读书节目

读书节目（精选4篇）

读书节目 篇1

从技术上讲“广播电视是通过电磁波传导方式向特定范围播送音像节目的大众传播媒介。[2]”广播电视是人们通过声音图像和文字传递信息的一部分;是最普及通俗方便的教育途径,会产生巨大的社会影响,是舆论宣传和社会教育的一部分;是用艺术的方式向人们提供信息审美欣赏和娱乐消遣的文化艺术事业的一部分;是与人类密切相关的一种精神生活方式。这些功能都有赖于丰富的广播电视节目做支撑。那么,作为因印刷术的发明和运用给人类传播史上带来第三次革命的产物——图书,作为一个题材广播电视媒介怎么成为一道可口的精神大餐呢?阅读是人的行为,怎么通过广播电视媒体的传播使阅读行为和阅读的图书影响范围更大的人群呢?广播电视媒体中的读书节目的作用很大。

1 广播类读书节目

广播以声音的形式传递信息,能让图书变成有声语言,简单方便。《评书》《小说连播》和《广播剧》都是读书方式在广播载体中的衍生。这个时期说评书者、播音员是节目的主角,以播书为主。以《空中之友》等栏目为代表的主持人节目的出现给广播节目增添了活力,有了脱离书稿单调讲评书播小说听朗诵形式的可能,与此同时,还延展出了主持人访谈读者或者作者的节目形式。这就要求主持人不仅需要了解书还需要了解访谈对象,了解访谈对象对书的了解,把访谈对象知道的,听众想听的都挖掘出来。

广播节目发展到今天也就是这样两种朗诵欣赏和访谈的读书节目形式。因为以传递声音为载体的局限性从播音员主持人的角度讲,要求从声音的播者向说者过度,并从内在和深度层面进行挖掘。主持人要具备一定的文化深度,且具有声音的美感和穿透力,才能获得更多的听众市场。

2 电视类读书节目

由于广播的发展早于电视,最初把读书节目搬上电视荧屏是受到广播节目的影响,常以音乐、画面配朗诵的形式出现,在图书中文字语言的抽象性和电视有画面需求生动的两条线上,发挥的还是声音优势。电视与读书的融合是两个传播媒介优势互补的过程。的确,电视引导人们来看,而书籍更多的是引导人们去思考想象。起初的电视节目制作技术大都停留在线性编辑时代,没有展现想象力的空间,观众没有更为形象的东西可以去看。因为电视节目制作技术在线性编辑时代,摄像机能拍到什么就播什么,写实的创作风格局限了展现想象力的空间,观众看不到凭想象要看到的东西。随着电视节目后期制作的非线编辑技术发展,以及各种特技和虚拟3D立体空间的运用,使电视画面语言更加生动丰富,使想象力有了发挥的空间,更使电视主持相比广播主持传递信息的功能减弱,串联节目的功能在加强,《速读时代》就是这样的产物。电视读书节目的另一个方向是访谈类节目。主持人访谈作者读者,这样的节目形式在和广播大同小异的背景下向娱乐化(《华少爱读书》)和出书名人访谈(《非常接触》)的路上走。一个好的读书节目访谈主持人,就是节目的灵魂。电视读书访谈节目还没有找到一个成熟的可以和广播读书访谈风格分出伯仲的制作模式,除了能看到作家本人的相貌,电视能访到的声音内容,广播大都也能做到。

总的来说,播音员主持人在电视读书节目中更多的是要退到内容背后,为主题服务。因为电视传递信息有画面字幕和解说功能,可以为主持人分担不少节目要求传递的信息量,压力相对广播主持人而言要少很多,但要明确知道自己在节目中需要做到控场且串联各路信息,如画面字幕。

3 结语

广播以声音为传播载体的局限性使广播读书节目发展到今天也只有朗诵欣赏和访谈两种节目形式。但是,从内容上看,单纯朗诵欣赏读书节目的减少和访谈节目的出现,要求播音员主持人从声音的播者向说者过度,并需要适应节目内容需求从内在和深度的层面进行挖掘。主持人要有文化的深度、要有声音的美感和穿透力才会有听众市场。电视与广播较之有画面优势,但电视读书节目一开始也是广播的节目形式。电视读书节目作为艺术创作有了翅膀放飞想象,依赖视频数字工作站的建立。20世纪90年代末,结束了点对点的线性编辑之后,数字格式的图像采集和编辑系统的出现,使电视读书节目逐渐摆脱了广播的模式,进而逐渐发挥其画面形象优势。

