行动水平

行动水平（通用6篇）

行动水平 篇1

日前, 记者从陕西省教育厅获悉, 从2015 年12 月起, 陕西省在全省组织实施中等职业学校管理水平提升行动五项计划, 力争通过三年努力, 使全省中等职业学校管理理念全面更新, 现代学校制度逐步完善, 学校管理能力显著提升, 教育质量保障机制更加完善, 职业学校吸引力和社会声誉明显提高。

陕西将实施中等职业学校突出问题专项治理行动计划。加强招生政策和工作纪律的宣传教育, 杜绝虚假宣传、有偿招生等违规违纪现象。加强学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更等环节的管理, 坚决杜绝虚假学籍等现象。强化教学过程管理, 杜绝课程开设与教学实施随意现象。严格执行学生实习管理相关规定, 改变学生顶岗实习岗位与其所学专业面向岗位群不一致现象。

实施中等职业学校管理制度水平提升计划。加快中等职业学校章程建设, 完善各级各类中等职业学校管理制度标准, 加强学校管理队伍培养培训, 积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核。

陕西还将实施中等职业学校管理信息化水平提升行动计划, 加强管理信息平台建设, 健全管理信息化运行机制, 提升管理信息化应用能力。实施中等职业学校文化育人创新行动计划, 开展优秀文化进校园活动, 培养学生自主发展能力。实施中等职业教育质量保证体系完善行动计划, 建立教育教学质量监控体系和中职学校质量年度报告制度, 国家中等职业教育改革发展示范学校及重点学校自2016 年起、其他中职学校自2017 年起, 每年发布质量年度报告。

(节选自中国教育新闻网2015 年12 月9 日)

行动水平 篇2

尊敬的各位领导、同志们：

省委、省政府决定在全省开展“效能风暴”行动，是推动科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇，实现与全国同步进入全面小康社会目标的重大决策，是深入贯彻落实省十二次党代会精神的具体行动，也是建设法治政府、阳光政府、高效廉洁政府的重要举措。近年来，我县始终把提高行政效能作为推动发展的重中之重，按照“围绕经济抓效能，抓好效能促发展”的思路，以简化办事程序、规范行政权力、优化服务环境为重点，积极推进政府职能转变，促进权力高效运行。从优化服务入手，大力加强县、乡、村三级政务便民服务体系建设，全面推行电子政务，实行首问责任、联合审批、限时办结，方便群众办事，有效提高了工作效能。全县上下呈现出作风转变、效能提升、环境优化、群众满意、发展加速的良好局面。现我就全县开展效能风暴行动情 况做一简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

全县效能风暴行动动员会议之后，我县按照省、州的统 一部署，立即行动、精心组织，狠抓落实，目前前两阶段的 工作任务已全面完成。

一、加强领导全面动员 认真贯彻落实动员会议精神 我县在省、州动员会议精神的贯彻上，一是加强领导。成立了临潭县开展效能风暴行动协调领导小组，由县委常委、纪委书记任组长，负总责，分管领导具体抓、抓落实，办公室同志开展经常性工作；各乡镇、各单位迅速行动，也成立了相应的效能风暴行动工作机构，制定了工作详实、操作性较强的《实施方案》，党委书记为本次行动的第一责任人，做到了分工明确，责任到人。同时，成立了由县委常委任组长的八个督查组，具体负责效能风暴行动督查工作。二是全面动员。在省、州召开动员会议后，于 6 月 15 日立即召开了全县效能风暴行动动员大会，及时传达了省、州动员会议精神，安排部署了我县开展效能风暴行动的具体工作。随后，各乡镇、各单位立即召开动员会议，新城、城关、冶力关三镇参加动员大会的人员都在100人以上，其它大些的部门如农林、畜牧、教育、卫生等召开了系统内干部职工的动员大会。通过会议，使全县干部职工深刻地认识到，开展效能风暴行动是加快经济转型跨越发展的迫切需要、是加强机关作风建设的迫切需要、是密切党群关系的迫切需要，全县上下统一了思想，提高了认识，增强了开展效能风暴行动的紧迫感和责任感。三是广泛宣传。通过在临潭信息网发布信息，办效能风暴行动专栏、厨窗、在有线电视台设置专栏、张贴标语、悬挂横幅、短信平台等形式，及时反映活动 开展情况，营造浓厚氛围。截至目前，办专栏厨窗40多期，在县电视台上转播了县动员大会精神和《实施方案》，开设了“效能风暴行动”活动专栏，精选了30余条宣传标语滚动播出。利用临潭县宣传网进行了网页宣传报道12条，县效能风暴行动办公室采编专题简报21期，其中甘南日报采编4篇。全县各乡镇、各部门、各单位悬挂横幅56幅，报信息简报120余条。张贴标语1000多张，向领导干部发送信息600多条。

