农业科教片

农业科教片（精选9篇）

农业科教片 篇1

摘要：农业科教片是向广大农村传播农业科技知识, 推广农业实用技术的音像教材, 目的是提高农民的科技素质和生产技能。随着农民对农业影视节目需求的新变化, 科教片也要与时俱进, 开拓创新, 适应农业发展新阶段。文章就农业科教片名称的确定、宗旨、内容、选题原则、特点、表现形态、包装等方面一一进行了阐述。

关键词：农业,科教片,创作

一、农业科教片名称的确定

确定农业科教片名称的困难主要源于科学在试听传播中的障碍, 专业知识与电视的大众文化特性, 抽象到形象、理性到感性的转换, 技术体系的系统性与电视节目的表达特性等。教科片是将农民技术培训及农业职业教育与提高农民综合素质融为一体, 并要求充分体现“对象明确、生活贴近、科学系统、技术实用、服务周到”等特性。

农业科教片名称容易出现的主要问题之一是片名模糊, 如新闻专题化倾向。主要问题之二是片名主体加操作, 有的有主体无操作或有操作无主体, 如《肉驴养殖》, 就属于题目设定范围过大, 不容易操作。主要问题之三是片名主体复杂, 核心不明, 信息量过大, 不应该在一部片子里有很多主体。主要问题之四是片名的非电视化倾向, 如果片中内容理论性太强, 表达不通俗, 并且有太多的方言土语, 外地人就会看不懂, 使发行面受限。主要问题之五是片名技术与主题不匹配, 信息模糊, 重点不突出。

二、农业科教片的内容和宗旨

农业科教片是以服务“三农”、沟通城乡、统筹城乡经济和社会发展为思路, 依托大量的农业基地及科研部门丰富权威的政策法规、经济动态、科学技术、信息资源等优势, 充分发挥电视媒体覆盖面广、传播速度快、表现形式生动的特点, 以提高广大农业生产者和农民工的科技素质和劳动技能为重点, 紧紧围绕建设社会主义新农村, 全面推进农业农村工作。科教片以农业的专业政策、信息、技术、技能和经验等为主要内容, 满足农民的特殊生产、生活要求, 同时按照农民的收视习惯来编排和包装节目。

农业科教片是以提高农业科技成果转化率、农业资源利用率和深入开发农村人力资源为出发点, 关注并跟踪具有推广价值的新技术、新成果, 力求实现科普、教育、培训、实用技术推广、信息发布等多重功能;在内容设置方面, 注重农业生产综合效益和农民劳动技能的提高, 围绕农业生产结构调整、农产品区域布局的需要, 介绍科技含量高、投资少、见效快的种养业及农产品深加工的实用技术和农产品市场营销案例;结合农村富余劳动力转移工作, 进行农民工技能培训。

三、农业科教片的特点和选题原则

现代科教片的特点是实际、实用、实效、适时创新。

实际是指内容针对性强, 主题鲜明, 对象明确, 能够解决农业生产与经营当中存在的问题;实用要求推广农业实用技术, 着重表现某项技术的重点或难点等技术环节, 使观众看得懂、学得会、用得上;实效是指选择城乡群众共同关注的热点问题作为切入点, 强调节目的适时性和实效性;适时创新则是充分发挥电视媒体的传播优势, 创造清新活泼的表现形式。

农业科教片的选题原则主要包括具有大众性, 适合95%的大众, 具有通俗、愉悦的特点;具有传授性, 逻辑清晰、段落简洁、重点突出;具有实用性, 针对某一观众层的实际需要, 经济合理。选题之初要始终牢记这样一个原则———“任何一部作品, 你的第一个问题就是要知道你的作品是给谁看的”;具有叙事性, 要有新鲜的过程与变化;具有说明性, 事理说明、事物说明;定义、诠释、分类;科学说明、文艺说明。切勿枯燥, 要适合观众的口味, 影视要用形象话语。多增加一些说明的影视形象或者一些表演镜头来突出表现重点。具有权威性, 重点讲述实际常用的、国家和科研部门推广的。其中也可叙述几个普通的, 但是要分清哪个是需要重要表述的, 使观众能够抓住重点。

四、农业科教片的表现形式

第一, 长短镜头与场景的变化。焦距的长短和实用的透镜有直接关系, 它决定着镜头的视野、景深、透视关系等。按焦距的长短不同, 可以分为标准镜头 (40-50毫米) 、短焦距镜头 (小于40毫米) 、长焦距镜头 (大于50毫米) 。一个镜头既可以作标准镜头, 又可以作短焦距或长焦距镜头的被称为变焦距镜头。不同的镜头可以表现风格迥异的场景和人物, 使得艺术手段的使用呈现多样化。一部片子, 如果全是固定镜头或固定场景, 人们看的时间长了就会感觉枯燥乏味。所以场景要不断的变化, 注意运用长短镜头来表现和强化事物。长镜头交代环境和场景, 短镜头交代事物的发展和变化。只有综合利用这些表现手法, 片子才能丰满、才能有说服力。这一点是透视人物、境遇的关键性细节。

第二, 分切组合、灵活运用蒙太奇来增强事物的叙事能力和空间性。 (蒙太奇原是建筑学上的用语, 意为装配、安装。在影视艺术中, 是指电影创作中的剪辑组合, 也就是狭义上所指的画面、声音、色彩等诸多元素的编排组合;就其广义而言, 它还是一种创作方法, 是电影创作从开始到结束的全过程中艺术家艺术思维方式的展现。)

第三, 景别、角度与运动的变化景别分为远景、全景、中景、近景、特写。景别不同, 其电视叙事功能则不同, 视觉效果也不同。景别要有变化, 但变化又不能太大。同一景别不能相接, 两级景别不能相连 (特写和全景不能接在一起) 。运动镜头和角度要不断变化。角度为摄影机镜头与被摄物体水平之间形成的夹角, 即镜头角度。形成的夹角不同, 即有了平视镜头、俯视镜头和仰视镜头。特别注意角度的轴线一定要统一, 不能跳轴, 但角度一定要有变化。只有这样, 事物才能有立体感和生动性。

五、农业科教片的包装

对科教片的标志、宣传语、片头片尾、主持人形象、场景装饰、声画造型、字幕造型、音乐、节奏、色彩、色调等要进行一系列的设计和规定, 使之与主题相匹配, 突出栏目的个性特色。同时, 体现轻松活泼、清新明快的风格, 实现乡土气息与时尚动感的巧妙融合。

第一, 解说词撰写要注重规范化、通俗化、口语化、亲和力和音韵变化。解说词要平仄相间, 短长结合。注意通俗浅显、规范、简洁、贴近生活、采用口语。话不能说得太慢, 要把握好语速。有价格问题的一定要去掉, 不要算账。错别字、同义字一定要注意。解释不能有误导, 用语不当、含混不清的地方要彻底弄清楚, 还要注重民族风格。

第二, 字幕的配合、字幕用量要把握好, 字体最好用黑色、白色、蓝色 (黄条打黑字, 蓝条打白字) 。字幕标题少出1、2、3标号。字幕停留长短应以观众正常的阅读速度为宜, 面积不要太大, 采访时的人物对话要加字幕。

第三, 画面剪辑的流畅剪辑率。在一段时间里剪切越多, 剪辑率越高, 单个时间镜头变化就越快。剪辑率对节奏变化起一定作用, 剪切的快慢要根据内容来定。运动镜头的剪切方式是移动镜头接移动镜头、静态镜头接静态镜头。

第四, 声画合成的流畅声音是现代科教片表现手段的一个重要组成部分, 它与视觉画面一起共同构筑银幕空间, 推动叙事, 完成艺术形象的塑造。科教片中的声音一般可以分为人声、音响和音乐三大类型。其中人声比较重要, 人声主要由对话、独白、旁白组成。在科教片中, 人声作为一种造型手段, 与视觉造型相结合, 共同参与着科教片审美价值的创造。人声与人物性格、人物形象的塑造。每个人年龄、性别、气质和性格不同, 其声音的音色、音质、力度甚至语速等也都具有自己的个性特点。人声与科教片作品整体艺术风格的创造。不同的科教片作品类型、样式、形态往往具有不同的艺术风格, 而这种风格的形成不仅与画面、蒙太奇等因素相联系, 而且也与人声相联系。实际上, 在动作片、言情片和纪实性作品中, 各自的声音处理方式是完全不同的。人声可以通过处在画外的声音调动观众的想象, 扩展银幕空间。

第五, 强化包装组合, 包括片头、片花、角标、导视版、字幕版、画面主色调、标准字体组合、片尾滚屏, 以及复合编辑手法、音视频效果等。

不管以后农业科教片怎样变化, 我们都应该思考并了解广大农民最想知道的是哪些农业技术, 最想了解哪些知识。只有把这些问题想透了, 我们的农业科教片才会越拍越好。

参考文献

[1].高军, 王慧春.浅谈农业科教电视片的编辑[J].黑龙江科技信息, 2010 (7) .

[2].郑树柏等.农业电视节目可持续发展策略研究[J].新闻界, 2009 (4) .

[3].赵洪明, 张学玲.农业节目发展理念探究[J].电视研究, 2008 (11) .

[4].胡凯, 俞南.浅谈农业科教片的画面编辑[J].新闻界, 2007 (2) .

农业科教片 篇2

过去的一年，我市农业科技教育工作得到了厅科教处正确指导和给力支持，按照市委、市政府以及农业局的工作部署，主动将农业科教工作融入全市“三农”工作大局，充分发挥农业科技的第一支撑作用；自觉围绕农业局中心工作，践行“有为才有位”的引领带动作用，实现了农业全面增产、农民收入持续增长、农村经济快速稳步发展的良好局面。目前，全市农业科教系统整体联动、风正气顺，工作和谐，后劲迸发，上上下下、方方面面对科教工作和干部给予了肯定与支持，鼓励与厚望。

一、所做的主要工作及成效

（一）以农业科技示范带动为“着力点”，做大做强农业特色产业

1、狠抓农业科技示范县创建，努力破解农技推广“最后一道坎”。2011年，连续三年获得国家农业科技示范县称号。各地按照农业科技示范县的工作要求，突出主导产业、遴选示范基地，实行专家包片、技术人员包户、示范户带动周边农户，坚持做到技术人员直接到户、良种良法直接到田、先进技术直接到人的“零距离”的推广方法，全市农业科技示范户已达2000户，涉及到水稻、小麦、蔬菜、马铃薯、生猪、洪山鸡和小龙虾等七大产业，同时在机制上予以创新，重点加强将科技入户工作与基层农技推广公益性服务工作相结合，形成相互促进的工作机制，不断形成科技入户的长效机制。

2、积极推广新技术、新模式，加快农业科技成果转化步伐。大力推广优质高产的优良品种，特别是加大了超级水稻品种的推广力度，水稻 1

优良品质率提高了7个百分点。大力推广水稻旱育抛栽、免耕栽培、机械插秧等轻简栽培技术，直播、抛栽、免耕等轻简栽培面积扩大了15万亩。大力推广测土配方施肥和秸秆还田技术，不断改良和提高土壤地力，测土配方施肥率达到80%。大力推广动植物疫病综合防控，加大病虫害及疫病监测及分类指导力度，确保我市大灾之年“粮食不减产，疫病不流行，农民不减收”。大力推广农业机械化，主要农作物耕种收综合机械化水平达到68%，高于全省平均3个百分点。

3、积极培植主导产业不断增量提质增效。农作物高产创建再创新高。全市共建立粮食高产创建示范片19个，涉及10个乡镇32个行政村6.6万户。5月23日，农业部对我市马铃薯高产创建示范片进行了测产验收,1000亩核心示范区亩产鲜薯3520.7公斤，产量达国内先进水平。9月20日，农业部组织专家对我市中稻高产创建示范片进行了测产验收，亩平单产达791.8公斤，产量居全省首位。高效种植业板块效应不断凸显。马铃薯、菜豌豆、大蒜、优质桃的种植面积分别达到 11.9万亩、8.4万亩、8.3万亩、9.5万亩。多年实践证明,种1亩马铃薯、大蒜、菜豌豆和油桃的效益分别是种1亩小麦的7倍、5倍、3倍和8倍。畜牧业强势发展。

（二）以农业科技下乡活动为“造势点”，增强农业科技工作团队的影响力和带动力

为有效调动全市农业科技工作者推广新技术新模式的积极性，做到“关门写文章，田埂搞培训”，我们与科技、科协、农办等部门联动，积极开展农业科技下乡活动。2月14日，我们在全市三地开展了“送科技下乡”活动，拉开了全市农业科技下乡的序幕。在分会场现场发放科技读物2万多册，政策法规资料3000多册，科技VCD光盘120盒，技术资料和明白纸5.2万份；现场咨询解答小分队共设立51个专业咨询台认真解答农民的提问，形成互动的融洽场面。5月13日，在启动全市科技活动周，市农业局展台农民络绎不绝，种植、畜牧、农机、能源、水产等13名专家接受400余人次前来咨询并解答农民问题1000多个，发放农业

