网络教学管理（共12篇）
网络教学管理 篇1
网络接入管理是校园网络管理中重要内容, 网络接入管理的方案受到网络综合布线方案、网络设备功能等多方因素影响, 同时网络接入方案又将对网络运行管理和网络安全管理产生决定性的影响, 网络接入管理要能有效定位网络用户, 防止非法用户的接入, 保证接入的用户以正确的身份访问网络资源。本文内容以笔者在无锡工艺职业技术学院校园网的网络接入管理的实践为基础, 探讨如何通过加强校园网络接入管理对网络管理的精细化所起到的促进作用。
目前无锡工艺职业技术学院的校园网总体情况为采用星形以太网结构, 在现有的31幢建筑中布设了网络点一万一千多个, 其中用于教学及管理11幢、学生宿舍14幢, 整个综合布线系统以计算机楼为中心, 楼宇间采用光纤布线系统, 教学和办公区域采用六类UTP综合布线, 学生宿舍区采用超五类UTP布线系统, 网络设备为华为和H3C系列交换系统, 核心为Quidway S8512, 汇聚交换机有Quidway S8508、Quidway S5624、H3C7506、H3C S5500, 接入交换机主要有H3C E152、S3126C等, 所有接入交换机都具有较强的端口管理和控制功能。学生宿舍区的有线网络为每人配备独立网络接入端口;办公区域按面积测算布置适量的信息点;每个教室布置四个信息点, 其中两个为教室无线网络接入预留。整个校区全面布置了无线网络, 建筑内有中国电信和中国移动的无线网络覆盖, 室外公共区域由学院进行无线网络覆盖。所有的机房和电子阅览室均通过光纤接入校园网。
可供网络接入管理用的资源有:综合布线工程的资料即综合布线工程竣工图、房间端口和配线架对照表、设备间接入交换机信息表等;用户联网申请登记表 (含用户填写的用户信息、计算机MAC地址等) 。根据以上综合布线情况和网络设备情况, 为了加强网络管理, 在不同功能区实施了不同的网络接入管理方案。
1、学院办公区域的网络接入管理
办公区域的网络接入主要面向学院教职员工办公用电脑的网络接入, 人员、位置和接入计算机相对固定, 接入定位可从房间端口号——配线架表——交换机端口号进行定位, 管理的难点在于由于办公区域的信息点的数量是按房间面积测算后进行布置的, 可能在实际运行时不能满足实际需求而采用布置小型交换机扩充的办法, 甚至布置室内无线路由器以满足手提电脑移动办公需求。根据以上的情况, 我们采用接入交换机端口和接入计算机MAC地址、IP地址绑定的办法确定网络接入管理方案。具体工作有收集联网计算机MAC地址, 分配固定的IP地址, 接入交换机端口VLAN划分、MAC地址绑定、IP地址绑定, 网关交换机上对用户IP地址和MAC地址实施绑定。如果在室内布置无线路由器, 设置无线接入密钥, 绑定IP地址和用户的MAC地址。
2、学生宿舍区域的有线网络接入管理
学生宿舍的网络接入的特点是数量大, 分布广, 虽然要求填写入网申请登记表, 但所收集的信息可信度相对较差, 从网络安全上考虑要防止布置“网中网”, 尤其要防止布置无线路由器。根据学生宿舍的综合布线方案, 由于学生宿舍的布线为每人配置独享网络接入端口, 所以采用基于802.1X技术的网络接入认证的办法。由于学院接入交换机为H3C系列交换机, 因此配套布置H3C的CAMS系统进行基于认证网络接入管理方案。
IEEE 802.1x称为基于端口的访问控制协议 (Port based network access control protocol) 。IEEE 802.1x协议的体系结构包括三个重要的部分:客户端、认证系统 (设备端) 、认证服务器 (RADIUS) 。客户端系统是一个用户终端系统, 该终端系统通常要安装一个客户端软件, 用户通过启动这个客户端软件发起IEEE802.1x协议的认证过程;认证系统通常为支持IEEE 802.1x协议的网络设备, 可以允许通过EAPOL (Extensible Authentication Protocol over LAN) 协议帧, 保证客户端始终可以发出或接受认证。在认证通过的状态下端口打开, 用于传递网络资源和服务。如果用户未通过认证, 则受控端口处于未认证状态, 则用户无法访问认证系统提供的服务。认证服务器存储有关用户的信息, 网络接入设备信息等。整个认证过程如图1所示:
CAMS可进行对用户与设备IP地址、接入端口、VLAN、用户IP地址和MAC地址等进行绑定认证, 增强用户认证的安全性, 防止账号盗用和非法接入, 可以禁止用户设置和使用代理服务器;可以限制终端用户使用多网卡和拨号网络。通过接入认证访问日志, 可以明确知道具体的用户, 在交换机的具体的端口, 在具体的时间段, 以具体的IP地址和MAC地址接入了网络, 这对网络安全管理十分有效, 同时也便于对用户网络接入问题的排查和解决。表1为用户日志信息:
从表1可以看出, 采用CAMS认证接入管理方案可以从接入交换机端口进行严格的接入控制。但为了让学生上网帐户能在不同VLAN中漫游使用, 一般不采用对用户帐户和IP地址绑定的操作, 由于学生宿舍是每人配备独享网络端口, 因此采用将IP地址和交换机端口的绑定操作, 即为学生宿舍的网络端口配置固定的IP地址, 将IP地址标示在网络端口的面板上, 将网络面板上的IP地址和端口对应的交换机端口进行绑定操作。
3、机房、电子阅览室、多媒体教室用计算机网络接入管理
由于这些地方都是用于教学公共场所, 因此可以实施基于接入交换机端口的固定I P地址、接入计算机的M A C地址的绑定和VLAN划分操作, 同时布置机房管理信息系统, 由机房管理信息系统管理用户, 对计算机实现用户授权访问, 并保留访问日志。
4、无线网络接入管理
由于无锡工艺职业技术学院的无线网络组成的多样性和开放性, 为了加强网络安全管理, 必须排除非法用户从无线网络接入校园网, 因此, 在校园网和无线网络的边界处布置反向代理接入认证网关, 无线网络用户在接入无线网络后, 需要从网络管理部门获得用户名和密码, 通过反向代理接入认证, 认证成功后, 获取预分配的并同用户绑定的虚拟IP地址访问校园网。
通过以上的网络接入管理, 网络管理人员可以对网络管理中以下管理要素进行有效关联:用户、接入交换机端口、上网地点、IP地址、MAC地址、上网时间段、VLAN等。通过对这些管理要素的准确关联, 可使网络管理从网络核心、网络汇聚向网络用户接入端口延伸, 通过加强网络接入管理, 能够准确定位网络接入的地点, 使得网络管理中用户、IP地址和MAC地址三者之间的关系的唯一性, 使得网络接入问题的排查解决和网络安全管理更加有效和简明。
总之, 网络接入管理方案受限于网络综合布线方案和网络接入设备功能, 在条件允许下, 通过做一定的基础性工作, 能使网络接入管理方案更加完善, 使得网络管理的精细化得到提升, 使得网络安全管理更加有的放矢, 使网络能更好服务学校的教学、管理和学生的学习及日常生活
参考文献
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网络教学管理 篇2
计算机网络教学探究
计算机网络的飞速发展，为信息时代的教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。它的产生，不是对传统教学模式的颠覆，而是对传统教学模式的一种支援和配合。
所谓网络教学，是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，学生通过计算机网络获取知识。如何充分利用网络技术与网络资源，改革传统的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体，需要了解计算机网络教学的特点、模式、存在的问题及解决办法。
一、网络教学的特点
网络教学的主要特点，就是将传统的课堂教学以教师为中心转变成以学生为中心，充分发挥学生的学习积极性，使学生从被动的接受知识变为主动的获取知识，为学生创新能力和创造能力的培养提供必要的客观条件。
1.网络教学过程的自主性；传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，所有学生的学习进度完全相同。可以说，学生在教学活动中没有自主性。在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富多彩、图文并茂的学习资源，从中选择他们所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活的安排学习计划，真正成为教学活动中的主体，使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识。
2.网络教学过程的交互性；在传统教学模式下，教学方法、内容均由教师事先安排好了，在教学活动中学生只是被动的接受知识，同学之间也基本上没有交流，更别谈协同学习，这是一种单向的交流。而在网络教学模式下，这种情况得到了改观，教师与学生、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点，进行讨论，在这样的互动过程中，既获取了知识，又提高了学习积极性。
