听力题应试技巧

听力题应试技巧（共12篇）

听力题应试技巧 篇1

1. 前言

高等学校英语应用能力考试 (Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO) , 是国家教育部组织的全国性考试, 它所面向的是修完教育部2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的全部内容的高等职业教育、普通高等专科教育和成人高等专科教育各专业的学生。该考试分为两级———A级和B级, A级难度略高于B级。这里仅分析A级听力题的应试技巧。

A级考试的听力要求是:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢 (每分钟120词左右) 的英语对话和不太复杂的陈述, 理解基本正确。

听力是A级考试的第一部分, 共计用时15分钟, 分为三个部分15题。第一部分 (Section A) 1—5题属于短对话, 第二部分 (Section B) 6—10题是长对话, 第三部分 (Section C) 11—15题是篇章理解, 下面只就第一部分短对话的技巧进行分析。

2. 短对话的听力技巧

做听力题时, 没有受过听力技巧培训的考生通常等着听力材料的播放, 其实这样做是非常错误的, 做听力题之前我们必须对题目进行必要的研究和分析, 这样一来可以对听力的题目做出正确的推测, 在心理上迈出成功的第一步, 二来可以分析出可能性最大的选项。那么具体应该怎么做呢?我认为做该类题的技巧可以归结为如下几点。

2.1 推测听力内容。

做题时, 应先从出题的角度来分析选项, 推测出题的内容和意图。一道题目通常有四个选项, 其中有一个选项为正确的选项, 另外三个都是错误的。那么, 是不是其余三个选项都是完全错误, 与题目毫不相关的呢?回答当然是否定的, 这三个选项应当都与题目有关, 但是又不完全正确, 其中都有某些正确的成分。由于第一部分是短对话, 其篇幅段内容少, 要想在一个正确选项之外额外编出三个关联选项是极不容易的, 其中一个选项可能是完全错误的选项。因此我们可以做出这样的推理:在短对话这部分, 只有一个正确选项和三个相关联的陷阱选项或者是一个正确选项、两个相关联选项和一个错误选项。我们在做短对话的题目时, 首先要先研究题目选项, 尽力排除一个完全不相关的错误选项, 发觉其余三个选项的联系, 如果无法排除一个选项, 那么就分析出四个选项之间的关联, 然后来确定听力题目的内容。以2003年12月的短对话第1题为例:

A.Fixing an engine.

B.Repairing a car.

C.Cashing a check.

D.Buying some wheels.

A选项是修发动机, B选项是修小汽车, C选项是兑换支票, D选项是买车轮。C是与其他三个选项差异最大的一个选项, 也是最不相关选项。而ABD三个选项都与汽车有关, 可以推测出该听力对话一定是与汽车有关。

以2004年6月的短对话第1题与第4题为例:

A.In a bookstore

B.In a bank

C.In a snack bar

D.In a library

A是在书店, B是在银行, C小吃店, D是在图书馆。这类题目无法排除一个完全不相关的错误选项, 但是根据四个选项之间的关联, 不难看出听力题目与对话发生的地点有关。

A.The man can use her computer.

B.The man should help himself to some food.

C.The man should put the computer on the table.

D.The man should help her to move the table.

A是这个男人能使用她的电脑。B是这个男人应该随意吃些东西。C是这个男人应该把电脑放在桌上。D是这个男人应该帮助她移动桌子。这四个选项的共同之处是男人, 两个选项的共同点是电脑和桌子。B选项差异较大, 可以基本排除在外, ACD选项说明听力的内容必然是男人、女人、电脑和桌子之间的关系。

2.2 合并相同选项, 重点关注不同选项。

有时, 在四个选项中在有两个选项是既有相同部分又有截然相反的部分, 那么这两个选项作为正确选项的可能性很大, 其中必然有一个是正确的答案。例如2008年12月的短对话第一题:

A.Turn on the radio. (打开收音机)

B.Open the window. (开窗户)

C.Turn off the TV. (关电视)

D.Close the window. (关窗户)

其中BD有相同部分window (窗户) , 相反的部分是开还是关, 因此BD是重点关注的选项, 答案是其中一个的可能性很大。

例如2007年12月的短对话第一题与第二题:

A.A week ago.B.Two week ago.

C.Three weeks ago.D.Four weeks ago.

这四个选项都很相近, 他们的不同之处是一周, 二周, 三周还是四周, 这就是在听力时需要我们特别关注的。

A.To fax the report. (传真报告)

B.To write the report. (写报告)

C.To copy the report. (复制报告)

D.To email the report. (邮寄报告)

这四个选项共同的部分就是报告, 这能够表明听力题目的内容与报告有关, 不同之处是传真、写、复制还是邮寄, 这才是我们在听听力时需要关注的重点。

2.3 所听非所选, 注意同义替换。

在做听力题目时, 必须切记:很多题目考查的是理解水平, 是对听力原文深入和彻底的理解, 而不仅仅是对字面或者是只字片语的生硬记忆。为了达到对听力能力的考查目的, 选项必然要避免与听力原文的重合和重复。因此, 在完全没有听懂听力原文的情况下, 考生要避免选择有与原文中相同单词或短语的选项。

例如2008年12月第4题:

A.The pool is too crowded. (游泳池很拥挤)

B.The pool is too far away. (游泳池很远)

C.The water is too cold. (水很冷)

D.The weather is too hot. (天气很热)

听力原文中有hot (热) , 但是绝不可以选D, 反而正确答案是A, 在原文中完全没有crowded (拥挤) , 取而代之的是too many people (很多人) , 这就是一个同义替换。

例如2006年12月第3题:

A.It is seriously polluted. (它污染很严重)

B.The air is very clear. (空气非常清澈)

C.There are few cars and factories. (有不多的汽车和工厂)

D.It remains what it was ten years ago. (它还和十年前一样)

听力原文中有The air was clear, there are too many cars and factories.这与B和C选项都有相似之处。但是恰恰不可以选B和C, 反而要选A, 因为polluted是many cars and factories的同义替换。

2.4 数字题。

这类题目出现频率较低, 可分为两类:辨音类和计算类。辨音类的数字题, 主要区分十几和几十的发音。例如2008年12月第5题:

A.40days B.14days C.24days D.4days

期中AB选项就是可能性最大的选项。

计算类的数字题, 主要是考查考生在听懂听力原文的基础上进行简单的数字加减的计算。

例如2005年1月第5题:

A.$150 B.$200 C.$300 D.$400

这道题每个选项不存在辨音的需要, 很显然属于数字计算类, 根据听力原文的内容:150美元一周, 400美元一个月, 要租两周需要150×2=300美元。

3. 结语

总之, A级考试对于高职高专非英语专业的学生来说, 意义是极为重要的, 不少学校甚至将通过A级考试作为领取毕业证的必备条件, 而学生的英语基础都较差, 所以把握考试里的基础题目对他们至关重要。听力短对话题目是听力题目中最基础和最容易的题型, 如果这类题目都做不正确, 后面难度较大的题目就更不能指望了, 因此掌握短对话的听力技巧意义重大。但是, 以上技巧不可以生搬硬套, 要灵活运用, 并且必须多做练习, 熟练使用, 这样不仅可以减少面对此类题目的心理恐惧感, 而且可以提高题目的正确率。

摘要：A级考试是高职高专院校的全国性考试, 意义重大。作者对考试中听力部分的短对话题目进行分析, 从实用和好用的角度阐述听力技巧, 为所有高职高专非英语专业的学生, 以及所有教学同仁提供参考。

关键词：高等学校英语应用能力考试,A级考试,听力题应试技巧

参考文献

[1]教育部实用英语编写组.实用英语综合教程[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]李恩亮.高等学校英语应用能力考试[M].北京:外语教学与研究出版社.