资料12000份，让农民足足吃了一顿“农业科技大餐”，深受农民朋友的欢迎和好评。8月10日，市农业局组织了5名蔬菜种植专家来到随州市城区“菜篮子”保障性基地—万店镇塔儿湾村全村近200个农户认真倾听蔬菜专家的讲座，专家与农民互动，农民纷纷要求专家到田块现场指导。培训班结束后，蔬菜专家连续工作7天赶赴蔬菜大棚一一把脉问诊，现场开方，农民高赞农业科技下乡就是就是实惠，专家就是实在！通过开展各种形式的农业科技下乡活动，检阅了我市农业科技专家在田间地头培训的实战能力，提升了农业部门在服务“三农”工作的地位和影响力，也让农业科技工作者得到实实在在的经济报酬。

（三）以阳光工程培训为“给力点”，全面提高新型农民和农业管理者的素质

“阳光工程”是一项“德政工程”、“惠民工程”，每年列入当地政府的实事承诺之一，接受有关部门的审核。我们通过层层签订责任状给管理者设“高压线”，摸排岗位风险点给参与者上“紧箍咒”，坚持做到落实政策不走样，执行程序不变通，预期效果不缩水。全市上下没有因“阳光工程”培训工作出现工作失职，干部违纪的现象。此外，我们还积极组织全市230名基层农技人员和农业管理者进行了知识更新培训，基本做到了基层农技人员和新进管理人员培训的“全覆盖”。

农业科教片 篇3

关键词：低冲击开发（LID）；农业科教园区；水景观；GIS空间分析；生态文明

中图分类号：TU984.14 文献标志码： A文章编号：1002-1302（2015）01-0189-06

收稿日期：2013-12-25

基金项目：国家自然科学基金（编号：51278239）。

作者简介：王水源（1989—），男，福建三明人，硕士，主要从事城市规划与微流域水安全研究。E-mail：295847906@qq.com。

通信作者：徐建刚，教授，博士生导师，主要从事城市与区域规划、数字城市与规划研究。E-mail：xjg129@sina.com。在全球气候变化加剧、城市化进程不断加快、人口持续增长的大背景下，土地资源日益紧张，水资源匮乏、污染严重，生态环境压力增大，尤其是近年来，极端天气增多，暴雨内涝频发，多个城市出现暴雨内涝问题，如2009、2010 年广州暴雨和2012 年北京特大洪水导致内涝等，使得低冲击开发（low-impact development，简称LID）模式引入到城市规划的各个领域，且迫在眉睫。低冲击模式反映城市发展与自然保护的和谐统一，既强调发展又注重生态保护，其核心思想是在城市化的进程中，采取各种手段减轻对生态环境的冲击和破坏，恢复和重建自然生态，对城市可持续发展具有重大意义。

在白马农业科教园区研究中，从“生态优先”和“可持续发展”出发，以园区内汉湖及河流改造工程为基础，将水资源利用、水景观建设与防洪排涝统筹考虑，将水生态与人造景观充分结合，以期在改善园区生态环境的同时，在节水、节能、恢复水体环境和保护水资源等方面起到示范作用。面对当前社会转型的现状，在园区水资源利用和水景观规划设计中，如何科学地采用先进的低冲击开发理念及技术解决水环境突出的问题，是一个重大且具有挑战性的课题，这将为城市水资源利用和水景观规划设计构建一个新的理论方法体系，对建设“绿色城市”“生态城市”及城市可持续发展具有重大意义。

1低冲击开发相关理论及应用

低冲击开发模式是20世纪90年代末在美国马里兰州开始使用的一种创新暴雨雨水管理和面源污染处理技术模式[1]，与传统技术如湿地、滞留塘、草沟等有所不同，LID技术是通过分散、小规模的源头控制，达到对暴雨所产生的径流和污染的控制，使开发地区尽量接近于自然的水文循环[2]（图1）。低冲击开发模式的核心理念主要包括3个方面：以生态系统为根基，促进城市与自然和谐共生；从暴雨径流源头开始管理，分区控制污染来源；强调尊重和利用开发前的自然特性[3]。

近年来，国外特别是美国已经将低冲击开发技术列为可持续发展技术核心之一；在国内，时任住房和城乡建设部（以下简称住建部）副部长仇保兴提出，推行低冲击开发（LID）模式是城市规划变革的重点之一，城市应以对环境更低冲击的方式进行规划、建设和管理。从低冲击开发模式基本理念出

发，该模式可以延伸到城市规划的各个领域。面临当前的社会转型，城市规划应尊重自然规律、重构自适应系统回归，从重空间物质规划向物质与生态共轭规划转变，低冲击开发模式的推行具有不可替代的意义[5]。

常见的低冲击开发技术包括屋顶绿化、生物滞留槽（下凹绿地、草沟及草渠、雨水花园）、都市自然排水系统、绿色街道、雨水再生系统、透水性铺装等[6]。LID技术属于低成本和低能耗技术，合并了排水和景观建设费用，节约了土地，经济节约，同时减少了碳排放。

美国马里兰州最早试行LID 排水系统，以减轻城市化及不透水地面的负面影响，针对单个LID 模块研究取得了很好的效果[7]。Dietz 等对LID 排水系统与传统排水的差异进行分析[8-9]；Brander 等分别对不同 LID 单元进行模型模拟和实地试验，分析不同降雨频率下LID 单元的雨水控制作用[10-13]。国内城市雨洪控制利用系统性研究和应用开展得较晚，LID 应用处于起步阶段，研究尚不多。深圳市西坑水库是我国第1个 LID 试点，Zhang 等利用屋顶雨水收集、人工湿地、地表等措施，研究LID 在雨水径流量和水质净化等方面的作用[14]；晋存田等针对下凹式绿地的作用在北京市进行试点研究[15]。2010年，住建部与深圳市签订LID技术示范合约[16]，开展低冲击开发基础研究，深圳市光明新区（150 km2）作为中国第一个LID技术示范区，形成符合深圳市本地特征的低冲击开发技术体系[17-18]。低冲击开发研究与应用，即使是在已经相对成熟的北美及欧洲等地，多集中在微观尺度的工程技术领域，在宏观和中观尺度的城市空间利用上，低冲击开发理论在资源利用、产业发展、生活模式和市政建设这4个方面的应用与实践较少。

2研究区概况和技术路线

2.1研究区概况

南京农业大学白马教学科研基地位于南京市溧水区白马农业高新技术产业园区（“农业硅谷”）北侧，临近高速公路、高铁、城市干道，具有交通便利的区位优势。基地内西部山丘曲线柔美，大小水塘散布其中；大片优质农田形成基地的自然绿色基底，灌木、乔木等其他绿化增加基底植被的层次感，与农田和水塘共同构成基底内良好的生态环境。矮丘、方田、密树、清塘是基地内最大的景观特色。基地规划以汉湖水景为核心，生态风景林为环境背景基调，以科技信息、科技成果、历史文物、国家交流与合作、新农村研究、校园文化及创新教育、展示观光等为功能和内涵，建设风景园林式的新型大学公共管理与服务园区。西部农业试验区内包含植物种植和动物饲养区，需要大量农业用水；南部汉湖需要大量景观用水，水面面积需达到10 hm2以上（图2）。考虑到校园生态环境，须保证水质高于GB 3838—2002《地表水环境质量标准》中的规定。

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2.2技术路线和研究方法

本研究在对基地现状水系、土地利用等条件进行地理信息系统（geographic information system，GIS）建库的基础上，通过GIS工具进行基地微地形数字地面模型（digital terrain model，DTM）建构，运用水文分析进行微流域划分，确立水资源利用空间格局；对基地自然地理特征及土地利用现状进行分析，结合园区发展定位与功能结构需求，运用GIS栅格叠置分析技术进行多种功能用地的适宜性分析，并依此进行园区功能布局；对主要功能区用水需求进行定量估算，引入LID设计理念，对水景观水量保持、水质保障等生态安全进行科学设计，提出水源保障方案、生态型河道建设及汉湖湿地景观规划设计等引导性策略（图3）。

3园区微地貌模型构建与微流域划分

3.1基于Arcgis平台的微地形模型构建

将研究区域的地形CAD数据导入ArcGIS中，利用3D Analyst分析模块生成数字高程模型（DEM），为后续基于GIS技术进行相应的水文分析研究提供基础数据。在ArcScene

中将DEM三维可视化，可以清楚看出基地的地形地貌，除西部的低矮丘陵外，其余地区地势平坦，总体呈西高东低之势（图4）。

3.2基于水文分析的园区微流域划分

利用DEM模型作为数据源，根据流向分析原理，模拟水的流向，将科教园区基地依照山脊线划分成流域A和流域B 2个流域，流域面积分别为329.68、240.57 hm2；求出汇水边界线，生成基地区域汇水线，将规划区划分为多个子流域，子流域再划分为多个微流域；利用Hydrology Modeling模块进行流域分析，根据生成的汇水线形成微流域划分图（图5）。

4基于GIS-LID模式的园区用地功能布局

LID模式遵循“生态优先、尊重自然、分区控制”的原则，其核心目标是通过对暴雨产生的径流和污染进行控制，使开发区域尽量接近于开发前的自然水文循环状态。本研究尊重原有地形地貌基底，规划充分保留江苏省南京市白马现代农业高新技术产业园上位规划中预留的生态廊道及河流水系，保证园区生态的可持续性。

本案例中，通过对基地自然地理特征及土地利用现状的分析，选取水域、风向、相对高程、坡度、噪声等限制性因子和到水库的距离、与城市干道的距离等鼓励性因子作为评价要素，对生活、公共服务、农业实践、展示、教学等功能各自选取相关要素进行叠加，运用GIS栅格叠置分析技术进行多种功能的适宜性分析，得出结论：生活功能用地较适宜安排在基地中部、水库周边且不紧邻道路的区域；公共服务功能用地较适宜安排在基地中部、水库周边地区；农业实践功能用地较适宜安排在基地西部；展示功能用地较适宜安排在基地东部；教学功能用地适宜范围相对较广，选择余地大，应综合其他用地适宜性评价结果进行选址（图6）。基于LID理念，尊重自然，适应地形地貌和周围环境，将白马农业科教园区划分为教学生活区、中心展示区、创新与创业园区、办公服务区、科教园区（东区）和科教园区（西区）6个组团（图7），最终形成规划的总体结构。

5基于LID理念的园区水景观水质和水量保障策略

5.1汉湖景观用水需求分析

5.1.1蒸散需水量湖泊水面蒸发是湖泊水量消耗的重要方式之一，需要一定的水量维持湖泊正常的环境功能。当水面蒸发量高于降水量时，水面蒸发量与降水量的差值即为消耗于蒸发的净水量，称之为水面蒸发用水量，计算公式为：WE=（E-P）A，E>P；WE=0，E≤P。式中：WE为湖泊水面蒸散需水量，L；E为湖泊蒸发量，mm；P为湖泊降雨量，mm；A为湖泊水面面积，m2[19]。查阅溧水区水利局网站相关资料可知，溧水区多年平均蒸发量为1 038 mm，小于多年平均降水量，因此汉湖蒸散需水量为0。

5.1.2渗露需水量渗露需水量计算公式为：WP=KV。式中：WP为湖泊渗露需水量，m3；K为湖泊渗露系数，取经验值12%；V为湖泊常年蓄水量，m3[20]。汉湖正常库容为51 万m3，经计算汉湖渗露需水量为0.612 万m3，而流域B年降水量为266 万m3，水资源量为133 m3。汉湖若只靠微流域汇水，则换水周期长达半年，时间过久，因此需要采取其他措施为汉湖补水，使换水周期能缩短至2个月左右。

5.2水源补给方案

对基地周边水源现状进行调查发现，周边共有4个水库，分别为老鸦坝水库、贯庄水库、贺家山水库、龙王庙水库（图8）。笔者对这4个水库作为基地水源补给的可能性进行分析发现，从水流自然流向来看，4个水库中只有龙王庙水库自然汇流能进入规划区；从水面高程来看，龙王庙水库、贺家山水库、贯庄水库高程均超过规划区平均高程，其中龙王庙水库作为基地外来供给水源最具条件，贺家山水库、贯庄水库通过修渠引水可将水导入基地；若要老鸦坝水库供水，则必须建设提水泵站（图8）。因此，根据低冲击开发的理念和原则，龙王庙水库最适宜作为基地水源的补给方案，贺家山水库、贯庄水库次之，老鸦坝水库最不适宜。

5.3基于LID理念的园区水景观水质保障策略

基于LID核心理念，以生态系统为根基，分区控制水源污染源，促进城市与自然和谐共生。本案例中，在原有河流水系的基础上，遵从原有的河流水系水流方向，构建生态化的河流水系，恢复水生态，改善区域水文环境，营造多样化水景观，提高河湖自我调节和自我修复能力，使改造充分适应自然，尽量接近改造前的水文循环状态，同时控制水源面污染，为园区景观用水提供水质保障。

5.3.1生态型河道设计引导城市生态型河道是指根据城市生态文明建设需求及水环境功能区划，在河道蓝线内（包含水域、边坡、陆域等区域）实施保护河道生态健康发展的建设工程[21]。该工程必须遵循安全、可靠、经济的原则，以满足资源、环境的可持续发展和多功能开发，逐步形成水质改善、具有多样水生物种相互依存的系统，达到自我净化和自我修复能力，且本身具有景观特性[22-23]。