二、结合实际认真研讨制定出台可行的实施方案。根据省、州开展效能风暴行动实施方案精神，结合我县实际，经征求各方意见，在县委常委会议上认真研讨研究，最后制定出台了《临潭县开展效能风暴行动实施方案》。方案以建设“勤政、高效、廉洁、务实”机关为目标，以“转作风、提能力、抓落实、增效率、优环境”为主要内容，紧盯全县机关单位及干部存在的各类问题，进一步改进机关作风、进一步提高工作能力、进一步抓好工作落实、进一步增强行政效率、进一步优化发展环境。在全县深入开展效能风暴行动，严格责任追究，强化工作落实，切实加强作风与机关效能建设，努力使全县的干部作风进一步优化，办事效率进一步提升，发展环境进一步改善。从而在全县干部职工中形成“人人讲效能、处处抓效能、事事创效能”的良好氛围。

三、紧盯目标 狠抓落实 全力推进效能风暴行动有序开展自效能风暴行动开展以来，我县按照省、州安排，紧盯目标，狠抓关键措施落实。一是扎实开展学习。效能风暴行动，学习是关键。为了增强学习阶段的指导性、针对性，县效能风暴行动协调推进领导小组办公室及时印发了《关于2012年开展效能风暴行动重点工作安排》。结合上半年开展的机关作风与效能建设活动和“联村联户、为民富民”行动，对学习提出了明确要求，各级组织根据要求制定了《学习计划》，细化了学习内容、学习时间、学习形式，组织开展了形式多样的学习活动。在学习过程中，坚持了集中学习和个人自学相结合，并于讨论相结合，做到学习有记录、有笔记、有体会、深化了学习效果。县委各常委及县委中心组成员以身作则、率先垂范，召开了县委中心组学习会议，学习了《中国共产党章程》、《廉政准则》等重点篇目，大家联系各自岗位的工作实际，谈体会、谈认识，认真记录学习笔记，撰写了心得体会文章，并在县委办公室制作了《学习园地》，张贴了个人心得体会，及时召开了民主生活会，做到了领导干部带头，党员干部带头，加强学习，转变作风，起到了引导和示范作用。各乡镇、各部门、各单位结合工作实际，学习了与业务相关的政策和法律法规，积极提升自身素质。为了确保完成学习任务，部分单位利用双休日、晚上休息时间开展学习，做到了学习和工作“两不误”、“双促进”。据督查了解，在第一阶段大多 数乡镇和部门集中学习都在5天以上，大部分干部职工作了3000—5000字的学习笔记，结合岗位工作职责撰写了1—2篇学习心得体会。二是认真查找问题，制定整改方案。在效能风暴行动第二阶段，全县各级党政组织在学习讨论的基础上，通过召开不同形式的座谈会、走访群众、发放征求意见表、设立意见箱、问卷调查等形式，广乏征求工作对象、服务对象、上下级部门、人大代表、政协委员、社会各界人士对本部门、本单位机关和干部作风建设的意见建议。同时在机关内部，根据各自的工作职能和岗位工作特点，采取自己找、领导点、大家提、互相帮的形式，认真查找自身存在的不足和问题。到目前为止，经过梳理、归类，各乡镇、各部门、各单位共上报征求意见共140条。同时根据征求到的意见，制定了切实可行的整改方案。县效能风暴协调推进领导小组办公室根据上报的整改方案，归纳总结，制定了全县效能风暴行动整改方案，并向州效能风暴协调推进领导小组办公室进行了上报。同时，各有关部门按照重点工作安排深入开展了“六大攻坚行动”，全面整治存在的相关问题，取得了明显成效，为效能风暴行动深入开展奠定了基础。三是抓制度建设，加强干部管理。各乡镇、各单位制订并完善了工作、考勤考核、学习、环境卫生、车辆管理等制度，以文件形式下发到各股（室）、站，组织干部职工进行了认真学习。并从严格考勤签到抓起，坚持每天签到，坚决杜绝代签，迟到、早退、脱岗、溜岗等现象发生。认真落实工作失误过失登记制度，目前有 2 个单位 2 名个人各记失误过失1 次。形成了用制度管人的良好局面。四是抓卫生清理，改善工作环境。采取从大处着眼，小处着手的办法，加大对机关环境卫生整治。对公共区域及办公室环境卫生进行彻底清理，达到窗明、桌亮、地净，东西摆放整齐，文档管理规范的效果，工作环境得到明显改善。五是强化督查。按照县上《效能风暴行动实施方案》的具体要求，县效能风暴行动8个督查组在全县动员会结束后及时深入各乡镇、各部门、各单位，就效能风暴行动全面进行督查，督查组通过翻阅各种文件、相关资料，听取汇报，肯定了在效能风暴行动中的成绩，同时指出了存在的问题和不足，提出了严格要求。县上副县级以上领导进一步加强了对所包乡镇和分管单位的督查，有机会就强调，有时间就落实，随时了解掌握工作进展情况。通过督查，促进了效能风暴行动的相关措施有效落实，增强了活动的效果，进一步把此项工作引向了深入。