摘要：林语堂在《读书的艺术》一文中写到:读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事,而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来,这是一种值得尊重和嫉妒的事”[1]。在林老看来是雅事的读书,广播电视媒体是怎样装在节目里与听友观众一起享受的呢?基于此,分析不同时期广播电视媒体在以读书题材做节目时,选择不同节目样式和不同内容对播音员主持人的职能要求,进而探讨播音员主持人在读书节目不断变化的呈现样式和内容选择中承担的职能变化规律。

关键词：广播电视媒体,读书节目,主持人职能

参考文献

[1]陆锡初.主持人节目学教程[M].北京:中国广播电视出版社,1995.

[2]陈京生.电视播音与主持[M].北京:北京广播学院出版社,2000.

读书节目 篇2

大家都知道，西汉是由平民皇帝刘邦建立的，是我国封建社会初步发展时期的强盛王朝。刘邦这位皇帝，很有些手段，他和他的子孙把西汉建设成为世界上的一大强国。您想了解西汉是怎么教育太子的吗，请收看我们为您精心制作的系列节目《太子的读书计划》之二。

楚汉战争结束后，刘邦战胜了项羽，建立了西汉王朝。多年的战乱，民不聊生，所以在汉朝初期，刘邦在很多制度上都承袭了秦朝，又实行了轻赋税的政策。这使得西汉时期社会经济稳步发展。把自己辛苦打下的江山交给哪个儿子管理，刘邦还是很费思量的。他把与吕后唯一的儿子刘盈立为太子，但在他的内心之中，更宠爱的其实是刘如意。于是，就上演了一场惊心动魄的宫廷斗争。在今天的节目中，您将了解到，发生在刘邦和他的太子刘盈，以及刘盈的老师们身上的故事。可以说，如果没有刘盈的老师们，就没有刘盈的汉朝江山。

点睛

读书节目 篇3

其实从广播电视类读书节目的生存轨迹似乎也能说明这个问题:中央电视台《读书时间》节目创办于1996年, 随后, 各类读书节目如雨后春笋般遍地开花。2004年因收视率原因在历经多次改版后走到尽头。

二、读书类节目生命周期短的原因调查

(一) 媒体对于读书类节目的疏远和冷落, 是源于受众很少读书吗

很多人认为是实体书店的减少, 以及电子阅读带来的冲击, 让人们逐渐远离了阅读。事实真的是这样吗?

洛杉矶时报给出的阅读版图中显示在中国、印度及东南亚国家是世界上最愿意花时间阅读的国家, 而印度更为世界之最, 每周10小时42分钟, 泰国为9小时24分钟, 中国为8小时。由此可见, 在网购、电子阅读的综合影响下, 我们的阅读量还是非常可观的。庞大的阅读群体既是优秀图书的潜在消费者, 也是文化的关注者和参与者, 更是非常值得媒体关注的高端受众。

(二) 受众根本就不喜欢读书类节目吗

在国外, 电视读书节目经常是收视率排行榜上的领头羊, 像美国的《奥普拉书友会》、法国的《毕沃读书》等, 更是长盛不衰。在将电视读书节目做成一档普及国民读书氛围的公益节目思想指导下, 编导们不急不躁, 沉下心来做好节目, 由于持之以恒的努力, 做成优秀栏目, 获得很高的收视率。

(三) 国内读书类节目停播的思考

国内电视台动辄考核收视率, 让栏目养活自己并挣钱, 在“收视率容不下阳春白雪”的电视潜规则刺激下, 电视读书节目停播的根本原因就在于节目广告市场压力下放弃公益付出的抉择。

三、读书类节目重生的契机

(一) 中央电视台《读书》节目异军突起

中央电视台在停播《读书时间》节目三年之后, 于2007年重新推出一档读书类节目《子午书简》。2011年6月13日, 《子午书简》正式改版为《读书》, 节目内容和形式“改头换面”, 从10分钟的一人简单讲谈, 变成每期30分钟的三人评书论道, 这是读书类节目在中国出现近20年来, 又一个巨大的变动节点。

《读书》栏目在办精品节目提升节目可看性的同时, 也在积极策划相关活动提升节目品牌影响力, 在2012年暑期开始推出《我的一本课外书》活动, 连续三年寻找“中国最会读书的少年”, 引领全国少年会读书、读好书、好读书, 在孩子中间迅速形成一股读书热潮, 让全国各地书店适合少年阅读的书籍热销。