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在白马基地中，园区具有大面积的农业用地，河网密布，水域面积较大，由于化肥、农药等的使用，水体极有可能遭受面源污染的影响，容易造成河流氮、磷富营养化问题。为此，各级排水沟道采用生态护坡技术，在保证河道边坡稳定的基础上，营造河道边坡系统的生物多样性，使排水河道满足防洪、排涝和稳定河岸的功能和景观作用，同时还具有拦截污染物、修复受污染的河流水体、提高河流自净能力的生态功能。

对河道进行生态化建设、利用植物进行护岸、台地增强生态效应的设计，应注意解决以下问题：（1）注重突出河道的天然自我净化作用。通过跌落，营造河流的水位落差及急流、缓流等，形成天然净化能力。（2）注重保持和营造河道的天然状态。岸边及河底用生态材料进行保护，冲刷较严重的地带，采用拋石、木桩护岸等方法；种植根系发达的植被，加固河堤，有效抵御汛期洪水的冲刷。（3）注重发挥水生动植物的净化作用。通过在河中种植芦苇、香蒲、水草等适宜当地水环境的水生植物，同时注意保护天然形成的植被，吸附水中的有害物质、净化水体；可以放养水生动物，以恢复河道动植物的多样性，再造人水和谐的自然景观。

5.3.2汉湖湿地景观设计引导湿地被称为“生命的摇篮”“地球之肾”“鸟类的乐园”[24]，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。运用低冲击开发原理，通过景观生态设计，充分发挥湿地调节气候、涵养水源、降解水体污染、维持生物多样性、动植物栖息地保护、休闲娱乐等综合功能[25]，保证设计方案尽可能对环境影响最小、资本投入少、生态效益最大[26]。结合景观生态学相关原理，将湿地作为一种景观类型，由基质（湿地规划区）、斑块（湿地生物群落）、廊道（水面和进出水渠道）构成，设计时重点考虑生态承载力，最大限度地保护与节约资源资本，防止污染的产生及生物栖息地的丧失；以原生自然要素为背景，适应湖泊湿地的自然过程，将原有的水体、植物、地貌、土壤等自然要素及能量传输过程结合到设计中，选用乡土物种充分显示自然的原生态；强调湿地保护，维持生物多样性和动植物栖息地，重视休闲娱乐和生态旅游等多重功能，将湿地融入城市景观中，使人们亲近自然、感受自然回归，体现人与自然的和谐。

在白马基地中，由于基地内拥有大量农田，当含有农药等毒物和杂质的污水经过湿地时，湿地最主要的作用就是清除和转化毒物和杂质，湿地可使水流速度减慢，有利于毒物和杂质的沉淀和排除。因此，湿地充当小型生活和生产污水处理地的功能，有利于减少环境污染，有益于园区生活和生产。

在湖岸设计方面，可根据河流两侧不同功能特点设置景观驳岸、自然净化驳岸、人工驳岸等[27]。大水面的驳岸采用缓坡入水的形式，即依据LID模式原理，湖面依照水面周边舒缓的地形向水中延伸，形成自然岸线，这有利于维持动植物的多样性[28]。汉湖南边的生态小岛受空间限制没有足够的缓坡余地，其边缘采用块石或松木桩护坡，大小不一的自然块石使驳岸自然生动，松木桩的“软性”质感更能与水体、植物融为一体，显得分外自然亲切。

在湿地植物配置方面，运用景观手法改善水质，利用植物吸收和过滤掉一部分由降水和农田用水带来的污染物质[29]。在设计中，大量运用漂浮植物与浮叶根生植物，如浮萍、紫萍、莼菜、中华萍蓬草、白睡莲、泽泻等。不同的水深条件适合不同的水生植物，岸边适合选择大花萱草、千屈菜；浅水区选择鸢尾；沉水植物选用金鱼藻、亚洲苦草、菹草；挺水植物则选用莲、水芹、慈姑、菖蒲等[30-31]。同时，在水生植物设计中强调水域分区的不同特色，于堤岸、水边草坡、栈道侧大量种植斑茅，成为十月芦荻扬花的主角；水生植物选择淡紫色花絮的再力花、蓝色花絮的海寿花、白色花絮的小鬼蕉、粉色花絮的红蓼及多花色的花菖蒲等，特意营造黄菖蒲群落、千屈菜群落和萍蓬草群落，突出展现“花”的景观特色和群体花色效果。

6结论

本研究以基地微地形DTM建模为分析基础，尝试在农业科教园区发展定位、功能布局和详细设计的规划设计全过程中引入LID有效水文设计理念，从宏观战略角度对农业科教园区水景观规划设计方法进行探讨，使园区实现绿色低碳、城市与自然和谐共生的水生态安全格局。低冲击开发模式不仅是城市水资源可持续利用与雨洪控制的重要措施，还是建设资源节约型、环境友好型社会的重要理论方法依据。针对农业科教园区农业试验和教学科研等功能，根据园区生态系统，提出生态型河道和湖泊湿地的生态化设计手法，以期为农业科教园区的规划设计和生态文明建设奠定基础。

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农业科教片 篇4

1 农业科教片对提升农业科学素养的重要性

农业科教片对农业科学素养的提升,一方面体现在先进技术成果的推广普及,另一方面在对从事农业的主体——农民进行潜移默化的教育。

1.1 对于农业技术成果的宣传推广

我国的农村数量虽广,但分布不均匀,加上农业产业受地缘因素的影响很大,村与村之间联系甚微,并且在习俗习惯、农业发展等多方面都具有很强的差异性。这决定了地域之间农业技术成果很难大范围的交流推广。农业科教片充分利用了媒体的宣传作用与影响力,将农业知识的宣传普及和生动有趣的电视节目相结合,寓教于乐,取到良好的推广效益。

1.2 对于农民科学精神的培育

农民是从事农业产业劳动的主体,农业的现代化有赖于农民的现代化。农业科教片的播放可以让农民了解更多的农业知识,掌握更多先进的农业技术,开阔视野,解放思想。鼓励更多农民根据知识的累积与技术的提高,从事农业生产活动,不是仅依靠长年累月的农业劳作经验开展生产活动。要进一步推进农业的科技化、信息化及自动化,提高农业生产效率与产品质量。首先,要提高农民的素质,培养其科学精神。其次,农业科教片中的经营方式也是农民可以借鉴的。

2 农业科教片的现状与问题

首先,城乡电视频道的发展不均衡。我国农村人口数量十分庞大。近年来的数据调查显示,农业频道数量在总体电视频道的数量中所占比重还不及1%,质量较差,相比都市频道,农业频道的节目通常制作比较粗糙。其次,农业栏目也非常少,质量良莠不齐,除了央视,基本没有农业节目在黄金时段放送,播出时间都不长,时段往往也不能占据优势。直接导致农民在对农业科教片的选择面较小。另外,我国农业科教片涉及的知识面较狭窄,内容范围太小,重合率很高。很多卫视的农业节目无论是主题上,还是内容上都有很多相似之处,缺乏新意,也缺乏对广大农民朋友实际需求的调研与考察。有些节目内容滞后,将农业生产定位成传统的体力劳作,缺乏现代化观念,如有些农民购置了现代化机器和电子产品,但是并不会使用,也没有渠道去学习,农业科教片应跟紧时代发展,多涉及现代化设备的介绍和生产经营方式。最后,农业科教片的形式比较单一。科教片并不是单纯的纪录片,科教片可以有很多形式,如讲座、访谈、知识问答及新闻等。现在的农业科教片多数都是新闻与记录,形式大多正式而严肃,有时会给人无聊的感觉。尤其是对于一些知识水平不是很高的农民,无法理解内容,形式过于正式比较枯燥,不能足够引起农民观众的兴趣。互动类的片子较少,科教片中很少有专家学者与农民之间互动,没有互动只是单方面的输入输出易给农民带来距离感,脱离生活、脱离现实。

3 农业科教片在提升农业科学素质方面的对策

3.1 政府加强对农业科教片的支持与引导

政府要加强对农业科教片的投资。农业科教片既是一种媒体节目,也是一项公益事业。高额的节目费用、稀少的投资额与优质的影片效果是相悖的。要想做好一个优秀的科教片,政府必须承担起主导者角色,给予项目充分的资金支持,以维持节目的开办与运营。大力支持,积极引导,让农业科教片有一个良性发展轨道。

3.2 改进农业科教片的内容与形式

事先调研广大农民的需求,是拍摄科教片或节目的基础。

3.3 注重推广宣传充分发挥新媒体的优势

通过细致剪辑和后期工作制作生动有趣的宣传片、预告片、广告,并经常播放,将片子的亮点广而告之,加深人们的印象、吸引人们的兴趣。在众多新兴媒体快速发展的前提下,充分利用新媒体优势,通过广播、电视、网络等多方面、多渠道的方式,进行宣传与推广。

4 结语

近几年,以农业科教片的形式对农业知识进行宣传推广取得了不错的成绩,但同时也存在一些问题。如何最大限度地发挥农业科教片的意义值得思考。

参考文献

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区农业局科教兴区工程总结 篇5

2000年以来，我局认真贯彻实施省、市“积极实行科教兴区，推动农村经济发展”的战略措施，紧紧抓住人才培养、科技进步、经济发展这条主线，围绕农业产业化、优势农产品区域化、农业结构优化、农民知识化的目标，突出重点，强化措施，不断探索新时期开展科教兴区工作的新路子，为提高农业综合生产能力，促进农村

经济持续、健康、快速发展，加快农业现代化进程，全面建设农村小康社会，发挥了重要作用。

一、贯彻“四抓”方针，把科教兴区工程与推进农业结构调整和农村劳动力培训转移有机结合起来

实施科教兴区工程是“科教强区”战略的基础性工程，也是推进农业科技普及应用、建设现代化农业示范基地和“绿色农业”特色经济的重大举措。在区委、区政府的正确领导下，我局大力实施科教兴区战略，将科教兴区与农业经济结构调整、农村剩余劳动力培训转移融会贯通，全面推进，加快农业从传统农业向现代农业转变。主要做了以下几个方面的工作：

（一）高度重视，统筹安排，开创科教兴区工作新局面

我局坚持把科教兴区、科教兴农作为农业农村工作的重点之一，概括起来，就是坚持贯彻“四个抓”。即：

一是领导重视抓统筹。为加强科教兴区工程的统筹协调力度，局里成立了科教兴区协调领导小组，由一把手任组长，分管领导任常务副组长，领导小组成员由蔬菜中心等五大中心及有关涉农部门领导组成。领导小组认真贯彻落实中央、省、市有关推进科教兴区的一系列方针政策，结合我区实际，提出“依靠科技进步，兴农富民强区”的发展战略。从2000年开始，每年举办一次高规格的大型农科教结合活动，每年大张旗鼓宣传一次，发动一次，总结一次，部署一次，做到年年都有新举措，年年都有新进展。如2004年的全区乡镇技术骨干综合培训，2005年的“进百村、入千户”服务活动、“20万人农技培训工程”、“农业科技110信息服务工程”等系列活动。同时，我局十分重视科技、教育在经济发展中的战略地位，在制定经济和社会发展的总体规划和年度实施计划时，把科教兴区工作列为重要内容。2003年我局聘请山西农大王河魁等八位教授、副教授组成规划编写组，对我区2001—2020年农业和农村现代化建设进行了总体规划，对深化农村教育体系建设、壮大科技支撑力量等进行了详尽科学的规划。2004年我局主编制定了《榆次区优势农产品区域布局规划》，2005年即将制定出台的《榆次区农产品标准化生产规程》和《农业和农村现代化建设（示范乡镇）10年规划》等，对科教兴区工作也做了相应规划。

二是深化认识抓宣传。充分利用报刊、电视、广播、墙报、板报等宣传工具，大张旗鼓地宣传实施科教兴区战略的重大意义，形成全社会关心支持农业科教兴区工作的新局面。在宣传中，注意突出重点。一是从提高广大农村干部群众的素质入手开展宣传，增强他们接受现代科技知识的能力，培养大批扎根农村的科技力量。二是围绕农业产业化开展宣传，提高龙头企业，种养基地的科技水平和科学管理水平，增加农产品的科技含量及附加值。三是加强现代农业知识的宣传，引导我区农业和农村经济向更高目标迈进。四是加强农业法制宣传，通过《农业法》、《农业技术推广法》等法律宣传，增强干部依靠科技、依法兴农的观念，促进农业技术和政策法规的实施。五是结合新技术推广开展宣传，加快农业新技术的普及运用。六是针对农民在生产中遇到的难题开展宣传，帮助农民解决实际问题，提高群众学科技、用科技的自觉性和积极性。七是注意典型示范带动，广泛宣传靠科技致富的先进人物，发挥他们强有力的示范导向作用。如2003年在全区开展的“双千双万”工程大培训，通过广播、电视、报纸等媒体进行大量宣传，并加印《榆次报》4万份，制作光盘400套，分发到乡镇村和农户手中，用身边鲜活的事例教育身边的人，全区共培训产业技术骨干1.5万人，培训农民29万人。

三是健全机构抓队伍。建立健全农业科技推广机构，加强农技人员队伍建设是农业科教兴区的客观需要。我局借助2001年全区撤乡并镇、机构改革的契机，加大力度抓好农业科技推广机构和人员编制的落实。经核定，全区农业五站（含林业站）由撤并前的63个精减为51个，人员由297人精减为243人，形成了一支精炼高效的农技推广队伍。目前全区已有各类农业科技与服务单位73个，围绕蔬菜、红枣等主导产业成立的农民合作组织（协会）已达39个，会员3209名，为我区农业科教兴区事业健康发展打下了良好的基础。

