游泳俱乐部

2024-12-09

游泳俱乐部（精选4篇）

游泳俱乐部篇1

1 前言

游泳既是奥运会项目也是全民健身中广大群众喜爱的健身活动, 如何推动其更好地普及与发展, 丰富该项运动的组织、开展形式, 是亟需探索与研究的课题。“十一五”时期, 鼓励兴办各种类型的群众性体育俱乐部, 并对体育俱乐部的规范管理和健康发展制定了明确要求, 各类群众性的体育俱乐部发展迅速;在刚刚结束的十一届全国人大四次会议审议的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 (草案) 》中, 提出在今后我国体育事业的发展中, 体育产业依然将发挥重要作用。因此, 研究地方区域性的单项体育俱乐部的发展, 将对地方群众体育工程的完善、体育产业的发展起到重要作用。

近年来, 广西已经出现了商业性的且经营状况良好的游泳俱乐部, 这些俱乐部既满足了人们参加游泳锻炼、学习游泳技术的需要, 也丰富了人们的健身途径。当前国内有关体育俱乐部的研究主要集中在综合的健身俱乐部和乒乓球、羽毛球等项目俱乐部, 有关游泳俱乐部的研究还不多, 特别是对于中、小城市或经济相对落后地区的游泳俱乐部生存与发展状况的研究非常少。研究广西游泳俱乐部的现状, 发现适于广西区游泳俱乐部生存与发展的途径, 具有一定的现实意义。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

广西区内工商部门已经注册在案的游泳俱乐部:南宁伯乐游泳俱乐部、柳州柳少宫游泳俱乐部和桂林豪溪水游泳俱乐部。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法:

通过广西师范大学图书馆和CNKI数字图书馆及Google搜索引擎等查阅有关资料。

2.2.2 访谈法:

访谈俱乐部的管理人员及广西体育局水上运动发展中心有关领导。

2.2.3 问卷调查法:

根据相关文献分析和专家访谈的结果, 设计调查问卷, 分专家问卷和管理人员、俱乐部会员和教练员的问卷。共发放问卷300份, 收回276份, 有效问卷269份, 有效率97.4%。

2.2.4 实地观察法:

对三家游泳俱乐部的管理人员和教练员工作情况、场地情况和培训情况以及俱乐部会员的实际状况等进行调查。

2.2.5 数理统计法

将有效问卷汇总, 应用Excel软件对数据进行统计分析。

3 研究结果与分析

3.1 广西游泳俱乐部的构成特征分析

3.1.1 广西游泳俱乐部硬件设施情况的调查

伯乐游泳俱乐部承包了标准25训练池泳池和0.8m水深儿童游乐泳池各一个, 所有泳池均采用水循环过滤系统, 达到国家安全卫生标准。

豪溪水俱乐部承包了桂林市体育中心游泳馆泳池 (包括50m室外标准比赛池, 水深2m;以及室内恒温训练池:包括1.6m水深25m训练池和0.8m水深儿童泳池各一个) , 以长期并有时间段限制的形式租用场地, 场地设备的管理和水质护理都由桂林市体育中心负责, 达到国家安全卫生标准。

柳少宫游泳俱乐部在市体育局主导管理下, 对一个标准游泳池和一个儿童游泳池拥有使用权, 水质达到国家标准。

3.1.2 广西游泳俱乐部软件情况调查分析

本文所指的软件设施主要是教练员、管理人员以及俱乐部会员等 (见表1, 表2) 。

三所俱乐部的4名经理, 年龄在30到40岁之间, 2位是本科学历, 2位是大专学历, 4位经理都曾当过运动员。组织结构对俱乐部的运行和发展具有重要作用。在调查中发现只有豪溪水游泳俱乐部组织结构较完善, 有明确地俱乐部成员分工。而伯乐游泳俱乐部、柳少宫游泳俱乐部的管理人员并没有完全脱离体育管理部门, 主要管理者都在体育部门有职务, 所以不是完全意义上的独立。