听力题应试技巧 篇2

考试就像是跨栏比赛，听力，单选，阅读，写作，每一部分都是一个栏。每一个栏都很关键的，任何一部分都不能有瘸腿的。事实上，中考的命题老师都是相当有经验的老司机，所以一套中考题别看它只是一张纸，它是由几个甚至十几个老师坐在一起绞尽脑汁研究出来的，每一道题，都有明确的要考察的知识或者技能点。三年的语法点，学过的话题，句式，表达，都汇总在一张6页纸上面呈现出来，套路很深的。你拿到一道题，你得知道他想要考你的点是什么。所以我们就一步一步来，今天先来看听力，像武林大会比武一样，见招拆招，一起来拆解一下中考听力的套路。I．题型分析

客观题25分（三选一的单选题），主观题5分（填词）II．各题型的做题技巧（审题！+听材料理解！）

我们以2016年中考的听力部分为参考，讲一下听力考试我们怎样见招拆招。1.第一题，听句子选出句子中所包含的信息。

套路分析：

这一题相对来说是听力考试中比较简单的题型。通常情况下，前三道或者4道题都是听力材料中直接包涵选项中的词。听到关键词选择就OK。（这个很人性化啊有没有，因为我们大部分同学听听力的状态是这样的：比如说，人家的题是这样第一题，听句子，选出句子中所包含的信息：1.衬衫的价格是9磅15便士 question： How much is the shirt ? A 9磅B 9磅15便士 c 15 便士 所以选什么，B是吧，完美！但是，现实往往……我们听到的是什么样呢？ 衬衫……巴拉巴拉……9 blabla……15…… Question： 我们只听到了某几个词，这个正好对吧，你就重点抓关键词就好啦）

最后一道或者最后两道就稍微上升了一点难度，需要听懂整个句子。但在选项中会有一定的提示帮助你判断总体上讲第一大题作为一个热身阶段，目的是带你进入听力考试的状态，难度较小。

技巧：

审题很关键，听力考试时间有限。听力不太好通常是两种情况：1我就不知道他说的词是啥，2听长句子的时候反应不过来，或者说听懂了等到选答案的时候就记不得了。

我们在审题的时候，首先要浏览一遍选项。针对较短的词语或词组，默读一下，在脑子里有个印象，这样听到的时候就能反应出来。针对最后一题，较长的句子，你会发现虽然三个句子都很长，但是其中只有一个词是不一样的，把它们画出来，关键词还是三个。听得时候不能找原词了，要理解整个句子。

总结：针对第一题，看：审题技巧，浏览选项，默读。听得的时候找关键词；长句子画出关键词（不一样的地方），听：理解整个句子

2.第二题，听句子选最佳答语 套路分析：（提问）你们能发现哪些套路呢？

通过看题我们会发现，每一道题的选项设置都对应一定的场景。技巧：

审题的时候，先要干嘛？通读选项。预判可能的话题、场景

1）telephone;2)see a doctor;3)greeting;4)thanks and apologize;5)order a meal;6)invitation;7)hobbies;8)shopping;9)date week and festival;10)weather 11)study.听得时候不要扣词，整体上把握句子的意思，没听清的直接跳过。3.第三题，听对话和问题，选择答案

分析：这道题会有2道图片题，图片题相对简单。第一个图片题通常会选项中对应一个词，通常名词。第二道图片题是场景。选项是文字的大多都是关于某一个话题的。（同上面讲的话题一致）从该题开始，不再是一段对话对应一个问题了。

技巧：审题时候要判断情景，做好预测；

听得时候着重听每段话对话对应哪几个小题,用笔标出来；听力材料中通常会出现两个选项，有些可能三个选项。边听边把材料做好标记，选项旁边做标记。

4.第四题，听短文，回答问题。

通常是两、三段对话，问题会在卷面上给出（这是最容易审题的一部分）

审题：1.读问题，分组，（预判哪几道题对应着一个听力材料-判断不出来也没关系，）分组的目的是为了整体上把握passage 可能的主题和内容。

2.比较选项，选项通常会是相同的句式和句型，只有某个词是不太一样的，勾画出选项中不太一样的词，听得时候你不是要一边听，一边看题做笔记，只看已勾画出的不一样的部分。

涉及到人名的可以画出来，比如说16年考试题里面的Tony和Cindy，这道题可能就是他俩的对话。了解这些背景，你会在听得时候更容易抓住关键词，对听力理解有很大的帮助。

听的过程中：

1.做好标记，在对应的选项中标注出补充信息

2.合理利用好时间。因为题目是给出来的，所以在听对话的过程中，就已经可以选出来了。读上一段的passage后面的问题的时间，你不要去听他读题目，你要用来看下一篇的题干，同样用上面的提到的方法。

总结：

1.审题目和题干，预判，标注关键词（什么是关键词啊？选项中不一样的词）2.做标记，边听边选 3.时间分配

5.第五题，短文填空

通常到这儿，广播里面会放一段音乐，说，请同学们稍作放松。（听到这儿，你可千万憋相信这个广播啊……你要醒醒啊，考试呢亲爱的）还是我们之前的那句话，这些出题的老师们都是老司机，考试的每一个环节都是他们什么呀，精心设计。听力考试的每一秒的时间都是有存在的理由的，他这段时间说是让你们稍作放松，事实上是故意留给大家的。留给大家干啥？ 审题！分析：

因为这个听力填空啊，本身就有一定的难度，所以中考题里一般所填的内容都是原词原句，填一个词。5分五个空，一空一分。这些个空里面要填什么东西就是我们审题预判要做的事啦。审题：（做预判）

看到它的第一眼，你就知道这是个什么题？表格题。

表格的第一行或者是最左边是提示信息，提示了后边和下边的表格里填的是什么东西。（左右式表格，上下式表格黑板上画一下说明白）

并列结构 and/or 也是提示信息:前后填的成分，词性，类别都是一致的。E.g.Go to the Music Club on Thursday and go swimming on ________.(and 连接的两个并列结构前后的成分是一致的，所以空格部分应当填星期)

听的时候，通常是原句，一定要做笔记，有时候可能单词太长一下子填不下来，那就做一个简单点的笔记 Today-T Yesterday-Y… big-大

听力题应试技巧 篇3

新托福段子的素材来源

新托福听力的素材从哪里来？我们从ETS的描述中了解到素材主要包括学校生活和专业知识两大部分内容，由此衍生出生活类和专业类这两大类段子。

生活类段子的话题主要有四大类：课堂生活类、日常生活类、文体生活类以及解决问题类，其中课堂生活类段子依然是考试的核心内容，日常生活类段子和课堂生活类段子的比例约为1:5，偶尔是2:4。这类段子是旧托福听力Part A（小对话题）的进一步延伸和拓展。

专业类段子可分为两大类：即文科专业类段子和理科专业类段子。文科专业类段子主要分三大类：人类学社会学类、艺术类、美国史/发展史类。理科专业类段子主要分四大类：生物学类、地质／地理学类、天文学类、新生事物类。

新、旧听力段子题的差异

虽然旧托福中也有段子题，但是新旧托福相比，它们最大的差异体现在形式上，而这种变化对考生将产生重大影响。其中最主要的差异在于：

第一、在旧托福中考生可以提前看见选项，而在新托福中这一技巧再也无法使用。这对于习惯了提前阅读选项的中国考生来说无疑是很大的挑战。在新托福段子题出现以前，在屏幕上会出现一个画面，ETS一直宣称这个画面会帮助考生预测听力的内容和场景。但是，从实际效果来看，这个画面惟一的作用就是分散了考生的注意力。因此笔者认为，认真看画面对于做题并无益处。但需要注意的是，一旦画面发生变化，这个变化了的画面则极有可能是考点。因为段子题一般是模拟课堂教学的场景。在课堂上，老师经常会在黑板上写点东西，而这写下来的东西往往都是最重要的，所以这一点大家一定要牢牢记住。

第二、新托福段子的长度明显增长了。旧托福段子的长度仅为一分半钟，而新托福有些段子则达到了五分钟甚至更长。这一变化要求考生必须能更好地抓住段子的主要观点、脉落和细节，并且对考生的记忆力和快速笔记的能力提出了更高的要求。这里笔者要带给大家一个好消息：虽然ETS宣称段子的长度达到了五分钟，但在美国已经开考的新托福段子却短了很多，长度为两分钟左右。

第三、新托福听力段子题在题型上出现了旧托福中从未出现过的新题型。根据ETS公布的新托福样题，目前已知的新题型有：多选题、是非题、图表题、排序题等。

第四、对话人数的变化。旧托福中长对话题一般都是一对一的对话，而新托福中出现了三人对话，个别的时候还有四人对话。新托福中加入了学生的参与，即使这种参与和一般意义上的对话有所区别，但是还是在一定程度上体现了教师与学生的互动，而这会给考生理解对话内容带来一定的干扰。