四是强化管理抓机制。在管理机制上，为有效克服农业科教兴区工作的盲目性、随意性，从2000年开始，我局就不断摸索建立健全农业科教兴区各项工作制度、检查制度、考评制度，根据科教兴区工作的奋斗目标和工作规划，把工作任务数量化、具体化、时限化，分解落实到乡镇及有关部门，具体落实到人，严格目标管理和评比手段。每年由农业局牵头，组织力量对乡镇科教兴区工作进行一次全面的检查评估，并将评估结果列入年度乡镇综合工作予以考评，促进了我区农业科教兴区工作走上经常化、制度化、规范化的轨道。在培训机制上，创新了联合办学机制。如农广校利用其办学容量大，覆盖广，成本低，见效快的优势，为各联合办学单位向农村延伸，走进亿万农民架起了重要桥梁。与省电大联合开设农科园艺大专学历

教育，去年招收学员71名，与公路电大联手招收行政管理本科生27名。

（二）坚持提高科技含量，促进农业生产标准化化、优势农产品区域化和农业结构优化

我局在科技兴区工作中，始终坚持走“提高科技含量”的路子，农村经济结构在调整中逐步优化，标准化生产日渐普及，优势农产品区域布局初具规模，科技园区示范带动能力日益增强，良种良法不断得以推广应用。

一是优化农村经济结构，使科教重心向重点产业聚集。上世纪九十年代末，我们提出“平川水地抓蔬菜，丘陵山区上红枣，畜牧养殖求突破”的调产战略，全区围绕蔬菜、红枣、养殖三大特色产业开展的各类农业技术培训已达1.1万余场次、108万余人次，有力地推进了特色产业建设。经过六年来的不断发展，蔬菜、红枣、养殖已成为榆次农业的三大特色产业，全区农业的粮经比例由2000年的3：1调整为5：4。蔬菜种植面积达到了34万亩，其中温室大棚种植达5万亩，年总产各类蔬菜达到11.63亿公斤。红枣由2001年的6万亩猛增到目前的30万亩，目前挂果面积11万亩，产量2万吨。畜牧业上，先后建成了省级良种瘦肉型猪、优质肉禽生产、无公害产品等8大养殖基地，养殖小区120多个，综合养殖园区8个；肉蛋奶年总产量达到4万吨左右；奶牛养殖从微到大，规模达到6879头，正在建设张庆、修文、郭家堡万头奶牛养殖基地。

二是普及标准化生产技术，使科教兴农作用日益凸显。在标准化生产方面我们主要抓了产品和产地的认证工作。2002年以前，我区只认证了无公害蔬菜，品种只有3个，面积仅3万亩。到目前，无公害认证产品已发展到3项17种，认证面积达到11.47万亩：其中蔬菜15个品种，面积10.9万亩；水果认证新红星苹果1700亩，带动了5万亩无公害水果基地建设；红枣认证4000亩。绿色认证也有突破，认证产品已达4个：博瑞乳品、华玉荣香椿、强大饲料、中昌梨枣。今年我区又被确定为省级无公害农产品认证整体推进试点县，成为我省5个试点县之一，将新认证23万亩无公害农产品，品种15个，使累计认证面积达到35万亩。全区各类农产品的标准化生产规程也将在今年年底出台。通过普及标准化生产技术，农民科教兴农、无公害生产意识明显提高。榆次区被命名为全国55家无公害农产品基地之一，2003、2004年连续两年被农业部验收为优秀。

三是优化优势农产品区域布局，发挥科教兴区的整体效应。我局指导农业基地扩规模的同时，把实施优势农产品区域布局规划作为科教兴区、提升农业产业化的切入点，选定绿色蔬菜、优质果品、绿色畜禽、传统杂粮4大主导产业、12种优势农产品进行科学规划。通过区域规划，逐步使我区形成一批优势品种、优势产区。规划蔬菜面积34万亩，建成了8个万亩特色蔬菜开发带、9个5000亩蔬菜连片区、10个千亩温室大棚规模片。红枣建成三个3万亩的红枣示范园区，两个5000亩标准化红枣园区，百村百公里红枣林带初具规模。粮食种植突出优质玉米、传统小杂粮（谷子）等，玉米从2001年前的16万亩左右，猛增至30万亩左右。通过优化优势农产品区域布局，科教兴区的整体效应得到更有利地发挥。如蔬菜上重点推广大田四种高效立体栽培模式和温室大棚六种栽培模式，红枣上推广“四个一”模式等。

四是建设农业科技园区，发挥科教示范带动作用。根据晋中市的统一安排，我区重点建设12个优势农产品标准化科技示范园区，其中蔬菜1个，红枣4个，养殖6个，粮食作物1个。据不完全统计，12个优势农产品标准化科技示范园区的示范带动范围涵盖了全区10个乡镇110村，1.5万多农户，占全区农户的18.8。北田镇张胡村村从1993年发展18套温室大棚起步，到目前已发展温室大棚130套，实现农户户均一套棚，由于菜农在生产中注重新科技、新品种的应用，温室西红柿效益位居全区前列，先后被定为国家级无公害蔬菜生产基地、山西农大农科教示范基地。

五是推广应用良种良法，使农民在科教兴区工程中直接受益。我区在发展蔬菜、红枣、奶牛特色养殖等产业的过程中，不断积累生产经验，逐步摸索出一套符合我区需求的良种良法，如蔬菜方面的四种高效立体栽培技术、温室大棚六种高效栽培技术，红枣种植“四个一”模式，养殖“舍饲圈养”技术等，使农民成为科教兴区工程的最大的同时也是最直接的受益者。如通过果刑剂运用，新红星苹果品质可与美国蛇果媲美，价钱从原先的0.3—0.4元/斤，上涨到0.7—0.8元/斤，获利可翻一番，贮藏起来可卖5—6元/斤，收益更是可观。

（三）坚持劳务培训与转移相结合，促进农民知识化

做大农业，做“少”农民，将农民从第一产业转移到二、三产业，增加农民非农收入，是农业现代化建设的重要标志之一，也是农民增收最直接、最有效的途径。根据晋中市的安排,我们承担了国家农业部的“阳光工程”培训就业任务，依托晋中农校、山西省职业介绍技能培训学校、榆次第一职业技术中专学校、晋中旅游学校等，对农民工职业技能进行实地培训。去年培训农民工2317人，超额完成任务的45，其中有1900名学员输送到北京、天津、珠海等地就业，就业成功率达到82左右。从去年农民收入的构成来看,工资性收入是增长的主动力,贡献率为26.6。今年我区继续实施“阳光工程”，按照“走出一人，带动一户”的思路，努力拓宽农民转移渠道，保证农村剩余劳动力有机会参加培训就业。同时，广泛开展就业服务，与近百家企业建立用工联系，为培训学员提供就业机会。目前已累计培训农村剩余劳动力2767人，占农村剩余劳动力总数的27.7以上。非农产业劳动力人数达到45317人，占农村劳动力总数的37.3以上。

二、五载寒暑，科教兴区工程硕果累累

五年来，我局把科教兴区与农业综合开发、农业产业化、农村奔小康、农业结构调整、现代农业建设紧密结合起来，为我区农业发展和农村经济建设提供了强有力的科技和人才支撑，使农业科教兴区工作更加充满生机和活力，取得了明显的成效。

一是增强了干部群众科教兴农的意识和科学文化素质，造就了一批农民技术骨干队伍。通过开展农科教兴区工程，进一步增强了广大农民科教兴农的意识，激发了他们学科技、用科技的热情。农广校招生额由从2000年的2200人左右增长到2003年的3000人，2004年更是增至3480人。全区95的应届初中毕业生和100的职业班的学生经考试合格取得“绿色证书”，“双证”教育毕业生累计达到10227人，成为农村高素质的后备生力军。全区各类技术骨干占劳动力总数达到30以上，农村专业技术人员具有初级以上职称的占劳动力总数的20以上，相当一部分农民成为“土专家”、“田秀才”，涌现出一大批有文化、掌握科技知识的新型农民，特别是培养了一批“留得住、用得上”的“永久牌”农民技术队伍，为提高我区农民科技文化素质做出了积极的贡献。

二是加速了科技成果的应用转化，扩大了农业新技术的覆盖面。实施农业科教兴区工程，提高了农业生产的科技含量，全区农作物优良品种覆盖率达已达97以上，农业技术推广入户率达到65，农业科技对农业增长的贡献率达到40％，有力地推动了我区农业增长方式的转变。以养羊业为例，我区2002年开始实行封山禁牧政策，对养羊业产生了一定的不利影响，羊饲养量略有下降，存栏2004年同比2003年下降了1.5，出栏同比下降了15。但封山禁牧政策对养羊业的影响比预期的要小，主要是我区积极扶持农民舍饲养羊，引导养羊业向集约化、规模化、产业化方向发展，同时大力推广新技术，依靠科技，提高了养羊业的经济水平。如修文镇王香村的支书赵彩生舍养小尾寒羊，生产由一年一产，一胎一糕，变成了二年三产，双胎双糕，年纯收入达到8.6万元，效益比过去翻了一番还多。在他的示范带动下，王香村的羊饲养量突破了4000只，全部实施了舍饲圈养。

三是提高了农业综合开发的整体效益，优化了农村经济结构。通过实施农业科教兴区战略，促进了农业综合开发外延和内涵的不断扩大和深化。外延上，从原来的种粮为主，扩展到农林牧副各业，延伸到种养加、产供销、贸工农各个领域；内涵上确立了农业综合开发产业化的发展方向，促进了农业综合开发新格局的形成，取得了令人称道的成绩。首先是提高了农业综合生产能力，主要农产品产量大幅度提高。蔬菜生产连续12年获得全省第一，粮食生产2003、2004连续两年被省政府评为粮食生产先进县（区）。红枣面积从2001年的6万亩，猛增到目前的30万亩，位居全省前列，全市第一。在晋中市2005年经济工作会上，我区被授予优势农产品规划实施先进县第二名、农业信息化先进县第一名、粮食生产先进县第一名。其次是改善了农业基本生产条件和生态环境。10万亩节水工程全面铺开，圆满完成了国家级“九五”计划农业高效用水与产业化示范项目，去年新发展达标节水面积6．5万亩，被水利部列为全国重点节水示范区。根据立地条件，采取公路集雨、修建集雨场集雨等形式发展丘陵山区雨水集蓄利用工程，户均年收入2000元，成为我省乃至华北旱垣地区发展高效旱作农业的示范工程。省级农业综合开发项目，总投资1080万元，可改造东阳镇25000多亩土地。通过农田水利基本建设，全区农田水浇地面积占常用耕地面积的比重已达到58以上。第三是农副产品加工龙头带动作用逐步显现。工业园区聚集了一批以河南白象、江苏恒顺老陈醋、古船面粉等为代表的农副产品加工企业，总投资3.7亿元，年产值可达16亿元。今年我区更是加大了引项力度，把全国知名的企业——哇哈哈公司成功地争取到了工业园区。今年新引进的山西威特食品有限公司，是全国最大的核桃仁出口企业之一和山西农产品创汇第一大户。榆次种子公司生产的“中都”牌玉米杂交种子，自2001年起在全国同行业中排名位列百强。

四是提高了主导产业的科技含量，推动了农业产业化建设。近几年，我区在发展农业产业化过程中，积极引入农科教结合机制，按照“龙头带动，科教帮扶”的要求，农科教有关部门密切配合，发挥各自优势，共同搞好服务。引导和鼓励产业化龙头企业、农业大户等与高校、科研机构“联姻”或合作，实现优势互补。如贵仁红枣管理技术研究所聘请省红枣协会会长、全国著名的红枣专家张志善为专家组长，开展最新最实用的红枣管理技术研究，已技术承包、指导红枣面积5000余亩。金威航天育种基地与中国航天育种研究中心、山西农业大学共建航天育种项目，成功地引进蔬菜新品——太空西黄柿，不惜重金把航天育种的高科技“嫁接”到我区温室大棚的蔬菜种植上，产品被誉为蔬菜Vc之王。科研和科技推广机构参与农业产业化经营，提高了龙头企业产品的质量，增强了市场竞争力，带动了一方产业的发展。

五是促进了农村经济和社会事业的全面发展，加快致富奔小康的进程。开展农业科教兴区工程，推动了农村经济持续、快速、健康发展。2004年农业生产全面丰收，农民收入大幅增长，是近年来形势最好，发展最快，农民得实惠最多的一年。粮食总产大幅增长，达到1.55亿公斤，同比增长6000万公斤，增长63％；蔬菜总产达到11.63亿公斤；红枣产量达到2000万公斤；肉蛋奶综合产量达到3.8万吨；农民人均纯收入达到3628元,同比增长12，突破了1997年以来农民人均纯收入增幅5的低谷，为近年最高。开展农业科教兴区工程，把科技、文化送到农民手中，解决群众生产上的技术困难，是得民心、顺民意的好事，深受农民欢迎。农民学科学、学文化的自觉性、积极性不断增强，农村“学科学、爱科学、讲科学、用科学”蔚然成风。

