进步，我国在高效的党建工作中也取得了较大的发展，更多优秀的教育方法逐渐被提出，但是这些教育的方式方法仍然缺乏一定的时代特征，这使得党建工作的效率有所下降，甚至与以前相比还处于落后的境地，党建工作的开展要通过更加高效的资源，更加先进的教育方式和更具时代特色的内容来促进党建工作的发展。
二.高效党建工作的现状
在新媒体时代下，出现新的技术支撑着整个新媒体的向前发展，各种数字化应用和设备得到了迅速的发展，新媒体被称之为社会的“第五媒体”与传统的媒体相比，新媒体所具有的及时性，交互性，个体性等各种特点，深受人们的喜欢。对于当代大学生来说，微信，微博，QQ等网络社交工具已经成为生活的一部分，成为大学生与外界交流，获得外来信息的重要渠道，这些对高校党建工作的实施起到了重要的作用。如何利用这些新媒体，恰当的使用新媒体自身的优势，这些成为党建工作着所要面对的新问题。
1.党建工作在进行，但方法过于陈旧
在传统的方式下，党建课程的开展主要是采取讲座，党课，座谈等方式对入党积极分子党员进行培训。这些方法虽然有着一定的作用，但是经过长期的使用，使得很多学生产生抵触心理，很难提起学生的积极性，没有兴趣，那么党课的开展只会是老师说，同学听的古板教程。学生们不能够用正确的心态去接收政治，也就不会认识到学习政治课程给自己专业课的学习带来有效的辅助作用。而另一种情况就是，有些学生党建工作者将这种传统的教育方式深深地扎根于自己的心目中，不愿意去改变和接受新的教育方式，这就使得党建教育工作一直保持一个传统的形势，使得这种教育的形势远远大于内涵，不能够整整的体现出教育工作的内涵。
2.党建活动较多，但与实际脱离
许多高校会定期的举行一些党建活动，党建活动受到了学校各个部门的重视，在学校的各个地方都进行了有关活动内容的宣传，但是仍然不能够得到一个较好的效果。这主要的原因在于活动频繁的举办，但活动内容不能紧密联系学生的学习生活心态和党建教育的目的，没能抓住学生阵地的主动权。这就使得活动的举办参与度较低，不能够产生较大的影响力，认可度较低，活动过于形势，缺少实质内涵，影响力下降。如果学生党支部不能够根据学生的兴趣，举办与时俱进、富有内涵的活动，那么党建工作将无法得到较大的发展，甚至可能会出现倒退的情况，这将是党建工作所要改善的问题之一。
3.党建工作的互动性与时效性较弱
高校的党建工作一般都是在固定的时间下，对所有的入党积极分子进行统一的集体培训，这样虽然能够使党建工作在一个有序的环境下进行，提高党建工作的统一性，但是完全统一的教育方式针对不同的学生将会有不同的效果，一些学生甚至会产生厌烦的心理，这是党建知识单方面的灌输，缺少了老师与学生之间的互动性，不能够及时地掌握不同学生对课程的理解程度，无法很快地得到听课的反馈效果，不能够及时的调整上课方式，降低了学生对课程的吸收程度。一味的灌输思想，却很少有学生提出的关于党建活动开展过程中的建议，这种方式下容易将学生推向排斥活动的边缘，而不会调动起学生的积极性。
4.党建工作具有针对性，忽略了部分人员的教育
在进行党建工作时，大多数人只重视对预备党员和入党积极分子的培训，却对已经正式党员教育略少，忽视了党建工作的继续教育，使得很多入党后的学生产生了松懈的情绪，整个精神面貌不如入党前积极。继续教育的松懈使得党内的学习气氛下降，学生不再主动的学习最新的有关党的知识，不再积极的向党组织靠拢，认为只要入了党，便不再需要进行理论的学习，从而产生懈怠心理，这一部分人员占很大比例，他们会影响到整个党组织建设，所以有必要重视对正式党员的继续教育。
5.高效党建工作着的素质水平较低
高校党建工作的实施结果的好坏与党建工作者有着密切的关系。目前的形势下，高校的工作人员情况主要分为两类，第一类是拥有较高的知识水平，但习惯于使用传统的教育方式进行党建工作的传统，不能够利用新媒体进行党建教育工作，固守传统思想，没有创新精神，使教育工作与学生兴趣爱好脱节，不能够调动学生学习的积极性工作的效果不能够达到预期目标。而另一类教育者则会注重新媒体时代下教育工作与新媒体的结合，但素质水平较低，专业知识缺乏，不能够为自己的理论进行陈述说明，只能继续沿用传统的教育方法，则即使经过了整套课程的学习，但仍然不能够达到理想的目标，所以在新的时代背景下，能够熟练的掌握时代背景并能够将自身专业知识结合起来的人很少，如何将新媒体与自身的专业知识进行融合，得出一套先进的教育方式是党建教育工作者应该重视的问题。
三.新媒体时代下党建工作面临的机遇与挑战
在新媒体时代下，更多信息交流为党建工作的开展提供了保证，合理的利用新媒体自身的优点，提高教育工作的效率。但同时，网络信息的复杂性和多样性，信息良莠不齐诱导学生，使得高校的党建工作充满了挑战。