36名教练员中, 男性占56.3%, 女性占43.7%, 76.7%在21到30岁这个阶段;本科学历占16.7%, 中专和大专学历占80%;教练员获学历时的专项45.5%是游泳方向;游泳技术等级一级以上 (包括一级) 的占68.5%;无职称的占73.4%, 初级职称的占23.8%, 中级职称的占2.8%, 没有高级职称。在对会员调查中发现68.4%的会员 (青少年儿童的家长) 和70.5%的成人会员对俱乐部的教学状况表示满意。

三所俱乐部的会员当中, 6岁到12岁的少儿会员占88.4%, 12岁以上的会员仅占12.6%。成人会员的男、女比例是1:4, 职业主要分布在事业单位和政府部门。游泳运动有很好的锻炼和实用价值, 因此受不同年龄段人群的喜爱。在调查中可看出不同年龄段人群参与游泳运动的情况:18岁以下的青少年儿童最多, 他们主要是以掌握游泳这一生存技能, 并且发展体质和塑造形体为目的;45岁以上的中老年人次之, 游泳运动能够改善人体的血液循环, 增加皮下组织的营养供应, 促进皮脂腺分泌, 提高人体免疫力, 起到药物所不能代替的作用, 游泳对于防治肥胖病、关节炎、哮喘、静脉曲张、失眠和神经衰弱都有一定的疗效, 所以这一年龄段的人主要是通过游泳锻炼达到强身健体的目的。

3.1.3 广西游泳俱乐部后备人才培养现状

俱乐部目前培养后备人才所存在的问题主要是青少年儿童运动员学习与训练之间的矛盾。游泳运动员的最佳选材年龄在10到12岁, 是业余训练中最能体现训练效果的阶段, 而这个年龄段又是小学升初中的关键时期, 家长和孩子在文化学习和继续训练两者之间大都选择前者, 因此学员流失率俱乐部两年前曾组队参加区内游泳锦标赛, 但现在已不再参

较高, 13岁以上的运动员继续参加业余训练的更少, 造成俱乐部的训练工作缺乏前景性。

94.7%的家长让孩子学习游泳是为了学会游泳技能和锻炼身体, 并不想长期从事竞技游泳。因此, 俱乐部的长训队员不多, 伯乐俱乐部有24人, 柳少宫俱乐部有28人, 豪溪水俱乐部有32人。

三家俱乐部都已经成立了自己的运动队, 其中只有1家常年参加市、区 (省) 级比赛, 并已经为区 (省) 运动队输送了队员;其余2家不是常年参赛的, 伯乐、柳少宫游泳俱乐部两年前曾组队参加区内游泳锦标赛, 但现在已不再参加。

3.2 广西游泳俱乐部开展的培训和经营情况

3.2.1 广西游泳俱乐部开展的培训情况调查

三家游泳俱乐部的培训主要可以分为少儿培训和成人培训两大类, 并且都有一些附加业务, 如游泳用品的经营等。调查发现有超过70%的会员在游泳馆经营的商店进行过消费。

游泳俱乐部提供的产品服务包括:游泳培训、游泳场馆对外开放和游泳俱乐部所经营的附加业务, 如表3所示。

伯乐游泳俱乐部培训, 形式较为单一, 主要是进行有偿的游泳教学活动。这种方式带有很强的季节性, 一般夏季收入要好一些, 而在冬季就只能勉强维持。

柳少宫游泳俱乐部属于柳州市体育局直属的游泳俱乐部, 以游泳产业化为经营方式, 具有场馆的经营权, 除进行业余游泳训练外, 还进行游泳培训、对外开放群众场的经营活动, 如健身、健美操、餐饮、游泳服装和用品销售等。

豪溪水游泳俱乐部是在广西区体育局、桂林市体育局等部门的大力支持下成立并正式挂牌运作的, 是目前广西唯一一个私人创办的游泳俱乐部, 俱乐部不仅开展与游泳相关的教学与培训工作, 如救生员培训、水中健身培训和游泳教练员培训等, 同时还面向桂林市各中、小学校开展和推广游泳运动, 并为桂林市群众体育开展游泳项目提供了一个良好的平台。