三、存在的主要问题

我局科教兴区工作虽然取得了一定成效，但同时我们也清醒地看到目前科教兴区（农）工作还存在一些不容忽视的问题。主要表现是：

1、农业科技投入不足，效益不佳。与发达地区相比，我区的农业科研投入处于较低水平，农业科研经费占农业总产值的比重低。由于农业技术推广经费不足，一些基层农技站运转困难，有钱养兵，无钱打仗。已投入的经费管理使用效益不佳，有的投资结构不合理、不配套、造成浪费。

2、农业高科技人才不足。我区农业专业技术人与发达地区相比差距很大，人才结构也不很合理。此外，现有的农业科技人员待遇低，工作、生活条件差，农技人员积极性难以得到应有的发挥，造成人才流失。

3、农民科学文化素质还较低，接受新事物、新技术的能力低，极大影响了农业科技成果的推广和农村的发展与进步。

四、下一步科教兴区（农）工作打算

党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合，加强农业科学技术的研究和推广，注重人才培养，把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。这是我区科教兴农工作必须遵循的基本方针。我们一定要按照中央、省、市精神和区委关于建设“绿色农业特色经济和现代化农业示范基地”的总体思路，进一步提高对科技兴区（农）工作的认识，加大科教兴农各项政策的落实力度，全面推进科教兴农工作向纵深发展，着重抓好以下几方面工作：

1、大力推进农科教结合，提高农民科技文化素质。农业科技革命成功与否在很大程度上依赖于农民整体素质水平，取决于他们参与科技投入的程度与学习应用科技的能力。从目前农村实际情况出发，提高农民的科技素质，既要强化普及九年制义务教育，又要大力发展农村职业技术教育和农村成人教育。今后，我们要利用蔬菜等五大中心、乡镇五站、农广校等农业技术推广部门，大力举办农村基层干部和广大农民参加的技术培训班。要调动农业科研单位、农业院校和农业技术推广部门的积极性，鼓励他们发挥自身的技术和人才优势，采取院(校、所)县挂钩，项目承包、驻点指导等多种形式为农民传授新成果，新技术，开展技术示范与技术培训。继续深入开展农业科技进村入户活动，实施农业科技入户工程。以一批重点项目为突破口，全面推广农业先进实用技术。

2、加强农技推广体系建设，充分发挥各级农技推广组织的作用。认真贯彻国务院〔1999〕79号《关于稳定基层农业技术推广体系意见的通知》精神，强化和完善各级农技推广组织的服务功能，充分发挥农技部门在农业先进实用技术的引进、试验、示范、推广、培训、咨询等服务中的主导作用。积极发展以农民为主体的各类经济技术合作组织和专业协会，引导和扶持它们开展农技推广和社会化服务，今年力求高标准规范9个，规范发展30个，总规模达到80个。积极推广农业科研机构、高等院校、各类服务机构、龙头企业与农户紧密结合的技术推广模式，提高农业技术推广水平。加快农业信息网络系统、农业信息入乡进村工程的建设，推进农业信息化进程。农广校完成在“十五”期间培训中专生400人，大专生500人，“绿证”发放2万人，实用技术培训3万人次的任务。

3、大力开展农业技术创新,加快农业科技成果转化。进一步组织实施农业科技带动性项目，重点推广高效种植、养殖、秸秆综合利用、旱作节水农业、农作物栽培、立体混合养殖、农机农艺配套、种养结合、农林结合等新技术，组装配套良种良法，坚决依靠科技创新,提高农业生产能力，加速农村经济发展，努力提高农民收入。

4、加强龙头企业建设，提高农产品加工转化能力。积极引进，采用、消化、吸收国内外先进设备和高新技术，加快改造传统产品，开发新产品。为企业提供优质服务。推进企业建立现代企业制度步伐，大力培育一批科技先导型企业和高科技名牌产品，提高企业知名度和产品竞争力。

5、建立多元化的农业科技投入机制。建立以国家投资为主，吸引外资，社会各方投资为辅的多渠道、多层次的农业科技投资体制。此外，鼓励涉农企业、龙头企业拿出一批科技含量高的项目到国际、国内招商引资，积极争取国际金融组织、外国政府贷款和外商投资，大幅度提高利用外资比重，吸引外资投入。涉农企业和龙头企业每年保证一定的科研投入比例。鼓励社会团体、技术专家以技术参股等形式参与农业科技投入。

6、加快农业科技示范园区建设。今年争取将2000万元农业科技园区贷款项目落户修文镇，新建修文农业科技园区，利用修文镇得天独厚的条件——民营园区，较好地实现以工促农，以城带乡，协调发展。把修文农业科技园区建成具有市场型、科教型、效益型、生态型、观光型等综合功能，以及农业新品种、新技术、新材料的中试基地和展示现代农业科技成果的示范工程。

农业科教片 篇6

一、注意规律的定义及种类

注意 (attention) 是意识的一个属性, 人的感官随时都在接收着难以计量的庞杂的信息, 但我们只对其中最有意义的极少的一部分加以反映。是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中, 这种认知性的心理倾向就是注意, 根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度的不同, 可以把注意分为无意注意和有意注意两种。从收看电视节目的角度上而言, 观众对农业科教片的收看分为有意注意和无意注意两种。有意注意指的是有意识的注意某一事物, 其注意行为是特定的;而无意注意则是指没有专门的意识去注意某一事物, 其注意行为是偶然形成的。有意注意在收看电视节目中的作用是能够使观众在有一定心理需求的情况下, 在其自身控制力的作用下, 将其关注点稳定地停留在目标区;无意注意在收看电视节目中的作用是能够使观众处于一定的外部环境刺激下, 在其自身好奇心的驱动下, 自然而然的将其关注点停留在电视节目上。因此, 在进行农业科教片创作时, 既要使观众的有意注意和无意注意相结合, 又要利用好有意注意和无意注意之间的转化。

二、有意注意与无意注意相结合

对有意收看农业科教片的观众来讲, 重点在于整个节目信息的获取;对无意中收看到农业科教片的观众来讲, 他是一种贸然闯入的偶得, 重点在于在尽量短的时间内引起他的注意, 激发其兴趣, 达到吸引的目的。无意注意容易发生在外部刺激较强的情况下, 将其控制好可以对继续收看节目有促进作用, 如果控制不好就使观众放弃观看;比如在农业科教节目《捕鸟蛛的人工养殖》中, 开头就用节奏感很强的音乐和清新的包装形式抓住了观众的眼球, 这就是利用了观众的无意注意的规律, 首先把观众吸引到节目上, 接下来几个镜头展示了蜘蛛如拳头般大小的外观形态, 使观众在看到个头这么大的蜘蛛时就被吸引住了, 促使观众带着好奇心继续收看下去。

有意注意一般发生在观众有实际需求的情况下, 是自觉的, 比较稳定的, 但是很难长时间维持的, 任何获取知识或信息的活动都会在进行的过程中走向枯燥。在进行农业科教节目的创作时, 不能只依靠观众的无意注意, 那样只追求了电视片的娱乐休闲作用, 而忽略了它的社会功能, 农业科教节目主要向观众传递科学的养殖捕鸟蛛的技术知识, 比如在《捕鸟蛛的人工养殖》中, 所以对于想学习这项技术的观众来讲, 他会特意的去收看这个节目, 他是带着问题, 有实际需求的情况下来收看的, 是一种自觉的行为。这就是利用了观众的有意注意的规律。

在整个节目收看的过程中, 完全地利用有意注意是不容易也是不现实的, 观众不可能长时间地保持对知识的有意注意。而无意注意对收看电视节目又缺少目的性。在农业科教片的创作中, 如果能够将观众的无意注意与有意注意相结合, 就会得到良好的观看效果。这就需要在创作农业科教节目时依据人的心理活动规律对观众进行引导和控制。要将有意注意和无意注意结合起来交替运用。

三、有意注意与无意注意的转化

在农业科教片的创作中, 创作者既要注重对观众无意注意的利用, 还需要考虑对观众有意注意的运用, 设计出既能够控制观众的有意注意还可以引导观众无意注意的视听效果。所以, 在创作的过程中, 要考虑无意注意与有意注意的转化问题, 使观众对电视节目保持尽量长久的注意。

有的农业科教片在开始的时候很吸引观众, 这是一个良好的开端, 但是观众不能保持长时间收看本节目直到片子结束, 而是会变换频道, 改为收看其他节目了。这就是因为创作者对观众一开始的有意注意没有很好的控制, 到后来有意注意就演变到失效了, 而无意注意又没有得到很好的重视, 使得观众的最终收看效果不尽如人意, 没有顺利获取想要的信息。有意注意和无意注意在一定的条件下是可以相互转化的, 在创作农业科教片的时候, 既要重视有意注意也不能忽视无意注意。

比如在《捕鸟蛛的人工养殖》中, 解说词的写作就体现出了这一点。解说词如果只是做一本正经的陈述则会显得枯燥乏味, 这样只是凭借观众的有意注意来控制观众收看, 并不能达到理想的效果, 应该在解说词的写作上做到通俗易懂, 幽默风趣。比如在《捕鸟蛛的人工养殖》说到蜘蛛的生物学特征时有这样的解说词, “说起蜘蛛, 大家并不陌生, 但要看到这拳头般大小的蜘蛛是不是就有点可怕呢?”, “由于分养, 不给他们自由恋爱的机会, 他们只能听从媒妁之言了。”像这样的语言表达就很风趣幽默, 使观众在学习科学技术的同时还很轻松。这样在枯燥的讲解中穿插类似风格的解说, 能实现有意注意和无意注意的相互转变, 使观众能在轻松愉悦的环境中学到农业科学技术。

无意注意和有意注意都与个体认识水平和知识经验密切相关, 随着认识水平的提高, 知识经验的丰富, 人们的兴趣和需要在不断变化, 原来必须做出一定意志努力才能发生的有意注意, 后来可能会成为自觉的行动;同样, 原来很有兴趣的事情, 后来也可能慢慢失去兴趣。

在农业科教节目创作的过程中, 要注意应用“注意规律”, 既依靠观众的自觉集中注意力;又要控制观众的有意注意和引导其无意注意, 使无意注意和有意注意相结合, 逐步实现有意注意向无意注意的转化。

摘要：我国是一个农业人口大国, 随着农业科技水平的提高, 农民越来越渴望获得先进的农业生产技术, 农业科教节目就担负着传播农业科学知识, 推广农业生产技能的重任。农业科教节目在创作过程中要依据观众的注意规律来进行创作将大大提高节目的可视性, 本文就“注意规律”在农业科教节目创作中的应用进行了探索性的研究。

农业科教片 篇7

王衍亮

现任农业部科教司副司长 (正局级) 、农业生态与资源保护总站站长。曾先后任农业部渔业局副局长、中国水产科学研究院院长、党组书记、全国农展馆馆长、党委副书记、农业部科教司巡视员等职。

成效与问题并存

“近年来, 农业部门积极采取措施, 发展农业循环经济, 从大产业、大生态、大农村的角度, 大力普及农村沼气, 实施农村清洁工程, 推进人畜粪便、农作物秸秆、生活垃圾和污水的资源化利用, 推广测土配方施肥、农药减施、旱作节水、免耕栽培等节肥、节药、节水技术, 提高资源和投入利用效率, 取得了明显的成效。但与此同时, 我国的农业循环经济发展仍存在不小的困难和不足。”王衍亮如是说。

成效可圈可点

记者:农村的畜禽粪便曾经是农业的重要肥料, 但随着化肥的推广, 粪便的功用锐减, 不仅如此, 粪便还成了污染农村环境的主力军之一。请介绍一下, 政府部门是如何推进畜禽粪便循环利用的?

王衍亮:畜禽粪便的循环利用是以农村沼气建设为重点推进的。主要的做法是, 在尊重农民意愿和需求的前提下, 重点在丘陵山区、老少边穷和集中供气无法覆盖的地区, 因地制宜发展用户沼气;在农户集中居住、新农村建设等地区, 建设村级沼气集中供气站;在养殖场或养殖小区, 发展大中型沼气工程。按照循环经济的理念, 把沼气建设与种植业和养殖业发展紧密结合, 形成了以户用沼气为纽带的“猪-沼-果”、“四位一体”、“五配套”等蓄禽粪便循环利用模式和以规模化蓄禽养殖厂沼气工程为纽带的循环农业模式, 实现了种植业、养殖业和沼气产业的循环发展。

记者:能不能以数字谈谈这方面的成绩?

王衍亮:目前, 全国沼气用户达到四千二百多万户, 大中型沼气工程一万五千多处, 小型沼气工程七十六万多处, 全国沼气年生产量为一百五十多亿立方米。

记者:请介绍一下生活垃圾等生活废弃物循化利用的情况。

王衍亮:生活垃圾等生活废弃物循环利用是以农村清洁工程建设为重点推进的。2006年以来, 农业部在全国启动实施了农村清洁工程试点, 以自然村为基本单元, 建设秸秆、粪便、生活垃圾等有机废弃物处理设施, 就地就近资源化利用农村生活废弃物, 推进人畜粪便、生活垃圾、污水向肥料、饲料、原料的资源转化, 集成配套节肥、节水等实用技术, 推广化肥、农药合理使用技术, 应用秸秆覆盖还田、秸秆快速腐熟还田和机械化还田技术, 实现农村家园清洁、水源清洁和田园清洁。到目前为止, 已在全国二十多个省区市建成一千五百多个农村清洁工程示范村, 示范村生活垃圾、生活污水处理利用率达到95%以上。

记者:在农村生产过程中, 产生了如秸秆等的生产废弃物。在这方面循环利用取得了哪些现实的成绩?