3.教学资源的共享和丰富性；学生通过网络学习时，除了可以使用本校教师制作的课件等教学资源外，也可以在网上找到大量的其他教育工作者制作的教学资源，通过对比，选择适合自己的资源来学习。同时，学生之间也可以互通有无，共享优秀的教学资源。
取之不尽、用之不竭的信息资源，神奇的网络环境，对教育个性化的形成，对学生创造思维的培养，对实现教学过程要素关系的转变，对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。
二、网络教学模式
网络教学模式可以分为两大类: 集体教学模式和自主学习模式。1.集体教学模式；教师先用常规教学中的讲授法创设情景、激发学生兴趣，将概念、原理等讲述清楚、提供途径，让学生在计算机上收集信息或者分组讨论、协作交流，同时交待任务情景。利用计算机迅速和反馈及时的特点，答疑解难。放手让学生自行练习，学生出现疑难问题，可用电子举手。教师通过监视管理功能，选定有疑难问题的部分学生，组成一个特定的学习小组。学生可以利用语音对话、BBS
论坛、留言簿、公告栏等展开讨论、进行交流。教师同时也可接受学生的咨询，指导学生解疑，为他们提供帮助。利用广播功能，可以对典型错误在小组或全班进行广播，迅速进行纠正，以引起学生注意。对有创造性的见解在小组或全班广播后进行表扬或肯定，以供同学学习和借鉴。
这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学习新知识，促进了学生共同合作的意识。对教师来说，能迅速有效地收集到学生的学习反馈信息，做出更加符合实际的教学内容的变更和教学方案的调节。
2.自主学习模式；该模式是利用服务器功能，充分利用硬件资源，使有限设备发挥最大的效率。学生利用服务器站点，自主选择学习内容的难易、进度并随时与教师、同学进行交互。一个服务器站点相当于一个小型图书馆，学生可以共享服务器站点上的大量信息，在网络环境中进行个别学习，使课堂教学逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为主动学习。
三、网络教学存在的问题及解决办法
网络教学有它的优越性，但也存在着一些问题，我们应正视这些问题，并找出切实可行的解决办法。
1.课堂容量问题；为增加课堂教学容量，有关人员在网络上放置了大量的信息资源，但是却产生了一个严重的后果，那就是丰富的资料让学生眼花缭乱，又是背景资料、又是电子板书、又是图片、又是相关链接资料等。学生连浏览一遍都来不及，更别提做笔记、分析、思考、判断、吸收、综合、消化了，结果出现了学生无从下手、漫无目的、阅读随意的现象。这实际上是使网络环境下的教学处于一种严重失控状态。
在解决这个问题的过程中，我们发现对课堂教学容量的认识走进了误区。我们知道课堂上单位时间内的教学容量是不可能无限制扩张的。学生在单位时间内能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不应该作为网络教学的目标，提高教学效率才是目标。作为教师，要处理好网络与教材之间的关系网络知识如果局限于现有教材，它就变成了电子课本；网络知识如果完全脱离了教材，它又变成了无源之水。网络只是教学的工具和手段，在运用其进行教学时，一定要仔细分析，深入研究教材，明确教学目标，突出主题、重点、难点，不能为了学生的兴趣而随心所欲。所以，只有合理利用网络资源，掌握好课堂容量，才能提高教学效率。
2.自主学习问题；为有利于学生自主学习，教师减少了讲授时间，增加学生自主阅读时间，在阅读过程中不加干涉。在网络教学中，教师充当一个什么样的角色呢？学生随意阅读该不该干涉呢？这会影响学生自主学习吗？这是网络教学实践中让人感到困惑的又一个问题。
网络教学中，学生是学习的主体，学习的过程是学习者头脑里自行完成意义建构的过程。教师在网络教学过程中应从传统的知识传授者的角色转变成为学生意义建构的促进者、帮助者和资源组织者的角
色。网络教学中如果是良性的交流互动，教师的作用非但不会削弱，反而会增强。比如在阅读、讨论过程中教师可以帮助个别同学调节阅读进度、对讨论过程中的错误概念及时纠正，发现讨论过程中学生高质量的论证分析可以提醒大家关注，在线指导解决同学的疑问等等。所以网络教学中教师的角色要重新定位。
3.情感互动问题；如何在教学中解决情感互动问题，思想教育功能在网络环境下如何体现？笔者认为，先进的网络技术与传统的教学手段并不是水火不容、有你没我的关系。把二者有机地结合在一起，最大限度地调动学生的思想情感，情感升华就会在有声与无声之间达到潜滋暗涨。比如：开始上课时播放一段音像资料、课中穿插一段生动的讲述、课尾同学之间通过语言展开激烈的思想交锋等等，都可以起到情感互动的作用。因此解决网络环境下的情感互动问题，传统的教学手段可做必要的补充。
4.网络教学难以推广的问题；网络教学对设备有一定的要求，学校没有一定数量的计算机、没有接入互联网就无法正常开展网络教学活动。
我们对网络教学认识的发展必然经历一个过程，新的学习方式也不是一朝一夕就可以实现变革的，这种变化是一个量变到质变的过程。我们可以用很低廉的成本建设一个小型的实践环境开始网络教学的探索。当然，随着我们实践的深入、随着社会经济的进一步发展，网络教学的物理条件会得到改善的。即便由于经济困难，无法大规模
开展网络教学，只要我们在小规模网络教学的实践探索过程中转变了教育观念、提升了教学水平，这同样可以视为网络教学实践探索的有益效果。
从学校层面来看，与多媒体技术的教学应用相比，网络教学对技术的依赖不高。我们应充分运用已有的公网资源，充分运用已有的权威机构专业网站、个人特色网站，充分运用通用软件，技术复杂的事情交给个别专业人员去做，教师的精力更多地集中在探究学习活动方案的设计上、更多地集中在学习者学习活动的辅导上。
网络教学管理 篇3
[关键词]高校网络舆情机制；思想政治教育；大学生
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）08-0185-02
随着网络舆情在高校范围的发展和渗透，高校网络舆情已经成为影响和制约大学生思想政治教育发展的重要因素，使得大学生的思想政治教育工作任重而道远。我们应该进行积极探索，认真研究高校网络舆情视阈下的思想政治教育工作的新特点、新问题、新挑战，正确引导校园网络舆情，占领网络新阵地，强化网络综合管理，不断提高新时期大学生的思想政治教育水平。
一、在“建好网”上下功夫，着力扩大网络主流舆论阵地
（一）创新宣传内容和方式，不断壮大高校主流思想阵地
网站建设在形式上要注重思想性、艺术性和趣味性的统一，在内容上坚持正面宣传为主，又要突出服务功能，在宣传手段上应多样化，发挥网络“多媒体”优势。坚持理想信念与深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育相结合、道德基础与加强社会主义核心价值观教育相结合、主流思想舆论与加强高校意识形态引导管理相结合、文化传承创新与建设具有中国特色和体现时代要求的大学文化相结合。利用传统文字、图片、音频、视频、论坛等形式结合微博、微信等新媒体广开言路，集思广益，针对高校网络舆情中大学生们关注的热点、焦点问题，在网站上引领并设置热点专栏、舆情互动板块、留言板块，增强红色网络文化信息传播的方便性、快捷性、及时性，使主流思想内化于心、外化于行，成为大学生的价值追求和自觉行动。
（二）把握网络内容导向，不断加强舆论引领
大学生思想政治教育主题网站的内容，必须坚持正确的政治方向，把握好网络舆论导向，旗帜鲜明的与错误言论、思潮展开批评，努力营造积极向上的主流舆论，做到在网上有党、团组织的声音，充分利用校园网络，打造大学生喜闻乐见的“红色网站”，唱响“主旋律”。
（三）鼓励大学生积极参与网络建设，开放学习网络资源
以生为本，鼓励学生社团组织在学校网站开设校报、校园网络BBS、校园广播站、校园电视台等板块。开展网上知识竞赛、问卷调查、网页设计、网上警示教育等活动，让学生成为网络空间主体，满足大学生求新、求异、求特的需求，锻炼学生进行合理有效的网络参与、网络批评、网络监督，进而达到教育的目的。
二、在“管好网”上出实招，切实提高网络管理水平
不断完善和健全网络管理制度，加强高校校园网站联盟建设，对于高校BBS等信息交流平台，建立相关条件准入机制，严格实行用户实名注册制度，加强校内网站与网络用户的统一归口管理，建立IP地址使用信息数据库和IP地址分配使用逐级责任制。必要时，可与辖区公安局网络监察处合作，在校园网设置网络数据监控服务器，连接校园网核心交换机，方便公安局远程监控和查找学校用户网络信息访问和发布情况。同时，不断加强网络技术手段的研究和应用，建立和完善校园网络的安全防护、信息适时监测与跟踪系统，加强绿色信息屏障，对网络不良信息进行过滤，对部分信息进行分级处理，坚决抵制有害和低级庸俗等各类消极、灰色信息，通过信息技术层面更好的协助网络舆情的管理。
三、在“用好网”上建机制，有效开展网上舆论引导和思想疏导
（一）完善舆情信息的采集处理机制