第五、答题时间的变化。旧托福中每道题的答题时间永远是十二秒，而新托福听力只有答题的总时间限制，且每题的平均做题时间达到了三十秒。笔者建议考生花十秒左右的时间解决简单题，把更多的时间留给真正的难题，最难的题甚至可以花上一分半甚至更长的时间。

新托福听力段子题的做题技巧

托福听力段子题的做题方法和技巧与小对话题的有很大区别，下面将考生可以用到的主要技巧分述如下：

听到什么选什么原则

这是托福听力段子题总的做题原则。一般来讲，只要你听见了，并且在选项里面也看见了，这个选项就极有可能是正确选项。记住，听见什么词选什么词，听见什么意思选什么意思，甚至是听见什么声音选什么声音。这个原则听起来好像很玄，但在实际答题中非常管用。举个例子来说（这种例子很多，几乎每个段子都能说明问题，这里仅举一例。同时由于篇幅有限，例子有所删节）：

Welcome to the Forewinds historical farm where traditions of the past are preserved for visitors like you. Today our master thatchers will begin giving this barn behind me a sturdy thatched roof able to withstand heavy wind and last100 years. How do they do it? Well, in a nutshell, thatching involves covering thebeams or rafters, the wooden skeleton of the roof, with reeds or straw. ... It's a real shame that most people today don't realize how strong and long-lasting a thatched roof is. In Ireland where thatching is still practiced, the roof can survive winds up to 110 miles per hour. That's because straw and reeds are so flexible they bend but don't break in the wind like other materials can...

这个段子中的两个问题，我们可以通过此原则轻松做题。

1．What are thatched roofs made of?

2．According to the speaker, why does thatch survive strong winds?

第一题的答案你一定是听见了，因为非常明显。请注意段子中的黑体部分。reeds 以及reeds and straw出现过总共四遍，当然会听得见，因此，就把它选出来，于是你就得到了正确答案。第二题的答案也是原词：It bends without breaking.

主要内容原则

如果说听到什么选什么是最基本的技巧原则，那主要内容原则就应该是最重要的实力原则了。同学们在听段子的时候，永远要想着说话人想通过这个段子传达什么样的信息或者阐明什么样的观点，事实上，这也就是段子的主要内容。不要去想什么词没有听见，什么句子没有听懂。永远去想他／她想说明的主要观点以及你听懂的他／她说的那句话跟主要观点的关系。抓住这一点，段子题的得分率就会大大提高。

抓住主要内容，我们不仅可以做对topic题，还可以做对其他一些题。任何一个做题原则，其重要性都不可能超过主要内容原则。

强调原则

前面提到，托福听力段子最重要的考试原则就是主要内容原则。因此，考生在听的时候要尽可能地去抓主要内容。怎么抓呢？因为是主要内容，所以在段子中就会被强调，所以考生一定要熟悉各种各样的强调方式。熟悉了这些强调方式，主要内容也就能抓住了。一起来看下面的段子：

Thank you all for coming today to hear about the new recycling program on campus. ... Instead of seeing the usual brown trash cans all over the campus, from now on you'll see four different colors of trash cans. Pink trash cans are for paper, green cans are for glass, maroon ones are for metal and white ones are for other wastes. Just remember, pink: paper; green: glass; maroon: metal; white: waste. After the trash is sorted, they need to be collected and them distributed to the correct recycling facilities. That's where all of you come in... And again, your job is to collect the sorted trash and take it to different centers for each type of trash...

3. What will be the color of the trash can for paper?

4. What will be the primary responsibilities of volunteers?

请看第3、4题，这两题的答案在段子中都得到了反复强调。文中首先提到Pink trash cans are for paper, 后面再次提到时又进行了如此强调：Just remem-ber, pink: paper.关于第4题，段子中的黑体部分是正确选项的来源。

原因原则

原因在段子题中会经常成为考点，这是颠扑不破的真理。因此，当段子当中出现一些表示原因的标志词时，考生应格外注意，因为十有八九会考到。举例如下：

So, uh, as Jim said, James Polk was the eleventh president. And, well, my report is about the next president Zachery Taylor. Taylor was elected in 1849, it's surprising because he was the first president who didn't have any previous political experience. The main reason he was chosen as a candidate was because he was a war hero...

1．Why was Zachary Taylor chosen by his party as a candidate for president?

2．According to the speakers, why is it surprising that Taylor was elected president?

这个段子共有四道题，当中前三道都在考原因。事实上，托福听力段子题是经常考到原因的，这就需要同学有实力，能够辨别清楚什么地方表述原因，什么地方表述结果。因此在听的过程中，要留意表述原因的一些标志词，如because、because of、 since、 the main reason、 the most important reason等等，一旦这些标志词出现了，后面的内容就是同学必须记住的内容。一起来看这几道题的选项：

1. (A) He was well known on the West Coast.

(B) He served as James Polk's Vice President.

(C) He supported financial aid to farmers.

(D) He was a popular war hero.

2. (A) He was not interested in political reform.

(B) He had an unusual military career.

(C) He had no political experience.

(D) He expressed many controversial ideas.

选项中的黑体部分是正确答案，而段子中的黑体部分是正确选项的来源。

解释原则

段子中经常会出现生僻的词或概念，如果这样的词或概念对于考生理解整个段子没有影响，说话人是不会解释的，所以这时候即使你不能理解，也不需要再对它多加注意，因为可以肯定：ETS是不考这个词或概念的。但是一旦说话人解释了，就说明它一定会对理解段子起到非常重要的作用，这时候，解释的内容就一定要仔细听，因为一定会考到。例如：

In ancient times, many people believed the earth was a flat disc. Well over 2,000 years ago, the ancient Greek philosophers were able to put forward two good arguments proving that it was not. ... By the way, it was also from this difference in the apparent position of the North Star that the Greeks first calculated the approximate distance around the circumference of the earth, a figure recorded in ancient documents says 400,000 stadia, that's the plural of the word stadium. Today, it's not known what length one stadium represents, but let's say it was about 200 meters, the length of many athletic stadiums. This would make the Greek's estimate about twice the figure accepted today, a very good estimate for those writing so long before even the first telescope was invented.

请注意这个段子的一道考题：What does the professor say the term stadium refers to?

这个题讲stadium是指什么？在段子当中这是一个生僻的概念，说话人对它进行了解释，在段子中说话人告诉你stadia 是stadium的复数，虽然我们不知道它具体长度是多少，但大概是二百米，也就是很多体育场的长度。这样的信息经常是题目考查的内容。

人名原则

托福听力段子当中经常会出现人名，一旦出现人名，考生就必须弄清楚两点：第一、这个人是什么身份？第二、这个人与众不同的地方是什么？因为这个人与众不同的地方是一定会考到的地方。这个原则适用于所有段子，无论是生活类段子、文科段子还是理科专业类段子。试举一例说明：

You may remember that a few weeks ago we discussed the question of what photography is. Is it art or is it a method of reproducing images? ... Alfred Stieglitz went from the United States to Germany to study engineering. While he was there he became interested in photography and began to experiment with his camera. He took pictures under conditions that most photographers considered too difficult. He took them at night, in the rain and of people and objects reflected in windows. When he returned to the United States he continued this revolutionary effort. Stieglitz was the first person to photograph skyscrapers, clouds and views from an airplane. What Stieglitz was trying to do in his photographs was what he tried to do throughout his life: make photography an art. He thought that photography could be just as beautiful a form of self-expression as painting or drawing. For Stieglitz, his camera was his brush. While many photographers in the late 1800s and early 1900s thought of their work as a reproduction of identical images, Stiglitz saw his as a creative art form. He understood the power of the camera to capture the moment. In fact he never retouched his prints or made copies of them. If you are in this class from today, I'm sure you'd say: Well, painters don't normally make extra copies of their paintings, do they?

这个段子有四个问题：

1.What is the professor mainly discussing?