王衍亮:近年来, 农业部门积极开展秸秆肥料化、饲料化、基料化利用, 推进秸秆循环利用。具体做法如下。通过推广机械粉碎还田、保护性耕作、腐熟还田、秸秆堆沤、秸秆生物反应堆等技术, 秸秆肥料化利用率逐年提高, 全国秸秆肥料化利用量达到两亿多吨, 占秸秆可回收量的26.4%;通过秸秆青贮、氨化、微贮或生产颗粒饲料等技术, 全国秸秆饲料化利用量近2.2亿吨, 占秸秆可回收量的27.8%;通过秸秆沼气、秸秆固化成型燃料、秸秆热解气化、直燃发电和秸秆干馏等方式, 将秸秆转化为清洁能源, 全国秸秆能源化利用达一亿多吨, 占秸秆可收集量的13.6%;利用秸秆作为基料栽培的食用菌品种有平菇、双孢菇、香菇、金针菇、木耳、鸡腿菇、杏鲍菇等, 发展十分迅速, 全国秸秆基料化利用量达到两千三百多万吨, 占秸秆可收集量的2.9%。

记者:请介绍一下农村清洁生产方面的情况。

王衍亮:这方面主要是以环境友好技术应用为重点, 推进农业清洁生产。具体做法是, 大力推广测土配方施肥, 目前, 全国测土配方施肥技术推广面积12亿亩以上, 受益农户1.7亿户。推广化肥机械化深施、精准化施肥、诊断施肥、水肥一体化等技术, 提高肥料利用率;淘汰落后施药机械, 推广使用高效、低毒、低残留农药, 大力推广物理、化学、生物防治技术, 提高病虫害综合防治水平;实施生态拦截工程, 改造修建生态拦截沟, 减少农田氮磷流失;大力发展旱作节水农业, 建设集雨补灌设施, 推广保墒固土、生物节水、农田护坡拦蓄保水、普及管道输水、膜下滴灌等节水技术, 支持旱作农业示范基地建设, 发展保护性耕作。

存在的困难和不足

记者:根据您的介绍, 我国农业循环经济发展取得了不小的成绩。那么, 还存在哪些困难和不足?

王衍亮:的确, 经过多年的努力, 我国农业循环经济发展取得了明显的进展, 但也确实还存在困难和不足。主要体现在如下方面。

一是农业循环经济发展政策和法规不完善。我国已颁布《节约能源法》、《清洁生产促进法》、《环境保护法》和《环境影响评价法》等法律法规, 但主要侧重末端治理或分段治理, 过于强调污染发生后的被动措施, 某些条款仅有一些方向性和概念性的笼统表述, 对包含农业循环经济思想的农业发展只做了一些原则性的规定, 可操作性不强。同时, 并未出台规范农业循环经济发展的法律法规。

二是政策支持力度不够。现行政策中, 考虑资源综合利用与环境保护的财政补贴仅限于少数几项间接补贴, 如利润不上缴、减免税收、先征后返等, 缺乏针对性和灵活性, 影响补贴效果。农业循环经济方面税收优惠手段还比较单一, 对涉及农业循环经济技术进步与创新的优惠不足, 优惠政策过于零散, 相互之间的协调配合作用难以充分发挥。发展农业循环经济的资金缺乏、信息闭塞、技术落后的农户, 投资基础薄弱, 难以支撑农业循环经济长远发展。

三是技术推广面临一定困难。农业循环经济技术缺乏统一的规程和标准, 使得技术的大面积推广存在一定的困难。同时, 农民的文化素质、科技素质、经营管理素质相对较低, 与科学技术的快速发展和经济社会高速发展的需求形成较大反差, 使农业清洁生产与废弃物资源化利用技术推广难度大。

切实把握方向和关键环节

“农业循环经济既是农业发展新的理念和策略, 更是一种新的增长方式, 是实现人口、资源、环境相互协调发展的新的农业经济发展方式。发展农业循环经济, 推动农业由单向式资源利用向循环梯级利用、粗放高耗型向节约高效型转变, 从根本上转变农民的生产生活方式, 必须切实把握农业循环经济发展的方向和关键节点。”

科学把握发展方向

记者:要把握农业循环经济发展的方向, 就必须洞悉农业循环经济的核心内涵。知道了这个内涵才有可能准确把握农业循环经济的发展方向。那么, 请问, 农业循环经济的核心内涵是什么?

王衍亮:农业循环经济的内涵核心是利用可持续发展思想、循环经济理论与产业链延伸的理念, 通过农业技术创新和组织方式的变革, 调整和优化农业生态系统内部结构及产业结构, 延长产业链, 提高农业系统物质能量的多级利用, 最大程度地利用生产中的每一个物质环节, 倡导经济生活和节约消费, 严格控制外部有害物质的投入和农业废弃物的产生, 最大程度地减轻环境污染和生态破坏, 实现生态的良性循环与农村地区的和谐发展。

记者:在洞悉农业循环经济内涵核心的情况下, 应如何切实把握农业循环经济的发展方向?

王衍亮:要在发展理念、发展过程、发展功能和发展途径四个方面加以把握。

在发展理念上, 要改变目前重增长轻发展、重生产轻环境、重数量轻质量的思路, 从大产业、大生态、大农业的角度, 用循环农业的理念指导农业生产, 屏弃依靠消耗资源来发展经济的做法, 优化配置资源, 提高资源利用率, 实现低消耗、高增长、可持续发展, 逐步形成符合循环经济理念的绿色生产和绿色消费模式, 建立有利于节约资源和保护环境的生产、生活方式。

在发展过程中, 要实现农业产业结构优化, 合理配置农业生产要素, 提高资源利用效率, 解决农业生产过程中造成的污染, 推进农作物秸秆、农村生活垃圾和污水、畜禽粪便等废弃物资源的循环利用, 解决农村脏乱差问题, 走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的发展路子。

在发展功能上, 要拓展农业发展的内涵和外延, 延伸农业的食物营养、工业原料、就业增收、生态保障功能, 拓展发展领域;对农产品进行深度加工, 大力发展农业生物质产业。同时, 在大中城市郊区引导发展旅游观光产业。

在发展途径上, 要由粗放型高耗型向节约高效型转变, 推广节约型农业技术, 在促进农业发展的同时, 切实保护好耕地、草原、生物资源, 不以牺牲资源环境为代价, 实现资源的永续利用和可持续发展。

必须高度重视关键节点

记者:您强调发展农业循环经济必须高度重视关键节点。请对这些关键节点予以简洁阐释。

王衍亮:这几个节点分别是政策法规、科学规划、投入保障和工作机制。

在政策法规方面, 应逐步建立相关限制性法规和生态补偿性政策体系。在敏感地区, 要出台农业生产的限制性法规和标准, 规范农业生产活动, 引导农民采取循环农业技术;对农作物、秸秆利用、蓄禽粪便处理、配方施肥等重大农业技术, 要采取财政补贴制度;对从事农村垃圾、污水处理的企业, 要给予税收、贷款方面的优惠;要发挥市场机制的作用, 保护农业稀缺资源利用, 加大对环境成本核算力度。

在科学规划方面, 在科学分析和全面调研的基础上, 总结适宜不同类型地区的循环农业发展模式和技术, 按照自然资源状况和经济社会条件, 考虑各地区农业生产结构和生产方式, 优先在高度集约农区、生态脆弱地区、重要水源地开展循环农业建设。

在投入保障上, 要制定有利于循环农业发展的措施和政策, 发挥政府的政策和资金引导作用, 调动各方面参与循环农业建设的积极性。鼓励企业、集体和个人投入, 建立多渠道、多元化的资金投入机制。要以建立农业生态补偿、技术补贴机制和绿色农业经济核算体系为切入点, 完善循环农业发展的投入保障机制。

在工作机制上, 要实现由行政指挥向项目调动、市场引导转变, 通过分类指导、典型带动, 推进社会化、市场化、专业化发展, 构建农民自我服务、自我发展的长效机制。以龙头企业和专业合作社、合作组织为依托, 把农业产业化经营贯穿于农业发展的全过程, 建立灵活高效的农技协作机制, 为农民提供从生产资料供应、技术培训到产品经销一体化的服务, 提高循环农业发展的组织化和标准化水平。

依托国情抓实、抓好

“发展农业循环经济, 不仅是今后长时间内缓解资源约束和确保农产品有效供给的客观需求, 也是降低农业生产成本、保障农民收入持续增长及农村社会和谐发展的迫切任务。”因此, 发展农业循环经济刻不容缓——那么, 农业循环经济如何发展?“发展农业循化经济既要遵循农业发展的一般规律, 又要从我国国情出发, 把我国的农业循环经济抓实、抓好。”

依托国情把握原则

记者:在您看来, 发展农业循环经济应把握哪些原则?

王衍亮:一是坚持从实际出发, 探索不同发展模式。我国农村地区的自然资源、经济状况和资源禀赋各不相同, 发展我国循环农业必须遵循自然规律和经济社会发展规律, 积极探索循环农业的不同发展模式。要立足当地实际, 发挥比较优势, 突出建设重点, 循序渐进, 不能简单地搞一种模式和“一刀切”。

二是坚持资源高效利用, 转变农业增长方式。发展循环农业, 必须要改变粗放经营方式, 优化生产空间结构, 注重资源节约和环境保护, 高效合理利用农业资源, 加强农业生态环境保护, 实现产业内部资源利用高效化, 促进农业持续稳定发展。

三是坚持科技创新, 发挥科技的支撑引领作用。加强循环农业关键技术攻关研发, 着力解决技术“瓶颈”难题。积极推广简单便捷实用的循环农业技术, 拓宽科技成果转化和先进实用技术推广渠道, 加快科技成果的转化应用。

四是坚持农民主体地位, 调动农民的积极性。要把生态环境建设与经济发展紧密结合起来。要寓生态环境建设于农业增效、农民增收之中, 使农民在环境建设中得到实惠、见到效益。以效益吸引农民, 以项目带动农民, 发挥农民的积极性、主动性和创造性, 强化农民主体作用。

切实抓实、抓好

记者:您认为抓实抓好农业循环经济应该从哪些方面入手、着力?

王衍亮:首先要大力发展节约型农业。农业要实现可持续发展, 就必须要紧紧围绕增长方式转变的目标, 提高资源利用和综合循环利用率, 以节地、节水、节肥、节药、节种和节能为突破口, 大力加强节约型农业建设。

记者:请具体讲一讲。

王衍亮:主要从以下四方面着力。一是改革耕作制度。对耕地进行分等定级动态管理, 加强基本农田建设, 加快改造低中产田。这一块对我国很重要, 因为我国的低中产田占全国耕地的2/3。二是节约用肥。要依托测土配方施肥项目, 普及科学施肥知识, 大力开展测土配方施肥技术指导与服务, 优化配置肥料资源, 合理调整施肥结构, 提高肥料利用率。三是推广节药技术。推广使用高效、低毒、低残留农药, 实行统一防治、承包防治等措施, 提高农药的利用效率。四是推广节水农业技术。提高自然降水利用率和灌溉用水利用效率, 缓解资源型缺水的紧迫状况和季节性干旱对农业生产的威胁。五是推广农业节能技术, 降低农业装备耗能。

记者:抓好、抓实农业循环经济, 离不开农业产业链的延伸建设。请谈谈这方面的情况。

王衍亮:这也是我要讲的第二方面的内容。循环农业是产供销、贸工农相结合的产业体系, 必须加强农产品加工, 拓展和延伸产业链, 依托小农户, 对接大市场。

记者:有没有具体的措施或做法?

王衍亮:主要有三方面的做法。一是积极发展“一村一品”。“一村一品”是充分挖掘资源优势、以农民为主体发展循环农业的有效形式, 是实现小农户与大市场紧密对接促进农民增收的重要载体。二是着力培育一批竞争力、带动力强的龙头企业和企业集群示范基地, 推广龙头企业、合作组织与农户有机结合的组织形式, 形成以农产品加工转化企业为龙头, 与农户结成利益共同体, 推动构建市场牵龙头、龙头建基地、基地连中介、中介带农户的格局。这里面还要支持农产品加工龙头企业为农户提供培训和营销等服务。三是发展农产品深加工, 延长产业链, 提高农业质量和效益。

记者:抓好、抓实农业循环经济, 除了已经讲到的大力发展节约型农业、抓好农业产业链延伸两方面外, 还有哪些方面的工作要做好?

王衍亮:还有两方面的工作要抓好、抓实。先说废弃物资化利用。这方面要大力普及农村沼气。要在北方适宜地区建设“四位一体”能源生态模式;在南方适宜地区建设“猪-沼-果”能源生态模式;在集约化养殖场和养殖小区, 建设大中型沼气工程, 推广生态养殖模式。除此之外, 要加快实施农村清洁工程, 以自然村为基本单元, 建设秸秆、粪便、生活垃圾等有机废弃物处理设施和农田有毒有害废弃物收集设施, 减少农村生产生活废弃物造成的环境污染, 实现农村家园清洁、水源清洁和田园清洁;大力推广秸秆综合利用, 解决秸秆资源浪费和露天焚烧造成环境污染的问题。

记者:抓实、抓好农业循环经济的最后一个方面是什么内容?