四、下一阶段的工作打算

在下一步工作中，我们将更加注重学习，更加注重整改，更加注重落实，按照要求，一是继续抓学习促深化。督促各乡镇、部门、单位学习领会好规定的学习篇目和内容，以学习提升理论素养和个人修养，以学习推动单位效能建设，把学习贯穿于整个活动的始终。二是继续查找问题抓整改。通 过个人查找、单位查找、设置意见箱、召开座谈会等方式切实查找出个人和单位在效能风暴行动中存在的突出问题，制定好整改措施，强化效能建设。三是严格阶段要求，按照《效能风暴实施方案》和《效能风暴行动重点工作安排》，督促各相关单位全力完成“六大攻坚行动”任务，保证行动效果。四是加大督查工作力度。继续采取分组督查、重点督查、听取汇报、随机抽查等方式，进一步加大督查力度，对活动重视不够，开展不力，进展缓慢的进行问责和谈话，确保活动取得实效。

我县在开展效能风暴行动上，尽管做了一定工作，取得 了上述成绩，但无论是从思想认识，还是工作态度，无论是 工作进展、还是软件资料的整理等方面，都与省委、省政府，州委、州政府的要求相比，还有很大差距和不足，希望各位 领导和同志们提出宝贵的批评和意见，今后，我们将以这次 督查汇报会为契机，进一步加强领导、强化措施，全力开展好效能风暴行动。

行动水平 篇3

作为一名外语教师,学习、掌握一定的外语教学理论和实践的研究成果,把握外语教学的目标和基本原则,主动而有效地开展教育教学研究,将有助于加深对于外语学习过程和规律的认识,有助于促进教师对自己教学实践经验的提炼和升华,有助于提高教师的职业判断能力,从而更加有意识地和自觉地摸索适合学生的外语教学方法,总结教学经验,发展和建立适合我国国情的外语教学理论和教学方法体系。

一、教师行动研究理论

所谓的教师行动研究是指教师对自己课堂中在教学现象进行考察及研究,并从中获取知识、改进教学质量的一种探索性活动。其作用不仅可以增强教师对教学过程的自我意识,提高自我决策、自我评价、自我更新的能力,而且有利于促进理论与实践的结合,形成以理论指导实践、以实践印证并发展教学理论的科研新机制。在这种研究过程中,教师既是讲授者也是研究者,这有助于把课堂教学实践与研究领域中的新成果、新理论联系起来,缩短外语教学理论与课堂实践间的距离。