高校网络舆情信息的监控、采集和研判是高校网络舆情工作的基础和前提。一是要完善高校舆情监测系统。运用科学方法多维度从学习、生活等角度对网络中的舆情信息进行实时“瞭望”监测，自动挖掘采集、分析、汇总和监视，有效鉴别、合理筛选关键信息。同时，可利用网上搜索引擎，划定一些关键词缩小搜索范围，在大学生聚集较多的网站、论坛，划分搜索频段，有针对性的进行监测和信息采集。二是建立高校网络舆情信息上报机制。畅通班级——院级——学校三级校园信息收集舆情信息渠道，发展一批信息员，有的放矢，重点关注与大学生利益密切相关的舆情信息和传统媒体及网络媒体平台的舆情信息，特别在如“两会”、“六四”等敏感时期要切实24小时轮流值班跟进。
（二）舆情内容的分析研判报告机制
高校校园网络舆情的监测内容主要关注涉及学校管理、维权、吐槽、泄愤类以及关于国家、政治、社会等复合性舆情信息，这是反映学生思想动态的一个重要窗口，因此高校要关注日常网络舆情动态。一是要加强分析归类。对舆情敏锐深入分析，判断舆情事件的真伪、所属类型、发展程度、舆论诉求等细节，将碎片讨论归纳为条理有序的观点论据，总结舆论对于讨论内容的主要态度，统计不同观点的动态比例倾向。二是要综合研判。一方面，对涉及的部门进行分析判断，及时协调有关部门进行沟通处理；另一方面，对根据舆情关注的焦点和发展情况提出预测性研判和动态性研判，及时预测事态发展趋势并加以跟进，做出相应的具有可操作性和可执行性的符合实际情况的决策判断。三是要报告反馈。在对网络舆情综合分析研判的基础上，及时“上传和下达”，将有关信息客观、全面、及时上报给相关领导和下达到相关部门，为舆情引导干预做铺垫。
（三）舆情过程的引导干预机制
在深入了解舆情的原因及发展现状的基础上，采取“网上疏导”和“网下引导”相结合的方式进行干预。一是要主动设置议题。因势利导，精心设计，积极主动营造校园网上热点信息，形成舆论氛围，在加强监控、引导力度的前提下开放舆论通道，“求同存异”，让广大学生对事件发展有一个交流讨论的空间。必要时邀请校领导做客网络，围绕舆情，从官方角度回应学生提出的问题，以权威话语权争取更多学生信任。二是要适时发布预警。一方面设立高校群体性事件的预防预警机制，第一时间发现舆情，积极主动捕捉一些苗头性、倾向性动态。有效了解网民诉求，捕捉讨论中的“敏感”话题，迅速查清舆情的根源和症结，第一时间溯源，与源作者取得联系，寻找问题所产生的原因，化管理为服务，尊重学生，解决问题。另一方面，设立突发事件的应对反应机制。第一时间掌握态势，了解网民态度倾向，根据事件发展情况制定应对策略，引导舆情，部门联动，统一观点，步调一致，分工合作，避免事态扩大化。三是要及时发布信息。创建网络权威信息发布和沟通平台，及时反馈，做到信息发布准确及时、公开透明，进行跟踪报道、分享和转载，实时回答大学生关心的热点问题，及时帮助大学生解决学习、生活和工作中的实际问题。特别是对群体性和突发性事件，更是要有节奏地发布信息通报，占领网络舆论阵地，将舆情的范围和影响控制住，保证事态不升级扩大，避免谣言产生和散布。
（四）舆情结果的评估反思机制
网络舆情渐渐平息后，要做好后续总结工作。一是要撰写舆情报告总结。通过撰写舆情报告总结，层次鲜明突出事件的主要矛盾，不回避问题，尽量客观公正地去揭示舆情事件发生的起因、发展态势、网民诉求。二是要及时梳理经验教训。对整个舆情事件处理过程中出现的问题一并进行梳理，反思学校各职能部门对网络舆情应对能力的状况，加强沟通交流，共同探讨舆情应对中的经验和教训，不断提高舆情协调应对能力。同时，从完善制度顶层设计和舆情处理线路图层面提出应对此类网络舆情的切实可行的建议，供领导的下一步决策做参考。三是要跟踪反馈。对舆情事件的后续态势发展特别是舆论对问题解决情况的态度和可能衍生出来的新情况、新问题进行跟进，及时将有关情况反馈给学校有关部门并及时回应网民对事件的关注和质疑，妥善处理好事件的后续工作。
四、结语
面向高校网络舆情和大学生思想实际，我们要善于借鉴多种学科的知识理论，拓展教育方式，创新高校网络舆情的技术手段，规范高校网络舆情平台，加强高校网络舆情应对机制建设，不断提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，着力培养社会主义现代化建设所需要的合格人才。
[ 参 考 文 献 ]
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通过控制网络流量管理校园网络 篇4
互联网作为计算机和通信技术融合的产物,近年来得到飞速的发展,尤其是硬件产品方面的发展。但硬件的飞速发展并未带来网络服务质量的飞速发展,网络拥塞、网络速度依然困扰着人们。导致网络带宽拥塞出现的原因,根据自有用户的使用情况和需求反映,及在网络和书籍上查找相关的情况,基本总结如下:
1.1 LAN/WAN的不匹配
高速LAN与低速WAN之间不匹配造成严重的带宽瓶颈,这将导致延迟与不一致的性能,我们学校从网络供应商接入校园的外网才几十M,而内网可达百M、千M。近十年来,LAN从10M、100M、千兆、到现在万兆的内部主干网络,而WAN也速率也从56k、128k、2M、10M、50M、100M、500M、千兆。虽然WAN速度增长倍数是大于LAN,但基数还是远小于LAN。
1.2 网络流量种类、数量不断增多
网络用户拥有多种不同的应用交叉连贯,从很重要的应用(如视频会议和Voice over IP(VoIP))到娱乐性的应用,如在线视频、在线游戏等。当关键性的应用与不紧急及娱乐性的程序共享相同的网络资源时,不级别用户争抢带宽,网络速度变慢,甚至有的工作站就会出现无法接收数据的现象。归根结底,是由于局域网带宽过度消耗的。对带宽需求较大而又非常重要的应用,需要在限制和允许之间做出平衡;对关键型的网络应用需要保障其有不受干扰的通道。
1.3 不预计的流量突发
蠕虫、病毒和与日俱增的Web流量都是当前网络的负担。以消耗网络资源为目的流量类攻击发展迅猛,却没有有效的防范控制手段,网络人员大量的恶意非法连接消耗带宽,淹没主机,造成拒绝服务(DoS)攻击;蠕虫病毒大量而快速的复制使得网络上的扫描包迅速增多,造成网络拥塞,占用大量带宽,从而使得网络瘫痪;网络内部操作失误等。
2 流量控制策略
2.1 建立VLAN
建立VLAN能有效遏制机构范围内的广播和组广播,进行跨园区的带宽和性能管理。我们学校使用的交换机型号是华为3026 EI系列,通过该交换机,可以有效地限制网络带宽资源过度消耗。在完成物理连接后,通过Console端口到交换机的后台配置界面,从中找到虚拟子网划分设置选项,并通过该功能将24口的交换机所连接的端口设置成几个不同的VLAN,通过VLAN中的IP地址段和职能部门的对应管理,我们可能直接就以职能部门的名称作为分类的名称,将网络流量的来源和实际用户联系起来。划分VLAN举例:
[H3C]VLAN1
[H3C-VLAN1]quit
[H3C]VLAN 3 to 9//创建了VLAN1
为了防止工作站随意使用BT之类的下载软件、在线影视等来过度消耗网络带宽资源,我们可以进入华为3026交换机的后台配置界面,从中找到"端口带宽控制"设置选项,通过这一功能选项将交换机所连接的带宽设置成合适的值。这样一来工作站即使使用了P2P等应用,我们也不担心整个局域网的出口带宽资源被耗尽。华为3026 EI系列交换机端口限速配置如下:
对该端口的出方向报文进行流量限速[**3026-e0/1]line-rate 50
对该端口接收方向报文进行流量限速[**3026-e0/1]traf-fic-linit inbound ip-agroup aaa 50
端口的出入口方向限速为50Mbps
2.2 负载均衡
随着大量数据在网络中传输,数据流量不断增大,网络核心部分的数据接口将面临瓶颈问题,这时可以考虑采用负载均衡。负载均衡建立在网络结构之上,它提供了一种廉价有效的方法扩展带宽和增加吞吐量,加强网络数据处理能力,提高网络的灵活性和可能性。它主要完成以下任务:解决网络拥塞问题;为用户提供更好的访问质量;提高服务器响应速度及其资源的利用效率。学校校园网采用本地负载均衡,对本地的服务器群实现负载均衡。本地负载均衡能有效地解决数据流量过大,网络负荷过重的问题,充分利用现有设备,避免服务器单点故障造成数据流量的损失。均衡策略把数据流量合理地分配给服务器群内的服务器共同负担。原有的单一线路将很难满足需求,而且线路的升级又过于昂贵甚至难以实现,这时就可以考虑采用链路聚合(Trunking)技术。链路聚合技术(第二层负载均衡)将多条物理链路当作一条单一的聚合逻辑链路使用,网络数据流量由聚合逻辑链路中所有物理链路共同承担,由此在逻辑上增大了链路的容量,使其能满足带宽增加的需求。
2.3 使用监控网络流量的工具