2. What question has the professor raised in the previous class?

3. What does the professor imply about the photographs Stieglitz took at night?

4. Why did Stieglitz choose not to make copies of his photographs?

1题和2题并不难，难度较大的是后面两道题，而且考生会认为后面两个题好象是讲细节的。这两个题怎样才能做对？如果大家能掌握人名原则就可以很好地解题。

首先要说明的是，当段子提到、讲到一个人的与众不同之处时，一般会讲一个，最多不会超出两个。这个段子里讲到Stieglitz的与众不同之处主要有两点：第一、他在摄影方面很了不起，是个先锋人物；第二、他把摄影当作一门艺术。段子中很多地方都谈到了这两点（文中加粗部分）。我们一起看看第3题的选项：

(A) They were influenced by his background in engineering.

(B) They were very expensive to take.

(C) They were among the first taken under such conditions.

(D) Most of them were of poor quality.

虽然这个问题看上去是细节问题，但同学们只要抓住Stieglitz的第一点与众不同的地方，即他在摄影方面是个先锋人物，就可以答好这一题。永远不要忘记，段子中提到的这个人的与众不同的地方，一定就是考点。

Stieglitz 第二点与众不同的地方是他把摄影当作一门艺术，事实上这也是整个段子要阐明的主要观点。抓住这一点，第4题就迎刃而解了。

(A) He thought the copying process took too long.

(B) He considered each photograph to be unique.

(C) He didn't have the necessary equipment for reproduction.

(D) He didn't want them to be displayed outside his home.

问答原则

这个原则尤其适用在长对话段子当中。我们知道长对话段子当中，经常出现这样一种情况：两个人对话的时候，其中一人提问，另一人对所提出的问题进行回答。这时候，提问是非常重要的，因为提出的问题极有可能就是最后要考到的问题，而对这个问题的回答自然就是同学必须牢记的答案。有时候，这个原则也适用于talk段子(一个人说话的段子)。一个人在说话的过程中，可以自己提出一个问题（设问），然后再对这个问题进行回答。记住：这一问一答之间通常是有答案的。

建议原则

一般来讲，在托福听力段子当中只要出现建议，建议就是考点。实际上，这一原则不仅在段子当中适用，在短对话题当中往往也是这样。记住：只要有建议就把它记住，因此，考生在复习时要尽可能地熟悉各种各样的建议方式。

BUT原则

中考听力题的解题技巧与训练 篇4

一、先看选择答案

这一点在考试中尤其重要。在这段“额外”的时间内, 如果把握得好, 会有很大帮助。你不但可以预测一下句子的主要内容, 还可以预先知道一些难听懂的单词, 甚至还可以推测出问话人要问的是什么。如:

答案选择项是:

A.Ruth did not watch TV last night.

B.Ruth watches TV while she eats supper.

C.Ruth has a color TV.

D.Ruth often watches TV in bed.

从答案选择项可知录音中的句子谈的是Ruth和TV, 听的时候应集中精力分析Ruth和TV的关系。录音句子是:

Ruth usually watches a little TV after supper, but last night she went straight to bed.

由转折连词but判断正确答案是A。

二、分析句子的结构和语气

听力考试中, 从录音句子的结构和语气也能获得比较重要的信息, 而这也是命题人喜欢做文章的地方。经验表明, 对于感叹句, 解题技巧是要选肯定句, 而虚拟语气是指对事实相反情况的假设, 解题技巧是选择与听到内容相反的答案;在两个人对话中, 后者是疑问句或反问句, 答案一般也是否定的。如:

M:Let’s see if the basketball game has started.

W:Started?It must be clear who is winning by now.

三、熟悉惯用法

“巧妇难为无米之炊”。对于参加听力考试的同学来说, 一些口语、书面语中的惯用法也是不容忽视的地方。如:

W:We have to get someone to repair the door bell.

M:Ah, it’s a piece of cake for me.

Q:What does the man mean?

这个问题考查的是对惯用法a piece of cake的理解, 它的意思是“小菜一碟”, 所以答案是He means he’ll repair the door bell himself.

又如used to表示“过去经常做……”, 而现在却不做了;was able to do的意思是“过去能做并已做到”, 希望同学们在熟练掌握英语知识的基础上, 学会发散性思维, 这将会有助于我们巧解听力试题。

四、强调与重复

当第二人重复第一人的部分说话内容时, 有两种可能:一种表示反对, 一种表示强调。如:

W:Let’s have a snack when the game is over.

M:When the game is over?I am dying of hunger now.

Q:What does the man mean?

答案是:

He wants to eat immediately.

五、排除近音词

当选项中有与谈话内容发音相近的单词时, 此项极有可能是干扰项, 应尽快根据句意排除干扰。如:

off与of, pig与big, took与book等。

六、常识推理

选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项, 学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。如:

A.The dam was built to catch rain.

B.The dam was designed for preventing floods.

C.The rain filled the dam.

D.The rain destroyed the dam.

dam是大坝, A中说建造大坝是为了接雨水, 这显然不正确, 应排除。

听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的, 所以还是要求学生有扎实的英语基本功, 有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。

七、听力训练

1. 清楚自己的起点, 不要好高骛远, 开始时宁易勿难。

2. 精听与泛听结合。泛听练习要个别整体理解;精听追求完美细节。

3. 捕捉“整体脉络”, 不让单词或短语成为障碍。

托福听力刷题技巧解读 篇5

第一步：一小时模考

一套官方真题Official听力，总共2个SECTION，严格在一小时之内做完。

做的时候注意三件小事：

戴耳机听，不可以使用外音;

使用A4纸记笔记，用铅笔记(这个笔记必须保留);

做的时候在草稿纸记录不确定选项，尤其只剩最后两个选项，以便于之后分析。

第二步：对答案，看错题

对完答案，算一下自己的得分，然后马上看自己的错题。不要之后再分析，要现在就分析，因为你还记得你做题的思考过程。

分析错题，从三个角度分析：

仔细读错题题干;

查找对应的原文;

回看错题的选项，尤其要找出干扰选项的干扰点在哪儿。

第三步：精细地划出每一道题在原文的出处

不但要对错题进行分析，也要找出所有题的考点出处，这样才能锻炼自己对考点类型和位置的敏感度，所以必须到原文中划出每道题的答案，并在原文出处标注以下三个信息：

对应题号。基本上托福听力的出题顺序和原文顺序一致，偶尔会有颠倒。

考点类型。这是主题句，还是举例子，还是对比，还是下定义，还是人名等。

重听题的原文要将中文翻译写在旁边。

第四步：再记一遍笔记并英文复述

在划完考点之后，你会对考点熟悉很多，这个时候再播一遍录音，重新拿一张新的草稿纸，再记一遍笔记。这才是笔记进步最快的方法，因为它有种定型的效果。

第二遍的笔记一定比第一次的笔记更清晰，更完整，更多关键词，更有层次感。

记完第二遍笔记之后，看着这次较完美的笔记，用英文做一个SUMMARY，这也是极好的练习口语的方法，更是对听力材料的最佳利用。

如果时间充裕，甚至可以讲自己的英文复述录音下来，之后自己听，再不断改进。

第五步：查生词，摘抄经典句子

查单词，我在前面的步骤里没有推荐，因为我认为如果你用眼镜看官方真题Official听力文本还感觉生词太多，本就不应该刷官方真题Official听力。但即使词汇量很大的孩纸，也有可能发现几个生词，所以快速查一查，背一背，准备一个小本子，或者输入到手机里，睡前背一背。

另外，建议摘抄官方真题Official听力原文中的你认为比较经典，或者你认为比较难，或者你认为是考点的句子，积少成多，这才是语言习得的过程。

第六步：跟读模仿

一套官方真题Official做完之后，再做了我上面推荐的这些步骤之后，基本上已经很深入了，但不能就这样把这套官方真题Official听力就扔了，ETS总部2000多人的团队费尽心思出的任何一套托福题都值得背诵。且不说背诵了吧，跟读模仿是最基本的要求。今天做的官方真题Official，明天早上起来一定要跟读，后来还可以再跟读。

这样循序渐进，稳扎稳打，每一套官方真题Official都会带给你更广阔的知识面，更扎实的语言基本功，更到位的考点分布。

托福听力之：有效的精听

在短时间内通过精听来训练抓重点的能力，就是我们现在所必须的了。今天我们节选了TPO 18-L4 托福TPO18 听力文本：Lecture 4的一部分精听训练笔记，通过这篇来阐明精听的正确打开方式~

首先，搞清全文的特点、分析各层次(段落)的结构并能从文章中提炼出一些能够反复运用的、规律性的小知识点(穿插在每句话里我用.出的)....这些都是一次正确的精听训练中该包括的!