教师行动研究是20世纪80年代初被引入我国教育领域的,是一种由教师来着手的课堂研究,目的是为了提高教师对课堂教和学的理解以行及改进课堂实践,由一系列不断循环的活动组成的。它不需要高深的理论知识,任何一个普通的教师都可以在自己的教学中进行,教师在研究过程中实验、反思、提高。这样,教师在教育领域里就不再是知识的被动使用者而是积极知识的创造者。这就意味着教师通过行动研究也能成为研究者,并能达到专业化发展的目的,而且作为一种探究教学经验的好方法,行动研究架起了理论与实践的桥梁,把研究融入教学中,因而在大学英语教学改革的大环境下起着举足轻重的作用。自从王蔷教授把行动研究引入中国的教育界,很多地方的学校已经利用行动研究开展了教育教学研究,

二、传统意义的科研与行动研究理论

传统意义的科研,通常是采用心理统计的研究方法,要求有严格的实验设计和假设的验证,通过测试的方式检验随机抽选的被试者,检验他们在经过特定的处理方式后的变化和结果。这种研究方法用很大的局限性。传统的教育研究要求研究者设计实验方案,选定一个实验班,一个控制班,采用严格的设计方案和实验步骤,并通过测试的方法来比较两个班的结果。而测试的结果是至关重要的客观依据,往往是决定实验研究成功与否的关键。因为任何实验性的理论都不可能是绝对客观的,并且实验是由人来操作,所以,其客观性更受到影响。

而行动研究可以使教师从他们最熟悉的课堂问题起步。每一个课堂教学的难点都可以成为研究点,让他们享受到解决问题和搞好科研的双重成就感,从而提高自己的职业能力,最终成为课堂教学问题的研究者和专家。

行动研究可以兼顾教学和科研。很多教师虽然主观上认为提高教学质量和搞科研可以两不误,但是在实际工作中却发现两方面很难两全,常常顾此失彼。因此,大学英语教师必须在教学质量和科研成果这对“矛盾”之间寻求一条可行之路。行动研究恰恰就是这样一条道路。因为行动研究和教学活动紧密相连:其研究对象就是教学现实中的各种问题,其研究过程可以在正常的教学过程中完成,其研究目的就是为了解决教学中的实际问题,改善显示的教学实践。

行动研究有别于其他的传统的教师职业发展模式,可以做到不离岗,受益面广。很好地解决了工学矛盾及经费不足的问题,可以大范围提高广大大学英语教师的教学水平。而且这种模式还能直接触及每个教师的内隐理论,有效地避免了“听课时觉得有道理,做起来还是老样子”的弊病。

三、大学英语教师行动研究中需要注意的问题

1.研究课题不宜过大。要从小处着手。教师要选择自己最关心、最希望解决而且通过自己的努力可以解决的问题作为课题。

2 . 行动研究的目的是为了改进教学现状,提高教学效果。因此,研究的设计与实施应以此为目的,不应影响正常的教学活动。

3.收集数据的工作应该实际和实用,不应有过多的时间和精力压力。树立成果意识。要使自己的行动研究成为真正的教学研究就必须完成撰写研究报告的写作。

4.要反复检验研究成果。根据研究结果总结出一套经验做法.但还要再次通过相同的方法在实践中检验它们的效度。某项行动研究可能要经过几轮实验才能对它的结果有明确的定论。

四、结论

行动水平 篇4

方案

2016-01-19 15:09

济南工程职业技术学院

管理水平提升行动计划（2015-2018 年）实施方案

为全面贯彻落实国务院和山东省关于加快发展现代职业教育的决定和意见精神，不断提高学院管理规范化、精细化、科学化水平，依据教育部印发的《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》（教职成〔2015〕7号）、《山东省教育厅关于深入贯彻教职成〔2015〕7号文件进一步提升职业院校管理水平的通知》精神，不断提高管理规范化、精细化、科学化水平，现制订我院管理水平提升行动计划实施方案如下。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，落细落小落实国家、省、市关于加快发展现代职业教育的系列文件精神，坚持依法治教、依法治校，进一步强化教育教学管理，建立和完善现代职业学校制度，更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平，为基本实现职业学校治理能力现代化奠定坚实基础。