网管员可以借助网络流量管理工具监控网络流量,从而控制网络带宽、发现网络中存在的问题,识别网络流量,辨别出这些网络流量是从哪里由什么程序,经由哪个用户产生的,通过用户身份对网络流量进行识别,网络管理员根据流量数据就可以对网络主要成分进行性能分析管理,发现性能变化趋势,并分析出影响网络性能的因素及问题所在。Mrtg(Multi Router Traffic Grapher,MRTG)是一个监控网络链路流量负载的工具软件,它是利用SNMP协议,去侦测指定的运行有SNMP协议的网络设备上抓取到信息,自动生成包含PNG格式的图形,并以HTML文档方式显示给用户。每隔几分钟采样并统计其设备流量,将统计结果绘成统计图,这样用户能很容易地从统计图上观察出实际网络的流量。
2.4 进行数据通讯优先级控制,限制或禁止在特定时间段内的流量占用
解决带宽拥塞的关键问题是如何能够将带宽合理的分配到每个桌面用户,当网络资源紧张的时候限制那些使用量大的用户,保障那些使用量小的用户,反之,当网络资源有较大空闲时,则取消这些限制,让每个用户都能有效利用资源。我们根据自己的实际需要选择开关的时间段以及不同时间下不同的参数值。校园网选用了黑盾防火墙FW2000+。黑盾防火墙有强大的流量控制功能,可以通过黑盾防火墙设置优先级和流量值的方式对主机的带宽和规则的带宽进行保证,提供QoS机制,保证带宽合理分配,充分利用资源。
3 结束语
网络的流量监控在日常的网络运行维护当中是一个非常重要的内容,流量控制策略的制定对网络带宽的合理分配起决定性的作用,通过合理的策略控制,有效抑制了P2P、迅雷及在线视频等占用带宽的现象,保障了关键业务以及时实性较强的业务优先使用,保障网络基础设施的健康运转,提高了校园网络的服务质量。
摘要：为了保证关键业务以及时实性较强的业务优先使用,保障网络基础设施的健康运转,就需要对校园网络进行流量控制。如何提高网络性能及重新拥有对网络的控制权,是校园网络管理中心要面对的重要问题
关键词：网络流量,网络拥塞,控制策略
参考文献
网络广告认识网络管理和网管软件 篇5
在计算机网络的质量体系中，网络管理是其中一个关键环节，正如一个管家对于大家庭生活的重要，网络管理的质量也会直接影响网络的运行质量。那么，怎样给自己的网络选择合适的网络管理系统和网络管理软件呢？网络是新经济时代的基础设施，信息传递、办公、营销、服务、交流、娱乐等各种活动都可以通过网络完成，网络的质量直接决定了社会生活和经济生活的质量。在计算机网络的质量体系中，网络管理是其中一个关键环节，正如一个管家对于大家庭生活的重要，网络管理的质量也会直接影响网络的运行质量。那么，怎样给自己的网络选择合适的网络管理系统和网络管理软件呢？
网络管理
当前计算机网络的发展特点是规模不断扩大，复杂性不断增加，异构性越来越高。一个网络往往由若干个大大小小的子网组成，集成了多种网络系统（NOS）平台，并且包括了不同厂家、公司的网络设备和通信设备等。同时，网络中还有许多网络软件提供各种服务。随着用户对网络性能要求的提高，如果没有一个高效的管理系统对网络系统进行管理，那么就很难保证向用户提供令人满意的`服务。
作为一种很重要的技术，网络管理对网络的发展有着很大的影响，并已成为现代信息网络中最重要的问题之一。
实际上，网络管理并不是一个什么新概念。从广义上讲，任何一个系统都需要管理，只是根据系统的大小、复杂性的高低，管理在整个系统中的重要性也就有重有轻。网络也是一个系统。追溯到19世纪末的电信网络，就已经有了自己相应的管理“系统”，这就是整个电话网络系统的管理员，尽管他能管理的内容非常有限。而计算机网络的管理可以说伴随着1969年世界上第一个计算机网络――ARPANET的产生便产生了，当时，ARPANET就有一个相应的管理系统。随后的一些网络结构，如IBM的SNA、DEC的DNA、SUN的AppleTalk等，也都有相应的管理系统。不过，虽然网络管理很早就有，却一直没有得到应有的重视。这是因为当时的网络一是规模较小，二来复杂性不高，一个简单的网络管理系统就可以满足网络正常管理的需要，因而对其研究较少。但随着网络的发展
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网络教学管理 篇6
【关键词】数字电视；网络建设；网络维护管理
引言：电视广播行业在我国有了几十年的发展，电视行业发展到今天有了卓越的进步，从以前的黑白电视到现在的高清数字电视。人们对生活不断的要求，促进了电视产品更新换代的步伐。21世纪，我国电视台、卫星定位和光缆传输都应用了数字技术，电视数字化中用户模拟电视机需要不断的改进，重点在于数字电视中的机顶盒安装，通过机顶盒安装使模拟用户转变为数字电视用户，实现电视的数字化。
一、数字电视网络建设
在数字电视网络的建设中，主要采用了双向网络建设，应当通过一定的方式对信号的传输过程进行模拟，模拟之后还需要进行信号质量的测试，与此同时，还应对网络结构中各环节工作点进行必要的调整，以最大程度上满足数字电视网络建设需求。
在数字电视网络建设中，测试环节也需要符合一定的指标，一般包括：传输中的调制误码率、信号与噪声比和数字信号的传输电平等。在测试过程中一定要保证建设环节的最终效果，应当把测试信号进行回传，并且对回传信号进行详细的研究，从回传信号中分析出噪声发生情况，应对传输通道的顺畅度进行检验，以便满足数字电视网络建设的需求。测试的最终结果就是取得预期效果，这就需要通过反向测试，这种测试方法速度相对较快，测试结果数据比较准确，反向测试方法在数字电视网络建设中得到了广泛的应用[1]。
在数字电视网络建设中，使用的仪器有DVB综合分析仪和数字频谱分析仪。数字频谱分析仪可以对多种数字宽带网络信号进行准确测量，对数字电视网络中信号传输有很大的促进作用。数字频谱分析仪有多种功能，主要有数字功率、对调制度和调制误差率等参数等；它可以全方位检测电视网络性能，特别是误码率和平均功率，有很好的检测效果，与此同时，能够准确分析出频谱的特点。DVB综合分析一般使用在数字电视的前部局端，在数字电视网络中具有很高的检测效果，发挥着非常大的作用。
在数字电视网络建设中，网络的主要结构是同轴电缆混合网络和光纤，所以，在此基础上在进行网络建设时，应对网络的运行状态进行监测，保障数字网络运行的通畅。
二、数字电视网络的维护管理策略
数字电视网络管理一般分为三个方面：一般检查维护、定期检查维护和档案管理。数字电视网络维护的日常工作中，工作人员需要对电缆的使用情况进行检查，如果出现电缆由于一些原因造成了信号下降，要及时找出原因所在，恢复信号良好并做好维护工作；对突发事件需要抓住有效时间进行及时处理，根据工作制度進行系统的检查，并且做好检查记录。
一般检查维护。在进行一般检查维护时，需要严格按照指标对客户端信号质量进行测量和检测图像质量等级，最后进行分析评估。需要对有线数字电视系统设备进行检查维护，对设备的外观和造型的维护，避免外界压力对设备的损坏。对信号传输线进行异常情况的检查，检查吊线和传输线之间的距离大小。还应对光接收机、分支分配器和不同类放大器等情况进行检查维护[2]。
定期检查维护。有些需要定期检查维护，比如安装情况、外观情况和其他方面需要根据规定的周期进行定期检查和维护，如果发现问题要一次性给予解决，在检查期以外要特别维护，主要的检查环节包括：传输线连接和防水、电缆挂钩松动情况、线干拉线弯曲情况和设备有无损伤松动等。
对数字电视网络进行正常的维护和管理，不但能够提高数字电视网络的安全性，进行信号安全传输，而且极大的满足了人们对外界各种信息的了解，成为我国人们每天接受新事物渠道。在数字电视网络维护工作中培养出高技能人才进行全方位的科学维护管理。为我国数字电视网络维护管理打下良好基础。
数字电视网络在维护管理中应对设备的材料和质量进行特别的把关，设备质量是数字电视网络正常运行的前提，质量的好坏直接影响到网络建设和网络管理进程，很大程度上能够降低因设备管理不善出现的问题。设备的购买和使用需要按照严格的采购标准进行验收入库，设备应当进行统一采购，对采购质量不合格的设备不予使用，并且经采购人员退回设备。设备安装时要根据严格的设备安装流程，安装质量的好坏很大程度上影响着网络后期维护的难以程度。安装施工之前要进行合理规划，合理规划施工的各个环节，进行质量验收。对设备从安装到使用过程中每一项数据进行详细记录，包括维修次数、故障投诉次数和设备的大修次数，并且做好月统计数据表格，最大程度上完善数字电视的网络管理，提高我国电视网络化的发展速度[3]。
三、结语
由上文可以看出，数字电视的发展和网络的建设和维护有密切的关系，使电视的网络质量有很大的提升，通过对网络的维护，网络信号传输质量也在很大程度上得到了相应的提高，网络技术指标得到了很大保障，大大降低了网络运行故障，保障了我国数字电视整体正常工作的顺利进行。高清数字电视在技术已经发展到领先地位，高清数字电视内部结构标准具有开放性，所以它有非常广泛的应用，在高清数字电视方面有很大的竞争力，在很长一段时间内不管是在多媒体领域还是在移动视频领域都有很好前景。
参考文献：
[1]吴润宗，杨京，赵泽发，黄海山. 广西有线数字电视整体转换的网络建设和改造[J]. 电视技术，2008，10：56-59.
[2]孙宇，高楠. 数字电视网络建设和维护全面解决方案[J]. 科技创新与应用，2012，23：51.
[3]赵泽发，黄云荣，梁民生. 城镇建筑有线数字电视信息化网络建设和改造[J]. 电视技术，2012，10：44-49.