(由于篇幅限制，着重对首段进行讲解)

1.找主句

01

开头句里并没有出现 we’re talking about/ we’re going to talk about/ we’ve been doing sth.....,即没有能表明主要内容的句子，所以句是否记笔记，问题不大。那么句没有的话，就要竖起耳朵往后听啦!因为主旨句就在开头这几句里~

对于这篇，引出主题句的信号句是：So before we close today, I thought I’d mention.......

.before we close today：“我们今天结束之前”，这个开头是一个强烈的信号句!!!来引出教授所要说的主题!!

02

既然后面半句是主题，我们就应当迅速做笔记!“....mention a biological event that’s a part of the transition form winter to spring,....”笔记的 Key words 应是 “形容词+名词”的形式，且优先选择记名词!这里需记下：transition

.有些词的前缀即表达了该词的核心意思，如以trans- 开头的词通常表示“转化，改变”，那么记笔记时记前半部分即可。

继续往后听

03

“there’s a small creature that lives in this area; you’ve probably seen it. It’s the North American wood frog.”

.wood frog是专有名词“林蛙”，而对于专有名词在做笔记时请画个圈圈框出来!!!(这样做是为了让你的笔记看起来更有段落层次感)

04

“Now the wood frog’s not that easy tosspot since it ....”

.now, OK, well....等被我们成为“分段提示词”，听到后需要另起一行或是画条线表示上下内容分开。

.easy 记笔记时可写为：1z

2.首段结构分析

注意关注下面这句

But they are worth the effort because they do something very unusual, some thing you might not have even thought possible.

① “but”是一个非常明显的信号词，提醒我们后面说的话是重点(这也是艳姐反复强调的用来抓文章重点的一个词)!

② 重点是要注意到此文中提到的“do sth. unusual”!

.要知道，在考察动物类别的lecture中不会单纯的去考动物名称，而一定是去考查动物的某种特征、能力(比如会做一些非常神奇的事情)。那么这就为我们指明了文章内容的一个大致方向。

而对于这篇lecture而言，它很有可能要花大篇幅去讲这个“wood frog”的unusual神奇功能啦~那么我们将这个逻辑听出之后，对应的题即可拿下!

③ 请留意表示强调的词在你的笔记中是否进行了标注?比如这里的unusual。

表强调的词对于分析全文特点很有帮助!并且我们并不是说笔记时要将这些词写下来，而是说你的笔记中需对这类“强调词”做出标记!这类词还有 peculiar, amazing...

托福听力：关于听写的建议

由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践表明，对英语水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来，其实却是错的)。这些空白和差错，需要经过不断的“听” “写”反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实，往往 “听”“写”了也发现不了。

由于语音知识不扎实，即使把一句话全部正确地听写出来，也搞不清楚文法关系，分不出主句和从句，因而搞不懂原意。例如有这样一段话：They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices (他们听见声音)，that are not there是一个定语从句，形容voices。整个句子的意思是：“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整个句子理解为：“他们不在的时候听到声音”，理解完全不正确。

听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决，只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的。如果 还没有把握，可以请英语水平高的人帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。也可找一些自己没有学过的教学录音带来听，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。如果自己在分段、断句和加标点符号等大体上都是正确的，说明自己已经有了相当的英语水平了。

英语听力应试技巧点拨 篇6

关键词：英语听力；技巧；点拨

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-285-01

英语新的高考题型听力值30分，占全卷总分的20%，可见听力在整卷中权重极大。但由于种种原因，听力一直是英语学科中的弱项，我们怎样才能做好这部分试题呢？多听多练固然重要，但一定的方法和技巧也十分必要，了解这些方法和技巧，并将他们应用于训练和测试中，一定能收到事半功倍的效果。下面根据我自己平时教学的做法和体会，就该题型的特点谈一些方法和技巧。

一、语音技巧

经常听学生说老师上课讲的英语能听懂，但听英语国家的人或广播里播的就听不懂，造成这种现象的原因就在于不了解语音技巧。英语语音技巧包括弱读、同化、连读等。

弱读：学生平常讲英语时，一句话中每个单词都平均使用力量，但实际讲英语时，单词要有轻有重，一般实词要重读、虚词则弱读。

同化：连贯的说话或朗读，往往使前后相连的词发音时相互影响就产生同化，造成音变。

连读：在说话或朗读时，对于短语或句子中相邻的词，如果前一个词的末尾是辅音，后一词的词首是元音时，就要连读。

此外还有语调、节奏、失去爆破等，了解这几方面的语音特点，对听力理解是非常必要的。

二、理解技巧

1、听前准备——先看后听，捕捉体面信息。在进行听力训练或测试之前，学生要快速细致地浏览试卷上的问题和选项。有目的地去听，就会抓住与问题有关的细节或内容，克服泛泛而听的盲目性，浏览选项，一方面可以熟悉所要听到的对话或短文中可能会出现的相关词和短语，做到心中有数。另一方面，可以事先掌握一些生僻的人名、地名等特别信息，而在不预览的 情况下，这些不常见的人名、地名往往会对听者起到极大的干扰作用，分散听者注意力，影响后面材料的进行。

2、积极进行预测。由于各類话题都有一定的词汇范围和一定的语言环境以及在这特定环境中要交流的信息，据此，我们在听前浏览的基础上可以积极地预测对话的内容。比如你读到，Where does this conversation take place ？A .In a store B .In a job interview（In a museum）你就可能预测到这些地方可能会提到的话题，如果是在商店，老板就不会去询问顾客以前的经历或在那个地方上过学之类，而这些问题在面试工作时就会问到。这些预测联想活动使我们对所要听的内容和相关的词汇有一定了解，做到心中有谱，听时就能做出准确的判断。

3、抓住主要信息，捕捉关键。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，在听的过程中，不可能听一遍就能把每个词每句话都听懂，应将注意力集中在关键词、句上，要善于捕捉哪些有用的实践、数据、人物、事件以及段落和短文的主题句等主要信息，领会其大意，这样问题就解决一大半了。

4、善于跳跃障碍，大胆猜测。在听力理解过程中，常常会有这样的情况：力图听懂每个单词和句子，一旦遇到一时听不懂的某个单词就不断思索，想等弄清这个单词的意思后再往下听，结果往往会错过后面的大部分内容，这样得不偿失。所以碰到这种情况，一定 要毫不迟疑的跳过去，注意力紧跟说话人的思想和语速，接着往下听，可能这个词并不影响你的理解，有的时候我们 根据句子意义和结构大胆猜测未听出的词，往往可以不上没听出的部分。

5、着眼整体理解——防止以偏概全和断章取义。由于学生听力水平不太理想，考试时往往不能听懂材料的意思，一般只能抓住极少数读得清晰的单词或词组，就直接选上，这样往往掉进命题故意设的圈套。所以答题时我们务必着眼于整体理解，抓住中心大意，通篇考虑。不要受那些与提问无关的读音清晰或重复出现的单词或词组的干扰，以免造成以偏概全，不能正确作答的现象发生。

6、边听边学——学会做笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，我们在听较长的对话或短文时，不可能记住其中的全部细节，或者听的时候可能觉得记住了，但到答题时又忘了，这需要根据书面选择中提供的信息有选择地对一些时间、地点、人名、地名及主要信息等作简单记录，但需要强调指出的是听力测试中的记应该是速记，不是听写，速记时要使用自己认为最简便、最迅速的方法，如数词用阿拉伯数字，地点、、人名等用符号或代号，长词长句用缩写甚至用汉语等。总而言之，记录要以自己能看懂，并且不影响听后面的内容为原则。

听力题应试技巧 篇7

地点题提问的是对话发生的地点,常用的提问方式有:

Where does the conversation most probably take place?

Where does this conversation most likely occur?

Where are the two speakers?

[答题技巧]

地点题的解答需要抓住与特定地点相关的常用词语。这类题目的对话中一般不会提到具体场所,问题往往要求根据对话内容推测出谈话场所或某人的去向。考生要注意抓取信息词,即与特定地点相关的最常用词语。

其次,考生需要熟悉常考的地点和不同场景下人们的谈话用语,这对做好地点题很有帮助。

[典型例题]

1.A) At a clinic.B) In a supermarket.C) At a restaurant.D) In an ice cream shop.