二、总体目标

从2015年秋季学期起，倡导践行“改变从今天开始”，在全院广泛深入组织实施学院管理水平提升六大行动，力争通过三年努力，实现以人为本管理理念更加巩固，现代学校制度逐步完善，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的质量评价与保障体系不断完善，学院自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高，争创全省职业院校管理100 强。并实现在以下三方面的重点突破。

（一）职业教育的政策法规和管理制度全面落实到位。国家职业教育有关法规、制度及标准在学院内部得到全面落实，质量意识普遍增强，办学行为更加规范，学院常规管理，特别是学生、课程教学、招生、学籍、实习、安全等重点领域管理工作进一步健全完善并有效实施。

（二）学院管理能力显著提升。大学章程的实施进一步推进，治理结构不断完善，管理队伍专业化水平大幅提升，信息化管理手段广泛应用。学院内部管理工作制度化长效机制基本形成，管理工作中的薄弱环节全面改善，办学活力显著增强。

（三）学院质量保障机制更加完善。建立管理状态“大数据”，学院人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，教育质量报告制度进一步完善。

三、基本原则

（一）坚持规范办学，激发活力。确立管理工作在学院办学中的基础性地位，落实国家、省、市关于职业教育的有关法规、制度及标准，全面规范办学行为，不断激发办学活力，切实提高职业院校依法办学的能力和水平。

（二）坚持问题导向，标本兼治。以教育教学管理为重点，针对学院常规管理中的薄弱环节和突出问题，立知、立行、立改，对症施治、标本兼治，全面提高管理工作的有效性。

（三）坚持活动贯穿，全面行动。设计和开展灵活多样的活动，以活动促管理、以活动促落实，推动师生全员参与。充分调动社会各方力量，积极参与行动计划的实施，形成推动学院管理水平提升的良好氛围和工作合力。

（四）坚持科研引领，注重长效。结合学院实际和特点，加强管理的制度、标准、评价等理论与实践研究，建立自我诊断、自我改进和自我完善的长效机制。

四、重点任务

（一）突出问题专项治理行动

对照国家、省、市关于职业教育的有关法规、制度及标准，围绕以下6个重点领域，全面查摆管理工作中存在的突出问题，有针对性地开展专项治理系列活动。

1．诚信招生承诺活动。加强招生政策和工作纪律的宣传教育，面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生，规范招生简章，学院主要领导和招生工作相关人员签订责任书，不以虚假宣传和欺骗手段进行招生，杜绝有偿招生等违规违纪现象。（责任部门：招生办公室；完成时限：2016 年 6 月底前）2．学籍信息核查活动。全面落实学籍电子注册和管理制度，严格执行《高等学校学生学籍学历电子注册办法》。充分利用学生管理信息系统，加强学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更、毕业等环节的管理，注重电子信息的核查，确保学籍电子档案数据准确、更新及时、程序规范，坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

（责任部门：教务处；完成时限：2016 年 9 月底前）3．教学标准落地活动。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件要求，完善学院各专业人才培养方案，努力实现人才培养与职业岗位有效对接。强化教学过程管理，定期组织开展教学计划执行情况专项检查，注重教学效果的反馈与改进，杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。

（责任部门：教务处；完成时限：2016 年 12 月底前）4．实习管理规范活动。严格执行学生实习管理相关规定，强化以育人为目标的实习过程管理和考核评价，完善学生实习责任保险、信息通报等安全制度，维护学生合法权益，改变学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群不一致等现象。

（责任部门：教务处、实训中心、各系部；完成时限：2016 年 12 月底前）

5．平安校园创建活动。加强学院安全管理，落实“一岗双责”责任制，建立健全安全应急处置机制和人防、物防、技防“三防一体”的安全防范体系，设备设施达到国家标准要求，安全教育、演练、检查常态化；水电、消防、餐饮、交通等领域和实习实训、大型活动、网络信息等环节的安全管理措施到位；实现校园环境“三化”，公共场所干净整洁；建设“无烟校园”。