论网络文化与网络安全管理 篇7
一、网络文化概述
人类的文化传播经历了各个时期, 从最开始的口头传播到手写传播到印刷传播再到电子传播, 这是一个相对而言激进的过程, 特别是进入到电子传播的时代, 信息大爆炸已不再是罕见, 互联网作为如今最流行的文化、信息等传播途径, 其快捷方便的特性深受广大互联网用户的喜爱, 但是互联网的文化环境确实严重存在参差不齐的现象。
在互联网上获取各种信息也是最普遍的现象, 互联网是一个大家共享的平台, 用户可以在互联网上各抒己见, 起观点的正确性是需要使用者本身具有一定最基本的判别能力, 才能适应互联网各种深浅不一的特殊环境, 自律显得特别重要, 做好最基本的自律才能做到最基本的保护好自己不去直接或间接的伤害他人。
二、网络安全管理
在政治方面, 广大用户应该注意在遵守国家基本法律的情况下, 防止国内外一切反动势力的攻击、污蔑等, 做好一个中国公民基本应该做的遵纪守法, 积极响应国家和党的号召, 利用互联网资源学习积极向上的, 自觉批判打击一切不合法势力, 这也是使用互联网前每个公民的基本义务。在信息获取技术上要想杜绝这种在政治敏感话题上是可以才去一定技术手段的, 现代信息技术获取主要是分主动和被动获取之分, 如何选择测量点以及多个测量点之间合作, 尽量优化资源以达到充分使用是首先应该考虑的, 在一些不宜在公共场合发表的言论等信息可以通过网站截获等手段加以遏制。
在网络健康发展的环节中少不了剔除色情、暴力等内容。互联网庞大的资源量和人数众多的使用者, 为互联网的管理制造了一定的麻烦, 在这些不健康文化中, 各网民应该做好杜绝浏览一切不健康的信息源, 发现时应该积极举报违法行为, 做好一个公民的基本社会风范。正因为大量的可以共享资源, 就造成有个别公民寻思一些不法的事情, 其中色情书刊及其电影等用来获取非法利益, 给互联网网络的安全健康文化抹黑, 要避免这样的事情发生首先是要做好自律, 自身杜绝这样行为, 时刻提醒自己应该遵纪守法, 在这样的情况下网站管理人员应该禁止会员及其管理人员上传非法图片及视频文件, 对于自制力较弱的人群可以在电脑上安装一些过滤软件以此来保护自己。
互联网被广泛应用于各类群及其机关单位, 因此, 做好保密性的安全是相当有必要的, 防止国家和企业机密被窃取活流失。对于一般用户来讲, 计算机网络仅仅是用于方便自己的生活, 不过对于一些研究计算机网络的技术人员来讲, 计算机的各个环节都了解的相当透彻, 这些人员在思想出现偏激的时候可能会被社会一些激进分子利用, 从而用来破坏国家一些设施, 以便获取国家机密等这类人群称之为黑客, 所以, 相关的保密性措施应该积极加强以便维护自身以及国家的利益。
网络文化还呈现在自身隐私保护方面, 互联网的特点之一就是资源共享, 在用户错误设置以及没有在自己电脑上安装保护措施的情况下, 如果受到一些不法人员的恶意攻击或者植入木马病毒的情况下, 就有可能造成自己隐私被泄露的可能, 所以为了维护网络的安全性, 广大用户应该杜绝连接一些不明来路的链接以防被钓鱼网站利用来植入木马病毒, 另一方面就是用户自身应该有电脑安全使用以及安全利用互联网络上应该学习一些基本的常识, 安装防火墙和杀毒软件定期杀毒排查等手段可以进行有效的遏制。
对于广大爱好创作的用户来说特别应该注意自身创作产品产权性的保护。如今, 计算机已经代替过去手写式传播文化, 更加是被广大用户用来展现自我作品的传媒平台, 不过就因这样, 做好产权性的保护就更加有之必要, 否则被剽窃抄袭的现象就会永无止境, 这样对在、创作人员来说自身权益不得到保护就不利于社会的发展与进步, 更加不利于有更多优秀的创作得以诞生。
互联网络的文化错综复杂不言而喻, 防病毒、垃圾邮件、网络蠕虫等恶意消耗信息网络资源, 在其破坏性上我们应该更加近一步的做好认识。当用户在受到攻击时如果没有采取积极的保护措施就会造成电脑的不安全使用现象, 而且往往在受到攻击时根本就没有预示, 不经意之间电脑已经受到了及其严重的威胁, 可能会造成计算机莫名其妙的死机、屏、运行缓慢等现象, 给用户带来不必要的损失, 所以在网络文化中杜绝破坏性也是迫在眉睫。
三、结束语
媒介的变迁, 网络的发展, 文化错综复杂, 网络世界也是深不可测, 做好公民的基本守则, 自律是维持秩序的基本, 以网络文化管理和网络文化建设相结合的方式, 采取法律的强制性, 自身多担当的责任感来解决网络安全问题就会变得轻松与简单, 在自律加以技术上的支持我相信网络文化将以崭新的面貌健康的发展。
参考文献
[1]陆宏彬.浅析网络文化对大学生的影响及对策[J].南京人口管理干部学院学报, 2004, 20 (3) :52-54.
[2]谢文模.浅析国际互联网对国家安全的威胁及其对策[J].湖北商业高等专科学校学报, 2001, 13 (2) :48-52.
网络教学管理 篇8
关键词：初中生物,网络环境,高效课堂
现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和发展潜力,要做到与时俱进,则要求教育工作者不断地更新教的观念和方法,采取新的教育手段,培养学生自主学习、探究学习和创新学习。传统的教育理念、方法和手段已严重束缚了学生的发展,而网络环境为教学提供了丰富的信息资源和先进的教学手段,为学生提供了自主学习的时间和空间。依据教学实践我谈谈网络环境下生物教学的几点优势。
一、优化课堂教学,提高学习效率
教学中,借助电脑、投影仪等先进的多媒体工具向学生展示经过教师精心准备和制作的,图、文、声、像相结合的内容丰富的电子课件。丰富的网络信息资源为生物教学带来了形式多样的、图文并茂的、声色俱全的素材。如:文本资料、图片、声音、视频和动画等。只要我们打开电脑,点击相关网站,键入关键词,瞬息之间就有来自不同网站提供的信息置于眼前,如以“水中生活的动物”为例,通过在网上下载各种水生动物的图片或录像片,让学生对众多的水生动物有一个直观感性认识,借此引导学生思考:“鱼类等水生动物是如何在水中生活的?”引出实验探究:“鳍对鱼运动的作用”,由于此实验存在一定难度、学生在课堂进行操作势必会达不到预期的实验结果。我对其鱼鳍逐步进行麻醉,然后拍成CD制成课件,以视频的形式展示给学生,学生通过观看录像对各种鱼鳍的作用一目了然,既节约了时间又提高了课堂的效率,达到事半功倍的效果。学生如果还有需要,还可通过上网到虚拟科学馆、生物园、图书馆查找有关的资料,将传统的课堂延伸到更为广大的网络课堂天地,使学生的学习与世界前沿及实践利用联系起来,使学生的发散性思维能力随着网络这种开放的媒体得以提高,从而真正实现课堂的优质、高效。
二、激发学生兴趣,增强求知欲望
激发学生兴趣是生物课堂教学的重要任务之一。生物教材中大量的知识点比较抽象,而教学网络却能将文字、图片、录像等直观地展现出来,给学生提供具体可感的形象,使学生在学习过程中充分运用眼、耳、手等感官,全方位地接受不同形式的信息刺激,消除单纯课本文字内容的单调、枯燥的感觉,激发学生的兴趣点,进一步使学生进入自主学习、积极思维、合作探究知识的认知活动中去。
三、提供虚拟空间,创设“真实”场景
生物是一门以实验为基础的学科,很多教学内容都离不开实验,同时也需要通过实验进行验证。但实际生活中很多的实验受到设备、场地、实验材料和实验隐藏的危险性等条件的制约而不能完成,网络环境为我们生物实验提供了一项强大的功能——虚拟现实。它是由多媒体技术和仿真技术相结合而生成的一种交互式环境。在这个环境中参与者可进行各种操作。例如在探究《输送血液的泵——心脏》一节中,运用多媒体视频录像演示这一生理过程,通过慢放、特写等方法处理镜头,则能真实艺术的再现心脏的四个腔室以及血液循环的动态过程。
四、优化学习方式,高效获取知识
实验证明单靠听觉,可获知识的60%,单靠视觉可获知识的10%,而视听并用,可达到86.3%以上;就保持三天左右的记忆率来看,单用听觉是15%,单用视觉是40%,视听觉并用是75%。在生物教学中,运用网络教学课件,能够克服传统媒体在时间和空间上的限制,信息量大,图像生动,能轻易地把大量冗长、枯燥的文字图像化,使复杂的问题简单化、动态化。如在探究《尿的形成和排出》中“肾脏是如何将血液中的废物排出体外的”这部分内容,因其比较抽象,在教学中以CAI软件展示肾单位、肾小管、肾脏内的毛细血管,并以3D动画形式展示流经肾脏的血液通过肾小球的滤过作用,肾小管的重吸收过程,将血液中的尿素、多余的水、无机盐以尿的形式排出体外,让学生对尿的形成一目了然,使学生轻松地理解掌握这部分内容。
网络教学管理 篇9
近年来,随着多媒体技术的快速发展与互联网的普及,全国各高校的教学改革增添了许多新的活力,并因此产生了一种全新的教与学的形式———网络教学。从而推动了国家教学资源库、SPOC、微课、IMOOC等在线教育方面的建设。因此,网络教育对于高校教学改革的推进作用越来越明显,已经成为高校发展的主流趋势。本文通过对美国乔治梅森大学远程网络教学的考察,对美国高校网络教学模式和教师网络教学能力发展内容进行了探索。
1 网络课程教学模式分析