3.2.2 广西游泳俱乐部的培训经营情况调查

对三家俱乐部的有偿培训定价情况调查发现, 三家俱乐部的培训收费定价较为合理, 85%以上的会员表示能够接受。如表4、表5、表6所示。

在调查中发现, 三家俱乐部开展最好的项目都是暑期游泳培训, 其次为青少年儿童训练, 对于这一类培训的收费, 85%的会员认为合理, 而对于水中健身、健美课课程, 60%会员认为收费较高, 因此参与热情不高。

3.3 广西各游泳俱乐部现存问题分析

伯乐俱乐部的管理粗放, 缺乏现代管理理念。调查发现, 俱乐部的管理组织粗放, 没有具体的规章制度。经营活动单一, 只有游泳教学培训项目, 只注重少年儿童游泳教学和训练、对成人游泳消费的活动开发不足, 这些因素都不利于俱乐部的长期发展。

豪溪水俱乐部在广西来说是较成功的游泳俱乐部, 但俱乐部的许多管理方式与模式都是参照国内现有的俱乐部模式, 没有与地方的经济、社会群体环境紧密结合, 特别是俱乐部规章制度还有待完善;场地属于租赁的, 有时间段限制, 不能完全利用, 市场水平较低, 游泳池的开放管理也存在问题, 不正规的私人教练等侵占了俱乐部的一些市场。

柳少宫俱乐部存在的问题:管理队伍庞大, 权利错综复杂, 管理机制不健全, 没有形成企业化管理。

各游泳俱乐部广告仅靠纸质广告和场馆门口的宣传板, 个别俱乐部有自己的网站, 但内容单一。管理人员匮乏, 素质参差不齐, 缺乏经营管理知识, 欠缺俱乐部的长远发展规划。

4 结论与建议

广西的三个城市游泳俱乐部中, 运营情况良好的仅为豪溪水俱乐部, 其它两家俱乐部还需加强俱乐部自身的管理, 完善管理体制和改变经营理念。豪溪水俱乐部的运动代表队已经能为专业队输送后备人才, 形成了一套良好的运行模式, 其它两家俱乐部则由于上级管理部门的人事变更导致发展和经营方向的不一致, 运动队没有常年组建, 只是为满足比赛而临时组队, 没有形成规模。建议三家俱乐部加快提高教练员的综合素质与能力, 加强对教练员教学能力和健身指导能力的培养, 以更加专业和职业化的水平吸引更多的会员, 俱乐部应在教学过程中更多地吸收有发展前途的青少年和儿童作为后备之才来培养。

广西的三家游泳俱乐部虽然已经营多年, 但是社会的影响力都不大, 主要是因为俱乐部对于自身的宣传力度和投入不够, 应通过各种媒体和体育主管部门加大对俱乐部的宣传力度。通过参与比赛和组织开展群众性的游泳比赛, 增加城市游泳爱好者的参与度, 从而提高自身的知名度和影响力。

参考文献

[1]谭明义, 周学荣, 等.中国游泳产业化现状与发展对策研究[J].安徽体育科技, 2002 (3) :23-26

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[6]赵刚, 雷历主编.体育场馆经营管理理论[M].北京:北京体育大学出版社, 2007.9

游泳俱乐部篇2

（2014年11月27日经公司工会审核通过）

第一章总则

第一条组织性质

公司游泳俱乐部属公司公司员工自发成立的群众性兴趣组织，不具法人资格，不承担民事责任，接受公司工会指导。

第二条指导方针

在党的十八届四中全会精神指导下，以党中央《全民健身计划纲要》、《公民道德建设实施纲要》为指针，认真贯彻执行《中华人民共和国体育法》和国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，大力发展员工喜闻乐见的健身休闲项目，丰富员工业余生活，培育积极健康的企业文化。

第三条宗旨和原则

1.游泳活动，重在参与，贵在坚持。

2.坚持团结、民主、互助、安全、文明原则。3.提倡科学游泳，发扬顽强拼搏和吃苦耐劳精神。4.发挥群众组织的桥梁和纽带作用，组织公司游泳爱好者开展广泛、持久的游泳活动。锻炼身体，增强体质，磨练意志，健身娱乐，扩大交流，增进友谊，积极努力为公司游泳爱好者 1