（责任部门：安全保卫处、总务处、党政办公室、学生处；完成时限：2016 年 12 月底前）

6．财务管理规范活动。严格执行国家财经法律法规，建立健全学院财务管理制度；增强绩效意识，夯实会计基础工作；严格预算管理，强化预算约束；建立完善学院内部控制机制，强化财务风险防范意识；加强学生资助等专项资金的过程控制，规范会计行为，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。

（责任部门：财务处、学生处；完成时限：2016 年 12 月底前）

（二）管理制度标准建设行动

加快学院章程建设，建立健全体现学院办学特点的内部管理制度、标准和运行机制，不断完善现代职业学校制度。

7．完成学院章程建设。完成学院章程制定工作，并按要求履行审批程序。以章程实施为契机，加大行业、企业等社会各界参与学院管理力度，不断完善学院治理结构和决策机制，带动管理能力现代化水平全面提升。

（责任部门：科研处；完成时限：2015年 12月底前）8．完善各类管理制度标准。以学院章程为基础，理顺和完善教学、学生、招生、就业、后勤、安全、教科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准，建立健全相应的工作规范和流程，形成系统科学的内部管理制度体系。

（责任部门：院属各部门；完成时限：2017年12月底前）9．强化制度标准落实。加强对管理制度、标准的宣传和学习，明确落实管理制度、标准的奖惩机制，强化管理制度、标准执行情况的监督、检查，确保落实到位。

（责任部门：院属各部门；完成时限：持续实施）

（三）管理队伍能力建设行动

适应发展需求，遵循管理人员成长规律，以提升岗位胜任力为重点，制订并实施学院管理队伍能力提升计划，不断提高管理人员的专业化水平。

10．明确能力要求。按照国家对职业院校管理人员的专业标准和工作要求，围绕学院发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面，结合学院实际和不同管理岗位特点，细化中层管理人员和基层管理人员的能力要求，引导管理人员不断提升岗位胜任力。

（责任部门：组织人事处；完成时限：持续实施）

11．加强培养培训。以需求为导向，以能力要求为依据，科学制订各类管理人员培养培训方案，每年进行一轮管理人员全员培训；搭建学习的平台，建立分层次、多形式的培训体系，做到日常培训与专题培训相结合，在职学习与脱产进修相结合，理论学习与经验交流相结合，不断提升管理人员的敬业精神和业务能力。

（责任部门：组织人事处；完成时限：持续实施）

12．强化激励保障。坚持民主、公开、竞争、择优的原则，构建有利于优秀管理人才脱颖而出的机制，完善管理人员选拔聘用办法，拓展管理人员的发展空间和上升通道，积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核，把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来，强化管理人员的职业意识，激发管理人员的内在动力。

（责任部门：组织人事处；完成时限：持续实施）

（四）管理信息化水平提升行动

以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点，加快信息化技术系统建设，建立健全信息化管理机制，增强信息化管理素养和能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

13．强化管理信息化整体设计。制订和完善数字校园建设规划，做好管理信息系统整体设计，建立健全信息化管理配套制度。树立“大数据”意识，重视各类数据的记录、更新、彩信和分析。以学院EMS为平台，建设数据集中、系统集成的应用环境，实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。

（责任部门：网络信息中心；完成时限：2017 年 12 月底前）14．健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度，建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系，保证系统数据的全面、及时、准确和安全。

（责任部门：网络信息中心；完成时限：2017 年 12 月底前）13．提升管理信息化应用能力。强化管理人员信息化意识和应用能力培养，提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析，以及诊断和改进学院管理的能力。

（责任部门：组织人事处、网络信息中心；完成时限：持续实施）

（五）文化育人创新行动

坚持立德树人，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，营造以文化人的氛围，从学院理念、校园环境、行为规范、管理制度等方面对学院文化进行系统设计，充分发挥文化育人的整体功能。