美国乔治梅森大学商学院课程的网络远程教学模式,根据计划,分模块精心设计教学内容,通过师生、生生之间互动,营造一个温馨的网络学习社区。学生通过电子邮件、论坛、博客、社交媒体等进行讨论,主动地探求和获得自己所需要的信息。授课模式包括面对面授课、混合在线授课以及完全在线授课3种。(1)面对面授课是指超过50%的预定课程需要面对面的授课交流,因此这种授课方式并不属于梅森大学的网络教育课程。(2)混合在线授课是指51%~99%的预定课程是网络在线授课,而余下的课堂时间需要面对面的交流授课。(3)完全在线授课是指100%的预定课程是网络在线授课,即所有的教学活动包括教学内容的讲解、师生和生生之间的交互、课程作业、课程考试、教学评估等都通过网络学习平台来完成。
1.1 网络学习环境设计
网络学习环境的设计决定着学习效果。进入乔治梅森大学商学院的网络课程后简单清晰地呈现课程大纲、公告栏、档案、网络课堂和互动等板块。如:课程大纲包括课程的学习要求和成果展示、课程作业和作业的评价标准、课程安排(阅读资料的截止时间、互动、小测验、论坛讨论等)以及特定时间进行的同步视频课程等。网络课堂包括教师文本讲授、课件、视频、学生的作业问题、班级及小组内部的讨论交流等。公告栏里包括全体学生的作业、教师反馈、学生交流的展示区,有时也展示了学生的日常学习生活的照片。
1.2 学习活动设计
因为网络教学是在虚拟的网络学习环境中进行的,所以最难控制的就是学生学习的主动性和参与性。为了让学生主动参与学习过程,教师对每门课程需要设计丰富多彩的活动,并且可以随时查看学生的学习进程。同时,学生与学生之间还可以相互提问、点评和解答,老师给予总结评价。一般来说,网上学习活动主要有以下几种:(1)异步课程互动。老师为学生提供网络在线的课堂教学,使学生在任何地点的任何时间都可以网络学习。学生根据课程大纲,自主地选择学习时间,在既定的到期访问日期前在线完成每周的学习任务,学习过程会同步记录在个人的学习页面上,老师可以随时查看。学习过程中遇到疑问可通过邮件、论坛等方式和老师、同学交流。(2)同步课程互动。所有的来自不同地方的学生在某一特定时间同时参加老师的在线课程教学。根据教学大纲的安排,在约定的时间内,教师会将每门课都进行一定课时的实时授课,主要进行同步视频授课、问题讨论等。此时师生的交互犹如在现实中的课堂,它促使学生集中注意力学习、提出问题以及解决问题,充分调动了学生的积极性和参与度,从而提高了网上教学的效果。
2 教师网络课程教学能力发展内容
高校教师网络教学能力发展内容是教师进行有效网络教学的基石。在美国,不同高校和机构教师网络教学能力发展内容不同[1],但通过研究乔治梅森大学商学院教师网络教学能力发展培养项目,可以发现当前美国高校主要重视教师以下几方面网络教学能力的发展:
(1)网络教学设计的能力。网络教学不同于传统的教学,教学计划应该根据学生的特点合理制定。应包括不同阶段的教学目标、教学内容的取舍以及教学方法的应用。首先,教学目标应根据不同学生的接受能力合理制定。其次,高校教师能够根据教学目标、课程需要以及学生的知识背景等来选择适当的教学内容,并将教学内容按照小的单元设计量化,便于学生对知识的掌握。最后,随着互联网事业的发展,网络教学技术更新非常快,高校教师应该紧跟信息化技术的发展,懂得在适当的时候选择适当的教学方法。例如移动互联网技术、云计算、网页的制作、flash制作等。
(2)网络教学内容准备的能力。因为网络学生是单独的个体,上课期间不能与同学讨论。所以教师要保证充分的时间对教学内容进行精心的准备,以便于学生更好的接受知识。比如乔治梅森大学要教师每周至少要保证4天时间登录每一个在线课程,每个星期要保证在每个网络课程上工作8~12 h。由于每位的学习时间和接受能力都不一样,难以把握学习进度,因此教师必须根据课程内容将课程任务细分成各小块,每个任务都有相应的学习截止日期。
(3)运用先进技术的能力。和传统课堂教学相比,网络教学要求高校教师具有运用先进技术的能力。要求教师能够熟练地应用教学管理系统,利用网络进行音频、视频对话,开展音频、视频会议,进行图片记录,建立互动模型等。教师只有具备这些能力,才能更好地开展网络教学。
(4)加强互动的能力。互动是网络教育中的关键环节,网络教育的异地、异时性对互动的要求更加特殊,加强互动的能力是教师进行网络教育必不可少的。教师通过邮件、论坛、博客以及实时课程互动,促进学生参与网络讨论,并制定一定的鼓励制度。其次,教师能够引导学生自己组织讨论。教师要将学生的主导地位体现在平时的讨论中。比如,让学生在网上自行分组,推荐小组长,组长负责收集每组学生的问题,先在组内进行讨论,同时可以将问题放入网上论坛的讨论组,让每组学生通过互评的方式进行交流。教师通过这一系列的方式加强师生互动以及生生互动。
3 关于目前国内网络教学的体会
我国目前的网络教学正处于资源大力建设阶段,比如精品课程、网络资源共享课、慕课的建设等。但是在网络讨论板上很少有人留言,教师的授课缺乏互动,难以对学生完成教学的督促工作,也难以了解学生的学习过程和知识点的掌握情况,针对于这些现象,结合美国的网络教学情况,笔者提以下两点建议:(1)充分发挥教师的主导作用。在教学过程中要对教学设计和教学内容进行精心的准备,根据学生的特点,将大的知识点分成小的任务进行准备。教师积极参与学习活动,及时地给予学生有针对性的指导与反馈,千万不能在分配完学习任务后就“失踪”,甚至不能及时解答学生提出的问题。(2)制定实时课程,加强互动。课程授课计划中安排一定课时的同步课程,约定时间,师生同时在线。通过指导学生学习、提问、学生讨论和解决问题等形式加强师生的互动。同时,将学生分组,让学生自行在网上进行小组协作,共同完成小组任务,并将各小组的成果在网上展示、评价。同时在网上公布学生的作业和讨论内容等,供教师及时掌握学生的学习情况,从而制定合理的教学计划。为学生提供个人的学习过程记录,这种记录使学生能够了解自己的学习状态与学习进度,能够监控及调整自己的学习。
参考文献
网络教学管理 篇10
目前，大多高等院校都在进行实验教学示范中心的建设工作[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12]。为了起到实验教学的宣传与示范作用，进行实验教学中心网络环境建设是很有必要的。实验教学是实验教学示范中心的主要工作，也是实验教学示范中心建设的重点。如何利用实验教学示范中心网络，更好地开展实验教学和实验教学管理，是实验教学示范中心网络环境建设的重点。为此，本中心结合实验教学示范中心网络环境建设，开发了实验教学管理、开放实验管理和网上评教三个特色模块，尝试进行实验中心网络化管理。
二、网络环境特色模块
实验教学示范中心网络除了组织机构、实验课程、规章制度、仪器设备、新间动态等常规模块外，还包括以下三个特色模块：
1.网络实验教学管理模块。网络实验教学管理模块主要包括教师管理模块和学生操作模块。
2.网络开放实验管理模块。网络开放实验管理模块主要包括教师管理模块与学生预约操作模块。
3.网上评教模块。网上评教模块主要包括中心管理员模块与学生、专家评教模块。
三、网络环境特色模块主要功能
实验教学示范中心网络环境常规模块起到了展示了中心建制及实验室组成、实验室相关的规章制度、实验室实验课程及实验项目、主要大型仪器设备等功能。
1.网络实验教学管理模块主要功能。网络实验教学管理模块主要实现教师网上发布实验课程、学生网上选实验课和网上提交实验报告、教师网上批改实验报告并登记实验成绩的功能，如图1-图4所示。
2.网络开放实验管理模块。网络开放实验管理模块主要实现发布开放实验项目、学生网上预约开放实验。如图5-图6所示。
3.网上评教模块。网上评教实现了学生和专家对实验课教师上课质量进行综合评价，如图7所示。
四、特色模块网络化管理效果
1.实验教学管理。实验中心管理人员通过实验教学管理模块，可对本中心将要开设的实验项目通过实验教学管理模块发布在网上，对上实验课的学生进行分批次实验管理，同时，教师也能利用实验教学模块进行学生实验报告的批改和成绩登记，大大提高了实验课管理效率。
2.开放实验管理。实验中心管理人员通过开放实验管理模块，可以方便地面向全校学生发布本中心拟开放的实验项目，学生也可以及时地了解本中心开放实验项目动态，根据自己的空闲时间，预约感兴趣的实验项目，既提高了开放实验管理效率，也提高了开放实验项目的开出率和仪器的使用率。
3.网上评教管理。根据网上评教系统结果，实验中心管理人员可以全面了学生及听课专家对实验中心实验课的综合评价，可根据评教意见，改进教学质量。同时，也可参考评教结果，对实验课教师进行评优考核等。
五、结语
1.通过实验教学网络化管理，提高了实验课程管理的工作效率。
2.通过开放实验网络化管理，提高了开放实验的开出率和仪器的使用率。
3.通过实验评教网络化管理，为实验教学质量管理和改进提供了参考依据。
摘要：结合实验教学示范中心网络环境建设,开发了实验教学管理、开放实验管理和网上评教三个特色模块。实现了实验教学、开放实验及网上评教的网络化管理。实践运行表明,特色模块的运用和网络化管理,提高了实验课程的管理效率和开放实验的利用率,也为实验教学质量管理提供了参考。
网络教学管理 篇11
关键词：船舶计算机网络系统网络安全管理
1引言
进入二十一世纪以来，随着船舶自动化和信息化程度不断提高，船舶计算机网络系统及其应用得到了迅速发展。越来越多的新造船舶采用计算机网络技术将船舶轮机监控系统、航海驾驶智能化系统、船舶管理信息系统（SMIS）等应用纳入一个统一的网络系统，实现船岸管控一体化。