服务。

第二章会员权利与义务

第四条本俱乐部采取会员制。所有公司在职员工只要热爱游泳运动，拥护俱乐部章程，并由本人提出加入俱乐部的书面申请，按时交纳会费，均可成为俱乐部会员。

第五条会员的权利： 1.俱乐部的选举权和被选举权； 2.对俱乐部管理层的监督权和批评权；

3.讨论俱乐部的有关事项，对俱乐部管理工作提出意见和建议的权利；

4.入会自愿、退会自由。第六条会员的义务：

1.遵守俱乐部的章程和各项规定，自觉维护俱乐部的声誉；

2.积极参加俱乐部组织的各项活动；为俱乐部提供各项支持和帮助；

3.提供游泳技术帮助（通常指对水平较低的会员）； 4.按时适当交纳一定的会费。

第三章组织机构设置

第七条俱乐部的最高权力属于会员代表大会，一般每年度召开两次。其任务是：决定俱乐部的工作任务，制订和修改游泳俱乐部章程。

第八条俱乐部设荣誉会长（会长）1名，秘书长1名。负责俱乐部的管理工作和日常运作。主要包括：

1.策划、组织俱乐部一切活动； 2.收取会费及经费管理； 3.俱乐部外部各项协调工作；

4.与会员保持沟通和联络，及时研究会员提出的意见和建议；

5.吸纳新会员。

第四章会费缴纳与管理使用

第九条为使俱乐部各项工作能顺利开展,凡志愿加入俱乐部的所有成员，每人每年缴纳会费100元，主要用于相关活动的开支（包括举办赛事开支，饮用水购置、工作简餐等）。

第十条会费使用本着节俭办事和专款专用的原则。由俱乐部秘书长专人负责管理, 建立明细账，会费账目按季度公布。

第十一条使用会费须经会员代表大会同意。

第五章附则

第十二条俱乐部活动时间以不影响正常工作为前提，一般安排在工作之余进行（如有竞赛等特殊活动除外）。不定期邀请教练进行专业指导并适时举办内部比赛和训练活动。不定期与其他兄弟单位或游泳协会组织交流。

第十三条各类文体训练及比赛，本身均具潜在风险。训练比赛时发生的各类损伤，均由自己负责，本俱乐部不承担民事责任。

游泳俱乐部篇3

更新课程内容和形式、建立合理的课程结构依然是我国当前教学改革的重心, 在实施整体教学改革和实验的策略中, 当前课程的改革是关键。较之于20世纪80年代以来的课程改革, 当前课程改革的着眼点将会有所不同。就课程的内容和形式两方面来说, 20世纪80年代以来的课程改革主要是把着眼点放在课程内容的更新上, 对课程形式则没有注意。而现阶段的课程改革将在继续更新课程内容的同时, 把主要精力投向课程形式的调整和丰富上, 并形成日趋合理的课程结构。这也是与实施素质教育这一改革主题相适应的, 因为要使学生素质得到全面提高、个性得到健康发展, 就必须改革单一的课程结构, 建立多向立体的课程结构。而这种转变必须是以更新课程内容和丰富课程形式的统一为基础的。

合理的课程结构是指根据培养目标对各种内容、类型、形态的课程的科学安排以及按照一定的科学标准选择和组织起来的课程内容所具有的各种内部关系。它包括合理设置课程、合理地确定各类课程的比重和课程之间的联系以及课程内容的排列等等。建立合理的课程结构既包括建立课程的整体结构, 又包括建立课程的具体结构。前者是指课程体系的整体优化, 后者是指对每种课程或每类课程的内容和形式安排的优化。而无论是课程的整体结构, 还是课程的具体结构, 其完善都要涉及课程的内容和形式两个方面。否则, 真正合理的课程结构将无法形成。

2 高校俱乐部型游泳课程构建的设想

根据课题对高校俱乐部型游泳课程构建的理论依据研究, 结合对学生的课程需求调研, 我们按实施俱乐部型游泳教学模式对传统高校游泳课程作了重大的改革和调整。如表1所示。