1.新媒体时代下，党建工作面临的机遇
在新媒体时代下，能够通过各种软件将图片，声音，文字结合在一起，并且拥有传播速度快，信息量大，信息内容全面等特点，近年来，随着新媒体的发展，新媒体时代迅速形成，他为高校大学生提供了一个信息交流的集散地，更多的信息在这里进行讨论交流，丰富的信息为学生获得更多的知识提供了丰富的教育资源。这意味着书本学习不再是学习党课的唯一方式，更多教育资源的加入大幅度地提高了教育水平。
而新媒体所具有的即时性为党建工作的开展提供了帮助。新媒体时代下信息的交流更加迅速便捷，大大的提高了党务工作开展的效率。在日常的党务工作教育中，可以利用学生们熟知的新媒体平台，发布相关的宣传资料，将党的理论知识通过文字，图片，视频等方式进行传播。这样就能够使学生们能够及时了解到党的实时动态，利用符合时代背景的传媒工具，扩展了教育的形式，有效地提高了学生的积极性和参与度。同时，利用新媒体能够增加党建工作者与学生之间的互动性。通过新媒体交流平台进行互动讨论能够调动学生积极性，提高党建工作效率，将党建教育工作提升到更高层次。
2.新媒体时代下党建工作所面临的挑战
在新媒体时代下，利用新媒体产生了一定的积极影响，但开展党建活动作也将面临更多的挑战，在新媒体时代下，大量质量的信息充斥着整个网络平台，对于受众来说，如何辨别信息的好坏将是一个重要的工作。在网络平台中，一些信息是负能量的、误导性的，容易引起消极的舆论，并且我国暂时对网络的监管力度相对薄弱，与网络信息传遍的法律偏少，对网络负面信息的约束力较弱，所以容易对大学生的价值观产生了消极影响。在传统方式下，通过面对面教育传授党建知识，能很好地避免此类情况的发生。此外，在新媒体时代下，学生使用网络的大多数时间用于游戏，淘宝等多种娱乐功能，大大的减少了获取有效信息的时间。
四.新媒体时代下高效党建工作的应对策略
1.转变教育观念，提高党建工作水平
在当今的社会情况下，党建工作者必须要转变自己的教育理念。一些党建工作者对新媒体知之甚少，不能客观正确地使用网络平台。新媒体可以为党建工作提供较大的便利，在新的时代背景下，党建工作者必须认识到这一点，并积极寻求改进，转变态度，将时代的发展与自身的专业水平进行融合，与时俱进，实现突破。
2.进行资源整合，加强信息管理
在网络平台下，海量信息良莠不齐，使得很多人不能正确获取正确有效的信息。利用新媒体进行党建工作，就必须搭建权威正确的交流平台，占领宣传主动权，对新媒体下的信息发布做好监管工作，避免出现负能量消息的传播，防止不良信息对大学生的价值观产生消极影响。
3.利用新媒体丰富教育渠道
将新媒体与党建教育工作相结合，这是一种新型的教育模式，能够增强党内信息的有效传播效率。利用新媒体的功能，多角度多层次多形式地进行党建知识的宣传，拓宽党建教育的渠道，及时将教育内容以生动的方式传递给学生，提高教育有效性。
五.结束语
在现代社会时代背景下，如何将媒体与教育工作联系在一起是一个中重要的工作，运用好新媒体能够有效的提高党建教育工作效率，从学生兴趣爱好入手，将党建教育工作推向一个新的发展阶段。
参考文献
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[2]谢冠赋；论信息网络化条件下党的思想建设[J]；社会主义研究；2013年03期
[3]周勇，邓新民；建设因特网上的马克思主义阵地[J]；探索；2014年03期
[4]张晋；加强网络文化建设与推进党建工作新发展[J]；中共云南省委党校学报；2014年02期
[5]单飞；网络时代中的体育院校党建工作[J]；安徽体育科技；2013年03期
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[7]刘南洲；利用新媒体推进高校学生党建工作的探讨[J]；中国传媒科技；2012年10期
[8]李哲；新媒体环境下大学生党建工作的挑战与对策[J]；成功（教育）；2013年16期
新时期高校学生党建工作研究 篇12
1. 辅导员担任学生党支部书记的契合度
1.1 工作职责的契合度
党的教育方针是培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。高校辅导员的工作任务就是根据这一要旨提出的, 高校辅导员直接从事学生思想政治教育和管理, 是高校教育工作的重要力量, 辅导员工作服务于党和国家的发展战略, 服务于学校的办学目标, 服务于学生的成长成才[1]。学生党支部书记的工作职责要求其更好地履行自身职责, 全面系统地完成工作任务, 更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;更好地培养学生正确的政治立场、政治观点、政治纪律和政治敏锐性, 引导广大青年学生进行正确的政治选择, 促进学生健康成长和全面成才。因此, 辅导员的工作职责与学生党支部书记工作职责的契合度较高。