[听力原文]

W:I'll have the steak,French fries,and let's see,chocolate ice cream for dissert.

M:Oh,oh,you know these things will ruin your health,too much fat and sugar.How aboutordering some vegetables and fruit instead?

Q:Where does the conversation most probably take place?

[解析]从四个选项中可以看出,本题是一道地点题。在对话中出现了该题的关键词dissert和ordering,因此可以判断这一对话应发生在餐馆里。

[人物关系或身份职业题试题特点]

1.人物关系题常用的提问方式有:

What's the probable relationship between the two speakers?

2.身份职业题常用的提问方式有:

Who/What is the man/the woman?

[答题技巧]

在解答人物关系和身份职业题时,一定要注意双方的称呼语。对话中的称呼语往往会直接暴露出说话人的身份或说话双方的关系,如Mr.一词就表明对方很可能是自己的上级或老师。

同时要善于捕捉关键词及人物语气。解答这类试题,不但要熟悉体现某种人物关系或某种职业的相关词汇,而且要注意说话人的语气和态度,比如师生之间、夫妻之间、家长与孩子之间以及老板与员工之间的说话方式和语气均有自己的特点。

在短对话部分常考的职业身份有:教授(professor)、秘书(secretary)、医生(doctor)、老板(boss)、服务员(waiter/waitress)、主人(host/hostess)、修理工(repairer/plumber/electrician…)、家庭角色(husband/wife/son/daughter/girlfriend...)等。

听力题应试技巧 篇8

高等学校英语应用能力考试分A、B两级,A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求,B级考试略低于A级考试,是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”,原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学校自主决定参加A级或B级考试。黄石地区的高校一般参加的都是A级考试。

A级考试的听力要求是:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢( 每分钟120词左右) 的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。

听力题是A级考试中的第一大题, 分为三个部分共l5题,所占分值为总分的15%。题型为Section A短对话short dialogue(1-5), Section B较长对话short conversation(6-10), Section C短文short passage(11-15). 其中1-10题为选择题, 11-15为填空题。

笔者分析了近5年10次考试的试卷, 总结出了几类常考的题型。一,数字题; 二,地点题;三,人物题。

每一套试题当中都有1道或者1道以上数字题(200806-201212)。数字题可考的范围很广,例如时间,日期,价格,数量和百分比等。要答对这些题目就必须掌握时间日期价格数量的表示方法。

考察时间的题目可以分为考查时间点和时间段的,考查时间点就是考查时间的表示方法,试题当中多考的时间为整点,半点和过一刻差一刻等时间。在做题的时候应该注意在表示时间的时候用到的是介词to还是介词past。考查时间段的则相对简单些,听清对话中的数字即可。

考查日期的题目可以分为考查星期几和几月几号这两种,那么大家就需要把星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天Sunday,一月January二月February三月March四月April五月May六月June七月July八月August九月September十月October十一月November十二月December以及一到三十的序数词熟记心中。

考查价格的题目在做的时候除了要听清楚文中出现的价格我们还应该注意的是它考查的是周价格月价格还是年价格以及是否打折了。以下是2010年12月真题当中的Conversation 2

W: Sales department of ABC Company.May I help you?

M: Yes .We’re interested in your digital camera Model DV3.How much does it cost?

W: Well.300 dollars each.

M: Will the price be lower for large orders?

W: If you buy more than 50,the price will be 270 dollars each.

M ;Do you give any discount if I pay within 2 weeks?

W: Yes .we will give you a 3% discount.

M: Thank you very much.

W: Can I get your order now.

M: Well. We will place an order in a week.

W: Great. We are looking forward to receiving your order.

8 What product does the man want to buy?

9 What’s the unit price if the man places an order of more than 50?

10 What is the discount if the payment is made within 2 weeks?

第9题考查单价对话中出现了两个单价300和270,该选择哪一个?我们就要考虑到订单数量超过50,而且还要考虑到是否会打折,这样才可以得出正确答案。

考查数量的题目在文中通常会出现几个数字我们则要注意它考查的具体是哪一个数字。如上例中的第9或10题。

地点题通常考查对话发生的地点以及出发地目的地等。这样的题目对话中会明确的说出一些有暗示作用的词语,在做题的时候要注意细节。

人物题通常考查人物的职业及人物之间的关系。要注意对话双方谈话涉及的领域以及语气。

听力考试其实难度不大,但是在听的时候要注重细节,不然很容易掉入出题人设置的陷阱当中。还有一点需要特别注意的就是做题之前一定要阅读题目及选项。 很多考生领到试卷以后,慢悠悠的翻看试卷,填写姓名。这其实浪费了听力考试之前非常宝贵的快速阅读题目的时间。试卷一分发到手,考生就应该快速开始阅读听力题目,并划出关键词。根据笔者参加考试多年的经验,从试卷分发到手到听力考试开始之前的这段时间完全足够让考生阅读完听力题目并划出每一个选项的关键词。这一步骤其实可以帮助考生排除部分答案。

让我们以2010年6月的试卷当中的第一题为例:

A) The man can have a room with a shower.

B) The man can’t have a room at present.

C) The man should come tomorrow.

D) The man booked a double room.

我们来看这四个选项,其中三个选项与room有关,我们可以大胆的猜测Dialogue 1就是与room有关的,接着我们可以标注出每个选项的关键词。选项A的关键词为a room with a shower,选项B的关键词为can’t have a room,选项C我们可以排除,选项D的关键词为booked a double room。这四个选项讲到的是与room有关的完全不同的4个方面,那么我们在听的时候就能够比较容易甄别出正确答案了。

高考英语听力应试技巧 篇9

一、调整心理,稳定情绪,快速进入状态(听前)

心理学研究表明,一个人在愉快、轻松的条件下能收到最佳的学习效果。听力测试也是对考生心理素质的检测,过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理,影响听力水平的正常发挥。考生发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动,放松自己的情绪,使自己处于平静状态。一定要树立必胜信念,集中精力,临场不惧,尽快进入考试状态。

二、快速抢读试题,带着问题,有的放矢地预测(听前)

高考的听力问题和选项都印在试卷上,试卷发下后,考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间及答题剩余的时间抢读问题和选项,并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测,心中有数,带着问题有针对性地去听,不仅可使考生在听到问题答案时加倍注意,还有助于集中注意力,从而大大提高答题的效率和准确性。

三、善于抓住关键词句,重视全文理解(听中)

捕捉信息重点是听力测试中的重要一环。听时重点要放在实词上,注意力要放在与问题相关的信息词上,如well,unfortunately,however,but等起导向作用的词,其后的内容必须留心。在听对话时,考生要多注意答语的内容和语气,因为绝大部分信息都在答语中,且往往与答题有关;听独白时要重视首句,它常常是对短文内容的概括。另外,要注意整体理解,不要把思维停留在个别没听清楚的词句上,以免影响后面内容的理解。

四、结合语境、语调,推断真实含意(听中)

有的对话的答语似乎是答非所问,设置的题目也不直接,这就要求考生在听录音时,必须通过想象,置身语境,进入角色,再把所处的情景与说话的重音、语调、语气及语义的整体含义结合起来,推断说话人的真实意图。

五、善于跳越难点,充分利用重复信息(听中)

在听力时,听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事,在这种情况下,考生要当机立断,毫不犹豫地大胆跳过去,接着往下听。有时考生可以通过上下文猜测到该单词的大意,因为一般说来,对话中的词句,尤其是重要的词语,往往会以其他形式在对话中重现,我们称之为“多余信息的重现”,考生要培养这种跳越难点,从上下文判断词意的能力。

六、学会听力速记,防止遗忘(听中)

在听力测试中,尤其是听短文时,听清楚或是听懂全部内容是比较难的,同时完全准确地记住全部信息也不容易,因此适当记录是有必要的。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记,而不是听写,速记时要使用自己认识的最简便的、最迅速的办法,例如,字母、缩写符号,甚至中文或只有自己才能辨认的特殊符号。同时,考生不必把听到的所有内容写下来,只要捕捉一些关键性问题即可,比如文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how often,how much)、数字(how many/how much)、选择(which)等信息。

七、眼耳并用,听思结合(听中)