王衍亮:最后一方面是抓好农业资源保护和利用。这方面包含5项内容。首先, 要加强耕地资源的保育, 加快启动实施土壤有机质提升行动, 扩大保护性耕地实施规模, 探索建立生态补偿机制, 保护和改善耕地质量;其次, 加强草原生态建设保护, 实施退耕还草, 建设草原围栏, 改良草原, 使严重退化区、生态脆弱区和重要江河源头的草原植被有所恢复;再次, 实施禁渔区、禁渔期制度, 建立渔业种质资源保护, 开展渔业资源增殖放流, 实现重要渔业资源的恢复与增值;第四, 从原位保护、异位保护、开发利用等环节, 加强农业野生植物资源保护和利用;第五, 强化外来入侵生物防治, 使外来生物入侵加剧的趋势得到初步的遏制, 不断提高资源质量, 增强资源支撑农业可持续发展的能力。

农业科教片 篇8

政府大统筹, 完善政策保障体系

五大连池市总面积9874平方公里, 人口37万, 农业人口24万, 耕地面积458万亩, 是国家重要商品粮基地和基本农田保护示范区之一, 是黑龙江省大豆振兴计划示范市、特绿色农产品生产基地、柞蚕生产基地。农业和旅游是五大连池市的主导产业。这里土地肥沃, 水质清新, 草原茂盛, 发展现代农业有着得天独厚的自然条件。

多年来, 市委市政府把发展职成教育作为强市富民的重要举措。为加大职成教育统筹力度, 早在1997年就整合了农高、职高、技工、电大等9所职成学校, 组建了职业教育中心学校。在市职教中心建立综合性培训基地, 集中承担阳光工程、农民创业、扶贫开发、就业再就业、旅游服务等培训项目, 形成了“依托职教、集中培训、部门配合, 资源共享”的合作机制。

市政府把职成教育纳入经济和社会发展总体规划与年度计划, 成立了职成教育办学委员会, 由市长任主任, 主管教育的副市长和主管农业的副市长任副主任, 市有关部门领导为成员, 统筹领导全市职成教育工作。积极推进“三教统筹”和“农科教结合”。乡镇政府成立了农科教结合领导小组, 统筹农业、科技、教育工作, 促进了农村经济协调发展。

财政大投入, 健全办学网络体系

市政府加大投入力度, 三年来, 投入资金3500万元新建了职教中心教学实验楼和培训实训楼共4栋, 建筑面积共13200平方米。将11000平方米的邻街商服用地和讷谟尔、建设、新发三处校舍无偿划拨给职教中心, 学校基础能力位居全省前列。2012年, 职教中心被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。学校设施先进, 环境优雅, 前厂后校的格局、蓝白相间的色调体现了鲜明的办学特色。将“忠贞报国、勇敢顽强、坚贞不屈、百折不挠”的抗联精神和“面向农村、服务基层、勤劳俭朴、艰苦创业”的萌芽精神融入校园文化建设之中, 校园文化独具特色。

各乡镇均建立了成人文化技术学校和农村综合中学。市编委为每乡增设3个编制, 配备了1名专职副校长和2名专职教师。乡镇成人文化技术学校和农村综合中学行政隶属于市教育局, 业务隶属于市职教中心。现已建立乡镇成人文化技术学校12所, 农村综合中学4所, 村成人文化技术学校87所, 覆盖率达100%。构筑了以职教中心为龙头、以乡镇成人文化技术学校为骨干、以村成人文化技术学校为基础、以民办职业培训学校为补充的市乡村三级职成教育办学网络。

职教中心把数字化校园网络延伸到乡村职成学校, 开展远程网络教学。牵头成立了黑河市农村职教集团, 形成了政府主导、行业指导、企业参与的集团化办学机制, 为全省区域性职教集团建设提供了经验。

职教大学校, 构筑人才培育体系

职教中心确立了“以农为本、兼顾旅游、立足‘五市’、服务黑河、辐射全省”的发展定位。实施“开放式、多功能、集团化”的办学模式, 成为“市有总校、乡有分校、村有教学点”的开放式学校和“教学、培训、科研、生产、服务”五位一体的多功能学校。

围绕现代化大农业和旅游特色产业, 开设了现代农艺、畜禽生产、旅游服务等7个专业。根据城乡劳动者的不同学习需求, 开办了职高班、技工班、中专班、培训班、电大班, 中职在校学生3630人, 三年来培训城乡劳动者11000人。多个专业和多种办学形式使职教中心成为城乡劳动者学习知识技能的“职教超市”。

实施“校企融合、产学一体”的人才培养模式和“分段教学、工学交替”的教学模式。采取“学校开专业、专业办产业、师傅带徒弟、公司加农户、企业带乡村”的形式, 变实习基地为生产车间, 变消耗性实习为创收性实习。围绕现代农业和旅游产业开发了精装鹿产品、珍禽产品、特色农产品、农机具、卫生箱、苏绣作品、火山石雕工艺品, 实现了培养人才和开发产品双丰收。教师主持国家、省级科研课题11项, 开发各类教材29本, 有7本教材正式出版发行。学员多次在国家、省职业技能大赛中获奖。“连池电焊”被评为全国优秀劳务品牌、黑龙江省“十大劳务品牌”。学员创作的火山石雕工艺品、火山岩画、珍禽产品、刺绣作品在全国职业院校学生作品大赛上获一等奖1项、二等奖2项、三等奖6项, 一大批学员成为企业的技术能手、新农村建设的创业致富带头人。

办学为农, 建立示范服务体系

五大连池市职教中心秉承“把技术带给农业、把文明带给农村、把利益带给农民、把风险留在学校”的服务理念;学校带头创业、扶持典型创业、引领学员创业, 做给农民看、带领农民干, 助推农村发展, 农业增效, 农民增收。形成了“政府统筹、构建网络、产学一体、服务三农”的办学特色。

依托专业建立了农业科研所、珍禽养殖场、鹿场、苏绣厂、工艺美术厂、旅游公司、机加公司、创业服务部、植物医院、动物医院、孵化厂、矿泉岩茶厂、食用菌厂、美容美发中心、家政实训基地、餐饮实训基地、面点实训基地等校内实训基地21个。在圣丰种业、五大连池农场等企业建立场校共建、校企合作校外实训基地10处, 在各乡镇建立乡校共建、校社合作农民创业示范园区20个。

学校成立了创业项目库和专家服务团, 向学员推荐了大豆新品种、特色玉米、食用菌栽培、蛋鸭养殖、养鹿、养雁等创业项目11个, 引进鸵鸟、大雁、火鸡、白鹅、樱桃谷鸭等珍禽8600只, 树立了一批创业典型, 发挥了示范辐射作用。

种植专业学员兴安乡常青河村王海军, 种植玉米12000亩, 年盈利200万元, 成为全省百名农民创业之星。养殖专业学员许晓光养母猪120头, 育肥猪800头, 年盈利47万元, 被评为黑龙江省劳动模范。

黑龙江省农委、职教学会及黑河市教育局推广了五大连池市服务“三农”的办学经验。《中国教育报》、《黑龙江日报》、《活力杂志》、《黑河日报》、《黑河教育》等多家媒体对此进行了宣传报道。学校被推荐为全国职业教育先进集体, 被评为全国农村青年劳动力转移就业先进单位、黑龙江省职业教育先进单位。

农业科教片 篇9

上一次全国农机化科教工作会议距今已有近10年时间了。10年来, 各级农机化主管部门认真贯彻实施“科教兴国”、“人才强国”战略, 采取有效措施, 大力推动我国农业机械化科技教育事业发展。工作力度进一步加大, 投入逐年增加, 体制机制创新不断加快, 科研开发、技术推广、教育培训等各项工作取得了可喜的成绩。

———科研开发积极进展。近10年来农机化科研开发取得一大批重要成果。机械化谷物收获、水稻机插秧技术和机具基本成熟, 玉米、马铃薯、油菜联合收获等关键技术和相关机具研究加快发展, 200马力以上大型拖拉机研发获得成功, 花生、甘蔗等大宗经济作物机械化收获技术研发实现突破, 保护性耕作、秸秆还田与综合利用、高效植保、牧草生产和草场改良等资源节约型、环境友好型农业机械化技术研发成果成熟转化。电子、信息、新材料等高新技术在一些领域开始应用, 农业机械的智能化、自动化水平逐步提高。设施农业装备与技术研发长足进步。农机检测技术、维修技术、标准化研究和软科学研究等领域取得重要成果。科研体制改革不断深化, 一些骨干农机化科研院所通过整体转制焕发了活力, 研发实力大幅提升。

———技术推广深入开展。农机化新技术推广范围不断扩大, 应用领域进一步拓展, 规模逐年扩大。近10年来, 累计建设部省级农业机械化新技术示范县 (区) 600多个, 为多项技术组合、集成配套以及工艺技术规范的探索创新提供了重要平台。农用航空有新的发展。农机推广体系改革试点和建设步伐加快, 公益性职能和经营性职能逐步明确。

———教育培训不断加强。农业机械化高等教育学科建设在改革中发展, 培养和输送了一批高层次农机化管理和科技人才。农机化教育培训工作逐步规范。积极组织开展全国农机化教育培训大行动, 扎实推进农机化管理、技术和作业服务三支人才队伍建设。拓宽人才培训渠道, 依托农机驾驶培训、“阳光工程”、“金蓝领计划”等培训工作和项目, 年均培训农机化人员400万人次以上。农机化职业技能鉴定和开发快速发展。

———技术鉴定依法推进。依法制定了《农业机械试验鉴定办法》和有关配套规章。鉴定体系进一步完善。

———国际交流日益活跃。在国内研发的同时, 从国外重点引进和成功消化吸收的保护性耕作技术、高速机插秧技术、设施农业技术、高效植保机械、薯类收获机械等多项农机化关键技术与装备, 在农业生产中发挥了重要作用。农机化学术交流活跃, 承办了一些有重要影响的国际性学术会议。多次在国外举办农机展览展示活动。引导扶持具有国际竞争力的中小型拖拉机及配套农机具扩大出口, 鼓励国内企业参与国际竞争。

回顾总结多年来我国农机化科技教育的发展历程和取得的成效, 我们在工作实践中积累了以下基本经验。

一是必须坚持产学研推相结合。农机化教育培训院校、科研院所、生产企业、鉴定机构、推广体系共同构成农机化科技教育发展的有机链条, 缺一不可。只有将其紧密结合, 协调推进, 形成合力, 才能提高农业机械化科技成果研究、转化、应用的质量和效率。

二是必须坚持农机与农艺相结合。在农业机械化技术的研发推广过程中, 只有做到农机农艺有机融合, 实现土地产出率、资源利用率和劳动生产率大幅提高, 工程技术与生物技术、信息技术和环境技术效应乘数叠加, 让农民广泛接受和掌握, 才能形成现实的农业生产力, 产生显著的经济、社会和生态效益。

三是必须坚持技术创新与机制创新相结合。以技术创新推动农机化机制创新, 以机制创新推动技术创新, 互相促进, 相得益彰。在狠抓农机化技术创新的同时, 必须坚定不移地推进机制创新, 不断完善, 鼓励技术创新和科技成果转化的政策体系, 激发广大科技人员的创新热情和创造精神。

四是必须坚持出成果和出人才相结合。在教学、培训、科研、推广等工作中, 需要在鼓励多出成果的同和技术能手, 以出成果促进出人才, 以出人才带动出成果。

2 认清形势, 明确任务, 不断增强做好农机化科技教育工作的责任感

近年来以跨区作业为代表的农机社会化服务, 是我国农民的伟大创举。它在坚持家庭承包经营制度的基础上, 有效解决了小规模经营与机械化大生产的矛盾, 既走出了中国特色农业机械化发展道路, 又为发展农业社会化服务提供了成功实践, 同时推动了农村经营体制机制的创新。农机作业服务已成为农业社会化服务的重要力量, 机械化水平的高低已成为影响农民生产意愿的重要因素, 先进农机装备广泛应用已成为吸引高素质劳动力、资本、技术等各类生产要素发展现代农业的重要纽带。因此, 推进农业机械化是挖掘农业特别是粮食增产和农民增收潜力的现实选择。

目前, 农民对农机作业的需求越来越迫切, 农业生产对农机应用的依赖越来越明显。党中央国务院对发展农业机械化的支持力度越来越大、对农机化工作的要求越来越高。为贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神, 加快发展现代农业, 农业部研究提出了今后一个时期农业机械化发展目标:推动农机装备总量稳步增长, 装备结构不断优化, 粮棉油糖等作物田间机械化水平大幅度提高, 养殖业、林果业、渔业、设施农业及农产品初加工机械化协调推进, 农机自主创新能力和制造水平显著提升, 农机化服务体系不断完善, 对农业持续稳定发展的服务能力进一步增强。到2015年, 农机总动力达到9亿千瓦, 主要农作物耕种收综合机械化水平超过55%, 农机自主创新能力不断提高, 逐步形成一批拥有国际先进性能指标的农机产品、核心技术。到2020年, 农机总动力达到9.5亿千瓦, 主要农作物耕种收综合机械化水平达到65%, 建立完善的农机自主创新体系, 能够自主制造农业生产所需要的各种关键农机产品。实现以上目标, 条件有利, 任务艰巨。