1.2 学科知识的契合度
格罗斯曼 (Grossman) 指出学科知识 (subject matter knowledge, SMK) 不仅指关于某一学科的内容知识 (Content knowledge for teaching) , 而且包括关于该学科实质性的 (sub stantive knowledge for teaching) 和文法性的 (sy ntactical knowledge for teaching) 知识[2]。在我国, 思政辅导员的招聘录用坚持“高标准、多渠道、公开化”的选聘原则, 严格选聘标准、规范选聘程序、优化选聘内容, 专职辅导员原则上要求中共党员, 一般应具有思想政治或管理类硕士及以上学位。高等院校学生党支部书记在支部中处于领导地位, 在支部建设和发展中起着关键的引领和导向作用, 这就要求支部书记要掌握党的先进理论知识, 具备丰富的学科知识和能力, 基于此, 辅导员与学生党支部书记的学科知识胜任力有很高的契合度。
1.3 身心状态的契合度
面对朝气蓬勃、思维敏捷、意识超前的大学生党员队伍, 相比较与其他专业老师, 辅导员普遍较为年轻, 更有精力和活力去开展大学生党支部活动。而且辅导员与广大学生朝夕相处, 最清楚同学们的思想动态和所思所想。面对辅导员, 大学生也往往更容易提出自己的想法和看法, 有利于党群交流, 信息沟通, 促进支部科学发展。
2. 辅导员担任学生党支部书记的胜任度
2.1 党性修养胜任度
辅导员在日常工作中应具备过硬的思想政治素质、优秀的道德素质和良好的心理素质。这与高校学生支部书记必须是“政治素质好、党性强、群众观念强、作风正, 富有奉献精神、不计名利, 勇于开拓创新和开展批评与自我批评, 有较强的组织协调能力、分析判断能力和解决问题能力, 同时也比较熟悉党务知识的同志”相吻合。因此, 辅导员担任学生党支部书记有利于在潜移默化中发挥先锋引领作用, 切实地将党建工作落到实处, 保证支部的纯粹性和纯洁性。
2.2 职业素质胜任度
为了能科学地应对各种复杂局面, 扎实做好大学生的思想政治教育工作, 我国已系统建立了辅导员队伍培训体系, 全面提高辅导员队伍的整体素质, 经常性地通过集中培训、定向培养、重点资助等形式对辅导员进行系统轮训。所提升的思政理论水平和职业能力有助于辅导员更好地开展学生思想政治工作。作为书记, 同时也有利于学生党支部吸收党的先进知识, 维护基层党组织的稳定发展。
3. 新时期做好学生党支部书记的几点对策
3.1 加强自身思想政治理论学习
《中国共产党章程》指出, 党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒, 是党的全部工作和战斗力的基础[3]。为了使学生党支部能科学及时地宣传和执行党的路线、方针、政策, 宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议, 提高大学生的政治敏锐性, 作为学生党支部书记, 浙江农林大学经济管理学院的辅导员定期举行集体党建学习会, 学习科学党建前沿知识, 掌握最新党建理论。并根据新情况、新问题, 经常性地深入学生中调研, 带头组织学习党的先进思想政治教育工作理论。在注重理论学习的同时, 辅导员也应及时全面地将所学内容因材施教并实践性地运用到支部民主生活学习会上, 帮助党员学生确立正确的政治方向, 在大是大非问题上, 保持政治上的原则性和思想上的纯洁性。
3.2 科学合理建构学生党支部设置模式
以往, 浙江农林大学经济管理学院学生党支部的设置模式是低年级以年级为单位设立学生党支部, 有条件的高年级以班级为单位设立学生党支部。在实践过程中, 该模式存在着学院各年级之间实际情况不平衡、跨专业学生之间互存陌生感等不利因素。为了使支部能更加稳定、有延续性, 经济管理学院逐步探索学生支部建在专业上的科学设置模式:不分年级, 由专业相同的班级组成党支部, 党支部书记由学院辅导员担任。基于此模式, 支部工作相对较为集中和有针对性, 各支部每年新老学生党员更新一次, 学生党员更加了解支部的组织结构, 更有向心力地参与专业支部的活动。有效地保证了学生党员的科学培养, 为做好学生思政教育工作打下了良好的基础。
3.3 加强党支部建设和科学发展