在听录音时,考生要养成眼耳并用的习惯,一边用耳朵听,一边用眼睛浏览各个选项,做到听与思考记忆相结合,捕捉信息与选择答案相结合,听与阅读、选择同时进行。要养成多个感官并用的习惯,否则往往对信息应接不暇,顾此失彼,影响听力效果。

八、前后联系,趁热打铁,及时查漏补缺(听后)

听录音既要不断输入、理解、存贮信息,又要不中断听的过程;既要集中精力听,又要注意用心记,紧扣话题把握说话者的思路,捕捉信号词,连贯记忆主要信息。听完每段对话或独白后要前后联系,利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息,并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、检查、核对,修正,以使理解的准确性更高。

中考英语听力应试技巧指导 篇10

当前, 中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养, 更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此, 听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法, 在中考中占有重要的位置 (重庆市中考英语满分150分, 听力为30分) 。

二、听力测试的题目设置特点

近年来, 中考听力试题在形式上没有太大改变, 考查的主要内容有:

1.听力测试内容贴近学生生活, 侧重考查学生日常使用 英语的能力。

2.“情景反应”和“对话理解”常在《考试说明》中列 出的30个日常交际用语的范围内选择。

3.“短文理解”的长度适当 (原则上不超过150个字) , 无 生词。

三、中考英语听力技巧

1. 抓紧时间, 浏览试题。在听力考试中同学们要充分利用空隙时间, 一是“分发试卷”至“试听开始”的时间, 二是每个小题后的8—20秒的读题答题时间。

2.集中精力, 沉着答题。在具体听录音的过程中要集中思想, 若遇到听不懂的词句, 不要停下来, 也不要长时间地停留在难题上思考, 因为你停下来了但录音并没有停下来, 这样做会因小失大。正确的做法是:随录音继续往下听, 直到最后。

3.全力听懂第一遍。同时一边听一边初选答案, 第二遍主要用来检查自己所选的答案是否正确。做听力题时, 往往第一印象是准确的。因此, 没有确切的把握, 不要随意改动答案。

4.作好记录。要注意听清录音中的时间、地点、人物、数字、原因等信息, 如有可能要适当作记录, 因为这些往往可能就是考点。

5.放宽眼界, 抓住全局。在做短文理解题时, 不要只盯着第一题, 要纵观全局, 将四个题目全部收入眼中, 以防后面的题目先出现答案。如有题目出现分页, 一定要事先将试卷整理好。

四、真题演练

(一) 大胆预测

例1: (2013重庆)

( ) 17. John worked with ________ every day.

A. dogs B. sheepC. horses

( ) 18. John always wore a black hat when he ________.

A. had dinnerB. worked outside C. did the cleaning

( ) 19. John’s wife asked him not to________ because she was worried about his hair.

A. wear a hatB. work with horsesC. stay at home

( ) 20. The horses were very ________ to see John without his hat.

A. happyB. surprised C. angry

这是一篇短文听力。根据题目, 我们可知以下信息:这篇短文应该讲的是一个牧民的故事, 与农村生活有关。题干已经提供了充足的信息, 根据第20题我们可以大胆预测出第17, 19题分别选C和A, 再根据17题可以预测第18题的选择为B。然后再在听音过程中加以检查核实。

(二) 边听边记, 解决事实细节性问题

听录音时, 要养成记录的习惯, 尤其要注意数字、时间、人名和地名, 因为这些内容容易过耳就忘。在记录时, 我们需要相应的知识储备。例如:掌握数字、日期的读法及时间的顺读和倒读等。

例2: (2013重庆)

12. A. At 6:00.B. At 5:40 . C. At 5:20

(三) 熟记相关句型, 快速作出反应。

在重庆市中考英语听力第一节中, 要求考生听完句子后找出相关的答语。因些, 学生应该熟悉各种问句, 一般疑问句, 特殊疑问句的回答。其次, 平时要用心去记一些相关的句型, 熟悉《英语课程标准》中要求掌握的功能意念项目。如问候、打电话、劝告、建议等。

(四) 排除干扰项, 注意听问题。

在听力测试中还需注意的一个问题是, 为了提高题目难度, 出题人会有意将文中提到的不相关内容列入选项中, 有些粗心大意的学生在听音时如果不注意区分干扰项, 就非常容易出错。

例3:

A. Reading books

B. Playing ball games

C. Collecting coins

分析这个题的选项, 区分度似乎很大。但我们再看看实际内容:

M: Jane, what’s your hobby?

W: Collecting coins. How about you?

M: I like playing ball games with my friends.

Q: What’s the man’s hobby?

问题设置为询问男生的爱好, 如果学生不注意区分问题, 单凭首先听到的collecting coins去选择的话, 干扰项就起了作用。

五、结束语

高考英语听力应试技巧探究 篇11

关键词：高考英语 听力部分 考场应试技巧

听力部分在我省高考英语试题中所占比重很大，分值为30分，占总分的五分之一，所以对我省的考生来说，获得这一部分的分数尤为重要，但是听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复推敲，而是要在规定的时间内边听录音边做题，具有一定的难度，尤其对于那些农村中学的英语基础较为薄弱语音又不太标准的学生来说就更难了。因此学生常常失分太多。但即便再难，只要考生具备一定的基础知识，平时加强对听力能力的培养再加上在考场上运用一些必要的解题技巧，拿高分也不是没有可能。具体来说可以从以下几个方面着手。

一、沉着冷静，重视试音

考试时考生难免会有紧张感，同时考试中会有各种令考生不适应的情况，如身体状况，周围环境等，所以在正式考试前最好进行“热身”——听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做题时精神要集中，心理要放松。

二、争分夺秒快速审题，抢先看题建立预期

听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、人物、情景、主旨、意图等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。注意顺序，逐个攻破。在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。

三、抓关键词，听弦外音

对读两遍的材料，最好第一遍听大意，第二遍再做题。要特别注意第二个人的说话内容，因为在交际中，应答者的话会含有更多的可用的信息。要留意“however、 but 、 so、then ”等信息词后的话，往往答案隐含其中。有时对话双方并非直接、坦率说明自己的态度和观点，而是很委婉或从侧面来表达自己的观点，这就要求考生不仅能理解所听内容的主旨大意，还要注意说话人的语音、语调、语气，听弦外之音、话外之话。

四，做简要笔记，避免遗忘

遇到有关时间、年月、数字、人名、地名的，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下。避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变模糊。作记录时可采用简单的符号，图形、字母或缩写等速记方法，自己能看懂即可。听力中最常出现的就是数字问题，还包括时间、距离、长度等相关问题，但为了增加难度，往往相应的题需要进行一定的简单计算或在所给的若干数字中进行选择。因此，当我们听到这类对话时，应特别小心，最好是在题边作一些笔记。

五、注重首句首段，抓住主旨大意

多层次对话和独白由于信息冗长，速度又非常快，因此需要我们快速做出反应，抓住主旨大意。此时对话材料中的首句和首段因为能体现文章中的很多信息也就显得尤为重要。它在帮助考生了解对话或语篇材料的类型，所涉及到的背景等信息中都起着不可替代的作用。

六、绝不停听，听完再答

考生在听的过程中往往一听到与问题有关的材料就选答案，然而由于下文往往出现转折而造成结果选错。因此，考生务必养成好的听力习惯，从整体上把握材料，切不可未听完就选答。应试时要保持良好的心理状态，不因听懂一句而自喜，不因错失半言而懊恼。要高屋建瓴，听完整段后做题，一句没听懂，也不可慌了手脚，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被动局面，要敢于放弃。

七、敢于猜题，果断作答

听力测试完毕后，若有不明白的地方，也属正常。待有时间时，再根据上、下文及问题、选项进行推理，选出合理的答案，切勿留空白。某个题目确实不清楚答案，凭感觉猜一个答案并果断地填上，不要指望完成全卷后有时间来检查。共三个答案，有33%的正确机会，岂容白白错失，说不定命运之神垂青你呢？做好的题没有绝对把握切勿轻易更改。

注意事项：

考生做好听力题要过好三大关：一是“心理平和”关，考生应做到“充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听”。考试前一晚上要保证充足的睡眠，临考前要对自己充满信心，考试时要摒弃杂念，集中精力。二是“快速反应”关。拿到试卷后，一定要快速略读问题和选项，做出初步判斷（即带着问题去听），第一遍听录音要核实判断正误（尤其是对只听一遍的前5题），第二遍听录音要当机立断，选定答案。三是“整体理解”关，注意力一定要放在对整体内容的理解上，切忌只停留在只言片语上而忽视内容交际意义、目的或内涵。