着眼我国农业机械化发展全局, 最大的“短板”和“瓶颈”在科技教育, 最大的潜力和希望也在科技教育。推动我国农业机械化科学发展, 加强农机化科技教育是一项重大而紧迫的任务。

一是夯实农机化发展人才基础。发展农业机械化的过程, 很大程度上是造就新型职业农民的过程, 也是广大农机科技人员施展和贡献智慧才华的过程。农业机械作为工业科技与农业科技集成的产物, 研究设计工作者、推广示范工作者具有丰富的科技及管理素质, 必然要求其使用者、经营者具备良好的操作经营技能。加快推进农业机械化, 要坚持以人为本, 全面加强农机化教育培训, 稳定壮大农机化科技人才队伍, 培养高素质人才特别是领军人才, 提高农机从业人员素质, 造就更多操作和经营能手。

二是保障农业机械化全面发展。随着现代农业建设步伐加快和农业结构战略性调整, 引发了对农业机械产品的全面的、多元化需求。在不少领域, 机具研发空白或是适用性不高, 导致主要生产环节机械化水平低, 成为制约优势产业发展的主要因素。只有加大科研开发和技术推广力度, 加强对农机手的教育和培训, 才能在继续提升粮食作物生产机械化水平的同时, 不断发展经济作物生产机械化, 同时提升畜牧业、渔业、林果业、设施农业、农产品加工业机械化水平, 才能在推动农作物耕种收环节机械化的同时, 推动种子处理、灌溉、植保、烘干、贮藏等各个生产环节的机械化, 全面提高农业的产前、产中、产后等各领域机械化水平, 全面满足现代农业装备需求。

三是支撑农业机械化协调发展。我国农机动力总量虽呈连年快速增长态势, 但农机装备结构“三多三少” (动力机械较多、配套农具少;小型机具较多、大中型机具少;低档次机具较多、高性能机具少) 的问题还没有根本解决。各个作物、各个环节、各个区域农业机械化发展和农机农艺协调发展的任务艰巨。由于研发设计和制造工艺等原因, 不少农机产品性能和质量不稳定, 甚至存在一定安全隐患。要加强科研开发, 广泛试验实践, 密切农机农艺结合, 丰富农机产品种类, 提高农机化产品和技术适用性、可靠性、安全性, 给农机使用者提供更多、更好的选择。引导农民使用高性能机具和多功能复式作业机具, 逐步淘汰更新能耗高、效率低的老旧机具, 实现农机装备结构的优化。

四是促进农业机械化可持续发展。效益是推动农机化可持续发展的根本动力。只有持续加强科研开发, 才能满足农民对提高农机产品质量、作业效率、舒适性等各方面不断增长的需求, 才能研制出经济适用、节本增效的农业机械, 探索出符合农业生产实际的农机化技术路线, 激发农民购置更新和经营使用农业机械作业的积极性。

我们也要清醒地看到, 充分发挥科技教育支撑引领我国农业机械化科学发展的作用, 在能力、机制、手段、人才建设等方面, 仍存在一些不容忽视的问题。

一是自主创新能力不强。基础理论研究基本停滞, 前、产中、产后等技术集成配套不够, 农机化新技术和新装备研究储备和有效供给严重不足。

二是科教大协作机制还不够完善。农机化科教资源分散, 缺乏有效分工和密切协作, 影响了农机化科技整体合力的发挥。存在低水平重复研究的现象, 在一定程度上, 既浪费了原本就有限的资源条件, 又降低了创新效率, 很难形成研究积累和重大突破。一些领域科研与生产严重脱节, 成果实用性不强, 推广价值不高。

三是条件手段落后。各级财政对公益性农机科研和农机化教育培训缺乏长期稳定的投入, 科研教育手段长期得不到根本改善。农机制造行业长期处于微利状态, 企业创新基础薄弱, 动力不足。基层农机推广体系机制不活、队伍不稳、保障不足等问题仍很突出。

四是人才队伍建设亟待加强。农机化科技人才总量不足, 结构不甚合理, 尤其是高层次复合型领军人才偏少;人才成长导向与评价体系欠科学, 不利于各方面人才脱颖而出;农机手科技素质总体水平偏低, 运用新技术的能力亟待提高。解决以上问题, 非一日之功。需要我们发扬只争朝夕、艰苦奋斗的精神, 理清思路、加大工作力度去推动, 积极协调、争取政策资金投入去扶持, 部门联动、创新体制机制去改善。

我们必须不断提高对科技教育在推动农业机械化科学发展中重要作用的认识, 进一步增强做好农机化科教工作的使命感、责任感和紧迫感, 真正把这项工作抓紧抓好, 抓出成效。

3 开拓创新, 扎实工作, 努力提高指导农机化科技教育工作的能力和水平

当前和今后一个时期, 我国农业机械化科技教育工作的总体思路是:以科学发展观为统领, 认真贯彻实施科教兴国、人才强国战略, 牢固树立“科教兴机”的理念, 落实完善扶持措施, 发挥市场机制作用, 推进技术创新与体制机制创新, 发挥优势, 整合资源, 强化协作, 构建产学研推有机融合、新型高效的农业机械化科技教育体系, 促进队伍能力素质加快提高, 关键技术装备研发加快突破, 先进适用技术加快推广, 全面提升农业机械化科技教育水平, 支撑引领农业机械化又好又快发展。要重点做好以下几个方面的工作:

第一, 注重自主创新, 进一步增强农机化科研开发能力。按照自主创新、重点跨越、支撑发展的方针, 以满足农业生产实际需求为目标, 进一步增强农机化科研开发能力。要坚持基础研究和应用技术开发并举, 切实扭转新技术、新产品有效供给不足的局面。要通过技术创新, 实现玉米收获机械化关键技术动小麦全程生产机械化技术升级换代, 基本解决我国粮食生产机械化技术问题;创新开发棉花、油菜、甘蔗等经济作物生产机械化关键技术, 努力提高畜牧业、渔业、林果业、设施农业、农产品加工业机械化水平, 积极发展丘陵山区机械化, 加快实现“大农业、大农机”的格局;开展节水、节肥、节地、节种、节药、节油技术和农作物秸秆、畜禽养殖废弃物的无害化、资源化处理技术研究, 发展资源节约型、环境友好型农业机械化;跟踪国内外信息、电子、生物、液压等高新技术的发展, 研究新农艺对农机作业的新需求, 搞好技术储备, 增强我国农业机械化科技发展的后劲。

加强农机化软科学研究和科技情报信息工作, 始终围绕国家发展战略和我国农业机械化发展大局开展研究, 提出对策措施和建议, 要重点研究购机补贴政策对农机化事业发展的深远影响, 研究农机化发展在由中级阶段向高级阶段跃升过程中的机遇、挑战和对策, 加强对农机化科技进步贡献率的研究。要针对洪涝、干旱、雨雪冰冻、台风等常发性重大自然灾害以及重大动植物疫病流行等农业突发事件, 积极开展农机化应急科技服务研究, 充分发挥农机化在抗灾救灾和应对农业突发事件中的积极作用。

要积极探索投资主体多元化的农机化科技投入机制, 促进农机化科技投入逐步提高。调节投资结构, 把财政投资集中在农业机械化基础科学研究、行业重大共性和关键性技术开发、农业生产关键领域和重点作业环节瓶颈机械化技术攻关等方面, 使重点科研机构、优势科研团队和优秀科研人员得到长期、稳定、持续的支持。

第二, 注重示范引导, 大力推广先进适用农业机械化技术和装备。当前和今后一个时期, 要围绕全国农机化发展中心任务, 抓好农业机械化重点技术的示范推广, 加快普及应用主要粮油作物种植、收获等环节机械化技术, 积极推广棉花、甘蔗、茶叶等经济作物生产机械化技术, 重点做好保护性耕作、精量播种、化肥深施、水稻育插秧、秸秆还田与捡拾打捆、玉米收获、薯类收获、高效植保和旱作节水等主推机械化技术的推广应用, 推进农业生产节本增效和农业可持续发展。以设施园艺和设施养殖为重点, 促进设施农业装备技术的推广应用。大力发展农用航空。

要通过加强农机技术鉴定、制定和完善《国家支持推广的农业机械产品目录》、组织实施农机购置补贴政策等手段, 不断加大先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位的农机化技术与装备的推构、队伍、运行机制和条件建设, 全面提升公共服务能力, 建立健全运行高效、服务到位、支撑有力、农民满意的乡镇或区域性农机推广站。

针对农业机械化技术推广工作的公益性特点, 各级农机管理部门要积极争取支持, 加大农业机械化适用技术的推广资金投入力度, 加快技术的推广应用。要充分利用整合现有资源, 利用好农机化主管部门实施的购机补贴、保护性耕作、优粮工程及水稻机械化示范项目等中央及地方资金项目, 积极开展新技术试验示范和推广服务工作, 发挥项目的示范带动和辐射作用, 进一步促进科技成果的转化和先进技术在农业生产中的应用。

第三, 注重提高素质, 继续加强农机化人才队伍建设。牢固树立人才资源是第一资源的观念, 加大农机化人才培养和高等院校学科建设力度。依托重大农机化科研项目、重点学科、科研基地, 加强科技创新团队建设, 重点培养农机化科技领军人才。要充分发挥农业部科学技术委员会、有关农业机械化专家组、专家库在推动农业机械化科技进步、服务农业机械化发展全局中的决策咨询和参谋作用, 充分尊重专家的意见和建议, 大力支持专家的工作。

要继续深入开展农机化教育培训大行动, 建设管理、技术、作业服务等三支保障有力的农机化人才队伍。要推进农机化教育培训主体多元化, 充分利用各种培训资源, 结合阳光工程、金蓝领计划、职业技能开发和农机化项目的实施, 采取政企联动、技能竞赛等形式, 培养一大批作业能手、维修能手、经营能手。充分利用农村党员干部现代远程教育系统, 以农机大户、农机专业合作组织带头人为重点, 开展农机化实用人才培养, 加强培训基地、师资队伍和教材建设, 增强培训的针对性和实效性。加大技术工人特别是高级技工的培训力度, 为农机制造业培养高素质的劳动者。

第四, 注重联合协作, 着力构建新型农业机械化科技教育体系。要加强体制机制创新, 加快构建以企业和科研院所为主体、市场为导向、产学研推有机结合的新型农业机械化科技体系, 积极探索彰显时代特征、符合产业特点、具有国情特色的农机化科技进步新模式, 建立“开放、流动、竞争、协作”的农机化科技教育发展长效机制。要依托国家重点农机化科研院所、高等院校和骨干企业, 加强国家级农业装备和农业机械化重点实验室、工程实验室、工程技术研究中心、技术创新战略联盟等农机化科技创新基地和平台建设;根据农业机械化区划和优势农产品区域机化科技成果扩散和科技培训工作站点, 形成服务于农机化技术推广、服务于广大农民的科技服务网络, 把创新成果迅速转化为现实生产力。要强化科研上、中、下游之间的贯通, 强化中央与地方科研团队的纵向协作, 强化农机化科研院所、高等学校、骨干企业及其他部门相关科技力量的横向联系, 高效共享科技资源, 联合开展科技攻关和高层次人才培养, 充分发挥农机化科技的整体优势。

要改革农机化科研立项机制, 把农机化生产实际需求作为最主要的立项依据, 建立科研选题和立项的公开、公示、公议制度, 构建课题来源于实践、成果应用于生产的有效机制。要树立正确的农机化科研业绩评价导向, 将解决实际问题、对农机化发展的实际贡献作为评价科技人员的重要标准。鼓励科技人员深入基层, 深入农机化生产第一线, 及时发现生产难题和技术需求, 倡导“论文写在大地上、成果留在千万家”的务实创新精神。各级农机化主管部门一定树立“不求所有、但求所用”的观念, 把农机化系统内外的广大科技教育工作者凝聚在一起, 通过跨部门、跨地区、多学科、多领域的农科教大联合与产学研推大协作, 取得农业机械化科技的大突破与大成果。

第五, 注重合作共赢, 深入推进农机化国际交流与合作。坚持“引进来”和“走出去”相结合, 在更大范围、更广领域和更高层次上推进农业机械化科技国际合作与交流。深刻分析国际农业机械化科技发展的脉络和走势, 紧紧围绕我国建设现代农业的重大科技需求, 积极引进、消化和吸收国际先进技术、科学方法和管理经验, 实现我国农机化科技的跨越式发展。要依托重大工程或专项, 把引进国外先进技术与消化吸收再创新和集成创新结合起来, 掌握核心技术的自主知识产权, 增强自主研发和产业化能力, 提高重要农机技术装备的国产化水平。大力扶持民族企业和民族品牌的发展, 积极引导具有国际竞争力的农机产品扩大出口, 鼓励企业参与国际竞争, 在竞争中发展壮大。

支持对农业机械化相关学科的海外高层次人才引进工作。加强对科技管理人员及技术人员的境外培训, 培养造就一批外向型学科带头人和专家队伍, 提高农业机械化外事外经工作水平。