在我司近几年建造的4万吨级以上的油轮上，普遍安装了计算机局域网。一方面，计算机网络用于传输船上动力装置监测系统与船舶航行等实时数据；另一方面，计算机网络用于船舶管理信息系统（功能包括船舶机务、采购、海务、安全、体系管理与油轮石油公司检查管理）并通过网络中船舶通讯计算机实现船岸间的数据交换，实现船岸资源共享，有利于岸基他船舶管理人员对船舶的监控与业务指导。前者属于实时系统应用，后者属于船舶日常管理系统应用，在两种不同类型的网络应用（子网）之间采用网关进行隔离。目前，船舶计算机网络系统采用的硬件设备和软件系统相对简单，因此，船舶计算机网络的安全基础比较薄弱。随着船龄的不断增长，船上计算机及网络设备逐渐老化；并且，船上没有配备专业的人员负责计算机网络和设备的运行维护和管理工作，所以船舶计算机及网络的技术状况比较差，影响各类系统的正常使用与船岸数据的交换。究其原因，除了网络设备和网络线路故障问题之外，大多数问题是因各类病毒与管理不善等原因所引起的。
2船舶计算机网络架构
目前在船舶上普遍采用工业以太网，船舶局域网大多采用星型结构。
有些船舶已经在所有船员房间布设了局域网网线，而有些船舶只是在高级船员房间布设了计算机局域网网线。图表1是一艘30万吨超级油轮（VLCC）的计算机局域网结构图。
图表2 是 船舶计算机网络拓扑结构图。其中，局域网服务器采用HP COMPAQ DX7400（PENTIUM DUAL E2160/1.8GHZ/DDR2 512M/80G）；网关采用INDUSTRIAL COMPUTER 610（P4 2.8GHZ/DDR333 512M/80G）；交换机采用D-LINK DES-1024D快速以太网交换机（10/100M 自适应，工作在二层应用层级）。
3船舶计算机网络系统的安全问题
2005年以来，有很多的船舶管理公司推进实施船舶管理信息系统。对于远洋船舶来说，船上需要安装使用船舶管理信息系统的船舶版软件。大多数的船舶版软件都是采用客户端/服务器两层架构，高级船员的办公计算机作为客户端，通过联网使用船舶管理信息系统。船上的船舶管理信息系统通过电子邮件（一般采用AMOS MAIL或Rydex电子邮件）与岸基的船舶管理信息系统交换数据，实现船、岸船舶数据库的数据同步。
根据了解，目前船舶计算机网络最主要的问题（也是最突出的现状）是安全性和可用性达不到船舶管理信息系统运行使用的基本要求。船舶管理信息系统数据库服务器与邮件服务器之间，以及船员的办公计算机与船舶管理信息系统数据库服务器之间经常无法联通。经过上船检查发现，影响船舶计算机网络系统正常运行的主要原因是计算机病毒。大多数船舶的办公计算机采用微软操作系统，一方面没有打补丁，另一方面尚未采取有效的防病毒措施，比如没有安装单机版或网络版防病毒软件。有些船舶虽然安装了防病毒软件，但是因为不能及时进行防毒软件升级和病毒库更新，所以无法查杀新病毒或新的变种病毒等，从而失去防病毒作用。经过调查分析，船上计算机病毒的主要来源是：（1）在局域网中的计算机上使用了带有病毒的光盘、优盘、移动硬盘等存储介质；（2）将带有病毒的笔记本电脑接入了船上的局域网；（3）在局域网中的计算机上安装有无线上网卡，通过无线上网（沿海航行或停靠港口时）引入了病毒/蠕虫/木马/恶意代码等。
为了解决上述问题，有的企业在船舶办公计算机上安装了硬盘保护卡；也有一些企业在船舶办公计算机上安装了“一键恢复”软件；另外还有企业开始在船舶计算机网络系统中安装部署专业的安全管理系统软件和网络版防病毒软件。
若要从根本上增强船舶计算机网络系统的安全性和可用性，则需要考虑以下条件的限制：（1）船上的计算机网络架构在出厂时已经固定，除非船舶正在建造或者进厂修理，否则，凡是处于运营状态的船舶，不可能立即为船舶管理信息系统专门建设一个物理上独立的计算机局域网。（2）限于资金投入和船上安装场所等原因，船上的计算机网络设备或设施在短期内也不可能无限制按需增加。（3）从技术管理的角度看，在现阶段，船舶仍不可能配备具有专业水平的网络人员对计算机网络系统进行管理。（4）因卫星通信通道和通信费用等原因，远洋船舶的办公计算机操作系统（微软Windows 系列）不可能从因特网下载补丁和打补丁；船舶局域网中的防病毒软件和病毒库不可能及时升级和更新。总体上看，解决船舶计算机网络安全方面的问题，与陆地上确实有许多不同之处。
4船舶计算机网络系统的安全需求分析
为提高船舶计算机网络系统的可用性，即船舶计算机网络系统任何一个组件发生故障，不管它是不是硬件，都不会导致网络、系统、应用乃至整个网络系统瘫痪,为此需要增强船舶计算机网络系统的可靠性、可恢复性和可维护性。其中:（1）可靠性是指针对船舶上的温度、湿度、有害气体等环境，提高网络设备和线路的技术要求，有关的设计方案在船舶建造和船舶修理时进行实施和实现。（2）可恢复性，是指船舶计算机网络中任一设备或网段发生故障而不能正常工作时，依靠事先的设计，网络系统自动将故障进行隔离。（3）可维护性，是指通过对船舶计算机网络系统和网络的在线管理，及时发现异常情况，使问题或故障能够得到及时处理。
研究解决船舶计算机网络系统安全管理问题，必须考虑现实的条件和实现的成本。总的原则是：方案简洁、技术成熟；经济性好、实用性强；易于实施、便于维护。因此，在尽量利用现有设备和设施、扩充或提高计算机及网络配置、增加必要的安全管理系统软件、严格控制增加设备的前提下，通过采用逻辑域划分、病毒防杀、补丁管理、网络准入、外设接口管理、终端应用软件管理和移动存储介质管理等手段，以解决船舶计算机网络系统最主要的安全问题。
在对船舶计算机网络采取安全防护技术措施的同时，还需要制定船舶计算机网络系统安全管理制度；定制船舶计算机网络系统安全策略和安全管理框架；对船员进行计算机及网络系统安全知识教育，增强船员遵守公司制定的计算机网络安全管理规定的意识和自觉性。
（1）加强船舶计算机病毒的防护，建立全面的多层次的防病毒体系，防止病毒的攻击；
（2）采用专用的设备和设施实现船舶安全策略的强制执行，配合防毒软件的部署与应用;
（3）加强船舶计算机网络管理，通过桌面管理工具实现船舶计算机网络运行的有效控制;
（4）制定相关的网络安全防护策略，以及网络安全事件应急响应与恢复策略，在正常预防网络安全事件的同时，做好应对网络安全事件的准备。
5船舶计算机网络系统安全管理要求
5.1确定船舶网络系统安全管理目标
基于以上对船舶计算机网络系统安全问题和可用性需求的分析，我们认为解决网络系统安全问题的最终目标是：
通过船舶计算机网络系统安全管理制度的制定，安全策略和安全管理框架的开发，定制开发和部署适合船舶计算机网络系统特点的安全管理系统，确保船舶计算机网络系统安全可靠的运行和受控合法的使用，满足船舶管理信息系统正常运行、业务运营和日常管理的需要。
通过实施船舶计算机网络系统安全技术措施，达到保护网络系统的可用性，保护网络系统服务的连续性，防范网络资源的非法访问及非授权访问，防范人为的有意或无意的攻击与破坏，保护船上的各类信息通过局域网传输过程中的安全性、完整性、及时性，防范计算机病毒的侵害，实现系统快速恢复，确保船舶计算机网络的安全运行和有效管理。总体上从五方面考虑：
（1）针对管理级安全，建立一套完整可行的船舶计算机网络系统安全管理制度，通过有效的贯彻实施和检查考核，实现网络系统的安全运行管理与维护；
（2）针对应用级安全，加强船舶计算机网络防病毒、防攻击、漏洞管理、数据备份、数据加密、身份认证等，采用适合的安全软硬件，建设安全防护体系；
（3）针对系统级安全，加强对服务器、操作系统、数据库的运行监测，加强系统补丁的管理，通过双机（或两套系统）的形式保证核心系统运行，当发生故障时，能及时提供备用系统和恢复；
（4）针对网络级安全，保证船舶计算机网络设备、网络线路的运行稳定，对核心层的网络设备和线路提供双路的冗余；
（5）针对物理级安全，保证船舶计算机网络系统数据的安全和系统及时恢复，加强信息和数据的备份和各类软件介质的管理。
5.2网络系统安全配置原则
船舶计算机网络系统是一套移动的计算机网络系统，没有专业的安全管理人员，缺乏专业的安全管理能力；船舶数量多，船舶计算机网络系统规模小和相对比较简洁，因此，不能按照企业网络的安全管理体系来构建船舶计算机网络系统的安全管理体系，必须制定经济实用的网络安全设计原则。
需求、风险、代价平衡的原则
对船舶计算机网络系统进行切合实际的分析与设计，对系统可能面临的威胁或可能承担的风险提出定性、定量的分析意见，并制定相应的规范和措施，确定系统的安全策略。
综合性、整体性、系统性原则
船舶计算机网络系统安全是一个比较复杂的系统工程，从网络系统的各层次、安全防范的各阶段全面地进行考虑，既注重技术的实现，又要加大管理的力度，制定具体措施。安全措施主要包括：行政法律手段、各种管理制度以及专业技术措施。
易于操作、管理和维护性原则
在现阶段，船舶上不可能配备专业的计算机系统安全管理员，采用的安全措施和系统应保证易于安装、实施、操作、管理和维护，并尽可能不降低对船舶计算机网络系统功能和性能的影响。
可扩展性、适应性及灵活性原则
船舶计算机网络安全管理系统必须组件化或模块化，便于部署；安全策略配置灵活，具有较强的适应性，能够适应各种船舶的计算机网络系统复杂多样的现状；安全管理系统必须具有较好的可扩展性，便于未来进行安全功能的扩展。
标准化、分步实施、保护投资原则