(二) 传统文化类节目热播带来契机

最近, 央视科教频道的《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、河南卫视的《汉字英雄》龙广交通台《998大讲堂》和《998国学故事》等节目一度热播, 带动全社会兴起一股学习传统文化的热潮, 既收获了一片掌声, 又赢得了高收视率。这些现象说明文化的一种回归, 体现受众对文化的渴望, 而读书是最好的渠道。这为读书类节目的再度起航提供了良好的受众氛围和发展契机。

(三) 我省听众对读书类节目关注度调查

中央电视台《2014我的一本课外书》从6月20日节目开始正式播出时推出的选手投票统计图, 这是截止到9月26日14点的数据, 我们可以看到, 98天的时间里, 共计有15, 724, 574人参与投票, 累计投出17, 600, 946票, 在投票网友所在地饼状图中可以看到, 海外网友占44.48%, 黑龙江网友占到24.78%, 是国内参与度最高的省份。这就是说在这98天的时间里, 有3, 896, 550人在网络上投出了4, 361, 515票, 中央电视台的一档读书类节目让我省近400万人参与其中, 平均每个人投出了1.12票。由此可见, 我省受众对读书类节目的关注度、忠诚度和参与度非常高。

四、融媒时代读书类节目的立体发展路径

(一) 中央电视台《百家讲坛》的全媒体运营借鉴

《百家讲坛》是中央电视台科教频道2001年7月9日开播的讲座式栏目, 深受受众喜爱, 也成就了很多文化名人。文化的力量, 以及文化名人的演绎, 让《百家讲坛》的节目张力和市场号召力完全释放。《百家讲坛》仅仅通过将节目制作成视频产品和书籍进行发行销售, 已经赚的盆满钵满。通过节目市场效益的反哺, 保证了节目的公益性初衷, 也让《百家讲坛》的文化气息更加纯洁, 节目的生命力更加强劲、久远。

(二) 广播文化类节目进军文化产业发展路径思考

1. 依托实体书店, 品牌节目主持人定期组织各类高端文化沙龙, 打造我省文化名人的聚集地, 引领我省文化市场动态;

2. 强强联合。与出版集团合作, 出版发行音频节目, 将节目的线性传播拓展到纸媒及电子阅览器等多载体的立体传播;

3. 组织主持人、编辑、记者出版系列丛书, 让广播品牌影响力立体化;

4. 开拓定制图书市场, 为有需要的听众开展“私人定制”出版服务。

读书类节目是从人类优秀的文化中汲取营养, 传达观点, 凝练价值, 弘扬社会主义核心价值观, 彰显民族的文化自信和国家的文化自觉。读书类节目既是受众的热切期盼, 也是传媒进军文化产业的一个发展路径。

摘要：4月23日是世界读书日, 把这一天作为世界读书日, 可见人们对读书的重视。你有多久没有阅读了?如果你还需要思考一下才能回答这个问题的话, 那么, 答案可想而知。

小学读书节汇演节目串词 篇4

节目一《有朋自远方来》结束，四位主持人上。

师A:有朋自远方来，不亦乐乎，有书则为福也，亦为君子乎 师B:最是书香能致远，腹有诗书气自华。

生A:让阅读成为习惯，让书香飘满校园。我们共聚一堂，展示阅读成果，交流读书心得，共享书的美妙。

生B:我们相识在读书路上，诵读蒙学经典，沐浴文墨书香，共赏书中精华。

生A:学而不思则罔，思而不学则殆。生B:温故而知新，可以为师矣。

师A:诸子先贤经典，民族文化之瑰宝，千百年来滋润、涵养了一代代仁人志士、贤者精英。

师B:你听，平定实验学校的《诸子先贤》 已经响起。节目二《诸子先贤》

师A:中华经典的铿锵音韵回响耳畔 师B:中华经典的千古风韵荡漾心头

师A:诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 师B:诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。师A:第五届读书节活动中，全区各个学校开展了一系列的读书活动，涌现出了一批优秀的读书集体，下面颁发“平度区第五届读书节书香校园建设先进单位奖”。他们分别是——。有请※※※上台颁奖。