2.1 俱乐部型游泳课程类型的改革与调整

课程结构类型是教育领域的一个基本问题, 只有课程结构类型合理, 才具有良好的功能。合理的体育课程结构, 必须体现学校体育教、学、练、炼相统一的过程, 有利于实现知识、技能传授的教学过程, 锻炼、养护的健身过程, 体育意识、习惯、能力的养成过程等学校体育过程的完整、统一。高校俱乐部型游泳课程结构类型必须突破原有课程结构类型的框架, 彻底改变目前仅靠一周一次的游泳课和只限低年级开设游泳课的单一课程结构类型, 形成多层次课程结构类型, 如普修课、选修课、选项课、辅导课等课程, 并使之统一和整合, 相辅相成, 从而为实现高校俱乐部型游泳课程教学多元化目标和完成多功能教学任务提供保证。

由此可见, 课型的确是决定教学效果和保障课程思想贯彻实施的重要条件之一。根据现代教育思想及大学生思想活跃、个性发展等特点, 我们将在校生 (包括本科生、专科生和研究生) 的游泳课型均确定为“一体化型”的 “俱乐部型”课程 (见表1) 。这种课型的改革和调整, 一是有效地结合了学生兴趣, 突出个性发展;通过找层选面, 规定基础理论和实践活动能力的课时比重, 并结合专项和课外健身俱乐部的活动有效地发展学生的身心素质, 全方位满足全体在校学生进一步认识体育和积极参与体育锻炼的需要。二是选择学生基础好、兴趣高以及符合学校特色和社会作用的游泳运动项目, 开展俱乐部型教学, 培养学生掌握科学锻炼身体的方法和终身体育的习惯和能力。三是充实课内外体育生活, 保障所有在校生均能主动地受到以游泳教学为主导作用的体育教育, 并使学生能熟练地掌握更多的游泳运动项目的技术 (能) , 持之以恒地进行体育锻炼。总之, 通过俱乐部型游泳课程的实施, 丰富和发展高校体育课程类型, 建立整体和谐的立体化课程结构, 是高校体育课程改革和调整的努力方向。

2.2 俱乐部型游泳课程内容的改革和调整

课程内容是构建课程的基本要素。根据课题研究, 针对调研学生所需课程的内容, 我们着眼于现代人才素质的要求, 注重基础理论、一般技术 (能) 课程和专项课程以及统一性和多样性之间的关系, 将高校游泳课程内容要点分层次地进行了调整 (见表1) 。一是加强了游泳基础理论的课程内容;二是拓宽了游泳学习和实践活动的领域;三是突出游泳教育教学的整体性和衔接性;四是注重调动学生参与、开发学生潜能、培养综合素质。这种游泳课程内容的改革与调整, 可以根据俱乐部课型结合实际情况, 有利于课内外游泳教育教学内容的重构, 形成课程内容的多样化, 适合不同层次和类型学生的需要;有利于理论和实践内容的重构, 使学生的创造能力、组织能力、意志力、竞争力、合作能力等得到培养。同时有利于教师素质的重构, 教师既有分工又有协作, 教师的整体素质得以培养和提高, 从而适应现代高校游泳教育教学的需要。

我们应高度重视游泳健身理论、健康理论、卫生理论教育, 加强俱乐部型游泳理论课程体系的构建。在教学内容上应突出科学性、针对性、实效性, 突出对学生终身受用的游泳科学知识和游泳文化的传授, 使学生获得保护身心健康和科学锻炼身体的方法, 使之终身受益。

体育实践课的内容应尽可能从促进大众健康角度考虑, 以满足生活与生存的现实及长远需要为原则, 同时还必须考虑它在精神方面的价值, 集娱乐、保健、健美、健身等为一体。另外, 对竞技游泳项目应按教育标准进行加工改制, 使之服务于教学目标。在进行加工改制过程中, 应坚持实效性、普及性、适应性、趣味性及组合性原则, 做到既有利于提高学生健身效果, 又有利于游泳竞技运动这一人类文化财富的传播。