16．凝练学院核心文化。遵循“社会主义核心价值观是魂、优秀的传统文化是根，鲜明的企业文化是基，特色校园文化是本”的思路，进一步凝练学院核心文化，形成体现现代职教思想、职业物质、学院特色、可传承发展的核心文化。对原CIS系统进行完善和提升，并通过多渠道进行学院精神、办学理念，校训、三风等为主要内容的校园文化的宣传和传播，发挥其在学院管理中的熏陶、引领和激励作用，不断提高学院的文化软实力。

（责任部门：宣传处；完成时限：2017 年 12 月底前）17．精选优秀文化进校园。弘扬中华优秀传统文化和现代工业文明，加强技术技能文化积累，开展劳模、技术能手、优秀毕业生等进校园活动，促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂，着力培养学生的职业理想与职业精神。

（责任部门：教务处、就业处、各系部；完成时限：持续实施）18．培养学生自主发展能力。创新德育实现形式，充分利用开学典礼和毕业典礼、入党、军训、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时点，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。广泛组织丰富多彩的学生社团活动，深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育，培养学生的社会责任感和自信心，促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。

（责任部门：学生处、团委、各系部；完成时限：持续实施）

（六）质量保证体系完善行动

适应技术技能人才培养需要，不断完善产教融合、校企合作的人才培养机制，建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体系。

19．建立教育教学质量监控体系。确立全面质量管理理念，把学生的职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学院、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量。

（责任部门：教务处；完成时限：持续实施）

20．完善职业教育质量报告制度。加强学院人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，做好《高等职业教育质量报告》和《高等学校专业人才培养状况报告》撰写工作，提高报告质量和水平。

（责任部门：教务处、科研处、职教所；完成时限：持续实施）

五、实施步骤及阶段安排

管理水平提升行动计划在省教育厅的统筹领导下，由学院负责组织实施。从2015年秋季学期起，通过三个完整教学有计划实施，到2018年全面落实六大行动任务。总体上分三个阶段。

第一阶段（2015年10月—12月）：宣传动员阶段。本阶段的主要任务是广泛组织动员，全面学习宣传教育部印发的“教职成〔2015〕7号”文件及省教育厅通知精神，全面把握行动计划重点内容，结合本院实际，制订具体实施计划，按和部门分解任务，明确责任，细化分工，强化措施，全面启动行动计划实施工作。

第二阶段（2016年1月—2017年12月）行动计划实施阶段。本阶段主要任务是根据任务的轻重缓急，分步组织六个方面重点任务的实施。原则上，2016年突出问题专项治理行动计划实施基本到位，其它五项行动计划2016年全面启动实施，2017年底基本达到实施标准要求。

第三阶段（2018年1月—12月）全面完成总结推广阶段。本阶段的主要任务是全面推进各项行动计划的深入实施，对照《职业院校管理工作主要参考点》涉及高等职业学校的内容，逐项查漏补缺，完善提高。

六、保障措施

（一）加强组织领导。落实主体责任，成立由党委书记、院长任组长，其他党委成员任副组长，党政办公室、组织人事处、宣传处、纪监审办公室、工会、科研处、教务处、招生办公室、学生处（团委）、就业处、安全保卫处、财务处、总务处、各系部、网络信息中心、实训中心、职业教育研究所等相关部门负责人为成员的学院管理水平提升工作领导小组，建立工作机制，根据本方案要求，对照《职业学校管理工作主要参考点》，分部门制订工作方案和推进计划，明确目标任务和路线图、时间表，有序组织实施。

（二）加强宣传发动。全面开展宣传教育活动，分层次、多形式地开展行动计划以及国家职业教育有关政策法规和制度标准的宣传解读活动，领会精神实质，明确工作要求，营造舆论氛围；创新宣传载体和方式，充分发挥专题网站、新媒体和公共数据平台等的作用，实施微学习、微传播，在学院网站设立“职业院校管理水平提升行动计划”专栏，并通过专家辅导、专题研讨和微电影、动画宣传片等师生喜闻乐见的形式，使国家有关职业院校管理政策要求入脑、入心。