总之，在听力考试时，考生一定要学会瞻前顾后，克服各种不利影响，将自己的成绩最大化，这样才能为英语学科的总体成功打下良好的基础。

参考文献：

1. 屈天鹏 。精英英语高二听力应试训练 2013。

掌握应试技巧,巧做听力试题 篇12

中考英语测试的目的是要考查考生理解口语英语的能力。它要求考生听懂英美人士录音材料, 听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容, 听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。

中考听力题属于综合整体听力测试题型, 突出交际性原则。听力测试材料主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等方面。测试的形式主要是听简短对话和短文后回答若干问题。日常生活的话题主要包括谈论天气、购物、问路、问时间、问日期、打电话、就餐、看病、问候、介绍、告别、约会、谈论家庭成员或学校生活等内容。

二、听力测试的应试技巧

1. 放松情绪, 集中精力。

放松情绪和集中精力并不矛盾, 过于紧张的情绪有碍考生的发挥, 反之, 放松一下情绪, 比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生平静下来。一旦开始播音, 考生就很容易进入答题状态。

2. 预览。

有些考生不能很好地利用时机预览题目和测试录音材料的内容, 导致做题时手忙脚乱。因此, 应充分利用好播音前和中间间隙预览听力题的题干及选项所涉及的词汇, 对听力材料的话题内容进行预测, 这是考生在听力测试中应掌握的一个重要应试技巧。

预览有四个时机: (1) 试卷分发后填涂姓名等之后的剩余时间; (2) 播放试音乐曲及试音材料时; (3) 介绍每一节试题做法时; (4) 播放每段对话或对白前5秒钟。

3. 预测。

(1) 听前预测。

(1) 根据题干中的语言信息进行预测

语言交际离不开语境。比如:在学校, 常常出现教师和学生的谈话, 谈论内容通常是学习、考试、作业等问题。如果我们从题干中获取了某些方面的信息, 就可以预测对话的语境、人物身份和对话的大体内容。这种方法尤其适用于问答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业的试题。

(2) 抓住关键词进行预测。

对于一些询问说话人行为状态事件原因及推断性的题目来说, 所给选项的句子一般较长, 成分也较复杂, 预测语言信息较难。对这类题目可以从关键词入手, 对要听的内容进行预测。

(2) 听中预测。

(1) 根据关键词进行预测

使用不同的关键词可导致表达内容迥然不同。例如, 练习要求根据录音判断说话人最爱哪一门功课。录音中有这样一句话:“I like Math, but English is my favorite.”不少学生刚听了前半句, 就选择了“Math”这一答案。

(2) 根据信号词进行预测

当预测职业或谈话人和人之间的关系时, 如果听到“Wha can I do for you, Sir/Madam?”时, 可排除谈话者是夫妻、师生、家庭成员之间的关系, 可以预测对话双方的关系是shop assis-tant and customer或patient and doctor.

(3) 听后推测。

预测活动贯穿听力理解的全过程。考生在听完测试题后应前后联系, 利用后面听到的信息补充前面信息中有疑问或漏听的信息, 并对听前、听中的预测加以推理分析和修正, 从而提高理解的准确度。

4. 答题原则。

(1) 弃前保后, 弃小保大。

考生在听力测试中, 遇到前面听不懂的地方不必惊慌, 可暂时放下此题, 听好后面的内容, 集中精力捕捉后面的信息。

(2) 随听随记, 把握信息。

听力材料中的一些数字、地名或人名等细节信息仅凭大脑短时记忆是不够的, 需借助笔记。对笔记因该提纲挈领, 只记住主题句和关键词, 对有把握的一些信息, 不必浪费精力和时间记, 而要利用剩余的时间略读试卷上的题干和选项。记笔记时应尽量使用缩写词和符号, 这样可以大大提高记笔记的速度, 例如:equal→=, for example→eg等。

三、常见听力测试题型分析

中考听力题型的设计常从以下七个方面着手。 (1) 对话发生的地点; (2) 谈话人的职业和身份; (3) 谈话人之间的关系; (4) 谈话的主题及谈话人的行为状态; (5) 简单的数字计算题; (6) 推论题; (7) 原因题。现就每种题型分析如下。

1. 对话发生的地点。

(1) 提问方式。

Where does the conversation take place?

(2) 选项形式。

一般用介词at, in, on等加地点名词构成。例如:

A.At a hospital.B.At an airport.C.At a store.

(3) 答题技巧。

掌握某些与地点有关的关键词语。例如:

At a school:classroom, grade, mark.

2. 谈话人的职业和身份。

(1) 提问方式。

What does the woman/the man do?

(2) 选项形式。

“主语+is a (an) +职业名词“或只出现职业名词。例如:

A. (She is a) Secretary.B. (She is a) Shop assistant

C. (She is a) Student.

(3) 答题技巧。

掌握一些与各种职业相关的词语和与职业相符的交际用语, 以便在听音时做出准确的判断。

3. 谈话人之间的关系。

(1) 提问方式。

Who are the two speakers?

(2) 选项形式。

“职业名词+and+职业名词 (或职业名词+连线+职业名词)

A.Patient and doctor B.Waitress and customer.

C.Wife and husband

(3) 答题技巧。

了解一些表示人际关系和不同职业、不同身份的常用词汇和交际用语, 并在听录音的时, 抓住代表双方身份的关键词汇加以判断和推理。

4. 谈话的主题及谈话人的行为状态。

(1) 提问方式。

What are the two speakers talking about/discussing?

(2) 选项形式。

有时用完整的句子;有时用动词的现在分词、不定式结构、过去式形式;有时用名词、介词词组或从句。例如:

句子:A.He will borrow some typing paper from the woman..

B.He will lend the woman some typing paper.

c.He will type the woman’s paper.

(3) 答题技巧。

抓住选项中重复率较高的词语进行预测。听录音时, 考生需排除干扰, 注意把握与主题内容和谈话人行为状态有关的信息词。

5. 简单的数字计算题。

(1) 提问方式。

How much a pound are the oranges?

(2) 选项形式。

时间计算题常用“ (at) +时刻数 (或数词+时间单位) ”;价格计算题常用“货币符号+数词” (或数词+量词pounds, dollars, yuan等) ”。

例如:

时间—A.at 10:30 B.at 11:00 C.10:15

价格—A.$15 B.$20 C.$10

(3) 答题技巧

考生不仅要熟悉数字的读法, 更要注意时间、价格、距离、日期等表示方法及有关量词。对于需要计算或推理的题目, 考生还要注意理解录音中的倍数、百分比等数量概念, 以及表示比较意义的句型结构。例如:double, twice, three times, as big as等。

6. 推论题。

(1) 提问方式。

What does the man/woman mean?

(2) 选项形式。

一般为完整的句子。例如:

A.The man got his radio repaired.

B.The man got a new receipt.

C.The man got a radio.

(3) 答题技巧。

这类题较难, 要求考生不仅听懂对话的内容, 而且从A, B两者的谈话内容中判断谈话结果、行为趋向或逻辑关系等。对话中常常是A提出问题或请求, B表示观点和建议, 接下来A可能同意、接受, 也可能反对、拒绝, 最后的态度也可能很不明朗, 需要考生依据谈话内容和谈话人的语气做出判断。

7. 原因题。

(1) 提问方式。

Why is she late/angry/happy?

(2) 选项形式。

一般为“Because+从句”, 或“Because of+名词短语或动词不定式短语”, 或“so as to (in order to) +动词短语”。例如:

A.To see her sick mother.B.To visit her brother.

C.To attend a meeting.

(3) 答题技巧。

听力考试中, 若想答好原因题, 则需注意一些表示因果关系的连词、介词和句型。表示因果关系的连词有:because, since, as, for, ect.表示因果关系的介词有:for, by, through, because of, ect.表示因果关系的句型有:Mary is so glad she got the first prize in the contest.

参考文献

[1]英语课程标准.北京师范大学出版社, 2001.

[2]英语教学大纲.人民教育出版社, 2000.