依照计算机系统安全方面的有关法规与行业标准和企业内部的标准及规定，使安全技术体系的建设达到标准化、规范化的要求，为拓展、升级和集中统一打好基础。限于计算机系统安全理论与技术发展的历史原因和企业自身的资金能力，对不同情况的船舶要分期、分批建设一些整体的或区域的安全技术系统，配置相应的设施。因此，依据保护系统安全投资效益的基本原则，在合理规划、建设新的网络安全系统或投入新的网络安全设施的同时，对现有网络安全系统应采取完善、整合的办法，使其纳入总体的网络安全技术体系，发挥更好的效能，而不是排斥或抛弃。
5.3网络安全管理的演进过程
建立、健全船舶计算机网络系统安全管理体系，首先要建立一个合理的管理框架，要从整体和全局的视角，从信息系统的管理层面进行整体安全建设，并从信息系统本身出发，通过对船上信息资产的分析、风险分析评估、网络安全需求分析、安全策略开发、安全体系设计、标准规范制定、选择安全控制措施等步骤，从整个网络安全管理体系上来提出安全解决方案。
船舶计算机网络系统安全管理体系的建设须按适当的程序进行，首先应根据自身的业务性质、组织特征、资产状况和技术条件定义ISMS的总体方针和范围，然后在风险分析的基础上进行安全评估，同时确定信息安全风险管理制度，选择控制目标，准备适用性声明。船舶计算机网络系统安全管理体系的建立应遵循PDCA的过程方法，必须循序渐进，不断完善，持续改进。
6建立健全船舶计算机网络安全管理制度
针对船舶计算机及网络系统的安全，需要制定相关法规，结合技术手段实现网络系统安全管理。制度和流程制定主要包括以下几个方面：
制定船舶计算机及网络系统安全工作的总体方针、政策性文件和安全策略等，说明机构安全工作的总体目标、范围、方针、原则、责任等；
对安全管理活动中的各类管理内容建立安全管理制度，以规范安全管理活动，约束人员的行为方式；
对要求管理人员或操作人员执行的日常管理操作，建立操作规程，以规范操作行为，防止操作失误；
形成由安全政策、安全策略、管理制度、操作规程等构成的全面的信息安全管理制度体系；
由安全管理团队定期组织相关部门和相关人员对安全管理制度体系的合理性和适用性进行审定。
7 总结
对于船舶计算机网络安全按作者的经验可以针对不同类型、不同情况的具体船舶，可以结合实际需要和具体条件采取以下解决方案：
1.对于正在建造的船舶和准备进厂修理的船舶，建议按照较高级别的计算机网络安全方案进行实施，全面加固船舶计算机及网络的可靠性、可恢复性和可维护性，包括配置冗余的网络设备和建设备用的网络线路。
2.对于正在营运的、比较新的船舶，建议按照中等级别的计算机网络安全方案进行实施，若条件允许，则可以增加专用的安全管理服务器设备，更新或扩充升级原有的路由器或交换机。
3.对于其它具备计算机局域网、船龄比较长的船舶，建议按照较低级别的计算机网络安全方案进行实施，不增加专用的安全管理服务器设备，主要目标解决计算机网络防病毒问题。
4.对于不具备计算机局域网的老旧船舶，可以进一步简化安全问题解决方案，着重解决船舶管理信息系统服务器或单机的防病毒问题，以确保服务器或单机上的系统能够正常运行使用。
参考文献：
［1］中国长航南京油运股份有限公司SMIS项目实施总结报告
网络教学管理 篇12
计算机网络课程涉及的协议和算法多,相关的概念和原理抽象难懂。目前大多数计算机网络教学按照层次体系结构组织内容,对各层次相关协议的解释和描述主要采用文字和图表方式,许多学生在学习过程中很难准确地理解网络协议的动态运行过程。很多学生反映传统的网络课程教学模式单一枯燥,教学效果欠佳。为此,我们尝试将网络仿真技术运用到计算机网络实验课程教学中,以动画演示网络协议的动态运行过程,了解各种环境或因素对网络的影响,将抽象的网络概念形象化,把难懂的网络原理具体化[1]。
1 仿真软件简介
目前使用较多的网络仿真软件有NS、OPNET、Matlab和GloMoSim等。
1.1 NS
NS是位于美国加州的Lawrence Berkeley国家实验室开发的软件。NS总体结构主要包括TCL/TK、OTCL、NS、CLCL等组件。NS使用C++和OTcl程序设计语言,分别完成具体协议的模拟,实现和网络仿真环境的配置和建立,学生可以根据自身的需要方便地设计新协议或扩展新的功能模块。NS作为一款开源软件,所有源代码公开,这对于利用NS来构建特殊的网络仿真实验教学环境非常方便和迅速。仿真结束后,NS将会产生跟踪文件,这些文件包含有详细的跟踪信息,可以通过可视化工具Nam将整个仿真过程动态展示出来,可以通过绘图工具Xgraph或Gnuplot对跟踪文件进行处理,得到满意的网络性能分析图形结果[2,3]。
1.2 OPNET
OPNET是在MIT研究成果的基础上由MIL3公司开发的网络仿真软件产品。OPNET采用基于包的建模机制和离散事件驱动的模拟机理。OPNET采用了面向对象的建模方式,无论是节点、连接或协议都被创建成类的形式,这使得它的模型具有很好的继承性和可重用性。OPNET主要由仿真管理类、进程类、排队类、统计类和拓扑类组成。
OPNET仿真通常包括以下主要步骤:
(1)设计网络拓扑结构。建立由若干个节点和链路组成的网络拓扑图。节点表示网络业务的源点、终点和中间交换点。链路是连接两个以上节点的传输设施,由一条或多条链路组成链路组。
(2)描述节点与链路特性。节点与链路特性由参数表示。以无线网络节点为例,其节点特性参数有分组大小、链路带宽、RTSICTS设置等。
(3)描述网络业务。包括业务类型、属性、业务量、流向及其概率分布的。业务类型有Ftp、流媒体、声音等。各类参数的概率分布可根据需要在以下范围内选择:指数分布、常数分布、均匀分布、正态分布、泊松分布等。
(4)设置网络运行参数。包括路由算法、流控方法、链路费用等。对于路由方法可以是RIP或OSPF等,流控方式可以是逐节点控制、滑动窗口、固定窗口等。
2 网络实验教学应用
2.1 动态路由工作原理
动态路由是根据路由协议或算法来动态维护路由表中的内容,路径的建立是通过与邻近的路由器交换信息所得到的。当网络状况发生变化时,路由器能动态地新增、删除或修改路由表中内容。
(1)网络拓扑。实验的网络拓扑结构如图1所示,节点1将FTP数据传送给节点5,传送时间为0.1～3.0s,在1.0s时,节点2至节点4之间链路出现故障,数据无法从节点2至节点4之间链路传送。在2.0s时,节点2至节点4之间链路恢复正常,数据又可以从此链路传送。
(2)仿真结果。开始时,节点间相互交换信息,以建立路由表,如图2所示;路由表建立后,传送数据从节点1到节点5路径为1->2->4->5,如图3所示;在1.0s时,节点2到节点4之间链路出现故障,节点又互换信息,节点1到节点5路径为1->2->3->4->5,如图4所示;在2.0s时,节点2到节点4之间链路问题解决,节点又互换信息,节点1到节点5路径再变回为1->2->4->5。
2.2 802.11b协议性能分析
建立基于802.11b的无线局域网有多种方案可以选择。下面以带接入点的方案来进行说明。
(1)建模。建立新的project,定义工程名称为network_wlan,环境为802_11_b,在initial topology选项中依然选择建立create empty scenario,在choose network scale中选择Office,在specify size中选择200×200 meters;在object palette中点击configure palette,添加搭建所需要的节点模型和链路模型。
在地图上放置三个子网,分别命名为layer1,layer2和layer3。放置switch和server,用100BaseT和各子网相连,检查链路,完成网络和服务器的互联,再放置Application Config和Profile Config配置模型。layer1作为一个无干扰的无线局域网包含一个AP和若干个无线工作站。layer2作为一个有线网络部份,包含一台Cisco以太网交换机和20台PC,利用快速建立模型建立star模型的有线网络。layer3中放置两个AP,在AP周围放置若干个无线工作站,在两个AP之间放置一个无线工作站,再放置两个移动的无线工作站,并通过Topology选择define trajectory定义它们的移动轨迹。网络模型如图2所示。定义应用、设定业务主询、配置服务器支持的应用和设定客户端业务主询。在layer1中配置wlan_wkstn和ap。按照802.11b的参数规格配置,服务全部设为database;在layer2中配置ethernet_wkstn的profile为database;在layer3中分别配置两个无线网络,参数和layer1类似,配置server的service属性,添加database为supported。
(2)仿真参数设置。在所有的模型搭建完成之后,我们就要收集需要仿真的参数,主要包括无线局域网的延迟、吞吐率和在模拟实际应用的数据库访问包收发速率,以及和有线网络相关性能的对比。
(3)仿真结果。仿真结束后,得到如图3、图4所示无线局域网延迟、吞吐率。
3结束语
利用仿真软件可实现网络课程中大部分实验,使学生对原理、协议的理解更加深刻,对计算机网络不再感到枯燥,同时也能提高学生的编程能力。下一步,我们将逐步引导和培养学生自主编程的能力,对网络协议进行改进,实现更深层次的网络应用,培养学生的实践能力和创新精神,培养高层次的计算机网络人才。
参考文献
[1]谢慧,吴晓平,李丽华.用NS2构建计算机网络实验课程体系[J].实验室研究与探索,2010(1):80-82.
[2]何建新.NS2在网络实验辅助教学中的应用[J].实验科学与技术.2008(6):64-66.