（三）加强督促检查。创新工作方法，建立督查通报和跟踪问效机制，全面了解和掌握管理工作实效，发现问题并迅速进行督促整改，确保行动计划任务全面落实到位，积极争创全省职业院校管理100 强。

（四）加强指导服务。发挥科研在学院管理中的引领作用，加强管理专家队伍建设，组织开展相关理论与实践研究，跟踪行动计划的实施进展情况，并及时提供专业指导。

济南工程职业技术学

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行动水平 篇5

为贯彻落实天津市委市政府“保增长, 渡难关, 上水平”活动的总体要求, 河北区市容委迅速召开主任、科长联席会议, 传达贯彻会议精神。将新一轮环境整治工作与“保增长, 渡难关, 上水平”紧密结合, 在制定规划或进行整治中, 想企业所想, 一切从有利于企业发展的角度考虑, 帮企业渡难关, 全力做好各项工作。

河北区市容委采取了一系列措施, 一是对列入新一轮市容环境整治工程的中山路、胜利路等沿线道路的商家在整治中提出的因牌匾拆除影响经营的问题, 区市容委在施工中为每个商家制作布标, 临时充当企业字号, 在此基础之上, 统一为商家设计商业标识以提升道路沿线商家的品位;二是对天顺成、德惠、凌艺、挪亚等广告公司提出继续保留广告设施, 办理续期手续的要求, 积极为广告公司办理协调续期设置及减收费用;对地处幸福北道的天士力医药营销处, 全国来往客商寻找困难, 要求设置指示牌的问题, 河北区市容委协调电力公司路灯处, 在灯杆上设置指示标志;三是为市里妇女编织比赛活动及商务宣传设置宣传品, 协调路灯处将宣传招商临时广告设置于路灯杆上, 解决了临时悬挂点位问题, 确保活动顺利进行;四是对组织部要求在海河大道设置河北区党员服务中心标志牌的问题, 河北区市容委出资, 按组织部的要求在三天内完成标志牌施工任务;五是宣传部为迎接市检查, 要求设置未成年人宣传公益画面, 河北区市容委出资并多处寻找场地, 按宣传部选择位置, 昼夜施工仅用1天半时间就完成更换画面任务。六是在区动员大会后, 杜翔副区长带领区市容委有关领导先后赴维多利亚大酒店、乐购超市、友谊都市新百货三个企业走访, 对企业提出的执法部门不允许在活动期间门口悬挂布标或气拱门的问题, 河北区市容委领导立即明确答复, 因三个企业所处的地理位置都属市管道路, 市执法部门每天都要考核, 所以今后如有类似问题, 区容委将主动协调有关部门, 当天给予办理审批手续。

行动水平 篇6

5月21日,在国务院总理李克强和哥伦比亚总统桑托斯的见证下,农业部部长韩长赋与哥伦比亚农业和农村发展部部长伊拉戈里签署了《中华人民共和国农业部和哥伦比亚共和国农业和农村发展部关于提升农业合作水平和促进贸易发展的行动计划》。5月21—23日,韩长赋访问哥伦比亚,实地调研了哥伦比亚农业生产和农业科技有关情况,并与伊拉戈里举行会谈。

会谈中,韩长赋与伊拉戈里就加强双多边农业合作交换了意见。韩长赋表示,近年来中哥农业交流合作正在逐步开展,中方愿与哥方一道,深化两国在农业领域的互利共赢合作。一是发挥中哥农业合作联委会的作用,进一步完善双边工作机制,为开展务实合作创造条件和机会;二是加强科技交流与合作,共同提高相关领域的科技水平;三是开展农产品贸易促进活动,推动两国农产品贸易快速增长。四是鼓励企业通过合资、合营等方式开展农业投资,实现农业互利共赢发展。五是按照中拉《北京宣言》确定的合作重点,务实推进中哥农业合作,促进中拉农业合作整体水平的提升。

伊拉戈里完全赞同韩长赋关于加强农业合作的建议,表示哥方愿意进一步加强与中方在水稻、园艺、农业科技、种质资源交换、品种改良、农业贸易和投资等领域的合作。