学生党支部书记要带头制定科学的管理制度, 加强和改进学生党支部自身建设, 提升学生党支部战斗力和凝聚力。根据党章的要求和规定, 浙江农林大学经济管理学院各学生党支部均制定了符合支部发展的党建规章制度和条例, 以科学完善的规章制度对学生党员进行组织、领导、监督、培养和执行纪律等方面的约束和管理。
要认真开展组织生活, 加强对党员的教育、管理和监督。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部定期组织学生党员学习马克思主义理论和党的路线、方针、政策, 提高学生党员的政治觉悟, 增强党员的组织观念, 宣传党的要求和主张;通过支部成员了解支部所在学生的思想状况和想法, 做好学生的思想政治工作。
要围绕党章的要求, 充分、民主地保障支部成员的各项权利。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部坚持做好支部成员履行党员义务的监督和管理工作, 紧密结合各支部学生党员队伍的实际和发展现状, 诊断学生党支部工作中的薄弱环节, 通过多种途径解决学生党员中存在的与党员先进性要求不相适应、不相符合的问题, 不断创新和改进党员先进性教育、管理的内容和方式方法。
3.4 规范大学生党员培养和发展的程序
在大学生党员培养和发展工作思路上, 浙江农林大学经济管理学院各学生党支部坚持将重心转移到低年级, 建立“早选苗、早培养、早发展、早使用”的工作机制, 积极慎重、保证质量地加强学生党员发展工作。
学院各学生党支部坚持把学习情况、工作情况、生活情况与思想政治素质, 一贯表现和关键时刻的考验, 以及支部考察与群众评议等意见综合起来分析。在党支部严格考察、保证质量的前提下, 把符合党员条件的优秀学生及时吸收到党内来, 科学有序地扩大学生党员队伍。
同时, 各支部有计划、有目的地对入党积极分子进行培养教育, 通过党课教育、形势报告、专题演讲、参观访问、奖罚激励、荣誉激励等多种方法启发和调动入党积极分子的学习积极性、自觉性, 提高入党积极分子的综合素质。
3.5 创造条件加强学生党员的后续教育和培养
学生党员是学生党支部建设的重要力量, 也是在学生中具有威信和信服力的佼佼者, 学生党支部书记应高度重视学生党员入党后的后续教育和培养。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部按党章要求配备一定数量的学生党员担任支委。在日常的政治学习、民主生活中, 有的放矢地让学生党员干部去组织、安排。让他们在党组织工作中得到更大的锻炼, 同时采取党团联培等方式, 主动推荐学生党员到学生中去担任学生干部, 磨炼学生党员的工作能力, 保持与学生群众的密切联系。
在支部, 支部书记还应更多地关心支持没有任职的学生党员, 可以在已有的党员岗位之外, 根据社会发展新态势和学院、支部发展的需要, 设置一系列有针对性的党员志愿服务岗位, 让这部分同学去“竞聘上岗”, 发挥党员先锋模范带头作用, 更好地服务于广大学生。
3.6 高度重视应届毕业生党员的流动性教育
在新形势下, 支部书记应高度重视应届毕业生党员的流动性教育, 对于党的组织关系尚挂靠在支部的应届毕业生党员管理, 应完善流动性党员管理机制。浙江农林大学经济管理学院各学生党支部充分利用网络优势开展党建工作, 为党员学生提供一个不受时间空间限制、又能群体互动的教育交流的平台, 使网络成为思想教育和支部成员科学管理的重要阵地。同时, 由于其实习、生活流动性较频繁, 各支部明确要求应届毕业生流动党员要定期向党支部汇报思想、工作、生活等情况。通过科学管理, 确保应届毕业生流动党员的思想先进性和组织纪律性。
胡锦涛同志指出, 赢得青年就是赢得未来[4]。当前, 大学生正成为实施人才强国战略的中坚力量。培养优秀的中国特色社会主义事业的建设者和党的事业的可靠接班人是当代高等院校的重要使命。高校学生党支部直接面对的是大学生, 是党在学生工作中的得力助手, 是根植于学生中的战斗堡垒。支部建设是否科学、到位, 党员素质是否正统、向上, 直接关系到学生群众对党的基本判断和评价。因此, 学生党支部书记需要以对党的事业高度负责的态度, 从培养社会主义事业建设者和接班人的战略高度来应对新形势、新情况和新问题。
参考文献
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[2]徐章韬, 龚建荣.学科知识和学科教学知识在课堂教学中的有机融合[J].教育学报, 2007 (6) :34.
[3]中国共产党章程[M].北京.人民出版社, 2007 (1) :44.