生A:春之绚烂多彩，春之明艳多姿，在这万紫千红总是春的季节里，聆听春的韵律。

生B:温润清香的春天，希望蓬勃的春天，在这百般红紫斗芳菲的春天里，感悟春的情怀。

生A:平度实验学校的《春之韵》随风而来，润入心田。节目三《春之韵》

师A:书中有光明，可以普照我们的内心； 师B:书中有天籁之音，可以让我们返璞归真。

师A:少而读书，如日出之阳，黑发当知勤学早，阳光少年读书忙。

师B:一首《长歌行》让人品了又品，读了又读，让我们再一次领略平度五小别具风格的古诗新唱《长歌行》。节目四《长歌行》

师A:因为读书，她们拥有源头活水，滋润着学生求知若渴的心田；

师B：因为读书，她们生成了诸多新的信息，能与学生进行心灵的沟通与传递；

师A：因为读书，她们引领着学生读书，促进学生全面发展。她们是真正的读书人，在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华，这就是她们——心灵溢满书香的教师！

师B:现在颁发第五届读书先进个人——读书名师奖。他们分别是——。有请※※※上颁奖。

节目五《读书名师之读书沙龙》

（主持人访谈的形式，读书名师即兴畅谈读书体会、收获）

师A：看中国上下五千年历史，品唐诗宋词文化瑰宝。读四大名著，赏千古美文。（生名）你知道中国古代的司马光吗？

生B：当然知道了，司马光砸缸嘛，家喻户晓。

师A：可是有一点你肯定不知道，他和他的同学们都会说英语呢，看平度五小的他们来了——

节目六《司马光》

师A:书籍，是人类进步的阶梯。书香辅育一辈辈人才成长。注重读书的家庭是优秀人才成长的摇篮。

师B:他们的家庭充满着书香，他们的家庭充满着快乐；他们与经典同行，以书为伴；他们与幸福同行，以书为友。这就是他们的家庭——充满书香、充满快乐、充满幸福、充满爱的家庭！

师A:现在颁发第五届读书节书香家庭奖，他们分别是——。有请※※※上台颁奖。

主持人分别介绍书香家庭。书香家庭之一谈体会。

师A:品红色经典、传中华美德，传承五四精神、学习雷锋榜样。生A:认真读书吧！祖**亲正等着我们为她增加力量。生B:认真读书吧！个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相连的时候，生命之花才能开得灿烂。

师A:让我们心中永远记住这句话：为中华之崛起而读书！有请付庄街道巨峰小学的同学们。

节目七《为中华之崛起而读书》

师A：在书香校园的润泽下，在经典文化的熏陶下，随时随处可以看到读书的孩子。

师B:是书敲开了他们的智慧之门，是书打开了他们的探索之路，是书引领他们全面发展。这就是他们——一个个酷爱读书、厚积薄发的小明星！

师A:下面颁发第五届读书节读书小明星奖。有请读书小明星代表上台领奖。有请※※※颁奖。

生A:少年是祖国的未来，青春像鲜花盛开。生B:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强

生AB:让我们用青春的名义为祖国欢呼歌唱，用青春的亮丽为祖国增光添彩。

生A:让我们和南湖小学的同学们一起做中华少年，一起诵读《少年中国说》。

节目八《少年中国说》

师A:八百里大地风光秀丽、人杰地灵 师B:八百里大地山清水秀、经济繁荣 师A:勤劳的大地人民，团结合作、无私奉献

师B:勤劳的大地人民，积极进取、勇于创新。平度二十一中的《绿色赞歌》令人心畅如怡。

节目九《绿色赞歌》

师A：我的祖国，幅员辽阔，地大物博，师A：我的祖国，江河奔腾，高山巍峨。生A：我爱你源远流长灿烂的文化，生A：我爱你每寸土地上盛开的花朵。

师A下面请听平定实验学校诗歌朗诵《我的祖国》

节目十《我的祖国》

生A：阳春三月，我们伴着和煦的春风走进了书海，在书海中尽情遨游。

生B：激情四月，我们伴着初夏的骄阳扬帆远航，在总结中不断成长。

师A：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口永远淘不完的井，是一座永远掘不尽的矿……

师B：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。

全体合：让读书成为习惯，让书香飘满校园！

师A：读书的日子总是快乐的，而快乐的日子总是那么短暂，第五届读书节成果展示暨第六节读书节启动仪式已经华美落幕，我们收获了太多读书的幸福与快乐、心得和体会，让我们背起行囊在书的海

洋里继续扬帆起航。